A finommotorika fejlesztése. Egy személy nem tud átfogó képet alkotni a környező objektív világról taktilis-motoros észlelés, - bemutatás nélkül. Előadás a következő témában: "A finommotorika fejlesztése óvodáskorú gyermekeknél a szerint

Előnézet:

A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot (fiókot), és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diák feliratai:

Fejlődés finom motoros készségekóvodások számára Felkészítő: Natalia Viktorovna Kolyada, mint gondozó MKDOU "NOVOKHOPERSKY GYERMEKFEJLESZTÉSI KÖZPONT "GYERMEKSÉGI PIERCH"

Wilder Graves Penfield kanadai idegsebész az EMBERI AGYAT ábrázolta

„A gyermekek képességeinek és tehetségének eredete karnyújtásnyira van” V.A. Sukhomlinsky

az idegi, izom- és az összehangolt cselekvések összességével csontrendszerek, gyakran a vizuális rendszerrel kombinálva a kéz- és kéz- és lábujjak apró és precíz mozdulatainak végrehajtása során. Amikor a kéz és az ujjak motoros készségeire alkalmazzák, gyakran használják a kézügyesség kifejezést. finom motoros készségek -

Feladatok: * Hatás a szervezet biológiailag aktív pontjaira. * Javul a kéz- és szemmozgások koordinációja és pontossága, a kéz rugalmassága, ritmusa. * Hozzájárul a beszédműködés normalizálásához * Az agykéreg beszédterületeinek stimulálása.

A finommotorika fejlettsége az intellektuális iskolai felkészültség egyik mutatója. A fejlett finommotorikus készségekkel rendelkező gyermek logikusan tud érvelni, magas szintű a memória, a figyelem és a koherens beszéd fejlettsége.

Miért kell fejleszteni a finommotorikát? * Finommotorika – a fejlődés alapja mentális folyamatok: figyelem, emlékezet, észlelés, gondolkodás és beszéd, térbeli reprezentációk.

Nehézségek a finommotorika fejlesztésének hiányosságaival Nem tud egyenes vonalat húzni (függőleges, vízszintes). Grafikus elem (számok, geometriai alakzat). Nincs vágy rajzolni, faragni, fizikai munkát végezni.

Az agy munkája A gyomor állapota A belek állapota A máj és a vese munkája A szív munkája A finommotorika hatása a gyermek egész szervezetének fejlődésére

Munkaformák: * Szülők közös tevékenysége gyermekkel. * Maguk a gyerekek ingyenes önálló tevékenysége.

Finommotorika fejlesztése * Kézmasszázs. * Ujjtorna, testnevelési jegyzőkönyv. * Ujjjátékok versekkel, nyelvforgatókkal. * Ujjszínház. * Modellezés gyurmából, sótészta felhasználásával természetes anyag

* Rajz ecsettel, ujjal, fogkefével. * Építés: papírból origami technikával, LEGO konstruktorral dolgozz. * Alkalmazás. * Rajz stencilekre. * Kikelés. * Dorisovka (a szimmetria elve szerint). * Labirintusok. * Didaktikus játékok. Hogyan lehet fejleszteni a finommotorikát

* Fűzés. * Játékok kis tárgyakkal * Rejtvények. * Mozaik. Hogyan lehet fejleszteni a finommotorikát

A megszerzett készségek megszilárdításának feltételei az önálló tevékenységben Festékek Különböző formátumú és színű papírok Sablonok Kifestőkönyvek Olló Mozaikok Fűző Vonalzók Színes ceruzák

JÁTSSZUNK?!

"VAS" Megrázom a ceruzát Balra és jobbra - ahogy akarom.

"TÜZ GYÁRTÁS" Tüzet kapunk, Tenyérünkbe vettük a pálcát. Erősen csavarjuk a pálcát És tüzet kapunk magunknak

"FOGÁS" Ujjak futnak előre, És senki sem marad le.

"SWING" Rázd fel-le - Erősebben, ceruza, kapaszkodj!

"VOLCHOK" köröket görgetek az asztalra, nem engedem el a ceruzát.

"RELAY" A ceruzát egymás után át kell adni minden ujjnak

UJJJÁTÉKOK „Káposztát szüretelünk” - Káposztát aprítunk, aprítunk! - Mi három sárgarépa, három! - Sózzuk a káposztát, sózzuk! - Nyomjuk a káposztát, nyomjuk!

DINAMIKUS gyakorlatok Ököl-Borda-Tenyér

Ujjjáték "Fingers-Smeshariki" Ez Krosh, aludni akar, és Barash már az ágyban van. Shusha szundikált Nyusha azonnal elaludt. Losyashunk már mélyen alszik és csendesen horkol. Felkel a ragyogó nap, Jön a derült reggel, Játszanak a gyerekek És Smeshariki keljen fel!

Su-Jok "Bogyók" segítségével (a kisujjból) Bogyók - egres, áfonya, áfonya, áfonya, málna, eper, csipkebogyó, ribizli és eper Végre eszembe jutottak a bogyók. Mit jelent? Felemelik a vállukat, meglepődnek. Jól vagyok haver! A hüvelykujj előre van nyújtva.

"Észak állatai" Tepy - tyapy, tepy - tyapy, Ezek uszonyok, nem mancsok. Ezeket a békalábokat fókák, anyák, apák, gyerekek hordják.

"Rovarok" Együtt számoljuk az ujjakat – rovaroknak nevezzük. Pillangó, szöcske, légy, ez egy zöld hasú bogár. Ez itt csenget, Ó, itt szúnyog száll!

Köszönöm a figyelmet!

Előadás a témában: A finom motoros készségek fejlesztése kisgyermekeknél óvodás korú keresztül didaktikus játékokés játékok"

Az élet játéka

„A játék egy hatalmas, fényes ablak, amelyen át az ötletek és fogalmak éltető áradata áramlik be a gyermek lelki világába, egy szikra, amely fellobbantja a kíváncsiság és a kíváncsiság lángját.” Sukhomlinsky V.A.

"Források kreativitásés a gyerekek ajándékai karnyújtásnyira vannak.

Az ujjakból képletesen szólva a legvékonyabb patakok áradnak, amelyek táplálják a kreatív gondolatok forrását. Más szóval: minél több ügyesség van egy gyerek kezében, annál okosabb a gyerek."

V. A. Sukhomlinsky

Relevancia az én munkám olyan céltudatos

és szisztematikus munka a gyermekek finom motoros készségeinek fejlesztésén fiatalon hozzájárul az intellektuális képességek, a beszédtevékenység kialakulásához, és ami a legfontosabb, a szellemi, ill. fizikai fejlődés gyermek.

Cél : Az óvodás korú gyermekek finommotorikájának, kézmozdulatainak koordinációjának fejlesztése különféle tevékenységeken keresztül.

Feladatok:

1. A csoport tantárgyfejlesztő környezetének fejlesztése a finommotorika fejlesztésére.

2. a kisgyermekek ujjainak finommotorikájának fejlesztése didaktikai játékok és játékok, nem hagyományos rajztechnikák, TRIZ elemek használatával, ujjjátékokés játékedzés.

3. Fejlessze a gyermekek kezének tapintási érzékenységét.

4. Az általános fizikai aktivitás javítása;

5. A beszédműködés normalizálásának elősegítése;

Várható eredmény: A tantárgyi fejlesztő környezet fejlesztése; A finom motoros készségek fejlődésének pozitív dinamikája minden gyermeknél.

Koordinálja a mozgásokat, fejlődjön jól

a kar izmai segítenek:

Játékok kis tárgyakkal. Például: loto, ahol parafa sapkákat használnak a színek rögzítésére

Játékok kis játékokkal, ahol a kedvesebb meglepetések játékai egy csodatesztben vannak elrejtve, és a gyerekeknek kell megtalálniuk őket. Játékok a "Csodatészta" teszttel

Borító játékok

palackokból

Nagyon sok játék van a világon, persze, a gyerekek szeretik.

Az ujjak és kezek kis izomzatának fejlődését elősegítő tevékenységek:

Játékok számlálóbotokkal

játék botokkal "Szín szerint gyűjt"

játék botokkal "Szín szerint gyűjt"

Fejlesztik a gyerekekben a gondolkodást, a logikát, a gondolkodás következetességét. Tartalmazzon egy konkrét célt, amelyet le kell győzni. A gyermek kitartást, céltudatosságot mutat, erőfeszítéseket mutat a probléma megoldására.

Didaktikai kézikönyv „Érzékszervi kocka”

"Nővér copfoi"

Befonom a húgom fonatát, masnit kötök Tanyának,

Megmutatom az összes srácnak.

Cél: fejleszteni a gyermekekben az érzékszervi képességeket, a beszédet, a figyelmet, a képzeletet, a memóriát, a finommotorikát, a kommunikációs készségeket; differenciált felfogást alakít ki a tárgyak minőségéről; nevelje a gyerekeket közös játékra, csapatban való interakcióra.

"Érzékszervi kocka" játék

"Sziklamászó". Feladatok: t finom motoros készségek fejlesztése, memória, beszéd, figyelem fejlesztése. A gyermek a mutató- és középső ujjával a kocka függőleges síkjában sétál, mint a lábak a sejteken. Felváltva „sétálhat” egyik vagy másik kezével, vagy mindkettővel egyszerre, mondván: Nagyon ügyes hegymászónk biztosítás nélkül mászik felfelé.

• Dara, homok rajza

• Fejleszti a kezek finom motoros készségeit, a gyermekek kezének tapintási érzékenységét,
• fejleszti a képzeletet, a fantáziát

Kineziológiai gyakorlatok

Kineziológia– az agy mozgás általi fejlődésének tudománya

Ruhafonó játékok

"Sunshine" játékok », "Hangyafű"

Ruhafonó játékok

Ruhafonó játékok - fejleszti a finommotorikát, a térbeli képzelőerőt, hozzájárul az intelligencia és a gondolkodás fejlesztéséhez, valamint a beszéd kialakulásához

"Makish" előny

Cél: masszázs (önmasszázs) a tenyere a gyermek.

"Makish" előny

Gyakorlatok egy tárgy általános motoros képének kialakítására

Színház a kézben (báb, ujj, kesztyű).

Gyakorlatok tárgyak körvonalainak követésére

Stencilrajz

Munka gyurmával (szobrászat)

Művészeti alkalmazás készítése

gyurmából és különféle gabonafélékből,

A minták kirakása és a tárgyak díszítése fejleszti a gyerekek kezében a finommotorikát is.

A minták kirakása és a tárgyak díszítése fejleszti a gyerekek kezében a finommotorikát is.

Játékok gyöngyökkel, tésztákkal

Tökéletesen fejleszti a kezet sokféle húrozással. Mindent felfűzhet, ami fel van fűzve: gombok, gyöngyök, szarvak és tészták, szárítók stb. A gyöngyök méret, szín, forma szerint válogathatók.

"Konstruktőr", játékok építőanyaggal - ez az anyag hozzájárul az ujjmozgások intenzív fejlesztéséhez.

Az egész kéz és az ujjak mozgásfejlődésére jótékony hatással van játékokkal piramisok

Szenzoros

sarok

érintse sarok

Fejlesztő gyakorlatok

tapintási érzékenység Tömeges anyagú játékok

Ujjmedencék különféle töltelékekkel

"Gyúrd, gyúrd a tésztát,

Van hely a sütőben.

Lesz-lesz a sütőből

Zsemle és zsemle."

Papírkezelés: gyűrődés, szakadás…

"Hógolyók" készítése

(szalvétából)

Papírkezelés

jó orvosság a finommotorika fejlesztésére ujjjátékok.

"Ujjjátékok" - ez bármilyen rímes történetek, mesék ujjak segítségével történő színpadra állítása.

Nyílt óra a beszédfejlesztésről "Látogatni Barbara nagymamát"

Nyílt óra a beszéd fejlesztéséről "Látogatva Barbara nagymamám"

Ceruza játékok

Szórakoztató játék "Fogd meg az egeret"

Cél. Fejleszti a motoros készségeket és a gyermek mindkét kezének koordinációját; kitartást művelni.

Használat. Az egér végigfut a kötélen, aki gyorsabban tekeri a kötelet a bot köré, az elsőként fogja el az egeret. Érezze magát kedves macskának – játsszon az egérrel, és amikor elkapja, engedje el. A csipke hossza a gyermek életkorától függően állítható.

Szórakoztató játék "Fogd meg az egeret"

Haszon « masszázskefék »

Fogkefék- először dörzsölje meg az ujjbegyét, majd lassan engedje le a tövéhez. Elviszem fogkefe Megsimogatni az ujjait. Legyen ügyes hamarosan

A kezek és az ujjak masszázsa és önmasszázsa. A kezek napi alapos masszírozása: gyengéd masszírozó mozdulatok és minden ujj, tenyér, kéz külső oldalának gyúrása

Csináld magad oktatási segédlet "Touch billentyűzet"

Megkérjük a babát, hogy keressen egy sárga kört, egy piros négyzetet, egy nagy háromszöget stb. Játék fejleszti a figyelmet és segít a geometriai formák tanulmányozásában.

Didaktikus játékok:

A játék "Hol, hol vannak a tollaink?" Cél : tanítsa meg a gyerekeket a felnőttek mozdulatainak utánzására. A tanár felkéri a gyerekeket, hogy ismételjék meg a következő mozdulatokat: - Bújjuk el a kezünket - így! (a gyerekek a hátuk mögé rejtik a kezüket). - Hol, hol vannak a tollaink? (a tanár igyekszik a gyerekek háta mögé nézni, tollakat „keres”). - Tessék, itt vannak a tollaink! Íme a tollaink! (a gyerekek a kezüket mutatják). - A tollak ismét el vannak rejtve... (a gyerekek ismét elrejtik a kezüket). - Hol, hol vannak a tollaink? És itt vannak! (a gyerekek a kezüket mutatják). A játék többször megismétlődik. Ugyanígy a gyerekek sál alá, dobozba, asztal alá rejtik a kezüket. A lényeg az, hogy a gyerekek a megfelelő műveleteket hajtsák végre a jelre.

Játék "Bújj el a tenyeredbe" Cél : erősítse az ujjak és a kezek izmait. Anyag : habszivacs darabok vagy gumigyűrűk és egyéb porózus, rugalmas vagy rugalmas anyagból készült játékok, amelyek kézben összenyomhatók

Fűzős játékok - fejleszteni a szenzomotoros koordinációt, a kéz finommotorikáját; a térbeli tájékozódás fejlesztése, a fűzőkészség kialakítása (fűzés, csipke masniba kötése)

masszázs csiszolt ceruzával.

« Váltóverseny » .

Vigye át a ceruzát felváltva minden ujjára egyik kezéből a másikba.

fogok egy ceruzát

Meglátogatom az ujját.

« hintaszék »

Ceruza görgetése az ujjai között.

A ceruza nem nyugszik

Sétál az ujjak között.

« Tüzet gyújtani »

Ceruza görgetése a tenyerek között.

Megforgatom a ceruzát, Talán megszerzem a tüzet.

Játékok a „Csodatészta” teszttel

A kedvesebb meglepetésekből származó kis játékok egy csodatesztben vannak elrejtve, és a gyerekeknek meg kell találniuk őket.

Az ember nem tud átfogó képet alkotni a környező objektív világról taktilis-motoros észlelés nélkül, mivel ez az érzékszervi megismerés alapja. A tapintó-motoros észlelés segítségével alakulnak ki az első benyomások a tárgyak alakjáról, méretéről, térbeli elhelyezkedésükről.

A híres olasz tanár, pszichológus és orvos, Maria Montessori megjegyezte, hogy a környezettel való érintkezésnek és a saját kutatásuknak köszönhetően a gyermekben olyan fogalomkészlet alakul ki, amellyel az értelme képes operálni. E nélkül elveszik az absztrakció képessége. Az érintkezés érzékszerveken és mozgásokon keresztül történik.

Gyurmajátékok A gyurma egyedülálló lehetőséget kínál érdekes játékokhoz a gyermek általános fejlődése érdekében. Mutasd meg a babának a gyurmavilág minden csodáját, keltsd fel érdeklődését, és meg fogsz lepődni, hogy a gyerekek ujjai milyen gyorsan kezdenek eleinte ügyetlen, majd egyre bonyolultabb figurákat alkotni.

Papíros játékok A papír téphető, ráncosítható, hajtogatható, ollóval vágható. Ezek a játékok és gyakorlatok segítenek gyermekének megtanulni, hogyan kell közönséges papír gyönyörű alkalmazásokká és viccessé válik terjedelmes játékok. A precíz mozdulatok és a memória fejlesztését segíti a papírcsíkokból szőnyegfonás, origami gyakorlatok: hajók, repülők, virágok, állatok és egyéb figurák hajtogatása.

Játékok számlálóbotokkal Ezekben a játékokban jó segítők lesznek a közönséges számlálóbotok, ceruzák vagy szívószálak, gallyak (ha a játék az utcán zajlik). Az egyszerű feladatok segítik a gyermek figyelmét, képzelőerejét, megismerkedni a geometriai formákkal és a szimmetria fogalmával. Helyezzen 4 számlálópálcát az asztalra. A gyermek az azonos nevű ujjaival veszi őket, a mutatóujjaktól a kisujjakig. Egy pár ujjhoz egy bot kell.

Gombos játékok Gombmasszázs: Tölts meg egy tágas dobozt gombokkal. Merítse a kezét a dobozba; Mozgassa a tenyerét a felületen; Dörzsölje a gombokat a tenyerei között; Öntse őket tenyérről tenyérre; Keresse meg a legnagyobb, a legkisebb, négyzet alakú, sima stb. gombot.

Játékok gabonapelyhekkel, gyöngyökkel" katicabogarak» csak kerek tasakok, amelyek különböző anyagokkal vannak feltöltve. A gyermek az anyagon keresztül érzi a töltőanyagot. Többféle játékot is készíthet, különböző méretű és különböző töltőanyagokkal: a legkisebb játékban fűrészpor, a középsőben hajdina, a nagyobbban borsó vagy bab lehet. A játékok használhatók számláló anyagként, például piramisként (egy tehenet a másikra rakva) stb.

Játékok gabonafélékkel, gyöngyökkel "Turtle" - kerek táska, bármilyen töltőanyaggal töltve. A gyermek az anyagon keresztül érzi a töltőanyagot. A töltőanyagok változhatnak. A játékok használhatók számláló anyagként, például piramisként (egy teknőst a másikra rakva) stb.

Játékok természetes anyagokkal Gyerekkel sétálva az udvaron, a parkban, az erdőben figyeljünk arra, hogy a természet milyen nagylelkűen tud megajándékozni egy figyelmes embert. Kavicsokból és pálcikákból érdekes kreatív kompozíciókat készíthet, hóból és agyagból faraghat kisebb-nagyobb figurákat. Mindez lehetővé teszi a gyermek tapintási-motoros észlelésének fejlesztését.

Rajz A rajz egy olyan tevékenység, amelyet minden gyermek szeret, és nagyon hasznos. És nem szükséges csak ceruzával vagy ecsettel rajzolni papírra vagy kartonra. Rajzolhat hóra és homokra, párás ablakra és aszfaltra. Hasznos ujjal, tenyérrel, pálcával rajzolni, vattadarabbal, gyűrött papírral nyomatokat készíteni.

Homokos játékok – Simogasd meg a homokot a kezeddel. Mit érzel? Milyen homok? Hogyan készítsük nyersen? Permetezzen spray-palackból. - Tedd a tenyeredet a homokra. Ez a tenyérlenyomatod. És ez a nyom a tenyeremből. Kinek a lábnyoma nagyobb? Kié kevesebb? Nézze meg, milyen jeleket tud készíteni palackkupakokkal, pálcikákkal. Próbáld meg lerajzolni egy macska lábnyomát. Tegyél egy nagy és egy kicsi jelet. - Két kézzel simítsa ki a homokot. Leporolja a kezét. - Eltemetek néhány játékot, te pedig próbáld megtalálni őket.

Vízi játékok - Fogja meg a palackot két kézzel. Milyen víz van ebben a palackban, meleg vagy hideg? Mi van a másik üveggel? Nyisson ki egy üveg meleg vizet, öntse a vizet egy medencébe. Vegyünk egy szivacsot, és áztassuk be vízbe. Először az egyik kezével nyomja a vizet a tálba, majd nedvesítse meg a szivacsot, és nyomja ki a másik kezével. - Nedvesítse meg a szalvétát, csavarja ki két kézzel, törölje le az asztalt. Hajtsa ki a szalvétát és hajtsa össze. Szárítsa meg a kezét egy törülközővel.

Kötéljátékok Mint minden koncentrációt igénylő játék, a kötéljátékok is pszichoterápiás hatást fejtenek ki, lehetővé téve, hogy egy időre kikapcsolódj a mindennapi élet gondjaitól. A fizioterapeuták meg vannak győződve arról, hogy a kötélgyakorlatok többet tesznek lehetővé gyors helyreállítás ujjmozgás kézsérülések után. A matematikatanárok hasznosnak találják egyes elvont fogalmak és kifejezések magyarázatához.

Varázstrükkök Pók és légy Agilis gyík Maradj az orrodnál! Fogj egy legyet! Fairy Tales Egér születésnapja A vonat A Pék háza szólójátékok Egy csésze kávé Csirkeláb Egy csomó banán juharfalevél Játékok két személynek Fogj egeret! Asztal két macska bölcsőhöz érdekes játékokés mesék.

Babák A finom motoros készségek fejlesztésére olyan babákat használnak, amelyek megfelelnek a gyermek képességeinek és fejlesztik azokat. A bábok különbözőek: petrezselymes bábok, kötött ujjbábok, puha mozgatható "kesztyűbábok", kombinált bábok, "I-babák", bábbábok.

Kéz- és ujjmasszázs A masszázs a passzív gimnasztika egyik fajtája. Általános izomrendszer-erősítő hatása van, növeli az izmok tónusát, rugalmasságát és kontraktilitását. Masszázstechnikák és a kezek és ujjak önmasszírozása: masszázs hátoldal kézmasszázs tenyérmasszázs ujjmasszázs

Gyakorlatok labdákkal 1. tanuld meg a labdát egész kézzel megfogni és elengedni; 2. görgessük a labdát az óramutató járásával megegyező irányba; 3. tartsa az egyik kezével - a másikkal hajtson végre csavaró mozdulatokat, csattanó, csípős. A gyakorlatokat minden kézzel egymás után kell végrehajtani.

A rózsafüzért lehet vásárolni vagy nagy gyöngyökből készíteni. A gyermek kiejti a verssort, és félreteszi a gyöngyöt (de nem úgy, mint az abakuszban, hanem ugyanazzal a kézzel fogja a rózsafüzért). Az 1., 2., 3. ujj dolgozik, a 4. és 5. pedig a rózsafüzért tartja. A gyakorlatot felváltva végezzük mindkét kézzel. Rózsafüzér gyakorlat

Ujjtorna Az ujjjátékok, gyakorlatok beiktatása bármilyen tanórába, tevékenységbe újjáéledést, érzelmi felemelkedést okoz a gyerekekben, és sajátos tonizáló hatással van az agy funkcionális állapotára és a beszédfejlődésre. A tanár egy bizonyos sorrendben ismerteti meg a gyerekekkel az ilyen gyakorlatokat. Három csoportra oszthatod őket. 1 csoport. Kézgyakorlatok 2. csoport. Feltételesen statikus gyakorlatok, 3. csoport. Dinamikus ujjgyakorlatok

Népi ujjjátékok A gyermek már benn találkozott a népi ujjjátékokkal csecsemőkor. Ezek még nem játékok voltak, hanem mondókák és mozsártörők – a felnőtt és a gyerek szórakozása. Például: "Szarka-varjú", "Fürj", "Kissel", "Fürdőház", "Bárányt veszel?" és mások.

Népi ujjjátékok Jelentésük nem csak a finommotorika fejlesztésében rejlik. Lehetővé teszik a gyermek számára, hogy örömet érezzen testkontaktus, tapintja meg az ujjait, könyökét, vállát; a testi koordináták rendszerében valósítani, a test sémáját kialakítani. Ez megakadályozza számos neurózis lehetőségét a jövőben, és önkontroll érzést ad az embernek. Hasonló játékok sok nemzetben megtalálhatók. Következtetés A finom motoros készségek és a taktilis-motoros észlelés fejlesztése a gyermekeknél lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy elsajátítsák az írás, a rajz, a kézi munka készségeit, ami a jövőben segít elkerülni számos iskolai problémát, jobban alkalmazkodni a gyakorlati élethez, megtanulni megérteni. az őket körülvevő világ számos jelensége.

Kézzel készített. A finommotorika fejlesztése. Ujjjátékok. Ujjtorna. A finom motoros készségek fejlesztése gyermekeknél. A finom motoros készségek fejlesztése gyermekeknél. A kéz finommotorikájának fejlesztése. Fizikai munka. Játékok a finommotorika fejlesztésére. A finommotorika fejlesztése óvodás korban. Ujjjátékok az óvodában. Kézi szövés.

A finommotorika fejlesztése óvodáskorú gyermekeknél. Finommotorika fejlesztése 3-4 éves gyermekeknél. A finom motoros készségek fejlesztése óvodáskorú gyermekeknél. A kéz finommotorikájának fejlesztése 1. Ujjjátékok, gyakorlatok. Fejlesztjük a gyermek finommotorikáját és beszédkészségét. A kéz finommotorikájának fejlesztése óvodáskorban. A kézművesség terminológiája.

A kezek finom motoros képességeinek fejlesztése. Játékok a gyermek kezei finom motoros készségeinek fejlesztésére. Az óvodások finommotorikája fejlesztésének szerepe. Ujjjátékok, mint a gyermekek kézfejének és beszédének finommotorikáját fejlesztő eszköz fiatalabb kor. A kéz finommotorikájának fejlesztése óvodáskorú gyermekeknél nem hagyományos rajz segítségével.

Az ujjjátékok szerepe a gyermek életében. Ujjjátékok az óvodások finommotorikus képességeinek fejlesztésére. A nem hagyományos alkalmazási technikák alkalmazása az óvodáskorú gyermekek finommotorikus képességeinek fejlesztésében. Egészségmegőrző munkamódszerek alkalmazása fogyatékos gyermekek finommotorikájának fejlesztésére. Óvodáskorú gyermekek finommotorikájának fejlesztése nem hagyományos rajztechnikákkal.

„Beszédzavarok korrekciója a kezek finommotorikus képességeinek fejlesztésével. Az ujjjátékok az óvodások beszéd- és finommotorika fejlesztésének alapját képezik. Az óvodáskorú gyermekek kezének finom motoros készségeinek fejlesztése, mint a kéz írásra való felkészítésének eszköze. Finommotorika fejlesztése együttalkotással.

A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot (fiókot), és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diák feliratai:

A finom motoros készségek fejlesztése óvodáskorban Felkészítő: Golikova tanár-logopédus Elena Vladimirovna Városi költségvetési óvoda oktatási intézmény « Óvoda kompenzáló típus 49"

Wilder Graves Penfield kanadai idegsebész az EMBERI AGYAT ábrázolta

„A gyermekek képességeinek és tehetségének eredete karnyújtásnyira van” V.A. Sukhomlinsky

az ideg-, izom- és csontrendszer összehangolt cselekvéseinek összességével, gyakran kombinálva a látórendszerrel a kezek, kéz- és lábujjak apró és precíz mozdulatainak végrehajtása során. Amikor a kéz és az ujjak motoros készségeire alkalmazzák, gyakran használják a kézügyesség kifejezést. finom motoros készségek -

Feladatok: * Hatás a szervezet biológiailag aktív pontjaira. * Javul a kéz- és szemmozgások koordinációja és pontossága, a kéz rugalmassága, ritmusa. * Hozzájárul a beszédműködés normalizálásához * Az agykéreg beszédterületeinek stimulálása.

A finommotorika fejlettsége az intellektuális iskolai felkészültség egyik mutatója. A fejlett finommotorikus készségekkel rendelkező gyermek logikusan tud érvelni, magas szintű a memória, a figyelem és a koherens beszéd fejlettsége.

Miért kell fejleszteni a finommotorikát? * A finommotorika az alapja a mentális folyamatok fejlődésének: figyelem, memória, észlelés, gondolkodás és beszéd, térbeli ábrázolások.

Nehézségek a finommotorika fejlesztésének hiányosságaival Nem tud egyenes vonalat húzni (függőleges, vízszintes). Egy-egy grafikai elem (számok, geometriai formák) végrehajtása során nehézséget okoz a mozgások helyes pályájának kialakítása. Nincs vágy rajzolni, faragni, fizikai munkát végezni.

Az agy munkája A gyomor állapota A belek állapota A máj és a vese munkája A szív munkája A finommotorika hatása a gyermek egész szervezetének fejlődésére

Munkaformák: * Szülők közös tevékenysége gyermekkel. * Maguk a gyerekek ingyenes önálló tevékenysége.

Finommotorika fejlesztése * Kézmasszázs. * Ujjtorna, testnevelés percek. * Ujjjátékok versekkel, nyelvforgatókkal. * Ujjszínház. * Modellezés gyurmából, sótésztából természetes anyag felhasználásával

* Rajz ecsettel, ujjal, fogkefével. * Építés: papírból origami technikával, LEGO konstruktorral dolgozz. * Alkalmazás. * Rajz stencilekre. * Kikelés. * Dorisovka (a szimmetria elve szerint). * Labirintusok. * Didaktikus játékok. Hogyan lehet fejleszteni a finommotorikát

* Fűzés. * Játékok kis tárgyakkal * Rejtvények. * Mozaik. Hogyan lehet fejleszteni a finommotorikát

A megszerzett készségek megszilárdításának feltételei az önálló tevékenységben Festékek, Különböző formátumú és színű papírok Sablonok, vonalzók Kifestőkönyvek Olló Mozaikok, színes ceruzák befűzése

JÁTSSZUNK?!

"VAS" Megrázom a ceruzát Balra és jobbra - ahogy akarom.

"TÜZ GYÁRTÁS" Tüzet kapunk, Tenyérünkbe vettük a pálcát. Erősen csavarjuk a pálcát És tüzet kapunk magunknak

"FOGÁS" Ujjak futnak előre, És senki sem marad le.

"SWING" Rázd fel-le - Erősebben, ceruza, kapaszkodj!

"VOLCHOK" köröket görgetek az asztalra, nem engedem el a ceruzát.

"RELAY" A ceruzát egymás után át kell adni minden ujjnak

UJJJÁTÉKOK „Káposztát szüretelünk” - Káposztát aprítunk, aprítunk! - Mi három sárgarépa, három! - Sózzuk a káposztát, sózzuk! - Nyomjuk a káposztát, nyomjuk!

DINAMIKUS gyakorlatok Ököl-Borda-Tenyér

Ujjjáték "Fingers-Smeshariki" Ez Krosh, aludni akar, és Barash már az ágyban van. Shusha szundikált Nyusha azonnal elaludt. Losyashunk már mélyen alszik és csendesen horkol. Felkel a ragyogó nap, Jön a derült reggel, Játszanak a gyerekek És Smeshariki keljen fel!

Su-Jok "Bogyók" segítségével (a kisujjból) Bogyók - egres, áfonya, áfonya, áfonya, málna, eper, csipkebogyó, ribizli és eper Végre eszembe jutottak a bogyók. Mit jelent? Felemelik a vállukat, meglepődnek. Jól vagyok haver! A hüvelykujj előre van nyújtva.

"Észak állatai" Tepy - tyapy, tepy - tyapy, Ezek uszonyok, nem mancsok. Ezeket a békalábokat fókák, anyák, apák, gyerekek hordják.

"Rovarok" Együtt számoljuk az ujjakat – rovaroknak nevezzük. Pillangó, szöcske, légy, ez egy zöld hasú bogár. Ez itt csenget, Ó, itt szúnyog száll!

Köszönöm a figyelmet!

Előnézet:

Golikova Elena Vladimirovna

tanár logopédus

Bemutató-konzultáció

"A kéz finommotorikus képességeinek fejlesztése óvodáskorú gyermekeknél"

Cél. A tanárok szakmai kompetenciájának növelése az óvodáskorú gyermekek kezei finom motoros készségeinek fejlesztésében.

Feladatok:

• mutassák be a gyermekek kézmotoros képességeinek fejlesztésének fontosságát;
• mutasson be módszereket, technikákat, munkamódszereket a kéz finom motoros készségeinek fejlesztésére a különböző típusú gyermeki tevékenységekben;
• megteremteni a pedagógiai kommunikáció feltételeit.

1 csúszda

Üdvözlettel:

Sietek elmondani – helló!
Jó egészséget kívánni.
Sietek elmondani – istenem!
Új boldogságot kívánni.
Sietek elmondani – Öröm!
Sok szerencsét, sikert és szerencsét!
Mindannyiótoknak kívánni
A legszebb hangulat.

Bevezetés: Jó estét kedves szülők! Kérjük, nézze meg a kezeit, és csodálja meg őket. Hány titkot tartanak a kezében. Verseket szenteltek a kéznek, ódákat írtak. Az emberek találós kérdéseket, közmondásokat, vicceket, játékokat találtak ki:Két fehér hattyú - mindegyiknek öt gyermeke van.", "Két anyának öt fia van",„Jobb egy cinege a kezében, mint egy daru az égen”, „Kéz mos kezet, két kéz pedig arcot”, „A szemek félnek, de a kezek csinálják”, „Szarka - Belobok”.

Ma nem véletlenül kezdtem a kézről beszélni. BAN BEN Utóbbi időbenóvodás korú gyermekeknél a kéztőmotoros készségek fejlettségi szintje csökken, ami jelentősen befolyásolja a gyermek általános fejlődését, beleértve a beszéd fejlődését is.

A kézműködés nagy serkentő hatását minden olyan szakember megjegyzi, aki a gyermekek agyi tevékenységét és pszichéjét tanulmányozza.

Idegtudósok és pszichológusok, akik az agyat és a mentális fejlődés gyerekek, régóta bizonyítják a kapcsolatot a kéz finommotorikus készségei és a beszéd fejlődése között. A fejlettebb kézmozdulatokkal rendelkező gyermekek agya fejlettebb, különösen azok a részei, amelyek a beszédért felelősek. Más szóval, minél jobban fejlettek a baba ujjai, annál könnyebben tudja elsajátítani a beszédet.

2 csúszda A képen látható férfi nem tolvaj vagy egy híres politikus karikatúrája. Nem. Ezt a kis embert Wilder Graves Penfield kanadai idegsebész találta fel, aki olyan világosan ábrázolta az emberi agyat. Ennek a kis embernek az arányai megfelelnek testünk agykéregben való ábrázolásának. Körülbelül egyharmadát a kéz, másik harmadát az ajkak, a nyelv, a gége, azaz a gége foglalja el. beszédkészülék, a test többi része

aránytalanul kicsi.

Sajnos a legtöbb szülő csak az iskola előtt ismeri meg a gyermekek mozgáskoordinációjával és finom motoros készségeivel kapcsolatos problémákat. Ez a gyerek kényszerterhelésévé válik: az elsajátítás mellett új információ, még meg kell tanulnod fogni a ceruzát szemtelen ujjakban.

Így a legtöbb modern gyermekben az apró ujjmozgások megszűnnek domináns szerepet játszani, és ez negatívan befolyásolja a gyermek általános fejlődését, a beszédfejlődést, a gondolkodást, további nehézségeket okozva az iskolai írás elsajátításában: a kéz gyorsan elfárad, a munkasor elveszett, a helyes írási betűk.

Ezért óvodás korban annyira szükséges, hogy önkiszolgálás megszervezésén keresztül részt vegyenek a baba kezének fejlesztésében, különböző típusok produktív tevékenységek, speciális játékok és gyakorlatok.

3 csúszda

V.A. Szuhomlinszkij azt mondta: "A gyerekek képességeinek és tehetségének eredete kéznél van." A Szovjetunió Tudományos Akadémia Gyermekek és Serdülők Élettani Intézetének modern tudósai megállapították, hogy a gyermekek beszédének fejlettsége közvetlenül függ az ujjak finom mozgásainak kialakulásának mértékétől.

4 csúszda

V.M. Bekhterev ezt írta: "A kéz mozgása mindig szorosan kapcsolódik a beszédhez, és hozzájárul annak fejlődéséhez." Szavait megerősítve számos vizsgálatot végeztek nagyszámú gyermeken, és a következő mintát tárták fel: ha az ujjmozgások fejlettsége megfelel az életkornak, akkor beszédfejlődés normális, de ha az ujjmozgások fejlődése elmarad, akkor a beszédfejlődés is késik, bár az általános motoros képességek normálisak lehetnek.

5 csúszda

Nézzük meg, mi az a finommotorika? A finommotorikus készségek az ideg-, izom- és csontrendszer összehangolt cselekvéseinek összessége, gyakran a látórendszerrel kombinálva, a kezek, az ujjak és lábujjak apró és precíz mozdulatainak végrehajtása során. Amikor a kéz és az ujjak motoros készségeire alkalmazzák, gyakran használják a kézügyesség kifejezést.

6 csúszda

Mik a célok a finommotorikát fejlesztve magunk elé helyezzük:

• A gyermekek egészségének javítása.
• Beszédzavarok korrekciója.
• A koherens beszéd, a finommotorika és a kézmozdulatok koordinációjának fejlesztése.
• A gyermek motorikus és gyakorlati tapasztalatainak felhalmozódása.

1. csúszik

Ennek során a következőket oldjuk meg feladatok:

• Hatás a test biológiailag aktív pontjaira.
• A kéz- és szemmozgások koordinációjának, pontosságának, a kezek hajlékonyságának, ritmusának fejlesztése.
• Hozzájárul a beszédfunkció normalizálásához.
• serkenteni beszédzónák agykérget.

1. Csúszik

Az óvodáskorú gyermekek finom motoros képességeinek fejlesztése lehetővé teszi az ujjmozgások, a beszédtevékenység koordinációjának kialakítását és a gyermek iskolai felkészítését.

A finommotorika fejlettsége az intellektuális iskolai felkészültség egyik mutatója.

A fejlett finommotorikus készségekkel rendelkező gyermek logikusan tud érvelni, magas szintű a memória és a figyelem fejlettsége, koherens beszéde.

1. Csúszik

Miért kell még mindig finommotorikát fejleszteni?

• A gyermek finommotorikus készségeinek fejlettsége - a kéz és az ujjak finom mozgása - a gyermek mentális fejlődésének egyik mutatója.
• A finom motoros készségek magas szintű fejlettsége az agykéreg funkcionális érettségét és pszichológiai iskolai felkészültségét jelzi.
• A finommotorika az alapja a mentális folyamatok fejlődésének: figyelem, memória, észlelés, gondolkodás és beszéd, térbeli ábrázolások.

1. Csúszik

Mi történik, ha a gyermek finommotorikus készségei nem elég fejlettek?

A nem kellően fejlett finommotorikus készségekkel rendelkező gyermekek nem tudnak egyenes vonalat (függőleges, vízszintes) rajzolni. Az ilyen gyerekek nehézségeket tapasztalnak a mozgások helyes pályájának kialakításában, amikor egy grafikus elemet (számok, geometriai formák) hajtanak végre. Az ilyen gyerekeknek nincs kedve rajzolni, faragni, fizikai munkát végezni.

1. csúszik

A finommotorika fejlesztése az egész szervezetre kihat. Minden ujj egy adott szervnek felel meg.

Hüvelykujj - az agy munkája

Index - a gyomor állapota

Közepes bélállapot

Névtelen - a máj és a vesék munkája.

A kisujj a szív munkája.

1. csúszik

A finom motoros készségek fejlesztése során a következő formákat használják:

• Felnőtt és gyermek közös tevékenysége.
• A gyermek ingyenes önálló tevékenysége.

1. -15 csúszda

Hogyan fejlesztjük a kéz finom motoros készségeit:

* Kézmasszázs.

* Ujjtorna, testnevelés percek.

* Ujjjátékok versekkel, nyelvforgatókkal.

* Ujjszínház.

* Modellezés gyurmából, sótésztából természetes anyagok felhasználásával (mag, gabona, héj, stb.)

* Nem szokványos technikák rajz: kefe, ujj, fogkefe.

* Építés: papírból origami technikával, LEGO konstruktorral dolgozz.

* Különböző fajták alkalmazások.

* Rajz stencilekre.

* Kikelés.

* Dorisovka (a szimmetria elve szerint).

* Labirintusok.

* Didaktikus játékok.

* Fűzés.

* Játékok kis tárgyakkal.

* Rejtvények.

* Mozaik

21 csúszda

A megszerzett készségek önálló tevékenységben való megszilárdításának feltételei

A megszerzett készségek megszilárdítása Mindennapi élet a gyerekeknek mindig legyen kéznél: festékek, különféle formátumú és textúrájú papírok, sablonok, vonalzók, kifestőkönyvek, olló, színes ceruzák.

22 csúszda

Rengeteg szakirodalom van ebben a témában, íme néhány könyv, amit felhasználhatsz a munkád során.

Gyakorlati rész

Masszázs hatszögletű ceruzával

Nem nehéz megtanítani a gyerekeknek a kéz önmasszírozását. Fazettált ceruzák segítségével a gyermek masszírozza a csuklót, kezet: ujjakat, tenyereket, tenyér hátsó felületét, interdigitális zónákat. A masszázsgyakorlatok különösen érdekesek a gyermekek számára, ha teljesítményüket rövid versek, mondókák kiejtésével kombinálják.

A T.V. szerint Pénteken „Ujjjátékok és gyakorlatok. Ceruza masszázs.

24 csúszda

"vasalás"

Ceruza görgetése az asztallapon.

Vegyünk egy vastag ceruzát. Tedd az asztalra. Először az egyik, majd a másik tenyerével vasalja ki a ceruzát. Tekerd a ceruzát az asztalra

Megrázom a ceruzát

Jobbra vagy balra, ahogy akarod.

25 csúszda

"tüzet gyújtani"

Ceruza görgetése a tenyerek között.

Helyezze a ceruzát az egyik tenyerére, fedje le a másikkal. A ceruzát először lassan, majd gyorsabban forgatja a tenyerei között, az ujjbegyétől a csuklójáig. Most próbálja meg két ceruzával egyszerre. Megtörtént?

26 csúszda

"ÖNTVÉNY"

A ceruza forgatása a tengelye körül mindkét kéz ujjával.

Fogja meg a ceruzát minden ujjával. Pörgesd meg. Hagyja, hogy az ujjak a ceruzán futjanak, egymást kergetve.

Ujjak futnak előre

És senki sem marad le.

27 csúszda

"HINTA"

A mutató- és gyűrűsujjával váltakozva nyomja a ceruza végét az asztal felületéhez.

Helyezzen egy vékony rövid ceruzát az asztalhoz nyomott tenyér középső ujjára. Felváltva nyomja meg a ceruza végét a mutató- és a gyűrűsujjával.

Fel-le rázás -

Erősebb, ceruza, kapaszkodj!

28 csúszda

"VOLCHOK"

Ceruza forgatása az asztalon mutató- és hüvelykujjjal.

Forgassa el a ceruzát az asztalon két ujjal, először az egyik, majd a másik kezével. Próbálja meg ugyanezt megtenni a hüvelykujjával és a középső ujjával.

Köröket görgetek az asztalon

Nem engedem el a ceruzát.

29 csúszda

"VÁLTÓVERSENY"

Vigye át a ceruzát minden ujjára egymás után.

Nyomja meg a ceruzát a mutatóujjával, tartsa meg, és adja át a másik keze mutatóujjának. Most tartsa a ceruzát a középső ujjával. A másik ujjával húzza át a ceruzát, mint egy pálcát.

30 csúszda

"Ujjgyakorlatok"

"Káposzta főzés"

A megfelelő cselekvéseket a kezünkkel utánozzuk.

- Káposztát aprítunk, aprítsuk!
- Mi három sárgarépa, három!
- Sózzuk a káposztát, sózzuk!
- Nyomjuk a káposztát, nyomjuk!

31 csúszda

Dinamikus ujjgyakorlatok(ujjmozgékonyság fejlesztése, egyik pozícióból a másikba váltás, megtanítják az ujjak hajlítását és kihajlítását, fejlesztik a precíz mozgáskoordinációt): ököl-borda-tenyér; olló, kutyaló; stb.

Kimenet: az ujjjátékok, gyakorlatok használata tonizáló hatással van az agy funkcionális állapotára és a gyermekek beszédfejlődésére, érzelmi felfutást és neuropszichés stressz feloldódást okoz. Ezenkívül ezek a gyakorlatok hozzájárulnak a két kéz cselekvéseinek közösségéhez, a kéz és a szem cselekvéseinek közösségéhez.

32 csúszda

Ujjjáték „Fingers-Smeshariki"(szerző Golikova E.V.)

Ő Krosh, aludni akar(hajlítsa be a kisujját a jobb kéz tenyerébe),

És Barash már ágyban van. (hajlítsa meg a gyűrűsujját a jobb kéz tenyerén),

Shusha szundikált (hajlítsa be a középső ujját a jobb kéz tenyerére),

Nyusha azonnal elaludt. (hajlítsa sápadt az indexet a jobb tenyerében),

Losyashunk már mélyen alszik és csendesen szipog. (hajlítsa be a hüvelykujját

a jobb kéz tenyere).

Fel fog kelni a ragyogó nap(emelje fel a kezét, egyenesítse ki az ujjait)

Jön a tiszta reggel

A gyerekek fognak játszani

És Smeshariki feláll! (ismételje meg ugyanezt a bal kézzel)

Su-Jok használatával

"Gyümölcsök" téma

Ez az ujj narancssárga, természetesen nincs egyedül.

Ez az ujj szilva, finom, gyönyörű.

Ez az ujj - egy sárgabarack, magasra nőtt egy ágon.

Ez az ujj körte, kérdi. – Hát, egyél!

Ez az ujj egy ananász

A gyerekek felváltva hajlítják ki az ujjaikat az ökölből, és gyűrűt vesznek fel.

Gyümölcs neked és nekünk.

A gyerekek a tenyerükön gurítják a labdát.

33 csúszda

"Bogyós gyümölcsök" téma

Bogyók - egres, áfonya, áfonya, vörösáfonya,

Málna, eper, csipkebogyó, ribizli és erdei szamóca

Felváltva tegyen gyűrűt az ujjaira, kezdve a

a jobb kéz kisujja.

Végre emlékszem a bogyókra. Mit jelent?

Felemelik a vállukat, meglepődnek.

Jól vagyok haver! A hüvelykujj előre van nyújtva.

34 csúszda

Téma: "Észak állatai"

Tepy - tyapy, tepy - tyapy,

Ezek uszonyok, nem mancsok.

A tömítéseken vannak ezek a szárnyak

Anyukák, apukák, gyerekek hordták.

masszázsgolyók

35 dia téma "Rovarok"

Együtt számoljuk az ujjakat – rovaroknak hívjuk.

A gyerekek a Su-Jokot forgatják a tenyerük között.

Pillangó, szöcske, légy, ez egy zöld hasú bogár.

Ki itt csenget, ó, itt szúnyog száll!