Rajzolás pontok szerint. Nyílt javítóóra a „Számlási készségek fejlesztése” témában. Kösd össze a pontokat sorrendben, és rajzolj egy képet" Kösd össze a pontokat gyerekeknek

A javító lecke összefoglalása

„A számolási készség fejlesztése.

Sorrendben összekapcsoljuk a pontokat, és képeket rajzolunk.”

Cél: A matematikai ismeretek formálása.
Feladatok:

- Tanítsa meg a gyerekeket egyszerű számtani feladatok összeállítására és megoldására numerikus példa segítségével. - Gyakorolja a gyerekeket mennyiségi és sorszámos számolásban 20-on belül.
- A geometriai formákkal kapcsolatos elképzelések megszilárdítása.

A logikus gondolkodás fejlesztése.
Anyag a leckéhez. „Okos és Okos” érmek (minden gyereknek).
Demó: számkészlet, jelek, Dunno (kép), a "Köszönöm" szó (külön betűk)
Kiadás: „Matek készlet”, számlálópálca, nyomtatott feladatok „Matek diktálás”, „Képen kösd össze a pontokat” (gyerekenként)
A lecke menete:

. - Srácok, ma vendégünk van, vicces (feltettem Dunno képét a táblára.)
-Malvina házi feladatot adott Dunnónak, de nem tudja, hogyan birkózik meg vele. Így hát eljött hozzánk segítségért. Beleegyezel, hogy segíts neki? (Igen)
-Akkor ülj le az asztalokhoz. Ne felejtse el, hogy az asztal hátának egyenesnek kell lennie. Szóval készen állsz? (Igen)
Dunno pedig minden egyes elvégzett feladathoz ad egy levelet, hogy ezeket egy szóvá tudjuk összerakni.
1 feladat "Gondolkodj és válaszolj" (Szóbeli feladat)
Milyen számot kell hozzáadni a 8-hoz, hogy 10 legyen?
Melyik szám kisebb 5-nél 1-nél?
Nevezze meg a 8-as szám szomszédait; 4; 6
Milyen szám következik az 5-ös után; 1; 7
Melyik szám áll a 8 előtt? 6; 4
Hány hónap van egy évben?
Milyen évszak van most?
Hány tavaszi hónap van? Nevezd meg őket.
Hány nap a hétben?
A hét melyik napja van ma?
milyen volt tegnap?
Hány nap szabadság? Nevezd meg őket.
Holnap a hét melyik napja lesz?
Tanár . Szép munka! Az első feladatot teljesítettük. És ehhez Dunno a „C” betűt adja! (feltettem a táblára).

2 feladat "Matematikai diktálás"
- Mozgass 1 négyzetet balra és 4-et felülről, tegyél egy pontot és kezdj el rajzolni.
1 fel, 2 jobb oldalra, 1 fel, 1 oldalra, 1 le, 2 jobb oldalra, 1 le, 1 jobb oldalra, 1 fel, 2 jobb oldalra, 1- fel, 1- oldalra, 1 lefelé, 2 jobb oldalra, 1 lefelé, 1 jobb oldalra, 1 felfelé, 2 jobb oldalra, 1 felfelé, 1 oldalra, 1 lefelé, 2-jobb oldalra, 1-le, 1-jobb oldalra, akkor tükörképben kell tükröznie a rajzot. (A gyerekek teljesítik a feladatot)

Tanár. Nagy. És mi segítettünk Dunnónak megbirkózni ezzel a feladattal. A "P" betűt kapjuk.

3 feladat "Megoldani a problémát" Tanár. De mielőtt megoldanánk a problémát, emlékezzünk arra, hogy milyen részekből áll a probléma? (Feltétel. Kérdés. Megoldás. Válasz)
-Szép munka! Ki tudja megoldani a problémát? (A tanár figyelmeztet, hogy a szám ne legyen több tíznél).
Ha a gyerekeknek nehézségei vannak a feladatok megfogalmazásában, a tanár kirak egy példát a táblára: 6-1 =?
Tanár: "Hozzon létre egy feladatot, amely tartalmazza ezeket a számokat."
A gyerekek problémákat találnak ki. Például: „6 baba volt a boltban. Jött egy vevő és vett 1 babát. Hány baba maradt a boltban? (Gyerekek oldják meg és „leírják” a megoldást: 6-1=5).
A tanár meghallgatja a gyerekek problémáit, és gondoskodik arról, hogy helyesen tegyék fel a kérdést a problémára.
Mondok egy másik példát arra, hogyan készítenek feladatokat a gyerekek. Például: 8+1 = ?
Tanár. Szép munka! Dunno ad nekünk egy másik „A” betűt

és most hagyjuk el az asztalokat, játsszunk egy kicsit, és közben lazítsunk.
Fizminutka – Ugyan, ne légy lusta!
Kezeket fel és le.
Gyerünk, ne légy lusta!
Tedd tisztábbá, élesebbé a kilengéseidet,
Edezze jobban a vállát.
Test jobbra, test balra -
Ki kell nyújtanunk a hátunkat.
Fordulni fogunk
És segíts a kezeddel.
Egy lábon állok
És beillesztem a másikat,
És most felváltva
felemelem a térdem.
Kipihent és felfrissült
És újra leültek.
4 feladat.
Vizsgálja meg a képet, és helyezze a számlálópálcákat az asztalra a képen látható módon.
Mit kaptunk? (Ház)
Számold meg hány négyzeted van? (egy)
Most rendezzen át 2 pálcát úgy, hogy zászlót kapjon. (Gyerekek zászlót tesznek ki, ha nehézségek vannak, adok egy tippet)

Tanár. Szép munka, itt az újabb feladat a hátunk mögött! És van még egy „C” betűnk! (A betűt a táblára tettem)

5 feladat „Hasonlítsd össze a számokat és tedd a jeleket”
5…6 10…9 5…9
6…6 2…8 10…3 (asztalnál dolgozni)
Tanár. Szép munka! Látod, Dunno, milyen okosak a gyerekeink, nem hiába fordultál hozzánk segítségért. A következő levél pedig egy ajándék nekünk „én”.

6. feladat "Kapcsold össze a pontokat a képen"

Pedagógus. Össze kell kötnie a pontokat 1-től 10-ig terjedő számokkal. Mit kapott? (hajó)
Szép munka! Újabb "B"-t kaptunk.

7. feladat "Melyik alak hol van" Tanár . A táblán elrendezve geometriai alakzatok, meg kell mondani, hogy melyik ábra hol van.(tájolás a síkon) (jobb felső sarokban egy háromszög, a bal felső sarokban egy négyzet, a jobb alsó sarokban egy kör, az alsóban a bal sarokban van egy téglalap, a feladat 2-3 alkalommal változik). (A gyerekek azt mondják, hol van ez vagy az a geometriai alakzat)
-Szép munka! Dunno még egy „O” betűt ad nekünk.

Így hát segítettünk Dunnónak az összes feladat elvégzésében. Olvassuk el, milyen szót kaptunk? (A gyerekek olvassák: "KÖSZÖNÖM")
Tanár. Ez a Dunno megköszöni a segítségünket a kitöltéshez házi feladat. Én is köszönöm. Nagyon jó munkát végeztek ma. És ezért Dunno ezeket a jelvényeket adja neked.

Vonalak, formák és állatok pontozása gyerekeknek. Rajzolj pontokkal az íráskészség fejlesztéséhez.

A szép kézírás és a sikeres írástanulás a ceruza megfelelő használatán, az ügyes nyomáson és a különféle formájú vonalak rajzolásának képességén múlik. Kezdje azzal, hogy tanítsa meg a vonalak és formák pontról pontra rajzolását, majd kérje meg gyermekét állatok pontról pontra történő rajzolására és színezésére.

Pontokkal rajzolunk, fokozatosan fejlesztve a készségeket

A ceruzával vagy tollal történő vonalvezetés kiváló gyakorlat, amely segít hozzászoktatni a kezét az íráshoz, fejleszti az apró izmokat, és megtanítja a babát, hogy valamit szorosan tartson.

A szaggatott vonal útmutatóként szolgál, és segít a gyermeknek, mert bármikor lelassíthatja a rajzolás sebességét, növelheti vagy csökkentheti a ceruzára nehezedő nyomást anélkül, hogy elrontaná a képet, és így anélkül, hogy elveszítené érdeklődését.

Amint a gyermek megtanul vonalakat, egyeneseket és mindenféle hullámot pontok segítségével rajzolni, lépjen tovább az alakzatokra, majd az állatokra. A szaggatott vonalak görbéi eléggé fejlesztik a rajzkészséget ahhoz, hogy megtanulják a betűk és számok helyesírását.

Ha olyan nyomtatott anyagot ajánl fel gyermekének, amelyre pontról pontra kell rajzolnia valamit, először kérje meg a gyermeket, hogy a jobb keze (vagy balkezes gyermek esetén balkezes) mutatóujjával húzza le a vonalakat. Ezután kérje meg, hogy az ujjával ne a lapra rajzoljon, hanem úgy, mintha a kép fölött a levegőben lenne. Ismételje meg többször a gyakorlatot, majd fejezze be a feladatot ceruzával.

Amikor gyermeke megtanul ceruzával pontokat rajzolni, kínáljon neki tollat ​​vagy jelölőt.

Ügyeljen arra, hogy pontról pontra rajzoljon állatokat anélkül, hogy felemelné a kezét a papírról.

Hogyan lehet fejleszteni a finommotorikát a pöttyös rajzoláson kívül?

Ha gyermekét valamilyen oknál fogva nem érdeklik a pöttyrajzoló anyagok, akkor jól szórakozhat a fejlesztés finom motoros készségekés más módon.

1. Fűzze össze a nagy gyöngyöket zsinórra, vagy rendezze a gyöngyöket;
2. Ragasszon fel egy nagy papírlapot vagy régi tapétát a falra, és hagyja, hogy gyermeke saját képeket rajzoljon a lapra. A függőleges felületre rajzolás több erőfeszítést igényel, és a tollak gyorsabban edződnek;
3. Amint gyermeke már elég szilárdan a kezében tudja tartani az apró dolgokat, és nem engedi el, ha enyhén húzza, kezdje el megtanítani neki, hogyan kell cipőfűzőt vagy fonatot fonni bármilyen szalagból vagy kötélből;
4. Ha újságot vagy magazint olvas, adjon gyermekének egy jelölőt, és ösztönözze arra, hogy karikázza be vele az összes címsort;
5. A hüvelyk- és a mutatóujj közötti jó fogást legkönnyebben úgy lehet kialakítani, hogy a babot vagy akár a borsót egyik tálból a másikba helyezzük át, csak két ujjal, nem pedig az egész tenyérrel.
6. A fagyos ablakok vagy a ködös fürdőszobai tükrök remek hely a mutatóujjával való rajzolás megtanulásához.

Ha szükséges, használhatja Mindennapi élet A gyermeke finommotorikus készségeinek fejlesztésének minden módja segít neki a jövőben gyorsabban megtanulni írni.

A pontozott nyomkövetés nagy jelentőséggel bír a gyermek íráskészségének elsajátításában. A helyes rajzoláshoz ügyességre is szükség van. 2,5-3 éves kortól dolgozhat együtt gyermekével és nyomon követheti a képeket.

Hogyan tudsz gyakorolni?

A pontokra épülő kontúr mentén történő rajzolást otthon és bent is gyakorolhatod óvoda. Nem csak a pedagógusok, hanem a szülők is figyelemmel kísérhetik ezt az egyszerű tevékenységet. Elég, ha a gyermeket asztalhoz ültetjük, feladatot adunk a kép körberajzolására, bemutatjuk, hogyan történik, és teljes szabadságot adunk neki. Hagyja, hogy fantáziáljon és mutasson kreatív kezdeményezést. Győződjön meg arról, hogy a baba megfelelően fogja a ceruzát vagy tollat. A kezdetben helytelen elhelyezés tönkreteheti a kézírást a jövőben.

Például megkérheti gyermekét, hogy rajzoljon egy körvonalat kedvenc rajzfilmfigura, karakter vagy baba létrehozásához. A körvonalaknak érdekesnek és a gyermek életkorának megfelelőnek kell lenniük. Például 6-7 éves korukban a medvekölykök és a cicák nem vonzóak. Előtérbe kerülnek a kedvenc rajzfilmfiguráid rajzai, melyeket pontokkal, majd kiszínezhetsz. Ne feledje: a gyerekek szeretnek rajzolni, és a felnőttek feladata, hogy érdeklődést keltsenek e tevékenység iránt.

Itt találsz egyszerű és nagyon érdekes feladatokat gyerekeknek, amelyekben számokat kell csatlakoztatnia. Az ilyen játékok fejlesztik a matematikai képességeket, edzik a figyelmességet, a memóriát és az intelligenciát, valamint fejlesztik az ujjak finom motoros készségeit. Match számok - színező játékok, amelyek alkalmasak óvodás és kisgyermekek iskolás korú, számok tanulmányozása gyerekeknek, és ami a legfontosabb, azoknak, akik számolni tanulnak, nevezetesen a sorszámozást.

Feladatok

A „Match by Numbers” gyakorlatok alkalmasak otthoni és iskolai tevékenységekre egyaránt. korai fejlesztés, óvodák, általános iskolák.

Az összes feladatot teljesen ingyenesen letöltheti. Kattintson az alábbi képekre a „Számok szerinti párosítás” tevékenységek letöltéséhez és kinyomtatásához. Összesen tizenegy „Match by Numbers” matematikai színező oldalt tölthet le itt. Matematikai kifestőkönyv egy aranyos macskával - itt össze kell kötni a pontokat 1-től 18-ig, majd kiszínezheted.

Bonyolultabb matematikai színezés - itt össze kell kapcsolnia a számokat 1-től 26-ig, és kap egy kandallót.