Aplankų perkraustymas „ugdymas su pasaka“. Aplankas „ugdymas su pasaka“ ugdymo įstaigos darželis

Stumdomas aplankas tėvams

Pasakos vaiko gyvenime

Tikslas:
Tėvų įtraukimas ugdant vaikų susidomėjimą knygomis ir grožinės literatūros skaitymu.

Turinys:

1. Kas yra pasaka? Skaitymo svarba vaikui
2. Kaip skaityti pasakas vaikams

3. Skaitymo nauda vaikui prieš miegą

4. Didaktiniai žaidimai mažiems vaikams

7. 1 priedas

Kas yra pasaka?

Skaitymo svarba vaikui

« Pasaka yra sėkla, iš kurios išdygsta

emocinis vaiko vertinimas

gyvenimo reiškiniai»,

V.A. Sukhomlinskis

Visi vaikai mylipasakos. Į magišką pasaulįpasakosvaikas krenta labai anksti. Jų klausantis, mažylis, tarsi žingsniuodamas, ateinapasakair lieka su ja amžinaigyvenimą.

Pasakų vaidmuovaikų vystymasis yra daugialypis. Susipažinimaspasakapadeda vaikui suprasti supančią tikrovę. Nuo vaizduotės ugdymo iki taisyklingos kalbos ugdymo ji moko vaikus prieinama kalbagyvenimą, kalba apie gėrį ir blogį. Vaikai lengviau suprantapasakanei suaugusiųjų kalba. Vaikai, kurie buvo skaitomi nuo ankstyvos vaikystėspasakos, jie pradeda kalbėti greičiau ir taisyklingai reikšti savo mintis. Vaikiškaspasakosišplėsti žodynąkūdikis, kalba tampa emocinga, graži, perkeltine. Pasaka padeda suformuoti elgesio ir bendravimo pagrindą.

rusų liaudiespasakos– Tai pats populiariausias ir vaikų mylimiausias žanras. Jie žaidžia didelivaidmenįugdant vaikų meilę gimtajam kraštui.

Vien skaityti neužtenkapasaka. Kad vaikas tai geriau įsimintų, reikia padėti jam tai suprasti ir kartu su veikėjais išgyventi įvairias situacijas. Kai vaikas išmoksta dirbti supasaka, gebės jame gerai orientuotis, analizuoti herojų veiksmus, gebės šį modelį perkelti į tikrąjįgyvenimą, ištaisyti kai kurias situacijas. Ir laikas, kurį praleidžiate su savokūdikis, skaityti ir žaisti, neįkainojama.

Viena iš pagrindinių sąlygų yra emocinis suaugusiojo požiūris į skaitymą. Skaitydami palaikykite akių kontaktą su vaiku. Atsisėskite, kad jis matytų jūsų veidą ir stebėtų jūsų veido išraiškas.

Sutrumpinkite tekstą, jei jis per ilgas,perpasakotikai kurie fragmentai savais žodžiais, bet nenutolsta nuo turiniopasakos.

Skaitytipasakos visadakai vaikas nori jų klausytis.

NepažįstamaspasakaPirmiausia perskaitykite patys, kad nukreiptumėte vaiko dėmesį tinkama linkme.

Skaitykite savo vaikui kiekvieną dieną. Parodykite įspūdžius, kuriuos vaikas patyrė klausydamas.pasakos.

Prisimink! Animacinio filmo žiūrėjimas niekada nepakeis skaitymopasakos. Animacinius filmus įdomu žiūrėti, bet jie nelavina vaizduotės, nes veiksmas pateikiamas ekrane. Jei norite, kad jūsų vaikas vystytųsi kūrybiškai, turite suteikti jam vietos vaizduotei.

Skaitymo nauda vaikui prieš miegą

Skaitymas vaikui ne tik gerina vaiko ir tėvų santykius, bet ir lavina jo kalbėjimo įgūdžius. Žinoma, teisinga ir naudinga pasakas skaityti bet kuriuo paros metu. Tačiau skaitymas vaikui naktį duoda daug naudos.

Plečiamas žodynas.Skaitymas padeda vaikui išmokti naujų žodžių.

Vaikų kalbos raida . Svarbu, kad tėvai aiškiai perskaitytų vaikui ir taisyklingai ištartų žodžius, tokiu atveju vaikas išsiugdys taisyklingą tarimą.

Bendras vystymasis.Skaitydamas mažylis mokosi klausytis, analizuoti, fantazuoti, išmoksta naujų žodžių, patiria įvairių emocijų. Visa tai formuoja harmoningą asmenybę.

Santykių su tėvais gerinimas.Kai skaitai vaikui, leidžiate laiką su juo, vaikas jaučiasi svarbus ir jaučia jūsų meilę.

Dvasinis vaiko vystymasis.Dažniausiai tėvai vaikams skaito pasakas, kurios moko teisingų veiksmų, gerumo, atsakomybės. Visa tai teigiamai veikia vaiko dvasinį vystymąsi.

Sveikas miegas.Vaikus paguldyti dažnai užtrunka ilgai, priežastys gali būti įvairios – baimė likti tamsiame kambaryje, jaudulys po aktyvių žaidimų. Skaitydamas vaikas nusiramina, yra šalia tėvo, o tai suteikia saugumo jausmą.

Didaktiniai žaidimai

mažiems vaikams

Kad vaikui būtų lengviau prisiminti pasakas, o paskui jas pasakoti, naudokite didaktinius žaidimus. Be to, šie žaidimai lavina kūrybinę vaizduotę, fantaziją ir nuoseklią kalbą.

"Garso inžinieriai"

Žaidimas padeda lavinti nuoseklią žodinę kalbą, geriau įsiminti veiksmų seką ir pasakos siužetą. Perskaitę pasaką, pažiūrėkite į pasakos iliustracijas. Sustokite ties tuo, kas jums patinka. Leiskite vaikui „išgarsinti“ paveikslėlį ir prisiminti, kaip kalba veikėjai. Pavyzdžiui, pelė cypia: pee-pee-pee, gaidys gieda: ku-ka-re-ku, varlė cypia: qua-qua ir pan.

„Praleistas kadras“

Žaidimas padeda vaikui prisiminti pasakos įvykių seką.
Eilės tvarka prieš vaiką išdėliojamos vienos iš pasakų herojų nuotraukos. Viena nuotrauka pašalinta. Vaikas turi prisiminti, kas dingo. Jei jam sunku, apverstą paveikslėlį galite padėti ten, kur jis turėtų būti, nepažeidžiant sekos. Išsakius trūkstamą siužetą, reikia papasakoti visą pasaką.

ankstyvojo ikimokyklinio amžiaus vaikams

Ankstyvojo ikimokyklinio amžiaus vaikus reikia supažindinti su liaudies meno kūriniais. Rekomenduojame atkreipti dėmesį į šiuos dalykuspasakos:

"Ropė" arr. K. Ušinskis;

"Kolobok" arr. K. Ušinskis

„Roko višta“ arr. K. Ušinskis;

"Teremok" arr. M. Bulatova.

Patarimai tėvams

Dažniau kalbėkite su vaiku apie knygos vertę.

Ugdykite rūpestingą požiūrį į knygas.

Jūs esate pagrindinis pavyzdys savo vaikui, ir jei norite, kad jūsų vaikas skaitytų, tuomet turėtumėte šiek tiek laiko praleisti su knyga.

Kartu aplankykite biblioteką ir knygynus.

Pirkite ryškaus dizaino ir įdomaus turinio knygas.

Džiaukitės vaiko sėkme ir nekreipkite dėmesio į klaidas.

Aptarkite perskaitytą knygą su šeimos nariais.

Papasakokite savo vaikui apie perskaitytos knygos autorių.

Dažniau skaitykite šeimą.

Skaitymas vaikams turėtų tapti kasdieniu įpročiu, būtinybe.

Skaitydami kartu, atveriate savo vaikui įdomų ir spalvingą literatūrinį pasaulį. Ir atminkite, kad tokiu paprastu būdu jūs suteikiate savo vaikui daug laimės ir meilės.

Arkadijus Markovas

"Tikras draugas"

„Knyga ateina į bet kurio namus.
Palieskite jo puslapius
Ji pasikalbės su tavimi
Apie gyvūnų ir paukščių gyvenimą.
Pamatysite patvinusias upes,
Išgirsite arklio valkatą
Tiek Chukas, tiek Gekas ateis pas tave,
Timūras ir dėdė Styopa...“

1 priedas

Iliustracijos pasakoms

"Teremok"

"Ropė"

"Kolobok"

"Ryabka vištiena"

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė įstaiga

ugdymo įstaiga vaikų darželis

bendras vystomasis tipas su prioritetiniu veiklų įgyvendinimu

menine ir estetine vaikų raidos kryptimi

Mobilusis aplankas tėvams.

– Pažaiskime pasaką.

Parengė:

Art. Egorlykskaya 2014-2015 mokslo metai G.

„Koks malonumas yra šios pasakos!“ - sušuko A. S. Puškinas.

Ištarkite šiuos magiškus žodžius: „Paskaitykime pasaką...“, ir vaikas tuoj prie jūsų pribėgs ir ruošis jūsų klausytis.

Kiekviena pasaka turi savo moralą, kiekviena išryškina kokią nors naują situaciją, su kuria augančiam žmogui teks susidurti realiame gyvenime. Tiesiog užduokite vaikui klausimų ir kartu ieškokite atsakymų. Galite žaisti žaidimą „Naudingi pasakų patarimai“. Paimkite kokią nors pasaką, o kas gali rasti daugiau patarimų? Ar priimate naudingų patarimų, o kas gali įvardinti daugiau pasakų, kur tai vyksta?

Viena mama pasakojo, kaip jos dukra pasiėmė užuominą iš pasakos. Kiemo smėlio dėžėje jos mergytė buvo pati mažiausia, kas kastuvą ar kibirą vis atimdavo. Ir tada mama nupirko pasakas „Katė, gaidys ir lapė“ ir „Zajuškinos trobelė“. Skaitėme, diskutavome, net žaidėme. Mama bandė kalbėti remdamasi pasaka ir sukonstruoti žaidimą taip, kad dukra išmoktų kviesti pagalbą ir atsistoti už save.

Kai mažylė grįžo į smėlio dėžę ir vėl pradėjo ją stumdyti, ji iš visų jėgų rėkė skriaudėjams tiesiai į ausis. Daugiau ji nebuvo užpulta. Štai kaip padėjo pasaka -

Pasaka padeda formuoti vaiko kalbą, emocinį gyvenimą, ugdo gebėjimą stebėtis pasaulio įvairove, lavina vaizduotę ir fantaziją. Pasakose glūdinti išmintis ugdo vaikams pagarbų požiūrį į aplinkinius.

Jei šalia yra pasaka, vaikas stengiasi tapti geresniu, mokosi suprasti ir mylėti viską, kas gyva, pažįsta jį supantį pasaulį, bando kurti savo pasakas, susipažįsta su sudėtingomis taisyklėmis ir sąvokomis, valgo „stebuklingas vaistas“ ir eina miegoti laimingas ir be užgaidų.

Vaikams patinka klausytis pasakų, kurios praplečia jų žinias ir akiratį, parodydamos, kad be realaus pasaulio yra ir stebuklingas pasaulis. Būtent per pasakas, skirtas širdžiai, vaikas įgyja gilių žinių apie žmogų, jo problemas ir jų sprendimo būdus. Prisiminkime, kaip realiame gyvenime žmonės susiduria su gėriu ir blogiu. Šių sąvokų suaugusiojo mokymo forma nėra perkeltinė. Vaikams reikia vaizduotės žaidimų. Vaiko gėrio samprata pasakoje pasirodo kaip herojus, riteris, princas, įkūnijantis jėgą ir drąsą, maloni burtininkė ar fėja, kuri visada gali padėti. Pasakose pasakojama apie herojų jausmus, o ne apie išorinius įvykius, o jose besiskleidžiantis veiksmas dažnai prieštarauja įprastai tikrovei. Vaikas, išgirdęs ir įsivaizdavęs pasakų vaizdinius, lengvai išmoksta suprasti herojų vidinį pasaulį, užjausti juos, tikėti gėrio jėgomis, įgyja pasitikėjimo savimi.

Pasakos jokiu būdu neturėtų būti laikomos tik malonia, vaikams prieinama veikla. Pasakų pagalba galite ugdyti vaiką ir padėti įveikti neigiamus jo besivystančios asmenybės aspektus. Pavyzdžiui, godžium, savanaudiškam vaikui naudinga pasiklausyti pasakos „Apie žveją ir žuvį“, „Apie tris godžius meškučius“; baisiems ir nedrąsiems - „Apie bailų kiškį“; Žaismingam ir pasitikinčiam padės „Pinokio nuotykiai“, kaprizingajam – „Princesė ir žirnis“, aktyviam ir aktyviam – „Pūsis batais“, pasakos apie drąsius herojus ir savo gyvenimą paaukojusius riterius. išnaudojimui žmonių vardu.

Pabandykite suprasti savo kūdikio emocinę problemą ( baimė, vienatvė, netikrumas, grubumas ir kiti bruožai). Pagalvokite, kodėl jis nerimauja, agresyvus, kaprizingas – ir sukurkite pasaką, kurioje herojai, jų nuotykiai ir žygdarbiai padės vaikui išspręsti reikšmingą problemą. Sugalvokite fantastišką būtybę, tegul ji įveikia visus sunkumus pagal pasakos siužetą. Jūsų vaikas pats pajus pagalbą ir ras išeitį iš traumuojančios situacijos.

Pasakoti vaikui istoriją. Būtinai sugalvokite gerą pabaigą. Kurkite tik tas pasakas, kurios artimos ir suprantamos jūsų vaikui.

Pasakos, kurias skaitome vaikams.

Suaugusieji kartais neįvertina pasakų vaidmens asmenybės formavimuisi ir vaiko raidai. Šiuolaikinėje visuomenėje rusų liaudies pasakos nublanksta į antrą planą, jas pakeičia daugybė enciklopedijų ir mokomosios literatūros. Tai argumentuojama tuo, kad vaikai turėtų sužinoti apie realų juos supantį pasaulį, o ne susipažinti su pasakomis. Tiesą sakant, ikimokyklinis amžius yra pasakų amžius.

Tiesą sakant, pasaka turėtų įeiti į vaiko gyvenimą nuo pat mažens, lydėti jį visą ikimokyklinę vaikystę ir išlikti su juo visą gyvenimą. Pasaka pradeda pažintį su literatūros pasauliu, žmonių santykių pasauliu ir apskritai supančiu pasauliu. Būtent per pasaką vaikui perduodamas žmonijos kultūros paveldas. Pasaka žadina vaiko smalsumą ir vaizduotę, lavina jo intelektą, padeda suprasti save, savo norus ir emocijas, taip pat kitų žmonių norus ir emocijas. Jame susijungia ne tik linksmas siužetas su nuostabiais personažais, bet ir jaučiamas tikros poezijos jausmas, kuris atveria klausytojui žmogaus jausmų pasaulį, patvirtina gerumą ir teisingumą, taip pat supažindina su rusų kultūra, išmintingaisiais. liaudies patirtis, į gimtąją kalbą.

Taigi kokias pasakas skaitote vaikams?

Norėtume atsigręžti į pasakos istoriją. Pasaka yra seniausias žodinio liaudies meno žanras, kuris niekada nebuvo sukurtas specialiai vaikams. Rusų pasakos šaknys siekia slavų pagonybę. Reikia pasakyti, kad rusų pasakos buvo ne kartą persekiotos. Bažnyčia kovojo prieš pagoniškus tikėjimus, o kartu ir su liaudies pasakomis. Taigi XIII amžiuje Vladimiro vyskupas Serapionas uždraudė „pasakoti pasakėčias“, o caras Aleksejus Michailovičius 1649 m. išleido specialų laišką, reikalaudamas nutraukti „pasakojimą“ ir „pasakojimą“. XIX amžius taip pat neatnešė liaudies pasakos pripažinimo iš apsaugininkų. Tačiau su liaudies pasaka kovojo ne tik cenzūra. Nuo to paties XIX amžiaus vidurio prieš ją ginklą ėmėsi tuomet žinomi mokytojai. Jie buvo įsitikinę neigiamu jo poveikiu klausytojui; Jie tikėjo, kad pasaka stabdo vaikų protinį vystymąsi, gąsdina juos baisybės vaizdiniais, atpalaiduoja valią, ugdo grubius instinktus ir pan. Tuos pačius argumentus šios liaudies meno rūšies priešininkai pateikė jau sovietmečiu, po to Spalio revoliucija. Mokytojai tikėjo, kad pasaka atitolina vaikus nuo realybės ir sukelia užuojautą tiems, su kuriais nederėtų gydytis – visokiems princams, princesėms ir kitiems antisovietiniams veikėjams. Diskusijos apie pasakų pavojų kilo iš bendro kultūros paveldo vertybių neigimo.

Tačiau jau XIX amžiuje atsirado žmonių, norinčių kolekcionuoti žodinį liaudies meną (,), jų vardų dėka šiandien galime džiaugtis šiais kūriniais.

Tačiau turėtume perspėti tėvus – ne visos liaudies pasakos tinka ikimokyklinio amžiaus vaikams! Pavyzdžiui, surinktose pasakose yra posakių, „nevertų“ vaikų klausos; juose galime įžvelgti ne itin draugišką pabaigą, kuri gali vaiką nuliūdinti ir nuliūdinti.

Todėl prieš pasakodami (skaitydami) savo vaikui pasaką, išanalizuokite ją patys. Šiuo metu yra rinkinių, kuriuose rašoma „pagal“, dažniausiai tokios pasakos yra pritaikytos šiuolaikiniam vaiko klausytojui. Bet vis tiek tėvai turėtų susipažinti su jų turiniu ir tik tada atnešti jį vaikui.

Šiandien pasakos poreikis atrodo ypač didelis. Vaiką tiesiogine prasme užvaldo nuolat didėjantis informacijos srautas. Ir nors protinis vaikų imlumas yra puikus, jis vis tiek turi savo ribas. Vaikas pervargsta, nervinasi, o būtent pasaka išlaisvina jo sąmonę nuo visko, kas nesvarbu ir nereikalinga, sutelkdama dėmesį į paprastus veikėjų veiksmus ir mintis, kodėl viskas vyksta taip, o ne kitaip.

Pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikai turėtų būti supažindinti su liaudies meno kūriniais. Rekomenduojame atkreipti dėmesį į šias pasakas:

"Ropė" arr. K. Ušinskis;

„Kolobok“ arr. K. Ušinskis

„Roko višta“ arr. K. Ušinskis;

„Vaikai ir vilkas“ arr. K. Ušinskis;

"Teremok" arr. M. Bulatova;

"Maša ir lokys" arr. M. Bulatova;

„Vilkas ir ožiukai“ arr. A. Tolstojus;

„Zajuškinos trobelė“ arr. O. Kapitsa;

„Katė, gaidys ir lapė“ arr. M. Bogolyubskaya;

"Teremok" arr. E. Charušina;

„Žąsys-gulbės“ arr. M. Bulatova;

"Snieguolė ir lapė" arr. M. Bulatova;

„Goby – juoda statinė, baltos kanopos“ arr. M. Bulatova;

"Lapė ir kiškis" arr. V. Dahlas;

„Baimė turi dideles akis“ arr. M. Serova.

Manome, kad rusų liaudies pasakos prisideda prie:

Moralinis vaiko ugdymas;

Socialinių ir bendravimo įgūdžių ugdymas;

Emocinės sferos ir estetinio suvokimo formavimas;

Loginio ir vaizdinio mąstymo ugdymas;

Pristatymo aprašymas atskiromis skaidrėmis:

1 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

2 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Kodėl vaikams reikalingos pasakos? Tradiciškiausios yra liaudies pasakos, perduodamos iš kartos į kartą, tačiau išlikusios praktiškai nepakitusios. Pasakos grožis yra tas, kad ji visada turi gerą pabaigą. O tai, savo ruožtu, suteikia mums nepalaužiamą pasitikėjimą, kad gėris visada nugali blogį, kad už blogus darbus vienaip ar kitaip baudžiama ir niekada neturėtume pasiduoti susidūrę su gyvenimo sunkumais. Vaikas išgyvena pasakoje mėgstamų veikėjų gyvenimo fragmentus. Taigi jis tarsi užprogramuotas tam tikriems veiksmams panašiose savo gyvenimo situacijose. Per pasaką vaikui lengviau ir aiškiau paaiškinti įprastas tiesas: neįžeidinėk silpnųjų, neapgaudinėk, būk malonus ir reaguok į kitų sielvartus, nebūk paprastas ir moki atpažinti. apgaulė ir ketinimai jums pakenkti.

3 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Klausydamas pasakų vaikas patiria malonumą, tai savotiška pramoga, be to, pasaka priverčia vaiką susimąstyti, pasitelkti vaizduotę ir fantaziją. Tuo pačiu pasakoje nėra tiesioginio moralinio mokymo, pasaka moko, bet ne įkyriai. Vyresniems vaikams galite reguliariai naudoti šį žaidimą: skaitome pasaką, sustojame prieš pabaigą ir kviečiame vaiką pačiam sugalvoti pabaigą. Taip žaisti su ta pačia pasaka galite tiek kartų, kiek norite, kol vaiko susidomėjimas procesu išdžius. Šis metodas plačiai taikomas pasakų terapijoje, be to, psichologai dažnai rekomenduoja suteikti vaikui galimybę sugalvoti pasaką, kurios veikėjai kartais gali padaryti labai nelogiškus, kartais neteisingus, tėvų nuomone, veiksmus.

4 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Skaityti pasaką šimtąjį kartą... Tėveliai, besipraktikuojantys skaityti pasakas prieš miegą, tikriausiai jau yra susidūrę su reiškiniu, kai vaikas daug vakarų iš eilės reikalauja skaityti tą pačią pasaką. Su kuo tai susiję ir ar būtina su tuo kovoti? Psichologai tai aiškina dviem veiksniais. Pirma, vaiko smegenys yra sukurtos taip, kad pirmiausia atsimena informaciją, išmoksta ją mintinai, o tada ateina šios informacijos supratimas ir įsisąmoninimas. Paprastai pasakoje yra įvykių grandinė, tačiau mums, suaugusiems, atrodo, kad knygoje viskas pateikiama prieinamai. Tačiau iš tikrųjų vaikui sunku per vieną klausą suvirškinti visą pasaką, todėl reikia jos klausytis ir klausytis. Be to, vaikui reikia stabilumo ir ritualų. Jis jau išklausė pasaką, prisimena pabaigą ir taip vaikas jaučia pasitikėjimą, apsaugą, jis tarsi apsisaugojo nuo netikėtų įvykių. Ir, žinoma, nereikia su tuo kovoti, o, priešingai, visais veiksmais palaikyti vaiko prisirišimą prie konkrečios pasakos.

5 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Perskaitytos pasakos aptarimas Neturėtume pamiršti, kad reikia aptarti perskaitytą pasaką. Net jei atrodo, kad vaikas viską supranta, geriau dar kartą aptarti pasaką, įsitikinant, kad vaikas viską suprato teisingai, neiškreipė požiūrio į veikėjų veiksmus, sugebėjo išsiaiškinti, kur jie pasielgė teisingai ir kas yra neigiamų veiksmų pavyzdys. Diskusijos metu galite atskleisti vaiko paslėptas baimes tam tikriems pasakos ar vaiko kasdienybės veikėjams. Tinkamų pasakų pasirinkimas savo vaikui Pasaką reikia parinkti atsižvelgiant į vaiko amžių ir galimas psichologinės raidos ypatybes. Nuo dvejų metų vaikai labiau mėgsta pasakas su cikliškai pasikartojančiais įvykiais, kaip, pavyzdžiui, pasakose „Teremok“, „Kolobok“, „Ropė“. Geriausiai išmoksta pasakas su gyvūnų personažais, vaikas mėgsta kartoti pasakos veikėjus imituojančius garsus.

6 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Nuo dvejų iki penkerių metų vaiko gebėjimas aktyviai įsivaizduoti vystosi. Šiuo laikotarpiu palanku naudoti minėtą žaidimą – vaikas pats sugalvoja pasakos pabaigą. Šiuo laikotarpiu vaikas turėtų nusipirkti pasakų apie magiją, kurios jam tikrai patiks. Nuo penkerių iki septynerių metų vaikas paprastai domisi pasakomis su dinamišku siužetu ir nuotykių literatūra. Šiame amžiuje turėtumėte paklausti paties vaiko apie jo pageidavimus literatūroje, pasirinkti jam patinkančius herojus, nereikia primesti savo pageidavimų. Vaikas, kuris reguliariai klausosi ar skaito pasakas, užauga brandesnis, kupinas jausmingo, emocinio ir visapusiško vystymosi. Vaikystė yra palanki dirva sėti tėvų dėmesį. Geros pasakos jums ir jūsų vaikams!

„Mokymasis pasaka – tai džiaugsmas susipažinti su knyga“

Sutikimo su knyga džiaugsmas

Suaugęs žmogus žino, kad knyga ne tik moko, lavina ir ugdo vaiką, ji pažadina mažame žmoguje įvairiausius kūrybos principus, padeda vaikų vaizduotei įgyti turtingą vaizdinį ir vidinę prasmę.

Vaikas negali nežaisti, sugalvoti ir kurti. Tai neišvengiama, tai jo būdas prasiskverbti į tikrovę. Bet ką tiksliai jis sugalvoja? Kaip jis kuria ir kodėl jis kuria būtent tai? Kokios moralinės ir estetinės priežastys pasireiškia vaikų žaidimuose, kurie po truputį, dažnai pačiam vaikui nepastebimai, tampa tikru jo gyvenimu? Skaitymo pasaulis, knygos pasaulis su savo literatūriniais ir grafiniais vaizdais padeda suaugusiajam pasisemti pakankamai ir nukreipti vaiko vaizduotę. Knygoje vaikui pateikiamas kūrybiškumo pavyzdys, kūrybiško požiūrio į realų pasaulį pavyzdys. Būtent čia, knygos puslapyje, vaikai pirmą kartą susiduria su harmoningu tikrovės atspindžiu. Knygoje pasakojama apie svarbiausius dalykus ir parodoma gražiausia.

Iki tam tikro amžiaus vaikai gyvena pasakoje, kaip lygiaverčiai pasakų pasaulio nariai. Ir tai natūralu, nes pasaka artima ir dera su jų pasaulėžiūra. Pačioje gyvenimo pradžioje ji sutinka vaikus su fantastiškais vaizdais, įdomiais nuotykiais, savo pasaulio spalvingumu ir ryškumu. Visas šis pasakos gaivumas, grynumas, melodingumas, harmoningas vientisumas yra pirmasis postūmis vaikams lavinti vaizduotę, mąstymą, kūrybiškumą. O bevaizdis pasakų herojų ir jų veiksmų paprastumas ir grožis yra būtinas vaikų sąmonei kaip pirmasis pasaulio atspindys, tikri žmonių santykiai gryname tikro meno veidrodyje. Kiekviena pasaka nubrėžia ribą tarp gėrio ir blogio. Jie yra nesutaikomi priešai, jie yra amžinoje kovoje. Ir šioje akistatoje gėris visada laimi, teisingumas visada triumfuoja. Ši idėja apie gėrio pergalę prieš blogį visada įtikinama, nes ji buvo puoselėjama ir gimė kartu su žmonių sąmonės atsiradimu ir tobulėjo kartu su jos raida, nes yra persmelkta visos žmonijos tikėjimo ir vilties triumfuoti. gerų principų. Ir šį tikėjimą sustiprina laikas. Štai kodėl pasaka yra tokia galinga ir todėl vaikai ja taip tiki. Beveik bet kurioje liaudies pasakoje viskas paklūsta tik tobuliems žmogaus būties dėsniams, tiems idealams, kurie išlaikė daugelio kartų žmonių išbandymą, išsikristalizavo ir tapo visuotiniais. Ir vaikams lengva priimti šiuos idealus, lengva sutikti su modeliu. Vaikams labai svarbu, kad pasakoje herojus, įkūnijantis gėrį, visada būtų gražus. Tai arba nenugalimas herojus, saugantis savo žmones, arba tiesiog žmogus, kuris sumanumu, išmintimi ir sumanumu nugali blogį. Bet kokiu atveju teigiamas herojus išsiskiria intelektu, grožiu, sumaniomis rankomis ar gera magija, o neigiamas – blogiu, bjaurumu ir apgaule. Todėl vaikai mėgsta pasakų personažus, tiki jais ir perkelia šį tikėjimą bei meilę iš pasakų pasaulio į realų pasaulį. Pasakos dėka vaikai pradeda suprasti svarbiausias žmogaus gyvenimo tiesas. Pasaka padeda suformuoti dorovės pagrindus, dorovę, kurios dėsniais jiems teks gyventi. Ta pati paprasta, paprasta pasaka, kurią, suaugę, pradedame laikyti vaikų žaidimu.

Skaitykite su vaikais kuo daugiau, o svarbiausia – kalbėkite apie tai, ką skaitote!

Rusų liaudies pasakos

Jie vaidina svarbų vaidmenį ugdant vaikų klausą muzikai, poezijos skonį ir meilę gamtai bei gimtajam kraštui. Jie atsirado neatmenamų laikų. Rusų liaudies pasakos yra populiariausias ir labiausiai mėgstamas vaikų žanras. Viskas, kas vyksta šiose pasakose, yra fantastiška ir nepaprasta savo paskirtimi: šių pasakų herojai, patekę iš vienos pavojingos situacijos į kitą, gelbsti draugus, baudžia priešus – kovoja ir kovoja iki mirties. Namuose su vaikais skaitykite šias pasakas: „Gaidelis ir pupelių sėkla“, „Katė, lapė ir gaidys“.

Kartu su vaiku paruoškite piešinį rusų liaudies pasakai, perskaitę, surengkite parodą grupėje tema „Rusų liaudies pasakos“.

Aplankas „Pasakų vaidmuo vaiko raidoje ir auklėjime“

Aplanko puslapiuose pateikiami argumentai apie pasakų svarbą vaikų raidai ir ugdymui, didaktinių žaidimų, skirtų lavinti vaiko atmintį ir vaizduotę, pavyzdžiai, naudingi patarimai tėvams, kaip susidoroti su vaikų užgaidomis ir nepaklusnumu fėjos pagalba. pasakų terapija.

Pasakos yra unikalus kultūros paveldas, galintis paguosti, padėti suprasti mus supantį pasaulį ir mus pačius, mokantis gyvenimo taisyklių.

Išmokęs dirbti su pasaka, vaikas analizuos ir vertins veikėjų veiksmus, gebės elgesio modelį perkelti į realų gyvenimą ar pataisyti bet kokią probleminę situaciją.

Pasakos lavina vaikų vaizduotę ir loginį mąstymą, kūrybinius gebėjimus, kalbą, supažindina vaikus su gamtos pasauliu, padeda ruošti mokyklai.

Puslapis Nr. 1: Titulinis puslapis.

2 puslapis:
Daug pirmųjų idėjų vaikai semiasi iš pasakų: apie laiką ir erdvę, apie žmogaus ryšį su gamta, su objektyviu pasauliu, pasakos leidžia vaikams pamatyti gėrį ir blogį.
Vaikai, klausydami pasakų, įsijaučia į veikėjus, turi impulsą padėti, padėti, apsaugoti.
Ikimokykliniame amžiuje pasakos suvokimas tampa specifine vaiko veikla, leidžiančia laisvai svajoti ir fantazuoti.
Pasakų vaidmens ugdant taisyklingą žodinę kalbą negalima paneigti - tekstai plečia vaiko žodyną, padeda taisyklingai konstruoti dialogus, daro įtaką nuoseklios kalbos raidai. Tačiau be visų šių, nors ir esminių, užduočių, ne mažiau svarbu, kad mūsų žodinė ir rašytinė kalba būtų emocinga, vaizdinga ir graži.
Vien tik pasaką paskaityti neužtenka. Kad vaikas tai geriau įsimintų, reikia padėti jam tai suprasti ir kartu su veikėjais išgyventi įvairias situacijas. Išanalizuokite herojų veiksmus, įsivaizduokite save jų vietoje. Tada įsiminimas bus sąmoningas ir gilus.

3 puslapis:
Kad vaikui būtų lengviau prisiminti pasakas, o paskui jas pasakoti, naudokite didaktinius žaidimus. Be to, šie žaidimai lavina kūrybinę vaizduotę, fantaziją ir nuoseklią kalbą.
„Didvyrių susitikimai“
Žaidimas lavina žodinę dialoginę kalbą, padeda prisiminti veiksmų seką ir pasakos siužetą.
Perskaitę pasiūlykite vaikui dviejų simbolių atvaizdus iš jo. Vaiko užduotis yra prisiminti, ką veikėjai pasakė vienas kitam. Galite pasiūlyti herojus, kurių pasakoje nerasite. Pavyzdžiui, pasakoje „Kolobok“ kiškis ir lokys nesusitinka. Bet ką jie pasakė vienas kitam susitikę? Gyrėte Koloboką už jo išradingumą ar skundėsi vienas kitam dėl apgaviko?
"Garso inžinieriai"
Žaidimas padeda lavinti nuoseklią žodinę kalbą, geriau įsiminti veiksmų seką ir pasakos siužetą.
Perskaitę pasaką, pažiūrėkite į pasakos iliustracijas. Sustokite ties tuo, kas jums patinka. Leiskite vaikui „išgarsinti“ paveikslėlį, prisiminti, ką veikėjai tą akimirką kalbėjo, ką darė. Taip pat galite naudoti animacinių filmų fragmentus pagal pasakas. Išjunkite garsą ir leiskite vaikui papasakoti apie įvykius.
"Naujos pasakos"
Tikslas: lavinti kūrybinę vaizduotę, fantaziją, rišlią kalbą.
Prisiminkite žinomos pasakos įvykių seką, išsiaiškinkite, kur vyksta veiksmas, su kokiais veikėjais susiduriama. Ir staiga pasakoje kažkas pasidarė kitaip: pasikeitė veiksmo scena, atsirado naujas herojus. Pavyzdžiui, pasakoje „Ropė“ pakeisime sceną ir pasiųsime herojus iš sodo į stadioną. Kas atsitiks, jei ten pasirodys ir piktoji ragana ar žvirblis? Yra daug variantų.
„Praleistas kadras“
Tikslas: išmokyti sukurti istoriją pagal siužetinių paveikslėlių seriją, padėti vaikui prisiminti pasakos įvykių seką.
Vienos iš pasakų nuotraukos išdėstytos eilės tvarka priešais vaiką. Viena nuotrauka pašalinta. Vaikas turi prisiminti, kuris siužetas buvo praleistas. Jei jam sunku, apverstą paveikslėlį galite padėti ten, kur jis turėtų būti, nepažeidžiant sekos. Išsakius trūkstamą siužetą, reikia papasakoti visą pasaką.

4 puslapis:
Pasakos padės susidoroti su vaikų nepaklusnumu!
Vaikų užgaidos... Visi tėvai su jomis yra susidūrę bent kartą. Vaikas nepadeda žaislų, atsisako valgyti ar eiti miegoti, nenori eiti į darželį, pasiima tai, kas priklauso kitiems, ar kaunasi su kitais vaikais, pykčio priepuoliai – tokios problemos labai dažnos.
Dažnai įtikinėjimas, šauksmas ir ilgas moralizavimas neduoda jokios naudos. Daug kalbėta apie užpuolimo pavojų, daugelis tikriausiai ne kartą buvo įsitikinę tokių metodų neveiksmingumu. Ką daryti? Yra paprastas, bet veiksmingas būdas susidoroti su vaikų užgaidomis. Stenkitės nebarti vaiko, nebauskite jo savo neatidumu, o pasakykite jam pasaką. Tai ypatingos psichologinės pasakos, padedančios susidoroti su dauguma vaiko užgaidų. Šiose pasakose vaikas mato herojus, kurie susiduria su tomis pačiomis problemomis kaip ir jis, ir vaikas pradeda suprasti, kaip išeiti iš keblios situacijos.
Bendro kūrybiškumo efektas netruks pasiekti. Jūs ne tik geriau suprasite vienas kitą, bet ir pripildysite savo bendravimą džiaugsmo bei įkvėpimo. Neįkainojamas laikas, kurį praleidžiate su vaiku skaitydami pasaką, negali būti pakeistas jokiais kitais privalumais.