विभिन्न भाषाओं में बेबी। द्विभाषी बच्चे: शिक्षा की विशेषताएं। तुरंत डॉक्टर से मिलें: जब आपको सोचने की जरूरत न हो

नवजात शिशु पहली नज़र में एक-दूसरे से अलग नहीं होते हैं, और अंतर केवल उनके माता-पिता और नानी को ही ध्यान देने योग्य होता है। एक बाहरी पर्यवेक्षक के लिए, सभी बच्चे समान होते हैं, और वे एक ही तरह से रोते हैं, एक ही चीज की मांग करते हैं। वैज्ञानिकों ने यह साबित करके बाद की गलत धारणा को खत्म करने में कामयाबी हासिल की कि बच्चे अलग-अलग भाषाओं में रोते हैं।

शोधकर्ताओं की एक टीम ने टोनल और नॉन-टोन भाषाओं के बीच अंतर के आधार पर कैमरून, चीन और जर्मनी के बच्चों के रोने की तुलना की। यूरोपीय कानों के लिए अजीब पूर्व ध्वनि: जर्मन, फ्रेंच या अंग्रेजी के विपरीत, उनका अर्थ उस पिच से निर्धारित होता है जिस पर कुछ अक्षरों का उच्चारण किया जाता है। स्वर भाषा में एक ही ध्वनि के पूरी तरह से भिन्न अर्थ हो सकते हैं, यह इस बात पर निर्भर करता है कि आप इसका उच्चारण कैसे करते हैं।

एक उदाहरण मंदारिन चीनी (पुतोंगहुआ) है, जो चीन की आधिकारिक भाषा है, जिसे सिर्फ 1 अरब से अधिक लोगों द्वारा बोली जाती है। उनसे जुड़ने के लिए, आपको चार विशिष्ट कुंजियों में महारत हासिल करनी होगी। एक अन्य उदाहरण लैमन्सो भाषा है, जो देश के उत्तर-पश्चिम में सीढ़ियों पर रहने वाले 280,000 कैमरूनियों द्वारा बोली जाती है। वुर्जबर्ग विश्वविद्यालय से एक प्रेस विज्ञप्ति के अनुसार, इसमें आठ कुंजियों का उपयोग करके शब्दार्थ अंतर का हस्तांतरण किया जाता है।

जब वैज्ञानिकों ने जर्मन, चीनी और कैमरून की माताओं से पैदा हुए बच्चों द्वारा की गई आवाज़ों को रिकॉर्ड किया और उनकी तुलना की, तो यह पता चला कि "टोनल" बच्चों का रोना "गैर-टोनल" के रोने से अलग था। जिन शिशुओं की माताएँ लैम्न्सो बोलती थीं, उनके रोने के स्वर में उच्चतम और निम्नतम स्वर के बीच एक व्यापक अंतराल था, और बच्चे अपने साथियों की तुलना में ऊँचाई से ऊँचाई की ओर तेज़ी से बढ़ते थे, जिनकी माताएँ जर्मन बोलती थीं।

जब इन आंकड़ों की तुलना चीनी बच्चों के रोने से की गई, तो अंतर इतना स्पष्ट नहीं था। वैज्ञानिकों ने इसे इस तथ्य से समझाया कि चीनी भाषा लैमन्सो की तुलना में कम तानवाला है। यह ध्यान देने योग्य है कि प्रयोग में बच्चों ने "भाग लिया", जो केवल एक दिन के थे। यह चौंकाने वाली खोज इस सिद्धांत की पुष्टि करती है कि भविष्य की भाषा के विकास की नींव जन्म के क्षण से हासिल की जाती है, न कि उस समय जब बच्चे अपने पहले शब्दों को बड़बड़ाना शुरू करते हैं।

सबसे अधिक संभावना है, ये "कौशल" गर्भ में एक बच्चे द्वारा हासिल किए जाते हैं हाल के सप्ताहगर्भावस्था, उनके रोने वाले मधुर पैटर्न में बुनाई परिवेशीय शोर की विशेषता है। शिशुओं के रोने को उनकी माँ की भाषा से जोड़ने के पक्ष में यह तथ्य है कि वैज्ञानिकों ने सांस्कृतिक विशेषताओं के प्रभाव को बाहर रखा है। आधुनिक सभ्यता (रेडियो और टेलीविजन) के सभी लाभों के वातावरण में विकसित हुए चीन और जर्मनी के बच्चों के रोने और कैमरून के बच्चों, विशेष रूप से ग्रामीण क्षेत्रों में पैदा हुए बच्चों के रोने का विश्लेषण किया गया।

नवजात शिशुओं का पहला रोना इस बात पर निर्भर करता है कि उनके माता-पिता किस भाषा में बात करते हैं। यह विशेष रूप से तानवाला भाषाओं के वक्ताओं में ध्यान देने योग्य है, जहां पिच और पिच परिवर्तन एक शब्द के अर्थ को उलट सकते हैं। वुर्जबर्ग विश्वविद्यालय में, जर्मन और चीनी वैज्ञानिकों ने सबसे पहले चीन और कैमरून के बच्चों में इस घटना का अध्ययन किया।

तानवाला भाषा यूरोपीय लोगों को असामान्य लगती है। एक शब्द का अर्थ बदल जाता है यदि आप इसे एक अलग ध्वनि आवृत्ति के साथ या अतिप्रवाह के साथ उच्चारण करते हैं। ऐसी ही एक भाषा है उत्तरी चीनी, या मंदारिन, जिसमें 4 अलग-अलग स्वर हैं। यह भाषा चीन, सिंगापुर और ताइवान में बोली जाती है और इसे लगभग दस लाख लोग बोलते हैं। एक अन्य उदाहरण लैमन्सो भाषा है, जो उत्तर-पश्चिमी कैमरून में 280,000 एनएसओ लोगों द्वारा बोली जाती है। वे 8 स्वरों में अंतर करते हैं, जिनमें से कुछ उच्चारण के दौरान बदलते हैं। शोधकर्ताओं ने सोचा कि क्या एक माँ जो भाषा बोलती है वह उसके बच्चे के रोने को प्रभावित करती है?

प्रोफेसर कैटरीन वर्मके (कैथलीन वर्मके) ने वैज्ञानिक कार्यों के परिणामों के बाद कहा कि निश्चित रूप से एक अंतर है। यह पता चला कि जिन बच्चों के माता-पिता एक समृद्ध भाषा बोलते हैं, उदाहरण के लिए, जर्मन बच्चों की तुलना में काफी अधिक आवृत्तियों पर रोते हैं। यह एनएसओ जनजाति के बच्चों में विशेष रूप से ध्यान देने योग्य था, जिनके रोने, सबसे पहले, अन्य बच्चों की तुलना में, सबसे बड़ी सीमा (निम्नतम से उच्चतम ध्वनि तक) थी, और दूसरी बात, स्वर में अल्पकालिक परिवर्तन, अतिप्रवाह भी शामिल थे। प्रोफेसर वर्मके ने समझाया कि यह मंत्रों की तरह था और कहा कि चीनी बच्चे भी इसी तरह रोते थे, हालांकि उनका प्रभाव कम देखा गया था।

वैज्ञानिकों ने कहा कि अध्ययन के परिणामों ने उनकी परिकल्पना की पुष्टि की, जिसका उन्होंने पहले जर्मन और फ्रांसीसी बच्चों पर परीक्षण किया था, कि एक बच्चे की भाषा की आधारशिला जन्म से ही रखी जाती है। बच्चे अपनी माँ के अंदर रहते हुए अपनी भविष्य की भाषा सीखते हैं, और उस भाषा की विशेषताएं उन ध्वनियों को प्रभावित करती हैं जो वे कूना या बड़बड़ाना सीखने से पहले ही करते हैं। इसी समय, ये ध्वनियाँ अन्य प्रतीत होने वाले महत्वपूर्ण कारकों - पर्यावरण, सभ्यता के विभिन्न संकेतों से प्रभावित नहीं होती हैं। आधुनिक तकनीकी रूप से उन्नत देश में पैदा हुए चीनी और एनएसओ कृषि जनजाति के बच्चे, जहां कोई तकनीकी नवाचार नहीं हैं, दोनों लगभग एक ही तरीके से रोए। यह संभव है कि आनुवंशिक कारक भी भूमिका निभा सकते हैं।

अध्ययन में 55 युवा चीनी और 21 छोटे कैमरून शामिल थे, जिनके पहले रोने का वैज्ञानिकों द्वारा विश्लेषण किया गया था। कैथरीन वर्मके ने इस बात पर जोर दिया कि किसी ने भी बच्चों को अनुसंधान उद्देश्यों के लिए रोने के लिए मजबूर नहीं किया, वैज्ञानिकों ने सहज रोना रिकॉर्ड किया - उदाहरण के लिए, जब एक बच्चा भूख के बारे में चिंता करने लगा। शोधकर्ताओं के निष्कर्ष भाषण विकास के शुरुआती चरणों पर प्रकाश डालते हैं, और शायद यह काम भाषण विकारों के संकेतों का जल्द पता लगाने में मदद करेगा। हालांकि, वैज्ञानिक अभी भी नैदानिक ​​अभ्यास से दूर हैं।

द्विभाषी वे लोग होते हैं जो पैदा होते हैं या प्रारंभिक अवस्थादो या दो से अधिक भाषाएं बोलना। द्विभाषी बच्चे अक्सर मिश्रित विवाह या अप्रवासी परिवारों में बड़े होते हैं। हालाँकि ऐसे देश हैं जहाँ दो भाषाएँ समान रूप से समान हैं, और जहाँ द्विभाषावाद आदर्श है।

ऐसा लगता है कि दो भाषाओं का ज्ञान बहुत बड़ा लाभ देता है। दूसरी ओर, यह कुछ कठिनाइयों से भरा होता है: द्विभाषी बच्चों में हकलाने और नर्वस ब्रेकडाउन की संभावना अधिक होती है, और उनका भाषण कभी-कभी विभिन्न भाषाओं का "गड़बड़" होता है। माता-पिता यह सुनिश्चित करने के लिए क्या कर सकते हैं कि उनका बच्चा सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित हो?

द्विभाषावाद कैसे बनता है

एक विदेशी भाषा के माहौल में शिक्षा।जब परिवार दूसरे देश में जाता है, तो बच्चा खुद को ऐसे माहौल में पाता है जहां वे एक अपरिचित भाषा बोलते हैं। कुछ बच्चों के लिए, अनुकूलन अधिक सुचारू रूप से चलता है, दूसरों के लिए, इसके विपरीत, कठिनाई के साथ। यह बच्चे की उम्र और व्यक्तित्व पर निर्भर करता है। कई मायनों में, जिम्मेदारी माता-पिता की होती है: द्विभाषी बच्चों की परवरिश के लिए कुछ नियमों के अनुपालन की आवश्यकता होती है।

माँ और पिताजी अलग-अलग भाषाएँ बोलते हैं।मिश्रित विवाह वाले बच्चे, जहां पिता और माता अलग-अलग भाषाएं बोलते हैं, उनके भी द्विभाषी होने की पूरी संभावना होती है। कभी-कभी माता-पिता अपने बच्चे को केवल एक ही भाषा सिखाने का निर्णय लेते हैं - आमतौर पर वह भाषा जो निवास के देश में बोली जाती है। लेकिन अक्सर माता-पिता दोनों चाहते हैं कि उनके बच्चे अपने पूर्वजों की भाषा जानें, जिसका मतलब है कि परिवार में दोनों भाषाओं का इस्तेमाल किया जाएगा। ऐसे बच्चों को जन्मजात द्विभाषी कहा जाता है।

एक विशेष मामला - जातीय रूप से मिश्रित विवाहपरिवार भी एक "तीसरे" देश में रहता है,जो किसी भी पति या पत्नी का जन्मस्थान नहीं है। यानी माँ एक भाषा बोलती है, पिताजी दूसरी भाषा बोलते हैं, और आसपास के लोग, शिक्षक बाल विहारऔर तीसरे में प्लेमेट्स। दुर्लभ मामलों में, यह किसी दूसरे देश में गए बिना हो सकता है। उदाहरण के लिए, मॉरीशस द्वीप के अधिकांश निवासी बहुभाषी हैं। यहां दो राज्य भाषाएं समान रूप से आम हैं - अंग्रेजी और फ्रेंच, और अधिकांश आबादी में इंडो-मॉरीशस की जड़ें भी हैं और हिंदी बोलती हैं। जन्म से ही एक साथ तीन भाषाओं का ज्ञान होना बहुत लुभावना लगता है। लेकिन वास्तव में, एक बच्चे के लिए, यह मौखिक और लिखित भाषण के गठन और यहां तक ​​​​कि तंत्रिका तंत्र के साथ भी समस्याओं में बदल सकता है।

बोलने के लिए और भी बहुत कुछ है, कृत्रिम द्विभाषावाद।इंटरनेट सचमुच लेखों से भरा है कि कैसे अपनी मातृभूमि में रहने वाले सबसे साधारण परिवार में एक द्विभाषी बच्चे की परवरिश की जाए। क्या इस तरह के प्रयास करना जरूरी है, यह एक बड़ा सवाल है। यह स्पष्ट नहीं है कि प्रीस्कूलर को विदेशी भाषा सिखाने के कई प्रभावी तरीके होने पर बच्चे को इतना तनाव क्यों देना चाहिए। अच्छे प्रशिक्षण के साथ, किशोरावस्था तक, बच्चा कई भाषाओं में भी महारत हासिल करने में सक्षम हो जाएगा। बेशक, वे उसके मूल निवासी नहीं होंगे। लेकिन अगर कोई विदेशी शासन होता है, तो दूसरी भाषा उस बच्चे के लिए विदेशी रहेगी जो भाषा के माहौल में बड़ा नहीं होता है। यदि आप 18वीं-19वीं शताब्दी के कुलीनों के उदाहरण से प्रेरित हैं, तो आपको याद रखना चाहिए कि उस समय उच्च समाज के सभी प्रतिनिधि फ्रेंच बोलते थे, इसलिए बच्चे हर समय विदेशी भाषण सुनते थे।

द्विभाषावाद की कठिनाइयाँ

अगर आम माता-पिता के पास कोई विकल्प है, तो बच्चे को पढ़ाएं विदेशी भाषाबचपन से या स्कूल तक प्रतीक्षा करें, फिर एक परिवार जो दूसरे देश में चला गया है, या मिश्रित विवाह में माता-पिता, बच्चे किसी भी मामले में द्विभाषी होते हैं। दो भाषाओं के एक साथ विकास में कौन-सी कठिनाइयाँ आ सकती हैं?

विकासशील मस्तिष्क के लिए एक भी मूल भाषा बोलना सीखना कोई आसान काम नहीं है। छोटा बच्चा. दो भाषाओं में महारत हासिल करना केंद्र पर भारी बोझ डालता है तंत्रिका प्रणाली. द्विभाषी बच्चे अपने साथियों की तुलना में नर्वस ब्रेकडाउन, हकलाने और असाधारण मामलों में, भाषण के पूर्ण गायब होने के लिए अधिक प्रवण होते हैं, जिसे वैज्ञानिक रूप से "म्यूटिज्म" कहा जाता है।

भाषण विकार

दो भाषाओं का अधिग्रहण, जो पूरी तरह से हो सकता है अलग प्रणालीकभी-कभी भाषाई कठिनाइयों का कारण बनता है। दोनों भाषाओं में, बच्चा एक उच्चारण विकसित करता है, वह शब्दों में गलतियाँ करना शुरू कर देता है, गलत व्याकरणिक और वाक्य रचना का उपयोग करता है। यह स्थिति किशोर बच्चों में वयस्कता में बनी रह सकती है। यहाँ एक उदाहरण दिया गया है कि कैसे ऑस्ट्रेलिया में बड़ा हो रहा एक स्कूली छात्र "प्यार" शब्द की व्याख्या करता है: यह तब होता है जब आप किसी को अपने में लेते हैंदिल।"

पढ़ने और लिखने में कठिनाइयाँ

यदि माता-पिता ने समय पर पिछली समस्या का पता नहीं लगाया और उसका समाधान नहीं किया, तो बच्चे को पढ़ने और लिखने के कौशल में महारत हासिल करने में कठिनाई हो सकती है।

भाषा भ्रम

« मुझे पर्ची चाहिए, मिश्रित रूसी-अमेरिकी परिवार की तीन वर्षीय बच्ची अपनी मां से कहती है। सबसे आम समस्या जिसके बारे में द्विभाषी बच्चों के माता-पिता शिकायत करते हैं, वह है बच्चे के सिर में भाषाओं का भयानक "दलिया"। विशेषज्ञों के अनुसार, एक वर्ष से 3-4 वर्ष की अवधि में, यह अपरिहार्य है। बाद में, हालांकि, बच्चे को भाषाओं को "अलग" करना चाहिए और शब्दों और भावों के कुछ हिस्सों को मिलाना नहीं चाहिए।

सामाजिक समस्याएँ

4-6 वर्ष की आयु के बच्चों को निश्चित रूप से भाषा प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है ताकि वे व्याकरण और ध्वन्यात्मकता की मूल बातें सीख सकें। बाकी वे सीधे भाषा परिवेश में "टाइप" करने में सक्षम होंगे। छोटे छात्रों के लिएभाषा में इस तरह से महारत हासिल करना वांछनीय है कि शिक्षक को समझें: भाषा न जानना सीखने में अंतराल और दोस्त बनाने में असमर्थता से भरा है।

पहचान के संकट

हालांकि सीधे भाषाई कठिनाइयों से संबंधित नहीं है, पहचान संकट भाषा की पसंद से संबंधित हो सकता है। शुरुआत के साथ किशोरावस्थाएक बच्चा जो बचपन से द्विभाषी रहा है, वह खुद से यह सवाल पूछ सकता है: "उनमें से कौन अभी भी मेरी मातृभाषा है?" ये टॉसिंग स्वयं की खोज से जुड़े हुए हैं, जो अक्सर प्रवासियों के बच्चों के लिए अधिक कठिन और नाटकीय होता है।

काबू पाने के तरीके

हकलाना या भाषण के गायब होने जैसी गंभीर कठिनाइयों को एक मनोवैज्ञानिक या न्यूरोपैथोलॉजिस्ट के साथ जोड़े गए भाषण चिकित्सक द्वारा हल किया जाना चाहिए। सौभाग्य से, द्विभाषी बच्चों में ऐसे विकार इतनी बार प्रकट नहीं होते हैं। लेकिन बाकी समस्याओं का क्या?

हम आपको तुरंत चेतावनी देंगे: आपको बच्चों को एक बातचीत में बहुभाषी शब्दों और भावों को मिलाने की अनुमति नहीं देनी चाहिए। कोई फर्क नहीं पड़ता कि इस तरह की "पक्षी भाषा" माँ और पिताजी को कैसे छूती है, भविष्य में यह बहुत कठिनाइयों का कारण बनेगी: बच्चा सामान्य रूप से कोई भी भाषा नहीं बोल पाएगा। माता-पिता को उसे सही भाषा में एक शब्द खोजने में मदद करते हुए शांति से सुधारना चाहिए, या फिर से पूछना चाहिए, यह दिखाते हुए कि वाक्य सही ढंग से नहीं लिखा गया है। 3-4 साल की उम्र तक, भाषाएं सिर में हल हो जाती हैं, और ऐसी समस्याएं पैदा नहीं होनी चाहिए।

तीन मुख्य रणनीतियाँ हैं जो एक बच्चे को दो भाषाओं में सामान्य रूप से महारत हासिल करने की अनुमति देती हैं, उनमें भ्रमित हुए बिना, और तंत्रिका तंत्र पर अत्यधिक भार पैदा किए बिना। माता-पिता को उनमें से किसी एक को चुनना चाहिए और इस प्रणाली का सख्ती से पालन करना चाहिए।

से"एक अभिभावक - एक भाषा" प्रणालीमिश्रित विवाह के परिणामस्वरूप बने परिवारों के लिए उपयुक्त, जहाँ पति और पत्नी अलग-अलग भाषाएँ बोलते हैं। इस मामले में, बच्चे को लगातार सिखाया जाना चाहिए कि वह अपनी माँ के साथ एक भाषा बोलता है, और दूसरी अपने पिता के साथ। आपस में, पति-पत्नी उनमें से किसी पर भी बात कर सकते हैं, लेकिन बच्चे के साथ नियम का कड़ाई से पालन किया जाना चाहिए, चाहे परिवार कहीं भी हो: घर पर, दूर, सड़क पर, और इसी तरह। यदि परिवार में कई बच्चे हैं, तो आप उन्हें उस भाषा का चयन करने दे सकते हैं जिसमें वे एक-दूसरे के साथ संवाद करेंगे (लेकिन आपको यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि वे इसे सही ढंग से बोलते हैं, अन्यथा एक जोखिम है कि वे स्वयं के साथ आएंगे भाषा: हिन्दी)। एक समान सिद्धांत के अनुसार, यह अन्य वयस्कों को "विभाजित" करने के लायक है जो एक बच्चे की परवरिश में भाग लेते हैं: एक नानी, एक शिक्षक, दादा-दादी। उन्हें भी एक भाषा चुननी होगी और बच्चे से केवल उसी भाषा में बात करनी होगी।

से"समय और स्थान" प्रणाली।इस सिद्धांत में उपयोग के समय या स्थान के अनुसार भाषाओं का "विभाजन" शामिल है। उदाहरण के लिए, घर पर और दुकान में, माता-पिता अपने बच्चों के साथ उनकी मूल भाषा में, और खेल के मैदान में और एक पार्टी में - निवास के देश की भाषा में बोलते हैं। या सुबह और शाम - मूल भाषा का समय, और दोपहर और रात के खाने के बीच के अंतराल में, परिवार स्थानीय भाषा बोलता है। यह प्रणाली एक ओर अधिक लचीली है तो दूसरी ओर इसके कई नुकसान भी हैं। छोटे बच्चों में, समय की भावना अभी विकसित नहीं हुई है, और उनके लिए एक भाषा से दूसरी भाषा में संक्रमण के समय को ट्रैक करना मुश्किल होगा। ऐसी अनिश्चितता बच्चे में चिंता और निरंतर असुरक्षा की भावना पैदा कर सकती है। सिस्टम "एक जगह - एक भाषा" इस बात पर ध्यान नहीं देता है कि दुकान में या सड़क पर आसपास के लोग किसी भी मामले में स्थानीय भाषा बोलेंगे। इसलिए, निम्नलिखित मॉडल को प्रवासियों के बच्चों के लिए अधिक प्रभावी माना जाता है।

सेघरेलू भाषा प्रणालीबहुत सरल है: घर पर, माता-पिता बच्चे के साथ उनकी मूल भाषा में ही बात करते हैं, अन्य जगहों पर वह निवास के देश की भाषा में संवाद करते हैं। यह "संपत्ति में" रखने में मदद करता है देशी भाषानई चीजें सीखते हुए और साथियों के साथ सहजता से बातचीत करते हुए। समय के साथ, एक बच्चा जो तेजी से दूसरी भाषा सीख रहा है, वह घर पर इसे अपनाने की कोशिश करेगा। इस बिंदु पर, माता-पिता को दृढ़ होना चाहिए। "अगर मैं घर पर स्वीडिश में कुछ पूछता हूं, तो वे मुझे जवाब नहीं देते," लड़की कहती है, जिसके माता-पिता दस साल पहले रूस से स्वीडन चले गए थे।

समस्याओं और कठिनाइयों के बारे में इतना कुछ कहने के बाद, कोई कुछ नहीं कह सकता सकारात्मक पहलुओंद्विभाषावाद, जिनमें से वास्तव में बहुत कुछ है।

द्विभाषावाद के लाभ

एक ही भाषा बोलने वाले लोगों के दिमाग की तुलना में द्विभाषियों का दिमाग बेहतर विकसित होता है। इसका मतलब यह है कि वे जानकारी को बेहतर तरीके से अवशोषित करते हैं, बड़ी स्मृति क्षमता रखते हैं और अधिक उन्नत विश्लेषणात्मक सोच रखते हैं। और वृद्धावस्था में उनके मस्तिष्क की कोशिकाएं अधिक धीरे-धीरे नष्ट हो जाती हैं। हम कह सकते हैं कि द्विभाषावाद युवाओं को लम्बा खींचता है। किसी भी मामले में, मन के युवा।

दो भाषाएं जानने से जीवन में बहुत लाभ मिलता है। इस बिंदु पर टिप्पणी भी नहीं की जा सकती है: दो भाषाओं में से किसी एक में अध्ययन करने की संभावना, कैरियर की संभावनाएं, और कम से कम दो अलग-अलग राष्ट्रीयताओं के प्रतिनिधियों के साथ अपनी मूल भाषा में संवाद करने का अवसर।

द्विभाषावाद विकसित होता है रचनात्मक कौशल. अलग-अलग संरचनाओं और तार्किक संगठन वाली दो भाषाओं को सीखकर, द्विभाषी लोग दुनिया को देखने का एक अधिक रचनात्मक तरीका विकसित करते हैं। एक व्यक्ति जो दो भाषाओं में समान रूप से धाराप्रवाह है, समस्या को और अधिक पूरी तरह से देख सकता है और परिस्थितियों से बाहर निकलने के गैर-मानक तरीके ढूंढ सकता है। इस बात के प्रमाण हैं कि द्विभाषियों ने मस्तिष्क के दोनों गोलार्द्धों और इंटरहेमिस्फेरिक कनेक्शनों को बेहतर ढंग से विकसित किया है, जिसका अर्थ है कि उनके पास ड्राइंग, संगीत और अनुवाद की अच्छी क्षमताएं हैं।