Viskas bus gerai! Statusai, citatos, eilėraščiai, išmintingos mintys, linkėjimai draugams. Įvadas. Net ir labai teoriškai gerai pasiruošusius studentus dažnai glumina visiškai paprastos situacijos, viskas bus gerai, teoriškai ir praktiškai.
\/ PROFESINĖS ŽINIOS YRA PUIKIOS,
\/ VADUOJU KLUBĄ APIE GYVENIMO PRASMĘ Kas priklauso nuo manęs,
NUOTAIKA GERA;
Darbą darau pagal prasmę, galiu logiškai, tai svarbu, o ne skaitant neegzistuojančią instrukciją: kreipiasi į direktorių, imasi priemonių surašyti pažymą apie darbų atlikimą Ir neatkreipia jūsų dėmesio į darbai baigti - tada jau imone zino kad darbus baigėme, rašau noro laišką pagal vidinį turiu omeny, kiti apskritai, niekas niekada jokio laiško nerašys, sakys duok nurodymus. gal ir man santykinai būtų geriau instrukcijas perskaityti, bet mes ne sutartinai kalbame, ne sutartinai nieko neduos, jei kitas žmogus negali parašyti laiško ir maldauja nurodymų.
Savybės:
\/ Vertinu pranašumus už trūkumus.
\/ Bendruomeniškumas
Mano pagrindinė sąlyga – galimas nedidelis atlyginimas. Bet jei atlyginimas mažas, tada darbo diena iki 15.00 val. O jei darbo diena iki 16.00, tai atlyginimas vidutinis. * NORĖČIAU BŪTI ARTI NAMO, VIENINĖJE ĮMONĖJE, STATYBĖJE, BET ATSIŽVELGSIU į VISUS PASIŪLYMUS.* Geriau ch. buhalterė, jei dirbama iki 15.30 val.; o jei ne, tai gali buti antra buhaltere iki 15.30 val.
DARBO Prašymai:
KAD ATLYGOS BŪTŲ MOKĖTAS.
PRIE MANO NAMO ŠV. VARVASHENI ŠV. M. MOGILEVASKAJA.
NE BLOGAS ŠESAS. PAGRINDINĖ RAMYBĖ, - DARBO DIENA 6-7 valandos - SUPAPRASTINTA SISTEMA.
PIRMA STATYBA, ANTRA GAMYBA, TREČIA DIDMENINĖ PREKYBA.
LENGVAS DARBAS. KELIAS SĄSKAITŲ, MEDŽIAGŲ POZICIJOS, PRODUKTŲ POZICIJOS.
* Visi 1C apskaitos skyriai, visi siuntimai, sąsajos: dokumentai (išrašai, prekių pardavimas, trečiųjų šalių organizacijų paslaugų aktai), sąskaitos, balansai, sutikrinimo aktai, gautinos sumos, balansas, sąskaitos kortelė.
PUIKIAI VISŲ APSKAITOS SRITIES ŽINIŲ. SUTEIKSIU: BALANSUS. ATASKAITOS: TAXES, STATISTICAL, FSZN, DPU, BELGOSSTRAKH. KOMPIUTERIS 1C_8 ir vadovas SĄSKAITOS TTN IR TN, KLIENTAS-BANKAS. FINANSUS PAIMESU Į SAVO RANKAS, AŠ INICIATYVA: PAJAMOS, EINAMOJI SĄSKAITA PAGAL BANKO IŠRAŠUS 1C, SKOLININKAI, VISI SUDERINIMAI!, ALGA 1C, MEDŽIAGOS, PREKĖS.
APSKAITOS UŽDUOTYS YRA 1,2,3,4 – 5,6,7,8. TAD GALIU DIRBTI SU VIENA BUhaltere, kaip VISADA, AR GAL DVIEM BUhalteriais - ESU VYRIAUSIAS BUhalteris IKI 15-16.00 UŽ 250$ SU MOKESČIAIS.
ATASKAITŲ TEIKIMAS: BALANSAS, MOKESČIAI, FSZN, PAJAMOS, STATISTIKA, DPU, BELGOSSTRAKH, RUSIJOS DEKLARACIJA
ATLYGINIMAS, (komandiruotės pagal atlyginimą 1C). IR LIKUČIŲ ATASKAITA PAGAL MĖNESĮ.
KLIENTAS-BANKAS (kortelių indekso sekimas, privaloma pardavimo valiuta)
SUDERINIMO REALIZAVIMO, ĮGYVENDINIMO AKTAI 90 62, SĄSKAITA IR ATLIKTŲ 1C DARBŲ AKTAI, EKSPLOATAVIMO REIKALŲ IŠRAŠAS TTN IR TN 1C IR PREKIŲ PIRKIMO KAVIMAS MEDŽIAGŲ, prekių,sąskaitos,6sąskaitos.
Banko išrašas 1c, 51 sąskaitos sutikrinimas
Suderinimo sertifikatai, trečiųjų šalių organizacijų teikiamų paslaugų sertifikatai)
7. (Sąskaitų uždarymas)
8. (Medžiagų nurašymas)
9. Kasos aparatas, išlaidos ir (kvitų kasos orderiai), avansinės ataskaitos
OS, OS nusidėvėjimas)
Sukauptų ir sumokėtų mokesčių skelbimai 1C)
kreditas)
Skolininkai ir kreditoriai
Benzino nurašymas pagal važtaraščius)
Kelionės pašalpų išdavimas.)
išlaidų ataskaitos)
Įgaliojimai)
Išėjimo į pensiją pažymėjimai.)
Prioritetinės užduotys:
Ataskaitų teikimas: balansas, mokesčiai, FSZN, pajamos, statistika, DPU, Belgosstrakh. Siuntimas, sąskaitų faktūrų išrašas ir TTN, žr. 4 punktą
Atlyginimas. Ir likučių ataskaita pagal mėnesį.
Klientas-bankas (kortelių indekso sekimas, privaloma pardavimo valiuta)
SUDERINIMO ĮGYVENDINIMO AKTAI, TTN Siuntimas, sąskaitų faktūrų išrašymas už atliktus darbus 1c.
Banko išrašai 1c mokėjimas mūsų
* PUIKIOS KOMPIUTERIŲ ŽINIOS. (Windows, Word, Excel, 1c pradedant nuo 1c, Kliento bankas, DPU, internetas, verslo informacija (CONSULTANT PLUS); apskaitos vadovėlis, Mokėtojas ir kt.)
* Išspręstos nelengvos buhalterinės apskaitos problemos, sudėtingi atvirkštiniai PVM skaičiavimai, likutį puikiai žinau, polisas tik siuntimui, jei nėra pinigų mokėti mokesčius, tai geriau nedeklaruoti, 45 sąskaitos faktūros nėra, todėl 1c saskaita 90 saskaita, 1c tvarkoma tik pagal dokumentus: atliktų darbų aktus, sąskaitas ir t.t., pasikeitė nedarbingumo atostogos, kiekvienais metais buhalteris turi lankyti kursus, puikiai moku Excel, kompleksiniai siuntimai, uždarymo sąskaitos, valiuta internetu bankininkystė, PVM mokestis nuo permokos, skaičiavimai - atvirkštiniai skaičiavimai, proporciniai skaičiavimai, LYGTYBĖS ir tt., Pvz., (X + 3% (X) OPT. NADB.) + (X + 3% (X) OPT. NADB.) * 20% PVM = 100. Windows pakartotinis instaliavimas, medžiagų nurašymas vidutinėmis kainomis, pajamų nurašymas laipsniškai uždarymo sąskaitų faktūrų, dokumentų dvigubas patikrinimas; Skelbiant kartais praleidžiami skelbimai. Likutis banke neatsiranda, atsakymas sudėtingas: likutį kliento banke reikia suderinti su likučiu kartoteklyje. * Kuro nurašymas pagal važtaraščius – tam tikrą datą kuro atvežimas turi būti padengtas tam tikrais važtaraščiais. Važtaraščiai neturėtų uždaryti pavėluotos sąskaitos faktūros anksčiau. Aš tuo tikėjausi.
PAGRINDINĖS UŽDUOTYS PAGAL ESMINĘ PASŪMĘ: ATASKAITŲ TEIKIMAS, PAJAMOS IŠ MOKĖJIMŲ PAGAL BANKO IŠRAŠUS, SUDERINIMAS, IŠLAIDOS IR JŲ APMOKĖJIMAS, IŠLAIDOS MOKĖTA (D90 K20(44)) PAGAL TREČIŲJŲ ŠALIŲ ORGANIZACIJŲ PASLAUGAS, SANDĖLIŲ, kiek buvo prekių ir kiek buvo išsiųsta, o galbūt kiek parduota iš to, kas buvo išsiųsta, ATLYGINIMAS - 1C. VISOS UŽDUOTYS YRA IŠ esmę BŪTINOS IR TURI BŪTINA ATLIKTI 1C. Dabar yra klientas-bankas, todėl visa tai gali atlikti vienas buhalteris, tačiau teoriškai reikėtų suprasti, kad vienas buhalteris gali tvarkyti visas buhalterinės apskaitos sritis, bet pirmiausia gali tekti numanyti svarbią prioritetinę užduotį. Svarbu atskirti semantinę ir pirminę užduotį. Įmonėje gali būti vienas buhalteris, tada taip ir ataskaitų teikimas, sandėlis ( medžiagų, prekės su kainų pokyčiais), darbo užmokestis, trečiųjų šalių organizacijų paslaugų aktai, kasos knyga, ilgalaikis turtas, kliento bankas, benzino gavimas ir nurašymas važtaraščiuose ir 1c pagal važtaraščius, kredito apskaita, dvi įmonės - čia reikia suprasti ar keliate didelius reikalavimus vienam buhalteriui, ar pasikliaujate vienu ar dviem buhalteriais UP vis tiek turėtų saugoti įrašus 1C temperatūroje bent jau sau.
Tikrai su malonumu dalyvausiu kasmetiniame seminare
„Consultant Plus“ pasakoja, kokie yra naujausi pakeitimai
Leiskite jums priminti keletą įspėjamųjų ženklų...
Pabudęs ryte iš karto pradedi nerimauti, ką valgysi, ką reikės daryti, su kokiais žmonėmis reikia susitikti ir pan.
Jaudinatės dėl to, ką apie jus gali pagalvoti kiti – šeimos nariai, draugai, bendradarbiai ir nepažįstami žmonės. Gatvėje praeini pro žmones ir, net pats to nesuvokdamas, nerimauji, kaip atrodai jų akyse.
Jaudinatės dėl savo darbo pareigų (el. laiškų, susitikimų, dokumentų tvarkymas ir kt.) ir asmeninių įsipareigojimų (šeima, maistas, sąskaitos ir pan.). Tau nuolat atrodo, kad tu kažkam nepakankamai geras, gyveni ne taip, kaip „turėtum“, bet niekada neateis momentas, kai būsi viskuo patenkintas.
Jūs nerimaujate dėl savęs palyginimo su kitais žmonėmis, dėl to, kiek daug liko už nugaros, dėl to, kas laukia jūsų laukia - gero ar blogo, dėl to, ko prarandate, dėl to, kad jaučiatės kaltas dėl to, ką... nemanote, kad esate tapti geresniu, lieknesniu, stipresniu ar protingesniu – visa tai, dėl ko pirmiausia neturėtumėte jaudintis.
O laikas eina...
Bet jūs nesate vieni šiuo klausimu. Visi kartais įstringame savo mintyse.
Turite suvokti vieną dalyką: nesvarbu, kas dabar vyksta jūsų gyvenime, viskas bus gerai, viskas susitvarkys.
Mes nuolat nerimaujame dėl to, kas gali nutikti ne taip, ką apie mus pagalvos kiti žmonės ir pan. Trumpai tariant, mes sutelkiame dėmesį tik į neigiamas galimybes. Tačiau jie sudaro tik nedidelę dalį visų mums prieinamų galimybių. Tikimybė, kad jie taps realybe, nedidelė. Tačiau net jei jūsų baimės išsipildys (tarkim, kažkas apie jus blogai galvoja), vargu ar jos reikšmingai paveiks jūsų gyvenimą.
Tiesa ta, kad net jei jūsų baimės virsta realybe, 99 procentus atvejų viskas bus gerai.
Pagalvokite, dėl ko pastaruoju metu nerimaujate. Tikriausiai visa tai esate patyrę anksčiau, ar ne? Taip, buvai priverstas spręsti iškilusias problemas, bet tavo gyvenimas nesugriuvo; priešingai, išmokote naudingų pamokų, kurios galiausiai padarė jus stipresnius.
Jei visada sakysite sau, kad viskas gerai, galite palaipsniui išsivaduoti iš rūpesčių ir rūpesčių ir išmokti užkirsti kelią jų atsiradimui.
Galite pagerinti savo mąstymo ir gyvenimo kokybę apskritai...
Pradėkite dieną ramiai, su nuoširdžia šypsena veide, o tik tada tęskite savo reikalus...
Verta praktikuotis.
Ką daryti sunkiais laikais, kai į tavo gyvenimą užklupo tikros bėdos?
Kaip su tuo susitvarkyti?
„Šiandien, per savo keturiasdešimt septintą gimtadienį, dar kartą perskaičiau savižudybės laišką, kurį parašiau lygiai prieš dvidešimt metų, dvi minutes prieš tai, kai mano mergina Carol įėjo į kambarį ir pasakė, kad yra nėščia. Jos žodžiai buvo vienintelė priežastis, kodėl tada nenusižudžiau. Staiga mano gyvenimas įgavo prasmę ir po truputį pradėjau jį keisti į gerąją pusę. Nebuvo lengva, bet dabar Kerol yra mano žmona, su kuria laimingai susituokę jau devyniolika metų. Mano dukrai dvidešimt vieneri metai, ji studijuoja medicinos universitete. Ji turi du jaunesnius brolius. Kiekvienais metais per gimtadienį perskaitau savo savižudybės laišką – esu dėkingas, kad man buvo suteiktas antras gyvenimo šansas“.
Tai ištrauka iš el. laiško, kurį gavau iš savo kurso studento, vardu Kevinas. Jo žodžiai priminė, kad kartais reikia patirti „vidinę mirtį“, kad atgimtum ir taptum stipresnis bei laimingesnis.
Aplinkybės ir žmonės kartais jus palaužys. Bet jei susitelksite į pozityvą, atversite širdį meilei ir eisite tuo keliu, kad ir kaip būtų, tuomet tikrai galėsite susitvarkyti, atsigauti ir tapti stipresni bei laimingesni nei buvote anksčiau.
Angelas ir aš taip pat susidūrėme su mūsų gyvenimo perversmais – artimųjų ir geriausių draugų praradimu, finansinės krizės išgyvenimu, žlugusiais verslo idėjomis ir kt. Mes apie tai rašėme daugelį metų. Tačiau šiandien priminsiu keletą aiškių ženklų, kad viskas bus gerai, net jei dabar taip neatrodo...
1. Šiuo metu vyksta pokyčiai. Niekas nėra tikras. Jūs esate laisvas.
Viskas gyvenime laikina. Niekas nesitęsia amžinai. Kiekviena akimirka suteikia mums naują pradžią ir naują pabaigą. Kiekvieną sekundę gauname antrą šansą.
Po lietaus visada šviečia saulė. Po nakties visada išaušta aušra – kiekvieną rytą apie tai primename, bet kažkodėl atsisakome tai pastebėti.
Žmonės iš viso pasaulio man nuolat pasakoja panašias širdį veriančias istorijas apie tai, kaip visas jų gyvenimas tapo bandymu susidoroti su vienu neteisingu praeities įvykiu. Visos jiems suteiktos galimybės dega ant laužo ugninga apsėdimu to, ko negalima pakeisti. Svarbiausia suvokti, kad TU neprivalo būti vienas iš šių žmonių.
Jūs esate savo praeities produktas, bet neturėtumėte būti jos nelaisvėje. Tampi kaliniu, kai prisiriši prie kažko, ko nebėra. Parodykite drąsą ir pasakykite „sudie“ praeičiai, o tada gyvenimas jus apdovanos nauju „Sveiki! Kad ir kaip tau būtų sunku, tu GALI, PRIVALAI paleisti.
Turite nusileisti ir susitaikyti su tuo, kad nežinote, kaip jūsų gyvenimas susiklostys toliau. Išmokite mylėti ir vertinti šią laisvę. Tik pakibusi ore, nežinanti, ką daryti toliau, gali atverti sparnus ir skristi ateities link. Taip, jūs nežinote, kas jūsų laukia, bet tai nesvarbu. Svarbu, kad pagaliau atvėrėte savo sparnus, kurie jus ves tik į priekį.
2. Turite daug nuostabių variantų.
Paprastai mes siekiame įgyti tik mažytę gyvenimo patirtį – gerus laikus, patogias situacijas, potyrius, kurie mus džiugina. Tačiau tai, su kuo kasdien susiduriame realybėje, yra visiškai kitokia. Gyvenimas mums suteikia daugybę įvairiausių išgyvenimų, sukeliančių mumyse pyktį ir meilę, sielvartą ir džiaugsmą, nusivylimą ir džiaugsmą, vienatvę ir sumaištį... Šios emocijos nuolat keičia viena kitą. Jie yra mūsų tikrovės dalis – mūsų kolektyvinės žmonijos būklės.
Klausimas: kaip į tai reaguosite?
Galite maištauti prieš neteisybę, nes negalite gauti to, ko norite. Galite pykti ant pasaulio dėl skausmo ir kančios, su kuriomis susiduriate. Galite pabandyti priešintis ir neigti liūdesį, nusivylimą, gėdą ir pan. Tik atminkite, kad jei pasirinksite neigiamą, tai galiausiai tik pablogins situaciją ir sukels dar didesnę neviltį.
Veiksmingesnis variantas, ko gero, yra visiškai priimti realybę ir įvairią gyvenimo patirtį, su kuria susiduriate. Tai apima visas jūsų emocijas, visus pakilimus ir nuosmukius, visas jūsų linksmas ir liūdnas akimirkas ir tai, kas vyksta tarp jų. Gyvenimas – tai ne vien vaivorykštės ir spalvingi drugeliai. Ji sudėtinga ir nenuspėjama.
Visiškai priimti gyvenimą reiškia atsiverti neįsivaizduojamoms galimybėms, pasiruošti netikėtiems pokyčiams, sunkiais laikais parodyti sau užuojautą ir gerumą, dovanoti meilę, kad ir kas nutiktų, ir būti dėkingam už galimybę visa tai patirti.
Tai reiškia nesitikėti, kad gyvenimas visada bus ramus ir pamatuotas, o priimti realybę tokią, kokia ji yra, priimti save tokį, koks esi, ir siekti geresnio.
3. Bet kuriuo metu galite žengti mažą žingsnelį pokyčių į gerąją pusę.
Nereikia kalnų statyti savo galvoje. Nereikia bandyti užkariauti viso pasaulio iš karto. Kai siekiate momentinio pasitenkinimo (didelių, greitų pokyčių), jūsų gyvenimas tampa skausmingas ir varginantis. Kai matysite kiekvieną akimirką kaip galimybę padaryti nedidelę, naudingą investiciją į save, rezultatai lydės.
Kai viskas sugriuvo, galite rasti daug mažų dalykų, kuriuos reikia restauruoti. Kai atrodo, kad viskas klostosi ne taip, net menkiausios teigiamos pastangos gali turėti įtakos. Didelių nelaimių laikai yra didelių galimybių laikai. Nėra problemų, su kuriomis negalėtumėte susidoroti. Kai viskas klostosi gerai, labai lengva pakliūti į pasitenkinimo rutiną. Labai lengva pamiršti, koks neįtikėtinai gabus ir išradingas galite būti. Nepamirškite žengti vieno mažo teigiamo žingsnelio po kito, kad pakeistumėte savo gyvenimą į gerąją pusę.
Jei norite pradėti dabar, nedvejokite, meskite sau iššūkį. Pasirinkite konkrečią savo gyvenimo sritį, kurią norėtumėte tobulinti ir...
Užsirašykite konkrečią informaciją apie savo dabartinę situaciją. (Kas jus neramina? Kas atsitiko? Ką norite pakeisti?)
Užsirašykite atsakymą į tokį klausimą: Kokie kasdieniai ritualai padės išspręsti esamą situaciją? (Būkite sąžiningi su savimi. Ar šiuo metu imasi kokių nors veiksmų, kad padėtų išspręsti problemas, su kuriomis susiduriate?)
Užsirašykite konkrečias savo idealios situacijos detales. (Kas jus pradžiugintų? Kaip atrodo jūsų dabartinė padėtis?)
Užsirašykite savo atsakymą į šį klausimą: Kokie kasdieniai ritualai padės jums patekti ten, kur norite? (Pagalvokite apie tai. Kokius mažus kasdienius žingsnelius turėtumėte žengti, kad judėtumėte į priekį?)
Esmė ta, kad kiekviena tavo gyvenimo akimirka lemia kitą. Ši akimirka yra tiltas tarp tikrovės, kurioje esate dabar, ir vizijos, kur norite būti.
Realybė iš tikrųjų ateina pas tave kiekvieną sekundę. Nuostabiausia yra tai, kad jūs galite tai pakeisti. Jūs tiesiog turite nuspręsti, ką norite su juo daryti. Didžiausia iš visų klaidų yra nieko nedaryti vien todėl, kad šiuo metu tu gali padaryti tik tiek mažai. Ir vėlgi, daug veiksmingiau mažais žingsneliais žengti teisinga linkme, nei žengti didžiulį šuolį, kad tik sukluptum, parkristum ir daugiau nebekeltum. Kelias į tai, ko labiausiai trokštate savo gyvenime, susideda iš tūkstančių mažų žingsnelių, kuriuos žengiate kiekvieną dieną. Nuspręskite, kur norite būti, ženkite pirmą žingsnį ir nesustokite. Tik sunkus darbas ir atkaklumas padės pasiekti užsibrėžtą tikslą.
Artinkitės prie Dievo, ir Jis artės prie jūsų;
nusivalykite rankas, nusidėjėliai, taisykite savo širdis, dvimačiai(Jokūbo 4:8).
Kas yra dvidvasiai? Mes visi esame dviprasmiški. Ką reiškia „dvipusis“? Tai žmogus, kuris vienu metu nori dviejų priešingų dalykų. Mes norime Dievo, bet tuo pačiu norime kitokio gyvenimo.
Jūs man prieštaraujate: „Mes nenorime kito gyvenimo! Gerai, teoriškai mes jos nenorime. Tačiau praktiškai mūsų poelgiai pasakoja kitokią istoriją. Jie parodo, kad esame sužavėti.
Dviprasmiškumas kyla dėl to, kad dviprasmiškas žmogus serga dvasine šizofrenija ir nori vieno, bet daro kitą. Jo mintys yra viena, o veiksmai – kas kita, ir mes visi tokie. Pats šventasis apaštalas Paulius sako: „Esu nelaimingas žmogus, nes sprendžiu viena, o darau kitą. Noriu vieno dalyko, bet kuriu kitą. „Vargšas aš esu! kas išgelbės mane iš šio mirties kūno? (Rom. 7:24). Kas išgelbės mane nuo šios nelaimės, kurią nešiojuosi savyje? Nusprendžiu melstis, susilaikyti, pasninkauti, daug visko. Kiek gerų sprendimų priimame kiekvieną dieną? Tačiau jei jų neįvykdome, mus sugauna, klaidžiojame kaip avys ant virvės, o mus veda kita kryptimi.
Kiek kartų net mūsų pačių aš priešinasi ir mums sako: „Ką tu darysi? Nereikia! Sustabdyti!" Mūsų aš protestuoja, o mes atrodome užhipnotizuoti ir girti – einame ten ir negalime suprasti, kas vyksta. Nes esame sužavėti, nes ši nelaisvė yra iš šėtono. Mes neturime laiko tobulėti aš, ir mus užvaldo aistros, nes velnias yra diktatorius, jis yra baisus tironas, kuris nenori mūsų laisvės, nenori, kad turėtume savo veidą. Tai yra dviprasmiškumas – turėti tarsi dvi sielas, dvi nuomones, du sprendimus, du žmones, būti dvilypiu žmogumi, gyvenančiu Bažnyčios gyvenimą ir tuo pat metu darančiu tūkstančius kitų dalykų, kurie jo atsisako. .
Prisimenu tokius žodžius: „Gyveno vienas žmogus, kuris nuėjo į bažnyčią, meldėsi, verkė, lenkėsi ir buvo visiškai sujaudintas. Šis žmogus man padarė įspūdį. Šis žmogus - ar, tiksliau, ši žmonių kategorija, nes jis nėra vienintelis - tuo metu, kai jis verkia, verkia ir meldžiasi, jis gali ištraukti prieš jus peilį, tiesiog kažkuo išprovokuoti. Tai baisi šizofrenija. Apie Petrą Didįjį, kuris žudė žmones ir dar nežinia ką, sakoma, kad jis kasdien dalyvaudavo Šventojoje liturgijoje“.
Tai yra dviprasmiškumas. Jūs negalite to padaryti tokiu būdu. Tai reiškia, kad kažkas negerai. Kaip įmanomas toks skilimas – ar ši liturgija, ši Evangelija, gyvenimas Bažnyčioje nepaliko jumyse pėdsakų?
Gerai, tu man pasakyk: „Kas ne? Deja, mes visi esame tokie, todėl šventasis apaštalas Jokūbas sako toliau:
„Apraudok, verk ir kauk; Tegul jūsų juokas virsta verksmu, o džiaugsmas - liūdesiu.
Nusižemink prieš Dievą, ir Jis tave išaukštins“.(Jokūbo 4:9–10).
Šventojo apaštalo žodžiai griežti. Kaip priešpriešą visoms šioms žmogaus kančioms, mūsų aš, apaštalas pataria mūsų dvilypumui kentėti, verkti ir verkti.
Kaip gyvena krikščionis? Kokios kančios? Gerai, pasninkas yra tokia kančia. Daugelis žmonių sako: „Ai, aš visada noriu valgyti per pasninką! Bet mes pasninkaujame norėdami jausti alkį, o ne sotūs. Dėl to pasninkas yra greitas – jaučiamės alkani. Ką, man dreba kojos? Viskas gerai, leisk jiems pakratyti.
Nesakau, kad reikia save išsekinti ir sužlugdyti, bet nereikėtų bijoti tokių kančių. Ar ne tiesa, tu eini į visą naktį budintį budėjimą, o tavo kojos pasiduoda – bet tai yra vertinga. Būkite pasirengę mirti, kaip sakoma, bet stovėkite ten.
Dvasinių dalykų negalima daryti komforto sąlygomis. Krikščionis turi būti asketas, dvasios asketas, o būti asketu reiškia ištverti. Ar kada nors matėte sportininką, kuris sėdėdamas kėdėje tapo sportininku? Tai yra neįmanoma. Nuolat reikia treniruotis, sportuoti, alinti save. Taip tau pasiseks. Jūs turite visą laiką nemiegoti.
Vieną dieną kažkas pasakė:
- Geronda, tavo žodžiai mane palietė ir verkė! Jie mane sugniuždė!
- Bet todėl aš jiems pasakiau! Aš tai sakiau, kad tave įskaudinčiau! Kad tave sutraiškytų! Aš tai pasakiau, kad verktum! Kodėl dar aš tau tai sakiau? Kad tave juokintų? Kodėl aš tave įžeidžiau kitų akivaizdoje? Kodėl aš padariau tave gėdą? Tyčia! Aš tai nepadariau iš nežinojimo! Ne! Aš tai padariau tyčia, kad tave sutraiškytų. Pralaužti savo egoizmą. Kad verktum. Žinoma, kad jis verktų. Kodėl neverki? Kas, tai kas: kad aš tau pasakyčiau, o tu neverktum?
Mums reikia dirbti dvasinėse kovose: kai pasninkauju, tai darau tam, kad ištverčiau nepriteklių; pabudęs darau tai, kad ištverčiau kančią; kai duodu išmaldą, tai darau, kad ką nors prarasčiau, išmaldos neduodu nesuprasdamas ką darau. Kai ką darau, tai darau tam, kad išsekčiau save, kad pajusčiau, išgyvenčiau.
Kaip tai apibūdina mus: kad esame mazochistai, kad mėgstame tyčiotis iš savęs? Ne! Tačiau nuodėmė, deja, tapatinama su aistringumu. Nuodėmėje yra malonumas, yra malonus jausmas, ne tik nuodėmingas malonumas, bet ir bet kokiu požiūriu – psichiniu, emociniu ir apskritai. Širdis mus linksta į nuodėmę dėl savo aistringumo, nes jai malonu.
Iš pradžių nėra dvasinio malonumo, yra skausmas, darbas, kančia ir turi būti sunkus darbas. Valgymo priešingybė yra darbštumas – tai reiškia: mėgsti darbą ir daryti dalykus, jaustis pavargusi. Turite save išsekinti. "Aš pavargęs!" - sakai tu. Bet jūs turite pavargti. Kodėl nepavargsti?
Kartu, jei esi atlikęs dvasinius darbus ir nesi pavargęs. Ką tai reiškia? Kokie tai žygdarbiai tada? Kas yra žygdarbis, jei tavęs nevargina? Tai nebūtų žygdarbis.
Žinoma, tame slypi paslaptis – kad sunkus darbas Dievui dvasinėje kovoje turi daug džiaugsmo ir tikro dvasinio malonumo, tuo tarpu džiaugsmas iš nuodėmingo geismo yra laikinas, o jo kartumas ir blogi vaisiai yra nuolatiniai.
Tiesa, iš pradžių žmogus, norintis dvasiškai stengtis, turi atsiduoti sunkiam darbui, turi daug dirbti, pavargti, dirbti tiek protinį, tiek fizinį darbą. Pavyzdžiui, kai kas nors kitas mane bara, o aš jam neatsakau, ar tai ne darbas? Ar tikrai savo viduje nevirstu žvėrimi ir nenoriu jo suplėšyti į gabalus? Tačiau aš susilaikau ir to nedarau. Tai yra darbas. O kai kitas erzina, ir aš noriu jį išmesti, bet susilaikau, kad neįžeisčiau, kad nesielgčiau blogai? Kažkas ateina ir nori iš manęs kažko absurdo, ir nepaisant to aš jį ištveriu, klausyk – mane tai, žinoma, vargina, bet vertinga.
Sakoma, kad santuokoje, šeimoje pavargsti! Bet tai taip pat vertinga – šis nuovargis, ši kasdienė mirtis šeimyninėje konfrontacijoje – pavyzdžiui, gali turėti visavertę šeimą, kurioje yra vyras, žmona, vaikai – ir, nepaisant to, būti vienišam, jausti, kad tavęs nesupranta, ne jie priima - ne todėl, kad su jais blogai elgiasi, o todėl, kad kiekvienas gyvena savo pasaulyje. Tai daug darbo, didžiulė kova, didžiulė kančia.
Ar žinote, kad protinis darbas yra sunkesnis nei fizinis? Vargti fiziškai, nemiegoti, pavargti, pasninkauti ir t. Būti tam tikroje vietoje ir kasdien patirti kartėlį, nusivylimą, atstūmimą, gyventi tame pačiame name su vyru ir taip, kad jis tave kasdien atstumtų, kad žmona tave atstumtų, vaikai nepriimtų, daryk. tavęs nelaiko, kad jiems neįdomu, esi tu ar ne, kad neatpažintų nieko, ką tu darai. Na, argi tai ne asketizmas? Šis . Tai daug sunkiau nei kiti dalykai. Geriau visą dieną eiti ir kasti lauką, nei kitam tave atstumti ir liežuviu suėsti. Tūkstantį kartų geriau skaldyti akmenis, nei kad kitas sudaužytų tavo širdį ginčais ir išvargintų nervus.
Vadinasi, asketizmas yra daugialypis ir apima visą žmogų. Asketizmas mums, daugiausia gyvenantiems pasaulyje, susideda ne tiek iš kūniškų reikalų - mūsų kankinimai nėra tiek kūniški, nes mes negalime daug nuveikti pasaulyje. Na, gerai, pasninkausime, eisime į visą naktį budėjimą, melsimės vakare, net pavargę. gerai. Bet mes negalime padaryti daugiau nei tai, mums trūksta jėgų. Bet kiekvieną dieną ištveriam... Ką galiu pasakyti žmogui?
Baisu, kaip žmogus gali būti pavargęs. Žinai, yra žmonių, kurie gali tave nuvarginti, pakalbėti penkias minutes ir išsiskirti, o tau reikės visos dienos, kad susivoktum. O kitas kalbėsis su tavimi visą dieną, bet nevargins. Nežinau, ar tai dėl žmogaus? Jis tau pasakys vos kelis žodžius, ir tu būsi palaužtas, o šventi žmonės tave nuramins.
Arba čia kita situacija: mūsų kolegos arba aplinka, kurioje gyvename. Verčiau vienas į kalnus, nei su sunkiais žmonėmis. Taip, yra kančia ištverti dėl Kristaus meilės ir ten likti. Tai tikrai žygdarbis, kančia.
Tačiau kas vyksta? Per šias kančias, liūdesį ir verksmą gimsta Dievo paguoda. Žmogaus, kuris nekenčia, Dievas nepaguodžia. Tai yra įstatymas. Ar norite, kad Dievas jus paguostų? Jei rasi paguodą žmogiškuose dalykuose, Dievas tavęs nepaguos. Jei randi paguodą visame kame, kas tave supa, nesitikėk paguodos iš Dievo. Dievas paguos žmones, kurie tikrai kentėjo, buvo įžeisti, paniekinti, atstumti.
Jūs man pasakysite: „Gerai, bet jei aš ne toks ir viskas su manimi gerai, ką turėčiau daryti? Jei su tavimi viskas tvarkoje ir tau nereikia dėti pastangų ir triūsti, tu turi tai daryti savo noru. Jei gyvenimas klostosi gerai, nepaisant jūsų, susiraskite darbą sau. Kovok papildomai. Taip, nes žmogų gelbsti arba savanoriškas darbas, kai savo valią pažeidžiate pasninkais, visokiais išnaudojimais, kaip dabar sakėme, arba priverstiniu darbu.
Nesakau, kad mano vyras keikiasi kasdien – jis tai jau daro. Tavo kankinimas yra priverstinis darbas, tu to nenori, tu nesi to priežastis, bet ji egzistuoja. Na, tai, ką turi, paversk savo naudai, dvasinei naudai, savo labui. Arba turi kažkokią ligą, kažkokią bėdą, kurios priežastis ne tavyje, ji atsirado savaime. Tai patogi galimybė, tai žygdarbis, kurį galite pasiimti ir panaudoti savo labui.
Todėl, jei turite priverstinį darbą, turite jį naudoti. Dievas tave paguos. Jei neturite priverstinio darbo ir viskas su jumis gerai, tuomet turite atlikti savanorišką darbą ir primesti sau dvasinį asketizmą.
Ar prisimeni, ką Dievas pasakė turtuoliui? „Vaikeli, prisimink, kuo jau džiaugiesi savo gyvenime. Kai buvai gyvas, viskas buvo gerai; ko tik norėjai, viską turėjai; Tau niekada nieko netrūko, niekas niekada nieko prieš tave nesakė. Jūs jau mėgavotės savo gyvenimo palaiminimais. O dabar nieko nebeliko“. Nors kitas, Lozorius, patyrė blogį, jis buvo paguostas.
Ir iš tiesų, žmogus, paragavęs Dievo paguodos, supranta, kad tai nepalyginama su žmogaus paguoda. Niekas neprilygsta. Su visiškai niekuo.
Viena moteris buvo labai dvasingas žmogus, gyveno tikrai dvasingą gyvenimą, o ne tik emocijas ir netikrus jausmus. O jos vyras tikrai buvo tironas, piktadarys. Jūs neįsivaizduojate, kokių kančių jis jai sukėlė. Daug metų ji viską ištvėrė nuo jo. Keikimasis, rėkimas, piktžodžiavimas – viskas, ką gali įsivaizduoti tavo protas. Ir baisiausia, kad vaikai sukilo prieš ją, ir nors ji kiekvieną dieną dėl jų aukodavosi, kiekvieną dieną gėrė karčią nedėkingumo ir barbariškumo taurę. Jos vaikai tapo blogi, bet jie turėjo šventą motiną.
Kad ir kaip būtų, vieną dieną ši moteris pasiekė savo jėgų ribą ir pasakė:
- Dieve, aš nebegaliu to pakęsti!
Ją užklupo labai sunki liga, vyras visiškai nekreipė į ją dėmesio. Kas nutiko toliau? Kadangi ji buvo dvasingas žmogus, ji turėjo tokią Dievo paguodą, kad nuolat melsdavosi širdyje, o Dievas ją nepaprastai guodė. Tarp siaubingų kančių ir sunkumų ji jautė didelę Dievo paguodą. Jos atveju mes tikrai kalbame apie šventųjų saiką, o ne apie ką nors įprasto. Tačiau vieną dieną ji, kaip asmuo – arba Dievo leidimu – pasakė:
- Aš nebegaliu! Negaliu pakęsti! Dieve, aš negaliu!
Vyras ją žemino ir fiziškai, ir dvasiškai: neleido nei į bažnyčią, nei priimti komunijos, buvo kaip demonas.
Pasiekusi kantrybės ribą, vieną naktį ji taip meldėsi – o tą dieną jos vyras išvarė ją iš kambario, nes ji jam pasakė, kad nori į bažnyčią:
- O, ar nori į bažnyčią? Tada išeik!
Tada ji išgirdo savyje Dievo balsą: „Gerai, aš pašalinsiu šią pagundą, kad turėtum ramybę“.
Nuo kitos dienos jos vyras pamažu pradėjo gerėti ir po penkiolikos dienų tapo kaip ėriukas. Taigi, kas atsitiko? Jos malda pamažu išblėso, ir ji ją prarado. Jos vyras jai pasakė:
– Ar nori į bažnyčią? Gerai, eik! Nori šį bei tą nusipirkti, duoti išmaldos? Imk ir atiduok!
Ji pasakė:
- Telaimina Dievas! Tai, ko laukiau, atėjo net po 25 metų!
Taip, atėjo, bet ji prarado Dieviškumą. Dievas jos nepaguodė, kaip anksčiau. Ji prarado maldą, šilumą, kurią turėjo, liepsnos, kurią turėjo, dingo. "O, kas vyksta!" – ir ją apėmė priešingybė: neviltis. Ir dabar? Kas bus dabar? Kitaip tariant, jei aš gausiu paguodą iš savo vyro, ar neteksiu paguodos iš Dievo? Taigi ji pradėjo melstis:
- Dieve mano, ką dabar turėtume daryti?
Bet ką turėčiau jai pasakyti? – Padaryti mano vyrą žvėrimi? Ji negali to pasakyti. Ir ką pasakyti? Šiaip ji meldėsi ir meldėsi, tada ateidavo kitos pagundos ir panašiai, ir ji iš naujo atrado save.
Tą patį padarė ir šventieji. Kodėl jie pasirinko atokias vietas, kur nėra žmogiško komforto? Nes jie iš patirties žinojo, kad kuo daugiau žmogiškos paguodos, tuo mažiau paguodos iš Dievo.
Tėvas Zacharijas man papasakojo apie vyresnįjį Sofronį, kurį sakydavo:
– Kai gyvenau dykumoje ir turėjau vieną pakuotę pieno savo reikmėms, pasakiau sau: „Vienos pakuotės pieno man užteks trims keturioms dienoms, vienai savaitei. Ką reikia padaryti, kad gaučiau kitą paketą? Eik pirkti“. Argi tai ne paprasta logika? Tačiau dykumos logika sako ką kita: „Ar nori nusipirkti dvi dėžes pieno? Duok man paketą, kurį turi, ir ateis du. Kitaip tariant, kad turėčiau dvi dėžutes pieno, daviau vieną, o Dievas atsiuntė dvi. Aš daviau du, o Dievas atsiuntė keturis. Kodėl? Kadangi ten nėra žmogaus pagalbos, tavęs nėra pasaulyje.
Niekada nepamiršiu, kaip jaunystėje gyvenau Kapsaloje, ant , - ten dykuma, ten sniegas - ypač žiemą visi atsidūrėme užblokuoti: nebuvo įmanoma nuvažiuoti pas kitą. Kalnuose, tankmėje 10–15 dienų negalėjai vaikščioti, kad pamatytum savo kaimyną. Kai sakau „kaimynas“, turiu galvoje kokį nors brolį, kuris gyvena labai toli nuo jūsų. Tačiau jis yra tavo kaimynas, nes matai jį iš toli.
Vieną dieną paėmėme kai kuriuos daiktus ir nunešėme senam žmogui, kuris gyveno žemiau mūsų. Jis gyveno vienas. Humaniška jam ką nors paimti: augalinio aliejaus, kitų dalykų.
- Geronda, mes tau kai ką atnešėme!
- Labai ačiū! Perduokite savo dėkingumą vyresniajam!
Dalį to, ką atsinešė, jis atideda į šalį.
- Taip, visa tai tau!
- Ne ne! Šiandienai užteks!
- Na, gerai, o kaip rytoj?
- Na, rytoj! Dievas žino! Nereikia rytojaus!
Ir kur jis gyveno? Ne mieste, šalia maisto prekių parduotuvės, o dykumoje. Jis negalėjo turėti rytojaus. Bet kadangi jis neturėjo žmogaus pagalbos, jis iš tikrųjų turėjo Dievo pagalbą.
Tiesa – sakau jums iš savo nedidelės patirties – kad kai tik kažkas žmogiškai neįmanoma, tada Dievas įsikiša. Tačiau faktas yra tas, kad taip nutinka tada, kai žmogus pasiekia kraštutinę savo jėgų ribą, iki ribos, kai nebegali to padaryti. Kai tu ten pateksi, Dievas yra šalia.
Tačiau reikia ten patekti, ištverti kelią iki kraštutinės ribos, o ne pulti į bailumą ir nesakyti: „Ne! Užteks!" - ir atsitrauk. Tu turi ten patekti, turi turėti šios jėgos, laukti ir tikėti, kad Dievas yra. O jei imsi daryti ką nors kita, tai prarasi Dievo paguodą.
Ar žinote, kad žmogus gali prarasti Dievo paguodą dėl pačių įprasčiausių dalykų, kuriais pasitiki?.. Nes Dievas sako, kad meilė pinigams yra nuodėmė, kad visa kita yra nuodėmė. Kokia prasmė? Esmė ta, kad tai pavogs mūsų širdį. Turėti pinigų nėra nuodėmė - jei turėčiau pinigų, jei būtume milijonieriai... Ir sakau, kad norėčiau tapti milijonieriumi, turėti pinigų nėra nieko blogo, bet tai neturi vogti tavo širdies .
Jei sugebėsite išlikti laisvi ir teisingai juos valdyti, tuomet lengvai pateksite į dangų. Tai yra raktas, kuris atveria dangų, bet tas pats raktas atveria pragarą. Jei nesate atsargūs, tuo pačiu raktu įeisite į kitas duris. Kyla klausimas, kad žmogaus širdis neturėtų būti pavogta, nesvarbu, kas: žmogus, pinigai, žmogaus šlovė, pareigos ar dar kas nors. Tegul tai neapima jūsų širdies, kad liktų su Dievu.
Ir vėl pavyzdys iš vienuolinio gyvenimo. Šventajame kalne buvo įvairių vagių, kurie vogdavo, plėšdavo vienuolius ir net tyčiodavosi iš jų. Turėjome panašių istorijų. Taigi, ant Šventojo kalno jie sakė, kad yra vagys. Ką mes darome? Lengviausias būdas apiplėšti vienuolį yra: jis vienas, kalnuose.
Ir štai vienas vienuolis nuėjo į priekį ir pakabino gerą spyną ant savo kameros durų... Bet pirmiausia leiskite papasakoti kitą istoriją.
Buvo vienas senukas, Hadži Džordžo įpėdinis. Jie atėjo jo apiplėšti. Jo kameroje buvo senovinių ikonų. Jie surišo jam rankas, kojas ir burną, kad jis nerėktų. Ir jis jiems pasakė:
„Prašau jūsų: prieš surišdami mane, nuveskite į bažnyčią ir pririškite ten“.
- Kad galėčiau būti šventykloje. Ir atsiversk man knygą, kai mane suriši, kad galėčiau skaityti paslaugą iki ryto ir nepraleisti!
Jie jį surišo ir jis taip perskaitė. Tada kaimynai jį rado:
- Viskas gerai! Nors buvau pririštas, perskaičiau paslaugą! Jie tiesiog pasiėmė daiktus ir išėjo.
Bet grįžkime prie mano pavyzdžio. Mūsų kaimynas nuėjo ir nusipirko spyną:
- Jo negalima atidaryti! Leisk jiems ateiti: jiems nepavyks!
Taip, bet kai jis pradėjo melstis vakare, Dievo nebuvo su juo. Jis prarado maldą. Kodėl? Dievas jam pasakė:
– Ar tavo viltis yra pilyje ar Manyje? Kas čia saugo tavo namus? Pilis ar aš?
Jis pasijuto toks atviras, kad nuėmė spyną ir įvedė taisyklę, kad 40 dienų miegotų neužrakintomis durimis. Nors, žinoma, išsigando menkiausio triukšmo ir iššoko iš lovos.
Į Iverskio vienuolyną jūra atkeliavo Švenčiausiojo Dievo Motinos ikona, o vienuolis Gabrielius iš Iverono, taip pat vaikščiojęs jūra, nuėjo ir paėmė ikoną, nunešė į vienuolyną, tėvai ją pastatė katedros bažnyčioje, bet m. rytą jie rado jį prie vienuolyno vartų. Viešpatie pasigailėk! Kas jį paėmė? Gerai, jie vėl nuvedė ją į šventyklą, bet kitą rytą ji vėl buvo prie vartų. Jie vėl pastatė ją į šventyklą ir vėl rado prie vartų. Šventykla buvo užrakinta. Tada abatui pasirodė Švenčiausiasis Theotokos ir pasakė:
- Geronda, aš tave apsaugosiu, o ne tu, Aš!
Nuo tada prie vienuolyno vartų stovėjo Švenčiausiojo Dievo Motinos ikona. Žinoma, iš pagarbos vienuoliai tuos vartus uždarė, kitus pastatė greta ir pastatė koplyčią, kurioje stovi ikona, todėl ji ir vadinama Vartininku, tai yra prie vartų stovinčia Šventąja Dievo Motina. . Nes mus saugo Dievas, o ne mes Jį...
Kur nėra žmogaus: žmogaus paguoda, žmogaus stiprybė, ten yra Dievas.
Dievas yra mūsų tikslas. Kai viskas tvarkoje ir turime daug palaiminimų, turime dėkoti Dievui už tai, ką turime, šlovinti Jį už visas mūsų turimas palaimas, bet nepamiršti sunkaus darbo, savanoriško sunkaus darbo asketėje – tiek fizinio, tiek dvasinio, bet kokio. asketizmas, vedantis į sunkų darbą mumyse, nes išvaduos iš aistrų ir nuodėmės...
Net ir labai teoriškai gerai pasiruošusius studentus dažnai glumina visiškai paprastos, iš anksto neapgalvotos situacijos. Pavyzdžiui, ką daryti kreida išteptomis rankomis, ar leisti vėluojantį mokinį į pamoką su pastaba apie vėlavimą, ar nuo to susilaikyti; kaip dažnai galite peržiūrėti pamokos planą; stovėti ar sėdėti klasėje?
Mūsų profesinis įvaizdis susideda iš mūsų išvaizdos (veido, drabužių), neverbalinio elgesio ypatybių (pozos, gestai, veido išraiškos), kalbėjimo ir bendravimo įgūdžių.
Diskusiją apie įvaizdį pradėkime nuo mokytojo išvaizdos ir, svarbiausia, nuo drabužių – kiekvieno žmogaus vizitinės kortelės.
Kalbant apie drabužius, pirmiausia reikėtų pasakyti du žodžius apie dabartinę situaciją mokykloje.
Mokyklinio gyvenimo „demokratizacija“ paskatino ne tik mokyklinių uniformų panaikinimą, bet ir į mokyklos gyvenimą atnešė netinkamų, nepatogių, o neretai ir tiesiog vulgarių drabužių laviną.
Mokyklai ir mokymosi procesui klausimas, ką vilki mokytojai ir mokiniai, visai nekenksmingas. Mokyklinės uniformos nebuvimas, atsižvelgiant į dabartinį visuomenės susisluoksniavimą ir skirtingą šeimų finansinės padėties lygį, ne tik kelia pavydo jausmą prastai apsirengusiam mokiniui, bet ir mažina jo savigarbą. Vaikai nėra mokomi dėvėti tinkamus drabužius. Teorija, kad reikia dėvėti sau patogius drabužius, neatsižvelgiant į visa kita, gali būti naudojama tik kasdieniame gyvenime. Bet kas liečia verslo santykių sferą, o mokykla yra šios sferos dalis, tai ji yra gana griežtai reglamentuota visame pasaulyje.
Mokytojo apranga neša dar didesnę psichologinę naštą. Pirma, tvarkingai, švariai ir skoningai apsirengęs mokytojas ugdo tas pačias savo mokinių savybes.
Antra, mokytojo apranga gali blaškyti pamokų metu, sutrikdyti mokymosi procesą.
Trečia, aptempti, pernelyg atviri ir trumpi, taip pat permatomi drabužiai mokinių mintyse gali generuoti seksualines fantazijas ir išgyvenimus, o ne suvokti ir prisiminti mokomąją medžiagą. Tai yra, netinkamai apsirengęs mokytojas gali sukelti daugybę pedagoginių problemų, kurias teks spręsti ne vieną dieną.
A.S. Makarenko 1939 m. kalboje „Mano pedagoginės pažiūros“ sakė: „Mums reikia nedidelės monografijos tokia tema kaip mokytojo kostiumo įtaka mokinių charakteriui, mokytojo veido išraiškų įtaka ugdant mokinių charakteris“.
Taigi, ką dėvėti klasėje? Turime vadovautis tuo, kad mokytojo aprangos stilius turi būti dalykiškas.
Verslo apranga turi būti diskretiška, gerai pasiūta ir kokybiška. Kostiumai ir marškiniai vyrams bei palaidinės moterims atrodo geriau.
Šiltesniais mėnesiais mokytojoms geriau dėvėti palaidines ir sijonus, o ne sukneles. Be to, kad pirmiausia pirmenybė teikiama dalykinio stiliaus drabužiams, suknelės turi ir vieną nemalonią savybę. Rašant ant lentos, suknelė dažniausiai pradeda kilti po pakeltą ranką ir iš po jos gali matytis apatiniai. Tokia situacija dažniausiai traumuoja mokytojus, priverčia prisiminti, kad drabužiai gali nuvilti, o judesiai tampa standūs ir nenatūralūs.
Mokykloje nerekomenduojamos suknelės be rankovių ir per trumpi sijonai. Kelnės mūsų mokyklose dar netapo įprastu mokytojų drabužiu, tad jei jūsų mokykloje nė vienas mokytojas nemūvi kelnių, geriau jų nedėvėkite, kad nepritrauktumėte ypatingo dėmesio į savo aprangą.
Jūsų drabužių spalvų schema gali skirtis priklausomai nuo jūsų amžiaus, plaukų spalvos ir odos spalvos. Tačiau tuo pat metu stenkitės vengti raudonos, geltonos, žalios ir kitų ryškių spalvų, kurios sukuria „spalvines dėmes“, kurios nuolat dirgina regos analizatorių ir apsunkina susikaupimą ties mokomąja medžiaga.
Amerikiečių psichologai statistiškai nustatė, kad juoda ir balta, tamsiai pilka, mėlyna ir rūdžių (oranžinės-rudos) spalvos yra pageidaujamos verslo aprangos spalvos. Tai vienodai taikoma tiek vyriškiems, tiek moteriškiems drabužiams.
Gėlių raštai ir dideli languoti raštai prastai suvokiami dalykinio stiliaus drabužiuose. Visiškai nepriimtini skaidrūs audiniai, pro kuriuos matosi apatiniai.
Netinkamai atrodo tinklinės, baltos ar juodos kojinės ar pėdkelnės. Jie turi būti smėlio, gelsvos arba šiek tiek dūminės spalvos, derėti prie drabužių ir batų spalvos. Vyriškos kojinės turi būti paprastos ir derėti prie batų spalvos.
Batai turi būti nepriekaištingai švarūs, patogūs ir elegantiški. Nepriimtina dėstyti aulinius batus ar kelnes. Pasiteisinimas, kad labai šalta arba karšta, yra netinkamas. Nė vienas artistas neis į sceną avėdamas batus ar su šlepetėmis (nebent to reikalauja vaidmuo). Tas pats pasakytina ir apie mokytoją. Skirtumas tik tas, kad mokytojas turi išlaikyti statinę padėtį ilgai stovėdamas, kartais visas 45 minutes. Nepratus prie to labai sunku ištverti visą pamoką su aukštakulniais. Ir tai beveik neįmanoma, jei batai nauji ir nedėvėti.
Ruošdamiesi eiti į pamoką stenkitės nedėvėti naujų, nė karto nedėvėtų drabužių. Jei įsigijote naują kostiumą, pirmiausia dėvėkite jį apsilankę, parke ar tiesiog parduotuvėje. Turite iš anksto priprasti prie naujų pojūčių, kuriuos sukelia nauji drabužiai. Priešingu atveju tai gali labai paveikti jūsų savijautą ir elgesį klasėje.
Nauji mokytojos drabužiai turi dar vieną savybę. Ji gali taip patraukti mokinių dėmesį, kad sugadina visą pamoką. Patyrę mokytojai naudoja vieną triuką. Atvykę į mokyklą su nauju kostiumu ar suknele, jie „verslo reikalais“ įeina į klasę dar neskambant, ten daro smulkmenas, suteikdami mokiniams galimybę save apžiūrėti iš visų pusių. Ir tada, skambant skambučiui, jie įeina į klasę ir ramiai veda pamoką. Taip pat galite naudoti šią techniką.
Kalbant apie drabužius, ypač daug dėmesio reikia skirti aksesuarams. Verslo stilius suponuoja papuošalų nebuvimą, o jei naudojami papuošalai, tai tik iš tauriųjų metalų (aukso, sidabro, platinos) ir natūralių akmenų. Idealus variantas – turėti laikrodį (ant riešo arba pakabintą ant grandinėlės) ir lygų vestuvinį žiedą.
Jei nešiojate auskarus, tuomet rinkitės nedidelius, nekabančius auskarus. Kabantys auskarai judės kartu su galvos judesiais. Ir jei jie taip pat šviečia, tada mokinių dėmesys gali būti prikaustytas prie šių judančių blizgančių objektų visos pamokos metu.
Tą patį galima pasakyti apie kabančias apyrankes ir daugybę grandinių. Juos reikia atmesti, nes jie neatitinka verslo stiliaus. Rinkdamiesi aksesuarus vadovaukitės principu: geras skonis yra tada, kai iš kostiumo nieko negalima atimti, o ne pridėti.
Priedai taip pat yra krepšiai. Geriau, jei naudosite tvarkingą portfelį ar dėklą, kuriame daiktai išdėstyti skirtinguose skyriuose, ir jums nereikės ieškoti rašiklio ar sąsiuvinio ir gaišti laiko. Visiškai nepriimtini dideli neaiškios paskirties maišai, kuriuose maišomi įvairūs daiktai, tarp jų ir pakeliui pirktas maistas. Taip pat neįtraukiami plastikiniai maišeliai ir mažos rankinės.
Priedai taip pat gali būti akiniai. Akiniai turi būti tiksliai priderinti prie jūsų veido bruožų ir neturėtų atitraukti jūsų veido išraiškų ir akių išraiškų. Rėmas turi būti plonas. Akiniai turi būti sureguliuoti taip, kad judinus galvą jie nejudėtų, neslystų žemyn, niekur nespaustų. Priešingu atveju teks nuolat juos taisyti, o tai atitraukia mokinių ir paties mokytojo dėmesį.
Didelę reikšmę turi nosinės. A.S. Makarenko rašė: „Mokytojas, išsitraukęs iš kišenės juodą suglamžytą šaliką, nebėra mokytojas.“ Šalikas turi būti nepriekaištingai švarus ir išlygintas. Jį galima kvėpinti įprastais kvepalais.
Jei naudojate vienkartines servetėles, įsitikinkite, kad turite kur jas išmesti. Nosinės naudojimo būdas turėtų būti praktikuojamas namuose. Atminkite, kad vaikai, ypač maži, gali jus mėgdžioti net ir šiuo atveju. Įsitikinkite, kad jūsų manipuliacijos su nosine yra estetiškos prieš veidrodį.
Mokytojo veidas yra galingos įtakos mokiniams instrumentas. Turite išmokti puikiai įvaldyti šį „įrankį“ ir mokėti jį labai tiksliai valdyti. Žmonės, kurie nėra specialiai apmokyti, paprastai nepastebi savo veido išraiškos. Taip yra dėl to, kad veido raumenys turi mažai nervų galūnėlių, o jų silpnus impulsus reikia išmokti suvokti.
Kai mūsų veidas yra ramus, veido raumenys atsipalaiduoja, o veidas kartais įgauna nederamą išraišką konkrečioje bendravimo situacijoje (pavyzdžiui, lūpų kampučiai nusvyra, veidas įgauna nepatenkintą ar įžeistą išraišką). ).
Standartinėse bendravimo situacijose tarp dalyvių daromos standartinės veido išraiškos. Pavyzdžiui, pardavėjo veido išraiška turi būti pagarbi ir paslaugi, gydytojo – simpatiškas arba empatiškas. Psichologai tokias standartines veido išraiškas vadina kaukėmis. Psichologinė kaukės reikšmė yra labai didelė. Viena vertus, jo buvimas leidžia asmeniškai neįsitraukti į konkrečią bendravimo situaciją, išsaugant psichinę energiją.
A.S.Makarenko ta proga sakė: „Mokytojas negali nežaisti. Negali būti mokytojo, kuris nemokėtų groti. Negalime leisti, kad mūsų nervai būtų pedagoginis instrumentas, negalime leisti, kad su pagalba galėtume auginti vaikus. mūsų širdgėlos, sielos kančios. Juk mes esame žmonės. Ir jei bet kurioje kitoje specialybėje galima apsieiti be psichinių kančių, tai ir mums reikia tai daryti."
Kita vertus, mokytojas, kaip ir kiekvienas žmogus, turi daug kasdienių problemų. Kaukė leidžia „išjungti“ šias problemas ir su jomis susijusias emocijas, kaip neturinčias nieko bendro su ugdymo ir ugdymo procesais, jo bendravimu su mokiniais.
Kokia turi būti mokytojo kaukė? Mokytojo veidas turi būti draugiškas ir susidomėjęs. Mokinio išraiška mokytojo veide turėtų sudaryti įspūdį, kad jis laukiasi ir nori su juo bendrauti. Tokia veido išraiška kuria nuostatą, kad tai, kas vyksta pamokoje, yra įdomu ir svarbu pačiam mokytojui, todėl turi būti įdomu ir svarbu mokiniams.
„Padaryti“ savo veidą pagal profesinį standartą nėra lengva. Turėsite dažnai sėdėti prieš veidrodį, kad išmoktumėte suteikti veidui norimą išraišką.
Pirmiausia išmokite padaryti savo veidą „atvirą“. Ant jo neturėtų būti raukšlių, rodančių jūsų rūpestį (rudūs antakiai ir raukšlės ant nosies tiltelio, stipriai suspaustos lūpos ar nukarę lūpų kampučiai ir atitinkamos raukšlės aplink jas). Pasiekite tokią veido išraišką, kad būtumėte visiškai tikri, jog iš veidrodžio į jus žiūri laimingas, pasitikintis ir ramus žmogus. Kai pasieksite šią veido išraišką, kitas žingsnis yra susidomėjimo ir geros valios išraiška. Sudominkite akis. Įsivaizduokite, kad žmogus, kuris jums labai patinka, žiūri į jus iš veidrodžio ir jūsų žvilgsnis greičiausiai įgaus teisingą išraišką. Įsitikinkite, kad išoriniai antakių kampai nepakyla. Priešingu atveju susidomėjimo išraiška bus pakeista nuostabos išraiška. Žiūrėdami į mokinį nepamirškite periodiškai nukreipti žvilgsnį į šalį. Paprastai į pašnekovą žiūrime 30 sekundžių. Fiksuotas žvilgsnis gyvūnų pasaulyje laikomas pirmuoju agresyvaus elgesio požymiu. Žmonės, į kuriuos žiūri, taip pat tampa nervingi.
Jūsų lūpos perteiks draugišką išraišką. Šiek tiek pakelkite jų kampus. Jei pasieksite norimą rezultatą, repetuokite, sukeldami norimą veido išraišką skirtingu metu.
Dirbdami su kauke atkreipkite dėmesį į tai, kaip išreiškiate nuostabą, abejonę, sutikimą ir kitas emocijas. Sustiprinkite savo veido išraišką gestais. Pabandykite pakartoti tą patį dalyką skirtingose versijose. Pasirinkite sėkmingiausią. Šiuos pratimus naudinga atlikti ne tik prieš veidrodį, bet ir su bendramoksliais. Pasikalbėkite vienas su kitu apie tai, ką darote.
Kosmetikos naudojimas yra glaudžiai susijęs su veido išraiška. Visi nuo vaikystės žino, kad aktoriai gali būti visiškai transformuojami grimo pagalba, kartais juos sunku atpažinti. Tačiau jaunieji mokytojai neatsižvelgia į šiuos paprastus pastebėjimus darydami makiažą savo veidą. Užtepus akių pieštuką veidas dažnai įgauna grobuonišką išraišką, o, pavyzdžiui, ryškūs lūpų dažai taip išryškėja, kad už ryškių lūpų likusios veido dalies nesimato.
Verslo etiketas taip pat kelia savo reikalavimus makiažui. Kosmetika turi būti šviesių, pastelinių spalvų, beveik nematoma. Žinoma, spalvų schema turėtų priklausyti nuo jūsų odos, akių ir plaukų tipo ir spalvos. Tačiau yra keletas aksiomų, kurių negalima nepaisyti. Pirma, ryškios skaistalų ir lūpų dažų spalvos, taip pat stipriai patamsinti antakiai pasenins veidą ir padarys jį grubų. Antra, užtepus akių pieštuką ant viršutinio, apatinio arba abiejų akių vokų labai pakeičiama veido išraiška, todėl akys atrodo didesnės, mažesnės arba keičiasi jų forma. Trečia, kelių sluoksnių makiažas (vienas ant kito dedami maskuojamojo pieštuko, pagrindo ir pudros sluoksniai) padaro veidą nenatūralų, kaip lėlės.
Jauno mokytojo pamokos vedimas dažniausiai siejamas su emocine ir nervine įtampa. Galite parausti ir prakaituoti. Kas nutiks jūsų makiažui ant karšto veido? Be to, nervingas mokytojas, pats to nesuvokdamas, dažnai paliečia jo veidą. Kad kosmetika nesusiteptų, jos turėtų būti šiek tiek.
Tačiau mokytojams vyrams norėčiau patarti prieš pamokas lengvai papudruoti veidą. Pudros spalva turi atitikti jūsų odą. Pudruotas veidas neblizga nuo prakaito ir atrodo estetiškiau.
Dabar apie šukuoseną. Žinoma, jis turėtų atitikti jūsų veido tipą, amžių ir atspindėti jūsų asmenybę. Žinoma, ji turi būti atsargi. Tai tikrai turėtų būti šukuosena, o ne tik palaidi plaukai. Reikia atsižvelgti į tai, kad mokytojai turi pasilenkti prie sėdinčio mokinio ar jo sąsiuvinio. Tokiu atveju jūsų plaukai gali patekti į jo veidą. Tai nėra estetiška ir gali sukelti mokinį pasibjaurėjimą.
Plaukus reikia šukuoti taip, kad veidas būtų atviras ir niekas atitrauktų dėmesį nuo jų išraiškos. Žinoma, jūsų plaukai turi būti natūralūs ir gyvi. Tačiau mokytojas turi būti tikras, kad su šukuosena viskas tvarkoje ir dėl to jaudintis nereikia. Todėl visai tikslinga naudoti plaukų laką ar kitas fiksuojančias priemones (geriau, jei jos bekvapės).
Kadangi pradėjome kalbėti apie kosmetiką, reikia pasakyti keletą žodžių apie rankas. Niekas neabejoja, kad rankos turi būti švarios su prižiūrimais nagais. Verslo etiketas nurodo moterims nešioti vidutinio ilgio, ovalo formos nagus ir padengti juos šviesia spalva (bet derėti prie lūpų dažų). Šviesiai rožinė, vientisa, šviesiai smėlio spalvos. Dirbtiniai nagai verslo aplinkoje nepriimtini.
Moterys atlieka namų ruošos darbus namuose ir dažnai susižeidžia rankas. Jei turite tokią problemą, jei įmanoma, pagaminkite nepastebimą lipduką iš lipniojo tinko. O jei sulaužysite nagą, pasistenkite, kad visi nagai būtų vienodo ilgio.
Gydytojo etiketas reikalauja, kad jo rankos visada būtų sausos ir šiltos. Toks pat reikalavimas turi būti taikomas ir mokytojo rankoms. Žinoma, savo studentų neliečiame taip dažnai, kaip gydytojai, bet jei tai darome, rankos vis tiek turėtų jaustis gerai.
Mokytojo išvaizdą papildo kvapas. Tai labai rimtas jūsų išvaizdos aspektas. Pastaraisiais metais psichologai aktyviai plėtoja kvapų teoriją ir padarė labai įdomių išvadų. Kvapai, net ir beveik nepastebimi, nesąmoningai įtakoja mūsų elgesį, sukeldami žmogui simpatiją ar antipatiją, sukeldami nevienodą jo vertinimą, sukeldami skirtingas emocines būsenas. Reikia pridurti, kad daugybė šiuolaikinių vaikų kenčia nuo alergijos. Todėl rinkdamasis kosmetinius kvapus mokytojas turi būti ypač atidus ir atidus.
Jei naudojate kvapnųjį dezodorantą, atsisakykite kvepalų ar tualetinio vandens. Pastarasis bus tinkamas tik naudojant nekvapų dezodorantą. Kosmetikos įmonės dažniausiai naudoja tą patį kvapą visoms kosmetikos priemonėms. Jei naudosite tos pačios firmos kosmetiką, kvapų suderinamumo problema išsispręs savaime. Tačiau kvapų intensyvumą turite reguliuoti patys. Kvapas turi būti lengvas ir vos juntamas. Saldūs, aštrūs, intensyvūs kvapai visiškai netinka verslo aplinkai.
Įvadas
Dirbtuvių tikslai ir konstravimo principai. Profesionalus
Šiuolaikinio bendrojo lavinimo mokytojo veikla
mokykla yra sudėtinga ir daugialypė. Mokytojas atlieka re-
jaunųjų kartų puoselėtoja, organizuoja edukacinius ir ekstra
ugdomoji socialiai naudinga mokinių veikla, priimta
dalyvauja propaguojant socialinę-politinę ir psichologinę
pedagoginių žinių tarp mokinių tėvų ir suaugusiųjų
gyventojų.
Kaip pedagogas, mokytojas nuolat susiduria su įvairiomis
įvairios pedagoginės situacijos, kai jo reikalaujama
giliai suvokti jų socialinę-psichologinę prasmę, gebėjimą
gebėjimas savarankiškai priimti sprendimą. Ir už tai kartu su giliu
mokomojo dalyko žinių, mokytojui reikia psicho-
logotipo-pedagoginės žinios, ypač psichologinės žinios
įvairių amžiaus grupių mokinių charakteristikos, natūralu
jų mokymo ir ugdymo proceso optimizavimo sąlygas ir sąlygas
pagal Pagrindinių reformos krypčių reikalavimus
vidurines ir profesines mokyklas. Šios užduotys
ir tarnauja kaip raidos ir ugdymo psichologijos kursas.
Praktika rodo, kad studentai giliai įsisavina kursą
raidos ir ugdymo psichologija neįmanoma be savęs
prasmingas darbas prie literatūros šaltinių, be įsisavinimo
ugdyti pedagoginio bendravimo su vaikais įgūdžius ir gebėjimus,
psichologinio jų stebėjimo ir vedimo metodai
psichologiniai eksperimentai. Studentai yra būsimi mokytojai
turi gebėti pritaikyti šiuolaikinės psichologijos žinias
sprendžiant mokymo ir auklėjimo pedagoginius uždavinius.
Šis seminaras susideda iš trijų skyrių: I – „Bendra
klausimai“; II-"Amžiaus psichologija"; III – „Pedagoginis
psichologija". Kiekviename skyriuje pagal programą
kurse išryškinamos temos, kurios yra savarankiško tyrimo objektas
studentai. Kiekvienos temos pradžioje pateikiami išsamūs metodiniai nurodymai.
savarankiško darbo su parama organizavimo gairės
rengiami seminarai ir praktiniai užsiėmimai, pateikiamos programos
Turime pamokas ir literatūrą.
Kuriant seminarų ir praktinių užsiėmimų planus
autoriai siekė glaudžiau susieti teorines žinias apie amžių.
psichologija ir ugdymo psichologija su bendra psichologija ir praktine
mokytojo tikinė veikla.
Seminaro pamokų planuose išryškinami svarbiausi
metodiniai, teoriniai ir metodologiniai klausimai, žinios
kuri yra privaloma studentams. Be šių žinių
mokiniai negalės užmegzti vienareikšmių ryšių
tarp išorinio elgesio ir vidinės, psichinės būsenos
vaiką ir nustatyti veiksmingus poveikio būdus
jam skirtinguose mokymo ir ugdymo etapuose. Kiekvienai temai
nurodoma literatūra anotacijai ar santraukai
nia. Pateikiamos tezių ir pranešimų temos, taip pat apytikslės
kurso tyrimo temos. Jei norite gauti santraukas ir ataskaitas, nurodykite
vadinama literatūra. Kursiniams, studentams
vadovaujant mokytojui, savarankiškai nustatyti išankstinį
tyrimo metodas, parenkant reikiamą medžiagą, formulę-
iškelti hipotezes ir sudaryti darbo planą. Pavyzdžiui
planuojant kursinius darbus, gali būti naudojami metodai
techniniai patobulinimai 5 tema. Visos savarankiško darbo formos
mokiniai nukreipiami į gilų, kūrybišką manęs tyrimą,
todologinės ir teorinės nuostatos, atskleidžiančios dia-
lektiko-materialistinis psichikos varomųjų jėgų supratimas
mokinio tobulėjimas, sąlygos efektyviam jo formavimuisi
individai komunistinės visuomenės idealų dvasia.
Seminare pristatomos įvairios formos ir metodai
savarankiškas mokinių edukacinis darbas, prisidedantis prie jų
saviugda ir pedagoginių įgūdžių formavimas ir
įgūdžiai, būtini norint studijuoti vaikus ir su jais vesti spektaklius
mitybos darbas įvairiais jų amžiaus vystymosi etapais.
Studijuodami institute studentai turi mokytis
diagnozuoti vaiko psichikos išsivystymo lygį, žr
jo ypatybes, rasti optimaliausias sąlygas
formuojasi jame stabilūs asmenybės bruožai, sąmoningi
reikšmingas edukacinės veiklos dalykas. Todėl didelis dėmesys
seminare pagrindinis dėmesys skiriamas psichologinio tyrimo metodams
moksleivis, atskleidžiantis jo psichikos amžiaus dinamiką
plėtra, taip pat formavimo sąlygų studijavimas ir visapusiškas
jo asmenybės ugdymas. Šiuo tikslu seminaras pabrėžia
speciali tema – „Amžius ir pedagoginės psichologijos metodai“
chologija“.
Seminaras apima psichologines užduotis, problemų sprendimą
kurios prisidės prie mokinių įgūdžių formavimo
pritaikyti teorines žinias mokymo praktikoje“, taip-
yra aprašyti psichologinio stebėjimo ir analizės metodai
pamoka kaip pagrindinė ugdomosios veiklos forma
mokytojai; Pateikiamos kursinio tyrimo temos. Vykdyti
kurso tyrimas suteikia studentams galimybę gilintis
įgyti psichologinių žinių, prisidėti prie kūrybiškumo ugdymo
būsimojo mokytojo potencialo.
Priklausomai nuo fakulteto ir ugdymo organizavimo sąlygų
Nuolatinių ar ištęstinių studijų procese dėstytojai gali
keisti temą, savarankiško darbo formas ir būdus
studentai. Taigi, dieniniame skyriuje temą galima pakeisti -
kurso tyrimo taktika, atsižvelgiant į jo aktualumą,
praktinė reikšmė ir studentų susidomėjimas. Korespondencijos skyriuje
Šiuo atveju mokytojas gali įtraukti mokinius į psichologinę
pedagoginė savo eksperimentinės medžiagos analizė, į
savo klasėse atliekantys tyrimus naudojant specialius
Nauji korespondencijos skyrių testų vadovai.
Studentų savarankiško darbo formos ir metodai bei jo
dekoras. Amžiaus savarankiško mokymosi formos
ninė ir edukacinė psichologija gali būti įvairi:
literatūros anotavimas ir konspektavimas; literatūros šaltinių ruošimas
rata arba ataskaita; kursinių darbų ir disertacijų baigimas.
Literatūros anotacija – pagrindinių išvardijimas
klausimai, kuriuos autorius svarsto konkrečiame darbe. Oso-
Nes būtina išryškinti problemas, kurios yra tiesiogiai susijusios su veikla
mokytojo požiūris arba į tiriamą problemą.
Literatūros užrašymas. Sąvoka „prieš
pect“ reiškia trumpą kurio nors straipsnio, knygos, esė santrauką
žingsniai, kalbos ir pan.. Yra nuomonė, kad užrašų darymas
būtina tik norint geriau įsiminti medžiagą (pvz.
priemonės, paskaitos). Tačiau čia svarbesnė galimybė
vartydamas natas, siekdamas gilesnių ar naujų dalykų (pagal
naujas matymo kampas), kad suprastų išdėstytą medžiagą -
la. Norėdami tai padaryti, santrauka turi būti glausta, aiški, išsami ir
tikslūs.
Darant užrašus iš pradžių gali būti sunku atitraukti dėmesį
autorinis tekstas, abstrakčiai nuo nesvarbių detalių.
Bet kai įsisavinate autoriaus mintis ir jas formuluojate, jūsų
Šiais žodžiais pasiekiamas reikiamas natų aiškumas ir trumpumas.
Pateikimo trumpumas ir aiškumas neturėtų prieštarauti reikalavimams
išsamumo ir tikslumo reikalavimai, be kurių kontūras tampa
pastabose apie perskaitytą knygą. Norėdami pasiekti daugiau
tiksliai, turi būti surašytos pagrindinės darbo nuostatos
autoriaus formuluotė, nurodant puslapį, kuriame
įrašyta mintis. Santraukos išsamumas pasiekiamas per
fiksuojant pagrindines darbo nuostatas, atkuriant logiką
autoriaus medžiagos pristatymas.
Kad būtų galimybė tolesnio darbo metu
Geriau savo pastabas ir samprotavimus užsirašykite pastabomis
užsirašykite tik vienoje lapo pusėje, palikdami
antrasis tuščias.
Puikūs užrašų ir darbo su užrašais įgūdžiai
K. Marksas juos užvaldė. Jis turėjo įprotį periodiškai
pažiūrėkite į savo užrašus, kiekvieną kartą ištraukdami iš jų naujų minčių
ar. Metmenų sudarymo pavyzdys yra „Filosofinės pastabos“.
vardan „V.I.Lenino“.
" Cm.: Leninas V.I. Filosofiniai sąsiuviniai // Pilnas. kolekcija op. – T. 29.
Kaip ir bet kurį kitą įgūdį, užrašyti reikia tik išmokti
Laikui bėgant, galimybė greitai ir tiksliai pasirinkti iš
skaitomas pagrindinis turinys. Pastabos pradedantiesiems, kaip ir anksčiau
Paprastai jie yra didesni, nes studentas ne visada gali
pabrėžti pagrindines problemas. Naudinga užsirašinėjant
Perskaitykite tiriamą šaltinį bent du kartus. Kai per-
Perskaičius susidaro bendras įspūdis apie kūrinį, antrą kartą skaitant
Pagrindinis turinys paryškinamas ir įvedamas į kontūrą.
Patyręs skaitytojas, užsirašinėdamas mokslinį darbą, aprašo
nurodo pagrindinius jos struktūrinius elementus: hipotezę, teoriją
"HeskugsGi eksperimentinis hipotezės patikrinimas, faktai, empiriniai
loginiai ir teoriniai apibendrinimai, eksperimentinės technikos.
Hipotezė- prielaida (remiantis esamomis žiniomis) apie
bet kokio modelio, reiškinio priežasties egzistavimas arba
ryšiai tarp kelių reiškinių. Pavyzdžiui, remiantis faktais, sakydamas,
informaciją apie vaiko psichikos raidą mokymosi proceso metu, galime
pateikti (iškelti hipotezę), kurią turi vyresni moksleiviai
Palyginti su paaugliais, gebėjimas gaminti yra labiau išvystytas.
nemokamas įsiminimas, arba, žinant, kad žmogaus psichika
vystosi ir funkcionuoja kaip holistinis darinys, tai įmanoma
iškėlė hipotezę apie ryšį tarp kalbos ir raumenų išsivystymo lygio
lenija. Kitas hipotezės pavyzdys: žinojimas, kad savigarba yra viena
asmenybės bruožų intensyviausiai formuojasi paauglystėje
amžiaus ir tai daugiausia lemia paauglio savigarba
lemia aplinkinių požiūris, galima manyti, kad
paauglio patekimas į vieną ar kitą grupę paaiškinamas buvimu
jo poreikį aplinkiniams gerbti jo asmenybę
žmonių Šis poreikis šioje grupėje patenkintas.
Teorinis hipotezės patikrinimas yra palyginimas iš anksto
teiginius su jau įrodytais mokslinėje literatūroje
nuostatas, principus, kurių metu loginis
iškeltos hipotezės ir šių principų nuoseklumą.
Vykdoma eksperimentinis hipotezės patikrinimas teisingai-
klaidingumas ar melas nustatomas empiriškai, remiantis
tyrimo metu gautų duomenų analizė.
Faktai vadinami įvykiais, reiškiniais, kurie yra tiriami
bet kas galės tai pastebėti ir įrašyti. Todėl vienas vertingiausių
mokslininko savybės yra stebėjimas: būdas
gebėjimas pastebėti iš pažiūros nereikšmingus testo bruožus
į eksperimento sąlygas ir tt Griežtai mokslinis faktas
supratimas reiškia galimybę atkurti stebėjimą
galimas įvykis naujoje patirtyje arba kito tyrėjo.
Empirinis apibendrinimas – objektų reiškinių suvienodinimas į
remiantis tik išoriniais požymiais. Teorinis apibendrinimas-
daiktų (reiškinių) susiejimas panašus esminiu
ženklai, nulemiantys tam tikro reiškinio specifiką.
Taigi, remiantis stebėjimu, visi mokiniai gali būti suskirstyti
į dvi grupes – drausmingas ir nedrausmingas.
Tai bus empirinis apibendrinimas, nes tik
išorinės studentų savybės. Jei susivienysime
mokiniai, priklausomai nuo hemeceramento savybių, susiformavo
new™ teigiami asmenybės bruožai, funkcionalumo originalumas
būsena ir pan., bus pasirinktos grupės
teorinio apibendrinimo apimtis, nes jis paaiškina priežastis
dėl vienų disciplinos stokos, o kitų – drausmės.
IN metodika Eksperimentas apima užduotį tiriamiesiems
(instrukcija, medžiagos darbui ir kt.), sąlygų aprašymas
atlikti eksperimentą (grupinį ar individualų eksperimentą,
trukmė ir kt.), nustatyta dalykų sudėtis ir skaičius
priklausomų ir nepriklausomų kintamųjų apibrėžimas.
Aukščiau pateiktų sąvokų žinojimas padeda tapti kompetentingesniems (moksliškai
požiūriai) skaityti ir užsirašyti mokslines publikacijas.
Bet kuris iš darbų gali ir turi būti analizuojamas remiantis tuo, kas nurodyta
naujos koncepcijos. Pastabos turi atspindėti atsakymus į
tokius klausimus: „Kas yra hipotezė (ar hipotezės)
publikacijų autorius?“, „Kaip ši hipotezė patikrinama?
už?“, „Kiek įtikinami įrodymai?“, „Ką
Kokie yra faktai? ir "g.d."
Darant užrašus svarbu iš karto rasti ne-
aiškius terminus, naudojant įvairius žinynus
nauja literatūra. Pavyzdžiui:
Didžioji sovietinė enciklopedija: 30 tomų / sk. red.
A. P. Prochorov.-3-asis leidimas-M.: Sovietų enciklopedija, 1969 m.
-1978.
Filosofinis enciklopedinis žodynas / Ch. red.
L. F. Iljičevas ir kt.-M.: Sovietų enciklopedija, 1983 m.
Pedagoginė enciklopedija/Ch. red. I. A. Kairov.-M.:
Sov. enciklopedija, 1964-1968.
Psichologinis žodynas / Red. V. V. Davydova, A. V. Za-
Porožecas, B. F. Lomovas ir kt. – M.: Pedagogika, 1983 m.
Trumpas psichologinis žodynas/Pagal generalinį. red. A. V. Pet-
Rovskis, M. G. Jaroševskis.-M.: Politizdat, 1985 m.
Svetimžodžių žodynas/Red. A. G. Spirkina ir kt.
7 leid., pataisyta - M.: Rusų kalba, 1979 m.
Rusų kalbos žodynas: 4 tomai/Ch. red. A. P. Jevgenieva.
2 leidimas, red. ir papildomas - M.: Rusų kalba, 1981-1984 m.
Pasižymėjus šaltinius, pravartu pasidaryti žemėlapį
užrašų totekas. Be to, patogiau turėti abėcėlę ir sisteminę
matematiniai užrašų sąrašai. Pirmasis leidžia greitai sužinoti
ar yra to ar kito darbo santrauka, o antrasis – išsiaiškinti
kokios pastabos yra apie tą ar kitą problemą. Todėl toliau
kiekvienas užrašas užpildomas dviem kortomis: viena eina į alfa
utėlių kartoteką, kitą į sistemingą. Kiekvienoje kortelėje -
reikia nurodyti santraukos serijos numerį, kuris leidžia
Greitai suraskime. Išsamiai apie tai galite perskaityti
socialinė literatūra (Bibliografinis kūrinių aprašymas
spauda: Mokomieji ir metodiniai nurodymai.-M.: Valst. biblioteka
SSRS technika pavadinta. V.I.Leninas, 1978.- 198 p.).
Čia pateikiame elementariausią informaciją apie užsakymą, iškabas
skyrybos ženklai ir raidžių dydis (didžiosios arba mažosios raidės), kai yra
liografinis knygos ar straipsnio aprašymas.
Viskas bus gerai, svarbiausia tikėti!
Nustokite gaišti laiką nerimaujant!
Šypsokis! Viskas bus gerai, paklausiau.
Viskas bus gerai, nes kitaip negali būti!
Viskas bus gerai, kad ir kur eitumėte!
Viskas bus ne tik gerai, bet ir daug geriau! Būtinai! Neabejokite!
Kaip po žiemos ateina pavasaris, taip džiaugsmas lydės liūdesį. Viskas bus gerai!
Žmogus yra jo minčių produktas. Nes tai tampa tuo, apie ką jis galvoja didžiąją laiko dalį!
Viskas bus gerai! Tikėkite savimi ir jums tai pavyks!
Kad ir kur būtumėte, pasakykite sau: kadangi aš čia, viskas bus gerai!
Kartais kažkaip keistai gyvenime viskas susitvarko savaime!
Viskas bus gerai: teoriškai... logiškai... dedukciškai... bet ką!
Dabar gali būti blogai, bet tada viskas bus gerai. Reikia tik išgyventi, palaukti, tada viskas susitvarkys. Būtinai!
Viskas bus gerai! Gyvenk aktyviai, galvok pozityviai!
Jei pabundi galvodamas, kad šiandien įvyks kažkas gero, taip ir atsitiks.
Ir žinote, jis vis tiek ten bus. Vis tiek pūs pietų vėjas ir užburs pavasarį bei apvers atmintį.
Niekada nieko nesigailėk – viskas į gerą!
Kai žmogui atrodo, kad viskas klostosi ne taip, į jo gyvenimą bando įeiti kažkas nuostabaus.
Tikėkite, viskas išsipildys! Viskas bus nuostabu!
Už debesų visada yra saulė. Taip! Viskas bus gerai!!! Nepaisant visko...
Norėdami pamatyti vaivorykštę, turite išgyventi lietų! Viskas bus gerai!
Jei jaučiatės labai blogai, susiraskite ką nors, kam blogiau, ir padėkite jam. Jausitės daug geriau!
Jei jus įžeidė, pasinaudokite magiška trijų Ps taisykle: suprask, atleisk, palaidok.
Niekada niekam nekeršykite. Viskas bus! Mums tai gerai, bet jiems taip, kaip jie nusipelnė!
Patikėk, visos bėdos praeis... Pavargsta ir negandos, o rytoj bus laiminga diena!
Traukinys važiuoja į galutinę stotį „Sėkmė“ su visomis stotelėmis: Nesėkmė, Apatija, Išdavystė, Klaidos, Veiksmai... Sėkmė.
Viskas bus taip, kaip turi būti! Viskas praeis... praeis ir tai... viskas bus gerai!
Laimė yra tada, kai nereikia meluoti, kad jautiesi gerai.
Stiprus žmogus nėra tas, kuriam sekasi gerai. Tai tas, kuriam viskas gerai sekasi. Tu esi stipresnis nei manai!
Viskas, kas vyksta, įvyksta laiku. Tai geriausia, kas gali būti!
Kažko blogo pabaiga visada yra kažko gero pradžia.
Neliūdėk... viskas bus gerai, gyvenimas kupinas malonių akimirkų!
Nesijaudink ir neliūdėk! Geriausia dar ateity!
Galų gale viskas bus gerai. Jei vis tiek nėra gerai, tai dar ne pabaiga.
Viskas bus taip, kaip svajojai, tik palauk. Atminkite, kad cukrus yra apačioje.
Joks užtemimas netrunka amžinai. Nenusiminkite, viskas bus gerai!
Saulė danguje yra gerai, bet saulė sieloje yra svarbesnė. Rūpinkitės savo saule!
Pažvelkite į savo problemas kitu kampu! Atsipalaiduok, viskas bus gerai!
Viskas bus gerai! Ir net vakarykštės klaidos bus jums naudingos!
Radau, kad nuotaika pasisekė. Vakar viskas buvo gerai, bet šiandien jau geriau!
Ką reikia padaryti šiandien: atsistokite prieš veidrodį, ištieskite pečius, pakelkite galvą, šypsokitės ir pasakykite sau: „Viskas bus gerai!
Eikite į savo sielos „Nustatymai“, atidarykite aplanką „Būsena“, pažymėkite langelį „Laimingi“ ir pamirškite slaptažodį!
Viskas bus gerai, nes blogas man netinka!
Viskas bus gerai, nes aš taip noriu ir taip turi būti!
Svarbu, kad šalia būtų žmogus, kuris tave apkabins ir pasakys: viskas bus gerai. Ir tai tu!
Niekas šalia jūsų nesijaus gerai, kol jausitės blogai vieni su savimi.
5 Įvertinimas 5,00 (9 balsai)
