Úkolem je spojit tečky a vytvořit kresbu. Kreslení podle bodů. Kreslíme po tečkách, dovednosti rozvíjíme postupně

Tečkované obkreslování má velký význam pro osvojení si dovedností psaní dítěte. Ke správnému kreslení potřebujete také zručnost. S dítětem můžete pracovat a obkreslovat obrázky od 2,5-3 let.

Jak můžeš cvičit?

Kreslení po obrysu, jehož základem jsou tečky, si můžete procvičit doma i ve školce. Tuto jednoduchou činnost mohou sledovat nejen pedagogové, ale i rodiče. Stačí posadit dítě ke stolu, dát za úkol zakroužkovat obrázek, ukázat, jak se to dělá, a dát dítěti naprostou volnost. Nechte ho fantazírovat a projevovat tvůrčí iniciativu. Ujistěte se, že vaše dítě drží tužku nebo pero správně. Nesprávné umístění zpočátku může zničit rukopis v budoucnu.

Můžete například požádat své dítě, aby obkreslilo obrys a vytvořilo oblíbenou kreslenou postavičku, postavičku nebo panenku. Obrysy by měly být zajímavé a přiměřené věku dítěte. Například ve věku 6-7 let se medvíďata a koťata stávají neatraktivními. Do popředí se dostávají kresby vašich oblíbených kreslených postaviček, které můžete zakroužkovat a následně vybarvit. Pamatujte: děti milují kreslení a úkolem dospělých je vzbudit zájem o tuto činnost.

Najdete zde jednoduché a velmi zajímavé úkoly pro děti, ve kterých budete potřebovat spojovat čísla. Takové hry rozvíjejí matematické schopnosti, trénují pozornost, paměť a inteligenci a rozvíjejí jemné motorické dovednosti prstů. Spoj podle čísel - omalovánky, které jsou vhodné pro děti předškolního a základního školního věku, kteří se učí čísla pro děti, a hlavně pro ty, kteří se učí počítat, a to pořadové počítání.

Úkoly

Cvičení „Match by Numbers“ jsou vhodná jak pro domácí studium, tak pro výuku v raných rozvojových školách, mateřských školách a nižších základních školách.

Všechny úlohy si můžete stáhnout zcela zdarma. Kliknutím na obrázky níže si stáhněte a vytiskněte aktivity „shoda podle čísel“. Celkem si zde můžete stáhnout jedenáct matematických omalovánek „Match by Numbers“. Matematická omalovánka s roztomilou kočičkou - zde je třeba spojit tečky od 1 do 18, a pak ji můžete vybarvit.

Složitější matematické zbarvení - zde je třeba spojit čísla od 1 do 26 a získáte krb.

Shrnutí nápravné lekce

„Rozvoj matematických dovedností.

Spojujeme tečky v pořadí a kreslíme obrázky.“

Cílová: Utváření matematických znalostí.
úkoly:

- Naučte děti skládat a řešit jednoduché aritmetické úlohy pomocí číselného příkladu. -Cvičte děti v kvantitativním a ordinálním počítání do 20.
-Upevnit představy o geometrických tvarech.

Rozvíjejte logické myšlení.
Materiál pro lekci. medaile „Chytrý a chytrý“ (za každé dítě).
Demo: sada čísel, znaků, Dunno (obrázek), slovo "Děkuji" (samostatná písmena)
Výdej: „Matematická sada“, počítací tyčinky, tištěné úkoly „Matematický diktát“, „Spojte tečky na obrázku“ (pro každé dítě)
Průběh lekce:

. - Kluci, dnes máme hosta, je zábavný (dal jsem na tabuli obrázek Dunna.)
-Malvína dala Dunnovi domácí úkol, ale on neví, jak se s tím vyrovnat. Přišel tedy k nám pro pomoc. Souhlasíte s tím, že mu pomůžete? (Ano)
-Tak se posaďte ke stolům. Nezapomeňte, že záda u stolu by měla být rovná. Takže jste připraveni? (Ano)
A za každý splněný úkol vám Dunno dá dopis, abychom je mohli poskládat do slova.
1 úkol "Přemýšlej a odpověz" (ústní úkol)
Jaké číslo je třeba přidat k 8, aby bylo 10?
Jaké číslo je menší než 5 x 1?
Vyjmenuj sousedy čísla 8; 4; 6
Jaké číslo následuje za číslem 5; 1; 7
Jaké číslo je před 8? 6; 4
Kolik měsíců je v roce?
Jaké je teď roční období?
Kolik je jarních měsíců? Vyjmenuj je.
Kolik dní v týdnu?
Jaký den v týdnu je dnes?
Jaké to bylo včera?
Kolik dní volna? Vyjmenuj je.
Jaký den v týdnu bude zítra?
Učitel . Výborně! První úkol jsme splnili. A k tomu vám Dunno dává písmeno „C“! (dal jsem to na desku).

2 úkol "Matematický diktát"
-Přesuňte 1 čtverec doleva a 4 shora, vložte tečku a začněte kreslit.
1 nahoru, 2 na pravou stranu, 1 nahoru, 1 na stranu, 1 dolů, 2 na pravou stranu, 1 dolů, 1 na pravou stranu, 1 nahoru, 2 na pravou stranu, 1- nahoru, 1- do strany, 1-dolů, 2- na pravou stranu, 1-dolů, 1- na pravou stranu, 1 nahoru, 2-doprava, 1-nahoru, 1- na stranu, 1-dolů, 2-na pravou stranu, 1-dolů, 1-doprava, pak musíte kresbu odrazit zrcadlově. (Děti dokončí úkol)

Učitel. Skvělý. A pomohli jsme Dunnoovi zvládnout tento úkol. Dostaneme písmeno "P".

3 úkol "Vyřešit problém" Učitel. Než však problém vyřešíme, připomeňme si, z jakých částí se problém skládá? (Podmínka. Otázka. Řešení. Odpověď)
-Výborně! Kdo může vyřešit problém? (Učitel upozorňuje, že počet by neměl být větší než deset).
Pokud mají děti potíže se skládáním úloh, učitel rozloží na tabuli příklad: 6-1 =?
Učitel: "Vytvořte problém, který obsahuje tato čísla."
Děti vymýšlejí úkoly. Například: „V obchodě bylo 6 panenek. Přišel kupec a koupil 1 panenku. Kolik panenek zbývá v obchodě? (Děti to vyřeší a „zapíšou“ řešení: 6-1=5).
Učitel naslouchá problémům dětí a dbá na to, aby správně položily otázku k problému.
Nabízím další příklad, jak děti tvoří úkoly. Například: 8+1 = ?
Učitel. Výborně! Nevím nám dává další písmeno „A“

a teď opusťme stoly a trochu si pohrajme a zároveň odpočiňme.
Fízminutka "Pojď, nebuď líný!"
Ruce nahoru a ruce dolů.
Pojď, nebuď líný!
Udělej své švihy jasnější, ostřejší,
Lépe trénujte ramena.
Tělo vpravo, tělo vlevo -
Musíme si protáhnout záda.
Budeme dělat zatáčky
A pomozte si rukama.
Stojím na jedné noze
A přizpůsobím se tomu druhému,
A teď střídavě
Zvednu kolena.
Uvolněný a svěží
A znovu se posadili.
4 úkol.
Prohlédněte si obrázek a položte počítací tyčinky na stůl, jak je znázorněno na obrázku.
co jsme dostali? (Dům)
Spočítejte, kolik máte čtverců? (jeden)
Nyní přeuspořádejte 2 tyče tak, abyste získali vlajku. (Děti vyvěšují vlajku, pokud jsou potíže, dám nápovědu)

Učitel. Výborně, další úkol je za námi! A máme další písmeno "C"! (dám písmeno na tabuli)

Úkol 5 "Porovnej čísla a dej znamení"
5…6 10…9 5…9
6…6 2…8 10…3 (práce u stolu)
Učitel. Výborně! Vidíš, nevím, jak jsou naše děti chytré, ne nadarmo ses na nás obrátil o pomoc. A další dopis je darem pro nás „já“.

Úkol 6 "Spojte tečky na obrázku"

vychovatel. Musíte spojit tečky pomocí čísel od 1 do 10. Co jste dostali? (loď)
Výborně! Získali jsme další "B".

Úkol 7 "Která postava je kde" Učitel . Geometrické obrazce jsou umístěny na desce, je třeba říci, která postava je kde.(orientace v rovině) (v pravém horním rohu je trojúhelník, v levém horním rohu je čtverec, v pravém dolním rohu je je kruh, vlevo dole je obdélník, úkol se 2-3x mění) . (Děti říkají, kde se nachází ten či onen geometrický obrazec)
-Výborně! Nevím nám dává další písmeno „O“.

Pomohli jsme tedy Dunnoovi splnit všechny úkoly. Pojďme si přečíst, jaké slovo jsme dostali? (Děti čtou: "DĚKUJI")
Učitel. Tímto nám Dunno děkuje za pomoc s domácími úkoly. Také děkuji. Dnes jste odvedli velmi dobrou práci. A za to vám Dunno dává tyto odznaky.

Kreslení teček pro děti čar, tvarů a zvířat. Kreslení podle teček rozvíjí dovednosti psaní.

Krásný rukopis a úspěšné naučení se psaní závisí na správném používání tužky, zručném tlaku a schopnosti kreslit čáry všech druhů tvarů. Začněte tím, že se naučíte kreslit čáry a tvary tečka po tečce, a pak požádejte své dítě, aby kreslilo zvířátka tečka po tečce a vybarvovalo je.

Kreslíme po tečkách, dovednosti rozvíjíme postupně

Kreslení čar tužkou nebo perem je vynikající praxe, která pomáhá zvyknout si vaši ruku na psaní, rozvíjet malé svaly a naučit vaše dítě něco pevně držet.

Tečkovaná čára slouží jako vodítko a pomáhá dítěti, protože kdykoli můžete zpomalit rychlost kreslení, zvýšit nebo snížit tlak na tužku, aniž byste pokazili obrázek, a tedy bez ztráty zájmu.

Jakmile se dítě naučí kreslit čáry, rovné čáry a všemožné vlny pomocí bodů, přejděte k tvarům a poté ke zvířátkům. Křivky tečkovaných čar rozvinou dovednosti kreslení natolik, že se začnete učit hláskovat písmena a čísla.

Když svému dítěti nabídnete tištěný materiál s obrázkem, na který potřebujete tečku po tečce něco nakreslit, požádejte dítě, aby nejprve obkreslilo čáry ukazováčkem pravé ruky (nebo levou, pokud je dítě levák). Pak ho požádejte, aby kreslil prstem ne na list, ale jakoby ve vzduchu nad obrázkem. Cvičení několikrát opakujte a poté dokončete úkol s tužkou.

Až se vaše dítě naučí kreslit tečky tužkou, nabídněte mu pero nebo fix.

Věnujte pozornost kreslení zvířat bod po bodu, aniž byste zvedli ruku z papíru.

Jak jinak rozvíjet jemnou motoriku, kromě kreslení s tečkami?

Pokud vaše dítě z nějakého důvodu nemá zájem o materiály typu tečka do tečky, můžete se bavit rozvojem jemné motoriky jinými způsoby.

1. Navlékněte velké korálky dohromady na provázky nebo je protřiďte;
2. Nalepte na zeď velký list papíru nebo starou tapetu a nechte své dítě, aby si na něj nakreslilo vlastní obrázky. Kreslení na svislém povrchu vyžaduje větší úsilí a pera se trénují rychleji;
3. Jakmile vaše dítě již dokáže držet drobnosti dostatečně pevně v rukou a nepustí je, pokud lehce tahá, začněte ho učit zavazovat tkaničky nebo zaplétat copánky z jakýchkoli stuh nebo provazů;
4. Pokud čtete noviny nebo časopisy, dejte svému dítěti fix a povzbuzujte ho, aby s ním zakroužkovalo všechny titulky;
5. Dobrý úchop mezi palcem a ukazováčkem se nejsnáze vytvoří přemístěním fazolí nebo dokonce hrášku z jedné misky do druhé, a to pouze dvěma prsty, nikoli celou dlaní.
6. Zamrzlá okna nebo zamlžená zrcadla v koupelně jsou skvělým místem, kde se můžete naučit kreslit ukazováčkem.

Pokud si přejete, můžete použít každý ze způsobů, jak rozvíjet jemné motorické dovednosti vašeho dítěte v každodenním životě, což mu pomůže naučit se psát rychleji v budoucnu.