فعالیت های رشدی اصلاحی برای کودکان پیش دبستانی. خلاصه درس اصلاحی و رشدی ما با بازی رشد می کنیم با کودکان پیش دبستانی تربیت بدنی کوره کلاچی پخته می شود

سوتلانا چردنیچنکو
خلاصه یک درس اصلاحی و رشدی برای کودکان 4 تا 5 ساله

هدف: تصحیح موتور ظریف، شکل گیری ایده هایی در مورد رنگ، شکل، اندازه. وظایف: یاد بگیرید که بین راست و چپ، ترتیب عمودی، افقی اشیاء تمایز قائل شوید. توسعه تفکر منطقی.

مدت زمان کلاس ها: 25 دقیقه

اشغال گروهی: حداکثر 10-12 نفر

مواد: مجموعه ای از اشکال هندسی، ماشین اسباب بازی، الگوی ماز

سن: 4-5 سال

حرکت کلاس های I.لحظه سازمانی سخنرانی مقدماتی معلم- روانشناس:

همه، همه، ظهر بخیر!

از سر راه برو تنبلی ما!

دست از کار نکش

یادگیری را متوقف نکنید!

معلم-روانشناس، - الان چه خبر است کلاس?

دانش آموزان: - درس اصلاحی. II. پیام موضوع مشاغل معلم - روانشناس: - بچه ها، امروز در درسما به سرزمین پریان خواهیم رفت "شکل های هندسی"جایی که اشکال هندسی، اشکال و رنگ های مختلف زندگی می کنند. ما به تنهایی به آنجا نخواهیم رفت، اما یک دستیار وفادار به ما کمک می کند. و چه کسی خواهد شد! خود شما اکنون با حدس زدن من متوجه خواهید شد معما:

"من شاد، شیطون، ساده و رنگارنگ هستم!"

مداد

معلم روانشناس - بچه ها که هستند!

دانش آموزان: - مداد!

II. لحظه فیزیکی

هدف: فعالیت مغز، سیستم قلبی عروقی و تنفسی را فعال می کند.

چطور هستید؟ - مثل این!

چطوری میری؟ - مثل این!

می دوی؟ - مثل این!

شب میخوابی؟ - مثل این!

چطوری میدی؟ - مثل این!

میگیری؟ - مثل این!

چطوری شوخی میکنی - مثل این!

تهدید میکنی؟ - مثل این!

III. تمرین ماساژ انگشت و کف دست

هدف: فعال کردن فعالیت مغز، تحریک رشد مهارت های گفتاری، فعال کردن حافظه، توجه، توسعه تخیل خلاق.

روانشناس تربیتی: - و برای اینکه آنها را موبایل داشته باشیم، خوب بنویسیم و بکشیم، حالا انگشتانمان را دراز می کنیم. ماساژ.

تا انگشت ما سالم باشد،

بیا بهش ماساژ بدیم

بیایید سخت تر آسیاب کنیم

و به سراغ دیگری برویم.

مالیدن انگشتان از پشت

ما در آن طرف هستیم

انگشت باید مالیده شود

تا او را خوشحال کند

سالم بود و مریض نشد.

مالش انگشتان از داخل

برای قوی بودن کف دست -

بیایید کمی ماساژ دهیم:

ده بار فشار دهید

و دست عوض کن

ماساژ کف دست

اینم چند جوجه بامزه

به باغ به باغ آمدند.

آنها با خوشحالی راه می روند

دانه ها به سرعت نوک می زنند.

ماساژ کف دست از داخل (تصویر)

در اینجا دوستان - جوجه ها هستند

آنها به تخت دیگری رفتند.

آنجا بچه ها غلات را نوک می زنند

همچنین جسور و چابک.

با نوک انگشتان دو طرف کف دست را نوازش کنید

VI. بازی آموزشیخانه

هدف: شکل گیری ایده در مورد شکل، اندازه. چیدمان عمودی، افقی اجسام.

مواد: مجموعه ای از اشکال هندسی.

الان داریم خونه میسازیم

ده طبقه،

آجری نخواهد بود

اما نه کاغذی

بالاست، زیر گاراژ.

خانه ما از چه ساخته شده است؟

بچه ها بیایید با شما خانه بسازیم! اشکال هندسی بگیرید - اینها مصالح ساختمانی ما هستند و بیایید شروع به ساختن کنیم. جایی که مثلث و مخروط سقف هستند.

V. هزارتوی با راز

هدف: اصلاح موتور ظریف، اقدامات هماهنگ واضح را در ارتباط با گفتار ایجاد کنید. آموزش مهارت های با سرعت بالا برای انجام عملیات ذهنی.

مواد: ماشین اسباب بازی، الگوی ماز

هزارتو یک ورودی و یک خروجی دارد که ابتدا باید با کشیدن آن کوتاه ترین مسیر را پیدا کنید با یک مداد ساده. پس از عبور از پیچ و خم، تصویری رنگارنگ خواهید داشت. کل مسیر را پر کرده است رنگهای متفاوت، یک تصویر رنگارنگ دریافت خواهید کرد. مربع هایی که روی خط نمی افتند نیازی به رنگ آمیزی ندارند.

VI. نتیجه درس ها

روانشناس تربیتی: - با کدامیک شکل های هندسیما ملاقات کردیم درس?

دانش آموزان: – مربع، دایره، مثلث، مستطیل، استوانه.

روانشناس تربیتی: - چه کسی امروز در شغل توسط دستیار ما?

دانش آموزان: - مداد!

روانشناس تربیتی: - چرا تمرینات انگشت انجام می دهیم؟

دانش آموزان: - طوری که انگشتان بهتر بنویسند، بکشند و...

روانشناس تربیتی: - آفرین! همه شما امروز خوب عمل کردید.

هنگام کامپایل کلاس هااستفاده شده ادبیات:

1. Bityanova M. R. "سازگاری کودک در مدرسه" اصلاحی- آموزش رشدی م. "پد. جستجو کردن"، 2008

2. LavrentievaG. پ. "روانشناسی عملی برای مربیان"مجموعه تست ها، کیف، 2002.

3. Vasilyeva N. N. و Novotortseva N. V. "توسعه بازی برای دانش آموزان"، یاروسلاول، 2006

4. Vasilieva S. V. "تشخیص حالات روانی فرزندان سن پیش دبستانی"، S.-P. "سخن، گفتار", 2005

5. Volkov B. S. "وظایف و تمرینات در روانشناسی کودک"، م. "تحصیلات",

6. مجموعه بازی ها و تمرین های روانی " لبه موفقیت "، / گردآوری شده توسط: V. N. Nokhrina, N. A. Uvarova, N. A. Shtyrts; - - و غیره GOU DOD TsDOD "کاخ جوانان" 2006.

انتشارات مرتبط:

خلاصه یک درس اصلاحی و رشدی فردی در مورد رشد فرآیندهای ذهنی برای کودکان 5 تا 6 سالههدف: رشد و اصلاح فرآیندهای ذهنی در کودکان سنین پیش دبستانی ارشد وظایف: آموزشی: - ادامه رشد توانایی.

هدف: تشکیل گفتار صحیح و تمیز وظایف: فعال کردن فرآیندهای ادراک، توجه، حافظه. بالا بردن

اهداف درس: 1. توسعه مهارت های حرکتی ظریف. 2. توسعه گفتار: برای آموزش درک گفتار خطاب شده، انگیزه گفتار. 3. نمایش قطعات را یاد بگیرید.

وظایف: 1. دانش موجود در مورد فصول، به ویژه پاییز را تثبیت کنید. 2. شفاف سازی و تثبیت دانش در مورد سبزیجات. 3. توسعه و اصلاح.

، تربیت اصلاحی

ارائه برای درس

عقب به جلو

توجه! پیش نمایش اسلاید فقط برای اهداف اطلاعاتی است و ممکن است گستره کامل ارائه را نشان ندهد. اگر به این کار علاقه دارید، لطفا نسخه کامل را دانلود کنید.

هدف:شکل گیری فعالیت شناختی

وظایف:

• توجه داوطلبانه، تخیل را توسعه دهید.
• ادراک دیداری و شنیداری را توسعه دهید.
• توانایی ایجاد روابط علّی را در سطح غیرکلامی ایجاد کند.
• حافظه بصری را توسعه دهید
• آموزش تکنیک های تمدد اعصاب، از بین بردن تنش روانی عضلانی.
• توانایی تعیین خلق و خوی خود را توسعه دهید
• ایجاد حس اتحاد، انسجام گروه.
• یک پس زمینه عاطفی مثبت ایجاد کنید.

تجهیزات: کامپیوتر , دستگاه چند رسانه ای، ماوس اسباب بازی.

پیشرفت درس

1. احوالپرسی تمرین "سلام با کف دست".

سلام بچه ها، از آشنایی با شما خوشحالم و اول واقعاً می خواهم به شما سلام کنم. من به شما پیشنهاد می کنم به روشی غیر معمول سلام کنید - با کف دست ( کودکان در یک دایره با کف دست یکدیگر را لمس می کنند).

2. تمرین "کلمات محبت آمیز".

ظاهر می شود اسباب بازی نرم- ماوس کودکان کلمات محبت آمیز به اسباب بازی و به یکدیگر می گویند.

3. تمرین "رنگ خلق و خوی من".

بیایید تصور کنیم که اکنون تی شرت هایی پوشیده ایم که رنگ آن رنگ روحیه ماست. ما نام و رنگ پیراهن جادویی خود را خواهیم داد.

4. تمرین "تصاویر متوالی". اسلاید شماره 2.

شما، البته، داستان عامیانه روسی ترموک را می شناسید. به تابلوی روبروی خود به تصاویر این داستان نگاه کنید. آیا آنها به درستی قرار گرفته اند؟ بیایید داستان را به خاطر بسپاریم و تصاویر را به ترتیب صحیح قرار دهیم.

5. تمرین "ترمکی". اسلاید شماره 3.

بیایید پایان داستان را کمی تغییر دهیم. تصور کنید که تصمیم دارید به حیوانات کمک کنید - برای هر یک از آنها یک خانه جداگانه بسازید. چند خانه باید ساخته شود؟ شخصیت های داستان را نام ببرید و آنها را بشمارید. درست است، شش. قهرمانان ما شروع به نزاع کردند، بحث می کنند که چه کسی باید در کدام خانه زندگی کند. به آنها کمک کنیم؟

6. بازی "پرواز". اسلاید شماره 4.

حیوانات شروع به زندگی جداگانه کردند، اما خیلی زود بدون یکدیگر خسته شدند. آنها تصمیم گرفتند دور هم جمع شوند تا بازی کنند، از یکدیگر معما بپرسند، پازل های جالب را حل کنند. Chanterelle دوستان خود را به بازی "پرواز" دعوت کرد. باهاشون بازی کنیم؟ بنابراین روباه می گوید مگس به کدام سمت و چند سلول می خزد و شما رنگ سلولی را که مگس در آن به پایان رسیده است را نام ببرید.

7. تمرین تمدد اعصاب "خورشید و ابر"، "حمام آفتاب".

پیشنهاد می کنم از قهرمانان افسانه دعوت کنم تا به ما سر بزنند و کمی با آنها استراحت کنند.

خورشید پشت ابر رفت، خنک شد، به صورت توپ در آمد تا گرم بماند. خورشید از پشت ابرها بیرون آمد، داغ شد، آرام شدیم، ما را آب کرد. ( 2-3 بار تکرار می شود)

تصور کنید که ما در زیر نور خورشید آفتاب می گیریم، چشمان خود را ببندید. چانه در حال آفتاب گرفتن است، بیایید آن را جایگزین خورشید کنیم، لب ها و دندان های خود را باز کنید. یک حشره در حال پرواز است، در حال پرواز در دهان شما - دهان خود را محکم ببندید. حشره پرواز کرد - دهان خود را باز کرد، بازدم کرد. بینی در حال آفتاب گرفتن است - بیایید بینی خود را جایگزین خورشید کنیم. پروانه ای پرواز می کند، بینی خود را انتخاب می کند که روی بینی چه کسی بنشیند - بینی شما چروکیده، بالا بیاورید لب بالابالا، دهان نیمه باز پروانه پرواز کرده است - بیایید بینی را شل کنیم. یک پروانه دوباره پرواز کرد، بیایید آن را روی یک تاب بچرخانیم، ابروهایمان را بالا بیاوریم، پایین بیاوریم. پروانه پرواز کرد و ما کاملاً آرام شدیم، من می خواهم بخوابم. خودتان را راحت کنید و استراحت کنید موسیقی آرامش بخش).

استراحت کردیم، نیرو گرفتیم و درسمان را ادامه دادیم.

8. تمرین "چه کسی بیشتر دارد؟". اسلاید شماره 5.

موش می پرسد که مشخص کند چه آجیل یا بلوط بیشتری جمع آوری کرده است؟ حیوانات نمی دانند چگونه بشمارند؟ به درستی، می توانید یک بلوط را در کنار هر مهره قرار دهید و سپس ببینید چه چیزی باقی می ماند. ما بیشتر به ماوس پاسخ خواهیم داد.

9. بازی "چهارم اضافی". اسلاید شماره 6، 7.

آیا شما آماده انجام وظیفه ای هستید که توسط گرگ و خرس ارائه شده است. به تصاویر نگاه کنید، حیوانات نشان داده شده را نام ببرید. چه کسی اضافی است؟ چرا اینقدر تصمیم گرفتی؟

10. تمرین "انتخاب آهنگ". اسلاید شماره 8.

قورباغه پیشنهاد می کند مسیری را پیدا کند که در آن باید طی کند تا در باتلاق باشد.

11. بازی "جفت عکس". اسلاید شماره 9، 10، 11، 12.

اسم حیوان دست اموز پیشنهاد بازی با تصاویر را می دهد. نگاه کنید، در کنار تصویر یک نماد شکل وجود دارد. لطفاً به یاد داشته باشید که کدام نماد با تصویر کشیده شده است. اسم حیوان دست اموز نماد را به شما نشان می دهد، شما تصویر را به خاطر می آورید و نام آن را می گذارید.

12. بازخورد. آیین خداحافظی. "کف دست".

یک بزرگسال از کودکان دعوت می کند تا کف دست خود را روی کف دست خود بگذارند، هر شرکت کننده بعدی کف دست خود را روی کف دست قبلی می گذارد. هنگامی که کف دست شرکت کنندگان به صورت کر جمع می شود، آنها می گویند: "خداحافظ!"

خلاصه یک درس اصلاحی و تکوینی

"ما با بازی کردن رشد می کنیم" با کودکان در سنین پیش دبستانی

کارایوان ک.و.، معلم - روانشناس

"ما با بازی کردن پیشرفت می کنیم"

هدف: توسعه حوزه شناختیکودک با ایجاد شرایط برای رشد روانی طبیعی او.

وظایف:

آموزشی - فعال سازی شناختی فرایندهای ذهنی: حافظه و ادراک بصری، توجه شنیداری، تخیل خلاق، تفکر تصویری-تصویری.

آموزشی - توسعه گفتار و شنوایی واجی، سرعت واکنش، مهارت های حرکتی ظریفدست ها؛

آموزشی - ایجاد حس همدلی، همدلی، نگرش خیرخواهانه نسبت به دیگران در کودکان.

تجهیزات و مواد: اسباب بازی اردک، سه پایه و کارت هایی با شکل، رنگ، تصاویر تقسیم شده، مهره ها و سیم.

کار مقدماتی: بازی ها و تمرینات برای رشد توجه، حافظه، تجسم تصویری، تفکر منطقی، تخیل و ادراک، آموزش رفتار، تمرینات برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست، بازی های گفتاریبرای تعیین مکان یک صدا در یک کلمه

پیشرفت درس

معرفی

هدف. خلق و خوی عاطفی مثبت ایجاد کنید، آرامش عضلانی را تقویت کنید.

مراسم استقبال .

بچه های دایره سلام می کنند. " حال خوب". روانشناس با نفر اول دایره دست می دهد و حال و هوای خوبی را به دور دایره منتقل می کند.

روانشناس (اردک اسباب بازی را نگه می دارد). - جوجه اردک به دیدار ما آمد، به او سلام کنیم.

سلام جوجه اردک!

انگار داره گریه میکنه از او بپرسیم چه اتفاقی افتاده است.

چه بلایی سرت اومده جوجه اردک؟

جوجه اردک (یک روانشناس به جای او صحبت می کند). واقعیت این است که یک جادوگر بد من را جادو کرده است و اکنون چیزی به یاد نمی آورم: نام من چیست ، کجا زندگی می کنم ، چند ساله هستم ، آیا دوستانی دارم. اما جادوگر گفت که اگر کارهای او را انجام دهی به من کمک می کنی. او گفت که بچه ها از مهد کودک"چبوراشکا".

روانشناس . آیا می توانیم به اردک کمک کنیم؟ نامه را بخوانیم. جادوگر می نویسد: "اگر اولین کار من را انجام دهید، جوجه اردک نام او را به خاطر می آورد." بیایید سعی کنیم کار را کامل کنیم؟ (آره).

بخش اصلی

هدف: فرآیندهای ذهنی شناختی را فعال کنید: حافظه، توجه، تخیل، تفکر، توسعه گفتار، مهارت های حرکتی ظریف دست.

تمرینات بازی .

1. "الگو را به خاطر بسپار"

هدف: توسعه حافظه بصری.

مواد: ورق های کاغذ سفید، مداد.

روانشناس یک خط شکسته را روی یک تکه کاغذ می کشد، آن را به مدت 1 تا 2 دقیقه نشان می دهد و از کودکان دعوت می کند تا آن را به خاطر بسپارند. سپس ورق کاغذ را بر می گرداند. کودکان الگو را از حافظه بازتولید می کنند. به تدریج، الگوها پیچیده تر می شوند.

بررسی: 1. خود کودک صحت کار را بررسی می کند

2. بررسی همتایان

3. روانشناس نشان می دهد: "آیا همه، بچه ها، چنین تصویری دریافت کردند؟"

4. «الگوی ما از چه اشکالی تشکیل شده است؟ چند تا؟

جوجه اردک . یادم آمد اسم من کریاکا است!

روانشناس (در ادامه نامه می خوانید). "اگر کار دوم را انجام دهید، جوجه اردک محل زندگی خود را به یاد می آورد."

2. "اشتباه را برطرف کنید"

هدف : توسعه توجه شنوایی، شنوایی واج.

روانشناس شعر را می خواند و عمداً کلمات را تغییر می دهد. کودکان کلمات صحیح را نام می برند. آنها به آن چیزی می گویند که اتفاق نمی افتد.

عروسک را از دستانم انداخت

ماشا با عجله به سمت مادرش می رود:

"پیاز سبز (سوسک) می خزد.

با سبیل بلند."

شکارچی فریاد زد: «اوه!

درها (حیوانات) مرا تعقیب می کنند!»

هی! خیلی نزدیک نمانید

من یک توله ببر هستم نه یک کاسه (بیدمشک)!

خرس اواخر پاییز

دوست دارد در رودخانه بنشیند.

اسب شاخدار در علفزار

پریدن در برف در تابستان.

بهار گرم اکنون -

انگور ما رسیده است.

جوجه اردک. یادم آمد: من در یک و شگفت انگیز زندگی می کنم مکان زیبادر جزیره فانتزی

گرم کردن گفتار موتوری "ما عجله نخواهیم کرد."

با کشش کمر، عجله نخواهیم داشت.

به راست بپیچید، به چپ بپیچید

به همسایه ات نگاه کن (بدن به پهلو می پیچد)

حتی باهوش تر شدن

کمی گردنمان را می پیچیم.

یک و دو، یک و دو

چرخش سر (چرخش سر به طرفین).

یک دو سه چهار پنج،

وقت آن است که پاهای خود را دراز کنیم (اسکوات).

بالاخره همه می دانند

مثل همیشه راه رفتن در جای خود (راه رفتن در جای خود)

آیا گرم کردن بدن فایده ای دارد؟

خوب، وقت آن است که بنشینید. (بچه ها می نشینند).

3. "لکه"

هدف : توسعه تخیل

مواد : ورق های کاغذ سفید، قلم مو، رنگ.

بچه ها، رنگ، قلم مو و آب برای طراحی بردارید و روی میزها بگذارید.

روانشناس از هر کودک می‌خواهد تا مقداری رنگ از رنگ مورد علاقه خود را روی قلم مو قرار دهد. سپس او پیشنهاد می کند که رنگ را از قلم مو روی کاغذ تکان دهد، ورق را از وسط تا کنید و آن را صاف کنید. در مرحله بعد، بچه ها ورق های خود را باز می کنند و می گویند که نقاشی به دست آمده چگونه یا چه کسی است.

جوجه اردک. بچه ها، من هم سن شما هستم - شش!

روانشناس (در ادامه نامه می خوانید). اگر جوجه اردک را جمع آوری کنید، به جوجه اردک کمک خواهید کرد تا دوستانش را به خاطر بسپارد بخش های مختلفپرتره های آنها

4. "برش تصاویر"

هدف : توسعه تفکر، ادراک.

مواد: برش تصاویر از 6 قسمت.

یک دو! بیایید دو را به اشتراک بگذاریم! هر جفت یک پاکت با تصاویر تقسیم شده دریافت می کند.

بچه ها عکس می سازند. آنها از حیوانات مختلف پرتره می سازند.

آنها به آن یک جمله کامل می گویند: جوجه اردک یک دوست دارد - یک اسم حیوان دست اموز.

جوجه اردک . اینها دوستان من هستند: یک خرس، یک خرگوش و یک جوجه تیغی.

روانشناس (در ادامه نامه می‌خواند)، "اگر مراقب باشید، کریاکا به یاد می‌آورد که دوست دارد."

5. "مراقب باش"

هدف: توسعه توجه سوئیچینگ، سرعت واکنش، گسترش افق دید.

حیوانات - کف زدن (سنجاب، اسب، گرگ، شیر، قوچ، جوجه تیغی)

پرندگان - من دستانم را بالا می برم (سنگ، کبوتر، عقاب، جوان، لک لک، گاو نر)

ماهی - چمباتمه زدن (کپور، پیک، گربه ماهی، سوف، بوربوت)

جوجه اردک . یادم افتاد که شیرینی و بستنی دوست دارم و ورزش و بازی هم دوست دارم. اما بیشتر از همه من عاشق جواهرات هستم!

روانشناس (در یک زمزمه). بیایید مهره بسازیم و به کریاکا بدهیم. من فکر می کنم او بسیار خوشحال خواهد شد.

6. "مهره برای جوجه اردک"

هدف: توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها

جنس: مهره، سیم.

هر کودک مهره ها را جمع می کند و آنها را روی گردن جوجه اردک می گذارد و آرزوی خود را بیان می کند. "کراک، من می خواهم این مهره ها را به تو بدهم تا همیشه در مورد ما - دوستانت" به یاد بیاوری.

بچه ها مهره ها را روی سیم می زنند و مهره ها را روی اسباب بازی می گذارند.

جوجه اردک. از کمک و هدایای شما بسیار سپاسگزارم! وقت آن است که من به خانه در دریاچه فانتزی بروم. دوباره می بینمت

روانشناس اسباب بازی را برمی دارد.

قسمت پایانی

هدف: یاد بگیرید که تجربه به دست آمده را تجزیه و تحلیل کنید، خلق و خوی عاطفی مثبت را حفظ کنید.

انعکاس. بچه‌ها نام دوست جدیدی را که در کلاس ملاقات کرده‌اند می‌گویند و می‌گویند چطور توانستند او را افسون کنند.

آیین خداحافظی پرتوهای خورشید»

کودکان به صورت دایره ای می ایستند، دست های خود را به جلو دراز می کنند و در مرکز دایره به آنها می پیوندند. آنها بی سر و صدا ایستاده اند و خود را مانند یک پرتو گرم از آفتاب تصور می کنند.

آفرین بچه ها این درس تمام شد خداحافظ.

خود تحلیلی درس اصلاحی و رشدی «با بازی رشد می کنیم»

درس اصلاحی و رشدی برای کودکانی در نظر گرفته شده است که در آن مشکل دارند توسعه شناختی: برای این کار توسعه نیافته است رده سنیعملیات ذهنی، توجه، حافظه، تخیل؛ مهارت‌های حرکتی ظریف دست‌ها ضعیف، حواس‌پرتی بالا و افزایش خستگی است.

هدف: توسعه حوزه شناختی کودک با ایجاد شرایط برای رشد طبیعی او.

برای رسیدن به هدف، وظایف زیر تعیین شد:

آموزشی:

- فعال کردن فرآیندهای ذهنی شناختی: حافظه و ادراک بصری، توجه، تفکر بصری-تجسمی، تخیل خلاق.

در حال توسعه:

سرعت واکنش و مهارت های حرکتی ظریف دست های کودک را توسعه دهید.

توسعه گفتار و شنوایی واج.

آموزشی:

- حس همدلی، همدلی، نگرش خیرخواهانه نسبت به دیگران را در کودکان ایجاد کنید.

محتوای درس مبتنی بر ایده های آموزش رشد است، با در نظر گرفتن ویژگی های سنی و منطقه رشد نزدیک کودکان (L.S. Vygotsky، D.B. Elkonin). او هنگام برنامه ریزی درس، ویژگی های سنی بچه ها را در نظر گرفت و آن را بر اساس دانش در دسترس بچه ها ساخت.

این درس شامل چندین مرحله است که به طور منطقی توسط یک طرح ساخته شده و متحد شده است. فکر می کنم این درس با علایق بچه ها و سطح آمادگی آنها مطابقت داشت. سعی کردم خلاقانه به کار نزدیک شوم و کارهایی را انتخاب کنم که نیاز به توانایی فکر کردن از کودکان دارد.

در ابتدای درس به عنوان زمان سازماندهیبرای شروع درس از آیین "خوش خلقی" استفاده کرد که باعث ایجاد روحیه عاطفی مثبت در کودکان شد. برای جلب علاقه به درس، یک لحظه شگفت انگیز پیشنهاد شد - ظهور یک قهرمان اسباب بازی جوجه اردک.

تمرین "الگو را به خاطر بسپار" به رشد حافظه بصری و توجه بصری در کودکان ، توانایی ارزیابی صحیح کار آنها ، کار یک دوست کمک کرد.

تکمیل کار بعدی "اصلاح اشتباه" به توسعه توجه شنوایی و شنوایی واج کمک کرد.

برای توسعه گفتار و به عنوان تغییر در نوع فعالیت، گرم کردن گفتار موتوری "ما عجله نخواهیم کرد" انجام شد. بازی موبایل "زمین - هوا - آب" همچنین به بهینه سازی فعالیت حرکتی کودکان ، توسعه تغییر توجه ، واکنش سریع و گسترش افق آنها کمک کرد.

تمرین "بلات" به رشد تخیل در کودکان، از بین بردن سفتی و استرس عاطفی کمک کرد.

از تکنیک استفاده کرد فناوری بازی های اجتماعی: در تمرین "تصاویر برش" بچه ها به دو نفر تقسیم شدند و توانایی خود را در کار در ریزگروه ها نشان دادند. این تمرین با هدف توسعه تفکر تصویری-تجسمی، ادراک کل نگر انجام شد.

به عنوان یک فعالیت سازنده، بچه ها یک هدیه برای دوست خود جوجه اردک - مهره ها آماده کردند. این تمرین با هدف توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست انجام شد.

در قسمت پایانی درس، بازتابی برگزار شد: بچه ها گفتند امروز با چه کسانی دوست شدند و چگونه به دوست جدیدشان کمک کردند.

به عنوان تشریفات پایان درس از آیین «آفتاب» استفاده کرد که باعث حمایت و حفظ فضای همکاری و روحیه خوب بچه ها می شد.

در سرتاسر درس، بچه‌ها به این فرآیند علاقه داشتند و علاقه داشتند. برای کسانی که مشکل داشتند، از روش مکالمه انفرادی استفاده شد و کمک های عملی ارائه شد. او از روش های شفاهی، بصری و عملی استفاده کرد، فن آوری های صرفه جویی در سلامت را در نظر گرفت: بچه ها در حال حرکت بودند، روی میزها، روی فرش کار می کردند. من فکر می کنم که سرعت درس بهینه بود، بچه ها با وظایف تعیین شده کنار آمدند. وضعیت عاطفی بچه ها در طول درس مثبت بود.

آموزش توانایی تشخیص حالت عاطفی با حالات چهره؛

به کودکان کمک کنید بر انزوا غلبه کنند.

توسعه عاطفی، حوزه شناختی و مهارت های حرکتی ظریف دست.

مهربانی را نسبت به یکدیگر پرورش دهید.

مواد: شکلک ها با حالات مختلف؛ عکس افراد با احساسات متفاوت در صورتشان; قهرمانان افسانه؛ کارتون "بچه راکون"; ماندالا برای رنگ آمیزی، کاغذ، رنگ، خودکارهای نمدی، مداد، اسفنج.

دوره درس روانشناس اصلاحی و رشدی در مهدکودک

(روانشناس به بچه ها سلام می کند، به آنها اطلاع می دهد که امروز برای تعطیلات شادی به ملکه احساسات خواهند رفت.)

صبح بخیر بچه های عزیز!

آیا همه چیز در گروه ما خوب است؟

شما به اطراف نگاه کنید

به هم لبخند بزنید.

به طوری که هیچکس ناامید نشود

لذت برد و با همه بازی کرد!

روانشناس. حال و هوای امروز شما چیست؟ (پاسخ های کودکان.)

ما توسط Queen Emotion به جشن Joy دعوت شده بودیم.

تمرین "یک احساس را برای تعطیلات انتخاب کنید"

هدف: کمک به کاهش استرس عاطفی. به کودکان بیاموزیم که عواطف و احساسات خود را بیان کنند.

روانشناس. همه باید عکس خود را در گوشه ای از احساسات قرار دهند و انتخاب کنند که آیا شما شاد هستید - به خورشید ، غمگین - به قطرات. فعالیت با کودکان

روانشناس. بیایید به تعطیلات برویم!

(به موزیک، بچه ها برای تعطیلات شادی به دیدار ملکه احساسات می روند. روانشناس و بچه ها به ملکه سلام می کنند.)

روانشناس. عصر بخیر ملکه، ما برای تعطیلات Joy به شما آمدیم!

ملکه عاطفه (گریه). من نمی توانم مهمانی را شروع کنم زیرا یک جادوگر شیطانی تمام گلبرگ های گل حال من را پاره کرده و آنها را طلسم کرده است.

روانشناس. نگران نباش، ملکه، فرزندان ما باهوش، زودباور هستند، آنها می توانند افسون کنند. (بعد از انجام وظایف، هر گلبرگ متصل می شود)

گلبرگ غم.

ورزش:

1. احساسات را بیاموزید (احساس غم و اندوه با شن روی شیشه به تصویر کشیده می شود).

2. نشان دادن اندوه (کودکان نشان می دهند).

3. کودکانی را با چهره غمگین بیابید (تصاویری که کودکان را با احساسات مختلف نشان می دهد).

4. تمرین "وقتی غمگینم، من..."

گزینه های پاسخ:

من بازی های سرگرم کننده را با دوستان ترتیب می دهم.

من یک فیلم خنده دار می بینم؛

من به موسیقی شاد گوش می دهم.

گلبرگ خشم.

ورزش:

1. احساسات را بیاموزید (در ماسه با کمک سنگریزه توصیف شده است)

2. نشان دادن خشم (کودکان نشان می دهند)

3. پیدا کنید قهرمانان افسانهبا چنین احساسی؛

class="eliadunit">

4. تمرین "راههای مقابله با خشم" (پاسخ های کودکان):

چند نفس عمیق بکش؛

یک روزنامه را پاره کنید یا پلاستیکین را له کنید، در حالی که می گویید: "فرار، عصبانی، فرار کن!".

کمی ورزش بدنی انجام دهید

با تصور کسی که به شما توهین کرده، روی بالش بزنید.

پاهای خود را روی زمین بکوبید؛

آرنج های خود را با کف دست ها ببندید و محکم به سینه خود فشار دهید

در حالت یک سرباز پایدار بایستید: روی یک پا بایستید و پای دیگر را در زانو خم کنید، بازوهای خود را در امتداد بدن پایین بیاورید. چند ثانیه همینطور بمانید و سپس پای خود را عوض کنید.

بادکنک را باد کنید؛

توپ را به دیوار پرتاب کنید.

گلبرگ ترس

ورزش:

1. تماشای کارتون "بچه راکون"

پس از آن، روانشناس از بچه ها می پرسد که چه چیزی به راکون کمک کرد تا بر ترس خود غلبه کند، چه چیزی در ترس او خنده دار بود، از آنها دعوت می کند تا زمانی که راکون ترسیده بود و زمانی که با ترس خود دوست شد، چهره راکون را ترسیم کنند.

2. نشان دادن احساسات (کودکان نشان می دهند)

3. راه های غلبه بر ترس (پاسخ های کودکان):

داستان ترس، ترس، ترسناک،

برو بیرون برو بیرون:

در خنده-خنده-خنده

تبدیل.

گلبرگ سورپرایز.

ورزش:

1. طراحی با شمع (تصویر احساس پس از اعمال رنگ ظاهر می شود)

2. نشان دادن احساسات (کودکان نشان می دهند).

گلبرگ شادی.

ورزش:

1. کشیدن ماندالا (من به بچه ها پیشنهاد می کنم قدرت دایره جادویی را بررسی کنند، آن را با رنگ های مختلفی که می خواهند رنگ کنند)

2. نشان دادن احساسات (کودکان نشان می دهند)

3. بازی "اگر زندگی سرگرم کننده است، آن را انجام دهید ..."

روانشناس. بچه ها، ملکه احساسات شما را به بازی بسیار سرگرم کننده و فعال دعوت می کند "اگر زندگی سرگرم کننده است، آن را انجام دهید ..."

اگر زندگی سرگرم کننده است، آن را انجام دهید - کف زدن (کودکان دست خود را کف می زنند)!

اگر زندگی سرگرم کننده است، این کار را انجام دهید - تاپ بالا (کودکان در جای خود راه می روند)!

اگر زندگی سرگرم کننده باشد، همه به هم لبخند می زنند (کودکان می چرخند و لبخند می زنند)!

اگر زندگی سرگرم کننده است، این کار را انجام دهید - پرش-پرش (کودکان در محل می پرند)!

انعکاس.

روانشناس. و اکنون ما دست به دست هم خواهیم داد و همه می گویند که چه چیزی را دوست داشت ، به یاد آورد ، بازدید از ملکه احساسات چه جالب بود.

آیا روحیه شما تغییر کرده است؟

اگر تغییر کرد، عکس خود را دوباره مرتب کنید.

فراق

طرح کلی درس اصلاحی و رشدی برای کودکان پیش دبستانی

هدف از درس: رفع اضطراب.

وظایف:

1. توسعه مهارت های حرکتی ظریف.
2. توسعه حوزه عاطفی.
3. توسعه تفکر منطقی، توجه، گفتار.
4. شکل گیری توانایی کاهش تنش عضلانی.
5. بالا بردن زمینه عاطفی.

طرح درس:

1. بخش سازمانی - 2 دقیقه.
2. بخش عملی (16 دقیقه). مجموعه ای از تمرینات روانی-ژیمناستیک مجموعه ای از تمرینات روانی در حال رشد
3. نتیجه گیری - 2 دقیقه

مواد لازم:نصب چند رسانه ای (پروژکتور، صفحه نمایش، لپ تاپ)، انتخاب موسیقی، چیف.

پیشرفت درس:

سلام بچه ها! از پنجره بیرون را نگاه کن. امروز چه فصلی است؟ درست است، زمستان! زمستان خیلی سرد است، بیرون برف می بارد، یخبندان است! و در زمستان، بسیاری آرزو می کنند که به زودی می آید ... درست است، تابستان! در تابستان، بسیاری به سرزمین های گرم می روند، در آفتاب غرق می شوند، در دریای ملایم شنا می کنند، روی شن های گرم دراز می کشند. …
میشوتکا ظاهر می شود
بچه ها ناراحت نباشید تابستان قطعا در راه است! اما برای اینکه امروز شما را شاد کنم، می خواهم امروز شما را به یک سفر دریایی دعوت کنم! موافقید؟ (بچه ها موافقند). خب پس برو جلو!

غوطه ور شدن در یک افسانه
صدای دریا روشن می شود، بچه ها شانه های همدیگر را می گیرند و با چشمان بسته تاب می زنند.

خوب، ما در یک افسانه با شما هستیم. اوه نگاه کن! ساکنان دریا از ما استقبال می کنند!

تمرین 1. تصاویری از حیوانات دریایی مخلوط شده با حیوانات خشکی روی صفحه نمایش ظاهر می شود. بچه ها حیوانات دریایی را نام می برند و حیوانات خشکی را تمیز می کنند.

بچه ها، به صفحه نگاه کنید. چی میبینی؟ (کودکان پاسخ می دهند که این کف دریا است).
- به درستی! ما در ته دریا هستیم. قدرت جادویی ما را به ماهی دریایی تبدیل می کند.

تمرین "ماهی" حرکت نرم دست ها (باله ها)، حرکت آشفته در اطراف اتاق به موزیک.
- بچه ها، خطر توجه! (تصویری از یک کوسه روی صفحه ظاهر می شود که صدای موسیقی آزاردهنده ای به گوش می رسد). کودکان از ترس خفه می شوند و وانمود می کنند که ترسیده اند.
- قدرت جادویی به ما کمک می کند و ما را به کوسه تبدیل می کند!

تمرین "کوسه". بچه ها تبدیل به کوسه می شوند. آنها با تقلید از آرواره های یک کوسه، چهره های عصبانی و پرتنش می سازند، دست های خود را جلوی آنها می گیرند. حرکت هرج و مرج در اطراف اتاق به موسیقی.
کوسه ها به کار خود رفته اند. حالا می توانید استراحت کنید!
کودکان دستان خود را تکان می دهند، نفس عمیقی می کشند. روی تشک در حالتی آرام بنشینید.
- بچه ها، ما در ساحل دریا هستیم. بیایید به موج تبدیل شویم.
تمرین موجی کودکان دست های خود را به هم قفل می کنند و حرکات موج مانندی انجام می دهند، ابتدا کوچک، سپس بیشتر و بیشتر «امواج» می کنند. پس از انجام تمرین - آرامش.
- حالا بیا بازی کنیم!

تمرین "بازی با موج". معلم با استفاده از یک تکه پارچه ابریشمی موجی را به تصویر می کشد. کودکان حرکت "موج" را تماشا می کنند. به محض اینکه "موج شروع به غلتیدن به ساحل می کند" (رهبر به سمت بچه ها حرکت می کند) بچه ها فرار می کنند. "موج به دریا برمی گردد" (رهبر دور می شود) و بچه ها دوباره تا لبه "دریا" می دوند.
-خب خسته شدی؟ بیا کمی استراحت کنیم

تمرین "من زیر آفتاب دراز می کشم"(تمرین آرامش بخش). کودکانی که روی فرش دراز کشیده اند به موسیقی گوش می دهند، تصور کنید که زیر آفتاب گرم تابستان در حال آفتاب گرفتن هستند.
خب، درس ما تمام شد.

بیایید به یاد بیاوریم که چه چیزهای جالبی در درس ما اتفاق افتاد؟
بحث وجود دارد. هر کودکی نظر خود را دارد.
بچه ها، امروز کار خوبی کردید، آفرین! خداحافظ!