A korai fejlesztés nagy jövő? Milyen játékokkal és tevékenységekkel lehet zseni a babából. A gyermek korai fejlődése a második életévben A gyermekek korai fejlesztésének módszerei 1-től

Minden szülő számára a legörömtelibb és legfontosabb esemény a baba első születésnapja. Egész évben izgalommal és érdeklődéssel figyelték gyermekük fejlődését.

És most eljött az a pillanat, amikor 1 évesen számba veheted, mire képes a babád, és megtudhatod, hogy mely modernek használhatók a jövőben átfogó fejlesztésére.

Az 1 éves gyermek fizikai és szellemi fejlődésének jellemzői

egy éves a gyerek nem ül rá egy hely. Állandóan mozgásban van, kutat a világés fejleszti saját fizikai képességeit. Néhány baba 1 évesen tegyék meg első lépéseiket vagy aktívan mászik, új dolgokat tanulni. Ráadásul egy 1 éves baba boldogan a következő műveleteket hajtja végre:

• tárgyakat manipulál;
• különféle tárgyakat egymásra rak, dobál vagy ütöget, valamint lökdösi, vonszolja;
• felmászik kis lépcsőn vagy más magasságban (szék, kanapé, szék);
• nagy labdát dob ​​és elkap;
• érdeklődést mutat különféle apró tárgyak iránt.
• kinyitja az ajtókilincseket, csavarozza be a sapkákat és más műveleteket hajt végre az ujjak segítségével.

egy éves kíváncsi a babaés magas kognitív aktivitás. Arra törekszik, hogy minden közeli tárggyal kísérletezzen. Ezenkívül a babát minden mozgó mechanizmus és tárgy érdekli. Gyermek ebben a korban végez következő akciókat:

• egyes tárgyakat kombinál másokkal: kockákból tornyokat épít, három részre vágott képet állít össze, vagy játszik vele játékokat helyezzen be;
• összehasonlítja egymással a hasonló tárgyakat;
• felismeri az ismerős tárgyakat úgy, hogy ujjával a könyvekben vagy tárgyakban lévő képekre mutat;
• szeret játszani a vízzel és szeret játszani a homokkal;
• papírra rajzolja az első firkákat;
• megérti sok szó jelentését, beleértve a „lehetetlen” szót is;
• adott műveleteket hajt végre: kedvenc játékot etet, rejtett tárgyat keres, vagy labdát dob;
• A játék során elkezdi utánozni a felnőttek cselekedeteit.

Ezen kívül egy 1 éves gyereknek van a beszédkészségek aktív fejlesztése. Szereti, ha a felnőttek színes könyveket olvasnak, vagy dalokat énekelnek vele.

Az egyéves babában kialakul a függetlenség vágya.

Fontos benne Ebben a pillanatban támogassa őt, még akkor is, ha egyes műveletek sokáig tartanak. kell szentelni ebben az időszakban maximális idő a gyermekednek: játssz vele, olvass könyveket, rajzolj, építkezzés minden lehetséges módon fejlessze kreatív potenciálját.

A gyermek korai fejlesztésének feladatai 1 éves korban

Sok szülő nem tudja, mi a prioritás korai fejlesztés készlet az egyéves baba számára, és milyen tananyagot használjon. A tanárok ajánlják elsősorban a babának beszédkészség fejlesztéseés gazdagítsa azt szókincs. Ezenkívül az egyéves gyermek korai fejlesztésére vonatkozó egyéb célokat is meg kell jegyezni:

1. Fejlesztés a babánál finom motoros készségekés mozgáskoordináció.

Minden játékok valamint a kéz finommotorikus képességeinek fejlesztését célzó tevékenységek elősegíti az aktív beszédfejlődést a babánál. Erre a célra használják őket ujjjátékok, érzékszervi játékok, helyezzen be játékokat, logikai kocka, nagy rejtvények és egyéb tananyag. Szisztematikus érzékszervi fejlesztéssel a második év végére a gyermek képes lesz:

• összeállítani egy piramist;
• rendezze az objektumokat méretük és alakjuk alapján;
• a geometriai formákat lyukakhoz vagy mintázatokhoz köti.

1. Fejlesztés a babánál logika, gondolkodás, intellektuális képességek.

A szülőknek tanácsos játszani a babával játékaiba . Használható órákra természetes anyag, nagy gombok, szövetdarabok, homok, víz, gabonafélék stb. A gyerekek ebben a korban különösen szeretnek játszani. fűzőkkel, geometriai formák, és a string is színes gyöngyök vagy gombok. Ha szisztematikusan vegyenek részt a babával ebbe az irányba, év végére baba képes lesz:

• megkülönböztetni négy színt: piros, kék, zöld és sárga;
• rendezze a különböző elemeket szín szerint;
• rendezze az objektumokat méret és forma szerint.

1. Fejlesztés a gyerek kreatív lehetséges.

Kreatív tevékenységek segít a babával az intelligencia, a memória, a figyelem, a gondolkodás fejlesztése, valamint beszédkészséget is fejlesztenek és megtanítják a közös játék szabályait. Az órákon megteheti használat viasz zsírkréta, Ujj festés, sós tészta, színes papír , zenés játékok és könyvek.

Gyerekek, akik rendszeresen el vannak jegyezve különböző kreatív tevékenységek, már a második év végén tudják, hogyan:

• egyszerű kézműves alkotásokat készítsen felnőttek segítségével;
• egyszerű alkalmazások létrehozása kész alkatrészekből;
• rajzoljon festékekkel ecsettel vagy ceruzával.

Ezenkívül a baba maximális pozitívumot kap érzelmek közös alkotó tevékenységek felnőttekkel.

1. Fejlesztés egy 1 éves gyereknek vannak képességei tervezés és modellezés.

A tervezési és modellezési folyamat szórakoztató és tanulságos. A baba aktív fejlődik a logika, a kitartás, a figyelem, a képzelőerőés a kreatív gondolkodás. Az építkezés során a gyermek megtanulja, hogy különböző formájú és méretű apró alkatrészeket rakjon össze. Ennek eredményeként fejlődik a kezek ügyessége és finommotorikája, javul a mozgáskoordináció. Ezen kívül bébi megtanulja a folyamatot a logikus eredményig hozni, céltudatosan cselekszik.

A gyermek játszhat közönséges kockákkal, többszínű építőkészlettel vagy tematikus építőkészlettel, egész városokat vagy utcákat összeállítva.

Folyamatos gyakorlással a baba megtanulja:

• építsenek különböző épületeket és játsszatok velük;
• megkülönböztetni a geometriai formákat és színeket;
• emlékezzen különféle formájú képekre.

Megjegyzendő minden baba fejlődik az övék egyéni tempóban. A szülőknek nem szabad idegesnek lenniük, ha a baba bármilyen tevékenységben nem sikerül. Légy türelmes és gyakorolj. Idővel a gyermek biztosan eléri pozitív eredményeketés újabb sikerekkel örvendeztet meg.

A korai gyermekfejlesztés módszerei 1 éves korban, áttekintések

Ma van nagy mennyiség a korai gyermekfejlesztés módszerei, amelyek segítenek a babának feltárni intellektuális és kreatív potenciálját. Tekintsük a legrelevánsabbat egy 1 éves gyermek számára:

Makoto Shichida technika

Ez egyedi technika nem csak Japánban, hanem más országokban is népszerű. A módszertan szerzője szerint minden a babák zseninek születnek, és csak a szüleikkel való szoros kapcsolat segíti őket aktív fejlődésben. Ehhez fontos minden szükséges információt rendszerezni, és következetesen megismételni a gyermeknek. Az alap az speciális flash kártyák, amelyek sokféle képet ábrázolnak. Ezeket a kártyákat már három hónapos kortól megmutathatod babádnak, edzve fotómemóriáját és fejlesztve a jobb agyféltekét. Ahol osztályok végre kell hajtani naponta és naponta többször is. Fontos, hogy a szülők törekedjenek arra, hogy a képmegjelenítési intervallumot egy másodpercre csökkentsék.

Ez a technika pozitív visszajelzéseket kapott a tanárok és a szülők részéről.

A fő probléma az órákhoz szükséges didaktikai anyagok beszerzése. Érdemes megjegyezni, hogy Készíthet saját kártyákat Házak. Ehhez válassza ki a tematikus képeket, és ragassza fel őket kartonra.

V. Voskobovich módszertana

Ez a technika különösen a 90-es években volt népszerű, és 90%-ban használták. óvodai intézmények. V. Voskobovich módszere szerint kezdheti el a gyakorlást től fiatalon. A módszertan alapja az speciálisan kialakított többfunkciós didaktikai anyag, amely elősegíti a matematikai képességek, a logika, a képzelet fejlődését, valamint az olvasási és tervezési készségek elsajátítását. Ezen kívül a szerző módszertanát alkalmazó osztályokba járó gyerekek találják magukat tündérerdőés segítse varázslatos lakóit különféle kreatív feladatok elvégzésében. A gyerekek leginkább a következő anyagokkal szeretnek játszani:

1. Geokont. Ez egy deszka szögekkel és színes gumiszalagokkal. Az ezt az anyagot használó különféle tevékenységek segítenek a gyerekeknek kreatív tervezési készségek fejlesztésében. Egy éves babák sokféle geometriai formát tud kitalálni, ezzel segítve a mesefigurákat.
2. Voskobovich téren. Ez az anyag négyzet alakú alappal van társítva, amelyen háromszögek találhatók. Ezenkívül az egyik oldalon pirosra, a másikon zöldre festették. A Voskobovich térrel való játékok elősegítik a képzelet és a logikus gondolkodás fejlődését. Egy 1 éves gyerek érdekes formákat tud összerakni, vagy geometrikus házban rejtett formákat találni.
3. Hajó Splash-Splash. Ez egy többfedélzetű csónak, amely egy éves gyermek matematikai képességeit fejleszti. A baba sok izgalmas feladatot végezhet: a szivárvány színei szerint rendezheti el a paklit átlós vagy vízszintes irányban, zászlókat helyezhet el méret vagy szín szerint stb.

A szülők szerint ennek van egy hátránya - a didaktikai anyagot nehéz önállóan elkészíteni, és a beszerzés drága.

Gmoshinskaya technikája

A technikát az orvostudományok kandidátusa, M.V. Gmoszynski és javasolja fejlesztés kreativitás a gyerekeknek már van hat hónaptól. Ennek érdekében ujjfestő órákat tartanak. A baba az ujjbegyeivel vagy az egész tenyerével elkészítheti saját remekműveit.

Az ezzel a módszerrel végzett osztályok otthon is elvégezhetők.

Ehhez fel kell készülnie ujjfestékek, nagy papírlapÉs régi ruhák. A rajzolási folyamat azzal kezdődik, hogy az ujjaival festéket kenünk a papírra, vagy az öklünkbe szorítjuk a festéket. Ezenkívül a kreatív folyamat fokozatosan bonyolultabbá válik. Javasoljuk az órákat szisztematikusan ezzel a módszerrel, szünet nélkül a nyáron.

„A hét törpe iskolája” módszertana

Ezt a technikát fejlesztették ki otthontanító gyerekeknek születéstől hét éves korig, és speciálisan összeállított fejlesztési kézikönyvek sorozata. Minden kézikönyvnek van egy oldala a szülők számára, amely részletesen leírja, hogyan kell egy adott életkorban osztályokat vezetni egy gyermekkel. A kézikönyvekben hozzáértően válogatott illusztrációkés összeállította érdekes feladatokat, figyelembe véve a gyermekek fejlődési sajátosságait egy bizonyos életkori időszak. Ezenkívül a kézikönyvekben található lapok kivehetők, így a szobában felakaszthatók, így a gyermek megismételheti a korábban tanult anyagot. Az ezt a módszert használó gyermekekkel végzett órákat szisztematikusan kell végezni, napi 5 perctől kezdve, és fokozatosan növelve az intervallumot.

„Jó mesék” módszertana

Egyedülálló technikát fejlesztett ki A. Lopatina és M. Skrebtsova, és képviseli lenyűgöző versek, mesék és történetek gyűjteménye, amelyek kedvességre tanítják a gyerekeket, fejlesztik a spiritualitást és fejlesztik az empátiát. a szülők és a gyermekek közös tevékenységeire tervezték. Osztályszerkezet e módszer szerint a következő:

• a szülők beszélgetnek a gyermekkel az óra közelgő témájáról;
• olvassa el a gyermeknek mesét vagy verset az óra témájában;
• beszélje meg a gyermekkel az olvasott anyagot;
• fejlesztő feladatokat lát el.

Ez a technika hatékony fejleszti a beszédkészséget, kreativitás, kitartás, memória és figyelem.

Így a szülők sok érdekes módszert választhatnak babájuk korai fejlesztéséhez.

A legfontosabb, hogy a tanulási folyamat szórakoztató és laza játék legyen, és türelmesen támogasd szeretett gyermekedet minden igyekezetben!

Hasznos szolgáltatások

Megjegyzések (8)

Szeretem a többfunkciós, biztonságos és oktató játékokat, ezért az egyiket részesítettem előnyben legjobb márkák. Például a Chicco „Animal House” szortírozó nem csak az összes alkatrész egy kényelmes tárolóegységben, egy ház formájában, hanem egy nagyon multifunkcionális játék is, ez a modell többféle válogatót kínál. A válogató nagyon fényes, minden alkatrésze (figurák, kulcsok) élénk színekkel jelenik meg. világos színek, és áramvonalas formájuk van éles sarkok nélkül, ami nagyon biztonságos! Az egyik válogató a tető tetején található, ahol tanulmányozhatja a figurákat, a másik válogató pedig a ház ajtaján vezet be az állatvilágba. Nos, a billentyűk különleges örömet okoznak. Minden kulcsnak megvan a maga formája színösszeállítás annak meghatározásához, hogy melyik ajtót kell kinyitni. Következtében kényelmes fogantyú könnyen hordozható.

Azt is gondolom, hogy minden fiúnak és lánynak, aki nem közömbös az autók iránt, legyen olyan autója, mint a „Billy Big Wheels” Chicco. Hűséges barátként szolgál majd, mert erősebb, megbízhatóbb és ütésállóbb gépet még nem láttam. Jellemzői ellenére Billy nagyon pozitív; az édes, kedves szemek és a széles mosoly játékra csábítják. Billyt a kormánykerékkel irányítva még egy 2 éves gyerek is igazi profinak érezheti magát a vezetésben. Itt minden a biztonság kedvéért van, a kormány az elvárásoknak megfelelően kerek és NINCS ANTENNIA! Az autó nagyon manőverezhető, a kormányon előre-hátra, balra-jobbra vezérlőgombok, középen duda. Szerinted ennyi? Nooo, Billy is valósághű motorhangokat ad ki, amikor elindul, hangeffektusokat ad, amikor az autó hátramenetben piros féklámpák világít, és maguk a fényszórók ragyogó fénye kíséri. Az akadályok nem ijesztőek egy SUV számára, elég csak nézni a masszív, megbízható kerekeket, így a vezetési felület eltérő lehet, és még akadályokat is tartalmazhat. Általában van lehetőség megcsodálni a gépet és boldoggá tenni gyermekét))

Nos, mindenkinek ajánlom a Chicco „Beszélő Farm” játékot, aki szeretne ajándékot adni és nem hibázni a választással. Mert a gyerekeim egyszerűen el vannak ragadtatva egy ilyen szórakoztató, sokoldalú játéktól. Sőt, a kisfia már 3 éves, de még mindig érdeklődve tölti vele az időt (az adományozáskor 1,9 éves volt), a kishúga pedig hat hónapos, de már ő is szívesen présel a gombok, amelyek elérhetők. A játék tartósnak és sokoldalúnak bizonyult az aktív fejlesztéshez. Nagyon jó minőségű, könnyen hordozható, a részletekig átgondolt kialakítással. Egyfajta oktatási játékközpont, ahol nyugodtan játszhatsz és tanulhatsz játékforma egyidejűleg. És bővítse tudását oroszul és nyelven egyaránt angol nyelv. Ennek a játéknak köszönhetően megismerkedtünk az állatvilággal és megtanultunk számolni. A tanulás és a játékok szórakoztatóbbá tétele érdekében zenei időkorlátok is vannak.

Válasz

Bezárás [x]

A pontosság, gyorsaság és mozgékonyság fejlesztésére a legjobb játék a chicco Rugby játékközpont. A játék tökéletesen fejleszti a koordinációt és a pontosságot. A gyerek otthon is tud majd rohangálni és szórakozni. A készlet tartalmaz egy gólt, labdát állvánnyal és utasításokat. A játék 1,5 és 5 év közötti gyermekek számára készült. A játéknak 3 változata létezik rögbiben. Mindegyik opciót a gyermek adott életkorára tervezték.

1. lehetőség - torony építése (1,5 éves kortól). Nagyméretű műanyag kockákból 80 cm magas tornyot építhetünk, minden blokk számozott (1-től 6-ig). Ezért az építés mellett számokat és színeket is tanulmányozhat.

2. lehetőség – rögbi gól (2 éves kortól). Ehhez gyűjtsük össze a gólt és szerezzük meg a labdát. Amikor a labda átrepül a kapu fölött, a pontozóérzékelő működésbe lép, a lécen lévő csillag világít, és megszólal egy dallam.

3. lehetőség - akadálypálya (3 éves kortól). Tömbök segítségével akadálypályát alakítunk ki a kapu előtt. És akkor a gyerek fut a labdával a kezében, leküzd minden akadályt, és már gólt is lő a kapuban.

A kapunak 2 játékmódja is van. Az üzemmódok váltókapcsolóval válthatók.

1. mód - edzés. Miután a gyermek eltalálja a labdát, 1 csillag világít, és hanghatás hallatszik. A 2. gól után 2. csillag lesz, a 3. gól után pedig villogni kezdenek a csillagok és felcsendül egy vidám dallam.

2. mód – egyezés. Ebben a módban minden gól után az összes csillag felvillan, és minden alkalommal felcsendül egy vidám dallam.

A pontok számlálásához, ha két játékossal játszik, speciális pontszámlálók vannak a rúdon (1-től 3-ig). A szám megváltoztatásához egyszerűen el kell forgatnia a hengert egy bizonyos irányba.

Elektronikus játék. Elemekkel működik (AA típusú 3 db). Az elemeket nem tartalmazza.

Az akkumulátor kímélése érdekében készenléti üzemmód is rendelkezésre áll. Ha a gyermek 4 percen belül nem játszik rögbit, a kapu alvó üzemmódba kapcsol. A játék folytatásához ki- és újra be kell kapcsolnia a kaput.

A rögbi minden része műanyagból készült, és nincsenek éles sarkai. A labda is műanyag és nagyon könnyű.

A fiam szeret rögbit játszani. Néha csatlakozom a játékhoz)))

Válasz

Bezárás [x]

A center egy futballkapuból és egy labdából áll.

A labda fekete-fehér, puha, könnyű, szövetből készült, mosógépben mosható.

A gólok világosak, fehérek és narancssárgák, ragyogó csillagokkal, nagyon jó minőségű műanyagból, sokszínű pontozással (a pontok számításához), fényes nagy gombbal a zene bekapcsolásához, és egy vidám víziló futballistát rajzolnak. a neten. A kapun egy mozgásérzékelő található, amely felelős azért, hogy a labda mikor ér a kapuba. Ha a labdával pontosan eltalálod a kaput, vidám, biztató zenét fogsz hallani! Nagyon sok dallam van, és olyan élénkítőek. A hang tiszta és nagyon kellemes!

Amikor a fiam egy ideig nem játszik, a gól arra emlékezteti, hogy ideje eldobni a labdát – megszólal a játékvezető sípja, vagy a szurkolók bátorítást skandálnak. És ezután, ha még mindig nem indította el a játékot, az alvó mód bekapcsol. A kapuk pedig egyszerűen csak arra várnak, hogy a fiatal futballista elkezdje a meccset.

A kapu hátulján két gomb található. Az első a be-ki gomb. Javasoljuk, hogy használja, ha egy ideig nem játszik az akkumulátorok kímélése érdekében. A második gomb a játékmód váltására szolgál. A kapunak három üzemmódja van. Játszhatsz a szabályok szerint - közösen, pontokat rögzítve, vagy egyszerűen dobhatod a labdát és zenét hallgathatsz, amikor eltalál. A fiam a második módszert részesíti előnyben - csak dobd a labdát, és ugorj örömében, ha kaput talál!

Az elemek biztonságosan el vannak rejtve egy rekeszben, amely egy csavarral zárható. A gyermek nem nyitja ki maga, és nem veszi ki az elemeket – ez nagyon jó, biztonsági okokból.

Ez a játék az egyik kedvencünk. Nagyon klassz és modern! A Chicco Goal League játékközpont otthon és az utcán is játszható!

Válasz

Bezárás [x]

Most a kedvenc játékunkról mesélek. Chicco Billy nagy kerekek! Két ilyen Billyünk van - piros és sárga! Billy nagyon jóképű - piros (vagy élénksárga), fényes, a kerekek valóban nagyon nagyok, és könnyedén legyőzi a különféle akadályokat, egy igazi SUV! A Billyvel való utazás megkezdéséhez be kell kapcsolnia - a be-ki gombok mind a gép alatt, mind a távirányítón találhatók. Ez nagyon jó, ha nem játszik a baba, akkor mindkét gombot kikapcsoljuk és ezzel kíméljük az elemeket.Amint mindkét gomb be van kapcsolva mehet is. A kormánykerék formájában készült vezérlőpulton vannak gombok - előre, hátra és kürt! A kormányon nincsenek antennák (mindig eltörnek, kilógnak és megpróbálnak eltalálni valakit). Nagyon szeretjük az ilyen típusú vezérlésű autókat – biztonságosak! Előre haladva Billy fényszórói be vannak kapcsolva (játszhatsz sötétben, úgy mutatják az utat, mint kettő macska szemek), Billy visszafelé haladva sípoló hangot ad ki - óvatosan félre az útból, és amikor megnyomjuk a jelzést, nagyon tiszta és csengő dudát hallunk! Hogyan kell vezetni - nagyon egyszerű, forgassa el a kormányt, mint egy igazi autó, és Billy megkerüli, összeomlik vagy megfordul - minden az Ön ügyességétől függ! Billy mindig vidám – a szélvédőjén szemei ​​vannak, az első lökhárítóján pedig egy nagyon aranyos mosoly! A gép akkumulátorral működik (azokat a kormánykerékbe és magába a gépbe kell helyezni). Minden rekesz gondosan csavarokkal le van zárva (mint minden játék ennek a cégnek), hogy a gyerekek ne férhessenek hozzá maguktól az elemekhez.Tehát ha elegáns, jó minőségű és nagyon érdekes játék a babádnak – Billy nagyon boldoggá fog tenni!
Válasz

Bezárás [x]

A legjobb oktatójáték az építőkészlet! Az építőkészlet a fiam kedvenc játéka. Jól fejlődik finom motoros készségekés a gyerek fantáziáját. Eleinte volt egy olcsó építőkészletünk, de nem igazán jött be. Később megkaptuk ezt az újat Chiccótól. A különbség nyilvánvaló. Ez a kivitelező biztonságos. Nincs éles széle vagy vegyi szaga. A készlet 40 különböző formájú, méretű és színű blokkot tartalmaz. A blokkok nagyok, és egy gyerek nem fogja lenyelni őket. Ennek az építőkészletnek a segítségével Ön és gyermeke felváltva 5 járművet építhet - egy autót, egy gőzmozdonyt, egy helikoptert és 2 féle repülőgépet. Az autók nagynak bizonyulnak, és lehet velük játszani. A mozdonynak és a kocsinak kerekei vannak, padlón guríthatók. És miután megépítette a mozdonyt, életre keltheti. Ezt az okostelefonra telepített speciális alkalmazás segítségével teheti meg. Gőzmozdonyt és helikoptert lehet újjáéleszteni. Miután a figura életre kel, a telefon képernyőjén egy kacsintó vonatot vagy egy helikopter pilótafülkéből integető kisembert láthat majd. Érdekes és szórakoztató tevékenységnek bizonyul. Ezt a tervezőt ajánlom.

Válasz

Bezárás [x]

Kár, hogy itt nincs információ a P.V. rendszer módszereiről. Tyuleneva „A gyermek világa”.Véletlenül az internetről tanultam erről a technikáról.Születéstől fogva gyerekeknek szántam.

Korunkból adódóan (2 hónaposak vagyunk) a megfelelő időben kezdtük el ezt a rendszert tanulni.

Mennyire meglepődtem, amikor a lányom egy hét tanítás után elkezdte helyesen mutogatni a betűket. És amikor hangokat mondok ki neki, mindent megpróbál utánam ismételni az ajkával.

Bezárás [x]

Lányunknak a Kiscsillag zongorát adtuk, amikor két éves lett. Most már 4,5 éves, és ez a Chicco játék még mindig aktuális számára. A billentyűk hangja csendes és kellemes. A zongora fejleszti a gyermek hallását, megszeretteti a zenét, megtanítja megkülönböztetni a hangszereket egymástól, és a fényeffektusok is felkeltik a gyerekek figyelmét. Van egy zenekari mód, amelyben további hangszereket kapcsolhat be vagy ki. Remek játék a zene iránt érdeklődő gyerekeknek!
Válasz

Bezárás [x]

Gyermekeim már második éve bowlingoznak, és mindenféle játékot kitaláltunk vele: számokat, színeket tanítottak, búvóhelynek, boxkesztyűnek használták, télen elvitték sétálni. és hóformaként használták, tornyokat építettek és természetesen megtanultak tekézni! A készlet nagyon tartós, fényes, kényelmes és többfunkciós!
Válasz

Bezárás [x]

Jó napot, kedves olvasók! Mindannyian boldogságot és sikert kívánunk gyermekeinknek. Hogy erősek, egészségesek, boldogok és okosak nőjenek fel. A legtöbb szülő már a születése előtt gondol a gyermek nevelésére, fejlődésére. Ennek frappáns példája, hogy sok várandós nő elkezd klasszikus zenét hallgatni, hozzászoktatva a babát a szépséghez és elősegítve a gyermek harmonikus fejlődését. Sok tanár és pszichológus úgy véli, hogy a gyermek korai fejlődése egy éves korig hozzájárul a jövőbeni sikeresebb alkalmazkodáshoz és fejlődéshez.

A gyermekek korai fejlesztése már nem valami újításnak hangzik, hanem a baba további kedvező fejlődésének szükségességeként. De nagyon sokféle módszer létezik. Mit válasszunk? Montessori-rendszer szerint tanulsz? Vagy válassza a Waldorf-pedagógia alapelveit? Ebben a cikkben a legnépszerűbb, legfeljebb egy évig használt korai fejlesztőrendszerekről, azok előnyeiről és hátrányairól fogok beszélni. Találjuk ki!

Kezdjük korán a legnépszerűbbekkel fizikai fejlődés.

A most született babák számára a vízi környezet ismerősebb marad. Hiszen 9 hónapot töltött a víz elemében az édesanyja hasában, ezért javasolt a születés után azonnal elkezdeni a mozgást, amíg a gyerekek veleszületett reflexei megszűnnek.

Az órákat eleinte otthon a fürdőkádban, majd 2-3 hónap után a medencében lehet tartani, ahogy a csecsemőúszoktatók mondják, „nagy vízben”.

Jobb, ha egy tapasztalt oktató irányítása alatt kezdi meg az órákat, aki elmondja, hogyan tartsa a legjobban a babát, milyen gyakorlatokat végezhet vele, és havonta ütemezi az órákat. A felnőttek fő feladata a víz szeretetének elsajátítása, hogy a baba élvezze a fürdést és az úszást.

Az úszás szinte minden izomcsoportot fejleszt, javítja a teljesítményt légzőrendszer, a szív-érrendszer. A babával való úszással a gyermeket is keményítjük, immunitását erősítjük.

Az ilyen tevékenységek segíthetnek enyhíteni a túlzott tónusokat, segítenek ellazulni, és még azt is csökkentik, hogy a gyerekek oly gyakran aggódjanak. De ami a legfontosabb, felemelik a gyermek hangulatát, és fényes pozitív érzelmeket hoznak Önnek és babájának. Hiszen ebben az időben az anya közel van a babához testkontaktus. Mi lehet jobb egy újszülöttnek?

Ennek a technikának a fő hátrányai:

• A medence vize még mindig gyakran klórozott, ami irritálhatja a baba érzékeny bőrét.
• Annak ellenére, hogy a vizet és a helyiségeket alaposan fertőtlenítik, a medence közterület, és ennek megfelelően nő a fertőzés lehetősége.

Ha érdekli ez a technika, javaslom, hogy olvassa el a könyvet " Séta előtt ússzon » V. Szkripalev

Dinamikus gimnasztika gyerekeknek: Kitaev és Trunov

Ez a technika eltér a hagyományos masszázstól. Dinamikusabb, érzelmesebb, nevezhetjük akár akrobatikus gimnasztikának is. Különféle dinamikus gyakorlatokat végeznek a gyermekkel, beleértve a hányást, a babát különböző irányokba csavarják és fordítják. A legtöbb nagymama ezt természetesen nem fogja tudni nyugodtan nézni, főleg, hogy korábban a gyerekeket majdnem 6 hónapos korig be volt pólyázni.

Ennek a fejlesztési rendszernek a szerzői azt javasolják, hogy kombinálják a keményítést, a masszázst, a labdán és a levegőben végzett gyakorlatokat, ezáltal sok lehetőséget biztosítanak a gyermeknek a motoros aktivitás fejlesztésére. A baba minden hónapban új készségeket tanul - megtanulja koordinálni a keze mozgását, és a felnőtt feladata, hogy egy kicsit a görbe előtt járjon, megmutatva a gyermeknek testének minden képességét.

profik:

• A baba jobban tájékozódik a térben.
• Erősíti az immunrendszert.
• Fejleszti az izomtónust.

Mínuszok:

• Ha helytelenül hajtják végre, a gyakorlatok traumatikusak lehetnek! És a szülők nem mindig tudják önállóan otthon kiszámítani a babának kínált terhelést.

Gyermek korai fejlődése egy éves korig: az általános korai fejlesztés rendszerei

Glen Doman módszer

Glen Doman neurofiziológus. Módszere középpontjában a gyermekek intenzív testi fejlesztése áll a születés pillanatától kezdve, valamint az intellektusuk aktív fejlesztése.

Doman úgy véli, hogy ha az újszülöttek kiváló vizuális memóriáját veszik alapul, gyorsan megtaníthatnak új szavakat és fogalmakat. Javasoljuk speciális kártyák használatát, amelyekre a szavak vagy pontok (a számok szinonimája) nagy méretben vannak felírva.

Ezeket a képeket szinte a baba életének első napjaitól kezdve kell megjeleníteni, fokozatosan növelve a számukat és havonta bonyolítva a tartalmat. Kezdheti a játékok, gyümölcsök képeivel, majd továbbléphet az összetettebb kategóriákra.

Doman kártyákat vásárolhat itt: MyToys webáruház .

Hogyan történik a tanulás? A gyereknek mutatnak egy kártyát, majd a felnőtt hangosan kimondja a ráírt szót. Az óráknak naponta kell lenniük, több másodperces megközelítésben, ahol minden másodperchez egy szó tartozik.

A technika alapjait a könyv ismerteti. Glen Doman korai fejlesztési módszertana. 0-tól 4 évig »

Íme a főbbek:

• A gyermek korai fejlődésének fő és legjobb tanára maga a szülő.
• Minél hamarabb kezdődik az edzés, annál jobb!
• A gyerekek kiskorukban hatalmas mennyiségű információt képesek magukba szívni.

Glen Doman nagy jelentőséget tulajdonít a korai testi fejlődésnek! Azt az elképzelést hirdeti, hogy a gyermek fizikai tevékenysége elősegíti a szellemi fejlődést.

A most született baba már reflexszerűen tud és tud kúszni és úszni. Ezért ezeket a készségeket már a kezdetektől meg kell próbálni fejleszteni, mielőtt a gyermek elfelejti őket.

Doman egy speciális pálya használatát javasolta otthon, amelyen a gyerek gyakorolhatja a kúszást.
Enyhe szögben is elhelyezheti, így kissé megnehezíti a feladatot. Minél aktívabb és gyorsabban fejlődik a baba fizikailag, annál gyorsabban fejlődik intellektuálisan.

Kedves olvasók, a partnerem a cég Lépjen elő - vásárláskor a Doman pályát teljesen ingyenesen szállítjuk Önnek. Ehhez el kell neveznie a kódszót - „Svetlana Beloshenko blogja”. Megrendeléskor mondja el az üzemeltetőnek ezeket a varázsszavakat - és a pálya ingyenesen megérkezik.

Glen Doman ötletei nagyon ragadósak, egyszerűnek és elérhetőnek tűnnek, hiszen a napi tevékenységek segítségével nagyon gyorsan fejlesztheti a baba potenciálját és veleszületett képességeit.

De sok van vitatott kérdések:

• A gyermek tanulása elsősorban csak látást és hallást foglal magában.
• A nagy mennyiségű információ elfáraszthatja a gyermeket, és elveszíti érdeklődését az órák iránt.
• Nincsenek olyan játékpillanatok, amelyek ebbe a korba vezetnek. A fejlődés csak passzív tanulás révén valósul meg.

Maria Montessori rendszer

A tanulás csak úgy történik, hogy a gyermek utánozza a felnőtt cselekedeteit. Ez a módszertan a spiritualitáson és a hagyományokon alapuló gyermeknevelésen alapul.

Egy éves korig csak természetes anyagokat használnak. Az órákon a szobrászat elsajátítása, a mindennapi háztartási rituálék (mosás, törülközőhasználat stb.) megismerése szerepel.

A folklórt aktívan használják. Mondókák használata (többnyire mese), rajzolás, tánc. Ennek a rendszernek a tanárai kizárják a memória és a gondolkodás fejlesztését szolgáló feladatokat. 7 éves korukig a tanárok nem tanítják meg a gyerekeket olvasni és számolni, mert úgy gondolják, hogy az olyan elvont fogalmak, mint a betűk és számok korán nem világosak és szükségtelenek.

A Waldorf pedagógusok azt állítják, hogy a gyerekek 3 éves korukig tanulnak a legintenzívebben. A gyerekek hatalmas mennyiségű tudásra és készségekre tesznek szert a játék során. Nincsenek speciális feladatok vagy gyakorlatok, csak kommunikáció a szülőkkel, testvérekkel és társaikkal.

A körülötte zajló események megfigyelésekor a gyerekek utánozzák a felnőttet, például a beszédét, és ezáltal tanulnak. A Waldorf pedagógia célja a gyermek veleszületett tehetségének és képességeinek fejlesztése.

A „kiképzés” hiánya, a különféle technikai újítások, találmányok elutasítása. Úgy tartják, hogy a tévénézés, a különféle videók, még a kifejezetten gyermekek számára kiválasztott videók is túlterheli a gyermek idegrendszerét. A módszer támogatói úgy vélik, hogy mindenféle technikai újítás és játék nem teszi lehetővé a képzelet, a fantázia és a gyerekek találékonyságának fejlesztését. A harmonikus fejlődés az olvasás, a rajzolás és a felnőttek utánzása révén valósul meg.

A Waldorf-pedagógia főbb előnyei:

• Barátságos oktatási légkör.
• Gyermekenként egyéni fejlődési ütem.
• A minősítésektől való függetlenség.
• A játéktevékenység változatos formái.

A Waldorf-pedagógia hátrányai:

• Az oktatás a civilizáció vívmányaitól elszigetelten zajlik.
• Nem fordítanak kellő figyelmet az intellektuális tevékenység fejlesztésére.
• Nehézségek adódhatnak a további alkalmazkodás során rendes iskola(mivel a gyerekeket nem tanítják olvasni és számolni).

Cecile Lupan kidolgozta saját korai gyermekkori fejlesztési rendszerét, amely Glen Doman módszertanát vette alapul. Eltávolodott Doman merev kereteitől. További érzelmeket és kreativitást adott. Cecile a két lány nevelésével kapcsolatos tapasztalatait írta le a könyvben: Higgy a gyermekedben ».

Ez a technika azon alapul elveket követve:

• A legjobb tanár a szülő.
• A gyermek érdeklődésének és új tanulási vágyának támogatása.
• Az edzést be kell fejezni, mielőtt a gyermek elfárad.
• Ha a baba érdeklődése alábbhagy, változtassa meg a tevékenység típusát.

Az első életév nagyon fontos! Az első évben a baba hatalmas mennyiségű új ismeretet és készségeket sajátít el. Ebben az időszakban Lupan négy fő probléma megoldására kéri a szülőket:

1. Tanítsa meg gyermekét, hogy szeresse önmagát. Mutasd meg neki, hogy kívánatos! Nagyon fontos, hogy minden lehetséges módon mutasd ki a baba iránti szeretetedet, gyakrabban mosolyogj rá, simogasd, törődj vele, és örülj az eredményeinek. Ha a baba sír, mindenképpen menj el hozzá! Hiszen az egy év alatti gyerekek még nem tudnak manipulálni. És ha a baba sír, az azt jelenti, hogy szüksége van a figyelmedre.
2. Stimulálja és fejlessze mind az öt fő észlelési csatornát:
   A látás fejlesztése. Pofázz vele, mutass neki fényes képeket, díszítsd fel egy gyönyörű kiságyát ágynemű, játékokat helyezzen el a ház körül stb.
   Hallásfejlesztés. Dúdolj különféle dallamokat és dalokat; amikor a babával beszél, változtassa meg az intonációját; Hallgass különböző zenéket és meséket babájával. Ne feledje, hogy beszéde példakép, beszéljen tisztán és helyesen.
   Az érintés fejlesztése. Használjon különböző anyagokat, adjon babának sima, szúrós és puha tárgyakat, mutassa be a hideg és meleg fogalmát.
   Illat és íz. Ismertesse meg gyermekével a különböző illatokat. Az órákhoz speciális zacskókat készíthet különféle aromás gyógynövényekkel. Arra is ösztönözze babáját, hogy fedezze fel a különböző ízérzékeléseket. Mivel az egy év alatti kisgyermekek a tárgyak tulajdonságait a szájukba húzva tanulják meg, ezért különböző biztonságos játékokat választhat, amelyeket rághat és rághat.
3. Bátorítsa gyermekét bármilyen fizikai tevékenységre. Közvetlenül a gyermek születése után Lupan azt javasolja, hogy végezzenek különféle gimnasztikai gyakorlatokat a babával, hajlítsák a karokat és a lábakat. Amint a baba megpróbál négykézlábra ülni, biztassuk kúszásra stb.
4. Beszédfejlesztés. A beszéd a baba születésétől kezdve fejlődik. Szóval beszélj vele gyakran. Hangoztassa tetteit, nevezze el a babát körülvevő tárgyakat, öltöztesse át gyermekét, nevezze meg testrészeit. Olvass meséket, verseket, írj történeteket. Az onomatopoeia különleges helyet foglal el a beszéd fejlődésében. A babád tüsszentett, ismételd meg, ő mondta az első „Aha”-t, mondd el újra mosolyogva.

Lupan illusztrált kártyák használatát javasolja. Lásd az alábbi képet:

Ez a technika azt javasolja, hogy egy hétre előre, vagy ami még jobb, havonta készítsenek órarendet. Igen, lehet, hogy nem tudsz mindent pontosan úgy csinálni, ahogy eltervezted, de legalább rájössz, hogy mi az, amit elsajátítottál és mi az, amit még nem.

Lupan szerint nagyon fontos, hogy az intelligencia aktív fejlesztése során emlékezzünk a gyermek személyiségére, vágyaira és szükségleteire. És nem a tartalom a lényeg, hanem a hangulat. A lényeg az, hogy a baba érdekesnek találja.

Fejlesztési juttatások 0-tól egy évig

Manapság sok dúsító program magában foglalja a legjobb korai fejlesztési technikákat. A piacon számos különféle oktatási segédeszköz érhető el a gyermekek születésétől kezdve.

Például előnyök " 7 törpe iskola " Szinte minden anya hallott már róla. Az éves készlet több élénken illusztrált jegyzetfüzetből áll. Segítségükkel minden szülő könnyedén és magától értetődően ismertetheti meg babáját az első versekkel és viccekkel, bemutathatja a nappal és az éjszaka fogalmát, illusztrálhatja az alapszíneket és bevezetheti a „forma” fogalmát. Bár természetesen a Hét Törpe Iskolája nem befolyásolja a gyermek testi fejlődésének szféráját.

Más készleteket vagy egyedi kézikönyveket vásárolhat a címen link .

Minden gyerekünk más. És minden gyermek fejlődésének megközelítésének egyéninek kell lennie. Bármilyen fejlesztési módszert is választasz babádnak, a legfontosabb a szeretet és a tisztelet!

Kiválaszthatja véleménye szerint a legjobbat a javasolt módszerek közül, és elkészítheti saját programját babája számára. Csinálj olyan dolgokat a babáddal, amiket szeretsz, és akkor a babád imádni fogja. Csak akkor szánjon időt a tevékenységeire, ha a babával van jó hangulatés a siker hamarosan látható lesz.

Szinte minden szülő arra törekszik, hogy gyermekét szó szerint a bölcsőtől kezdve fejlessze. És igazuk van, mivel a tudósok úgy vélik, hogy a szellemi és kreatív képességek csúcspontja 1,5-3 év alatt következik be. Ebben a korban a leghatékonyabbak a gyermekes órák. Létezik különféle technikák korai gyermekfejlődés. Nézzük meg a legnépszerűbb módszerek előnyeit és hátrányait.

1. Maria Montessori rendszerének fő elve az a bizalom, hogy a gyermek maga tudja, melyik irányba kell haladnia. A feladat, amit ez a technika megold, az, hogy kedvező feltételeket teremtsen a gyermek önfejlődéséhez. A szülő, pedagógus feladata a fejlesztő környezet megszervezése speciális anyagok segítségével. A kézikönyvek gondolatokat tárnak a gyermek elé az érzékszervi standardokról (szín, forma, méret) és a környező világ szerveződéséről. Ennek a technikának a hátránya a szerepjáték és a spontán játékok hiánya. Ez a korai gyermekfejlesztési módszer leginkább a szorgalmas, „megfontolt” gyermekek számára alkalmas, akik hosszú ideig képesek koncentrálni egy témára.

2. Zajcev kockái 2 éves kortól segítik a gyerekek olvasástanítását. Késő gyermekek számára is alkalmasak mentális fejlődés, neuropszichiátriai problémákkal küzdő és autista gyermekek. A tanulás kockák, táblázatok és zenei felvételek segítségével történik, amelyekhez a gyermek „szavakat” - a szó egyes részeit - énekel. Ez javítja a beszéd minőségét és bővíti a szókincset. De vannak ellenzői is ennek a korai fejlesztési módszernek. A szakértők úgy vélik, hogy az ilyen képzés megakadályozza, hogy a gyermek az iskolában elsajátítsa a szavak elemzését a szavak összetételével és fonetikai elemzésével.

3. A Nikitin rendszer sport és fejlesztő feladatok összessége, melyeket egyre összetettebb sorrendbe rendezünk. Egy felnőttnek nem szabad módot adnia a problémák megoldására. Ha a gyermek nem boldogul, a feladatot elhalasztják, amíg fel nem nő. A rendszer előnye, hogy lehetővé teszi a racionális időszervezést, segíti a gyerekek edzését, edzését. Mínusz: az egyéni megközelítés hiánya és a beszédfejlesztésre és a szerepjátékokra való elégtelen figyelem.

4. A Glenn Doman módszert a szerző a központi léziós gyermekek számára fejlesztette ki idegrendszer. Az alapelv az agysejtek stimulálása külső ingerek segítségével. A gyermeknek 1-2 másodpercig kártyákat mutatnak különböző tárgyak képével és nevével. Úgy gondolják, hogy a gyermek tudat alatt emlékszik rájuk, és nagy mennyiségű információt képes megjegyezni. Ennek a korai fejlesztési módszernek az a hátránya, hogy a nagy mennyiségű információ káros lehet a gyermek pszichére.

5. Cecile Lupan módszere összekapcsolja a gyermek tanulását és fejlődését az őt körülvevő világ iránti növekvő érdeklődésével. Pontosan a tudást igyekeznek átadni a gyerekeknek, abban a pillanatban, amikor akarják. A szerző gyermekein tesztelte a módszert, így minden, amit csinál, finomabb és egyénibb. Nagy előnye, hogy az edzéshez azt használod, ami kéznél van, nincs szükség speciális segédeszközökre. Kitartó ajánlása, hogy a bölcsőtől kezdve tanítsák meg gyermeküket úszni, problémás lehet a szülők számára.

A babával együtt kell dolgozni, de érdemes megérteni az egyes korai gyermekfejlesztési módszerek előnyeit és hátrányait, figyelembe véve egyéniségét.

A tanárok, pszichológusok és maguk a szülők is „szeretnek” beszélni a csecsemők korai fejlődéséről. Igaz, az utóbbiaknak általában nincs fogalmuk arról, hogy miből áll a gyermek korai fejlődése, valóban hasznos-e, félelem nélkül stimulálható-e negatív következményei, és mit gondolnak a gyermekorvosok a korai fejlesztésről.

A legtöbb szülő fejében a korai gyermekkori fejlesztés bármely módszerének legcsábítóbb árnyalata az, hogy állítólag azt ígéri, igazi zseni lesz a babából. A valóságban azonban a meglévő korai fejlesztési rendszerek egyike sem nyújt ilyen garanciákat.

Korai fejlesztési módszerek: ugyanarról beszélünk?

A korai fejlesztés alatt leggyakrabban valamilyen rendkívüli sportágat, kreatív vagy intellektuális képességeket értünk alatta, amelyeket véleményünk szerint a gyermeknek a lehető legkorábban el tud és el kell sajátítania.

Kívánatos, hogy középfokú végzettséggel és egy cédulával szülessen a világra, amely jelzi, hogy ez a gyermek melyik területen a jövő zsenije...

De mivel időtlen idők óta és a mai napig ilyen poggyász, sajnos, nem kötődik a gyermek születéséhez, a különböző okos és tehetséges tanárok mindenféle módszert kitaláltak a gyermekek korai fejlesztésére.

Fontos, hogy megértsd: a korai fejlesztési módszerek (és nem fáradunk el ismételgetni) nem „nyitók”, amelyek konzervdobozként „feltárják” a baba személyiségét, feltárva előtted minden adottságát, képességét és tehetségét. Nem, egyáltalán nem!

Mindenekelőtt kivétel nélkül minden korai fejlesztési módszer arra irányul, hogy a baba a lehető leggyorsabban és szervesebben „beolvadjon” az őt körülvevő világ szerkezetébe, megértse azt, „barátkozzon” vele, és megtanuljon hasznot húzni belőle. azt magának. Egyszóval arra tanítják a gyerekeket, hogy gyorsan és könnyen alkalmazkodjanak az őket körülvevő világ állandóan változó körülményeihez, méghozzá úgy, hogy azt maguk a gyerekek is tanulságosnak, szórakoztatónak és nem unalmasnak találják.

És csak néhány módszer számol be arról, hogy a gyermek személyiségének harmonikus fejlődésének általános hátterében kezdenek megjelenni rendkívüli képességei egyik vagy másik területen: a művészetek, az egzakt tudományok, néhány alkalmazott készség stb.

A leghíresebb korai fejlesztési módszerek:

• Montessori iskola. Eszerint a tanár, a gyermek és a tanulási környezet alkotja az úgynevezett „tanulási háromszöget”. A pedagógusnak természetes környezetet kell teremtenie a gyermek számára a tanulási terek kialakításával oly módon, hogy a környezet mérsékelt megkötésekkel ösztönözze az önállóságot, a szabadságot, és elősegítse a rend érzetét is. Csoportok gyerekekkel különböző korúak- fontos megkülönböztető vonás Montessori módszerek. A kisebb gyerekek a nagyobb gyerekektől tanulnak, a nagyobbak pedig úgy erősíthetik tudásukat, hogy olyan dolgokat tanítanak a kisebbeknek, amelyeket már elsajátítottak. Ez a kapcsolat tükrözi való Világ, ahol az emberek dolgoznak, és bármilyen korú és képességű emberrel érintkeznek.
• Bereszlavszkij módszere. A gyermekek oktatásának rendszere manapság igen népszerű, mint az önálló korai fejlesztés rendszere (nem kell szakközpontban, óvodában tanulni). A technika lehetővé teszi, hogy még egészen pici gyerekek (másfél-két éves kortól) is megtanítsák az olvasást és az írást, valamint logikus gondolkodásés a döntéshozatal.
• Doman technikája. Eredetileg azért fejlesztették ki, hogy segítse az agykárosodásban szenvedő gyermekek képességeinek fejlesztését egy intenzív mentális és fizikai stimulációs programon keresztül. De az 1960-as évek óta ezt a technikát aktívan kezdték használni a hétköznapi, egészséges gyermekek nevelésében. A Doman-módszer szerint a születéstől 6 éves korig tartó időszak meghatározó a gyermekek számára a tanulás és a belső potenciál fejlesztése szempontjából.
• Zaicev technikája. Leghíresebb oktatóanyag- ezek azonos nevű kockák. A Zaitsev kockái sikeresen használhatók otthon és bármely más területen óvoda. A kézikönyv különböző méretű és színű kockákból áll, amelyek egyszerre ábrázolják az orosz nyelv összes raktárát. A blokkokkal végzett tevékenységek lehetővé teszik, hogy az idősebb gyermekek (3 éves kortól) gyorsan megtanuljanak folyékonyan olvasni, és segítik a gyermekeket (1 éves kortól) az aktív beszédben, és néhány év elteltével problémamentesen olvasni.
• Ibuka technika. Az egyik leghíresebb korai fejlesztési módszer. A szerző szerint egyáltalán nem törekszik arra, hogy gyerekből zsenit neveljen. Minden ember, kivéve, ha testi fogyatékos, ugyanolyan potenciállal születik. Az, hogy ezután hogyan osztják fel őket okosra vagy ostobára, udvariasra vagy agresszívra, teljes mértékben a neveltetésüktől függ. Lényege egy bizonyos megfigyelés és szabályrendszer, amelyek célja annak biztosítása, hogy a gyermek mindenekelőtt boldog legyen.

A fenti korai fejlesztési módszerek mindegyike bizonyította hatékonyságát és hasznosságát fennállásuk történetének egyik vagy másik időszakában – válasszon ízlésének megfelelőt, vagy kombináljon egyszerre többet. Mind egy kicsit különböző utak, de megközelítőleg azonos fokú sikerrel valóban segítik az egyéneket kisgyerek„találja meg a helyét” a körülötte lévő világban, létesítsen vele kölcsönösen előnyös kommunikációt, tanuljon meg gyorsan alkalmazkodni annak a társadalmi csoportnak a képéhez, amelyben a gyermek létezik.

Sok szülő önállóan tanulmányozza egy-egy mérvadó korai fejlesztési módszer alapjait és elveit, és ezt a tapasztalatot alkalmazza a babájával való mindennapi kommunikáció során...

Ugyanakkor a korai fejlesztés keretein belüli nevelés rendszerint úgy épül fel, hogy maximálisan serkentse a gyermek kíváncsiságát, kommunikációját, tapasztalatai megszerzésének és felhasználásának képességét és egyéb hasznos tulajdonságait.

Mit kell fejleszteni egy kisgyerekben?

Ahhoz, hogy kisbabáját megismertessük a korai fejlődéssel, egyáltalán nem szükséges, hogy szakemberek és speciális intézmények kezébe adjuk. Az intelligens és kulturálisan hozzáértő szülők maguk is taníthatják gyermekeiket. A másik dolog, hogy mit kell pontosan csinálni?

Mivel elragadtatja a korai gyermekfejlődés elmélete, nagyon fontos, hogy ne engedjünk a kísértésnek, és ne válasszuk saját babájunkból a „vándorcirkusz sztárját”.

Mégpedig: egy kétéves csecsemőt úgy lehet elérni, hogy emlékezzen Európa összes országának zászlójára, és pontosan felismerje azokat. És mindig lesz egy látványos „ütőkártya” a tarsolyában, hogy felülmúljon más szülőket, akik időről időre szeretnek dicsekedni gyermekeik tehetségével és eredményeivel.

Petyád megtanult ötig számolni? A Sonechkája megkülönbözteti a pirosat a kéktől? Hát nem rossz. De nézd, az enyém már az európai bannerek szakértője! Természetesen tapsviharban lesz része. Igaz, ennek a családi büszkeségednek ebben az esetben semmi köze a korai fejlődéshez.

Ha nem ismétli gyermekével minden nap az államok nevét és a hozzájuk tartozó zászlókat, akkor ötéves korára már nyoma sem marad ennek a képességnek. Sőt, ahogy fogalma sem volt a memorizált állapotokról, úgy a homályban is marad velük kapcsolatban.

Ez képzeletbeli tudás, buta és nem praktikus. Ballaszt, amelytől a gyerekek emlékezete előbb-utóbb megszabadul. Megéri tehát erőfeszítést költeni arra, hogy a gyermeket a haszontalan és értelmetlen tudással megismertesse?

Ha 2 év alatti csecsemőről vagy kisgyermekről beszélünk, akkor elsősorban azokat a készségeket kell fejlesztenünk benne, amelyek egyértelműen hasznosak lesznek most, hasznosak lesznek a jövőben, és egyben az elsők is lesznek. lépés az összetettebb készségek elsajátítása felé.

Néha az orvosok ezeket a készségeket „ösztönösnek” nevezik - nem tartoznak a rendkívül intellektuális teljesítmények és tehetségek kategóriájába, de élesen növelik a gyermek aktivitását a társadalmi és természetes alkalmazkodás területén. Sőt, ez a tevékenység a jövőben velejárója lesz ennek a gyermeknek. A gyakorlatban minden sokkal egyszerűbbnek és szórakoztatóbbnak tűnik, mint elméletben. Például egy 1,5-2 éves gyerek már tanítható:

Különbséget tegyen több szín között.És ami a legjobb – konkrét alkalmazott dolgokon és tárgyakon. „A sárga banán érett és finom gyümölcs. A zöld banán pedig éretlen és egyáltalán nem ízletes. A piros vagy kék bogyók érettek és ízletesek. De ez a zöld bogyó ( feltétlenül mutassa meg a megadott elemeket képekben vagy „élőben”) - nem érett, sőt mérgező is lehet, nem eheted meg." Stb...

Bármit is próbál tanítani gyermekének, mindig mondjon példát. Több tucat, száz példa! A gyermek csak vizuális példákon keresztül képes felfogni a tudást. 6-7 éves kor alatt elvileg semmilyen elvont magyarázat nem áll rendelkezésére – ezt tartsa szem előtt.

Amint a kicsi ráébred, hogy a banán íze és érettsége színről felismerhető, a társadalomban való versenyképessége és önfenntartó képessége nagymértékben megnő. Döntsd el magad: ha legközelebb egy tányér banánt tesznek a gyerekek elé, az Ön gyermeke fogja a legjobban érezni magát - gyorsan és pontosan kiválasztja a legérettebb és legfinomabb gyümölcsöt a teljes kupacból. banán.

És ha a kicsi 2 évesen nem csak magának szerezheti be a legfinomabb és legjövedelmezőbb gyümölcsöt, hanem saját kezdeményezésére megosztja a "zsákmányát" valaki mással (veletek vagy a gyerekekkel) a játszótér) - nyugodtan dicsérheti magát, hogy valóban tehetséges, csodálatos tanár. Hiszen az empátia, együttérzés, nagylelkűség és hasonló tulajdonságok kimutatásának képessége is az érett személyiség jele.

A szagok megkülönböztetése. Különösen hasznos megtanítani a gyermeket felismerni kellemes illatok(például virágok, gyümölcsök, forró kenyér, frissen vágott fű aromája stb.), valamint „riasztó és veszélyes” szagok: például füst-, égés-, benzinszag stb. Ezzel sok érdekes, szórakoztató, oktató játékot találhatsz ki.

Megkülönböztetni a hasonló tárgyak alakját. Sokkal könnyebb - összegyűjteni egy karót őszi levelek az udvaron, majd minden levélhez keress egy „őshonos” fát. "Ez egy juharlevél, a juhar így néz ki ( és mutasd meg a babának magát a fát). És ez egy tölgyfalevél, és ott van maga a tölgy...”

Pár nap múlva pedig hadd mutassa meg a babának azokat a fákat, amelyekről az összegyűjtött levelek „szöktek”... Az ilyen játékok gyorsan elsajátítják a gyermekben a hasonló tárgyak azonosításának képességét. Bármilyen egyszerűnek is tűnik egy ilyen tevékenység, valóban megtaníthatja babáját arra, hogy gyorsan alkalmazkodjon a választott feltételekhez. Észrevetted, hogy például az emberek milyen gyakran állnak mélyen elgondolkodva a kefir-joghurtos pult előtt? Valóban nehéz nekik valamit választani a hasonló termékek tömegéből. Leggyakrabban vagy azt veszik be a kosarukba, amit mostanában már kipróbáltak, vagy azt, amit a mellettük álló.

Sok pszichológus megerősíti Önnek, modern emberek gyakran szenvednek attól, hogy sok hasonló forma előtt elvesznek (legyen szó ruhákról, termékekről stb.). Bár ez a készség – magabiztos és tudatos választás – már egészen kora gyermekkorban is könnyen elsajátítható.

Bármiről is beszél a babájával, mindig próbálja meg a történet világos, egyszerű illusztrációjával vagy élő bemutatójával ellátni a témát.

Beszéljen több nyelven. A kisgyerek természete nagyon képlékeny, és sokkal nagyobb mennyiségű információt képes felfogni, mint amit el tud képzelni. És a kétnyelvűek (gyerekek, akik egyszerre két nyelven nevelkednek) korunkban nem ritkák.

Ennek oka néha a nemzetközi házasságok, és néha a szülők kifejezetten nyelveket tanítanak gyermekeiknek csecsemőkoruktól kezdve. De itt nagyon fontos betartani a szabályt: ha azt szeretné, hogy gyermeke több nyelven folyékonyan beszéljen, akkor ezeket a nyelveket minden nap gyakorolnia kell.

A kétnyelvűek egyébként olyan emberek, akik csak két nyelvet beszélnek. Ha Ön vagy gyermeke három, négy vagy öt nyelven beszél, akkor az Ön neve többnyelvű. És ha ön az a ritka embertípus, aki hat vagy több nyelvi kultúrát beszél, akkor határozottan poliglott.

A tudás mit sem ér gyakorlás nélkül!

A korai fejlesztés sok nagyszerű készségként fogható fel. A 2-3 éves gyermekek esetében ez általában: az idegen nyelvek elsajátítása (az anyanyelvével párhuzamosan), az olvasás és az írás képessége korai életkorban, a sport, vagy például a zenei tehetség stb. Nagyon apró, legfeljebb egy éves csecsemőknél a korai fejlődés a reflexek (például megfogás vagy járás) fokozatos fejlődése. korai szakaszaiban stb.

Ne feledje azonban, hogy amit ebben a babában fejleszt (vagy éppen próbál fejleszteni), annak része kell, hogy legyen Mindennapi élet. Például, ha fiát vagy lányát 6 hónapos korától idegen nyelvekre tanítja, akkor sok éven át hallania kell ezeket a nyelveket, és naponta kell használnia - csak akkor lesz értelme, haladás és haszna.

Elmagyarázhatod a termodinamika alapelveit egy hároméves kisfiúnak – és valószínűleg még meg is fog érteni téged. És ezeket a téziseket még társai között is megismétli a csodálkozó szüleik előtt. De ha ennek nincs folytatása, rendszeressége és gyakorlati megerősítése, akkor ez a gyerek tízéves korára termodinamikai tudásában ugyanolyan „nulla” lesz, mint kétévesen. Ne vesztegesd az időt üres, „zsákutcába jutott” tudásra! Tedd a következőket a babával:

• van fejlődése.(Az egyszerű színek felismerésének képességét nehezítheti a színárnyalatok sokféleségének ismerete, a rajzkészség stb.)
• gyakorlati haszna van.(Emlékszel - a színek felismerésének képessége lehetőséget ad a babának, hogy a legfinomabb és „jövedelmezőbb” banánt válassza ki magának).
• a gyerekednek tetszik.(A korai fejlesztés keretében minden tevékenységnek valódi örömet kell okoznia a gyermeknek, kielégítenie kíváncsiságát, nevettetnie és szórakoztatnia kell, egyszóval pozitív érzelmeket kell kelteni a gyermekben).

Honnan tudhatod, hogy a babád túlterhelt egyik vagy másik tevékenységgel?

A nagyon kisgyermekek (2-3 éves korig) terhelését kizárólagosan határozzák meg egyéni jellemzők a gyermek, személyes napi rutinja, érdeklődési köre és vágyai.

Ha babáját lenyűgözi a zene, mi akadályoz meg abban, hogy folyton azt hallgassa, miközben babája ébren van? Nem fontos! Vagy miért nem engedi meg gyermekének, hogy „felfedezzen” a könyveket, ha valóban érdekli őket? Sok olyan gyermek van, aki csecsemőkorukban, alig tanult meg ülni és állni, órákat tudott eltölteni a fényes könyvillusztrációk vagy a fényes magazinok lapjaival - általában az ilyen gyerekek a jövőben nagyon korán, könnyen és gyorsan megtanulnak olvasni. .

Nem számít, mit csinál gyermeke, aki még nem töltötte be 3 éves korát, a „túlterhelés” kritériuma mindig ugyanaz lesz - a baba elveszti a vágyat, hogy ezt tegye. Elkezd szeszélyes lenni vagy sírni kezd, átkapcsolja a figyelmét vagy aludni fog. Ebben a pillanatban nagyon fontos, hogy a gyermeket azonnal valami másra váltsuk.

De ha a gyermek nem a fáradtság vagy az unalom jeleit mutatja, de egyértelműen élvez valamilyen tevékenységet (kockákat piramisba rakni, zenét hallgatni egy lejátszóról, színes illusztrációkat nézegetni a magazinokban) - ezt addig csinálhatja, ameddig csak akarja. .

A korai fejlesztés nem zavarhatja az egészséget!

Semmi esetre sem szabad megfeledkezned arról, hogy a zenei vagy mondjuk szellemi teljesítmények eléréséhez a fizikai aktivitás és a friss levegő rendkívül fontos egy 1-3 éves gyermek számára. Ha a fejlesztő tevékenység érdekében a baba egyre ritkábban kezd járni, kevesebbet mozog és fizikailag elfárad - ez káros lehet az egészségére.

A fizikai aktivitás ugyanolyan fontos a gyermek harmonikus személyiségének sikeres éréséhez, mint az intellektuális (valamint az érzelmi és egyéb) készségek...

Ne felejtsd el azt testmozgás- az úszás, a kúszás, a hosszú séták és minden aktív mozgás nagyon fontos a baba számára. Emlékezzünk arra, hogy a gyermek testében számos szerv és rendszer alakul ki több évvel a születés után.

Például a lábboltozat válik helyes forma csak 7-12 éves korig. Sőt, éppen annak köszönhető, hogy természeténél fogva egy gyerek ilyen korig kifejezetten fizikailag aktív: ugrik, vágtat, rohan stb.

Egyébként ez az oka annak, hogy az orvostudományban nincs hivatalos diagnózis, bár ez a probléma önmagában is létezik, és meglehetősen akut: korunkban sok kisgyermeket részben megfosztanak a fizikai aktivitástól, az úgynevezett korai értelmi fejlődés érdekében. És ahelyett, hogy felzárkóznának és ugrálnának, ülnek, elsajátítják a sakk alapjait, ill. idegen nyelvek. Ami végső soron „hézagokhoz” vezet a gyermek mozgásszervi rendszerének kialakulásában...

Ne fossza meg babáját a sétáktól - saját egészsége érdekében „ugrani” és „át kell futnia” gyermekkorán, ez az emberi gyermek velejárója.

És ha azt szeretnéd, hogy az intellektusa se unatkozzon és fejlődjön, keress kompromisszumot! Például: béreljen fel neki egy fiatal dadust, akinek van tudása Francia: hadd ugorjanak rá a friss levegőés ugyanakkor franciául beszélnek. Mindig van egy ésszerű kompromisszum!

Kompetens megközelítés

Az intelligens, körültekintő szülők megértik: a korai fejlesztési módszerek nem alkalmasak arra, hogy gyermekükből jövőbeli Mozartot, Pavarottit, Hawkingot vagy Einsteint neveljenek. Az ilyen ambíciók eredendően kudarcok.

A gyermekek korai fejlesztését célzó valamennyi meglévő tanfolyam és iskola csak egy nagyszerű lehetőség arra, hogy támogassa és kielégítse bármely gyermek szükségletét, hogy megértse az őket körülvevő világot. Sporton keresztül, zenén keresztül, keresztül vizuális észlelés, matematikán, nyelveken keresztül - több tucat, százféleképpen lehet megérteni a minket körülvevő világot. A te feladatod csak az, hogy meghatározd, hogy ezek közül a módszerek közül melyik tetszik jobban a babádnak, mint mások...

Önmagában egyetlen korai fejlesztési módszer sem képes boldoggá tenni gyermekét. Sőt, még ha a baba az ötödik születésnapja előtt elsajátítja is az összes meglévő korai fejlesztési módszert, ez semmiképpen sem garancia arra, hogy 25 évesen sikeres lesz és boldog az élettel személy.

Tehát a szerető, körültekintő és felelősségteljes szülőknek, akik úgy döntenek, hogy „kiteszik” babájukat egy vagy másik korai fejlesztési módszernek, határozottan emlékezniük kell:

• A korai fejlesztés nem arról szól, hogy egy gyereket zsenivé neveljünk. A lényeg az, hogy megtanítsuk a gyermeket a külvilággal való kölcsönösen előnyös kommunikációra. A félelem és a bizalmatlanság hiánya, a kíváncsiság, a kommunikáció iránti vágy, az együttérzés és a nagylelkűség, a kedvesség.
• A korai fejlesztési módszerek által biztosított tudásnak gyakorlatiasnak és hasznosnak kell lennie a gyermek mindennapi életében.
• A korai fejlesztési módszerek, bármennyire is hatékonyak és avantgárd jellegűek, nem zavarhatják az egész szervezet természetes fejlődését, és nem veszélyeztethetik a gyermek testi egészségét.

Gyermekük első születésnapjának megünneplése után a szülők elkezdenek gondolkodni azon, milyen gyorsan repül az idő. És sokuknak az a gondolata támad, hogy nem szabad kihagyniuk értékes pillanatokat. Amit anya és apa nem ad meg kisbabájának korai életkorában, azt nagyon nehéz, sőt néha lehetetlen pótolni a jövőben. De hogyan lehet fejleszteni egy gyereket 1 évesen? Mit kell tenni ebben a korban, hogy a baba ne csak okos legyen, hanem boldog és gondtalan is? Hogyan őrizzük meg a harmóniát és ne menjünk túl messzire a gyermek korai fejlődésében? Próbáljuk megérteni ezt az összetett és fontos kérdést.

A második életév gyermekeinek pszichológiai jellemzői

Egy év elteltével a baba már nem az a békésen alvó (vagy állandóan síró) köteg a kiságyban. Életének első tizenkét hónapjában a gyermek rengeteg készséget sajátított el, de még több felfedezés vár rá. Az 1 éves gyerekeknek szóló különféle oktatási tevékenységek kiváló segítséget nyújtanak ebben a tekintetben.

Ebben az életkorban a gyermekek, a függetlenség és a környezetük állandó tanulmányozása iránti elfojthatatlan vágy mellett félelmeket és kétségeket mutatnak. Nagyon fontos, hogy a szülők segítsenek gyermeküknek megbirkózni az első nehézségekkel, ez segít neki, hogy ne féljen új felfedezéseket tenni, ami azt jelenti, hogy a válasz arra a kérdésre, hogy hogyan kell fejleszteni egy gyermeket 1 éves korában, önmagában meg fog születni. . A gyerekek nagyon bölcsek, természetüknél fogva igazi tudásszomjúak. Mindenben igyekeznek utánozni szüleiket, és ez a tulajdonság kiváló alkalom arra, hogy példájukkal új dolgok elsajátítására ösztönözzék a gyereket.

1-2 éves gyermekek élettana

Tekintettel arra megfelelő fejlődés Egy éves korára a baba már elkezd önállóan járni. Szülei legnagyobb meglepetésére egy hónappal az első lépései után már egészen magabiztosan tud járni segítség nélkül, és újabb két hónap múlva futni kezd. Ebben az időszakban a növekedési ütem némileg lelassul, a szervezet hatalmas erőforrásokat költ a baba összes rendszerének fejlesztésére. Beleértve az ügyességét és a mozgáskoordinációját. A sport segíthet ebben:

• labdajátékok;
• osztályok egy sporttelepen vagy;
• gyakorlatok és egyszerű gimnasztikai gyakorlatok;
• úszni egy nagy fürdőkádban vagy medencében.

Ebben a korban nagyon fontos, hogy ne korlátozzuk a gyermek fizikai aktivitását. A friss levegőn séta - a parkban és a speciális játszótereken - kiváló alkalom arra, hogy gyermekét futni hagyja és megmutassa felfedező szellemét. Hogyan lehet fejleszteni egy gyermeket 1 évesen, ha nem a külvilággal való kommunikáció révén?

A gyermek korai fejlődése

Nagyon sok mítosz és legenda övezi ezt a témát. A korai fejlesztés ellenzői és támogatói homlokegyenest ellentétes álláspontot képviselnek. Vannak, akik úgy vélik, hogy a gyermeknek mindent magának kell megtanulnia, amikor eljön a megfelelő idő. Mások őszintén hiszik, hogy lehetséges és szükséges a gyermeket szinte születésüktől kezdve tanítani (ennek az elméletnek a támogatására a tanárok speciális programokat készítenek a kis terheikhez didaktikai anyagok, oktató játékok gyerekeknek 1 éves kortól).

A tudósok véleménye szerint egyértelmű: a gyerek egy üres papírlap. 4-5 éves koráig az agya hatalmas mennyiségű információt képes megjegyezni és asszimilálni, ezért miért ne használja ki ezt, és az öngondoskodáshoz szükséges ismeretekkel együtt segítse a gyermeket a beszéd gyors elsajátításában, megtanításában. színeket, formákat és állatokat megkülönböztetni?

Montessori iskola

A korai pedagógia egyik legnépszerűbb területe a Montessori rendszer, amely megtanítja a szülőket, hogyan fejleszthessék gyermeküket 1 éves kortól. Az olasz Maria Montessori által a 20. század első felében létrehozott rendszer számos országban talált támogatókra. Mi az? Kezdetben Maria Montessori olyan gyerekekkel dolgozott, akiknek különböző fejlődési elmaradásai voltak. Idővel módszereit teljesen egészséges gyermekek nevelésére kezdték alkalmazni.

Ebben a technikában a tanárok és a pszichológusok megtanítják a gyermeket a döntéshozatalra, arra, hogy ítéleteiben és cselekedeteiben független legyen, ugyanakkor engedelmeskedjen az általánosan elfogadott szabályoknak és normáknak. Figyelemre méltó, hogy azokban a csoportokban, ahol a gyerekek e rendszer szerint tanulnak, nincs játék, mint olyan. Lehetetlen ott autót, fegyvert vagy babát találni, ellenkezőleg, a gyerekek elfoglaltak és tanulnak. Ebben segítenek nekik az 1-2 éves gyermekek oktatójátékai:

• kockák;
• piramisok;
• válogatók;
• rejtvények;
• hangszerek.

A Montessori-rendszer szerinti foglalkozások az önkiszolgálás fejlesztésével járnak, vagyis a gyermeknek meg kell tanulnia önállóan játszani, enni, inni. Ha a szülők és otthon szisztematikusan betartják ezeket az elveket, akkor a gyermek önellátó emberré nő fel, akibe gyermekkora óta belenevelték a társadalom kommunikációs normáit. Egy ilyen baba képes megbirkózni konfliktushelyzetekés méltósággal jöjjön ki belőlük.

Moszkvában a Montessori pedagógia alapján speciális fejlesztőközpontokat is létrehoztak 1 éves kortól: „Lépések”, „Montessori kert”, „Korai Fejlesztő Klub” az utcán. Trofimova és sokan mások.

Kell-e kínozni egy babát?

A korai gyermekfejlődés nem könnyű folyamat a baba és szülei számára sem. Miután kiválasztott egy viselkedési taktikát, és megalkotott bizonyos szabályokat és normákat, nem szabad engednie a kísértésnek, és eltérni a megadott iránytól.

Amikor a szülők maguk döntenek fontos kérdés gyermekük jövőjét illetően: „Gyermet fejlesztünk otthon, 1 év a megfelelő kor” – nagyon fontos, hogy anya és apa együtt dolgozzon vele. Semmi esetre se menjen túl messzire, különben ellenkező hatást érhet el - a gyermek magába vonul. Ebben a korban kis ember sok mindent az összehasonlítás, az utánzás prizmáján keresztül tanul meg és csak játékos formában. Ezért még az 1-2 éves gyermekek oktatási játékainak is érdekesnek kell lenniük a baba számára.

Független tanulmányok során ne nyomja meg a gyermeket; ha nem érdekli, rosszul érzi magát, vagy valami mással van elfoglalva, ami fontos neki, akkor hagyni kell eleget játszani. A tanulás csak akkor hoz gyümölcsöt, ha a tanuló (gyermek) és tanára (anya) kölcsönös hajlandóságának légkörében történik. Akkor a folyamat örömet okoz, és természetesen olyan eredményt, amely nem tart sokáig! Sok szülőt megzavarja a kérdés, hogy ebben a korban a gyerekek nézhetnek-e rajzfilmeket? Amint a gyakorlat azt mutatja, szinte lehetetlen teljesen megvédeni a gyermeket a modern civilizáció előnyeitől, de ha bölcsen közelíti meg a kérdést, adja meg gyermekének a lehetőséget, hogy 1-3 éves gyermekek számára oktató rajzfilmeket nézzen, de nem sokáig és csak az életkoruknak megfelelő, semmi rossz nem fog történni.

Mit játszunk?

Egy év elteltével a gyerekek megteszik az első lépéseket szocializációjuk felé. Együtt tanulnak játszani édesanyjukkal, testvérükkel vagy nővérükkel. Hogyan idősebb baba, minél szélesebb lesz a társadalmi köre. A játszótéren új barátokat szerez, örömmel néz rájuk, hallgatja és igyekszik nemcsak nézni a többi gyerek játékát, hanem részt is venni a folyamatban.

Ebben az időszakban az 1 éves gyermekek számára készült oktató játékok változatosak. Nagyon fontos, hogy adjunk lehetőséget gyermekünknek a motoros készségek fejlesztésére, ehhez néhány egyszerű tevékenységet is kialakíthatunk (szülői felügyelet mellett!):

• Különféle apró tárgyak válogatása - ehhez nagy gyöngyöket, természetes anyagokat (gesztenye, dió), pomponokat vehet. Lehetnek különböző színű vagy textúra, a gyermeknek külön tálcákba vagy cellákba kell rendeznie az elemeket.
• A transzfúzió, a túlalvás nagyon fontos szempont a gyermek fejlődésében. A vízzel, kinetikus homokkal, gabonafélékkel való játék izgalmas és hasznos, fejleszti a kitartást és
• Rajz – ne várja el gyermekétől, hogy remekművet készítsen, de maga a folyamat örömet okoz neki és szüleinek. Bármivel rajzolhatsz - krétával, ceruzával, festékkel (ujjfesték, gouache, akvarell).

Az 1 éves gyermekek ilyen fejlesztő tevékenységei segítenek megmutatni a gyermeknek a különbséget nagy és kicsi között, megtanulja felismerni tapintási érzéseit, ez is hozzájárul a beszédfejlődéshez.

Ne feledkezzünk meg a szabadtéri játékokról sem. Megtanulhatsz gyerekeddel egyszerű fizikai gyakorlatokat végezni: mutasd meg neki, hogyan kell guggolni, helyben járni, játszani különböző méretű labdákkal.

Mit kell játszani?

Gyakran előfordul, hogy a szülők a tökéletes játékot keresve eltévednek és mindent megvesznek. Nem helyénvaló ilyen választási szabadságot adni a gyermeknek. Korából adódóan még nem képes rá, és egy dolognál megállni, főleg egyedül. Az 1 évesnél idősebb gyermekek oktatási játékainak otthon kell lenniük, de előfeltétel, hogy megfeleljenek az életkornak és a fejlettségi szintnek, valamint a gyermek preferenciáinak. Mit tudsz ajánlani:

• kocka, „Város” kivitelező;
• különféle piramisok;
• fa rejtvények, betétkeretek;
• különféle módosítások válogatói - geometriai alakzatokkal, állatokkal, gyümölcsökkel és zöldségekkel;
• építőkészlet nagy elemekkel;
• nagy mozaik (műanyag, mágnes vagy fa);
• babák, babák;
• megbízható gépek, beleértve a tológépeket is.

Néha hasznos ötlet Annak érdekében, hogy a szülőknek és a gyerekeknek játéklehetőséget biztosítsanak, oktató rajzfilmeket biztosítanak 1 éves és idősebb gyermekek számára. Karaktereik, valamint a nem tolakodó tanítási forma segít a gyermeknek megérteni, mit kell tenni a játékokkal.

Beszélni tanulni

Egy éves korban sok csecsemő elegendő szókinccsel rendelkezik, amely lehetővé teszi az anyjával való kommunikációt. Tudja, ki kicsoda a környezetében, kérhet enni, inni, kifejezheti jóváhagyását, nemtetszését. Az egész következő év jelentős - a gyermek szókincse ugrásszerűen növekszik, ez nagyban függ a szülőktől. Beszélnie kell a gyermekkel, kommentálnia kell az összes folyamatot, de ezt hozzáférhető és egyszerű nyelven kell megtennie.

Az 1 éves kortól gyerekeknek szóló oktató rajzfilmek nagyszerű segítők ebben a tekintetben. rövid dalokés mondókák. Egyszerű mondókáik és egyszerű szavaik könnyen hallhatók, a hang és kép kombinációja pedig lehetővé teszi a gyermek számára, hogy gyorsan megtanulja a szereplők nevét és cselekedeteiket.

Egy könyv a legjobb barátod életed első napjaitól fogva!

Nevelje az olvasás teljes szeretetét kisgyerek sokkal könnyebb, mint idősebb korban. A modern kiadók kiváló irodalmat nyomtatnak egészen kisgyermekek számára. Vastag kartonlapok, nagy rajzok tiszta képekkel és apró részletek nélkül – ezek azok a követelmények, amelyeknek a gyermekkönyveknek meg kell felelniük. Nos, a szerzők listája nagyon széles:

• Elena Blaginina.
• Borisz Zakhoder.
• Korney Chukovsky.
• Barto Agnia és sok más csodálatos gyerekíró.

Oktatási rajzfilmek gyerekeknek

Mint fentebb említettük, ilyen korai életkorban csak korlátozott mennyiségben lehet rajzfilmeket nézni. Annak érdekében, hogy a rajzfilmek ne csak örömet szerezzenek a gyermek számára, hanem hasznot is hozzanak, bölcsen kell kiválasztani őket. A modern kölcsönzésben minden ízlésnek és korosztálynak rengeteg van belőlük, de milyen oktató rajzfilmek 1-3 éves gyermekek számára lesznek igazán hasznosak?

A legnépszerűbbek közé tartoznak a novellák: „Lev kamionja”, „Bagoly néni”, „Teknős Aha-Aha”, „Tini szerelem”. Ezenkívül a rajzfilmek hasznosak lesznek a betűk, színek, formák, állatok és tárgyak nevének elsajátításában.

Teremt!

Amikor a baba megtanult ülni, csodálatos világ nyílt meg előtte. Akár új oldalról is szemlélhette környezetét érdekesebb egy gyerek számára lett, amikor elment. Egy anyának folyamatosan új ismeretforrásokat kell keresnie gyermeke számára, ehhez kiváló segítség a kreativitás.

Egy kisgyerekkel rajzolhat, szobrászhat, rátéteket készíthet és építőkészleteket állíthat össze, megtaníthatja mozaikokból képkomponálásra, és minden lehetséges módon ösztönözheti alkotói impulzusait.

A fejlesztő központok 1 éves kortól folytatnak hasonló tevékenységeket. Az anyák által elismert termékek közé tartozik: „Szivárvány”, „Mozaik”, „Hangyaboly”. Nagyon fontos, hogy most mi jött létre nagyszámú anyag teljesen intelligens gyerekeknek – ezek szintén nem mérgezőek kinetikus homok, biztonságos gyurma. Sok fejlesztő csoport gyakorolja a modellezést ételfestékkel színezett sózott tésztából.

Baba a tömegeknek

Igen igen, harmonikus fejlődés egy baba lehetetlen kommunikáció nélkül. Ha egy gyereket lakásba zárnak és kommunikációját korlátozzák, lehetetlen tőle nagy eredményeket várni. Természetesen az értelmi fejlődést egyedül is elérheti, a gyereknek egyszerűen nem lesz más választása, mint azt tenni, amit a szülei kínálnak neki.

A megismerési folyamat azonban sokkal gyorsabban és természetesebben megy végbe, amikor a gyermek a társadalomban van. Így nem csak szeretett szüleitől, hanem rokonaitól és más gyerekektől is tanulhat valami hasznosat a játszótéren, a játszószobákban és a korai fejlesztő központokban.

A gyermekkor ünnep!

Amikor csodagyereket és leendő zsenit nevelnek, a szülőknek emlékezniük kell arra, hogy ezt elsősorban magukért teszik. Egy gyereknek, különösen ilyen fiatalon, nincs szüksége világi elismerésre, nem kell ismernie az ábécét és a szorzótáblákat. Bármennyire is szeretné anya és apa, hogy babája sikeres legyen az életben, nem valószínű, hogy boldog, gondtalan és felhőtlen gyerekkor nélkül sikerülni fog.