Hogyan találjon közös nyelvet gyermekével. Hogyan találjunk közös nyelvet a gyerekekkel

„A gyermeknek megvan a maga különleges képessége a látásra, a gondolkodásra és az érzésre; Nincs ostobább dolog, mint megpróbálni ezt a képességet a miénkkel helyettesíteni.”

Jean Jacques Rousseau

A kreativitás egyik legfontosabb funkciója, hogy a gyerekek képesek legyenek szavakkal kifejezni azt, amit még nem tudnak elmondani. Kimutathatja érzéseit, különösen, ha elfogadhatatlanok (például harag egy felnőttre), és bemutathatja benyomásait és érzelmeit is. Így a kreativitás létfontosságú az egyén érzelmi és kognitív fejlődéséhez. Ráadásul egy új mű megvitatása fokozza annak létrejöttének benyomását, ami végső soron hozzájárul a fejlődéshez.

Néha nehéz lehet segíteni a gyerekeknek, hogy beszéljenek kreativitásukról. Ez számos tényezőtől függ, például a gyermek életkorától és verbális képességeitől. A gyerekek általában mindent felhasználnak az érzelmek kifejezésére, az arckifejezéstől a testbeszédig. Még a spontán játék is legtöbbször szótlan marad. Talán néhány hang hozzáadásával, de szavak nélkül. Nem mindegy, hogy a gyerek csak úgy játszik-e játékokkal, vagy a babáknak, figuráknak megvan a saját szerepük.

A gyerekeknek szóló művészet egyedi, de természetes nyelv, amely szintén saját törvényei szerint fejlődik. A kisgyermekek a firkálásról áttérnek a tudatosabb képekre, majd a valósághű rajzolásra és modellezésre. A kisgyermekek számára a felnőttek számára furcsának tűnő képek normálisak. Irreális arányokat használnak (például amikor az ember sokkal nagyobb, mint a ház) és teljesen elképzelhetetlen színeket. A felnőttek megpróbálnak valami konkrétat látni a gyerekművekben, de ez a gyerekek számára természetellenes.

Hogyan beszéljünk egy gyerekkel a kreativitásáról? Íme néhány tipp.

Elfogadni, ami létrejött

A gyerekkel folytatott beszélgetésben az első és legfontosabb az, hogy elfogadjuk, amit alkotott, legyen az egy firka vagy egy értelmes kép. Nem számít, hogy érted-e a munkáját vagy sem.

Ne kérdezd, mi az

A firkákkal kapcsolatban feltett „Mi ez?” kérdésnek nincs értelme egy gyermek számára, bár lehet, hogy félúton találkozik veled, és elmondja, mi az, még akkor is, ha még nem tudja, hogyan nevezze el a rajzait. Ezen túlmenően, ha a gyermek valami konkrétat rajzolt vagy faragott, és azt feltételezi, hogy azonnal látni fogja, egy ilyen kérdés csalódást okozhat, sőt felzaklathatja őt.

Ne próbálj kitalálni

Szeretnél érzékeny szülő lenni, és megérteni, mit mutatnak neked? Ez jó. Neked. De kitalálni, hogy egy gyerek mit rajzolt, legyen az általános („Ez egy ház!”) vagy konkrét („Ez a nagymama háza!”), nem teljesen jó. A felnőttek gyakran képtelenek „olvasni” egy rajzot.

Támogatás

Ha szeretné növelni gyermeke önbizalmát és növelni a vágyát, hogy megmutassa a munkáját, üdvözölje az erre irányuló erőfeszítéseit. Mondd el neki, hogy mennyire tetszik neked, amit rajzolt vagy faragott, különösen, ha érzelmeid őszinték.

Nem szabad azonban dicsérned mindent, amit a gyermeked alkot – azt gondolhatja, hogy a jóváhagyásod színlelt, vagy semmit sem értesz. Nem azt javaslom, hogy kritizáld, csak légy őszinte.

Figyelj kicsim

Ha gyermeke le akarja írni, mit csinál vagy rajzol, figyeljen figyelmesen, de próbáljon meg ne avatkozni. Csak ebben az esetben lesz az elkészített mű valóban gyermeke alkotása. Ellenkező esetben akaratlanul is befolyásolhatja a folyamatot vagy az eredményt.

Tegyen fel nyitott kérdéseket

Amikor megkérdezi gyermekét, hogy mit csinál, tiszteletet tanúsít iránta és munkája iránt. És meg fogod tanulni a legfontosabb dolgokat. Ezenkívül a gyermek megtanul gondolkodni azon, amit csinál. „Nyitottnak” nevezem azokat a kérdéseket, amelyek nem adnak választ, és nem is tartalmazzák azokat (ez nem pedagógiai, mert a gondolatait a gyerek munkájára vetíti ki). Kérdezd meg valami ilyesmit: „Mesélnél nekem a rajzodról?”

Az ilyen kérdések új kreatív folyamatot indíthatnak el. Ha gyermeke így válaszol: „Egy személyről van szó”, javaslatokat tehet, amelyek segítenek neki tisztázni elképzelését. Például kérdezze meg, hogy ez a személy gyerek vagy felnőtt, fiú vagy lány, hány éves ez a személy, mire gondol. Mi történt vele, mielőtt kisorsolták? Mi fog ezután történni? Stb. Így serkenti gyermeke fantáziáját.

A könyv alapján "Kreatív oktatás"

Cikk biztosított "MYTH.Childhood" kiadó

Hal Van't "Kreatív oktatás" Vásárolni Labyrinth.ru

Kérdés pszichológushoz

Két gyermekem van egy fiú 5,5 éves és egy lány 7 éves.A lányom nagyon okos, segítőkész, felelősségteljes. Nem értem, miért nem veszik ennyire figyelmen kívül az összes megjegyzésemet, kérésemet, amíg el nem kezdek sikoltozni, idén nem ismerem fel sem magamat, sem őket, olyan, mintha lecserélték volna a gyerekeket. Bármire, amit nem kérhet, a válasz „most”, „később”, ez általában probléma az órákkal. Korrepetálóhoz jártunk,most suliba megyünk,mindenhol dicsérik,nem akarja megcsinálni a házi feladatot, dührohamokat dob ​​fel, az olvasással általában óriási probléma.Nem akarok káromkodni, adj egy öv, de néha azt mondják, hogy ha ilyesmit mond, maga is megijed. Addig harcolnak egymással, amíg el nem sírnak. Egyáltalán nem értik a nyugodt hangot, próbálsz nyugodtan beszélni, megnyugtatni, elterelni valamivel, nulla érzelem. A fiam általában csak trágár szavakkal beszél, és néha kirepül, de nem úgy, ahogy én hallom tőle. És elmagyarázta, megcsapta az ajkát, és megfosztotta a játékoktól, ez hiábavaló volt. Szóval maga a fiú kedves,nem mohó,szelíd.Nálunk anyagi korlátok vannak,ezért ritkán veszek játékot,és akkora kár,hogy pár nap múlva,vagy akár aznap már nem lesz játék.Mit csináljak , hogyan találhatok náluk valamit? kölcsönös nyelv, hogyan lehetsz tekintély számukra? hogyan kell büntetni - játékmegvonás, bulizás - ez is módszer?

Játékok – nem vagy túl elégedett a munkáddal, nehéz anyagilag, és a törött játékok egy extra emlékeztető.

A testvérpár úgy él, mint a macska és a kutya – minden simán megy veled és a férjeddel?

Sok szerencsét!

Lyuba, szia. Próbáljon meg legalább egy kicsit élni gyermekei életéből, érezze, hogyan élnek abban a térben, amelyet Ön teremtett számukra? A korlátozás is egy módszer, de sajnos eredménye néha nagyon katasztrofális a gyerekekkel való kapcsolatteremtésben. Érezned kell a gyerekeket, és néha magad is fel kell próbálnod a ruháikat (hogyan élnek benne, és mit szeretnél a helyükben, ha az ő korukban lennél). De általában szeretni kell őket, nem pedig játékokkal és korlátozásokkal ajándékozni vagy manipulálni. Megérted, hogy a szerelem nem erről szól. Művészet találni egy kapcsolatot, ahol meghallhatnak. Minden jót neked, szeresd őket, és lásd a gyümölcsöket.

Menjünk sorban.

Arra vonatkozóan, hogy a gyerekek nem értik a normális, higgadt instrukciókat, mit tegyenek, hogyan éljenek. Az enyémek sem értik, azt hiszik, hogy ők maguk jobban tudják, mikor tud aludni, vagy meg tudja csinálni a házi feladatát (a legidősebb 10, a legkisebb majdnem 4 éves). Én is sokáig bűntudatot éreztem, amikor sikoltoznom kellett, de aztán megnyugodtam. Rájöttem, hogy ezek az én igényeim (időben lefeküdni, időben enni és házi feladatot csinálni) velük kapcsolatban, amelyek abból fakadnak, hogy felnőtt tudatomból és tudásomból, hogy mi a hasznos és mi a „helyes”. Gyermekek nem tud(kor és éretlenség miatt mentális folyamatok) ugyanolyan tudatosan kezeljék ezeket a dolgokat, lustálkodni, szórakozni és lógni akarnak ahelyett, hogy „hasznos” dolgokat csinálnának, és ez normális. Felnőnek és megértik, de egyelőre rá kell kényszeríteni őket, hogy minden nap mossanak fogat, és legalább némi rendszerességgel takarítsák ki a szobájukat. Miután sok okos könyvet elolvastam erről a témáról, rájöttem, hogy a szülőknek jobban kellene törődniük más gyerekekkel – akik az első hívásra azzal a kérdéssel futnak, hogy „Mit kell tennem, anyu?” vagy akik maguk takarítják ki a játékaikat vagy - ami még rosszabb! - játék közben soha nem szóródnak szét. És az olyan emberek, mint te és én, a szokásosak. Csak meg kell tanulnod, hogy ne várj, és ne követeld meg tőlük azt, amit még nem tudnak megtenni – hogy tudatosak legyenek az életükkel kapcsolatban.

Most arról, hogy harcolnak. Ez is normális. A testvérek (egy családban nevelkedő testvérek) versenyzők (szüleik szeretetéért, figyelméért és pénzéért), a versenyzőknek pedig versenyezniük kell. És megteszik, ahogy tudják. Szerintem itt az a legbölcsebb, ha a lehető legkevésbé avatkozunk bele a veszekedéseikbe. Hadd találják ki maguknak, kinek van igaza, kössön békét maguk, tanuljanak meg együtt élni és megosztani az erőforrásokat. Ha elkezded csinálni helyettük, nem tanulják meg. És ha „bíró” vagy, és kinevezed a bűnösöket és az áldozatokat, azzal kockáztatod, hogy sok agressziót és haragot okozsz bennük (mind önmagaddal, mind egymás iránt), mert nem tudhatod, hogyan történt valójában ott. Az Ön feladata, hogy biztosítsa a testi épségüket ezekben a veszekedésekben, megtanítsa ezt a biztonságot, a többi pedig az ő dolguk. Ha gyerekkorukban nem lennének agresszívek egymással szemben, később agresszívek lennének, és akkor valóban megölhetnék és megnyomoríthatnák egymást. Ezért jobb, ha most hagyjuk őket harcolni.

A fiam káromkodásaival kapcsolatban. Ha te magad csinálod, akkor a gyerekeid is megcsinálják. A kettős mérce itt nem működik. A gyerekeket nem a szavak (tiltják a káromkodást), hanem a szüleik tettei fogják irányítani.

És végül a büntetésekről. Sokféle nézőpont van itt (büntessünk-e, nem és ha büntetünk, akkor hogyan). Minden szülő választja ki a sajátját. Én személy szerint kötöttem ki ezt a stratégiát. Csak úgy büntetek (a szabályok és ígéretek be nem tartása miatt), ha megfosztok valakit valami fontostól, de nem a legfontosabbtól (tévé, számítógép). Művek. Nem büntetek rossz jegyekért, törött játékokért és szakadt ruhákért. Bár tudok morogni.

Az itt bemutatott összes információ alapján, amely az Ön helyzetéről alkotott személyes véleményem, azt javaslom, hogy vegye azt, ami megfelel Önnek, és ami az Ön számára rezonál, amikor rágondol. Mert egyedül a te döntésed, hogyan neveld fel gyermekeidet és hogyan bánj velük. Minden jót, Elena.

A szülők gyakran nehézségekbe ütköznek gyermekük nevelése során. Ez a probléma gyakran előfordul serdülőkor utódok. A fia vagy lánya elkezdi figyelmen kívül hagyni a szüleit, karaktert mutat, és megpróbálja bebizonyítani, hogy felnőtt. Ebben az esetben nem szabad feladni, és a véletlenre bízni a helyzetet.

Fontos szempontok a tinédzser nevelésében

1. A veszekedések és félreértések elkerülése érdekében meg kell tanulnia elfogadni egy tinédzsert érett személyiségként. Értsük meg, hogy te vagy a támasza. Úgy neveld, hogy a gyerek az apját családfőként lássa. Ez a pszichológiai lépés lehetővé teszi, hogy a jövőben szülőként tiszteljenek.
2. Ne gyakoroljon nyomást gyermekére, próbáljon meg barátkozni vele. Nyerjen bizalmat tanácsokkal, nem parancsokkal. Hallgassa meg álláspontját és véleményét, néha hagyja békén a tinédzsert.
3. Tartsa tiszteletben gyermeke érzéseit és személyes terét. A gyereknevelés során felejtsd el a hosszú tanulságos előadásokat, hiábavalóak. Próbáljon párbeszédet folytatni, ezzel a cselekvéssel sokkal többet fog elérni.

Hogyan lehet rávenni egy tinédzsert házi feladatra

1. Bátorítsd a tinédzseredet a házi feladat elvégzésére. Magyarázza el világosan, hogy az oktatás hasznos lesz számára. Ha gyermekednek már van tudatos álma, etesd meg. Értsük meg, hogy lépésről lépésre csinálva végül eléri, amit csak akar.
2. Ne vitatkozz a végrehajtás mellett házi feladat azzal, hogy „így kell lennie!” Egy ilyen érv csak elidegeníti a tinédzsert. A serdülőkorban a gyerekek rendkívül kategorikusak. Ezért találjon finom megközelítést a gyermekhez.
3. Tudja meg, milyen problémái lehetnek az iskolában tanáraival vagy társaival. Ebben az esetben a tinédzsernek támogatást kell látnia benned. Ne várja meg, amíg a probléma egyedül megoldódik. Így a dolgok csak rosszabbra fordulhatnak.
4. Emlékezz magadra abban a korban, amikor hasonló nehézségekkel küzdöttél, és hogy mennyire volt szükséged a szüleid támogatására.

A dohányzás abbahagyása tinédzsereknél

1. A serdülőkorban a gyermek gyakran szembesül azzal, hogy válasszon társaságot. Jövőbeli sorsa a tetteitől függ. A szülőknek jó példát kell mutatniuk, hogy megakadályozzák a tinédzserek szenvedélybetegségeinek kialakulását.
2. Ha vezetsz egészséges kép az élet, megtanítja a gyerekeket, hogy kövessék az Ön példáját gyermekkorától kezdve, a jövőben a tinédzser kerüli a rossz társaságot.
3. A legkisebb adandó alkalommal küldje el gyermekét bármely sportszakaszra. Amikor egészséges életmódot folytató társaikkal kommunikál, a tinédzser nem akar leereszkedni a szenvedélybetegek szintjére.
4. Kommunikálj többet gyermekeddel, ne tarts tanulságos előadásokat. Véletlenül példákat hozhat az életből, vagy szelíd fényképeket mutathat be az internetről a rossz szokások következményeiről.
5. Kihasznál pszichológiai módszer, jelölje meg minek a pozícióit egészséges emberek civilizáltabbak, és az egészségüket elhanyagolók nyomorúságos léthez vezetnek.
6. Mérsékelje a tinédzser lelkületét; erős pszicho-érzelmi állapota nem engedi, hogy elpusztítsa magát a primitív örömök kedvéért. Időnként mondjon motivációs kijelentéseket, például: „Egészséges test, ép lélek” stb.
7. Hétvégén egyeztetni szabadidő. Ez lehetővé teszi, hogy új életet kezdjen, ha korábban problémái voltak rossz szokások. Lehetőleg kimenni vidékre, labdázni, úszni tavakban.
8. Télen szánkózni, korcsolyázni, síelni vagy snowboardozni, hóembereket készíteni. Az ilyen intézkedések nemcsak a tinédzserrel való kapcsolatok javítását szolgálják, hanem a család egészét is erősítik.
9. Lehetőleg ne tilts meg semmit gyermekednek, mert serdülőkorban a gyerekek a szüleikkel ellentétesen cselekszenek. Magyarázza el egyszerű nyelven, mivé válhat, ha káros anyagokat használ.

1. A gyermekkel való konfliktusok, félreértések elkerülése érdekében érdemes előre kijelölni a felelősségeket. Egyetért azzal, hogy a tinédzser maga takarítsa ki a szobáját, szó sem lehet „kreatív zavarról”. Tanítsa meg gyermekét, hogy legyen felelősségteljes és független. Ez jól jön majd a felnőtt életében.
2. Inkább lépjen kapcsolatba a tinédzserrel, mint parancsoljon a feladatok elosztása során; próbálja meg együtt végezni a takarítást. Így megtisztíthatja saját területét. Kérje meg gyermekét, hogy segítsen gyakrabban; ez a lépés azt fogja érezni, hogy szüksége van rá. Emlékeztesd őket az ígéreteikre.
3. Kommunikálj többet az ételkészítés során, hagyd, hogy utóda felvegye veled a kapcsolatot. Ne játsszon kemény és szigorú szülőknek; általában az ilyen családokban vannak a gyerekek serdülőkor szembemenni az „ősökkel”. Így összekapcsolva a rossz cégek, fokozatosan lecsúszik és leépül.

Hogyan neveljünk nehéz tinédzsert

1. Mielőtt elkezdené a szigorú fegyelmet, derítse ki az engedetlenség kiváltó okát. Nézze meg közelebbről a gyermekéhez való hozzáállását. Talán egyszerűen hiányzik a szülei figyelme és törődése.
2. Elég sok oka van. Először is próbálj meg szívből-szívbe beszélni gyermekeddel. Lehetséges, hogy a rossz viselkedést a szülők közötti nézeteltérések és gyakori veszekedések okozzák. Ebben az esetben az utód szükségtelennek érzi magát. Nem kap kellő figyelmet, a szülőket egyre kevésbé érdekli gyermekük személyes élete.
3. Kezdje el elemezni a kapcsolatát a férjével. Soha ne hibáztasd a gyereket, ha veszekedések vannak a szülők között. Próbáld meg rendezni a dolgokat tinédzser hiányában. Béküljetek meg, találkozzatok félúton, semmi sem zavarhat benneteket. Mindenkié szeretett azt üzeni, hogy egy erős család minden nehézséget legyőz.
4. Fokozatosan nyerje vissza tinédzser bizalmát. Tovább ezt az eljárást Ez sok időt vesz igénybe, de az eredmény pozitív lesz. A gyerek főleg családi gondok miatt megy lefelé. Ne hagyd, hogy ez megtörténjen. Találkozzunk egy hangulatos estén, vacsorázzunk el egy családi vacsorán, nézzünk szét fényképeket, kezdjünk szívből-szívhez szóló beszélgetést.
5. Adja meg az apának a lehetőséget, hogy szigorúan, de bölcsen nevelje a gyermeket. Ugyanakkor legyél szerető szülők, és ne hagyd, hogy gyermeked kételkedjen benne. Mutasd meg, hogy minden csak a jó érdekében történik.
6. A szigorúságnak nem szabad mindenben megnyilvánulnia, csak szélsőséges esetekben nyúljon hozzá. Például házi feladat készítésénél vagy szobatisztaságnál. „Feladatait elvégezte, szabadidejét saját belátása szerint töltheti.”

1. Adjon meleget és gondoskodást gyermekének minden feltétel nélkül. A gyermeknek meg kell értenie, hogy elfogadhatatlan az idegeskedés szerető szülők. Végül is a családja az, amely soha nem fogja elárulni, és minden helyzetben támogatja.
2. Tartsa tiszteletben a tinédzser döntéseit, bármit is csinálnak (az ésszerű keretek között). Tanítsd meg gyermekedet, hogy a családoddal felmerülő problémákat megoldja, mert egyedül nehéz megbirkózni vele.
3. A szülők viszont ne álljanak egy helyben, különben „elhalványulsz”. Fejleszteni kell, a gyermeknek meg kell értenie, hogy a házaspár mércéül szolgál számára. Ez a lépés nem csak közelebb visz tinédzseredhez, de a házastársaddal való kapcsolatodat is megerősíti. Próbálj meg terveket készíteni a következő hétre.
4. Nem kell sok pénzt költenie, menjen ki a parkba friss levegőt szívni, menjen moziba és színházba. Beszéljétek meg a cselekményeket és a karaktereket. Emlékezzen fiatalságára, és érezze magát tinédzsernek. Nyugodj meg, a család meggyógyul új élet, a nyomasztó élet hamarosan eltűnik. Ne keress kifogásokat arra, hogy az ilyen cselekedetek meghaladják a hatalmat, nincs pénzed vagy időd.
5. Ha nagyon akarod, abszolút mindenre találhatsz időt, senki sem kényszeríti az utolsó pénzed elköltésére. Töltsön estéket az egész családdal az otthonán kívül. Próbálja kerülni a gyakori tanítást és a gyermek akarata ellenére parancsokat.

Hogyan érhetsz el kölcsönös megértést a lányoddal

1. Mindenekelőtt az anyának kapcsolatot kell kialakítania tizenéves lányával. A gyerek jobban vonzódik hozzá női, támogatást és támogatást látva. Ne hagyja ki azt a pillanatot, amikor a lánya konzultálni szeretne Önnel. Legyen egy tinédzser barátja, és ossza meg titkait. Ez a lépés lehetővé teszi, hogy elnyerje a gyermek bizalmát.
2. Bizonyos helyzetekben a lány jobban bízik az apjában. Előfordul, hogy bizonyos témákat könnyebb vele megbeszélni. Mindenesetre a szülőknek helyesen kell nevelniük gyermeküket. Sokat kommunikálj, tudj meg minél többet a magánéletről, tanítsd meg a gyereket önállóságra. Az anyának meg kell tanítania lányát a háztartási munkák minden finomságára.
3. Az apa viszont köteles elmagyarázni, hogy jellemmel kell rendelkeznie, és képesnek kell lennie arra, hogy válaszoljon az elkövetőknek, ha valami történik. Ezenkívül a tinédzsernek védelmet kell látnia az apjától. A jövőben ő lesz a szokásos férfi lánya számára. Azt akarja majd, hogy ugyanolyan erős és szerető család aki felnevelte.

1. Az apának fel kell nevelnie a fiát. Így egy felnőtt férfi a legjobb tulajdonságait, élettapasztalatait adja át a gyereknek. Gyermekkorától kezdve az apának meg kell erősítenie fia jellemét, hogy a fia ki tudjon állni önmagáért és megvédje a gyengéket.
2. Bizalmi és szoros kapcsolatot kell kialakítani két férfi között, mint a testvérek. A gyerek mindig biztos lesz abban, hogy apa minden esetben az ő oldalára áll. Ne próbáljon túl szigorú lenni, kommunikáljon gyermekével és irányítsa őt.
3. Az apa köteles megtanítani fiát, hogy mindent saját kezűleg csináljon, gondoskodjon a ház körüli munkákról és felszámolja a lustaságot. Egy közös ügy a legalkalmasabb ilyen célokra. Például a férfiak együtt dolgozhatnak egy sportrészlegben, végezhetnek javításokat, összeszerelhetnek autót vagy motorkerékpárt.
4. Gyermekkorától kezdve tanítsa gyermekét felelősségre, de soha ne mondja el fiának, hogy ideje felnőni. Az ilyen tévedés a legmélyebb tévedés. Az utódok a legteljesebb mértékben élvezzék gyermekkorukat, ne fosszák meg ettől a lehetőségtől. A gyerekek már gyorsan felnőnek. Amikor a gyerek felnő, jön a felismerés, hogy túl gyorsan elteltek a csodálatos és gondtalan évek.
5. Ami az anyát illeti, melegséget, gyengédséget, szeretetet kell mutatnia. A fiamnak szüksége van ilyen odafigyelésre. A jövőben a társ kiválasztásakor kifejezetten a lány hasonló viselkedésére fog összpontosítani.

Próbáljon meg többet beszélni gyermekével, bármilyen módon javítsa a kapcsolatát. Tudja meg, mi az oka az elégedetlenségnek vagy a rossz hangulatnak. A legfontosabb dolog az, hogy ne hagyja felügyelet nélkül a tinédzsert. Mindig, bármilyen helyzetben küzdj gyermekedért, ne is gondolj a feladásra. Segíts a házi feladatban, ha a gyermek nem tud megbirkózni. Adj tanácsot lányodnak, fiadat neveld erős és akaratú férfivá.

Videó: hogyan találjunk közös nyelvet egy tinédzserrel

Hogyan működik a védikus család? 5 évesnél fiatalabb, 5-13 éves gyermekek kezelése 16 éves kor után. Hogyan viselkedjenek a szülők? Hogyan kerülnek a családunkba a gyerekek magasabb vagy alacsonyabb bolygókról. Hogyan állapítható meg, honnan jött a gyermek, és hogyan kell ennek megfelelően viselkedni? A büntetés szerepe a fiúk és lányok nevelésében, miért és hogyan kell büntetni a gyerekeket. Nevelési alapelvek a három hunnál (tudatlanság, jóság, szenvedély). Válaszok a hallgatók kérdéseire a kisgyermekek születésével, a gyermek klinikai halálával kapcsolatban. A családi kapcsolatok pénzügyi és munkaügyi vonatkozásai a karma törvénye szempontjából.

Előadás kezdőknek a „Gyermeknevelés” részből nehezen észlelhető: 3

Időtartam: 01:54:35 | minőség: mp3 64kB/s 52 Mb | meghallgatva: 3661 | letöltve: 4405 | kedvencek: 121

Ennek az anyagnak az engedély nélküli meghallgatása és letöltése az oldalon nem érhető el
A felvétel meghallgatásához vagy letöltéséhez jelentkezzen be az oldalra.
Ha még nem regisztráltál, csak tedd meg.
Amint belép az oldalra, megjelenik a lejátszó, és a bal oldali oldalmenüben megjelenik a „” elem. Letöltés»

00:00:01 Mióta van egy második leckénk, egy második előadás az ötödik ház témában, gyerekek, mantrák. A fő hangsúly, hiszen mi családi kapcsolatok Szemináriumunkon gyermeknevelési kérdésekben fontolgatjuk kérdéseiteket, esetleg otthoni előkészületeket, ha van. Tanulj meg kérdezni, gyerünk, erősíts meg. Háromféle kérdés van, erről beszéltem. Mielőtt feltenné, világosan meg kell értenie kérdésének hangulatát, hogy később ne idegesítsen az eredmény miatt. A tudatlanság gúnájában van egy kérdés, a tudatlanság hangulata. Ez egy egyszerűen így feltett kérdés, senki sem tudja, miért. Például megkérdezni az előadót, hogy milyen márkája van? mobiltelefon. Csakúgy, mint ami nem kapcsolódik magához a vita témájához vagy a szemináriumhoz. Személyes kérdés is lehet tudatlanság kérdése ebben az esetben, nem releváns.

00:01:10 A szenvedélyben az a kérdés, hogy az ember mikor akar megerősítést hallani arról, amit helyesnek tart. És ha nem hall erre megerősítést, dühösen szemetelni kezd. Szenvedélyben egy kérdést tesznek fel az ember nézőpontjának megalapozására. Keressen hibákat egy pontban vagy véleményben, egy beszélgetőpartnertől származó információban, és győzze le őt. Vita. Nem ezekben a vitákban születik meg az igazság. Azok. az ember kezdetben egyszerűen be akarja bizonyítani álláspontját, ezért úgy teszi fel a kérdést, hogy hibát találjon a beszélgetőpartner kifejtett álláspontjában. És végül kérdéseket tesznek fel a jóban, hogy eljusson a boldogság, a tudás valódi megértéséhez. Általában speciális formában adják meg, és könnyen megkülönböztethetők. Azok. az első kérdés nem világos, hogy miért, a második kérdés egyszerűen mindig kihívás, a második kérdéstípus. A harmadik pedig a tudás keresése. Van egy negyedik kérdéstípus is, amikor az anyagiakról egyáltalán nem kérdeznek semmit. Van egy negyedik, számunkra érthetetlen. Amikor feltesz egy kérdést semmi lényegesről. Valaki úgy kérdezhet, hogy ne legyen benne semmi anyag. Kérdezz valamit, vagy valami nagyon filozófiát.

00:02:33 Miért mondom, osztályoznod kell a kérdés formáját vagy a kérdés szintjét, mert ha kihívással kérdezel, akkor van választásom, a választás elé helyezel: csatlakozz mert az egész közönség egy haszontalan érv, mert azt hiszed, hogy igazad van, én megpróbálom bebizonyítani, hogy a Védák, bár ez nem igényel bizonyítást. Egy filozófus azt mondta, hogy az abszolút igazságot egyáltalán nem érdekli, hogy valaki hisz-e benne vagy sem, vagy hogy az emberek mit gondolnak róla, az abszolút igazságot ez nem érdekli. Ezért vagy le kell ereszkednem a szenvedély szintjére, és mégis be kell bizonyítanom, hogy jó vagyok, vagy okos vagyok, ami nem célom, vagy meg kell tagadnom a kérdés megválaszolását. De mindenesetre szúrósak lehetnek a kérdések, ha nincs kihívás, pl. csak egy ember keres. Nagyon gyakran az emberek olyan kérdéseket tesznek fel, amelyek nem érintik őket. Azért kérdezik őket, hogy később válaszoljanak azoknak, akik kérdezik őket.

00:03:35 Például, ha egy szemináriumról jössz, tudod, otthon elkezdenek kínozni. Mindenféle trükkös kérdést fognak feltenni a védikus tudásról, a reinkarnációról, arról, hogy a saláta és az uborka is fáj, ha felvágják. Így nem eszel húst, mi...? Az ilyen kérdésekre nem tudok válaszolni, ebben nem látok személyes kifogást. Tehát a gyerekek témáját nézzük. A fő probléma: miért olyan nehéz, miért tűnik olyan nehéznek a gyereknevelés a mi körülményeink között, hogy még hallani is a megfelelő nevelésről, és általában hallani valamiféle védikus tudást a gyermeknevelésről, nagyon fájdalmas, különösen a nők számára. Ezt kifejtem, pl. Nem kell bűntudat-komplexusba esni, nem kell bűntudat komplexumot kialakítani magadban. Mit, istenem, így kiderül, hogy kell, de én mindent fordítva csináltam.

00:04:40 Általában az embert akkora sokk éri, amikor megismerkedik a védikus tudással, úgy érzi, minden olyan, mint egy mondat. Valójában a gyereknevelés titka az, hogy a család, amikor a Védák azt mondják, a család, a családalapítás nem valamiféle három-négy fős pitiáner robbanószerkezet, hanem akkor robbanószerkezet, ha csak négyen vannak a családban. . Mert egy nőre elviselhetetlen teher nehezedik. Ez elképzelhetetlen volt egyetlen korszakban sem, értsd meg ezt. Mi van, ha a gyereknevelést fogod okolni a kudarcért, hogy küzdöttél és küzdöttél, ahogy csak bírtál, de semmi sem működött, és mindent rosszul csináltál. Mit tegyek, ha már felnőtt a gyerek stb. Az anyáknak ilyen gyötrelmeik, lelkiismeret-furdalásaik vannak. Nő, néha van egy ilyen komplexusuk, ilyen komplexusuk, ami a tisztaságból és a belső vallásosságukból fakad, olyan jó komplexusuk.

00:05:43 Minden, amit a gyereknevelésről mondanak, főként az egész családról szól. Az ép család azt jelenti, hogy minden rokon együtt él. A szülők együtt élnek, az idősebb testvérek a családjukkal. Ennek megfelelően a nővérek férjei és a testvérek feleségei nagyon szoros kapcsolatban élnek együtt. Ez nem azt jelenti, hogy a 619. epizódban 24 ember van, és mindenki boldog. De nagyon közel élnek és folyamatosan kommunikálnak. Azok. minden nap érintkeznek. Mindenképpen találkoznak, összejönnek, főznek, együtt járnak templomba, együtt nevelnek gyerekeket. Minden interakció. Ez egy védikus elv és ez az egyetlen módja egy nő normális mentális túlélése. Ha egy nő egyedül viseli mindennek a terhét: takarít, olvas otthon, rendel, főz, csak odafigyel a férjére, a Védákban ez egyszerűen pokol. Soha nem is tekintették családnak. A legrosszabb az 5 év alatti gyermekek nevelésében. Miért borzadnak el az anyák, amikor azt hallják, hogy a gyereket 5 éves koráig nem lehet óvodába küldeni, otthoni kommunikációra van szüksége? Mert nagyon jól tudják, mi az. Jó, ha a gyerek, ahova tette, ahogy mondani szokás, ott felveszi. De van egy légcsavarja egy helyen, csak a gyerekeknek ugyanolyan a temperamentuma, vagy természetüknél fogva. Beszélni fogunk a gyerekek természetéről, kicsit megijesztelek.

00:07:20 Mi a teendő, ha egy percig sem ül csendben, vannak ilyen gyerekek? Kinek vannak ilyen gyerekei? Vagy kinek a gyerekei ilyenek kicsi korukban? Egy pillanatnyi béke sem. A nap 24 órájában a propeller folyamatosan forog. Ez a valóság. Olimpiai bajnok, kísérletet végeztek a tudósok, olimpiai bajnok atlétikában, gátfutásban, rúdugrásban, hosszútávban. Bezártak minket egy próbaszobába mindenféle eszközzel, mászókkal, létrákkal, párnákkal, trambulinokkal, és azt mondták, hogy az a feladatod, hogy három órát kibírsz itt, mindent megtesz, amit ez a 4 éves gyerek. Bármit is csinál, meg kell ismételnie, ez a mi állapotunk. Mindent, amit ő csinál, te meg fogod tenni utána. 2 óra elteltével az olimpiai bajnok kopogtatni kezdett az ajtón. Engedj el innen. Azok. nem bírta a tesztkörülményeket, nem bírta három órát, nem volt elég atlétikai ereje.

00:08:24 A gyermek más energiákat működtet. A pránaenergiája tisztább. Kevésbé megszentségtelenített, így nagy mobilitási potenciállal rendelkezik. Ezért a mobilitás kockázatot jelent, bejuthat egy konnektorba, kiszaladhat a konyhába, elüthet valamit. Barátaimnak, ügyfeleimnek hat hónappal ezelőtt történt egy nagyon kellemetlen eset. A gyerek csak állt és megcsúszott a szőnyegen és a padlóra esett, aminek következtében vérömleny, agyműtéte lett. Csak állt, nem is futott, nem ütötte meg a homlokát, csak állt, csúszott a lába, elesett, 2,5 éves fiú. A házban nagy gondot okoznak a lépcsők, i.e. Ez sokk, állandó sokk előtti állapot, stresszes állapot egy nő számára. Hová megy még, mit önt még magára, mit lök még valahova. Folyamatosan sokkos állapotban. Egy védikus családban ez ki volt zárva, a gyereknevelésben résztvevők órarendje 5-7 lehetett, sőt, egy gyerek körül éjjel-nappal 5, 6, 7 nő lehetett, semmi gond nem volt. Ezért a nő nem feszült meg, tudta, hogy ha valami helyzet van, akkor mennie kell valahova, ezt nehéz volt megérteni a férfiaknak, ha nem merülnek el, nem gondolnak rá, nem képzelik el. Még gyerek mellett is nehéz megérteni a férfinak, hogy ha egy nő egyedül van otthon, akkor még vécére sem tud menni. Egyszerűen nem tud vécére menni, mert nem tudja, hogy ezalatt hol fog elférni, mit fog meg, mihez fog kötni és mit fog bekapcsolni. Arról nem is beszélve, ha megbetegszik, feküdjön le betegedni, olvasson egy kicsit, kívánjon mindenkinek boldogságot. „Boldogságot kívánok mindenkinek! Hová mész? Mindenkinek boldogságot kívánok." Ez természetesen lehetséges. Ez egy különleges meditáció.

00:10:14 Ezért nem kell túlzott vádakat emelned magad ellen. Pokoli körülmények között élsz a Védák szerint. Először is, amit el kell mondanom a Védákból, hogy olyan helyen élsz, ahol senki sem tud semmit a Védákról, ezért senki sem él a Védák szerint. És ezért ez egy pokoli hely. Annak a személynek, aki teljesíteni akarja kötelességeit, ez egy egyszerű koncentrációs tábor. De ha emlékszel, a távoli gyermekkorban sokan közületek, sokan nem emlékeztek rá, hogy egy doboz sűrített tejre 70 kopijka volt írva az ár, a második vagy harmadik öv 1,50. Azok. tarifák, északi tarifák, az emberek olyan körülmények között dolgoztak messze északon, de háromszor többet kaptak, mint a rigai lakosok. Ugyanez történik itt is - egy nő, egy anya, aki megpróbálja legalább 15%, egy feleség, mindabból, amit hallott, ha megpróbálja 15%, a Védák nem százalékos formában határozzák meg, ott adják meg a részesedést, kb. 1/6, teljesíti kötelességét, dicsőítik az egész univerzumban. A Kali Yugában, ha egy nő 15%-ban csak anya akar lenni ebben a pokolban, 100%-ban pedig feleség, akkor a magasabb bolygók félistenei tapsolnak neki.

00:11:33 A védikus szabvány védikus feltételeket is jelent. Azok az emberek, akik úgy döntenek, hogy a védikus normák szerint élnek teljesen nem védikus körülmények között, különleges erők, különleges erők nők, különleges erők. De van egy pozitív dolog: azzal, hogy 15%-on próbálnak így élni, felkészítik a terepet olyan élőlények érkezésére, akik 20%-on, a lányaitok akár 50%-on is meg tudnak élni. Az a nő, aki megpróbált 15%-on élni, megihlette gyermekét, a körülötte lévő embereket, úgy növelte a hitüket, hogy 50 évesen elkezdtek élni, már mennek is, sőt. A következő családban gyermeke, aki úgymond értékelte az erőfeszítést, aszkézisét, áldozatkészségét, megpróbálja megőrizni az anyával való kommunikáció integritását és a vele szembeni tiszteletteljes hozzáállást, és a család nem omlik össze. Tehát lesz támogatás. Itt visszatérünk a 4. ház témájához, anya, szülők, külön-külön vagy együtt. Elméletileg a védikus időkben csak az őrültek tudtak közösen kiválni egy közös családból, gyerekeket szülni és később megküzdeni velük, csak az őrültek tették ezt, néhány érinthetetlen, néhány érinthetetlen kaszt. És akkor valószínűleg ott voltak saját közösségeik, pl. általában hol több ember, annál könnyebb a problémák kezelése. Ebben a Kali Yuga-korban, ebben a korszakban, itt főleg Nyugaton virágzik a perszonalizmus hangulata, i.e. személytelen hozzáállás egymáshoz. Minél tovább, mindenki igyekszik egyedül lenni.

00:13:18 Vagy ha a kommunikáció működési módban van. Ha együtt, akkor használni foglak. És ha nem tudlak használni, akkor viszlát. Még a boltban is. Az üzletek két kategóriába sorolhatók. Az első az, hogy hol akarnak használni. Másodszor - hova a mi a neved izzóhoz, elhajtott, betettem a kosárba, kifizetett a pénztárnál és elment. Senki sem tudja, hogy a boltban volt-e vagy sem. Nem számít, otthagyta a pénzt, összeszedte a felesleges árut. A második típusú bolt az, ahol találkoznak, mosolyognak, körbevezetnek, amíg meg nem értik, hogy nincs pénzed, és nem veszel semmit. Aztán eltűnik minden mosoly, eltűnik az udvariasság. Ezért nagyon szélsőséges körülmények között vagyunk, és erről beszélünk. De ez nem lehet elbátortalanító tényező, ami elveszi a lelkesedését. Csinálj jobban - a dolgok rosszabbra fordulnak. Ez így működik. Megtetted, amit tehettél, mindenesetre rosszabb volt a szemináriumunk és Dr. Torsunov nélkül. Már tudod, milyen rosszabb.

00:14:27 Ezért kérem, ezt vegyék figyelembe, minden felesleges paranoia, bűntudat-komplexus nélkül, hogy maga az erőfeszítés már méltó a dicsőítésre, pl. maga az erőfeszítés. Tehát a Védák a következőket mondják a gyermeknevelésről: itt van a shlokák fordításainak gyűjteménye. A shlokák négysorosok a szent ősi szentírásokból, van egy jól ismert mű, a „Nityashastra”. A tudásanyag, mint az ember védikus erkölcsi kódexe. A védikus személyt szanszkritul Aryának is nevezik, i.e. ária, ária. A Védákat követő embereket árjáknak hívták. Ezek nem azok, akiknek nem voltak hiteltelen kapcsolatai stb. mint a „17 tavaszi pillanatban”. Az árják a Védák, akik a Védák szerint élnek. És a Védák azt mondják, tesztelj [hallhatatlan], ez a szanszkrit. Az egész pedagógiai költemény egy négysorban, ez nem Makarenko, ez Chinaki Pandit verse négy sorban.

00:15:43 Tehát az elv a következő: 5 éves korig a gyerek kényeztesse magát, i.e. kényeztetni kellene. 5 éves korig a játékra és a szabadidőre szánják az időt, abszolút korlátozás nélkül. Beszélni fogunk a gyermekszélsőségesekről, milyen intézkedésekkel lehet visszaszorítani az 5 év alatti gyermekek szélsőséges támadásait. Továbbá 5 év elteltével a legszigorúbb oktatási módszereket lehet alkalmazni. Szó lesz arról is, hogy védikus szempontból milyen szigorú oktatási intézkedések. 5-től 13-ig finoman szólva is kezdődik a szülői terror időszaka. És akkor 16 év után, itt azt írják, csak telepítve vannak baráti kapcsolatokat, csak barátok lehettek, ilyen lánc.

00:16:48 Szóval, mit jelent beletörődni? Kényeztetni azt jelenti, hogy a gyermek azt tehet, amit akar. De mindig van, aki vigyáz rá, pl. ez az a probléma, amiről beszéltünk. Hogyan engedhető meg egy gyermeknek, hogy azt tegyen, amit akar, anélkül, hogy a pusztítás áldozata lenne, a védikus elv. Csak egy elv létezik. Ilyen minden alkalommal, amikor valami romboló, vagy káros vagy veszélyes anyagi értékkel próbálkozik, lehúzza az apja mobiltelefonját a WC-n vagy valami mást, akkor kell egy menedzser, úgymond egy női menedzser, aki gyorsan kitalálja. alternatíva a szórakoztatás, amit ő maga próbál kitalálni magának. Ez sok stresszt igényel, hogy lefoglalja a gyermek idejét, ezért azt mondjuk, hogy a mi körülményeink között hősnek számítanak azok a nők, akik így próbálnak viselkedni. Láttam már ilyen nőket. Igaz, az ilyen nőt nem hivatásszerűen alkalmazták, hanem nevelőnőnek, tanítónőnek, dajkának számított két-öt éves korig. És láttam működés közben. Igaz, csak heti két napot dolgozik, ami azt magyarázza, hogy megtalálja az erőt hozzá, de ez a műrepülés.

00:18:09 Minden munkája azon múlik, hogyan vonja el a gyermek figyelmét egy dologról, és fordítsa a másikra. Vagy teljesen elvonja a figyelmét, és tegye meg, amit tennie kell. A lényeg az érdeklődés felkeltése, ehhez hatalmas koncentrációra van szükség a helyzetre, a gyerekre. Nem lehet elterelni, valahogy ezt egyszerre csinálni, az 5 éves gyerekek ezt nem engedik, ugye. Vele valahogy lehetetlen valamit párhuzamosan csinálni, mindent megkövetel tőled. Ezért egy nő nem tud megbirkózni ezzel, ez tény. Ezért, hogy a gyerek ne tegyen helytelen dolgokat, nem rendelkezik értékelési rendszerrel, hogy mi a helyes és mi a helytelen. Nagyon fontos megérteni, hogy 5 éves korig nem fordul meg az elme, hogy kapcsolatot teremtsen például a szülők erőfeszítése, a szülők kemény munkája, a fizetés pénzbeli egyenértéke és a vásárolt DVD-lejátszó között. Értsd meg, nincsenek ilyen tervek.

00:19:02 Ezért amikor az anyja megüti, amiért beletette a csörgőjét, vagy megpróbált szendvicset tenni egy DVD-lejátszóba vagy videólejátszóba, megüti, nem érti, mi történik. Nincs kapcsolat, értsd meg, csak a felnőtt egoizmus kényszeríti rá azt a gondolatot, hogy meg fogja érteni. Megért, mindent megért. Ő mindent megért. Nem érti az összefüggéseket, nincsenek logikai összefüggések. 5 év alatti gyermeknél a jobb agyfélteke főként aktív, i.e. a valóságban él. Amit lát, azt veszi. Ami érdekli, azt csinálja; nincs, ahogy mondani szokás, logikai hidak. Minden most történik, minden a jelenben történik. Talán emlékeznek valamire, ami tegnap történt. Vagy emlékszel, hogyan sétáltunk veled? De alapvetően az elméjük a jelenre összpontosul. Ezért van néhány összefüggés, miért törted el ott a kagylót, ott rontott el valamit. A büntetés pedig nem vezet, nem kapcsolódik össze a láncon azzal, hogy „megvertek, mert elromlott a DVD-lejátszó, mert sok pénz volt, mert apa sokáig dolgozott stb.” Ezek a láncok nem léteznek, és lehet, hogy nem is próbálsz megérteni ebben. 5 éves korig egyszerűen nincs mit érteni. Az erőforrás nem tartalmazza.

00:20:39 A fiziológiai erőforrás nincs bekapcsolva, nem alakultak ki azok a központok, amelyek az ilyen logikai láncokért felelősek. 5 év után bekapcsolnak, fejlődnek, nőnek, ahogy a nagyőrlőfogak nőnek, az agyban olyan központok nőnek, amelyek a logikai láncokért felelősek. És csak 13 év után nőnek fel a fejlődők, az absztrakt gondolkodásért felelősek, így ez az egzakt tudományokkal nehézségekkel küzdő gyerekek számára jelent problémát. Ne merészelje erőltetni a gyerekeket algebrával és geometriával, ha nem érti, időt kell adni nekik. Ezt meg fogják érteni. Ha elkezdesz lökdösni egy gyereket, az ugyanaz, mint egy 5 éves gyereket, már elnézést, nemi életre kényszeríteni. Nem, nincs semmi, nincs ez az erőforrás a testben. De a rendszer, a program ezért veszélyes az egyetemes oktatás. Az, hogy nem veszi figyelembe a gyerekek fejlődési sajátosságait, hogy 7-8. osztályban mindenki értse az algebrát. Mit jelent az, hogy mindenkinek meg kell értenie?

00:21:40 Vannak, akik kezdik megérteni, mások pedig utálni kezdik az algebrát és azokat, akik algebrát tanítanak nekik. Ez minden. Hogyan lehet másként reagálni az erőszakra, mint a gyűlöletre? 14 évesen megérte volna, csak egy kicsit később, például egy kicsit később ezeknek a központoknak a fejlődését, ha a gyermek egészséges. Megérteném, ha türelmet adnának, és nem csak átnyomnának a programon. Megértené. Valahogy ezt néztem a fiammal. Az eset a fiammal. 13 éves. Azt mondja, apa, az, hogy küzdöttem, hogy úgy néztem ki, mint egy kos az új kapunál, ezeknél a képleteknél tavaly, most úgy tűnik, ezek világosak. Nem értettem mi történt. Azt mondja nekem, hogy nem értette, mi történt. Nem történt semmi, csak fiziológiailag megérettek és fejlődtek azok az agyterületek, amelyek az absztrakt gondolkodás ezen funkcióiért felelősek. Ugyanígy 5 éves kor előtt nem kell láncokat építeni. Természetesen a fejedben halmozódnak fel. Nincs gyerek a fejben. Az egyetlen működő lánc: ha megvernek, az azt jelenti, hogy nem szeretnek. Az egyetlen működő rendszer: vernek, büntetnek, korlátoznak – ez azt jelenti, hogy nem szeretnek téged. Az egyetlen dolog, amit megért, az az, hogy szeretik-e vagy sem.

00:22:50 Meggyőztem erről a barátaimat. Két fiúgyermekes családjuk van, 3 és 2 évesek. Végül a szülei nem bírták ki, és megbüntették, mert az idősebb megverte és nagyon veszélyesen viselkedett a fiatalabbal szemben. Tudod, ez akkor történik, amikor a gyerekek egyidősek, nagyon veszélyesek, az idősebbek veszélyesek lehetnek a kisebbekre. A végén az apja nem bírta elviselni, elfenekelte, elvette az övet és úgy megütötte. Természetesen sírva fakadt. A szavaimra emlékezve elmondtam, később próbáld meg kérdezni, teljesen megértette, hogy miért. És azt mondja: érted, miért büntették meg? Érted, miért vert meg apa? Azt mondja: értem. Miért büntettek meg? Nem fogok többé sírni. Bírság? Normális lánc, egészséges? Azok. Amennyire hidakat tudott építeni, az elméjébe vésődött, hogy azért verték, mert sírt, és azért sírt, mert verték. Folytasd így a nevelést, és reméld, hogy érzelmileg egészséges gyermeked lesz.

00:23:56 Mert te és én az érzelmi csúfság termékei vagyunk, mert így nevelkedtünk. A rigai gép tömlőjét használták fő oktatási intézkedésként a minszki hűtőszekrényből leesett VEF vevőkészülékkel kapcsolatban. Mindannyian ismeritek ezeket a tulajdonságokat? Hűtőszekrény, gyere be, a Minsk hűtő a konyhában van, a VEF hűtőn, ha leesik, a fürdőszobában mosógép"Riga". A lánc, ez a mi logikai láncunk, ami gyerekkorunk óta a fejünkben van. Viccet félretéve, de így neveltek minket. Azok. A fizikai fenyítési intézkedések még mindig középkoriak és továbbra is megmaradnak. És főleg nem azért, mert ez egy oktató pillanat, mert a szülők a lelki összeomlás szélén állnak. A túlzott erőfeszítések miatt, a stressz miatt, a félelem miatt, a hit hiánya miatt, a nehéz munka miatt, a félelem a kifizetetlen számlák miatt, az EGK-csatlakozás miatt, attól, hogy most mit fognak eladni a lakással együtt, a plafon miatt lerombolják az árak, és általában csak egy lakásért fogsz dolgozni, és mindenféle félelem félig történelmi állapotba hozza a szüleidet. Ezért a fájdalomszintjük nagyon alacsony.

00:25:14 Ráadásul a napi rutin be nem tartása növeli a negatív megítélést. Mi lehetne még negatívabb, mint egy baba, aki vég nélkül mászik valahova, megérint valamit a saját házában, vég nélkül leejt valamit, valamihez köt valamit. Majd betolja a macskát valahova, egy szemetes csúszdába, emlékezz a filmben. Mi a negatívabb? Lehetetlen elviselni. Megsimogatta, felöltözött, megmosta a gyereket, megsimogatta, vadonatúj férfinak öltöztette, kiment, egy tócsába esett. Megrázza, mintha valami fasiszta lenne a nürnbergi perben. Az anya egész testében remeg. Csökkentett satu a negatív észlelésének, i.e. ellenkezőleg, úgy tűnik, hogy nagyon nagy az érzékenység a negatívra. A nő nem pihen, nincs lehetőség pihenni. Ezért figyelmeztettek a sásztrák, figyelmeztettek a Védák, rémálom lesz. Hölgyeim és uraim, a Védák azt írták, egy ilyen cetli van az asztalon. Tudod, gyere haza, és ott van egy cetli az asztalon. Hölgyeim és uraim, ha újra itt fogsz születni, a Kali Yugában köthetsz ki. A Kali Yugában szörnyűek a körülmények, még mosdani, pihenni vagy szexelni sem lehet. Azok. az emberek annyira boldogtalanok, hogy alapvető szükségleteik, normális étkezés, rendes mosás, normális pihenés.

00:26:34 A nőknek nincs lehetőségük pihenni a Kali Yugában. Körülbelül fél tizenegykor mosnak és mosnak. A normál pihenés egy nő számára azt jelenti, hogy 9 órakor lefekszik. Ez egy jó pihenést jelent. Minden más nem normális pihenés. Aki 9 órakor lefekszik, őszintén emelje fel a kezét? Nem mondom el az orvosnak. Mindkettő tele van a teremmel. Ki van fél 10-kor, csináljuk? Ó, már haladás. Tízkor? Nos, ez van. Itt van a társadalom krémje, ezért történik. De a Kali Yugában azt mondják, ha megnézzük a baráti kört, micsoda rémálom. A nők hazajönnek a munkából, és minden kezdődik, csak minden kezdődik, az élet 60 évesen kezdődik, az élet fél tizenkettőkor kezdődik. A csengő, a tévé, a mosás, a házi feladat elvégzése a gyerekekkel történik, így az első dolog természetesen a Kali Yuga oktatási intézkedései - ez az élet rutinjának helyreállítása, a nőnek meg kell próbálnia kiűzni a Kali Yugát. az otthonáról.

00:27:43 A Kali Yuga káosz. A káosz azt jelenti, hogy senki nem ismer el senkit tekintélynek, senki nem engedelmeskedik senkinek. Raikinhez hasonlóan leköpjük őt. Csak köpködik egymást. Felkelt a nap – leköpjük. Jött a férjem, nem örül, de leköpjük. A gyerekek hallgatták, hallották, hogy apa nyálát köpködik és hadonászik valami miatt. Meddig ülsz a számítógép előtt? És ül és csak köp. Káosz. A következő az egyik komoly. Most nem mondok védikus dolgokat. Vírust észleltek, pl. Kóros oka van annak, hogy a gyerekeket nem lehet felnevelni: egy vírust fedeztek fel. Korunkban a gyermekek vérében cseh tudósok, amerikai tudósok vizsgálták ezt a kérdést, felfedeztek egy vírust a gyermekek vérében, amely úgy hat az agyra, hogy a gyerekekben arrogancia alakul ki, a félelem eltűnik, amit népiesen félelemnek neveznek. elveszett. Megszűnik a büntetéstől való félelem. Még ha meg is büntetik őket.

00:28:58 Bármennyire is büntetsz, a félelem nem jelenik meg. Azok. az önfenntartás ösztöne egyszerűen megsemmisül a vírus hatására. Ekkor megnyilvánul a szemérmetlenség, az aljas viselkedés. Úgy tűnik, hogy ezek a tulajdonságok teljesen erkölcsiek, de az agy biológiai változásai miatt alakulnak ki más élőlények - vírusok - hatására. Honnan származik a vírus? Hús. Ez nem védikus elv. Nem vegetáriánusok írták ezt neked. A tudósok egyszerűen írtak, kutattak és írtak. A honlapon, a Sangában lehetséges, lettül, bár ez a szöveg ki van állítva, ezek a tudományos kutatások. www.panga.lv. Gyere be, postázzuk a levelet. Ezt az európai Heathradio rádió igazgatója küldte nekem, ő maga vegetáriánus. Beszélt emberekkel erről a témáról, és megígérte, hogy küld nekem forrásokat. Talán akkor pontosabb címeket adok. Azok. maguk a fejlesztők, eredeti, eredeti tudományos cikkek.

00:30:17 Azaz. kísérleteket végeztek, a patkányokat ezzel a vírussal fertőzték meg. A patkányok viselkedési szempontból a szemünk láttára váltak disznókká. Először is abbahagyták a macskák félelmét, egyáltalán nem reagáltak, teljesen szemtelen viselkedés. Másodszor, elkezdtek néhány elképzelhetetlen dolgot csinálni, ami a patkányok etikettje szerint nagyon szokatlannak tűnt. Ezért ez nem csak a vegetarianizmus újabb, úgymond propagandája. Ez normális tudományos kutatás. Nem ezek az egyetlen tanulmányok. A többiről egyszerűen nem beszéltem, hogy ne zavarjam az emberek elméjét. De i.e. van ilyen. Ezért pozitív az a gyakorlat, hogy a családban nem esznek húst. A vágy egy másik kritérium. Nagyon erősen stimulálja a szexuális központokat, és megjelenik az ilyen féktelen vágy. Ilyen tendenciózus érdeklődés az ellenkező nem iránt. A nagy probléma az iskolákban van.

00:31:19 Nem tudom, mondtam neki szemináriumokon. Egy kempingezés során a gyerekeimmel a sátor túloldalán feküdtünk, zárt cipzárral, szemben az ajtóval. Pontosan arra való tekintettel, hogy a sátor másik oldalán ötödikesek szórakoztak - 12 évesek voltak, akik éjszaka szórakoztak - 11-12 évesek. Az egyetlen dolog, amit tehettem, mivel nem vagyok tanár, és nem tudtam irányítani őket, a gyerekeim lefeküdtek a sátorban, én meg átfeküdtem az ajtókon és becipzáraztam. Ez az egyetlen dolog, amit tehetek, hallva és látva mindezt. Ezért van egy paraméter, aminek úgy tűnik, semmi köze a pedagógiához. Hát kell a vitamin, kell a B-vitamin, hogy az izmok fejlődjenek, kell, persze, kell mindez. Továbbá a Védák azt mondják, hogy a befolyási zóna korlátozása érdekében, hogy a gyermeknevelésre irányuló erőfeszítések célba kerüljenek, fontos ismerni az elvet.

00:32:22 Azaz. Minden gyerek egy bizonyos múltbeli tapasztalattal érkezik ide. Ez az első dolog, amit az anyának el kell fogadnia. Az anyai szeretet önzetlenségét minden szentírás dicsőíti. Minden szentírás azt mondja, hogy az anyai szeretet tisztaságában áll a legközelebb ahhoz a lelki szeretethez, amelyet a szellemi világban élőlények tapasztalnak. Valójában nincs önérdek. De van testi kötődés. A gondolat vagy ez a tiszta tudat, hogy ez az, ami azt kérdezi tőlem: „Anya, adj egy kis páncélt sörért”, ilyen basszushangon. Ez ugyanaz, mint amikor 18 éves voltam, és olyan kicsi, összebújva, tehetetlenül feküdtem a mellkasomon. Kicsit zavaró ez a gondolat, bár már önmagában is szép, az anyaszeretet, hogy egy gyereket mindig védtelennek látunk. De olyan mélyen formálódik a tudatalattiban egy gondolat, hogy ez az én gyerekem, velem kezdődött, a szemem láttára. Lányoknál ez elfogadható, normális, ha egy anya így vigyáz rá, kedvesen bánik a lányával, az jó.

00:33:31 Ha egy fiúval így bánnak, az akadályozza a fejlődését. Jobb, ha az apa foglalkozik vele, aki nem látta a megható jeleneteket, pl. nem élte túl. Azok. akkor lehetőség nyílik arra, hogy a gyermek felfedje múltbeli vágyait, és ne befolyásolják szülei vágyai. Majd beszélünk erről. Azok. háromféle gyerek létezik, akik a világegyetem bolygóinak különböző szintjeiről származnak. Összesen 16 van, az orvos a "Subtle Body of the Mind" című könyvben és egy erről szóló előadásban, "Az elme finom teste", kérem, fedezze fel, kinek van kíváncsi elméje. A bolygók 16 szintjét és az ottani életformákat írják le. Aki szereti az ufológiát tanulni, kutassák, az tudományos. És azt mondják, hogy itt, a középső típusú bolygókon egy ilyen bolygón élünk, jönnek az élőlények, i.e. megtestesültek, sokféle szintről születnek. Alulról és magasabbról egyaránt. Ezért ez a bolygó némileg hasonlít egy nemzetközi repülőtérhez. Van, ahol egy muszlim imádkozik egy szőnyegen, ott vannak a mindenütt jelenlévő japánok kamerával, hol amerikaiak ülnek, hol másvalaki. A világ minden tájáról, emberek a világ minden tájáról, minden faj, minden szín, szóval itt.

00:34:55 Mindenki a bolygók minden szintjéről, most ebben a teremben minden szint képviselői vannak, pl. három szintű bolygó. Az asztrológiai technológia lehetővé teszi annak meghatározását, hogy az ember a bolygó melyik szintjéről érkezett, de ez általában egyáltalán nem segít neki. Teljesen mindegy, hogy melyikből jöttél, a lényeg, hogy melyikben vagy. De a szülők legalább a kötelességek teljesítésére készítik fel a gyerekeket. Vagy azért, hogy kapcsolatot alakítson ki Istennel. De ez nem minden gyereknek könnyű. Mert korábbi élettapasztalata többé-kevésbé isteni lehet. Ezért pszichológiailag kezdetben háromféle gyermek létezik. Nem kell elemezgetni, ne gyere hozzám konzultációra, honnan jött a fejedre ilyen gyerek, mert egyértelműen valami alsóbb pokoli bolygóról van. Ebben a tekintetben nem adok tanácsot, nincs értelme, a gyakorlat azt mutatta. De tudnod kell, hogy a gyerekek nehéz tapasztalatokkal érkezhetnek az alsóbb bolygókról, szörnyű szenvedéssel. Ezért ezt a típust reflexívnek nevezhetjük.

00:36:02 Azaz. Ezek olyan emberek, akik nagyon gyorsak, pl. reflexszerűen cselekedni a negatív helyzetekben. Ez az elv: először lőj, aztán kérdezd meg a nevet. A nagy szenvedés körülményei között élve az ember reflexiósabbá teszi a veszélyesebb helyzetekre. Vagyis – kezdi – minden veszélyhez hasonló helyzet kezdetben legalábbis nagyon megkeményíti. Ez nem azt jelenti, hogy szarvakkal született stb. Ez lehet a leghétköznapibb gyerek. De kemény természete van, érzelmileg kemény. Hajlamos nagyon megalázni másokat. Bár ő maga nem biztos, hogy sok mindenre fogékony. Egy ilyen gyerek azt gondolhatja, hogy ez egy nagyon vicces dolog volt, amikor valakit például fájdalmában figyelt. Valaki elesett, rálépett egy görögdinnye héjára, és ráült a gombra. Nagy örömet látnak benne, nagy örömet szereznek benne. Mert korábbi élettapasztalataik megfelelnek ennek.

00:37:07 Sőt, az elszenvedett szenvedés hátterében a gomb valóban nagyon viccesen néz ki. De ha azt mondják, hogy a bolygók alsóbb szintjein a szenvedés meghaladja mindazt, amit itt tudsz, hallasz és látsz. Van Észak-Oszétia, Izrael, Irán, Auschwitz, 50 milliószor. Képzeld el, egy gyerek olyan területről érkezett, ahol a szenvedés meghaladja mindazt, amit itt ismersz, talán nem 50-szer, talán 10 milliószor. Normális elképzelni? Természetesen minden szenvedés blokkolva van, és a tudatalatti mély emlékeinek fekete dobozában tárolódik. De bármi, ami erre a szenvedésre emlékezteti, hasonló védekező reakciót vált ki. Ezért ezek keményebb gyerekek. Van praktikus típus, divatos praktikusnak nevezni. Azok. Ezek olyan emberek, akik ismét a földön, a középső bolygókon inkarnálódnak. Ezek többé-kevésbé megfelelőek. A nevelésük pedig nem nehéz az azonos típusú szülők számára. Van egy idealista típus, ezek magasabb bolygókról származó idegenek. Dr. Torsunov ezt a témát elég erőteljesen, részletesen feltárja feladatai ellátása során és a siker titkaiban.

00:38:30 Elmagyarázza azoknak az embereknek ezt a kategóriáját, akik magasabb bolygókról jöttek. Mert amikor idejönnek, teljesen összezavarodnak. Nem találják az erőt a kötelességük teljesítéséhez, mert itt pokoliak a körülmények számukra. És gyakran belemerülnek a részegségbe vagy a bohém életbe. Gyakran azok a művészek, akik megpróbálják létrehozni a saját világukat, kissé zárkózottak, vagy zenészek, különféle informálisok, emlékeznek rá, hogyan volt ilyen kifejezés. Az emberek annyira idealisták, hogy a költészetben vagy a festészetben próbálnak menedéket találni. Ez nem jelenti azt, hogy a költészet vagy a festészet rossz. Ez azt jelenti, hogy ők egyszerűen az emberek egy kategóriáját alkotják, akiket menekülteknek neveznek. Tudod, létezik ilyen eszkapizmus-elmélet, i.e. koncepció. A menekülés a menekülés, a menekülés. A valóság elől való menekülési kísérlet. Ezek menekülő emberek. Nem akarják elfogadni a helyzetüket, mert még mindig próbálják valahogy megteremteni a saját világukat. Ezért gyakran elállnak kötelességeiktől. Mert nem találják az erőt hozzá.

00:39:37 A gyakorlatias típus többé-kevésbé alkalmazkodott, erről már beszéltem. Főleg, szélsőséges esetekben, egyesek nem tűnnek ki. Ezt a típust pedig szanszkritul rakshasának hívják. Olyan kemény szó. A rakshasa kannibált vagy démont jelent. Azok. olyan területről származnak, ahol nem lehetett másképp élni. Lőj először, különben valaki más rád lő. Ezért egy gyerek a bolygók bármely szintjéről származhat. Ha a fogantatás folyamata nincs szabályozva, nem tudhatod, ki honnan jön. És ezért nem tudod, mit kezdj vele. De a sásztrák azt mondják, mindenesetre, bárhonnan is jön, esélyt kell adni ennek az élőlénynek a felemelkedésre. Egyébként az alsóbb bolygókról érkezők, démoni entitások, paradox módon ebben a Kali Yuga korszakban komolyabban foglalkoznak spirituális gyakorlattal, mint azok, akik a magasabb bolygókról jöttek. Mert oda már nem akarnak menni. Ha ezt az élményt a tudatalattiban éled át, mintha mentes lennél attól az illúziótól, hogy valahogyan jól érezheted magad ebben a világban. És ezért nagyon komolyan foglalkoznak spirituális gyakorlattal, nagyon komolyan.

00:40:59 A magasabb bolygókról érkező gyerekek sajátossága nyilvánvaló, i.e. Sok anya ma már azt mondja, anyák, pedagógusok azt mondják, hogy az általános káoszból a gyerekek egy speciális kategóriája van. Nem világos, hol itt, hol ott, az egyik családban, a másikban olyan gyerekek születnek, akik egyáltalán nem osztoznak a többi gyerek tulajdonságaiban. Azok. Gyermekkoruktól kezdve megtagadják a húsevést, ha kényszerítik őket, elkezdenek hányni, és elkezdődnek a súlyos betegségek, allergiás, pl. egyértelmű jelzése annak, hogy a blokk húst ér egy korábbi életéből származó személytől. Nagyon figyelmesek az imákra. Amint meghallják az imát, elhallgatnak, és soha nem sírnak. Nincs mellbimbó, semmi sem működik, amint megszólal egy mantra vagy ima, elkezdenek elaludni vagy mélyen elaludni, még akkor is, ha ezeket a mantrákat 50 ember énekli körülöttük, ezt láttam, 50 ember játszik hangszeren, hangosan, hangosan zengik Isten neveit, a gyerek elalszik. Amint ezek az emberek elhallgatnak, összeroppan, és sikoltozni kezd. Ezért itt-ott, Rigában, más területeken megjelennek ezek az élőlények.

00:42:01 Mi ez a kategória? Olyan emberekről van szó, akik vagy spirituális gyakorlattal foglalkoztak egy korábbi életükben, vagy olyanok, akik a mennyei bolygókról, magasabb bolygókról jöttek ide, de azzal a céllal, hogy gyorsan spirituális fejlődést érjenek el. Mi most a mi területünk sajátossága, miért vonzó még az is, hogy a magasabb bolygók szemszögéből abszolút szörnyű szülők családjába születünk, ahol az élvezetek felülmúlnak mindenféle gyönyört, maga az élvezet típusa, a képesség a boldogság megtapasztalása 10 és 100 ezerszer nagyobb lehet, mint amit itt el tudsz képzelni. Például lát egy embert, aki milliót nyert a „Milliomossá válás” című műsorban, mondjuk. Nézed őt, az arcát, a szemeit a tévében, időnként ilyeneket mutatnak az emberek. Azt hiszed, ez a szélső határ, csak tovább lehet őrülni. Nem, az égi bolygókon nem őrülnek meg. Számukra az itt nyert milliós állapot a legszomorúbb napok, amikor esik az eső az ablakon kívül, amikor depresszió van. Depressziónak hívják. A férfi itt van. Ha milliót nyersz, vagyis ha egymilliót nyersz, akkor amit átélsz, az mély depressziónak számít a magasabb bolygókon, és máris kezelni fogják őket.

00:43:20 Azaz. látod, a boldogságnak különböző szintjei vannak. De miért döntenek ezek az élőlények mégis úgy, hogy idejönnek, az alsóbb bolygókra, ebbe a rémálomba, az ő szemszögükből nézve, ebbe a rémálomba? Mert azt mondják, hogy ebben a korban, ebben a Kali Yugában. Ennek a századnak az a sajátossága, hogy egy emberi életben, ami kronológiájuk szerint hozzávetőlegesen, számoljuk ki, a magasabb bolygókon egy nap hat hónapig tart. A napjuk akkor tart, amikor a napunk az északi féltekén mozog, ez karácsonytól a Ligáig. A bajnokságtól karácsonyig az égi bolygókon az éjszaka nappal. Nekünk egy évünk van – nekik egy napjuk. A mi 365 évünk az egy évük. 30 év egy hónap, ill. Itt tehát 60-70 évig, maximum 90 évig él egy ember, ami a félistenek naptára szerint három hónap. Ezért van egy olyan akciójuk, egy akciót hirdettek meg, hogy ha valaki vállalja, hogy a félistenek naptára szerint három hónapig itt születik ezekben a pokoli körülmények között, és a szülők némi támogatásával elviseli őket, akkor az irányítás meg van intézve. , vannak többé-kevésbé jó szülők, akik részt vesznek Torsunov doktor szemináriumaiban, ó mindenki tud a fogantatásról. Három hónapra jönnek, ahogy a hadseregben mondják, tehát három évig szolgálsz Afrikában, a Francia Légióban, de utána kapsz pénzt, nagy nyugdíjat és ott telepedhetsz le, ahol akarsz. Megtanulod a francia állampolgárságot stb. Íme a program.

00:45:18 Mivel most van egy különleges esemény az univerzumban, ha megszületsz, azt mondják a félisteneknek, a középső bolygókra születtél, és három hónapig kibírod ezt a poklot, akkor úgy fogsz tűnni, hogy az 70 év, három hónapig kibírod ezt a poklot, egy fiatal harcos útját, te Örökre megszabadulhatsz attól, hogy valaha is ide kell születned. Általában teljesen hagyd el ezt az anyagi univerzumot, és érd el teljesen a spirituális világot. Válassz három hónapot, és örökre el innen. Vagy maradsz ott, ahol vagy, és akkor itt összeomolhatsz egyszerűen azért, mert elfogy a karma egyensúlyod. Sokan kérdezik, hogy miért ide száműzték a magasabb bolygók lakóit. Dehogyis, csak elfogyott a pénzem. Például miért küldik vissza Lettországba a Bahamákon tartózkodó lett turistákat? Miért? A garázdaságért, az erkölcstelen viselkedésért. Nem, egyszerűen azért, mert elfogyott a pénzük. A mennyei bolygók azok, ahol az emberek kimerítik jámbor karmájukat. Ez a hely egyedülálló abban, hogy az emberek azért jönnek ide, hogy megérdemeljék. Ez az egyetlen hely, ahol karmát kereshet.

00:46:26 Ezért csak itt tudod gyökeresen megváltoztatni a sorsodat, annak ellenére, hogy nem ezt tartják a leginkább legjobb hely. De gyökeresen megváltoztathatod a sorsodat, csak itt, a középső bolygókon fordíthatod meg. Innen ered a megjelenés jelensége, a furcsa gyerekek megjelenésének magyarázata, egyedi gyerekek, akik elalszanak ima közben, és nem esznek húst. Ezért ha valakinek ilyen unokája van, vagy ilyen fia vagy lánya, ne csodálkozzon, ezek a korszak jellemzői, amelyben élünk. Ott promóciót hirdettek meg. Három hónap itt a teljes felszabadulás. Mert itt egy különleges folyamat zajlik, az Isten nevének zengésének folyamata. Így a gyerekek nem kérdezhetik meg, mit gondolsz az Istennek szóló éneklésről. Eljöhetnek hozzátok, mert ez az ő választásuk a magasabb bolygókról. És kényszeríts rá, hogy ismételd Isten neveit, mert erre vannak hivatva, hogy szüleik legyenek, akik a megfelelő tudatban lennének. Azok. az ilyen gyerekek gyökeresen megváltoztathatják a legszerencsétlenebb szülők sorsát.

00:47:29 A gyerek a saját karmájával jön, mert a szülők egyetértenek – ez egy ilyen üzlet, ilyen üzlet angol nyelv hívott. Szülei beleegyeznek abba, hogy megmossák a fenekét, mert ő egy félisten, aki a mennyei bolygókról jött. Testének minden szakaszán, kínján és átalakulásán keresztül kell mennie. Megállapodnak, hogy etetik, megmossák a fenekét, tehetetlen testében babakocsiban tolják. De ehhez elhozza mindazt az áldást, amit az égi bolygókról vitt magával, i.e. a jámbor karma formái, és a család virágozni kezd. Nem csak anyagilag. A szülőket hirtelen megvilágosítja a spirituális tudás, csak megüti őket, csak hirtelen rettenetesen érdeklődnek, mindenkinek boldogságot kívánnak, hirtelen ok nélkül elkezdenek mantrákat hallgatni, hirtelen elmerülnek valami más védikus dologban, mindezt tanulmányozzák. Ezért nem biztonságos itt lenni. Lehet, hogy valaki már megcélzott téged. Csodálatos unokákra és gyerekekre számíthat.

00:48:33 Ezért a gyerekeknek három kategóriája van. Azok. Ez egy reflexív típus, vagy szanszkritul rakshasának hívják – démon. Nem kell félni, rengeteg van belőlük, körös-körül, tele van velük a terem, nem baj. Mint abban a viccben: az ember keresztet fest a temetőben, a lány sétálát a temetőn, és azt mondja: Bodám, nem félsz, nem félsz a halottaktól, fesd meg itt a keresztet egyedül. Azt mondja: miért félne tőlünk? Ez történik ebben a helyzetben, ó démonok. Talán démonok vannak a családodban. Nem lesz asztrológiai konzultáció, nem lesz boszorkányüldözés, csak azt mondom, hogy tiszteletben kell tartani, hogy a gyerek bárhonnan jöhet, joga vagy érdeme, hogy lejön a magasabb bolygókról megtisztulva, vagy találkozik egy jámborral. ember ott. A csoda az, hogy a szentek a bolygók minden szintjére utaznak. Még abban is megegyeznek, hogy pokoli bolygókra menjenek. És egyszer csak előbújik onnan valaki, anélkül, hogy lenne hozzá tőkéje, és itt köt ki, és azt mondja: Szeretnék spirituális gyakorlattal foglalkozni.

00:49:48 Csoda, hogy egy embernek, aki a pokoli bolygókról jött, nagyon erős motivációja lehet, nagyon erős, mert nagyon nem akar még egyszer ott kötni. Nem tudja elmagyarázni, hogy pontosan hol és mit tettek vele. De ő csak nagyon komolyan veszi a spirituális gyakorlatot. Igaz, hogy ezzel a spirituális gyakorlattal lehet egy kicsit rámenős lenni, mert ez az, amit tennie kell. És ettől a spirituális gyakorlatától mindenki egyszerűen nyikorog és nyög. Amikor kinyílik a serpenyő levessel, ahol a borscsot főzik, beköpi és bezárja. Ebben a formában a vegetarianizmust hirdeti. Volt egy barátom, aki vegetarianizmust hirdetett, ő bement a konyhába, kinyitotta a serpenyőt, beleköpött és becsukta.
- Lányra és fiúra gondolsz, vagy [hallhatatlan]?
- Egy lánynak is lehet ilyen természete. Lányok, mit gondoltok?

00:50:48 5 éves koráig a gyermek spontán módon kifejezi a sajátját démoni természet, de a szülőknek csak óvatosan kell rendezniük. Nem olyan erős és nem olyan intelligens, hogy ezt teljes mértékben kinyilvánítsa, értitek. Nincs neki, csak egy fára tud felmászni és eltávolítani egy banánt, de nem tud bottal leütni. De képletesen beszélek. Nincsenek manipulatív láncok a fejében. Alapvetően ez nyílt démonizmus mindenki előtt. A macska fut, húzza a farkát és mindent maga felé húz. Azok. a démonizmus közvetlen megnyilvánulásai. Vagy csak úgy üsd át a fiatalabbat egy lapáttal. Nézze meg, mi történik ezután. Ebben a formában ez spontán módon történik. 5 év alatti gyerekek, amikor megkérdezik: „Ki voltál?”, sok gyerek, különösen akkor, ha többé-kevésbé tisztán beszélni kezd, még logikailag nem fejlett, 5 éves korig 4-3 év a legjobb időben válaszolni tud a kérdésre: „Ki voltál felnőtt korodban?”

00:51:50 Barátom feltett egy kérdést... 5 évesen elkezdik összekapcsolni a könyvekből, mesékből származó információkat, fantáziálnak stb., bekapcsolódnak a központjaik, amelyek lehetővé teszik számukra a szintetizálást és a spekulációt. Akár 5 is lehet. De 5 évesen már nem lehetsz biztos benne, talán már össze van kötve, házilag. 4 előtt, ha megkérdezed, ki voltál felnőtt korodban, gyermeked olyan dolgokra válaszolhat, amelyek elkábítanak. Az egyik apa megkérdezte egy lányt, az ügyfelem, egy barátom, és megkérdezte, hol voltál, mielőtt hozzánk születtél? Azt mondja egy palacsintában. Normális válasz 3 évesen? Palacsintában. Bírság? Azt mondod, ez csak egy gyerek kibökte. A gyerekeknél, mivel nem rendelkeznek ezekkel a logikai hidakkal, csak közvetlenül valamilyen tapasztalat alapján tudnak ilyen mentális spekulációt folytatni. Ha a palacsinta látható, egyszerűen kibújhatnak. Vannak ilyen szójátékok. És ott voltam a zongoránál. Palacsinta nem volt a közelben, és azt mondja, tudom, hallottam az előadásaidat, hogy a gyerekek impulzusokon keresztül jönnek. Azok. A gyermek magvakkal, gabonákon keresztül kerül az ember testébe. És általában a feleségem és én, nem számít, milyen gyakran történt ez. Emlékszem erre a napra, emlékszem, hogy látogatóban voltunk. A fenébe is, szerintem volt ott palacsinta. Nem hiszi el, de nekem úgy tűnik, hogy biztosan palacsintával kedveskedtünk. Ezért van mindenféle történet. Ha van unokája, ilyen korú gyermeke, mindenképp kérdezzen körül, majd ossza meg velünk, itt az előadásokon.

00:53:39 Tehát négyféle gyerek, pl. most elvitted onnan, ahonnan a gyerek jött. Ebben áll az anyai szeretet nagyságának nagysága és szentsége, hogy ha egyáltalán nem számít, ő démon, akkor félisten, akkor ember - a második kategória az átlagos. Ő a fiam, és ennyi. Egy könyv, amely leírta, egy könyv, a fasizmus története és Hitler életrajza, így kezdődött, egyszer olvastam, ilyen-olyan év április 18-án, április 20-án egy fiú született a családban. ilyen-olyanokról, ha az anya tudná, ki lesz belőle később, saját kezével fojtogatná meg. Hülyeség, soha nem fojtottam volna meg, még ha tudtam volna. Mert ez egy anya. Ha tudta volna, milyen szerepet fog játszani az emberek sorsában, hány haláleset oka, semmi ilyesmi, nem fojtotta volna meg. Először is nem hinném el. Először is, még ha misztikus módon megkapta is az iratokat, akkor sem tenné meg. A Védák szerint ez lehetetlen. Van egy történet a Védákban, egy anyáról, aki száz fiút szült, ez egy krónika, száz fia volt, akik közül az egyik 600 millió halálát okozta. Erről meséltek neki. Drága anya, ez a baba, abban a pillanatban, amikor megszületett, megtörtént a nap jele, és genny folyt az égből, felhős lett az ég, és elkezdett folyni a genny és a vér. Ez nem túl jó jel, mert egy nagyszerű személyiség született. A sorozatból csodálatos emberek élete, a „ZhZL” sorozat jövőbeli karaktere. Genny és vér folyt, sakálok üvöltöttek abban a pillanatban, amikor a gyermek megszületett.

00:55:20 A csillagok minden jelet megerősítenek. Az asztrológiában is vannak jelek, van egy külön rész is: „Jelek. Jelek." Megerősítették, hogy egy nagy démon született. A számítások kimutatták, a számítások lehetővé teszik számunkra, hogy ezt megtegyék, megengedték az asztrológusoknak, hogy ez emberek százmillióinak halálát okozza. És szerinted mit csinált, megfojtotta? Hitler, mi van Hitlerrel? Ez több tízmillió embert jelent. És ott 600 millió ember halt meg 18 nap alatt a fickó miatt, mert a természete olyan démoni volt és elfojthatatlan. Ez a fickó megszületett. De nem fojtotta meg. Bárhogy is legyen, mindent tudok, mindent értek, hívő nő volt, minden intrika nélkül elfogadta ezt a tanúvallomást. Hitt a szenteknek, akik figyelmeztették, hogy ez a gyermek nagy katasztrófa lesz. Azt mondta, amit akarsz, ez az én fiam.

00:56:23 Sőt, olyan jámbor volt, hogy feleségül vette a szent királyt, az esküvő napján abszolút bekötötte a szemét, nehogy férjét felülmúlja semmiben, ez védikus elv, nem kell felülmúlni, szóval hogy nincsenek komplexusai az volt. Látásának ereje pedig az évek, 18-20 életév alatt annyira megnőtt, hogy amikor leoldotta a kötést, és ránézett fia testére, a test sebezhetetlenné vált, i.e. semmilyen fegyver nem tudta eltalálni. Ilyen az erő. Nem kémiázott, nem jógázott. Egyszerűen férje odaadása és tisztasága kedvéért bekötötte magát, hogy vak lehessen vele. És amikor ennek az aszkézisnek, a bűnbánatnak a hatására leoldotta a kötést, és tetőtől talpig megnézte fia testét, az sebezhetetlenné vált. Egyetlen fajta fegyver sem. Senki sem értette, miért van ez így. Ezért annak ellenére, hogy gyermekek születnek és különböző szintekről származnak, az anya anya marad. Anya kategórián kívül van. Az anyai szeretet közel áll a spirituális, transzcendentális, i.e. minden anyagkategóriát felülmúlva. Őt nem érdekli. Ez a fia. Amiért sokunknak hálásnak kell lennie.

00:57:39 Azaz. annak ellenére, hogy nagyon démoniak voltunk, és rendkívül illetlenül, csúnyán ettük magunkat, szeretteink kínzói, tűrtek minket, szerettek, és próbáltak valahogy korlátozni. És a Szentírás, függetlenül attól, hogy egy gyermek milyen bolygókról jön, bárhogy is legyen, az elme alacsonyabb indítékokra való hajlama mindig megnyilvánul benne, hacsak nem valami különleges szentről van szó. És a két fő kategória, amelyet korlátozni kell, a hazugság és a lopás. A Védák a legszigorúbb módon utasítják a szülőket, hogy büntessék meg a hazugságot és a lopást. Súlyosan azt jelenti, hogy 5 év után. Ebben az értelemben a fizikai fenyítés a lányok számára teljesen tilos. Lehetetlen kategória, lehetetlen, hogy valakit ne fizikailag megbüntessék. Teljesen romboló a leendő nő, anya lelkivilágára nézve, teljesen romboló.

00:58:39 Felmerül egy komplexus, ami nem lehetek, pl. az a gondolat, hogy egy lányban minden tisztaság megvan az élet kezdetén, ez egyszerre nyújt hitet ebbe, tisztaságába, erejébe, hogy egész életében biztosítsa jólétét, és azt a képességet, hogy ezt a tisztaságot megőrizze. A testi fenyítés pedig azt az érzést kelti, hogy én ilyen szemét, tetves szemét vagyok, tetves szemét vagyok. A tetves baromságot le kell verni. Én egy tetves szemétdarab vagyok. Ezért, ha tetves barom vagyok, és megvernek, megerősítve, hogy tetves barom vagyok, akkor nincs bennem semmi jó. Tehát a következő lépés: senkinek nem kellek, ha tetves szemét vagyok. Azok. nem lesz olyan ember, aki úgy lenne, ahogy én akarom, aki tudna gondoskodni róla. Tudom, hogy milyen embert szeretnék, de biztosan tudom, hogy egy ilyen embernek nincs szüksége rám. Ezért a bûnös tevékenység egy formája lesz egy lány fizikai megbüntetése.

00:59:45 Ezután gyerekek, fiúk 5-13 éves korig a testi büntetés a C-vitamin volt. 5 éves korig a testi büntetés legszörnyűbb fajtája, ha egyszerűen nincs más kiút, ezt írja le a Védák, egy gyereket valamilyen nehéz tárgyhoz kötni. Normális, egyáltalán nem... Egy 5 év alatti gyerek ebben a korban azon a szinten van, aki jógázik, kutatta ezt a tudást, az orvos komoly előadásokat tart, mélyen hallgat, ismer olyan kategóriát, mint a prána-maya. A prána a mozgás szintje. A gyermek elsősorban a levegő és a mozgás szintjén működik. Számára a mozgás a legfontosabb, 5 évig ez a prána, csak hogy megvalósítsa magát ebben a világban. A világgal való kapcsolat első szintje az ana-maya, amely mindent megeszik. Ana jelentése étel. Egy gyerek anna-maya, ha megszületik, mit kezd? Minden a szájban. Ha a világgal érintkezik, a Nokiát nem a funkciók száma, hanem az ízlés határozza meg, a mobiltelefonokat az íz, az érték és a méret határozza meg, van, amelyik belefér a szájba, van, amelyik nem. Jók, amik passzolnak és finomak. Az anyák tudják, hogy ez a legjobb mobiltelefon az élet első hónapjaiban.

01:01:02 Ana-maya – a világot a nyelven keresztül ismerjük. Ekkor bekapcsol a prána-maya, a világ a mozgáson keresztül tanul. Mozogj benne faltól falig, dobj valamit egyik sarokból a másikba. Dobj el valamit, és nézd meg, mi történik vele. Mozgás közben mindenkinek mozognia kell. Anya, ne ülj le, nagymama, ne aggódj. Prana-maya. De van két dolog, amiben a gyermeket 5 éves kora után komolyan korlátozni kell – a hazugság és a lopás. Mintha egy lenyomat maradna, ha a gyerek megcsinálja őket, inkább szó szerinti reflexnek kellene lennie. A nevelés sokfelé vezet, ez egy reflexrendszer. Automatizmusba kell vinni a reflexet: ha valaki lop, megbüntetik, mert ez így van. Mert az anyagi világban ez lehetetlen, van reakció, itt a karma. A szülők nem büntethetik meg a gyereket lopásért, de nem törölhetik el az univerzum azon törvényeit, amelyekért a lopást büntetik. Ha most nem büntetik meg, akkor később elmeséltem ezt a történetet egy tolvajról, akit halálra ítéltek. Az állványon kérte, hogy hívja fel a nagynénjét, és megharapta a fülét, mert mindent megengedett neki anélkül, hogy megállította volna. Mert ha rendesen elfenekelted volna, normálisan viszonyulnék a lopáshoz.

01:02:37 Valójában ezek az egyetlenek, i.e. két tényező, az alacsonyabb természet kétféle megnyilvánulása a gyermekben, amit a legszigorúbban kell büntetni. Minden más dolog nagyon relatív, légy óvatos. Elmondom a tapasztalataimat, nem lesz túl jó, ez az előadói etikett szerint tilos az előadásokon, de fájdalmasan vicces eset. Emlékszem, amikor körülbelül 4 éves voltam, és apám elveszett karikagyűrű anya. És mind a szüleim, mind a bátyám eljöttek hozzám. Megkérdezték, láttad a gyűrűt? Azt mondtam, nem. Azt mondtam, ami megfelelt a tényeknek; fogalmam sem volt, miről beszélek. Aztán megkérdezték, hogy valójában nem kell félni, és igazat kell mondanom. A titok az, hogy egy gyerek 5 éves koráig gyakorlatilag mást nem tud mondani. És ha olyasmit mond, ami nem felel meg a dolgok megértésének. Ez azt jelenti, hogy ez a finom látáshoz kapcsolódik, a második - egy korábbi élet tapasztalatához. Ez van, nem az ő hibája. 5 év körül lehet, hogy lesz néhány...

01:03:50 Az erősen démoni karakterek születésüktől kezdve mindenre képesek, de ez kivétel. Tehát azt mondták, hogy nem kell félni, és mindig a jobbhoz kell beszélni. Megint megkérdezték, hogy láttam-e a gyűrűt. Amire nemet mondtam. Aztán még egyszer elmagyarázták nekem, hogy helyes igazat mondani. Ha háromszor elmagyarázzák neked, hogy mit kell mondanod, mit mondasz, akkor kételkedni kezdesz, hogy beszélsz-e. És amikor negyedszer megkérdezték, hogy láttam-e a gyűrűt, a nyilvánosság örömére igent mondtam, mivel nem volt mitől félnem, és háromszor elmondtam az igazat, de nem fogadták el igazságként , mert az igazság az, amit hallani akarnak. Az őszinteség elve: csak azt mondd, amit az emberek hajlandóak elfogadni. Amiért később, emlékszem, az egész család előtt, övvel büntettek meg. És akkor feljött apám, felemelte a magasba a polcról, véletlenül talált egy gyűrűt a hamutartóban, és odajött hozzám, hogy bocsánatot kérjen. De nem megy. A bocsánatkérés nem tartozik az 5 év alatti kategóriába. 5 éves korig jobb nem tenni semmit, mint bocsánatot kérni, pl. Sajnos 5 éves korig nem működik.

01:05:08 Ezért egy olyan élmény, amikor megpróbálunk olyan etikai kategóriákat beültetni a gyermekbe, amelyek sok szempontból tisztaságuk lényegében birtokolják őket, arra az életszakaszra, pl. számomra nem volt más, ebben a korban nincs más, csak az igazság. És van egy igazság, ami a felnőttek számára érthetetlen, mert én ezt láttam: a gyerekekben gyakran alakul ki finom látás. Például megláttak valakit, lefektette az ágyba, sikoltott, futott, és azt mondta, hogy van ott valaki. Azt mondtad, hogy minden hülyeség, ez van, feküdj le, nincs ott senki. Ne találd ki a dolgokat. Ezt manipulációnak tulajdonítva, hogy a gyerek csak aludni akar veled. Szóval dührohamot dobtam. Ezenkívül fenekelje meg, és kényszerítse aludni, ahol már más alszik. Ez nagyon kedves tőled. Ezért vagy egy korábbi élet tapasztalata, vagy az a tapasztalat, amely gyermeki tisztasága és a valóság iránti fogékonysága miatt jön elő, felülmúlja az Önét.

01:06:10 Következő fontos tényező a nevelésben, térjünk vissza még egy kicsit, az 5 éven aluliak a gyerekek lefektetése és a mesedallás. Ez még csak nem is az oktatás mértéke. Ez a technika biztonságát szolgálja és megvédi a pszichét a teljes pusztulástól. Mi a probléma? A védikus szentírások azt mondják, hogy létezik az élőlényeknek egy speciális kategóriája, a balagrahák, a gyermekekre specializálódott szellemek. Napközben semmilyen módon nem támadhatnak gyerekeket, különösen szeretik ezt a babákkal megtenni, babákat támadni. De éjszaka, főleg alkonyatkor, főleg az elalvás időszakában, amikor a gyerek még nem alszik és már nem alszik. Az elalvás finom technológiájának fiziológiája olyan, hogy az elme finom teste bizonyos távolságra van a durva testtől. Miután mély álomba merül, a védőszárnyak bezáródnak. De a kilépés pillanatában az ajtók nyitva vannak, és a finom lények behatolásának pillanatában a gyermek finom szférájába ez valósággá válik.

01:07:20 Ezért abban a pillanatban, amikor a légzsilip kinyílik, és a gyermek az ébrenléti zónából az elalvási zónába kerül, ott kell lennie egy szolgálatban lévő személynek. Kell lennie valakinek, bármi legyen is. Olvasd el neki a relativitáselméletet, énekelj neki slágereket, vagy csak mondd el neki az önéletrajzodat, de közel kell lenned, mert eltakarni kell. A gyermek elaltatása az ő mentális biztonságának területe. A rángatózó gyerekeket gyermekkoruktól kezdve olyan finom entitások zavarják meg, amelyeket nem is tudnak megmagyarázni. Még akkor is, ha a gyermek nem érti a dal jelentését, és amikor ő maga még nem beszél, és még nem is lát igazán, szüksége van az anya jelenlétére az elalvás pillanatában és a részvételére. Valójában normális, hogy viszlát, ez már most is ritkaság lefekvés előtt. De a legerősebb az, ha az anya ismétli Isten nevét, és imákat énekel a hagyományai szerint, egyszerűen csak elénekel néhány imát.

01:08:26 Nagyon édes imák vannak. Tegnap összegyűltünk, hogy meglátogassuk szemináriusainkat, és elemeztünk egy mantrát házaspároknak, családoknak. Nagyon édesek. Ez nem az „ahhhh” mantra volt, tudod, hogyan gyűlnek a jógik, [szanszkrit]. Nem szabad így énekelni egy gyereknek. Nagyon édesek, tetszőleges dallamra énekelhetők, simán, akár ugyanarra a bayu-bayushki bayu-ra is. De jobb, ha ezek védelmező mantrák; nincs esély arra, hogy a finom entitások megtámadják a gyermeket. Ezért az alvása nyugodt lesz. Nem kell 25-ször felugrani. Miután nyugodtan elsüllyedt, a finom entitások befolyásolásának technikája még a felnőtteknél is a következő: az első az alvás megzavarása, amiatt, hogy az ember rosszul alszik el, nincs letakarva, nincs ima lefekvés előtt, van nincs védelem, rémülten ébred fel, megijedve ezektől az entitásoktól.

01:09:36 Ekkor megzavarják az álmát, i.e. kis híján mély álomba merült, alvása megzavarodott. Újra álmos állapotba kerül, a finom test ismét elválik, ismét megijed, az ajtók bezárulnak, szakszerűen szólva. És ez folytatódhat egész éjjel, gúny. Azok. Az ember megütéséhez az a legfontosabb, hogy az illető ne legyen sem alvó, sem ébrenléti állapotban. Ébren állapotban semmi sem történhet, teljes tudatosságban. Mély alvás állapotában semmi sem történhet, a finom tested utazik. Csak az átmeneti szakaszban. Ezért a titok az, hogy támogassuk az áldozatot abban a zónában, hogy nem alszik, nincs ébren. Nagyon fontos. Ám az álmatlanságtól kimerült gyerek megpróbál elaludni, de nem tud elaludni, mert nem engedik. A mentális zavarok egyik nagyon veszélyes fázisa az álmatlanság. Az ember kezd ebben az állapotban lenni. Ez akkor történik, ha éjszaka felébred. És az alvásod már megzavart, mert aludtál egy ideig hasznos idő, mondjuk 12 óra körül. Aztán éjfélkor vagy hajnali egykor felébredtünk, és valahogy olyan hátborzongató lett. Olyan, mintha ott feküdnél, és ez egy kicsit hátborzongató. Bár ez ugyanaz a szoba, ahol lefeküdtél. Mert a finom lények iránti érzékenységed magasabb lesz.

01:10:54 Ezért gyakorlatra van szüksége, tehát ha védelmet hoztam a finom entitásokkal szemben, akkor itt 24,90, rosszul mondtam, nem 39, összesen 25 lat a finom entitások elleni védelemért. Állíts fel védő mantrákat, és kész, menj el. Itt ezt tudnia kell, ez egy biztonsági óvintézkedés a gyermekek számára az anyák és a csecsemők vonatkozásában. Ezért van ez a sok hülyeség bölcsődei csoportok. Ki fog mantrát olvasni egy gyerek felett egy 24 órás óvodában, magyarázza el nekem. Ki fog nekik imát énekelni? Szürkületben a legaktívabbak, és szürkületben a legnagyobb veszély. És végül: négyféle gyerek van, vagy inkább négyféle nevelés, bocsánat. Azok. megoldottuk, háromféle gyerek van, és ez ellen nem lehet mit tenni, és arra a következtetésre jutottunk - anya anya marad. Még akkor is, ha valakinek az anyja vagy, akkor is, ha egy rakshasa kannibál, akkor is, ha egy félisten vagy, aki mély depresszióban jött ide, és nem érti meg, még akkor is, ha odaadó, tiszta szent vagy. Még mindig különleges anya, még mindig különleges neki. A szentek nagyon tisztelik anyjukat.

01:12:15 A Védák megadnak egy ilyen kritériumot. Minél fájdalmasabban jön egy gyermek, annál sötétebb a múltja. Minél jobban kínozza az anyát a szülés idején, annál sötétebb a múlt. Nem kell azonnal feketelistára tenni gyermekeit. Igen, ez nem változtat semmin. Csak egy kritérium. Azok a gyerekek, akik gyorsan és könnyen jönnek, nem kínozzák az anyjukat, általában a magasabb bolygók lakói, vagy szentek, akik ide jönnek. Lényeg, hogy a teljes tízéves konzultációs gyakorlat során egyszer egy nő azt mondta, őszintén elmondta, hogy félek a fogászati ​​problémáktól, még 100-szor szülne. A fogászat ijesztő, a szülés nem ijesztő. Mindenki visít, nyög, nem értettem, a szülészeten voltam, nem értettem, mondta, nem értem, mi történik ott, miért szenved ott mindenki. Előfordul, hogy ha szerencsés ember vagy, könnyen jön. Szintén jó karma: könnyű szülni és könnyű megszületni. Az isteni karma számít.

01:14:30 Next in passion a gyereknevelés egy speciális típusa, i.e. a gyerekeket nem természetük, hanem szüleik ambíciói szerint nevelik. A szülők gyermekeiken keresztül igyekeznek elérni ambícióik megvalósulását, hogy gyermekeik olyanná váljanak, amivé nem lehetnének. Egészen más élettani szerkezettel rendelkezik, ha olyan területen oktatják őket, ahol a gyermek egyáltalán nem hajlandó ezt megkapni. De szerintem van elég áldozata az ilyen nevelésnek. Zsvaneckij ezt így hívja: „ha te, idióta, tanulsz, te, idióta, mérnök leszel.” Van egy ilyen közjátéka. Balván nem akar tanulni, Balvan valami mást akar csinálni. És ha egy gyerek hirtelen nem felel meg ennek az elvárásnak, akkor a „van egy fekete bárány a családban” kategóriába. Ha hirtelen nem azzá vált, mint a szülei, akkor azt hiszik, hogy az apának két fia volt, az egyik okos, a másik pedig átvette az ájurvédát.

01:15:35 Az egyik normális, a másik ájurvéda, védikus tudást vett fel, tehát [hallhatatlan], i.e. csalódás a szüleidben, micsoda hülyeségek jársz oda, hallgass meg néhány előadást, jobb lenne, ha nekivágnál. És végül a negyedik típus, a tudatlanságban gyermeknevelés. Ez azt jelenti, hogy az utcán nőttem fel, az utca talált meg. Azok. Maguk fognak nőni. Minek nevelni őket, ők magukat fogják képezni. Ilyen gyerekek között nőttem fel. Emlékszem, volt egy udvar, reggel indultak. Este pedig tele volt az udvar fiúkkal, valószínűleg 8 emberrel.Este csak ketten hívtak haza. Én és egy másik barátom. Senki mást nem hívtak. 11 körül saját maguk próbáltak hazajutni, átlépve rokonok és szeretteik holttestét. Rabocheproletár kerület, semmit sem lehet tenni. Valahol lefeküdtek. Reggel, amiben tegnap lefeküdtek, megint kimentek az udvarra stb., azaz. ilyen nevelés.

01:16:52 Itt négy típus. Ezért gondolkozz, válaszd, ahogy mondják, milyen stílusban nevelkedtél. De ami a legfontosabb: miért van erre szükséged? Csak hogy megmutassam, hogyan történik, ez így történik, így történik. Nem, nem ez a lényeg. Az ilyen nevelés eredménye. A tudatlanság neveltetése önmagában szenvedés, kezdetben szenvedés, ez már lényegében, ezek a kapcsolatok már a kezdet kezdetén szenvednek, a gyereknek és később a szülőknek is, mert ugyanúgy kiszorítja, vagy egyszerűen elveszi. idősek otthonába, és ennyi. Nincs mit. A közöny közömbösséget okoz. Itt nincsenek ilyenek. Ugyanez a helyzet a szenvedéllyel. Minden, amit a szenvedély hatása alatt tesznek, eleinte nektárnak tűnik, aztán méregnek tűnik számára – mondják a szentírások. Azok. befektetett, pénzt fektetett, szeretett, fizetett, vezetett. Visszahoztak a táncról és elvittek úszni. Teniszt gyakoroltunk, hazahoztuk, volt angolból ismétlő, ez, ötödik, tizedik. És azt mondja: én nem akarok, hanem szerzetes akarok lenni. Aki holnap elmegy a tanfolyamokra, azt ekkora csalódással fogadják a szülei.

01:18:00 Egy 27 éves fiatalember, aki nagy csalódást okozott édesanyjának, azt mondta: Lelkigyakorlattal szeretnék foglalkozni, kolostorban szeretnék élni. Ez az, itt kezdődik a méreg. És a szöveg, ami általában így hangzik: igen érted vagyunk, igen érted vagyunk, igen rólad szólunk, igen veled vagyunk, igen érted vagyunk. Mindent, érted, i.e. ó, te barom, mi akartunk téged, de te nem akartál minket, mint mi akartunk téged. magam akartam megcsinálni. Mély csalódás a szülőknek, csalódás a gyereknek, mert nem értette, miért kell feltétlenül megfelelnie a szülői elvárásoknak. Nem értjük, miért kell igazolnia őket. És mit csinált olyan rosszat, hogy Istennek szentelte az életét. Ő volt az is, aki nem értette, mi a bűncselekmény. Egy másik család itt van Rigában, legalább Lettországban. A gyermek 16 évesen kolostorba ment, prédikátor, szent akart lenni, 18 évesen pedig Indiába távozott, és egy meglehetősen nagy város lakói számára nagy tekintély, szellemi tekintély, mentor lett. 18 évesen ő lett a szent atyjuk. De az apja nem örül, mert az apja azt feltételezte, hogy zenésznek kell lennie, játszani a Dán Királyi Zenekarban, ez volt az ötlete. És nem tud megbocsátani, ezt fia elárulásának tartja, a fia elárulta. Ez az agónia nevelése.

01:19:26 Egy gyereket fiúként dicsőítenek és tisztelnek, egy 18-20 éves fiatalembert szentnek tartanak, és meghajol neki, amikor nőket és férfiakat látnak meghajolni a lába előtt. Indiában ez így van, ha az ember spirituális gyakorlatot követ, a hétköznapi emberek hódolnak neki. Az apa itt, Rigában még mindig nem tudja megbocsátani fiának, hogy nem hegedült a Dán Királyi Zenekarban. Az oktatás a szenvedély gyötrelmében elérhet egy ilyen abszurditást. Az elvárások nem teljesülnek. Nem számít, ki lett a fiam, a lényeg, hogy nem az lett, akit én akartam. Azok. ez nagy probléma. Ennek eredménye pedig nagy fájdalom a szülőknek és a gyerekeknek egyaránt. A jóságban egyszerűen megerősödik a család, és adott a lehetőség egy még erősebb család kialakulására, i.e. a gyerekek gyerekei itt találják magukat a családban, nagyon meleg kapcsolatok, a család barátok, gyarapodnak, együtt ünneplik az ünnepeket, vendégszeretőek, stb. Egy ilyen szép, áldott család. Nagyon szép példák ezek.

01:20:33 És a spirituális gyakorlat. Ez nagy áldozat, ha egy fiú okos, jóképű, egészséges, ésszerű, nyugodt lesz. Édesanyja pedig 5 évesen legalább 20 évre elbúcsúzik tőle, egyszerű dolgokat gyűjt neki, elküldi tanulni, spirituális tanulásra. De ez nem történik meg azonnal 5 évesen. Van ott egy átmeneti szakasz. De legalább 20 évig nem fogja látni. 20 év után visszatér és megnősül. És egy lelki családba, mint egy gyülekezetbe. Az ortodoxok a lelki családot egyháznak nevezik, nem hallottad? Hogy van a templomod, gyakran kérdezik egymást az ortodox spirituális emberek között. Ez nem azt jelenti, hogy saját templomot, katedrálist épített. És mi történik az otthonodban, a családodban, a gyülekezetedben? Ilyen célból házasodnak össze, és amikor gyermekük születik, ők ketten ugyanarra az áldozatra készülnek, hogy felneveljék, törődjenek vele, ápolják, kibírják minden csínytevését és kényeztetését 5 éves koráig. éves. Elviselni, csak kibírni, 5 éves korig nincs más az oktatásban. Csak bírd ki, és 5 évesen csak veszítsd el a spirituális célok nevében. Ennyi, többé nem fogod látni. És 25 évesen visszatér, és meg is házasodik, majd elkezdődik a családdal való interakció. Ez olyan nagy áldozat. Ebben a legmagasabb kategóriában nagyon nehéz gyerekeket nevelni.

01:22:02 Nem tudom, hogy érdemes-e abbahagyni a gyermekvállalást, ez egy nagyon élettani probléma. Nem érzem magam erősnek ebben a témában, csak tudásom van róla, ezért csak bízom a kérdéseiben. Itt vannak jegyzetek, megyek hozzájuk.
„A nőnél Down-szülést diagnosztizáltak, és már kétszer műszületett. Milyen következményekkel járhat az orvosok családjára és a születendő gyermekekre nézve? Köszönöm"

01:23:05 Mi a pehely születése? Azok. leggyakrabban olyan gyerekekről van szó, akik vagy a pokoli bolygókról érkeznek, vagy olyan gyermekekről, akik kedvezőtlen időben fogantak. És ez csak egy a finom entitások közül, a démonilag finom entitások egyike, és lehet, hogy nem démoni. Egyáltalán nem agresszívak. De a születés legalacsonyabb formája finom. Ha a szülőknek kapcsolatuk van egyszer részeg állapotban, ez nem az alkoholisták genetikája, hanem egyszerűen testük és elméjük állapota. Másodszor: alkonyatkor fejletlen, értelmi fogyatékos gyermek születése szinte garantált az eredmény, mert ilyenkor a szürkületi időszakban aktiválódik a finom esszencia, és könnyen behatolnak egy részeg ember testébe, csak mint egy elaludt gyermek finom teste. Mert egy részeg embernek kissé vékony testét eltávolítják. Ezt a hatást akkor veszi észre, ha egy beszélő személy erősen részeg. Tudatában van annak, hogy tisztán beszél, általában, igaz? Férfiak, ugye? De mit hallanak mások?

01:24:32 Miért? Mivel a mámor állapotában rés van, a finom test kissé eltávolodik. És a járásból láthatod, hogy olyan, mintha az illető követne valakit. Úgy tűnik, valami mögött van. Valami jön, és valami mögött lemarad. Tudatában, finom testében egyenes pályát követ, meglehetősen tiszta járással. Azok. vékony teste rendesen mozog. De mivel az alkohol hatása alatt rés van, a finom test nem másolja teljesen a mozdulatokat, a durva test nem másolja a finom mozdulatait. Meglehetősen furcsa képnek bizonyul. Ugyanaz a dikció nem tart lépést a beszéddel. Ugyanaz derül ki. Azok. ez azt jelenti, hogy rés van a finom és a durva test között. Ez egy zseniális helyzet a finom lények belépéséhez. Ezért azon a területen, ahol kábítószer, alkohol van, a szeszes italok befolyása minden normát, megengedett szennyeződési normát, környezetszennyezést, mint ez, a szeszes italok háttérsugárzását meghaladja. Ezért, ha egy ilyen gyermek születik, az azt jelenti, hogy egy élőlény becsúszott az anya méhébe a férfi magjával együtt, ez minden. Olyan áldásaik vannak. Ezek különösen szerencsések, ez egy különleges fejlődési szakasz ezeknek az entitásoknak. Különösen szerencsés helyzet számukra, de nem a szülők számára.

01:25:49 Ha az anyát a sors arra szánta, hogy egy ilyen entitást szüljön, akkor eladósodott. Ki szülhet ilyen gyereket? Gyakran olyan emberek, akik fekete spiritiszta gyakorlattal, misztikus gyakorlattal foglalkoztak. Emberek, akik nem isteni gyakorlói az intuíció fejlesztésének, a tudat megtisztításának, a jövő előrejelzésének, akik finom entitásokhoz fordultak segítségért. Ez bizonyos kötelesség. Ha valaki spiritizmust gyakorol, i.e. a finom világokkal, finom entitásokkal való kommunikáció, az ebből a világból vett hitele nő. Ahhoz, hogy ezt megoldják, a nőknek egyik vagy másik életükben gyermekükként kell szülniük. Napóleon szelleme. És akkor egyszerűen megszületik Napóleon szelleme, és ennyi, azt mondja, helló, én voltam. Rendelted vagy hívtál? Vigyázni kell, hogy Istenen kívül mástól vegyen fel kölcsönt. Isten a legbőkezűbb a kölcsönökben, nem követeli sokáig a visszafizetést. És nincs érdeklődés. Azok. mindent megad, abban a reményben ad, hogy egyszer valaki egyáltalán emlékezni fog rá, hogy nem ezt találtuk a szemetesben, ezt a testet, a tudatot.

01:26:55 Milyen következményekkel járhat a születendő gyermekekkel foglalkozó orvosok családja? Ha ez valakit tényleg mélyen érdekel, szerintem könnyen sejtheti, nem szeretném elrontani senkinek a hangulatát. Ha megérinti a védikus szentírások e területét, jobb, ha azonnal elkezd boldogságot kívánni mindenkinek. De az ötlet az, hogy az orvosok beavatkoznak azoknak a gyerekeknek a sorsába, akiknek nem kellett volna megszületniük, és azoké is, akiknek meg kellett volna halniuk. Kétféle beavatkozás létezik, pl. különösen a rigai szülészeti kórházban van olyan abszurd helyzet, hogy valahol a 6., 7. emeleten perinatális patológiás emberek, ahogy ezt a definíciót nevezik, egy gyermek életéért küzdenek, akinek gyakorlatilag csendben el kellett mennie onnan, és ez minden, anélkül, hogy ideje lenne vétkezni, semmiképpen, anélkül, hogy senkit sem ártana. Anélkül, hogy megértené, mi is történt vele valójában, a tudat még nem fejlődött ki. Rossz karmától megtisztulva távoznia kellett, nagyon jó szülést a következő dolog nagyon jó, nagyon szerencsés baleset. De ott az életéért küzdenek, miközben 7 emelettel lejjebb a pincében teljesen egészséges normális gyerekek élnek, valamiért ez fordítva van.

01:28:08 Ezért azok az orvosok, akik beleavatkoznak egy gyerek sorsába, sajnos a saját költségükön jutnak hozzá. Megosztják az uralkodóval, i.e. hogy egy nőnek ne legyen túlzott, mondhatni depressziója. Először is túl sok köze van ahhoz a férfihoz, aki megfogant a gyereket. Ez egy csoportos dolog, tehát a férfi veszi át a karma nagy részét. Aztán az uralkodó, aki engedélyezte a területén, elveszi az összes megölt gyerekek 1/6-át. Ezután maga az előadó, i.e. orvos, orvos. És akkor csak egy nő. Ezért gyakran kisebb mértékben egy nő, mert olyan körülmények között született, ahol a szülei nem védték meg, ahol a társadalom megengedte, ahol az orvos csinálta stb. Ezért helyesen kell néznie a karmát, paranoia nélkül.

01:29:10 „Ha egy feleség több fizetést kap, mint a férje, valóban jobb megtagadni?” nőtől vagy...? Vedd a pénzed, nem akarok többet kapni, mint a férjem. És csökkenti a család anyagi szintjét, vagy egyúttal sérti a férj méltóságát. Ez tisztán érzelmi know-how. Azok. a kérdés az, hogyan tehet egy nő arról, hogy a férje ne tudja különösebben, hogy többet keres, mint ő. Ha ugyanabban a vállalkozásban dolgoznak, akkor véleményem szerint ez lehetséges, pl. nem ijesztő. Egy nő nyugodtan készíthet fészektojásokat ebben a szakaszban, ha a rendszer kiegyensúlyozott. Persze nem a titkolózás a legfontosabb jó minőségű. A következő előadásban a házasság felbomlásának egyik okaként fogunk beszélni róla. De ennek ellenére a nő know-how-ja az, hogy úgymond elmagyarázza, hogy mindent megvesz a házhoz, hiszen a fő ember, aki a pénzt költi, az a nő, érted. Ezért valójában egyedül ő rendelkezik információval arról, hogyan költik el a pénzt. Ezért csak ő tud az általános terhelési-jóváírási egyenlegről. És hogy ez a dolog honnan jött, és mennyibe került, csak ő tudja. És lehet, hogy nem hangsúlyozza, használtan, 2 lat, megvette, és kész, egy új kabát. És így megvettem a fizetésemből például 60 latért. Tudnunk kell, hogy milyen dolgokat árulnak, nem drágán, ez a fő. Nem kell hazudni, mondhatni nem drága, egyáltalán nem vettem. És azt mondja: megvetted, de még van pénzünk? Persze van némi maradék, nem költök mindent kabátokra. Női menedzsment.

01:30:50 Egy olyan nő műrepülése, aki az igazmondás elvének megsértése nélkül - egy, ugyanakkor a nyitottság elvének megsértése nélkül - kettő, nehéz egyszerre igaznak és titkolózónak lenni , nagyon nehéz. Hogy olyan szépen kijátssza az egészet, hogy a férfi nagyon örült mind a kabátnak, mind annak, hogy maradt pénz. És egyáltalán nem kérdezte meg, honnan szerezted őket. Nincs ezzel semmi baj, viselkedhet így anélkül, hogy megalázná méltóságát. Általában akkor sérül a méltóság, ha egy nő azt akarja, hogy megsértsék, és nem akkor, ha nagy pénzt akar kapni. Egy férfit megcsípni annyi, mint még egyszer megbökni. Valami rosszat mondott, megmutatta a koszos edényeket, ő azt mondta, oké, 8. osztályban megtanítasz mosogatni, le fogsz érettségizni, mint én, meg fogsz keresni rendesen, aztán meglátjuk, ki mosogat. Az ételek. Így szemrehányást tesz neki ezért. Igen, nálunk mindent tudsz, az esti iskolával nálunk szakértő vagy, így megalázza őt. Vagy amikor erről beszél másoknak, hogy én annyit keresek, de az enyém nem talál normális munkát. Ez most gyilkosság. Teljes családi gyilkosság. Pusztítás, atombomba. Maga a pénz nem tud alacsonyabbra, i.e. méltóságot sérthet.

01:32:10 Ezért az első dolog: egy nő ne dicsekedjen vele. Másodszor, jobb, ha tényleg eltitkolja. Csak elveszi a bankból, megkéri, hogy utalják át a kártyájára, és csak kíváncsi, honnan jöttek. Jön ez a srác, és azt mondja, hú, meglepődött, voltam egy előadáson, azt mondták, hogy egy férfi, akit a felesége nagyon tiszteli, azonnal gazdasági növekedést mutat. Nézd meg, hogy kerültem be az akcióba, a bankban láthatod. Nekem csak évi 1%-om van, de ennyit már kaptam egy hónap alatt. Valószínűleg valami promóció. Azt mondja, igen, ez furcsa, szükséges. Azok. így hívják ezt a játékot, szanszkritul [hallhatatlan]. Ez nem megtévesztés, hanem játék a házastársak között, és ennyi. Egy nőt elsősorban a hangulata érdekel, úgyhogy jó hangulat mert az ember úgy érzi. Végül, ha a nő nem, végül, ha abbahagyta a munkát, és ő kap pénzt és tartja el a családot, akkor biztosan tudja, hogy a jámbor karmád az ő megkeresett pénzében van, akkor is a te pénzed, része ez, érted. Azok. Nem csak egy ilyen ember talált egy ilyen védtelen teremtményt, tehetetlen karma nélkül, jólét nélkül, és megmentett egy ilyen jótevőt.

01:33:36 De egy nő, aki megérti, hogy örülne egy ilyen jótevő szerepnek, visszautasítja az állást. Ebben a jegyzetben az a téves gondolat, hogy jobb lenne elhagyni és csökkenteni az anyagi szintet. Itt logikai hiba van. Egy nő fizetésének megtagadása nem jelenti a nő anyagi szintjének csökkentését. A sok lyuk miatt a pénz egyszerűen elkezd átmászni a férjen. Ez a pénz, amit kiosztottak neki, ezek az anyagi juttatások egyszerűen nyomást fognak gyakorolni rá. Mert a karma kötelező dolog. Egy dolgot nehéz elhinned: az emberi karma félistenek általi legmagasabb szintű megvalósítása a büntető igazságszolgáltatás szintjén történik. Ha valaki nem kapja meg a pénzét, akkor indul, aki a könyvelésen dolgozik, tegye fel a kezét. Mi történik, ha az ember például egy hónapig nem jön el a fizetéséért? Valóban probléma? Hát legalább bent szovjet idők. Itt van egy férfi, aki 10 rubelt keresett, és nem jön. És a beszámolók szerint mindenhol ez a 10 lóg.. Akik a fizetésekkel foglalkoztak, az tudják. Fel fognak hívni és zavarni fognak. Emlékszem, 15 rubelért hívtak. Menj, szerezd meg. Nem, mindent a békealapnak adományozok, nem akarok, lusta vagyok elmenni. Nem, ezt nem teheti meg, kérem, jöjjön, írjon alá, vagy tegyen valamit, és vegye fel őket. Már a tízeddel is megviselted az idegeidet.

01:34:58 Azaz. a félistenek is így vannak, mindennek úgy kell működnie, mint az óramű. A rossz karma esedékes - fogadd el, a jó karma jár, ne adj Isten, az ember nem fogja megkapni. Büntetőjogi felelősségük van, mit mondasz? Közigazgatási és büntetőjogi felelősség. Részben azért nevetsz, mert nem hitted, részben azért, mert így gondoltad. Ezért, ha egy nő nem kapja meg, képzelje, én voltam a katonaságban, felhívják anyámat, és azt mondják, a fia keresett 15 rubelt, máris elrontják itt az összes jelentésünket, gyere el, vedd el. Anyának el kellett mennie érte, aztán átvitte a békealapba vagy valahova, nem emlékszem. Ugyanez egy nőnél. Azt mondják neki, gyere el, de azt mondja: nem akarom, el vagyok foglalva, a férjem szerzi meg nekem. Nem, ez a te karmád, gyere érte. Azt mondja, nem kapok pénzt, a férjemre hagyatkozom. Istenem, milyen makacs. Add ide a férjedet, amire szükséged van, új Munka, sikeres üzlet, amire szüksége van, adjon meg mindent rajta keresztül. Ez a titka, hogy a fizetés megtagadása nem jelenti az anyagi szint csökkentését, a női munka megtagadása nem jelenti az anyagi szint csökkentését.

01:36:08 Mert nem lehet leengedni. Négy dolgot nem lehet elrontani, kivéve, ha valaki szándékosan vétkezik, és nem lehet lerontani. Mennyi egészséges, mennyi tudás, mennyi családi boldogságés a pénz mennyisége nem csökkenthető. Kivéve, ha valaki megőrül és nem követ el bűnt ezzel a pénzzel. Csökkenteni valóban lehetséges, ha egy család gazdasági jóléti okokból úgy dönt, hogy megakadályozza a gyermek születését, akkor az mindenképpen csökkenti az anyagi szintjét. Növelni akarja, leengedi. És kitalálja: két gyerek azt jelenti, hogy havonta 100-at költhetünk, három – már 70, 65. Még jobb, 100. Egyszer megakadályozták a gyerek születését, valamiért 65, de 65 évesen még mindig sikerül. Valami gond van. A felét gyógyszerekre, felét költöttük óvoda na, valahol máshol. Ezért nagyon nehéz megérteni a pénz karmáját. Mert a karma, a jólét értékét nem csomópontokkal mérik, pl. öt későbbi férfiak. Jó közérzeten, kényelemen, jó ételeken mérik. Így mérik.

01:37:20 Lehet, hogy egy nő nem kap pénzt. De annak köszönhetően, hogy otthon van, meggyógyul. 9 órakor lefekszik, teljesen ingyen, akkor eszik, amikor akar, és nem akkor, amikor a főnöke elengedi. És ezért tudja, egészséges, és mindenkinek boldogságot kíván. Ez több tőke, mint öt rubel rubel. Ezt száz latért nem lehet megvenni. Aki megpróbált időben lefeküdni, az tudja, hogy 100 latot fizetne mindenkinek, hogy megtehesse. Vagy fizetnék 100 latot valamilyen alapba, például Torsunov doktor pénztárába. Tehát havi 100 latot utalsz, és persze hajnali 5-kor kelsz. Ki akarná ezt? Szeretnék. Sokkal egyszerűbb csak kifizetni 100 latot, és ennyi, ő biztosítja, megnyomja a gombokat, boldogságot kíván az interneten, és ez magától értetődik. Lehetetlen aludni, tudod, hogyan kódolják az alkoholistákat: ha iszol, meghalsz. Ezt csinálta az orvos, küldtek 100 latot – hat óra 1 perc van, meghaltál, ennyi. Ez a beállítás. És hárman már meghaltak Rigában, már tudjuk a nevüket, a fényképeket itt teszik közzé. Jó lenne felkelni? Ha azonnal felkelhetnék, ez egy jó napi rutin lenne. Ezért a karma nem olyan egyszerű dolog, mint ahogyan mi értjük.

01:38:41 Mit jelent az anyagi szint? Az anyagi szint elsősorban a boldogság és jó meleget kommunikáció, családtagok egészsége. És milyen egészség ez, ha 100 latért a teljes napi rutin tönkremegy, a nő nem pihen, félig depressziós, félig hisztis állapotban van. Mély depresszióból enyhe hisztériába, majd lelki összeomlásba és ismét mély depresszióba fordul át. A normális egészség olyan, mint a boldogság? És ezért 300 latot kap. Nagyszerű. Ezt jólétnek hívják.
"Ha egy gyermek 10 hónapos korában klinikai halált szenvedett és megfulladt, hogyan befolyásolhatja ez a további életét?"
Ez nem befolyásolja további életét; ez valójában az anya karmáját dolgozza fel. Az 5 év alatti gyermek szorosan összefügg az anya karmával, így nem világos, hogy ki a felelős a történésekért. Sokszor az anya egészségesebbé és boldogabbá válik, gazdagabb a család, mert jött a gyerek, az anya egészségesebb lesz. Ismersz ilyen eseteket? Olyan csökevényes volt, kicsit letargikus, annyira apatikus volt. Férjhez ment, szült, olyan egészséges lett, minden szerve normálisan kezdett működni. Van ilyen példa? A test mobilizálódott.

01:39:50 Először is megjelent egy életcél. Másodszor pedig a gyerek az egészséges anya karmáját hozta, neki jár az egészséges anya, egyáltalán nem érdekli anyja 7. osztályos testnevelés C osztálya, nem érdekli, hogy nem tudott felmászni a vízszintes sáv akár egyszer is. Nem érdekli, eljött, anya, szia, légy egészséges. Ezért a következő életben ez a megtisztulás nagyon nagy, a klinikai halál egyenértékű igazi halál. Valójában ez a reinkarnáció lényege; az álomban való halált még halálélménynek is tekintik. Egy férfi álmában halt meg. Megölték, darabokra tépték, ami azt jelenti, hogy túlélte karmájának egy nagyon nagy részét. Ez nem olyan, mint egy filmnézés, az ember hideg verejtékben ébred fel, ami azt jelenti, hogy a karma megszűnt, ahogy a szentek mondják. Ezért ez csak pozitív hatással lesz a további életére, tiszta lesz, a gyerek megtisztulás, hacsak persze élete során nem mocskolja be a kommunikáció.
"A császármetszés könnyű vagy nehéz karma jele?"

01:40:55 A császármetszés önmagában is a súlyos karma jelzője, mert a gyermek nem születhet természetes úton, a karma szerint úgymond szenvedésre van ítélve. De ha császármetszéssel születik ennek a műtétnek a segítségével, akkor ez a fiúknál általánosságban rendkívül kedvezőtlen a jellemükre nézve, mert ez Mars szerint problémákat jelent, Dr. Torsunov szerint az ő védikus tudását elemzi, i.e. A Mars szerint a problémák az akadályok leküzdésének képtelensége. A pánikba esett ember minden problémás élethelyzettel szembesül, és kívülről várja a megoldást. Azok. szüksége van valakire, aki újra megtenné C-szekció, nem tud dönteni. Nehéz helyzet ez egy férfinak. Egy nőnek nincs gond, van férj. Hadd oldja meg a problémákat, kevesebb gondja lesz a lánynak.
Milyen egyéb kérdései vannak? Kérdezd meg őket szóban, majd rátérünk arra, ami valójában fontos, mindez csak előjáték.

01:42:00 - [hallhatatlan], de ha a férj nem akar olyan problémákat, mint az ő [hallhatatlan]
- Pénzügyi problémákra gondol?
- Általánosságban elmondható, hogy nem akar semmilyen problémát, mindent a feleségére helyez, nincs semmi problémája, egyszerűen nem hajlandó problémát okozni.
-Mi a kérdés? Kérdezd meg még egyszer, nem értem, hogy pontosan mi a kérdés? Amikor a férfi karmikusan egy nőt hibáztat a problémákért, akkor nőnek születik, feleségül veszi egy férfit, aki a problémáit őt okolja, azaz. kénytelen lesz egyedül húzni. Kénytelen lesz egyértelművé tenni, hogy egy ilyen férj kénytelen lesz egyedül viselni férje minden problémáját a következő életében. Alapvetően ebben elég pokoli helyzet van a fejében, i.e. az inspiráció hiánya, az élet értelmének hiánya. Mert három csatorna van, amelyen keresztül a férfi megkapja az élet értelmét: egy nő, a második a társadalom, a harmadik a szentek. Három kategória van, amely értelmet adhat egy férfi életének. Egy nő, aki szereti, hisz benne, egy társadalom, amely értékeli, dédelgeti, elfogadja munkáját és erőfeszítéseit. És a szentek, akik megmutatják értékét Istennek. Megmutatják, hogy a legmagasabb érték a tiéd, nincs senki, akinek értékesebb vagy. Mert itt drágább vagy több évtizede, drágább. Ha régi, akkor már nem drága. Ha meghalt, egyáltalán nem éri meg. De ha lenne egy nagy tudós, talán néhány száz évig kedves lesz, és ez minden, mert elfelejtik. Akkor úgy nevetnek rajtad, mintha egy bolond lennél.

01:43:55 Leírta Darwin elméletét, aztán erre majmot csináltak belőled, mert te magad is majomtól származtál, pedig dolgozott. De van egy ember, aki életek milliói óta kedves számunkra. Ezért mondják a szentek, hiába szenvedsz annyit, hogy a feleséged nem szeret, vagy hogy nem ismernek el a társadalomban, hiába aggódsz ennyit. Mert van, aki így törődik veled, nagyon. Ezért kezdjen spirituális gyakorlattal, kezdjen el valamit. De ha nincs ilyen tudat vagy szerencse a sorsban, egy nő elárulhatja a jelentést a férfinak. Milyen jelentést közvetít neki? Minimális lelkigyakorlat, kezdeti komoly lelkigyakorlat a kötelességek teljesítéséhez, a nő megjelenése a férfi életében, kötelességeit teljesíteni kell. Ha egy férfi azt gondolja, hogy csak élveznie kell, amikor már nem lehet élvezni, akkor csak azt kell mondania, hogy mindent megkaptál, akkor láthatóan a státusz felé mozdul el, pl. megszületik egy lány, felnő, aztán valaki feleségül veszi, aztán csak azt mondják, bassza meg, elegem van belőled, elegem van belőled, menj innen, mondják neki. Így fogalmazva teljesen túl lehet élni.

01:45:12 De megmondom őszintén, bármennyire is szeretem a karma törvényéről szóló beszélgetéseket, az igazságosság, természetesen Isten törvényei, de a reménytelenség komor érzését keltik. Sokan annyira belemerültek a karma tanulmányozásába, hogy nem jönnek ki a depresszióból.Ez a kor valójában azért különleges, mert élünk, és a karmák gyakran nem működnek bizonyos körülmények között. Van még kérdés? Imádkozni fogunk, hogy ne nőnek, férfinak szülessen N.
- Az ember a gondolataiban, a példában, amikor részeg, finom testében nagyon jól jár, de kívülről nézve nem megy jól. De ha nem részeg, akkor gondolataiban normálisan érzi magát, de kívülről jól látszik, hogy rosszul jár?
- A finom és a durva test között is lehet rés. Nem minden betegség durva fiziológiai természetű, néha egyszerűen nincs kapcsolat a finom test között. Belül magabiztos. Ezek azok az emberek, akik nem részegek, de még mindig rosszul járnak, és álmukban arról álmodnak, hogy nagyon jól járnak és futnak. A finom test rendben van - a legfontosabb dolog. Ijesztőbb, ha csak a kapcsolatokat kell helyreállítani, a kapcsolatokat helyreállítani. Léteznek fizikai közvetítők, különféle szövetek, amelyek e két dolog kölcsönhatásáért felelősek. És ez már orvosi kérdés, ez már nem karma, orvos, a testet, a test fortélyait ismerő ember kérdése. Hol vannak ezek a finom csomópontok, amelyek összekötik a finom testet és a durvát, mik a központok, igaz? A helyreállításukra, a táplálkozásukra.

01:47:00 Az első dolog, amire szüksége van, az egy erőforrás a táplálkozás helyreállításához ezekben a központokban, a táplálkozás az összetett központokban és az agyban, funkciókban más test vetőmag kategóriájához kapcsolódik, i.e. A cölibátus a fő gyógyszer ebben a gyakorlatban, a legfontosabb dolog. Az ilyen ember számára a legjobb, ha spirituális gyakorlatot végez. És nagyon fontos egy istenfélő feleség jelenléte, aki nagyon kedvesen, nagyon gondoskodóan és szeretetteljesen viselkedne, olyannyira, hogy bármely férfival, aki valamilyen testi egészségi problémával küzd, bármely férfi szembesül vele. Annak érdekében, hogy ne érezzen disszonanciát, a szexuális kommunikáció hiánya tönkreteszi a családot, sokan kezdik ezt érezni. De ez egy nő titka, hogyan tud annyi szeretetet, törődést, ragaszkodást, odafigyelést adni, hogy máris tele vagy. Ez ugyanaz az energia, csak annak különböző szintjein. Egy nő gyengéd szavakkal, kellemes bánásmóddal és néhány lelkesítő beszéddel képes az energiát szublimálni, valójában ő a fő gyógyító, i.e. feleség. A feleség a fő gyógyító, hisz abban, hogy férje meggyógyul. Ki a leghitőbb?

01:48:16 Nehéz megbízni az orvosokban, mert a statisztikák sírköve az orvosokon van, akik a könyvtárban voltak a kórház archívumában, a plafonig láttak. Senki nem volt az archívumban? Lehet, hogy valaki dolgozik, nem? A kórtörténet plafonjáig. És mindegyik azt mondja, kilogramm, tonna kórtörténet, és mindegyik azt mondja, nincs esély, az orvos hite nem nagy, a statisztikák nagyszerűek, egy közönséges orvos, aki nem kapcsolódik Istenhez. Ezért a fő gyógyító a feleség a férje életében. Mentális energiát ad, hogy ellenálljon a betegségnek, elhiggye, hogy ez az egész baromság, hogy elhiggye. Volt egy ilyen álmom, és így történt. Szerintem ez érdekes. Mi van, ha az intuíciója? És elkezdi kezelni, viselkedésében egy nő nem úgy kezeli a beteg férfit, mint egy rossz jellemével, ez is betegség. Továbbra is úgy viselkedik, mintha jó lenne. Ha egyáltalán nem jó, a lány abbahagyja a viselkedést körülötte, elmegy az apjához, majd ha van ideje, visszajön, és újra úgy viselkedik, mintha egészséges és jól lenne. Még akkor is, ha heti 10 percről van szó

01:49:28 Ez egy egész összetett tudomány. Ezt nem lehet szemináriumon tanítani. Egy nő ezt megtaníthatja egy nőnek közvetlen kommunikációban. Még csak nem is anya lánya. Egy bölcs nő közvetlen kommunikációban taníthatja a másikat, mert hisz abban, hogy így tud egy férfit leküzdeni az élet minden akadályát. Egy tiszta nőnek ilyen hite van. Ezért sok tiszta nő, odaadó feleség van itt a teremben, szeretnélek titeket összehozni, ez az én önző érdekem, hogy akik elvesztik a hitüket, azok támogatását kapják, akik hittek, akik segítettek a férjükön. hatalmas akadályok leküzdése, súlyos szenvedés. Hogy ez folytatódjon, működjön. Nem tudom, ez választ ad a kérdésedre? Talán vannak még kérdések? Próbálj nem koncentrálni, a karma törvénye még mindig a legnépszerűtlenebb kazettánk, a lemez, a karma törvénye. Az orvos részletesen elmagyarázza, hogy ne legyen találgatás. De nagyon ravasz emberek vagytok, elnézést kérek. Mintha hallana a karmáról, de nem akar hinni benne. És helyesen cselekszel, mert a korszak, amelyben élünk, egyedülálló, egyedülálló idő.

01:50:39 A karma törvényeit globálisan megsértették, egyszerűen globálisan. Olyan módon törnek össze, hogy észre sem veszed. És nagyon egyszerűen összetörnek. Itt, Riga közepén olyan emberek szublimálódnak, akiket valójában csak egy dolog foglalkoztat, az alvás, az étkezés, a párkapcsolat, a védekezés, ahol az emberek hat jellemvonása dominál. Mi a hat alapvető tulajdonság? Vágy, harag, kapzsiság, illúzió, őrület, irigység. Hat alapvető tulajdonság. Itt, Riga közepén összegyűltetek este, ahelyett, hogy „Szegény Nastyát” néztétek, azért gyűltetek össze, hogy mindenkinek boldogságot kívánjatok. Most egy példával bizonyítom nektek, hogy ez ellentmond a karma minden törvényének. A karma globális törvényei szerint ez nem történhet meg ebben a korban, az emberek nem teszik ezt. Az önérdek kora, i.e. ez egy paradoxon, van itt egy paradoxon, tudod? Nem én vagyok paradoxon, te paradoxon vagy.

01:51:36 Sok mindent meg tudok csinálni egyedül, ez nem lesz bizonyíték arra, hogy valamiféle globális [hallhatatlan] történt, ahogy a számítógépben nevezik. Nem adja oda sehol, semmilyen körülmények között. Csak ő adhatja a férjének, aztán tudod, hogyan adják? Először is megmutatják a férjnek, nézd, a férj, ez a férj, hadd éljen ott. 13-14 évesen mutatják, nézd, a férje a szomszédok kerítése mögött. Sőt, van, kommunikálok, vannak férfi klienseim, akik elszántak. Valóban, az absztinencia gyakorlatát követő fiatalok. Úgy tűnik, nem vallásos családból származnak. Valójában azt mondja, nem bánnám, ha találkoznék a családdal. Nem volt hozzá kedvem, ha a leendő feleségem most 12-13 éves lenne, készen állnék kommunikálni a szüleivel, és nincs rá panasz. Nincs kedvem, tanulnom kell, konzervatóriumom van, zeneiskolát végzek, 5 éve vagyok a konzervatóriumban. Mire befejezem, 18 éves lesz. Nincs semmi bajom, csak tudnom kell, hogy mindez megoldódott. Vannak ilyen fiatalok. És ők nem szerzetesek, nem estek ki a satya-yugából. Lehet, hogy leestek, nem tudom.

01:52:49 Tehát ez a valóság. És hogyan: itt a férjem, ez van, nyugi, ezt hívják nyugalomnak. Nem kell semmit kitenni, nem kell semmit felemelni, nem kell valahogy nevetni és ellátogatni bármilyen diszkóba, bárhol is legyen, csak azért, hogy emelje az értékelését. Minden nyugodt, már házas vagy, ne aggódj. Tanulj, ugorj be, tanulj meg főzni, pihenj, minden rendben, legyél anyával és apával, szeretünk. A férj pedig ott van, hadd szántson. Hadd növelje műveltségét, energiáját, szublimálja szexuális energiáját, engedje, hogy szerelmes legyen. Időnként felöltöztetünk az ünnepekre, felnősz, kivirulsz, megmutatjuk neki, hadd kommunikálj. És megint minden rendben. Nem viszünk el teljesen, csak most nem, nyugodj meg. Aztán amikor férjhez megy, a védikus rendszerben a lány fél évig a férjével él. De mivel nagyon erős a kötődés a szüleihez, ami ma már ritka, nagyon szeretne visszamenni. Gyakran csak el akarjuk felejteni őket a lehető leggyorsabban, el akarjuk felejteni otthonunkat, amilyen gyorsan csak lehet.

01:54:00 Aztán visszajön, hat hónapja, és nem akasztja fel magát, mert hogy van, mi vagyok, én is élek, ez van, elvitték. Nem, a szüleivel él, újra fejlődik, dolgozik, házat bútoroz, javít. Régóta csinálsz javítást, hat hónapja, én egyelőre a szüleimmel fogok lakni. Egyelőre végezze el a javításokat, oké, javítson. Ez a védikus gyakorlat. Ha sikerül elérnie a 15%-ot, gondolja át, hogy minden remekül megy az Ön számára. Vannak fiatalok, mondja, nem kell semmi, tanulok, nincs időm, fülig érek a zenével. De szeretnék egy jámbor feleséget, tiszta, hogy ő. Ezért ha a szülein keresztül találkozhatnék vele, nagyon boldog lennék. Nincs szükségem valamire valahol a sötét átjárókban. Nem érdekel, nem értem a társaim, nem érdekel.

A gyerekekkel való napi interakció során a felnőttek gyakran nehéz helyzetbe kerülnek, amikor nem értik a gyermek cselekedeteit és cselekedeteit. Fejlődésük válságos időszakaiban még a legengedelmesebb gyerekek is irányíthatatlanná válnak, és ilyenkor nagyon nehéz velük közös nyelvet találni. Ez az anyag segít a szülőknek, tanároknak - minden felnőttnek megérteni gyermekeit, és megtanulni velük kommunikálni.

Letöltés:

Előnézet:

Hogyan találjunk közös nyelvet egy gyerekkel?

A felnőttek gyakran olyan helyzetbe kerülnek, amikor nem értik gyermekeiket – tetteik és tetteik. A gyerekek, néha még a legengedelmesebbek is, irányíthatatlanná válnak, nehéz velük közös nyelvet találni vagy bármiben megegyezni.

Ha nem épülnek ki baráti, konfliktusmentes kapcsolatok, akkor leggyakrabban azok a gyerekek számítanak bűnösnek, akik „nem tudják, hogyan kell helyesen viselkedni”, „nem tisztelik a felnőtteket”, „ellenőrzhetetlenné váltak” stb.

A legtöbb esetben nincs külön probléma a gyermek számára. Az úgynevezett „gyermekproblémák” (durvaság, megtévesztés, agresszió) a felnőttek (szülők, rokonok, tanárok) gyermekekkel való kapcsolatában jelentkező problémák.

Mit kell tenni? Hogyan lehet megközelítést találni a gyermekhez? Hogyan lehet kapcsolatot kialakítani vele? Az ilyen és hasonló kérdésekre adott válaszok keresése elsősorban a tudáshoz kapcsolódik Általános szabályok a gyermekekkel való interakció megszervezése, másodsorban a gyermek személyiségének életkorral összefüggő fejlődési mintáinak megértése életútjának különböző szakaszaiban.

A különböző korú gyermekekkel való hatékony interakció alapja az érzelmi kapcsolatok, amelyekre épülneka gyermek kötődése és a felnőttek kölcsönös érzései.V.V. Stolin három kapcsolati paramétert azonosít, amelyek befolyásolják a gyermekük iránti szülői szeretet kifejezését: 1) szimpátia – antipátia; 2) tisztelet – tiszteletlenség; 3) közelség – távolság.

Ezen paraméterek alapján leírhatunk néhányata szülői szeretet típusai.

1. Hatékony szerelem- a legoptimálisabb kapcsolati lehetőség, amely a szimpátiát, a tiszteletet és az intimitást ötvözi: „Azt akarom, hogy gyermekem boldog legyen, és ebben segítek neki.”
2. Eltávolodott szerelem– a szülők rokonszenvet és tiszteletet éreznek a gyermek iránt, de a vele való kommunikációban nagy távolság marad: „Milyen csodálatos gyerekem van, kár. Hogy nincs időm kommunikálni vele.”
3. Hatékony szánalom– van együttérzés, közelség, de nincs tisztelet: „Az én gyerekem nem olyan, mint mindenki. Bár a gyermekem nem elég okos és fizikailag nem elég fejlett, mégis az én gyerekem, és szeretem őt.” Itta lekezelő elhatárolódás típusának szeretete(tetszés, tiszteletlenség, nagy interperszonális távolság): „Nem hibáztathatod a gyermekemet azért, mert nem elég okos és fizikailag nem elég fejlett.”
4. Elutasítás és megvetés- a legtraumatikusabb kapcsolattípus, amelyben a gyermek antipátiát, tiszteletlenséget érez a szülők részéről, és nem hajlandó kommunikálni vele: „Ez a gyerek kellemetlen érzéseket kelt bennem, és nem hajlandó foglalkozni vele.” Ilyen hozzáállással a gyermek úgy érzi, hogy nem szeretik, csalódást él át, és attól tart, hogy mások elutasítják.

A bemutatott, gyermekekkel szembeni szülői kapcsolatok tipológiája felhasználható a tanárok és gyerekek közötti interakció jellemzésére is. Fontos érezni, hogy rokonszenvvel bánnak vele, tisztelik, és kapcsolatba akarnak lépni vele. Az ilyen bizalom kialakításához megfigyelni kellfeltétel nélküli elfogadás szabálya(a „három P” szabály).

1. Megértés – azt jelenti, hogy a gyermeket „belülről” láthatjuk, a világot gyermeki szemmel nézhetjük.
2. Örökbefogadás - ez egy pozitív attitűd a gyermekhez, egyéniségéhez, függetlenül attól, hogy tetszenek-e a felnőttek Ebben a pillanatban vagy nem, elfogadni őt olyannak, amilyen valójában, talán nem túl okos, sok gondot és gondot okozva. Az elfogadás azt jelenti, hogy elismerik a gyermek jogát az egyéniséghez, a másoktól való különbözéshez, beleértve azt is, hogy különböznek a szüleiktől. Ahhoz, hogy a gyermekben kialakuljon az elfogadás érzése, a felnőtteknek fel kell hagyniuk a személyiség és a jellemvonások negatív értékelésével.: „Milyen tanácstalan! Hülye vagy? Hányszor tudod megmagyarázni!”
3. Az elismerés az Jogot adni a gyermeknek bizonyos problémák megoldásához, a tanácskozáshoz való jogot. Ez az elv nem a felnőtt és a gyermek azonosságát jelenti, hanem szükségleteik és vágyaik egyenértékűségét. Az olyan kijelentések helyett, mint „Vedd fel ezt...”, „Hagyd, hogy feküdjön...”, jobb alternatívát, választási lehetőséget kínálni a gyereknek: „Mit adjak neked – ezt vagy azt?”

A felnőttek pozitív attitűdöt tudnak kifejezni a gyermek iránt, és megmutathatják neki, hogy a használatával meghallják és megértika hatékony hallgatás szabályai, amelyet Yu.B. Gippenreiter.

1. Szánjon külön időt a gyermekével való kommunikációra.Figyelmesen hallgassa őt, anélkül, hogy idegen dolgok elterelnék, reagáljon a gyermek által közvetített információkra (gesztusok, arckifejezések, kérdések).
2. Legyen türelmes, ha a gyerekek nem tudnak valamit azonnal megtenni.valamit mondani. Több időre van szükségük, hogy gondolataikat mondatokba foglalják. És amikor a gyerekeket elárasztják az érzelmek, a folyamat még nehezebbé válik.
3. Legyen tudatában annak, hogy szavai milyen hatással lehetnek gyermekére.. A gyerekek nagyon érzékenyen reagálnak a megjegyzésekre, beleértve az érzelmek non-verbális kifejezéseit is. A hangtónus, az arckifejezés, a ráncos szemöldök – minden befolyásolja, hogy a gyermek hogyan érzékeli a felnőtt reakcióját.
4. Tegyen fel kérdéseket, hogy jelezze érdeklődését és részvételét.
5. Használja az „I- üzenetek." „Amikor te...(a gyermek cselekedetei), én úgy érzem...(az érzéseimet), mert...(magyarázd meg, hogy a gyermek tettei miért váltják ki a leírt érzéseket). Szeretnék... (az események kívánt menetének leírása). Például: „Amikor félbeszakítasz az órán, dühös leszek, mert a kérdéseid meggátolnak abban, hogy koncentráljak és magyarázzam.” új téma. Azt akartam, hogy a magyarázatom után kérdéseket tegyen fel.

A hatékony kommunikáció szabályainak alkalmazása hozzájárul a nyitott, bizalmi kapcsolatok gyerekekkel, és engedje meg nekik, hogy megértsék és elfogadják a felnőtteket.

Tipikus hibák a gyerekekkel való kommunikáció során

1. Parancsok, parancsok: „Most hagyd abba!”, „Vigyél el!”, „Fogd be!”. Az ilyen szavak a tehetetlenség, vagy akár a „bajban való elhagyatottság” érzését váltják ki. Válaszul a gyerekek általában ellenállnak, morognak, megsértődnek és makacskodik.
2. Figyelmeztetések, óvintézkedések, fenyegetések: „Ha nem hagyod abba a sírást, elmegyek”; „Vigyázz, nehogy rosszabb legyen”; – Ez még egyszer megtörténik, és megragadom az övet! A fenyegetések leggyakrabban értelmetlenek, mert nem tartalmaznak információt a helyzet korrigálásáról. És a gyakori ismétléssel a gyerekek megszokják

és ne válaszolj rájuk.

1. Erkölcsök, tanítások, prédikációk: "Tisztességesen kell viselkedned", "Tisztelned kell a felnőtteket." A gyerekek nyomást éreznek a külső tekintélytől, néha bűntudatot, néha unalmat.
2. Tippek, kész megoldások: „És te fogod és azt mondod...”, „A helyedben én adnám az aprópénzt...”. A gyermek negatív reakciója mögött a függetlenség, az önálló döntések vágya áll.
3. Bizonyítások, érvek, jelölések, „előadások”: „Itt az ideje, hogy tudd, hogy evés előtt kezet kell mosnod; "A végtelenségig elterelődik a figyelmed, és ezért követsz el hibákat." Olyan helyzet áll elő, amelyet a pszichológusok „szemantikai akadálynak” vagy „pszichológiai süketségnek” neveznek.
4. Kritika, megrovások, vádak: "Hogy néz ki!"; "Ez mind miattad van!"; – Nem kellett volna benned reménykednem! Arra késztetik a gyerekeket, hogy támadjanak, tagadjanak vagy haragudjanak; vagy csüggedtség, depresszió, önmagában való csalódás. A gyermek fejlődik kevés önbizalom(rossz vagyok, akaratgyenge, reménytelen, lúzer).
5. Hatalmas dicséret: "Jól van, te csak egy zseni vagy!", "Te vagy a legszebb közöttünk!" A gyermek függővé válhat a dicsérettől, várhat rá, keresheti ("Miért nem dicsértél meg ma?"). Vagy meggyanúsíthatja őszintétlenséggel, hogy bizonyos okokból dicséri őt. Sokkal jobb, ha őszintén kifejezed az érzéseidet, például: „Annyira örülök neked”.
6. Nevezés, gúny: „Crybaby egy viasz!”, „Ne légy tészta!”, „Milyen lusta vagy!” A gyerekek megsértődnek és védekeznek: „Legyen tészta”, „Hát én is ilyen leszek!”
7. Találgatások, értelmezések: „Tudom, hogy mindez azért van, mert te...”, „Valószínűleg megint összeveszett...”, „Jól látom rajtad...”. A gyermek védekező reakciója a kapcsolat elkerülésének vágya.
8. Kikérdezés, nyomozás: "Nem, akkor is mondd!", "Mindenképpen megtudom!" Ki kell próbálnod kérdő mondatok cserélje ki igenlőkre. Ahelyett, hogy „Miért vagy dühös?” mondd: "Úgy érzem, dühös vagy."
9. Verbális szimpátia, meggyőzés, buzdítás. Néha a „megértelek”, „együttérzek veled”, „Ne figyelj”, „Rendben van” szavak túl hivatalosan hangzanak. A gyermek hallhatja, hogy aggodalmait figyelmen kívül hagyják, tapasztalatait tagadják vagy minimalizálják. Talán maradj csendben, és inkább tartsd magad közelében.

Így a bizalom légkörének kialakításának egyik fő feltétele a gyerekekkel való kapcsolatokban a felnőttek feltétlen elfogadása, valamint a kommunikációs készségeik használatának képessége, aminek köszönhetően a gyerekek azt érezhették, hogy nemcsak megértik, hanem tisztelik is őket. . A konstruktív kommunikáció kialakításának fentebb tárgyalt szabályai univerzálisak, és a különböző életkorú gyerekekkel való interakció során alkalmazhatók. Ugyanakkor meg kell jegyezni, hogy az életkori fejlődés minden szakaszában vannak sajátos, az adott életkorra jellemző problémák, amelyekkel a felnőttek szembesülnek.

Óvodás: nevelési nehézségek

A 3-6 éves gyerekek óriási utazáson mennek keresztül mentális fejlődés. Az óvodás kor az emberi kapcsolatok társadalmi terének elsajátításának időszaka a felnőttekkel való kommunikáción, a játékon és a társaikkal való valós kapcsolatokon, valamint a gyermeki személyiség formálódásán keresztül.

In to iskolás korú megváltozik a gyermek helye a család kapcsolatrendszerében. Egy 3 éves vagy annál idősebb gyermeket erős sokk éri felfedezése miatt: nem ő a világegyetem közepe. Azt is felfedezi, hogy nem ő a családja központja. Különösen megdöbbent az a felfedezés, hogy apa szereti anyát, anya pedig apát.

A baba önállóbbá vált, az anya pedig úgy érezte, kevesebbet tud vele kezdeni. A függetlenség örömet okoz a gyermeknek. De nem elégszik meg azzal, hogy az anyja nem csak hozzá tartozik. Ugyanez vonatkozik apára is. Most már megértetik a gyermekkel, hogy a kommunikáció másképp épül fel, mint egy háromszög interakciója: „anya – apa – baba”. Egy ilyen kapcsolat nem teljesen illik a gyermekhez. Felháborodott és féltékeny, de kénytelen elfogadni ezeket az új kommunikációs formákat. Figyelmesen figyeli a szüleit. És itt új szenvedélyek lobbannak fel: az egyik szülőt jobban szereti, aztán a másikat. Végül ezek a féltékeny kommunikációs formák elmúlnak. A megnyugodott gyerek anyát és apát is szereti.

Erőteljes igény jelenik meg önvalónk megvalósítására és megerősítésére, ami ebben fejeződik ki válság 3 év . A gyermek a válság olyan élénk megnyilvánulásait mutatja, mint a makacsság, szeszélyek, negativizmus és ok nélküli ordítás.

A válságot leginkább azok élik át, akiket a felnőttek túlzottan védenek, vagy akik szigorú büntetőintézkedések mellett tekintélyelvű nevelésben élnek. Mind az első, mind a második esetben elnyomják a gyermek önállóság iránti igényét - ez a 3 éves válság fő oka.

Másik sajátossága a gyermek - óvodásaz, hogy ideje nagy részét játékkal tölti. Ebben az életkorban semmilyen más tevékenység nem segíti elő annyira a fejlődést, mint a játék. A különböző történetek, helyzetek eljátszása során a gyermek elkezdi megérteni az emberek közötti kapcsolatot, e kapcsolatok szabályait, megérti az emberi érzelmek és vágyak sokszínű világát. Egy közös játékban tapasztalatcsere zajlik. A fent említett pszichológiai változások oda vezethetnek, hogy a szülők és a tanárok tipikus problémákkal szembesülnek a kommunikáció és a gyermeknevelés során. Nézzünk meg néhányat részletesebben.

Gyermekek agresszivitása, okai.

1. Maguk a felnőttek agresszív viselkedése- a gyermekek agresszivitása a szülők és más felnőttek cselekedeteinek utánzása következtében alakul ki, akiknek viselkedését megfigyelik.

Mit kell tenni?

Fontos, hogy a gyerekek lássanak példákat a békés viselkedésre. Gyermek jelenlétében nem mutathat ki dühkitöréseket vagy nem hízelgő kijelentéseket valakiről.

1. A gyermek iránti szeretet elégtelen kifejezése– a gyermek agresszív cselekedetei nem más, mint kísérlet a szülők figyelmének felkeltésére.

Mit kell tenni?

Fontos, hogy elegendő időt töltsünk a gyermekkel, a „ne figyelj arra az elvre, amikor dühös és agresszív, hanem éppen ellenkezőleg, azokban a helyzetekben, amikor barátságos és nyugodt”, ezzel megmutatva, hogy megkapja. a felnőttek figyelme és szeretete.más módon is megszerezhető. Ne féljen még egyszer simogatni vagy sajnálni a gyermeket. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy ebben a korban az érintéssel, simogatással és a tapintható érintkezés egyéb formáival kifejezett érzések sokkal fontosabbak a gyermek számára, mint az, hogy egy felnőtt megpróbál valamit szavakkal megmagyarázni.

1. Tiltakozás a felnőttek cselekedetei és tiltásai ellen– tiltakozás függetlenségének korlátozása, a felnőttek túlzott gyámsága ellen.

Mit kell tenni?

A felnőtteknek emlékezniük kell arra, hogy a gyermeknek minden életkorban meg kell tapasztalnia a személyes függetlenség érzését, amely önálló cselekvések végrehajtásával alakul ki: „Az vagyok, amit meg tudok tenni.” Határozza meg azokat a tevékenységeket és felelősségeket, amelyeket a gyermek önállóan tud kezelni, és nem zavarja azok végrehajtását. Adjon örömet gyermekének. Legyen büszke magára, dicsekedjen azzal, hogy segített mosogatni vagy elrakni a játékait.

1. Kommunikációs készségek hiánya -az agresszív cselekvések célja mások figyelmének felkeltése és velük való kapcsolatfelvétel. Az agresszió a gyermek kielégítetlen kommunikációs szükségletének a következménye.

Mit kell tenni?

Tanítsa meg gyermekét a nem agresszív módokra, hogy kapcsolatba lépjen más gyerekekkel. A felnőttek mutassák meg a gyermeknek, hogyan ismerkedhetnek meg az ismeretlen gyerekekkel, és hogyan játszhatnak együtt. A legjobb mód ez az a példa, amelyet a felnőtt maga mutat a gyereknek.

A félénkség és okai

Félénkség – Ez az ember lelkiállapota és ebből fakadó viselkedése, amelynek jellemző vonásai: határozatlanság, félelem, feszültség, önbizalomhiányból adódó megmerevedés, esetlenség a társadalomban. A következők tekinthetők a gyermekkori félénkség okainak.

1. A gyermek erős kötődése az anyához.A gyermek félénkségét az anyától való „elszakadástól” való félelem okozza. Az anya a gyerek érdekében él, vagy inkább helyette.

Mit kell tenni?

Bővíteni kell a gyermek társadalmi körét, el kell vinni ismeretlen helyekre, és új emberekkel kell megismertetni. Az apának aktívabb pozíciót kell vállalnia, hiszen ő a felelős a gyermek szociális tapasztalatainak társadalmi bővüléséért. Ebben az esetben az anyától való érzelmi távolság kevésbé traumatikus a gyermek számára, mivel nagyon közel van fontos személy- apa. A felnőttek feladata, hogy megmutassák a gyermeknek, hogy az őt körülvevő világ biztonságban van, és megbízhat benne.

1. Társas tapasztalat hiánya, kommunikációban a nehéz helyzetek megoldásának képtelensége.A félénkség alapja az, hogy képtelen megbirkózni azokkal az új igényekkel, amelyeket a bővülő társadalmi interakció helyzete kínál számára.

Gyermek szeszélyei

A szeszélyes viselkedés a düh és a düh erőszakos megnyilvánulása, amikor egy gyermek sikoltoz, sír, tapossa a lábát, hengerel a padlón, dobál dolgokat, rúg, harap, karmol, sőt még önmagát is meg akarja okozni.

Okoz

1. Túlzott gondoskodás a szülők teljes megengedhetőségének hátterében.A gyermeket túlzott törődés és odafigyelés veszi körül, bármely vágya, szeszélye kielégül. Ugyanakkor nincs egyértelmű követelmény- és tiltórendszer, „a gyereknek minden megengedett”. Ebben az esetben a felnőttek részéről minden olyan intézkedés, amely ellentmond a gyermek szándékainak, heves tiltakozást vált ki.

Mit kell tenni?

A felnőtteknek világos követelményrendszert kell kialakítaniuk, és figyelemmel kell kísérniük azok végrehajtását. Fontos, hogy a követelmények arányosak legyenek a gyermek életkorával, és azok betartását minden nevelésben részt vevő felnőtt ellenőrzi. Nem szabad olyan kettős helyzeteket előállítani, amikor „anya nem engedi, de a nagyi megteheti”. Ha van követelményrendszer, és végrehajtásuk ellenőrzése megtörténik, akkor a gyermeknek nincs oka szeszélyesnek lenni - megérti a „játékszabályokat”.

1. Létfontosságú érdekek és szükségletek korlátozása, amelyekkel a gyermek nem tud kibékülni.Ebben az esetben éppen ellenkezőleg, a gyereknek nem szabad gyakorlatilag semmit sem csinálnia. A fontos életszükségletek nem teljesülnek. Például egy 5-6 éves gyermeket egy felnőtt arra utasít, hogy „maradj nyugton!” Természetesen egy idő után szeszélyes lesz és engedetlenséget mutat.

Mit kell tenni?

Elemezni kell, hogy a gyermek életkori sajátosságait figyelembe véve mennyire teljesíthetőek a gyermekkel szemben támasztott követelmények. Ezek elvégzése nem igényel túlzott stresszt a gyerektől? Az ő fontos életszükségletei szenvednek? Általában ezekben az esetekben ajánlott „átkapcsolni a gyermek figyelmét” más típusú tevékenységre, és más módokat találni az életkor fontos szükségleteinek kielégítésére.

1. A szülők figyelmének felkeltése egyfajta segítségkérés vagy beavatkozás. A szeszélyek meglehetősen gyakori módja a figyelem felkeltésének.

Mit kell tenni?

Ahogy az a helyzet agresszív viselkedés, a felnőtteknek „át kell tanítaniuk” a gyermeket a figyelem hatékonyabb, elfogadhatóbb módjaira, amivel együttérzés és támogatás számos jelét kell biztosítani számára olyan esetekben, amikor nem szeszélyes és „jól viselkedik”.

Makacsság

A felnőttkori igények aktív elutasítása jellemzi. A makacsság megjelenését a felnőttek kicsinyes törődése vagy a függetlenség iránti vágyukkal szembeni megvető hozzáállás okozhatja.

Okoz

1. Túlzott szigor, nyomás a szülők részéről, a szülők követelése a gyermek megkérdőjelezhetetlen engedelmességére. A makacsság a szülők parancsa elleni tiltakozásként nyilvánul meg.

Mit kell tenni?

Egy felnőttnek elemeznie kell konfliktushelyzetek. Mennyire voltak fontosak azok a követelmények, amelyek ellen a gyermek tiltakozott? Valóban fontos a megvalósításuk? A felnőtt párbeszédre való készsége, engedni tudó képessége, mások véleményének meghallgatása az egyik hatékony módszer a gyermekek makacsságának megelőzésére, hiszen a gyermek tárgyalás- és kompromisszumkészségben szerez tapasztalatot.

1. Éles változás a gyermek életmódjában.Például egy óvodába lépő gyerek. Ezeket a változásokat a gyermek meglehetősen negatívan érzékelheti, mivel megzavarhatják a gyermek szükségleteinek kielégítését (aludni akar, de fel kell kelnie; játszani akar a srácokkal, de haza kell mennie). Másrészt előfordulhat instabilitás érzése. Például egy fivér vagy nővér születését a gyermek úgy foghatja fel, mint az életében fennálló jólétét. A makacsság ebben az esetben a gyermek tiltakozása a családi kapcsolatrendszer változásai ellen.

Mit kell tenni?

Át kell adni a gyermeknek a bekövetkezett változások lényegét, megismertetni vele a megváltozott helyzetnek megfelelő új szabályokat.

* * *

A vita lezárása pszichológiai jellemzőkóvodás, meg kell jegyezni, hogy a felnőttek nem feledkezhetnek meg a közös tevékenységek, a közös játékok és tevékenységek fontosságáról. Sajnos sok szülő nem játszik a gyerekeivel, és nem lát ebben semmi rosszat. Úgy gondolják, hogy fontosabb megtanítani a gyereket írni-olvasni, a játék pedig üres szórakozás. Az ilyen érvelés hamisságát bizonyítja az a tény, hogy ez a játék óvodai időszak a gyermek számára az a tevékenység, amelyben a gyermek további fejlődése szempontjából fontos tulajdonságok alakulnak ki.

Kisiskolás: interakciós problémák

Kisiskolás kor (6-7-10-11 éves korig) utolsó időszak gyermekkor. Ebben a korban a gyermek kezdi elveszíteni gyermeki spontaneitását viselkedésében, másfajta gondolkodási logikát alakít ki.

A 7 éves gyermekek kifejezett vágya, hogy új, „felnőttebb” pozíciót vegyenek fel az életben. Az iskoláztatással összefüggésben ez a tanuló társadalmi pozíciója iránti vágyban és a tanulásban, mint új társadalmilag jelentős tevékenységben valósul meg. Ez az igény határozza meg a következő életkorral összefüggő megjelenésének okaithét éves válság. Összefügg azzal, hogy a gyerek már nem elégedett a korábbi életvitelével, iskolás pozíciót szeretne elfoglalni. Ha az új pozícióba való átállás nem történik meg időben, akkor a gyerekekben kialakul az az elégedetlenség, amely meghatározza a gyermek viselkedését a megfelelő kritikus időszakban.

Az iskolába kerülő gyermek automatikusan új helyet foglal el az emberi kapcsolatok rendszerében: állandó feladatai vannak a nevelési tevékenységgel együtt. Változnak a gyermek érdekei és értékei. Minden, amihez köze van oktatási tevékenységek(elsősorban pontok) értékesnek bizonyul, ami a játékhoz kapcsolódik, az kevésbé fontos. A vezető általános iskolás korban válikoktatási tevékenységek. Az oktatási tevékenység keretében pszichológiai új formációk alakulnak ki. Ebben a korban olyan fontos daganat jelenik meg, mintönkényes viselkedésami azt jelenti, hogy a gyermek képes cselekedeteit egy mintának alárendelni és egy felnőtt utasításait követni. A gyermek önállóbbá válik, és megválasztja, mit tegyen bizonyos helyzetekben. Ez a viselkedés erkölcsi indítékokon alapul: magába szívja az erkölcsi értékeket, és megpróbál betartani bizonyos szabályokat és törvényeket.

Egy újabb fejlemény -cselekvés és reflexió eredményeinek megtervezése.A gyermek képes cselekvését annak eredményei alapján értékelni, és ezáltal magatartását megváltoztatni és ennek megfelelően megtervezni. Már önmagában is le tudja győzni a vágyakat, ha azok nem felelnek meg bizonyos normáknak, vagy nem vezetnek a kitűzött célhoz.

A fiatalabb iskolásra jellemzőérzelmi érzékenység,érzékenység minden szokatlanra és fényesre, de az érzelmek már nem váltják fel olyan könnyen egymást, és nem nyilvánulnak meg olyan egyértelműen, mint óvodás korú. Ha egy óvodás gyorsan elfelejtette a bajokat, és valami örömtelire váltott, akkor egy fiatalabb diák sokáig kudarcot szenvedhet, és elrejti érzéseit. Ebben a korban komplexek léphetnek fel - a megalázottság összetett érzése, a sértett büszkeség, a kisebbrendűség vagy éppen ellenkezőleg, az önértékelés és a kizárólagosság érzése. Ezért a gyermek fokozatosan kezdi elveszíteni spontaneitását. Még eléggé nyitott a felnőttek felé, de már nem mindig mutatja meg valódi érzéseit, vágyait, néha megpróbálja leplezni tettei okait.

Ebben a korban a gyermek már sokat elért az interperszonális kapcsolatokban. A felnőtt tekintélye fokozatosan elveszik, és az általános iskolás kor végére a kortársak egyre fontosabbá válnak a gyermek számára, megnő a gyermekközösség szerepe.

Az általános iskolás kor nehézségei

Szorongás

A szorongás tipikus formája alsó tagozatos tanuló az iskolai szorongás. Megnyilvánul például a tanuló különféle félelmeiben, tapasztalataiban. Félelem attól, hogy nem fogadják el a csapatban, félelem az értékeléstől, félelem a tanártól stb. a kollektív normáknak, szabályoknak és viselkedési normáknak való megfelelés tapasztalata kíséri kifejezett érzés képzeletbeli vagy valós eltérések esetén a bűntudat. A következők azonosíthatók okoz , általános iskolás korú gyermekek szorongásos szintjének növelése.

1. A felnőttek túlzott igényei, amelyeknek a gyermek nem tud megfelelni. A gyermek társadalmi státuszának megváltozása az iskola megkezdésekor oda vezet, hogy a felnőttek másképp kezdenek bánni vele. Úgy tűnik számukra, hogy most már „felnőtt”, és sokat kellene tudnia. Sok szülő például nehezen szokja meg, hogy gyermeke nem a legjobb tanuló az osztályban. Kényszerítik, hogy sokat tanuljon, ami túlerőltetéshez és fáradtsághoz vezet. látás nélkül pozitív eredmény, a felnőttek a gyereket hibáztatják a történtekért, kiabálnak vele és még használnak is fizikai büntetés, ami a helyzet súlyosbodásához vezet, növeli a gyermek szorongását és tartós félelmet okoz az iskolától.

Mit kell tenni?

Nyugodtnak kell lennie gyermeke esetleges iskolai kudarcai miatt, és segítséget kell nyújtania neki. Fontos, hogy ösztönözze gyermekét. Biztosnak kell lennie abban, hogy a közelben van egy felnőtt, aki mindig készen áll a segítségre. Meg kell tanítani a gyermeket, hogy mindig beszéljen a gondjairól. A szorongó gyermeket jobb előre felkészíteni a változásokra, fontos eseményekre. Segít leküzdeni a szorongás érzését bőr-bőr érintkezés- veregeti meg a fejét, ölelje meg, ültesse az ölébe. A tanár úgy tudja támogatni a gyermeket, hogy megérinti a vállát (megveregeti a vállát).

1. A szülők és az iskola egymásnak ellentmondó igényei. Ebben a helyzetben a gyermek nem tudja, hogyan viselkedjen egy adott helyzetben, és fél attól, hogy valamelyik fél megbünteti.

Mit kell tenni?

A szülőket meg kell ismertetni az iskolai élet szabályaival szülői értekezletek, tájékoztassa a szülőket minden változásról, amely az elmúlt időszakban történt. Elfogadhatatlan, hogy a szülők a gyermek jelenlétében elégedetlenségüket fejezzék ki a tanárral, vagy nem hízelgő megjegyzéseket tegyenek rá, és a tanár ne nyilatkozzon kritikusan a gyermek szüleiről. A szülőknek és a tanároknak egymás között kell megoldaniuk minden vitás kérdést.

1. A fokozott szorongás, mint a gyermek személyes jellemzője.Fokozott érzelmi érzékenységről beszélünk, amely a felnőttek véleményére, értékelésére való rendkívüli fogékonyságban nyilvánul meg. Az ilyen diákok általában nem az oktatási tevékenységek eredményére összpontosítanak, hanem a tanár értékelésére. Nem az számít nekik, hogyan végezték a munkát, hanem az, hogy a tanár mit mondott. Úgy tűnik számukra, hogy ha a tanár „nem kérdezte, amikor felemeltem a kezem”, vagy „nem nézett felém”, akkor „nem szeret” és „csúnyán bánik velem”.

Mit kell tenni?

Fontos, hogy mind a családban, mind az iskolában olyan feltételeket teremtsünk, amelyekben a tanuló személyiségének megítélése kizárt, tevékenységének eredménye felmérhető.

A gyermekek fokozott szorongása általában a szüleik túlzott szorongásának a következménye. Úgy tűnik, hogy a gyerekek felfogják szüleikből, hogy „a világ ellenséges, rosszindulatúak vagyunk körülvéve”, és az ilyen gyermekek iskolája „fokozott veszély hellyé válik”. Nem lehet megfélemlíteni a gyereket az iskolával, a következő kifejezésekkel: „Amikor iskolába mész, akkor megtudod...”, „az iskolában megmutatják...”, „a tanár nem áll ki a ceremónián veled...".

Fekszik

A gyerekek hazugsága általános iskolás korban meglehetősen gyakori. P. Ekman nyomán megvizsgáljuk a gyermekek hazugságainak leggyakoribb okait.

1. A hazugság, mint a büntetés elkerülésének vágya.

Mit kell tenni?

Egy felnőttnek elemeznie kell a fennálló büntetés- és tilalmi rendszert, és ha túl sok van belőlük, csökkentenie kell a számukat. Meg kell beszélni a gyermekkel bizonyos cselekedetek következményeit, hogy megalapozottan tudjon választani. A felnőtteknek meg kell próbálniuk nyugodtabban reagálni a különféle helyzetekre, és nem dramatizálni azokat. Fontos, hogy a gyerekek érezzék, a felnőttek készek meghallgatni, megérteni és megbocsátani nekik. Így például egy olyan helyzetben, amikor egy gyerek elvesztette egy drága telefonját, a szülők sokat káromkodhatnak, de ez nem valószínű, hogy visszaadja a telefont, vagy segít a gyermek összeszedettebbé válásában. Ebben a helyzetben helyesebb, ha megengedjük neki, hogy érezze higgadtságának következményeit: „Sajnálom, hogy elvesztette a telefonját. El kell halasztanunk a biciklivásárlást, és meg kell vásárolnunk téged új telefon" Leggyakrabban a gyerekek nem bizonyos cselekedetek következményeitől félnek, hanem a felnőtt reakcióitól.

1. A hazugság, mint a megaláztatástól való félelem elkerülésének vágya.Ez a fajta hazugság alapja a szégyen, a gyermek tudatában tettei „helytelenségének”. Ebben az esetben a gyermeket az a vágy hajtja, hogy megvédje magát, és pozitív hozzáállást tartson fenn önmagához. Egy gyereknek például könnyebb bevallani a tanárnak, amit tett, mint nyilvánosan, az egész osztály előtt.

Mit kell tenni?

Ilyen helyzetekben fontos megengedni a gyermeknek, hogy „megmentse az arcát”. Nem szabad követelni tőle nyilvános bűnbánatot vagy bocsánatkérést. Meg kell vele beszélni a kialakult helyzetet és a kilépés módjait. Jobb, ha a beszélgetés nem csak elítélőnek hangzik, hanem megdöbbenve is: „Hogy történhetett ez?” Ezzel tudatja a gyermekkel, hogy a felnőttet meglepte a történtek, hiszen nem ezt várta tőle, ami azt jelenti, hogy ezt a tényt kivételként érzékeli, ami nem jellemző erre a gyerekre.

1. A hazugság, mint a társadalmi státusz javításának vágya. Ez a fajta hazugság azon a vágyon alapul, hogy fontosabbnak és vonzóbbnak tűnjenek mások szemében. Például egy történetet a fiktív iskolai sikereidről. Ennek a viselkedésnek az alapja gyakran a szülők vagy más jelentős személyek kielégítetlen figyelem iránti igénye, az a vágy, hogy legalább az ember fantáziájában megfeleljen követelményeiknek.

Mit kell tenni?

Nagyon fontos, hogy a gyermek fontosnak és hasznosnak érezze magát a családban és a társai között. A felnőttek feladata, hogy segítsenek a gyermeknek megtalálni a megfelelő módokat e szükséglet kielégítésére. A gyerekeket meg kell dicsérni a sikereikért, még akkor is, ha néha nem azonosak társaikével. Nem szükséges összehasonlítani gyermekét egy sikeresebb baráttal vagy osztálytárssal. Fontos hangsúlyozni magának a gyermeknek az érdemeit, hasznát találni azoknak, ezzel is hangsúlyozva fontosságát, szükségességét.

1. Hazudik, hogy megakadályozza a magánélet megsértését. Ez a fajta hazugság a gyermekek túlzott szülői gyámsága esetén fordul elő, amikor az utóbbiak megfosztják a gyermeket a belső világának magánéletéhez való jogától.

Mit kell tenni?

Lehetőséget kell biztosítani a gyermeknek arra, hogy saját maga is átgondolja élményeit, külső beavatkozás nélkül megértse azokat.

* * *

A fentieket összefoglalva megállapítható, hogy a gyerekeknek mindig lelkileg biztonságban kell érezniük magukat. Nem számít, milyen rossz minősítést kapsz, bármilyen cselekedetet is követsz el, a közelben vannak felnőttek, akik megértik és segítenek. Csak ebben az esetben nem félhet attól, hogy a gyermek kihagyja az iskolát, kitörli a jeleket a naplóból, és egyáltalán nem akar tanulni. Ha a felnőttek meg tudják tanítani a gyermeket, hogy bízzon bennük, és megbeszéljék a nehéz élethelyzeteket, akkor ez további konstruktív kapcsolatok alapjává válhat a gyermek személyiségének következő fejlődési szakaszában, amelyet a legbonyolultabb és legkonfliktusosabb időszakként jellemeznek. - serdülőkor.