Origami valties pristatymas. Linksma kelionė į origami šalį. paprasta popierinė valtis

13 skaidrė iš popieriaus lankstymo pristatymoį technologijų pamokas tema „Origami tipai“

Matmenys: 720 x 540 pikselių, formatas: jpg. Norėdami atsisiųsti nemokamą skaidrę, skirtą naudoti technologijų pamoka, dešiniuoju pelės mygtuku spustelėkite paveikslėlį ir spustelėkite „Išsaugoti vaizdą kaip...“. Galite atsisiųsti visą pristatymą „Paper Folding.ppt“ 1938 KB zip faile.

Parsisiųsti prezentaciją

Origami rūšys

„Amatai iš medvilnės“ – medvilnės augalas. Nitroceliuliozės produktai. Deganti medvilnė. Paslaptis. Medvilniniai stiebai yra gyvūnų pašaras. Medvilniniai drabužiai. „Medvilnės pluošto“ gamyba. Kolyadinas Danilas, 2B klasė. Rūšiuoti „medvilnės presuoto pluošto ryšulius“. "Saulės gėlė" "Baltas auksas". Baltas auksas. Medvilnė medicinoje. Medvilnės tėvynė.

„Audimas karoliukais“ – žinių apie karoliukų atsiradimo istoriją formavimas. Moteriški galvos apdangalai – kokošnikai. Kraštovaizdis 1840-1850 m Karoliukų vėrimas. Audimas. Siuvinėjimas mažais apvaliais mėlynai mėlynais karoliukais ant popierinės drobės. Venecijos Respublika daugelį amžių tapo karoliukų gamybos centru. Mergaičių galvos apdangalai – karūna ir tvarstis.

"Darbai ant rankdarbių" - Borscheva Lyubvi Nikolaevna darbai Siuvinėjimas kryželiu. Borschevos Tatjanos darbas. Gėlėse slypi gamtos grožis, kurį norisi išsaugoti amžinai. Visame pasaulyje moterys mielai siuvinėja, audžia, mezga, siuva drabužius ir įvairius aksesuarus. Staltiesė išsiuvinėta rožėmis. jau baigtas darbas. Mano mama Borščeva Galina Faridunovna.

„Tapyba batika“ – istorinė nuoroda. Yra keletas termino „batika“ kilmės versijų. Kompozicijos ir spalvinio matymo pagrindai. Būtent Javoje batikos menas pasiekė aukščiausią technologinį lygį ir rafinuotumą. Vakarinė suknelė susiaurintas Modelis Nr.4. Išlaidų skaičiavimas. Modelio numeris 3. Suknelė puošta šaltų spalvų blizgučiais.

„Kalėdų eglutė iš popieriaus“ – Šiek tiek ruda gofruoto popieriaus reikalingas stiebui. Padarykite išgaubtą „žiedlapį“ ištempdami abu popieriaus sluoksnius. Iš storo popieriaus išpjaukite ketvirtadalį apskritimo 20 cm spinduliu.Ruošinius klijuokite ant kūgio eilėmis iš apačios į viršų. Uždėkite karūną ant bagažinės. Amatai naujiems metams. Kotelį susukite ir priklijuokite.

Popierinė valtis yra nuostabus amatas! Ji vystosi smulkiosios motorikos įgūdžius(neatsargiai sulankstykite amatus - valtis neveiks), puikiai lavina erdvinį mąstymą, o be to, su gauta valtimi galima išeiti į lauką ir žaisti! Viena, su draugais, su tėvais. Suorganizuokite jūrų ekspediciją ar greičio lenktynes. Laivai gali būti gaminami iš spalvoto popieriaus, dažomi ir dažomi, jiems galima parinkti smulkių žaisliukų įgulą. Esant blogam orui, galite nuleisti valtis vonioje, o užmiestyje - baseine... Žodžiu, praktikuokite pagal šias schemas ir nepasigailėsite!

paprasta popierinė valtis

Tai tokia valtis, kurią dauguma tėčių galės išlankstyti iš popieriaus, daugelis mamų irgi. O jei pagaminsite iš laikraščio lapo, gausite visiškai pakenčiamą galvos apdangalą!

Sovietų Sąjungos laikais tokius mėgo apdailininkai – puikiai saugojo nuo kalkių purslų, o pasibaigus darbo dienai tiesiog nuėjo perniek. Na, o tokių valčių schema labai labai paprasta!

Jei vaikystėje nemėgdavote origami, o dabar su sutrikimu žiūrėkite į valties schemą – štai jums vaizdo įrašas: išsamus, aiškus, prieinamas.

Garlaivis su dviem vamzdžiais

Antra pagal populiarumą origami valčių schema „nuo vaikystės“. Be jokių abejonių ir be schemos, prisiminsite, kaip tai padaryti, bet, bet kokiu atveju, mes vis tiek paskelbsime diagramą ir vaizdo įrašą.

(Jei norite padidinti, spustelėkite diagramą)

Įdomi detalė yra ta, kad šios konkrečios origami schemos, atrodo, visai nėra užsienio svetainėse, skirtose vaikų amatams.

Taigi, galbūt tai yra mūsų Rusijos laivas! Ir su dviem vamzdžiais!

Laivas su burėmis

Tačiau tokia valtis, priešingai, dėl kokių nors priežasčių nėra populiari rusų vaikams. Padaryti romantišką valtį su burėmis visai nesunku, be to, radome du ištisus būdus, vedančius į tą patį rezultatą. Reikia pastebėti, kad tokia valtis plaukia ne taip karšta, bet gražiai atrodo, o ant mūsų upelių taip pat gaivi ir neįprasta!

(Jei norite padidinti, spustelėkite diagramą)

(Jei norite padidinti, spustelėkite diagramą)

* Patarimas – žiūrėdami vaizdo įrašą išjunkite garsą dėl tam tikrų priežasčiųtiksliaišio filmavimo fone kažkas kruopščiai kankino muzikos instrumentus.

išmintinga valtis

Šios valties schema vadinama „Sudėtinga valtis“, skamba šiek tiek kaip žodis „gudrybė“. Pavadinimą ir tiesą galite išversti kaip „gudrus, gudrus, painus“. Na, ne veltui ji gavo tokį vardą! Pasėdėjęs ant schemos gerą pusvalandį, autorius negalėjo sulankstyti valties.

(Jei norite padidinti, spustelėkite diagramą)

Laimei, internete buvo rastas vaizdo įrašas, o kompleksas iškart tapo paprastas. Turime perspėti, kad pirmąją pusantros minutės popierius tiesiog suglamžytas ir išlyginamas į visas puses (matyt, tai būtina sąlyga atlikti išradingą triuką), bet tada prasideda tikroji magija!

Tikslas: supažindinti mokinius su vandens transportu ir judėjimu vandeniu;

atlikti eksperimentą, mokyti daryti išvadas, lyginti, apibendrinti, įteigti

darbo su popieriumi technologijos įgūdžiai ir gebėjimai; įtvirtinti darbo su klijais, žirklėmis įgūdžius; išmokyti rengti projektą; ugdyti dėmesį,

tikslumas, domėjimasis darbu, estetinis skonis.

Tikėtini Rezultatai: išmokti atskirti vandens transporto rūšis, atlikti eksperimentą, naujus darbo su popieriumi būdus, gaminti popieriaus gaminius, sukurti projektą

Mokytojo įranga: pristatymas, pavyzdys, šablonai, žodynas,

lapelis, spalvotas popierius, pieštukas, žirklės, klijai,

audinys, šablonai, indelis vandens, medžiagos eksperimentui, vadovėlis,

darbo knyga

Užsiėmimų metu:

1. Psichologinis nusiteikimas.

Visi klasėje šypsosi

Nuo šypsenos gyvenimas šviesesnis

pažvelgti vienas į kitą,

Kad būtų šiek tiek malonesnis.

2. Pasirengimo pamokai tikrinimas.

Norint gerai atlikti bet kokį darbą, reikia žinoti ir laikytis dirbančio žmogaus taisyklių. Prisiminkime darbo žmogaus taisykles.

Kiekvienas dirba savo darbo vietoje. Paruoškite savo darbo vieta teisingai. Ant stalų turėtumėte turėti: spalvotą popierių, pieštuką, žirkles, skudurą, klijus, šablonus, indelį vandens, medžiagų eksperimentui, sąsiuvinį, vadovėlį.

3. Įvadas į veiklą.

Apie ką kalbėjome paskutinėje pamokoje? (apie judėjimą ant žemės)

Kokiu transportu keliaujama sausuma? (autobusas, taksi,

troleibusas, tramvajus, traukinys, dviratis) skaidrė 1

Koks čia transportas? (žemė)

Kokias kitas transporto rūšis žinote? (oras ir vanduo)

Dabar atspėkite mįsles ir atspėkite, apie ką bus pamoka.

Milžiniškas miestas vaikšto

dirbti vandenyne. (laivas) SKAIDRĖ2

Nei laivas, nei valtis

Jokių irklų, jokių burių

Ir plūduriuoja – neskęsta. (plaustas) SKAIDRĖ3

Kas vienija šiuos du dalykus? (vanduo)

Kas atspėjo, apie ką bus pamoka? (apie judėjimą ant vandens)

Kokios užduotys pamokoje?

1. Sužinokite apie judėjimą vandeniu.

2. Mokykimės pasidaryti valtį.

4. Darbas prie temos.

1. Eksperimentuokite.

O dabar, vaikinai, atliksite eksperimentą. Ant savo stalų turite indelius vandens ir medžiagų, kiekviena grupė turi savo. Eksperimentuodami pabandykite atsakyti į klausimus.

Kokios medžiagos kriauklės?

Kurie plūduriuoja?

Bet pirmiausia padarykime prielaidą, o tada eksperimento metu

patikrinkite, ar tai tiesa, ar ne (kiekviena grupė įvardija medžiagas ir gaminius

prielaida)

Kokią išvadą padarėte? Kas yra skęsta? Kas yra plūduriavimas?

TONET - akmens popierinis kamštis

FLOOTS - nagų degtukų pieštuko apvalkalas (įklijuoti ant lentos)

Kas atspėjo, iš kokios medžiagos turi būti pagamintas objektas, ant kurio galima judėti vandeniu? (mediena, popierius)

5. Pokalbis.

Pirmoji žmogaus navigacijos priemonė buvo upe plaukiojantis rąstas, surišęs kelis rąstus žmogus padarė plaustą 4 SKAIDRĖ Maždaug prieš 5500 metų egiptiečiai ir šumerai pradėjo gaminti nendrinius laivus. Jie taip pat statė lengvus laivus su irklais ir bures kelionėms jūra. Maždaug nuo 1500 m REKLAMA pradėjo vystytis laivų statyba. Vietoj medžio pradėtas naudoti plienas, o burės užleido vietą porai SLIDE6

Pasirodė garlaivis. Šiandien yra daugybė modernių laivų, išvystančių didelį greitį. SKAIDRĖ 7 8 9 10 11 12

6. Leksikos darbas.

Norėdami pagaminti valtį, naudosime techniką - origami

Ką šis žodis reiškia?

Kur galiu rasti prasmę ?

Origami japonų kalba reiškia „sulankstytas popierius“. Klasikinis origami yra sulankstytas iš kvadratinio popieriaus lapo.

7. Imties analizė (dėstytojas laiko modelį ir parodo) SKAIDRĖ 13

Pažiūrėk į valtį.

Iš kokios medžiagos jis pagamintas? (popierius)

Iš kiek dalių jis susideda? (3)

Kokios tos detalės? (valtis, inkaras, puodeliai)

Inkaras mums paaiškins šio žodžio reikšmę…………. Kur radote?) SKAIDRĖ14

Kur dar galima rasti? (Internetas, klauskite tėvų, mokytojų)

Inkaras – metalinis strypas su letenėlėmis, sumontuotas ant grandinės ir nuleistas į dugną, kad laivas laikytų savo vietoje.

7. Preliminarus būsimos darbinės veiklos planavimas.

Sudarykime darbo planą.

Darbo planas SKAIDRĖ15

1. Perkelkite šabloną ant spalvoto popieriaus.

2. Iškirpkite spalvoto popieriaus gabalėlį.

3. Sulenkite valtį.

4. Papuoškite valtį.

8. Dabartinis instruktažas.

Prieš pradėdami pirmąjį plano žingsnį, pakartokime

Šablonų taisyklės.

Traukdami šabloną, tvirtai prispauskite jį prie popieriaus.

Nubrėžkite šablono kontūrus nejudindami jo iš vietos.

Pradėti dirbti.

9. Kūno kultūros minutė

10. Refleksija.

Darbų paroda. Daina" Scarlet Sails» SKAIDRĖ 16

11. Pamokos rezultatas.

Kokias užduotis išsikėlėme pamokos pradžioje?

Ar mes juos užbaigėme?

12.Valymo darbai.











Atgal į priekį

Dėmesio! Skaidrės peržiūra skirta tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visos pristatymo apimties. Jei jus domina šis darbas, atsisiųskite pilną versiją.

Tikslas: toliau supažindinkite vaikus su japonų origami menu, mokykite lankstyti valtį.

Formuoti universalią mokymosi veiklą.

Asmeninis:

  • konstruktyvūs bendravimo įgūdžiai;
  • adekvatus atsakas į sunkumus;
  • pagarba kitų nuomonei;
  • savigarbos gebėjimas.

Reguliavimo:

  • su mokytojo pagalba suformuluoti veiklos tikslą;
  • gebėjimas planuoti ir vykdyti praktinis darbas pagal siūlomą planą, pagrįstą pavyzdžiais;
  • išmokite emocingai įvertinti visų pamokoje dalyvaujančių vaikų veiklą.

Komunikacinis:

  • išmokti klausytis ir išgirsti mokytoją bei klasės draugus; kartu aptarkite problemą;
  • išmokti atlikti siūlomas užduotis poromis; mokėti bendradarbiauti, atliekant įvairius vaidmenis grupėje.

Kognityvinis:

  • padedant mokytojui išanalizuoti siūlomą užduotį;
  • atskirti naują nuo jau žinomo;
  • naudodamiesi savo gyvenimo patirtimi raskite atsakymus į siūlomus klausimus;
  • konvertuoti informaciją iš vienos formos į kitą.

Planuojami rezultatai.

Tema:

  • išmokti tarnauti sau darbo metu, palaikyti tvarką darbo vietoje;
  • atlikti kokybiškas popieriaus lankstymo ir lankstymo operacijas ir technikas naudojant origami techniką;
  • gebės projektuoti popieriaus gaminius pagal modelį, remiantis technologiniu žemėlapiu.

Asmeninis: savęs vertinimas pagal sėkmingai atliktą užduotį.

Meta tema: darbų atlikimas pagal planą; objektų klasifikavimas įvairiais pagrindais; gebėjimas dirbti su daiktais-simboliais.

Pagrindinės sąvokos: origami, kelionės, sulankstomas „kalnas“, sulankstomas „slėnis“, draugystė.

Ištekliai: Pristatymas, interaktyvi lenta, origami popieriaus rinkiniai, kreidelės, veiklos žemėlapis (A2 dydis), daiktų kortelės (krūta, kompasas, laikrodis, gelbėjimosi plūduras, žibalinė lempa, vandens butelis, knyga, žemėlapis), kortelės su žodžiais (1- rinkti, 2 kryptis, 3 kantrybė, 4 pagalba, 5 šviesa, 6 troškulys, 7 žinios, 8 atsidavimas), fotoaparatas, kortelės su raktiniais žodžiais (origami, menas, Japonija, popierius, Kinija, lankstymas)

Darbas su multimedija ir interaktyvia įranga pamokoje – 15 min.

Pamokos technologinis žemėlapis

Etapai Mokytojo veikla Studentų veikla Užduotys Ekrano nuotraukos
1. Laiko organizavimas 2 minutės

Tikslas: įtraukimas į mokymosi veiklą

Klausti klausimus. Jie atsako į klausimus. - Pažiūrėk į šį žemėlapį. (1 priedas)

Tai nėra paprastas žemėlapis, jo pagalba keliausime į Japoniją. Tai Tekančios saulės, vyšnių žiedų šalis.

Tačiau jo pavadinimą siejame su kuo nors kitu. Su kuo?

2. Žinių atnaujinimas

7 minutės (iš kurių 1 minutė apima pristatymą)

Tikslas: organizuoti žinių apie origami meną įtvirtinimą

Naudojama kritinio mąstymo ugdymo technologija.

Skambučio etapas (priėmimas „Raktiniai žodžiai“)

Supratimo stadija

Sukurkite istoriją pagal raktinius žodžius poromis. Išklausykite 2–3 istorijas.

Klausykite mokytojo pasakojimo.

Atsakyk klausimą

– Šiandien tęsime pažintį su origamiu.

Ką tu žinai apie origami?

Pabandykite poromis parašyti istoriją apie šį meną naudodami raktinius žodžius. . (2 priedas)

Klausykite mano pasakojimo apie origami meną. (3 priedas)

Ko naujo sužinojai iš mano istorijos?

Kokius popieriaus lankstymo būdus mes jau žinome?

3. Praktinis darbas

5 minutės (pristatymas)

Tikslas: išmokyti lankstyti valtį origami technika naudojant technologinį žemėlapį.

Atspėja mįslę.

Padeda sulankstyti.

Tai sukuria probleminę situaciją, kurią reikia išspręsti.

Atspėk.

Laivas sulankstytas pagal dokumentų kameros sudarytą technologinį žemėlapį.

Padėkite vieni kitiems poromis.

– Kadangi ketiname keliauti, rinkkimės transportą! Galime pabandyti išlankstyti vieną iš origami figūrėlių ir pamatyti popierinio plastiko grožį! Kokia tai bus figūra, spėk!

Garvežys be ratų!
Tai toks stebuklingas garvežys!
Ar jis išprotėjo?
Ar nuėjai tiesiai prie jūros?

Norite išmokti sulankstyti valtį? Kokius popieriaus lankstymo būdus jau žinote? Šiandien šios žinios mums pravers ir, žinoma, išmoksime naujų popieriaus lankstymo būdų.

Kur mes einame savo laivu? Pažiūrėkime į žemėlapį.

skaidrė 2
4. Praktinis pritaikymas 16 minučių (iš jų 4 minutės pristatymas)

Tikslas: lavinti loginį mąstymą, išmokti konvertuoti informaciją iš vienos formos į kitą, išmokti dirbti su simboliais objektais.

Pirmas išbandymas – paaiškina mokytoja. Vaikai naudoja rašiklį daiktams gaudyti ir juos grupuoti. – Dabar turime laivą ir esame pasiruošę leistis į kelionę iš mūsų Draugystės salos į Origami šalį – Japoniją. Pakeliui mūsų laukia išbandymai. Bet mes esame draugiška komanda ir galime juos įveikti!

Kažkas numetė kai kuriuos daiktus į vandenį. Kelionei reikalingus daiktus perkelkite į dvi palmes, o nereikalingas - į vieną.

skaidrė 5
12 minučių Antras išbandymas – paaiškina mokytoja.

Lentoje rašomi atsiskyrimo žodžiai su atskirų žodžių praleidimu.

Atlikęs užduotį, perkelia valtį

Vaikai analizuoja ir papildo atsisveikinimo žodžio tekstą, aiškindami iš jūros pagautų daiktų prasmę, tarpus užpildo kortelėmis su daiktais pagal skaičius. (4 priedas)

Darbas vyksta poromis – vienas išdėlioja paveikslėlius su daiktais, kitas apverčia kortelę su paveikslėliu ir perskaito žodį. Kolektyvinis iššifruotos frazės skaitymas.

- Mes sujungėme daiktus, o dabar, norėdami padaryti atradimą ir suprasti didžiąją origami meno paslaptį, turite perskaityti mūsų atsisveikinimo žodžius šių dalykų pagalba. skaidrė 6
5. Kūno kultūra – šokis „Obuolys“

3 minutės (CD grotuvas)

Tikslas: mokinių aktyvumo būsenos palaikymas, protinio nuovargio prevencija ir šalinimas.

Trečias testas. Mokytojas parodo.

Atlikęs užduotį, perkelia valtį

Vaikai kartoja šokio judesius pagal muziką. – Esame pavargę po tokių sunkių užduočių. Ar ne laikas mums atsipalaiduoti, pasikrauti naujos energijos? Ir čia yra tinkama jūrinė melodija! Pabandykite pakartoti šiuos judesius po manęs. 7 skaidrė
6. Pamokos santrauka

5 minutės (pristatymas)

Tikslas: naujos pamokos medžiagos taisymas.

Ketvirtas testas. Mokytojas pasakoja. Vaikai atsakinėja į klausimus ir atspėja kryžiažodį, gali naudoti raktą – užuomina su paslėpta raide, atsakymus užrašyti elektroniniu rašalu interaktyvioje lentoje.

Gautas žodis skaitomas horizontaliai.

Ką pamatėte žiūrėdamas pro žiūronus? Tikriausiai mūsų atvykimo uostas. Norėdami atidaryti praėjimą į uostą, turite surinkti raktinį žodį. (5 priedas)

Mes pasiekėme savo tikslą. Mus pasitiko svetingi Japonijos žmonės, kurie atskleis mums didžiąją origami paslaptį ir mums prireiks laiko suvokti šio meno subtilybes.

Numalšinsime naujų žinių troškulį mūsų lauks ir kitos kelionės į kitas šalis!

8 skaidrė
7. Refleksija

Tikslas: pasisemkite džiaugsmo iš atlikto darbo, įvertinkite save ir savo draugą.

Mokytojas pasakoja. Vaikai klauso, piešia savo nuotaiką laive, rodo visiems. - Po pramoginės kelionės plaukiame laiveliais ir pieštukais nupieškime nuotaiką ir pasidalinkime ja su visais draugais!

Nuotrauka atminimui.

10 skaidrė

Naudotos medžiagos ir ištekliai.

1. Tarabarina T.I., Origami ir vaiko raida, 1998 m. Vystymosi akademija;

2. Laužo rinkiniai – http://allday.ru/index.php;

3. Paveikslėliai - Yandex nuotraukos;

4. Šiame pristatyme naudojama makrokomanda „Drag and Drop“, kurią sukūrė [apsaugotas el. paštas];

5. „Valties“ lankstymo technikos nuotraukos darytos dokumentų kamera;

6. Muzika "Apple" - http://mp3ostrov.com/?string=%DF%E1%EB%EE%F7%EA%EE;

7. spalvotas popierius origami - programa.