Dosja lëvizëse "edukim me një përrallë". Dosja "edukim me një përrallë" institucioni arsimor kopshti i fëmijëve

Dosje rrëshqitëse për prindërit

Përralla në jetën e një fëmije

Synimi:
Përfshirja e prindërve në zhvillimin e interesit të fëmijëve për librat dhe leximin e trillimeve.

Përmbajtja:

1. Çfarë është një përrallë? Rëndësia e leximit për një fëmijë
2. Si t'u lexojmë përralla fëmijëve

3. Përfitimet e të lexuarit për fëmijën tuaj para gjumit

4. Lojëra didaktike për fëmijët e vegjël

7. Shtojca 1

Çfarë është një përrallë?

Rëndësia e leximit për një fëmijë

« Një përrallë është një farë, nga i cili mbin

vlerësimi emocional i fëmijës

fenomenet e jetës»,

V.A. Sukhomlinsky

Të gjithë fëmijët duanpërralla. Për botën magjikepërrallafëmija bie në moshë shumë të hershme. Duke i dëgjuar, foshnja, sikur bën hapa, vjen në mendjepërrallëdhe qëndron me të përgjithmonëjeta.

Roli i përrallavenë zhvillimin e fëmijëve janë të shumëanshëm. Duke u njohurpërrallëndihmon fëmijën të kuptojë realitetin përreth. Nga zhvillimi i imagjinatës deri tek zhvillimi i të folurit të saktë, ajo i mëson fëmijët në një gjuhë të arritshmejeta, flet për të mirën dhe të keqen. Fëmijët kuptojnë më lehtëpërrallësesa fjalimi i të rriturve. Fëmijë që u lexuan që nga fëmijëria e hershmepërralla, ata fillojnë të flasin më shpejt dhe të shprehin mendimet e tyre drejt. te femijevepërrallazgjeroni fjalorinbebe, fjalimi bëhet emocional, i bukur, figurativ. Një përrallë ndihmon për të formuar bazën e sjelljes dhe komunikimit.

populli ruspërralla- Ky është zhanri më popullor dhe më i dashur nga fëmijët. Ata luajnë shumërolnë zhvillimin e dashurisë së fëmijëve për tokën e tyre amtare.

Nuk mjafton vetëm të lexoshpërrallë. Që një fëmijë ta mbajë mend më mirë, duhet ta ndihmoni ta kuptojë dhe të përjetojë situata të ndryshme me personazhet. Kur një fëmijë mëson të punojë mepërrallë, do të jetë në gjendje ta lundrojë mirë, të analizojë veprimet e heronjve, ai do të jetë në gjendje ta transferojë këtë model në atë real.jeta, për të korrigjuar një situatë. Dhe kohën që kaloni me tuajënbebe, leximi dhe luajtja janë të paçmueshme.

Një nga kushtet kryesore është qëndrimi emocional i të rriturit ndaj leximit. Mbani kontaktin me sy me fëmijën tuaj gjatë leximit. Uluni në mënyrë që ai të shohë fytyrën tuaj dhe të shikojë shprehjet tuaja të fytyrës.

Shkurtoni tekstin nëse është shumë i gjatë,ritregojdisa fragmente me fjalët tuaja, por mos u largoni nga përmbajtjapërralla.

Lexonipërralla gjithmonëkur fëmija dëshiron t'i dëgjojë.

Të panjohurapërrallëLexojeni vetë fillimisht për të drejtuar vëmendjen e fëmijës tuaj në drejtimin e duhur.

Lexoni fëmijës tuaj çdo ditë. Luani përshtypjet që mori fëmija juaj gjatë dëgjimit.përralla.

Mbani mend! Shikimi i një filmi vizatimor nuk do të zëvendësojë kurrë leximinpërralla. Filmat vizatimorë janë interesantë për t'u parë, por nuk zhvillojnë imagjinatën, sepse veprimi paraqitet në ekran. Nëse dëshironi që fëmija juaj të zhvillohet në mënyrë krijuese, duhet t'i jepni hapësirë ​​imagjinatës.

Përfitimet e leximit të një fëmije para gjumit

Leximi për një fëmijë jo vetëm që përmirëson marrëdhëniet midis fëmijës dhe prindërve, por zhvillon edhe aftësitë e tij në të folur. Sigurisht, është e saktë dhe e dobishme të lexosh përralla në çdo kohë të ditës. Megjithatë, leximi i një fëmije gjatë natës sjell shumë përfitime.

Zgjerimi i fjalorit.Leximi e ndihmon fëmijën të mësojë fjalë të reja.

Zhvillimi i të folurit tek fëmijët . Është e rëndësishme që prindërit t'i lexojnë fëmijës qartë dhe t'i shqiptojnë fjalët saktë, në këtë rast fëmija do të zhvillojë shqiptimin e saktë.

Zhvillimi i përgjithshëm.Gjatë leximit, fëmija mëson të dëgjojë, analizojë, fantazojë, mëson fjalë të reja dhe përjeton emocione të ndryshme. E gjithë kjo formon një personalitet harmonik.

Përmirësimi i marrëdhënieve me prindërit.Kur i lexoni fëmijës tuaj, kaloni kohë me të, fëmija ndihet i rëndësishëm dhe ndjen dashurinë tuaj.

Zhvillimi shpirtëror i fëmijës.Zakonisht prindërit u lexojnë fëmijëve përralla, të cilat u mësojnë atyre veprimet e duhura, mirësinë dhe përgjegjësinë. E gjithë kjo ka një efekt pozitiv në zhvillimin shpirtëror të fëmijës.

Gjumë i shëndetshëm.Shpesh duhet një kohë e gjatë për t'i vënë fëmijët në shtrat, arsyet mund të jenë të ndryshme - frika e qëndrimit në një dhomë të errët, eksitim pas lojërave aktive. Gjatë leximit, fëmija qetësohet me prindin, gjë që i jep atij një ndjenjë sigurie.

Lojëra didaktike

për fëmijët e vegjël

Për ta bërë më të lehtë për fëmijën tuaj të kujtojë përrallat dhe më pas t'i tregojë ato, përdorni lojëra didaktike. Përveç kësaj, këto lojëra zhvillojnë imagjinatën krijuese, fantazinë dhe fjalimin koherent.

"Inxhinierët e zërit"

Loja ndihmon në zhvillimin e të folurit koherent oral, për të kujtuar më mirë sekuencën e veprimeve dhe komplotin e një përrallë. Pasi të keni lexuar përrallën, shikoni ilustrimet për përrallën. Ndaluni tek ai që ju pëlqen. Lëreni fëmijën "të nxjerrë zërin" e figurës dhe mbani mend se si flasin personazhet. Për shembull, një mi kërcit: shurrën-pi-pi, një gjeli këndon: ku-ka-re-ku, një bretkosë kërcit: qua-qua etj.

"Korniza e humbur"

Loja e ndihmon fëmijën të kujtojë sekuencën e ngjarjeve të përrallës.
Me radhë, fotografitë e heronjve të njërës prej përrallave vendosen para fëmijës. Një fotografi është hequr. Fëmija duhet të kujtojë se kush mungon. Nëse është e vështirë për të, ju mund ta vendosni foton me kokë poshtë aty ku duhet të jetë pa prishur sekuencën. Pasi të shprehni komplotin që mungon, duhet të tregoni të gjithë përrallën.

për fëmijët e moshës së hershme parashkollore

Fëmijët e moshës së hershme parashkollore duhet të njihen me veprat e artit popullor. Ne ju rekomandojmë t'i kushtoni vëmendje sa vijonpërralla:

"Rrepa" arr. K. Ushinsky;

"Kolobok" arr. K. Ushinsky

"Rock-hen" arr. K. Ushinsky;

"Teremok" arr. M. Bulatova.

Këshilla për prindërit

Flisni më shpesh me fëmijën tuaj për vlerën e librit.

Kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj librave.

Ju jeni shembulli kryesor për fëmijën tuaj dhe nëse dëshironi që fëmija juaj të lexojë, atëherë duhet të kaloni pak kohë edhe me një libër.

Vizitoni së bashku bibliotekën dhe libraritë.

Bleni libra që janë të ndritshëm në dizajn dhe interesant në përmbajtje.

Gëzohuni për sukseset e fëmijës suaj dhe mos u përqendroni te gabimet.

Diskutoni librin që keni lexuar mes anëtarëve të familjes.

Tregojini fëmijës tuaj për autorin e librit që keni lexuar.

Bëni më shpesh lexime familjare.

Leximi për fëmijët duhet të bëhet një zakon i përditshëm, një domosdoshmëri.

Duke lexuar së bashku, ju hapni një botë letrare interesante dhe plot ngjyra për fëmijën tuaj. Dhe mbani mend, në këtë mënyrë të thjeshtë ju i jepni fëmijës tuaj një sasi të madhe lumturie dhe dashurie.

Arkadi Markov

"Shoku i vërtetë"

“Një libër vjen në shtëpinë e kujtdo.
Prekni faqet e tij
Ajo do të flasë me ju
Për jetën e kafshëve dhe shpendëve.
Ju do të shihni lumenjtë duke përmbytur,
Do të dëgjoni trapin e kalit
Të dy Chuk dhe Gek do të vijnë tek ju,
Timur dhe xhaxha Styopa..."

Shtojca 1

Ilustrime për përralla

"Teremok"

"rrepë"

"Kolobok"

"Pulë Ryabka"

Parashkollor buxhetor komunal

institucioni arsimor kopshti i fëmijëve

lloji i përgjithshëm zhvillimor me prioritet zbatimin e aktiviteteve

në drejtimin artistik dhe estetik të zhvillimit të fëmijëve

Dosja celulare për prindërit.

"Le të luajmë një përrallë."

Përgatitur nga:

Art. Egorlykskaya viti akademik 2014-2015 G.

"Çfarë kënaqësie janë këto përralla!" Bërtiti A. S. Pushkin.

Thoni këto fjalë magjike: "Le të lexojmë një përrallë...", dhe fëmija do të vrapojë menjëherë drejt jush dhe do të bëhet gati t'ju dëgjojë.

Çdo përrallë ka moralin e vet, secila nxjerr në pah një situatë të re me të cilën një person në rritje do të duhet të përballet në jetën reale. Thjesht bëni pyetje fëmijës tuaj dhe kërkoni përgjigjen së bashku. Ju mund të luani lojën "Këshilla të dobishme për përralla". Merrni një lloj përrallë, dhe kush mund të gjejë më shumë këshilla? A merrni disa këshilla të dobishme dhe kush mund të përmendë më shumë përralla ku ndodh?

Një nënë tregoi se si vajza e saj mori një aluzion nga një përrallë. Në rërën e oborrit, vajza e saj ishte më e vogla dhe dikush ia merrte gjithmonë lugën ose kovën. Dhe më pas nëna ime bleu përrallat "Macja, gjeli dhe dhelpra" dhe "Kasollja e Zayushkinës". E lexuam, e diskutuam, madje e luajtëm. Mami u përpoq të fliste bazuar në një përrallë dhe të strukturonte lojën në mënyrë që vajza e saj të mësonte të thërriste ndihmë dhe të ngrihej për veten e saj.

Kur foshnja u kthye në kutinë e rërës dhe ata filluan ta shtyjnë përsëri, ajo bërtiti drejt në veshët e shkelësve me gjithë fuqinë e saj. Ajo nuk u sulmua më. Kështu ndihmoi përralla -

Një përrallë ndihmon në formimin e të folurit të një fëmije, jetës së tij emocionale, nxit aftësinë për t'u habitur nga shumëllojshmëria e botës dhe zhvillon imagjinatën dhe imagjinatën. Mençuria e natyrshme në përralla rrënjos tek fëmijët një qëndrim respektues ndaj njerëzve përreth tyre.

Nëse një përrallë është afër, atëherë fëmija përpiqet të bëhet më i mirë, mëson të kuptojë dhe të dojë të gjitha gjallesat, njeh botën përreth tij, përpiqet të kompozojë përrallat e tij, njihet me rregulla dhe koncepte të vështira, ha. “ilaç magjik”, dhe shkon në shtrat i lumtur dhe pa teka.

Fëmijëve u pëlqen të dëgjojnë përralla, të cilat zgjerojnë njohuritë dhe horizontet e tyre, duke treguar se përveç botës reale, ekziston edhe një botë magjike. Është përmes përrallave drejtuar zemrës që fëmija fiton njohuri të thella për një person, problemet e tij dhe mënyrat për t'i zgjidhur ato. Le të kujtojmë se si në jetën reale njerëzit përballen me të mirën dhe të keqen. Forma e mësimit të këtyre koncepteve për një të rritur nuk është figurative. Fëmijët kanë nevojë për lojë me imagjinatë. Koncepti i një fëmije për mirësinë shfaqet në një përrallë në formën e një heroi, një kalorësi, një princ që mishëron forcën dhe guximin, një magjistare ose zanë e sjellshme që mund të vijë gjithmonë në shpëtim. Përrallat flasin për ndjenjat e personazheve, dhe jo për ngjarje të jashtme, dhe veprimi që shpaloset në to shpesh bie ndesh me realitetin e zakonshëm. Një fëmijë, pasi ka dëgjuar dhe imagjinuar imazhe përrallash, mëson lehtësisht të kuptojë botën e brendshme të heronjve, të empatizojë me ta, të besojë në forcat e së mirës dhe fiton vetëbesim.

Përrallat në asnjë mënyrë nuk duhet të konsiderohen vetëm si një aktivitet i këndshëm i aksesueshëm për fëmijët. Me ndihmën e përrallave, ju mund të edukoni një fëmijë dhe të ndihmoni në kapërcimin e aspekteve negative të personalitetit të tij në zhvillim. Për shembull, është e dobishme për një fëmijë të pangopur egoist të dëgjojë përrallën "Rreth një peshkatari dhe një peshku", "Rreth tre arinj të vegjël lakmitarë"; për të frikshëm dhe të ndrojtur - "Rreth lepurit frikacak"; "Aventurat e Pinocchio" do të ndihmojnë atë lozonjarin dhe besimtarin, "Princesha dhe bizele" do të ndihmojnë kapriçiozin, "Puss me çizme" do të ndihmojë nervozizmin aktiv dhe aktiv, tregime për heronjtë dhe kalorësit e guximshëm që kushtuan jetën e tyre. për shfrytëzime në emër të njerëzve.

Mundohuni të kuptoni problemin emocional të foshnjës tuaj ( frika, vetmia, pasiguria, vrazhdësia dhe tipare të tjera). Mendoni pse ai është i shqetësuar, agresiv, kapriçioz - dhe hartoni një përrallë ku heronjtë, aventurat dhe bëmat e tyre do ta ndihmojnë fëmijën të zgjidhë problemin e tij të rëndësishëm. Dilni me një krijesë fantastike, lëreni të kapërcejë të gjitha vështirësitë sipas një komploti përrallë. Vetë fëmija juaj do të ndjejë ndihmë dhe do të gjejë një rrugëdalje nga situata traumatike.

T'i tregosh një fëmije një histori. Sigurohuni që të keni një fund të mirë. Shkruani vetëm ato përralla që janë të afërta dhe të kuptueshme për fëmijën tuaj.

Përralla që ua lexojmë fëmijëve.

Të rriturit ndonjëherë nënvlerësojnë rolin e përrallave në formimin e personalitetit dhe në zhvillimin e një fëmije. Në shoqërinë moderne, përrallat popullore ruse zbehen në sfond, ato zëvendësohen nga enciklopedi dhe literaturë edukative të shumta. Kjo argumentohet nga fakti se fëmijët duhet të mësojnë për botën reale që i rrethon, dhe jo të njihen me fabulat. Në fakt, mosha parashkollore është epoka e përrallave.

Në fakt, një përrallë duhet të hyjë në jetën e një fëmije që në moshë të vogël, ta shoqërojë atë gjatë gjithë fëmijërisë parashkollore dhe të qëndrojë me të gjatë gjithë jetës së tij. Një përrallë fillon njohjen me botën e letërsisë, botën e marrëdhënieve njerëzore dhe botën përreth në përgjithësi. Është përmes një përrallë që trashëgimia kulturore e njerëzimit i transmetohet një fëmije. Një përrallë zgjon kureshtjen dhe imagjinatën e fëmijës, zhvillon intelektin e tij, e ndihmon atë të kuptojë veten, dëshirat dhe emocionet e tij, si dhe dëshirat dhe emocionet e njerëzve të tjerë. Ai kombinon jo vetëm një komplot argëtues me personazhe të mahnitshëm, por edhe ndjen praninë e një ndjenje të poezisë së vërtetë, e cila hap dëgjuesin në botën e ndjenjave njerëzore, pohon mirësinë dhe drejtësinë, si dhe prezanton kulturën ruse, të mençurit. përvojë popullore, në gjuhën amtare.

Pra, çfarë lloj përrallash u lexoni fëmijëve?

Ne do të donim t'i drejtohemi historisë së përrallës. Një përrallë është një zhanër i lashtë i artit popullor oral që nuk u krijua kurrë posaçërisht për fëmijë. Rrënjët e përrallës ruse kthehen në paganizmin sllav. Duhet thënë se përrallat ruse janë persekutuar më shumë se një herë. Kisha luftoi kundër besimeve pagane, dhe në të njëjtën kohë kundër përrallave popullore. Kështu, në shekullin e 13-të, peshkopi Serapion i Vladimirit ndaloi "tregimin e përrallave" dhe Cari Alexei Mikhailovich lëshoi ​​një letër speciale në 1649 duke kërkuar t'i jepej fund "tregimit" dhe "buffoning". Shekulli i 19-të gjithashtu nuk solli njohjen e përrallës popullore nga zyrtarët mbrojtës. Por nuk ishte vetëm censura që luftoi me përrallën popullore. Nga mesi i të njëjtit shekull të 19-të, mësuesit e atëhershëm të famshëm morën armët kundër saj. Ata ishin të sigurt për ndikimin e tij negativ te dëgjuesi; Ata besonin se një përrallë vonon zhvillimin mendor të fëmijëve, i frikëson ata me imazhet e të tmerrshmes, relakson vullnetin, zhvillon instinktet e vrazhda, etj. Të njëjtat argumente janë dhënë nga kundërshtarët e këtij lloji të artit popullor tashmë në kohët sovjetike, pasi Revolucioni i Tetorit. Mësuesit besonin se përralla i largon fëmijët nga realiteti dhe ngjall simpati për ata që nuk duhen trajtuar - për të gjitha llojet e princave, princeshave dhe personazheve të tjerë anti-sovjetikë. Diskutimet për rreziqet e përrallave erdhën nga një mohim i përgjithshëm i vlerave të trashëgimisë kulturore.

Sidoqoftë, tashmë në shekullin e 19-të, u shfaqën njerëz që donin të mblidhnin artin popullor oral (,), falë emrave të tyre, sot mund t'i shijojmë këto vepra.

Por duhet të paralajmërojmë prindërit - jo të gjitha përrallat popullore janë të përshtatshme për fëmijët parashkollorë! Për shembull, në përrallat e mbledhura ka shprehje "të padenjë" për dëgjimin e fëmijëve; në to mund të shohim një fund jo fort miqësor, i cili mund ta shqetësojë dhe mërzitë fëmijën.

Prandaj, para se t'i tregoni (lexoni) një përrallë bebit tuaj, analizojeni vetë. Aktualisht, ka koleksione në të cilat shkruhet "sipas", më shpesh përralla të tilla përshtaten për dëgjuesin e fëmijëve modernë. Por megjithatë, prindërit duhet të njihen me përmbajtjen e tyre dhe vetëm atëherë t'ia sjellin fëmijës.

Sot nevoja për një përrallë duket veçanërisht e madhe. Fëmija është fjalë për fjalë i mbingarkuar nga një fluks informacioni në rritje vazhdimisht. Dhe megjithëse pranueshmëria mendore e fëmijëve është e madhe, ajo ende ka kufijtë e saj. Fëmija lodhet tej mase, bëhet nervoz dhe është përralla që e çliron ndërgjegjen e tij nga gjithçka e parëndësishme dhe e panevojshme, duke e përqendruar vëmendjen në veprimet e thjeshta të personazheve dhe mendimet se pse gjithçka ndodh kështu dhe jo ndryshe.

Fëmijët e moshës parashkollore fillore duhet të njihen me veprat e artit popullor. Ne ju rekomandojmë t'i kushtoni vëmendje tregimeve të mëposhtme:

"Rrepa" arr. K. Ushinsky;

"Kolobok" arr. K. Ushinsky

"Rock-hen" arr. K. Ushinsky;

"Fëmijët dhe Ujku" arr. K. Ushinsky;

"Teremok" arr. M. Bulatova;

"Masha dhe Ariu" arr. M. Bulatova;

“Ujku dhe dhitë e vogla” arr. A. Tolstoi;

"Kasollja e Zayushkinës" arr. O. Kapitsa;

"Macja, gjeli dhe dhelpra" arr. M. Bogolyubskaya;

"Teremok" arr. E. Charushina;

"Patat-mjellma" arr. M. Bulatova;

"The Snow Maiden and the Fox" arr. M. Bulatova;

“Goby – fuçi e zezë, thundra të bardha” arr. M. Bulatova;

"Dhelpra dhe lepuri" arr. V. Dahl;

"Frika ka sy të mëdhenj" arr. M. Serova.

Ne besojmë se përrallat popullore ruse kontribuojnë në:

Edukimi moral i fëmijës;

Zhvillimi i aftësive sociale dhe komunikuese;

Formimi i sferës emocionale dhe perceptimi estetik;

Zhvillimi i të menduarit logjik dhe figurativ;

Përshkrimi i prezantimit sipas sllajdeve individuale:

1 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

2 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Pse fëmijët kanë nevojë për përralla? Më tradicionalet janë përrallat popullore, të përcjella brez pas brezi, por që mbeten praktikisht të pandryshuara. E bukura e një përrallë është se ajo ka gjithmonë një fund të mirë. Dhe kjo, nga ana tjetër, na jep besim të palëkundur se e mira triumfon gjithmonë mbi të keqen, se veprat e këqija janë të dënueshme, në një mënyrë apo tjetër, dhe ne nuk duhet të dorëzohemi kurrë përballë vështirësive në jetë. Një fëmijë jeton përmes një përrallë fragmente të jetës së personazheve të tij të preferuar. Kështu, është sikur ai të jetë i programuar për veprime të caktuara në situata të ngjashme në jetën e tij. Nëpërmjet një përrallë, është më e lehtë dhe më e qartë t'i shpjegosh një fëmije të vërtetat e zakonshme: mos ofendoni të dobëtit, mos mashtroni, jini të sjellshëm dhe të përgjegjshëm ndaj hidhërimeve të të tjerëve, mos jini të thjeshtë dhe të jeni në gjendje të dalloni. mashtrimi dhe synimet për t'ju dëmtuar.

3 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Duke dëgjuar përralla, fëmija përjeton kënaqësi, kjo është një lloj argëtimi, përveç kësaj, përralla e bën fëmijën të mendojë, të përdorë imagjinatën dhe fantazinë e tij. Në të njëjtën kohë, në përrallë nuk ka mësim moral të drejtpërdrejtë, përralla mëson, por jo në mënyrë ndërhyrëse. Për fëmijët më të mëdhenj, mund ta përdorni rregullisht këtë lojë: ne lexojmë një përrallë, ndalojmë para përfundimit dhe e ftojmë fëmijën të dalë vetë me përfundimin. Ju mund të luani në këtë mënyrë me të njëjtën përrallë sa herë të doni derisa të thahet interesi i fëmijës për këtë proces. Kjo metodë përdoret gjerësisht në terapinë e përrallave, përveç kësaj, psikologët shpesh rekomandojnë t'i jepet mundësia fëmijës të krijojë një përrallë, në të cilën personazhet ndonjëherë mund të kryejnë veprime shumë të palogjikshme, ndonjëherë të gabuara, sipas mendimit të prindërve.

4 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Leximi i një përralle për të qindtën herë... Prindërit që praktikojnë leximin e tregimeve para gjumit, me siguri tashmë kanë hasur fenomenin e një fëmije që kërkon të lexojë të njëjtën përrallë shumë mbrëmje rresht. Me çfarë lidhet kjo dhe a është e nevojshme ta luftojmë atë? Psikologët e shpjegojnë këtë me dy faktorë. Së pari, truri i fëmijës është i dizajnuar në atë mënyrë që së pari të kujtojë informacionin, ta mësojë përmendësh dhe më pas të vijë kuptimi dhe ndërgjegjësimi i këtij informacioni. Si rregull, një përrallë përmban një zinxhir ngjarjesh, por neve, të rriturve, duket se gjithçka është paraqitur në mënyrë të arritshme në libër. Por në realitet, është e vështirë për një fëmijë të tretet të gjithë përrallën me një dëgjim, kështu që ka nevojë ta dëgjojë dhe ta dëgjojë. Përveç kësaj, fëmija ka nevojë për stabilitet dhe rituale. Ai tashmë e ka dëgjuar përrallën, kujton fundin, dhe kështu fëmija ka një ndjenjë besimi, mbrojtjeje, ai, si të thuash, e ka mbrojtur veten nga ngjarjet e papritura. Dhe, natyrisht, nuk ka nevojë ta luftojmë këtë, por përkundrazi, me të gjitha veprimet për të mbështetur lidhjen e fëmijës me një përrallë specifike.

5 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Diskutimi i një përrallë të lexuar Nuk duhet të harrojmë nevojën për të diskutuar një përrallë të lexuar. Edhe nëse duket se fëmija kupton gjithçka, është më mirë të diskutoni edhe një herë përrallën, duke u siguruar që fëmija të kuptonte gjithçka saktë, të mos shtrembëronte qëndrimin ndaj veprimeve të personazheve dhe ishte në gjendje të kuptonte se ku bëri gjënë e duhur dhe cili është shembulli i veprimeve negative. Përmes diskutimit, ju mund të zbuloni frikën e fshehur të fëmijës ndaj personazheve të caktuara nga një përrallë ose nga përditshmëria e fëmijës. Zgjedhja e përrallave të duhura për fëmijën tuaj Një përrallë duhet zgjedhur në varësi të moshës së fëmijës dhe karakteristikave të mundshme të zhvillimit psikologjik. Nga mosha dy vjeç, fëmijët preferojnë përrallat me ngjarje të përsëritura ciklike, si për shembull, në përrallat "Teremok", "Kolobok", "Rrepë". Përrallat me personazhe kafshësh mësohen më së miri, fëmija pëlqen të përsërisë tingujt që imitojnë personazhet në përrallë.

6 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Nga mosha dy deri në pesë vjeç, aftësia e fëmijës për të imagjinuar zhvillohet në mënyrë aktive. Gjatë kësaj periudhe, është e favorshme të përdoret loja e përmendur më lart - vetë fëmija vjen me përfundimin e përrallës. Gjatë kësaj periudhe, fëmija duhet të blejë përralla për magjinë, të cilat patjetër do t'i pëlqejnë. Nga pesë deri në shtatë vjeç, si rregull, një fëmijë është i interesuar për përralla me komplote dinamike dhe letërsi aventureske. Në këtë moshë, duhet të pyesni vetë fëmijën për preferencat e tij në letërsi, të zgjidhni heronj afër dëshirës së tij, nuk ka nevojë të impononi preferencat tuaja. Një fëmijë që dëgjon ose lexon rregullisht përralla rritet më i pjekur, i mbushur me zhvillim sensual, emocional dhe gjithëpërfshirës. Fëmijëria është tokë pjellore për mbjelljen e vëmendjes prindërore. Përralla të mira për ju dhe fëmijët tuaj!

“Të edukosh me një përrallë është gëzimi i takimit me një libër”

Gëzimi i takimit me një libër

Një i rritur e di se një libër jo vetëm që mëson, zhvillon dhe edukon një fëmijë, ai zgjon një larmi parimesh krijuese tek një person i vogël, ai ndihmon imagjinatën e fëmijëve të fitojë imazhe të pasura dhe kuptim të brendshëm.

Një fëmijë nuk mund të mos luajë, shpikë dhe kompozojë. Kjo është e pashmangshme, kjo është mënyra e tij për të depërtuar në realitet. Por çfarë saktësisht po shpik ai? Si kompozon dhe pse e kompozon pikërisht këtë? Cilat arsye morale dhe estetike manifestohen në lojën e fëmijëve, e cila pak nga pak, shpesh e pavërejtur nga vetë fëmija, bëhet jeta e tij reale? Bota e leximit, bota e librit me imazhet e saj letrare dhe grafike, ndihmon një të rritur të marrë mjaftueshëm dhe të drejtojë imagjinatën e një fëmije. Libri i jep fëmijës një shembull të krijimtarisë, një shembull të një qëndrimi krijues ndaj botës reale. Pikërisht këtu, në faqen e librit, fëmijët së pari ndeshen me një pasqyrim harmonik të realitetit. Libri tregon gjërat më të rëndësishme dhe tregon gjërat më të bukura.

Deri në një moshë të caktuar, fëmijët jetojnë në një përrallë, si anëtarë të barabartë të botës së përrallave. Dhe kjo është e natyrshme, sepse përralla është e afërt dhe në përputhje me botëkuptimin e tyre. Që në fillim të jetës së saj, ajo takon fëmijë me imazhe fantastike, aventura emocionuese dhe ngjyra dhe shkëlqimi i botës së saj. E gjithë kjo freski, pastërti, melodiozitet dhe integritet harmonik i përrallës shërben si shtysa e parë që fëmijët të zhvillojnë imagjinatën, të menduarit dhe krijimtarinë. Dhe thjeshtësia dhe bukuria pa art e heronjve të përrallave dhe veprimet e tyre janë të nevojshme për ndërgjegjen e fëmijëve si pasqyrimi i parë i botës, marrëdhëniet e vërteta njerëzore në pasqyrën e pastër të artit të vërtetë. Çdo përrallë tërheq një vijë midis së mirës dhe së keqes. Ata janë armiq të papajtueshëm, janë në një luftë të përjetshme. Dhe në këtë përballje fiton gjithmonë e mira, triumfon gjithmonë drejtësia. Kjo ide e fitores së së mirës mbi të keqen është gjithmonë bindëse, sepse ajo u ushqye dhe lindi bashkë me shfaqjen e ndërgjegjes së njerëzve dhe u përmirësua bashkë me zhvillimin e saj, sepse përshkohet me besimin dhe shpresën e mbarë njerëzimit në triumf. të parimeve të mira. Dhe ky besim përforcohet nga koha. Kjo është arsyeja pse përralla është kaq e fuqishme dhe kjo është arsyeja pse fëmijët besojnë kaq shumë në të. Pothuajse në çdo përrallë popullore, gjithçka u bindet vetëm ligjeve të përsosura të ekzistencës njerëzore, ato ideale që kanë kaluar provën e shumë brezave të njerëzve, janë kristalizuar dhe janë bërë universale. Dhe është e lehtë për fëmijët t'i pranojnë këto ideale, është e lehtë të pajtohen me modelin. Për fëmijët është shumë e rëndësishme që në një përrallë heroi që personifikon mirësinë të jetë gjithmonë i bukur. Ky është ose një hero i pamposhtur që mbron popullin e tij, ose thjesht një njeri që mund të keqen me inteligjencë, mençuri dhe shkathtësi. Në çdo rast, një hero pozitiv dallohet nga inteligjenca, bukuria, duart e afta ose magjia e mirë, dhe një hero negativ dallohet nga e keqja, shëmtia dhe mashtrimi. Prandaj, fëmijët i duan personazhet e përrallave, i besojnë dhe e transferojnë këtë besim dhe dashuri nga bota e përrallave në botën reale. Falë përrallës, fëmijët fillojnë të kuptojnë të vërtetat më të rëndësishme të jetës njerëzore. Një përrallë ndihmon në formimin e themeleve të moralit, moralit, me ligjet e të cilave ata do të duhet të jetojnë. E njëjta përrallë e thjeshtë dhe e thjeshtë që, si të rritur, ne fillojmë ta konsiderojmë lojën e fëmijëve.

Lexoni sa më shumë me fëmijët tuaj, dhe më e rëndësishmja, flisni për atë që lexoni!

Përralla popullore ruse

Ato luajnë një rol të madh në zhvillimin e veshit për muzikën, shijes për poezinë dhe dashurisë për natyrën dhe tokën e tyre të lindjes. Ata u ngritën në kohët e lashta. Përrallat popullore ruse janë zhanri më popullor dhe më i dashur nga fëmijët. Gjithçka që ndodh në këto përralla është fantastike dhe e jashtëzakonshme në qëllimin e saj: heronjtë e këtyre përrallave, duke kaluar nga një situatë e rrezikshme në tjetrën, shpëtojnë miqtë e tyre, ndëshkojnë armiqtë e tyre - ata luftojnë dhe luftojnë deri në vdekje. Lexoni përrallat e mëposhtme me fëmijët tuaj në shtëpi: "Geli dhe fara e fasules", "Macja, dhelpra dhe gjeli".

Ju lutemi përgatitni një vizatim për një përrallë popullore ruse së bashku me fëmijën tuaj, pasi të lexoni, për të organizuar një ekspozitë në një grup me temën "Përrallat popullore ruse".

Dosja "Roli i përrallave në zhvillimin dhe edukimin e një fëmije"

Faqet e dosjes përmbajnë argumente për rëndësinë e përrallave për zhvillimin dhe edukimin e fëmijëve, shembuj të lojërave didaktike që synojnë zhvillimin e kujtesës dhe imagjinatës së fëmijës, këshilla të dobishme për prindërit për trajtimin e tekave dhe mosbindjes së fëmijëve me ndihmën e zanave. terapi përrallë.

Përrallat janë një trashëgimi kulturore unike që mund të ngushëllojë, të ndihmojë në të kuptuarit e botës përreth nesh dhe vetes, dhe të mësojë rregullat e jetës.

Pasi ka mësuar të punojë me një përrallë, fëmija do të analizojë dhe vlerësojë veprimet e personazheve, do të jetë në gjendje të transferojë modelin e sjelljes në jetën reale ose të korrigjojë çdo situatë problematike.

Përrallat zhvillojnë të menduarit imagjinativ dhe logjik të fëmijëve, aftësitë e tyre krijuese, të folurit, i njohin fëmijët me botën natyrore dhe ndihmojnë në përgatitjen e tyre për shkollë.

Faqja nr. 1: Faqja e titullit.

Faqja #2:
Fëmijët nxjerrin shumë ide të para nga përrallat: për kohën dhe hapësirën, për lidhjen e njeriut me natyrën, me botën objektive, përrallat i lejojnë fëmijët të shohin të mirën dhe të keqen.
Duke dëgjuar përralla, fëmijët ndjejnë empati me personazhet, ata kanë një impuls për të ndihmuar, për të ndihmuar, për të mbrojtur.
Në moshën parashkollore, perceptimi i një përrallë bëhet një aktivitet specifik i fëmijës, duke e lejuar atë të ëndërrojë dhe të fantazojë lirshëm.
Roli i përrallave në zhvillimin e fjalës së saktë gojore nuk mund të mohohet - tekstet zgjerojnë fjalorin e fëmijës, ndihmojnë në ndërtimin e saktë të dialogëve dhe ndikojnë në zhvillimin e të folurit koherent. Por përveç të gjitha këtyre detyrave, ndonëse kyçe, nuk është më pak e rëndësishme që të folurit tonë gojor dhe të shkruar ta bëjmë emocionues, imagjinativ dhe të bukur.
Nuk mjafton vetëm të lexosh një përrallë. Që një fëmijë ta mbajë mend më mirë, duhet ta ndihmoni ta kuptojë dhe të përjetojë situata të ndryshme me personazhet. Analizoni veprimet e heronjve, imagjinoni veten në vendin e tyre. Atëherë memorizimi do të jetë i ndërgjegjshëm dhe i thellë.

Faqja #3:
Për ta bërë më të lehtë për fëmijën tuaj të kujtojë përrallat dhe më pas t'i tregojë ato, përdorni lojëra didaktike. Përveç kësaj, këto lojëra zhvillojnë imagjinatën krijuese, fantazinë dhe fjalimin koherent.
"Takimet e heronjve"
Loja zhvillon fjalimin dialogues gojor, ndihmon për të kujtuar sekuencën e veprimeve dhe komplotin e një përrallë.
Pas leximit, ofroni fëmijës suaj imazhe të dy personazheve prej tij. Detyra e fëmijës është të kujtojë atë që personazhet i thanë njëri-tjetrit. Ju mund të sugjeroni heronj që nuk gjenden në përrallë. Për shembull, në përrallën "Kolobok" lepuri dhe ariu nuk takohen me njëri-tjetrin. Por çfarë i thanë njëri-tjetrit kur u takuan? E lavdëruat Kolobok për zgjuarsinë e tij apo u ankuat njëri-tjetrit për mashtruesin?
"Inxhinierët e zërit"
Loja ndihmon në zhvillimin e të folurit koherent oral, për të kujtuar më mirë sekuencën e veprimeve dhe komplotin e një përrallë.
Pasi të keni lexuar përrallën, shikoni ilustrimet për përrallën. Ndaluni tek ai që ju pëlqen. Lëreni fëmijën "të nxjerrë zërin" e figurës, mbani mend se çfarë thanë personazhet në atë moment, çfarë bënë. Ju gjithashtu mund të përdorni fragmente të karikaturave të bazuara në përralla. Fikni tingullin dhe lëreni fëmijën tuaj të verbalizojë ngjarjet.
"Përralla të reja"
Qëllimi: zhvillimi i imagjinatës krijuese, fantazisë, fjalimit koherent.
Mos harroni sekuencën e ngjarjeve në një përrallë të njohur, sqaroni se ku zhvillohet veprimi, cilët personazhe ndeshen. Dhe befas diçka u bë ndryshe në përrallë: skena e veprimit ndryshoi, u shfaq një hero i ri. Për shembull, në përrallën "Rrepa" do të ndryshojmë skenën dhe do t'i dërgojmë heronjtë nga kopshti në stadium. Çfarë ndodh nëse aty shfaqet edhe një shtrigë ose harabeli i keq? Ka shumë opsione.
"Korniza e humbur"
Qëllimi: të mësoni se si të hartoni një histori bazuar në një seri fotografish komplote, për të ndihmuar fëmijën të kujtojë sekuencën e ngjarjeve të përrallës.
Fotot e njërës prej përrallave vendosen me radhë përpara fëmijës. Një fotografi është hequr. Fëmija duhet të mbajë mend se cila komplot ka humbur. Nëse është e vështirë për të, ju mund ta vendosni foton me kokë poshtë aty ku duhet të jetë pa prishur sekuencën. Pasi të shprehni komplotin që mungon, duhet të tregoni të gjithë përrallën.

Faqja #4:
Përrallat do t'ju ndihmojnë të përballoni mosbindjen e fëmijëve!
Tekat e fëmijëve... Të gjithë prindërit i kanë hasur të paktën një herë. Fëmija nuk i lë tutje lodrat e tij, refuzon të hajë ose të shkojë në shtrat, nuk dëshiron të shkojë në kopsht, merr atë që u përket të tjerëve ose grindet me fëmijët e tjerë, lëshon zemërim - probleme të tilla janë shumë të zakonshme.
Shpesh bindja, të bërtiturat dhe moralizimi i gjatë nuk kanë dobi. Është thënë shumë për rreziqet e sulmit, dhe shumë prej tyre ndoshta janë bindur më shumë se një herë për joefektivitetin e metodave të tilla. Çfarë duhet bërë? Ekziston një metodë e thjeshtë por efektive për të përballuar tekat e fëmijëve. Mundohuni të mos e qortoni fëmijën, mos e ndëshkoni me pavëmendjen tuaj, por tregojini atij një përrallë. Këto janë përralla të veçanta psikologjike që ndihmojnë në përballimin e shumicës së tekave të fëmijës. Në këto përralla, fëmija sheh heronj që përballen me të njëjtat probleme si ai, dhe fëmija fillon të kuptojë se si të dalë nga një situatë e vështirë.
Efekti i krijimtarisë së përbashkët nuk do të marrë shumë kohë për të arritur. Ju jo vetëm që do ta kuptoni më mirë njëri-tjetrin, por do ta mbushni komunikimin tuaj me gëzim dhe frymëzim. Koha e paçmuar që kaloni me fëmijën tuaj duke lexuar një përrallë nuk mund të zëvendësohet me asnjë përfitim tjetër.