چکیده و برگزاری یک تعطیلات خانوادگی. طرح درس «تعطیلات در زندگی ما. ساعت کلاس "تعطیلات در زندگی ما خلاصه دروس تعطیلات در زندگی ما

لیوبوف ژالنینا

هدف: معرفی مفهوم " جشنارزش علامت گذاری کنید تعطیلات در زندگی مردم. ویژگی های مشخصه آنها را برجسته کنید (صفات، خلق و خوی افراد، قواعد رفتار).ایده های دریافتی را به عنوان مثال سال نو ثابت کنید.

حرکت کلاس ها. معلم در مورد آنچه در سراسر جهان دوست دارند صحبت می کند تعطیلاتکه از آنها انتظار می رود، برای آنها آماده شده و در زمان مقرر جشن گرفته می شود. پاسخ به سوالات را ارائه می دهد: چرا عشق تعطیلات? معلم متوجه می شود که چیست کودکان تعطیلات را می شناسند?آنها چه چیزی را دوست دارند و چرا؟ موارد دلخواه خود را فهرست کنید تعطیلات. می گوید که تعطیلات متفاوت است: توده ای که توسط همه مردم جشن گرفته می شود. خانواده، که افراد نزدیک را جشن می گیرند. اما برای بزرگ و کوچک تعطیلاتمردم همیشه آماده هستند چگونه؟

1. محل برگزاری را تزئین کنید تعطیلات; لباس پوشیدن؛ پختن دکوراسیون تعطیلات ، حاضر. (ویژگی های)

2. افراد در طول تعطیلات خوش بگذره، شادی کنید، از دیدن یکدیگر خوشحالیم، هدیه بدهید، آهنگ بخوانید، برقصید. (رفتار، خلق و خو)

3.از قوانین رفتاری خاصی پیروی کنید: خوشامدگویی به مهمانان، رفتار سر میز در مهمانی، خداحافظی، ترک یا بدرقه مهمانان. (آداب معاشرت)

همه این ایده ها در رابطه با سال جدید مشخص شده است.

انتشارات مرتبط:

تعطیلات و سرگرمی در مهدکودک و اهمیت آن در زندگی کودکتعطیلات و سرگرمی در مهدکودک لحظه های رنگارنگ و روشنی هستند زندگی روزمرهمهد کودک. آنها شادی زیادی به ارمغان می آورند.

خلاصه درس تلفیقی در گروه مقدماتی "ویتامین ها در زندگی ما"خلاصه یک درس تلفیقی در گروه مقدماتی"ویتامین ها در زندگی ما" اهداف: آموزشی: به آموزش تصمیم گیری به کودکان ادامه دهید.

خلاصه داستان GCD "لباس در زندگی ما"خلاصه فعالیت های آموزشی مستمر گروه سنی: ارشد موضوع: "لباس در زندگی ما" جهت آموزش و توسعه.

خلاصه داستان GCD "آب در زندگی ما"هدف: شکل گیری مهارت ها سبک زندگی سالمزندگی؛ ادغام مهارت ها در شستشو، آگاهی از وسایل توالت و هدف آنها؛ توسعه دهد.

چکیده درس در گروه ارشد "نقش آب در زندگی ما"هدف: ایجاد ایده در کودکان درباره اهمیت آب در زندگی انسان و برای محیط زیست وظایف: - غنی سازی گفتار کودکان با کلمات.

1. موضوع: «آب در زندگی ما: خواص و حرکت آن». 2. هدف: آشنایی کودکان با خواص اساسی آب، بر اساس آنچه انجام شده است.

همه تعطیلات را دوست دارند!و همچنین ما تعطیلات زیادی را در این سال تحصیلی گذراندیم. اینگونه به استقبال پاییز می رویم. و اینجا خنده دارترین تعطیلات است.

"تعطیلات در گروه ما." همه بچه ها تعطیلات را بسیار دوست دارند، آنها مشتاقانه منتظر آنها هستند. تعطیلات برای کودکان پیش دبستانی توسط بزرگسالان و همراه با ترتیب داده می شود.

هدف: شکل گیری نگرش آگاهانه و ارزشمند اجتماعی نسبت به تعطیلات جهانی.

وظایف:

- غنی سازی ایده های اولیه در مورد سیاره زمین، در مورد تعطیلات مشترک مردمی که در آن زندگی می کنند، رویدادهایی که کشورها به آنها در سراسر جهان مشهور شده اند.

- برانگیختن علاقه شناختی به پدیده های سیاره زمین.

- ایجاد مهارت های کاربرد عملی اطلاعات در فعالیت های بازی.

تجهیزات: یک پروژکتور، یک نامه ویدیویی، پخش کننده های ویدئویی و صوتی، اسلایدها (یا نقاشی) که درخت سال نو را به تصویر می کشد، پیتر اول، بابا نوئل، بابا نوئل، کودکان در لباس های کارناوال، بازی های المپیک، موشک، یو.آ. گاگارین؛ بازی رومیزی "سیاره را بیاموز"؛ ضبط صوتی "آواز ماموت" (موسیقی از V. Shainsky، اشعار D. Nepomniachtchi)؛ توپ

پیشرفت درس

مراقب. بچه ها، ما یک نامه ویدیویی دریافت کردیم: "سلام بچه ها گروه ارشد، آلیوشا برای کمک به شما مراجعه می کند. در تابستان به دیدار مادربزرگم رفتم و در خانه او کتاب قدیمی و قدیمی به نام «قصه های مردمان جهان» را یافتم. کتاب کهنه بود، بدون جلد، صفحات زیادی از دست رفته بود. من چندین داستان پریان خوانده ام و واقعاً آنها را دوست داشتم. اما نتوانستم «داستان وحدت» را تا آخر بخوانم، زیرا صفحه‌ای را که انتهای آن در آن چاپ شده بود، نداشت. کتاب را با خودم بردم، شروع داستان را برای دوستانم خواندم و با هم شروع کردیم به بحث در مورد پایان آن. نظرات ما تقسیم شد، حتی با هم بحث کردیم. و ناگهان به شما بچه ها فکر کردم، و فکر کردم که می توانید به حل اختلاف ما کمک کنید، زیرا شنیدم که در مهد کودک افسانه های مختلف زیادی برای شما خوانده شده است.

به این قصه گوش کن

"در دوران باستان، باستان، مردمی زندگی می کردند و وجود داشتند - دوستانه، دوستانه. او مانند یک خانواده خوب زندگی می کرد: بدون دشمنی، بدون نزاع، بدون غم و اندوه. و در آن سرزمین جنگل های عظیم، دریاها، کوه ها وجود داشت.

اما اکنون جادوگر سیاه شرور آبستن شد تا تمام زیبایی های زمین را از بین ببرد.

او شروع به فکر کردن کرد: چگونه این کار را انجام دهیم؟ فکر کردم و فکر کردم و به این نتیجه رسیدم: با هر که ممکن است دعوا کنم.

جادوگر به سمت کوه های بلند خزید و شروع به زمزمه کرد: "کوه ها و کوه ها، شما بسیار بزرگ و زیبا هستید، مردم شما را تحسین می کنند، هنرمندان شما را می کشند، شاعران در مورد شما شعر می سرایند. اما بی انصافی می شود، شما کوه ها همه از سنگ ساخته شده اید. این سنگ ها هستند که تو را به این شکل ساخته اند. و چه کسی آنها را به یاد می آورد، چه کسی در مورد سنگ ها شعر می سرود، چه کسی آنها را تحسین می کند؟

شنیدن این سنگ، شروع به فکر کردن. و سپس به خشم آمدن - آنها به جادوگر اعتقاد داشتند: "ما مهمترین هستیم، اگر برای ما نبود، کوهی وجود نداشت." پس شروع کردند به جدایی، نزاع، تا اینکه همه کوهها فرو ریخت. هیچ کوه بلند و بزرگی روی زمین وجود نداشت.

و جادوگر شاد به دریا رفت.

آمد و شروع کرد به زمزمه کردن: «دریا و دریا، تو خیلی زیبا، بزرگ، مردم تو را می کشند، درباره تو آهنگ می سازند، شاعران درباره تو شعر می سرایند! اما این بی انصافی است، دریا، تو از قطرات تشکیل شده ای. این قطرات بودند که تو را چنین کردند! و چه کسی، قطرات، آنها را به یاد می آورد، چه کسی در مورد آنها آهنگ و شعر می سرود؟ اگر قطرات نبود، تو نبودی، دریا.»

قطرات این را شنیدند، فکر کردند، ناراضی شدند، عصبانی شدند، شروع به نزاع و عصبانیت کردند: "اگر ما نبودیم، دریا نبود! این دریا از ما ساخته شده است! ما خیلی زیبا هستیم!»

آنها دعوا کردند، دعوا کردند، هر کدام شروع به تحسین خود کردند، خود را در معرض اشعه های خورشید قرار دادند. و دریا نبود - قطره قطره تبخیر شد.

جادوگر بیشتر خوشحال شد، او به سمت جنگل عظیم دوید.

"جنگل، اما جنگل،" او با تمام قدرت خود شروع به زمزمه کرد، "تو بسیار قدرتمند، زیبا، قوی هستی. مردم شما را تحسین می کنند، در مورد شما شعر و آهنگ می نویسند! اما آیا عادلانه است؟ به هر حال، شما، جنگل، از درختان تشکیل شده‌اید، و شما، جنگل، وجود نخواهید داشت!»

درختان این را شنیدند، خش خش کردند، شاخه هایشان را تکان دادند، برگ هایشان را تکان دادند. سر و صدا در جنگل بلند شد، برگها زودتر از موعد شروع به خرد شدن کردند. در این بین، هر درخت فقط شروع به فکر کردن به خودش کرد، تا خودش را در معرض آفتاب قرار دهد. درختان در هم تنیده با شاخه ها، تنه های خمیده - آنها نزاع می کنند، بحث می کنند که کدام یک از آنها بالاتر، بهتر، مسن تر است. ریشه های درختان شروع به پوسیدگی کردند، زمین شروع به نگه داشتن آنها ضعیف کرد. باد شدیدی اینجا آمد و همه درختان را بدون مشکل فرو ریخت. جنگل عظیمی وجود نداشت.

جادوگر بیشتر از همیشه خوشحال شد - تصمیم گرفت با کل مردم نزاع کند. او در لحظه ای که مردم در یک رقص گرد بزرگ جمع شدند عجله کرد...».

و اینجاست که صفحه به پایان می رسد. با بچه ها شروع کردیم به فکر کردن، بعد چه شد؟ برخی از بچه ها معتقدند مردمی که در کشورهای مختلف زندگی می کنند بسیار متفاوت هستند و جادوگر می تواند به راحتی با یکدیگر نزاع کند، همانطور که او با سنگ ها در کوه، قطرات در دریا و درختان در جنگل دعوا می کند. بچه های دیگر فکر می کنند که جادوگر در این داستان نمی تواند با مردم نزاع کند.

بچه ها، نظر شما چیه، آیا جادوگر این افسانه می تواند با همه مردم دعوا کند؟

فرزندان.نه، چون مثل یک خانواده صمیمی زندگی می کردند و در یک خانواده صمیمی دعوا نمی کنند.

مربی.بله، بچه ها، این افراد مانند یک خانواده خوب زندگی می کردند: بدون دشمنی، بدون نزاع، بدون غم و اندوه، آنها یکدیگر را دوست داشتند، احترام می گذاشتند، با هم شادی می کردند و تعطیلات را جشن می گرفتند. همه مردم روی زمین تعطیلات مشترک دارند که به آنها جهانی می گویند. به نظر شما چرا افراد با فرهنگ های مختلف تعطیلات مشترک دارند؟

فرزندان. همه مردم فرزندان، والدین خود را دوست دارند، از طبیعت مراقبت می کنند، عاشق کار کردن، آرامش هستند.

مراقب. درست! مهم نیست که چقدر افراد با یکدیگر متفاوت هستند، فرهنگ آنها اشتراکات زیادی دارد: عشق به فرزندان و والدین، احترام به سالمندان، احترام به سنت های آنها، زیبایی مادری. همه مردم زمین از حقوق مساوی برای تحصیل، کار و حمایت برخوردارند، به حقوق یکدیگر احترام می گذارند. چه تعطیلات جهانی را می شناسید؟

فرزندان. سال نو، کریسمس، 8 مارس، روز مادر، روز زمین.

مراقب. بچه ها، چه تعطیلاتی برای همه مردمی که روی زمین زندگی می کنند مهمترین تعطیلات محسوب می شود؟ این تعطیلات را همه بچه های زمین دوست دارند و مشتاقانه منتظر آن هستند، آنها آهنگ ها، شعرها را یاد می گیرند، سوغاتی ها و تزئینات درخت کریسمس را آماده می کنند!

فرزندان. سال نو.

اسلایدی که درخت کریسمس را نشان می دهد روی پروژکتور ظاهر می شود.

مربی.درست است، بچه ها، برای همه مردم روی زمین، شب سال نو یک رویداد بسیار مهم است. روزی روزگاری، ژولیوس سزار، امپراتور بزرگ روم دستور داد تقویم جدیدی ارائه شود که بر اساس آن جشن سال نو آغاز شد.

1 ژانویه. روسیه مدتهاست که سال نو را دوست دارد. اما همیشه در اول ژانویه نمی آید. اولین سال نو در ماه مارس جشن گرفته شد. سپس آنها شروع به جشن گرفتن آن در سپتامبر، پس از برداشت محصول کردند. بچه ها، کدام تزار در روسیه فرمان جشن سال نو را در شب 31 دسامبر تا 1 ژانویه صادر کرد؟

فرزندان. پیتر I.

یک اسلاید با تصویر پیتر اول بر روی صفحه نمایش پروژکتور نمایش داده می شود.

مراقب. درست! زیرا در آن زمان در بسیاری از کشورهایی که روسیه با پیتر اول تجارت با آنها را آغاز کرد، سال نو در این زمان آغاز شد. در شب سال نو چه کاری مرسوم است؟

فرزندان. درخت کریسمس را تزئین کنید.

مربی.چرا درخت کریسمس را در شب سال نو تزئین می کنند؟ این رسم نه در کشور ما، بلکه در میان ساکنان انگلستان و آلمان متولد شد. در زمان های قدیم، مردم معتقد بودند که ارواح مختلف در درختان صنوبر پنهان شده اند. و برای دلجویی از آن ها که سال بعد به مردم بدی نکنند، شیرینی و اسباب بازی بر آن آویزان می کردند و زیر درخت هدایای مختلف می گذاشتند. مردم در جنگل دور درخت کریسمس تزئین شده جمع می شدند، اطراف آن را آتش می زدند و آواز می خواندند، شادی می کردند و می رقصیدند. بعدها این رسم توسط ملل دیگر پذیرفته شد.

هنگامی که پیتر اول فرمانی برای جشن سال نو از 31 دسامبر تا 1 ژانویه صادر کرد، او همچنین دستور داد تا درخت کریسمس را تزئین کنند. مردم روسیه در ابتدا نمی خواستند این کار را انجام دهند و سپس این رسم را پسندیدند. چگونه درخت کریسمس را در کشور ما تزئین می کنند؟

فرزندان.اسباب بازی، آجیل، نان زنجبیلی، سیب، شیرینی.

مراقب. در کشورهای دیگر، درخت کریسمس با مجسمه های فرشتگان، شمع ها، ستاره ها تزئین می شود.

تصاویری که درخت کریسمس را به تصویر می کشد روی صفحه نمایش ظاهر می شود.

بچه ها مورد انتظارترین و عزیزترین مهمان در این تعطیلات کیست؟

فرزندان.بابا نوئل.

یک اسلاید با تصویر بابا نوئل روی صفحه پروژکتور نمایش داده می شود.

مربی. بابا نوئل روسی با بابانوئل که در شب سال نو به آمریکا، انگلستان می آید، متفاوت است.

تصویری از بابانوئل روی صفحه پروژکتور ظاهر می شود.

بابا نوئل و بابا نوئل را با هم مقایسه کنید. چگونه شبیه و چه تفاوتی دارند؟

فرزندان.بابا نوئل یک ژاکت کوتاه قرمز، یک کمربند با سگک، یک شلوار قرمز که در چکمه‌ها فرو رفته است. بابانوئل یک کت خز بلند با یک کمربند و یک عصا در دست دارد. بابانوئل توسط گوزن شمالی رانده می شود و بابانوئل با سورتمه ای که توسط سه اسب کشیده می شود از راه می رسد.

مراقب. بابا نوئل ما ابتدا پدربزرگ خشمگین، بدخلق و خشن بود که سرمای زمستان را به ارمغان آورد. اما به تدریج او تبدیل به یک بابانوئل مهربان شد. چرا او را خوب می دانند؟

فرزندان.هدیه می آورد.

مراقب. بله، او در شب سال نو با هدایایی به ما می آید، و چه کسی با بابا نوئل می آید؟

فرزندان. دوشیزه برفی.

مراقب. بله، دختر برفی دختر روس ماست. در کشورهای دیگر موجود نیست. توسط مردم روسیه اختراع شد. وقتی بابا نوئل و دختر برفی به دیدار می آیند، سرگرم کننده و شادی بخش می شود. بیایید یک بازی کنیم.

بازی موبایل "بابا نوئل"

بچه ها به همراه معلم بابا نوئل را انتخاب می کنند که مرکز دایره ای می شود که بچه ها تشکیل می دهند. بازیکنان یک رقص دور را رهبری می کنند و می گویند:

بابا نوئل، بابا نوئل،

از طریق بلوط بیش از حد رشد کرده است

از طریق بلوط بیش از حد رشد کرده است

گاری هدایایی پیچید.

یخبندان می ترقد،

برف شل،

بادهای کولاک،

کولاک ها دوستانه هستند.

سرد، سرد سرد،

روی رودخانه پلی ساخت.

بعد از این حرف ها بچه ها فرار می کنند و بابانوئل آنها را می گیرد. کسی که او را لمس می کند منجمد در نظر گرفته می شود و بی حرکت می ایستد. بقیه می توانند با لمس کردن آن با دست، آن را "ذوب" کنند.

مراقب. چقدر جالب بازی کردی سال نو چگونه جشن گرفته می شود؟

فرزندان. آنها سال نو را به یکدیگر تبریک می‌گویند، میز جشن می‌چینند، لباس می‌پوشند، موشک پرتاب می‌کنند، ترقه روشن می‌کنند، آرزو می‌کنند.

مراقب. بسیاری از مردم این رسم را دارند: مردم می پوشند لباس های کارناوالبه طوری که بیماری ها و سختی ها آنها را نشناسد تا در سال جدید زندگی جدیدی را آغاز کنند.

اسلایدهایی که کودکان را در لباس های کارناوال نشان می دهد نشان داده می شود.

چه شب سال نوی فوق العاده ای!

تعطیلات دیگری وجود دارد. این جشن توسط افرادی برگزار می شود که عاشق خانه، حیاط و باغ خود، مکان های بومی خود، زمین خود هستند و می خواهند آنها را زیبا ببینند. مناسبت تعطیلی امروز چیست؟

فرزندان.روز زمین.

مراقب. درست است، این روز زمین است. مردم این جشن را در 22 آوریل جشن می گیرند. با آماده شدن برای آن، خانه ها، خیابان ها، جنگل ها، مزارع را مرتب کردند. این تعطیلات چگونه برگزار می شود؟

فرزندان. آنها زمین را با آهنگ ها، اشعار تجلیل می کنند، همه را به مراقبت از طبیعت فرا می خوانند، برای سیاره ما آرزوی سالها رفاه دارند.

مراقب. مردم زمین را بسیار دوست دارند.

مراقب. بیایید به گفتگوی خود در مورد تعطیلات جهانی ادامه دهیم. روز مادر در بسیاری از کشورها جشن گرفته می شود. چه تفاوتی با 8 مارس دارد؟

فرزندان.در روز مادر، همه مردم در سراسر جهان به مادران خود اعتراف می کنند.

مربی.درست! در روز مادر، همه مردم به مادر خود اعتراف می کنند.

فرزندان.بهترین کلمه دنیا "مامان" است. واژه‌های «مادر»، «مادر» از قدیمی‌ترین واژه‌های روی زمین هستند و در زبان‌ها تقریباً یکسان هستند مردمان مختلف. بیایید همه آرام و آرام بگوییم: "مامان!"

بچه ها ساختمان را کامل می کنند.

مراقب. مامان مهربان ترین و مهربان ترین دست ها را دارد. مامان حساس ترین و وفادارترین دلی را دارد که آتش عشق به فرزندانش در آن می سوزد. مادر یک پنجره است دنیای بزرگ. به درک زیبایی محیط کمک می کند. مادر معجزه دنیاست! هر چیز زیبایی در انسان از پرتوهای خورشید و از شیر مادر می آید. فکر می کنی مادرت دوستت دارند؟

فرزندان. آره.

مربی.چرا شما فکر می کنید؟

فرزندان.آنها از ما مراقبت می کنند، ما را در آغوش می گیرند، می بوسند، با ما بازی می کنند.

مربی.به شعری گوش دهید که می گوید یک مادر چگونه فرزندانش را دوست دارد.

کودک

چه کسی شما را دوست دارد، بچه ها،

چه کسی شما را اینقدر با محبت دوست دارد

بدون اینکه شبها چشمانت را ببندی،

آیا همه از شما مراقبت می کنند؟

- "مامان عزیزم!"

چه کسی گهواره را برایت تکان می دهد،

چه کسی شما را با یک آهنگ سرگرم می کند

یا افسانه می گوید

چه کسی به شما اسباب بازی می دهد؟

- "مامان طلایی است!"

اگر شما بچه ها تنبل هستید

نافرمان، بازیگوش،

همانطور که گاهی اوقات اتفاق می افتد

اونوقت کی داره اشک میریزه؟

- «او همه عزیز است!

مامان طلایی!

A. Maykov

مراقب. بچه ها، چرا در مورد مادر می گویند که او "طلایی" است؟

معلم با بچه ها درباره کلمه مبهم "طلایی" بحث می کند: دست های طلایی - کار، ماهر.

در مورد سر طلایی چطور؟

فرزندان. هوشمندانه.

مراقب. قلب طلایی؟

فرزندان. نوع.

مربی.بیا مامان بازی کنیم

بازی "مامان"

معلم توپ را به سمت کودک پرتاب می کند و سوالی می پرسد و او پاسخ می دهد: "مامان!"

چه کسی صبح پیش من آمد؟

چه کسی گفت: وقت بلند شدن است؟

چه کسی توانست فرنی را بپزد؟

چه کسی چای را در فنجان ریخت؟

چه کسی موهای من را بافته؟

تمام خانه به تنهایی جارو شده است؟

چه کسی مرا بوسید؟

چه کسی کودکانه خنده را دوست دارد؟

بهترین دنیا کیست؟

مراقب. بچه ها آیا شما مادران خود را دوست دارید؟

فرزندان. آره.

مراقب. و اکنون به داستان A. Mityaev "چرا مادرم را دوست دارم" گوش دهید.

مربی مهدکودک پرسید: چرا مادرت را دوست داری؟ مادر پتیا یک سازنده است. می خواست بگوید: برای اینکه مادرم خانه می سازد. اما او چیزی نگفت. اگر دکتر بود دوستش نمی داشت؟ زینا می خواست بگوید: برای اینکه مادرم غذای خوشمزه می پزد. و او نیز سکوت کرد. یک بار مادر رفت، پدر غذای خوشمزه پخت، اما دختر حتی آن موقع هم از دوست داشتن مادر دست برنداشت. سپس گالیا از روی صندلی بلند شد: "وقتی درد داشتم، مادرم برای من متاسف شد و من بلافاصله حالم بهتر شد. من مادرم را برای این دوست دارم. - و من طرفدار آن هستم! - و من". معلوم شد که همه بچه ها مادرشان را برای این دوست دارند.

معلم از بچه ها چه پرسید؟ پیتر می خواست در مورد چه چیزی صحبت کند؟ زینا به چه فکر می کرد؟ گالا چه گفت؟ بچه ها چه تصمیمی گرفتند؟ چرا مامانتو دوست داری؟

بچه ها جواب می دهند.

آهنگ های زیادی در مورد مادران ما به زبان های مختلف دنیا نوشته شده است که پیشنهاد می کنم یکی از آنها را گوش کنید.

صدای ضبط شده "Songs of a Mammoth" (موسیقی از V. Shainsky، اشعار D. Nepomniachtchi).

در تاریخ بسیاری از کشورها وقایعی وجود دارد که همه از آنها اطلاع دارند، کشورهایی در سراسر جهان به خاطر آنها مشهور شده اند. یونان به چه چیزی معروف است؟

فرزندان.بازی های المپیک در یونان آغاز شده است.

مراقب. درست! یونان به این دلیل مشهور است که ساکنان آن سه هزار سال پیش با بازی های المپیک آمدند.

اسلایدی را نشان می دهد که بازی های المپیک در یونان را به تصویر می کشد.

المپیک هر چهار سال یکبار برگزار می شد. یونانیان باستان در مسابقات مختلف با یکدیگر رقابت می کردند. این مسابقات چه بود؟

فرزندان.دویدن، پرش طول، پرتاب نیزه، اسب دوانی، کشتی.

مراقب. بله، درست است، بچه ها، اما چگونه به برندگان جایزه داده شد؟

نمونه جواب بچه ها : تاج گل گل.

درست است، به برندگان تاج گلی اهدا شد که از برگ درخت لور درست شده بود. در طول مسابقات المپیک در یونان باستان، تمام جنگ ها و درگیری ها متوقف شد و صلح در تمام سرزمین های یونان حکمفرما شد و کسانی که مسئول نقض "آتش بس مقدس" بودند، تحت تأثیر قرار گرفتند. مجازات شدید. بازی های المپیک هنوز هم امروز برگزار می شود. امروز آنها نه تنها در یونان، بلکه در کشورهای دیگر نیز برگزار می شوند و نمایندگان کشورهای مختلف در آنها شرکت می کنند. و کشورهایی که در حال جنگ هستند اجازه حضور در بازی های المپیک را ندارند. در طول سال ها، مسابقات جدیدی به بازی ها اضافه شده است. و چه، در طول بازی به یاد می آورید.

بازی المپیک

منتهی شدن(کودک) توپ را به سمت یکی از کودکانی که به صورت دایره ای ایستاده است پرتاب می کند. دومی توپ را برمی گرداند و نام ورزش را می گذارد.

مراقب. بچه ها، چه رویدادی در روسیه کشور ما را به تمام جهان تجلیل کرد؟

اسلاید اولین فضانورد، یوری گاگارین، نشان داده شده است.

فرزندان. پرواز فضایی یوری گاگارین.

مراقب. بچه ها، سال ها پیش، مردم روی زمین نمی دانستند در فضا چیست، اما واقعاً می خواستند به آنجا بروند. و حدود صد سال پیش، یک دانشمند روسی - کنستانتین ادواردوویچ تسیولکوفسکی - متوجه شد که چگونه این کار را انجام دهد. او برای ورود به فضا چه اختراع کرد؟

فرزندان. موشک.

اسلایدی که یک موشک را نشان می دهد نشان داده شده است.

مربی.درست است بچه ها! کنستانتین ادواردویچ یک موشک اختراع کرد و سپس در کشور ما طراحی شد. اولین کسی که موشک پرتاب کرد چه کسی بود؟

فرزندان. سگ بلکا و استرلکا.

مراقب. و سپس یوری آلکسیویچ گاگارین به فضا پرواز کرد. این موشک فضاپیما را به مدار فرستاد و به دور زمین پرواز کرد. این پرواز فقط یک ساعت و نیم طول کشید. بنابراین کشور ما - روسیه به این دلیل مشهور شد که این مردم روسیه بودند که اولین کسانی بودند که به فضا رفتند. و حالا ما یک بازی انجام خواهیم داد.

بازی "سیاره را بشناسید"

معلم تصویری از سیارات مختلف را به کودکان نشان می دهد و بچه ها آنها را نام می برند.

مراقب. اکنون فضانوردان چندین ماه را در فضا می گذرانند. یک ایستگاه فضایی بین المللی در مدار ساخته شده است که در آن فضانوردان کشورهای مختلف زندگی و کار می کنند. آنها به زبان روسی و انگلیسی با یکدیگر صحبت می کنند.

فضانوردان کشورهای مختلف که در جهان سفر می کردند و سیاره ما را در نظر می گرفتند، از تصویری که از اعماق فضا در مقابل آنها ظاهر شد شگفت زده شدند. هیچ مرزی وجود نداشت و به نظر می رسید همه چیز یک دنیای کامل و غیرقابل تقسیم بود. در اینجا چیزی است که فضانورد آمریکایی D. Bartow پس از پرواز گفت: "وقتی به پایین نگاه کردم، رودخانه بزرگی را دیدم که هزاران مایل پیچ در پیچ بود و از کشوری به کشور دیگر جریان داشت. همچنین جنگل های وسیعی را دیدم که در سراسر مرزها کشیده شده بودند. تماشای اقیانوس در حال شستشوی سواحل قاره های مختلف. و وقتی به پایین نگاه کردم، دو کلمه به ذهنم خطور کرد: اتحاد و وابستگی متقابل. ما یک دنیا هستیم." مهمترین چیزی که همه مردم را متحد می کند این است که ما در یک سیاره زندگی می کنیم که به آن زمین می گویند. باید از آن محافظت کرد، از آن مراقبت کرد، طبیعت و فرهنگ را حفظ کرد، از دشمنی بین مردم جلوگیری کرد، باید به تاریخ احترام گذاشت و ما باید در صلح و هماهنگی زندگی کنیم، زیرا زمین خانه مشترک ماست. جای تعجب نیست که می گویند: «تا زمانی که متحد هستیم، شکست ناپذیریم». پیشنهاد می کنم رباعی زیر را حفظ کنید.

ما بازتابی از طبیعت هستیم

ما بخشی از او هستیم، ما زیبایی هستیم.

ما قدرت، هوش، مهربانی داریم،

ما نور و آغاز برتر داریم.

وی. آشیکوف

بچه ها، شما چه فکر می کنید، در "داستان وحدت" مردم توانستند جنگل ها، دریاها و کوه ها، زیبایی زمینی خود را برگردانند؟

فرزندان. آره.

مراقب. چگونه توانستند این کار را انجام دهند؟

فرزندان. دوستی به آنها کمک کرد، همه با هم از آنها خواستند که برگردند، به آنها قول دادند که همه با هم از آنها مراقبت خواهند کرد.

مراقب. چه جالب به پایان «داستان وحدت» رسیدید. اشعار زیادی در مورد دوستی مردمی که در سیاره ما زندگی می کنند اختراع شده است. به یکی از آنها گوش کنید.

کودک

اجازه دهید

با هم دوست باشید

مثل پرنده ای با آسمان

مثل مزرعه با گاوآهن

مثل باد با دریا

چمن - با باران،

چقدر خورشید دوستانه است

با همه ما!

اجازه دهید

تلاش برای

دوست داشته شدن

هم حیوان و هم پرنده.

و اعتماد کرد

همه جا به ما

به عنوان وفادارترین

به دوستانم!..

اجازه دهید

از سیاره محافظت کنید

در سراسر کائنات

مشابهی وجود ندارد.

در سراسر کائنات

همه تنها،

چه خواهد کرد

او بدون ماست؟

ط.مزنین

مراقب. بچه ها من تمام داستان های شما را با دیکتافون ضبط کردم. من فکر می کنم که آنها به آلیوشا و دوستانش کمک می کنند تا اختلافشان را حل کنند. من می خواهم درس خود را با یک آهنگ فوق العاده به پایان برسانم.

کودکان آهنگ "اگر همه اطرافیان دوست پیدا کنند" را می خوانند (موسیقی از E. Arkhipova، اشعار P. Sinyavsky).

هدف:

پیشرفت درس

سخن معلم:

-

تعطیلات چیست؟ (تعطیلات روز جشن، شادی به افتخار یا به یاد شخص یا رویدادی در زندگی مردم است). تعطیلات زیادی وجود دارد و آنها متفاوت هستند.

چه تعطیلاتی را می شناسید؟ بیایید آنها را انتخاب کرده و در گروه بنویسیم:

1-خانواده (تولد، خانه داری، عروسی...).

2-حرفه ای (روزهای معلم، دکتر...).

3. مذهبی (عید پاک، کریسمس...).

قوانین:

- هنگام رفتن به مهمانی، شیک ترین لباس ها را بپوشید.
باید تمیز و مرتب باشد.

- اگر به تعطیلات آمدید - از آن لذت ببرید.

- سعی کنید در بازی ها و سرگرمی ها شرکت کنید

معلم:

فکر می کنم شما هم با من موافق هستید که هیچ تعطیلی بدون رقص کامل نمی شود. خب حالا قراره کمی برقصیم.

تمرین ارتباطی

" آغازگر جنبش "

همه شرکت کنندگان در یک دایره ایستاده اند. یکی از دانش آموزان از در بیرون می رود. کلاس فردی را انتخاب می کند که حرکات را آغاز کند. او هر حرکتی را انجام می دهد و هر از گاهی آنها را تغییر می دهد و بقیه بعد از او تکرار می کنند. شرکت کننده پشت در برمی گردد، در مرکز دایره می ایستد و با دقت دانش آموزان را مشاهده می کند و سعی می کند بفهمد که آغازگر حرکات کیست. وقتی یکی از دانش‌آموزان از در بیرون می‌رود، کلاس تصمیم می‌گیرد چه کسی این جنبش را آغاز کند.

معلم:

هر ملتی سنت های مخصوص به خود را در تبریک گفتن دارد، اما قوانین هدیه دادن و هدیه گرفتن برای همه افراد تحصیل کرده یکسان است. دریافت هدیه همیشه خوب است، مهم این است که هدیه دهنده را ناراحت نکنید. بیایید به یاد بیاوریم که چگونه رفتار کنیم.

چه زمانی هدیه را درست قبول کن...

لبخند مهربانانه، تشکر کردن. بسته را باز کنید، به هدیه نگاه کنید. هنگام دادن هدیه دوم، آن را نشان ندهید. به دیگران شیرینی بدهید. گل ها را در آب قرار دهید

چه زمانی هدیه مناسب بده...

توجه به سلیقه و خواسته های مخاطب؛ آنچه را که خودت از آن خوشحال می‌شوی، بده. هدیه ای بخرید که مطابق با قیمت توانایی های شما باشد. برچسب قیمت را حذف کنید یک کارت تبریک با نام خود داشته باشید.

معلم:

گوش کنید شعر ایگور شوچوک "هدیه".

کاکتوس تولد

هدیه داده شد

و به کاکتوس تبریک می گویم

با مهربانی گفت:

قبول کن کاکتوس عزیز

امروز از ما به عنوان هدیه

زیبا - فوق العاده

هوای بزرگ...

کادو دادن چگونه مرسوم است؟

کار خلاقانه

"هدیه رویاهای من" را بکشید.

معلم:

بیایید به نقاشی های شما نگاه کنیم و به این فکر کنیم که می توانید همه هدایا را به چه گروه هایی تقسیم کنید.

هدایا عبارتند از:

1. ادبی (شعر، روزنامه، کارت پستال، پوستر).

2. موزیکال (آهنگ، رقص).

3.شیرین (کیک، شکلات، شیرینی).

4. مواد (اسباب بازی، کتاب، دفترچه یادداشت).

5. نمادین (به افتخار برخی رویدادها).

6. سوغات (چیزی که مورد تحسین قرار می گیرد، اما استفاده نمی شود).

8. زنده (سگ، گربه).

به اعضای خانواده و همه دوستان هدایایی داده می شود که توسط خودشان ساخته شده اند، می توانید برای مادر با پدر یا پدربزرگ هدیه بخرید. به دوستان، اقوام یادگاری، نقاشی و غیره داده می شود.

بازی "بسته ها"

تکه های کاغذ با نام اشیاء از قبل آماده می شود. آنها در یک جعبه قرار می گیرند. راننده خطاب به شرکت کنندگان در بازی می گوید: "شما یک بسته با یک هدیه دریافت کردید. با او چه کار خواهی کرد؟" پس از پاسخ کودک، راننده یکی از تکه های کاغذ را بیرون می آورد و آنچه در بسته بود را می خواند.

معلم:

دریافت هدیه از دوستان و اقوام برای همه افراد خوشایند است، اما مهم است که به یاد داشته باشید که چگونه هدیه را به درستی قبول کنید تا باعث رنجش هدیه دهنده نشود. و حتی بهتر از این، بیشتر به عزیزان خود هدیه دهید و از آن لذت و لذت ببرید.

ساعت کلاس: "تعطیلات در زندگی ما"

هدف:مفهوم کلمه "تعطیلات" را بیان کنید. نقش تعطیلات را در زندگی انسان نشان دهید. در مورد قوانین رفتاری در جشنواره بحث کنید.

تجهیزات:قابلیت مشاهده در تعطیلات (15 عدد)، فلش ها، تم و انواع تعطیلات، تقویم، کلاه، توپ، جعبه هدیه، کارت تبریک، موسیقی، نقاشی کودکان.

معرفی:

امروز در مورد تعطیلات صحبت خواهیم کرد.

تعطیلات چیست ?

تعطیلات روز جشن، شادی، اتحاد مردم است که رویدادهای مهم زندگی آنها را نشان می دهد.تعطیلات زیادی وجود دارد و آنها متفاوت هستند.

چه تعطیلاتی را می شناسید؟ بیایید آنها را در گروه های زیر دسته بندی کنیم:

□ خانواده(تولد، خانه داری، عروسی، سالگرد، روز خرید)

□ حرفه ای(روز معلم، دکتر…)

□ دینی(عید پاک، کریسمس، عید قربان…..)

□ مدرسه(جشن آغازگر، پاییز، ...)

□ بین المللی(تعطیلات همه کشورها یا کشورها)

□ ملی(تعطیلات یک کشور خاص)

□ دولت

خانواده شما چه تعطیلاتی را جشن می گیرند؟

روز تعطیل مورد علاقه تو چیست؟ چرا؟

هر تعطیلات ویژگی های خاص خود را در برگزاری دارد، اما قوانین کلی برای تعطیلات وجود دارد.

آئین نامه:

هنگام رفتن به مهمانی، شیک ترین لباس ها را بپوشید. باید تمیز و مرتب باشد.

اگر به تعطیلات آمدید - از آن لذت ببرید.

سعی کنید در بازی ها و سرگرمی ها شرکت کنید.

2. رقصید: "اگر لذت داری، پس انجامش بده!" (3 بار، 4 بار همه با هم.)

فکر می کنم شما هم با من موافق هستید که هیچ تعطیلی بدون رقص کامل نمی شود.

خب حالا قراره کمی برقصیم.

قوانین هدیه دادن و هدیه گرفتن.

هر ملتی سنت های مخصوص به خود را در تبریک گفتن دارد، اما قوانین ارائه و دریافت هدیه برای همه یکسان است. مردم تحصیل کرده. دریافت هدیه همیشه خوب است، مهم این است که هدیه دهنده را ناراحت نکنید. بیایید به یاد بیاوریم که چگونه رفتار کنیم.

چه زمانی هدیه را به درستی قبول کنید. …

با مهربانی لبخند بزنید، متشکرم؛ بسته را باز کنید، به هدیه نگاه کنید. هنگام دادن هدیه دوم، آن را نشان ندهید. به دیگران شیرینی بدهید. گل ها را در آب قرار دهید

چه زمانی هدیه مناسب بده...

سلیقه و خواسته مخاطب را در نظر بگیرید; آنچه را که خودت از آن خوشحال می‌شوی، بده. هدیه ای بخرید که مطابق با قیمت توانایی های شما باشد. برچسب قیمت را حذف کنید یک کارت تبریک با نام خود داشته باشید.

به شعر "هدیه" ایگور شوچوک گوش دهید.

کاکتوس تولد

هدیه داده شد

و به کاکتوس تبریک می گویم

با مهربانی گفت:

قبول کن کاکتوس عزیز

امروز از ما به عنوان هدیه

زیبا - فوق العاده

هوای بزرگ...

هدیه خوبی برای کاکتوس بود؟ چرا؟

آیا می توان چیزی را داد که خودتان به آن نیاز ندارید؟

کادو دادن چگونه مرسوم است؟

اگر برای بازدید آمده اید، نمی توانید در راهرو هدیه بدهید. نیاز به حذف لباس بیرونی، خود را مرتب کنید و در اتاق جشن، جایی که میز گذاشته می شود و مهمانان جمع می شوند، همیشه در بسته بندی اصلی، با لبخند و گرم ترین کلمات، هدیه بدهید.

بازی "بسته ها"

تکه های کاغذ با نام اشیاء از قبل آماده می شود. آنها در یک جعبه قرار می گیرند. راننده خطاب به شرکت کنندگان در بازی می گوید: "شما یک بسته با یک هدیه دریافت کردید. با او چه خواهید کرد؟

پس از پاسخ، راننده یکی از تکه های کاغذ را بیرون می آورد و آنچه در بسته بود را می خواند.

کار خلاقانه

نقاشی "هدیه رویاهای من"

بیایید به نقاشی های شما نگاه کنیم و به این فکر کنیم که می توانید همه هدایا را به چه گروه هایی تقسیم کنید.

هدایا عبارتند از:

□ ادبی(شعر، روزنامه، کارت پستال، پوستر)

□ موزیکال(آهنگ، رقص)

□ شیرین(کیک، شکلات، شیرینی)

□ واقعی(اسباب بازی، کتاب، دفترچه یادداشت)

□ نمادین(به افتخار یک رویداد)

□ سوغات(چیزی که مورد تحسین قرار می گیرد اما استفاده نمی شود)

□ گل ها

□ زنده(سگ گربه)

به اعضای خانواده و همه دوستان هدایایی داده می شود که با دست خود ساخته شده اند. به دوستان، اقوام یک یادگاری، یک نقاشی ....

7. نتیجه گیری: همه مردم از دریافت هدایایی از دوستان و اقوام خوشحال می شوند، اما مهم است که به یاد داشته باشید که چگونه هدیه را به درستی قبول کنید تا باعث رنجش هدیه دهنده نشود. و حتی بهتر از این، بیشتر به عزیزان خود هدیه دهید و از آن لذت و لذت ببرید.

تعطیلات چیست؟

هدیه موسیقیآهنگ "ما از این مشکل جان سالم به در خواهیم برد"

خلاصه درس شناختی “تعطیلات در زندگی ما. روز مادر" برای گروه مقدماتی.

ارائه با موضوع: تعطیلات در زندگی ما. روز مادر

مطرح خواهد کرد: چرا تصمیم گرفتید که مردم بید حمل کنند؟ فکر می کنید ژنیا درباره چه تعطیلاتی به ما گفت؟فرزندان: در مورد تعطیلات یکشنبه نخل"، زیرا در این روز مردم بیدها را از معبد به خانه می برند.

مطرح خواهد کرد: درست است - این یک تعطیلات ارتدکس است « ورود خداوند به اورشلیم» یا «یکشنبه نخل» یک تعطیلات بزرگ ارتدکس است.

سالها پیش در چنین روزی پسر خدا عیسی مسیح سوار بر الاغی به شهر اورشلیم رفت. مردم در مورد آن شنیده اند اعمال خوب، معتقد بود که او نجات دهنده همه مردم است و به همین دلیل او را با شادی فراوان ملاقات کرد. مردم ناجی را به عنوان یک پادشاه ملاقات کردند. برخی لباسهای خود را درآوردند و زیر پای او گذاشتند. برخی دیگر شاخه های خرما را از درختان می چینند و جاده را با آنها تزئین می کنند. همه مردم با خوشحالی فریاد زدند: "حسنا!" - که به معنای "رستگاری، شادی، شکوه" است. ما مسیحیان ارتدوکس هستیم، درست مانند آن مردم، با شادی به معبد می رویم تا ملاقات با ناجی را جشن بگیریم. اما درختان نخل در روسیه رشد نمی کنند و بنابراین در این روز مردم با شمع ها و شاخه های سبز بید ایستاده اند، این اولین کسی بود که از یک زمستان طولانی از درختان و درختچه ها زنده شد.

حالا در مورد چه تعطیلاتی صحبت می کنیم؟

فرزندان: "یکشنبه نخل"

مطرح خواهد کرد: چه کسی به شهر اورشلیم رفت؟

فرزندان: عیسی مسیح پسر خداست.

مطرح خواهد کرد: چرا شاخه های خرما به پای او پرتاب شد؟

فرزندان: از او مانند یک پادشاه، با شادی استقبال شد.

مطرح خواهد کرد: و چرا با بید به معبد می رویم نه با شاخه های خرما؟

فرزندان: زیرا درختان خرما در اینجا رشد نمی کنند و بید اولین کسی است که از یک زمستان طولانی از درختان و درختچه ها زنده می شود.

مطرح خواهد کرد: و در مردم ارتدکسچنین رسم وجود دارد که در تعطیلات بزرگ واجب است که از همه بیمارانی که نمی توانند به معبد بیایند بازدید کنید ، تعطیلات را به آنها تبریک بگویید و هدایایی بدهید. هدیه دادن یعنی شادی دادن، کار نیک انجام دادن. و چه کار خیری می توانیم برای ژنیا انجام دهیم؟

فرزندان: بید بدهموزها بازوها: اجازه دهید ما نیز مهربانی، شادی و آرزوهایمان را به ژنیا بدهیم. (دقیقه تربیت بدنی)

من یک گلبرگ جادویی دارم که در این امر به ما کمک می کند.

«پرواز، گلبرگ پرواز کن (کودکان می‌چرخند) از غرب به شرق (دست‌ها به سمت چپ به راست بالای سر) از شمال، از طریق جنوب (دست‌ها بالا و پایین) برگرد و دایره‌ای درست کن (در جای خود بچرخند) به محض اینکه زمین را لمس کردید (قوز کنید و با گلبرگ زمین را لمس کنید)

روی لید من باشید (بایستید)

هر کودک آرزویی به ژنیا می گوید (سالم، شاد، سرحال و غیره) بیاورید: چه کار دیگری می خواستیم برای ژنیا انجام دهیم؟

بچه ها: شاخه بید.

مطرح خواهد کرد: چرا بید درست می کنیم؟

فرزندان: چون یکشنبه نخل

مطرح خواهد کرد: بچه ها بریم سر میز و برای ژنیا بید درست کنیم؟

(صدای موسیقی، کودکان کاردستی انجام می دهند)

مطرح خواهد کرد: بیدهای فوق‌العاده‌ای درست کردی و می‌دانی، وقتی بید را به خانه آوردند، آن را در گوشه‌ای مقدس گذاشتند، اما می‌توانستند با بچه‌های کوچک هم بازی کنند و به شوخی با شاخه‌های همدیگر را نوازش کنند و بگویند:بید، بید، تازیانه بید، تازیانه بید- می تپد تا اشک می زند، بید آبی به شدت می تپد، بید قرمز بیهوده می زند، بید سفید برای علت می تپد،بیایید توزیع کنیم دوتایی غذا بخورید و هر بار یک شاخه بخورید.

موزها بازوها: چه بید قشنگی گرفتی و بیا یه آهنگ در موردش بخونیم

مطرح خواهد کرد: و اکنون از شاخه ها یک دسته گل برای ژنیا می سازیم. برای اینکه آن را جشن بگیرید، آن را با یک روبان تزئین کنید.

موسسه آموزشی بودجه دولتی
مدرسه راهنمایی عمومی
از جانب. آلکسیفکا "مرکز آموزشی"
توسعه روش شناختی درس فعالیت های فوق برنامهجهت فکری در کلاس اول
(دوره نویسنده "در جاده های افسانه ها")
بازی - سفر "کلیدوسکوپ افسانه ها"
نویسنده: گولوواچوا گالینا ویکتورونا،
معلم دبستانبالاترین دسته
سال تحصیلی 2012 - 2013
این درس در قالب سفر با استفاده از بازی، معما و نمایشنامه برگزار می شود. این درس کودکان را با یکی از ژانرهای فولکلور - یک داستان عامیانه آشنا می کند. به دانش آموزان این فرصت داده می شود تا دانش خود را نشان دهند و مهارت های خلاقانه. این مطالب را می توان در کلاس درس و در فعالیت های فوق برنامه استفاده کرد.
کلاس از یک تخته سفید تعاملی استفاده می کند.
موضوع: داستان های عامیانه روسی.
هدف: شکل گیری ایده های کودکان در مورد تنوع داستان های عامیانه روسی.
اهداف درس
وظایف توسعه:
1. افق دید کودکان را گسترش دهید و دایره لغات را غنی کنید.
2. توانایی بازیگری و ذهن آگاهی کودکان را توسعه دهید.
3. مهارت ها را با شایستگی توسعه دهید، افکار خود را به طور واضح بیان کنید، تفکر منطقی، حافظه را آموزش دهید.
وظایف آموزشی:
1. داستان های عامیانه معروف روسی "Teremok"، Kolobok "، Turnip "، Wolf و هفت بچه "، Chicken Ryaba " را به یاد بیاورید.
2. درک و درک جامعی از متن ارائه دهید.
3. بازگویی کوتاه و بازخوانی خلاق را آموزش دهید.
4. ایجاد دانش در کودکان در مورد یکی از ژانرهای فولکلور - یک داستان عامیانه.
وظایف آموزشی:
1- توسعه مهارت های ارتباطی برای کار گروهی.
2. بالا بردن با استفاده از مثال قهرمانان یک افسانه، احساس مسئولیت در قبال دوستان خود، میل به نجات در مواقع دشوار.
3. عشق به میراث ادبی مردم روسیه را افزایش دهید.
4. از طریق یک افسانه برای آموزش در کودکان بهترین کیفیت هاانسان: صداقت، وفاداری، مهربانی، رفاقت.
5. از طریق عناصر نمایشی، به کودکان فرصت دهید تا احساسات، عواطف، خیالات خود را بیان کنند.
تجهیزات:
1. ارائه اسلاید.
2. همراهی موسیقی (فونوگرام).
3. تصاویر - صفحات رنگ آمیزی برای افسانه ها برای کار فردی کودکان.
4. مجموعه مداد رنگی.
5. تخته سفید تعاملی.

پیشرفت فعالیت فوق کلاس
"کلیدوسکوپ افسانه ها"
(آوا نگاری به صدا در می آید که معلم تحت آن درس مربوط به فعالیت های فوق برنامه را شروع می کند)
اگر افسانه ای به در بزند،
سریع اجازه دادی وارد بشه
زیرا یک افسانه یک پرنده است:
شما کمی می ترسید - و آن را پیدا نمی کنید.
شما او را تا آستانه دنبال می کنید
و او ندارد ...
فقط هزار جاده
در سراسر جهان پراکنده شده است.
او به کدام سمت خواهد رفت؟
او کجا ظاهر خواهد شد؟
آیا او باید شنا کند یا راه برود
یا با عجله از کجا
فقط جایی که افسانه باشد
معجزه ای رخ خواهد داد...
("پرده" را روی تخته سفید تعاملی باز می کنم) اسلاید اول نام "بازی سفری در میان افسانه ها است".
- بچه ها، امروز به irga خواهیم رفت - سفری در میان افسانه ها. در راه ما چندین ایستگاه - توقف وجود خواهد داشت. همه آنها آسان نیستند، کارهای پیچیده در انتظار همه ما هستند. بله، و ما نه کاملاً عادی، بلکه در حمل و نقل افسانه ای حرکت خواهیم کرد. اولین کسی که به ما کمک می کند فرش - هواپیما است (کودکان نزدیک میزهای خود می ایستند، بازوهای خود را به طرفین باز می کنند و حرکات نرمی انجام می دهند و هواپیما را ساطع می کنند). خوب، موفق باشید!
ایستگاه گرم کردن
- بچه ها حالا گزیده هایی از افسانه ها را می خوانم. مسئله این است که آنها، این قطعات، کاملاً معمولی نخواهند بود، شاعرانه خواهند بود. آیا می توانید حدس بزنید این داستان ها چیست؟
1) مادربزرگ و پدربزرگ با هم زندگی می کردند،
با هم شلغم کاشتند.
او بزرگ شد
عجب اینجوری
ارتفاع - تا سقف خانه!
عرض - از نیمه شهر!
شلغم به زودی در حال رسیدن است
و آنها نمی دانند چگونه آن را بیرون بیاورند!
کناره های خیلی گرد
دست گم شده است.
این فکر به ددکا رسید،
شلغم را از دم می کشم!
پدربزرگ شلغم را گرفت.
کشش-کشیدن -
نمی توان بیرون کشید!
نه اتفاقی نیفتاده!
باید دوباره زنگ بزنی
به هر کسی کمک کنید
شلغم خیلی خوشمزه بود
یک بار در زمین محکم نشست.
مادر بزرگ! پنکیک خود را رها کنید
و زود بیا بیرون
کمک کنید شلغم را بکشید!
مادربزرگ برای پدربزرگ
پدربزرگ برای شلغم.
کشش-کشیدن -
آنها نمی توانند بیرون بکشند! (TURP)
2) کوا کوا! ..
سکوت...
من در سیاهچال تنها هستم
اگرچه محیط اطراف خیلی مرطوب نیست،
و یک آپارتمان خوب!
چهارچوب!
یک اجاق گاز و هیزم وجود دارد،
و یک دیگ و یک ماهیتابه.
چه یافته ای، چه یافته ای!
قبل از شام خداحافظ
من کرم را منجمد می کنم.
فقط نور توسط یک قورباغه روشن شد،
یک موش در زد.
این چه نوع ترموک است
ترموک؟
او پایین نیست، او بالا نیست
بالا نیست.
چه کسی، چه کسی در یک teremochka زندگی می کند؟
چه کسی، چه کسی در پست زندگی می کند؟
من یک قورباغه هستم.
و تو کی هستی؟
و من یک موش هستم.
اجازه بده وارد خانه شوم
ما با شما زندگی خواهیم کرد.
ما غلات رسیده خواهیم داشت،
ما با شما پنکیک خواهیم پخت.
همینطور باشد، شاید در خانه.
با هم زندگی کردن لذت بخش تر است! (TEREMOK)
3) روزی روزگاری زنی با پدربزرگ بود.
Shchi در شام خالی است
با آرد سوخاری خورد
و یک پای یا یک چیزکیک آنجا،
به طرز دردناکی شیرین بود
حتی چای و سپس نگاه دقیق تر.
اما یک شنبه
پدربزرگ از طریق چرت شنید
صدای یک زن، با تعجب.
- یکشنبه مقدس
من نان پخته می کنم.
من دنبال کمی آرد می گردم
در ته بستر -
یه چیزی اختراع میکنم (KOLOBOK)
4) زندگی می کردند - پدربزرگ و زن بودند،
همراه با مرغ ریابا،
فقط یک مرغ وجود دارد
و او یک تخم گذاشت.
و تخم مرغ آسان نیست،
مثل خورشید طلایی!
پدربزرگش اول کتک زد
فلان و چنان و نشکست،
بابا او را هم زد
فلانی و فلانی شکسته نشد.
موش روی میز دوید
با عجله به سمت راسو خودم رفتم،
من با دم تخم مرغ را لمس کردم،
روی زمین پرواز کرد
و وقتی افتاد، تخم مرغ شکست،
و از هم پاشید.
پدربزرگ و زن نشسته اند، گریه می کنند،
ریابا مرغ قلقلی،
گریه نکن زن
گریه نکن پدربزرگ
فردا ناهار بهت میدم
من یک تخم دیگر خواهم گذاشت
طلا نیست، بلکه ساده است. (هن ریابا)
5) صبح زود به جنگل رفتم
برای تقویت علف های هرز
بگیر مادر بز،
به صراحت گفت:
- «در را برای گرگ باز نکن
و با آرامش منتظر مادرم باش.
بچه ها هفت بچه هستند
آنها نمی خواهند ساکت بنشینند.
خوش بگذره، بیخیال،
آنها با سروصدا می پرند، شیرینی وجود ندارد.
در آن زمان در مسیر جنگل
یک جانور گرسنه جنگل بود.
گرگ متوجه شد - بز در خانه نیست،
شرایط آشناست!
من بز خواهم خورد و سیر خواهم شد
من یک گرگ هستم - یک راهزن جنگل!
با چنگال هایش به در زد -
(نجوا)
"پس من آن را از لولا جدا می کنم!"
خودش به آرامی خس خس می کند
یک افسانه برای کودکان تعریف می کند:
"مامان - یک بز آمده است،
برایت شیر ​​آوردم.» (گرگ و هفت بز جوان)
- بچه ها، به نظر شما چرا اسم افسانه "گرگ و هفت بچه" است؟ (چون شخصیت های اصلی داستان هفت بز کوچک هستند)
- قبل از اینکه شما یک تصویر باشد، چند بز باید روی آن باشد؟
- بیایید بررسی کنیم که آیا هنرمند هنگام نقاشی اشتباه کرده است؟ (به همراه بچه ها، ما بچه ها را در گروه کر می شماریم، معلم بچه ها را روی تخته سفید تعاملی "شماره" می کند، هفت نفر از آنها وجود دارد).
- آیا هنرمند همه چیز را درست انجام داد؟
- آفرین بچه ها! شما افسانه ها را به خوبی می شناسید، زیرا حتی با چنین کار دشواری خیلی سریع کنار آمدید!
ما به سفر خود ادامه می دهیم. اکنون ما را با چکمه‌ها حمل می‌کنیم - SPEED WALKERS (کودکان می‌نشینند و آرام با پاهای نیمه خمیده، دست‌هایشان را تکان می‌دهند، مثل اینکه راه می‌روند) در راه، ایستگاه بعدی: ایستگاه ARTISTIC
- حالا متوجه می شویم که آیا می توانید قهرمانان افسانه ها را بشناسید؟ من تصاویر را نشان خواهم داد، و شما به من بگویید از چه افسانه ای است. (من صفحات رنگ آمیزی - نقاشی با قهرمانان افسانه ها را نشان می دهم ، بچه ها پاسخ می دهند که او از کدام افسانه است ، آنها را بین بچه ها توزیع می کنم).
(به پیوست - نقاشی ها - رنگ آمیزی مراجعه کنید)
- ببینید، اینجا (روی تابلوی تعاملی) هنرمند یک نقاشی هم گذاشته است. بچه ها او اهل کدام داستان است؟ (KOLOBOK).
- چرا شما فکر می کنید؟ (در تصویر شخصیت اصلیاین افسانه - KOLOBOK).
- بچه ها، تصاویر مشاهده شده رنگارنگ نیستند. ظاهراً هنرمند وقت نقاشی آنها را نداشت. به او کمک کنیم؟ (به کودکان تصاویر داده می شود - صفحات رنگ آمیزی که باید در آنها رنگ آمیزی شود. 5 دقیقه برای تکمیل کار اختصاص داده شده است.) (روی تخته تعاملی، ما کولبوک، چمن، ابرها، مسیر را رنگ می کنیم. به موازات آن، کار در مسیر ادامه دارد. در میدان، کودکان تصاویر پیشنهادی خود را رنگ آمیزی می کنند. (در پایان کار: نمایش نقاشی های دریافتی به یکدیگر. کودکانی که در جای خود نشسته اند و دست هایشان را دراز کرده اند، کار خود را نشان می دهند)
- آفرین بچه ها! ما تمام تلاش خود را کردیم! وقت آن است که به سفر خود ادامه دهیم. اکنون روی STUPA OF Baba Yaga پرواز خواهیم کرد (بچه ها می نشینند و با دستان خود حرکاتی شبیه به کار سرایدار با جارو انجام می دهند.)
- خب ما اینجاییم! در مقابل ما ایستگاه Skorogovornaya است. چه چیزی برای ما آماده کرد؟ من و تو همه در سفریم، اما نقاشی می کشیم. دست‌ها، پاهایمان، کمرمان خسته نیست. اما زبان در دهان از قبل خسته شده است. حالا او شغل پیدا خواهد کرد. بچه ها، چه کسی می داند پیچاندن زبان چیست؟ (اینها عباراتی هستند که باید سریع و صحیح تلفظ شوند).
(توجه بچه ها را به تخته سفید تعاملی جلب می کنم ، در اسلاید بعدی منتخبی از پیچاننده های زبان آورده شده است ، به یکی از آنها اشاره می کنم ، آن را با "تیک" علامت گذاری می کنم ، می گویم که واقعاً آن را دوست دارم.)
_ ولی برای شما بچه ها من چند تا زبانه دیگه هم آماده کردم. بیایید سعی کنیم آنها را سریع بگوییم - سریع! اکنون خواهیم دید که کدام یک از شما زبان این کار را به خوبی انجام خواهد داد.
- کلاغ کلاغ گفت.
- مرغ نگران است، مرغ را نترسان.
- درخت سوزن دارد.
- از صدای تق تق سم ها، گرد و غبار در سراسر مزرعه پرواز می کند.
- شما بچه ها عالی هستید! خوب، بیایید به ایستگاه بعدی برویم. فرش ما - هواپیما حوصله هیچ کاری را ندارد، بیایید روی آن پرواز کنیم (کودکان نزدیک میزهای خود می ایستند، بازوهای خود را به طرفین باز می کنند و حرکات نرمی انجام می دهند و یک هواپیما را ساطع می کنند).
- و اینجا ایستگاه بعدی شعر است. اکنون سعی خواهیم کرد آهنگ ها و اشعاری از داستان های عامیانه مشهور روسیه را به خاطر بسپاریم. (توجه بچه ها را به اسلاید بعدی جلب می کنم)
1. KOLOBOK چه آهنگی خواند؟
من در جعبه ها را جارو می کنم،
خراشیده شده توسط کف بشکه،
بافته شده در کره خام
سرما روی پنجره؛
من پدربزرگم را ترک کردم
زن را ترک کردم
و من از تو فرار خواهم کرد.
- این قهرمان را در اسلاید پیدا کنید. کادر را علامت بزنید. (بچه ها به سمت تخته سیاه می روند و وظیفه معلم را با علامت گذاری قهرمان ذکر شده تکمیل می کنند).
2. املیا از افسانه "به فرمان پیک" با چه کلماتی از پیک خواسته اش را برآورده کرد؟
به فرمان پیک، به میل من ....
-اون تو عکس کجاست؟ علامت گذاری کنید ((کودکان به سمت تخته سیاه می روند و وظیفه معلم را تکمیل می کنند و قهرمان مذکور را علامت گذاری می کنند).
3. بز چه آهنگی از افسانه "گرگ و هفت بچه" برای بچه هایش خواند؟
بزها، بچه ها!
باز کن، باز کن!
مادرت آمد - شیر آورد.
شیر در امتداد شکاف می رود،
از یک بریدگی روی سم،
از سم تا زمین پنیر!
- این داستان کجاست؟ آن را بررسی کنید! (بچه ها به سمت تخته سیاه می روند و وظیفه معلم را با علامت گذاری قهرمان ذکر شده تکمیل می کنند).
4. خرس ماشا از افسانه "ماشا و خرس" چه گفت وقتی خرس می خواست روی کنده بنشیند؟
ببین ببین!
روی کنده ننشینید
پای را نخورید!
ببرش پیش مادربزرگ
ببرش پیش پدربزرگ
- یک قهرمان پیدا کنید. آن را بررسی کنید! (بچه ها به سمت تخته سیاه می روند و وظیفه معلم را با علامت گذاری قهرمان ذکر شده تکمیل می کنند).
5. چگونه ایوانوشکا احمق از داستان پریان "Sivka - Burka" SIVKA - BURKA نامید؟
سیوکا-بورکا، کائورکای نبوی، در مقابل من مثل برگ در مقابل علف بایست!
- یک قهرمان پیدا کن! آن را بررسی کنید! ((بچه ها به سمت تخته سیاه می روند و وظیفه معلم را انجام می دهند و قهرمان یاد شده را علامت می زنند) - آفرین! شما افسانه ها، قهرمانان آنها و حتی عباراتی که می گویند را خوب می شناسید. دستانشان را تکان می دهند که انگار در حال راه رفتن هستند.) در راه، ایستگاه بعدی: ایستگاه REBUS.
- اینجا چیکار می کنیم؟
- حالا ما بازی می کنیم. اما این یک بازی معمولی نخواهد بود. حالا من و شما شاید سخت ترین کار را انجام دهیم. دو بازی پیش رو داریم. اولین بازی به نام: JOIN THE HALVES. با دقت به قوانین بازی گوش دهید: عبارات زیادی در افسانه ها وجود دارد که برای همه شناخته شده است. من قسمت اول عبارت را می گویم و شما آن را به خاطر بسپارید و با تلفظ پایان آن تمام کنید. پس بیایید شروع کنیم!
- افسانه دروغ است، اما اشاره ای در آن وجود دارد. (بچه ها: درس دوستان خوب) - من آنجا بودم. من آبجو عسل خوردم. (کودکان: از سبیل سرازیر شد، اما به دهان اصابت نکرد).
- با جهش رشد می کند، (فرزندان: اما به ساعت).
- چه کسی در برج زندگی می کند؟ (کودکان: چه کسی در یک مکان بلند زندگی نمی کند؟) - به زودی داستان پریان گفته می شود، (کودکان: بله، به این زودی انجام نمی شود) - آفرین! و حالا نوبت بازی دوم است. من معماهای دشوار خواهم ساخت و شما فکر کنید و حدس بزنید.
1. موش برای خودش خانه پیدا کرد،
موس خوب بود
بالاخره تو اون خونه
ساکنان زیادی بودند. (Teremok. Tale “Teremok”)2. نزدیک جنگل، در لبه
سه نفر از آنها در یک کلبه زندگی می کنند.
سه صندلی و سه لیوان وجود دارد،
سه تخت، سه بالش.
قهرمانان این داستان چه کسانی هستند؟ (Three bears. Fairy Tale “Three bears”)3. مادربزرگ نوه اش را خیلی دوست داشت،
کلاه قرمزی به او داد.
دختر اسمش را فراموش کرد.
خب بگو اسمش چی بود؟ (کلاه قرمزی.)
4. او از آرد پخته شد،
پنجره سرد بود.
از مادربزرگ و پدربزرگ فرار کن
و به روباه تبدیل به شام ​​شد. (کلوبوک.)
5. غازها-قوها پرواز کردند،
می خواستند بچه ها را ببرند.
چه درختی بود
و بچه ها از آنها پنهان شده بودند؟ (درخت سیب.)
6. من در خمپاره پرواز می کنم،
من مسیرهایم را می پوشانم.
بدون معجزه پیرزن
زندگی در یک کلبه کسل کننده است. (بابا یاگا.)
7. برادر از او اطاعت نکرد
و بعد تبدیل به بز شد
هنگامی که آب از یک سم
در یک روز گرم تصمیم گرفت مست شود. (آلیونوشکا.)
8. او از همه مردم دنیا مهربانتر است،
او حیوانات بیمار را شفا می دهد.
و یک بار اسب آبی
آن را از باتلاق بیرون کشید.
او مشهور است ، مشهور -
این یک دکتر است ... (آیبولیت.)
- آفرین بچه ها! و با این کار شما کنار آمدید! خوب، زمان حرکت به ایستگاه آخر فرا رسیده است. بیایید دوباره STUPA را از BABA YAGI بگیریم (بچه ها می نشینند و با دستان خود حرکاتی شبیه کار سرایدار با جارو انجام می دهند.) به ایستگاه بعدی پرواز کردیم. و به آن GAME می گویند.
- بچه ها، حالا ما هنرمند می شویم. ما افسانه "شلغم" را نشان خواهیم داد. برای انجام این کار، بیایید به یاد بیاوریم که در این افسانه چند قهرمان و چه کسانی هستند. (بچه ها قصه شلغم را روی صحنه می برند. اگر زمان باقی بماند، قصه چندین بار روی صحنه می رود.) خلاصه:
بچه ها سفر ما به پایان رسید. امروز ما یک بار دیگر از معروف ترین داستان های عامیانه روسیه بازدید کردیم. بچه ها، شگفت انگیزترین چیز در افسانه ها چیست؟ (در افسانه ها، خیر همیشه بر شر پیروز می شود.)
- و در زندگی معمولی و روزمره، آیا باید با مردم مهربانانه رفتار کرد؟ در زندگی نیز همیشه خیر بر بدی پیروز می شود.
- آفرین بچه ها! امروز کار خیلی خوبی کردی من از شما راضی و علاقه مند شدم. و آن نقاشی هایی که امروز کشیدی، خاطره دیدار امروز ما را نمی گیرند. با تشکر از همه
در یک افسانه شما می توانید بر روی ماه سوار شوید
و بر روی رنگین کمان سوار بر اسب شوید.
با یک فیل دوست شوید
و گرمای پر را بگیر - پرندگان ......

خلاصه درس شناختی “تعطیلات در زندگی ما. روز مادر" برای گروه مقدماتی.

ارائه با موضوع: تعطیلات در زندگی ما. روز مادر

رویداد باز برای فعالیت های فوق برنامه

واکوتینا تاتیانا واسیلیونا

موضوع: انواع هنر نمایشی. "تعطیلات در زندگی ما"

وظایف توسعه:

توانایی انتقال دیالوگ های محتوای ساده را در نمایشنامه ایجاد کنید. تنظیم تن و قدرت صدا؛ بیان آهنگی گفتار را بررسی کنید.

توسعه فعالیت گفتاری؛

توسعه مهارت های بازیگری به عنوان یک هنر؛

اعتماد به نفس،

بیان یک نگرش شخصی به آنچه در فرآیند خواندن خوانده می شود (رنگ آمیزی عاطفی، لحن، ریتم خواندن).

برای توسعه توانایی مرور شفاهی خواندن بیانی همکلاسی ها، خواندن بازیگران.

وظایف آموزشی:

توسعه مهارت های رفتاری در طول رویدادهای باز.

ایجاد دوستی؛

القای علاقه به هنر عامیانه؛

پرورش ذوق هنری؛

فرهنگ ارائه تصویر؛

برای ایجاد علاقه به خلاقیت نمایشی و فعالیت های آن.

تجهیزات:ارائه چند رسانه ای، کارت وظیفه، بلیط، ماسک، کلاه.

سازمان لحظه

معلم:

دانش آموزان عزیزم، خوشحالم که دوباره شما را در درس "کارگاه تئاتر" خود می بینم! امروز مهمان داریم، به آنها نگاه کن، لبخند بزن. و بگذارید درس ما با روحیه خوب برگزار شود.

میهمانان گرامی شما را به درس بعدی «کارگاه تئاتر» دعوت می کنیم که شرکت کنندگان آن دانش آموزان کلاس چهارم «الف» هستند. سعی کردیم کلاسمان را به تئاتر تبدیل کنیم. ما یک صحنه، یک پارتر، یک گالری داریم.

اما برای تعیین موضوع درس، باید برای خود بچه ها و مهمانان ما بلیط بخرید (کلمات کلیدی باز).

حل معماها

حالا یک پادشاه و سپس یک شوخی،
گدا یا شاه
تبدیل شدن کمک خواهد کرد، برای مثال،
تئاتر… (کمد)

او همه را رهبری می کند
فکر کردن، دویدن، جیغ زدن!
او الهام بخش بازیگران است
کل نمایش را مدیریت می کند
مثل رهبر ارکستر
اما به آن می گویند ... (تهیه کننده)

اجرا موفقیت آمیز بود
و مخاطب خوشحال است!
تشویق ویژه برای هنرمند
برای رنگارنگ... (منظره)

او دور صحنه راه می رود، می پرد،
می خندد، گریه می کند!
حداقل کسی به تصویر می کشد، -
تسلط همه را شگفت زده خواهد کرد!
و خیلی وقت پیش شکل گرفت
نوع حرفه ... (بازیگر)

اگر می خواهید متفاوت باشید،
برای کمک تماس بگیرید... (آرایش)

چه کلمه ای در آمد. در خط برجسته؟

فرزندان:تئاتر.

آیا به صفحه نگاه کرده اید و سعی کرده اید کلمه کلیدی دوم درس امروز را تعیین کنید؟

جشن

معلم: چطور حدس زدی؟

از بالاترین نوار تا پایین ترین. (کلمه کلیدی روی تابلو درج شده است)

معلم:معنی کلمه "تعطیلات" را چگونه می فهمید؟

پاسخ بچه ها

معلم: خلاصه می کنم، روی گلبرگ ها می خوانیم: "تعطیلات این است:" بازی، شادی، سرگرمی، جشن. خوب حالا بیایید بخوانیم که فرهنگ لغت ما چه تعریفی می دهد.

تعطیلات روز شادی است، جشن برای چیزی.

پس تعریف ما درست بود؟ خودمان را تحسین کنیم (تشویق).

لطفاً به من بگویید از تعطیلات چه انتظاری دارید؟

پاسخ بچه ها

معلم: خلاصه می کنم: خنده، سرگرمی، خلق و خو، جوک.

و بنابراین تعطیلات، و چه باید تعطیلات باشد؟

پاسخ بچه ها

چه فصلی؟ آیا تعطیلات نزدیک است؟

پاسخ بچه ها

و من و شما یک خانواده هستیم، پس چه تعطیلاتی می تواند باشد؟

فرزندان:خانواده.

در اینجا ما برای شما و مهمانان خود بلیط خریداری کرده ایم.

به تابلو دقت کنید، چه به دست آوردیم؟ موضوع درس ما را مشخص کنید.

اعلام میکنم: موضوع: انواع هنر نمایشی. "تعطیلات در زندگی ما"

معلم: بچه های عزیز، مهمانان، والدین عزیز، امروز یک فعالیت فوق برنامه باز "کارگاه تئاتر" را برگزار می کنیم. و امروز ما برخی از تکنیک ها، تمرین ها و کارهایی را نشان خواهیم داد که به رشد گفتار کودکان، توسعه فعالیت ذهنی، توسعه تخیل خلاق کمک می کند. امروز می توانید توانایی های خلاقانه خود را نشان دهید: به عنوان بازیگر، متخصص و شنونده عمل خواهید کرد. و مهمتر از همه، این که همه این مهارت ها به سادگی در زندگی ضروری خواهند بود.

معلمپاسخ: پس بیایید شروع کنیم. سوال مشکل ساز اول:

دیکشنری چیست و آیا به آن نیاز داریم؟(لغت - تلفظ؛ می تواند بد و خوب باشد. دیکشنری خوب بسیار ضروری است تا همه یکدیگر را بفهمند، مخصوصاً دیکشنری خوب برای گویندگان، هنرمندان، گویندگان، معلمان لازم است)

بیایید روی دیکشنری کار کنیم:و از آنجایی که روز مادر نزدیک است، ما همه وظایف را با این تعطیلات مرتبط خواهیم کرد.

MA-MA-MA - من خودم.

MA-MA-MA - من همه کارها را خودم انجام می دهم.

WE-WE-WE - ما منتظر زمستان هستیم.

MI-MI-MI - دستم را بگیر.

MO-MO-MO - ما به سینما می رویم.

مسابقه "کلمه را بگو"
کلمه در جایی پنهان شده است

کلمه پنهان و منتظر است.
بگذار بچه ها مرا پیدا کنند.

بیا کی منو پیدا میکنه

برخی از افراد روی میزهای خود کارت دارند. از رنگ آبی. شما باید هر صدا را به وضوح تلفظ کنید، آنچه را که در آنجا نوشته شده است بخوانید و کل کلاس به طور هماهنگ این کلمه را نامگذاری کنید.

مامان، بابا، برادر و من -
این همه من است ... (خانواده)

دست هایمان با صابون پوشیده شده بود.
ظرف ها را خودمان شستیم.
ما خودمان ظرف ها را شستیم -
به ما کمک کرد ... (مادر!)

ما در باغ گل می کاریم
آنها را از آبخوری آبیاری می کنیم.
ستاره ها، نیلوفرها، لاله ها
بگذار آنها برای ما رشد کنند ... (مادر)

این توپ ها روی یک نخ
نمیخوای امتحان کنی؟
برای همه سلیقه هاتون
در جعبه مادرم .... (مهره)

در گوش مادرم برق می زند،
رنگ های رنگین کمان می درخشند.
نقره خرده ها را می ریزد
جواهرات .... (گوشواره)

ظروف را نام ببرید
دسته به دایره چسبیده بود.
لعنتی او را پخت - مزخرف است
این .... (ماهیتابه)

او در شکمش آب دارد
او با گرما به هم خورد.
مثل یک رئیس عصبانی
زود می جوشد .... (قوری)

این یک وعده غذایی برای همه است
مامان برای شام درست می کند.
و ملاقه همانجاست -
در کاسه ها بریزید .... (سوپ)

حالا در گروه کر به من بگو:

عزیزتر از این در دنیا وجود ندارد،
منصفانه تر و بهتر.
من مستقیماً به شما دوستان می گویم -
بهترین در دنیا...

با چه محبتی به مادر می گوییم؟

فرزندان:مامان

حالا بعد از هر یک از جمله های من، همه با هم، به وضوح تلفظ، کلمه MOMMY را بگویید.

چه کسی صبح پیش شما آمد؟ (مامان!)

چه کسی گفت "زمان بلند شدن است!" (مامان!)

چه کسی توانست فرنی را بپزد؟ (مامان!)

چه کسی چای را در فنجان ریخت؟ (مامان!)

چه کسی خوک‌ها را بافته؟ (مامان!)

کل خانه یکی را جارو کرد؟ (مامان!)

چه کسی تو را بوسید؟ (مامان!)

چه کسی کودکانه خنده را دوست دارد؟ (مامان!)

بهترین دنیا کیست؟ (مامان!)

بیایید روی تنفس کار کنیم:

"کولاک زوزه می کشد"

یک وظیفه: توسعه تنفس گفتاری، قدرت صدا، توانایی تغییر آن در زمان مناسب.

تجهیزات: تصویر طرح "Blizzard"، ضبط صوتی یک کولاک در ابتدا، در وسط، در پایان.

شرح. یک بزرگسال تصویری را به بچه ها نشان می دهد و توضیح می دهد که کولاک چیست (این باد شدید همراه با برف است) و به آنها اجازه می دهد به صدای کولاک در هنگام شروع، زمانی که قوی ترین است و زمانی که فروکش می کند گوش دهند.

سپس کودکان، با سیگنال بزرگسالان "کولاک شروع می شود"، بی سر و صدا صدای آن را به تصویر می کشند: وو، "کولاک قوی" - قدرت صدا را به بلند (اما نه جیغ) تغییر دهید، "کولاک فروکش می کند" - دوباره قدرت صدا را به صدایی آرام تغییر دهید، "کولاک گذشت" - آنها ساکت می شوند.

قبل از شروع بازی، کودکان از طریق بینی نفس عمیق می کشند. هوای گرفته شده باید تا زمانی که عبارت «کولاک سپری شده» برایشان کافی باشد.

"طوفان برف"

بهار آمده است. اما زمستان نمی خواهد ترک کند. او عصبانی می شود، کولاک و طوفان برفی می فرستد. کولاک زوزه می کشد: وو. باد سوت می زند: s-s-s-s. باد درختان را خم می کند: ش-ش-ش-ش. اما حالا کولاک شروع به فروکش کرد. (همین کار را تکرار کنید، فقط ساکت تر). و ساکت شد

"کنار دریا"

خودتان را در ساحل تصور کنید. چشم ها را ببند بشنوید که موج چگونه می‌گذرد: ssss. شن در حال ریختن است: s-s-s-s. باد آهنگی می خواند: s-s-s-s. و ماسه پراکنده می شود: s-s-s-s.

بیایید دوتایی کار کنیم، هر جفت باید همان عبارت یا قطعه ای آشنا از یک شعر را بگوید (روی کارت های زرد)

تانیا ما با صدای بلند گریه می کند:

توپی را در رودخانه انداخت.

- ساکت، تانچکا، گریه نکن:

توپ در رودخانه غرق نخواهد شد.

معلم: بچه ها، آیا می دانید لحن چیست؟? (مطمئن - با هر آهنگی تلفظ کنید، با کمک لحن می توانیم نگرش خود را نسبت به موضوع گفتار بیان کنیم، کلمات مناسب را برجسته کنیم ...)

وظیفه: هر عبارت یا خطی از اثر مورد مطالعه را با لحن شادی آور، غمگین، محبت آمیز، عصبانی، بازیگوش و جدی، تمسخرآمیز، تایید کننده بیان کنید.

مامان، من یک دوش گرفتم (الف)

برخی از بچه ها شعرهایی در مورد مادر آماده کرده اند، بیایید به آنها گوش کنیم:

من تو را دوست دارم، مادر، برای چه - نمی دانم

شاید به این دلیل که نفس می کشم و رویا می بینم

و من در خورشید شادی می کنم

و روز روشن

برای این، من، عزیز، شما را دوست دارم،

برای آسمان، برای باد، برای هوای اطراف.

دوستت دارم، مامان، تو -

بهترین دوست من.

کلمه دیگری بلد نیستم

برای نوازش گوش.

من آن را بارها و بارها تکرار می کنم

این کلمه ای است که ما برای اولین بار یاد گرفتیم.

با این کلمه ما تا مرگ زندگی می کنیم

و هنگامی که ابرها جمع می شوند

حتما به مامان زنگ بزن

مادر، مادر عزیزم

وفادارترین و دوست داشتنی ترین دوست

با تمام وجودم احساس میکنم

گرمای دستان مهربانت.

این دست ها مرا هدایت کردند

از کودکی تا بزرگسالی

این دست ها از من محافظت کردند.

از بیماری ضربات سرنوشت.

مامان یعنی لطافت

این مهربانی است، مهربانی،

مامان آرامشه

این شادی، زیبایی است!

مامان یک داستان قبل از خواب است

صبح است

مامان - اشاره ای در زمان های سخت،

این حکمت و نصیحت است!

مامان سبزه تابستان است

برف است، برگ پاییزی،

مامان پرتوی از نور است

مامان یعنی زندگی!
معلم: آیا می دانیم چگونه از یکدیگر تعریف کنیم و چیست؟ تعارف? (این کلمات دلنشین، ستایش به عنوان مثال، آنها به شما می گویند که چقدر عالی به نظر می رسید، چقدر خوب عمل کردید، چقدر خوب گفتید، فکر کردید..)

معلم: تعارف برای چیست؟(برای دلپذیر کردن یک فرد، نشان دادن نگرش، تشویق کردن، حمایت در یک لحظه دشوار یا دقیقاً مانند آن: از این گذشته، همه از شنیدن کلمات قابل تحسین در مورد خود خوشحال می شوند)

معلم: چگونه به تعریف و تمجیدها پاسخ می دهید؟(شما فقط می توانید تشکر کنید. اما اغلب آنها چیز دیگری نیز می گویند، به عنوان مثال: خوشحالم که متوجه این موضوع شدید. از شنیدن آن بسیار خوشحال شدم. سخنان شما روحیه من را تقویت کرد. و گاهی اوقات آنها به یک تعریف با یک تعریف پاسخ می دهند. پاسخ تعارف: ممنون شما امروز هم عالی به نظر می رسید.)

معلم:تعارف به تعارف - نزاع. بچه ها فکر کنید که چقدر کلمات از نظر معنی با یکدیگر تفاوت دارند:

چاپلوس - چاپلوس; کلمات چاپلوس - کلمات چاپلوس؟

(کلمات چاپلوسی، تملق... اینها سخنان ستایش آمیز است، اما انسان از روی مصلحت، از روی منفعت شخصی، آنها را به زبان می آورد. او فقط تعریف نمی کند، بلکه فحاشی می کند. کلمات متملق، سخنان پسندیده و راستگویی هستند. این یک تعریف است و چاپلوسی چیز دیگری است. "در چشم چاپلوسی، اما برای چشم فریبنده")

وظیفه اول: خواندن بیانی نقش های این داستان.

تکلیف دوم: به این سوال پاسخ دهید که کدام عیب انسانی در این داستان مورد تمسخر قرار گرفته است؟ ( چاپلوسی )

تکلیف سوم: یک سینکوئن بسازید

معلم: و حالا هر یک از زوج ها افسانه خود را بدون صحنه می برند قبل از آموزش. این که آیا شخصیت ها حقیقت را به یکدیگر می گویند، شما باید سعی کنید آن را با صدا، لحن و حرکات خود نشان دهید.

ایوان آندریویچ کریلوف

فاخته و خروس

مدت اجرا: 3 دقیقه; تعداد بازیگران: 2 یا 3.

شخصیت ها:

فاخته
خروس
گنجشک

در پیش زمینه یک حصار در سمت چپ، یک بوته در سمت راست است. در پس زمینه یک مزرعه و یک جنگل در دوردست است. فاخته روی بوته ای می نشیند و با صدای بلند صدا می زند. یک خروس روی حصار ظاهر می شود و با صدای بلند بانگ می کند.

فاخته(با اشتیاق)

خروس عزیز چطوری بلند میخونی مهمه!

خروس(با محبت)

و تو ای فاخته، نور من،
چگونه به آرامی و با تاخیر کشیده می شوید:
تو کل جنگل همچین خواننده ای نداریم!

فاخته

تو ای کومانک من حاضرم برای همیشه به تو گوش کنم!

خروس

و تو ای زیبایی، قسم می خورم
به محض اینکه ساکت شدی، پس من صبر می کنم، منتظر نمی مانم،
برای شروع دوباره شما -
این صدا از کجا می آید؟
و پاک و ملایم و بلند!
بله، شما قبلاً به این شکل متولد شده اید: شما کوچک هستید،
و ترانه ها، بلبل تو چیست!

فاخته

ممنون پدرخوانده اما طبق وجدان من
تو بهتر از پرنده بهشتی می خوانی
من در این به همه اشاره می کنم!

گنجشک روی صحنه پرواز می کند و بین یک بوته و حصار می نشیند.

فاخته(با اعتماد به نفس)

و اسپارو تایید خواهد کرد!

گنجشک

دوستان!
اگر چه شما صدا می کنید و یکدیگر را می ستاید، -
همه موسیقی های شما بد است!

خروس

اما ستایش چطور؟

گنجشک

هاها!
فاخته از خروس تعریف می کند
چون از فاخته تعریف می کند!

معلم:و حالا، دوستان، بیایید یک تعریف واقعی برای مادران داشته باشیم.

در مورد مادر.

- انعکاس.

روی تابلو ماسک های تئاتری را می بینید. نشانه ها را بردارید و ژتون های خود را در نزدیکی ماسکی قرار دهید که حال و هوای شما را از درس منتقل می کند.

شما بلیط های خود را به عنوان یادگاری از این فعالیت نگه می دارید.

V. تکالیف.

به تنهایی چند چرخش زبان را پیدا کنید و یاد بگیرید.

خلاصه کردن

بیایید همدیگر را تشویق کنیم.

لیوبوف ژالنینا

هدف: معرفی مفهوم " جشنارزش علامت گذاری کنید تعطیلات در زندگی مردم. ویژگی های مشخصه آنها را برجسته کنید (صفات، خلق و خوی افراد، قواعد رفتار).ایده های دریافتی را به عنوان مثال سال نو ثابت کنید.

حرکت کلاس ها. معلم در مورد آنچه در سراسر جهان دوست دارند صحبت می کند تعطیلاتکه از آنها انتظار می رود، برای آنها آماده شده و در زمان مقرر جشن گرفته می شود. پیشنهاد پاسخگویی می دهد سوالات: چرا عشق تعطیلات? معلم متوجه می شود که چیست کودکان تعطیلات را می شناسند?آنها چه چیزی را دوست دارند و چرا؟ موارد دلخواه خود را فهرست کنید تعطیلات. می گوید که تعطیلات متفاوت است: توده ای که توسط همه مردم جشن گرفته می شود. خانواده، که افراد نزدیک را جشن می گیرند. اما برای بزرگ و کوچک تعطیلاتمردم همیشه آماده هستند چگونه؟

1. محل برگزاری را تزئین کنید تعطیلات; لباس پوشیدن؛ پختن دکوراسیون تعطیلات، حاضر. (ویژگی های)

2. افراد در طول تعطیلات خوش بگذره، شادی کنید، از دیدن یکدیگر خوشحالیم، هدیه بدهید، آهنگ بخوانید، برقصید. (رفتار، خلق و خو)

3. از قوانین خاصی پیروی کنید رفتار - اخلاق: خوشامدگویی به مهمانان، رفتار سر میز در مهمانی، خداحافظی، ترک یا بدرقه مهمانان. (آداب معاشرت)

همه این ایده ها در رابطه با سال جدید مشخص شده است.

موسسه آموزشی بودجه دولتی
مدرسه راهنمایی عمومی
از جانب. آلکسیفکا "مرکز آموزشی"
توسعه روش شناختی فعالیت های فوق برنامه جهت فکری در کلاس اول
(دوره نویسنده "در جاده های افسانه ها")
بازی - سفر "کلیدوسکوپ افسانه ها"
نویسنده: گولوواچوا گالینا ویکتورونا،
معلم دبستان بالاترین رده
سال تحصیلی 2012 - 2013
این درس در قالب سفر با استفاده از بازی، معما و نمایشنامه برگزار می شود. این درس کودکان را با یکی از ژانرهای فولکلور - یک داستان عامیانه آشنا می کند. به دانش آموزان این فرصت داده می شود تا دانش و خلاقیت خود را نشان دهند. این مطالب را می توان در کلاس درس و در فعالیت های فوق برنامه استفاده کرد.
کلاس از یک تخته سفید تعاملی استفاده می کند.
موضوع: داستان های عامیانه روسی.
هدف: شکل گیری ایده های کودکان در مورد تنوع داستان های عامیانه روسی.
اهداف درس
وظایف توسعه:
1. افق دید کودکان را گسترش دهید و دایره لغات را غنی کنید.
2. توانایی بازیگری و ذهن آگاهی کودکان را توسعه دهید.
3. مهارت ها را با شایستگی توسعه دهید، افکار خود را به طور واضح بیان کنید، تفکر منطقی، حافظه را آموزش دهید.
وظایف آموزشی:
1. داستان های عامیانه معروف روسی "Teremok"، Kolobok "، Turnip "، Wolf و هفت بچه "، Chicken Ryaba " را به یاد بیاورید.
2. درک و درک جامعی از متن ارائه دهید.
3. بازگویی کوتاه و بازخوانی خلاق را آموزش دهید.
4. ایجاد دانش در کودکان در مورد یکی از ژانرهای فولکلور - یک داستان عامیانه.
وظایف آموزشی:
1- توسعه مهارت های ارتباطی برای کار گروهی.
2. بالا بردن با استفاده از مثال قهرمانان یک افسانه، احساس مسئولیت در قبال دوستان خود، میل به نجات در مواقع دشوار.
3. عشق به میراث ادبی مردم روسیه را افزایش دهید.
4. از طریق یک افسانه، بهترین ویژگی های یک فرد را در کودکان پرورش دهید: صداقت، وفاداری، مهربانی، حس رفاقت.
5. از طریق عناصر نمایشی، به کودکان فرصت دهید تا احساسات، عواطف، خیالات خود را بیان کنند.
تجهیزات:
1. ارائه اسلاید.
2. همراهی موسیقی (فونوگرام).
3. تصاویر - صفحات رنگ آمیزی برای افسانه ها برای کار فردی کودکان.
4. مجموعه مداد رنگی.
5. تخته سفید تعاملی.

پیشرفت فعالیت فوق کلاس
"کلیدوسکوپ افسانه ها"
(آوا نگاری به صدا در می آید که معلم تحت آن درس مربوط به فعالیت های فوق برنامه را شروع می کند)
اگر افسانه ای به در بزند،
سریع اجازه دادی وارد بشه
زیرا یک افسانه یک پرنده است:
شما کمی می ترسید - و آن را پیدا نمی کنید.
شما او را تا آستانه دنبال می کنید
و او ندارد ...
فقط هزار جاده
در سراسر جهان پراکنده شده است.
او به کدام سمت خواهد رفت؟
او کجا ظاهر خواهد شد؟
آیا او باید شنا کند یا راه برود
یا با عجله از کجا
فقط جایی که افسانه باشد
معجزه ای رخ خواهد داد...
("پرده" را روی تخته سفید تعاملی باز می کنم) اسلاید اول نام "بازی سفری در میان افسانه ها است".
- بچه ها، امروز به irga خواهیم رفت - سفری در میان افسانه ها. در راه ما چندین ایستگاه - توقف وجود خواهد داشت. همه آنها آسان نیستند، کارهای پیچیده در انتظار همه ما هستند. بله، و ما نه کاملاً عادی، بلکه در حمل و نقل افسانه ای حرکت خواهیم کرد. اولین کسی که به ما کمک می کند فرش - هواپیما است (کودکان نزدیک میزهای خود می ایستند، بازوهای خود را به طرفین باز می کنند و حرکات نرمی انجام می دهند و هواپیما را ساطع می کنند). خوب، موفق باشید!
ایستگاه گرم کردن
- بچه ها حالا گزیده هایی از افسانه ها را می خوانم. مسئله این است که آنها، این قطعات، کاملاً معمولی نخواهند بود، شاعرانه خواهند بود. آیا می توانید حدس بزنید این داستان ها چیست؟
1) مادربزرگ و پدربزرگ با هم زندگی می کردند،
با هم شلغم کاشتند.
او بزرگ شد
عجب اینجوری
ارتفاع - تا سقف خانه!
عرض - از نیمه شهر!
شلغم به زودی در حال رسیدن است
و آنها نمی دانند چگونه آن را بیرون بیاورند!
کناره های خیلی گرد
دست گم شده است.
این فکر به ددکا رسید،
شلغم را از دم می کشم!
پدربزرگ شلغم را گرفت.
کشش-کشیدن -
نمی توان بیرون کشید!
نه اتفاقی نیفتاده!
باید دوباره زنگ بزنی
به هر کسی کمک کنید
شلغم خیلی خوشمزه بود
یک بار در زمین محکم نشست.
مادر بزرگ! پنکیک خود را رها کنید
و زود بیا بیرون
کمک کنید شلغم را بکشید!
مادربزرگ برای پدربزرگ
پدربزرگ برای شلغم.
کشش-کشیدن -
آنها نمی توانند بیرون بکشند! (TURP)
2) کوا کوا! ..
سکوت...
من در سیاهچال تنها هستم
اگرچه محیط اطراف خیلی مرطوب نیست،
و یک آپارتمان خوب!
چهارچوب!
یک اجاق گاز و هیزم وجود دارد،
و یک دیگ و یک ماهیتابه.
چه یافته ای، چه یافته ای!
قبل از شام خداحافظ
من کرم را منجمد می کنم.
فقط نور توسط یک قورباغه روشن شد،
یک موش در زد.
این چه نوع ترموک است
ترموک؟
او پایین نیست، او بالا نیست
بالا نیست.
چه کسی، چه کسی در یک teremochka زندگی می کند؟
چه کسی، چه کسی در پست زندگی می کند؟
من یک قورباغه هستم.
و تو کی هستی؟
و من یک موش هستم.
اجازه بده وارد خانه شوم
ما با شما زندگی خواهیم کرد.
ما غلات رسیده خواهیم داشت،
ما با شما پنکیک خواهیم پخت.
همینطور باشد، شاید در خانه.
با هم زندگی کردن لذت بخش تر است! (TEREMOK)
3) روزی روزگاری زنی با پدربزرگ بود.
Shchi در شام خالی است
با آرد سوخاری خورد
و یک پای یا یک چیزکیک آنجا،
به طرز دردناکی شیرین بود
حتی چای و سپس نگاه دقیق تر.
اما یک شنبه
پدربزرگ از طریق چرت شنید
صدای یک زن، با تعجب.
- یکشنبه مقدس
من نان پخته می کنم.
من دنبال کمی آرد می گردم
در ته بستر -
یه چیزی اختراع میکنم (KOLOBOK)
4) زندگی می کردند - پدربزرگ و زن بودند،
همراه با مرغ ریابا،
فقط یک مرغ وجود دارد
و او یک تخم گذاشت.
و تخم مرغ آسان نیست،
مثل خورشید طلایی!
پدربزرگش اول کتک زد
فلان و چنان و نشکست،
بابا او را هم زد
فلانی و فلانی شکسته نشد.
موش روی میز دوید
با عجله به سمت راسو خودم رفتم،
من با دم تخم مرغ را لمس کردم،
روی زمین پرواز کرد
و وقتی افتاد، تخم مرغ شکست،
و از هم پاشید.
پدربزرگ و زن نشسته اند، گریه می کنند،
ریابا مرغ قلقلی،
گریه نکن زن
گریه نکن پدربزرگ
فردا ناهار بهت میدم
من یک تخم دیگر خواهم گذاشت
طلا نیست، بلکه ساده است. (هن ریابا)
5) صبح زود به جنگل رفتم
برای تقویت علف های هرز
بگیر مادر بز،
به صراحت گفت:
- «در را برای گرگ باز نکن
و با آرامش منتظر مادرم باش.
بچه ها هفت بچه هستند
آنها نمی خواهند ساکت بنشینند.
خوش بگذره، بیخیال،
آنها با سروصدا می پرند، شیرینی وجود ندارد.
در آن زمان در مسیر جنگل
یک جانور گرسنه جنگل بود.
گرگ متوجه شد - بز در خانه نیست،
شرایط آشناست!
من بز خواهم خورد و سیر خواهم شد
من یک گرگ هستم - یک راهزن جنگل!
با چنگال هایش به در زد -
(نجوا)
"پس من آن را از لولا جدا می کنم!"
خودش به آرامی خس خس می کند
یک افسانه برای کودکان تعریف می کند:
"مامان - یک بز آمده است،
برایت شیر ​​آوردم.» (گرگ و هفت بز جوان)
- بچه ها، به نظر شما چرا اسم افسانه "گرگ و هفت بچه" است؟ (چون شخصیت های اصلی داستان هفت بز کوچک هستند)
- قبل از اینکه شما یک تصویر باشد، چند بز باید روی آن باشد؟
- بیایید بررسی کنیم که آیا هنرمند هنگام نقاشی اشتباه کرده است؟ (به همراه بچه ها، ما بچه ها را در گروه کر می شماریم، معلم بچه ها را روی تخته سفید تعاملی "شماره" می کند، هفت نفر از آنها وجود دارد).
- آیا هنرمند همه چیز را درست انجام داد؟
- آفرین بچه ها! شما افسانه ها را به خوبی می شناسید، زیرا حتی با چنین کار دشواری خیلی سریع کنار آمدید!
ما به سفر خود ادامه می دهیم. اکنون ما را با چکمه‌ها حمل می‌کنیم - SPEED WALKERS (کودکان می‌نشینند و آرام با پاهای نیمه خمیده، دست‌هایشان را تکان می‌دهند، مثل اینکه راه می‌روند) در راه، ایستگاه بعدی: ایستگاه ARTISTIC
- حالا متوجه می شویم که آیا می توانید قهرمانان افسانه ها را بشناسید؟ من تصاویر را نشان خواهم داد، و شما به من بگویید از چه افسانه ای است. (من صفحات رنگ آمیزی - نقاشی با قهرمانان افسانه ها را نشان می دهم ، بچه ها پاسخ می دهند که او از کدام افسانه است ، آنها را بین بچه ها توزیع می کنم).
(به پیوست - نقاشی ها - رنگ آمیزی مراجعه کنید)
- ببینید، اینجا (روی تابلوی تعاملی) هنرمند یک نقاشی هم گذاشته است. بچه ها او اهل کدام داستان است؟ (KOLOBOK).
- چرا شما فکر می کنید؟ (در تصویر، شخصیت اصلی این داستان KOLOBOK است).
- بچه ها، تصاویر مشاهده شده رنگارنگ نیستند. ظاهراً هنرمند وقت نقاشی آنها را نداشت. به او کمک کنیم؟ (به کودکان تصاویر داده می شود - صفحات رنگ آمیزی که باید در آنها رنگ آمیزی شود. 5 دقیقه برای تکمیل کار اختصاص داده شده است.) (روی تخته تعاملی، ما کولبوک، چمن، ابرها، مسیر را رنگ می کنیم. به موازات آن، کار در مسیر ادامه دارد. در میدان، کودکان تصاویر پیشنهادی خود را رنگ آمیزی می کنند. (در پایان کار: نمایش نقاشی های دریافتی به یکدیگر. کودکانی که در جای خود نشسته اند و دست هایشان را دراز کرده اند، کار خود را نشان می دهند)
- آفرین بچه ها! ما تمام تلاش خود را کردیم! وقت آن است که به سفر خود ادامه دهیم. اکنون روی STUPA OF Baba Yaga پرواز خواهیم کرد (بچه ها می نشینند و با دستان خود حرکاتی شبیه به کار سرایدار با جارو انجام می دهند.)
- خب ما اینجاییم! در مقابل ما ایستگاه Skorogovornaya است. چه چیزی برای ما آماده کرد؟ من و تو همه در سفریم، اما نقاشی می کشیم. دست‌ها، پاهایمان، کمرمان خسته نیست. اما زبان در دهان از قبل خسته شده است. حالا او شغل پیدا خواهد کرد. بچه ها، چه کسی می داند پیچاندن زبان چیست؟ (اینها عباراتی هستند که باید سریع و صحیح تلفظ شوند).
(توجه بچه ها را به تخته سفید تعاملی جلب می کنم ، در اسلاید بعدی منتخبی از پیچاننده های زبان آورده شده است ، به یکی از آنها اشاره می کنم ، آن را با "تیک" علامت گذاری می کنم ، می گویم که واقعاً آن را دوست دارم.)
_ ولی برای شما بچه ها من چند تا زبانه دیگه هم آماده کردم. بیایید سعی کنیم آنها را سریع بگوییم - سریع! اکنون خواهیم دید که کدام یک از شما زبان این کار را به خوبی انجام خواهد داد.
- کلاغ کلاغ گفت.
- مرغ نگران است، مرغ را نترسان.
- درخت سوزن دارد.
- از صدای تق تق سم ها، گرد و غبار در سراسر مزرعه پرواز می کند.
- شما بچه ها عالی هستید! خوب، بیایید به ایستگاه بعدی برویم. فرش ما - هواپیما حوصله هیچ کاری را ندارد، بیایید روی آن پرواز کنیم (کودکان نزدیک میزهای خود می ایستند، بازوهای خود را به طرفین باز می کنند و حرکات نرمی انجام می دهند و یک هواپیما را ساطع می کنند).
- و اینجا ایستگاه بعدی شعر است. اکنون سعی خواهیم کرد آهنگ ها و اشعاری از داستان های عامیانه مشهور روسیه را به خاطر بسپاریم. (توجه بچه ها را به اسلاید بعدی جلب می کنم)
1. KOLOBOK چه آهنگی خواند؟
من در جعبه ها را جارو می کنم،
خراشیده شده توسط کف بشکه،
بافته شده در کره خام
سرما روی پنجره؛
من پدربزرگم را ترک کردم
زن را ترک کردم
و من از تو فرار خواهم کرد.
- این قهرمان را در اسلاید پیدا کنید. کادر را علامت بزنید. (بچه ها به سمت تخته سیاه می روند و وظیفه معلم را با علامت گذاری قهرمان ذکر شده تکمیل می کنند).
2. املیا از افسانه "به فرمان پیک" با چه کلماتی از پیک خواسته اش را برآورده کرد؟
به فرمان پیک، به میل من ....
-اون تو عکس کجاست؟ علامت گذاری کنید ((کودکان به سمت تخته سیاه می روند و وظیفه معلم را تکمیل می کنند و قهرمان مذکور را علامت گذاری می کنند).
3. بز چه آهنگی از افسانه "گرگ و هفت بچه" برای بچه هایش خواند؟
بزها، بچه ها!
باز کن، باز کن!
مادرت آمد - شیر آورد.
شیر در امتداد شکاف می رود،
از یک بریدگی روی سم،
از سم تا زمین پنیر!
- این داستان کجاست؟ آن را بررسی کنید! (بچه ها به سمت تخته سیاه می روند و وظیفه معلم را با علامت گذاری قهرمان ذکر شده تکمیل می کنند).
4. خرس ماشا از افسانه "ماشا و خرس" چه گفت وقتی خرس می خواست روی کنده بنشیند؟
ببین ببین!
روی کنده ننشینید
پای را نخورید!
ببرش پیش مادربزرگ
ببرش پیش پدربزرگ
- یک قهرمان پیدا کنید. آن را بررسی کنید! (بچه ها به سمت تخته سیاه می روند و وظیفه معلم را با علامت گذاری قهرمان ذکر شده تکمیل می کنند).
5. چگونه ایوانوشکا احمق از داستان پریان "Sivka - Burka" SIVKA - BURKA نامید؟
سیوکا-بورکا، کائورکای نبوی، در مقابل من مثل برگ در مقابل علف بایست!
- یک قهرمان پیدا کن! آن را بررسی کنید! ((بچه ها به سمت تخته سیاه می روند و وظیفه معلم را انجام می دهند و قهرمان یاد شده را علامت می زنند) - آفرین! شما افسانه ها، قهرمانان آنها و حتی عباراتی که می گویند را خوب می شناسید. دستانشان را تکان می دهند که انگار در حال راه رفتن هستند.) در راه، ایستگاه بعدی: ایستگاه REBUS.
- اینجا چیکار می کنیم؟
- حالا ما بازی می کنیم. اما این یک بازی معمولی نخواهد بود. حالا من و شما شاید سخت ترین کار را انجام دهیم. دو بازی پیش رو داریم. اولین بازی به نام: JOIN THE HALVES. با دقت به قوانین بازی گوش دهید: عبارات زیادی در افسانه ها وجود دارد که برای همه شناخته شده است. من قسمت اول عبارت را می گویم و شما آن را به خاطر بسپارید و با تلفظ پایان آن تمام کنید. پس بیایید شروع کنیم!
- افسانه دروغ است، اما اشاره ای در آن وجود دارد. (بچه ها: درس دوستان خوب) - من آنجا بودم. من آبجو عسل خوردم. (کودکان: از سبیل سرازیر شد، اما به دهان اصابت نکرد).
- با جهش رشد می کند، (فرزندان: اما به ساعت).
- چه کسی در برج زندگی می کند؟ (کودکان: چه کسی در یک مکان بلند زندگی نمی کند؟) - به زودی داستان پریان گفته می شود، (کودکان: بله، به این زودی انجام نمی شود) - آفرین! و حالا نوبت بازی دوم است. من معماهای دشوار خواهم ساخت و شما فکر کنید و حدس بزنید.
1. موش برای خودش خانه پیدا کرد،
موس خوب بود
بالاخره تو اون خونه
ساکنان زیادی بودند. (Teremok. Tale “Teremok”)2. نزدیک جنگل، در لبه
سه نفر از آنها در یک کلبه زندگی می کنند.
سه صندلی و سه لیوان وجود دارد،
سه تخت، سه بالش.
قهرمانان این داستان چه کسانی هستند؟ (Three bears. Fairy Tale “Three bears”)3. مادربزرگ نوه اش را خیلی دوست داشت،
کلاه قرمزی به او داد.
دختر اسمش را فراموش کرد.
خب بگو اسمش چی بود؟ (کلاه قرمزی.)
4. او از آرد پخته شد،
پنجره سرد بود.
از مادربزرگ و پدربزرگ فرار کن
و به روباه تبدیل به شام ​​شد. (کلوبوک.)
5. غازها-قوها پرواز کردند،
می خواستند بچه ها را ببرند.
چه درختی بود
و بچه ها از آنها پنهان شده بودند؟ (درخت سیب.)
6. من در خمپاره پرواز می کنم،
من مسیرهایم را می پوشانم.
بدون معجزه پیرزن
زندگی در یک کلبه کسل کننده است. (بابا یاگا.)
7. برادر از او اطاعت نکرد
و بعد تبدیل به بز شد
هنگامی که آب از یک سم
در یک روز گرم تصمیم گرفت مست شود. (آلیونوشکا.)
8. او از همه مردم دنیا مهربانتر است،
او حیوانات بیمار را شفا می دهد.
و یک بار اسب آبی
آن را از باتلاق بیرون کشید.
او مشهور است ، مشهور -
این یک دکتر است ... (آیبولیت.)
- آفرین بچه ها! و با این کار شما کنار آمدید! خوب، زمان حرکت به ایستگاه آخر فرا رسیده است. بیایید دوباره STUPA را از BABA YAGI بگیریم (بچه ها می نشینند و با دستان خود حرکاتی شبیه کار سرایدار با جارو انجام می دهند.) به ایستگاه بعدی پرواز کردیم. و به آن GAME می گویند.
- بچه ها، حالا ما هنرمند می شویم. ما افسانه "شلغم" را نشان خواهیم داد. برای انجام این کار، بیایید به یاد بیاوریم که در این افسانه چند قهرمان و چه کسانی هستند. (بچه ها قصه شلغم را روی صحنه می برند. اگر زمان باقی بماند، قصه چندین بار روی صحنه می رود.) خلاصه:
بچه ها سفر ما به پایان رسید. امروز ما یک بار دیگر از معروف ترین داستان های عامیانه روسیه بازدید کردیم. بچه ها، شگفت انگیزترین چیز در افسانه ها چیست؟ (در افسانه ها، خیر همیشه بر شر پیروز می شود.)
- و در زندگی معمولی و روزمره، آیا باید با مردم مهربانانه رفتار کرد؟ در زندگی نیز همیشه خیر بر بدی پیروز می شود.
- آفرین بچه ها! امروز کار خیلی خوبی کردی من از شما راضی و علاقه مند شدم. و آن نقاشی هایی که امروز کشیدی، خاطره دیدار امروز ما را نمی گیرند. با تشکر از همه
در یک افسانه شما می توانید بر روی ماه سوار شوید
و بر روی رنگین کمان سوار بر اسب شوید.
با یک فیل دوست شوید
و گرمای پر را بگیر - پرندگان ......

رویداد باز برای فعالیت های فوق برنامه

واکوتینا تاتیانا واسیلیونا

موضوع: انواع هنر نمایشی. "تعطیلات در زندگی ما"

وظایف توسعه:

توانایی انتقال دیالوگ های محتوای ساده را در نمایشنامه ایجاد کنید. تنظیم تن و قدرت صدا؛ بیان آهنگی گفتار را بررسی کنید.

توسعه فعالیت گفتاری؛

توسعه مهارت های بازیگری به عنوان یک هنر؛

اعتماد به نفس،

بیان یک نگرش شخصی به آنچه در فرآیند خواندن خوانده می شود (رنگ آمیزی عاطفی، لحن، ریتم خواندن).

برای توسعه توانایی مرور شفاهی خواندن بیانی همکلاسی ها، خواندن بازیگران.

وظایف آموزشی:

توسعه مهارت های رفتاری در طول رویدادهای باز.

ایجاد دوستی؛

القای علاقه به هنر عامیانه؛

پرورش ذوق هنری؛

فرهنگ ارائه تصویر؛

برای ایجاد علاقه به خلاقیت نمایشی و فعالیت های آن.

تجهیزات:ارائه چند رسانه ای، کارت وظیفه، بلیط، ماسک، کلاه.

سازمان لحظه

معلم:

دانش آموزان عزیزم، خوشحالم که دوباره شما را در درس "کارگاه تئاتر" خود می بینم! امروز مهمان داریم، به آنها نگاه کن، لبخند بزن. و بگذارید درس ما با روحیه خوب برگزار شود.

میهمانان گرامی شما را به درس بعدی «کارگاه تئاتر» دعوت می کنیم که شرکت کنندگان آن دانش آموزان کلاس چهارم «الف» هستند. سعی کردیم کلاسمان را به تئاتر تبدیل کنیم. ما یک صحنه، یک پارتر، یک گالری داریم.

اما برای تعیین موضوع درس، باید برای خود بچه ها و مهمانان ما بلیط بخرید (کلمات کلیدی باز).

حل معماها

حالا یک پادشاه و سپس یک شوخی،
گدا یا شاه
تبدیل شدن کمک خواهد کرد، برای مثال،
تئاتر… (کمد)

او همه را رهبری می کند
فکر کردن، دویدن، جیغ زدن!
او الهام بخش بازیگران است
کل نمایش را مدیریت می کند
مثل رهبر ارکستر
اما به آن می گویند ... (تهیه کننده)

اجرا موفقیت آمیز بود
و مخاطب خوشحال است!
تشویق ویژه برای هنرمند
برای رنگارنگ... (منظره)

او دور صحنه راه می رود، می پرد،
می خندد، گریه می کند!
حداقل کسی به تصویر می کشد، -
تسلط همه را شگفت زده خواهد کرد!
و خیلی وقت پیش شکل گرفت
نوع حرفه ... (بازیگر)

اگر می خواهید متفاوت باشید،
برای کمک تماس بگیرید... (آرایش)

چه کلمه ای در آمد. در خط برجسته؟

فرزندان:تئاتر.

آیا به صفحه نگاه کرده اید و سعی کرده اید کلمه کلیدی دوم درس امروز را تعیین کنید؟

جشن

معلم: چطور حدس زدی؟

از بالاترین نوار تا پایین ترین. (کلمه کلیدی روی تابلو درج شده است)

معلم:معنی کلمه "تعطیلات" را چگونه می فهمید؟

پاسخ بچه ها

معلم: خلاصه می کنم، روی گلبرگ ها می خوانیم: "تعطیلات این است:" بازی، شادی، سرگرمی، جشن. خوب حالا بیایید بخوانیم که فرهنگ لغت ما چه تعریفی می دهد.

تعطیلات روز شادی است، جشن برای چیزی.

پس تعریف ما درست بود؟ خودمان را تحسین کنیم (تشویق).

لطفاً به من بگویید از تعطیلات چه انتظاری دارید؟

پاسخ بچه ها

معلم: خلاصه می کنم: خنده، سرگرمی، خلق و خو، جوک.

و بنابراین تعطیلات، و چه باید تعطیلات باشد؟

پاسخ بچه ها

چه فصلی؟ آیا تعطیلات نزدیک است؟

پاسخ بچه ها

و من و شما یک خانواده هستیم، پس چه تعطیلاتی می تواند باشد؟

فرزندان:خانواده.

در اینجا ما برای شما و مهمانان خود بلیط خریداری کرده ایم.

به تابلو دقت کنید، چه به دست آوردیم؟ موضوع درس ما را مشخص کنید.

اعلام میکنم: موضوع: انواع هنر نمایشی. "تعطیلات در زندگی ما"

معلم: بچه های عزیز، مهمانان، والدین عزیز، امروز یک فعالیت فوق برنامه باز "کارگاه تئاتر" را برگزار می کنیم. و امروز ما برخی از تکنیک ها، تمرین ها و کارهایی را نشان خواهیم داد که به رشد گفتار کودکان، توسعه فعالیت ذهنی، توسعه تخیل خلاق کمک می کند. امروز می توانید توانایی های خلاقانه خود را نشان دهید: به عنوان بازیگر، متخصص و شنونده عمل خواهید کرد. و مهمتر از همه، این که همه این مهارت ها به سادگی در زندگی ضروری خواهند بود.

معلمپاسخ: پس بیایید شروع کنیم. سوال مشکل ساز اول:

دیکشنری چیست و آیا به آن نیاز داریم؟(لغت - تلفظ؛ می تواند بد و خوب باشد. دیکشنری خوب بسیار ضروری است تا همه یکدیگر را بفهمند، مخصوصاً دیکشنری خوب برای گویندگان، هنرمندان، گویندگان، معلمان لازم است)

بیایید روی دیکشنری کار کنیم:و از آنجایی که روز مادر نزدیک است، ما همه وظایف را با این تعطیلات مرتبط خواهیم کرد.

MA-MA-MA - من خودم.

MA-MA-MA - من همه کارها را خودم انجام می دهم.

WE-WE-WE - ما منتظر زمستان هستیم.

MI-MI-MI - دستم را بگیر.

MO-MO-MO - ما به سینما می رویم.

مسابقه "کلمه را بگو"
کلمه در جایی پنهان شده است

کلمه پنهان و منتظر است.
بگذار بچه ها مرا پیدا کنند.

بیا کی منو پیدا میکنه

برخی روی میزهای خود کارت آبی دارند. شما باید هر صدا را به وضوح تلفظ کنید، آنچه را که در آنجا نوشته شده است بخوانید و کل کلاس به طور هماهنگ این کلمه را نامگذاری کنید.

مامان، بابا، برادر و من -
این همه من است ... (خانواده)

دست هایمان با صابون پوشیده شده بود.
ظرف ها را خودمان شستیم.
ما خودمان ظرف ها را شستیم -
به ما کمک کرد ... (مادر!)

ما در باغ گل می کاریم
آنها را از آبخوری آبیاری می کنیم.
ستاره ها، نیلوفرها، لاله ها
بگذار آنها برای ما رشد کنند ... (مادر)

این توپ ها روی یک نخ
نمیخوای امتحان کنی؟
برای همه سلیقه هاتون
در جعبه مادرم .... (مهره)

در گوش مادرم برق می زند،
رنگ های رنگین کمان می درخشند.
نقره خرده ها را می ریزد
جواهرات .... (گوشواره)

ظروف را نام ببرید
دسته به دایره چسبیده بود.
لعنتی او را پخت - مزخرف است
این .... (ماهیتابه)

او در شکمش آب دارد
او با گرما به هم خورد.
مثل یک رئیس عصبانی
زود می جوشد .... (قوری)

این یک وعده غذایی برای همه است
مامان برای شام درست می کند.
و ملاقه همانجاست -
در کاسه ها بریزید .... (سوپ)

حالا در گروه کر به من بگو:

عزیزتر از این در دنیا وجود ندارد،
منصفانه تر و بهتر.
من مستقیماً به شما دوستان می گویم -
بهترین در دنیا...

با چه محبتی به مادر می گوییم؟

فرزندان:مامان

حالا بعد از هر یک از جمله های من، همه با هم، به وضوح تلفظ، کلمه MOMMY را بگویید.

چه کسی صبح پیش شما آمد؟ (مامان!)

چه کسی گفت "زمان بلند شدن است!" (مامان!)

چه کسی توانست فرنی را بپزد؟ (مامان!)

چه کسی چای را در فنجان ریخت؟ (مامان!)

چه کسی خوک‌ها را بافته؟ (مامان!)

کل خانه یکی را جارو کرد؟ (مامان!)

چه کسی تو را بوسید؟ (مامان!)

چه کسی کودکانه خنده را دوست دارد؟ (مامان!)

بهترین دنیا کیست؟ (مامان!)

بیایید روی تنفس کار کنیم:

"کولاک زوزه می کشد"

یک وظیفه: توسعه تنفس گفتاری، قدرت صدا، توانایی تغییر آن در زمان مناسب.

تجهیزات: تصویر طرح "Blizzard"، ضبط صوتی یک کولاک در ابتدا، در وسط، در پایان.

شرح. یک بزرگسال تصویری را به بچه ها نشان می دهد و توضیح می دهد که کولاک چیست (این باد شدید همراه با برف است) و به آنها اجازه می دهد به صدای کولاک در هنگام شروع، زمانی که قوی ترین است و زمانی که فروکش می کند گوش دهند.

سپس کودکان، با سیگنال بزرگسالان "کولاک شروع می شود"، بی سر و صدا صدای آن را به تصویر می کشند: وو، "کولاک قوی" - قدرت صدا را به بلند (اما نه جیغ) تغییر دهید، "کولاک فروکش می کند" - دوباره قدرت صدا را به صدایی آرام تغییر دهید، "کولاک گذشت" - آنها ساکت می شوند.

قبل از شروع بازی، کودکان از طریق بینی نفس عمیق می کشند. هوای گرفته شده باید تا زمانی که عبارت «کولاک سپری شده» برایشان کافی باشد.

"طوفان برف"

بهار آمده است. اما زمستان نمی خواهد ترک کند. او عصبانی می شود، کولاک و طوفان برفی می فرستد. کولاک زوزه می کشد: وو. باد سوت می زند: s-s-s-s. باد درختان را خم می کند: ش-ش-ش-ش. اما حالا کولاک شروع به فروکش کرد. (همین کار را تکرار کنید، فقط ساکت تر). و ساکت شد

"کنار دریا"

خودتان را در ساحل تصور کنید. چشم ها را ببند بشنوید که موج چگونه می‌گذرد: ssss. شن در حال ریختن است: s-s-s-s. باد آهنگی می خواند: s-s-s-s. و ماسه پراکنده می شود: s-s-s-s.

بیایید دوتایی کار کنیم، هر جفت باید همان عبارت یا قطعه ای آشنا از یک شعر را بگوید (روی کارت های زرد)

تانیا ما با صدای بلند گریه می کند:

توپی را در رودخانه انداخت.

- ساکت، تانچکا، گریه نکن:

توپ در رودخانه غرق نخواهد شد.

معلم: بچه ها، آیا می دانید لحن چیست؟? (مطمئن - با هر آهنگی تلفظ کنید، با کمک لحن می توانیم نگرش خود را نسبت به موضوع گفتار بیان کنیم، کلمات مناسب را برجسته کنیم ...)

وظیفه: هر عبارت یا خطی از اثر مورد مطالعه را با لحن شادی آور، غمگین، محبت آمیز، عصبانی، بازیگوش و جدی، تمسخرآمیز، تایید کننده بیان کنید.

مامان، من یک دوش گرفتم (الف)

برخی از بچه ها شعرهایی در مورد مادر آماده کرده اند، بیایید به آنها گوش کنیم:

من تو را دوست دارم، مادر، برای چه - نمی دانم

شاید به این دلیل که نفس می کشم و رویا می بینم

و من در خورشید شادی می کنم

و روز روشن

برای این، من، عزیز، شما را دوست دارم،

برای آسمان، برای باد، برای هوای اطراف.

دوستت دارم، مامان، تو -

بهترین دوست من.

کلمه دیگری بلد نیستم

برای نوازش گوش.

من آن را بارها و بارها تکرار می کنم

این کلمه ای است که ما برای اولین بار یاد گرفتیم.

با این کلمه ما تا مرگ زندگی می کنیم

و هنگامی که ابرها جمع می شوند

حتما به مامان زنگ بزن

مادر، مادر عزیزم

وفادارترین و دوست داشتنی ترین دوست

با تمام وجودم احساس میکنم

گرمای دستان مهربانت.

این دست ها مرا هدایت کردند

از کودکی تا بزرگسالی

این دست ها از من محافظت کردند.

از بیماری ضربات سرنوشت.

مامان یعنی لطافت

این مهربانی است، مهربانی،

مامان آرامشه

این شادی، زیبایی است!

مامان یک داستان قبل از خواب است

صبح است

مامان - اشاره ای در زمان های سخت،

این حکمت و نصیحت است!

مامان سبزه تابستان است

برف است، برگ پاییزی،

مامان پرتوی از نور است

مامان یعنی زندگی!
معلم: آیا می دانیم چگونه از یکدیگر تعریف کنیم و چیست؟ تعارف? (اینها کلمات خوبی هستند، ستایش. مثلاً به شما می گویند چقدر عالی هستید، چقدر خوب عمل کردید، چقدر خوب گفتید، فکر کردید..)

معلم: تعارف برای چیست؟(برای دلپذیر کردن یک فرد، نشان دادن نگرش، تشویق کردن، حمایت در یک لحظه دشوار یا دقیقاً مانند آن: از این گذشته، همه از شنیدن کلمات قابل تحسین در مورد خود خوشحال می شوند)

معلم: چگونه به تعریف و تمجیدها پاسخ می دهید؟(شما فقط می توانید تشکر کنید. اما اغلب آنها چیز دیگری نیز می گویند، به عنوان مثال: خوشحالم که متوجه این موضوع شدید. از شنیدن آن بسیار خوشحال شدم. سخنان شما روحیه من را تقویت کرد. و گاهی اوقات آنها به یک تعریف با یک تعریف پاسخ می دهند. پاسخ تعارف: ممنون شما امروز هم عالی به نظر می رسید.)

معلم:تعارف به تعارف - نزاع. بچه ها فکر کنید که چقدر کلمات از نظر معنی با یکدیگر تفاوت دارند:

چاپلوس - چاپلوس; کلمات چاپلوس - کلمات چاپلوس؟

(کلمات چاپلوسی، تملق... اینها سخنان ستایش آمیز است، اما انسان از روی مصلحت، از روی منفعت شخصی، آنها را به زبان می آورد. او فقط تعریف نمی کند، بلکه فحاشی می کند. کلمات متملق، سخنان پسندیده و راستگویی هستند. این یک تعریف است و چاپلوسی چیز دیگری است. "در چشم چاپلوسی، اما برای چشم فریبنده")

وظیفه اول: خواندن بیانی نقش های این داستان.

تکلیف دوم: به این سوال پاسخ دهید که کدام عیب انسانی در این داستان مورد تمسخر قرار گرفته است؟ ( چاپلوسی )

تکلیف سوم: یک سینکوئن بسازید

معلم: و اکنون هر یک از زوجین بدون آمادگی قبلی در حال اجرای افسانه خود هستند. این که آیا شخصیت ها حقیقت را به یکدیگر می گویند، شما باید سعی کنید آن را با صدا، لحن و حرکات خود نشان دهید.

ایوان آندریویچ کریلوف

فاخته و خروس

مدت اجرا: 3 دقیقه; تعداد بازیگران: 2 یا 3.

شخصیت ها:

فاخته
خروس
گنجشک

در پیش زمینه یک حصار در سمت چپ، یک بوته در سمت راست است. در پس زمینه یک مزرعه و یک جنگل در دوردست است. فاخته روی بوته ای می نشیند و با صدای بلند صدا می زند. یک خروس روی حصار ظاهر می شود و با صدای بلند بانگ می کند.

فاخته(با اشتیاق)

خروس عزیز چطوری بلند میخونی مهمه!

خروس(با محبت)

و تو ای فاخته، نور من،
چگونه به آرامی و با تاخیر کشیده می شوید:
تو کل جنگل همچین خواننده ای نداریم!

فاخته

تو ای کومانک من حاضرم برای همیشه به تو گوش کنم!

خروس

و تو ای زیبایی، قسم می خورم
به محض اینکه ساکت شدی، پس من صبر می کنم، منتظر نمی مانم،
برای شروع دوباره شما -
این صدا از کجا می آید؟
و پاک و ملایم و بلند!
بله، شما قبلاً به این شکل متولد شده اید: شما کوچک هستید،
و ترانه ها، بلبل تو چیست!

فاخته

ممنون پدرخوانده اما طبق وجدان من
تو بهتر از پرنده بهشتی می خوانی
من در این به همه اشاره می کنم!

گنجشک روی صحنه پرواز می کند و بین یک بوته و حصار می نشیند.

فاخته(با اعتماد به نفس)

و اسپارو تایید خواهد کرد!

گنجشک

دوستان!
اگر چه شما صدا می کنید و یکدیگر را می ستاید، -
همه موسیقی های شما بد است!

خروس

اما ستایش چطور؟

گنجشک

هاها!
فاخته از خروس تعریف می کند
چون از فاخته تعریف می کند!

معلم:و حالا، دوستان، بیایید یک تعریف واقعی برای مادران داشته باشیم.

در مورد مادر.

- انعکاس.

روی تابلو ماسک های تئاتری را می بینید. نشانه ها را بردارید و ژتون های خود را در نزدیکی ماسکی قرار دهید که حال و هوای شما را از درس منتقل می کند.

شما بلیط های خود را به عنوان یادگاری از این فعالیت نگه می دارید.

V. تکالیف.

به تنهایی چند چرخش زبان را پیدا کنید و یاد بگیرید.

خلاصه کردن

بیایید همدیگر را تشویق کنیم.

نهاد بودجه شهرداری

آموزش اضافی

"مرکز خلاقیت علمی و فنی دانشجویان"

"تعطیلات در زندگی ما"

خلاصه درس

مارسنکو ناتالیا نیکولایونا

معلم آموزش تکمیلی

محل کار:

دبیرستان MBOU شماره 14

یارووو

طرح – خلاصه درس

برای فعالیت های فوق برنامه به عنوان بخشی از اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال

مدت زمان درس: 1 ساعت 30 دقیقه

سن دانش آموزان: 8-10 ساله

سال تحصیل:اولین

بخش برنامه:هنرهای تزئینی و کاربردی

موضوع درس:تعطیلات در زندگی ما

نوع کلاس: یادگیری مطالب جدید

نوع کلاس– مختلط (مکالمه، تحقیق، کار عملی)

هدف روشی:افشای تجربه برگزاری یک درس در مورد تولید کار در تکنیک "Iso-thread".

اهداف درس:تولید تزیین کریسمسدر تکنیک isothread

آموزش ها:ایجاد محصول خود بر اساس تکنیک مورد مطالعه،

کسب دانش طراحی ساده محصول

در حال توسعه:شکل گیری ایده هایی در مورد روش های سبک سازی اشکال طبیعی در هنر و صنایع دستی.

آموزشی:شکل گیری معنای تعطیلات در زندگی انسان، مهارت های تعامل در یک تیم.

پشتیبانی مادی:

پشتیبانی فنی: TSO - چند رسانه ای.

نرم افزار امنیت: مایکروسافت پاورپوینت، مایکروسافت ورد

مطالب آموزشی:

مواد بصری: طرح "پر کردن گوشه ها"، طرح "ترکیب رنگ های هماهنگ؛

مواد دمو: نمونه های "پر کردن گوشه ها"؛

جزوه: مقوا رنگی، کاغذ نازک، مداد؛ الگوها،سوزن دست، قیچی، انواع متفاوتنخ، چسب، نوار چسب، خط کش، قطب نما، زیرلایه، بال یا سنجاق، میز، مهره، پولک، مهره های شیشه ای، قیطان.

ارتباطات بین موضوعی و درون موضوعی: جهان اطراف، تاریخ، هنر، ریاضیات، طراحی، تکنولوژی.

روش های تدریس: اطلاعاتی-گزارشی، تصویری، کار عملی.

اشکال کار: انفرادی، کار گروهی.

کار مقدماتی:

تولید نمونه های ایزوترید

ترسیم نقشه تکنولوژیک

"مشکلات و نکات"

گردآوری جدول کلمات متقاطع "Izonit"،

کارت "برای کار خود برنامه ریزی کنید".

آماده سازی قالب ها - فرم های "کیف بابا نوئل"، "دستکش"، "کلاه دوشیزه برفی"، "چکمه سال نو"، "دانه برف"،

آماده سازی ارائه ها "برنامه ای از کار خود بسازید"، "پر کردن گوشه"، "تزیین اتاق برای تعطیلات".

تدوین یادداشت برای والدین «تحقق تزیینات کریسمسبا بچه ها" (پیوست 9).

برای دانش‌آموزان دریابید که آیا والدین آنها در دوران کودکی خود برای درخت کریسمس تزئین می‌کردند یا خیر و در صورت امکان آنها را به کلاس بیاورید.

نتایج برنامه ریزی شده:

موضوع:

درک اهمیت تعطیلات در زندگی انسان،

محصول خود را بر اساس یک فناوری داده شده و نمونه های داده شده ایجاد کنید، بتوانید مواد و ابزارهایی را برای ساخت یک محصول انتخاب کنید.

موضوعات را انتخاب کنید بسته به ماهیت کار و نوع محصول،

تزئین محصول؛

فرا موضوع:

- نظارتی :

با هدف موفقیت،

بتوانند فرض (نسخه) خود را بر اساس کار با متن، تصویر بیان کنند

توانایی ارزیابی صحت عملکرد یک عمل، کنترل، اصلاح.
توانایی ارزیابی اهمیت و معنای فعالیت برای خود و تیم،
توانایی درک کافی ارزیابی ها؛

- شناختی :

رابطه با طبیعت

درک الگوریتم اجرای محصول بر اساس طراحی محصول از مواد مختلف،

توانایی استخراج اطلاعات ضروری از یک ماده معین.

en.wikipedia.org/wiki

en.wikipedia.org/wiki

دانش آموز ابتدا نمونه را بررسی می کند، ساختار سازنده آن، روش های اجرا را تجزیه و تحلیل می کند. سپس کار پیچیده تر می شود، و او خود شی را مدل می کند، پایه، رنگ نخ را انتخاب می کند. امکان انتخاب شکل و پیچیدگی الگو داده شده است.

هنگام برگزاری کلاس ها با دانش آموزان 6-7 ساله، مطالب پیشنهادی را می توان با توجه به مدت زمان (مطابق با SanPins) به چندین بخش تقسیم کرد.

مواردی که باید در نظر گرفت:

ابعاد شکل کار و لبه های دایره را به هم مرتبط کنید، زیرا هنگام سوراخ کردن و دوختن نقاط، مقوا می تواند پاره شود (سوزن در برخی نقاط چندین بار عبور می کند).

خطوط خارجی حداکثر فاصله بین نقاط دارند - 5 میلی متر (فاصله علامت گذاری بیشتر از 5 میلی متر فقط در داخل دایره مجاز است).

دانش آموزان می توانند تعداد امتیازهای الگو را به تنهایی کم یا زیاد کنند.

هنگام علامت گذاری یک دایره به تعداد زیادی بخش، می توانید از قطب نما برای علامت گذاری نقاط داخل دایره استفاده کنید.

هنگام تزئین یک محصول با مواد مختلف، کار را بیش از حد بار نکنید، زیرا ممکن است نخ "از بین برود".

برای دانش آموزان سال اول، الگوهایی با نقاط علامت گذاری توسط معلم تهیه می شود، دانش آموزان سال دوم آنها را به تنهایی آماده می کنند.

انتخاب پیچیدگی محصول با دانش آموز باقی می ماند، زیرا پر کردن بخش های (4، 5، 6، 7، 8، 12، 24 و غیره) دایره برای کودکان دشوار نیست.

در فرآیند تکمیل کار (در ابتدای کار عملی)، دانش آموزان مهارت های خود را با ابزارهای طراحی تقویت می کنند، زیرا علامت گذاری دقیق پیش نیاز تکنیک "Isonite" است.

اما در یک بشکه عسل ممکن است یک قطره قطران وجود داشته باشد. پس از اینکه دانش آموز نخ ها را با نوار چسب محکم کرد، ممکن است نخ به طور تصادفی از زیر نوار چسب به سمت جلوی کار بپرد.

برای جلوگیری از این امر، ابتدا باید نخ ها را به یک گره گره بزنید و سپس با نوار چسب بزنید.

خلاصه درس :

ساختن تزئینات درخت کریسمس توسط دانش آموزان (توپ کریسمس، چکمه سال نو، کیف با هدایا، دستکش بابا نوئل و کلاه برفی، دانه برف)، با حداقل بودجه استفاده شده؛

تزئین جمعی درخت مدرسه

به این ترتیب، دستیابی موفقیت آمیز به هدف درس را می توان با در نظر گرفتن ترکیب جنسیتی گروه، با در نظر گرفتن ویژگی های روانی فیزیولوژیکی رشد دانش آموزان مدرسه و ویژگی های فرآیندهای شناختی تسهیل کرد.

مطالب آموزشی برای درس

مسیریابی

ترتیب عملیات ها

طرح عملیات

مواد و ابزار

سازمان محل کار

خط کش، قطب نما، مداد، قیچی، نخ، سوزن، مهره، پولک، قیچی

توانایی سازماندهی محل کار

در سمت اشتباه مقوا، با استفاده از قطب نما، یک دایره، d = 7.5 سانتی متر بکشید

مقوا، قطب نما

توانایی کار در حلقه

یک دایره را با مقدار اضافی برش دهید (اگر یک دانه برف برای چسبیدن به پس زمینه درست کنیم)

مقوا، قیچی

مهارت کار

ابزار

انتخاب الگوی دانه های برف از نمونه ها

توانایی ترکیب بندی مطابق با یک مدل، مطابق با نقشه خود

ایجاد علامت دایره

خط کش، مداد

امکان استفاده از خط کش برای علامت گذاری نقاط

سوراخ ها را سوراخ می کنیم

پشتیبان، آویز یا سنجاق

توانایی کار با اجسام نوک تیز

نخ زدن سوزن

70 سانتی متر نخ در هر بخش، سوزن

قابلیت اندازه گیری طول نخ

تخمگذار یک الگو با نخ

نخ، سوزن

کار دقیق با کاغذ و نخ

در سمت اشتباه، انتهای نخ ها را تعمیر می کنیم

قابلیت بستن صحیح نخ ها

ما محصول را تزئین می کنیم

نخ، مهره، پولک، سوزن

توانایی ترکیب مواد مختلف در ساخت یک محصول

ما تشخیص می دهیم سمت اشتباه

چسب، کاغذ

دانه های برف را قطع کنید

مهارت کار

ابزار

طرح کلی الگو یا ترسیم کنید (کسی که می داند چگونه نقاشی کند)

امکان استفاده از ابزار (مداد و پاک کن) کار عملی

دانه برف را روی شکل انتخاب شده بچسبانید

یک حلقه وصل می کنیم

قابلیت استفاده دقیق از چسب

جزوه

برنامه شماره 1

سوالات یک تکنسین جوان

سوال

پاسخ

دانش آموزان به تنهایی یا با کمک معلم پیدا می کنند

چه کار خواهم کرد؟

برای کار به چه مواد و ابزاری نیاز دارم؟

آیا رعایت قوانین ایمنی ضروری است؟

چرا این مورد را درست می کنم؟

چگونه کار را انجام خواهم داد؟ از چه راه هایی؟

اول چه کار کنم، بعد چه کنم؟

آیا این کار را دوست خواهم داشت؟

سوال 7 باید در مرحله بازبینی پاسخ داده شود

برنامه شماره 2

کارت "پیدا کن دنباله درست»

(باید به جملات تقسیم شود)

من عکس یک دانه برف را انتخاب می کنم.

قالب را دایره می کشیم یا (چه کسی می داند چگونه بکشد) یک چکمه، یک دستکش و غیره می کشیم.

سازمان محل کار

با استفاده از قطب نما یک دایره در سمت اشتباه مقوا بکشید.

من در حال انجام علامت گذاری دایره هستم.

بریدن دایره با کمک هزینه.

مقوا را روی بستر می‌گذارم و سوراخ‌ها را با سنجاق یا سنجاق سوراخ می‌کنم.

سوزن را نخ می کنم.

در سمت اشتباه، انتهای نخ ها را با نوار چسب درست می کنم.

من با نخ ها الگو می کشم.

ساخت سمت اشتباه (آب بندی با کاغذ سفید).

یک حلقه وصل می کنیم.

دانه برف را روی شکل انتخاب شده بچسبانید.

ما با مهره ها، پولک ها تزئین می کنیم.

دانه های برف را قطع کنید.

برنامه شماره 3

نمونه ها

5 بخش 24 بخش

5 بخش 8 بخش

16 بخش 6 بخش

12 بخش 16 بخش

برنامه شماره 4

ترکیب رنگی هماهنگ

به طور هماهنگ ترکیب شده است رنگ هایی با همان لحن ,

در مجاورت یکدیگر قرار دارند چرخ رنگ.

با موفقیت ترکیب شود 2 رنگ کدام شکلزاویه 90 درجه به یکدیگر

برنامه شماره 5

پر کردن گوشه

ترکیبات غیر معمول با استفاده از تکنیک isothread را می توان با استفاده از تکنیک "پر کردن دایره" انجام داد. دایره را می توان به هر تعداد قسمت مساوی تقسیم کرد و طبق اصل پرکردن گوشه ها هر کدام را جداگانه پر کرد. بیایید به چند نمونه نگاه کنیم.

1. دایره ای که به 5 قسمت تقسیم می شود.هر قسمت با شروع از مرکز پر می شود (شکل 1). وتر، که دایره داخلی و پر نشده به آن بستگی دارد، اندازه گلبرگ را در این مورد تعیین می کند. هر چه بزرگتر باشد، گلبرگ کوتاهتر و باریکتر باشد، هر چه از وسط کمان دورتر باشد، پهنتر و بزرگتر است.

2. دایره ای که به قسمت b تقسیم می شود.وتر از مرکز دایره تا وسط قوس کشیده می شود. آنها همچنین از مرکز شروع به پر کردن می کنند (شکل 2).

3. دایره ای که به 7 قسمت تقسیم می شود.فقط دو طرف هر قسمت پر می شود و قوس خالی می ماند (شکل 3).

4. دایره ای که به 8 قسمت تقسیم می شود.فقط قوس و یکی از اضلاع قطعه را پر کنید (شکل 4).

5. دایره ای که به 20 قسمت یا بیشتر تقسیم می شود.وتر از مرکز دایره به وسط کمان کشیده می شود (مانند مثال 2). با افزایش تعداد قطعات، فاصله بین قطعات کاهش می یابد (شکل 5).

بنابراین، واضح است که با افزایش (کاهش) تعداد قطعات در یک دایره، فاصله بین قطعات و خود قطعات، الگوهای واقعاً خارق العاده ای می توان ساخت (شکل 6).

الگوی "پر کردن گوشه ها"

برنامه شماره 6

قالب ها

برنامه شماره 7

مشکلات و نکات

نخ کردن سوزن دشوار است - وسیله ای برای نخ زدن سوزن،

گره بزنید - کمک همسایه یا معلم،

نخ درهم است - آن را عقب بکشید و سعی کنید باز کنید،

طول نخ از اهمیت زیادی برخوردار است - باید به اندازه کافی یک گوشه پر شود.

یک سوزن به زمین افتاد - ما آهنربا را برمی داریم،

اگر نیاز به بلند کردن نخ دارید - آن را از سمت اشتباه محکم کنید و یک نخ جدید را از سمت اشتباه به صورت وارد کنید یا یک نخ جدید را به انتهای نخ قدیمی ببندید و به کار خود ادامه دهید.

اگر در ترتیب بخیه ها خطایی رخ داد، سوزن را با دقت به سوراخ های قبلی برگردانید.

در ابتدا و انتهای کار نخ را با چسب خوب ببندید

تغییر شکل مقوا - لازم نیست نخ را بیش از حد بکشید.

الگوی نامشخص است - کشش نخ خیلی شل است،

نخ موز است - کشش نخ خیلی شل است،

سوراخ های مقوا بزرگ هستند - ما با مهره ها، پولک ها، مهره ها، مهره های شیشه ای تزئین می کنیم.

برنامه شماره 8

بازتاب "لبخند"

ضمیمه 9

یادآوری برای والدین

"کارایی تزیینات کریسمسبا بچه ها"

کار مقدماتی:

در دسترس بودن مواد

آماده سازی محل کار،

تنظیم موسیقی

اگر فرزندان کوچکتر در خانواده وجود داشته باشد، آنها کنار نمی آیند:

با نوک خودکار نقاشی کنید

برای کودکان با معلولمی توانید فرآیند تولید را ساده کنید:

الگو را روی مقوای رنگی ردیابی کنید،

برش در امتداد کانتور (بزرگسالان کمک می کنند)،

تزئینات فویل برش،

قلوه سنگ را ریز برش دهید،

چسب با قلم مو روی پایه اعمال می شود و تزئینات چسبانده می شوند.

یک حلقه از نوار را در سمت اشتباه بچسبانید.

برنامه های کاربردی

برنامه شماره 1

جدول کلمات متقاطع "Isothread"

در سوزن زن
همیشه مورد احترام -
چیز یک دست است،
پنجه فولادی،
یک دم کتان (سوزن و نخ).

کولیک بزرگ نیست
صد سفارش کامل:
پس بشین درس بخون
سپس برخیزید، متفرق شوید (زنگ مدرسه).

فنجان ها روی ساقه سفید می شوند،
آنها هم نخ دارند و هم پیراهن (پنبه).

روی یک سوراخ
صد چاله با گودال (انگشت).

ابزار با تجربه -
نه بزرگ، نه کوچک.
او پر از نگرانی است.
او برش و قیچی (قیچی) می کند.

کمی گرم راه میروم
و ورق صاف خواهد شد.
من می توانم اشکالات را برطرف کنم
و بر شلوار (آهن) تیر بزنید.

در سوزن زن
همیشه سر کار
پنج برادر،
سال برابر،
رشد متفاوت (انگشتان).

برنامه شماره 2

مرجع تاریخ

به عنوان یک هنر، طراحی نخ برای اولین بار در انگلستان ظاهر شد. بافندگان انگلیسی روش خاصی برای بافتن نخ ها پیدا کردند، آنها میخ ها را به ترتیب خاصی به تخته ها می زدند و نخ ها را روی آنها می کشیدند. در نتیجه، محصولات روباز، توری به دست آمد که برای تزئین خانه استفاده می شد.

یا در نسخه دیگری:

محقق و ریاضیدان انگلیسی، نویسنده مجموعه ای از کتاب ها، یکی از آنها - "آماده کردن کودک برای درک علم" (1904) - بسیار محبوب بود. مری اورست بوهل برای کمک به کودکان در یادگیری هندسه، تکنیک پر کردن نخ با اشکال مختلف را ابداع کرد.

برنامه شماره 3

سوالات یک تکنسین جوان

سوال

پاسخ

در صورت لزوم

هدف:دانش آموزان را با اهداف، اهداف و محتوای درس آشنا کنید، کودکان را با ویژگی های سنت های روسی آشنا کنید و علاقه به فرهنگ ملی را القا کنید.

وظایف:

1. 
   آشنایی دانش آموزان با سنت های مردم روسیه؛
2. 
   ایجاد حس احترام به خانواده ها و سنت های عامیانهتحمل نسبت به دیگران؛
3. 
   تفکر منطقی، گفتار، توانایی کار با ضرب المثل ها را توسعه دهید.

پیشرفت درس:

1. بخش سازمانی.

معلم با نان و نمک با بچه ها ملاقات می کند.

سلام مهمانان عزیز خوش آمدید برای نان و نمک وارد شوید

اینگونه از مهمانان در روسیه استقبال شد و امروز در مورد سنت های مردم خود صحبت خواهیم کرد. موضوع درس ما این است: «سنت چیست؟ چرا سنت ها در زندگی یک فرد، خانواده و جامعه ضروری است؟»

2. قسمت اصلی.

صبح. گورکی گفت: بدون شناخت گذشته، نمی توان معنای واقعی حال و اهداف آینده را درک کرد. وقتی صحبت از تاریخ هر ملت، سنت های فرهنگی، آیین ها و آداب و رسوم آن می شود، اغلب این ضرب المثل را به یاد می آوریم. امروز به برخی از سنت های مردم روسیه نگاه خواهیم کرد

سنت چیست؟ اجازه دهید به فرهنگ لغت که توسط دانشمند معروف S.I. اوژگوف به اسلاید دقت کنید. کلمه "سنت" در فرهنگ لغت S.I. اوژگووا یعنی:

1. آنچه از نسلی به نسل دیگر منتقل شده، آنچه از نسل های گذشته به ارث رسیده است، مثلاً عقاید، نگرش ها، سلیقه ها، شیوه های عمل، آداب و رسوم.

2. یک رسم، یک نظم مستقر در رفتار، در زندگی روزمره، به عنوان مثال، سنت جشن سال نو در حلقه خانواده.

چگونه می توانید این کلمه را با کلمات خود توضیح دهید؟

برای جمع بندی پاسخ های خود، نتیجه بگیرید که سنت چیست.

"سنت - از لحاظ تاریخی ایجاد شده و از نسلی به نسل دیگر آداب و رسوم، نظم، هنجارهای رفتاری منتقل شده است."

سنت ها چیست؟ (سنت ها می تواند باشد: نظامی، ملی، خانوادگی). نمونه هایی از سنت ها را ذکر کنید.

سنت های نمونه

1. برای مدت طولانی در روسیه سنت هایی وجود داشت که خانواده به یک نوع فعالیت مشغول بودند. و سفالگر، نجار، نانوا وجود داشت. سلسله ها شکل گرفتند.

2. نامگذاری فرزندان به نام یکی از اعضای خانواده رسم است. (آلیوشینا ایرا - به افتخار مادربزرگش، ریباکوف آندری - به افتخار پاپ).

3. روایات برای دادن نام پدر به افتخار نام خانوادگی، نشان دهنده نام پدر است.

4. سنت جمع آوری و ذخیره عکس.

5. سنت جشن گرفتن تعطیلات خانوادگی.

6. سنت بدرقه جوانان به ارتش و غیره.

همه خانواده ها متفاوت هستند. و چه تفاوتی با هم دارند؟ البته با عادات، آداب، جو، سنت هایشان.

خانواده برای چیست؟

3. آشنایی با افسانه "خانواده دوستانه چگونه پدیدار شد؟"

خیلی وقت پیش خانواده ای بود که 100 نفر داشت اما توافقی بین آنها وجود نداشت. آنها از نزاع و نزاع خسته شده اند. و بنابراین اعضای خانواده تصمیم گرفتند به حکیم مراجعه کنند تا او زندگی مشترک را به آنها بیاموزد. حکیم به درخواست کنندگان گوش داد و گفت: "هیچ کس به شما یاد نمی دهد که شاد زندگی کنید، باید خودتان بفهمید که برای خوشبختی به چه چیزی نیاز دارید، بنویسید که می خواهید چه خانواده ای را ببینید؟ این خانواده بزرگ برای یک شورای خانوادگی دور هم جمع شدند و تصمیم گرفتند که برای دوستی خانواده باید با رعایت این خصوصیات با یکدیگر رفتار کنیم.

روی تخته علامتی با این عبارت وجود دارد: عشق، احترام، اعتماد، مهربانی، مراقبت، کمک.

بچه ها، این افسانه را به خاطر بسپارید. اگر همه از این قوانین پیروی کنند، صلح و هماهنگی در خانواده حاکم خواهد شد. و این بدان معناست که همه خوشحال خواهند شد.
زندگی مردم روسیه در گذشته های دور شامل روزهای کاری و تعطیلات بود.

در روزهای هفته شخم می زدند، می کاشتند، درو می کردند، در کارگاه ها کار می کردند، بچه ها را بزرگ می کردند، رهبری می کردند. خانواده. اما زمان تعطیلات نیز فرا رسید - زمان استراحت، سرگرمی، شادی بود، زمانی که مردم احساس می کردند که همه آنها یک خانواده بزرگ هستند، همه سر میز جشن جمع شده بودند، همه لباس های هوشمندانه پوشیده بودند و برای یکدیگر آرزوی عشق، خوشبختی، سلامتی کردند. ، محصول خوب، خانه خوب، آرامش و شادی در دل و جان. تعطیلاتدر روسیه تعداد زیادی وجود داشت: 140-150 در سال. این تعطیلات با هدف ارتقای سلامت و رفاه مردم برگزار شد. آداب و رسوم، آداب و رسوم، خود جشن از قرنی به قرن دیگر، از بزرگتر به جوانتر، مانند یک گنج بزرگ، یک ثروت مشترک، منتقل شد که در آن یک فرد روسی شخصیت، روح، زیبایی، فرهنگ خود را آشکار می کند.

سنت های خانوادگی در هر خانواده ای وجود دارد، فقط باید با دقت فکر کنید. به عنوان مثال، برای برخی، کودکان همیشه برای تعطیلات کارت پستال می کشند. قبل از سال نو، آنها نامه ای به بابانوئل می نویسند و از آنها درخواست می کنند و قول می دهند که خوب رفتار کنند و از والدین خود اطاعت کنند. بچه ها عاشق پختن پای با هم برای عید پاک یا تولدشان هستند. برای سال نو، همیشه یک درخت کریسمس زنده تزئین کنید. جمع شدن سر میز با تمام خانواده، چیدن میز به زیبایی، همانطور که معلوم شد، شام مشترک در حال حاضر به طور کلی نادر است.

چنین سنت های زیادی وجود دارد - فقط باید نگاهی دقیق تر به زندگی خانواده بیندازید و چیزهای معمولی را با کلمات بلند صدا بزنید: "ما چنین سنتی داریم."

یکی از رایج ترین سنت های روسی سنت جشن است.

چه کسی می داند در روسیه چگونه از مهمانان در هر خانه استقبال می شد؟ (نان و نمک در لباس جشن روسی آورده شد). سنت های مهمان نوازی در روسیه بسیار قوی بود. ن.م کرمزین نوشت که اجداد ما هنگام خروج از خانه حتی در را هم نمی بستند و غذا را برای مهمان روی میز می گذاشتند.

این رسم باستانی از زمان های بسیار قدیم حفظ شده است. طبق سنت روسی امروز والدین عروس و داماد با نان و نمک ملاقات می کنند، میزبانان پذیرای مهمانان عزیز هستند. نان و نمک با نمایندگان قدرت های خارجی در راه آهن ملاقات می کند. با شکستن نان و فرو بردن آن در نمک، مهمان، همانطور که بود، خاص را برقرار می کند رابطه اعتمادبا صاحبان، به پاکی نیات و افکار آنها اعتراف می کند. دوئت نان و نمک تصادفی نیست: یک نان گندم یا چاودار معطر نماد رفاه و رفاه بود و ادویه جات ترشی جات که در آن روزها کمیاب بود، به توانایی محافظت از ارواح شیطانی نسبت داده می شد. هنگام دعوت به یک جشن، در روسیه گفتند: برای نان و نمک وارد شوید. خانه‌هایی که به مهمان‌نوازی و سخاوت شهره هستند، هنوز «مهمان‌نواز» نامیده می‌شوند.

پیروی از سنت ها به انسان کمک می کند تا ریشه های ملی خود، تعلق به ملتی واحد، با تاریخ غنی و ارزش های معنوی و فرهنگی را احساس کند.

مهمانان بر سر سفره مشترک جمع شدند، آواز خواندند، میزبانان با غذا از آنها پذیرایی کردند.

نام، چه کسی می داند چه غذاهایی در روسیه محترم بودند؟

پیش از این، سوپ کلم، فرنی، شلغم، تربچه، شکار و ماهی بسیار مورد احترام بود. از انواع توت ها - زغال اخته، کلودبری، لینگون بری خیس شده. از نوشیدنی ها - آبجو، کواس.

همه چیز جریان دارد، همه چیز تغییر می کند - ذائقه مردم تغییر می کند و غذاهای دیگر روی سفره های ما ظاهر می شود و سنتی می شود.

جشن گرفتن تعطیلات خانوادگی نیز یک سنت است.

به یاد بیاوریم تعطیلات سنتیکه در یتیم خانه ما اتفاق می افتد. (تعطیلات: کریسمس، Maslenitsa، عید پاک).

به من بگویید، گروه های خانوادگی شما چگونه تولدها را جشن می گیرند؟

و در قدیم روز نامگذاری را جشن می گرفتند.

واقعیت این است که در هنگام تولد به شخصی نام مقدسی داده می شود که در روزی که به دنیا آمده است. قدیس را حامی آسمانی انسان می دانستند.

به عنوان مثال، روز نام من در 29 سپتامبر (16) شهید لیودمیلا، شاهزاده چک است. سنت لودمیلا با غیرت مسیحیت را در جمهوری چک گسترش داد و نوه خود سنت ویاچسلاو را با تقوای مسیحی بزرگ کرد. لیودمیلا عذاب‌های سختی را متحمل شد و در سال 927 کشته شد. نوه‌اش ویاچسلاو آثار او را به پراگ به کلیسای St. جورج

دوره و زمانه عوض شده. در حال حاضر مردم همیشه کودکان را به نام مقدسین در روز تولد آنها صدا نمی زنند.

جشن نامگذاری یک سنت خوب در هر خانواده بود. برخی از افراد نسل قدیم هنوز روز نامگذاری را جشن می گیرند و آن را روزی مهمتر از تولد می دانند. امروزه این سنت شگفت انگیز در حال بازگشت است و بس. مردم بیشتریشروع به جشن تولد خود کردند.

در روسیه، روزهای نامگذاری از مدتها قبل، در قرن هفدهم شروع شد. در این روز کیک های تولد از صبح برای مهمانان فرستاده می شد.

در طول شام جشن، مهمانان هدایایی برای مرد تولد آوردند: برش پارچه، پول، فرشتگان کاغذی.

چنین رسم نیز وجود داشت: سر میز بالای سر مرد تولد، پایی را با فرنی شکستند. اعتقاد بر این بود که اگر فرنی بیشتری بیدار شود، زندگی در طول سال شادتر خواهد بود. برای اینکه شانس مرد تولد را ترک نکند، لازم بود که برخی از ظروف را عمداً، عمدا بشکنید.

همه اعضای خانواده در این روز خاص یک فضای جشن ایجاد کردند. پسر تولد روحیه بالایی داشت. تعطیلات با شادی جشن گرفته شد. پس از جشن، مهمانان به رقصیدن، بازی های مختلف، آواز خواندن، رقصیدن پرداختند. در پایان تعطیلات ، مرد تولد به تنهایی هدایایی را به مهمانان داد تا به او تبریک بگویند.

امروزه خانواده ها همین عید را جشن می گیرند. فقط آن را نه روز نام، بلکه تولد نامیده می شود.

چگونه تولد خود را جشن می گیرید؟ (ما مهمانان را دعوت می کنیم، یک غذا آماده می کنیم، از آن لذت می بریم، می رقصیم).

بیایید کمی استراحت کنیم و بازی کنیم. (همه ضرب المثل ها در جاهای مختلف روی میز قرار می گیرند). معلم به بچه ها شروع ضرب المثل ها می دهد و بچه ها باید جفت روح خود را پیدا کنند.

دست گرمی بازی کردن

2. بازی: «در مورد خانواده ضرب المثل بسازید».

1. 
   چه گنجی است، اگر خانواده با هم هماهنگ باشد.

3. همه خانواده با هم هستند و روح در جای خود است.

4. همخوان خانواده و غم نمی گیرد.

5. در خانواده محبت و نصیحت و نیازی نیست.

6. خانواده یک اجاق است: چقدر سرد است، همه به سمت آن می روند.

7. خانواده صمیمیو زمین را به طلا تبدیل می کند.
ضرب المثل ها را توضیح دهید.

چه ضرب المثلی را بیشتر دوست داشتید؟

از زمان های قدیم، یک سنت در روسیه وجود داشت: نمایندگان یک خانواده در یک نوع فعالیت مشغول بودند. سلسله‌های سفالگر، خیاط، نانوا، کفاش، نظامیان اینگونه متولد شدند. سازندگان، هنرمندان، معلمان...

مراقبت از والدین سالمند یکی از سنت های شگفت انگیز در خانواده های ماست. سنت مسیحی "به پدرت احترام بگذار" به آرامی در جریان اصلی سنت های بت پرستی تکریم بزرگان قرار گرفت. آگاهی از وظیفه فرزندی، تکریم والدین، احترام به کهولت سن پایه های تربیت فرزندان در روسیه است. خانواده‌ها پرجمعیت بودند، پدربزرگ‌ها و مادربزرگ‌ها با جوانان زندگی می‌کردند، تجربیات زندگی خود را به آنها منتقل می‌کردند.

و عشق به وطن یکی از سنت هاست. سنت رفتن به ارتش دفاع از وطن است. اجداد خود را بشناسید، به تاریخ افتخار کنید.

یک سنت برای جمع آوری و نگهداری عکس های خانوادگی وجود دارد.

- بچه ها دستتون رو که تو خونه همچین رسومی داره برای جمع آوری عکس در آلبوم دوستان ما بالا ببرید یتیم خانه?

از سال 1829، زمانی که هنرمند و طراح فرانسوی داگر عکاسی را اختراع کرد، سنت گردآوری و ذخیره آلبوم های خانوادگی به طور محکم وارد زندگی ما شده است. هر خانواده ای عکس هایی دارد که برای مدت طولانی از افراد عزیز خاطره می کند، وقایع زندگی خانوادگی.

این سنت بسیار مهم است. جای تعجب نیست که در زمان جنگ و یا در موقعیت های دیگر که مردم مجبور به ترک خانه های خود می شدند، فقط با ارزش ترین چیزها و از جمله عکس های مردم عزیز را با خود می بردند.

انجام وظایف خانوادگی نیز یک سنت است.

خانواده و کار ارتباط تنگاتنگی دارند. رفاه یک فرد، سلامتی او، بهره وری نیروی کار به طور مستقیم به کیفیت خانواده بستگی دارد. پایه های اهتمام و کوشش در خانواده گذاشته می شود.

شاید برای برخی خنده دار به نظر برسد، اما نظافت آپارتمان در روزهای شنبه نیز سنت ماست! هر کدام از ما وظایف خود را داریم که متناسب با سن خود است. همه مشغول کار هستند - مادرم زمین را می شویند، برادرم گرد و غبار می کند، و من ظرف ها را می شوم و زباله ها را بیرون می آورم. ما همیشه کار خود را با هم، با مراقبت و حمایت انجام می دهیم.

ما عاشق فعالیت در فضای باز هستیم، بنابراین سفرهای طبیعت سنت خانواده ما است. چقدر عالی است که در یک صبح خنک مرداد، یک ژاکت، چکمه، یک ژاکت بپوشیم، یک چوب، یک سطل و یک چاقو برداریم و برای قارچ به جنگل برویم! شما هرگز نمی دانید چه نوع قارچی و چقدر جمع آوری خواهید کرد. و شنا در رودخانه در تابستان، اسکی در زمستان از تپه با والدین در یک مسابقه. چه چیزی می تواند بهتر باشد؟ آیا ماهیگیری است؟

ما نیز به عنوان یک خانواده بزرگ در یتیم خانه خود زندگی می کنیم. هر کدام از شما بخشی از آن هستید. ما باید با همدیگر مانند یک خانواده با دقت، مهربانی، درک رفتار کنیم. و آنگاه یتیم خانه ما تبدیل به یک خانواده دوستانه می شود و مانند یک خانواده خوب، عشق و درک متقابل در آن حکمفرما خواهد شد.

3. جمع بندی درس.

• 
  چه یاد گرفته ای؟
• 
  چه یاد گرفته ای؟
• 
  سنت ها چیست؟
• 
  چه سنت هایی را می شناسید؟ سنت های خانوادگی برای چیست؟

با جمع بندی درس ما، به شما پیشنهاد می کنم یک کلاژ در مورد یکی از سنت های خانوادگی بسازید. یک فایل روی میز با بریده ها، نقاشی هایی در مورد سنتی که می خواهید در مورد آن کلاژ بسازید، بردارید. می توانید نقاشی های خود را به کلاژ اضافه کنید، کلمات محبت آمیزدر مورد سنت های روسیه شما باید کار را با نظرات ارسال کنید (حفاظت از آثار)

خروجی:

اساساً، آداب و رسوم و سنت های مردم روسیه با تقویم و با آیین های مقدس کلیسا، تعطیلات و آیین های دشوار مرتبط است. سنت هایی که با عشق و تفاهم در خانواده انجام می شود زندگی را پر از زیبایی و ثروت می کند و پیوند بین نسل ها را تقویت می کند. سنت ها را چند برابر کنید و به نسل های بعدی منتقل کنید!

من به عنوان مهماندار جلسه امروزمان، شما را به یک مهمانی چای با نان دعوت می کنم.

مکمل را با یک فنجان چای مصرف کنید

اگر به شما می گویند که خبره های واقعی نوشیدن چای انگلیسی هستند، باور نکنید. آنها به تازگی ساعت پنج خود را ارائه کردند، در حالی که روس ها یک دستگاه کاملاً منحصر به فرد برای تهیه چای - سماور! تصور زندگی روسیه بدون این ویژگی بسیار دنج یک مهمانی چای سنتی خانوادگی غیرممکن است.

یک عصر آخر هفته، زمانی که تمام خانواده می‌خواهند با یک فنجان چای پررنگ با کیک‌های خانگی استراحت کنند - این همان چیزی است که مهمانی‌های چای سماور درست شد. ویژگی های ذهنیت روسی نیز بر وظیفه اصلی نوشیدن چای تأثیر گذاشت. مردم روسیه از دنیای بیهوده صرف نظر نمی کنند، چای می نوشند، برای آنها مراسم چای: فرصتی برای نزدیکی، گفتگوی صمیمانه. احتمالاً به همین دلیل است که زغال های موجود در سماور می توانند آب را برای چای برای مدت طولانی گرم کنند.

طبق سنت روسی، مهماندار خانه و در غیاب او دختر بزرگتر برای خانواده و مهمانان چای می ریخت. هنر این بود که هر مهمان به طور مساوی هم یک سهم چای داغ و مقوی و هم توجه گرم صاحب خانه را جلب می کرد. آنها چای از ساکسون، درسدن یا چینی خانگی می نوشیدند (پوپوفسکی به ویژه مشهور بود). مردم شهر و بازرگانان دوست داشتند یک نوشیدنی گرم معطر را از نعلبکی های عمیق با شکر خرد شده "نیش" بنوشند. در بین مردم نوشیدن چای "خالی" - یعنی چایی که با هیچ میان وعده ای همراه نباشد - نشانه فقر شدید تلقی می شد. در شهرها و استان های مختلف، در دوره های مختلف، انواع خوراکی ها به چای تکیه می کردند. شیر و خامه، پای و کیک پنیر، مربا، نان زنجبیلی چاپ شده، مارشمالو کولومنا و رژف، خشک کن، شانگاس، نان شیرینی - توصیف همه چیز غیرممکن است.

ادبیات

1. 
   آندریف، A.P.، Selivanov A.I. سنت روسی. مسکو: الگوریتم، 2004. 320 ص.
2. 
   Arutyunov S.A. سفارشی، آیین، سنت // قوم نگاری شوروی، 1981. شماره 2. 97p.
3. 
   برایانوف V.A. درباره سنت ها و آداب و رسوم. Nalchik: Nauka، 1961. 240 ص.
4. 
   تعطیلات سنتی روسی Shangina I. Yu. SPb., 1897. 270 p.
5. 
   ترشچنکو A.V.؛ هنرمند V.N. Zabirov. - مسکو: کتاب روسی، 1999. - 309 ص. : - (حکمت عامیانه). آداب و رسوم و سنت های مردم روسیه مسکو: OLMA-Press، 1999. - 542p.
6. 
   مشتریان A.، صنایع دستی عامیانه، - M.: شهر سفید، 2002
7. 
   Korotkova M.V.، سنت های مردم روسیه،
8. 
   Zabylin M. مردم روسیه: آداب و رسوم، سنت ها، آیین ها و خرافات آنها
9. 
   ZabylinM.; هنری E Shamray، V. Shcherbakov. - M. : Eksmo, 2003. - 608 p. : مریض
10. 
    Mezhieva M. تعطیلات در روسیه / M. Marieva. - M. White City, 2007. - 48 p.
11. 
    Mikheeva L. روس ها تعطیلات عامیانه/ L. Mikheeva; هنری E. A. Rumyantseva. – م.: درفا-پلاس، 1386. – 79 ص: بد.

هدف: مفهوم کلمه "تعطیلات" را بیان کنید. نقش تعطیلات را در زندگی انسان نشان دهید. در مورد قوانین رفتاری در جشنواره بحث کنید.

پیشرفت درس

سخن معلم:

- امروز در مورد تعطیلات صحبت خواهیم کرد.

تعطیلات چیست؟ (تعطیلات روز جشن، شادی به افتخار یا به یاد شخص یا رویدادی در زندگی مردم است). تعطیلات زیادی وجود دارد و آنها متفاوت هستند.

چه تعطیلاتی را می شناسید؟ بیایید آنها را انتخاب کرده و در گروه بنویسیم:

1-خانواده (تولد، خانه داری، عروسی...).

2-حرفه ای (روزهای معلم، دکتر...).

3. مذهبی (عید پاک، کریسمس...).

خانواده شما چه تعطیلاتی را جشن می گیرند؟

روز تعطیل مورد علاقه تو چیست؟ چرا؟

هر تعطیلات ویژگی های خاص خود را در برگزاری دارد، اما قوانین کلی برای تعطیلات وجود دارد.

قوانین:

- هنگام رفتن به مهمانی، شیک ترین لباس ها را بپوشید.
باید تمیز و مرتب باشد.

- اگر به تعطیلات آمدید - از آن لذت ببرید.

- سعی کنید در بازی ها و سرگرمی ها شرکت کنید

معلم:

فکر می کنم شما هم با من موافق هستید که هیچ تعطیلی بدون رقص کامل نمی شود. خب حالا قراره کمی برقصیم.

تمرین ارتباطی

" آغازگر جنبش "

همه شرکت کنندگان در یک دایره ایستاده اند. یکی از دانش آموزان از در بیرون می رود. کلاس فردی را انتخاب می کند که حرکات را آغاز کند. او هر حرکتی را انجام می دهد و هر از گاهی آنها را تغییر می دهد و بقیه بعد از او تکرار می کنند. شرکت کننده پشت در برمی گردد، در مرکز دایره می ایستد و با دقت دانش آموزان را مشاهده می کند و سعی می کند بفهمد که آغازگر حرکات کیست. وقتی یکی از دانش‌آموزان از در بیرون می‌رود، کلاس تصمیم می‌گیرد چه کسی این جنبش را آغاز کند.

معلم:

هر ملتی سنت های مخصوص به خود را در تبریک گفتن دارد، اما قوانین هدیه دادن و هدیه گرفتن برای همه افراد تحصیل کرده یکسان است. دریافت هدیه همیشه خوب است، مهم این است که هدیه دهنده را ناراحت نکنید. بیایید به یاد بیاوریم که چگونه رفتار کنیم.

چه زمانی هدیه را درست قبول کن...

لبخند مهربانانه، تشکر کردن. بسته را باز کنید، به هدیه نگاه کنید. هنگام دادن هدیه دوم، آن را نشان ندهید. به دیگران شیرینی بدهید. گل ها را در آب قرار دهید

چه زمانی هدیه مناسب بده...

توجه به سلیقه و خواسته های مخاطب؛ آنچه را که خودت از آن خوشحال می‌شوی، بده. هدیه ای بخرید که مطابق با قیمت توانایی های شما باشد. برچسب قیمت را حذف کنید یک کارت تبریک با نام خود داشته باشید.

معلم:

گوش کنید شعر ایگور شوچوک "هدیه".

کاکتوس تولد

هدیه داده شد

و به کاکتوس تبریک می گویم

با مهربانی گفت:

قبول کن کاکتوس عزیز

امروز از ما به عنوان هدیه

زیبا - فوق العاده

هوای بزرگ...

هدیه خوبی برای کاکتوس بود؟ چرا؟

آیا می توان چیزی را داد که خودتان به آن نیاز ندارید؟

کادو دادن چگونه مرسوم است؟

اگر برای بازدید آمده اید، نمی توانید در راهرو هدیه بدهید. لازم است لباس‌های بیرونی را درآورید، خود را مرتب کنید و در اتاق جشنی که میز چیده شده و مهمانان جمع می‌شوند، همیشه در بسته‌بندی اصلی، با لبخند و گرم‌ترین کلمات، هدیه بدهید.

کار خلاقانه

"هدیه رویاهای من" را بکشید.

معلم:

بیایید به نقاشی های شما نگاه کنیم و به این فکر کنیم که می توانید همه هدایا را به چه گروه هایی تقسیم کنید.

هدایا عبارتند از:

1. ادبی (شعر، روزنامه، کارت پستال، پوستر).

2. موزیکال (آهنگ، رقص).

3.شیرین (کیک، شکلات، شیرینی).

4. مواد (اسباب بازی، کتاب، دفترچه یادداشت).

5. نمادین (به افتخار برخی رویدادها).

6. سوغات (چیزی که مورد تحسین قرار می گیرد، اما استفاده نمی شود).

8. زنده (سگ، گربه).

به اعضای خانواده و همه دوستان هدایایی داده می شود که توسط خودشان ساخته شده اند، می توانید برای مادر با پدر یا پدربزرگ هدیه بخرید. به دوستان، اقوام یادگاری، نقاشی و غیره داده می شود.

بازی "بسته ها"

تکه های کاغذ با نام اشیاء از قبل آماده می شود. آنها در یک جعبه قرار می گیرند. راننده خطاب به شرکت کنندگان در بازی می گوید: "شما یک بسته با یک هدیه دریافت کردید. با او چه کار خواهی کرد؟" پس از پاسخ کودک، راننده یکی از تکه های کاغذ را بیرون می آورد و آنچه در بسته بود را می خواند.

معلم:

دریافت هدیه از دوستان و اقوام برای همه افراد خوشایند است، اما مهم است که به یاد داشته باشید که چگونه هدیه را به درستی قبول کنید تا باعث رنجش هدیه دهنده نشود. و حتی بهتر از این، بیشتر به عزیزان خود هدیه دهید و از آن لذت و لذت ببرید.