نوجوانی نوجوانی به دو مرحله تقسیم می شود. کودکی، نوجوانی، جوانی: مراحل رشد. نوجوانی چیست؟ آیا نوجوان بودن آسان است؟

برای استفاده از پیش نمایش ارائه ها، یک حساب Google (حساب) ایجاد کنید و وارد شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلایدها:

سن خاص: نوجوانی.

طرح. آیا نوجوان بودن آسان است؟ نوجوانی دوران رویاهاست. استقلال نشانه بلوغ است. دوستی نوجوانی پسران و دختران.

"دگردیسی". دوران کودکی روستای Krasnoshchekovo، Nesmyslanovo، Vseizlazovo، Skok-Poskokovo، کمی ظالمانه، اما Bezzlobnino، اما Chistoglazovo است. جوانی روستای نادژدینو، ناراسپاشکینو، اوبولشچانینو است، اما اگر کمی از نادژدینو همچنان موعود باشد. بلوغ دهکده رازلوو است: یا Skhvatkino، یا Pryatkino، یا Trusovo، یا Smelovo، یا Krivdino، یا Pravdino. پیری روستای اوستالوو، پونیمائوو، نوپرکووو، زابیلوووو، زاراستالوو و - خدای ناکرده - اودینوکووو است. E. Yevtushenko چرا شاعر چنین انتخاب کرد راه غیر معمولداستان هایی در مورد زندگی مردم سنین مختلف? با شعرش چه می خواست بگوید؟ چه چیزی به نویسنده کمک کرد تا سن یک شخص را درک کند؟ آیا یک شاعر جوان می تواند این کار را بکند؟

بیایید با هم بحث کنیم. جمله ای را انتخاب کنید که به نظر شما مشخصه یک نوجوان باشد. نوجوانان افراد آرام و منطقی هستند، با آنها می توانید هر مشکلی را به راحتی و به سرعت حل کنید. یک نوجوان فردی بحث انگیز است، او مستعد تغییر سریع خلق و خو است، دوست دارد بحث کند و لجباز باشد. از زندگی خودتان مثال بزنید.

آیا نوجوان بودن آسان است؟ دوره نوجوانی به دو مرحله تقسیم می شود: نوجوان کوچکتر (کودکان مدرسه در کلاس های 5-6). نوجوان بزرگتر (کودکان کلاس های 7-9). این سن را تولد دوم می نامند: انسان از کودکی به بزرگسالی می رسد. هر نوجوانی آرزو دارد هر چه زودتر بالغ شود. دوران کودکی به پایان می رسد، اما بسیاری از ویژگی های آن در رفتار یک نوجوان باقی می ماند. نوجوانی که احساس می کند کودک نیست، می خواهد به دنیای بزرگسالان بپیوندد، تا آنجا که ممکن است درباره آن بیاموزد، عضو برابر آن شود.

چه ویژگی هایی بلوغقابل توجه است و آن را از سایر دوره های سنی متمایز می کند؟ تغییرات جدی در بدن وجود دارد، مسیر بلوغ بیولوژیکی تکمیل شده است. تغییر شدید خلق و خو، ظهور ویژگی های منفی جدید یک نوجوان؛ خستگی و خستگی سریع؛ نوجوانان رویایی می شوند

2. نوجوانی زمانی برای رویاهاست. هاینریش شلیمان

3. استقلال شاخص بزرگسالی است. آیا می توان این فرد بالغ را سازمان یافته، مستقل، دقیق نامید؟ P.A. فدوتوف "کاوالیر تازه"

4. دوستی نوجوانان.

5. پسران و دختران. در بهار تاج گل های قاصدک بافته می شود البته فقط ... تو جیبت پیچ و پیچ و چرخ دنده پیدا می کنی ... اسکیت با تیر روی یخ کشیده می شد فقط هاکی بازی می کرد ... چت می کردند برای یک ساعت بدون وقفه با لباس های رنگارنگ ... جلوی همه، رویارویی کنید البته، آنها فقط افراد قوی را دوست دارند ... ترسوها از تاریکی می ترسند، همه یکسان، آنها ... ابریشم، توری و انگشتان در حلقه ها - برو پیاده روی ... تی شرت، شلوار جین، کلاه در یک طرف - حدس زدید - این ...

5. پسران و دختران. این حرف های کیست؟ فیل، بابا، خورشید، ماشین، خورشید، سگ، گیاهان، گل ها، پدربزرگ، سگ، پدربزرگ، گربه، بچه گربه.

تکلیف: § 6، سؤالات. در "4" و "5" یک انشا با موضوع: "دوست من" یا "چرا دوستم را دوست دارم" بنویسید.

صبح زود، ماما-کوچکا پسرش را به کلاس فرستاد. گفت: دعوا نکن، اذیت مکن، خروس مکن. عجله کن، زمانش فرا رسیده است. خوب نه کرکی و نه پر! یک ساعت بعد، خروس به سختی زنده است، به خانه می رود. او به سختی از حیاط مدرسه بیرون می آید، و در واقع، روی آن نه کرک است و نه پر. چه اتفاقی برای خروس افتاد؟ آیا او شما را به یاد چند پسر می اندازد؟ یک پا بشکن

این اطلاعات برای متخصصان مراقبت های بهداشتی و داروسازی در نظر گرفته شده است. بیماران نباید از این اطلاعات به عنوان توصیه یا توصیه پزشکی استفاده کنند.

رشد اجتماعی یک نوجوان

نوجوانی زمانی است که در فرهنگ ما برای فرزندانمان در نظر گرفته شده است تا به آنها این فرصت را بدهیم که یاد بگیرند چگونه بزرگسال شوند. در طول تاریخ بشر، این مسئولیت اجتماعی در فرهنگ های مختلف به روش های مختلف انجام شده است. الکس هیلی در کتاب ریشه‌ها، آیین قدیمی نوجوانی آفریقایی را از دیدگاه پسر کونتا کینت توصیف می‌کند:

در سن 12 سالگی همه پسران روستا را از خانواده هایشان گرفتند و به اردوگاه جنگلی منتقل کردند. برای بیش از 6 هفته، مردان جامعه انواع و اقسام درس‌هایی را در مورد چگونگی بزرگسالی به پسران می‌دادند. در پایان اقامت آنها در کمپ، امتحانی برگزار شد تا میزان یادگیری آنها از این دروس در مورد زندگی بزرگسالان محک بزند. پسرانی که این امتحان را با موفقیت پشت سر گذاشتند، وضعیت بزرگسالی را دریافت کردند و ختنه شدند، بنابراین نشانی از مردانگی خود دریافت کردند. این جوانان که در پسران روستای خود را ترک کرده بودند، مردانه به آنجا بازگشتند.

نوجوانان فرهنگ ما باید همان مسیری را طی کنند که کونتو کینته جوانان. مجبورند:

1. رهایی در ساختاری که در دوران کودکی به آنها غذا و حمایت می کرد (معمولاً خانواده یا سایر ساختارها)
2. شناسایی جنسی - در مورد تعلق خود به یک مرد تصمیم بگیرید یا جنسیت زنو هدف عشق او.
3. از نظر فکری تعیین کنید و در ساختارهای دینی، فرهنگی، اخلاقی، اخلاقی و سیاسی جامعه ما جای خود را بگیرید.
4. به طور عملکردی شناسایی کنید و این سؤال را حل کنید: "در بقیه عمر خود چه کاری باید انجام دهید" - چگونه از خود، خانواده خود حمایت کنید و به جامعه کمک کنید.
5. رشد شناختی خود را تمام کنید.

در فرهنگ مدرن ما، هیچ دوره کوتاه و متمرکزی برای آموزش مردانگی یا زنانگی وجود ندارد. هیچ آزمایشی برای تعیین اینکه دختر یا پسر مرد یا زن شده اند وجود ندارد. هیچ مراسم عمومی برای انتقال آنها از کودکی به بزرگسالی وجود ندارد و هیچ نشانه قابل مشاهده ای از این وضعیت جدید وجود ندارد. امروزه، نوجوانی با یک دوره تا حدودی طولانی 10 تا 15 سال تعریف می شود. فرزندان ما یاد می‌گیرند که چگونه زن و مرد باشند، نه از سخنرانی‌های بزرگسالان جامعه ما که با دقت برای آنها سخنرانی می‌کند، بلکه از مشاهده بزرگسالانی که برای آنها و زندگی‌شان اهمیت دارد. اغلب این مدل از افراد مهم در خانواده یافت می شود.
اگر کمیت و کیفیت این تماس مشاهده مخدوش، محدود یا غایب باشد، این مؤلفه از درس های مردانگی یا زنانگی را می توان از خیابان یا رسانه استخراج کرد.

مدرسه یکی دیگر از منابع مهم دانش در مورد بزرگسالی در فرهنگ ما است. این اولین محیط خارج از خانواده است که در آن می توان درس های آموخته شده در خانه را آزمایش کرد. علاوه بر این، کیفیت قرار گرفتن در معرض آموزش یک عامل تعیین کننده اصلی در طیف شناسایی های عملکردی ممکن است. در نهایت، کودکان ما بیشتر دانش خود را از بزرگسالی از رسانه ها دریافت می کنند. رسانه ها به طور موثر استانداردها و هنجارهای رفتاری را تعریف می کنند که از مرزهای نژادی، اقتصادی و آموزشی عبور می کند.

مراحل نوجوانی

دوره نوجوانی به سه مرحله اولیه، میانی و دیررس تقسیم می شود.

مرحله اولیه

اوایل نوجوانی ( سن معمولی 12 تا 14 سالگی) در میانه یک دوره تغییر سریع بدن است - شروع ویژگی های جنسی ثانویه، تسریع رشد و زمانی که زیست شناسی به کانون اصلی مشکلات تبدیل می شود. از نظر شناختی، این جوانان نمونه های خیالی دارند; آنها در فرافکنی خود به آینده مشکل دارند. زمانی که از آنها خواسته می شود رفتار خود را تغییر دهند و لذت بردن را برای اهداف آینده دور به تعویق بیندازند، این یک مشکل مهم می شود.

اگرچه نوجوانان ممکن است در دوره اولیه اقتدار یک بزرگسال را در خانواده آزمایش کنند تا ببینند چه چیزی می توانند برنده شوند، اما تمایل دارند نسبت به والدین خود پست تر باشند. در این سن، آنها همچنین شروع به مطالعه گروه همسالان خود می کنند تا جوانان دیگری را پیدا کنند که احساسات آنها با آنها مطابقت داشته باشد.

رفتار جنسی معمولاً در اوایل نوجوانی آزمایش می شود، اما فعالیت جنسی صمیمی معمولاً محدود است. تمایلات جنسی در این دوره و تا اواسط نوجوانی اغلب در احساسات شدید عشق به یک بزرگسال ایده آل بیان می شود. یک نوجوان ممکن است از این رویدادهای کوتاه مدت به عنوان "عشق پرشور" یاد کند. نوجوانان همچنین می توانند رفتار جنسی خود را آزمایش کنند. این آزمایش بیانی از انتخاب شی عشق نیست و لزوماً ترجیحات جنسی در بزرگسالی را تعیین نمی کند.

نوجوانان پسری که در دوران نوجوانی از نظر جنسی فعال هستند معمولاً در این سن (14-13 سالگی) رفتار جنسی صمیمی را آغاز می کنند. با این حال، آنها معمولاً تا زمانی که به بلوغ بیولوژیکی (16 تا 17 سال) نرسند، از نظر جنسی "به طور منظم" فعال نمی شوند.

اواسط نوجوانی

نوجوانی میانی (15 تا 17 سالگی) دوره رشد اکثر مشکلات رفتاری است که در تمام جمعیت های نوجوان تعریف شده است. گذار به این مرحله آنقدر چشمگیر است که به نظر می رسد یک شبه اتفاق می افتد. خصوصیات جنسی ثانویه کاملاً توسعه یافته و میزان رشد کند می شود. از نظر فیزیکی، آنها بیشتر شبیه بزرگسالانی هستند که می خواهند باشند و کمتر شبیه کودکانی هستند که بودند. نشانه های روانیاین مرحله رشد تفکر انتزاعی و توسعه حمایت روانی است که به عنوان سلاح مرحله میانی نوجوانی در نظر گرفته می شود: کلاه دانایی که آنها را دانای کل می کند. یک جلیقه قدرت مطلق که آنها را قادر مطلق می کند و یک سپر شکست ناپذیری که به آنها اجازه می دهد بجنگند و هر کسی را شکست دهند.

سلاح دوره میانی نوجوانی دارای عملکرد دوگانه است، یک شمشیر دولبه. این ساختار حمایتی را فراهم می‌کند که به آنها اجازه می‌دهد خود را رهایی بخشند و خارج از ساختاری زندگی کنند که بیشتر عمر آنها را تغذیه و حمایت کرده است. متأسفانه، این نیز به ایجاد حس جاودانگی کمک می کند که رفتار خطرناک و مخرب آنها را تعیین می کند.

آنها کاملاً مطمئن هستند که آسیب ناپذیر هستند: "من می توانم امتحان را بدون آمادگی قبول کنم ..." ، "من می توانم یک ماشین رانندگی کنم حتی اگر هرگز آن را یاد نگرفته باشم ..." ، "من می توانم یک ماشین بدزدم و هرگز نخواهم شد." گرفتار شد.»، من می توانم گلوله را متوقف کنم و مرا نمی کشد، «نمی توانم از محافظ استفاده کنم و باردار نمی شوم».

در این مرحله، اکثر نوجوانان فرآیند رهایی از محدودیت‌های ساختارهایی را که برای دوران کودکی آنها فراهم کرده است، آغاز می‌کنند. در بسیاری از خانواده ها، مبارزه برای آزادی در درگیری های مربوط به کنترل والدینو اقتدار اغلب مبارزه در خارج از دیوارهای خانه با مشارکت مقامات سطح دیگری (مثلاً مدارس، پلیس) صورت می گیرد. این فرآیندهای رهایی بخش، شامل ریسک و تعیین محدودیت ها، به رشد احساس استقلال و هویت شخصی او کمک می کند.

همانطور که نوجوانان در این فرآیند جدایی از خانواده شرکت می کنند، به طور فزاینده ای تحت تاثیر گروه همسالانی قرار می گیرند که در اوایل نوجوانی خود شناسایی کرده اند. در این زمینه، گروه همسالان قوانین رفتار را تعیین می کند. علاوه بر این، این گروه دیدگاه نوجوان را نسبت به خود تأیید یا تغییر می دهد (تصویر از خود). گروه همسالان به دلیل فشاری که بر نوجوان وارد می‌کند تا از هنجارها و قوانین رفتاری خود پیروی کند، اغلب به عنوان منبع بسیاری از مشکلات رفتاری شناخته می‌شود. با این حال، از آنجایی که این جوانان گروه خود را بر اساس هویت خود تعریف می کنند و از آنجایی که در تعریف هنجارها و قوانین رفتاری گروه مشارکت می کنند، مسئولیت اعمال خود را در داخل و خارج از گروه سهیم می کنند.

رابطه جنسی و بیان جنسی جنبه های اصلی زندگی در اواسط نوجوانی هستند. دختران نوجوانی که می خواهند در دوران نوجوانی خود از نظر جنسی فعال شوند، معمولاً اولین تجربه خود را از رابطه جنسی دارند. هم مردان جوان و هم زنان جوان به طور ناگهانی در تمام جنبه های وجود خود احساس جنسی می کنند. خطرات اجتماعی و سلامتی مرتبط با فعالیت جنسی محافظت نشده از اهمیت بالایی برخوردار است. اگر نوجوان قبل از اواسط دوره نوجوانی با عمل محافظت آشنا شده باشد، گاهی اوقات این اثرات مخرب کمتر می شود.

اواخر نوجوانی

در اواخر نوجوانی (سن معمولی 18 + n سال)، فرد به بلوغ جسمانی کامل می رسد. از نظر شناختی، آنها بر عملیات رسمی تسلط دارند و کاملاً از محدودیت های خود و اینکه گذشته آنها می تواند بر آینده آنها تأثیر بگذارد آگاه هستند. نوجوان متاخر در توسعه دور هویت و استقلال خود به دنبال رسیدن به خودکفایی اقتصادی و استقلال سرزمینی خود است.

امروزه این اهداف اغلب به دلیل شرایط تحصیلی و اقتصادی به تعویق می افتد که باعث می شود نوجوان از نظر مالی به خانواده خود وابسته بماند. در درون خانواده، آنها بیشتر و بیشتر به سمت یک رابطه بزرگسال و بزرگسال با والدین خود حرکت می کنند. گروه همسالان معنا را به عنوان یک عامل تعیین کننده رفتار حفظ می کنند. از نظر جنسی، نوجوان ظرفیت یک نوع بالغ از رابطه صمیمانه را ایجاد می کند که به ایجاد یک رابطه ثابت کمک می کند.

نتیجه

هدف از نوجوانی برای فرزندان ما تکمیل تحولات روانی و جسمی است که آنها را برای گذار به بزرگسالی به عنوان افرادی با پتانسیل کامل برای فعالیت مولد در جامعه ما آماده می کند. در فرهنگ ما، این فرآیندها منجر به تعامل پیچیده ای از آزمایش ها و مشاهدات بی شماری شده است.

هدف نهایی اما بدون تغییر باقی ماند.

آزمون مطالعات اجتماعی نوجوانی زمان خاصی در زندگی برای دانش آموزان کلاس پنجم استاندارد آموزشی ایالتی فدرال است. این آزمون شامل 10 کار است و برای آزمایش دانش در مورد موضوع انسان طراحی شده است.

1. به اصلی دوره های سنیزندگی انسان هستند

1) کودکی
2) نوجوانی
3) جوانی
4) بلوغ
5) پیری
6) تمام موارد فوق

2. دوره نوجوانی - نوجوانی - به دو مرحله تقسیم می شود. بنویسید کدام ها.

3. کدام یک از موارد زیر در سنین نوجوانی است؟ سه پاسخ صحیح را انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1) رشد سریع
2) نظم و انضباط
3) ادب
4) تغییر خلق و خوی ناگهانی
5) خستگی سریع

4. کدام یک از موارد زیر به مفهوم مربوط می شود استقلال? اعدادی را بنویسید که در زیر آنها ویژگی های استقلال مشخص شده است.

1) تمایل به انجام کارها به روش خود
2) اعتماد به نفس
3) توانایی تعیین اهداف و دستیابی به آنها
4) امتناع از هرگونه کمک
5) نافرمانی از الزامات بزرگسالان
6) توانایی تصمیم گیری های مهم

5. آیا این درست است که انسان می تواند تنها زندگی کند و فقط به خود فکر کند؟

1) درست است
2) اشتباه

6. قواعد رفتار در جامعه عبارتند از

1) توانایی برقراری ارتباط با افراد دیگر
2) توانایی گوش دادن
3) رد عقاید متفاوت از نظرات خود
عددی که در این لیست اضافی است را مشخص کنید.

7. کلماتی را در لیست زیر پیدا کنید که به این معنی هستند رابطه خوبشخص به شخص یا افراد دیگر، و اعدادی را که در زیر آنها نشان داده شده اند، یادداشت کنید.

1) صمیمیت
2) حسادت
3) خیرخواهی
4) همدلی
5) تکبر

8. آیا عبارات زیر در مورد ارتباط صحیح است؟

الف) ارتباط یک رابطه تجاری یا دوستانه بین افراد است.
ب: «آدم می تواند بدون چیزهای زیادی انجام دهد، اما بدون شخص نمی تواند». (آنتوان دو سنت اگزوپری).

1) فقط A درست است
2) فقط B درست است
3) هر دو عبارت صحیح است
4) هر دو قضاوت اشتباه است

9. آیا با این عقیده موافقید که حقیقت در بحث زاییده می شود، اما حجت باید خیرخواهانه باشد؟

10. گزیده ای از سه گانه توسط L.N. تولستوی "کودکی. بلوغ. جوانان» و به سؤالات پاسخ دهید.

من به سختی می توانم باور کنم که مورد علاقه و ثابت ترین موضوعات تأملات من در دوران نوجوانی چه بوده است...
همه سؤالات انتزاعی در مورد هدف انسان، در مورد زندگی آینده، در مورد جاودانگی روح قبلاً به من ارائه شده است. و ذهن ضعیف کودکانه من با تمام شور بی تجربگی سعی در روشن کردن این سؤالات داشت ...

1) نویسنده به چه ویژگی های دوران نوجوانی توجه کرده است؟
2) آیا نوجوان می تواند سؤالاتی را که برایش جالب است حل کند؟ پشتیبان پاسخ خود را در قسمت پیدا کنید و آن را بنویسید.
3) L.N. تولستوی نویسنده بزرگ روسی است. چه رمان‌ها، داستان‌های کوتاه و داستان‌های دیگری برای کودکان می‌شناسید؟ نام آنها را بنویسید.

پاسخ به آزمون نوجوانی دوران خاصی در زندگی است:
1-6، 2-جوانان و بزرگسالان، 3-145، 4-236، 5-2، 6-3، 7-134، 8-3.

بیایید به یاد داشته باشیم

تفاوت بین یک پیش دبستانی و یک دانش آموز چیست؟ می توان بچه کوچکبدون مراقبت مادر انجام دهید؟ نگرانی بزرگترها چیست؟

با هم بحث کنید

جمله ای را انتخاب کنید که به نظر شما مشخصه یک نوجوان باشد. از زندگی خودتان مثال بزنید. پاسخ خود را با متن کتاب درسی مقایسه کنید.

• نوجوانان افراد آرام و منطقی هستند، با آنها می توانید هر مشکلی را به راحتی و به سرعت حل کنید.
• یک نوجوان فردی بحث انگیز است، او مستعد تغییر سریع خلق و خو است، دوست دارد بحث کند و لجباز باشد و گاهی اوقات دمدمی مزاج باشد.

آیا نوجوان بودن آسان است؟

سنی که شما و همسالانتان وارد آن شده اید، نوجوانی نامیده می شود. در قدیم به نوجوانان جوان و دوره مربوط به آن را نوجوانی می گفتند. سپس جوانی می آید. پایان یافتن مطالعه، انسان وارد بزرگسالی می شود.

دوره نوجوانی به دو مرحله (دو دوره زمانی مختلف) تقسیم می شود: نوجوان کوچکتر (کودکان کلاس های 5-6 از این گروه هستند) و نوجوان بزرگتر (کودکان مدرسه 7-8). نوجوانی تصادفاً تولد دوم نامیده نمی شود: فرد از کودکی به بزرگسالی می رسد. هر نوجوانی آرزو دارد هر چه زودتر بالغ شود. اما انتقال به بزرگسالی آسان نیست.

نوجوانی با ظهور چیزهای جدید همراه است احساسات، تجربیات، با انواع حالات. دوران کودکی به پایان می رسد، اما بسیاری از ویژگی های آن هنوز در رفتار یک نوجوان باقی مانده است. نوجوانی که احساس می کند دیگر کودک نیست، می خواهد به دنیای بزرگسالان بپیوندد، تا آنجا که ممکن است درباره آن بیاموزد، عضو برابر آن شود. ارتباطبا بزرگسالان (و خودتان می دانید) جذاب تر از ارتباط با کودکان می شود.

در این دوره تغییرات جدی در بدن شروع می شود، مسیر بلوغ بیولوژیکی یعنی آمادگی بدن برای بالغ شدن کامل می شود. اول از همه، پسران و دختران سریع رشد می کنند. به نوجوانان بی دلیل نمی گویند «پا دراز». شاید در تمام زندگی فرد به سرعت رشد نمی کند که در این مدت طول بدن او 5-8 سانتی متر در سال افزایش می یابد! آیا می دانستید که دختران در ابتدا سریعتر از پسران رشد می کنند؟ این دومی کمی بعد، پس از 15 سال، شروع به سبقت گرفتن از دختران می کند. وزن بدن نیز افزایش می یابد. اسکلت نیز بسیار سریع رشد می کند، بنابراین بسیاری از نوجوانان بی دست و پا، زاویه دار به نظر می رسند، حرکات فردی آنها محدود است.

یکی از ویژگی های افراد در این سن تغییر خلق و خوی شدید است. تحت تأثیر تغییرات بدن است سیستم عصبییک نوجوان همیشه به اطلاعات دریافتی به درستی پاسخ نمی دهد، که بلافاصله بر رفتار او تأثیر می گذارد. اما مهم نیست که یک نوجوان از این موضوع بداند و سعی کند خود را مهار کند - او تسلیم روحیه بد نمی شود، درگیر یک تجارت جالب است، دیگران را به خاطر خلق و خوی بد خود سرزنش نمی کند.

احتمالاً متوجه ویژگی دیگری در سن خود شده اید: خستگی، خستگی. سعی کنید بیشتر به روال روزانه، به توزیع صحیح کار و استراحت، به سازماندهی روشن زندگی خود توجه کنید. با تعیین اهداف کوچک برای خود، بدون توسل به کمک بزرگسالان، اما بدون امتناع از توصیه های آنها، برای رسیدن به آنها تلاش کنید. به یاد داشته باشید که بزرگسالان تجربه زیادی از زندگی دارند.

آیا می دانید که هیچ فعالیتروی وضعیت فیزیکی بدن تاثیر می گذارد؟ به عنوان مثال، هنگام خواندن با صدای بلند، متابولیسم 48٪ افزایش می یابد و پاسخ در تخته سیاه یا کار کنترل منجر به افزایش ضربان قلب 15-30 ضربه می شود. هرچه فرد آرامتر و اعتماد به نفس بیشتری داشته باشد، تغییرات در بدن او کمتر می شود: فشار خون تغییر نمی کند، دست ها نمی لرزند، سر درد نمی کند و غیره. مشخص می شود که بین آمادگی دانش آموز برای فعالیت در کلاس درس و رفاه او. بنابراین دروس خود را به موقع آماده کنید و احساس بدی نخواهید داشت!

نوجوانی دوران رویاهاست

من ... تصمیم گرفتم به طور کامل به ایده خود بپردازم ... این ایده از کلاس ششم دبیرستان توسط من ایجاد شد. او تمام زندگی من را در اختیار گرفت. حتی قبل از او، من در رویاها زندگی می کردم، از کودکی در قلمروی رویایی زندگی می کردم، اما با ظهور این ایده اصلی و همه جانبه، رویاهای من در کنار هم قرار گرفتند و یکباره به شکل خاصی درآمدند. از اصلی ترین ها معقول شده اند.

این درست است: یک نوجوان عاشق رویا دیدن است. او از قبل می داند که چگونه به درون خود نگاه کند، به احساسات و احساسات خود گوش دهد، در دنیای اطرافش متوجه شود که دیروز خارج از توجه او باقی مانده است. در اینجا برخی از نظرات همسالان شما آورده شده است:

"دیروز داشتم فکر می کردم و ناگهان صدای آواز پرندگان را شنیدم که قبلاً متوجه آن نشده بودم ، توجه را به ابرهای در حال اجرا جلب کرد - این شبیه یک کشتی است و این شبیه یک پیرمرد با ریش پشمالو بلند است ..." (میشا، 11 ساله.)

"وقتی می خوانم، نه تنها به طرح داستان، بلکه به شخصیت شخصیت ها، حال و هوای آنها نیز توجه می کنم. به این فکر می کنم که اگر جای این قهرمان بودم چگونه رفتار می کردم. (میلا، 12 ساله.)

نوجوانان به آینده خود فکر می کنند، برنامه ریزی می کنند که چه کسی باشند، کجا درس بخوانند. برنامه ها به سرعت در حال تغییر هستند، اما این قابل درک است، زیرا دانش آموزان هر روز دانش بیشتری در مورد کار افراد و حرفه ها، در مورد جنبه های مختلف زندگی اطراف خود کسب می کنند.

نوجوانان طنز، یک کلمه تند را درک می کنند، آنها خودشان از شوخی بیزار نیستند. این ویژگی کودکان 10-12 ساله است.

مردی در جهان زندگی می کرد

در سال 1822 پسری در خانواده یک کشیش در آلمان متولد شد. او را صدا زدند هاینریش. او خواندن را زود آموخت و کتاب های مورد علاقه اش ایلیاد و ادیسه اثر هومر شاعر بزرگ یونانی بود.

پسر شکی نداشت که هر آنچه که شاعر نوشته بود در واقعیت اتفاق افتاده است و آرزوی دیدن شهر تروا را در سر می پروراند که وقایع شعر ایلیاد در آن رخ می دهد. اما والدین هنری بر این باور بودند که تاریخ جنگ تروا حاصل فانتزی هومر بود: تروی هرگز وجود نداشت، همانطور که گنجینه های پادشاهان تروا هرگز وجود نداشت.

هاینریش ناامید شد، اما رویای کودکی خود را ترک نکرد. او باستان شناس شد و آن را تنها در سال 1871 انجام داد. سالها کار کرد کار مختلفبرای صرفه جویی در هزینه برای یک سفر به منطقه افسانه ای تروی. هاینریش شلیمان شهر باستانی تروا را دقیقاً در مکانی یافت که هومر در شعر خود توصیف کرد.

اما همه چیز با رویای پسر نوجوانی از یک خانواده معمولی کشیش آلمانی شروع شد.