Tečková kresba. Otevřená korekční lekce na téma „Rozvoj počítacích dovedností. Spojte tečky v pořadí a nakreslete obrázek „Spojujte tečkami pro děti

Abstrakt z nápravné lekce

„Rozvoj dovedností počítání.

Spojujeme tečky v pořadí a kreslíme obrázky.

Cílová: Utváření matematických znalostí.
úkoly:

- Naučit děti skládat a řešit jednoduché aritmetické úlohy na číselném příkladu. -Cvičte děti v kvantitativním a ordinálním počítání do 20.
-Posílit představy o geometrických tvarech.

Rozvíjejte logické myšlení.
Materiál lekce. medaile „Chytrý a chytrý“ (pro každé dítě).
Demo: sada čísel, znaků, Dunno (obrázek), slovo "Děkuji" (jednotlivá písmena)
Výdej: „Matematická sada“, počítací tyčinky, tištěné úkoly „Matematický diktát“, „Spojte tečky na obrázku“ (pro každé dítě)
Průběh lekce:

. - Kluci, dnes máme hosta, to je legrační (dal jsem obrázek Dunna na tabuli.)
-Malvína dala Dunnovi domácí úkol, ale on neví, jak si s ním poradit. Přišel tedy k nám pro pomoc. Jste ochotni mu pomoci? (Ano)
- Pak se posaďte ke stolům. Nezapomeňte, že zadní strana stolu by měla být rovná. No, jste připraveni? (Ano)
A za každý splněný úkol vám Dunno dá dopis, abychom z nich mohli dát dohromady slovo.
1 úkol "Přemýšlejte a odpovězte" (ústní úkol)
Jaké číslo je třeba přidat k 8, abyste dostali 10?
Jaké číslo je menší než 5 krát 1?
Vyjmenuj sousedy čísla 8; 4; 6
Jaké číslo následuje za číslem 5; jeden; 7
Jaké číslo je před 8; 6; 4
Kolik měsíců v roce?
Jaká je teď sezóna?
Kolik jarních měsíců? Vyjmenuj je.
Kolik dní v týdnu?
Jaký den v týdnu je dnes?
co bylo včera?
Kolik dní volna? Vyjmenuj je.
Jaký den v týdnu bude zítra?
Učitel . Výborně! Splnil první úkol. A za to vám Dunno dává písmeno "C"! (vyvěšuji to na tabuli).

2 úkol "Matematický diktát"
-Ustupte 1 buňku vlevo a 4 nahoře, vložte tečku a začněte kreslit.
1 nahoru, 2-na pravou stranu, 1-nahoru, 1- na stranu, 1-dolů, 2- na pravou stranu, 1-dolů, 1-na pravou stranu, 1-nahoru, 2-na stranu pravá strana, 1-nahoru, 1-strana, 1-dolů, 2-vpravo, 1-dolů, 1-vpravo, 1-nahoru, 2-vpravo, 1-nahoru, 1-strana, 1-dolů, 2- až pravá strana, 1-dolů, 1-in na pravou stranu, pak musíte odrážet vzor v zrcadlovém obrazu. (Děti dělají úkol)

Učitel. Pokuta. A pomohli jsme Dunnoovi zvládnout tento úkol. Dostaneme písmeno "P".

3 úkol "Vyřešit problém" Učitel. Než ale problém vyřešíme, připomeňme si, z jakých částí se problém skládá?. (Podmínka. Otázka. Řešení. Odpověď)
- Výborně! Kdo může splnit úkol? (Učitel varuje, že počet by neměl být větší než deset.)
Pokud je pro děti obtížné plnit úkoly, učitel umístí na tabuli příklad: 6-1 =?
Učitel: "Udělejte problém, ve kterém budou taková čísla."
Děti tvoří úkoly. Například: „V obchodě bylo 6 panenek. Přišel kupec a koupil 1 panenku. Kolik panenek zbývá v obchodě? (Děti to vyřeší a „zapíšou“ řešení: 6-1=5).
Učitel naslouchá úkolům dětí, upozorňuje na to, že správně kladou otázku k úkolu.
Nabízím další příklad, jak děti vymýšlejí úkoly. Například: 8+1 = ?
Učitel. Výborně! Nevím nám dává další písmeno "A",

a teď nechme stoly a trochu si zahrajeme a zároveň si odpočineme.
Fízminutka "Pojď, nebuď líný!"
Ruce nahoru a ruce dolů.
Pojď, nebuď líný!
Vlny to dělají jasnější, ostřejší,
Trénujte lepší ramena.
Tělo vpravo, tělo vlevo
Musíme si protáhnout záda.
Budeme dělat zatáčky
A pomozte si rukama.
stojím na jedné noze
A ohnu druhou
A teď střídat
zvednu kolena.
Odpočinutý, osvěžený
A znovu se posadili.
4 úkol.
Podívejte se na obrázek, položte počítací tyčinky na stůl, jak je znázorněno na obrázku.
co jsme dostali? (Dům)
Spočítejte, kolik máte čtverců? (jeden)
Nyní přesuňte 2 tyče tak, abyste získali vlajku. (Děti rozloží vlajku, pokud se vyskytnou potíže, dám nápovědu)

Učitel. Výborně, máme za sebou další úkol! A máme další písmeno "C"! (dám písmeno na tabuli)

5 úkol "Porovnejte čísla a vložte značky"
5…6 10…9 5…9
6…6 2…8 10…3 (práce na stole)
Učitel. Výborně! Vidíš, nevím, jak jsou naše děti chytré, ne nadarmo ses na nás obrátil o pomoc. A další písmeno je dárek "já".

6 úkol "Spojte tečky na obrázku"

vychovatel. Musíte spojit tečky čísly od 1 do 10. Co jste dostali? (loď)
Výborně! Vysloužili jsme si další písmeno "B".

7 úkol "Který obrázek kde" Učitel . Geometrické obrazce jsou umístěny na tabuli, je třeba říci, která postava je kde.(orientace v rovině) (v pravém horním rohu je trojúhelník, vlevo nahoře čtverec, vpravo dole je kruh, v vlevo dole je obdélník, úkol se změní 2-3krát) . (Děti říkají, kde je ten či onen geometrický obrazec)
-Výborně! Nevím nám dává další písmeno "O".

Pomohli jsme tedy Dunnovi splnit všechny úkoly. Pojďme si přečíst, jaké slovo jsme dostali? (Děti čtou: "DĚKUJI")
Učitel. Tento nevím nám děkuje za pomoc s domácími úkoly. I já děkuji. Dnes jste odvedli opravdu dobrou práci. A za to vám Dunno dává tyto odznaky.

Kreslení teček pro děti čar, tvarů a zvířat. Kreslení podle teček rozvíjí dovednosti psaní.

Krásné podkreslení a úspěšné naučení psaní závisí na správném držení tužky, zručném tlaku a schopnosti kreslit čáry různých tvarů. Začněte tím, že se naučíte tečkované čáry a tvary, a poté nechte své dítě tečkovanými zvířaty a vybarvujte je.

Kresli po tečkách, postupně rozvíjej dovednosti

Kreslení čar tužkou nebo perem je skvělá praxe, která vám pomůže naučit vaši ruku psát, rozvíjet malé svaly a naučit vaše dítě něco pevně držet.

Tečkovaná čára slouží jako vodítko a pomáhá dítěti, protože kdykoli můžete zpomalit rychlost kreslení, zvýšit nebo snížit tlak na tužku, aniž byste pokazili obrázek, a tedy bez ztráty zájmu.

Jakmile se dítě naučí kreslit čáry, rovné čáry a všechny druhy vln, přejděte k postavám a poté ke zvířátkům. Zakřivení tečkovaných čar rozvine dovednosti kreslení natolik, že se začnete učit hláskovat písmena a čísla.

Nabídněte dítěti tištěný materiál s obrázkem, na který chcete bod po bodu něco nakreslit, nejprve ho požádejte, aby obkreslilo čáry ukazováčkem pravé ruky (nebo levé, pokud je dítě levák). Pak ho požádejte, aby kreslil prstem ne na list, ale jakoby ve vzduchu nad obrázkem. Cvičení několikrát opakujte a poté dokončete úkol s tužkou.

Až se dítě naučí kreslit po tečkách tužkou, nabídněte mu pero nebo fix.

Věnujte pozornost kreslení na body zvířat, aniž byste sundali ruku z papíru.

Jak jinak rozvíjet jemnou motoriku, kromě kreslení podle teček?

Pokud z nějakého důvodu vaše dítě nemá zájem o materiály typu tečka do tečky, můžete se bavit rozvíjením jemné motoriky jinými způsoby.

Navlékněte velké korálky dohromady na provázky nebo je roztřiďte;
Nalepte na zeď velký list papíru nebo starou tapetu a nechte dítě, aby si na něj nakreslilo vlastní obrázky. Kreslení na svislém povrchu vyžaduje větší úsilí a pera se trénují rychleji;
Jakmile je vaše dítě dostatečně silné na to, aby drželo malé věci v rukou a nepustilo je, pokud mírně zatáhnete, začněte ho učit, jak zavazovat tkaničky nebo plést copánky z jakýchkoli stuh nebo provazů;
Pokud čtete noviny nebo časopisy, dejte svému dítěti fix a nechte ho zakroužkovat s ním všechny titulky;
Dobrý úchop palcem a ukazováčkem se nejsnáze vytvoří přenášením fazolí nebo dokonce hrášku z jedné misky do druhé pouze dvěma prsty, nikoli celou dlaní.
Zamrzlá okna nebo zamlžená koupelnová zrcadla jsou skvělým místem, kde se můžete naučit kreslit ukazováčkem.

Pokud si přejete, můžete použít každý ze způsobů, jak rozvíjet jemnou motoriku vašeho dítěte v každodenním životě, pomůže mu to naučit se psát rychleji v budoucnu.

Velký význam pro osvojení písemných dovedností dítětem mají tečkované tahy. Ke správnému kreslení potřebujete také zručnost. Pracovat s miminkem a kroužkovat obrázky můžete od 2,5-3 let.

Jak můžeš cvičit?

Kreslení po vrstevnici, které je založené na bodech, si můžete procvičit doma i ve školce. Tuto jednoduchou lekci mohou ovládat nejen pedagogové, ale i rodiče. Stačí posadit dítě ke stolu, dát za úkol zakroužkovat obrázek, ukázat, jak se to dělá, a dát dítěti naprostou volnost. Nechte ho fantazírovat, projevte tvůrčí iniciativu. Ujistěte se, že dítě správně drží tužku nebo pero. Nesprávná inscenace může v budoucnu zničit rukopis.

Můžete například požádat dítě, aby zakroužkovalo obrys a vytvořilo oblíbenou kreslenou postavičku, postavu, panenku. Tahy by měly být zajímavé a přiměřené věku dítěte. Například ve věku 6-7 let se mláďata a koťata stávají méně atraktivními. Do popředí se dostávají kresby vašich oblíbených kreslených postaviček, které lze zakroužkovat tečkami a následně vybarvit. Pamatujte: děti velmi rády kreslí a úkolem dospělých je vzbudit zájem o tuto činnost.

Najdete zde jednoduché a velmi zajímavé úkoly pro děti, ve kterých budete potřebovat spojovat čísla. Takové hry rozvíjejí matematické schopnosti, trénují jeho pozornost, paměť a mysl, rozvíjejí jemné motorické dovednosti prstů. Spoj podle čísel - omalovánky, které jsou vhodné pro děti předškolního a základního školního věku, učení čísel pro děti a hlavně pro ty, kteří se učí počítat, a to pořadové počítání.

Úkoly

Cvičení „Connect by Numbers“ jsou vhodná jak pro výuku doma, tak pro výuku v raných rozvojových školách, mateřských školách a základních ročnících.

Všechny úkoly lze stáhnout zdarma. Kliknutím na obrázky níže si stáhnete a vytisknete úkoly „spojit podle čísel“. Celkem si zde můžete stáhnout jedenáct matematických omalovánek "Connect by Numbers". Matematické vybarvování s roztomilou kočičkou - zde musíte spojit tečky od 1 do 18 a pak ji můžete vybarvit.

Složitější matematické zbarvení - zde musíte spojit čísla od 1 do 26 a získáte krb.