Як правильно розвивати малюка від народження. Як розвивати дитину від народження до півроку. Отже, які іграшки потрібні немовлятам

ЯК ЗАЙМАТИСЯ З НОВОРОДЖЕНИМ

Найважче завдання, що стоїть перед новонародженою дитиною протягом
першого місяця його життя, - пристосуватися до умов поза материнським
організму. Більшість часу малюк спить. Прокинувшись, він починає вести
себе відповідно до свого внутрішнього фізіологічного стану. Періоди
активного неспання, коли дитина готова сприймати нову інформацію,
рідкісні та короткочасні. Тому не варто заздалегідь планувати заняття з
новонародженим, просто намагайтеся використати зручний випадок. Така
можливість з'являється, коли дитина ситий і перебуває у гарному настрої.
Пам'ятайте, що в дітей віком різні пороги збудливості, і якщо ви перевтомите
малюка, він може почати турбуватися, кричати та плакати.

Практичні поради

Займайтеся дитиною не більше, ніж це потрібно
Йому потрібне людське тепло, і тому він любить, щоб його брали
на руки. Спробуйте дізнатися, як ставиться до цього ваше маля. Деякі діти нервуються і дратуються, коли їх тримають на руках надто довго. Буває,
що малюк, що розкапризувався, затихає, якщо його покласти в зручний дитячий
рюкзачок. Однак якщо дитина дуже рідко буває на руках, вона може стати
млявим та апатичним.
Змінюйте становище дитини
Коли дитина не спить, намагайтеся урізноманітнити її пози. Нехай він
якийсь час лежить на животі, потім на спині чи боці. Перебуваючи в
різних положеннях, малюк навчиться рухати руками та ногами.
Дитячий календар
Поруч із пеленальним або туалетним столиком повісьте календар і
олівець. В окрему графу можна записувати кожне нове досягнення вашого
дитини.
Насолоджуйтесь часом, який ви проводите з малюком
Смійтеся та веселіться разом із дитиною. Іноді здається, що він у
стані висловити свою радість.
Не бійтеся розпестити дитину
Намагайтеся швидко виконувати його бажання. Якщо ви приділяєте малюкові
достатньо уваги, коли він його потребує, він не стане докучати вам
зайвий раз.
Поводьтеся з малюком дбайливо
Повертаючись додому з лікарні, привезіть новонародженого у зручному,
надійний автомобіль.

Час ігор

Зір
Прикріпіть до дитячого ліжечка музичну іграшку, що рухається.
У ті моменти, коли малюк не спить і перебуває у гарному настрої, він
зупинить погляд на іграшці та стежитиме за її рухами. Це викличе у
дитини інтерес до навколишнього світу за межами ліжечка. Рухомі
Музичні іграшки особливо привертають увагу малюків.
Переміщуйте ліхтарик взад і вперед
Закрийте ліхтарик червоним або жовтим поліетиленом. Повільно ведіть їм
з боку в бік перед дитиною, що лежить на спині. Спочатку малюк затримає
погляд тільки на мить, але потім почне стежити за ліхтариком.
Покажіть мову
Деякі двох-трьохтижневі малюки можуть наслідувати дорослих, коли ті
висовують мову. Спробуйте це зробити.
Слух
Повісьте дзвіночок
Повісьте кольоровий дзвіночок так, щоб дитина могла бачити, як вона
рухається і чути його звук. Це дозволить малюкові пов'язувати гарне
побачене із приємним звуком. Якщо дзвіночок повісити над ліжечком, то
спочатку деякий час малюк дивитиметься на нього, а потім засне.
Танцюйте під музику
Ваша дитина зрадіє знайомому похитування та потряхування, до яких
він уже звик. Слухайте музику, тримаючи дитину на руках і тихенько
пританцьовуючи.
Потрясіть брязкальцем поряд з малюком
Обережно потрясіть брязкальцем праворуч і ліворуч від дитини. Спочатку
зробіть це тихо, а потім голосніше. Через якийсь час малюк зрозуміє, що
звук, який він чує, долинає звідкись ззовні. Він почне шукати очима
джерело звуку. (Якщо в бляшанку з-під соку покласти кілька сухих
горошин, вийде відмінна брязкальце.)
Дотик
Покладіть дитині на долоню палець або брязкальце
Покладіть дитині на долоню палець або брязкальце. Малюк охопить їх
пальчиками.
Вправи
Вправи для ніг
Покладіть малюка на жорсткий матрац (матрасик з дитячого ліжечка або
манежу цілком підійде). Дозволь-
ті малюку деякий час посунути ніжками та ручками. Якщо він почне
плакати, спробуйте заспокоїти його, обережно похитуючи.

Повсякденні справи

Час годування
Зберігайте гарний настрій
Незалежно від того, годуєте ви дитину грудьми або з ріжка, намагайтеся
робити це так, щоб і дитина, і ви відчували себе спокійно та зручно.
Пам'ятайте, що малюк краще за вас знає, коли він вже наситився, тому не
робіть спроб змусити його з'їсти ще трохи. Уникайте примусу,
щоб не втратити довіру дитини.
Протягніть руку і торкніться
Поки малюк їсть, ласкаво погладжуйте йому головку, плечі та пальці рук,
тоді годування у нього асоціюватиметься з вашими ніжними
дотиками. Деякі діти під час їжі люблять слухати співи, а інші,
почувши мамин голос, перестають смоктати. Якщо вашу дитину легко відволікти,
відкладіть співи на час перерви в їжі або поки малюк зригуватиме.
Купання
Перші ванни
Купайте малюка у дитячій ванночці. (Порадьтеся з лікарем, перш
ніж купати дитину вперше.) Під час купання тихенько наспівуйте,
ласкаво потираючи його м'якою губкою або ганчірочкою. Якщо дитина ковзає і їй
потрібна м'яка підстилка, покладіть на дно ванни рушник.
Спілкування через дотик
Після купання добре зайнятися масажем. Використовуючи дитячий крем або
рослинне масло, обережно помасажуйте малюку плечі, руки, ноги, ступні,
спину, живіт та сідниці. Продовжуйте робити це, поки ваша дитина знаходиться в
хорошому настрої.
Заповнення/одягання
Поцілунки у животик
Змінюючи малюкові пелюшки, ласкаво поцілуйте йому животик, пальчики на руках
та ногах. Ці ніжні дотики допомагають дитині навчитися усвідомлювати
частини свого тіла. При цьому він не лише відчуває своє тіло, а й відчуває
ваше кохання.
Роздягніть дитину
Не кутайте малюка. Якщо в кімнаті 20 – 25 градусів, він буде добре
себе відчувати у легкій сорочці та пелюшці. Діти перегріваються, пітніють і
відчувають дискомфорт, якщо їх одягнути дуже тепло.
Час відпочинку
Увімкніть дитині радіо
Укладаючи малюка в ліжечко, увімкніть радіо, магнітофон або заведіть
музичну скриньку. Тиха музика заспокоїть його.
Запишіть на плівку шум пральної машини
Замість купувати дорогу іграшку, що видає звуки,
запишіть на плівку шум посудомийної чи пральної машини. Монотонний гул,
який чує дитина, допоможе йому заспокоїтися та заснути.
Дайте малюкові музичну іграшку
Якщо з самого раннього віку у свідомості дитини пов'язувати час сну
м'якою музичною іграшкою, вона стане невід'ємним елементом цього
процесу.
Ставши старшим, деякі діти пручаються, коли їх кладуть у
ліжечко, а ця іграшка допоможе їм заспокоїтися та заснути.
Використовуйте пустушку
Перед сном дайте дитині пустушку. Діти, які з раннього віку
звикли до пустушки, вміють засипати самостійно. Якщо ваша дитина
відмовляється від соски, то спочатку її можна класти йому в рот тільки на
кілька хвилин, доки він не звикне. Якщо малюк продовжує наполягати,
знайдіть інший спосіб.
Прогулянка у візку
Якщо погода дозволяє, візьміть дитину погуляти, катаючи її у візку.
Постійний рух допоможе йому заснути.
Гра тіней
Вночі діти часто прокидаються. Залишіть горіти нічну лампу - м'який
світло дозволить дитині спостерігати за химерними обрисами оточуючих
предметів.
Пелюшки та м'які подушки
За останні кілька місяців утробного стану дитина звикла спати
у тісноті. Тому він буде добре себе почувати, якщо його сповивати або
обкласти подушками. У багатьох магазинах продаються підвісні гамачки, які
можна зміцнити всередині звичайного дитячого ліжечка. Деякі з них мають
спеціальним пристроєм, що створює у дитини ілюзію биття материнського
серця. Ритмічні звуки нагадують малюкові ті, які він чув, перебуваючи в
утробі матері; це заспокоює його, і він засинає.

* Один місяць *

Світ дитини

У попередньому розділі ми говорили про те, як виникає спілкування між
новонародженим та батьками. Тепер ми спостерігатимемо розвиток цих
відносин протягом другого місяця життя дитини, коли малюк стає
більш сприйнятливий до навколишньої дійсності і виразніше виявляє свою
реакцію поведінку дорослих. Водночас ми побачимо, як покращується
координація рухів дитини та її здатність реагувати на зорові
образи та звуки.
У міру того як розвивається здатність малюка сприймати і
засвоювати нову інформацію, батьки починають ставитися до нього як до
особи. Вже у віці одного місяця можна визначити індивідуальні риси
характеру дитини, що відрізняють його від однолітків. Розмовляючи з малюком
віч-на-віч, ви зможете налаштуватися на його природний ритм і
відчути, коли можна займатися з ним, а коли потрібно дати йому
відпочити. Ви дізнаєтеся, як поводитися з дитиною, коли вона перезбуджена і
сильно кричить. Ви відкриєте нові способи допомогти малюкові зберегти стан
спокою та бадьорості, втихомиритися перед сном.
Один із способів, яким можна допомогти дитині, це навчити її смоктати
пустушку. Деякі діти починають смоктати соску інстинктивно, інші вперто
відмовляються від неї. Якщо малюк пручається і випльовує пустушку,
будьте наполегливими. Постарайтеся дати її дитині, гойдаючи її та співаючи
якусь мелодію. Купуйте дві або три різні соски, щоб можна було
визначити, яка йому найбільше подобається. Через деякий час ваші зусилля
винагородяться - за допомогою соски дитина навчиться самостійно
заспокоюватись і засипати. Пустушка - це засіб, який і ви і дитина в
найближчим часом гідно оцініть.

Двигуні навички

Місячна дитина починає вже керувати своїм тілом. У нього зникають
судомні, хаотичні посмикування, а рухи рук і ніг поступово
стають більш рівними та впорядкованими. Нервова дрож, яка так
характерна для новонароджених, що також пропадає.
Перша зміна, яку можна помітити у поведінці дитини, - це
здатність рухати головою. Якщо малюка покласти в ліжечку на живіт, він
без особливих зусиль зможе повертати голову з боку на бік.
Деякі, особливо сильні діти, навіть піднімають її та дивляться довкола.
Здатність дитини рухати головою особливо очевидна, коли ви тримаєте її,
притуливши до свого плеча. Однак незалежно від того, наскільки міцний ваш
дитина, вона далеко не повністю може керувати своїми рухами. Виймаючи
малюка з ліжечка або носячи його по кімнаті, обов'язково підтримуйте його
голівку руками. Як правило, місячні діти не в змозі самостійно
пересуватися, проте зрідка зустрічаються такі активні малюки, які,
звиваючись і ерзаючи, добираються до кута ліжечка або перевертаються з живота
на спину. Іноді навіть найпасивніші діти здатні робити несподівані
руху. Тому про всяк випадок навіть найменшого немовляти краще не
залишати одного на столі або іншому високому місці.
Досягши місячного віку, дитина починає не лише повертати
голову, але й значно краще володіти м'язами рук та ніг. Він здатний
рухати ними не тільки плавно та ритмічно, але також прискорювати чи сповільнювати
темп залежно від ритму людської мови. Коли ви говорите з дитиною
спокійним і рівним тоном, його рухи спокійні та рівномірні. Спробуйте
заговорити швидко, збуджено, і ви побачите, як малюк почне енергійно
перебирати руками та ногами.

Здатність бачити, чути, відчувати

У попередньому розділі йшлося про рівень збудливості у новонароджених. Ми
говорили про те, що можна помітити, як по-різному вони почуваються
залежно від їх оточення, сплять і не сплять. Стан місячної дитини
значно простіше визначити. Вже можна зрозуміти, міцно чи, навпаки,
неспокійно спить малюк, а коли прокидається, спокійний він чи збуджений.
У стані неспання місячна дитина здатна стежити поглядом за
рухомий об'єкт. Він зосереджується і з цікавістю дивиться на
який-небудь предмет або малюнок, що знаходиться перед ним на відстані 12 -
30 сантиметрів. Якщо щось сподобається малюкові, він навіть починає
"гукати". Потім за кілька хвилин він відводить погляд. Цей процес
називається "ознайомленням". Дитина ніби каже: «Так, тепер я
знаю, що це таке. Якщо ви зміните предмет або, не прибираючи перший,
покаже малюкові інший, він повторить свої дії.
Для місячної дитини нові звуки так само цікаві, як і нові
зорові образи. Він може відрізнити мову від інших звуків і при цьому явне
перевагу віддає людському голосу. При незнайомому звуку дитина
насторожується, завмирає, і здається, що він уважно прислухається до
ньому. Якщо звук повторюється кілька разів, дитина перестає звертатись на
нього увагу. Щоб знову зацікавити дитину, можна змінити звук,
наприклад, замість дзвону дзвіночка дати малюкові послухати брязкальце або
іграшку, яка може їсти.
У цей період у свідомості дитини зміцнюється зв'язок між побаченим і
почутим. Після невеликого тренування він щоразу дивитися на
дзвіночок, що висить над його ліжечком, коли той задзвенить. Малюк по-різному
реагує різні звуки. Музика заспокоює його, гучний шум лякає, а
свист або дзвін викликає інтерес.

Розуміємо свою дитину

З моменту народження кожна дитина є яскраво вираженою
індивідуальність, що має характерні відмінні риси. Проте
лише до кінця першого місяця життя малюка батьки починають по-справжньому
пізнавати його. Тепер вони можуть розповісти про свою дитину дуже багато,
включаючи весь спектр його поведінки: яким він буває, коли спокійний чи
збуджений, коли він у хорошому настрої або вередує, відпочиває або
рухається, легко він заспокоюється чи ні, передбачувані його дії чи
ні, швидко чи повільно він реагує на те, що відбувається навколо нього. Батьки
знають, як найкраще тримати його на руках і яким способом заспокоювати і
вкладати спати. Вони можуть визначити, коли він кричить від болю, коли від
голоду, а коли його крик означає: Нічого страшного не сталося. Просто я
хочу, щоб мене приголубили».
У місячної дитини пропадає характерний для новонароджених сонний
блукаючий погляд. Тепер малюк здатний досить довго не спати до і
після годування, проте він досі не готовий до впливів, які мають
різкий характер. Якщо він чує надто гучні звуки, бачить яскраве світло,
відчуває надто енергійні дотики, він не в силах відокремити одне
відчуття іншого. Перевантажений враженнями, малюк починає нервувати
та дратуватися. Справді, у віці у багатьох дітей протягом дня
бувають певні періоди, коли вони несподівано швидко перевтомлюються і
починають вередувати. У такі моменти одного малюка можна заспокоїти, взявши
на руки, похитавши або ритмічно поплескавши по спині. Інший перестане плакати і
засне, якщо його загорнути в ковдру чи затишно влаштувати у візку.
Однак трапляється, що дуже активне або неспокійне маля не реагує
ні на які зусилля з боку батьків та його невгамовний плач створює в
будинку напружену атмосферу. Такій дитині необхідно дати деякий час
покричати, щоб він міг звільнитися від внутрішньої напруги. Ми сподіваємося,
що нижчеперерах-
ні способи допоможуть вам заспокоїти невгамовного малюка.
1. Намагайтеся завершувати щоденні справи, такі як
годування, сповивання, купання та масаж перед сном, в урівноваженому
спокійному стані.
2. Сядьте в крісло-гойдалку в напівтемній кімнаті. Візьміть дитину на
руки і тихенько гойдайтеся, співаючи мелодію. Якщо дитина напружена і
вигинається, покладіть його вниз животом собі на коліна або влаштуйте у великий
зручній колясці та обережно похитуйте. Наспівуйте щось тихим голосом.
3. Розгойдуючись якийсь час, прислухайтеся до крику. Чи не почав він
вщухати? Може, став не таким пронизливим та гучним? Якщо ви
відчуєте, що плач став соннішим і тихішим, продовжуйте гойдатися ще в
протягом п'яти хвилин.
4. Буває і так, що плач не вщухає, а навпаки, посилюється. В цьому
У разі обережно покладіть дитину на живіт у ліжечко. Увімкніть тиху
музику - радіо або музичну скриньку, і навшпиньки вийдіть з кімнати.
5. Якщо крик триває більше 10 хвилин, поверніться до звичайних справ.
Будьте впевнені у собі і не забувайте, що займаючись справами, потрібно зберігати
їхню звичайну послідовність, спокій і рівновагу.
6. Нарешті, якщо ви бачите, що дитина завжди засинає насилу,
зверніться до дитячого лікаря.
Місячна дитина ще не готова до контактів з оточуючими, проте
він прагне спілкування. Спробуйте пограти зі своїм малюком у гру «один на
один»: ви і дитина уважно дивитеся один одному в очі, потім відводьте
їх убік і знову зустрічайтеся поглядом. Таким простим способом батьки
виробляють у дитини навичку спілкування, яка стає для неї першою
кроком до розмовної мови. І через якийсь час дитина починає
"гулити". Хоча його звуковий репертуар небагатий і
обмежується одним або двома голосними переднього ряду, він у самому
В повному розумінні слова вчиться говорити.
Дуже забавно спостерігати за батьками, які захоплені розмовою з
своїм малюком. Дорослий високо піднімає брови, широко розплющує очі і
округляє рота, або, навпаки, хмурячись, примружує очі і стискає губи. Він
може кивати головою і близько нахилятися до обличчя дитини або злегка
закидати голову. Шляхом таких гримас та рухів, які на перший
погляд здаються неприродними, батьки долучають дитину до мови жестів,
який є невід'ємним елементом розмовної мови. Відкритий погляд,
особа, звернена до малюка, свідчать про бажання дорослого спілкуватися з
дитиною, викликають її на діалог. І навпаки, якщо вираз обличчя у
дорослого стає відчуженим і він відвертається, це означає, що
Тепер у розмові настане пауза.
Такі бесіди, якими б короткими вони не були, зазвичай протікають у
певної послідовності. Спочатку тато чи мама підвищують голос, щоб
привернути увагу дитини. Коли малюк у відповідь починає видавати різні
звуки, це надихає дорослого, і розмова пожвавлюється, що, в свою
черга, викликає сильне збудження дитини. Потім, у міру того як
хвилювання малюка вщухає, голос дорослого поступово знижується, і він відводить
погляд убік. За кілька секунд «співрозмовники» знову дивляться один на
друга, і розмова відновлюється. Згодом, завдяки таким бесідам,
вашій сім'ї може встановитися щоденний ритуал, що приносить задоволення
та малюкові та батькам.

ЗАНЯТТЯ З ДИТИНОЮ

Практичні поради

Розмова з дитиною
Найбільше дитина любить слухати людський голос. Вітайте
його, входячи в кімнату, і використовуйте будь-яку можливість, щоб поговорити з
ним.
Говоріть голосно, якщо ви хочете привернути увагу малюка, і тихо, коли
треба його заспокоїти. Змінюючи тембр голосу від низького до високого і навпаки,
можна підтримувати інтерес дитини досить довго.
Батькові ігри
Мама та тато по-різному грають з дитиною. Оскільки кожен із них
вносить щось своє у спілкування з малюком, важливо, щоб вони обидва брали участь у
його вихованні. Змінюйте становище дитини. Намагайтеся розташовувати дитину
таким чином, щоб його оточували найрізноманітніші предмети. Наприклад,
якщо ви берете його на прогулянку в автомобілі, покладіть на сидіння машини
щось яскраве, щоб порушити його уяву. (Кожен раз, коли ви
разом їдете в автомобілі, не забувайте перевірити, що в машині є всі
необхідні пристрої, що забезпечують безпеку дитини під час
поїздки.)

Час ігор

Зір
«Лялька з тарілки»
Змайструйте для малюка ляльку, намалювавши на паперовій тарілці обличчя та
прикріпивши до неї збоку ручку. Переміщуйте тарілку в різні боки на
відстані 25 сантиметрів від особи дитини. Через деякий час малюк
почне стежити за іграшкою, і на його обличчі з'явиться посмішка.
Спостереження за предметом
Нехай дитина спостерігає за брязкальцем, ліхтариком або яскравою іграшкою.
Пересувайте предмет зліва направо на відстані 25 – 30 сантиметрів від
особи малюка. Коли він навчиться стежити за ним, водячи очима по горизонталі,
почніть рух по вертикалі, від лобика малюка до підборіддя. Зрештою,
спробуйте крутити предмет по колу. Не забувайте стежити за настроєм
малюка і будьте готові припинити гру, якщо відчуєте, що він втомився.
йому стало нудно.
Поглянь на мене
Нехай дитина спостерігає за вашим обличчям. Коли ви рухатиметеся зліва
праворуч, малюк стежитиме за вами поглядом і повертатиме голову.
Стрибка іграшка
Пришийте одним кінцем до маленької м'якої іграшки гумову тасьму.
Інший кінець прикріпіть до стелі. Покладіть дитину так, щоб іграшка
знаходилася прямо над ним, і змусіть іграшкового звірка стрибати вгору і
вниз. Ставши старшим, малюк зможе дотягнутися до нього руками та схопити.
Вид з ліжечка
Якщо стінки дитячого ліжечка будуть зроблені із прозорої пластмаси,
дитина зможе крізь них дивитися на навколишні предмети.
Іграшка, що рухається
Повісьте над дитячим ліжечком іграшку, яку легко можна
пересунути. Вибираючи іграшку, уявіть, як її сприйме малюк. Нехай у
протягом кількох днів вона повисить з одного боку ліжечка,
а потім з іншого. Коли малюк звикне до неї і ви помітите, що вона
здатний кілька миттєвостей затримувати на ній погляд, повісьте інші
іграшки на борти ліжечка.
Сприйняття звуків
Дитячі вірші
Познайомте дитину з віршованим ритмом та розміром.
Розкажіть йому якісь добре знайомі та улюблені дитячі вірші,
наприклад: «Раз, два, три, чотири, п'ять, вийшов зайчик погуляти...» або
вигадайте свої власні. Візьміть будь-яку пісеньку та просто поміняйте
слова.
Пінетки з дзвіночком
Прив'яжіть дзвіночки до дитячих пінеток. Щораз ворушачи ніжкою,
малюк чутиме дзвін дзвіночка.
Де я?
Розмовляйте з дитиною, що лежить у ліжечку, одночасно
пересуваючись по кімнаті. Слідкуючи за вашими рухами, він розвиватиме
зір та слух.
Відчуття
Помасажуйте малюку пальці рук та ніг
Помасажуйте окремо кожен пальчик. Завдяки цьому приємному
відчуттю, дитина краще відчуватиме своє тіло.
Розвиток дотику
Потріть руки та ноги дитини рукавичками, зробленими з різного
матеріалу - шовку, вельвету, атласу, шерсті, фланелі або махровій тканині.
Легкий дотик
Обережно погладьте дитину пензликом, пір'ячком або шматочком вати. Йому
сподобаються ці ласкаві дотики.
Приємні запахи
Вмочіть ватяні кульки в різні ароматичні рідини, такі, як
одеколон, м'ятна чи ванільна туалетна вода. Дайте їх понюхати малюкові
-допоможе у розвитку його нюху.
Вправи
Підніміть та опустіть руки малюка
Покладіть дитину на спину, обережно підніміть її ручки над головою та
опустіть вниз, потім схрестіть їх перед грудьми і розведіть на всі боки. При
цьому наспівуйте якусь пісеньку.
Прогулянка велосипедом
Покладіть малюка на спину, обережно посуньте його ніжками, імітуючи
руху ніг велосипедиста. Під час вправи заспівайте пісеньку, наприклад:
«Ми їдемо, їдемо, їдемо в далекі краї...»
Погляд нагору
Покладіть малюка на підлогу животом донизу. Сядьте поруч із ним і, називаючи
його на ім'я, показуйте йому яскраву іграшку. Малюк намагатиметься підняти
голову, тим самим розвиваючи м'язи шиї, спини та рук.
Подивися на маму
Зробіть ту ж саму вправу, тільки цього разу ви повинні лягти на
спину і покласти малюка собі на живіт. Називаючи дитину на ім'я, намагайтеся,
щоб він підняв голівку і подивився на вас.

Повсякденні діда

Час годування
Змінюйте становище дитини
При годівлі грудьми ви природно змінюєте становище дитини. Проте
якщо ви годуєте дитину з ріжка, намагайтеся робити це так, щоб вона бачила
навколишні предмети під різними кутами зору.
Оберніть дитячий ріжок
Якщо ваша дитина смокче з ріжка, загорніть пляшечку в тканину і нехай
малюк стосується її під час їжі. Чохол для ріжка можна купити в
магазин або зробити з носка яскравого забарвлення.
Яскравий рушник
Перед тим як почати годувати дитину, покладіть собі на яскраве плече
кольоровий рушник або накиньте яскравий шарф. Дитині сподобається час від
часу дивитися на ваше обличчя, а потім на рушник. Якщо вид
яскравої речі відволікає малюка, не показуйте її, доки не закінчите
годівля.
Час купання
Ніжне торкання
Продовжуйте робити дитині масаж. Масажуючи його тільце, наспівуйте тиху
колискову. Ваші дотики і спів дозволять малюкові розслабитися
відчути себе у безпеці.
Загорніть дитину
Викупавши і загорнувши малюка в рушник, пограйте з ним у хованки.
(Сховайте обличчя за край рушника, а потім вигляньте і скажіть: Ку-ку.)
Час сповивання
Розвага
Повісьте кілька легких іграшок над дитячим пеленальним столиком. На
Деякий час дитина заспокоїться, зайнявшись вивченням кожної іграшки.
Подихайте над руками та животиком дитини
Зігрійте своїм подихом ручки і живіт малюка. Зосереджуючи увагу
на різних частинах свого тільця він краще впізнає себе.
Час відпочинку
Стрічки, що розвіваються.
Прикріпіть до пластмасового кільця короткі кольорові стрічки. Повісьте
їх поруч із дитячим ліжечком. Відкрийте вікно або увімкніть електричний
вентилятор, так щоб стрічки майоріли. Перед сном дитині буде приємно
поспостерігати за ними.
Нетривалий відпочинок
Якщо у вас видалася вільна хвилина, відпочиньте разом із дитиною.
Зручно вмостившись на ліжку або м'якому килимі, покладіть малюка собі на
груди. Ваше спокійне ритмічне дихання заспокоїть малюка, і ви обоє залишитеся
задоволені проведеним разом часом.

Немовля народжується з розвиненими органами почуттів. Більшість рецепторів вже сформовані на момент народження дитини, навіть якщо були передчасні пологи. Наприклад, слуховий та зоровий апарат формуються починаючи з другого місяця внутрішньоутробного життя. Вестибулярний апарат працює з третього місяця після зачаття. Тоді ж формуються рецептори смакової чутливості. Тактильні рецептори найбільш інтенсивно розвиваються між другим та четвертим місяцями внутрішньоутробного життя. Больова і температурна чутливість формуються дещо пізніше, але новонароджений вже має ними. До кінця внутрішньоутробного розвитку завершується формування рецепторів нюхової чутливості.

Новонароджений малюк розрізняє не лише смак, а й запах: від неприємного він енергійно відвертається. Дитина проявляє диференційовану реакцію на мокрі пелюшки і теплу ванну, жіночі голоси віддає перевагу чоловічим. Ритмічні звуки, що нагадують звуки биття людського серця, його заспокоюють, різкі звуки турбують. За новітніми дослідженнями, новонароджений розрізняє звуки, що різко відрізняються характером один від одного, наприклад, шум і стукіт від музичних тонів, розрізняє тони в межах суміжних октав, визначає напрямок звуку. Він здатний імітувати деякі доступні йому жести та міміку дорослого. За словами О. Фрідріха, «діти лише дванадцяти днів від народження імітують дорослих, коли ті показують їм мову».

Новонародженому передусім необхідні своєчасний догляд і турбота, але комплексної стимуляції його може бути нормальним і різнобічним. Для повноцінного емоційного розвитку дитини необхідно якнайчастіше з нею спілкуватися. Найбільш ефективно спілкування з малюком відбувається, коли він перебуває на руках у дорослого. Тому беріть малюка на руки не тільки, якщо він плаче, а й спеціально для спілкування з ним. Немовля до року практично неможливо розпестити. Руки матері є йому комплексним стимулятором. Тримаючи дитину на руках і переміщаючись з нею в просторі, ви збагачуєте зоровий світ малюка, - адже його простір обмежений ліжечком, а оптимальна зона бачення становить 30-60 см. Ніжність, турбота, ласкаві слова, емоційне тепло, що виходять від вас, викликають у маленького чоловічка перші емоційні відгуки - несміливі посмішки, рухове збудження, - які надалі розвинуться в позитивні емоційні вигуки.

Як розвивати рефлекси, зір новонародженого?

Розвиток зорових орієнтовних реакцій

Як показують різні дослідження, у новонародженого вже з перших днів життя можна виявити орієнтовні рефлекси на світло, оборонні рефлекси на яскраве світло, безумовний рефлекс на предмет, що рухається, - рух очей у напрямку подразника, що переміщається.

У дитини вже через кілька днів після народження можна спостерігати так зване зорове зосередження - фіксацію очей на предметі з одночасною затримкою імпульсних рухів ручок, ніжок та голови. На першому тижні життя у новонародженого виявляється реакція на контакт «очі в очі», тобто здатність дивитися в очі людини, яка взяла його на руки.

Встановлено, що новонароджений віддає перевагу особі або його схематичне зображення будь-якому іншому зоровому образу, а більш природне зображення обличчя фіксується дитиною протягом більш тривалого часу.

. Чорно-біле зображення людського обличчя (розміром із зошитовий лист) повісьте над ліжечком на відстані приблизно 25 см від очей дитини (більше видалення дає розсіяне зображення). У момент, коли малюк дивиться на «обличчя», починайте пересувати зображення: спочатку праворуч, потім ліворуч. Досить робити це 1-2 десь у день по 1- 2 хвилини.

На місяць вправа ускладнюється: пересувайте «обличчя» спочатку праворуч, потім ліворуч; Повернувши «обличчя» до центру, переміщайте його вгору від очей малюка, а потім знову до центру, потім униз. Наближайте обличчя дитини, потім відсувайте. Робіть це 1-2 десь у день по 2-3 хвилини.

Візьміть кільце діаметром 5-7 см. Повісьте його над ліжечком на стрижень довжиною 60-70 см. Кільце може бути будь-якого кольору, але слід враховувати, що у яскравий сонячний день малюк у віці до року краще стежить за рухом зелених, синіх та фіолетових іграшок , а в похмурий - червоних, помаранчевих та жовтих.

Спробуйте визначити, чи ваш малюк відрізняє предмети різних кольорів, наприклад червоний і зелений. Для цього на висоті 60-70 см над грудьми дитини помістіть червону брязкальце (приблизно з 20-го дня життя). Брязкальце тримайте над ним під час кожного періоду його неспання і доти, доки він не перестане помічати її. Тоді замініть її на таку ж формою, але іншого кольору. Зверніть увагу, чи почне він так само захоплено розглядати нове брязкальце, або не помітить різниці. Дуже добре, якщо він з колишнім захопленням розглядатиме нове брязкальце — це означає, що він побачив різницю між ними. Наступного разу підберіть за таким же принципом іншу пару брязкальців.

Підвісьте на висоті 40 см над грудьми малюка оранжеву або жовту іграшку розміром 5x7 см. Переміщуйте її на 180° у той чи інший бік.

У 2 місяці підвісьте над обличчям малюка, надійно і безпечно зміцнивши, металеве дзеркало, що не б'ється, на відстані 18-20 см від очей. Дзеркальце повинно розташовуватися так, щоб дитина могла бачити своє відображення. Гра із дзеркальцем може проводитися 1-2 рази на день по 2-3 хвилини.

Підносите малюка до великого дзеркала, щоб він розглядав своє відображення, пробуджуйте його інтерес до деталей (зосередження та розгляд). Наближайте та видаляйте малюка від дзеркала.

Прикріпіть дзеркальце до гнучкої конструкції (наприклад, до пластикової стрічки), щоб малюк зміг діставати його, коли буде на це здатний, і розглядати себе.

Дайте можливість малюкові розглядати графічні фігури: лінії, трикутники, чотирикутники (спочатку чорно-білі), які можна намалювати на звичайному аркуші паперу. Прикріпіть їх у поле зору вашого малюка на відстані приблизно 25 см від його очей.

Якщо малюк з видимим задоволенням розглядає зображення, що показуються йому, то, показавши який-небудь один малюнок, пересувайте його спочатку вліво, потім вправо; потім вгору, вниз; потім по колу - спочатку в один бік, потім в інший; нарешті, наближаючи до очей, відсуваючи від очей.

Зменшені зображення графічних фігур розташовані на сторінці певної послідовності, від простого до складного. У такому порядку треба їх показувати. Кожен із малюнків може бути представлений у кількох видах: як безлічі точок, як контуру чи чорно-білої фігури. Можна також використовувати інші зображення. У натуральну величину кожне зображення має бути розміром із зошитовий лист.

Здрастуйте, дорогі читачі! Із вами психолог-дефектолог Ірина Іванова. Сьогодні я хочу розповісти вам, як розвивати дитину до року по місяцях. Нещодавно мені довелося бути при дискусії, яка розгорнулася в компанії молодих сучасних жінок.

Йшлося про популярне тепер. Усі мами з натхненням розповідали про досягнення своїх діток. Хтось водить їх у студію раннього розвитку, яких наразі відкрилося дуже багато. Хтось у домашніх умовах користується методикою, і їхні діти вже до трьох-чотирьох років знають букви і мало не готуються читати книги самостійно.

Знайшлися навіть прихильники призабутої нині, але від цього не менш цінною, системою виховання сім'ї Нікітіних, дуже популярною наприкінці минулого століття. Ну, а посібники не використовує тепер тільки той, хто взагалі нічим не цікавиться. Але ... все це стосувалося малюків старше півтора-двох років. А як же діти, яким не виповнилося й року? Невже їм потрібен лише здоровий сон та повноцінне харчування?

Просвітити аудиторію із цього приводу взялася одна з учасниць дискусії — дівчина, яка працює в дитячому центрі, що розвивається, психологом. Я хочу познайомити вас із тим, що вона нам розповіла. По-перше, вона привела нам авторитетну думку багатьох відомих спеціалістів у галузі дитячої психології. Виявляється, не варто покладати невиправдані очікування штучної стимуляції розвитку.

Кожне вміння прийде до малюка лише тоді, коли для його освоєння психіка, клітини мозку та весь організм у своєму розвитку підніметься на певний рівень. Це генетично закладене у людині властивість. Адже ви не зможете одразу сісти на шпагат, якщо ніколи не займалися гімнастикою? Навіть якщо на одне яйце посадити двох курок відразу, курча все одно вилупиться тільки на 21-й день.

Так, готувати базу для нових умінь та навичок потрібно. Коли прийде час, зерно впаде у підготовлений ґрунт, але надмірно форсувати події зайве. Що стосується немовлят до року, то розвивати їх можна і потрібно, але відповідно до можливостей малюка.

Чим займатися з дитиною грудного віку

Немає слів, дуже важливо, щоб і «попка була суха», і «животик працював, як годинник», але треба пам'ятати і про те, що кожен день життя немовля безцінний для його розвитку. Ось кілька рекомендацій про те, як розвивати малюка по місяцях, ніж із ним грати і займатися.

• Перший місяць

Не треба доглядати дитину в повній безмовності. Розмовляйте з ним спокійним лагідним голосом, і до кінця місяця він затримуватиме свій погляд на вашому обличчі, а ви дочекаєтеся першої дорогоцінної посмішки – запрошення до подальшого спілкування. Повісьте над ліжечком на відстані 60 см яскраве брязкальце, нехай він намагається зосередити на ньому свій погляд. Спочатку цього достатньо.

• Другий місяць

Беріть частіше немовля на руки, та він і сам віддає перевагу такому становищу. Так реалізується генетично закладене у людині прагнення пізнання. Причому, коли ви тримаєте малюка, не надумайте з кимось сперечатися в цей час або злитися. Тільки добра міміка, тільки спокійний та рівний тон розмови. На цьому етапі розвитку головне задоволення орієнтовного рефлексу.

• Третій місяць

Викладайте немовля на животик, поклавши перед ним яскравий предмет. Розмовляйте з ним, відгукуйтеся на його гуляння: а-а-а, гу-гу, бу-бу. Співайте пісеньки, включайте мелодійну музику, не залишайте надовго плакати в ліжечку, щоб привчити займати себе самостійно. Це передумови майбутнього неврозу.

• Четвертий місяць

Як можна яскравіше оформити інтер'єр, в якому немовля проводить найбільше часу - яскраві кольори тканин, карусель з мелодійною музикою, або модулі, що рухаються, створять потрібний настрій, підготують до освоєння форм і відтінків кольору. Вкладайте в його ручку брязкальця, підвішуйте їх на рівні рук, частіше міняйте положення крихти: то в ліжечку, то в манежі, то на руках.

• П'ятий місяць

Це місяць прояву інтересу до іграшок. З цього часу дитина може сама їх взяти, захопити, потягнути до себе. Тепер навчіть його з ними: постукати, перекласти з ручки в ручку, уважно розглянути. Демонструйте йому іграшки, що рухаються - стрибають, кружляють. Розвиток уваги – основа майбутнього успішного навчання. Не забувайте відповідати на гул, який до п'ятого місяця стає активним і дуже мелодійним. Так ви допомагаєте розвивати мову, основи якої закладаються саме зараз.

• Шостий місяць

Дитина прагне почати повзати, і тепер потрібно створити для цього умови. Краще, якщо це буде спеціальний манеж, але частина килима, закрита щільною ковдрою, теж підійде. Викладайте перед малюком, що лежить на животі, іграшки. Він буде до них тягтися і спробує повзти, можливо, на животику або рачки.

Головні розвиваючі ігри цього місяця - всілякі коробочки та модулі, в які можна вкладати та діставати з них предмети. Бажано, щоб вони були забезпечені кришками, які немовляті дуже подобається відкривати та закривати.

• Сьомий місяць

Це період інтенсивного розвитку розуміння мови. Розмовляйте з вашим малюком, показуйте предмети навколишнього світу, іграшки, називайте їх. Так розвивається пасивний словник і передумови для того, щоб він сам почав розмовляти. Найкращі іграшки на даний момент – коробка або ящик із кубиками та кульками, невеликими іграшками. Нехай дитина їх дістає звідти та вкладає назад.

Дуже корисні ігри з водою під час купання, з плаваючими у ній предметами. З цього віку потрібно розумно вводити в ужиток поняття «можна» та «не можна». Не варто забувати про те, що потурання капризам – ґрунт для розвитку істеричності, а зайва строгість – передумови для виховання чи бунтаря, чи нерішучої у майбутньому людини.

• Восьмий місяць

Не викладайте багато іграшок відразу, краще періодично ховайте їх та діставайте по черзі. Для того, щоб розвивалося мислення, потрібно розігрувати з ними невеликі сценки, зрозумілі малюкові. Нехай ляльки ходять, їдять, сплять, годують кішечок та собачок. Супроводжуйте ці спектаклі зрозумілими коментарями та звукоподразненнями. Вони принесуть набагато більше користі для розвитку інтелекту і мови дітей, ніж найкращі мультики, що розвивають.

• Дев'ятий місяць

Пограйте в хованки, коли ви ховатимете під хусткою або пелюшкою себе, вашого малюка або іграшку. У дітей у цьому віці з'являється модульований лепет. Виділяйте з нього склади, схожі на слова рідної мови, повторюйте їх кілька разів. Так ви створюєте передумови для того, щоб їх вимовив ваш малюк.

Увімкніть музику для слухання, нехай це будуть легкі мелодії або дитячі пісеньки. Стоячи на підлозі або в манежі, діти пританцьовуватимуть під них. Грайте з іграшками разом, показуйте їх можливості, називайте колір та форму предметів, просіть подати вам певну річ. Ланцюжка пам'ять малюка збереже ці знання, і незабаром він сам оперуватиме цими поняттями.

• З 10 місяців до року

У цей час треба невпинно розмовляти з дитиною. Говоріть усе, що завгодно, не можна тільки мовчати. Супроводжуйте коментарями ваші дії, розповідайте про те, що відбувається в будинку, що ви бачите на прогулянці за вікном.

Різні пірамідки, вкладиші, ігри, де потрібно щось кудись вкласти (типу гри «поштова скринька»), кільця, що одягаються на штирі, матрьошки, великі пазли з пластику – ось мінімальний набір ігор та іграшок, що розвивають. Дайте малюкові листок щільного паперу та м'який олівець. Він уже здатний залишити слід на аркуші, провести рисочку. Читайте книжки, грайте в пальчикові ігри, співайте йому пісеньки та розповідайте потішки.

Всі батьки без винятку переймаються здоров'ям своєї дитини. Питання повноцінного фізичного, розумового, нервово-психічного розвитку особливо непокоїть батьків у перший рік життя малюка. Як розвивається дитина по місяцях? Пропонуємо до розгляду зразковий план становлення карапуза: оцінимо психофізичний розвиток дитини до року, терміни та норми щодо ВООЗ.

До року всі малюки розвиваються приблизно однаково, проте потрібно робити знижку на індивідуальні особливості та параметри дитини при народженні

Таблиця фізичних параметрів до року

Для оцінки темпів зростання, збільшення ваги та фізичного розвитку малюка, варто ознайомитися із усередненими загальноприйнятими показниками етапів розвитку дитини до року. Однак не можна забувати, що всі дітки мають індивідуальні графіки розвитку, точна відповідність наведеним таблицям не є обов'язковою, допускаються незначні відхилення від норм. Не забувайте також, що хлопчики та дівчатка трохи різняться у своєму нервово-психічному розвитку, але якщо малюк довго не набуває нормальних для свого віку вміння та показників розвитку, необхідно звернутися до лікаря.

Таблиця фізіологічних параметрів дитини до року: (рекомендуємо прочитати:)

Отже, як же росте новонароджена дитина протягом першого року? Розглянемо розвиток дитини до року за допомогою календаря, поділеного на кожні 3 місяці від народження немовляти.

Від народження до 3 місяців

Новонароджений народжується з розвиненим слухом та зором. Спостерігається яскравий прояв вроджених рефлексів: смоктати, ковтати, моргати та хапати дитина вміє з перших хвилин життя. Однак поки що малюк не здатний до перевертання. Новонароджений із становища на животі голівку підняти не може, але спрацьовує інстинкт самозбереження – голівку повертає на щічку.

Немовля може тримати голівку протягом декількох секунд, намагається її підняти, коли лежить на животику. На місяць виникає реакція у відповідь на звуки і різкі рухи, що виражається в мимовільному розведенні ручок і подальшому їх притисканні до тільця. Також можна спостерігати мимовільну імітацію ходьби.

2 МІСЯЦІ

Грудничок піднімає і утримує голівку «стоячи» 1 – 1,5 хв, та якщо з становища на животі, піднімати може як головку, а й груди. Звертає увагу на звуки та яскраве світло поворотом голови та уважним поглядом. Відбувається інтенсивний розвиток вестибулярного апарату. Дитина вистачає і утримує предмети, що рухаються.

3 МІСЯЦІ

На 3 місяці малюк повинен добре тримати голівку протягом 1 – 3 хв. З лежачого становища на животі може піднятися, спираючись на лікотки. Починає перевертатися, крутитися, змінювати положення, але рухах ще немає чіткої координації. З цікавістю спостерігає за іграшками, тягне до них ручки. Починає засовувати пальчики в рот, хапати і тягнути простирадло.

Подобається суспільство дорослих. Спілкування з батьками дуже захоплює малюка, малюк «оживає», виявляє радість, усміхається, сміється. Може довго гуляти, повертає голівку на незнайомі звуки. Тепер малюк особливо зворушливий, не забувайте частіше робити фотографії на згадку!

Фізичні особливості

Нервово-психічний розвиток

Від 4 місяців до півроку

4 МІСЯЦІ

Перебуваючи в лежачому положенні на спинці, немовля піднімає голівку. Якщо поставити на ніжки, він міцно ними упирається. Починає сидіти, легко може перевернутися зі спинки на животик. Вільно піднімає тіло і упирається на долоні, коли лежить на животі. Уважно спостерігає за предметами, може їх схопити. Грається з брязкальцями (рекомендуємо прочитати:).

5 МІСЯЦІВ

Маля може сидіти, проте спину ще рівно не тримає, вміє стояти на ніжках, якщо його тримати за ручки. Робить перші спроби з перевертання з живота на спинку. Довго тримає у ручці цікавий предмет. Впізнає батьків, починає боятися чужих. На переконання Комаровського, немовля вже розуміє різні голосові інтонації, починає розрізняти та розуміти емоції мами.

6 МІСЯЦІВ

На цьому етапі дитина вже може сидіти. Він сам тримає рівну спинку, легко крутиться у всіх напрямках. За незначної допомоги дорослого може стати на ніжки, намагається крокувати. Починає вставати рачки і таким способом пересуватися. Вже активно махає іграшками, піднімає предмети, що впали.

У промові також відбуваються помітні зміни:

• починає висловлювати перші прохання;
• гул замінюється простими лепетними звуками "ма", "па", "ба".

Фізичні особливості

Нервово-психічний розвиток

Від півроку до 9 місяців

7 МІСЯЦІВ

Малюк легко і швидко може повзати рачки, вільно і довго сидіти. У сидячому положенні випрямляється та нахиляється. Тримаючись за меблі, може стати на коліна, за допомогою дорослих може стояти і переступати. Цікавиться своїм дзеркальним відображенням. Може вказати очима великі предмети, звані дорослим.

8 МІСЯЦІВ

Згідно з календарем розвитку, на 8 місяці дитина може самостійно сісти і навіть стати на ніжки (докладніше у статті:). Починає грати в «Долоні», імітуючи бавовни долоньками. Із задоволенням намагається робити перші кроки за допомогою дорослих. Мімічний рух особи набуває багатої різноманітності. Малюк мімікою висловлює зацікавленість, подив, переляк.

З легкістю знаходить цікавий для нього предмет і наполегливо намагається до нього дотягнутися. Багато часу проводить в іграх - довго може розглядати іграшки, стукати ними, кидати.

9 МІСЯЦІВ

Стаючи на ніжки, відмовляється від підтримки. Любить ходити, спираючись на меблі, намагається підводитися на ноги з будь-яких положень. Починає залазити на височини - коробки, лавки, подушки. На 9 місяці моторика стає складнішою, малюк може зібрати дрібні частини іграшок, перебирати конструктор, пересувати машинки.

Розуміє і може виконати нескладне прохання, на кшталт «подай м'яч», «помахай рукою». Для ігор вибирає сидяче положення, легко та швидко запам'ятовує нові слова. Подобається шукати предмети, що впали або заховані. Відгукується, коли його звуть на ім'я. Починає розрізняти слова як по інтонації, а й у сенсі. Може сортувати предмети за формою, кольором, розміром.

Фізичні особливості

Нервово-психічний розвиток

Від 10 місяців до 1 року

10 МІСЯЦІВ

Після 10 місяця дитина без допомоги стає на ноги і починає ходити. Починає переступати за підтримки одну ручку. Може взяти дрібний предмет пальчиками, засмучується, коли забирають іграшки, що сподобалися. Часто і усвідомлено наслідує рухи дорослих, може відкривати-закривати, піднімати-кидати, ховати-знаходити. Дитина вимовляє прості односкладові слова.

11 МІСЯЦІВ

1 РІК

Після 11-12 місяців починається складний етап розвитку. Часто хлопчики трохи повільніше розвиваються, ніж дівчатка. З'являється вміння самостійної ходьби. Може сам підійти, якщо його звуть на ім'я. Вміє присідати та випрямлятися без підтримки. Піднімає з підлоги предмети, не сідаючи. Може виконати складне доручення: зачинити двері, принести іграшку з іншої кімнати.

Виявляє інтерес до процесу роздягання, купання. Вимовляє близько десяти простих слів. На рік дитина з цікавістю спостерігає за людьми, машинами. Детальнішу інформацію ви можете в інтернеті, подивившись відео Комаровського про правильний розвиток дітей від 0 до року.

Фізичні особливості

Нервово-психічний розвиток

Думка доктора Комаровського

Популярний сьогодні доктор Комаровський дохідливо та цікаво розповідає про діток у своїй книзі «Початок життя: ваша дитина від народження до 1 року», а також у своїх відео-уроках. Звичайно, основний акцент робиться на педіатричних питаннях, проте крім цього з книг та лекцій можна дізнатися про:

• принципи догляду за карапузом;
• харчуванні та годівлі дітей (за ВООЗ, а також згідно з авторською методикою прикорму);
• ключових етапах зростання та розвитку (коли малюк повинен сидіти, повзати, стояти та ходити).

Ще вчора майбутню маму цікавили питання щодо її власного правильного харчування, а пологи здавались чимось нереальним. Після появи малюка на світ виникають нові проблеми, що включають етапи розвитку новонародженого - одним режимом відпочинку та їди не обійтися, оскільки малюки вже з перших днів життя здатні вбирати мінімальну кількість інформації.

Підходящий час для навчання

Молоді мами можуть не погодитись розвивати дитину з 1 місяця, адже єдине заняття, яке його захоплює – сон. Немовлята сплять до 18 годин на добу, решту часу їдять або приймають водні процедури після зміни чергового підгузка. Тим не менш, не так складно знайти лише кілька хвилин, щоб грати навіть із місячним малюком. Бажано займатися розвитком у моменти, коли дитина поїла, відійшла від сну і не вередує.

На ігри з новонародженим достатньо відвести близько 10-15 хвилин, щоб дати поштовх для розумового та емоційного розвитку. Після спілкування малюк напевно засне і дасть можливість мамі приділити увагу собі та домашнім клопотам.

Правильна стимуляція природного інтересу в дітей віком 1 місяці життя стане хорошим стартом на формування гармонійної особистості.

Руху

Звичайні викладання на живітсприяють зміцненню м'язів живота, спини та хребта, є відмінною профілактикою колік та порушень травлення. Дитину необхідно розташувати на твердій та рівній поверхні, акуратно притримуючи голову. Не всім дітям до душі подібні маніпуляції, оскільки вправа потребує певних зусиль. Можна ніжно погладжувати спинку, уникаючи області хребта, і розмовляти.

Спочатку процедура повинна тривати не більше 1 хвилини, потім поступово збільшується час до 10-15 хвилин, але тут важливо стежити за реакцією і настроєм новонародженого. Для підвищення інтересу до вправи рекомендується використовувати яскраві іграшки, які привернуть увагу карапуза.

М'язи шиї та голови зміцнюються, якщо періодично носити місячну дитину на руках, розташувавши його вертикально. Необхідно при цьому злегка притримувати голову немовляти, оскільки до 3 місяців він не здатний самостійно її фіксувати.

Педіатри рекомендують носити немовлят у перші дні життя, підтримуючи сідниці та шию- малюк повинен повністю розташуватися на руках дорослого, однією рукою при цьому підтримується потилиця, а іншою - сідниці. Ручки та ніжки знаходяться у вільному положенні, а тулуб може трохи згинатися.

Тактильні відчуття

Найкраще тактильні відчуття у немовляти формуються за допомогою дотиків, які замінюють будь-які іграшки Торкатися можна до різних частин тіла: ніжок, ручок, шиї, щічок. Як стимулюючі засоби використовується вата, пір'їнка, хутро – це дозволить дитині навчитися відрізняти ніжні дотики від м'яких і познайомитися з лоскотом.

Першого місяця потрібні заняття на розвиток кисті, Для чого корисно погладжувати тильну сторону долоні від зап'ястя до пальчиків Після маніпуляції слід вкласти в кулачок дитини невелику брязкальце або маленькі іграшки, пропонуючи їх по черзі. У брязкальця має бути коротка ручка, оскільки довгу дитину важко утримувати. Можна протягувати через кулачок тканини різної текстури або джгутик із зав'язаними на ньому вузликами. Не варто недооцінювати подібні ігри, адже розвиток мови безпосередньо залежить від моторики пальців.

Візуальне сприйняття

Зір новонародженого не дозволяє йому фокусувати погляд на конкретному предметі, а навколишній світ немовля бачить розмито. Під час гри важливо дуже близько схилятися над малюком, щоб обличчя дорослого знаходилося на відстані 30 см. Як тільки буде зрозуміло, що дитина зафіксувала обличчя рідної людини, можна повільно поводити головою праворуч і ліворуч, кликати малюка по імені, клацати язиком або прицмокувати. Такі дії будуть набагато ефективнішими за найдорожчу іграшку, оскільки допоможуть викликати стеження і увагу.

Поступово в 1 місяць слід вводити в ужиток іграшки, що відрізняються один від одного фактурою, кольором та звуком. У цьому віці дитина розрізняє клітину та смужку, чорно-білі відтінки, жовтий та червоний кольори. Купувати однотипні іграшки немає сенсу, адже можна зайняти малюка спілкуванням з батьками. Серед основних прийнятних варіантів досвідчені мами виділяють:

1. Іграшки, які можна повісити над манежем.Необов'язково кріпити одразу цілу карусель, достатньо однієї яскравої деталі, щоб карапуз вчився фіксувати погляд. Змінювати іграшки бажано 2 рази на тиждень.
2. Іграшки, що кріпляться на гумці.Просто висить предмет може швидко набриднути дитині, а іграшки, що рухаються, викличуть інтерес. Не потрібні особливі навички для використання такої гри, щоб розважити малюка: гумку достатньо натягнути і відпустити.
3. Іграшки, які можна переміщати.Тут знадобиться присутність дорослого та наявність кольорової іграшки, яку потрібно плавно пересувати від одного краю манежу до іншого.

У 1 місяць груднички з великою цікавістю розглядають чорно-білі візерунки та картинки: спіралі, зображення шахівниці.

Якщо немає часу щодня займатися розвитком дитини, слід розвісити картинки на стіні поруч із дитячим ліжечком. Однак не варто втішати себе, що малюк розвивається самостійно з таким самим успіхом, як і при іграх з дорослими. Спілкування допомагає дитині швидше освоїтися у незнайомому йому світі.

Слухове сприйняття

Для того, щоб зосередився слух у новонародженого, в перший місяць життя необхідно співати йому колискові. За відсутності вокальних здібностей можна поставити тиху класичну музику або брязкотіти ліворуч ліворуч і праворуч від малюка. Насправді немовляті зовсім не важливо, які пісні та як співає мама – йому просто приємно чути її голос. Завмирання та зупинка рухів є вірним сигналом, що дитина дослухається нових звуків.

Мовленнєве сприйняття

Найбільш підходящим часом для занять вважається неспання малюка після годування. Необхідно взяти його на руки, щоб він прийняв позу "ембріона" і дивився в обличчя дорослому, далі потрібно видавати звуки «агу», наслідуючи карапузу, роблячи паузи на 1-2 хвилини Знадобиться кілька повторів, щоб отримати реакцію у відповідь новонародженого.

Під час діалогу корисно погладжувати малюка, гальмувати його, наближати до свого обличчя. Якщо грати, коли дитина лежить у ліжечку, слід підвісити іграшки мордочками вниз, щоб немовля могло розглянути їх. Протягом перших днів бажано використовувати великі чорно-білі предмети, замінюючи їх на кольорові.

Мовний контакт із дорослим завжди викликає у новонародженого бурю емоцій. Він звертає увагу на того, хто говорить, радіє спілкуванню, посміхається і гучить. Особлива чутливість проявляється, коли діалог ведеться із дитячою манерою мови. Любляча мама для передачі всієї своєї ніжності найчастіше використовує прийоми сюсюкання, звертаючись до своєї дитини. Серед перших потреб карапуза психологи зазначають:

• ласку;
• любов;
• ніжність;
• турботу.

Знадобиться всього кілька днів, щоб між мамою та малюком встановився міцний емоційно-чуттєвий зв'язок. Не варто прислухатися до порад старшого покоління про шкоду швидкого реагування на плач дитини. Важливо якнайшвидше відгукнутися на крик, щоб малюк відчував повну захищеність та безпеку. Новонароджений може відчувати дискомфорт з різних причин: біль, голод, мокрі пелюшки, повний підгузок. Не слід забувати, що перший місяць життя навколишній світ лякає карапуза, і треба забезпечити йому гармонійну атмосферу.

Серед заспокійливих методів застосовується пустушка і заколисування на руках, Що також іноді вважається неприйнятним, проте немає нічого поганого в тому, щоб немовля зміг реалізувати смоктальний рефлекс або поринув у звичний стан, коли він м'яко погойдувався всередині маминого живота. Не треба боятися, що зайвий дотик розпестить новонародженого. Набагато страшніше, якщо з перших днів малюк відчує себе самотнім лише тому, що бабуся забороняє мамі часто підходити до манежу. Коли дитина опиняється на руках, активізуються відділи нервової системи, пов'язані з органами слуху та зору. Прямий контакт із мамою найкраще стимулює повноцінний розвиток малюка.

Клінічний та перинатальний психолог, закінчила Московський Інститут перинатальної психології та психології репродуктивної сфери та Волгоградський Державний Медичний Університет за спеціальністю клінічний психолог