Pristatymas "Darbo su tėvais organizavimas". Pristatymas tema „Darbas su tėvais ikimokyklinio ugdymo įstaigose“ Mūsų įdomus gyvenimas su tėvais

Privačios ikimokyklinio ugdymo įstaigos lopšelis-darželis Nr.246 UAB „Rusijos geležinkeliai“. atliko Vandens išteklių valdymo skyriaus vedėjo pavaduotoja Kustova I.Yu.

Šeima yra laimė, meilė ir sėkmė,

Šeima – tai kelionės į šalį vasarą.

Šeima yra darbas, rūpinimasis vienas kitu,

Šeima reiškia daug namų ruošos darbų.

Šeima yra svarbi! Šeima yra sunku!

Tačiau vienam laimingai gyventi neįmanoma!

Visada būkite kartu, rūpinkitės meile,

Įdomus mūsų gyvenimas su tėvais!

Dar prieš vaikui atvykstant į ikimokyklinio ugdymo įstaigą, tarp darželio ir tėvų atsiranda pirmieji kontaktai, kurie leidžia tėvams geriau pažinti mūsų darželį:
- tėvai lanko darželio grupes, susipažįsta su mokytojais, dalykine ugdymo aplinka,
- tėvai susipažįsta su ikimokyklinio ugdymo įstaigos norminiais dokumentais (Charta, licencija),

- tėvai susipažįsta su svarbiais adaptacijos taškais,
- sudaroma tėvų sutartis.

Darbas su tėvais grindžiamas bendradarbiavimo ir sąveikos principu.

Tėvai yra pirmieji padėjėjai ir aktyvūs pedagoginio proceso dalyviai, jie nuolat vadovauja visoms darželio darbo sritims.

Aktyvinti ir turtinti tėvų ugdymosi įgūdžius;

Tėvų įtraukimas į aktyvų dalyvavimą įstaigos veikloje;

Glaudžiai dirbkite su savo mokinių šeimomis.

Savo darbe naudojame tiek tradicines formas (susitikimai, konsultacijos, pokalbiai), tiek naujas: apskritus stalus, žaidimų treniruotes, kur susirenka tėvai, mokytojai ir vaikai.

Pagrindinės darbo su tėvais formos:

Bendros šventės ir laisvalaikio užsiėmimai, užsiėmimai, kuriuose dalyvauja tėvai

Grupės ir visuotiniai tėvų susirinkimai, darbas su tėvų komitetu

Individualios ir grupinės konsultacijos, pokalbiai su vaikais ir tėvais

Atvirų durų dienos, bendravimo dienos, gerų darbų dienos

Meistriškumo kursai, fotomontažų, koliažų dizainas

Tėvų paštas, tėvų svetainės, šeimos pažintis

Pedagoginė taryba, dalyvaujant tėvams

Tikslas:įtraukti tėvus į aktyvų mąstymą apie vaikų auginimo šeimoje problemas, atsižvelgiant į jų individualius poreikius.

Atviri užsiėmimai su vaikais ikimokyklinio ugdymo įstaigose tėvams

Tikslas: supažindinti tėvus su užsiėmimų vedimo ikimokyklinio ugdymo įstaigose struktūra ir specifika.

Vesdamas pamoką mokytojas gali įtraukti pokalbio su tėvais elementą. (vaikas gali pasakyti svečiui ką nors naujo, supažindinti jį su savo interesų ratu) .

Tėvų susirinkimas

Tai yra labiausiai prieinama mokytojo ir šeimos bendravimo užmezgimo forma.

Tikslas: laiku teikti tėvams pagalbą vienu ar kitu ugdymo klausimu, prisidėti prie bendro požiūrio šiais klausimais susidarymo.

Pagrindinis vaidmuo čia skiriamas mokytojui, jis iš anksto planuoja susitikimo temą ir struktūrą.

Parodykite abipusę pagarbą vienas kitam.
Skatinkite tėvų iniciatyvą, kūrybiškumą, fantaziją, padėkite jiems.
Įtraukite tėvus į linksmą darželio ir grupės veiklą.
Pasinaudokite įvairiais tėvų dalyvavimu ir būkite jautrūs bei supratingi.
Prisimink!!! Visi žmonės turi skirtingus išteklius ir gyvenimo būdą. Kas tinka vienam, gali netikti kitam.
Leiskite tėvams pasirinkti, kiek pagalbos jie gali suteikti darželiui.
Atkreipti tėvelių dėmesį, kad jų dalyvavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigos ir grupės gyvenime yra vertinamas ir bet kokia pagalba yra laukiama.
Pasikalbėkite su šeimomis apie pedagogų lūkesčius tėvams.
Būkite kantrūs su jais.

Pabrėžkite šeimos stipriąsias puses ir pateikite teigiamų atsiliepimų.

Palaikykite artimus ryšius.
Parodykite jiems savo dėkingumą.
Priminkite tėvams, kad sveikinate bet kokį dalyvavimą.
Stenkitės sudominti ir įtraukti visą šeimą.
Skatinkite dalyvauti tėvų ir mokytojų konferencijose.
Laikykite bet kokią informaciją konfidencialia.
Išmok bendradarbiavimo įgūdžių.
Kurkite bendras edukacines veiklas su tėvais ir vaikais, kad sustiprintumėte jų tarpusavio supratimą.

Dėkojame už dėmesį!

„Kad ir kokios nuostabios būtų mūsų ikimokyklinės įstaigos, svarbiausi auklėtojai, formuojantys vaikų mintis ir mintis, yra mama ir tėtis. Šeimos komanda, kurioje vaikas supažindinamas su senolių brandos ir išminties pasauliu vaikų mąstymo, kurio šiame amžiuje „niekas negali pakeisti“ – taip tikėjo V.A. Sukhomlinskio šeima ir vaikų darželis yra dvi socialinės institucijos, kurios yra mūsų ateities ištakose, tačiau dažnai joms ne visada užtenka tarpusavio supratimo, taktiškumo ir kantrybės, kad išgirstų ir suprastų vienas kitą. Nesusipratimas tarp šeimos ir darželio labai krenta ant vaiko. Ne paslaptis, kad daugelis tėvų domisi tik vaiko mityba, jų nuomone, darželis yra ta vieta, kur jie prižiūri vaikus tik tada, kai tėvai dirba. Ir mes, mokytojai, labai dažnai patiriame didelių sunkumų bendraujant su tėvais. išgirsti ir suprasti vienas kitą. Nesusipratimas tarp šeimos ir darželio labai krenta ant vaiko. Ne paslaptis, kad daugelis tėvų domisi tik vaiko mityba, jų nuomone, darželis yra ta vieta, kur jie prižiūri vaikus tik tada, kai tėvai dirba. O mes, mokytojai, labai dažnai dėl šios priežasties patiriame didelių sunkumų bendraudami su tėvais.

Tėvai yra pagrindiniai savo vaikų auklėtojai.Tėvai yra pagrindiniai savo vaikų auklėtojai. Visos kitos socialinės įstaigos, tarp jų ir ikimokyklinio ugdymo įstaigos, kviečiamos padėti, palaikyti, vadovauti, papildyti ugdomąją veiklą. Visos kitos socialinės įstaigos, tarp jų ir ikimokyklinio ugdymo įstaigos, kviečiamos padėti, palaikyti, vadovauti, papildyti ugdomąją veiklą. Tam, kad šeimoje būtų sudarytos palankios sąlygos auginti vaikus, tėvai pirmiausia turi įgyti visą tam tikrų psichologinių ir pedagoginių žinių, praktinių pedagoginės veiklos įgūdžių ir gebėjimų apimtį. Tam, kad šeimoje būtų sudarytos palankios sąlygos auginti vaikus, tėvai pirmiausia turi įgyti visą tam tikrų psichologinių ir pedagoginių žinių, praktinių pedagoginės veiklos įgūdžių ir gebėjimų apimtį.

Bendradarbiavimo su tėvais formos Forma (lot. - forma) - prietaisas, kažko struktūra, kažko organizavimo sistema. Visos formos su tėvais skirstomos į kolektyvinę (masinę), individualią ir vaizdinę informaciją; tradicinis ir netradicinis.

Bendravimo su tėvais formų turinys Kolektyvinės (masinės) formos apima darbą su visais arba dideliu skaičiumi ikimokyklinio ugdymo įstaigos (grupės) tėvų. Tai bendri mokytojų ir tėvų renginiai. Kai kuriuose iš jų dalyvauja vaikai. Individualios formos skirtos diferencijuotam darbui su mokinių tėvais. Vaizdinis ir informacinis – atlieka netiesioginio mokytojų ir tėvų bendravimo vaidmenį. Šiuo metu yra susiformavusios stabilios darbo formos tarp darželių ir šeimų, kurios ikimokyklinėje pedagogikoje laikomos tradicinėmis. Tai laiko patikrintos darbo formos. Jų klasifikacija, struktūra, turinys ir efektyvumas aprašytas daugelyje mokslinių ir metodinių šaltinių.

Tradicinės mokytojų ir tėvų bendravimo organizavimo formos: Kolektyviniai tėvų susirinkimai, apskritieji stalai, apklausos įvairiais klausimais, seminarai Individualūs pokalbiai teminės konsultacijos ir kt. Vaikų darbų parodų vaizdinės ir informacinės fotografijos ekranai aplankai atviros durys matinės informaciniai stendai bukletai

Netradicinės bendravimo formos Jomis siekiama užmegzti neformalius ryšius su tėvais, atkreipti jų dėmesį į darželį. Tėvai geriau pažįsta savo vaiką, nes mato jį kitokioje, naujoje aplinkoje, tampa artimesni su mokytojais. Jų tikslas – užmegzti neformalius ryšius su tėvais, atkreipti jų dėmesį į darželį. Tėvai geriau pažįsta savo vaiką, nes mato jį kitokioje, naujoje aplinkoje ir tampa artimesni su mokytojais. Praktikoje jau yra sukaupta įvairių netradicinių formų, tačiau jos dar nėra pakankamai ištirtos ir apibendrintos. Tačiau šiandien principai, kuriais grindžiamas mokytojų ir tėvų bendravimas, pasikeitė. Jis kuriamas remiantis dialogu, atvirumu, nuoširdumu, kritikos atsisakymu ir bendravimo partnerio vertinimu. Todėl šios formos laikomos netradicinėmis. Praktikoje jau yra sukaupta įvairių netradicinių formų, tačiau jos dar nėra pakankamai ištirtos ir apibendrintos. Tačiau šiandien principai, kuriais grindžiamas mokytojų ir tėvų bendravimas, pasikeitė. Jis kuriamas remiantis dialogu, atvirumu, nuoširdumu, kritikos atsisakymu ir bendravimo partnerio vertinimu. Todėl šios formos laikomos netradicinėmis.

Netradicinės mokytojų ir tėvų bendravimo organizavimo formos Informacinės ir analitinės sociologinės skiltys „pašto dėžutės“ apklausos Laisvalaikio užsiėmimai kartu atostogos tėvų ir vaikų dalyvavimas parodose Tėvelių dalyvavimas kūrybiniuose konkursuose, masiniai darželio renginiai Tėvų darbų meninės veiklos parodose. Edukaciniai seminarai ir dirbtuvės tėvų svetainėje konsultaciniai susitikimai netradicine žaidimų forma su pedagoginiu turiniu biblioteka tėvams Vaizdinės ir informacinės informacijos aplankai tėvams atvirų durų dienų, užsiėmimų peržiūros ir kitos veiklos organizavimas laikraščių leidyba mini žaidimų organizavimas. bibliotekos šeimų apsauga projektų darželio informacijos apie darželį pateikimas svetainėje

Sąveikos tikslai Koordinuotam darželio ir tėvų darbui iškėliau sau poreikį išspręsti šias užduotis: Suaktyvinti ir turtinti tėvų ugdymosi įgūdžius. Aktyvinti ir praturtinti tėvų ugdymosi įgūdžius. Glaudžiai dirbkite su savo mokinių šeimomis. Glaudžiai dirbkite su savo mokinių šeimomis.

Savanoris. Grupės svečias Tėvai turėtų būti raginami ateiti į grupę stebėti ir žaisti su savo vaikais. Tėvai ir vaikai gali turėti bendrų interesų ar įgūdžių. Suaugusieji gali padėti mokytojams, dalyvauti spektakliuose, padėti organizuoti renginius, parūpinti transportą, padėti sutvarkyti, sutvarkyti ir papuošti grupių kambarius ir kt. Tėvai turėtų būti skatinami ateiti į grupę stebėti ir žaisti su vaikais. Tėvai ir vaikai gali turėti bendrų interesų ar įgūdžių. Suaugusieji gali padėti mokytojams, dalyvauti spektakliuose, padėti organizuoti renginius, pasirūpinti transportu, padėti tvarkyti, sutvarkyti, dekoruoti grupių patalpas ir kt.

Atvirų durų dienos Šią dieną ikimokyklinėje įstaigoje gali laisvai lankytis tėvai, taip pat kiti vaiko artimi asmenys, tiesiogiai susiję su jo auklėjimu (seneliai, broliai ir seserys); pasivaikščioti po visas jo patalpas, susipažinti su vaiko gyvenimu darželyje, pamatyti, kaip vaikas mokosi ir atsipalaiduoja, pabendrauti su draugais ir mokytojais. Tėvai, stebėdami mokytojo ir vaikų veiklą, gali patys dalyvauti žaidimuose, užsiėmimuose ir pan. Šią dieną ikimokyklinėje įstaigoje turi galimybę laisvai lankytis tėvai, taip pat kiti vaiko artimi asmenys, tiesiogiai dalyvaujantys jo auklėjime (seneliai, broliai ir seserys); pasivaikščioti po visas jo patalpas, susipažinti su vaiko gyvenimu darželyje, pamatyti, kaip vaikas mokosi ir atsipalaiduoja, pabendrauti su draugais ir mokytojais. Tėvai, stebėdami mokytojo ir vaikų veiklą, gali patys dalyvauti žaidimuose, užsiėmimuose ir pan.

„Tėvų universitetas“ Kad „Tėvų universiteto“ darbas būtų produktyvesnis, ikimokyklinio ugdymo veikla su tėvais gali būti organizuojama įvairiais lygiais: mokyklos mastu, grupės viduje, individualiai šeimai. Kad „Tėvų universiteto“ darbas būtų produktyvesnis, ikimokyklinio ugdymo įstaigos veikla su tėvais gali būti organizuojama įvairiais lygiais: bendrojo darželio, grupinės, individualios-šeimos. Apvalus stalas „Šeimos tradicijų skyrius“ (Seneliai – šeimos tradicijų saugotojai).

Žurnalas vaikams ir tėvams „Luchik“ Žurnalo „Luchik“ dėka tėvai iš pasyvių stebėtojų ir klausytojų tampa sąjungininkais ir aktyviais partneriais. Mano nuomone, toks renginys puikiai papildo tradicinius tėvų susirinkimus, pokalbius, temines parodas ir pan. Žurnalo „Luchik“ dėka tėvai iš pasyvių stebėtojų ir klausytojų tampa sąjungininkais ir aktyviais partneriais. Mano nuomone, toks renginys puikiai papildo tradicinius tėvų susirinkimus, pokalbius, temines parodas ir pan.

Pristatymo aprašymas atskiromis skaidrėmis:

1 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Darbas su tėvais 2014-2015 mokslo metais. Nr.121 „Ainalayyn“ bobek – bakshasy KMKK KGKP lopšelis-darželis Nr.121 „Ainalayyn“ Vyresniosios grupės Nr.4 „Kulynshak“ pristatymas

2 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Mūsų grupės šūkis: „Tai kaip pasaka! Šiuo metu tėvai savo vaikams skiria mažai dėmesio, kartais net nežino savo vaiko savybių, jo pomėgių ir problemų. Visi sako, kad pedagogai turėtų padėti tėvams suprasti savo vaiką. Bet kaip? Kartais, palikę vaiką už darželio ribų, jie tiki, kad vaikai iš mūsų gauna visas reikiamas žinias, negalvodami, kad teigiamo rezultato galima pasiekti tik dirbant bendradarbiaujant, kuo geresnis kontaktas su tėvais, tuo lengviau dirbti vaikai, jausdami tėvų palaikymą.

3 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

„Bendradarbiavimas reiškia, kad tėvai nori išklausyti jūsų prašymus ir juos įvykdyti. Pagrindinis uždavinys, kurį sau išsikėlėme: Sudominti tėvus vaikų auklėjimo, ugdymo ir raidos perspektyvomis. Įtraukite juos į darželio gyvenimą, padarykite juos sąjungininkais savo darbe.

4 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

„Taigi, kaip mes užmezgame santykius su tėvais? Pirmiausia tėvai gavo informaciją apie tai, kaip vyksta vaikų gyvenimas darželyje. Apie vaikų ugdomosios veiklos organizavimo ypatumus, apie kasdienę rutiną ir sveikatą tausojančias technologijas, kurios naudojamos mūsų darželyje. Tėvams buvo paaiškinta, kad be jų pagalbos, be jų aktyvaus dalyvavimo nepajėgsime paruošti ir atlikti visų grandiozinių vaikų auginimo ir ugdymo darbų. Ir tada mes paprašėme paremti mūsų vaikus ir ikimokyklinį ugdymą jo pastangose.

5 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

„Negalvok apie problemą, galvok apie sprendimą“ – tai mokytojo profesijos vertė. Sukūrėme ilgalaikį darbo su tėvais planą Plane buvo numatytos įvairios darbo formos: apklausos žodžiu, anketos, individualūs pokalbiai, vaizdinė informacija: aplankai – pervedimai, atmintinės, konsultacijos, informaciniai pranešimai, fotoparodos, parodos – pristatymai ir parodos. bendras vaikų ir tėvų kūrybiškumas. draugiški susitikimai, tėvų susirinkimai Tėvų įtraukimas į grupės ir sodo pramogas, atostogas ir laisvalaikio užsiėmimus. Tėvelių įtraukimas dalyvauti miesto ir rajono kūrybinėse ir sportinėse varžybose mūsų darželio vardu.

6 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Ypatingą vietą pedagoginių žinių skatinimo srityje užima kampelio tėvams organizavimas. Kūrybingas šios formos naudojimas leidžia tėvams plačiai susipažinti su vaikų auklėjimo ir auklėjimo klausimais.

7 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Informaciją apie tai, kaip klostosi vaikų darželyje, tėvai gauna iš asmeninių individualių pokalbių, konsultacijų, atmintinių Per šiuos metus pokalbių ir konsultacijų forma pateikėme tokią informaciją: „Kasdienybės svarba vaikams. ikimokyklinukas“ „Tinkamos mitybos pagrindai“ „Stebuklingi rašikliai“ - naujos netradicinės vaizduojamosios dailės veiklos technikos darželyje ir namuose“. „Džiaukitės skaitymu“ „Ką žinote apie vaiko teises? » „Kaip apsisaugoti nuo peršalimo ligų“ „Kaip ruoši vaiką mokyklai“ „Žiema. žaidimai ir pramogos gryname ore“ „Laidžių mokymasis žaidžiant“ „Baimių įveikimas“ „Atminties ugdymas žaidžiant“ „Įprotis – geriausias vaiko draugas“ „Kaip susirasti draugą“ (asmeniniai santykiai komandoje) „“ Kaip paruošti vaiką sunkumams mokykloje“ „Teatro vaidmuo vaiko gyvenime“ „Sekmadienio poilsis lauke“

8 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Geriau supažindinti tėvus su vienu ar kitu auklėjimo klausimu naudojant aplankus, kuriuos sistemingai pildome nauja medžiaga. „Jūsų vaikui 5–6 metai“. „Kazachstano tautų kalbų diena“ „Saugaus elgesio viešose vietose taisyklės“ „Atsargiai – kelias! „Žaidžiame namuose lietingą dieną“ „Štai naujas posūkis – vaiko pasirengimas mokyklai“. "Ugnis yra draugas, ugnis yra priešas". „Mano gimtoji žemė yra Kazachstanas“, „Ruošiame Naujųjų metų dovaną savo rankomis“, „Biblioteka namuose“. „Mokykitės žaisdami“ (pagal sezoną) „Netradicinės dailės veiklos technikos ikimokykliniame ugdyme, jų vaidmuo vaikų raidoje“. „Kietinimasis, kuris tau patinka“ „Kovo 8-oji – šventė mūsų mamoms“ „Nauryz Meiramy“ - istorija ir modernumas „Pasaulinė sveikatos diena“.

9 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Tėveliams labai patinka dalyvauti įvairiuose piešinių ir amatų konkursuose Šiais mokslo metais suplanavome ir vykdėme: Šeimos sienlaikraščio „Mano žavinga kelionė“ leidimą Parodą „Pasaka iš sodo“ (bendra vaikų ir tėvų kūryba) Bendra kūryba. nuotraukų albumo „Ką reiškia mano vardas?“ (savęs pažinimas) Paroda „Po nepriklausomo Kazachstano dangumi.“ (bendra tėvų ir vaikų kūryba). Gerų darbų taupyklė „Naujųjų metų žaislas Kalėdoms medis“ Teminė rankdarbių ir piešinių paroda: „Štai kokia graži mano brangi mama“ Fotografijų paroda „Mamos pagalbininkai“ „Kelias į kosmosą“ (sujungta vaikų ir vaikų kūryba.) „Padovanokime gaublį vaikams“ - piešimas konkursas „Mano geriausias tėtis“: „Mūsų pasiekimai“

10 skaidrės

Skaidrės aprašymas:

Amatų paroda „Pasaka iš sodo“. Paroda sulaukė didelio pasisekimo. Tėvų ir jų vaikų fantazijai nebuvo ribų. Smalsumui, kūrybiškumui ir sunkiam darbui nėra ribų.

12 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Tėveliai dalyvavo ne tik grupių konkursuose, parodose, bet ir padėjo mums dalyvauti konkursuose darželyje, mieste, rajone. Rudens mugė „Rudens dovanos“ tėveliai gamino įvairių tautų virtuvių patiekalus Dalyvavo žiemos konkurse „Žiemos pasaka“ išvalė aikštelę ir lipdė sniego pastatus. Dalyvavo projektuojant „Gyvenimo saugos“ grupės centrą, gamino modelius pagal kelių eismo taisykles. , pagal PPB - ugnies skydas, didaktiniai žaidimai, atributika vaidmenų žaidimams apie gyvybės saugą. Garejevų šeima dalyvavo mūsų d.s. sporto varžybose. „Mano sportiškiausia mamytė“ Ibkejevų šeima mūsų darželio vardu dalyvavo miesto sporto varžybose „Talagai“, kuriose užėmė III vietą. Bendradarbiavimas su tėveliais suteikė mūsų vaikams galimybę dalyvauti rajoniniuose intelektualų konkursuose „Ponis“ (3 turas) ir „Zerek Bala“, taip pat kūrybiniame konkurse (3 turas) „Mano nuostabus pasaulis“, kuriame laimėjo prizines vietas.

13 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Rudens mugė “Mūsų derlius geras – nenusipirkęs nepaliksi” Mūsų tėvai labai stengėsi ir šiai mugei ruošė nacionalinius patiekalus: čia buvo galima nusipirkti rusiškų blynų ir totorių čak-čako, uzbekų samsos ir kazachiškų baursakų, baltarusiškų bulvinių blynų. ir pyragėliai su obuoliais . O mūsų vaikai veikė kaip pardavėjai.

17 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

18 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Mūsų grupė "Kulynshak" yra geriausia pasaulyje! Suaugusieji tai žino, vaikai tai žino! Mums patinka švęsti šventes ir smagiai jas švęsti! Ypatingą džiaugsmą ir malonumą tėvams teikia dalyvavimas grupės ir darželio šventėse ir pramogose, kurias vedame glaudžiai bendradarbiaudami su muzikiniu vadovu O.I.Denisenko. Tėveliai su dideliu malonumu dalyvauja sketuose ir pasakų pastatymuose, drausmingai ateina į repeticijas ir klauso muzikos vadovo patarimų. O jei mūsų šventė ar pramoga reikalauja iš tėvų kūrybiško požiūrio, pasigaminti spalvingus kostiumus, kepures, atributiką, tai jie visa tai ruošia su dideliu entuziazmu ir džiaugiasi kūrybine vaikų sėkme.

19 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Tėvų kūrybiškumas yra neribotas.

20 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Tėvų susirinkimai mūsų grupėje vyksta dialogo principu, tik tada tėvai tampa mūsų bendraminčiais. Per šiuos mokslo metus surengėme 3 tėvų susirinkimus: „Prie mokyklos slenksčio“ - 2014 - 2015 mokslo metų ugdymo ir mokymo užduotys „Mažojo Kazachstano Respublikos piliečio teisinis švietimas: aš mokausi pasaulio! „Pirmos klasės pirmokų tėvai, šeimos ir ikimokyklinio ugdymo sąveika plečiant daugiakalbę vaikų erdvę“

21 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Tėvų susirinkimus rengėme glaudžiai bendraudami su mūsų darželio specialistais. Darželio specialistai aktyviai dalyvavo rengiant tėvų susirinkimus: Logopedė Dipner T.V. , Psichologė Čerokajeva E.P., anglų kalbos mokytoja Ganieva V.F.

Norėdami naudoti pristatymų peržiūras, susikurkite „Google“ paskyrą ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

MASKUVOS MIESTO VALSTYBINIO BIUDŽETO UGDYMO ĮSTAIGOS KOMPENSUOTO TIPO LOPŠELIO Nr. 320 Nr.

Įdomus mūsų gyvenimas su tėvais! 2012-08-04 2 Šeima reiškia laimę, meilę ir sėkmę, šeima – vasaros išvykas į šalį. Šeima – tai darbas, rūpinimasis vienas kitu, Šeima – daug namų darbų. Šeima yra svarbi! Šeima yra sunku! Tačiau vienam laimingai gyventi neįmanoma! Visada būkite kartu, rūpinkitės meile, išvarykite nuoskaudas ir kivirčus!

2012-08-04 3 Dar prieš vaikui atvykstant į ikimokyklinio ugdymo įstaigą tarp darželio ir tėvų atsiranda pirmieji kontaktai, kurie leidžia tėveliams geriau pažinti mūsų darželį: - tėvai lanko darželio grupes, susipažįsta su pedagogais, dalyku. -vystymosi aplinka, - tėvai susipažįsta su ikimokyklinio ugdymo įstaigos norminiais dokumentais (Charta, licencija),

Tėvai supažindinami su svarbiais adaptacijos klausimais, sudaroma tėvų sutartis. Darbas su tėvais grindžiamas bendradarbiavimo ir sąveikos principu. Tėvai yra pirmieji padėjėjai ir aktyvūs pedagoginio proceso dalyviai, jie nuolat vadovauja visoms darželio darbo sritims. 2012-04-08 4

Svarbi darželio ir šeimos sąveikos forma yra bendra mokytojų, tėvų ir vaikų veikla, kuri ne tik plėtoja mokytojų ir tėvų, tėvų ir vaikų santykius, bet ir skatina ugdytinių šeimų santykių plėtrą. Išryškiname pagrindinius ikimokyklinio ugdymo įstaigos uždavinius darbe su tėvais: -studijuoti vaikų šeimas; -tėvų įtraukimas į aktyvų dalyvavimą įstaigos veikloje; - tėvų švietimas pedagogikos ir vaikų psichologijos srityje. Savo darbe naudojame tiek tradicines formas (susitikimai, konsultacijos, pokalbiai), tiek naujas: apskritus stalus, žaidimų treniruotes, kur susirenka tėvai, mokytojai ir vaikai.

Pagrindinės darbo su tėvais formos: 1. Bendros atostogos ir laisvalaikio užsiėmimai. 2. Grupės ir visuotiniai tėvų susirinkimai 3. Individualios ir grupinės konsultacijos 4. Atvirų durų dienos 5. Vaizdinė kampanija 6. Klausimai

Pedagoginė taryba, dalyvaujant tėvams Tikslas: pritraukti tėvus aktyviai apmąstyti vaikų auklėjimo šeimoje problemas, atsižvelgiant į jų individualius poreikius. Atviri užsiėmimai su vaikais ikimokyklinio ugdymo įstaigose tėvams Tikslas: supažindinti tėvus su užsiėmimų vedimo ikimokyklinio ugdymo įstaigose struktūra ir specifika. Vesdamas pamoką mokytojas gali įtraukti pokalbio su tėvais elementą (vaikas gali pasakyti svečiui ką nors naujo, supažindinti jį su savo interesų ratu).

Pedagoginiai pokalbiai su tėvais Tai labiausiai prieinama mokytojo ir šeimos bendravimo užmezgimo forma, ji gali būti naudojama tiek savarankiškai, tiek kartu su kitomis formomis: pokalbis lankantis šeimas, tėvų susirinkimas, konsultacija. Tikslas: laiku suteikti tėvams pagalbą vienu ar kitu ugdymo klausimu, prisidėti prie bendro požiūrio šiais klausimais susidarymo. Pagrindinis vaidmuo čia skiriamas mokytojui, jis iš anksto planuoja pokalbio temą ir struktūrą. Vedant pokalbį rekomenduojama pasirinkti tinkamiausias sąlygas ir pradėti jį neutraliais klausimais, o tada pereiti tiesiai prie pagrindinių temų.

Teminės konsultacijos Konsultacijos artimos pokalbiams, pagrindinis jų skirtumas tas, kad mokytojas, vesdamas konsultaciją, siekia kvalifikuotai patarti tėvams. Konsultacijos gali būti planinės arba neplaninės, individualios ar grupinės. „Apskritasis stalas“ su tėvais Tikslas: netradicinėje aplinkoje, privalomai dalyvaujant specialistams, aptarti su tėvais aktualias ugdymo problemas. Į apskritojo stalo susitikimą kviečiami tėvai, raštu ar žodžiu pareiškę norą dalyvauti diskusijoje tam tikra tema su specialistais.

Sistemingai planuojama darželio sąveika su ugdytinių šeimomis. Ikimokyklinio ugdymo įstaiga stengiasi įskiepyti vaikams meilę tėvams ir artimiesiems.

Žaidimų treniruotės su tėveliais ir net mūsų mielos močiutės ateina į pagalbą jų anūkams!

Atviros pamokos su tėvais! 2012-04-08 14

Šeimos įtaka vaiko raidai. Vaikui šeima yra jo gimimo vieta ir pagrindinė buveinė. Tai labai daug lemia vaiko gyvenime. Tėvų ir vaikų ryšys yra vienas stipriausių žmogiškųjų ryšių.

Vaiko gerovę skatina draugiška atmosfera ir šeimyninių santykių sistema, kuri suteikia saugumo, meilės ir priėmimo jausmą, skatina ir vadovauja jo vystymuisi.

Tėvų meilė yra didžiausias ir nepakeičiamas vaiko dvasinio ir emocinio tobulėjimo, jo dorovinių savybių, pasitikėjimo savimi jausmo, teigiamo pasaulio suvokimo šaltinis.

Ką tėvai gali veikti darželyje: - skaityti pasakas, pasakas, pasakas vaikams; - atsinešti įvairių žaislų bendriems žaidimams; - rinkti natūralias medžiagas vaikų veiklai: akmenukus, sėklas, kriaukles ir kt.; - dalyvauti šventėse (pavyzdžiui, per Šeimos dienos šventę, atsinešti albumų, šeimos palikimų, papasakoti vaikams apie save, savo šeimą ir pan.)

ATMINTINIS MOKYTOJAMS Rekomendacijos įtraukiant tėvus į bendrą veiklą Svarbu sukurti ir išnaudoti pasitikėjimo bendravimo galimybes. Būtina naudoti įvairias veiklas ir keistis informacija tarpusavyje. Skirkite laiko bendroms diskusijoms su šeimomis. Kurkite skirtingus klubus (pagal pomėgius). Stenkitės atidžiai klausytis. Svarbu tėvams pristatyti daugybę įdomių vaidmenų.

Patarimai, kaip padidinti tėvų dalyvavimą: parodykite abipusę pagarbą vienas kitam. Skatinkite tėvų iniciatyvą, kūrybiškumą, fantaziją, padėkite jiems. Įtraukite tėvus į linksmą darželio ir grupės veiklą. Pasinaudokite įvairiais tėvų dalyvavimu ir būkite jautrūs bei supratingi. Prisimink!!! Visi žmonės turi skirtingus išteklius ir gyvenimo būdą. Kas tinka vienam, gali netikti kitam. Leiskite tėvams pasirinkti, kiek pagalbos jie gali suteikti darželiui. Atkreipti tėvelių dėmesį, kad jų dalyvavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigos ir grupės gyvenime yra vertinamas ir bet kokia pagalba yra laukiama. Pasikalbėkite su šeimomis apie pedagogų lūkesčius tėvams. Būkite kantrūs su jais.

Pabrėžkite šeimos stipriąsias puses ir pateikite teigiamų atsiliepimų. Palaikykite artimus ryšius. Parodykite jiems savo dėkingumą. Priminkite tėvams, kad sveikinate bet kokį dalyvavimą. Stenkitės sudominti ir įtraukti visą šeimą. Skatinkite dalyvauti tėvų ir mokytojų konferencijose. Laikykite bet kokią informaciją konfidencialia. Išmok bendradarbiavimo įgūdžių. Kurkite bendras edukacines veiklas su tėvais ir vaikais, kad sustiprintumėte jų tarpusavio supratimą.

1 skaidrė

2 skaidrė

3 skaidrė

4 skaidrė

5 skaidrė

6 skaidrė

7 skaidrė

8 skaidrė

9 skaidrė

10 skaidrė

11 skaidrė

12 skaidrė

Pristatymą tema „Darbas su tėvais ikimokyklinio ugdymo įstaigose“ galite atsisiųsti visiškai nemokamai iš mūsų svetainės. Projekto tema: Pedagogika. Spalvingos skaidrės ir iliustracijos padės sudominti klasės draugus ar auditoriją. Norėdami peržiūrėti turinį, naudokite grotuvą arba, jei norite atsisiųsti ataskaitą, spustelėkite atitinkamą tekstą po grotuvu. Pristatymą sudaro 12 skaidrių.

Pristatymo skaidrės

1 skaidrė

2 skaidrė

Mūsų ikimokyklinio ugdymo įstaiga jau daug metų vykdo sistemingą, kryptingą darbą su tėvais, siekdama vienintelio tikslo: „Sukurti vieningą ugdymo ir sveikatinimo erdvę „darželis – šeima“. Dirbant su tėvais, sprendžiami šie mūsų prioritetiniai uždaviniai: 1. Tėvų pedagoginės kultūros tobulinimas. 2. Geriausios ugdymo šeimoje patirties tyrimas ir apibendrinimas. 3. Tėvų įtraukimas dalyvauti darželio gyvenime, ieškant ir įgyvendinant efektyviausias darbo formas. Užduotims spręsti kiekvienų mokslo metų pradžioje sudaromas ilgalaikis darbo su tėvais planas, kuriame numatomas darbas keliomis kryptimis: · kaip vaiko auginimo ir ugdymo darželyje programos įgyvendinimo dalis; · įgyvendinant Vaikų sveikatos išsaugojimo ir stiprinimo programą; · įgyvendinant tikslinę darbo su šeimomis programą. Mokslo metų pradžioje kiekvienoje amžiaus grupėje vyksta grupių susirinkimai, kuriuose tėvai supažindinami su tam tikrų mokslo metų vaikų auklėjimo ir ugdymo užduotimis. Pedagoginių žinių propaganda vykdoma per vizualinės propagandos sistemą. Grupėse įkurti „Tėvų kampeliai“, kuriuose vyksta konsultacijos visais programos skyriais, vaikų sveikatos gerinimo ir ugdymo klausimais. Specialiuose aplankuose yra Valstybinės švietimo įstaigos mokytojų parengtų metodinių rekomendacijų tėvams rinkinys.

3 skaidrė

Vaikų sveikatos palaikymo ir stiprinimo klausimais sanitarinius biuletenius leidžia vyriausioji slaugytoja ir kūno kultūros instruktorius pagal metinį darbo planą. Įkurti specialūs „Sveikatos kampeliai“, kuriuose tėveliai gali gauti visą juos dominančią informaciją apie vaikų sveikatą. Kiekviena grupė turi sąsiuvinius individualiam darbui su vaikais, kuriems vadovauja ikimokyklinio ugdymo skyriaus specialistai: kūno kultūros mokytojas, vaizduojamojo meno mokytojas, raštingumo ir matematikos mokytojas. Kasdien pedagogai tėvams stato informacines lenteles: „Ką mes veikėme“, „Prisegti namuose“, „Mokykis su vaikais“. Visus metus vadovas, medicinos darbuotojai, logopedas, kūno kultūros instruktorius veda individualias konsultacijas su tėvais. Priešmokyklinių grupių mokytojai, sudarydami kalendorinį planavimą, kiekvieno mėnesio pradžioje skiria darbą su tėvais, kur nurodo individualių ir grupinių konsultacijų temas, vaizdinės informacijos, darbo su tėvų komitetu temas. Siekiant užtikrinti didžiausią darbo su tėvais efektyvumą naujiems mokslo metams, gegužės mėnesį visose grupėse vykdoma apklausa, siekiant nustatyti priimtiniausias ir efektyviausias darbo su tėvų bendruomene formas.

4 skaidrė

Laisvalaikio zona dirbant su tėvais pasirodė patraukliausia, paklausiausia, naudinga, bet ir sunkiausiai organizuojama. Tai paaiškinama tuo, kad bet koks bendras renginys leidžia tėvams: iš vidaus pamatyti savo vaiko problemas, sunkumus santykiuose; išbandyti įvairius metodus; pažiūrėkite, kaip tai daro kiti, ty įgykite patirties bendraudami ne tik su savo vaiku, bet ir su visa tėvų bendruomene. Grupėje vyko: - šventės „Motinos diena“, „Ateik močiutės“, „Gimtadienis“, „Mano geriausia šeima“, bendri projektai „Mano genealogija“, „Rusiška Izba“, šeimos kolekcijų, relikvijų parodos „Iš močiutės skrynios“ , „Liaudies lėlė“, „Naujametinis žaislas“. Šeimų dalyvavimas geriausio piešinio, servetėlės ar darbelio iš natūralių medžiagų konkursuose ne tik praturtina šeimos laisvalaikį, bet ir sujungia vaikus bei suaugusius bendrai veiklai. Abejingi nelieka: renka piešinius, fotografijas, kartu su vaikais ruošia įdomius darbelius. Tai padeda man geriau pažinti savo mokinius. Norėčiau pakalbėti apie vieną svarbų dalyką darbo su tėvais sistemoje. Kiekvienas žmogus, atlikęs kokį nors darbą, turi įvertinti savo darbą. To reikia ir mūsų tėvams. „Pagyrimas naudingas jau vien dėl to, kad stiprina mus geranoriškais matmenimis“, – rašė F. La Rochefoucauld. Manau, kad tai tiesa visada ir visur. Šiuolaikinėmis darželio sąlygomis sunku išsiversti be tėvų paramos. Štai kodėl daugelis dalykų mūsų grupėje yra pagaminti mūsų vaikų tėčių ir mamų rankomis. Jie mums padėjo pasigaminti magnetinę lentą, raštingumo ir matematikos pamokų vadovus, nupiešė spalvingus paveikslėlius miegamajam, numezgė gražias staltieses, padėjo suprojektuoti budėjimo kampelį, gamtos kampelį, emocijų kampelį. Padedant tėveliams, grupė suplanuota taip, kad kiekvienas kampelis būtų skirtas vaikų vystymuisi: daug žaislų, „ligoninė“, „kirpykla“, „parduotuvė“.

5 skaidrė

Kartu su tėvais ji kūrė atostogų ir pramogų scenarijus. Kad šie renginiai būtų edukaciniai vaikams ir tėvams, sukūrėme tam tikrą pasiruošimo šeimos šventėms algoritmą: - išryškiname vaikams, tėvams ir mokytojams skirtų renginių tikslus ir uždavinius; - konsultacijos tėvams; - renginio plano sudarymas ir tėvų dalyvavimas jame; - suaugusiųjų vaidmenų paskirstymas; - kvietimų kortelių gamyba; - individualių pasirodymų ruošimas (mokomasi eilėraščių, šokių, dainų); - atmintinės sudarymas - asistentas tėvams ir vaikams; - individualūs susitikimai ir konsultacijos; - atributikos, pagalbinių priemonių gamyba. Vykdomi darbai leidžia didinti psichologinę ir pedagoginę tėvų kompetenciją tėvų ir vaikų santykių klausimais. Šventė darželyje – tai džiaugsmas, linksmybės, šventė, kuria dalijasi ir suaugusieji, ir vaikai. Tėvai yra patys brangiausi ir artimiausi žmonės! Pamatė, kad vaikai jais didžiuojasi, nori su jais šokti, dainuoti daineles, žaisti. Praeis metai, vaikai pamirš šventėje skambėjusias daineles, tačiau atmintyje amžinai išliks bendravimo šiluma ir užuojautos džiaugsmas. Juk turime vieną tikslą – ugdyti būsimus gyvenimo kūrėjus. Koks yra žmogus, yra pasaulis, kurį jis kuria aplink save. Norėčiau tikėti, kad užaugę mūsų vaikai mylės ir saugos savo artimuosius.