A gyermek hozzászoktatása a Komarovsky óvodához. Mikor kell a gyermeket óvodába küldeni - válaszol Komarovsky. Gyermek felkészítése az óvodába

Az óvodai probléma (gyermeket küldeni vagy nem) előbb-utóbb minden családban felmerül.

És a lényeg nem is az, hogy sok városban ma már nem olyan egyszerű jegyet szerezni a kertbe. A probléma sokkal tágabb, és szinte egyáltalán nem függ a családi jólét szintjétől és a szülők foglalkoztatásától, akiknek mindenkinek megvan a maga tapasztalata és személyes véleménye az óvodai intézmények előnyeiről és hátrányairól. Tehát alapvetően: adni vagy nem adni? Vagy talán jobb a nagymamához menni? Vagy keress dadát?

Kétségtelenül a szülői döntéseket nagymértékben meghatározza személyes tapasztalat. Ennek ellenére van néhány nagyon határozott előnye és hátránya az óvodába járásnak, amelyeket nem az adott apák és anyukák, hanem a tudomány, vagy inkább a tudományok - pedagógia, orvostudomány, pszichológia, szociológia - szempontjából határoznak meg.

A kommunikáció megtanulása

A tudomány szempontjából általában óvoda egyértelműen pozitív tényezőnek tekintendő, kívánatos a teljes oktatáshoz. És ezzel nem lehet nem egyet érteni: az ember időtlen idők óta kollektív állat. A közösség többi tagjával való kommunikáció művészete nagymértékben meghatározza az egész emberi életet - az ellenkező nemű emberekkel való találkozástól a későbbi családalapításig és az ipari kapcsolatokig (munkavállalás, karrier, kapcsolattartás a felettesekkel stb.).

A kommunikáció művészetét, különösen a kortársakkal, kétségtelenül érdemes már gyerekkortól tanulni – az óvodát család, dada, munkanélküli nagymama nem helyettesítheti.

Akut légúti fertőzések és immunitás

Az óvodalátogatás legfőbb hátránya, hogy a gyermek gyakrabban lesz beteg. Ezzel senki sem vitatkozhat, mindkét szülő és egészségügyi dolgozók, és ez a tény teljesen nyilvánvaló. A legtöbb betegség akut fertőzés, leggyakrabban légúti. A fertőző betegség elkapásának valószínűsége szorosan összefügg az Ön társadalmi körével – minél szélesebb, annál könnyebben megbetegszik. Nyilvánvaló, hogy az „otthoni” gyerek kevesebbet kommunikál másokkal.

A betegségek gyakoriságának növekedésének nyilvánvaló ténye egyáltalán nem feltétlenül negatív, ahogyan az első pillantásra tűnhet.

Kezdjük azzal, hogy számos fertőző betegség, amelyek többé-kevésbé könnyen előfordulnak gyermekkor (bárányhimlő, rubeola, kanyaró) valós veszélyt jelentenek egy felnőtt egészségére, sőt életére. És ezek a betegségek be kötelező időben meg kell betegednie. Gyermekcsoporton kívül nagyon nehéz rubeolát vagy bárányhimlőt „találni”.

Ami a megfázást és az akut légúti fertőzéseket illeti, a betegségek gyakorisága nem meghatározó. A tény az, hogy a keringő vírusok száma, és a légúti fertőzések 99%-a vírusokhoz kapcsolódik, nem végtelen. Minden tapasztalt akut légúti fertőzés vírusellenes immunitás kialakulásával végződik, csökkentve a következő betegség valószínűségét. Például az influenzajárványok és a megbetegedések valószínűsége nem nagyon kapcsolódik az „óvoda” fogalmához - ha nem kapjuk el a betegséget a gyerekektől, akkor apa „hozza” az influenzát a munkából.

Azok a vírusfertőzések, amelyekkel a gyermek az óvodában „megbetegszik”, minden bizonnyal érezhető lesz az iskolában.

"Üvegházas" gyerekek

Alapvetően nem az a különbség, hogy egy gyermek milyen gyakorisággal szenved vírusfertőzésektől, hanem az, hogy hogyan fordulnak elő.

Ha az akut légúti fertőzések lefolyását folyamatosan szövődmények kísérik, akkor az óvodának semmi köze ehhez. A gyermek immunitása, életkörülményei, kezelési taktikái fontosak, de annak valószínűsége, hogy a tüdőgyulladás fellép-e vagy sem a megfázás hátterében, egyáltalán nem függ attól, hogy a gyermek óvodába jár-e vagy nem.

Összefoglalva a „fokozott óvodai morbiditás” témát, a következőket jegyezzük meg.

Sok szülő hajlamos arra, hogy saját gyermeke betegségeit azzal hozza összefüggésbe, hogy az óvodában megsértik a „legfontosabb” gondozási szabályokat - rosszul öltöztek, a gyermek hideg padlón ült, huzat volt a szobában, stb. Ebből a szempontból az óvoda egy nagyon kényelmes dolog - A saját tanári kudarcot mindig őt okolhatod. A meleg körülmények megteremtése a gyermek számára a norma, amelyet számos utasítás támaszt alá a megfelelő öltözködésre, fürdésre, etetésre és járásra vonatkozóan. Ennek eredményeként a huzat, a mezítláb járás, a hideg víz, a sapka hiánya stb. „elfogadhatatlan jelenségek”. De vajon tényleg abban reménykedtek a felháborodott szülők, hogy a gyerek soha életében nem találkozik mindezzel?

A következtetések kézenfekvőek - egyrészt „nincs értelme a tükröt hibáztatni...”, másodsorban: a gyermeket előre fel kell készíteni az óvodába - születésétől kezdve megfelelő neveléssel.

Jobb megvárni a munkát

Különös kihívás az életkor, amikor a gyermek először kerül óvodába. Hagyjuk a tanárokra a vitát, hogy mikor érdemes ezt megtenni (egy-három év múlva). Ilyen helyzetben inkább az a kérdés foglalkoztatja az orvost: hol lesz az anyuka, amikor a gyerek óvodába megy?

Abszolút jellemző a következő szituáció: szeptember 1-jén megy először óvodába a gyerek és ugyanazon a napon az anya megy dolgozni. szülési szabadság. Egy héttel később, ami teljesen természetes, a baba „megszerzi” az első óvodai ARI-t, az anya pedig megkapja az első szabadságát a beteg gyermek gondozására.

A következő egyértelmű: bármilyen csodálatos az óvoda, bármilyen kiváló a gyermek egészségi állapota, eleinte mégis gyakrabban lesz beteg.

Ezért nagyon kívánatos, hogy a gyermek óvodába küldésekor az anya otthon maradjon. Nagyon fontos, hogy a gyermeket a legkisebb baj esetén is otthon hagyhassuk (enyhe orrfolyás, köhögés), anélkül, hogy megvárnánk a betegség előrehaladását, és ne tegyük ki a többi gyermeket fertőzésveszélynek. És milyen jó nem gondolni a betegszabadságra és a feletteseivel való közelgő beszélgetésekre.

Nagyon fontos pont az év azon időszaka, amikor óvodába kell járni. Nyilvánvalóan jobb, ha ezt nem tesszük októbertől áprilisig - a légúti vírusok aktív keringése jelentősen növeli a betegségek kockázatát, és ennek megfelelően meghosszabbítja az alkalmazkodási időt.

Különleges a gyermeked?

Számos egészségügyi probléma közvetlenül kapcsolódik az óvodai intézmények dolgozóihoz. A tanároknak általában megvan a saját véleményük arról, hogyan kell a gyerekeket táplálni, öltöztetni és kondicionálni. Ezek a nézetek nagyrészt megfelelnek társadalmunk azon elképzeléseinek, hogy a gyerekeknek az a jó, ha bármi áron etetjük őket, és ami a legfontosabb, nem hagyjuk megfagyni.

Ha Önök, szülők tisztában vannak azzal, hogy gyermekét nem lehet rákényszeríteni az evésre, ha megérti, hogy a túlmelegedés és az izzadás nagyobb valószínűséggel vezet megfázáshoz, mint hipotermiahez, vegye a fáradságot, hogy felhívja erre a tanár figyelmét. Nagyon fontos, hogy Maria Ivanovna ne érezze magát bűnösnek amiatt, hogy Petya nem volt hajlandó levest enni.

Senki sem mentes a sérülésektől és a hirtelen megbetegedésektől. Ennek figyelembevételével az óvodai dolgozóknak információval kell rendelkezniük arról, hogy a gyermek milyen betegségekben szenvedett, valamint minden gyógyszer- és ételallergia esetéről. Nagyon kívánatos, hogy szükség esetén sürgősen fel tudjuk venni a kapcsolatot a szülőkkel.

Az RG dossziéjából

A SZÁM TÖRTÉNETE

A világ első óvodáját 1837-ben nyitotta meg Friedrich Wilhelm August Froebel német tanár Bad Blankenburg városában. És Oroszországban az első óvodák Moszkvában jelentek meg a 19. század 70-es éveiben. Fizetést kaptak, és a közoktatási minisztérium csak 1900-ban kezdte el az „óvodáskorú gyermekek osztályainak” támogatását.

A jelenlegi óvodai férőhelyhiánnyal járó válság annak is köszönhető, hogy 1990 óta az ország óvodáinak újrahasznosítása és privatizációja következtében számuk csaknem felére, 88 ezerről 46 ezerre csökkent.

Jobb, ha előzetesen orvosi vizsgálaton vesznek részt

Minden gyermeknek az egyik vagy másik óvodai csoportba lépés előtt orvosi vizsgálaton kell részt vennie. Ez a szülők gondja.

Ne hagyja az orvosi vizsgálat elvégzésével kapcsolatos aggodalmakat az utolsó napokra, különösen augusztusban. Ilyenkor a gyermekklinikákon nincs hova leesni egy alma. Ha pedig kiderül, hogy az egyik szükséges orvos nyaral, akkor az ügy végképp lelassul. Még ritkább, amikor minden orvos ugyanazon a napon és az Ön számára megfelelő időpontban dolgozik. Általános szabály, hogy az orvosi vizsgálat során fel kell keresni egy helyi gyermekorvost, aki beutalót ad más szakembereknek: neurológus, fül-orr-gégész, fogorvos, sebész, szemész, ortopéd.

Ezért a legjobb, ha előre megtervezi az orvosi vizsgálat letételét. De ne rohanjon a tesztekkel - elvégre néhányuk eredménye legfeljebb egy hónapig érvényes. Ezért a legjobb, ha legkorábban két héttel az óvodai beiratkozás előtt végeznek vizsgálatot.

Az óvoda nagyon fontos szakasz a gyermek életében. Mikor adják gyermeküket óvodába, a szülők döntik el, a család boldogulása, az anyuka és apa munkahelyi foglalkoztatása, valamint a nagyszülők jelenléte függvényében. De a kérdés már rég nem az, hogy ezt egyáltalán meg kell-e tenni. Kétségtelenül hasznos az óvoda a gyermek számára. Megtanítja a gyermeket alkalmazkodni, kapcsolatokat teremteni, kommunikálni és a társadalomban élni. E készségek nélkül a gyermeknek nehéz lesz az első osztályba menni, és folytatni az életet.

Az óvodalátogatással kapcsolatban azonban számos kérdés merül fel az anyukákban, apákban, amelyek elsősorban a baba egészségét érintik. Irányadó gyermekorvos Evgeniy Komarovsky elmondja, hogyan kell felkészíteni a gyermeket életének egy fontos időszakára, hogyan lehet leküzdeni az első alkalommal felmerülő nehézségeket és megőrizni a gyermekek egészségét.

Hány évesen jobb lemondani egy gyerekről?

Ezt a problémát csak a családon belül kell megoldani. Általában a gyermekeket 1-3 éves korban hozzák az óvodába, ritkábban - idősebb korban. Sok óvoda van Utóbbi időben Kimondatlan korlátozást vezettek be - másfél év alatti gyermekeket nem fogadnak be. Ha kétségei vannak, hogy gyermeke óvodába menjen, jobb, ha konzultál a tanárokkal, pedagógusokkal és egy gyermekpszichológussal. Megmondják, hogy a baba készen áll-e a nagycsoportos életre.

Az orvosokat más érdekli – mit fog tenni az anya, ha óvodába viszi a gyerekét. Komarovsky szerint ha úgy dönt, hogy még aznap elmegy dolgozni, ez nem a legjobb döntés. Először is, a gyermek gyakrabban lesz beteg, és ez természetes, ami azt jelenti, hogy az anyának gyakran betegszabadságot kell kivennie. Másodsorban pedig kíméletesebb lesz az alkalmazkodás, ha az anya eleinte megpróbálja „adagolni” az óvodalátogatást gyermekének.

A gyermekorvosok, köztük Komarovsky, az optimális megoldásnak azt a helyzetet tartják, amikor az anya még néhány hónapig otthon marad szülési szabadságon, hogy bármikor otthon hagyhassa a gyermeket anélkül, hogy tisztázná kapcsolatát a hatóságokkal. a betegség első megnyilvánulásai - orrfolyás, köhögés . Ez jó magának a babának, hiszen könnyebben tolerálja a betegséget, és más gyerekeknek is, akiket nem fertőz meg.

Dr. Komarovsky a következő számban beszél arról, hogy mi a „jó óvoda”, és hogyan kell megközelíteni az óvodaválasztást.

Alkalmazkodás

Ez a legnehezebb dolog az óvodába járás egész történetében. Jevgenyij Komarovszkij hangsúlyozza, hogy nincs olyan gyerek, aki ne menne keresztül nehéz alkalmazkodási folyamaton. A gyerekkel sok minden történik egyszerre: érzelmileg és lélektanilag is sok minden „újjáépül” a testében. Az óvodában napi rutin van, ezért a gyermeknek akarva-akaratlanul is alkalmazkodnia kell az új ételekhez, a gyermek immunitása „megismerkedik” a gyermekcsoportban keringő új vírusokkal, ebből fakadóan - gyakori megbetegedések, különösen eleinte, miközben a szervezetben nincsenek specifikus antitestek.

Csak a gyermeken múlik, hogy mennyi ideig tart az alkalmazkodás. Van, akinek ez 2-3 hónap, másoknak egy év vagy még több.

Ha a szülők semmilyen módon nem tudják befolyásolni a betegségek előfordulását, akkor képesek az alkalmazkodást megkönnyíteni. Ehhez ki kell választani a megfelelő évszakot, amikor a baba elkezd óvodába járni. Komarovszkij szerint a magas előfordulási időszakokban (október végétől áprilisig) jobb, ha ezt nem tesszük meg. De késő tavasszal és nyáron - kérem.

Lehetséges problémák

Egy ilyen jelentős változás a gyermek életében, mint óvodában, számos pszichológiai és egészségügyi problémához vezethet. Komarovsky azonban azt tanácsolja, hogy előre felkészüljenek rájuk. A legjobb az egészben, születéstől fogva.

Dr. Komarovsky az alábbi számban fog beszélni a „nem óvodás gyermek” fogalmáról, és arról, hogy egyáltalán létezik-e ilyen fogalom.

Az a baj, mondja Komarovsky, hogy a legtöbb óvodában nem követik a helyeset hőmérsékleti rezsim, ne figyelje a levegő páratartalmát. A tanárok elborzadnak attól a gondolattól, hogy ablakot nyitnak és szellőztetik a csoportot télen. Emiatt az óvodai túlfűtött óvodában száraz levegőt szívó gyermek gyakrabban betegszik meg. És ezt tévesen az óvodába járás ellenjavallatának tekintik. Az ilyen gyerekekről azt mondják, hogy nem óvodás.

Helló, kedves olvasók! Régóta nem írtam semmit, pedig rengeteg gondolatom és ötletem volt. Természetesen lusta vagyok, és egyszerűen nem tudom összeszedni magam és leülni az „írógépemhez”, de ezúttal nagyon eltereltek a lányom egészségével kapcsolatos problémák.

Kimentünk a kertbe

Ahogy korábban írtam, szeptemberben óvodába mentünk. Ne gondolkozz, nem akarok senkit eltántorítani az óvodától, vagy megijeszteni senkit - csak azt akarom, hogy a szülők képzeljék el, mit jelenthet a gyermek „alkalmazkodása” egy új környezethez - az óvodához. Azt hittem, tudom, és készen állok rá, hogy az óvodába kezdő gyermek az esetek majdnem 100%-ában gyakrabban kezd megbetegedni. Emellett azt hittem és reméltem, hogy a gyermekem immunitása erős, és ez nem olyan ijesztő számunkra.

Miért gondoltad ezt? Mert azt hittem:

• egészséges életmód; szoptatás másfél éves korig;
• sétál minden nap és bármilyen időben;
• Az erdő és a tó közelében vidéken eltöltött sok idő, a táplálkozás és még sok más pozitív hatással van a baba immunitására.

Óvodába szoktatás

De kiderült, hogy nem vagyunk olyan erősek. Lépésről lépésre leírom, hogyan szoktuk meg lelkileg az új környezetet:

1. Nagy érdeklődés. Eleinte (az első héten) nem tudtam elvinni a lányomat az óvodából.
2. Érdeklődés elvesztése. Ebben a szakaszban a gyermek békésen kifejezte nem különleges vágyát, hogy óvodába járjon.
3. "Anyámhoz akarok menni!!!" A baba nagyon nem akart kimenni a kertbe - miközben ott volt, állandóan sírt és szeszélyes volt. Ebből a helyzetből így jöttünk ki: napi pár órára kezdtük el vinni a lányunkat, mintha megegyeznénk vele, hogy mikor veszik fel. A hét folyamán megnyugodott, és körülbelül két hét után már örömmel kezdett óvodába járni és megfelelően viselkedni: játszani, szórakozni, enni, aludni stb...
4. Megszokás, érdeklődés és vágy az óvodába járni.

Betegségek az óvodából

Az alkalmazkodás időszaka a gyermek egészségére is hatással volt. Íme, amin keresztülmentünk ez alatt a 2,5 hónap alatt:

1. Ételmérgezés (5 napos kezelés);

2. Torokfájás (kb. 2 hétig kezelték);

3. Nedves köhögés (orvos nélkül néhány nap alatt meggyógyul);

4. Akut légúti fertőzés 39,5 alatti hőmérséklettel, nedves köhögéssel kísérve (10 napig kezelve);

5. És most megint - nem világos, hogy mi - nagyon hőség 39.7 Nincs több tünet, antibiotikumot szedünk, hétfőn lesz teszteredmény.

Még 2x volt orrom, de már nem számolom. Sőt, az igazat megvallva, nem hiszem, hogy a gyerek a kertben kapta el ezeket a betegségeket, de valamiért félévente, sőt évente egyszer megbetegedtünk...

Csak meg vagyok döbbenve. Nem egyszer hallottam olyan szülőktől, akiknek a gyerekei most kezdték az óvodát: „Egy hetet töltünk kezeléssel, egy hétre óvodába járunk...”

Az orvosok azt mondják, hogy a gyermeknek immunitást kell kialakítania a különféle vírusokkal és mikrobákkal szemben. Az alkalmazkodás 3-6 hónapig tart, néha több. Ez kissé megnyugtató, de ehhez az egész időszakhoz bátorságra és türelemre van szükség. Gyermekkorban túl kell lépnie a gyermekbetegségeken – és alkalmazkodnia kell.

Minden gyerek más és másként alkalmazkodik.

Hogyan szokták meg gyermekei az óvodai környezetet? Milyen nehézségekkel találkozott ebben az időszakban? Osszuk meg tapasztalatainkat!

Komarovszkij doktor: alkalmazkodási időszak az óvodában

A szocializáció a személyiségfejlődés fontos folyamata. A gyerekeknél a családban kezdődik és a társak között folytatódik, először az óvodában, majd az iskolában. Ezért előbb-utóbb minden szülő szembesül azzal a kérdéssel: mikor küldje óvodába gyermekét. Azt kell mondani, hogy ebben a kérdésben nincs egyértelmű vélemény. Van azonban számos jól bevált alapelv, amelyet évtizedek óta teszteltek, valamint tapasztalt gyermekorvosok és tanárok tanácsai ebben a kérdésben.

Az óvodai felvétel szabályai

A gyerekeknek képesnek kell lenniük társaikkal játszani

A fiatal szülőkben, különösen, ha első gyermekük születik, sok beszélgetést és vitát okoz az óvodába lépés kérdése. Kezdve az optimális életkortól az óvodai intézménnyel való első ismerkedéshez és a sétához és alváshoz szükséges ruhakészletig.

A gyermekek óvodai felvételéről szóló törvény előírja, hogy a babát oda lehet küldeni bölcsődei csoport kilenc hónapos kortól. A gyermektől nem kell semmilyen készség vagy képesség. Ez a szabály nem változott a szovjet idők óta, amikor a szülési szabadság ideje sokkal rövidebb volt, mint most. Ezért most nem sok szülő dönt úgy, hogy ilyen babákat bölcsődei csoportba küld. Az óvoda pedig két éves kortól fogad gyerekeket. Ebben az esetben a gyereknek már tudnia kell kérni a bili használatát.

A belépő gyerekeknek junior csoportóvoda, az alábbi követelmények teljesülnek:

• önálló evés képessége kanállal;
• hajtsa össze a piramist, hogy csökkentse a gyűrűk térfogatát;
• kockákból elemi figurákat gyűjteni;
• megkülönböztetni a színeket (kívánatos, de nem kötelező).

Az óvodába (bölcsődébe) való felvételhez a szülőknek kérvényt kell írniuk, be kell nyújtaniuk a gyermek egészségi állapotáról szóló igazolást, és össze kell gyűjteniük a baba számára szükséges holmikat, amelyek listája megtalálható a kiválasztott intézményben.

Készenléti kritériumok

Az óvodába járó gyermeknek alapvető készségekkel kell rendelkeznie

A pszichológusok és a tanárok egyetértenek abban, hogy annak biztosítása érdekében, hogy az iskolakezdés az óvodában ne jelentsen stresszt a gyermek számára, alaposan meg kell fontolnia azokat a kritériumokat, amelyek meghatározzák a gyermek óvodai intézménybe való belépését.

1. A fő ajánlás a szülők számára az optimális életkor kiválasztása. Jobb, ha ez a válság előtt történik három év vagy utána. Azonban, mint tudják, a válság minden gyermekben egyénileg jelentkezik: egyeseknél 2,5 éves korban, másoknál pedig 4 évnél közelebb. Ezért lehetőleg 4 éves kortól érdemes óvodába iratkozni. Ekkorra egyrészt a baba megtanulja az anyja nélkül lenni, másrészt lezárul a kezdeti világismeret fontos időszaka, amely az anya és gyermeke szoros kapcsolata során következik be.
2. A babának tudnia kell beszélni, és az ő segítségével szójegyzék gondolatokat vagy kéréseket fogalmazzon meg.
3. Ahhoz, hogy a kortárscsoporthoz való alkalmazkodás sikeres legyen, a gyermeknek törekednie kell a kapcsolatteremtésre más gyerekekkel.
4. A gyermekben kialakultak az alapvető háztartási ismeretek: minimális segítséggel fel tud öltözni, kanállal eszik és gond nélkül használja a bilit.

Hogyan tegyük könnyűvé és fájdalommentessé az alkalmazkodást

A pozitív óvodakép a sikeres alkalmazkodás alapja

Ha úgy gondolja, hogy gyermeke készen áll az óvodára, akkor fontos figyelembe venni néhány tényezőt, amelyek segítségével könnyen és gyorsan átvészelheti. alkalmazkodási időszak:

• Az óvodába lépés időpontjának megválasztásának fontos szempontja továbbra is az évszak. A legjobb időszak júliustól augusztusig tart. Ebben az évszakban a gyermekek immunitása erősödik. nyári napés vitaminok, ami azt jelenti, hogy sok fertőzés és vírus nem ijesztő. Ezenkívül minden oktatási óra szeptemberben kezdődik, ezért a gyermeknek lesz ideje alkalmazkodni az új helyhez, megszokni, ami csak zavarja a tanulást.
• A babának pozitív képet kell alkotnia a gyermekről iskola előtti. Ehhez mutasson neki gyakrabban képeket az óvodában járó gyerekekről, beszélje meg gyermekével, hogyan érezze jól magát társaival, mennyi új barátja lesz.
• Igazítsa gyermeke napi rutinját az óvodai rutinhoz.Így sokkal könnyebben megszokja gyermekét a napi rutinnal és fegyelmezze.
• Próbáljon meg gyakrabban felvetni az óvoda témáját a szomszédokkal és rokonokkal folytatott kommunikációjában - a gyerekek nagyon érzékenyen reagálnak a felnőttek beszélgetéseire.
• Tanítsd meg gyermekedet az esti óvodába készülni, akárcsak a következő munkanapra. Segítsen gyermekének a ruhák elkészítésében, válasszon játékot, amellyel óvodába megy. Helyezzen mindent egy zacskóba vagy zacskóba. Ez a szokás hasznos lesz a következő iskolai időszakban.
• Beszéljen azoknak a gyerekeknek a szüleivel, akik szeretik a babáját. Ezzel segít megerősíteni barátságukat.
• Ügyeljen arra, hogy gyermeke hogyan látja a tanárt és a tanárokat az óvodában. Ha valaki őszintén nem szimpatikus a gyermeke számára, jobb, ha csoportot vált. Ne próbálja rákényszeríteni gyermekét, hogy szeressen valakit - nem köteles ezt megtenni.

MINT. Makarenko azt mondta: „A tanárnak úgy kell viselkednie, hogy minden mozdulat nevelje, és mindig tudnia kell, mit akar Ebben a pillanatbanés mit nem akar. Ha egy tanár ezt nem tudja, kit nevelhet?

Sok modern anyák Sietnek dolgozni, és elkerülhetetlen az óvoda a gyerekeik számára. Azokban a családokban, ahol van kit vigyázni a gyerekre, másként oldják meg az óvodai intézmény ügyét. Egyes felnőttek emlékeznek saját negatív tapasztalataikra, és nem hajlandók beíratni fiukat vagy lányukat óvodába, míg mások éppen ellenkezőleg, úgy gondolják, hogy szükség van a szocializációra és a csoportos életre. a legjobb mód felkészíti a babát az iskolára.

Melyik pozíció a helyes? Óvodába kell vinnem a gyerekemet? Érdemes ezeket a kérdéseket részletesebben megérteni. Megvizsgáljuk a rendes óvoda előnyeit és hátrányait, az iskolai felkészítés kérdését, és adunk szakértői véleményeket is.

Az óvodába járás előnyei

Sok érvet szoktak felhozni az óvoda támogatói. Felsoroljuk a főbbeket:

• Az óvodai intézmény látogatásának fő és legnyilvánvalóbb előnye a társakkal való kommunikáció lehetősége. A gyermek megtanul egy csoportban kommunikálni, és fejleszti kommunikációs készségeit. A gyerekek már két éves korukban érdeklődni kezdenek társaik iránt, és megtanulnak együtt játszani. A viták és veszekedések megtanítják a gyerekeket a kompromisszumkészségre, a bűnösség elismerésére és az igaz barátok megtalálására.
• Egy csoportban a baba immunitását erőteljes támadás éri, ami edzi és megerősíti. A 2-5 éves gyermekek gyakran fertőzik meg egymást fertőző betegségekkel. A gyermekorvosok úgy vélik, hogy jobb, ha gyermekkorban fertőző betegségeket szenvednek el, hogy immunitást szerezzenek ellenük. A bárányhimlő, a mumpsz és a rubeola sokkal könnyebben átvihető óvodás korúés ritkán okoznak szövődményeket.
• Minden gyermekintézménynek meg kell felelnie az alapvető paramétereknek: legyen elegendő hely a játékokhoz, legyen alvásra felszerelt helyiség. A gyerekek tanulnak, táncolnak és énekelnek, tanárok, logopédusok dolgoznak velük, és van főállású pszichológus. Ezen kívül van egy iskolai felkészítő program, amely minden árnyalatot figyelembe vesz.
• Az óvoda segíti a tanulók önállósodását. Gyakran itt, anyától távol, meg kell tanulni öltözködni, időben bilire menni, kanállal enni és törölközőt használni (javaslom, hogy olvassa el:). Csak egy tanár van, és tőle nem lehet olyan gondoskodást várni, mint amit egy gyerek otthon lát. Az „akarok” vagy „adni” szavak már nem hallatszik olyan gyakran anyám kedvencének ajkáról. Ez azt jelenti, hogy sok mindent meg kell tanulnod magad csinálni.

Mi még a kétségtelen előny?

Fentebb felsoroltuk a standard óvoda legnyilvánvalóbb előnyeit. Vannak kevésbé feltűnő dolgok is, amelyekre egy „óvodás” gyermek szülője ráébredhet:

• A gyerekek hozzászoknak a rezsimhez, ami jó hatással van az egészségre és általános fejlődés. Ezenkívül a tanárok megkövetelik a gyerekektől, hogy tartsák be a csoportban a viselkedési szabályokat. A rutinnak és az osztálytársaik állandó példamutatásának köszönhetően a társaiktól körülvett gyerekek jobban esznek, alszanak, és gyorsabban fel is öltöznek sétálni. Jellemzően az óvodás gyermek fegyelmezettebb, mint az, aki anya vagy védőnő felügyelete alatt nő fel.
• A modern gyerekek már 2-3 éves korukban is sok időt töltenek a virtuális világban vagy rajzfilmek nézésével. A tanár felügyelete alatt álló kortársak csoportjában egy kis ember megbízhatóan védett a számítógépekkel, táblagépekkel és okostelefonokkal szemben. A gyerekek az egész napot beosztás szerint töltik: rajzfilmek helyett gyurmából rajzolnak vagy faragnak, helyette számítógépes játékok vagy az Internet - felkészülés a matinéra.
• Egy jó óvoda egy fia vagy lánya számára lehetővé teszi, hogy az anya munkába álljon, és javítsa anyagi jólétét. Ráadásul néhány nőnek csapatban kell megvalósítania magát, tovább kell haladnia ranglétrán, amely lehetővé teszi, hogy nemcsak otthon, hanem a munkahelyén is szükségnek érezze magát. Egy anyagilag biztos, képességeiben bízó anya nem fog ingerült lenni apróságokon, hanem teljes mértékben el tudja önteni szeretetével a babát.

Az óvoda hátrányai

Egyes anyák azt mondják: „Nem akarom óvodába adni a gyerekemet, félek, hogy ott nem kap elég figyelmet!” Ez részben igaz, egy ilyen intézmény napi látogatása számos nehézséggel jár, és sokan sok hátrányt is látnak benne. Felsorolunk néhányat a legnyilvánvalóbbak közül:

• A társak csoportja nem mindig a legjobb környezet számára kisember. A kommunikáció, a kompromisszumok megtalálása és a barátkozás képessége otthon, felnőttekkel, a játszótéren csiszolható. Ezenkívül a gyermek részt vehet különféle gyermekórákon - klubokban vagy szekciókban. A kertben gyakran van némi nyomás a tanárok részéről, követelések, hogy „legyen olyan, mint mindenki más”, és a vezetők jelen vannak a csapatban. Ha a baba otthon nevelkedik, elkerüli azt a stresszt, ami egy új környezetben, ismeretlen gyerekek és szigorú tanárok között minden bizonnyal felmerül. Sokat fog tanulni, ha megfigyeli és részt vesz családja aktuális eseményeiben, ahelyett, hogy helyettesítene valós helyzeteket szerencsejáték.
• Még a legfejlettebb óvodai intézmény is elválasztja a gyermeket a családjától, és arra tanítja, hogy ne érezze magát túlságosan kötődni szüleihez. Manapság sok anya és apa nem tudja, hogyan kommunikáljon gyermekével, és hogyan töltsön időt a családjával. Mindez annak a kitartó hitnek köszönhető, hogy a gyerekek figyelmét folyamatosan el kell terelni, szórakozást kell keresni számukra. Bármely gyermek képes lesz elég hosszú ideig önállóan játszani, édesanyja közelében. Néha elég egy rövid ideig játszani a babával, hogy a következő fél órában találjon valami elfoglaltságot, teljesen elégedett az anyjával való kommunikációval.
• A gyermekgondozási intézményben való függetlenség nagyon feltételhez kötött. A tanulókra szigorú szabályok vonatkoznak, amelyek nem teszik lehetővé számukra, hogy kifejezzék magukat. A tanár számára minden gyermek legfőbb előnye, hogy képes engedelmeskedni és a felvázolt keretek között cselekedni. Anya felkészíti lányát vagy fiát a felnőtt életre, érzékenyen reagál az elért eredményeire, és minden alkalommal egyre nagyobb szabadságot ad neki.

A lelki és élettani egészség megőrzése a szülők feladata

Amikor lányukat vagy fiukat óvodába küldik, sokan nem gondolnak arra, hogy ez milyen hatással lesz az egészségére. Itt mind fizikai, mind pszichológiai szempontokról beszélünk. Szeretném megjegyezni, hogy a hátrányok jelentősen meghaladják a lehetséges előnyöket:

• A híres gyermekorvos, Dr. Komarovsky úgy véli, hogy a gyermek légzőrendszere és szív- és érrendszere egészséges lesz, ha elegendő időt tölt friss levegő. Ugyanakkor egyáltalán nem szükséges egy sor betegség szakaszán keresztülmenni. Gyakori megfázásés a fertőző betegségek, amelyek a gyermekek nagy csoportjában elkerülhetetlenek, nem mindig vannak jótékony hatással az óvodás immunitására és általános állapotára. Minden betegség komplikációkkal jár, és a csapat életéből való rendszeres hiányzások nem teszik lehetővé a gyermek számára, hogy kényelmesen alkalmazkodjon a csoportjához.
• BAN BEN gyermekintézmény a fegyelem a legfontosabb. A különböző tanulók nehezen tudnak alkalmazkodni a mindenkire jellemző rutinhoz. Az aktív babák nehezen tudnak elaludni a megadott időben, mert nincs idejük lenyugodni lefekvés előtt. Nehezen ébrednek fel, ha hívják. Ennek eredményeként megfosztják őket a megfelelő pihenéstől. Minden babának megvan a saját bioritmusa, amely szerint a legjobb tevékenységeket, alvást vagy aktív játékokat szervezni. Ezek az eltérések negatív hatással lehetnek általános állapotára.
• Néha a tanárok meglehetősen durvák lehetnek, és megkövetelik, hogy a gyerekek azonnal teljesítsék igényeiket. Egy nem túl jó tanár, aki nem akarja megérteni a gyerekek konfliktusait, gyakran megbünteti mindenkit, aki nem engedelmeskedik. Egy befolyásolható gyermek stresszt élhet át, sőt pszichés traumát is kaphat, ha igazságtalanul megbüntetik.
• A gyerekek hajlamosak elfogadni a körülöttük lévők viselkedését, és nem csak a felnőttek. Egy csoportban rossz viselkedési példát kaphat, megtanulhat veszekedni vagy trágár beszédet használni - a társak között lehet veszekedés, veszekedés. Egyetlen anya vagy tanár sem védheti meg az engedelmes gyermeket az agresszív gyerekek befolyásától, hacsak nem sértik meg túl keményen a fegyelmet.

Az iskolai felkészítés kötelező része a programnak?

Mi számít kompetens iskolai felkészülésnek? Az óvodás gyermek olvasási és írási képessége nyomtatott betűkkelés botokra számítani? Kiderült, hogy ezek a készségek nem lesznek feleslegesek az iskolába lépéskor, de nem is szükségesek. A legfontosabb dolog, amire az iskolai tanárok összpontosítanak, a tanulási képesség: figyelni, befogadni az információkat, és fejlett a logikus gondolkodásuk.

El kell gondolkodni azon, hogy szükséges-e az óvodát óvodába vinni a minőségi iskolai felkészítés érdekében:

• Az óvodában nincs olyan speciális program, amely a leendő tanuló fejlődését a megfelelő irányba terelné. A logika fejlesztéséhez speciális problémákat kell megoldani a gyermekkel, és meg kell kérni, hogy indokolja meg egyik-másik döntését. Javasoljuk továbbá, hogy fejlessze általános szemléletét, és ösztönözze a világ megértésének vágyát - mindezt a legjobb egyénileg megtenni.
• Különösen a kollektív óvodai nevelés nem alkalmas az erős egyéniségű gyermekek számára. Az oktatók azt a gondolatot oltják a diákjaikban, hogy olyannak kell lenniük, mint mindenki más, és nem kell kitűnniük. Alatt kreatív tevékenységek a gyerekeket arra tanítják, hogy készítsenek rátéteket vagy faragjanak figurákat egy sablon alapján, és rajzoljanak egy meghatározott témára. Ha egy gyerek szeret fantáziálni és saját játékokat találni, szokatlan módokon festmények és rátétek elkészítése ilyen körülmények között nem lesz könnyű számára. Számára a tanulmányainak eredménye nulla lehet.
• Az állami gyermekintézmények iskolai felkészítő programja gyakran kissé elavult. Évről évre változnak az első osztályba lépőkkel szemben támasztott követelmények, jobb, ha a leendő tanulót a pedagógusok új kérésének megfelelően készítik fel.

Amint látja, nincs szükség az óvoda látogatására kizárólag az iskolára való felkészülés miatt. Egy anya maga is tanulhat óvodás gyermekével, vagy hetente néhányszor elviheti órára. Egy óvodai intézményben nagyon kevés időt fordítanak az órákra, és nem gyakorolnak egyéni megközelítést minden óvodához.

Mit mondanak a szakértők?

Bezinger Anna tanár-pszichológus szerint a szülőknek maguknak kell eldönteniük, hogy fiuknak vagy lányuknak kell-e óvoda. A döntés kiegyensúlyozottsága érdekében célszerű ésszerűen értékelni az óvodai intézmény minden előnyét és hátrányát. Azok számára, akik úgy döntöttek, hogy óvodába íratják gyermeküket, fontos átgondolni, hogyan könnyíthetik meg a gyermek alkalmazkodását az új körülményekhez. Nagyon jó, ha a baba tudja, hogyan kell etetnie magát, használni a bilit, öltözködni, és tud kommunikálni társaival (javaslom, hogy olvassa el:). Azoknak a családoknak, akik válófélben vannak, nemrég költöztek, vagy új testvérrel bővült, érdemes elhalasztani az óvodát. A gyermek ebben a pillanatban az új körülményekhez való alkalmazkodás időszakán megy keresztül, és az óvoda egy másik stresszt okozó tényező lesz.

A híres szerint családpszichológus, író, a „Család a Gyermekért” Egyesület tagja – Ljudmila Petranovskaya, tanácsos azonnal meghatározni az óvoda státuszát. Ha egyszerűen olyan helynek tekinti, ahol biztonságosan hagyhatja gyermekét, amíg a szülők dolgoznak, az óvoda szükséges, kényelmes és olcsó szolgáltatássá válik. Ha túlzott követelményeket támaszt ezzel az intézménnyel szemben, és arra számít, hogy alaposan felkészíti gyermekét az iskolára, és nagy figyelmet fordít a fejlődésére, negatív eredményt érhet el. Azok a szülők, akiknek idejüket kell felszabadítaniuk a munkára, könnyedén hagyhatják babájukat az óvodában anélkül, hogy aggódnának a biztonsága és szórakozása miatt. Anyukák és apukák, akik készen állnak arra, hogy gyermekükkel legyenek, kommunikáljanak vele, játsszanak - óvodát nélkülözhetnek.

Irina Mlodik pszichológus és pszichoterapeuta, a pszichológiai tudományok kandidátusa más álláspontot képvisel. Minden felnőttnek, aki gyerekkorában járt a kertben, vannak emlékei róla – van akinek kellemes, vidám, van akinek – nem annyira – véli Irina. Az ilyen ellentétes vélemények ellenére a 3. életévét betöltött gyermeknek óvoda - mindig jó - szükséges.

Az ideális megoldás az, ha teljesen elvonatkoztatunk azoktól a benyomásoktól, amelyeket az óvoda hagyott a szülőkben gyermekkorukban. Figyelembe kell vennie a gyermek személyiségét, hobbijait és hajlamait is.

A döntés a tiéd

Amint látható, nem minden szakértő osztozik egyforma állásponton. Egyesek úgy vélik, hogy az otthoni nevelés egységesebb, nyugodtabb, és megfelelő megközelítéssel lehetővé teszi a gyermek egyéniségének és gondolatai kifejezésének képességének azonosítását és ápolását. Mások határozottan javasolják, hogy a szülők gondolkodjanak el gyermekük szocializációján, és mindenképpen találjanak neki jó tanárt.

Lehetetlen egyértelmű és egyértelmű választ adni arra a kérdésre, hogy gyermekének szüksége van-e óvodára. Minden szülő más, és mindegyiküknek megvan a maga tapasztalata a kert látogatásáról. Ez a tapasztalat minden bizonnyal az egyik nyomós érv lesz amellett, hogy „mellett” vagy „nem” döntsünk. Néha azonban érdemes félretenni saját benyomásait, hogy megalapozott döntést hozzon. A valóságban a kert az jó út rendezzen helyet a gyereknek, amíg az anya elfoglalt. Amíg a baba a csoportba jár, nem kell aggódnia a szabadideje, a rendszeres étkezés és az alvás miatt. Ha a szülők egyedül tudnak vigyázni a gyermekre, otthon is szervezhetnek számára kreatív, fejlesztő foglalkozásokat. Szerető szülők képesek gyermeküket tisztességes nevelésben részesíteni, valamint teljes körű és rendszeres kommunikációt biztosítanak számára társaikkal.

Ne feledje - amikor eldönti, hogy gyermekét óvodába küldi-e vagy sem, fontos, hogy ne csak saját vágyait és szükségleteit vegye figyelembe. Jó lenne átgondolni magának a gyermeknek a felkészültségét, valamint személyes tulajdonságait is, amelyek esetleg nem férnek bele általános program valamint a gyermekgondozási intézmény lehetőségei.