Rudeninių drabužių rengimosi algoritmas darželyje. Apsirengimo lauke algoritmas žiemą. Nusirengimo einant algoritmas

Kaip išmokyti vaiką rengtis savarankiškai? Įgūdis apsirengti darželis, tačiau pradėti mokyti vaiką nurengti, rengtis ir lankstyti daiktus reikia anksčiau – nuo pusantrų iki dvejų metų, kai vaikai labai domisi šia veikla. Siūlome mokytojos Irinos Maltsevos rekomenduotą aprengimo algoritmą, taip pat papasakosime, kodėl naudinga vaiką išmokyti skalbti ir net lyginti drabužius.

Pusantrų metų vaikas beveik neabejotinai susieja drabužius su jų paskirtimi ir pamažu pradeda dalyvauti apsirengimo ir nusirengimo procese: delną ištiesia kumštinės pirštinės, pėdą – bato, pakelia galvą, kad užsidėtų kepurę ir pan. Sulaukus dvejų metų jo dalyvavimas tampa įvairesnis ir apčiuopiamesnis: jis įkiša rankas į rankoves, o kojas – į pėdkelnes ir kelnaites, o kartais bando pats ką nors apsivilkti ar nusirengti, kartais parodydamas pavydėtiną užsispyrimą.

Jei nepraleisite šio laikotarpio ir padėsite vaikui ugdyti savitarnos įgūdžius, sulaukęs trejų metų jis galės apsirengti ir nusirengti pats.

Iš ko susideda ši pagalba? Pirmiausia turite išmokyti vaiką nurengti reikiamos veiksmų sekos. Mūsų pagrindinė užduotis yra padaryti viską taip, kad būtų paruoštas tolesnis padažas, o judėjimas būtų toks pat paprastas ir ekonomiškas.

Kaip užsimauti pėdkelnes.

eikite prie kėdės ir atsistokite šalia jos nugara į sėdynę;
abiem rankomis paimkite pėdkelnių elastinę juostelę ir nuleiskite pėdkelnes žemiau kelių;
sėdėti ant kėdės;
atleiskite elastinę juostelę nuo rankų ir viena ranka suimkite už kojinės kulno, o kita - už kojinės ir atitraukite kojines šiek tiek žemyn;
tą patį padarykite su antrąja kojine;
pakaitomis traukite abi kojines žemyn iki galo;
abiem rankomis paimkite nuimtas pėdkelnes už elastinės juostos (galite pakelti rankas taip, kad pėdkelnės būtų visiškai ištiesintos) ir pakilkite nuo kėdės;
pasukite į sėdynę ir uždėkite pėdkelnes ant jos taip, kad elastinė juosta būtų nukreipta į kėdės atlošą, o dvi "takelių" siūlės būtų nukreiptos į viršų.

Jei visi veiksmai bus atlikti teisingai, pėdkelnes užsimauti nebus sunku, nes pakaks:

eikite prie aukštos kėdės ir abiem rankomis paimkite pėdkelnes už elastinės juostos;
spauskite pėdkelnes link savęs, nesukdami jų rankose;
atsisėskite ant kėdės, po vieną įkiškite kojas į kojines ir traukite pėdkelnes aukštyn.

Kaip dėvėti suknelę ar marškinius. Mes mokome šios veiksmų sekos:

atsegti (suaugusiojo pagalba) visas suknelės apykaklės sagas ir dvi ar tris viršutines marškinių sagas;
šiek tiek pasilenkę, traukite daiktą už atsegtos apykaklės abiem rankomis į priekį ir šiek tiek žemyn, kad atlaisvintumėte galvą;
viena ranka patraukite rankovę žemyn už rankogalio arba vidurio (bet ne už peties);
tą patį padarykite su antrąja rankove;
atsistokite už kėdės atlošo ir pakabinkite ant jos prekę krašteliu aukštyn, o užsegimu žemyn (jei suknelė turi užsegimą nugaroje, tada atvirkščiai).

Jei viskas padaryta teisingai, galite apsivilkti suknelę ar marškinius taip:

eikite į kėdės atlošą, pasilenkite prie daikto, pakelkite ir įkiškite galvą į jį, išsitieskite ir po vieną kiškite rankas per rankoves.

Kaip apsiauti batus. Mes mokome šios veiksmų sekos:

atsistoti šalia aukštos kėdės (arba ten, kur turėtumėte nusiauti batus);
suglauskite kojas;
pasilenkite ir atriškite raištelius (atsegkite tvirtinimo detales);
po vieną išimkite kojas ir padėkite jas prie batų taip, kad jos būtų tarp pėdų padų;
stumkite batus po aukšta kėde (arba bet kur, kur jie turėtų būti laikomi, bet visada poroje).

Jei viskas bus padaryta teisingai, apsiauti batus bus lengva:

ištraukti, neatskiriant, porą batų;
stovėkite taip, kad jūsų batai būtų tarp jūsų kojų;
įkiškite kojas po vieną į batus ir užsekite (jei batai su raišteliais, jums reikės suaugusiojo pagalbos).

Žinoma, ateityje šie veiksmai patirs tam tikrą transformaciją, taps mažiau daliniai. Tačiau šiame etape svarbu išlaikyti būtent tokią, pačią pilniausią išvardintų veiksmų seką, kol kūdikis visiškai supras priimtą tvarką.

Nuo pusantrų iki dvejų metų vaiką naudinga įtraukti į visą įmanomą pagalbą namuose, visų pirma vertinant vaiko dalyvavimą, o ne kuklų rezultatą. Svarbiausia, kad daiktų išdėstyme būtų raštų (knygos - lentynoje, žaislai - specialiame stalčiuje, indai - virtuvėje, švarūs skalbiniai - spintoje, skalbiniai - specialiame krepšelyje, batai - batų stalčiuje ir pan.) jie priimami ir asimiliuojami.

Anot Marijos, vaikas apsidžiaugs radęs pažįstamų dalykų pažįstamose vietose ir mielai dalyvaus buities darbuose, kad susitvarkytų. Juk tai atitinka jo „natūralų ciklą“: kūdikis išgyvena jautrų tvarkos periodą savo aplinkoje.

Štai, pavyzdžiui, kaip galite įtraukti vaiką į veiksmus, kurie sudaro vieną drabužių priežiūros ciklą.

Nuplaukite.Į nedidelį plastikinį indelį įpilkite šilto vandens, duokite kūdikiui savo smulkų daiktą (nosinuką, kelnaites, kojines) arba paprašykite, kad iš lėlės spintos atneštų drabužius, kuriuos, jo manymu, laikas skalbti.

Parodykite, kaip tinkamai sudrėkinti daiktą visiškai panardinant jį į vandenį ir delnais lengvai prispaudžiant prie baseino dugno.

Paaiškinkite vaikui, ką reikia įpilti į vandenį. ploviklio. Norėdami tai padaryti, galite greitai muilo tirpalas, suplakite putas su muilu ir putų kempine ( Skalbimo milteliai negalima duoti vaikui).

Parodykite, kaip jūsų rankos turi judėti skalbiant drabužius ir kaip juos skalaujant. Žinoma, tokias prausimosi subtilybes mažylis suvoks tik tuo atveju, jei daiktų priežiūros praktika jam taps įprastu dalyku, o ne atsitiktine vienkartine pramoga.

Suspaudimas. Sulaukęs dvejų metų kūdikis jau gali atsukti užsukamąjį dangtelį nuo stiklainio, jei stiklainį laiko suaugęs žmogus. Daiktų sukimas spaudžiant ranką padės lavinti rankų judrumą ir rankų koordinaciją.

Norėdami pradėti, paprašykite vaiko tvirtai laikyti vieną daikto galą abiem rankomis, o jūs sukite jį iš kito galo. Apverskite audinį keletą kartų, pirmiausia viena kryptimi, o paskui kita kryptimi (kaip atidarant ir uždarant užsukamąjį dangtelį). Atkreipkite vaiko dėmesį į tai, kad iš skalbinių iš pradžių vanduo teka ištisais upeliais, o vėliau – tik atskirais lašais.

Džiovinimas.Šis darbas tobulai vystosi smulkiosios motorikos įgūdžius trys pagrindiniai plaštakos pirštai (nykštis, rodomasis ir vidurinis), nes pradeda veikti drabužių segtukai. Spalvingi ir lengvi, jie patys savaime patrauklūs, o dizainas leidžia treniruoti pirštus ne kartą juos suspaudžiant ir atlenkiant. Parodykite vaikui, kaip abiem rankomis sugriebti už kraštų ir papurtyti (ištiesinti) jį prieš pakabinant ant virvės ir pritvirtinant skalbinių segtukais.

Atkreipkite dėmesį į tai, kad kelnes, sijoną ir pėdkelnes reikia kabinti už diržo (tampria juosta), suknelę, megztinį, marškinius - už apatinio krašto, kojines ir kojines ant kelių - po vieną prie krašto. elastinė juosta, šalikas ir šalikas - prie kampo. Tokiu atveju jums nereikės dėti papildomų pastangų, kad ant daiktų išlygintumėte virvės ir drabužių segtukų pėdsakus.

Labai naudinga pakaitomis prisegti skalbinių segtukus skirtingos rankos. Tai galima padaryti ir skalbiniams išdžiūvus. Pavyzdžiui, suverkite skalbinių segtukus ant pinto krepšelio krašto, kuriame juos būtų patogu laikyti, arba tiesiog ant virvės.

Lyginimas.Žinoma, galite imituoti visą procesą tiesiog įteikdami vaikui žaislinį lygintuvą, bet tada rezultatas bus kaip žaislas. Tikrasis rezultatas gali būti pasiektas tik naudojant šį įrenginį. Be to, tikras lyginimas ugdo atidumą ir moko koordinuoti abiejų rankų veiksmus, kaip ir skalbiant.

Ant lyginimo lentos paskleiskite patį paprasčiausią daiktą (pavyzdžiui, nosinę), būtinai paprašykite, kad kūdikis tinkamai ištiesintų ją delnais, kad vėliau nereikėtų to daryti kišant pirštus po įkaitintu lygintuvu.

Įkaitinkite lygintuvą ir, jį išjungę, parodykite kūdikiui, kaip viena ranka tinkamai suimti rankenėlę ir lygintuvą per audinį pirmyn ir atgal, o kita ranka laikyti dar neišlygintą audinį.

Atkreipkite mažylį dėmesį, kad skirtingi daiktai lyginami įvairiai: vieni lyginami kelis kartus ir iš skirtingų pusių (suknelės, marškiniai), kiti kelis kartus sulankstomi (nosinaitės, rankšluosčiai), o kiti lyginami tik per specialus audinys(vilnoniai dirbiniai).

Programos turinys: ugdyti tvarkingumo ir tvarkos poreikį, pagarbą aprangai, teisingai įvardinti aprangos elementus. Lavinti nuoseklių apsirengimo ir nusirengimo veiksmų įgūdžius, gebėjimą sulankstyti ir išversti, gebėjimą atpažinti daiktų veidą ir nugarą, pakabinti daiktus savo spintoje.

Šie reikalavimai į programą telpa keliomis eilutėmis, bet kokio kruopštaus darbo reikia įdėti norint juos įgyvendinti! Būtina apgalvoti visas smulkmenas, pažinti kiekvieną vaiką ir jo tėvus.

Sėkmingai ugdydami savitarnos įgūdžius didelę reikšmę turėti sąlygas. Ir viskas čia svarbu: patogūs drabužiai ir avalynė vaikams, įranga.

Su tėveliais vyksta pokalbiai apie tai, kad drabužių kilpelės būtų patogios užsegimui ir atsegimui, kad visos užsegimo detalės, esant galimybei, būtų priekyje, o ne gale, o suknelių ir megztinių rankovės būtų lengvai pasiraitotos. Nuolat užtikrinome, kad mūsų batų raišteliai būtų su kietais galais.

Kad ugdytų gebėjimą apsirengti ir nusirengti savarankiškai, kiekvienas vaikas turi spintelę su lentynomis ir kabliukais rūbams ir avalynei, patogių ūgių suoliukų ar kėdžių, reikalingų drabužių (dažniausiai pagal sezoną), ekraną. raginimas apsirengti, kad vaikai kasdien ją kartotų su tėvais ir mokytojais (kortelės su drabužių vaizdais ekrane keičiasi priklausomai nuo metų laiko), iliustruotas apsirengimo planas.

Siekdamas išmokyti ir parodyti vaiką, kaip ir kokia tvarka nusirengti ir rengtis, mokytojas rodo kolektyvinius žaidimus-veiklus, žaidimus-pratimus, žaidimus-dramatizavimą, skaito pasakojimus, eilėraščius.

Žaidimai: didaktinis žaidimas, kurį galima naudoti tiek per švietėjiška veikla, o ypatingomis akimirkomis didaktinė mankšta „Surask savo spintelę“, didaktinis žaidimas „Išsirinkime lėlėms drabužius“, edukacinė situacija „Kiekviena koja savo namuose“ - moko vaikus mūvėti pėdkelnes, kojines, kelnaites.

Žaidimo eiga: Mokytojas parodo vaikams rūbų, kuriuos reikia dėvėti, paveikslėlį, įvardija juos ir palydi demonstraciją skaitydamas eilėraštį. Tada įsideda į kišenę. Taigi kortelės rodomos tokia tvarka, kokia reikia apsirengti.

Žaidimas: „Aš žinau, kaip rengtis“

Žaidimo tikslas: mokyti vaikus nuosekliai apsivilkti ir nusiimti daiktus, atsargiai sudėti į spintelę, vartoti tokius žodžius kaip „nusiimti“, „apsirengti ir apsivilkti“, „pakabinti“, „padėti“, „padėti“.

Auklėk: kantrybė, tikslumas, nuoseklumas, tvarka.

Įranga: lėlė, drabužiai jai, spintelė.

Žaidimo eiga: Mokytoja paaiškina vaikams, kad lėlė Nina šiandien eis pasivaikščioti ir tam jai reikia apsirengti. Ko tam reikia? (Vaikai pradeda išvardyti drabužius, kuriuos jie patys dėvi pasivaikščiodami.) Tada mokytojas

parodo, kokie drabužiai yra lėlės Ninos spintelėje.

Vaikinai iš spintelės išsirenka tuos, kurių reikia šiuo metų laiku, ir pradeda rengti lėlę (mokytojas padeda žodžiu ir veiksmais, nes gali kilti sunkumų aprengiant lėlę). Truputį pasivaikščioję po kambarį vaikinai nusprendžia, kad laikas nurengti lėlę Niną. Tuo pačiu reikia vaikams pasakyti, kad daiktus reikia susidėti tvarkingai ir į savo vietas.

Žaidimas: „Kam?

Mokytoja kviečia vaikus pasivaikščioti kartu su lėle Katya, pasikliaujant paveikslėliais, ištariant drabužių pavadinimus ir parodont judesius, kaip rengtis.

Skaitymas grožinė literatūra: „Maša pasimetusi“ L. Voronkova,

I. Muraveykos „Aš pats“, N. Pavlovo „Kieno batai“, E. Aliabjevo „Išdykę batai“.

Kiekvieną kartą, kai mokytojas išeina pasivaikščioti, jis primena vaikams klausdamas:

„Kai eisime pasivaikščioti, ką pirmiausia apsirengsime? kokie drabužiai? (pėdkelnės, kojinės). Ką tada vilkėsime? (apykaklis, palaidinė). Kokius dar drabužius vilkėsime? (kelnės, švarkas, kepurė, kumštinės pirštinės, batai – tai batai), tad eikime visi kartu pasivaikščioti.

Kad vaikams būtų lengviau atpažinti sagas, sagas, užtrauktukus, raištelius ir kt. Grupėje vyksta įvairūs žaidimai: „suvarstymo žaidimai“, kurie padės vaikams lavinti smulkiąją motoriką ir išmokys elgtis su suvarstomais batais; įvairių žaislų, kur galima atsegti ir užsegti sagas, užtrauktukus ir užtrauktukus.

Vidutiniame amžiuje mokytojas ir toliau stiprina šį įgūdį žaidimais, eilėraščiais ir pan., be to, jis stengiasi kiekvienam vaikui įskiepyti įprotį elgtis šioje veikloje taip, kad jis natūraliai tilptų į jam skirtą laiką. tai. Taip sukuriamas pagrindas orientacijai laike (t.y. vaikas pradeda suprasti, kada pietūs, kada miegoti, kada vakarienė ir vakaras). Šiame amžiuje vaikas rūpinasi savimi ir savo draugais (ar taisyklingai apsirengęs, ar viską užsisagstęs, ar teisingai apsiauna batus), mokytoja toliau ugdo vaikų rengimosi įgūdžius ir elgesio kultūrą rengiantis, sprendžia platus ugdymo problemų spektras: drabužių pavadinimas ir paskirtis , drabužių dalių pavadinimas ir žodyno tema „Apranga“ aktyvinimas.

Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į apsirengimo seką, o prieš išeidamas pasivaikščioti, išvaizda vaikai. Jei kas nors aprengimo metu padaro akivaizdžių klaidų, mokytojas jas pašalina kartu su kitais grupės vaikais, sukeldamas vaikų norą padėti vieni kitiems. Vidutiniame amžiuje būna, kad vaikas, neišversdamas daiktų, susikiša į savo spintelę visus drabužius; tai rodo, kad mokytojas turi toliau stiprinti šį įgūdį ir mokyti, kaip atlikti užduotį.

Anastasija Liutina
„Aprangos tradicijos darželyje“. Konsultacijos pedagogams

Taisyklės vaikams per apsirengęs pasivaikščioti.

1. Suknelė jums reikia leidimo eiti pasivaikščioti mokytojas.

2. Per apsirengimas tu turi būti atsargus.

3. Savarankiškai suknele tokia seka

Pėdkelnės;

Kelnės arba antblauzdžiai"

Megztinis arba striukė

Paltas arba striukė

Kumštinės pirštinės.

4. Apsirenkite ramiai, nemėtykite drabužių, išimkite juos iš spintelės pagal poreikį.

5. Per apsirengimas nestumdykite vienas kito, netraukite už spintelės durelių.

6. Nelipkite į spintelę ir neužsidarykite joje.

7. Drabužių kišenėse neturi būti pašalinių daiktų.

8. Turėtumėte eiti pasivaikščioti tik su mokytojas.

9. Eidami laiptais, laikykitės už turėklų.

10. Būkite atsargūs atidarydami ar uždarydami duris! Nekelk pirštų į viršų, neužtrenkk durų, nelaikyk durų.

Prieš einant vaikams suknele, būtina:

Duoti nurodymus dėl būsimos veiklos;

Pakvieskite vaikus padėti savo žaislus ir kartu su vaikais patikrinti tvarką grupėje;

Priminkite ir paaiškinkite su vaikais elgesio persirengimo kambaryje taisykles.

Už nepriklausomą apsirengimas vaikams turi būti patogu situacija: kiekvienas vaikas turi sėdėti prie savo spintelės; reikia pasirūpinti, kad vaikai nebarstytų drabužių, o paimtų juos palaipsniui, iš eilės apsirengimas, ir nepamiršo į spintą įsidėti atsarginių batų. Vykdoma apsirengimas jaunesnėse grupėse palaikyti pokalbį su vaikais, siekiant išsiaiškinti ir įtvirtinti rūbų pavadinimus, paskirtį, atskirų drabužių dalių pavadinimus, sutvirtinti ir suaktyvinti vaikų žodyną (kairė rankovė, dešinė rankovė, sagos, kairysis dešinysis batas, ir kt., vyresniame amžiuje galima žaisti įvairius žodinius žaidimus, mįsles.

Tradicijos:

Tradicija"Abipusė pagalba". Labai svarbu rūbinėje sukurti tokią savitarpio pagalbos ir abipusės pagarbos atmosferą, kai vaikai patys siūlo draugui pagalbą ir patys prašo pagalbos.

Tradicija"Sveikinimai". (plakti rankomis, batais, pečiais ir pan.)- tai motorinės veiklos poreikio ugdymas ir geros nuotaikos palaikymas, įtampos po NOD šalinimas, savarankiška veikla.

Tradicija„Ruoškis pasivaikščioti“. Grupė ruošiasi prieš išeidama pasivaikščioti. Vaikinai pateikia išsamias instrukcijas dėl artėjančių įvykių veikla: ką žiūrėsime, kokį žaidimą žaisime, kokius žaislus pasiimsime su savimi.

Tradicija"Judėjimas". Į rūbinę iš grupės su pagalba kalbos žaidimai judame „lėktuvu“, „traukiniu“, „automobiliu“ arba vaikštome kaip pelės, bitės, snaigės ir pan.

Tradicija"Kas pirmas". Darbe su vaikais reikšmingą vietą užima varžybos ir žaidimai. Prieš pasivaikščiojimą mokytojas sutaria su vaikais, kad kas pirmas apsirengs, tas pirmas žais Naujas žaidimas, ar būsite lyderiu žaidime lauke, išneškite žaidimą į lauką (lėlę, mašiną, atidarykite dėžutę su staigmena ir pan. Konkurencingumas padeda vaikui lyginti save su kitais, o tai padeda formuotis vaiko savęs įvaizdžiui .

Tradicija„Pasikonsultuokite su asistentu“. Algoritmo naudojimas apsirengimasėjimas pasivaikščioti prisideda prie vaikų savarankiškumo formavimo, mąstymo ir regėjimo ugdymo suvokimas, išaiškina vaikų mintis apie aprangą, daiktų paskirtį, moko atsiminti seką apsirengęs pasivaikščioti.

Tradicija„Tvarka spintoje yra raktas į greitą apsirengimas„Grupėje sukurkite taisyklę: „Kiekvienas dalykas turi savo vietą“

Vaikų buvimo ikimokyklinio ugdymo įstaigose režimas apima kasdienius pasivaikščiojimus. Jie turi teigiamą poveikį fizinei, psichinei, emocinis vystymasis, padeda stiprinti imunitetą. Tuo tarpu į vyresnioji grupė beveik visi vaikinai moka apsirengti patys ir puikiai žino veiksmų seką jaunesnė grupė su tuo visada kyla problemų. Pasvarstykime, kaip vaikai turėtų rengtis darželyje ir kaip teisingai sudaryti aprangos algoritmą.

Pasiruošimas žygiui

Mažyliai ir vyresni ikimokyklinukai turėtų žinoti aiškią taisyklę – jie negali rengtis ir eiti į lauką be mokytojo leidimo. Daugelis neramių žmonių, dar tik įvaldę įstaigos režimą, bet kada nori išeiti į lauką. Kad taip nenutiktų, ruošdamiesi artėjančiam išėjimui sukurkite ypatingą atmosferą. Pavyzdžiui, pristatykite tradiciją „Noriu grįžti į švarią grupę“. Jį sudarys bendras grupės patalpų sutvarkymas.

Jei kiekvieną dieną prieš pasivaikščiojimą į ikimokyklinę įstaigą vaikai pradės tvarkyti žaislus ir dėti į lentynas išsibarsčiusias knygas ir pieštukus, tada tradicija virs geru įpročiu - ir nusirengę iš pasivaikščiojimo jiems nereikės švaistyti. laikas švarai. Jaunų galvose bus išsaugotas veiksmų algoritmas: iš pradžių valymas, tada vaikščiojimas. Valymo metu papasakokite vaikams apie artėjančius žaidimus ir pastebėjimus gatvėje, apie orą už lango. Jų susidomėjimas padidės ir jie bus labiau linkę rengtis patys.

Apsirengimo algoritmas

Suaugęs žmogus sugeba logiškai samprotauti ir net tuo metu, kai to reikia, apsirengs nauju daiktu. Vaikui sunkiau susidoroti didelis rinkinys dalykų, ypač jei . Žiema reiškia megztinius, šalikus, pirštines, pėdkelnes – žinoma, vaikui, o kartais net ikimokyklinukui, labai lengva susipainioti. Mums reikia logiškos, suprantamos diagramos.

Teisingas algoritmas geriausiai parodytas nuotraukose, kuriose labai aiškiai parodytas apsirengimas. Atminkite, kad kabinti jį suaugusiojo akių lygyje yra beprasmiška idėja. Atmintinė turėtų būti dedama vaikų akių lygyje, kad kiekvienam būtų patogu prieiti ir išsiaiškinti, kas yra Šis momentas išlaidas. Lėlė, esanti rūbinėje, gali būti kaip vaizdinė priemonė. Ant jos laisvu nuo vaikščiojimo metu vaikai gali treniruotis ir tobulinti apsirengimo bei nusirengimo žinias. Palaipsniui paveikslėlių veiksmų seka bus įsisavinama, o vaikai pradės greičiau burtis.

Kokia tvarka rengtis pasivaikščioti?
	1. Apsivilkite pėdkelnes
	2. Apmauti kojines
	3. Apsirenkite marškinėlius
	4. Kelnių apsivilkimas
	5. Dėvėkite megztinį ar striukę
	6. Batų avimas
	7. Uždedame kepurę
	8. Apsivilkite švarką
	9. Užriškite šaliką
	10. Mūvėkite pirštines arba kumštines pirštines

Keletas taisyklių

3-4 metų vaikams, žinoma, labai sunku, net neįmanoma susitvarkyti su drabužiais ir stebėti visą jų sudėtį (žinoma, jei nekalbame apie vasaros pasivaikščiojimus, persirengiant, persirengiant o nusirengimas sumažinamas iki minimumo). Ikimokyklinio ugdymo mokytojo užduotis – padėti kiekvienam vaikui, bet ne globos, o patarimų ir žaidimų forma. Svarbu laikytis paveikslėliuose esančių daiktų uždėjimo algoritmo, tačiau vis tiek reikia siekti nepriklausomybės. Kad mokymo procesas neužtruktų per ilgai, vaikinams įveskite keletą taisyklių:

Kiekvienas ikimokyklinukas gali apsirengti tik prie savo spintelės.
Turime padėti vieni kitiems.
Reikia prašyti pagalbos ir padėkoti už jos suteikimą.
Bet kokie drabužiai turi būti savo vietoje (viršutinė spintos pakopa skirta persirengti) ir pageidautina, kad jie būtų prieinami tokia seka, kurią atitiks aprengimo algoritmas.
Vaikas turėtų išimti iš spintelės tik tai, ką ketina dėvėti, neprarasdamas eilės.

Vaikams turėtų būti patogu ir smagu apsirengti pasivaikščioti, nes tai teks daryti kiekvieną dieną. Tai būtina, kad ugdytųsi vaikų įgūdžiai. Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Reikia nepamiršti ir savo vaikų sveikatos saugumo – anksčiau už kitus apsirengę vaikai gali spėti prakaituoti ir peršalti šaltame ore. Parodykite vaikams, koks turi būti nusirengimas, nuimdami daiktus atvirkštine tvarka. Mokytojo budrumas ir gera nuotaika vaikų, ateinančių į darželį, raktas į sėkmingą pasivaikščiojimą. Ir nepamirškite po pasivaikščiojimo!