Algoritmi për veshjen e rrobave të vjeshtës në kopshtin e fëmijëve. Algoritmi për veshjen jashtë në dimër. Algoritmi për zhveshjen gjatë ecjes

Si ta mësoni një fëmijë të vishet në mënyrë të pavarur? Shkathtësia e të veshurit kopshti i fëmijëve, megjithatë, duhet të filloni ta mësoni fëmijën tuaj të zhvishet, të vishet dhe të palos gjërat më herët - në një vit e gjysmë deri në dy vjet, kur fëmijët janë shumë të interesuar për këto aktivitete. Ne ofrojmë një algoritëm veshjeje të rekomanduar nga mësuesja Irina Maltseva, dhe gjithashtu do t'ju tregojmë pse është e dobishme t'i mësoni një fëmije të lajë dhe madje edhe të hekuros rrobat.

Një fëmijë një vjeç e gjysmë lidh pothuajse në mënyrë të pagabueshme artikujt e veshjeve me qëllimin e tyre dhe gradualisht fillon të marrë pjesë në procesin e veshjes dhe zhveshjes: ai shtrin pëllëmbën e tij për një dorashka, këmbën e tij për një këpucë, ngre kokën për të vënë një kapele etj. Në moshën dy vjeçare, pjesëmarrja e tij bëhet më e larmishme dhe më e prekshme: ai vendos krahët në mëngë, dhe këmbët në geta dhe brekë, dhe ndonjëherë përpiqet të veshë ose të heqë diçka vetë, ndonjëherë duke treguar këmbëngulje të lakmueshme.

Nëse nuk e kaloni këtë periudhë dhe nuk e ndihmoni fëmijën tuaj të zhvillojë aftësitë e kujdesit për veten, atëherë në moshën tre vjeç ai do të jetë në gjendje të vishet dhe të zhvishet vetë.

Në çfarë konsiston kjo ndihmë? Së pari ju duhet t'i mësoni fëmijës tuaj sekuencën e kërkuar të veprimeve kur zhvishet. Detyra jonë kryesore është të bëjmë gjithçka në atë mënyrë që të përgatisim veshjen pasuese dhe ta bëjmë atë po aq të thjeshtë dhe ekonomike në lëvizje.

Si të vishni geta.

shkoni në karrige dhe qëndroni pranë saj me shpinën në sedilje;
merrni brezin elastik të getave me të dyja duart dhe ulni getat poshtë gjunjëve;
uluni në një karrige;
lironi brezin elastik nga duart tuaja dhe kapni thembrën e çorape me njërën dorë, dhe gishtin e këmbës me tjetrën dhe tërhiqeni çorape nga këmba pak poshtë;
bëni të njëjtën gjë me çorapin e dytë;
në mënyrë alternative tërhiqni të dy çorapet poshtë deri në fund;
merrni getat e hequra nga brezi elastik me të dyja duart (mund të ngrini duart në mënyrë që getat të drejtohen plotësisht) dhe ngrihuni nga karrigia;
kthehuni nga ndenjësja dhe vendosni getat mbi të me brezin elastik drejt pjesës së pasme të karriges dhe dy tegela "track" nga lart.

Nëse të gjitha hapat kryhen si duhet, atëherë veshja e getave nuk do të jetë e vështirë, sepse do të mjaftojë:

shkoni në karrigen e lartë dhe merrni getat nga brezi elastik me të dyja duart;
shtypni getat drejt jush pa i rrotulluar në duar;
uluni në një karrige, futini këmbët një nga një në çorape dhe tërhiqni getat lart.

Si të vishni një fustan apo këmishë. Ne mësojmë sekuencën e mëposhtme të veprimeve:

zbërthejë (me ndihmën e një të rrituri) të gjithë kopset në jakën e fustanit dhe dy ose tre kopsat e sipërme të këmishës;
duke u përkulur pak, tërhiqeni artikullin nga jaka e zbërthyer me të dyja duart përpara dhe pak poshtë për të liruar kokën;
tërhiqeni mëngën poshtë nga pranga ose në mes (por jo nga supi) me njërën dorë;
bëni të njëjtën gjë me mëngën e dytë;
qëndroni pas shpinës së një karrige dhe varni sendin në të me buzën lart dhe kapësen poshtë (nëse fustani ka një kapëse në pjesën e pasme, atëherë anasjelltas).

Nëse gjithçka është bërë si duhet, mund të vishni një fustan ose këmishë si kjo:

Shkoni në pjesën e pasme të karriges, përkuluni te gjësendi, ngrini dhe futni kokën në të, drejtohuni dhe ngjitni krahët nëpër mëngët një nga një.

Si të vishni këpucë. Ne mësojmë sekuencën e mëposhtme të veprimeve:

qëndroni pranë karriges së lartë (ose ku duhet të hiqni këpucët);
bashkojini këmbët e mbathura;
përkuluni dhe zgjidhini lidhëset (zgjidhni mbërthyesit);
nxirrni këmbët një nga një dhe vendosini pranë këpucëve në mënyrë që të jenë midis shputave të këmbëve;
shtyjini këpucët poshtë karriges së lartë (ose kudo që duhet të ruhen, por gjithmonë në një palë).

Nëse gjithçka është bërë si duhet, atëherë veshja e këpucëve do të jetë e lehtë:

nxirr, pa i ndarë, një palë këpucë;
qëndroni në mënyrë që këpucët tuaja të jenë midis këmbëve tuaja;
futni këmbët një nga një në këpucë dhe fiksoni ato (nëse këpucët kanë lidhëse, do t'ju duhet ndihma e një të rrituri).

Sigurisht, në të ardhmen këto veprime do të pësojnë një transformim të caktuar, ato do të bëhen më pak të pjesshme. Por në këtë fazë, është e rëndësishme të ruhet pikërisht kjo, sekuenca më e plotë e veprimeve të listuara, derisa foshnja të kuptojë plotësisht rendin e pranuar.

Nga mosha një vjeç e gjysmë deri në dy vjeç, është e dobishme përfshirja e fëmijës në çdo ndihmë të mundshme rreth shtëpisë, duke vlerësuar, para së gjithash, pjesëmarrjen e fëmijës dhe jo rezultatin modest. Gjëja kryesore është që duhet të ketë modele në rregullimin e objekteve (libra - në një raft, lodra - në një sirtar të veçantë, enët - në kuzhinë, liri të pastër - në dollap, lavanderi - në një shportë të veçantë, këpucë - në sirtar këpucësh etj.) pranohen dhe asimilohen.

Sipas Marias, fëmija do të gëzohet kur gjen gjëra të njohura në vende të njohura dhe do të jetë i lumtur të marrë pjesë në punët e shtëpisë për të rregulluar gjërat. Në fund të fundit, kjo është në përputhje me "ciklin e tij natyror": foshnja jeton një periudhë të ndjeshme rregulli në mjedisin e tij.

Këtu, për shembull, është se si mund ta përfshini një fëmijë në kryerjen e veprimeve që përbëjnë një cikël të vetëm të kujdesit për veshjet.

Lani. Hidhni ujë të ngrohtë në një legen të vogël plastik, jepini fëmijës sendin e tij të vogël (shami, brekë, çorape) ose kërkojini atij të sjellë nga garderoba e kukullës rroba që ai mendon se është koha për t'i larë.

Tregoni se si të lagni siç duhet një send duke e zhytur plotësisht në ujë dhe duke e shtypur lehtë me pëllëmbët tuaja deri në fund të legenit.

Shpjegojini fëmijës tuaj se çfarë duhet të shtohet në ujë. detergjent. Për ta bërë këtë, mund ta bëni shpejt zgjidhje sapuni, duke rrahur shkumën me sapun dhe një sfungjer shkumë ( pluhur larës nuk duhet t'i jepet një fëmije).

Tregoni se si duhet të lëvizin duart tuaja kur lani rrobat dhe si kur i shpëlani ato. Sigurisht, hollësitë e tilla të larjes do të perceptohen nga foshnja vetëm nëse praktika e kujdesit për gjërat bëhet një gjë e zakonshme për të, dhe jo një argëtim i rastësishëm një herë.

Shtrydhja. Në moshën dy vjeçare, foshnja tashmë mund të heqë kapakun e vidhos nga një kavanoz nëse një i rritur po e mban kavanozin. Përdredhja e gjërave gjatë shtypjes së dorës do të ndihmojë në zhvillimin e lëvizshmërisë dhe koordinimit të duarve.

Për të filluar, lëreni fëmijën tuaj të mbajë njërin skaj të sendit fort me të dyja duart, ndërsa ju e rrotulloni nga skaji tjetër. Kthejeni pëlhurën disa herë, fillimisht në një drejtim dhe më pas në drejtimin tjetër (si kur hapni dhe mbyllni një kapak me vidë). Kushtojini vëmendje fëmijës suaj faktit që fillimisht uji rrjedh nga lavanderi në rrjedha të tëra, dhe më pas vetëm në pika të veçanta.

Tharje. Kjo punë zhvillohet në mënyrë të përsosur aftësi të shkëlqyera motorike tre gishtat kryesorë të dorës (gishti i madh, treguesi dhe i mesëm), pasi mbathjet e rrobave hyjnë në lojë. Shumëngjyrëshe dhe të lehta, ato janë tërheqëse në vetvete dhe dizajni i tyre ju lejon të stërvitni gishtat duke i shtrydhur dhe zhveshur vazhdimisht. Tregojini fëmijës tuaj se si ta kapë sendin nga skajet me të dyja duart dhe ta tundë (drejtojë) përpara se ta varni në litar dhe ta fiksoni me kapëse rrobash.

Kushtojini vëmendje faktit që pantallonat, fundi dhe pantallonat e ngushta duhet të varen nga rripi (llastik), fustani, pulovra, këmisha - nga skaji i poshtëm, çorapet dhe çorapet e gjurit - një nga një nga skaji i brez elastik, një shall dhe shall - nga qoshe. Në këtë rast, nuk do t'ju duhet të shpenzoni përpjekje shtesë për të zbutur gjurmët e litarit dhe kapëseve të rrobave në sende.

Është shumë e dobishme të bashkëngjitni kapëset e rrobave në mënyrë alternative duar të ndryshme. Kjo mund të bëhet edhe pasi rrobat të jenë tharë. Për shembull, lidhni kapëse rrobash në skajin e një shporte thurjeje, në të cilën mund të ruhen me lehtësi, ose thjesht në një litar.

Hekurosje. Sigurisht, ju mund ta imitoni të gjithë procesin thjesht duke i dorëzuar fëmijës suaj një hekur lodrash, por më pas rezultati do të jetë si një lodër. Rezultati i vërtetë mund të merret vetëm duke përdorur këtë pajisje. Për më tepër, hekurosja e vërtetë zhvillon vëmendjen dhe ju mëson të koordinoni veprimet e të dy duarve, ashtu si kur lani.

Përhapni gjënë më të thjeshtë (për shembull, një shami) në dërrasën e hekurosjes; sigurohuni që t'i kërkoni fëmijës tuaj që ta drejtojë siç duhet me pëllëmbët e tij, në mënyrë që të mos duhet ta bëjë këtë më vonë duke i vendosur gishtat nën hekurin e ndezur.

Ngrohni hekurin dhe, duke e fikur, tregojini fëmijës tuaj se si ta kapë siç duhet dorezën dhe ta lëvizë hekurin përpara dhe mbrapa nëpër pëlhurë me njërën dorë dhe të mbajë pëlhurën ende të pa hekurosur me dorën tjetër.

Ju lutemi kushtojini vëmendje foshnjës që gjëra të ndryshme hekurosen në mënyra të ndryshme: disa hekurosen disa herë dhe nga anët e ndryshme (fustanet, këmisha), të tjerat palosen disa herë (shami, peshqirë) dhe të tjerat hekurosen vetëm përmes pëlhurë e veçantë( sende prej leshi).

Përmbajtja e programit: kultivoni nevojën për rregull dhe rregull, respekt për veshjet dhe emërtoni saktë artikujt e veshjeve. Për të zhvilluar aftësinë e veprimeve të njëpasnjëshme të veshjes dhe zhveshjes, aftësinë për të palosur dhe dalur jashtë, aftësinë për të identifikuar fytyrën dhe pjesën e pasme të gjërave dhe për të varur gjërat në dollapin tuaj.

Këto kërkesa përshtaten në program në disa rreshta, por çfarë pune e mundimshme duhet bërë për t'i zbatuar ato! Është e nevojshme të mendosh për të gjitha gjërat e vogla, të njohësh secilin fëmijë dhe prindërit e tij.

Në zhvillimin e suksesshëm të aftësive të vetë-kujdesit rëndësi të madhe kanë kushte. Dhe gjithçka është e rëndësishme këtu: rroba dhe këpucë të rehatshme për fëmijë, pajisje.

Po zhvillohen biseda me prindërit për t'i bërë sythet e rrobave të përshtatshme për fiksim dhe zhbërje, në mënyrë që të gjithë kapëset të jenë, nëse është e mundur, përpara dhe jo mbrapa, dhe që mëngët e fustaneve dhe pulovrave të mbështillen lehtësisht. Ne vazhdimisht siguruam që lidhësit në këpucët tona të kishin maja të forta.

Për të zhvilluar aftësinë për t'u veshur dhe për t'u zhveshur në mënyrë të pavarur, çdo fëmijë ka një dollap me rafte dhe grepa për rroba dhe këpucë, stola ose karrige që janë të rehatshme në lartësi, disponueshmërinë e veshjeve të nevojshme (zakonisht sipas stinës), një ekran. nxitje për veshjen, në mënyrë që fëmijët ta përsërisin atë me prindërit dhe mësuesit çdo ditë (kartat me imazhe të rrobave në ekran ndryshojnë në varësi të kohës së vitit), një plan i ilustruar i veshjes.

Për t'i mësuar dhe treguar fëmijës se si të zhvishet dhe të vishet dhe në çfarë radhe, mësuesi tregon lojëra-veprimtari kolektive, lojëra-ushtrime, lojëra-dramatizim, lexon tregime dhe vjersha.

Lojëra: një lojë didaktike që mund të përdoret si gjatë aktivitete edukative, dhe në momente të veçanta ushtrimi didaktik “Gjej dollapin tënd”, loja didaktike “Të zgjedhim rrobat për kukullat”, situata edukative “Çdo këmbë në shtëpinë e vet” – u mëson fëmijëve të veshin geta, çorape, brekë.

Ecuria e lojës: Mësuesja u tregon fëmijëve një foto të rrobave që duhen veshur, i emërton dhe e shoqëron ekspozitën duke lexuar një poezi. Pastaj e fut në xhep. Pra, kartat shfaqen në rendin në të cilin duhet të visheni.

Lojë: "Unë di të vishem"

Qëllimi i lojës: Mësojini fëmijët të veshin dhe të heqin vazhdimisht gjërat, t'i vendosin me kujdes në një dollap me kyç, të përdorin fjalë të tilla si "hiq", "vesh dhe vish", "var", "vendos", "hiq".

Sille lart: durim, saktësi, qëndrueshmëri, rregull.

Pajisjet: kukull, rroba për të, dollap me kyç.

Ecuria e lojës: Mësuesja u shpjegon fëmijëve se kukulla Nina do të shkojë shëtitje sot dhe për këtë duhet të vishet. Çfarë nevojitet për këtë? (Fëmijët fillojnë të rendisin rrobat që ata vetë veshin për shëtitje.) Pastaj mësuesi

tregon se çfarë veshjesh ka në dollapin e kukullës Nina.

Djemtë zgjedhin nga dollapi ato gjëra që janë të nevojshme në këtë kohë të vitit dhe fillojnë të veshin kukullën (mësuesi ndihmon me gojë dhe me veprime, pasi mund të lindin vështirësi me veshjen e kukullës). Pas një shëtitjeje të shkurtër nëpër dhomë, djemtë vendosin që është koha për të zhveshur kukullën Nina. Në të njëjtën kohë, është e nevojshme t'u thuash fëmijëve se gjërat duhet të vendosen mirë dhe në vendin e tyre.

Lojë: "Për çfarë"

Mësuesi i fton fëmijët të vishen për një shëtitje së bashku me kukullën Katya, duke u mbështetur në foto, duke shqiptuar emrat e sendeve të veshjeve dhe duke treguar lëvizjet se si të vishen.

Leximi trillim: “Masha është e hutuar” nga L. Voronkova,

"Unë vetë" nga I. Muraveyka, N. Pavlov "Këpucët e kujt", E. Alyabyev "Këpucët e këqija".

Sa herë që mësuesi del për shëtitje, ai u kujton fëmijëve duke pyetur:

“Kur të dalim për shëtitje, çfarë do të veshim fillimisht? çfarë rrobash? ( geta, çorape). Çfarë do të veshim atëherë? (jakë breshkë, bluzë). Çfarë rroba të tjera do të veshim? (pantallona, xhaketë, kapele, dorashka, çizme - këto janë këpucë) kështu që le të shkojmë të gjithë së bashku për një shëtitje."

Për ta bërë më të lehtë për fëmijët njohjen e butonave, butonave, zinxhirëve, lidhëseve, etj. Grupi ka lojëra të ndryshme: "lojëra me lidhëse", të cilat do t'i ndihmojnë fëmijët të zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike dhe t'i mësojnë se si të përdorin këpucët me lidhëse; lodra të ndryshme, ku mund të zhbllokoni dhe lidhni butonat, këputjet dhe zinxhirët.

Në moshën e mesme, mësuesi vazhdon ta përforcojë këtë aftësi me lojëra, vjersha për fëmijë etj., përveç kësaj, ai përpiqet të rrënjos tek çdo fëmijë zakonin e sjelljes në këtë aktivitet në mënyrë të tillë që të përshtatet natyrshëm në kohën e caktuar për. atë. Kjo krijon bazën për orientimin në kohë (d.m.th., fëmija fillon të kuptojë kur është dreka, kur është koha e gjumit, kur është darkë dhe mbrëmje). Në këtë moshë, fëmija kujdeset për veten dhe miqtë e tij (a është veshur siç duhet, a ka kopjuar gjithçka, a i vesh siç duhet këpucët), mësuesi vazhdon të zhvillojë aftësitë e veshjes dhe kulturën e sjelljes së fëmijëve gjatë veshjes, zgjidh një gamë e gjerë problemesh edukative: emri i veshjes dhe qëllimi i saj, emri i pjesëve të veshjeve dhe aktivizimi i fjalorit me temën "Veshjet".

Mësuesja tërheq vëmendjen e fëmijëve në sekuencën e veshjes dhe para se të dalin për shëtitje, pamjen fëmijët. Nëse gjatë procesit të veshjes dikush bën gabime të dukshme, mësuesi i eliminon së bashku me fëmijët e tjerë të grupit, ndërkohë që i bën fëmijët të duan të ndihmojnë njëri-tjetrin. Në moshën e mesme, ndodh që një fëmijë, pa i kthyer gjërat nga brenda, i fut të gjitha rrobat në dollapin e tij; kjo sugjeron që mësuesi duhet të vazhdojë të përforcojë këtë aftësi dhe të mësojë se si të përfundojë detyrën.

Anastasia Lyutina
"Traditat e veshjes në kopshtin e fëmijëve." Konsultime për edukatorët

Rregullat për fëmijët gjatë veshja për një shëtitje.

1. Veshja keni nevojë për leje për të ecur mësuesi.

2. Gjatë veshja duhet te kesh kujdes.

3. Më vete veshje në sekuencën e mëposhtme

geta;

pantallona apo dollakë"

Triko ose xhaketë

Pallto apo xhaketë

Doreza.

4. Vishuni me qetësi, mos i hidhni rrobat, nxirrni nga dollapi sipas nevojës.

5. Gjatë veshja mos e shtyni njëri-tjetrin, mos e tërhiqni derën e dollapit.

6. Mos u ngjitni ose mos u mbyllni në dollap me kyç.

7. Nuk duhet të ketë objekte të huaja në xhepat e veshjeve.

8. Duhet të bëni vetëm një shëtitje me mësuesi.

9. Kur ecni në shkallë, kapuni te parmaku.

10. Kini kujdes kur hapni ose mbyllni derën! Mos i ngri gishtat lart, mos e përplas derën, mos e mbaj derën.

Përpara se fëmijët të shkojnë veshje, e nevojshme:

Jep udhëzime për aktivitetet e ardhshme;

Ftojini fëmijët t'i lënë lodrat e tyre dhe të kontrollojnë rendin në grup me fëmijët;

Kujtoni dhe sqaroni me fëmijët rregullat e sjelljes në dhomën e zhveshjes.

Për të pavarur veshja fëmijët duhet të ndihen rehat situatë: çdo fëmijë duhet të ulet pranë dollapit të tij; duhet pasur kujdes që fëmijët të mos i shpërndajnë rrobat e tyre, por t'i marrin ato gradualisht, në sekuencë. veshja, dhe nuk harroi të vendosni këpucë rezervë në dollap. Në vazhdim veshja në grupet më të reja, mbani një bisedë me fëmijët për të sqaruar dhe konsoliduar emrat e rrobave, qëllimin e tyre, emrat e pjesëve individuale të veshjeve, konsolidoni dhe aktivizoni fjalorin e fëmijëve (mëngja e majtë, mëngja e djathtë, butonat, këpucët majtas-djathtas, etj., në moshë më të madhe mund të luani lojëra të ndryshme me fjalë, duke hamendësuar gjëegjëza.

Traditat:

Tradita"Ndihma e ndërsjellë". Është shumë e rëndësishme që në dhomat e zhveshjes të krijohet një atmosferë e tillë ndihme dhe respekti reciprok, kur vetë fëmijët i ofrojnë ndihmë një shoku dhe kërkojnë vetë ndihmë.

Tradita"Përshëndetje". (Duartrokitje e duarve, këpucëve, shpatullave, etj.)- ky është zhvillimi i nevojës për aktivitet motorik dhe mbajtjen e një humor të mirë, lehtësimin e tensionit pas NOD, aktivitet të pavarur.

Tradita"Bëhuni gati për një shëtitje." Grupi përgatitet para se të dalë për shëtitje. Djemve u jepen udhëzime të hollësishme për të ardhmen aktivitet: çfarë do të shikojmë, çfarë loje do të luajmë, çfarë lodrash do të marrim me vete.

Tradita"Lëvizja" Në dhomën e zhveshjes nga grupi me ndihmën lojërat e të folurit lëvizim me “aeroplan”, “tren”, “makinë”, ose ecim si minj, bletë, bore, etj.

Tradita"Kush është i pari". Konkurset dhe lojërat zënë një vend të rëndësishëm në punën me fëmijët. Para shëtitjes mësuesi pajtohet me fëmijët se kushdo që vishet i pari do të jetë i pari që do të luajë lojë e re, ose do të jetë lider në një lojë në natyrë, nxirre lojën jashtë (një kukull, një makinë, hap një kuti me një surprizë etj. Konkurrueshmëria e ndihmon fëmijën të krahasojë veten me të tjerët, gjë që ndihmon në zhvillimin e imazhit të fëmijës për veten. .

Tradita Konsultohuni me një asistent. Duke përdorur Algoritmin veshja Shëtitja kontribuon në formimin e pavarësisë tek fëmijët, zhvillimin e të menduarit dhe pamor perceptimi, sqaron idetë e fëmijëve për veshjen, qëllimin e gjërave, i mëson ata të mbajnë mend sekuencën veshja për një shëtitje.

Tradita“Rendi në dollap është çelësi i shpejtë veshja"Në grup, krijoni një rregull: "Çdo gjë ka vendin e vet"

Regjimi i qëndrimit të fëmijëve në institucionet arsimore parashkollore përfshin shëtitjet e përditshme. Ato kanë një efekt pozitiv në gjendjen fizike, mendore, zhvillimin emocional, ndihmojnë në përmirësimin e imunitetit. Ndërsa në grupi i lartë Pothuajse të gjithë djemtë janë në gjendje të vishen vetë dhe janë të njohur mirë me sekuencën e veprimeve, atëherë grupi më i ri gjithmonë ka probleme me këtë. Le të shqyrtojmë se si duhet të vishen fëmijët në kopshtin e fëmijëve dhe si të ndërtojmë saktë një algoritëm të veshjes.

Përgatitja për shëtitje

Fëmijët e vegjël dhe parashkollorët më të vjetër duhet të dinë një rregull të qartë - ata nuk mund të vishen dhe të dalin jashtë pa lejen e mësuesit. Shumë njerëz të shqetësuar, sapo janë mësuar me regjimin e institucionit, mezi presin të dalin jashtë në çdo kohë. Për të parandaluar që kjo të ndodhë, krijoni një atmosferë të veçantë në përgatitje për daljen e ardhshme. Për shembull, prezantoni një traditë të quajtur "Dua të kthehem në një grup të pastër". Ai do të konsistojë në rregullimin e përbashkët të ambienteve të grupit.

Nëse çdo ditë para një shëtitje në kopshtin parashkollor, fëmijët fillojnë të pastrojnë lodrat e tyre dhe të vendosin libra dhe lapsa të shpërndarë në rafte, atëherë tradita do të kthehet në një zakon të mirë - dhe pasi të zhvishen nga një shëtitje, ata nuk do të duhet të humbasin. kohë për pastërti. Një algoritëm veprimesh do të ruhet në mendjet e të rinjve: fillimisht pastrimi, pastaj ecja. Gjatë procesit të pastrimit, tregoni fëmijëve tuaj për lojërat dhe vëzhgimet e ardhshme në rrugë, për motin jashtë dritares. Interesi i tyre do të rritet dhe ata do të jenë më të gatshëm të vishen vetë.

Algoritmi i veshjes

Një i rritur është i aftë të arsyetojë logjikisht dhe madje do të veshë një gjë të re në momentin që e kërkon. Është më e vështirë për fëmijën të përballojë grup i madh gjërat, veçanërisht nëse . Dimri do të thotë triko, shalle, doreza, triko - natyrisht, është shumë e lehtë për një fëmijë, dhe ndonjëherë edhe një parashkollor, të ngatërrohet. Ne kemi nevojë për një diagram logjik, të kuptueshëm.

Algoritmi i saktë paraqitet më së miri në foto, ku veshja tregohet shumë qartë. Mos harroni se varja në nivelin e syve të një të rrituri është një ide e kotë. Memorandumi duhet të vendoset në nivelin e syve të fëmijëve në mënyrë që të jetë e përshtatshme për të gjithë të dalin dhe të sqarojnë se çfarë është në ky moment shpenzimet . Një kukull e vendosur në dhomën e zhveshjes mund të shërbejë si një ndihmë vizuale. Në të, në kohën e tyre të lirë nga ecja, fëmijët mund të stërviten dhe të përmirësojnë njohuritë e tyre për veshjen dhe zhveshjen. Gradualisht, sekuenca e veprimeve në foto do të asimilohet dhe fëmijët do të fillojnë të mblidhen më shpejt.

Në çfarë rendi duhet të visheni për shëtitje?
	1. Vishni geta
	2. Vish çorape
	3. Vishni një bluzë
	4. Veshja e pantallonave
	5. Vishni një pulovër ose xhaketë
	6. Veshja e këpucëve
	7. Ne vendosëm një kapelë
	8. Vishni një xhaketë
	9. Lidhni një shall
	10. Vishni doreza ose dorashka

Disa rregulla

Për fëmijët 3-4 vjeç, natyrisht, është shumë e vështirë, madje e pamundur, të merren vetë me rrobat dhe të monitorojnë përbërjen e tyre të plotë (sigurisht, nëse nuk po flasim për shëtitjet verore, kur ndërroni rrobat, vishni dhe zhveshja reduktohet në minimum). Detyra e një mësuesi parashkollor është të ndihmojë çdo fëmijë, por jo në formën e kujdestarisë, por në formën e këshillave dhe lojërave. Është e rëndësishme t'i përmbaheni algoritmit për vendosjen e gjërave në foto, por megjithatë dëshira për pavarësi është e nevojshme. Për të parandaluar që procesi i trajnimit të zgjasë shumë, futni një numër rregullash për djemtë:

Çdo parashkollor mund të vishet vetëm pranë dollapit të tij.
Ne duhet të ndihmojmë njëri-tjetrin.
Ju duhet të kërkoni ndihmë dhe të falënderoni për ofrimin e saj.
Çdo veshje duhet të jetë në vendin e vet (shtresa e sipërme në dollap është për ndërrimin e rrobave) dhe mundësisht duhet të jetë e disponueshme në sekuencën që do të korrespondojë algoritmi i veshjes.
Fëmija duhet të nxjerrë nga dollapi vetëm atë që ka ndërmend të veshë, pa humbur sekuencën.

Fëmijët duhet ta kenë të rehatshme dhe argëtuese të vishen për shëtitje, sepse do t'u duhet ta bëjnë këtë çdo ditë. Është e nevojshme që të zhvillohen aftësitë e fëmijëve. Mësues parashkollor Nuk duhet të harrojmë sigurinë e shëndetit të fëmijëve tanë - fëmijët që vishen më herët se të tjerët mund të kenë kohë të djersiten dhe të ftohen në ajrin e ftohtë. Tregojuni fëmijëve se si duhet të jetë zhveshja duke i hequr gjërat në rend të kundërt. Vigjilenca e mësuesit dhe humor të mirë ardhja e fëmijëve në kopshtin e fëmijëve është çelësi i një shëtitjeje të suksesshme. Dhe mos harroni pas shëtitjes tuaj!