Si rriten fëmijët në vende të ndryshme. Si rriten fëmijët në vende të tjera Si zhvillohen fëmijët në vende të ndryshme

Një numër i madh kombesh dhe popujsh jetojnë në planet, krejtësisht të ndryshëm nga njëri-tjetri. Traditat e rritjes së fëmijëve në vende të ndryshme varen nga faktorë fetarë, ideologjikë, historikë dhe të tjerë. Cilat janë traditat e rritjes së fëmijëve në kombe të ndryshme?

Gjermanët nuk nxitojnë të kenë fëmijë nën moshën tridhjetë vjeç, derisa të arrijnë sukses të konsiderueshëm në karrierën e tyre. Nëse një çift i martuar vendos të ndërmarrë këtë hap të rëndësishëm, atëherë ata do t'i qasen me gjithë seriozitetin. Shumë shpesh ata fillojnë të kërkojnë një dado paraprakisht, edhe kur fëmija nuk ka lindur.

Tradicionalisht, të gjithë fëmijët në Gjermani nën moshën tre vjeç qëndrojnë në shtëpi. Një fëmijë më i madh fillon të merret një herë në javë në një "grup lojërash" në mënyrë që të fitojë përvojë në komunikimin me bashkëmoshatarët dhe më pas ata vendosen në një kopsht fëmijësh.

Gratë franceze i dërgojnë fëmijët e tyre në kopsht shumë herët. Ata kanë frikë se mos humbasin kualifikimet e tyre në punë dhe besojnë se fëmijët zhvillohen më shpejt në ekipin e fëmijëve. Në Francë, një fëmijë pothuajse që nga lindja e kalon gjithë ditën fillimisht në një çerdhe, pastaj në kopsht, pastaj në shkollë. Fëmijët francezë rriten shpejt dhe bëhen të pavarur. Ata shkojnë vetë në shkollë, blejnë mjetet e nevojshme shkollore në dyqan. Nipërit dhe mbesat komunikojnë me gjyshet e tyre vetëm gjatë pushimeve.

Në Itali, përkundrazi, është zakon që shpesh t'i lëmë fëmijët me të afërmit, veçanërisht me gjyshërit. Ata shkojnë në kopsht vetëm nëse nuk ka njeri nga të afërmit e tyre. Rëndësi të madhe në Itali i kushtohet darkave dhe festave të vazhdueshme familjare me një numër të madh të afërmsh të ftuar.

Britania e Madhe është e famshme për edukimin e saj të rreptë. Fëmijëria e një anglezi të vogël është e mbushur me një masë kërkesash që synojnë formimin e zakoneve, pikëpamjeve dhe karakteristikave të karakterit dhe sjelljes thjesht tradicionale angleze në shoqëri. Që në moshë të re, fëmijët mësohen të frenojnë manifestimin e emocioneve të tyre. Prindërit tregojnë në mënyrë të përmbajtur dashurinë e tyre, por kjo nuk do të thotë aspak se ata i duan më pak se përfaqësuesit e kombeve të tjera.

Amerikanët zakonisht kanë dy ose tre fëmijë, duke besuar se do të ishte e vështirë për një fëmijë të rritet në botën e të rriturve. Amerikanët i marrin fëmijët e tyre kudo me vete, shpesh fëmijët vijnë me prindërit në festa. Shumë institucione publike ofrojnë dhoma ku mund të ndërroni rrobat dhe të ushqeni foshnjën.

Një fëmijë japonez nën moshën pesë vjeç lejohet të bëjë gjithçka. Asnjëherë nuk qortohet për shaka, nuk rrahet dhe përkëdhelet në çdo mënyrë. Që nga shkolla e mesme, qëndrimi ndaj fëmijëve bëhet më i ngurtë. Mbizotëron një rregullim i qartë i sjelljes dhe inkurajohet ndarja e fëmijëve sipas aftësive dhe konkurrenca mes moshatarëve.

Vende të ndryshme kanë pikëpamje të ndryshme për edukimin e brezit të ri. Sa më ekzotik të jetë vendi, aq më origjinale është qasja e prindërve. Në Afrikë, gratë i lidhin fëmijët me vete me një copë leckë të gjatë dhe i mbajnë kudo me vete. Shfaqja e karrocave evropiane takohet me një protestë të stuhishme midis admiruesve të traditave shekullore.

Procesi i rritjes së fëmijëve nga vende të ndryshme varet kryesisht nga kultura e një populli të caktuar. Në vendet islame, besohet se është e nevojshme të jesh shembulli i duhur për fëmijën tënd. Këtu vëmendje e veçantë i kushtohet jo aq ndëshkimit sa nxitjes së veprave të mira.

Nuk ka qasje standarde për kujdesin ndaj fëmijëve në planetin tonë. Portorikanët me qetësi i lënë foshnjat në kujdesin e vëllezërve dhe motrave më të mëdhenj që nuk janë as pesë vjeç. Në Hong Kong, një nënë nuk do t'ia besojë fëmijën e saj as dados më me përvojë.

Në Perëndim, foshnjat qajnë aq shpesh sa në mbarë botën, por më gjatë se në disa vende. Nëse një foshnjë amerikane qan, ata do ta marrin atë mesatarisht në një minutë dhe do ta qetësojnë, dhe nëse një foshnjë afrikane qan, përgjigjuni të qarit të tij në rreth dhjetë sekonda dhe ngjiteni në gjoks. Në vende si Bali, foshnjat ushqehen sipas kërkesës pa asnjë orar.

Udhëzimet perëndimore sugjerojnë t'i mbani fëmijët zgjuar gjatë ditës në mënyrë që ata të lodhen dhe të flenë lehtë në mbrëmje. Vendet e tjera nuk e mbështesin këtë metodë. Në shumicën e familjeve kineze dhe japoneze, fëmijët e vegjël flenë me prindërit e tyre. Besohet se në këtë mënyrë fëmijët flenë më mirë dhe nuk vuajnë nga ankthet.
Procesi i rritjes së fëmijëve në vende të ndryshme jep rezultate të ndryshme. Në Nigeri, mes dy vjeçarëve, 90 për qind dinë të lajnë fytyrat e tyre, 75 për qind mund të blejnë dhe 39 për qind dinë të lajnë enët e tyre. Në Shtetet e Bashkuara, besohet se deri në moshën dy vjeç, një fëmijë duhet të rrotullojë një makinë në rrota.

Një numër i madh librash i kushtohen traditave të rritjes së fëmijëve nga vende të ndryshme, por asnjë enciklopedi e vetme nuk do t'i përgjigjet pyetjes: si të rrisni siç duhet një fëmijë. Përfaqësuesit e secilës kulturë i konsiderojnë metodat e tyre si të vetmet e vërteta dhe sinqerisht duan të rrisin një brez të denjë për t'i zëvendësuar ato.

Sistemet e rritjes së fëmijëve në popuj të ndryshëm të botës ndryshojnë ndjeshëm. Dhe shumë faktorë ndikojnë në këto dallime: mentaliteti, feja, mënyra e jetesës dhe madje edhe kushtet klimatike. Ne kemi mbledhur në këtë artikull përshkrime të modeleve kryesore të edukimit, si dhe nëse papritmas dëshironi të gërmoni në njërën prej tyre - literaturë për këtë temë.

E rëndësishme! Ne nuk u japim asnjë vlerësim këtyre sistemeve. Në artikujt nga Baza e Njohurive, ashtu si, për shembull, në Wikipedia, ne jemi të hapur për modifikimet tuaja - lini komente nëse nuk jeni dakord me diçka, dëshironi të plotësoni ose sqaroni.

Nga lindja deri në 5 vjeç, një fëmijë japonez ka një të ashtuquajtur periudhë lejuese, kur lejohet të bëjë çfarë të dojë, pa u futur në vërejtjet e të rriturve.

Deri në 5 vjet, japonezët e trajtojnë fëmijën "si një mbret", nga 5 deri në 15 vjeç - "si një skllav", dhe pas 15 - "si të barabartë".

1. Prindërit u lejojnë fëmijëve të tyre pothuajse gjithçka. Unë dua të vizatoj me një stilolaps me majë në letër-muri - ju lutem! Më pëlqen të gërmoj në një tenxhere me lule - mundesh!

2. Japonezët besojnë se vitet e hershme janë një kohë për argëtim, lojë dhe kënaqësi. Sigurisht, kjo nuk do të thotë që fëmijët janë plotësisht të llastuar. Atyre u mësohet edukata, sjelljet e mira, mësohen të ndihen si pjesë e shtetit dhe shoqërisë.

3. Mami dhe babi nuk e ngrenë kurrë tonin në bisedën me fëmijët dhe nuk lexojnë shumë orë leksione. Përjashtim dhe ndëshkim fizik. Masa kryesore disiplinore - prindërit e lënë mënjanë fëmijën dhe shpjegojnë pse nuk mund të silleni kështu.

4. Prindërit sillen me mençuri, duke mos pohuar autoritetin e tyre me kërcënime dhe shantazhe. Pas konflikteve, nëna japoneze është e para që ka kontaktuar, duke treguar indirekt se sa shumë e mërziti akti i fëmijës së saj.

5. Japonezët ishin ndër të parët që filluan të flasin për nevojën. Ky popull është i prirur të besojë se në tre vitet e para të jetës vendosen themelet e personalitetit të fëmijës.

Fëmijët e vegjël mësojnë gjithçka shumë më shpejt, dhe detyra e prindërve është të krijojnë kushte në të cilat fëmija mund të realizojë plotësisht aftësitë e tij.

Sjellja e tyre është e rregulluar rreptësisht: ata duhet të jenë të respektueshëm ndaj prindërve dhe mësuesve, të veshin të njëjtat rroba dhe në përgjithësi të mos dallohen nga bashkëmoshatarët e tyre.

Në moshën 15 vjeç, fëmija tashmë duhet të bëhet një person plotësisht i pavarur dhe qëndrimi ndaj tij nga kjo moshë është "në baza të barabarta".

Literatura për të:"Pas tre është shumë vonë" Masaru Ibuka.

edukimi gjerman

Jeta e fëmijëve gjermanë që në moshë shumë të vogël i nënshtrohet rregullave strikte: ata nuk lejohen të ulen para televizorit ose kompjuterit, ata shkojnë në shtrat në orën 20.00. Që nga fëmijëria, fëmijët fitojnë tipare të tilla të karakterit si përpikmëria dhe organizimi.

Stili gjerman i edukimit është një organizim dhe sekuencë e qartë.

1. Nuk është zakon të lihen fëmijët me gjyshen, nënat marrin foshnjat me vete me hobe ose karrocë. Pastaj prindërit shkojnë në punë dhe fëmijët qëndrojnë me dadot, të cilat zakonisht kanë një diplomë mjekësore.

2. Fëmija duhet të ketë dhomën e tij të fëmijëve, në rregullimin e së cilës ka marrë pjesë aktive dhe që është territori i tij ligjor, ku lejohet shumë. Për pjesën tjetër të banesës, aty zbatohen rregullat e vendosura nga prindërit.

3. Janë të përhapura lojërat në të cilat modelohen situatat e përditshme, zhvillohet aftësia për të menduar dhe marrë vendime në mënyrë të pavarur.

4. Nënat gjermane rritin fëmijë të pavarur: nëse foshnja bie, ai do të ngrihet vetë, etj.

5. Fëmijët duhet të ndjekin kopshtin nga mosha tre vjeçare. Deri në atë kohë, trajnimi kryhet në grupe të veçanta lojërash, ku fëmijët shkojnë me nënat ose dadot e tyre. Këtu ata fitojnë aftësitë e komunikimit me bashkëmoshatarët.

6. Në një parashkollor, fëmijët gjermanë nuk mësohen të lexojnë dhe të numërojnë. Mësuesit e konsiderojnë të rëndësishme futjen e disiplinës dhe shpjegimin e rregullave të sjelljes në ekip. Vetë parashkollori zgjedh një aktivitet sipas dëshirës së tij: argëtim i zhurmshëm, vizatim ose lojë me makina.

7. Fëmijës i mësohet shkrim-leximi në klasat fillore. Mësuesit i kthejnë mësimet në një lojë zbavitëse, duke rrënjosur kështu dashurinë për të mësuar.

Të rriturit po përpiqen ta mësojnë studentin me planifikimin e punëve dhe buxhetimin, duke blerë një ditar dhe derrkucën e parë për të.

Literatura për të: Axel Hake, Një udhëzues i shkurtër për prindërimin e të vegjëlve

Edukimi francez

Në këtë vend europian i kushtohet shumë vëmendje zhvillimit të hershëm të fëmijëve.

Sidomos nënat franceze përpiqen të rrënjosin pavarësinë tek foshnjat e tyre, pasi gratë shkojnë herët në punë, duke u përpjekur të realizojnë veten.

1. Prindërit nuk besojnë se pas lindjes së një fëmije, jeta e tyre personale merr fund. Përkundrazi, ata dallojnë qartë kohën për fëmijën dhe për veten e tyre. Pra, fëmijët vihen në shtrat herët, dhe mami dhe babi mund të jenë vetëm. Shtrati i prindërve nuk është vend për fëmijë, një fëmijë nga tre muajsh mësohet në një shtrat të veçantë.

2. Shumë prindër përdorin shërbimet e qendrave të zhvillimit të fëmijëve dhe studiove argëtuese për edukimin dhe edukimin gjithëpërfshirës të fëmijëve të tyre. Edhe në Francë, rrjeti është zhvilluar gjerësisht, ku ndodhen ndërsa mami është në punë.

3. Gratë franceze i trajtojnë foshnjat me butësi, duke i kushtuar vëmendje vetëm sjelljes së keqe të rëndë. Nënat shpërblejnë sjelljen e mirë dhe refuzojnë dhuratat ose trajtimet për sjellje të keqe. Nëse ndëshkimi nuk mund të shmanget, atëherë prindërit patjetër do të shpjegojnë arsyen e këtij vendimi.

4. Gjyshërit zakonisht nuk u bëjnë kujdes nipërve të tyre, por ndonjëherë i çojnë në një seksion apo studio. Shumica e kohës fëmijët e kalojnë në kopshte, duke u përshtatur lehtësisht me kushtet e një institucioni parashkollor. Meqë ra fjala, nëse nëna nuk punon, atëherë mund të mos i jepet një biletë falas për në kopshtin shtetëror.

Edukimi francez nuk është vetëm fëmijë modest dhe me përvojë, por edhe prindër të fortë.

Nënat dhe baballarët në Francë dinë të thonë fjalën "Jo" në mënyrë që të tingëllojë e sigurt.

Edukimi amerikan

Amerikanët e vegjël modernë janë njohës të normave ligjore, nuk është e pazakontë që fëmijët të ankohen për prindërit e tyre në gjykatë për shkeljen e të drejtave të tyre. Ndoshta kjo ndodh sepse shoqëria i kushton shumë rëndësi qartësimit të lirive të fëmijëve dhe zhvillimit të individualitetit.

Karakteristikat e tjera të edukimit amerikan:

1. Për shumë amerikanë, familja është një kult. Edhe pse gjyshërit dhe prindërit shpesh jetojnë në shtete të ndryshme, në Krishtlindje dhe Ditën e Falënderimeve, të gjithë anëtarëve të familjes u pëlqen të mblidhen së bashku.

2. Një tipar tjetër karakteristik i stilit amerikan të prindërimit është zakoni për të vizituar vendet publike me fëmijët e tyre. Ka dy arsye për këtë: së pari, jo të gjithë prindërit e rinj mund të përballojnë shërbimet e kujdestarisë së fëmijëve, dhe së dyti, ata nuk duan të heqin dorë nga stili i tyre i mëparshëm i jetesës "falas". Prandaj, shpesh mund të shihni fëmijë në festa të të rriturve.

3. Fëmijët amerikanë dërgohen rrallë në kopshte (më saktë, grupe nëpër shkolla). Vetë amvisat preferojnë të rrisin fëmijë, por jo gjithmonë kujdesen për ta. Prandaj, vajzat dhe djemtë shkojnë në klasën e parë, duke mos ditur as të shkruajnë e as të lexojnë.

4. Pothuajse çdo fëmijë në një familje mesatare amerikane që në moshë të re është në një lloj klubi sportiv, seksion, luan për ekipin sportiv të shkollës. Madje ekziston një stereotip kur për shkollat ​​amerikane thonë se lënda kryesore shkollore atje është “Edukimi fizik”.

5. Amerikanët e marrin seriozisht disiplinën dhe ndëshkimin: nëse i privojnë fëmijët nga një lojë kompjuterike ose një shëtitje, ata gjithmonë shpjegojnë arsyen.

Meqë ra fjala, janë Shtetet e Bashkuara që janë vendlindja e një teknike të tillë të ndëshkimit konstruktiv si një kohë-out. Në këtë rast, prindi ndërpret komunikimin me fëmijën ose e lë vetëm për një kohë të shkurtër.

Një tipar tjetër i amerikanëve është, pavarësisht pikëpamjeve puritane, të flasin hapur me fëmijët për temën e seksit.

Literatura për të: Libri “From Diapers to First Dates” i seksologes amerikane Debra Haffner do t’i ndihmojë nënat tona të shohin ndryshe edukimin seksual të një fëmije.

Edukimi italian

Italianët janë të sjellshëm me fëmijët, duke i konsideruar si dhurata nga qielli. Fëmijët janë të dashur dhe jo vetëm nga prindërit, dajat, hallat dhe gjyshërit, por në përgjithësi të gjithë ata që takojnë, nga banakieri deri te shitësi i gazetave. Të gjithë fëmijëve u garantohet vëmendja. Një kalimtar mund t'i buzëqeshë një fëmije, ta përkëdhelë në faqe, t'i thotë diçka.

Nuk është çudi që për prindërit e tyre një fëmijë në Itali mbetet fëmijë në moshën 20 dhe 30 vjeç.

Karakteristika të tjera të arsimit italian:

1. Prindërit italianë rrallë i dërgojnë fëmijët e tyre në kopsht, duke besuar se duhet të rriten në një familje të madhe dhe miqësore. Gjyshet, hallat, të afërmit e tjerë të afërt dhe të largët kujdesen për fëmijët.

2. Fëmija rritet në një atmosferë mbikëqyrjeje totale, kujdestarie dhe njëkohësisht në kushte lejuese. Atij i lejohet të bëjë gjithçka: të bëjë zhurmë, të bërtasë, të mashtrojë, të mos respektojë kërkesat e të rriturve, të luajë me orë të tëra në rrugë.

3. Fëmijët merren me vete kudo - në një martesë, një koncert, një ngjarje shoqërore. Rezulton se "bambino" italiane bën një "jetë shoqërore" aktive që nga lindja.

Askush nuk është indinjuar nga ky rregull, sepse të gjithë në Itali i duan foshnjat dhe nuk e fshehin admirimin e tyre.

5. Baballarët italianë ndajnë përgjegjësinë për të rritur një fëmijë në kushte të barabarta me gratë e tyre.

Një baba italian nuk do të thotë kurrë "Rritja e fëmijëve është punë e një gruaje". Përkundrazi, ai kërkon të marrë një rol aktiv në edukimin e fëmijës së tij.

Literatura për të: Psikologia italiane Maria Montessori.

Arsimi rus

Nëse disa dekada më parë kemi përdorur kërkesa dhe rregulla uniforme për rritjen e një fëmije, atëherë prindërit e sotëm përdorin një sërë metodash të njohura zhvillimi.

Sidoqoftë, mençuria popullore është ende e rëndësishme në Rusi: "Duhet t'i edukoni fëmijët për aq kohë sa ata përshtaten në të gjithë stolin".

1. Edukatoret kryesore janë femrat. Kjo vlen si për familjen ashtu edhe për institucionet arsimore. Burrat kanë shumë më pak gjasa të zhvillojnë fëmijë, duke ia kushtuar pjesën më të madhe të kohës karrierës dhe fitimit të parave.

Tradicionalisht, familja ruse është ndërtuar sipas llojit të një burri - mbajtësi i familjes, një grua - rojtari i vatrës.

3. Shërbimet e kujdesit të fëmijëve nuk janë aq të njohura në Rusi sa në vendet e tjera evropiane.

Më shpesh, prindërit ua lënë fëmijët e tyre gjyshërve nëse ata detyrohen të shkojnë në punë, dhe një vend në një çerdhe apo kopsht fëmijësh nuk është ende i disponueshëm.

4. Fëmijët mbeten fëmijë edhe kur largohen nga shtëpia dhe krijojnë familje të tyre. Mami dhe babi përpiqen të ndihmojnë financiarisht, të zgjidhin vështirësi të ndryshme të përditshme të djemve dhe vajzave të rritura, si dhe të kujdesen për nipërit e mbesat e tyre.

Literatura për të:"Shapka, babushka, kefir. Si rriten fëmijët në Rusi".

Djema, ne vendosëm shpirtin tonë në sit. Faleminderit per ate
për zbulimin e kësaj bukurie. Faleminderit për frymëzimin dhe nxitjen.
Bashkohuni me ne në Facebook dhe Në kontakt me

Për të zbuluar qasje të reja ndaj prindërimit për veten dhe lexuesit tanë, vendosëm të kontaktojmë prindërit që jetojnë në vende, kultura e të cilëve nuk bëhet aq shpesh publike. Bashkëbiseduesit tanë ndanë me kënaqësi vëzhgimet e tyre dhe treguan se si duket prindërimi në gjendjet e tyre. Shumë tipare nuk shkruhen në libra, nuk tregohen në filma, por meritojnë vëmendje sepse janë pjesë e kulturës botërore përgjegjëse për formimin e së ardhmes së shoqërisë.

Sot ne ndajmë momentet më interesante nga tregimet e të anketuarve tanë veçanërisht për faqe interneti.

Hollanda

Fëmijët në Holandë lejohen të jetojnë fëmijërinë e tyre ashtu siç duan: të ecin nëpër pellgje, të vrapojnë zbathur, të zhyten në rërë dhe, nëse dëshirojnë, të shprehin pakënaqësinë e tyre me zhurmë në vende publike pa frikë nga shikimet e ashpra nga jashtë. Çdo gjë është e mundur. Fëmijët jetojnë të shkujdesur dhe eksplorojnë botën me ritmin e tyre. Ata nuk nxitojnë me nënën e tyre në 48 qarqe dhe seksione të zhvillimit të hershëm në 3 vitet e tyre jo të plota. Holandezi do të thotë: “Çdo gjë ka kohën e vet”.

Por, pavarësisht lirisë në dukje të plotë nga jashtë, fëmijët nuk lejohen të kalojnë kufijtë e vendosur nga prindërit e tyre. Dhe në të njëjtën kohë, "jo" e holandezëve është një kufizim i qartë pa mundësinë e kalimit drejt "po".

Ajo që prindërit holandezë ende i kushtojnë vëmendje që nga lindja është mësimi i foshnjës të notojë, zhvillimi i koordinimit (mesatarisht, në moshën 4 vjeç, të gjithë këtu tashmë ngasin një biçikletë me dy rrota) dhe forcimi i imunitetit - një minimum ilaçesh, një maksimum i freskët. ajri dhe ngurtësimi i trupit të fëmijës.

Gana

Në Ganë, shumë pak nëna mund të përballojnë të ulen në shtëpi me fëmijën pas lindjes, më shpesh fëmija ose qëndron me gjyshen, ose shkon në një çerdhe, ose shoqëron nënën e saj në punë e lidhur pas shpine.

Këtu e gjithë familja është e gatshme të punojë shumë që djali ose vajza e tyre të mund të arsimohen, në mënyrë që fëmijët e rritur më vonë të punojnë dhe të mbajnë të gjithë familjen. Adoleshentët ndonjëherë dërgohen për t'u mbështetur nga të afërm më të pasur, ku shërbejnë si shërbëtorë në këmbim të mundësisë për të jetuar dhe studiuar, për shembull, në kryeqytet.

Ju nuk do t'i keni zili fëmijët ganez. Shumë prej tyre janë të privuar nga gëzimi i fëmijërisë dhe ëndërrojnë të rriten sa më shpejt që të jenë më në fund në "kastën e privilegjuar" të të rriturve. Dhe kjo nuk është për t'u habitur për arsyet e mëposhtme.

• Shumë shkolla ende praktikojnë ndëshkimin trupor.
• Gjërat më të thjeshta, si ëmbëlsirat apo akullorja, bëhen diçka e veçantë dhe e dëshirueshme.
• Pastrimi, larja e enëve dhe detyra të tjera të thjeshta në shumë familje u janë besuar plotësisht fëmijëve. Vendasit madje bëjnë shaka: “Më në fund kemi një fëmijë dhe nuk mund të lajmë enët deri në fund të ditëve tona”.

Djali im 2-vjeçar, i cili rritet në një atmosferë lirie relative, ngjall një sërë emocionesh tek vendasit: disa e shikojnë me dënim, të tjerë, përkundrazi, duke e parë atë, fillojnë të pendohen që janë duke i penguar fëmijët e tyre të zhvillohen, duke i futur në korniza, të diktuara nga shoqëria.

Por ka edhe gjëra që më pëlqejnë shumë te fëmijët ganez - ky është respekti dhe respekti për të rriturit, puna e palodhur, pavarësia dhe motivimi i madh për të studiuar - e vetmja mundësi për shumë njerëz për të pasur sukses në jetë.

Italia

Italianët janë shumë të vëmendshëm ndaj çështjeve të sigurisë, e mbështesin dhe e kontrollojnë fëmijën në çdo hap. Por në të njëjtën kohë, ata janë plotësisht të qetë për ushqimin. Patate të skuqura për një meze të lehtë pasdite nuk i shqetësojnë aspak, madje pediatrit rekomandojnë kokoshka si meze, ndërsa për dhimbjet e stomakut jepni gjysmë gote kola me stomak bosh.

Problemet e fëmijëve barazohen me të rriturit. Frazat "Mos e ndërprisni, e shihni, të rriturit po flasin!" nuk dëgjon nga prindërit italianë. Ata u flasin fëmijëve në gjuhë të thjeshtë, arsyetojnë dhe zgjidhin problemet e tyre si me një të rritur. Mësuesit e shkollës i trajtojnë fëmijët me respekt, nuk ka nxënës në detyrë, ka vetëm fëmijë që ndihmojnë me dashamirësi për të pastruar rrëmujën.

Të rritur, të njohur dhe jo, vazhdimisht u bëjnë komplimente fëmijëve në çdo rast. Prandaj, ata janë shumë të sigurt në vetvete dhe e dinë se gjithmonë do të gjejnë mbështetje në mjedis.

Agresiviteti në shoqëri është në nivel shumë të ulët. Lufta mes nxënësve është një gjë e rrallë. Koncepti "të jap ndryshim" në parim nuk ekziston. Por adoleshentët, kur ta shohin fëmijën, patjetër do t'i thonë "Chao!", do ta pyesin si quhet dhe sa vjeç është. Nuk është turp që një djalë 15-vjeçar të luajë në rrugë me një fëmijë që kalon.

Siria

Familjet siriane presin trashëgimtarë, djem që do të kujdesen për të gjithë të afërmit e tyre në të ardhmen. Prandaj, nëse lind një vajzë, familjet lokale përpiqen të vazhdojnë garën derisa të shfaqet një foshnjë mashkull.

Para shkollës, si rregull, fëmijët janë me nënën e tyre, në shkollë ata zakonisht studiojnë sipas programit (mësuesit për nxënësit e shkollës dhe qarqet për fëmijët nuk janë të përballueshëm për të gjithë). Në kohën e lirë nga shkolla, djemtë punojnë, duke ndihmuar të atin në punë dhe duke bërë detyra të vogla (vlera e një pune të tillë u futet që në djep), dhe vajzat qëndrojnë me nënat e tyre, duke ndihmuar nëpër shtëpi.

Shumica e fëmijëve, duke u rritur, vazhdojnë punën e prindërve të tyre. Sigurisht, ka nga ata që shkojnë për të studiuar jashtë vendit, për specialitete mjekësore ose ushtarake (para luftës shumica e sirianëve studionin në BRSS dhe Federatën Ruse), por kjo është mjaft e shtrenjtë, ndaj nuk është shumë e zakonshme.

Por në përgjithësi, siç thotë bashkëshorti im sirian, në Rusi fëmijët ngrihen në një kult, janë të paprekshëm dhe gjithçka rreth tyre u bindet atyre. Në Siri, situata është saktësisht e kundërta: fëmijët jetojnë sipas orarit të prindërve të tyre, askush nuk u përshtatet atyre dhe nuk shqetësohet veçanërisht me regjimin e ditës së tyre.

Egjipti

Ajo na tregoi për qëndrimin e egjiptianëve ndaj fëmijëve Ryan, një gazetar profesionist, familja e të cilit jeton në Kajro.

Fëmijët në Egjipt janë një objekt adhurimi universal, pavarësisht nga mosha dhe gjinia. Kudo që të shkoni me fëmijën tuaj, do të jeni të mirëpritur kudo. Nëse një fëmijë ka zemërim, egjiptianët do të buzëqeshin, do të përpiqen të ndihmojnë në qetësimin e foshnjës dhe kurrë nuk do të qortojnë, pavarësisht nëse jeni në një restorant, në një park apo në transport.

Disa emigrantë i perceptojnë shfaqje të tilla dashurie si shkelje të kufijve personalë, por shumica e nënave këtu ndihen të lira dhe të sigurta kudo që shkojnë me fëmijët e tyre. Vërtetë, ndonjëherë ata relaksohen shumë dhe nuk e ndalojnë fëmijën, edhe kur ai shkon shumë larg.

Nëse më pyesni se çfarë janë ato, nënat egjiptiane, do të them se janë të relaksuara. Nuk i tremben zemërimit të fëmijëve, nuk vrapojnë në spital me asnjë teshtitje, nuk studiojnë me kilometra letërsi, duke u mbështetur në instinktin e tyre. Meqë ra fjala, këtu që në moshë të vogël ushqejnë fëmijët me patate të skuqura dhe pinë Coca-Cola, gjë që më tremb pak.

Por, pavarësisht kësaj, më bën përshtypje aftësia e nënave egjiptiane për të hequr qafe situatën, qetësia dhe vetëbesimi i tyre. Dhe pikërisht këtë dua të mësoj.

Afrika e Jugut

Fëmijët e Afrikës së Jugut shpesh kanë imunitet shumë të mirë, sepse, sapo mësojnë të ecin, vrapojnë zbathur kudo (nga bari afër shtëpisë deri te dyshemeja e ftohtë me pllaka të qendrës tregtare) dhe në çdo mot.

Fëmijët këtu perceptohen si anëtarë të zakonshëm të shoqërisë, ata nuk janë tepër të patronizuar ose nuk i vënë interesat e fëmijës mbi gjithçka tjetër. Të afërmit luajnë një rol shumë të rëndësishëm në edukimin e fëmijëve, të cilët mund të ndërhyjnë pa ceremoni në punët familjare. Askush nuk kërkon të pamundurën nga fëmijët: ata i kalojnë ditët duke luajtur dhe duke studiuar.

Nga rruga, për arsimin: këtu shpenzimet që lidhen me arsimimin e fëmijëve përbëjnë, ndoshta, pjesën më të madhe të të gjitha shpenzimeve familjare. Shkollat ​​dhe kopshtet publike paguhen, ato private po ashtu me pagesë, por edhe më të shtrenjta. Dhe jo të gjitha familjet e varfra e kuptojnë rëndësinë e arsimit, fëmijët e tyre priren të fillojnë të "fitojnë" para sa më shpejt që të jetë e mundur. Shpesh ato mund të gjenden duke lypur rrugëve gjatë orëve të mësimit.

Malajzia dhe Norvegjia

Ajo na tregoi për këto vende Daria, familja e të cilit dikur e shkëmbente klimën e nxehtë të Malajzisë me borën norvegjeze.

Kopshtet e fëmijëve në Malajzi janë publike, falas dhe private. Kopshtet private ndahen në private lokale dhe ndërkombëtare.
Fëmijët e mi shkuan në një kopsht privat lokal.

I gjithë sistemi arsimor bazohet në mësimin përmendsh dhe 3-vjeçarët kanë një sasi të madhe tekstesh dhe detyrash shtëpie. Në kopshtin e fëmijëve në tavolinat e tyre çdo ditë, fëmijët studiojnë matematikë, vizatim, anglisht dhe malajisht. Opsionale - kineze. Fëmijët nga familjet myslimane duhet të ndjekin mësimet fetare.

Kopshti i fëmijëve në Norvegji është krejtësisht i ndryshëm.

Këtu nuk ka punë anësore. Fëmijët janë të lirë të zgjedhin: ka një zonë Lego me shumë detaje të ndryshme, dhe konstruktorë - magnetikë, Velcro, etj. Letër dhe lapsa, lodra të buta, një kuzhinë me vegla - gjithçka është në dispozicion të lirë, dhe fëmija vendos se çfarë të bëjë.

Ka një dhomë të veçantë për studimin e mjedisit, ka gjithçka që ju nevojitet: mikroskop, zmadhues, piskatore dhe balona. Gjithashtu një dhomë e veçantë për lojëra me role: spital, dyqan. Një dhomë e veçantë për vepra artizanale, ku ngjitësi, fije, letra me ngjyra, vezullim dhe një e preferuar e të gjithë 5-vjeçarëve - termomozaiku janë të disponueshme falas.

Ec në çdo mot dy herë në ditë. Në verë, të gjitha aktivitetet janë në natyrë, duke përfshirë edhe drekën. Një herë në javë, një udhëtim në pyll me një termos me kakao të nxehtë dhe sanduiçe të shijshme.

Kopshtet nuk janë falas, por çmimi është fiks për numrin e ditëve të vizituara. Hapur nga ora 6:45 deri në 17:00.

Nga 4 deri në 7 vjeç, pothuajse të gjithë fëmijët në fshatin tonë shkojnë në të ashtuquajturat "Montessori" - siç janë kopshtet në tempull, ku, natyrisht, askush nuk ndjek metodën Montessori, vetëm fëmijët këndojnë, vizatojnë, kërcejnë dhe një herë në gjashtë muaj organizojnë koncerte raportuese për të gjithë fshatin.

Fëmijët fillojnë të veshin uniforma kur vijnë në kopsht dhe ngjyra e saj ndryshon në varësi të moshës dhe institucionit arsimor. Në të njëjtën kohë, frizurat janë pjesë e uniformës për vajzat: ato shkojnë në kopsht me 2 bishta, dhe në shkollë - me 2 gërsheta të lidhura me fjongo të kuqe.

Sri Lanka renditet e dyta në Azi për sa i përket popullsisë së arsimuar. Prindërit që nga lindja e fëmijës fillojnë të kursejnë para për arsimimin e tij, megjithëse universitetet dhe kolegjet janë falas për qytetarët. Por për të hyrë në universitet, duhet të kaloni një provim përfundimtar serioz, kështu që nga mosha 12 vjeç, një fëmijë përgatitet për pranim.

Vajzat rriten pak më të mbyllura se djemtë. Ata mësohen se nuk ka nevojë të konkurrojnë me një burrë, secili ka vendin dhe qëllimin e tij në jetë, dhe ka një kokërr të vërtetë në këtë.

Marr atë që më duket e arsyeshme në kulturën Sri Lanka dhe ruse, bëj një përzierje të zjarrtë dhe e shërbej së bashku me fruta të freskëta në tryezën e darkës së fëmijëve të mi. Dhe besoj se çdo gjë po shkon siç duhet.

Bota është kaq e madhe, por në çdo cep ka prindër që dinë saktësisht se si ta rrisin një fëmijë të lumtur dhe janë të gatshëm të bëjnë gjithçka që është e mundur për këtë. Na tregoni, cila qasje ndaj arsimit është më afër jush? Për cilat shtete dëshironi të lexoni më pas?

Franca. Fëmijët nuk rriten. Fëmijët rriten

"Une kam dy femije. Djali po mbaron shkollën këtë vit dhe vajza shkoi në klasën e parë pikërisht në vitin e shpërnguljes sonë. Qysh në ditën e parë e pashë dhe, desha, e krahasova “si janë?”. Për shkak të punës së burrit tim, ne u shpërngulëm disa herë dhe ndërruam tre rajone të Francës. Kështu që mund të nxjerr disa përfundime të përgjithshme për fëmijët dhe prindërit francezë”, thotë Ella.

"Në një kohë, libri i amerikanes Pamela Druckerman "Fëmijët francezë nuk pështyjnë ushqimin" mori një përgjigje të madhe. Aq sa doli edhe “përgjigja jonë për Chamberlain”. "Fëmijët rusë nuk pështyjnë fare," e quajti librin e saj Margarita Zavorotnyaya. Por, dorë për zemër, e pranojmë: nuk është kështu! Fëmijët janë të zhurmshëm, të këqij dhe të këqij. Pyetja e vetme është se si të rriturit reagojnë ndaj tij.

Foto nga Getty Images

Mënyra se si francezët reagojnë ndaj sjelljes së keqe të fëmijëve ndikohet nga presioni i një shoqërie që bën thirrje për tolerancë. Po, dëgjova një mësues të ri duke bërtitur ndërsa ndëshkonte një nxënës 6-vjeçar në pishinë. Pashë patat nënë që i tërhiqnin mënjanë fëmijët e tyre dhe u fërshëllenin në vesh. Unë njoh një baba që goditi vajzën e tij adoleshente në mes të rrugës në Nice. Por ky është një përjashtim. Të tregosh agresion të hapur në shoqërinë franceze jo vetëm që nuk pranohet, por edhe dënohet.

Duke filluar nga klasa e mesme, pyetësorët bëhen rregullisht tek fëmijët, ndonjëherë edhe në mënyrë anonime. Dhe sapo fëmija ankohet se "nëna ime më godet ndonjëherë", çështja vihet menjëherë në lëvizje. Në të njëjtën ditë, fëmija dërgohet nga shkolla në një familje kujdestare dhe prindërit janë përpjekur ta takojnë prej disa muajsh. Më treguan për një grua që vinte në shkollë çdo mëngjes për 6 muaj për të parë nga brendësia e makinës së saj sesi të huajt e sillnin vajzën e saj në mësime. Ajo vetë mund të shikonte vetëm vajzën e saj të vogël.

Kur djali im 15-vjeçar u kthye në shtëpi nga shkolla e re e mesme, u ankua se klasa ishte shumë e zhurmshme. "Po mësuesi?" Unë pyeta. "Epo, një herë ai tha "fortë wu ple!", Por të gjithë vazhduan të bënin zhurmë dhe vazhduan." Disiplina në klasë në shkollat ​​franceze është një çështje më vete. Mësuesit rrallë komentojnë. Detyra e tyre është të transferojnë njohuri, jo të edukojnë fëmijët tuaj. Ndoshta, mësuesit nuk "shtyhen" nga lart, edhe nëse e gjithë klasa shkruan një test për 2 pikë. Arritja është një çështje personale për studentët. Mësimi me pagesë nuk ka një shtrirje të tillë si në shkollat ​​ruse. Përgatitja dhe dhënia e provimit YOU (provimin e shtetit të unifikuar francez) është stresuese dhe një barrë e madhe. Por jo duke pompuar para nga kuletat e prindërve. Meqë ra fjala, ende nuk e di se si do të shkojë diplomimi. Ka mbetur vetëm një muaj deri në fund të vitit!

“Në takimet që zhvillohen si takime individuale me çdo mësues (regjistrimi bëhet paraprakisht dhe në kohë, jo më shumë se 15 minuta për secilin), fëmija nuk qortohet. Përkundrazi, ata japin këshilla. Mësuesja e anglishtes më habiti me pyetjen: “A mendon se djali yt është i lumtur këtu? A ka ai miq?"

Sa për vajzën time, atëherë surprizat filluan që në ditën e parë. Na u desh 1 ditë pune për ta futur në shkollë. Nëse keni një fëmijë, keni nevojë për një shkollë. Fëmijët duhet të mësojnë! Më 1 shtator, një Zot i buzëqeshur na u afrua dhe na shpjegoi se meqenëse vajza jonë nuk fliste ende frëngjisht, ai do t'i jepte asaj mësime individuale disa herë në javë. E kujtoj këtë mësues me mirënjohje. Deri në Krishtlindje, vajza jonë po fliste si gra franceze. Nuk na kushtoi asnjë monedhë. Ky është një program shtetëror për integrimin e fëmijëve.

Në fund të çdo viti akademik, administrata e shkollës pyet: "A dëshironi ta përsërisni këtë klasë?" Çfarë do të thotë: "A doni ta mbani fëmijën për vitin e dytë?" Dhe 1-2 nxënës nga klasa "përsërisin". Në mënyrë vullnetare. Për të pasur sukses në të ardhmen. Nga rruga, nuk është gjithashtu e ndaluar të "kalosh" klasën.

Francezët, siç vuri në dukje me saktësi Pamela Druckerman, nuk rritin, por "rrisin" fëmijë. Ata nuk qortohen për gjëra të grisura apo të ndotura. Prindërit nuk do të bërtasin nëse foshnja thyen një pjatë në darkë. Thjesht jepini atij mundësinë që të heqë vetë fragmentet. Ndonjëherë kisha përshtypjen se të rriturit dukej sikur po i shikonin fëmijët e tyre nga larg. Pa emocione të dhunshme. Për më tepër, francezët janë njerëz shumë emocionues!

Në jetën e fëmijëve francezë ka shumë seksione sportive dhe aktivitete të tjera aktive të kohës së lirë. Por e gjithë kjo është një version “i lehtë”, krahasuar me shkollat ​​ruse të muzikës, kërcimin apo patinazhin artistik. Një fëmijë në Francë arrin të vizitojë 3-4 seksione në javë, për shembull, një konservator, një pishinë dhe një shesh patinazhi. Të gjitha klasat mund të kombinohen dhe çështja e zgjedhjes së "ose-ose" nuk ia vlen. Pak njerëz duan të shkëlqejnë vetëm në një gjë. Gjëja kryesore është pjesëmarrja! Nënat franceze nuk i vendosin ambiciet e tyre mbi supet e brishta të fëmijëve të tyre.

Foto nga Getty Images

“Kam parë diçka krejtësisht të ndryshme në familjet e emigrantëve apo familjeve të përziera. Nënat ruse mbushin fëmijët e tyre me ushtrime shtesë dhe kërkojnë maksimumin. Një herë pashë një bjonde të gjatë me gëzof duke "ngrohur" vajzën e saj përpara një shfaqjeje në garat rajonale të patinazhit artistik. Ajo fjalë për fjalë e tërhoqi vajzën në ndarje me forcë, duke e larguar trajnerin francez në miniaturë.

“Lëre vajzën time veç e veç!” – “punoi” fqinji im mësuesja e matematikës. Thelbi i konfliktit ishte se për punën “në dyshe”, kur detyra jepet për dy, vajza merrte 18 pikë nga 20, ndërsa detyrat individuale i bënte pa ndryshim në 20. “Nuk e shoh kuptimin. në punën e përbashkët nëse vuan performanca akademike”, u indinjua nëna.

Sigurisht, çdo prind është i ndryshëm. Ka strikte, ka indiferente qetësi. Ka nëna-të dashura, ka nga ata që autoriteti i tyre është i padiskutueshëm, edhe nëse nuk mburreni me sukseset tuaja, mund të përpiqeni të "ndërtoni" jetën e fëmijëve në mënyrën tuaj.

Po, ne të gjithë duam më të mirën për fëmijët tanë. Por ne jemi mësuar me faktin se suksesi është sakrificë, kjo është kur "nëpër gjemba". Për francezët, jeta është jetë. Dhe ata i japin vetes kohë për ta shijuar atë.”

Republika Çeke. Besoni më shumë, kërkoni më pak!

Foto nga Getty Images

Dasha është nëna e Likës 10-vjeçare. Kur mbërritën në Republikën Çeke, vajza ishte vetëm një vjeç. Ja çfarë thotë ajo:

“Lika pothuajse menjëherë shkoi në kopshtin e fëmijëve dhe tani ajo shkon në një shkollë me studim të thelluar të gjuhës angleze. Unë do të ndaj vëzhgimet e mia se si rriten fëmijët këtu. Gjëja e parë dhe më e rëndësishme është liria në gjithçka! Çekët janë shumë besnikë ndaj rritjes së fëmijëve! Asnjë kufizim. Ju mund të bëni gjithçka: zvarriteni, kërceni, lëpini dyshemenë dhe shaka të tjera.

Familjet e reja udhëtojnë shumë, i mësojnë fëmijët të luajnë sport që në foshnjëri. Patina me rrota, biçikletat janë një dukuri e përditshme në parqe. Në dimër, shumica e familjeve kanë mundësinë të bëjnë ski në male. Këtu ata udhëheqin një mënyrë jetese shumë aktive.

Në Republikën Çeke, familjet kanë 2-3 fëmijë me një diferencë të vogël moshe. Prandaj, të qenit në pushim të lehonisë është gjithashtu një punë që zgjat disa vite. Shpesh, nga rruga, baballarët ulen në shtëpi me fëmijët. Është specifike se asgjë nuk kërkohet nga fëmijët në studimet e tyre. Disa shkolla nuk kanë as detyra shtëpie. Sipas statistikave, një përqindje e madhe e banorëve çekë nuk kërkojnë arsim të lartë. Edhe pse arsimi në universitetet shtetërore është falas dhe përgjithësisht i aksesueshëm. Megjithatë, adoleshentët largohen herët nga shtëpia për të filluar një jetë të pavarur: fitojnë para shtesë, paguajnë qiranë e tyre. Arsimi i mesëm profesional konsiderohet mjaft i pranueshëm. Por shkollat ​​dhe universitetet me pagesë janë të shtrenjta. E krahasueshme me Moskën.

Por niveli i kërkesave dhe njohurive këtu është i ndryshëm nganjëherë. Kontroll dhe disiplinë e rreptë. Është më afër nesh. Dhe ka një rezultat: nga klasa e tretë, vajza ime tashmë flet rrjedhshëm çekisht dhe anglisht. Kur udhëton jashtë vendit, ajo nuk ka asnjë pengesë gjuhësore, ajo komunikon mirë.”

Danimarka. e paprekshme

Foto nga Getty Images

Një ligj kundër goditjes së fëmijëve u miratua në Danimarkë në vitin 1968. Për gati 50 vjet, është rritur më shumë se një brez që nuk njeh ndëshkimin fizik. “Në Danimarkë, fëmijët kontrollojnë jetën e tyre që në djep! Ky është mendimi im i bazuar në përvojën personale. Në të vërtetë, fëmijët nuk mund të ndikohen mendërisht këtu ose të kërcënohen me ndëshkim. Me asnjë, nuk dua të them një rrip - është një vepër penale, "thotë Inna, e cila është e martuar me një daneze.

Megjithatë, danezët nuk mund të quhen "motër". Krejt e kundërta, arsimi në këtë vend me “karakter mashkullor”. Gjysma e fortë merr, ndoshta, një pjesë edhe më aktive në zhvillimin e fëmijëve sesa gratë. Baballarët në pushim të lehonisë, kujdestarët meshkuj janë të zakonshëm. Ndoshta kjo është arsyeja pse zhvillimi fizik dhe forcimi nuk është vendi i fundit.

Për bashkatdhetarët tanë shumë gjëra duken të egra. “Fëmijëve u lejohet të bëjnë gjithçka - ju mund të pini nga një pellg, të zhyteni në baltë, ta derdhni në kokë, të vraponi me çorape ose zbathur, të hiqni rrobat, edhe nëse është dimër jashtë. Edukatorët ndjekin rregullin e vetëm: "nuk mund t'u bërtisni fëmijëve dhe të ndëshkoni fizikisht" - kjo është e ndaluar me ligj këtu, dhe gjithçka tjetër është e mirëseardhur. Në përgjithësi, askush nuk dridhet nga fëmijët këtu. Fëmijët në verë pa panama, në dimër pa kapele, të veshur jashtë sezonit. Një dukuri e shpeshtë është gryka ose një skuqje alergjike. Është zakon që danezët të ulen pikërisht në trotuar ose në bar. Atyre nuk u intereson aspak që mund të ndoten apo të ftohemi. Fëmijët zbathur nuk janë të pazakontë, "shkruan Tatyana në blogun e saj.

Fëmijët largohen nga shtëpia e tyre prindërore kur mbushin moshën 18 vjeç. Ata konsiderohen si njerëz tashmë të pavarur që krijojnë jetën e tyre. Ligjet daneze, të cilat lejojnë edhe fëmijët nën moshën 15 vjeç të zgjidhin problemet e strehimit, u mundësojnë të rinjve të fitojnë shpejt banesën e tyre.

Sido që të jetë, psikologët thonë se danezët janë një nga vendet më të lumtura në botë.

Kanadaja. Gjithçka është e mundur që nuk ju dëmton ju dhe të tjerët

Foto nga Getty Images

Kanadaja është shumë miqësore me fëmijët. Çdo gjë e sigurt lejohet. Ja çfarë na tha 45-vjeçarja Svetlana, e cila prej më shumë se 10 vitesh jeton në Otava:

“Disa vite më parë, kur djali im ishte 4 vjeç, erdhëm në Rusi. Ishte një stres i madh për fëmijën. Ai ishte në humbje, pse gjithçka është "e pamundur"? Nuk mund të ulesh në bar, nuk mund të përqafosh fëmijët e tjerë, nuk mund të prekësh diçka në dyqan me duar. Unë do t'ju jap një shembull. Në Kanada, më duhej urgjentisht të porosisja syze të reja para se të largohesha, dhe unë dhe djali im shkuam në departamentin e optikës. Epo, mund ta imagjinoni, rreth kornizave të shtrenjta, xhami. Dhe pastaj vjen djali im aktiv prej katër vjeç ... Konsulenti reagoi menjëherë - ai i dha djalit dy tullumbace! Fëmija ngriu nga admirimi. Vëmendje, dhe më e rëndësishmja, duart ishin të zëna. Dhe unë vendosa me sukses porosinë time. Asnjë nga kornizat nuk u dëmtua! Dhe krejt e kundërta na ndodhi në një dyqan parfumesh në Rusi. Sapo hymë, ata filluan të turpërojnë fëmijën tim dhe të më shikojnë me qortim. Kanadezët në përgjithësi priren të shmangin çdo lloj konflikti. Në Kanada konsiderohet e papranueshme të bësh vërejtje për fëmijët e të tjerëve. Ne kemi një vend të këshillave! Duket se të gjithë janë gati të "edukojnë" fëmijët e të tjerëve: në dyqan, në shesh lojërash, në transport."

Izraeli. Fëmijët nuk ndëshkohen. Ata e bëjnë jetën më të lehtë

Epo, nënat hebreje janë po ato nëna për të cilat amësia nuk është punë e vështirë, por gëzim. Prandaj, çfarëdo që të bëjë fëmija, ka arsye të mira për këtë. Të qash - i lodhur, të hedhësh pulë në një restorant - njeh botën, lëpinë vitrinat e dyqaneve - aq më tepër e njeh bota!

Foto nga Getty Images

Prindërit mbështesin ndjenjat e fëmijës. Për shembull, një fëmijë shtyp vizatimin e tij. Me shumë mundësi, një i rritur do t'i thotë kësaj: "A jeni i pakënaqur me vizatimin tuaj dhe jeni i zemëruar që nuk funksionon? Te kuptoj". Ndoshta leximi i librave të Julia Gippenreiter dhe përdorimi i metodës së “dëgjimit aktiv” përfshihet në programin e detyrueshëm të trajnimit të prindërve?! Mësuesit e shkollave në Izrael shmangin dhënien e karakteristikave të drejtpërdrejta për nxënësit. Jo "po shkon mirë" dhe aq më tepër "në matematikë ai është i ngadaltë me ne". Çdo manifestim neurotik në sjelljen e fëmijës konsiderohet si pasojë e mbingarkesës. Një fëmijë mund të sillet keq vetëm për një arsye - ai nuk mund ta përballojë jetën e tij. Jeta e fëmijëve përbëhet nga familja dhe shkolla. Kjo do të thotë se detyra e drejtpërdrejtë e të rriturve - si prindërve ashtu edhe mësuesve - është t'ia lehtësojnë jetën fëmijës. Nëse jeni sjellë keq në klasë, merrni një detyrë më pak për të marrë në shtëpi. Paradoks? Detyra kryesore e shkollës është përshtatja sociale e fëmijëve. Gjëja kryesore është të mësosh se si të komunikosh dhe të ndërveprosh në një ekip. Fëmijëve u njihet e drejta të jenë, për shembull, një folës i talentuar dhe jo si kimia në të njëjtën kohë.

Sidoqoftë, në praktikë, natyrisht, jo gjithçka është aq rozë. Një rol të rëndësishëm luan edhe faktori njerëzor. Ja çfarë shkruan Alina, nëna e Lilit të vogël, për kërkimin e saj për një kopsht fëmijësh:

“Kur vendosëm ta dërgonim vajzën tonë më të vogël në një kopsht fëmijësh, u përballëm me pyetjen: cilin të zgjidhnim - privat apo publik. Kam vizituar disa parashkollorë. Në kopshtin e parë, të gjitha kujtimet e mia të tmerrshme të fëmijërisë sime u ringjallën menjëherë. Tashmë rrugës për në kopsht, dëgjuam mësuesit që u bërtisnin fëmijëve. Në kopsht dëgjohej një zhurmë e të qarave me shumë zëra. Nga katër kujdestarët, dy nuk ngritën kurrë sytë nga telefonat e tyre gjatë shëtitjes. Dy të tjerët i mbanin në sy fëmijët sa më shumë.

Shkova në kopshtin e dytë me një ndjenjë të rëndë, duke supozuar se do të shihja të njëjtën gjë. Por kopshti doli të ishte krejtësisht e kundërta. Dadot bërtisnin të gëzuara disa vargje, duke luajtur me fëmijët, fëmijët qeshën në mënyrë të pakontrolluar. Askush nuk qau gjatë shëtitjes. Në mure - vizatime dhe vepra artizanale të fëmijëve. Shesh i madh lojrash. Menaxheri siguroi që ata të përgatisin mëngjese të freskëta, dreka dhe ushqime pasdite. Edhe pse në shumicën e kopshteve izraelite, fëmijët ushqehen me sanduiçe që prindërit i sjellin nga shtëpia.

Miqtë tanë kanë një situatë shumë interesante. Për disa arsye të tyre (siç më kujtohet, ato shtëpiake), ata zgjodhën një kopsht fetar. Prandaj, çdo mbrëmje ata dëgjonin se si, ulur në tenxhere, vajza e tyre këndonte lutjet dhe shpjegonte se si një nënë duhet ta respektojë burrin e saj. Sepse babai është personi i dytë pas Zotit. Kur filluan të ngriheshin pyetjet se pse prindërit ngasin një makinë në Shabbat, familja megjithatë vendosi të gjente një kopsht tjetër.

Gjermania. Besnikëri dhe edukim seksual

Foto nga Getty Images

Në Gjermani fëmijët trajtohen me shumë besnikëri. Nëse ata bërtasin në tren ose autobus ose fillojnë të bëjnë zhurmë, kjo është normale, askush nuk do t'i qortojë as fëmijët dhe as prindërit. Epo, që një nënë t'i japë një goditje në byth një fëmije - kjo është përgjithësisht e papranueshme, Zoti na ruajt, dikush tjetër do të shohë përreth dhe "trokit" për abuzimin e fëmijëve! Të bërtiturat dhe ndëshkimet trupore janë rreptësisht të përjashtuara. Por duhet theksuar se durimi i prindërve në Gjermani është i stërvitur deri në perfeksion!

"Vajza e miqve tanë është e angazhuar në vokal," thotë Tatyana. - Disa vjet më parë ata erdhën në Moskë për një nga garat. Ishte vizita e tyre e parë në Rusi. “Mami, pse fëmijët sillen kështu? Ata duket se kanë frikë nga nënat e tyre”, pyeti më pas këngëtarja 15-vjeçare.

Në Gjermani fëmijët trajtohen me shumë respekt, respektohen kufijtë e tyre personalë. Adoleshentët 15-16 vjeç tashmë kanë të drejtë të menaxhojnë jetën e tyre. Për shembull, nëse një adoleshent vendos të braktisë shkollën, praktikisht askush nuk mund të ndikojë në këtë. Nuk kupton çfarë të studiosh? Do të vijë koha, ai do ta kuptojë. Ka shkolla, si shkollat ​​tona të mbrëmjes, ku mund të vish edhe në moshën 20-vjeçare. Pothuajse në çdo situatë, prindërit gjermanë mbeten të vetë-zotëruar dhe të duruar. Ndoshta për shkak të karakterit nordik. Ata jo vetëm që nuk u bërtasin fëmijëve, por gjithashtu nuk fërshëllejnë, nuk shkëlqejnë me hirin dhe nuk përdorin "zëvendësues të ulëritës" në ato situata kur për ndonjë arsye është befas e papërshtatshme të bërtasësh. Gjermanët janë përgjithësisht më pak emocionalë në çështjet e edukimit.”

Në shkolla askush nuk do të “tërheqë veshët” për hir të notave të mira. Tre është një rezultat mjaft i mirë. Vazhdoni të studioni pas shkollës ose shkoni në punë - zgjedhja e një adoleshenti. Vëmendje e madhe i kushtohet edukimit seksual të hershëm në shkolla.

“Në klasën e tretë mësuesja u kërkoi prindërve që t'u jepnin fëmijëve nga një prezervativ. Të nesërmen në mësim, ata "u trajnuan" për ta vendosur atë në një shishe plastike," kujton Victoria. Siç thonë ata, kush është i paralajmëruar është i mbrojtur!

Mbretëria e Bashkuar. bota e të rriturve

"I inkurajuar për pavarësi, fëmija anglez gradualisht mësohet me faktin se kur është i uritur, i lodhur, i lënduar, i ofenduar, ai nuk duhet të ankohet, të shqetësojë babanë ose nënën e tij për gjëra të vogla." Fëmijët e kuptojnë herët se jetojnë në mbretërinë e të rriturve, ku supozohet të dinë vendin e tyre. Dhe ky vend nuk është aspak në gjunjët e prindërve.

Këtu, që nga lindja, fëmijëve u jepet të kuptojnë se ekzistojnë disa rregulla dhe kufizime. Ato duhet të respektohen. Tekat nuk janë të mirëseardhura. Është zakon që t'i ndaloni duke e zhvendosur vëmendjen e fëmijës në diçka tjetër. Fëmija mësohet shpejt të lihet në vetvete dhe sa më pak t'u kujtojë prindërve ekzistencën e tij. Fëmijët duhet të "shihen, por jo të dëgjohen" - i referohet foshnjave. Që nga mosha shkollore ato nuk duken fare. Një tren udhëtar për në shkollë 13-vjeçar i vetëdrejtuar është normë. Nënat nuk punojnë si “taksiiste” për fëmijët e tyre, duke i çuar në klasa dhe qarqe.

Britanikët pragmatikë nuk shpenzojnë për fëmijët, siç është zakon në vendin tonë, pjesën më të madhe të pagës. Mos i mbingarkoni me lodra dhe mos blini gjëra të shtrenjta. Fëmijët rriten kaq shpejt! Pse të mos kurseni para duke blerë rroba të përdorura, karroca dhe gjëra të tjera? Dhe pas përdorimit, ato rishiten përsëri. Në librat e botuar për të ndihmuar prindërit, për shembull, mund të gjeni këtë këshillë: “Blini fëmijëve rroba të një ngjyre të veçantë. Kjo do t'ju kursejë para për larjen e rrobave.

Nuk është zakon të mbështillni fëmijët në çdo mot. Këmbët e zhveshur që dalin nga pantallonat në dimër janë normë. Fëmijët janë ngurtësuar. Ata nuk besojnë në ekzistencën e mikrobeve. Një biskotë e marrë nga trotuari është thjesht një biskotë.

Britanikët shtypin kategorikisht manifestimin e mizorisë nga ana e fëmijës. Nëse një fëmijë torturon një mace, ofendon një më të vogël ose dëmton pronën e dikujt tjetër, ai do të ndëshkohet rëndë - këto janë rregullat. Fëmijët e kuptojnë herët se çdo veprim mbart një përgjegjësi. Nga rruga, ndëshkimi trupor në shkollat ​​publike u hoq zyrtarisht në Angli vetëm në 1987. Kjo është relativisht kohët e fundit.

Në shkolla nuk ka pastrues. Nxënësit e klasave të hershme pastrojnë të gjitha ambientet, përfshirë tualetet, madje edhe oborrin e shkollës. Ata nuk e konsiderojnë këtë detyrë. Mendoj se kjo është për faktin se mësuesit jo thjesht e udhëheqin procesin, por marrin pjesë në të në mënyrë të barabartë me studentët. Përkundër faktit se Japonia është kryesisht një vend i teknologjisë së lartë me robotë në çdo cep, duke jetuar këtu, ju bashkoheni shpejt me traditat e saj bujqësore. Perimet rriten në kopshte dhe shkolla. Ata përpiqen t'i çojnë të paktën një herë në jetë studentët e institucioneve më prestigjioze në orizin për ta mbjellë këtë drithë me dorë, deri në gju në ujë e baltë, siç bënin të parët e tyre.

Ende nuk mund të mësohem me të, dhe jam ende i mahnitur kur, në festat masive të fëmijëve apo shfaqjet, shoh aftësinë për të organizuar edhe japonezët më të vegjël në grupe dhe sjellje sinkrone në të njëjtën kohë. Fëmijët e shqetësuar të moshës tre deri në pesë vjeç kërcejnë në mënyrë harmonike, këndojnë dhe luajnë instrumente muzikore, presin me qetësi radhën e tyre në një koncert, dhe kjo është në kopshtet më të zakonshme pa paragjykime të veçanta. Më duket gjithashtu se fëmijët vendas e ndiejnë me delikatesë momentin kur mund të bësh qejf dhe të bërtasësh nga zemra, por pothuajse kurrë nuk shoh fëmijë që vrapojnë nëpër restorante, me përjashtim të timit.

Të gjitha nënat herë pas here pyesin veten nëse po e rrit një fëmijë si duhet? Le të zbulojmë se çfarë rregullash ndjekin nënat në vende të ndryshme.

Mosha në Japoni

Sistemi japonez i prindërimit është ndërtuar në kontrast. Fëmijët trajtohen ndryshe në varësi të moshës së tyre. Deri në pesë vjet, foshnjës i lejohet gjithçka. Edhe nëse i lyen mobiljet me një stilolaps ose shtrihet në një pellg në rrugë, prindërit e tij nuk do ta qortojnë. Të rriturit përpiqen të kënaqin të gjitha tekat e foshnjës dhe të përmbushin të gjitha dëshirat e tij. Fëmijët e moshës 6-14 vjeç trajtohen ndryshe. Në këtë kohë, fëmija mëson se çfarë është ashpërsia japoneze. Fillojnë ta edukojnë me stil: çdo fjalë e prindërve është ligj. Në shkollë, fëmijëve u bëhen kërkesa shumë të larta dhe ata presin bindje të plotë. Është në këtë moshë që përcaktohen efikasiteti i lartë me famë botërore i japonezëve, zelli, bindja dhe respektimi i rreptë i normave, rregullave dhe ligjeve shoqërore. Edukimi i djemve dhe vajzave në këtë kohë është gjithashtu i ndryshëm. Në Japoni, besohet se një mashkull nuk ka nevojë të jetë në gjendje të gatuajë, por ju duhet të merrni sa më shumë njohuri. Si rezultat, pas shkollës, është zakon që djemtë të dërgohen në rrethe dhe seksione të ndryshme sportive. Vajzat nuk kanë nevojë dhe shpesh shkojnë në shtëpi pas shkollës. Por nënat u mësojnë atyre bazat e mbajtjes së shtëpisë. Që në moshën 15-vjeçare ata fillojnë ta trajtojnë fëmijën në mënyrë të barabartë, duke e konsideruar atë një personalitet të pavarur dhe të plotë.

“Japonia është një vend mononacional. Këtu fëmijët rriten në një mjedis homogjen, ku që në moshë të vogël thithin atmosferën e punës së palodhur dhe respektit të traditave. Ata thjesht nuk shohin asgjë tjetër. Në një shoqëri të tillë, në të vërtetë, në moshën 15 vjeç, një person tashmë bëhet një personalitet i formuar mirë, i cili mund të përshtatet në mënyrë harmonike në jetë dhe, me vullnetin e tij të lirë, të ndjekë normat dhe rregullat e vendosura të sjelljes. Varësia e stilit të prindërimit nga mosha në një mjedis të tillë është më e sakta. Por nuk do të ishte e përshtatshme në vendet shumëkombëshe ku fëmijët ndikohen nga kultura të ndryshme. Atje, jo të gjithë njerëzit mund të përcaktojnë qartë pozicionet, qëllimet dhe prioritetet e tyre të jetës deri në moshën 15-vjeçare.

Lavdërim në Angli

Në Angli, është zakon të rrënjosni vetëbesim të lartë tek një fëmijë që në fëmijërinë e hershme. Fëmijët lavdërohen për çdo arritje, madje edhe më të parëndësishme. Gjëja kryesore është që fëmija të ndjejë vetëbesim. Vetëm në këtë mënyrë, sipas britanikëve, ai do të jetë në gjendje të rritet si një person i vetëmjaftueshëm që mund të marrë vendime në situata të vështira. Asnjë nënë angleze që respekton veten nuk do ta qortonte fëmijën e dikujt tjetër. Edhe edukatorët në çerdhe dhe kopshte i trajtojnë foshnjat me durim të rrallë. Ata bëjnë çmos që të mos bëjnë komente apo të qortojnë fëmijët. Nëse fëmija është i keq, atëherë ata përpiqen të kalojnë vëmendjen e tij në lojë. Gjëja kryesore është të rrisim njerëz të lirë dhe të çliruar nga fëmijët pa komplekse dhe paragjykime. Ata bëjnë biseda të gjata me fëmijët më të rritur, duke u përpjekur të shpjegojnë se në çfarë pasojash mund të çojë një ose një tjetër sjellje e tyre. Edhe shkolla e mirëpret manifestimin e individualitetit nga fëmija. Secili student ka qasjen e vet. Fëmija është i lirë të marrë vendime - ku të studiojë, në cilat klasa shtesë të shkojë. Në shtëpi, fëmijës i ndahet dhoma e tij tashmë nga djepi. Duke u rritur, ai vetë vendos se kur duhet të pastrohet atje dhe të rriturit nuk mund të hyjnë në fëmijën e tyre pa e pyetur.

“Sistemi i arsimit në çdo vend është i formuar historikisht dhe në masë të madhe varet nga detyrat që shoqëria i vendos vetes. Ky model edukimi është më i pranueshmi për vendet evropiane, ku merret një kurs drejt tolerancës. Këtu çdo person duhet të ndiejë veçantinë e tij dhe është shumë e rëndësishme të rrënjosni respektin për veten tek fëmijët që në moshë të re. Britanikët kanë qenë gjithmonë të sjellshëm me pronën dhe hapësirën e tyre personale. Prandaj, atje mënyra më e mirë për të rrënjosur vetëvlerësimin tek një fëmijë është paprekshmëria e dhomës së tij.

Ndihma e ndërsjellë në Turqi

Fëmijët turq kryesisht rriten nga nënat e tyre para se të shkojnë në shkollë. Pak njerëz i dërgojnë fëmijët e tyre në kopshte, aq më tepër që në parim nuk ka kopshte shtetërore në vend dhe jo të gjithë mund të përballojnë ato private. Por gjëja kryesore është se është kaq e pranuar këtu që gratë zakonisht nuk punojnë, por kujdesen për fëmijët. Në Turqi, traditat shekullore janë ende të forta. Lojërat edukative dhe edukimi parashkollor gjithashtu nuk janë të zakonshme. Besohet se fëmijët do të marrin të gjitha njohuritë e nevojshme në shkollë dhe është më mirë të argëtohen në shtëpi. Prandaj, djemtë luajnë me lodra dhe argëtohen sa të munden. Zakonisht fëmijët nuk mërziten, sepse zakonisht ka disa prej tyre në familje. Nga rruga, që në moshë të re, fëmijët mësohen të ndihmojnë njëri-tjetrin. Vëllezërit dhe motrat rriten miqësorë dhe të bashkuar. Qëllimi kryesor i edukimit është t'i mësojë fëmijët të ndihmojnë njëri-tjetrin, të vijnë në shpëtim, me një fjalë, të ndjehen si një familje. Në shumë mënyra, kjo është arsyeja pse familjet në Turqi janë kaq të forta. Nga rruga, fëmijët rriten herët. Tashmë në moshën 13-vjeçare ata kanë përgjegjësitë e tyre. Vajzat ndihmojnë nënën e tyre, djemtë ndihmojnë babanë e tyre. Në të njëjtën kohë, në familje është zakon që fëmijët më të mëdhenj të ndihmojnë në kujdesin e më të vegjëlve, ndonjëherë duke kryer të njëjtin funksion që bëjnë gjyshërit tanë.

“Muslimanët respektojnë shumë kufijtë e familjes së tyre. Sa më të forta të jenë lidhjet brenda familjes, aq më lehtë është për njerëzit të jetojnë. Në vendet lindore, njerëzit janë mësuar të llogarisin jo vetëm në veten e tyre, por edhe në ndihmën e të afërmve. Dhe ata janë gjithmonë të gatshëm të ndihmojnë në këmbim. Nëse fëmijët më të mëdhenj marrin pjesë në edukimin e më të vegjëlve, atëherë kjo i afron shumë. Përveç kësaj, të rinjtë shoqërohen më shpejt, pasi përvetësojnë përvojën dhe aftësitë e të moshuarve. Si rezultat, fëmijët rriten afër jo vetëm në gjak, por edhe në shpirt, ata formojnë interesa dhe pikëpamje të përbashkëta për jetën.

Barazia në Kinë

Në Kinën fqinje, përkundrazi, djemtë dhe vajzat rriten në të njëjtën mënyrë. Në familjet kineze nuk ka asnjë ndarje në detyrat mashkullore dhe femërore. Gratë shpesh punojnë shumë, dhe burrat bëjnë me qetësi çdo punë të shtëpisë. Kjo është ajo që ata mësohen që nga fëmijëria. Sistemi arsimor në Kinë është mjaft i thjeshtë. Në ballë është bindja e rreptë. Tashmë në kopshte, edukatorët theksojnë bindjen - fëmija duhet t'i bindet të moshuarve në gjithçka. Ushqimi, lojërat dhe gjumi - qartë në orar. Fëmijët që në moshë të re mësohen të jenë të pavarur në jetën e përditshme dhe në punën e palodhur. Për shembull, tashmë në moshën një vjeç e gjysmë, fëmijët fillojnë të vizatojnë dhe të mësojnë bazat e leximit. Në të njëjtën kohë, pak njerëz kujdesen për mendimin e fëmijës. Detyra e tij është të përmbushë padiskutim vullnetin e të rriturve. Vetëm prindërit vendosin në cilat seksione dhe rrethe do të shkojë fëmija pas shkollës, çfarë lodrash do të luajë dhe si do ta kalojë kohën e lirë. Fëmijët kinezë rrallë dëgjojnë lavdërime.

“Kina ka një popullsi të madhe dhe detyra kryesore e prindërve është t'i mësojnë fëmijës së tyre se si të jetojë dhe të punojë në një mjedis shumë konkurrues. Ekziston një ndërgjegje e fortë publike. Për më tepër, vendi tani zë një vend të rëndësishëm në ekonominë globale dhe dëshiron të forcojë pozicionin e tij. Kinezët e kuptojnë se nuk do të arrijnë shumë vetëm dhe se duhet të veprojnë së bashku. Prandaj, është shumë e rëndësishme të rrënjosni tek një fëmijë aftësinë për të komunikuar dhe jetuar në një ekip, dhe kjo, në veçanti, nënkupton aftësinë për t'iu bindur pleqve - si në moshë ashtu edhe në pozicion. Prandaj, edukimi i rreptë në fëmijëri i lejon njerëzit të mbijetojnë me sukses në një shoqëri ku duhet të punoni shumë dhe të luftoni për vendin tuaj në diell.

Durimi në Indi

Hindusët fillojnë t'i rrisin fëmijët e tyre praktikisht që nga lindja. Gjëja kryesore që mësohet këtu është durimi dhe aftësia për të jetuar në harmoni me veten dhe botën përreth. Prindërit përpiqen të rrënjosin tek fëmija i tyre një qëndrim të mirë jo vetëm ndaj njerëzve. Këtu ata mësojnë të respektojnë natyrën, kafshët dhe bimët. Ata sjellin në mendjet e fëmijëve: mos bëni dëm. Prandaj, nuk është zakon që fëmijët indianë të rrahin qentë ose të shkatërrojnë foletë e shpendëve. Një cilësi shumë e rëndësishme është vetëkontrolli. Fëmijët që në moshë të re mësohen të frenojnë emocionet e tyre, të shtypin zemërimin dhe nervozizmin. Në shkolla nxënësit nuk u bërtasin dhe prindërit, sado të lodhur të kthehen në shtëpi, nuk do ta heqin kurrë acarimin e tyre tek fëmijët dhe nuk do të ngrenë zërin, edhe nëse kanë qenë të djallëzuar. Në veçanti, për shkak të një edukimi të tillë, të rinjtë janë mjaft të qetë për faktin se prindërit e tyre zgjedhin dhëndrin ose nusen. Ndonjëherë të rinjtë nuk e shohin njëri-tjetrin para dasmës. Që në moshë të re, fëmijëve u mësohet rëndësia e vlerave familjare dhe përgatiten për martesë.
Me një fjalë, sistemi arsimor në Indi bazohet në përgatitjen e një personi për të krijuar një familje të fortë. Arsimi dhe karriera zbehen në plan të dytë. Meqë ra fjala, durimi dhe qetësia mësohen edhe në shkollë. Ata mësojnë joga, zhvillojnë mësime meditimi dhe madje ju tregojnë se si të buzëqeshni saktë. Si rezultat, fëmijët në Indi duken të lumtur dhe të gëzuar, megjithëse shumë prej tyre jetojnë nën kufirin e varfërisë.

“Në Indi, lidhja midis natyrës dhe njeriut i ka rrënjët në fe. Detyra kryesore e një personi është të arrijë harmoninë me veten dhe botën e jashtme. Dhe për këtë, ai nuk ka nevojë, si evropianët, të përpiqet për një lloj pasurie materiale. Mjaft për të gjetur një ndjenjë paqeje të brendshme. Nëse një fëmijë është rritur me përulësi dhe aftësi për t'u përballur me zemërimin që në fëmijëri, i mësohet të buzëqeshë dhe të shijojë jetën, atëherë ai ka një qëndrim krejtësisht të ndryshëm ndaj vlerave tokësore. Njerëzit kanë një burim të jashtëzakonshëm të brendshëm për vetë-zhvillim. Si rezultat, një person ndihet i lumtur pa marrë parasysh sa para ka mundur të fitojë.