Podstawowa aktywność zawodowa w I grupie juniorów. Praca w gospodarstwie domowym w pierwszej grupie juniorów. Perspektywiczny plan aktywności zawodowej

Streszczenie praktycznej lekcji na temat aktywność zawodowa dla młodszych dzieci w wieku przedszkolnym „Kąpiemy lalki”

Zadania:
1. Kontynuuj uczenie dzieci pracy w zespole;
2. Ćwicz ich w umiejętności niesienia pomocy przyjacielowi;
3. Pielęgnować poczucie odpowiedzialności za wspólną sprawę, satysfakcję z pomyślnego zakończenia pracy;
4. Aktywuj słownictwo dzieci, używając w mowie słów: mydelniczka, piana, płukanie, pianka, gąbka.
5. Naucz się określać właściwości wody (zimna, gorąca, ciepła)
6. Naucz się wskazywać charakter działań (mydło, zmyj mydło, wytrzyj)
7. Naucz dzieci życzliwości dla lalek.

Forma organizacji: praca zbiorowa.
Rodzaj pracy: gospodarstwo domowe.

Prace wstępne:
Gry wodne:"Zimno - gorąco", "Pływaki - Zlewy", "Transfuzja"
D/gra:„Podkładka”, „Umyj ręce”
Ćwiczenia z gry:"Czyste ręce"
Gry - zabawa: « Bańka»
Czytanie rymów, wierszy.

Materiał:
Na stole 2 umywalki, mydelniczka, mydło, gąbki, ręcznik, zielone wiadro gorącej wody, żółte wiadro zimnej wody.
Lalka Katia, piękne pudełko, bańka.

Postęp lekcji:

Pedagog: Och, Katya, co jest z tobą nie tak? Co masz na nosie, na policzkach, na ramionach? Co to jest, dzieci? (Brud)

Nauczyciel czyta wiersz A. Barto „Brudna dziewczyna”, towarzysząc lekturze dramaturgią
Pedagog: Chłopaki, lalka jest bardzo smutna, nie chce być brudna, czy możemy pomóc Katyi? (Pomóżmy). Mam magiczne pudełko, jest w nim wiele przydatnych rzeczy, dostanę je, a ty mi powiesz, których potrzebujemy do prania lalki.
Nauczyciel wyciąga z pudełka kolejno mydło, zeszyt, ręcznik, maszynę do pisania, gąbkę, telefon - dzieci ustalają, co jest potrzebne do kąpieli. Nauczyciel wyjaśnia przeznaczenie przedmiotów, wyjaśnia, jak z nich korzystać.

Pedagog: A teraz wykąpmy Katię w misce. (Podchodzą do stołu, przy którym są dwie puste miski i dwa wiadra z ciepłą i zimną wodą). Dotyk, dzieci, jaka woda jest w zielonym wiadrze? (Gorąco)
Ciepła woda w zielonym wiadrze. A jaka woda jest w żółtym wiadrze? (Przeziębienie)

Katia nie lubi pływać w gorącej wodzie i nie lubi pływać w zimnej wodzie. Uwielbia pływać w ciepłej wodzie.
Teraz najpierw wlejemy do miski zimną wodę, a potem dolewamy gorącą. Zmieszałem gorącą wodę i zimną wodę. Jaki rodzaj wody dostałeś? (Dzieci wkładają ręce do ciepłej wody) - Woda stała się ciepła.

Nauczycielka bierze lalkę Katya, zdejmuje ubranie, wkłada lalkę do miski i zaczyna się kąpać. Jednocześnie swoim działaniom towarzyszy wyjaśnieniami, wypowiada słowa: mydło, mydelniczka itp.

Pedagog: Nasza Katiuszka stała się czysta, wystarczy zmyć z niej całą piankę. Co muszę zrobić? (Musisz wypłukać lalkę czystą, ciepłą wodą).
Czy pamiętasz, jaka woda jest w zielonym wiadrze? (Gorąco).
A co z żółtym wiaderkiem? (Przeziębienie).
Pedagog: Jaka będzie woda, jeśli zmieszam gorącą wodę z zimną (ciepłą).
Wlej ciepłą wodę do drugiej miski.
Wychowawca: Tą ciepłą wodą zmyję resztki mydła z naszej poczwarki.
Polewa lalkę wodą, czule mówiąc:
Ciepła woda
Nalewamy naszego ptaka.
(Nauczyciel wyciąga lalkę z miski i wyciera ją ręcznikiem)
Wytrzyj Katię ręcznikiem i połóż ją na łóżku, aby odpocząć. (Lalka kładzie się na szerokim ręczniku - „w łóżku”)

Pedagog: Chłopaki, patrzcie, reszta lalek też chce być czysta i piękna, umyjmy je też? Weź po jednej lalce. (Dzieci z pomocą nauczyciela myją swoje lalki, opłukują je i kładą czyste lalki obok Katyi)

Zadania edukacyjne:

1. Kształtować i utrwalać u dzieci zainteresowanie pracą, chęć zaangażowania się w nią.

2. Naucz dzieci pracować obok siebie, nie przeszkadzając sobie nawzajem.

3. Utrzymuj i rozwijaj zainteresowanie pracą rówieśników i dorosłych, chęć komunikacji i wspólnych z nimi działań.

4. Wychowywać dzieci w staranności, posłuszeństwie, chęci spełnienia wymagań osoby dorosłej.

5. Zaszczepić dzieciom umiejętności wykonywania zadań związanych z pracą, aby pomóc im rozwinąć chęć opanowania tych umiejętności.

Samoobsługa, prace domowe (2-3 dzieci).

Połóż starannie materiał budowlany na półce.

Ułóż zabawki, posadź piękne lalki.

Ułóż krzesła na zajęcia, zdejmij je po zakończeniu.

Zabierz zabawki na miejsce, a po spacerze pomóż je zebrać.

Ułóż łyżki na stole, ułóż serwetniki.

Zanieś kubki, serwetniki do stołu wydającego.

Rozbierz się, ubierz, pomóż przyjacielowi rozwiązać szalik.

Oczyść ścieżkę ze śniegu.

Zbieraj śmieci, liście w określonym miejscu.

Zmieść śnieg z ławek.

Praca w przyrodzie:

Podlewanie rośliny doniczkowe.

Podlewaj łóżko w ogrodzie, ogród kwiatowy na miejscu.

Do karmienia ptaków.

Wysiej duże nasiona (groch, fasola, nasturcja).

Posadź cebulę.

Zetrzyj kurz z liści roślin wielkolistnych.

grupa środkowa

Zadania edukacyjne:

1. Edukować i zachęcać dzieci do wzajemnej pomocy, uczyć umiejętności przyjmowania pomocy swoich towarzyszy.

2. Nauczenie dzieci obserwacji umiejętności kultury pracy: poznawania i znajdowania czegoś, pielęgnowania umiejętności wspólnego osiągania celu bez przechodzenia na więcej ciekawa aktywność, gra.

3. Rozwijać u dzieci poczucie radości ze wspólnej pracy, ze wspólnych wysiłków zmierzających do osiągnięcia wspólnego rezultatu.To, co jest potrzebne do pracy, ostrożnie korzystaj z przedmiotów pracy, zabieraj je na swoje miejsce po zakończeniu pracy i po jej zakończeniu. wniosek nauczyciela.

4. Wzmacniaj chęć dzieci do angażowania się w pracę z własnej inicjatywy, na wzór rówieśników.

Prace domowe (3-4 dzieci).

Wytrzyj stoły i krzesła wilgotną szmatką. Umyj ubrania dla lalek.

Zetrzeć kurz z parapetów wilgotną ściereczką.

Po podlaniu kwiatów wytrzyj rozlaną wodę.

Umyj i wytrzyj materiał budowlany.

Umyj zabawki w grupie i na miejscu.

Posprzątaj garderoby.

Zamiataj część terenu, werandy, ścieżki.

Zamiataj śnieg z ławek, urządzeń do zabaw.

Zbierz piasek pod górę na dziedzińcu piasku.

Zbierz śmieci i przenieś je w wiadrach w określone miejsce.

Praca w przyrodzie:

Zbieraj warzywa, owoce w ogrodzie i ogrodzie.

Pokrój cebulę specjalnymi nożyczkami.

Poluzuj ziemię w doniczkach.

Zebrać naturalny materiał dla rzemiosła.

Zbierz szczaw, duże nasiona.

Zaopiekuj się ptakiem, żółwiem (zmień im wodę, nakarm, zabierz odpadki w określone miejsce).

Przynieś jedzenie z kuchni (kapusta, marchewka, zielenina).

Grupa seniorów

Zadania edukacyjne:

1. Zaszczepić dzieciom stabilne pozytywne nastawienie do pracy, utrwalić zainteresowanie wspólnymi zajęciami z rówieśnikami i dorosłymi.

2. Zaszczepić dzieciom umiejętności wspólnego wyznaczania celów i osiągania ich wyników.

3. Rozwijać umiejętność komunikowania się z rówieśnikami: dyskutować i planować pracę, oceniać osiągane wyniki.

4. W wspólna praca zaszczepić poczucie sprawiedliwości u dzieci; prawidłowo rozdzielaj ciekawą i nieciekawą pracę, pracuj z dziećmi do końca.

5. Nauczenie dzieci wykonywania niektórych zadań typu „wspólna praca”.

Praca w gospodarstwie domowym.

Posprzątaj szafę zabawkami i zapasami.

Wytrzyj parapety wilgotną ściereczką w pokoju grupowym i sypialni.

Pomóż niani przykryć czystą pościel, założyć poszewki na poduszki.

Podlewaj działkę przy suchej pogodzie, piasek na piaszczystym podwórku.

Wytrzyj ławki w Twojej okolicy i z dziećmi.

Utrzymuj porządek na podwórku piasku.

Umyć, wysuszyć i ułożyć materiały budowlane.

Uporządkuj ogród (czysty gruz i kamienie).

Porządne zabawki (umyj, wysusz, wytrzyj).

Zamiataj teren, ścieżki (od śniegu, piasku, gruzu).

Serwetki do prania, szmaty używane w klasie do prac plastycznych.

Cięcie kwiatów, układanie bukietów, dekorowanie pokoju.

Przetrzyj szafki w garderobie (wraz z nianią).

Praca w przyrodzie:

Przesadzaj rośliny domowe.

Zasiej nasiona kwiatów, warzyw, wyhoduj sadzonki.

Sadź sadzonki, opiekuj się nimi.

Zbieraj jedzenie na zimę dla zwierząt, ptaków w przedszkolu.

Odchwaszczaj łóżka w Twojej okolicy i okolicy dzieci.

Zbierz jagody i owoce w ogrodzie.

Kopanie łóżek (kopanie wtórne).

Praca fizyczna:

Wspólnie z nauczycielem zmień wodę w akwarium.

Książki naprawcze.

Przygotuj podręczniki, materiały na nadchodzącą lekcję.

Wykonuj girlandy, koraliki, ozdoby świąteczne.

Instrukcje naprawy, zabawki do gier fabularnych.

Weź udział w projektowaniu grupy, strony na wakacje.

Do robienia pamiątek, zabawek, dekoracji z naturalnych materiałów.

Zrób girlandy kolorowych flag, aby ozdobić werandę, podwórko z piasku.

· Kształcenie umiejętności kulturowych i higienicznych.

Wyrobić nawyk (najpierw pod opieką osoby dorosłej, a potem samodzielnie)

myć ręce po zabrudzeniu i przed jedzeniem, twarz i dłonie osuszyć osobistą

ręcznik.

Nauczyć z pomocą dorosłego, jak się uporządkować; ciesz się indywidualnością

przedmioty (chusteczka, serwetka, ręcznik, grzebień, garnek).

Rozwijaj umiejętność prawidłowego trzymania łyżki podczas jedzenia.

· Samoobsługa.

Naucz dzieci ubierać się i rozbierać w określonej kolejności; z małą pomocą

osoba dorosła do zdejmowania ubrań, butów (odpinane guziki z przodu, zapięcia na rzepy); w

starannie złóż usunięte ubrania w określonej kolejności. Ucz schludności.

· Praca społecznie użyteczna.

Zaangażuj dzieci w wykonywanie najprostszych czynności związanych z pracą: razem z

dorośli i pod jego kontrolą ustawiają chlebaki (bez chleba), serwetniki, układają

łyżki itp.

Aby nauczyć utrzymania porządku w pokoju gier, na koniec gier umówić się

materiał do gry w miejscach.

· Szacunek dla pracy dorosłych.

Zachęcaj dzieci do zainteresowania się zajęciami dla dorosłych. Zwróć uwagę na to, co i jak

robi to dorosły (jak dba o rośliny (wody) i zwierzęta (pasze); jak

woźny zamiata podwórko, usuwa śnieg; jak stolarz naprawia altanę itp.), dlaczego to robi

pewne działania. Naucz się rozpoznawać i nazywać niektóre działania pracownicze (asystent

nauczyciel zmywa naczynia, przynosi jedzenie, zmienia ręczniki).

Druga grupa juniorów (od 3 do 4 lat)

Popraw umiejętności kulturowe i higieniczne, utwórz najprostsze umiejętności

zachowanie podczas jedzenia, mycia.

Naucz dzieci dbać o siebie wygląd zewnętrzny; Naucz się używać

mydło, delikatnie umyć ręce, twarz, uszy; po praniu wytrzeć do sucha, odłożyć słuchawkę

ręcznik na miejscu, użyj grzebienia i chusteczki.

Aby ukształtować podstawowe umiejętności zachowania przy stole: umiejętność prawidłowego

użyj łyżki stołowej i łyżeczki, widelca, serwetki; nie krusz się chleba, nie żuj

jedz z zamkniętymi ustami, nie rozmawiaj z pełnymi ustami.

Samoobsługa.

Naucz dzieci samodzielnego ubierania się i rozbierania

sekwencje (wkładanie i zdejmowanie ubrań, rozpinanie i zapinanie guzików,

składać, wieszać ubrania itp.). Pielęgnuj umiejętności schludności

zauważ zaburzenie w ubraniach i wyeliminuj je z niewielką pomocą dorosłych.

· Praca społecznie użyteczna.

Aby uformować chęć uczestniczenia w wykonalnej pracy, umiejętność przezwyciężenia małych

trudności. Zachęcaj dzieci do samo spełnienie zamówienia podstawowe:

przygotować materiały do ​​zajęć (pędzle, deski modelarskie itp.), posprzątać po meczu

zabawki, materiały budowlane.

Ucz utrzymania porządku i czystości w pomieszczeniu i na budowie przedszkole.

W drugiej połowie roku zacznij kształtować u dzieci umiejętności niezbędne do

dyżur w jadalni (pomóż nakryć stół do obiadu: rozłóż łyżki, ułóż)

chlebaki (bez pieczywa), talerze, kubki itp.).

· praca w naturze.

Wzbudź chęć uczestniczenia w opiece nad roślinami i zwierzętami w kącie

przyroda i na miejscu: z pomocą osoby dorosłej karmić ryby, ptaki, wodę w pomieszczeniu

rośliny, rośliny w grządkach, sadzić cebulę, zbierać warzywa, oczyszczać ścieżki z

śnieg, odśnieżanie ławek.

· Szacunek dla pracy dorosłych.

Kształtowanie pozytywnego nastawienia do pracy dorosłych. Powiedz dzieciom o

zawody, które rozumieją (pedagog, asystent pedagoga, dyrektor muzyczny,

lekarz, sprzedawca, kucharz, kierowca, budowniczy), aby poszerzyć i wzbogacić pomysły dotyczące pracy

działania i wyniki pracy.

Pielęgnuj szacunek dla ludzi znanych zawodów. Zachęcaj do pomocy

dorosłych, aby kultywować ostrożne podejście do wyników swojej pracy.

grupa środkowa(od 4 do 5 lat)

· Umiejętności kulturowe i higieniczne.

Kontynuuj edukację dzieci w schludności, nawyku monitorowania ich zewnętrznych

kultywuj nawyk samodzielnego mycia się, mycia rąk mydłem i wodą przed jedzeniem,

stopień zabrudzenia po skorzystaniu z toalety.

Aby utrwalić umiejętność używania grzebienia, chusteczki; podczas kaszlu i kichania

odwróć się, zakryj usta i nos chusteczką.

Poprawić umiejętności ostrożnego jedzenia: umiejętność stopniowego przyjmowania jedzenia,

dobrze żuć, jeść cicho, prawidłowo używać sztućców

(łyżka, widelec), serwetka, wypłukać usta po jedzeniu.

· Samoobsługa.

Popraw umiejętność samodzielnego ubierania się i rozbierania. Ucz uważnie

złóż i powieś ubrania, z pomocą osoby dorosłej, ułóż je w porządku (czysty,

suchy).

Pielęgnuj pragnienie bycia schludnym, schludnym.

Naucz się gotować samodzielnie Miejsce pracy i posprzątaj, kiedy skończysz

rysowanie, modelowanie, aplikacja (mycie słoików, pędzli, wycieranie stołu itp.)

· Praca społecznie użyteczna.

Zaszczepić dzieciom pozytywne nastawienie do pracy, chęć do pracy.

Kształtowanie odpowiedzialnej postawy wobec powierzonego zadania (umiejętność i chęć doprowadzenia

biznes do końca, starając się robić to dobrze).

Wykształcenie umiejętności wykonywania zadań indywidualnych i zbiorowych, rozumienie

wartość wyników ich pracy dla innych; rozwijać umiejętność negocjacji

z pomocą nauczyciela o dystrybucji Praca zespołowa, dbaj o terminy

realizacja wspólnego zadania.

Zachęcaj do inicjatywy w pomaganiu towarzyszom, dorosłym.

Zachęcaj dzieci do samodzielnego utrzymywania porządku w pokoju grupowym i dalej

teren przedszkola: umieść materiały budowlane, zabawki na miejscu; pomóc

nauczyciel do klejenia książek, pudełek.

Naucz dzieci samodzielnego wykonywania obowiązków stołówki: ostrożnie

ułożyć chlebaki, filiżanki ze spodkami, głębokie talerze, postawić serwetniki,

rozłożyć sztućce (łyżki, widelce, noże).

· praca w naturze.

Zachęcaj dzieci do dbania o rośliny i zwierzęta; rośliny wodne,

karmić ryby, myć poidła, wlewać do nich wodę, wkładać pokarm do karmników (gdy

udział edukatora). W okresie wiosennym, letnim i jesiennym zaangażuj dzieci w wykonalne

praca w ogrodzie i ogrodzie kwiatowym (siew nasion, podlewanie, zbiór); w okres zimowy- do

odśnieżanie.

Zaangażuj dzieci w prace związane z uprawą zieleni na paszę dla ptaków w zimowy czas; do

karmienie zimujących ptaków.

Aby wzbudzić chęć pomocy wychowawcy w uporządkowaniu tego, co jest używane w

sprzęt do pracy (czysty, suchy, zabierz w wyznaczone miejsce).

Oksana Ramus
plan długoterminowy aktywność zawodowa w pierwszym grupa młodsza

Miejska budżetowa placówka wychowania przedszkolnego

przedszkole dla dzieci młodym wieku № 1

PLANOWANIE WCZEŚNIEJSZE

aktywność zawodowa

1 grupa młodsza

Przygotowany: Ramus O.A.

Armawir 2016

Notatka wyjaśniająca

prawdziwy program roboczy opracowany na podstawie przykładowego podstawowego programu kształcenia ogólnego Edukacja przedszkolna „Od urodzenia do szkoły”.

Treść tego programu ma na celu realizację celu, jakim jest rozwijanie ciekawości, zachęcanie do inicjatywy i samodzielności dzieci w samoobsłudze. Ta część programu jest ściśle zintegrowana z edukacją obszary: « rozwój poznawczy» , „Rozwój społeczno-komunikacyjny”, « rozwój mowy» . Osiąga się to poprzez akumulację wrażeń zmysłowych i poszerzanie dziecięcych wyobrażeń o świecie materiałów i przedmiotów tworzonych przez poród dorosłych, oraz nierozerwalny związek poznania z rozwojem mowy dzieci, włączenie dzieci w system relacji społecznych poprzez zapewnienie możliwości odzwierciedlenia świata dorosłych w grze. Rozwój dobre zdolności motoryczne samodzielność w samoobsłudze sprzyja wzmocnieniu zdrowia fizycznego i psychicznego dzieci, a kształtowanie umiejętności prawidłowego obchodzenia się z przedmiotami i materiałami służy realizacji celu bezpiecznego zachowania. Zawartość planowanie reprezentowane przez 3 połączone Sekcje: samoobsługa, gospodarstwo domowe praca, praca dzieci w przyrodzie. O pomyślny rozwój dzieci aktywność zawodowa nauczyciele organizują wspólną edukację zajęcia dorosłych i dzieci, codziennie niezależny zajęcia dla dzieci, a ten region jest realizowany poprzez momenty reżimu

Cel: kształtowanie pozytywnego nastawienia do praca u dzieci w wieku przedszkolnym.

Zadania edukacja zawodowa

1. Kultywować szacunek dla ludzi z każdego zawodu.

2. Podkreśl znaczenie ich wyników praca.

3. Wspieraj chęć dzieci do pomocy dorosłym.

4. Zaangażuj dzieci w samoobsługę.

Perspektywiczny plan aktywności zawodowej

WRZESIEŃ

1 tydzień

Gra „Przyszliśmy się umyć”

Wiemy, wiemy, tak, tak, tak

Gdzie ukrywa się woda?

Wyjdź, wódka,

Przyszliśmy się umyć

Naucz dzieci prawidłowo się myć; kultywować umiejętności kulturowe i higieniczne; bądź ostrożny .

Cel: Nauczanie dzieci wywracania rzeczy na lewą stronę. Pielęgnuj schludność

Gospodarstwo domowe praca

Rozmowa „Wszystko ma swoje miejsce”

Aby utrwalić wiedzę dzieci na temat kolejności przechowywania zabawek. Naucz się starannie i kompaktowo składać elementy budowlane w pudełka.

Kultywować dokładność, niezależność, szacunek dla zabawek i przedmiotów, pragnienie praca

praca w naturze

Zaangażuj dzieci w podlewanie klombu

(pod okiem nauczyciela podlewamy rośliny).

Zapoznaj dzieci z zasadami pielęgnacji roślin. Aby dać dzieciom wyobrażenie, że rośliny potrzebują wody i światła, że ​​trzeba je pielęgnować, podlewać, spryskiwać. Naucz się wykonywać działalność związana z pracą; pielęgnować chęć dbania o rośliny, dbać o nie, okazywać im szacunek. Rozwijaj ciekawość i inicjatywę. konewki

Gospodarstwo domowe praca

„Pomóż lalce Tanyi nakryć do stołu”. Rozwijaj elementarne umiejętności i zdolności pracy; pomóż niani nakryć stoły . Napraw nazwy przedmiotów sztućców, zasady obchodzenia się z sztućcami . Rozwijaj aspiracje praca

Samoobsługa w procesie prania

Ćwiczenie „Podwiń rękawy”

Ręce muszą być umyte do czysta

Rękawy nie mogą być mokre

Naucz dzieci zawijania rękawów przed praniem; wychowywać schludność, zachowywać się spokojnie, okazywać schludność (nie moczyć ubrań, nie spryskiwać wodą).

Samoobsługa w procesie ubierania i rozbierania

Rozgrywanie sytuacji w grze „Pomóżmy niedźwiedziowi przygotować się na spacer”. Naucz dzieci wywracać rzeczy na lewą stronę. Aby pielęgnować schludność, umiejętność zauważania bałaganu w ubraniach i eliminowania go z niewielką pomocą osoby dorosłej; niezależność

Gospodarstwo domowe praca

Gra „Wrzuć śmieci do kosza Wyjaśnij dzieciom, że jest specjalny kosz na śmieci; pielęgnuj nawyk utrzymywania porządku i czystości

Kosz na śmieci

praca w naturze

Podlewanie roślin domowych

Uczenie dzieci podlewania roślin (pod liśćmi); pielęgnować chęć dbania o konewki roślin

Gospodarstwo domowe praca

Zapraszanie dzieci do pomocy nauczycielowi

(przygotowanie do GCD) Rozwiń umiejętność prawidłowego rozmieszczania sprzętu na stołach; Kultywuj tablice modelujące odpowiedzialność

Samoobsługa w procesie ubierania i rozbierania

Ćwiczenie „Wyłącz rajstopy”

Naucz dzieci, jak prawidłowo skręcać rajstopy; kształcić schludność, ostrożny stosunek do rzeczy.

Rozgrywanie sytuacji w grze

„Powiedz niedźwiedziowi, dlaczego musisz zakasać rękawy”. Naucz dzieci, jak zakasać rękawy. Naucz się zachowywać spokojnie (nie moczyć ubrań, nie spryskiwać wodą).

Gospodarstwo domowe praca

Ćwiczenie „Ułóżmy krzesła”

Naucz dzieci postępowania zgodnie z zadaniem; rozwijać pozytywne nastawienie do praca

praca w naturze

Opryskiwanie roślin wodą

Kontynuuj zapoznawanie się z właściwą pielęgnacją roślin; pielęgnować troskliwy stosunek do natury

Opryskiwacze

Zapoznanie się z poród dorosłych.

Oglądanie praca woźnego(podlewa teren, grabi liście, śmieci, wywozi taczką). Rozwijaj zainteresowanie aktywność zawodowa dorosłych.

Pielęgnuj szacunek dla poród dorosłych, wynik jest tam praca. Rozwijaj obserwację, ciekawość; chęć naśladowania dorosłych

Samoobsługa w procesie prania.

Gra dydaktyczna „Umyj lalkę Tanya” Naucz dzieci kolejności mycia; zachowuj się spokojnie, bądź ostrożny (nie moczyć ubrań, nie spryskiwać wodą).

Samoobsługa w procesie ubierania i rozbierania

Naucz dzieci wywracać rzeczy na lewą stronę. Rozwijać umiejętność zauważania bałaganu w ubraniach i eliminowania go z niewielką pomocą osoby dorosłej

praca w naturze

Sadzenie cebuli

Naucz dzieci wbijać żarówki w ziemię; rozwijać pozytywne nastawienie do praca

żarówki,

skrzynie na ziemię

Zapoznanie się z poród dorosłych

Oglądanie opieka nad dzieckiem(myje naczynia, podłogę). Rozwijaj zainteresowanie aktywność zawodowa dorosłych. Pielęgnuj szacunek dla poród dorosłych, ich wyniki praca. Rozwijaj obserwację, ciekawość; chęć naśladowania dorosłych.

(ułóż książki) Wzmocnij wiedzę dzieci o tym, gdzie są książki.

Pielęgnuj dokładność, niezależność, pragnienie praca. Rozwijanie silnego wysiłku, chęci pomocy dorosłym, bycia aktywnym, pracowitym, doprowadzenia do końca wyznaczonego zadania.

Samoobsługa w procesie ubierania i rozbierania

Ćwiczenie "Robimy wszystko po kolei"

Naucz dzieci zakładania i zdejmowania ubrań w określonej kolejności.

Samoobsługa w procesie prania

Naucz się używać mydła . Naucz się zachowywać spokojnie, bądź ostrożny (nie moczyć ubrań, nie spryskiwać wodą).

2 tygodnie Gospodarstwo domowe praca

Pomóż niani nakryć stoły (ułóż serwetniki, pojemniki na chleb, łyżki) Napraw nazwy przedmiotów sztućców, zasady obchodzenia się z sztućcami (naczynia nie można upuścić, pękają). Rozwijaj aspiracje pracować z dorosłymi doświadczanie satysfakcji ze wspólnego-lokalnego praca.

3 tygodnie praca w naturze

umyć liście figowca

Ucz dzieci dalej porządna opieka dla roślin; pielęgnować troskliwy stosunek do roślin

Serwetki

Tydzień 4 Zadania związane z obowiązkami domowymi praca.

Ułóż zabawki. Aby utrwalić wiedzę dzieci na temat kolejności przechowywania zabawek. Naucz się starannie i kompaktowo składać elementy budowlane w pudełka. Kultywować dokładność, niezależność, szacunek dla zabawek i przedmiotów, pragnienie praca

1 tydzień Samoobsługa w procesie ubierania i rozbierania

Gra "Dom Ubrania"

Naucz dzieci, jak prawidłowo składać ubrania w szafce; pielęgnuj umiłowanie porządku

Samoobsługa w toku

mycie

Rozgrywanie sytuacji w grze „Umyj ręce lalką Katya” Naucz się używać mydła (umyj ręce do uzyskania piany, dokładnie spłucz). Naucz się zachowywać spokojnie (nie moczyć ubrań, nie spryskiwać wodą).

Lalka Katia

praca w naturze

Karmienie ptaków Naucz się przygotowywać jedzenie dla ptaki: Zmiel rękoma kawałki chleba pozostałe po obiedzie.

pracować dla dobra wspólnego, obserwacja. Chleb

Karmniki dla ptaków

Gospodarstwo domowe praca

Oczyść ścieżkę ze śniegu (mały krój). Naucz się wykonywać zadania nauczyciela, niani. Kształtowanie umiejętności pracy z łopatami.

Naucz się kończyć to, co zacząłeś. Pielęgnuj zainteresowanie życiem codziennym praca praca niezależnie aktywny; miłość do czystości i porządku.

Zapoznanie się z poród dorosłych

Oglądanie praca pielęgniarki w gabinecie lekarskim (bandaże, rozmazuje maść, waży, mierzy wzrost, zakrapia nos). Rozwijaj zainteresowanie aktywność zawodowa dorosłych. Podaj konkretne pomysły poród dorosłych, znaczenie publiczne praca.

Wzmocnij pomysły na temat działalność związana z pracą praca poród dorosłych, ich wyniki praca. Rozwijaj obserwację, ciekawość; chęć naśladowania dorosłych; chęć odzwierciedlenia otrzymanych wrażeń i pomysłów na temat aktywność zawodowa dorosłych w grach fabularnych.

Samoobsługa w procesie prania

„Wytrzyj twarz” Uczyć się (ręcznik).

Samoobsługa w procesie ubierania i rozbierania

Gra dydaktyczna "Sznurowanie".

Naucz się używać różnych elementów złącznych. Aby pielęgnować schludność, umiejętność zauważania bałaganu w ubraniach i eliminowania go z niewielką pomocą osoby dorosłej

Gospodarstwo domowe praca

Ułóż krzesła (w pokój grupowy, w pokoju. Naucz się wykonywać przydzielone zadania do końca pracować razem, pracować obok siebie, komunikować się w procesie zajęcia, postępuj zgodnie z zadaniem. Twórz przyjazne relacje.

Rozwijaj wytrwałość, cierpliwość, dokładność. Pielęgnuj chęć pomocy

praca w naturze

Pod kierunkiem nauczyciela sadzić cebulki tulipanów, żonkili, mieczyków. Naucz się sadzić rośliny (jaką część cebulki należy posadzić w ziemi).

Konsolidować pomysły dotyczące pielęgnacji roślin.

Rozwijaj zainteresowanie przyrodą; przyjazne stosunki; życzenie pracować dla dobra wspólnego wykazać się starannością i starannością w pracy.

Zapoznanie się z poród dorosłych

Wycieczka do pralni

monitorowanie procesu prasowania. Rozegranie sytuacji w grze „Prasujmy pościel dla lalki Katyi” Rozwiń zainteresowanie aktywność zawodowa dorosłych. Podaj konkretne pomysły na temat poród dorosłych, znaczenie publiczne praca.

Wzmocnij pomysły na temat działalność związana z pracą popełnione przez dorosłych, o wynikach ich praca o sprzęcie, narzędziach i materiałach potrzebnych do pracy. Pielęgnuj szacunek dla poród dorosłych, ich wyniki praca. Rozwijaj obserwację, ciekawość; chęć naśladowania dorosłych; chęć odzwierciedlenia otrzymanych wrażeń

Samoobsługa w procesie prania.

czytanie rymowanek "Woda woda…" Uczyć się: umyj twarz, osusz własnym, zdjętym i rozłożonym ręcznikiem, powieś ostrożnie na miejscu. Naucz się dbać o artykuły higieny osobistej (ręcznik).

Samoobsługa w procesie ubierania się

Ćwiczenie „Nasze rzeczy idą spać”

Naucz dzieci ostrożnie składać rzeczy na wysokim krześle; rozwijać szacunek do rzeczy

Zamówienia związane z gospodarstwem domowym praca

Zbierz zabawki przed wyjściem na spacer Naucz się wykonywać zadania nauczyciela, niani. Naucz się kończyć to, co zacząłeś. Pielęgnuj szacunek dla zabawek, zainteresowanie życiem codziennym praca, chęć wzięcia w nim udziału; życzenie praca

praca w naturze

Podlewanie roślin domowych

Kontynuuj naukę prawidłowego podlewania roślin; pielęgnować troskliwy stosunek do roślin

Gospodarstwo domowe praca

Pomóż nauczycielowi przygotować sprzęt do lekcji Kontynuuj prawidłowe umieszczanie uchwytów na ołówki na stołach Uchwyty na ołówki

Samoobsługa w procesie prania

Naucz się używać chusteczki w odpowiednim czasie. Naucz się zachowywać spokojnie, okazuj uprzejmość; dbać o artykuły higieny osobistej (chusteczka);

Samoobsługa w procesie ubierania i rozbierania. Aby utrwalić zdolność dzieci do zdejmowania i zakładania ubrań, butów w określonej kolejności. Aby pielęgnować schludność, umiejętność zauważania bałaganu w ubraniach i eliminowania go z niewielką pomocą osoby dorosłej; ostrożny stosunek do rzeczy, niezależność

Zamówienia związane z gospodarstwem domowym praca.

Zbierać śmieci. Naucz się wykonywać zadania nauczyciela, niani. Pielęgnuj pragnienie praca niezależnie aktywny; zamiłowanie do czystości i porządku, chęć pracowitości pracować dla dobra wspólnego; dążenie do osiągania rezultatów praca to ma znaczenie dla osób wokół ciebie.

praca w naturze

Pomóż nauczycielowi podlewać ogród kwiatowy, ogród warzywny. Naucz się nosić wodę w konewkach, prawidłowo podlewaj rośliny (Równomiernie wlewaj wodę pod liście). Pielęgnuj niezależność, dokładność, pragnienie pracować dla dobra wspólnego. konewki

Gospodarstwo domowe praca

Pomóż niani nakryć stoły do ​​obiadu (serwetniki i chlebaki)

Naucz dzieci, jak prawidłowo nakrywać stoły; pielęgnować chęć pomocy dorosłym