Klasės valandėlė „Šeimos diena. Užklasinė veikla pradinukams Šeimos dienai. Scenarijus Šeimos puikus laimės renginys pradinėje mokykloje

Šventinis koncertas, skirtas Šeimos dienai „Mūsų draugiška šeima“, 4 kl

Tikslai: ugdymo šeimoje tradicijų stiprinimas; suburti vaikus, tėvus ir mokytojus.

Įranga: fotografijų paroda, kurioje vaizduojamos vietos, kuriose lankėsi vaikai su šeimomis; muzikinis akompanimentas.

Renginio eiga

Pirmaujantis. Labas vakaras, mieli draugai! Šiandien neįprasta diena, nes gegužės 15-ąją švenčiame pačią maloniausią, šilčiausią šventę – Šeimos dieną, džiaugsmo ir laimės dieną.

Pranešėjas. Kas yra laimė? Be abejonės, laimingas tas, kuris gali daryti tai, ką myli, laimingas tas, kuris myli ir yra mylimas. Ir, žinoma, laimė yra turėti šeimą, kurioje viešpatauja tarpusavio supratimas ir harmonija.

Pirmaujantis. Vienas puikus rašytojas yra pasakęs: „Tikrai laimingas žmogus yra tas, kuris yra laimingas savo šeimoje, savo namuose“.

Skaitytojas 1.

Namai yra daug skirtingų sąvokų,

Namai yra kasdienybė

Namai yra šventė.

Namai yra kūryba, tai svajonės,

Namai – tai aš, namai – tu!

Tegul kiekvienas turi savo namus,

Kad žinotų – blogo oro akimirkomis

Jie jo laukia namuose

Džiaugsmas, viltis ir laimė!

Pirmaujantis. Bėdų ir džiaugsmų būna kiekvienoje šeimoje, tačiau ne visada pavyksta tinkamai išspręsti daugybę konfliktų, mums trūksta pasaulietinės išminties. Nenuostabu, kad populiarioji išmintis sako: „Gyvenimas nėra laukas, kurį reikia įveikti“.

Pranešėjas. Bet jei šeimoje yra tarpusavio supratimas ir meilė, tada visos problemos tikrai išspręstos ir kiekvieno siela yra lengva ir džiaugsminga. Juk „jei šeima kartu, tai siela yra toje pačioje vietoje“.

Pirmaujantis. Ir pasaulis iš karto nusidažęs ryškiomis spalvomis, o vaikams linksmai šviečia švelni oranžinė saulė.

Vaikai kartu su tėvais atlieka dainą „Oranžinė saulė“ (muzika K. Pevznerio, žodžiai A. Arkanovo ir G. Gorino).

Pranešėjas. Nuo seniausių laikų buvo tikima, kad moteris yra židinio saugotoja. Moteris – namų šeimininkė, moteris – draugė, moteris – švelni, meili, maloniausia mama. Kodėl mes mylime savo mamas?

Vaikų atsakymai.

Pirmaujantis. Tikriausiai ir už tai, kad mama dovanojo mums gyvybę, už tai, kad matome mėlyną dangų ir žalią žolę, girdime žynio giesmę ir žinome ledų skonį, už gerą žodį, už šiltas rankas ir už malonias dainas. kad ji dainavo prie mūsų lopšio mama...

Skaitytojas 2.

smaragdo žolelės,

Dangus mėlynas,

Upės, miškai ir uolos,

Viskas, kas glostė akį

Viskas, kas miela širdžiai

Mama man padovanojo

Surf muzika

Lakelio daina

Lopšinės daina,

Ką jie dainuoja vaikui?

Viskas, kas miela širdžiai

Mama man padovanojo

Širdies šiluma,

Begalinis džiaugsmas

Švelnumas kartu su meile

Ir su vakaro pasaka,

Viskas, kas miela širdžiai

Mama man padovanojo.

Atliekama daina iš animacinio filmo „Mama kūdikiui mamutui“ (muzika V. Šainskis, žodžiai D. Nepomnyaščio). Tada į sceną ateina mergina ir berniukas.

Mergina.

Aš rinkau knygas į savo portfelį,

Išbėgu į koridorių...

Turiu vieną berniuką

Įvyko pokalbis.

Berniukas.

Ir mano tėtis yra čempionas!

Jis eina į stadioną:

Jis meta svorius -

Tėtis yra stipriausias pasaulyje!

Mergina.

Nors vyrai stiprūs -

Jie nemoka kepti blynų...

Jūs, vyrai, esate kukliai,

Norėdami jus šviesti ir mokyti:

Ir petražolės iš krapų

Jūs negalite pasakyti skirtumo!

Berniukas.

Ar vyras nenaudingas?

Ar šis talentas mums neduotas?

Kas prikalė knygų lentyną?

Sutvarkėte maišytuvą virtuvėje?

Mergina.

Nesinori virti barščių,

Nekepkite kotletų...

Turėtum bėgti į darbą,

Na, nebėra prasmės!

Berniukas.

Tu, dygliuotasis spygliuoklis,

Tu mūsų, vyrų, gerai nepažįsti.

Karts nuo karto liejai ašaras,

Ir taip pat be jokios priežasties...

Jūs esate smagūs žodžiai

Sakysite, nedrąsu...

Tėtis yra namų vadovas!

Mergina. O mama yra namų kaklas!

Berniukas.

Ne! Nereikia spręsti ginče,

Per pokalbį koridoriuje,

Kas stipresnis, o kas svarbesnis...

Tiesiog... mama yra pati švelniausia!

Aš pasidalinsiu su ja paslaptimi,

Nieko neslėpdamas

Nes mama yra

Mano pirmasis džiaugsmas!

Mergina.

Ir mano tėtis yra tik stebuklas,

Jis yra gynėjas, ištikimas draugas,

Be jo mes jaučiamės labai blogai,

Jei jis staiga išeina.

Aš ginčijuosi su juo ir piešiu,

Žaidžiu su juo kamuolį ir šoku.

Jis man atneša dovanų

Jis manęs paklaus apie viską!

Tėtis visada šalia

Mes niekur be tėčio!

Berniukas. Kas yra svarbiausias žmogus pasaulyje?

Mergina. Suaugusieji ir vaikai žino -

Berniukas. Mūsų draugiška šeima

Mergina. Tai tėtis...

Berniukas. Tai mama...

Abu(vienbalsiai). Ir, žinoma, tai aš!

Atliekama „Daina apie tėtį“ (muzika V. Shainsky, žodžiai M. Tanich).

Pranešėjas. Rusijos žmonės yra labai išmintingi. Sukūrė daug patarlių ir posakių apie vaikus ir tėvus. Kokius tu žinai? (Atsakymų pavyzdys: „Sūnaus šlovė – džiaugsmas tėčiui.“ „Nėra geresnio draugo už savo mamą.“ „Šyla saulėje, gera motinos akivaizdoje.“ „Paukštis yra džiaugiasi pavasariu, o vaikas džiaugiasi mama.“ „Mamos pyktis kaip pavasario sniegas: ir jo daug iškris, bet greitai ištirps.“ „Klusnus tėvo įsakymo sūnus – ne našta." „Pasaulyje rasite visko, išskyrus tėvą ir mamą." „Tėvai darbštūs, o vaikai netingi")

Pirmaujantis. Laimingai šeimai labai svarbu turėti nuosavą namą. XV amžiuje buvo knyga „Domostrojus“, kurioje buvo rašoma, kad geras namas turi būti pastatytas „prie kalvos su mišku ir gera pieva, kad pro ją pūstų sveiki vėjai; Taip, reikia atsižvelgti į tai, kad namas atviras saulėtekiui, vasarą pavėsyje bus vėsu, o žiemą apšvies saulė.“

Pranešėjas. Namuose visada turi būti saulė, kad visi jaustųsi patogiai ir šiltai. O jei kam nors blogai, jį sušildys artimo gerumas ir meilė bei rūpestis. Taip tikrai nutinka tikroje šeimoje.

Skaitytojas 3.

Vaikinai nori sužinoti daugiau.

Jie nori aplankyti įvairias šalis.

Kad visi septyni pasaulio stebuklai būtų žinomi,

Kad vaikai atrastų kitas planetas.

Ir kalnai, ir džiunglės, jūros, vandenynai.

Pirmyn, mano kapitonai!

Veikia fotografijų paroda, kurioje matomos vietos, kuriose lankėsi vaikai su šeimomis. Toliau atliekama daina „Tėvų namai“ (muzika V. Shainsky, žodžiai M. Ryabinin).

Pranešėjas. Kiekviena šeima turi savo tradicijas ir papročius. Ir, žinoma, yra draugų. Ir šiandien mūsų salėje yra mūsų draugai ir šeimos. Papasakokite apie savo šeimos tradicijas.

Giminaičių kalbos.

Pranešėjas. O kiek reikia meilės, stiprybės ir gerumo auginant vaikus! Ir šiandien norėčiau palinkėti visoms šeimoms laimės, sėkmės, džiaugsmo ir šilumos.

Pirmaujantis. Ir kad jūsų šeimose visada skambėtų juokas ir geros rusiškos dainos.

Atliekama rusų liaudies daina „Valenki“.

Pranešėjas. Kai kuriose šeimose įprasta švenčių ir gimtadienių proga leisti sveikinimų laikraščius.

Pirmaujantis. Kaip nuostabu savo rankomis pasidaryti eglutės papuošalus ir kartu su visa šeima papuošti Naujųjų metų eglutę. O jei tuo momentu šalia vaiko yra ir tėtis, ir mama, tada prasideda tikroji magija.

Pranešėjas. O kiek džiaugsmo ir linksmybių gali suteikti šokiai! Pasikraukime šia energija!

Skaitytojas 1.

Raudona saulė danguje juokiasi,

Nėra linksmesnio už šį juoką

Girdi, skamba skambanti muzika

Ir kviečia draugus į šventę.

Skaitytojas 2.

Mūsų vaikinai mėgsta šokius, pokštus, dainas

Esame pasiruošę koncertuoti bent visą dieną.

Ir jie dirbs kartu ištisus metus,

Šokiai kartu scenoje.

Vaikinai nesėdi vietoje

Ir dabar jie šoka kartu!

Konkursas „Šok kartu“

Pirmaujantis. Mieli draugai, nuoširdžiai sveikiname jus su nuostabia švente - Šeimos diena.

Skaitytojas 3.

Viso ko geriausio tau gyvenime ir sveikatos,

Turtas, gera šiluma,

Meilės sušildyta šeima

Visada patikimas ir stiprus.

Skaitytojas 1.

Linkime ramybės ir gerumo.

Tegul kelias būna šviesus

Tegul būna draugiška šeima,

Ir bus daug laimės.

Pranešėjas. Ir mūsų atostogos baigėsi. Iki pasimatymo, mieli draugai, iki pasimatymo!

Dekoracija: balionai, šeimos fotografijų paroda „Mano namai! Mano šeima!“, plakatai.

• „Puiku, kad šiandien visi esame čia“.
• „Kai šeima kartu, siela yra savo vietoje“.
• „Vaikas to išmoksta
  Ką jis mato savo namuose.
  Tėvai yra to pavyzdys“.

Muzikinė aranžuotė: dainos „Tėvų namai“, „Geltonos gitaros lenkimas“.

Šventės eiga

Laikas yra tarsi užburtas ratas:
Metai prabėgo kaip mėnuo, diena kaip valanda.
Dėl tam tikrų priežasčių klausykite vienas kito
Mes neturime pakankamai laiko.
Galbūt turėtume sustoti
Tarp šio amžino chaoso?
Galbūt atidžiau pažvelgti į veidus
Ar dar turėsime laiko vienas kitam?

Tad šiandien pakvietėme jus, kad galėtumėte šiek tiek atitrūkti nuo kasdienių reikalų ir pamatyti, kokie nuostabūs ir talentingi jūsų vaikai; kad jūsų vaikai matytų, kaip mamos ir tėčiai domisi buvimu šalia jų, kad jūs jaustumėtės kaip šeima. Vaikai pirmą kartą pasaulį atranda šeimoje.

Mokytojas:

Kada atsirado žodis „šeima“?
Kadaise Žemė apie jį negirdėjo.
Bet Adomas tarė Ievai prieš vestuves:
– Dabar aš užduosiu tau septynis klausimus –
Kas man, mano deivei, pagimdys vaikų?
Ir Ieva tyliai atsakė: „Aš esu“.
-Kas juos užaugins, mano karaliene?
Ir Ieva nuolankiai atsakė: „Aš esu“.
-Kas gamins maistą, o mano džiaugsme?
Ir Ieva vis tiek atsakė: „Aš esu“.
- Kas siuva suknelę, tas drabužius skalbia,
Ar jis mane paglostys ir papuoš mano namus?
- Aš, aš, - tyliai pasakė Eva. - "Aš, aš"...
Ji pasakė garsųjį septynetą „aš“.
Taip Žemėje atsirado šeima!

Pirmasis vedėjas: Laba diena, mieli svečiai! Džiaugiamės galėdami jus matyti šeimos šventėje.

2 laidos vedėjas: Šeima kiekvienam iš mūsų yra svarbiausias dalykas gyvenime. Šeima – tai artimi ir brangūs žmonės, tie, kuriuos mylime, iš kurių imame pavyzdį, kuriems rūpinamės, kuriems linkime gėrio ir laimės. Būtent šeimoje mokomės meilės, atsakomybės, rūpesčio ir pagarbos.

1 laidos vedėjas:

Jūs ir aš augame šeimos rate,
Fondų pagrindas – tėvų namai.
Visos jūsų šaknys yra šeimos rate,
Ir tu į gyvenimą atėjai iš šeimos.

2 laidos vedėjas: Nuo senų senovės apie namus ir šeimą buvo kalbama su didele pagarba. Tikriausiai todėl Rusijos šeimos buvo didelės ir draugiškos. Radau daug to įrodymų. Prisiminkime bent liaudies pasakas, patarles, priežodžius... Jie kalba apie šeimą. Dabar aš pradėsiu patarlę, o tu pabandyk ją prisiminti ir užbaigti...

• Būti svečiu yra gerai, bet geriau būti namuose).
• Namelis ne raudonas kampuose... (o raudonas pyragėliuose).
• Namo šeimininkė... (kaip blynai meduje).
• Vadovauti namams... (nepurtykite barzdos).
• Nereikia lobio... (kai šeimoje kyla nesantaika).
• Svečias ant slenksčio reiškia laimę... (namie).
• Namas be šeimininko... (našlaičiai).
• Obuolys nuo obels... (toli nenukrenta).
• Kuo jie turtingi... (todėl ir džiaugiamės).
• Smagu apsilankyti... (ir namie geriau).

3 laidos vedėjas: Prieš šimtą metų Rusijos gyventojų skaičius sparčiai augo, ekonominė gerovė taip pat augo šuoliais ir sparčiau nei kitose šalyse. Tuo metu mūsų šalyje gyvenome šeimose, kuriose galėjo būti 10, 20 ir daugiau žmonių... Įsivaizduokite namą kaime dvidešimto amžiaus pradžioje: seneliai, močiutės, anūkai ir proanūkiai – visi kartu ir visi padeda vienas kitam. Vienas laikosi namų ruošos, kitas lauke, trečias veda pamokas... Toks namas buvo tikra tvirtovė ir tvirtovė. Seserys prižiūrėjo vaikus, o vyresnieji broliai saugojo jaunesniuosius nuo kaimynų chuliganų... Jie gyveno linksmai. Senatvė buvo gerbiama, jaunystė gailėta ir saugoma. Ir jie taip sunkiai dirbo, kad išmaitino visą Europą duona, sviestu, taukais ir kiaušiniais.

4 laidos vedėjas: O dabar mįslė apie vieną šeimą. Pabandykite suskaičiuoti, kiek žmonių yra.

Aš duosiu tau užduotį.
Klausyk, čia mano šeima:
Senelis, močiutė ir brolis.
Namuose tvarka, gerai
O švara, kodėl?
Mūsų namuose yra dvi mamos.
Du tėčiai, du sūnūs,
Sesuo, marti, dukra,
O jauniausias esu aš,
Kokią šeimą turime?

Mokytojas: Aplink kiekvieną iš mūsų daug giminaičių, su jais mus sieja nematomos gijos - kraujas: močiutės, seneliai, dėdės ir tetos... Yra ir jaunesnių giminaičių, yra ir gerokai už mus vyresnių. Ir ta šeima yra stipri, kuri prisimena ir gerbia savo protėvius. Šią gentį galima palyginti su dideliu ir stipriu medžiu, kurio šaknys yra gilios ir stiprios.

Ar galiu jūsų, vaikinai, ko nors paklausti? Pabandykite atsakyti ne už mane, o už save, tik nuoširdžiai, atvirai.

• Kai kurie jūsų giminaičiai gyvena toli, toli. Ar rašote jiems laiškus ar siunčiate sveikinimo atvirukus?
• Tradiciškai nauja šeima ima vyro pavardę. Kieno pavardę nešiojate: mamos ar tėvo? Jei tavo tėvo, kokia buvo tavo mamos mergautinė pavardė?
• Ar žinai iš kur tavo tėvai? O seneliai?
• Kas jums pasiūlė duoti vardą, kuriuo nešiojate? Kieno vardu buvai pavadintas?
• Prisiminkite laiką, kai galėjote padėti artimam žmogui ir tai suteikė džiaugsmo jam ir jums pačiam.

...Mama, mama. Kiek šilumos turi šis žodis! Motinos meilė mus visada gali sušildyti, nes vaikai mamai yra pats brangiausias dalykas. Mama yra pirmoji mokytoja ir draugė, ji visada supras, paguos, padės.

Kažkodėl esu tikras, kad be mamų pagalbos retai kada atlikdavote namų darbus. Arba aš klystu? (Isakovų šeima suvaidina sceną.)

Audra dengia dangų tamsa, sukasi sniego viesulai,
Audra uždengia tamsa, sniegas virsta...
Tamsos audra...
Audra uždengia dangų ir dangus tamsėja...

Kažkas negerai! ( Mintys.) Ar temsta? Kas tai yra? Jau temsta – tokio žodžio nėra...( Žiūri į knygą.) Na, tai... ( Užveria knygą.)

Rytas kaukia dangų nuo tamsos...

Vėl kažkas negerai! Bet kokia vis dėlto prasmė?

Mama: Tai paprasta, audra uždengia dangų savo tamsa ir tuo pačiu sukasi sniego sūkurį kaip tik gali.

Studentas: Ura! Audra dengia dangų tamsa, sukasi sniego viesulai!

Pedagogas: Taip pat atsitinka, kad vienas iš vaikų, atrodo, nusprendžia padaryti gerą darbą - pavyzdžiui, padėti namuose, bet kas žino, kas iš to išeina. (Vaikai vaidina siužetą „Naminis rašinys“.)

Vitekas pasilenkė virš stalo
Ir jis rankomis suspaudė smilkinius.
Jis rašo esė:
Kaip aš padedu mamai.

Tada Vitek kramtys švirkštimo priemonę,
Tada niūrusis ims knarkti.
Yra vardas. Ir tada kas?
Išbandykite, sugalvokite idėją!

Bet tada mama staiga išėjo iš virtuvės
Jis tyliai šaukia sūnų:
- Vityunčik, bėk į parduotuvę.
Galime naudoti druską ir degtukus...

- Idėja! – pašoko Vitekas.
Ir sušuko mamai: „Apie ką tu kalbi!
Juk aš kovoju su savo rašiniu!
Dar daug darbo!

Mama nutilo.
Ir mano sūnus savo sąsiuvinyje parašė frazę:
Nupirk ką nors mamai
Aš visada pasiruošęs iš karto!

Mama šiek tiek pravėrė duris:
- Vityunya! Man reikia tavęs. Aš einu į parduotuvę.
Kol kas švaru
Bulvės vakarienei.

- Kas daugiau? – sušuko Vitekas.
– Man nusibodo net klausytis!
Štai esė, o tu
Su kažkokia bulve.

Mama dingo
Su sūnumi apibendrinome tai savo užrašų knygelėje:
- Pusryčius gaminu pati namuose,
Pietūs ir vakarienė taip pat...

- Penki plius! - Jis yra laimingas. –
Kitų pažymių nesitikiu!
O jūs vaikinai, ko jam reikia?
Ar statysite už tai?

Mokytojas: Vėl mama padėjo Vityunai. Rašinys paruoštas. Penki plius garantuoti. Bet ne visi vaikai „padeda“ savo mamoms, kaip mūsų Vityunčikas?

(Jie vaidina sceną.)

Sūnus šluoja grindis, niūniuodamas dainą. Mama įeina pro duris, krepšys rankose, dantyse – krūva raktų. Apvaliomis akimis žiūri į sūnų, raktai nukrenta ant grindų...

Motina: Roma, kas atsitiko?

Roma: Nieko!

Motina: Kaip nieko! Bet jūs šluojate grindis!!

Roma: Bet jis nešvarus!

Motina: Romai, prašau, pasakyk, kas atsitiko? Paskutinį kartą šlavote, kai gavote blogą elgesio pažymį...

Motina: (apsidairo po kambarį ir dar labiau išsigąsta). Ar ir tu nuvalei dulkes?

Roma:(džiaugsmingai). Nuvalykite!

Motina: Aš pats?

Roma: Aš pats!

Motina: Ką tu padarei!? Ar jie tave laikė antrus metus?

Roma: (padėti mamai nusiimti skrybėlę ir paltą). Taip, sakau tau, nieko. Jis buvo nešvarus, todėl jį išvaliau.

Motina: (įtartinas). Ir pasiklojo lovą?

Roma: Tiesiog taip, aš jį pašalinau ir viskas!

Motina: (susiriša galvą rankšluosčiu ir atsisėda ant kėdės). Ar mane kviečia pas mokyklos direktorių?!

Roma: Nebijok, mama! Viskas gerai. Atlikau namų darbus, pavalgiau pietus ir išsivaliau dantis.

Motina: Aš pats!?

Roma: Aš pats! ( Mama alpsta.)

Roma: Mamytė! Kas tau nutiko? Dabar atnešiu vandens. ( Supila vandenį į stiklinę. Bet tada prie durų pasirodo klasės draugas.)

Daša: Na, Kovaliovas, kaip praėjo pagalbos tėvams diena? Išvalė butą?

Roma: Pagalbos diena, pagalbos diena!!! Čia, mėgaukitės...

Daša: (išsinešti pirmosios pagalbos vaistinėlę). Kokie mes tapome nervingi! ( Valerijono lašai mamai.) Gėda tau, Kovaliovas! Į ką atvedei savo mamą? Negalėjai jai iš karto pasakyti, kad visa idėja skirta vienai dienai!?

Motina: (pakelia galvą). Taigi rytoj viskas bus taip pat?

Daša ir Roma: Taip! Senas būdas, senas būdas! ( Mama vėl alpsta.)

Mokytojas: Tai, žinoma, pokštas. Bet kaip nuostabu, kai šalia yra maloni, protinga, mylinti mama. O šalia jos – sūnus ar dukra, vertas jos meilės.

Dabar pažaiskime šiek tiek.

1. „Mes rimuojame vardus“.

(Šis žaidimas yra kūrybinė užduotis. Jį galima žaisti kaip varžybas arba tiesiog pramogauti.)

Žaidimo sąlyga: savo vardu reikia sukurti kupė, kuri prasideda žodžiais: „Mano vardas...“

Pavyzdžiui:

* Mano vardas Tatjana -
As groju pianinu!

• Mano vardas Stesha -
  Mėgstu linksminti vaikus.

* Mano vardas Oksana -
Keliuosi labai anksti.

• Mano vardas Lyuba -
  Žiemą dėviu kailinius.

* Mano vardas Elena -
Svajoju nuvykti į Vieną.

• Mano vardas Galina -
  Mėgstu valgyti avietes.

* Mano vardas Katyusha -
Mėgstu klausytis dainų.

• Mano vardas Sveta -
  Mėgstu valgyti saldainius.

* Mano vardas Anya -
Mėgstu praustis pirtyje.

2. Traukinys ( tėvų ir vaikų komanda po 5 žmones).

- Stovėk iškėlęs galvą;
– Atsistokite pagal savo batų dydį (nuo mažų iki didelių);
– Atsistokite per visą plaukų ilgį (ilgi – trumpi);
– Stand by plaukų spalva (šviesi – tamsi);
– Per marškinių rankovės ilgį (nuo trumpų iki ilgų);
– Pagal kojų ilgį (nuo trumpų iki ilgų);
– Pagal pilnumą (nuo apkūnaus iki plono);
– Kas turi ploniausią juosmenį?

Truputį pailsėkime. Rami konkurencija. Kviečiamos susituokusios poros: vaikas ir tėvai.

3. Reikia išspręsti paprastą kryžiažodį šeimos santykių tema.

1. Mano mamos sūnus.
2. Mano tėvas.
3. Tėvo ar motinos brolis.
4. Mergina, kuri turi tokius tėvus kaip aš.
5. Tas, kuris davė mums gyvybę.
6. „Šventasis kraujas“ – vyro motina.
7. Mamos ar tėčio sesuo.
8. Mano vaiko sūnus.
9. Mano įpėdinis.
10. Mano sesers ar brolio sūnus.
11. Vyro tėvas.

4. Surinkite vaiko pažymius.

Vaikai pažymius gauna kiekvieną dieną, o kartais tėvai ne visada patenkinti rezultatu. Pažiūrėkime, kaip jie susidoros su šia užduotimi. Kviečiamos susituokusios poros: vaikas ir tėvai.

Tėvams užrišamos akys, sukasi ir nuvedami į kitą kambario galą. Šiuo metu vaikai stovi prie stalo, ant kurio kiekvienas žmogus turi dėžutę. Tėvai turėtų paimti ženklą iš priešingos lentelės, norėdami eiti pas vaiką ir įdėti vaiką į dėžę. Vaikai padeda tėvams skambindami ir nukreipdami tik balsu. Laimi komanda, surinkusi daugiausiai taškų.

5. Bendras pasakos kūrimas – ekspromtu (dalyviai – tėvai ir vaikai).

Sena pasaka nauju būdu.

Norėdami dalyvauti pasakoje, nustatomi herojai, kurie pasirenka savo padėjėjus: Pozančikas-senelis pasirenka Didelis šaukštas,

Šeimininkė-močiutė - Slidus langas,

Bunny Boy - Morka-Nepalyginama,

Volchok-Bandyuga - Netikras žandikaulis,

Mažas meškiukas - Mažas Komarika.

Naughty Fox padės Auksiniai pinigai,

A Linksmajam Kolobokui– Automatinis bespredelščikas.

Kažkokioje karalystėje, užjūrio valstijoje, yra nudažytas dvaras, dvare Senelis-Puzančikas verslo gyvenimus. Vieną dieną jis sėdėjo ant griuvėsių ir varė uodus ir muses. O šalia jo yra jo Didelis šaukštas trinkteli, slampinėja, baksnoja į kulnus, žodžiu, išspiria. Paėmė Pozančikas-senelis mano Didelis šaukštas o ant stalo crank-clock! Nubėgo link triukšmo Šeimininkė-močiutė. Ji pati vaikšto ir svyruoja nuo nuovargio, bet tvirtai laikosi Slidus langas. atrodo Pozančikas-senelisįjungta Šeimininkė-močiutė laižo lūpas, bando apkabinti, bet už ką? Kolobokas prašo iškepti. Ir jie pradėjo dirbti kartu: pradėjo gaminti maistą Kolobokas. Išgarsėjo Kolobokas: skanus ir rausvas, su spindinčia šypsena ir auksine plutele. Jis prisiglaudė prie pečių Puodinis senelis Kolobokas ant jo pečių ir užsidėkite Slidus langas, leisk atvėsti! paėmiau už rankos Meilužė-Bubusya ir nuėjo ilsėtis.

A Slidus langas nemiega: užpakaliai, kandžiojasi, piktai meta Kolobokas– tuoj nukris! Oi oi! Tai nesulaikė! Išskrido Linksmas Kolobokasžemyn Slidus langas! A Slidus langas- šerpetas! Perlūžo pusiau ir tyliai kumščiu keikiasi Kolobokas grasina. Nekreipia į tai dėmesio Linksmas Kolobokas, jis pats taip pat moka keiktis! Bet jis tiesiog neturi laiko! Jo laukia darbas miške! Eina pasilinksminti Kolobokas! Uostyti-uostyti!

Žiūrėk, jis šokinėja į priekį Bunny Boy, šokinėti ir šokti! Jo letenos išskleistos, kojos išskleistos, jis apaugęs! Ir jis nesupras, kodėl jis šokinėja! Suvyniotos Juokinga KolobokasĮ Bunny Boy. Uostyti-uostyti! Bunny Boy letenos išsiskleidė, nori valgyti Kolobokas. Bet aš nesupainiojau Linksmas Kolobokas, supratau Morka-Nepalyginama ir gydomas Bunny Boy. Zuikis drebėdamas iš godumo, pusę iš karto Morkos-Neskladukhi praryja ir pusę paslepia po ranka. Bet čia yra problema: aš persivalgau Bunny Boy! Jo godumas sukėlė jam virškinimo sutrikimus. Reikia bėgti greitai ir tiesiai į mišką! sugriebė Bunny-Berniukas Morka-Nerangus ir šokinėjo aukštyn žemyn – tai viskas, ką jie pamatė!

Riedėti – smagiai praleisti laiką Kolobokas, ir jo link Bandyuga-Volchok! Pats jis nedidukas, grėbia letenomis, nosis kaip kirvis! aš mačiau Bandyuga-Volchok Kolobok kaip skubėti prie jo! A Linksmas Kolobokas nemiega: jis turi tokiems atvejams Automatinis bespredelščikas paslėpta! Įjungta Bandyugu-Vochka taip liepia Bandyugi-Vochka ir mylimas Netikras žandikaulisŽemyn su! Nustebęs Bandyuga-Volchok, letenos aukštyn, Netikras žandikaulis renkasi krūmuose! Radiniai! Pastato į vietą: pravers! Bėga Bandyuga Volchokį mišką: jis nedidukas, grėbia letenomis, nosis kaip kirvis, ir Netikras žandikaulis vėl su juo! Riedėti – smagiai praleisti laiką Kolobokas! Uostyti-uostyti! Neturėjau laiko atsigręžti, kol sutikau jį Meškiukas išbėga iš miško. Jis glosto pilvą, šnopuoja ir garsiai burzgia! Kodėl jis artėja Linksmajam Kolobokui prieiti arčiau ir tuo pačiu apsilaižyti lūpas? Staiga išskrenda tiesiai iš pelkės Mažasis uodas! Jis plasnoja sparnais, traukia už antenų: „Norėčiau išgerti kraujo! Ar tikrai galima ryte miške supilti!“ Bet Mažasis uodas ne nuostolingai: k Mažas meškiukas skrenda ir subraižo jam leteną! Įkando! Susinervino Meškiukas, šnopuoja, bet nebemurkdo. Ir eikime nuo Mažasis uodas bėk į mišką! IR Komarikas išskrenda paskui jį.

Riedėti – smagiai praleisti laiką Kolobokas! Ir link jo Išdykęs lapė. Eisena užmesta, klubai vinguriuoja! Bet ar turėčiau jį nusipirkti? Linksmas Kolobokas ant šito? Daug įdomiau Kolobokas ką tu turi Išdykusios lapės paslėptas po kailiu. Auksiniai pinigai po jos kailiu! Skamba ir skamba! Auksiniai pinigai, Kam Išdykęs lapė spaudžia stipriau! Matyt, ji apiplėšė Išdykęs lapė bankas. Bet čia Linksmas Kolobokas išsineša savo brangųjį Automatinis bespredelščikas ir gerai, apdeginkime druską ant lapės kailio. A Automatinis bespredelščikas know sako: "Ta-ta-ta-ta!" Išsigandęs Išdykęs lapė, Auksiniai pinigai Jis numeta jį ant žolės ir uždengia kailinį! A Linksmi Kolobok pinigai pakelia. Visi pasakos herojai atbėgo į triukšmą. Suklupo Pozančikas-senelis ranka susikibęs su Šeimininkė-močiutė. Rankoje Senelis Didysis šaukštas. Mirksėti! Mirksėti! Rankoje Močiutė – slidus langas. Bang! Bang! Šuoliavo aukštyn Bunny Boy. Šokite ir šokite! Po ranka Morkos-Nerangus atsisėdo: crunch-crunch-crunch! Šlubavo ir Volchok-Bandyuga. Netikras žandikaulis su juo yra šerkšnas! atėjo bėgti Meškiukas, ir po jo Mažasis uodas: „Noriu išgerti kraujo! Ar tikrai galima ryte miške supilti!“

Gyvūnai rinkosi ratu, viduryje Linksmas Kolobokas Su Automatinis bespredelščikas. Ketinasi skirstytis Auksiniai pinigai: „Tai tau! Tai man! Tai tau! Tai man!" net Išdykęs lapė kažkas nutiko. Gyvūnai pasidalijo Auksiniai pinigai, o tada vėl sumontavo ir nusipirko automobilį. Dabar Linksmas Kolobokas sėda prie vairo ir atsargiai vakare varo visus pasakos gyventojus.

5 laidų vedėjas: Kas yra šeima? Šeima – tai ne tik kartu gyvenantys giminaičiai, tai žmonės, kuriuos vienija jausmai, interesai, požiūris į gyvenimą. Nėra nieko vertingesnio už šeimą.

Šeima yra tai, ką dalijamės tarp visų,
Visko po truputį: ašarų ir juoko,
Kilimas ir kritimas, džiaugsmas, liūdesys,
Draugystė ir kivirčai, štampuota tyla.
Šeima yra kažkas, kas visada yra su jumis.
Tegul sekundės, savaitės, metai bėga,
Bet sienos brangios, tavo tėvo namai -
Širdis joje liks amžinai!

6 laidos vedėjas: O dabar, mieli vaikai ir jų tėveliai, baigdamas šį vakarą, noriu visiems pasakyti didelį ačiū ir išreikšti viltį, kad šeimos šventė padėjo mums geriau pažinti vieniems kitus, susijungti, žengti dar vieną žingsnį link tarpusavio supratimas ir vienybė. Susikibkime už rankų ir kartu dainuokime dainą, kurios žodžiai – mūsų šventės šūkis „Geltonos gitaros vingis...“

Tu švelniai apkabini geltonos gitaros vingį,
Styga perskros įtemptas aukštumas kaip aido fragmentas,
Dangaus kupolas siūbos – didelis, žvaigždėtas ir snieguotas...

Kaip saulėlydžio atspindys, tarp pušų šoka ugnis.
Ar tau liūdna, valkata, ateik, šypsokis!
Ir kažkas iš jūsų artimųjų tyliai pasakys:
Smagu, kad šiandien visi esame čia!

Užklasinės veiklos moksleiviams „Tsvetik-Semetsvetik“ arba „Mano laiminga šeima“ scenarijus.

Klasės valandėlė tema: „Šeimos diena“.

Tikslai:

Šeimos kūrybiškumo ir bendradarbiavimo tarp šeimos ir mokyklos ugdymas, skiepijant mokiniams meilės ir pagarbos tėvams jausmą, pasididžiavimą savo šeima, klasės kolektyvo vienybę;

Mokiniuose formuojasi idėja apie šeimą kaip apie vienas kitą mylinčius ir vienas kitu besirūpinančius žmones.

Dekoras:

balionai, šeimos piešinių paroda „Mano šeima“

ATOSTOGŲ EIGA

Pirmaujantis: Laba diena, mieli svečiai! Džiaugiamės galėdami jus matyti šeimos šventėje. Jūs, žinoma, žinote, kad šiandien yra Šeimos diena.

Šeima kiekvienam iš mūsų yra svarbiausias dalykas gyvenime. Šeima – tai artimi ir brangūs žmonės, tie, kuriuos mylime, iš kurių imame pavyzdį, kuriems rūpinamės, kuriems linkime gėrio ir laimės. Būtent šeimoje mokomės meilės, atsakomybės, rūpesčio ir pagarbos.

O mūsų pokalbį su jumis noriu pradėti nuo pasakos.

Seniai, prieš daugelį amžių, danguje nebuvo tiek daug žvaigždžių, kiek yra dabar. Giedrą naktį buvo galima pamatyti tik vieną žvaigždę, kurios šviesa buvo ryški arba labai silpna. Vieną dieną Mėnulis paklausė žvaigždės: „Žvaigžde, kodėl tavo šviesa tokia skirtinga: kartais ryški, rodanti kelią net naktį, kartais blanki ir nematoma“? Žvaigždė ilgai tylėjo, o paskui atsidususi atsakė: „Mano šviesa aptemsta, kai esu vienišas. Juk šalia manęs nėra nė vienos į mane panašios žvaigždės. Ir aš labai noriu matyti ir girdėti ką nors šalia savęs! „O kokiomis naktimis tavo šviesa tampa ryški? - paklausė Luna. „Mano šviesa tampa ryški, kai matau skubančius klajoklius. Man visada buvo įdomu sužinoti, kas juos traukia į kelią, kur jie taip skuba? - Ar sužinojai skubančių klajūnų paslaptį? - paklausė Luna. „Taip, - atsakė Žvaigždė. - Kartą uždaviau šį klausimą klajūnui, kuris ilgą laiką buvo kelyje. Jis atrodė išsekęs ir labai pavargęs nuo ilgos kelionės, kiekvienas žingsnis jam buvo duotas labai sunkiai, bet akys...“ – Kokios buvo jo akys? - suglumusi paklausė Luna. „Jie švytėjo tamsoje iš laimės ir džiaugsmo“, – atsakė žvaigždė, sunkiai atsidususi ir tęsė. – Kuo tu džiaugiesi, klajokli? Ir jis atsakė: „Sušalęs sniege, badaujantis be duonos gabalėlio, uždusęs nuo karščio, ėjau į priekį, įveikdamas visas kliūtis, nes žinojau: namuose manęs laukia šiluma ir jaukumas, mano šeimos rūpestis ir nuoširdumas. mano žmona, vaikai, anūkai. Dėl jų laimingų akių esu pasiruošęs padaryti net neįmanomą.“ Žvaigždė nutilo, o paskui atsakė: „Nuo to laiko stengiuosi suteikti kuo daugiau šviesos tiems keliautojams, kurie neša laimę. į savo namus, į savo šeimą“. Luna pažvelgė į žvaigždę ir paklausė: „Mano mažasis pagalbininkas! Ar norėtumėte turėti savo šeimą? "Ar tai įmanoma?" - viltingai paklausė Star. Mėnulis, nė žodžio netaręs, mostelėjo savo auksinio apsiausto rankove, ir tą pačią akimirką danguje sužibo tūkstančiai naujų žvaigždžių, mirksėjusių savo nepakartojama mirksinčia šviesa žvaigždutei, tarsi sakytų: „Mes esame. šalia, mes čia, brangioji, mes dabar – vienas Šeima»!

Kas yra šeima?

Kaip tu supranti?

(Vaikų atsakymai)

„Šeima“ - joje tiek daug paslapčių, ji padalinta į du žodžius „septyni“ ir „aš“, sakoma „šeima“ - tai septyni kaip aš. Juk šeimoje visi kažkuo panašūs vienas į kitą: veidas, balsas, žvilgsnis, charakteris; Gali būti bendrų pomėgių ir mėgstamos veiklos. Tačiau ne kiekviena šeima turi septynis. „Septynios neskirstomos, laikomos ypatinga ir tai primena „šeima“ taip pat yra viena ir nedaloma. Kieno šeima mūsų klasėje susideda iš 7 žmonių?

Kaip manote, kokioje šeimoje lengviau gyventi – mažoje ar didelėje?

„Šeima“ kilęs iš žodžio „sėkla“.
Maža sėkla, su meile pasodinta į žemę, išaugina stiprų daigą. Laikui bėgant ant jo pirmiausia pasirodo gležnos gėlės, o tada geri vaisiai.
Kai jūsų tėvai sukūrė šeimą, ji taip pat buvo panaši į mažą sėklą. Ją reikėjo puoselėti su meile: gyventi santarvėje, rūpintis vienas kitu.
Šeima stiprėja, o sėkla virsta stipriu daigeliu. Ant jo pražysta pirmosios gėlės, sūnūs ir dukros. Dabar tėvams pagrindinis rūpestis, kad jų vaikai užaugtų gerais žmonėmis, tam negaili nei jėgų, nei laiko.Kiekvienas iš jūsų turi artimiausius žmones, mylimus žmones. Šie žmonės mylėjo tave, kai ką tik gimei, ir mylės visada. Kas čia? Vaikai: mama, tėtis, močiutė, senelis, broliai, seserys.

Mokytojas: Pavadinkite juos vienu žodžiu. Šeima.

Pasiklausykime eilėraščių, kuriuos parengė mūsų vaikinai.

1-as skaitytojas: Mūsų mama kaip pavasaris,

Kaip juokiasi saulė

Tai kaip lengvas vėjelis,

Palies mano galvą

Jis šiek tiek supyks,

Atrodė, tarsi debesis būtų įslinkęs.

Kaip yra vaivorykštė

Žiūrėk – ir šviečia

Pavasaris kaip sargas,

Jis nesėdės, nepavargs.

Kai ji grįš namo

Ir ta valanda taps šviesesnė.

2-as skaitytojas: Aš myliu savo namus, savo upę,

Aš myliu kiekvieną jo dalį

Ir kiekvienas akmenukas apačioje,

Ir tiltas su vaivorykšte virš jo,

Aš myliu mišką žaliais marškinėliais

Ramunės ant miško pievelės,

Aš myliu saulę, gerą vėją,

O mama – labiau nei bet kas kitas pasaulyje!

3 skaitytojas: Mano tėtis toks gražus ir stiprus

Mano tėtis yra pats geriausias,

Jis visada pakelia kepurę ranka

Sutikti moterį gatvėje!

Dvi močiutės ant suoliuko

Mes sėdėjome ant kalno,

Močiutės sakė:

„Turime tik A“.

Draugas, draugas buvo pasveikintas

Drauge, paspaudė vienas kitam ranką,

Nors egzaminas buvo išlaikytas

Bet močiutės ir anūkai.

Eina į mokyklą susitikti,

Močiutė verda sultinį

Ji gauna kiekvieną mėnesį

Paštininkas neša pinigus

Jei močiutė pasakė:

„Neliesk, nedrįsk“

Turime klausytis, nes

Mūsų namas stovi ant jo.

Mūsų senelis nemėgsta šešėlių

Jis myli saulę ir šilumą

Senolio keliai dreba

Vargšui sunku vaikščioti,

Bet mes negalime gyventi be jo.

Jis ne svetimas, jis mūsų – brangusis,

Jis išeis, mes jam padėsime

Pastatykime sulankstomą kėdę

Ir mes tave gražiai pasodinsime.

Uždenkime kojas, o tada

Išlyginkime žilą barzdą.

Mokytojas: Kokie geri žodžiai skambėjo eilėraščiuose, kaip mylite savo mamą, kaip didžiuojatės savo tėčiu, kaip jums rūpi senelis ir močiutė. Noriu jums pasakyti, vaikinai, kad dabar jūs maži, jūsų tėvai jumis rūpinasi, ir ateis laikas, kai pasirūpinsite jais. Ir mes turime apie tai galvoti ir kalbėti dabar.

Pirmaujantis: Net ir senais laikais apie namus ir šeimą buvo kalbama su didele pagarba. Tikriausiai todėl šeimos buvo didelės ir draugiškos. Patarlės ir posakiai tai patvirtina. Pvz., „Ne trobelė kampuose raudona, o pyragėliuose raudona“, „Kur gimei, ten ir pravers“, „Gera į svečius, bet geriau namuose“. Ir atsigręžsime į skirtingų tautų patarles, skirtas namams ir šeimai. Bet jie susipainiojo. Turite juos teisingai sudaryti.

Kur meilė ir patarimai?

Namas su vaikais yra turgus,

Močiutė myli savo anūką

Tik praradęs namus,

Jaunam augalui reikia drėgmės

Brolis be brolio kaip sakalas be sparno,

Kupranugaris bjaurus

Vaikas, nors ir kreivas,

(Po darbo yra čekis; gautos patarlės užrašomos lentoje.)

jūs tai įvertinsite. (armėnų)

ten nėra sielvarto. (rusų k.)

ir saldus kupranugaris (mongolų k.)

namas be vaikų yra kapas. (kazachų)

Aš pasiruošęs iškeisti kelnes į cukrų.

(kinų)

kūdikiui reikia meilės. (Altajaus)

Sesuo be brolio – kaip nuoga šakelė. (čečėnų)

Taip, tai malonu tėčiui ir mamai.

(ukrainiečių)

Pirmaujantis: Be jokios abejonės, žmogus turi turėti namus, ir ne tik stogą virš galvos, o vietą, kur jis būtų mylimas ir laukiamas, suprastas, priimtas tokį, koks jis yra. Vieta, kurioje žmogus jaučiasi šiltai ir patogiai. Šiandien per šventę kiekviena grupė gali pasistatyti savo svajonių namus. Tegul jūsų komanda virsta statybų komanda. Kiekvienai brigadai siūlau po plytų komplektą. Mokėkite susitarti, kokias plytas naudosite statydami namą. Likusi dalis turi būti pasirašyta.

Bet pirmiausia papasakosiu vieną legendą: senovėje gyveno šimto žmonių šeima, joje viešpatavo ramybė, meilė ir harmonija. Žinia apie tai pasiekė valdovą. Ir jis paklausė šeimos galvos: „Kaip tau pavyksta gyventi nesikivirčijant ir neįžeidžiant vienas kito? Vyresnysis paėmė popierių ir kažką ant jo parašė. Valdovas pažiūrėjo ir nustebo: lape šimtą kartų užrašytas tas pats žodis "supratimas". Taigi šeima yra supratimas. Šis žodis jau užrašytas ant vienos iš plytų. Pagalvokite, kokių dar plytų imsitės savo nuostabiam namui pastatyti. (vaikai rašo žodžius ant namo plytų)

Pirmaujantis: Kol vaikai statosi savo namus, tėvams siūlau susirašyti šeimos gyvenimo taisykles, kurių dėka jie gali išsaugoti šeimą.

(Tikrinant rezultatą, lentoje skelbiami namai ir patarimai tėvams)

Dabar pažaiskime žaidimą „Plojimai“.

Atsistokite, vaikinai:
- Kas atrodo kaip mama?
Plojimai!
- Kas atrodo kaip tėtis?
Plojimai!
- Kas pasiilgsta savo tėvų, kai jie išeina iš namų?
Plojimai!
– kieno šeima sportuoja?
Plojimai!
- Kas neturi paslapčių nuo savo tėvų?
Plojimai!
- pas ką ateina draugai?
Plojimai!
- Kas padeda tėvams namuose?
Plojimai!
- Kas myli savo šeimą, vertina ją!
Plojimai!

Pirmaujantis: Ir aš manau, kad jūs esate laimingi vaikai, nes „Laimingas tas, kuris laimingas namuose“. Ši šeimos laimė, gerovė gimsta, kai tėvus ir vaikus sieja abipusė meilė, interesai ir reikalai.

Kuo viena šeima skiriasi nuo kitos? (vaikų atsakymai)

Tai vardas ir pavardė. Kiekvienas vardas turi savo istoriją. Anksčiau žmonės buvo vadinami kai kuriomis išorinėmis savybėmis, padėtimi šeimoje ar profesija:
- pagal asmens išvaizdą:
Mažas, baltas, įstrižas, pažymėtas, nekrasa.
- Gamta:
Dobrynya, Išdidus, Sumanus, Nesmeyana.

Ką sužinojote apie savo vardus? (vaikų pasakojimai)

Pirmaujantis:

Palyginsiu šeimą su vienu kūnu:
Tėvas yra galva, o rankos yra dukterys ir sūnūs.
O kūne yra motina, ji kaip širdis,
Ir visa šeima priklauso nuo jos!

Dabar kalbėsime apie mamą, nes kas išgirsta pirmąjį savo vaiko verksmą? Motina! Kas pirmas jį paima? Motina! Priešais jus guli iš popieriaus iškirpti delnai. Tai mamos rankos. Koks įvaizdis susidaro, kai pamini žodį „mama“? tęskite frazę: „Mano mama...“. Užrašykite šiuos žodžius ant delno pirštų.

(vaikai užrašo žodžius ant pirštų, o paskui ant kiekvieno piršto galiuko priklijuoja po mažą gėlę kaip dovaną mamai. Ant lentos pastatytas palmių medis)

Pirmaujantis: Atėjo laikas apibendrinti mūsų klasės valandą. Baigdamas siūlau kiekvienai grupei pratimas. „Šeimos herbo piešimas“

Senais laikais daugelis turtingų ir kilmingų šeimų turėjo šeimos herbus. Juose atsispindėjo šeimos tradicijos, gyvenimo būdas, gyvenimo būdas. Herbe turi būti pavaizduoti skirtingos reikšmės gyvūnai ir augalai, pavyzdžiui:

(Ant lentos yra gyvūnų, paukščių, augalų piešiniai ir jų reikšmė).

Liūtas – stiprybė, dosnumas

erelis – galia

avis – kantrybė, romumas

varnas – ilgaamžiškumas

elnias – kario simbolis

garnys – nedrąsumas

vilkas - godumas, pyktis

povas – tuštybė, pasigyrimas

ąžuolas – tvirtovė

delnas – ilgaamžiškumas

nusausinti medis – pasaulis

Pabandykime sukurti, pavyzdžiui, šeimos herbą, kuriame visi giminės vyrai buvo kariai, stiprūs, drąsūs, drąsūs, kovojo už taiką... o moterys buvo malonios, meilios židinio saugotojos..

(Dirbkite grupėse. Mokiniai ant debesų piešia herbus ir pritvirtina juos prie lentos)

Šeima yra tai, ką dalijamės tarp visų,
Visko po truputį: ašarų ir juoko,
Kilimas ir kritimas, džiaugsmas, liūdesys,
Draugystė ir kivirčai, štampuota tyla.
Šeima yra tai, kas visada su tavimi.
Tegul sekundės, savaitės, metai bėga,
Bet sienos brangios, tavo tėvo namai -
Širdis joje liks amžinai!

Šeimos rate

Mes augame kartu kaip šeima
Fondų pagrindas – tėvų namai.
Visos jūsų šaknys yra šeimos rate,
Ir tu į gyvenimą ateini iš šeimos.
Šeimos rate kuriame gyvenimą,
Fondų pagrindas – tėvų namai.

Kas gali būti vertingiau už šeimą?

Kas gali būti vertingiau už šeimą?
Tėvo namai mane pasitinka su šiluma,
Jie visada tavęs čia laukia su meile,
Ir jie jus maloniai išsiunčia į kelią!

Tėvas ir mama ir vaikai kartu
Susėdimas prie šventinio stalo
Ir kartu jiems visai nenuobodu,
Ir tai įdomu mums penkiems.

Kūdikis vyresniems yra kaip augintinis,
Tėvai viskuo protingesni
Mylimas tėtis - draugas, maitintojas,
O mama – arčiausiai visų, brangiausia.

Myliu! Ir vertink laimę!
Tai gimsta šeimoje
Kas gali būti vertingesnis už ją?
Šioje nuostabioje žemėje

Kargina Natalija Gennadievna, Ušakova Irina Anatolyevna

Darbo vieta, pareigos:

Valstybinė profesinio tobulinimosi įstaiga „SarIPKiPRO“, Valstybinės profesinio tobulinimosi įstaigos „SarIPKiPRO“ Pedagogikos katedros Pedagoginių technologijų laboratorijos metodininkė, Pedagogikos katedros vyr.

Saratovo sritis

Išteklių charakteristikos

Klasė (-ės):

Klasė (-ės):

Klasė (-ės):

Klasė (-ės):

Klasė (-ės):

Klasė (-ės):

Klasė (-ės):

Klasė (-ės):

Klasė (-ės):

Klasė (-ės):

Klasė (-ės):

Prekė (-ės):

Pedagogika

Tikslinė auditorija:

Administracijos darbuotojas

Tikslinė auditorija:

Auklėtojas

Tikslinė auditorija:

Klasės auklėtoja

Tikslinė auditorija:

metodininkas

Tikslinė auditorija:

Papildomo ugdymo mokytoja

Tikslinė auditorija:

Socialinis mokytojas

Tikslinė auditorija:

Mokinys (studentas)

Ištekliaus tipas:

Pamokos (pamokos) scenarijus

Trumpas šaltinio aprašymas:

Autorių pateikta praktinė medžiaga prisideda prie Šeimos dienos įgyvendinimo jų ugdymo įstaigoje; padės mokytojams užmegzti partnerystę su kiekvieno mokinio šeima, sukurs abipusės paramos ir interesų bendruomenės atmosferą.

Mokymo ir ugdymo pedagoginių technologijų laboratorija

šeimos dienai

ugdymo įstaigoje

Saratovas – 2008 m

BBC 74.00

UDC 37.013.75 (082)

ISBN - 5 - 93888 - 724 - 0

Sudarė: Kargina N.G. - Mokymo ir ugdymo pedagoginių technologijų laboratorijos metodininkė

Ušakova I.A., Pedagogikos katedros vyresnioji mokytoja

Autoriai-sudarytojai aprašo efektyviausias Šeimos dienos vedimo ugdymo įstaigoje formas ir būdus. Metodinėse rekomendacijose numatyti konkretūs šeimų įtraukimo į mokyklos ugdymo erdvę mechanizmai.

Autorių pateikta praktinė medžiaga prisideda prie Šeimos dienos įgyvendinimo jų ugdymo įstaigoje; padės mokytojams užmegzti partnerystę su kiekvieno mokinio šeima, sukurs abipusės paramos ir interesų bendruomenės atmosferą.

Recenzentai: S.B. Stupina - Pedagogikos mokslų kandidatė, Pedagogikos ir psichologijos katedros docentė, IDPO SSU vardo. N.G. Černyševskis

ANT. Polyakova – mokslų daktarė, Valstybinės profesinio mokymo įstaigos „SarIPKiPRO“ Pedagogikos katedros docentė

Paskelbta redakcijos ir leidybos tarybos sprendimu

GOU DPO „Saratovo švietimo darbuotojų aukštesniojo mokymo ir perkvalifikavimo institutas“

Ó Saratovo pažangiųjų studijų institutas ir

švietimo darbuotojų perkvalifikavimas

Kargina N.G.

Ušakova I.A.

vyksiantį Šeimos dieną ugdymo įstaigoje

Vertybinio požiūrio į šeimą puoselėjimas tarp moksleivių šiandien yra viena iš prioritetinių pedagoginių problemų, kurios sprendimas priklauso ne tik nuo jų būsimų šeimų gerovės, bet ir nuo visos visuomenės.

Šeima – tai įvairaus amžiaus grupė, kurios nariu vaikas tampa nuo pirmųjų savo gyvavimo dienų. Šeimos kolektyvas turi sudėtingą, papročių, tradicijų, moralės ir teisės normų fiksuotą struktūrą, kurioje vaikus, tėvus, senelius vienija ištisa santykių sistema: tarp vyresnių ir jaunesnių vaikų, tarp vaikų ir tėvų ir kt. Šie santykiai lemia šeimos psichologinį klimatą, kuriame formuojasi vaiko pasaulio, žmonių ir savęs suvokimas. Bendras namų tvarkymas, laisvalaikio užsiėmimai, įvairūs šeimos pomėgiai – visa tai palieka vaikui neišdildomą pėdsaką. Šeimoje jis įgyja žinių, įgūdžių ir gebėjimų įvairiose srityse, o visų pirma – bendravimo ir žmonių santykių srityje. Tik šeimoje vaikas įgyja bendro gyvenimo patirties, todėl kaip jis auga, daugiausia lemia jo padėtis šeimos santykių sistemoje.

Santuokinių ir šeimos santykių stabilumas priklauso nuo jaunų žmonių pasirengimo šeimyniniam gyvenimui, kur pasirengimas santuokai suprantamas kaip socialinių-psichologinių individo nuostatų sistema, lemianti emociškai teigiamą požiūrį į šeimos gyvenimo būdą.

Pasirengimas santuokai ypač svarbus dabartiniame visuomenės raidos etape, kai civilinių santuokų skaičius didėja, palyginti su oficialiai sudarytų santuokų skaičiumi. Jaunimo pozicijai šiuo klausimu nemažą įtaką darė socialinių nuostatų ir motyvų ypatumai, kurie palyginti neseniai, besikeičiančių socialinių sąlygų ir normų įtakoje, susiformavo tarp moksleivių. Todėl viena iš dabartinių jaunosios kartos ugdymo sričių yra būsimo šeimos vyro ugdymas.

Idėja įkurti Šeimos dieną iš pradžių kilo tarptautiniu lygiu. Norėdamas atkreipti dėmesį 1989 mįvairių šalių visuomenei šeimos klausimais, JT Generalinė Asamblėja 1994-uosius paskelbė Tarptautiniais šeimos metais. 1993 m. rugsėjo 20 d. Asamblėja priėmė nutarimą, pagal kurį nuo 1994 m. gegužės 15-oji kasmet buvo minima kaip Tarptautinė šeimos diena.

Įsteigdamas šią dieną JT Šeimos dienos centras siekė, kad šios dienos minėjimas nacionaliniu mastu skatintų į šeimą orientuotų projektų pristatymą, diskusijas šeimos klausimais, konferencijas ir festivalius.

Tarptautinės šeimos dienos tema kasmet vis kitokia. Pavyzdžiui, 2005 m. pagrindinė tema buvo „ŽIV ir AIDS įtaka šeimos gerovei“, 2006 m. – „Besikeičiančios šeimos: iššūkiai ir galimybės“, 2007 m. – „Šeimos ir žmonės su negalia“. Kiekvienais metais JT Generalinio Sekretoriaus pranešimai skelbiami aktualia Tarptautinės šeimų dienos tema.

Rusijos Federacijoje Tarptautinė šeimos diena minima nuo 1995 m. O 2008-ieji Rusijos Federacijos prezidento dekretu buvo paskelbti Šeimos metais. Šie metai oficialiai prasidėjo 2007 m. gruodžio 24 d. ir yra vykdomi įgyvendinant didelės apimties valstybinę programą, skirtą šeimos institutui stiprinti. Pasak Dmitrijaus Medvedevo, „pagrindinė mūsų užduotis yra grąžinti rusų šeimai autoritetą, kurį ji turėjo praėjusio amžiaus pradžioje“.

Viena iš valstybinės programos, skirtos Šeimos metams, įgyvendinimo formų Rusijoje galėtų būti „Šeimos dienos ugdymo įstaigoje“ rengimas, kuris vienaip ar kitaip paveikia pagrindinius šeimos santykių aspektus. Įgyvendinant šį renginį sudaromos sąlygos įgyti praktinių žinių ir įgūdžių, reikalingų optimaliam tarpasmeniniam bendravimui ir sąveikai šeimoje organizuoti.

Renginio tikslas: vertybinio požiūrio į šeimą ugdymas; teigiamos šeimos santykių patirties formavimas.

Užduotys:

· diegti moksleiviams atsakingą požiūrį į savo šeimos kūrimą ateityje;

· moralinių ir etinių normų bei šeimos gyvenimo tradicijų atgaivinimas;

· vaiko kūrybinio šeimos vertybių suvokimo ugdymas;

· ugdyti harmoningą pasaulio matymą vaiko sieloje;

· užmezgant vaisingą ugdymo įstaigos ir šeimos bendradarbiavimą.

Dirigavimo formos : viktorina, virtuali kelionė, žaidimas, pokalbis, debatai, klasės valandėlė naudojant archyvinę ir video medžiagą, susitikimas su įdomiais žmonėmis, nuotraukų paroda, šeimos svetainė, piešinių konkursas, apskritasis stalas, konkursas, sporto varžybos, koncertas.

Įranga:multimedijos projektorius, televizorius ir DVD - grotuvas, nuotraukos, vaikų piešiniai, rankdarbiai, sieniniai laikraščiai ir plakatai, žurnalai (koliažui kurti), meno ar nuotraukų galerija.

Rengiant šį renginį būtina atsižvelgti į moksleivių amžiaus ypatybes:

· Pradinio mokyklinio amžiaus mokiniams turėtų būti pasakojama apie šeimos tradicijas, mamos ir tėvo vaidmenis, savitarpio pagalbą ir draugiškus santykius šeimoje;

· Patartina vidurinių klasių mokinius supažindinti su genealogijos pagrindais ir pakalbėti apie šeimynines pareigas; vykdyti projektines veiklas šeimos simboliams (herbui, vėliavai, himnui) sudaryti;

· Vidurinio mokyklinio amžiaus moksleiviams rekomenduojama atkreipti dėmesį į būsimos šeimos kūrimą, pozityvių šeimos kartų santykių formavimą, konstruktyvaus šeimos narių bendravimo patirties ugdymą, kūrybinių ir dizaino darbų šia tema kūrimą.

Pavyzdiniai Šeimos dienos renginiai ugdymo įstaigoje

1-4 klasė

· Piešinių konkursas „Draugiška šeima“

· Sporto varžybos „Mama, tėtis ir aš – sportiška šeima“

· Šventė „Šeimos tradicijų pavasaris“

· Šventinis koncertas „Jos Didenybė – Šeima“

· Literatūrinė kompozicija „Kaip atsirado šeima“

· Ekologinė veikla-žaidimas „Rūpinimasis palikuonimis“

· Matinee "Apie mano mylimą šeimą"

5-6 klasė

· Klasės valandėlė „Mano giminės istorija“

· Fotografijų paroda „Tėvų šlovė“

· Šeimos svetainė „Po mano namo stogu“

· Šeimos programa „Tautinės tradicijos“

· Kūrybinių darbų konkursas „Gaminame su visa šeima“

· Atvirukų konkursas „Dovana savo rankomis“

· Vaikų piešinių paroda „Mama, tėtis, aš – draugiška šeima“

· Pamoka „Sukurk savo šeimos herbą (pasakojimas apie tai, kokiais įstatymais senais laikais buvo braižomi miestų ir kilmingų šeimų herbai, po kurių prašoma sugalvoti ir nupiešti herbą jūsų šeimos)

· Kelionė „Šeima aplink pasaulį“ (įsivaizduojamu laivu, sekdami maršruto lapą su paslaptingais žemėlapiais, dalyviai leisis į „Šeima aplink pasaulį“. Teks apeiti beveik visą mokyklos teritoriją, galynėtis su vandenynu paslaptys, patekimas į neįprastus nuotykius)

7-8 klasė

· Pokalbis „Šeimos židinio šiluma“

· Sieninių laikraščių ir plakatų konkursas „Vaikai ir suaugusieji“

· Festivalis „Mano kilmė“

· Šventinis koncertas „Laimės tavo namams!

· Fotografijų paroda „Šeimos džiaugsmai“

· Konkursas „Muzikinė šeima“

· Pamoka „Mano šeimos medis“ (susipažinimas su puikių žmonių giminės medžiu, o tada dalyviai sukuria savo šeimos šeimos medį)

9-11 klasė

· Rašinių konkursas „Aš ir mano šeima – kartu į ateitį“

· Apvalus stalas „Šeimos rate kuriame gyvenimą“

· Interaktyvi paroda „Septyni aš“

· Fotografijų paroda „Menas būti šeima“

· Konferencija „Šeimos tradicijų stiprinimas“

· Moralės pamokos „Mano svajonių namai“

· Konkursas „Muzikinė šeima“

· Vaizdo klipo „Filmuojama šeima“ kūrimas

· Sukurti pristatymą „Mano šeimos istorija“

· Kūrybinis projektas „Biudžetas mano būsimai šeimai“

MOKYKLOS RENGINIAI

· Fotokonkursas „Džiaugiamės, nes esame kartu“

· Konkurso programa „Šeimos rate“

· Konkursas „Metų šeima“

· Konkursas „Skaitančioji šeima“

· Konkursas jaunoms šeimoms „Šeima – laiminga planeta“

· Piešinių, fotografijų, esė konkursai „Rusija didžiuojasi tokiomis šeimomis“

· Nugalėtojų rinkimas (pagal įvairių konkursų rezultatus)

· Knygų ir iliustruotų paroda „Stipri šeima – stipri Rusija“

· Knygų paroda „Tėvams apie vaikus“

· Šeimos šventė „Draugiška šeima“

· Sportinės estafetės „Linksma šeima“

· Iškilmingas „Šeimų paradas“ (tam kiekvienas vyresnis šeimos narys su vaiku turi atvykti su kostiumais, kurie juos sujungia į vieną visumą, atsižvelgiant į domėjimąsi profesija, gyvūnu, istorine era, šeimos pomėgiu ar pasaka)

· Meistriškumo kursai (pavyzdžiui, fitodizaino meistriškumo klasėje galėsite papuošti kambarinius augalus vazonuose, kaip meistriškumo klasės „Lėlės namų šeimininkės paslaptys“ dalis), meistrai išmokys sukurti žavias lėles naudojant iškarpas ir siūlus. savo rankomis, o „Šeimos koliaže“ - padarykite ryškią plokštę iš įvairiaspalvių javų)

· „Tėvų efektyvumo“ mokymai

· „Šeimos medžio“ alėjos sodinimas

· Labdaros akcija, skirta padėti daugiavaikėms šeimoms (darbų paroda, mugė, loterija, aukcionas)

INFORMACINĖ MEDŽIAGA MOKYTOJAMS

šeimos šventė „Tėvų namai, pradžia prasidėjo“

(pagal Belgorodo 22-osios gimnazijos pradinių klasių mokytojų L. Suslovos, T. Eliferenkos medžiagą; žurnalas „Moksleivių ugdymas“, 2008 m. Nr. 4)

1-as vedėjas. Laba diena, mieli vaikinai!

2-asis vedėjas. Sveiki, mieli tėčiai ir mamos, seneliai ir močiutės!

1-as vedėjas. Džiaugiamės galėdami jus matyti mūsų šeimos šventėje.

Vedėjai atstovauja į šventę atvykusias šeimas ir padeda išrinkti žiuri, kuri pagal į šventinę programą įtrauktų konkursų rezultatus įvardins nugalėtojus. Šeimos sėdi kompaktiškai, formuoja savo kūrybinį ratą ar komandą.

2-asis vedėjas(kreipiasi į šeimos narius). Labai gerai, kad šiandien susitikome. Visi turėjo daug svarbių reikalų, bet radote laiko ateiti pas mus. Pamirškime buities darbus ir stenkimės smagiai praleisti laiką. Be to, mes turime

dalyvauk įdomiame konkurse, kurio rezultatais bus išrinkta draugiškiausia, stipriausia ir svetingiausia šeima. Padėkokime pretendentams į šiuos aukštus titulus!

1-as vedėjas. Suplokime rankomis ir už mažiausius šventės dalyvius – trečių klasių mokinius. (Skaito eilėraštį.)

Vaikai yra pasaulio stebuklas

Pati mačiau.

Ir jis laikė tai stebuklu

Į nuostabiausius stebuklus.

Esame atsakingi už ateitį:

Mūsų džiaugsmas, skausmas ir liūdesys,

Mūsų ateitis yra vaikai!

Su jais sunku – tebūnie!

Mūsų vaikai yra mūsų stiprybė,

Nežemiškos šviesos.

Jei tik būtų ateitis

Kad ir kokie jie būtų šviesūs.

2-asis vedėjas. Kas yra šeima – visiems aišku. Šeima yra namai. Tai tėtis ir mama, senelis ir močiutė... Tai draugystė ir meilė, tai rūpestis vienas kitu. Tai džiaugsmas ir liūdesys, kurie yra vienodi visiems. Tai yra įpročiai ir tradicijos.

1-as vedėjas. Ir tai taip pat atrama visose bėdos ir negandose. Tai tvirtovė, už kurios sienų gali viešpatauti tik ramybė ir meilė. Priminsiu tau seną palyginimą. Jame kalbama apie nuostabų namą, už kurio slenksčio nebuvo girdėti priešiškumo ir smerkimo žodžiai.

Vienoje šeimoje, nepaisant bet kokių rūpesčių, kurie ją užgriuvo tarsi iš gausybės rago, visada viešpatavo ramybė, meilė ir harmonija. Niekas nepyko ir neprisiekė. Žinia apie tai pasiekė žiaurų tų vietų valdovą. „Kaip jiems pavyksta gyventi nesiginčijant ir neįžeidžiant vienas kito? - nustebo jis ir liepė į rūmus ateiti vyriausiam savo rūšies vyrui. Vyresnysis, išgirdęs valdovo klausimą, paėmė popieriaus lapą ir ėmė kantriai rašyti ant jo tą patį žodį - „supratimas“, kol parašė šimtą kartų.

„Taigi iš to auga meilė ir draugystė! Iš noro suprasti, o ne teisti vienas kitą! - apsidžiaugė valdovas ir ramiai paleido svečią.

2-asis vedėjas. Ką manote, vaikinai, ar tas palyginime aprašytas senis niekada nenorėjo grubiai šaukti ant savo vaikų, šiurkščiai pliaukštelėti išlepusiems žmonėms, kurie per puotą sudaužė lėkštę ar netyčia nuvertė samovarą? Kaip paprasta būtų tiesiog imti ir išleisti viduje susikaupusį garą: „Nebūk neklaužada, nežaisk! Štai tu, čia tu! Tačiau jis niekada neleisdavo sau nė žodžio, pasakyto iš neramios ar piktos širdies. Jis buvo gerai išauklėtas žmogus. Mano nuomone, pagrindinis jo charakterio bruožas – drąsa, nes visą gyvenimą mokėjo laikytis pasirinktos elgesio linijos. Ir dar gerumas ir gailestingumas... Ką dar apie jį galima pasakyti

su tikrumu? Žinoma, kad jis buvo mylintis ir kantrus tėvas, senelis, vyras ir kaimynas.

Konkursas „Mūsų nuotraukų albumas“

1-as vedėjas. Kaip senais laikais rusai gerbė savo tėvus, galima spręsti iš namų vidaus apdailos. Iki šiol ant kaimo trobelių sienų kabo nuotraukos... Ar žinote, kas yra raudonasis kampas? Čia dedamos piktogramos. Ir ieškokite nuotraukų netoliese. Ant jų yra visi šeimos nariai, artimi ir tolimi giminaičiai. Eilės centre, matomiausioje vietoje, išdidinti tėvų portretai...

2-asis vedėjas. O klausydamas tavo pasakojimo apie tėvų pagerbimo tradiciją, kažkodėl iš karto prisimenu žodžius: „tėvai“, „tėvynė“, „klanas“, „žmonės“... Visa eilė žodžių su ta pačia šaknimi. Kyla klausimas: kodėl taip skirtingos reikšmės sąvokos skamba taip panašiai? Ir iškart pamatai, kad jie skiriasi tik iš pirmo žvilgsnio. Tiesą sakant, šie žodžiai, kaip lizdinės lėlės, išeina vienas iš kito ir telpa vienas į kitą. Ir ar ne jie padeda mums pamažu pajusti, ką reiškia šeima kaip dalis tokių sąvokų kaip „klanas“, „žmonės“...

1-as vedėjas. Žiūrėkite, mūsų šventės dalyviai atsinešė savo šeimos nuotraukas. Kokie elegantiški nuotraukų albumai...

2-asis vedėjas. Dabar pažiūrėsime, kas juose yra. Tikriausiai kiekviename portrete esi tas, kuris tau mielas širdžiai.

Šeimų komandos demonstruoja nuotraukų albumus, pateikia juos vertinimo komisijai ir žiūrovams .

Konkursas „Kur prasideda Tėvynė?

1-as vedėjas.

Penki laipteliai padengti dažais,

Kiek kartų tave aš prausiau!

Penki paprasti žingsniai į jūsų namus!

Kaip lengva per tą verandą

Uodai skraido kaip stulpas!

Tai tūkstančiai mano minčių

Tarp kurčiųjų prieblandos

Jie ten sklando be manęs,

Gimtojo skambėjimo tyloje.

Laimė yra turėti tėvynę

Aš nerimauju dėl jos visą gyvenimą!

Visada prisimink kaimo šviesą,

Brangūs namai, šventasis prieškambaris

Ir brangūs žingsniai.

Kuriuo jie nusileido į pasaulį.

2-asis vedėjas. Ši mergina paliko savo kaimą, studijuoja institute, dirba fabrike, bet prisimena „gimtuosius namus, šventąjį prieangį“... Žmogui būdinga mintimis grįžti prie savo ištakų. Namas, gatvė, kurioje gyvena draugai, kaimynai, kur lieka dalelė sielos... Taip kartais užplūsta pirmasis įkyrus tėvynės jausmas.

1-as vedėjas. Ar kada nors susimąstėte apie klausimą: „Kas yra tėvynė“?

Klausosi vaikų ir suaugusiųjų atsakymų. Pasirodymus vertina žiuri .

2-asis vedėjas. Ką tik jūsų klausiausi ir galvojau: kodėl žodis „tėvynė“ turi tiek daug sinonimų? Juk knygose skaitai „tėvynė“, o šalia „tėvynė“, „gimtoji žemė“ ir „Rusija“... Tikriausiai tokius sugalvojo žmonės, apgyvendinę erdvę nuo Baltijos iki Ramiojo vandenyno. žodžiai be priežasties... Ar jie turi prasmę?

Klausosi vaikų ir suaugusiųjų atsakymų. Žiuri vertina dalyvių atsakymus .

1-as vedėjas. Taip rašė didysis rusų mokytojas K.D. Ušinskis, apmąstydamas šį reikalą. „Rusiją vadiname Tėvyne, nes mūsų tėvai ir seneliai joje gyveno nuo neatmenamų laikų. Mes ją vadiname tėvyne, nes joje gimėme, joje kalba mūsų gimtąja kalba ir viskas joje mums yra gimtoji, o motina – nes ji mus maitino savo duona, davė gerti savo vandenimis, išmokė kalbos, kaip motina mus saugo ir saugo... Žmogus turi vieną prigimtinę motiną, ir jis turi vieną Tėvynę“.

„Tėvynė – didžiulė, brangi, kvėpuojanti būtybė, kaip žmogus...“ – dar perkeltine prasme apie gimtąjį kraštą rašė poetas Aleksandras Blokas.

O štai dalykiško ir energingo amerikiečio žodžiai apie tėvynę: „Neklausk, ką tėvynė gali padaryti dėl tavęs, klausk, ką tu gali padaryti savo tėvynei“. (Džonas Kenedis).

Tai žmonių žodžiai, į kuriuos verta įsiklausyti ir apmąstyti. Kodėl? Na, jei tik dėl to, kad šiandien galima išgirsti visiškai priešingų prasmės formuluočių, pavyzdžiui: „Kur gera, ten ir tėvynė“. Arba: „Mano tėvynė yra ten, kur mano biblioteka“ (kaip sakė vienas rašytojas) ir pan. Matyt, taip gali galvoti tėvynės jausmą pamiršę žmonės.

Konkursas „Mūsų kilmė“

1-as vedėjas. Ypatingą jausmą jaučiame tiems žmonėms, kurie, padovanoję mums gyvybę, padarė mus paveldėtojais to, ką vadiname savo tėvyne.

2-asis vedėjas. Šeimos garbė, tradicijos, domėjimasis savo šeima – visa tai kyla iš jų, iš mūsų tėvų. Yra net toks posakis, kad žmogus negali gyventi be atminties, t.y. būti „Ivanu, kuris neprisimena savo giminystės“. Štai kodėl vos prieš šimtą metų sėsliai savo kaimuose ir miestuose gyvenę tautiečiai, prisiminę savo protėvius, drąsiai galėjo pridurti, kad šis tarnavo Nikolajui. aš , ir pasižymėjo kare su švedais... Žmonės savo palikuonims perdavė giminės legendas prieš šimtmečius ir net prieš du šimtmečius.

1-as vedėjas. Bajorų šeimose jie stengėsi ne tik išsaugoti savo protėvių atminimą, bet ir surašyti specialų dokumentą – šeimos medį, į kurį pažiūrėjus iškart supranti, kokia senovinė ir kilni yra šeima.

2-asis vedėjas. Mūsų atostogos buvo paženklintos įdomiu įvykiu. Kiekviena šeima tam ruošėsi surašydama savo giminės medį. Ir aš tikiuosi

kad mūsų gerbiamų svečių pačių protėvių atmintis nebūtų per trumpa.

Šeimos komandos parodo savo darbus. Vertina žiuri jų.

Konkursas „Mūsų vardas“

1-as vedėjas. Kas yra pavardė? Visi žino, kad tai paveldimas, šeimos vardas, ilgą laiką perduodamas iš tėvų vaikams.

2-asis vedėjas. Ir vis dėlto čia yra ką pridurti. Bent jau apie tai, iš kur kilo mūsų pavardės. Ir dažnai atsirasdavo kitokių pavadinimų, pavyzdžiui, geografinių... Paimkime, pavyzdžiui, „Pušies raktas“... Visi žino, bet niekas neprisimena tų pušų, kurios augo ant jo kranto, bet pavadinimą. lieka, o su žodžiu „Pušis“ visiems tampa aišku, apie kokį raktą kalbame. Taigi asmenvardžiai turi tą pačią kilmę, t.y. yra sumažinami iki tam tikrų savybių žymėjimo. Taigi tiriamasis, praradęs pirštą, gavo pavadinimą „be pirštų“, kuris buvo perduotas jo palikuonims, nors pastarieji šios savybės neturėjo. Visi žino Bespalovo pavardę (skaitome: Bespalovo sūnus arba Bespalovo dukra).

1-as vedėjas. Tos pačios kilmės pavardės Gryaznov, Smirnov (iš slapyvardžių Gryazny, Smirny), Zvyagin (iš twang - garsiai, garsiai), Anokhin (anokha - paprastas, kvailas bičiulis), Boldyrevas (boldir - puskraujis). , rusės sūnus, gimęs iš svetimšalės), Bulyčevas (bulyčas – įžūlus, begėdiškas žmogus), Bulyginas (bulyga – didelis akmuo, grubus nedoras žmogus, neišmanėlis). Pavardės Maryaškinas, Tatjančikovas, Sofinas, Marinkinas, Marfinas, Maškinas ir kt. rodo, kad moteris vaiką pagimdė be vyro (pavardės įkūrėjas augo su mama, bet be tėvo).

2-asis vedėjas. Daugelis pavardžių kilusios iš žodžių, pasiskolintų iš kitų kalbų. Pavyzdžiui, iš graikiškų vardų, kurie pirmiausia turėjo specifinę reikšmę: Aleksejus, Andrejus, Nikiforas, Nikolajus - atitinkamai gynėjas, drąsus, pergalingas, tautų nugalėtojas, kilo pavardės, kurias jūs pats bandysite garsiai pavadinti.

Studentai atitinkamai įvardija keturis vardus: Aleksejevas ir kt. Tada komandos bando kalbėti apie savo pavardžių kilmę. Žiuri vertina pasirodymus ir susumuoja preliminarius konkurso rezultatus.

Rašinių konkursas

1-as vedėjas (skaito liaudies posakius).

Novgorodas – tėvas, Kijevas – motina, Maskva – širdis, Sankt Peterburgas – galva (čia kalbame apie didelę ir puikiai pritaikytą galią – Rusiją, apie jos didžiuosius miestus).

Trys draugai: tėvas, mama ir ištikima žmona (apie kuo gyvenime galite pasikliauti).

Dievo Motina, duok lietaus mūsų miežiams, šeimininko apyniams (linkiu vaisingo lietaus).

Nesvarbu, apie ką mes kalbame: ar reikia aukštinti senovinį miestą, pabrėžti, kad net gyvenimo bėdose yra patikima atrama, ir galiausiai melstis - visur į galvą ateina vienas žodis. Mano nuomone, žodis „mama“ yra vienas svarbiausių mūsų kalboje. Patarlių rinkinyje V.I. Dahl tai atrodo tikriausiai tūkstantį ar daugiau kartų.

2-asis vedėjas. Taip, tai yra pagrindinis dalykas rusų literatūroje... Rašytojas M. Gorkis netgi turėjo tokį romaną - „Motina“.

1-as vedėjas. Mielos mamos! Šios dienos šventei jūsų vaikai parašė šiuos nuostabius rašinius. Jie skirti tau.

Skaito esė ištraukas. Vertinimo komisija skiria prizą už geriausią parašytą darbą.

2-asis vedėjas. Dabar pabandykime geriau pažinti kiekvieną šeimą. Kitas mūsų susitikimo puslapis vadinasi „Vizitinė kortelė“.

Komandos pasakoja apie šeimos tradicijas, žvejybos išvykas, išvykas miške ir vandenyje, savo muzikinį skonį ir įvairius pomėgius, įskaitant pašto ženklų rinkimą ir dainavimą su gitara. Žiuri susumuoja konkurso rezultatus.

Konkursas „Patarlė“

2-asis vedėjas. Varžybos tęsiasi! Dabar jūs, mieli konkurso dalyviai, turite parodyti savo filologines žinias. Neišsigąskite, šios varžybos visai nebaisios. Aš ištarsiu rusų liaudies posakių pradžią, o jūs pabandykite juos užbaigti. Nėra geresnio draugo už savo... (mama). Saulėje šilta, bet su mama... (gerai). Nereikia lobio, kai... (šeimoje santarvė). Trobelė ne raudona kampuose, o... (raudona pyragėliuose). Būti svečiu yra gerai, bet geriau būti namuose). Mano namai yra mano pilis). Kaip gyveno mūsų tėvai, taip ir mes... (palaimintieji). Tėvai saugo dukrą iki karūnos, o vyras – žmoną... (iki galo).

Žiuri susumuoja konkurso rezultatus.

Konkursas „Patiekalas firminiams“

1-as vedėjas. Dėmesio, kitos varžybos.

2-asis vedėjas. Naujųjų metų, Kalėdų, Pergalės ir kitų švenčių proga prie stalo tikriausiai susirinks visa šeima. Virtuvė iš anksto paruošia jūsų mėgstamus patiekalus. Vieniems iš karto įsiminė pyragas, kam apie pyragėlius, o tretiems apie naminį kepsnį... Kitas mūsų konkursas vadinsis „Patiekalas su firmine“ Ką gali padaryti jų mylinčios rankos?

Vertinimo komisija apžiūri atneštus patiekalus, ragauja ir vertina.

Konkursas „Daina padeda mums kurti ir gyventi“

2-asis vedėjas. Skelbiame dainų konkursą. Manau, kad kiekvienas žmogus turi bent vieną mėgstamą dainą. Ne, ne kokia nors daina, kuri vakar buvo ant liežuvio galo, bet šiandien pamiršta. Kalbame apie vieną vienintelę sielą kupiną dainą. Užduotis komandoms – padainuoti tokią dainą. Ir geriausia – visi kartu. Turime pianiną.

Žiuri vertina dainų konkurso rezultatus ir susumuoja viso renginio rezultatus.

Nugalėtojų apdovanojimo ceremonija.

1-as vedėjas. Ačiū visiems, kurie atvyko į mūsų šventę. Geros sveikatos ir sėkmės visose jūsų pastangose, mieli svečiai. Iki pasimatymo!

2-asis vedėjas. Laimės jums, brangūs vaikai ir gerbiami suaugusieji!

pamoka ta tema "MOTINOS ŽYGMENYS"

· Papasakokite, kaip mama rūpinasi jumis, kai sergate.

· Ar jums lengviau susirgti, kai šalia yra mama? Ar jūsų gyvenime buvo atvejų, kai vien mamos prisilietimas jus nuramindavo ir pagerėjo?

· Kaip jautiesi, kai mama serga? Kaip padėti jai atsigauti?

Skaityti pasaką :

Istorija apie žuvėdrą

M. Skrabcova

Vandenynas buvo lygus ir ramus. Jame, kaip tyriausiame veidrodyje, atsispindėjo saulė, bedugne dangaus mėlynė ir balti žuvėdrų sparnai. Kartkartėmis žuvėdros nardydavo vandens paviršiuje, kad pagriebtų žuvies, o paskui vėl pakildavo aukštyn. Viena iš žuvėdrų pirmą kartą pasiėmė sūnų. Diena buvo stebėtinai rami. Žuvėdra su pasididžiavimu stebėjo, kaip jos mažasis sūnus išmoko skraidyti per vandenyną, ieškodamas žuvies.

Staiga pakilo uraganinis vėjas ir nunešė jauniklį į atvirą vandenyną. Žuvėdra sunerimo rėkė ir puolė paskui. Ji bandė sulaikyti sūnų, tačiau maži viščiuko sparneliai neatsispyrė vėjo gūsiams ir jis buvo nešamas vis toliau nuo kranto. Prasidėjo audra, kilo didžiulės bangos ir staiga viena iš jų apėmė jauniklį. Žuvėdra puolė gelbėti savo vaiko, bet jau buvo per vėlu, jo niekur nesimatė.

Visą dieną žuvėdra skraidė virš vandenyno ir nerimą keliančiais šūksniais šaukė sūnų. Audra jau buvo nurimusi, bet mama toliau ieškojo. Galiausiai ji pavargo ir grįžo į krantą.

Gyvenimas be sūnaus jai neteko prasmės. Visą dieną žuvėdra skraidė virš vandenyno ir žvelgė į vandeningą tolį, bandydama rasti jauniklį. Ji paklausė vėjo, saulės, žvaigždžių, ar jie matė jos sūnų, bet atsakymo negavo. Galų gale ji tapo tokia silpna iš sielvarto, kad negalėjo atsigauti...

Užklupo naktis ir staiga žuvėdra pamatė iš dangaus link jos besileidžiančią žvaigždę ir išgirdo:

-Žvaigždės išgirdo tavo sielvartą ir spindėjo ryškiau. Praėjusią naktį mes taip apšvietėme vandenyną, kad matėme dugną ir radome jūsų sūnų. Jis guli vandenyno gelmėse, ir tik tavo meilė gali jį išgelbėti.

- Bet aš nemoku plaukti po vandeniu, - sušnibždėjo žuvėdra.

– Tavo jauniklis ne po vandeniu, o tavo širdyje. Jūsų meilė tokia stipri, kad net gilūs vandenyno vandenys negali jos sustabdyti. „Eik su manimi“, - paragino žvaigždė.

Žuvėdra staiga pajuto, kad jos sparnai tapo stipresni nei bet kada, ir pakilo paskui žvaigždę.

Jie skraidė ilgai. Galiausiai žvaigždė sustojo ir pasakė: „Pažiūrėk žemyn, aš tau šviessiu. Čia guli tavo sūnus“.

Akinančios šviesos stulpas pasiekė dugną, žuvėdra pamatė savo jauniklį. Nedvejodama ji puolė prie jo. Vanduo ją pribloškė, bet ji sukaupė visas jėgas ir puolė į priekį. Galiausiai žuvėdra pasiekė dugną, sparnais pakėlė sūnų ir greitai su juo nuskubėjo į žvaigždę. Žvaigždės šviesa buvo tokia akinanti, kad jauniklis atsimerkė ir, pamatęs šalia jo mamą, nustebo:

-Kur mes, mama? Ar dar audra nesibaigė ir aš nenuskendau?

„Skrendame namo, sūnau“, – meiliai atsakė žuvėdra, palaikydama jį.

Ir žvaigždė suspindo paskui juos.

Klausimai ir užduotys pasakai:

· Kaip manai, kodėl žuvėdros sūnus atgijo jį suradęs?

· Kodėl žvaigždės padėjo žuvėdrai surasti sūnų?

· Papasakokite, kokius dar stebuklus gali padaryti motinos meilės galia.

· Papasakokite apie tai, kaip jūsų mama jums padeda sunkiais gyvenimo momentais.

· Jei žuvėdra paprašytų jūsų pagalbos, kaip jai padėtumėte?

· Papasakok, kaip užaugs žuvėdros sūnus.

· Ar žinote istorijų apie tai, kaip mamos gelbėjo savo vaikus karo metu ir kitomis sunkiomis jų gyvenimo akimirkomis?

· Įsivaizduokite, kad žvaigždės ir žuvėdros susidraugavo. Papasakokite, kaip žvaigždės padėjo žuvėdroms įvairiose situacijose, pavyzdžiui: žaidžiant su žuvėdrų jaunikliais; išmokė juos skraidyti; padėjo pabėgti nuo audros ir kt.

Žaidimas "Kas padės mamai"

Suskirstykite vaikus į grupes ir duokite jiems korteles su žodžiais: dangus, žemė, saulė, kalnas, žvaigždė, vandenynas, upė ir kt.

Mokytojas prašo vaikų tų, kuriuos gavo ant kortelių, vardu sugalvoti stebuklingą būdą padėti savo mamai bet kokioje sudėtingoje situacijoje, pavyzdžiui:

· vaikai pasiklydo miške;

· vaikai bijo tamsos;

· vaikai tingūs ir prastai mokosi;

· vaikai meluoja;

· vaikai ginčijosi su draugais;

· Vaikai šiurkščiai elgiasi su tėvais ir jiems nepaklūsta.

Kiekviena grupė, neidentifikuodama savęs, pasakoja, kaip ji padės mamai šioje situacijoje. Likusieji spėlioja, kas pasisiūlė padėti mamai.

Tada vaikai gauna korteles su kitais žodžiais, o žaidimas kartojamas su nauja situacija.

Piešimas

Nupieškite, kaip mama padeda jums sunkiais laikais.

Namų darbų užduotis

Paklauskite savo artimųjų apie tai, kaip jiems padėjo mamos per karą ir kitas sunkias gyvenimo akimirkas. Užsirašykite jų istorijas.

pamoka ta tema "TĖVO MEILĖ"

(pagal medžiagą iš L.A. Lopatina: Lopatina A.A., Skrebcova M.V. Pokalbiai ir pasakos vaikams ir suaugusiems: 32 pokalbiai apie šeimos ugdymą mokykloje. - M., 2007)

Vienoje lentos dalyje mokytojas užrašo žodžius „motinos meilė“, o kitoje - „tėvo meilė“.

Vaikai išvardija panašumus ir skirtumus tarp motiniškos ir tėviškos meilės.

Mokytojas viską, ką išvardija vaikai, surašo lentoje ir padaro bendrą išvadą.

Pokalbis

Klausimai ir užduotys pokalbiui:

· Papasakokite apie laimingiausią dieną, kurią praleidote su savo tėčiu.

· Kas tavo tėve yra neįprastiausia?

· Papasakok mums apie situaciją, kai tau į pagalbą atėjo tavo tėtis.

Suskirstykite vaikus į grupes. Kiekviena grupė nupiešia idealaus tėvo portretą ir pasakoja apie jį. Idealaus tėvo portreto klausimai :

· Kaip tai turėtų atrodyti?

· Ką turėtumėte sugebėti padaryti?

· Ko turėtumėte išmokyti savo vaikus?

· Kaip turėtum elgtis su žmona?

· Kokį charakterį jis turėtų turėti?

· Kaip, su kuo ir kur jis turėtų leisti laisvalaikį?

Skaityti pasaką :

Šeimos brangakmenis

Kinų pasaka

Kadaise pasaulyje buvo kalvis – darbštesnio žmogaus nerasi. Ir turėjo sūnų, vaikiną beveik dvidešimties metų, aukštą, ištaigingą, alkaną maisto, bet tinginį darbe. Taigi vieną dieną kalvis sako savo sūnui:

„Visą gyvenimą dirbau, sūnau, viskas, kas buvo namuose, buvo įsigyta savo rankomis“. Bet jūs nenorite dirbti, tik valgote ir geriate, neuždirbote nė vieno juanio. Kas bus toliau?

Sūnus nepaisė tėvo žodžių ir pasakė:

- Kaip svarbu uždirbti juanius, bet čia nieko nėra

nereikia talento! Tėvas atsako:

- Gerai, jei uždirbsi juanį, aš tau duosiu visą skrynią gėrio.

Mano sūnus nekantrauja, kol gaus prekių skrynią, bet jis neturi juanio. Nesinori dirbti. Jis vaikšto pirmyn atgal priešais vartus, nežino, ką daryti.

Motina pažvelgė į jį ir gailėjo sūnaus: kad ir kaip jis būtų pavargęs nuo savo minčių, kad ir koks išsausėjęs! Ji priėjo prie sūnaus ir pasakė:

„Aš tau duosiu juanį, greitai nunešk jį savo tėvui“.

Tinginys paėmė juanį, pagriebė ryšulėlį maisto, atsigulė šaltyje po medžiu ir suvalgė abu skruostus. Jis gulėjo iki vakaro, grįžo namo, lyg nieko nebūtų nutikę, ir atidavė juanį tėvui:

- Štai juanis, duok man čia prekių skrynią.

Kalvis paėmė monetą, pažiūrėjo, apvertė rankose, įmetė į kalvį ir pasakė:

-Tu neuždirbai šito juanio.

Tinginys suprato, kad prekių skrynios nepamatys, ir sunerimo. Jis nuėjo miegoti, negalėjo užmigti, mėtėsi ir vartėsi iš vienos pusės į kitą. Apie tai sužinojo jo mama ir kitą dieną vėl davė pinigų.

O tinginys paėmė pinigus ir vėl tinginiavo visą dieną, tik šį kartą nusprendė apsimesti – bėgo už dyką, bet visas prakaitavo. Jis įskrido į namus, davė tėvui juanį ir pasakė:

- Na, aš taip sunkiai dirbau, kol užsidirbau šio juanio, negaliu išlaikyti kojų tiesiai! Dabar atnešk prekių skrynią!

Kalvis paėmė pinigus, ilgai žiūrėjo, tada įmetė į upę:

-Ir tu neuždirbai šitų juanių!

Tinginys mato, kad niekaip negali gauti prekių skrynios;

Tada mama suprato, kas vyksta, ir suprato, kad kažką blogo daro sūnui. Kitą dieną ji jam paskambino ir pasakė:

„Tėvas linki tau gero, sūnau“. Jei norite gauti krūtinę, dirbkite sąžiningai.

Jaunuolis klausėsi mamos ir tą pačią dieną sutiko nešti rąstus. Nešiojo iki išnaktų, o kai vyriausiajam sumokėjo už maistą, liko tik viena moneta. Vaikinas niekada nedirbo ir buvo toks pavargęs, kad nukrito nuo kojų. Jie jį pakėlė ir vėl pradėjo nešti rąstus. Dešimt dienų dirbau, neišleidau nė monetos, sutaupiau juanį. Džiaugsmingas grįžo namo ir atidavė pinigus tėvui. Tėvas paėmė monetas, suskaičiavo ir vėl įmetė į kalvį. Sūnus neištvėrė, čiupo pinigus nuo ugnies ir įsižeidęs pasakė tėvui:

„Dirbau dešimt dienų, kol šis juanis uždirbo!

Tėvas džiaugėsi:

-Tu teisus, sūnau! Dabar matau, kad jūs pats uždirbote šiuos pinigus! Manau, nepasigailėjau, kai į ugnį įmečiau nepažįstamus žmones!

Kalvis taip pasakė, išėmė skrynią ir pasakė:

-Ne auksas ir sidabras, ne reti lobiai šioje skrynioje, o mano darbo įrankis. Imk ir atsimink, kad jis vertingesnis už auksą ir sidabrą, vertingesnis už visus turtus! Sunkiai dirbti! Šimtmečio sielvarto nepažinsi!

Sūnus linksmai nusijuokė ir priėmė tėvo palikimą. Tai buvo šeimos lobis.

Klausimai ir užduotys pasakai:

· Kaip manai, iš kokių instrumentų sudarė tavo tėvo palikimas?

· Kaip išmokytumėte sūnų dirbti?

· Ar kada nors jautėte malonų nuovargį po sunkaus darbo?

· Ar žinote, kaip susitvarkyti su savo tinginimu?

· Ką norėtumėte paveldėti iš savo tėvo?

· Ką norėtumėte palikti kaip palikimą savo vaikams?

Piešimas

Nupieškite savo pagrindinį šeimos lobį ir papasakokite apie tai.

popierizmas

Užsirašykite tris svarbiausius patarimus, kurie padės tėčiams išmokti mylėti savo vaikus.

Namų darbų užduotis

Parašyk meilės laišką savo tėvui.

pamoka ta tema STATYKIME „LAIMĖS NAMUS“!

(pagal Kemerovo 48-osios vidurinės mokyklos bibliotekos vedėjos N. Melkovos medžiagą; žurnalas „Moksleivių ugdymas, 2008 m. Nr. 2“)

Namai turi būti ne vieta apsistoti, o vieta, į kurią visada grįžtame .

A. Montherlanas

„Laimingas tas, kuris laimingas namuose“, – sakė L. Tolstojus. Apie namus, gimtinę, tėvą buvo ir vis dar rašoma nesuskaičiuojama daugybė eilėraščių, dainų ir legendų. Namai pagal savo reikšmę atsidūrė tarp tokių Rusijos žmonių sąvokų kaip gyvenimas, sąžinė, Tėvynė, žemė, gėris, tėvas ir motina. Šis namas visada skiriasi nuo kitų namų, nors konstrukcijų projektai gali būti panašūs. Skirtumas slypi pačioje šeimos atmosferoje, šeimos įpročiuose, tradicijose – šeimos kultūroje. Šiandien statysime „Laimės namus“ – namus, susidedančius iš išmintingų minčių, gerų žodžių ir geros nuotaikos.

Šeimos kultūra yra paveldima iš kartos į kartą. Atsižvelgdami į senolių patirtį, savo namo pamatus pradedame kloti iš plytų "Tradicijos".

Kiekviena šeima kuria savo tradicijas, tačiau jauna šeima kuriama ne nuo nulio, o su tėvų šeimų, jų artimųjų ir draugų šeimų patirtimi už nugaros. Kitos tradicijos yra perduotos iš senelių ir prosenelių.

Daugelis šeimų turi tradiciją švęsti gimtadienius ir kitas reikšmingas datas, o valstybines šventes švęsti draugiškai. Labai svarbu, kad tarpusavio pagarba ir supratimas taptų tradicija, o taktiškumas ir aukšti santykiai taptų įpročiu ir liktų šeimoje visam gyvenimui.

Daugelis vaikų, stovinčių ant suaugusiųjų savarankiško šeimos gyvenimo slenksčio, šeimos santykiuose pasisako už bendradarbiavimą, o ne konfrontaciją. Kiekviena šeima turi savo gyvenimo būdą. Mūsų protėvių tradicijos leidžia kloti kitą plytą „Laimės namų“ statybai. "Bendradarbiavimas".

Psichologai bendradarbiavimą laiko konstruktyviausiu santykių būdu šeimoje. Ji visų pirma grindžiama abipuse suaugusiųjų ir vaikų pagarba. Tėvai čia nežaidžia su vaikais demokratija ir laisve, o net mažiausius iš jų laiko pagarbos vertais asmenimis.

Nuoširdūs, pagarbūs santykiai, kaip taisyklė, užmezgami tose šeimose, kuriose pirmenybė teikiama bendradarbiavimui. Tokie santykiai prasideda nuo bendravimo, nuo intymių pokalbių. Ramybė ir harmonija namuose – didžiausia vertybė. Jie čia niekada nešaukia, nes supranta, kad rėkimas negali išspręsti jokios problemos.

Šeimos, kuriose santykiai kuriami remiantis bendradarbiavimo principu, išsiskiria abipusiu taktiškumu, mandagumu ir santūrumu, gebėjimu pasiduoti, laiku išeiti iš konflikto ir oriai ištverti sunkumus.

Populiari išmintis sako: maži vaikai neleidžia miegoti, o su dideliais tu negali miegoti. Kokia tėvų ir skirtingo amžiaus vaikų tarpusavio supratimo ir gerų santykių paslaptis? Paslaptis labai paprasta. Būtina ugdyti vaikų gebėjimą susirasti draugų, o vėliau tai sukurs normalios šeimos atmosferos pagrindą. Būtina jaunos šeimos laimės mūsų namuose sąlyga – plyta "Draugystė".

Galima drąsiai teigti, kad namas, kuriame tvyro priešiškumas, kur nėra gerų vyresniųjų ir jaunesniųjų santykių, negali būti vadinamas laimingu. Psichologai kaip svarbiausius draugystės požymius pažymi tarpusavio supratimą, empatiją ir gilų emocinį prisirišimą.

Draugystė įkvepia ir įkvepia, daro žmogų kryptingesnį, kilnesnį, labiau pasitikintį savimi, malonesnį ir, žinoma, ugdo nesavanaudiškumą. Prisiminkime senovinį aforizmą: „Ką davei, tai tavo, o ką paėmei, yra prarasta“. Tai tarsi konkursas dėl teisės būti malonesniam, nuoširdesniam ir paklusnesniam. Ir pralaimėtojų čia nėra. Tokia draugystė praturtina ir pakylėja, suteikia galimybę kiekvienam iš mūsų jaustis laimingam.

Kaip ir kitos teigiamos savybės, meilė darbui šeimos rate skiepijama nuo vaikystės. Jis grindžiamas pagarba darbuotojams, darbo skoniu, pareigos jausmu ir daugybe kitų rodiklių, kurie visada yra labai vertinami bet kurioje visuomenėje.

Be sunkaus darbo neįmanoma tapti tikru žmogumi. Ir čia yra dar viena išmintis, tinkanti temai: nė dienos be sunkaus darbo. Nuo vaikystės ir visą gyvenimą. Kad jauna šeima gyventų laimingai, mūsų namams tiesiog reikia plytų "Darbas".

Šeimos gyvenimo pagrindas – sąžiningas, sąžiningas, visuomenei naudingas darbas. Darbo atmosfera šeimoje formuojasi palaipsniui. Kasdienis visų šeimos narių darbas užtikrina reikiamą santykių darną ir garantuoja materialinę gerovę.

Vaikai suaugusiems teikia visą įmanomą pagalbą. Suaugusieji darbą suvokia kaip gerovės šaltinį, kuris natūraliai persiduoda vaikams. K.D. Ušinskis teisingai pažymėjo: „Geriausia tėvų palikta savo vaikams paveldėjimo forma yra sunkaus darbo ugdymas, kuris yra viena iš svarbiausių žmogaus laimės sąlygų“.

Kad ir kokio moralinio principo laikytumėmės, akivaizdu, kad jo mokomasi nuo ankstyvos vaikystės ir šeimoje. Augantis žmogus labai anksti susimąsto apie gėrio ir blogio, teisingumo ir neteisybės problemas, o atsakymų į savo klausimus pirmiausiai ieško pas vyresniuosius. Tikra tėvų meilė visada pakelia šeimos gyvenimo toną, sukelia džiaugsmo jausmą, sukuria derlingą aplinką doriniam vaiko ugdymui. Šeimos emocinės sveikatos sąlyga – jausmų autentiškumas, kai veiksmas dera su dvasios būsena. Todėl kita plyta mūsų namams bus "Sveikata".

Sveikata yra viena iš svarbiausių žmogaus gyvenimo vertybių, tai visiškos gerovės būsena, kurią sudaro šie komponentai6

♦didelis našumas ir atsparumas ligoms.

♦Pasitikėjimas savimi, pagrįstas gebėjimu valdyti savo veiksmus, jausmus ir mintis.

♦noras ir gebėjimas valdyti savo sveikatą.

Mokslininkai tvirtina, kad šiuolaikinio mūsų planetos gyventojo sveikatą daugiausia lemia jo gyvenimo būdas, t.y. kasdienis elgesys. — Viskas tavo rankose! - pareiškė vienas išminčius. Kiekvienas renkasi tokį gyvenimo būdą, kuris užtikrins sveikatą ir laimę sau ir kiekvienam savo šeimos nariui.

Žmogus negali suvokti jį supančio pasaulio vien protu, čia jam reikia susieti ir širdį, ir jausmus. Estetika, grožio samprata, jo poreikis tvirtai įsiliejo į mūsų gyvenimą, supriešindama jaunus šeimos narius su pirmųjų savarankiškų moralinių vertinimų poreikiu: kas yra gerai, o kas blogai. Turėdami tai omenyje, jūs ir aš privalome pastatyti savo namą plytą su pavadinimu "Grožis".

Žmogus visada siekė grožio, ne veltui estetika daugelyje šalių ir įvairiose pasaulio vietose atsirado maždaug prieš 2500 metų.

Mūsų namai suteikia mums neribotas galimybes kūrybai, dvasiniam tobulėjimui ir savęs tobulėjimui. Ji ne tik apdovanoja savo namus mylinčius žmones grožiu ir jaukumu, bet ir padeda jaunai šeimai susijungti bei ramiai išspręsti daugybę problemų. Jis moko kūrybiškumo, kuris dovanoja neįkainojamo bendravimo minutes su grožiu.

Nemažą laiko dalį praleidžiame namuose – ilsėdamiesi, mokydamiesi, užsiimdami mėgstamais dalykais, švenčiame šeimos šventes, tvarkydami buitį. Čia vaikai auga ir gauna pirmąsias gyvenimo pamokas; Formuojasi šeimyniniai santykiai, tradicijos, formuojasi ypatinga šeimyninė atmosfera namuose. Darnus baldų derinys ir maloni spalvų gama sukuria ramybės, komforto jausmą, skatina jėgų atstatymą. Kita plyta, kurios reikia mūsų namui "Grynumas".

« Kaip yra namuose, taip yra namuose“, – sako populiari išmintis. Mūsų namai – tai psichologinio saugumo ir komforto vieta. Bet pats savaime juo netampa. Kad namuose būtų šilta ir jauku, be nuoširdumo artimųjų santykiuose, reikalinga elementari tvarka. Švara, kaip žinome, yra ir sveikatos garantas, ir būtina komforto sąlyga mūsų namuose.

Tikriausiai pastebėjote, kad tvarką namuose lengviau palaikyti nei atkurti. Tačiau reikia labai nedaug: kiekvienas šeimos narys turėtų apsitvarkyti, tada švara ir tvarka bus džiaugsmas.

Žmogui svarbu palaikyti palankius santykius su šeimos nariais, patirti emocinę gerovę šeimoje. Laimės apibrėžimas apima norą būti suprastam. Noras ir gebėjimas suprasti kitą yra sveiko psichologinio klimato pagrindas bet kurioje šeimoje. Kad būtume visiškai laimingi, mūsų namams reikia "Supratimas".

Šeimoje svarbi abipusio supratimo atmosfera tarp sutuoktinių ir tarp tėvų bei vaikų. Vaikai stiprina savo tėvų jausmus. Vaikų gerovė neįmanoma be tėvų meilės, pasitikėjimo ir supratimo. „Laimė yra tada, kai tave supranta“. Vaikai turi suprasti savo tėvus ir jais rūpintis. Tačiau laimė slypi abipusiškume, o tai reiškia, kad tėvai supranta savo vaikus.

Ką reiškia ruošti jaunus žmones šeimyniniam gyvenimui? Jausmų, valios, žmogaus elgesio kultūros formavimas, moralinio ir estetinio individo pagrindo kūrimas. Būtina auklėti berniukus ir mergaites, berniukus ir mergaites nuoširdžiai gerbiant vienas kitą.

Mūsų namo statybai plyta yra labai svarbi. "Pagarba". Pagarba visiems aplinkiniams, pagarba kitam žmogui, jo išgyvenimams, poreikiams ir interesams yra pagrindinis moralinių santykių tarp žmonių apskritai ir ypač būsimų šeimos narių reikalavimas.

Šeimoje, kurioje kuriami pagarbūs santykiai (vyresni - vienas kitam ir jaunesniems, o jaunesni - vyresniems ir vienas kitam), vyksta ir savitarpio pagalba, palaikoma optimistinė nuotaika.

Dorovinės asmenybės ugdymui labai svarbu, ar vaikas auga tėvų, mylinčių ir besirūpinančių vienas kitą bei savo vaikus šeimoje. Abipusė tėvų meilė yra pagrindinis ugdymo veiksnys. Jaunos šeimos gerovė ir laimė mūsų namuose neįmanoma be plytos "Meilė".

„Ši didelė paslaptis yra“, – apie meilę sakė senovės žmonės. Tik tada, kai šeimoje karaliauja tikra meilė, ji tampa aukščiausia vertybe, nepakeičiamu nuoširdumo ir žmogiškos šilumos centru. Daugeliu atžvilgių šeimos laimė ir jos moralinis klimatas priklauso nuo to, ar joje tarp sutuoktinių, tarp tėvų ir vaikų vyrauja pasitikėjimo, meilės atmosfera. Mylėti reiškia suprasti vienas kitą iš pusės žodžio, iš pusės žvilgsnio, reiškia gyventi kartu ir laimingai. Prisiminkime rašytojo Saint-Exupery žodžius: „Nežiūrėti vienas į kitą, o žiūrėti ta pačia kryptimi – štai ką reiškia mylėti“.

Bet kurio namo statyba visada baigiasi stogo statyba. Mūsų namo stogas jaunai laimingai šeimai vadinamas "Gera nuotaika". Namai turi būti įdomūs, o šeima – gero maisto vaikų vaizduotei ir jausmams. Šypsena ir teigiamos emocijos – užuojauta, dvasios ramybė, paguoda, pasitikėjimas, optimizmas – sukurs tai, ką galima pavadinti šeimos židiniu, kuris vienija giminystės ryšiais siejamus žmones, sušildo, duoda maisto jausmams ir poilsį sielai. Tokiuose namuose visada karaliauja gera nuotaika.

Taigi, su jumis pastatėme „Laimės namus“. Žmogaus laimė šeimoje yra didžiausia moralinė vertybė. Iš kur, jei ne šeimoje, žmogus gauna tai, ko siekia bet kuriame amžiuje: jausmą, kad esi reikalingas artimiesiems, suvokimą, kad esi mylimas ir mylimas, tikėjimo, kad žemėje yra vieta, kur esi lauktas ir mylimas...

Namas, kaip visi jau seniai žinojo,

Tai ne siena, ne langas,

Tai nėra kėdės su stalu;

Tai ne namai.

Namai yra ten, kur esate pasiruošę

Jūs grįžtate vėl ir vėl

Nuožmus, malonus, švelnus, piktas,

Vos gyvas.

Namai yra ten, kur būsi suprasti

Kur jie tikisi ir laukia,

Kur pamirši blogus dalykus,

Tai jūsų namai.

E. Kumenko

Linkime kiekvienam iš jūsų savo šeimai pastatyti tokius pat „Laimės namus“. Būkite sveiki ir laimingi!

klasės valandėlė mokiniams IX klasė " ŠVIESA LANGE – TEIKI JAI NIEKADA GĖSTI!

(pagal Maskvos srities Krasnozavodsko miesto savivaldybės švietimo įstaigos „7-oji vidurinė mokykla“ mokytojų A. Artemenko, N. Šumilovos medžiagą; žurnalas „Moksleivių ugdymas“, 2008 m. Nr. 2)

Klasės valandėlė vyksta dalyvaujant tėveliams.

Klasės valandos tikslas: atskleisti šeimos vaidmenį kiekvieno žmogaus gyvenime; atkreipti mokinių ir jų tėvų dėmesį į žodžio „šeima“ reikšmę jų gyvenime; daryti bendras išvadas apie brandžios asmenybės savybes ir jų pritaikymą realiame gyvenime, šeimos santykiuose.

Diskusijos klausimai:

1. Abipusis supratimas šeimoje ir būdai, kaip tai pasiekti.

2. Išplėskite termino „brendusi asmenybė“ turinį

Pasiruošimas klasei. Įranga .

Prieš pamoką mokiniai parengia pranešimą „Mano šeimai“, kuriame išdėsto savo supratimą apie temos esmę .

Vaikai ir tėveliai susodinami po 8-10 žmonių prie stalų (jie uždengti balta staltiese, papuošta gėlėmis, ant kiekvieno dega žvakės, simbolizuojančios šviesą namo lange).

Ant lentos yra:

· piešiniai balandžiai, kurių snapuose – vaikų laiškai „Žinutė mano šeimai“.

· lentelė su statistiniais duomenimis pagal anketą.

Klasėje veikia šeimos amatų paroda.

Skamba muzika iš serijos „Auksinė instrumentinė kolekcija“.

Klasės auklėtoja . Norėčiau mūsų susitikimą pradėti palyginimu. Vieną rytą žvejys su dviem sūnumis išėjo žvejoti. Laimikis buvo geras, o vidurdienį trys vyrai buvo pasiruošę grįžti namo. Tačiau kai jie pradėjo traukti tinklus, staiga užklupo audra ir visiškai paslėpė pakrantę. Ir tuo pat metu audra nepagailėjo jų mažo namo. Jis užsiliepsnojo, o jų namas ir visas jų turtas sudegė ant žemės. Žvejui su sūnumis išlipus į krantą, jo laukė verkianti žmona, kuri vyrui ir vaikams papasakojo apie juos ištikusią nelaimę. Tačiau žvejys net nepakėlė antakio. Žmona pasipiktino: „Vyre, praradome viską, ką turėjome, bet tau net nerūpi“. Tada žvejys atsakė: „Ugnis, sunaikinęs mūsų namą, buvo šviesa, kuri rūke rodė mums kelią į krantą“.

Šviesa namų lange... Kokius jausmus tai sukelia mūsų vaikams? Ar džiaugiatės, kad jie jūsų laukia? Palengvėjimo ašaros: „Na, štai aš namie“. Susierzinimas: „Na, ko jie iš manęs nori, kodėl jie negali miegoti? Baimė: „Kaip ramiai praeiti, kad nebūtų skandalo ar rėkimo?

Labai norėčiau sužinoti berniukų ir mergaičių nuomonę, kurie per trumpą laiką taps tėčiais ir mamomis ir užsidegs šviesas savo languose.

Mokiniams iš anksto pateikiamas Neužbaigto sakinio testas.

1. Šeima yra...

2. Mano tėvai yra...

3.Šviesa mano namo languose yra...

4. Džiaugsmas mano šeimoje yra...

5. Mano šeimos sielvartas yra...

6. Toli nuo savo namų, prisiminsiu...

7. Iš savo šeimos tradicijų į savo būsimą šeimą norėčiau priimti...

8. Nenorėčiau savo būsimoje šeimoje...

9. Tikiu, kad didžiausias mano tėvų troškimas yra...

10. Didžiausia mano tėvų baimė yra ta, kad...

Lentoje pateikiami statistinio tyrimo rezultatai, pagrįsti aukščiau pateikto testo rezultatais. .

Kreipimasis į tėvus .

1. Ar vaikinų prielaidos atsakant į klausimus tikrai sutampa su jūsų nuomone, su jūsų siekiais ir viltimis? (Keisti nuomonę.)

2.Kas tau patinka ir nepatinka tavo vaikuose?

Atsakymui naudojamos ramunėlės. Tėvai nuplėšia žiedlapius pagal principą "patinka ar nepatinka". Šiuo metu užpildykite lentelę lentoje.

3. Kokių savybių reikia žmogui, kad išsiugdytų gebėjimą suprasti vienas kitą?

Žmogus, gebantis kritiškai mąstyti ir gebantis save analizuoti, nekaltins kito, kad yra nesuprastas. Jis nesitiki kitų žmonių ar aplinkybių pokyčių. Jis keičiasi pats.

Studentams siūlomas „nuomonių krepšelis“, kuriame yra popieriaus lapai, ant kurių surašytos gyvenimo taisyklės, kurių įgyvendinimas veda į tarpusavio supratimą. Mokiniai iš „krepšelio“ išima popieriaus lapus ir juos garsiai perskaito (žr. priedą).

Klasės auklėtoja . „Mano namai yra mano pilis“, – sako angliška patarlė. Pasirodo, šis išmintingas posakis turi gilesnę prasmę, nei manėme anksčiau. Šiandieniniame pasaulyje tai sunku ir nepatogu. Idealai griūva, jėgos griūva, paminklai krenta nuo postamentų... Tačiau yra vertybių, kurios išlieka amžinos ir nepajudinamos, o šeima priklauso joms.

Šeima yra pasaulis, kuriame karaliauja nesavanaudiškumas, atsidavimas ir pasiaukojimas. Šeima, namai – tvirtovė, kuri nepasiduoda audringiausių laikų neramumams. Tai pasaulis, kuriame buvo išsaugotas nesavanaudiškumas, atsidavimas ir pasiaukojimas ir viešpatauja žmonių santykiuose. Tai gelbėtojas, padedantis nepaskęsti chaoso ir neteisybės vandenyne, kurio pagalba kiekvieną vakarą atsiduriame ramiame ir patikimame uoste, kuriame viešpatauja komfortas, džiaugsmas ir sielos ramybė.

Kas išlaiko mūsų šeimos tvirtovę ir neleidžia jai sugriūti šiame trapiame pasaulyje? Kas yra sunkiausia šeimos gyvenime? Žinoma, tai kasdienybė, proziškas gyvenimas, kivirčai, konfliktai. Šeimoje gyvenimas ypač įtemptas, kai vaikai, augdami, ima tikėti, kad turi teisę į savo žodį ir savo veiksmą. „Sunkus“ amžius... Ar žinote geriausią vaistą nuo šeimos rūpesčių? Visi kartu iš jų juokiasi arba daro bendrą dalyką.

Žodis suteikiamas šeimoms, kuriose yra bendra veikla, bendras pomėgis. Demonstruojami amatai, šeimos nuotraukos, kūrybinės užduotys.

Klasės auklėtoja . Rankoje turiu ramunėlę su vienu žiedlapiu. (Siūloma prisiminti pasaką „Septynių gėlių gėlė.“) Jei būtumėte burtininkai, ką pakeistumėte savo šeimoje? Jei turėtum vieną norą, koks jis būtų?

Šį klausimą vedėja kreipiasi į kelis mokinius ir jų tėvus.

Tada jis supažindina tėvus su vaikų esė „Žinutė mano šeimai“ .

Šviesa lange – aš noriu

Kad neužgestų.

Šviesa lange – šviesa

Nerimas, mylimos akys!

Šviesa lange - metai bėga!

Šviesa lange – tegul ji niekada neužgęsta.

Taikymas

Gyvenimo taisyklės, kurių įgyvendinimas veda į tarpusavio supratimą

1. Kitų žmonių interesus kelk aukščiau savo.

2. Būkite atsidavęs šeimai, venkite galimybės ją išduoti.

3. Būkite ištikimi ir patikimi.

4. Gerbdami kitus žmones, gerbkite save.

5. Būkite tolerantiški kitų žmonių požiūriui.

6. Elkis su žmonėmis kaip su lygiais.

7. Išmokite užjausti kitus, atsidurdami jų vietoje.

8. Mokėkite atleisti ir neįsižeiskite.

9. Gyvenkite harmonijoje su savimi ir kitais žmonėmis.

10. Būkite jautrūs.

11. Būkite pasitikintis savimi ir vertas savo namų.

12.Būk laisvas nuo melo ir apgaulės.

13. Žinokite, kaip valdyti savo norus ir veiksmus.

14. Atkakliai siek savo tikslo, nepaisydamas kliūčių.

15. Stengtis viską padaryti kuo geriau.