خلاصه درس "اشکال هندسی" برای کودک مبتلا به سندرم داون. ورزش برای کودکان مبتلا به سندرم داون

تقریباً از هر هزار کودک یک کودک با سندرم داون متولد می شود. این یک آسیب شناسی شدید است که نه تنها رشد فکری، بلکه رشد فیزیکی فرد را نیز کند می کند. 80 درصد از کودکان "آفتابی" تون عضلانی کاهش یافته و ساختار بدن نامتناسب دارند. در چنین شرایطی، هماهنگ کردن حرکات برای کودکان دشوار است، آنها یاد می گیرند برای مدت طولانی راه بروند، اغلب زمین می خورند، اشیاء اطراف خود را لمس می کنند و حرکات جدید را آهسته تر تسلط می دهند.

نکاتی در مورد چگونگی کمک به انعطاف پذیری کودکان و بهبود هماهنگی وجود دارد.

ابتدا فرزندتان را تشویق کنید تا تکالیف خود را با شما انجام دهد. قطعا، بازسازی آپارتمانبعید است که او در انجام این کار به شما کمک کند، اما اقدامات ساده خانگی کاملاً در اختیار او است. اگر مشغول نظافت هستید - یک پارچه به او بدهید، اجازه دهید "گرد و غبار" را از روی صندلی یا مبل پاک کند. یا از یک گربه (نکته اصلی این است که گربه اهمیتی ندارد). کودکان "آفتابی" بسیار علاقه مند به تکرار کارهایی هستند که دیده اند، بنابراین کاملاً ممکن است به او نشان دهید که مثلاً چگونه پدر را شانه کند یا کتاب ها را روی قفسه بچیند یا زمین را جارو کند - کودک "کار می کند" با بزرگترها با لذت

ثانیا، تمرینات و بازی های فیزیکی ساده زیادی وجود دارد که هماهنگی را ایجاد می کند که می توانید در خانه انجام دهید. در کودکان مبتلا به سندرم داون، 40 درصد از موارد بیماری قلبی دارند، بنابراین تمام تمرینات باید به اندازه کافی و تنها پس از مشورت با پزشک انجام شود.

تمرینات با توپ

البته با توپ بازی در خیابان امن تر است - احتمال شکستن یا افتادن چیزی کمتر است. اما اگر واقعاً می خواهید در خانه باشید، توپ می تواند:

تمرینات طناب زدن

بهتر است یک طناب کوهنوردی را از فروشگاه سخت افزاری، نه خیلی ضخیم، شماره 8 یا 9 یا یک طناب ژیمناستیک خریداری کنید. طناب‌های لاستیکی خیلی نازک هستند و به‌طور دردناکی روی بدن می‌کوبند، بنابراین تأثیر و لذت آن‌ها کمتر خواهد بود.

• روی طنابی که روی زمین پهن شده راه بروید
• ایستادن روی یک نخ، چمباتمه زدن و ایستادن
• از روی آن بپر (روی زمین دراز کشیده)
• پرتش کن و بگیر
• یک حلقه از نخ روی زمین درست کنید و یک توپ به سمت آن پرتاب کنید
• از وسط تا کنید و با گرفتن دو سر، جلوی خود و به پهلو بچرخانید

تمرینات با توپ

با یک بادکنک، می توانید هر کاری را که غیرممکن است با یک توپ انجام دهید - آن را تا سقف پرتاب کنید، آن را به سمت مادرتان بیندازید، جعبه های خالی را که در یک ردیف قرار داده شده اند را خراب کنید. و بازی با توپ بسیار سرگرم کننده است! (با این حال، گلدان شیشه ای ونیزی مورد علاقه شما همچنان باید پنهان باشد).

یک "مسیر مانع" را در خانه ترتیب دهید - جزئیات پازل نرم را روی زمین قرار دهید و "از دست انداز به دست انداز" قدم بردارید. برای این منظور، می توانید دیوار خشک را نیز خریداری کنید و آن را به قطعات 10×10 سانتی متر برش دهید (ورق های کاغذ یا مقوا معمولی هم روی فرش و هم روی پارکت می لغزند). از همان دیوار خشک یا نئوپان، یک اسلاید کوچک درست کنید و آن را از مبل به سمت زمین هدایت کنید، و بچه نیز دوست دارد از نردبان دو طرفه در دو یا سه پله بالا برود، که می توانید آن را خودتان درست کنید یا بخرید. فروشگاه اسباب بازی

با سایر والدین سازماندهی کنید، کودکان را در شنا یا آیکیدو ثبت نام کنید (کودکان مبتلا به سندرم داون را می توان در گروه های دو یا سه نفره آموزش داد). شنا یک ورزش تقریباً جهانی، ایمن و در عین حال رشد همه گروه های عضلانی است. در آیکیدو پرخاشگری، حرکات ناگهانی، تمرین بدنی خاصی لازم نیست و مانند همه هنرهای رزمی، هماهنگی حرکات را به خوبی توسعه می دهد. یک نتیجه عالی، از جمله در حوزه احساسی، با هیپوتراپی (اسب‌سواری درمانی) و دلفین‌درمانی به دست می‌آید.

این البته دور از ذهن است لیست کامل. اما اگر به مدت یک ماه روزی بیست دقیقه تمرین کنید، نتیجه محسوسی خواهید گرفت. کودک شما ماندگارتر می شود، بهتر است در فضا حرکت کند و همچنین بازی های جالب جدید را دوست دارد.

www.rusmedserver.ru

رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان مبتلا به سندرم داون

کودکان مبتلا به سندرم داون دارای برخی ویژگی ها در شکل گیری هستند مهارت های حرکتی ظریف. رشد مهارت‌های حرکتی ظریف با سرعت‌های متفاوتی اتفاق می‌افتد و هر کدام نقاط قوت خود را دارند طرف های ضعیف. با این حال، مجموعه ای از ویژگی های مرتبط با سندرم داون وجود دارد که می تواند بر رشد مهارت های حرکتی ظریف تأثیر بگذارد. اینها شامل ویژگی های تشریحی مانند کاهش تون عضلانی، مشکلات پزشکی و تاخیر در رشد شناختی است.

تمرینات موثر برای رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان مبتلا به سندرم داون عبارتند از: بند زدن، برداشتن هرم، عروسک های تودرتو، پازل، بستن زیپ ها، دکمه ها، رشته های مهره های بزرگ، بازی با موزاییک، مکعب ها، شن، پیچیدن طناب نازک روی یک طناب. سیم پیچ یا انگشت خودتان، کاغذ پاره و مچاله می شود.

همه این تمرینات به رشد استقلال، درک رنگ، درک کل نگر از موضوع، توجه، تفکر منطقی کودک کمک می کند.

در مرحله اولیه، تمرینات مهارت های حرکتی ظریف به کودکان بسیار سخت انجام می شود. بعد از مدتی کلاس ها خودکار می شوند و حرکات سرعت می گیرد.

همچنین رشد مهارت های حرکتی ظریف در بازی، در فعالیت های مختلف از جمله طراحی و هنرهای زیبا (نقاشی، مدل سازی، اپلیکیشن) تحقق می یابد.

رشد مهارت های حرکتی ظریف است پراهمیت، زیرا به کودک مبتلا به سندرم داون فرصت تعامل با دنیای بیرون را می دهد و بنابراین به شکل گیری مهارت های گفتاری، نوشتاری و مراقبت از خود کمک می کند و همچنین کودکان توانایی های خود را آشکار می کنند.

www.za-partoi.ru

ورزش برای کودکان مبتلا به سندرم داون

ترکینا النا نیکولاونا،

کودکان مبتلا به سندرم داون با فراوانی 1 در 800 نوزاد متولد می شوند. این شایع ترین ناهنجاری ژنتیکی است که به عوامل خارجی - ملیت، سبک زندگی و تحصیلات والدین بستگی ندارد.

به عنوان یک قاعده، کودکان مبتلا به سندرم داون با توجه به هنجارهای سنی کودکان عادی، دارای نرخ عقب ماندگی رشد هستند، سطح اولیه متفاوتی دارند و پویایی رشد آنها نیز می تواند به طور قابل توجهی متفاوت باشد.

در رشد کودک مبتلا به سندرم داون، ویژگی های مشخصه ذکر شده است:

1. شکل گیری آهسته مفاهیم و شکل گیری مهارت ها:

2. توانایی کم برای کار با چندین مفهوم به طور همزمان. مربوط به این:

3. رشد ناموزون کودک در زمینه های مختلف (حرکتی، گفتاری، اجتماعی- عاطفی) و ارتباط نزدیک رشد شناختی با رشد سایر زمینه ها.

4. ویژگی تفکر موضوعی-عملی مشخصه کوچکترها سن پیش دبستانی، نیاز به استفاده از چندین آنالایزر به طور همزمان برای ایجاد یک تصویر جامع (بینایی، شنوایی، حساسیت لمسی) است. تجزیه و تحلیل بصری بدن بهترین نتیجه را می دهد، بنابراین بهترین توضیح برای کودک عملی است که او انجام می دهد، تقلید از یک بزرگسال یا با او.

5. نقض ادراک حسی (صداها، سیگنال ها، ایده هایی در مورد رنگ، شکل، اندازه و غیره) که ممکن است با کاهش حساسیت و اختلالات بینایی و شنوایی مکرر همراه باشد.

درمان یک ناهنجاری کروموزومی غیرممکن است، اما مطالعات سیستماتیک و نظارت مداوم پزشکی به کودک مبتلا به سندرم داون اجازه می دهد تا مهارت های حیاتی را به دست آورد، به موفقیت در اجتماعی شدن و رشد دست یابد. می توان به او یاد داد که ارتباط برقرار کند، خودش غذا بخورد، خودش لباس بپوشد، از خودش مراقبت کند، بخواند، بنویسد، برقصد و بسیاری از کارهایی که همسالانش می توانند انجام دهند را انجام دهد.

نقش والدین در این زمینه ضروری است. هیچ چیز به اندازه کمک، حمایت، مراقبت و عشق به رشد کودک کمک نمی کند.

برخورد با کودک خاص توجه ویژهباید به رشد مهارت های سلف سرویس، مهارت های حرکتی عمومی و ظریف، هماهنگی حرکات، موضوعی-عملی، بازی و فعالیت شناختی.

بسیار مهم است که فعالیت های رشدی را با کودک در اسرع وقت شروع کنید و آنها را به طور منظم انجام دهید. در طول روز، می توانید 1-2 کلاس به مدت 10-15 دقیقه ترتیب دهید. توصیه می شود آنها را سر میز بچه ها صرف کنید. برای اینکه حواس کودک پرت نشود، قبل از کلاس، باید میز را از اسباب بازی های غیر ضروری و اشیاء خارجی جدا کنید و فقط اسباب بازی های مورد نیاز را باقی بگذارید. در طول کلاس ها بهتر است روبروی کودک بنشینید تا بتواند به راحتی با بزرگسالان تماس چشمی برقرار کند، حالات چهره را ببیند، از اعمال مادر یا پدر کپی کند.

تفکر در سنین پیش دبستانی کوچکتر موضوعی است کاربردیبنابراین لازم است نوزاد را در فعالیت های عملی مشارکت دهیم. بسیار مهم است که کودک نگاه کند، گوش کند و با اشیا اعمالی انجام دهد. کودک باید موادی را که با آن عمل می کند در نظر بگیرد و لمس کند تا راحت تر آن را با آموزش شفاهی مرتبط کند و تصویری کامل تر و دقیق تر ایجاد کند. بنابراین، در طول کلاس ها خوب است از اسباب بازی های روشن، اسباب بازی هایی با بافت های مختلف، وسایل خانه استفاده کنید. در این مورد، همان ترتیب باید رعایت شود:

برای استفاده از همان مهارت ها باید سعی کنید تمرین کنید مواد مختلف. استفاده از تصاویر زمانی امکان پذیر است که کودک از قبل با اشیایی که روی آنها ترسیم شده است آشنا باشد. آموزش با کمک "پرسش و پاسخ" فقط در مواردی امکان پذیر است که کودک قبلاً به سطح بالایی از رشد رسیده باشد. به کودک خود نشان دهید که چگونه یک کار خاص را انجام دهد، سپس اقدامات لازم را با او تکرار کنید.

دروس با نوزاد باید در آن انجام شود فرم بازی، استفاده از ظاهر غیرمنتظره و غافلگیرکننده یک اسباب بازی، یادگیری به عنوان "شاگرد" یک توله خرس محبوب، کمک به عروسک و غیره. از اسباب‌بازی‌های مکانیکی، نورانی و با صدایی که برای کودکان جذاب است، بازی با آهن‌ربا و نوار چسب استفاده کنید. سعی کنید با کودک خود بازی هایی انجام دهید که افق دید او را گسترش می دهد، ادراک بینایی و شنوایی، تفکر و گفتار را توسعه می دهد. برای یک کودک پیش دبستانی همه نوع بازی برای مرتب کردن اشیاء بر اساس اندازه، رنگ، شکل، پیدا کردن اشیاء مشابه، بازی با عروسک های تودرتو، اهرام، آسترها مفید خواهد بود.

مهم است که وظایف در دسترس کودک باشد. هنگام شروع یادگیری یک مهارت جدید، ابتدا باید از کارهای ساده و آسان استفاده کنید و سپس به تدریج سطح پیچیدگی آنها را افزایش دهید. به عنوان مثال، اگر می خواهید به کودک یاد دهید که پازل ها را کنار هم قرار دهد، با تصویری از دو یا سه قطعه بزرگ شروع کنید و فعلاً یک عکس از 30 قطعه کوچک روی قفسه قرار می گیرد. سطح دشواری کار باید در "منطقه رشد نزدیک" توانایی های شناختی کودک باشد، یعنی. لازم است درجه سختی هر کار بعدی، حداقل نه زیاد، بلکه افزایش یابد. این به کودک این امکان را می دهد که با کمک شما یا با تقلید، تمریناتی را انجام دهد و در نتیجه به سطح بالاتری از رشد برسد.

لازم است کلاس ها را با یک جزء عاطفی اشباع کنیم، زیرا کودکان مبتلا به سندرم داون احساسات نسبتاً دست نخورده ای دارند و جذب تجربه عملی از طریق کانال های عاطفی انجام می شود. توصیه می شود در کلاس های همراه با کودک موسیقی و آواز را بیشتر بگنجانید، استفاده کنید فعالیت بصری، بازی های تئاتری. مهم است که مطمئن شوید عملی که باید برای کودک عادی شود، با تجربیات خوشایندی همراه باشد. این تمجید زبانی و نوازش محبت آمیز و تشویق به صورت هدیه است. با کودک خود با لحنی آرام و دوستانه صحبت کنید. همیشه تلاش های او برای کنار آمدن با کار را مثبت ارزیابی کنید، درخواست خود را برآورده کنید، از هر یک از ابتکارات او حمایت کنید.

باید به رشد گفتار کودک توجه ویژه ای شود. در این صورت باید به تقلید عالی از کودک مبتلا به سندرم داون تکیه کرد. علاوه بر برگزاری کلاس های ویژه در مورد رشد گفتار، در مورد اقدامات خود که کودک در حال تماشای آن است با جملات ساده اظهار نظر کنید: "من دستانم را می شوم" ، "ژاکت می پوشم" ، "نان برش می دهم" ، "بشقاب من" و غیره اشیاء و اعمالی را که در حال حاضر توجه کودک روی آنها متمرکز شده است نام ببرید که بیشتر به او مربوط است. به عنوان مثال، اگر کودکی یک سیب می خواهد، سپس با اشاره به آن، باید بپرسید: "سیب؟" و پاسخ دهید: "بله، این یک سیب است." لازم است از حداقل تعداد کلمات استفاده کنید، آهسته و واضح صحبت کنید، یک کلمه را چندین بار تکرار کنید. مطلوب است که حرکات مفصلی لب های یک بزرگسال در میدان دید کودک قرار گیرد و باعث میل به تقلید از آنها شود.

بسیاری از کودکان مبتلا به سندرم داون از کلمات، ژست ها و حرکات جایگزین استفاده می کنند. این باید حمایت شود و به آنها در برقراری ارتباط در این سطح کمک کند، زیرا درک معنای هر حرکت از طریق کلمات، زبان گفتاری را فعال می کند. علاوه بر این، در مواقعی که انتقال پیام خود با کلمات برای کودک دشوار است، حرکات می تواند به عنوان مکمل گفتار مفید باشد. کودک را مجبور به گفتن یا تکرار چیزی نکنید. بهتر است از کلمات «بگو» و «تکرار» به‌کلی پرهیز کنید، زیرا ممکن است کودک به این درخواست‌ها واکنش منفی نشان دهد. بهتر است این کلمات را با سؤالات مناسب یا عبارت «نمایش»، «حدس زدن» جایگزین کنید. برای فرزندتان کتاب های بیشتری بخوانید، متن ها را با توجه به سطح درک او انتخاب کنید. در عین حال، از انتشارات با تصاویر روشن و بزرگ استفاده کنید که محتوای متن را نشان می دهد. کشیدن شخصیت های فردی به طور همزمان در فرآیند خواندن مفید است.

برای یک نوزاد مبتلا به سندرم داون، بازی‌ها و تمرین‌هایی برای رشد مهارت‌های حرکتی ظریف مورد نیاز است: شکل گیری یک چنگال (انگشتان شست، وسط و اشاره) و تشکیل یک گیره گیره (انگشت شست و سبابه). از کودک خود دعوت کنید تا با اسباب بازی های بادگیر، کتاب ها با برچسب بازی کند، پازل ها را جمع آوری کند، سکه ها را در قلک قرار دهد، دکمه ها و مهره ها را در جعبه بگذارد، شیشه ها و بطری ها را با درب ببندد، خودکارهای نمدی و خودکارهایی با کلاهک ببندد. در برنامه روزانه، زمان مشخصی را برای بازی در فضای باز در نظر بگیرید. به کودک خود بیاموزید که در امتداد مربع، دایره و خطوط مختلفی که از طناب، روبان کشیده شده است راه برود. بازی هایی را انجام دهید که باید توپ را پرتاب کنید و بگیرید، آن را در جعبه یا سبد بیندازید. یاد دهید که چگونه از موانع کم رد شوید، روی یک پا و پای دیگر بپرید، چیزهای مختلفی را که در مکان های صعب العبور قرار دارند به دست آورید (روی یک صندلی بایستید و یک خرس از کمد بیرون بیاورید).

برای یک کودک خاص، رعایت رژیم، عادت به دقت، مشارکت زودهنگام در انواع مختلف کارهای خانگی همراه با بزرگسالان و سپس به طور مستقل تحت هدایت آنها بسیار مهم است. مطمئن شوید که کودک را در کارهای ممکن مراقبت از خود مشارکت دهید: صورت، دستان خود را بشویید، خود را با حوله خشک کنید. انجام فعالیت های ساده خانگی را به آنها بیاموزید: آبیاری گل ها، گردگیری، تمیز کردن اسباب بازی ها، چیدن سفره و غیره.

تربیت کودک مبتلا به سندرم داون مستلزم صرف زمان، صبر و پشتکار زیاد والدین است، اما به لطف این امر، به تدریج در فرآیند بازی، فعالیت های عملی موضوعی، سلف سرویس، گفتار رشد می کند، کاستی های تفکر را جبران می کند و ویژگی های عاطفی مثبت را تشکیل می دهد.

1. مالر ا.ر. کمک به کودکان دارای ناتوانی های رشدی: کتابی برای والدین. - M.: ARKTI، 2006.

2. Mastyukova E.M., Moskovkina A.R. آموزش خانوادهکودکان دارای ناتوانی های رشدی - M., VLADOS، 2003.

3. Medvedeva T.P. توسعه فعالیت های شناختی کودکان مبتلا به سندرم داون. کمک به والدین. - ویرایش دوم - M.: یکپارچه، 2010.

4. نیومن سارا. بازی ها و فعالیت ها با یک کودک خاص: راهنمایی برای والدین - M .: Terevinf، 2004.

20 بازی و تمرین آموزشی برای کودکان مبتلا به سندرم داون

این بازی ها و فعالیت ها برای کودکان مبتلا به سندرم داون به رشد مهارت های تفکر، شناختی و آموزشی کمک می کند.

کودکان معمولاً با تأخیر و مشکل قابل توجهی در یادگیری صحبت کردن مواجه می شوند، اگرچه آنها بسیار بیشتر از آنچه می توانند بیان کنند، درک می کنند. اگر کودکی با سندرم داون بزرگ می کنید، مهارت های رشدی و ارتباطی او را تشویق کنید. بازی ها را انتخاب کنید، فعالیت هایی که بهترین راهمتناسب با سن و سطح رشد آنها، مطمئن شوید که تلاش های آنها را با تمجید و در آغوش گرفتن پاداش دهید.

بازی های آموزشی مربوط به توسعه ماه ها

سن 0 - 2

به من گوش کن

به کودک خود بیاموزید که صداهای گفتار را در اوایل زندگی با بازی تشخیص دهد. او را در مقابل خود نگه دارید، سرش را نگه دارید و به آرامی صداهایی مانند "a-ah"، "o-oh"، "p-pa"، "m-ma" ایجاد کنید. حرکات لب را اغراق آمیز انجام دهید. شما از تلاش های کپی برداری او خوشحال خواهید شد. کارت های صوتی با حروف وجود دارد که می توان از 9 ماهگی به او یاد داد که گوش کند، کلمات را تشخیص دهد، حرکات لب را کپی کند.

این رو بلند بگو

یادگیری بصری برای افراد مبتلا به سندرم داون پیشرو است. به خاطر سپردن اطلاعات کلامی دشوارتر است. باکلی، یکی از نویسندگان کتاب، می گوید: با استفاده از حرکات ساده همراه با کلمات، به او کمک کنید تا نام اشیاء آشنا را تشخیص دهد. رشد گفتار و زبان برای کودکان مبتلا به سندرم داون (0-5 سال). به عنوان مثال، هنگام زنگ زدن تلفن، دست خود را به گوش خود ببرید و بگویید "تلفن" یا وانمود کنید که از یک بطری یا فنجان می نوشید و در حالی که می گویید "نوشید".

همراه با شما

توجه را به یک شی جلب کنید: جغجغه، اسباب بازی مورد علاقه، تصویر، و از آنها بخواهید به آن نگاه کنند. وقتی در مورد موضوع صحبت می کنید، به تدریج زمان، توجه او را افزایش دهید. فعالیت‌هایی که توجه مشترک را تشویق می‌کنند، جایی که کودک و مراقب با هم تماشا می‌کنند و گوش می‌دهند، به کودکان کمک می‌کنند زبان را سریع‌تر یاد بگیرند و توجه را بهبود بخشند.

یکی یکی

در کتابش " مهارت های ارتباطی اولیه برای کودکان مبتلا به سندرم داونلیبی کومین می گوید که تمام ارتباطات به شنونده و گوینده بستگی دارد. چرخاندن توپ به جلو و عقب راهی آسان برای تمرین این مهارت است. وقتی توپ را می‌چرخانید، بگویید «برگرد مادران"، هنگام هل دادن او به عقب، نام او را بگویید (" turn جک"). به محض گفتن نام، از او بخواهید به خودش اشاره کند و بگوید «من» یا اسم خودش.

سن 2-3 سال

من می خواهم!

یادگیری معنای علائم و نشانه ها به برقراری ارتباط قبل از رشد مهارت های زبانی کمک می کند. مرکز سوادآموزی اولیه در راهنمای عملی خود، This Sign Means Ice Cream، توصیه می کند که یک شی یا فعالیت واقعی را به همراه یک تصویر مناسب به کودک نشان دهید. از اشیاء یا فعالیت هایی که فرزندتان دوست دارد عکس بگیرید، او می تواند با اشاره یا دادن یک عکس به شما «بپرسد» چه می خواهد. همیشه او را به گفتن این کلمه تشویق کنید.

یادگیری رنگین کمان

این بازی سرگرم کننده آموزش رنگ را انجام دهید: تعداد زیادی از وسایل همرنگ را از اطراف خانه جمع آوری کنید - یک پیراهن قرمز، یک پتو، یک فنجان - و آنها را در یک کیسه قرمز یا سبد لباسشویی قرار دهید. «فعالیت بصری بر اساس اشیا دنیای واقعیدکتر کومین می گوید، درک مفهوم کلی را آسان تر می کند. اگر کودک در سطح کلمه است، هنگام بیرون آوردن شیء، رنگ را نام ببرید. وقتی یاد می گیرد که یک عبارت دو کلمه ای، رنگ و نام شی را پردازش کند.

بیشتر بگو

کودکان مبتلا به سندرم داون برای ایجاد عبارات پرمخاطب زمان بیشتری نیاز دارند. تحقیقات نشان می‌دهد که آنها معمولاً قبل از شروع به جمع‌آوری واژگان 100 کلمه‌ای دارند. با استفاده از تکنیک تقلید بسط، از یک کلمه به مرحله دو کلمه ای بروید. ابتدا کلمه گفتاری را تکرار کنید، سپس آن را با دیگری کامل کنید. به عنوان مثال، اگر هنگام بازی می گویید "قایق"، بگویید "قایق، در حال حرکت است". اگر گفت «سگ» می‌توان گفت: «سگ. سگ سیاه". دکتر کومین می گوید تکرار مهم است، بنابراین اگر مجبور به انجام مکرر آن هستید ناامید نشوید.

دستیار بصری

از موارد برای فعال کردن عبارات دو کلمه ای استفاده کنید. در ساده ترین حالت، این ابزار یک تکه مستطیل شکل از مقوای چند لایه با دو نقطه رنگی است که چند سانتی متر از هم فاصله دارند. دکتر کومین می گوید: «تخته به عنوان یک یادآوری بصری برای کنار هم قرار دادن دو کلمه عمل می کند. به عنوان مثال، هنگام الگوبرداری از عبارت "یک ماشین در حال رانندگی است"، هنگام گفتن "ماشین" به اولین نقطه و سپس هنگام گفتن "رانندگی" به نقطه دوم اشاره کنید. از دستان خود برای نشان دادن حرکت استفاده کنید، این به عنوان پشتیبانی لمسی عمل می کند. همانطور که کودک پیشرفت می کند، با افزایش طول عبارات، نقاط بیشتری بکشید تا سرنخ هایی به او بدهید.

سن 3 - 5 سال، گسترش واژگان، صداها

زمان چای - زمان یادگیری

وقتی زبانی که استفاده می‌کنید با فعالیت‌های روزمره مرتبط باشد، یادگیری را کاربردی‌تر و انگیزه‌بخش‌تر می‌کند. کلمات روزمره را به فرهنگ لغت اضافه کنید، مانند بنشین, نوشیدنی, وجود دارد, شستشو. چای بنوشید، با عروسک‌ها حمام کنید، کاری را که انجام می‌دهید توصیف کنید. سپس کودک را دنبال کنید - غذا سرو کنید، بشویید، عروسک ها را بپوشید، پیشنهاد دهید با استفاده از دو یا سه عبارت کلمه ای در مورد کاری که انجام می دهید صحبت کنید ("دالی در حال نوشیدن چای است" یا "مامان در حال شستشوی عروسک").

وای! کلمه جدید

با استفاده از تحسین برای تقویت عزت نفس و زبان بیانی، قوت حافظه بصری فرزندتان را تقویت کنید. جو و سوزان کوتلینسکی، والدین یک دختر مبتلا به سندرم داون، سیستم خاصی را برای آموزش خواندن ایجاد کردند. آنها پیشنهاد می کنند که یک تکه کاغذ 8 1/2 اینچ در 11 اینچ را در مکانی برجسته بچسبانید. هر بار که کودک کلمه جدیدی می گوید یا کلمه ای را که نشنیده اید، از انجام کاری که انجام می دهید دست بردارید و بگویید: "اوه، این یک کلمه جدید است!" و آن را روی یک کاغذ یادداشت کنید. کلمه را با حروف کوچک روی یک کارت 5 اینچ در 7 اینچ چاپ کنید. سپس کارت را نشان دهید و همزمان کلمه را بگویید. بعداً دوباره کارت را نشان دهید و کلمه را تکرار کنید. با گذشت زمان، کودک سعی می کند کلمات جدیدی را به لیست اضافه کند.

حباب های صدا

پشت دایره های رنگی حروف را بنویسید. از کودک بخواهید هر دایره را بچرخاند و صدایی تولید کند. با ایجاد صدای مناسب، درخواست ها را به مرور زمان کاهش دهید. با چند دایره و صداهایی که کودک در حال حاضر تولید می کند شروع کنید و به آرامی تعداد بیشتری را اضافه کنید. باکلی می‌گوید: «بیشتر کودکان مبتلا به سندرم داون از 3 تا 5 سالگی شروع به یادگیری صداها می‌کنند.

فعالیت های آموزشی برای نوزادان مبتلا به سندرم داون

فعالیت های آموزشی زیادی برای کمک به درگیر کردن کودکان مبتلا به سندرم داون وجود دارد. این کودکان خاص از تمرین روزانه کمک به بزرگسالان سود خواهند برد. صرف نظر از توانایی های خاص کودک، تمرین هایی متناسب با نیازهای او برای دستیابی به پتانسیل فردی او وجود دارد.

خواندن اولیه

باکلی می‌گوید: «به دلیل حافظه بصری خوب، به کودکان مبتلا به سندروم داون می‌توان خواندن را در مراحل اولیه آموزش داد، زمانی که درک 50 تا 100 کلمه وجود دارد، می‌توانند عکس‌ها را مطابقت داده و انتخاب کنند.» با کلماتی که پاسخ دادن به آنها آسان است، مانند نام خانوادگی یا محصولات، بازی بسازید.

دو کلمه مجاور مانند را تایپ کنید مادرو بابا، با چاپ درشت روی یک تکه کاغذ سفید، آن را لمینت کنید (در صورت تمایل از پشت مقوا استفاده کنید). کلمه را دوباره، جداگانه، روی کارت های کوچک تایپ کنید. کارت بزرگ را، رو به بالا، در مقابل کودک قرار دهید، دست را با کارت کوچکی که با کلمات روی کارت بزرگ مطابقت دارد، یکی یکی بگیرید. کلماتی که در کارت های بزرگ ظاهر می شوند را به سه یا چهار افزایش دهید.

بازی تطبیق کلمات و تصاویر باعث می شود که کار تسلط بر مهارت های خواندن کمتر خسته کننده شود. برای تهیه یک بازی، یک کتاب یا داستان با به زبان سادهکه کودک از قبل با آن آشنا است. قبل از خواندن داستان برای فرزندتان، کلمات موجود در آن را برجسته کنید. تصاویری که هر کلمه برجسته شده را نشان می دهند جمع آوری کنید و آنها را روی میز قرار دهید.

داستان را بخوانید، به او اجازه دهید صفحه را در حین خواندن مشاهده کند. وقتی به کلمه هایلایت شده رسیدید، توقف کنید و به فرزندتان اجازه دهید تصویری را که نشان دهنده کلمه مربوطه است انتخاب کند. او را به خاطر موفقیتش تحسین کنید.

هیچ مطالعه ای در مورد تأثیر شطرنج بر کودکان مبتلا به تریزومی 21 وجود ندارد، اما می توانید سعی کنید این بازی را در برنامه توسعه قرار دهید. شطرنج یک بازی فکری پیچیده است که نیاز به برنامه ریزی، تفکر و حافظه دارد. ضعف این عملکردها بازی شطرنج را برای کودکان مبتلا به سندرم داون غیرقابل دسترس می کند.

فعالیت های رشد فیزیکی

افراد مبتلا به تریزومی 21 عضلات انعطاف پذیرتری دارند. این امر مانع از آن می شود که مهارت های بدنی را به راحتی مانند سایر کودکان یاد بگیرند. به همین دلیل، برخی از کودکان تمایل به حرکت کمتر دارند. ورزش بدنی در طول روز به توسعه تون ماهیچه ها و مهارت های بدنی کمک می کند. تمرینات خزیدن، ایستادن و پیاده روی توصیه می شود.

تعادل و هماهنگی حرکات

کودکان مبتلا به سندرم داون اغلب در تعادل، سیستم دهلیزی مشکل دارند. به همین دلیل است که اغلب از تاب خوردن می ترسند. ایجاد تعادل به کاهش این نگرانی ها کمک می کند. از یک بانوج استفاده کنید زیرا کودک را کاملاً نگه می دارد و همچنین به شما امکان می دهد به سمت جلو و عقب حرکت کنید. همه این اقدامات به توسعه سیستم دهلیزی، حس تعادل کمک می کند.

کار با عملکردهای دست

در سندرم داون، چینش استخوان های دست کمی متفاوت است. این یکی از دلایلی است که پیدا کردن تمرین های هماهنگی عالی دشوار است. فعالیت هایی که هماهنگی چشم و دست را بهبود می بخشد به شما کمک می کند تا این مهارت ها را راحت تر یاد بگیرید. برای این منظور از هنرها و صنایع دستی مختلف استفاده کنید. به عنوان مثال، صنایع دستی خمیر، توری، جمع آوری اقلام کوچک.

فعالیت لمسی

کودکان آفتابی اغلب دچار حساسیت مفرط می شوند. آنها دوست ندارند به هیچ چیز دست بزنند یا روی برخی از سطوح راه بروند. برای کاهش این امر، کف پاها و کف دستان خود را با پارچه ای با بافت های مختلف پاک کنید.

با احساسات راحت و قابل تحمل شروع کنید، به آرامی دیگران را معرفی کنید که ممکن است کودک دوست نداشته باشد. برخی از چیزهایی که داونی ها دوست ندارند به آنها دست بزنند چسب، ژله، ماسه، خاک است. اغلب آنها دوست ندارند روی چمن، سطوح سرد و ناهموار مانند سنگریزه، ماسه خیس راه بروند. فعالیت هایی مانند بازی با خمیر، نقاشی با انگشتان به کاهش حساسیت کمک می کند.

اینها تعدادی هستند ایده های مفید، تمرینات و فعالیت هایی برای کودکان مبتلا به سندرم داون که به رشد موفقیت آمیزتر آنها کمک می کند.

پازل "این کیست؟"

در حالی که کودکان عادی به راحتی در مورد دنیای اطراف خود می آموزند، افراد مبتلا به سندرم داون اغلب برای ایجاد درک درستی از دنیایی که در آن زندگی می کنند تلاش می کنند. با ایجاد پازل های صورت به فرد کمک کنید تا مهارت های اساسی خود را بسازد. برای ایجاد آنها، تصاویر چهره ها را از مجلات یا چهره اعضای خانواده انتخاب کنید. هر تصویر را به 3 نوار برش دهید و قسمت های صورت (چشم، بینی، دهان) را از هم جدا کنید. صورت های برش خورده را در پاکت ها یا کیسه ها قرار دهید. بیایید با تمرین درک او از ساختار صورت، آنها را کنار هم قرار دهیم.

اطلاع

برای نوزادان مبتلا به سندرم داون، فعالیت هایی که به آنها کمک می کند تا از بدن خود و نحوه حرکت آن آگاه تر شوند، برای رشد تفکر مفید خواهد بود. والدین می توانند دست ها و پاهای کودک را بالا و پایین، چپ و راست دستکاری کنند. وقتی بچه ها رشد می کنند، خودشان می توانند این کار را انجام دهند. این ممکن است یک فعالیت آینه ای باشد. بزرگسال سر او را لمس می کند، سپس نوزاد سر بزرگسال را لمس می کند. بزرگسال دستش را می زند، کودک کپی می کند. با کمک به کپی کردن حرکات، به یادگیری نحوه انجام آن کمک می کنید.

مهارت های حرکتی ظریف

مهارت های حرکتی ظریف روزانه، تقویت عضلات انگشتان و دست ها. از خاک رس یا پلاستیک برای ایجاد اشیاء مختلف استفاده کنید. راه دیگر برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف، تمرین برش است. انواع مختلفکاغذ. از قیچی ایمنی استفاده کنید.

مهارت های حرکتی اولیه

پنج یا شش حلقه روی زمین قرار دهید. کودک هدف می گیرد و کیسه های کوچک حبوبات را به وسط حلقه می اندازد. یا یک بازی بولینگ بسازید. این را می توان با استفاده از خالی انجام داد بطری های پلاستیکی. کودک از توپ‌هایی با اندازه‌های مختلف استفاده می‌کند تا آنها را به زمین بزند.

دروس موسیقی

سندرم داون یک اختلال ژنتیکی است که به طور معمول منجر به یادگیری کندتر، رفتارهای تکانشی و تمرکز کوتاه می شود. فعالیت های موسیقیبرای افراد مبتلا به سندرم داون مفید است زیرا این دانش آموزان با درس هایی که تکراری و جذاب هستند بهتر یاد می گیرند. ریتم و تکرار موسیقی کمک می کند تا چیزی را راحت تر از گفتار ساده به خاطر بسپارید. موسیقی برای کودکان مبتلا به سندرم داون کل مغز را تحریک می کند و یک ابزار یادگیری عالی است.

آهنگ های آینه ای

کودکان مبتلا به سندرم داون اغلب هنگام صحبت کردن، به دلیل عدم کنترل عضلات، زبان خود را بیرون می آورند. با کودک خود جلوی آینه بنشینید و آهنگ سرگرم کننده ای که او دوست دارد بنویسید. با او آواز بخوانید و در آینه نگاه کنید. او زبان خودش را می بیند و سعی می کند روش استفاده از زبان شما را هنگام آواز خواندن تقلید کند.

اولین چیزی که در مدرسه یاد می گیرند الفبا، شمارش، آدرس و شماره تلفن آنهاست. یکی از ساده ترین راه ها برای کودکان مبتلا به سندرم داون در تمام سنین برای به خاطر سپردن این اطلاعات، استفاده از آهنگ است. می‌توانید از آهنگ‌ها یا آهنگ‌های الفبای آماده استفاده کنید یا ملودی ساده و جذاب خود را بسازید. این روش برای هر اطلاعاتی که نیاز به یادآوری دارد مناسب است. یک امتیاز اضافی این است که اکثر کودکان مبتلا به سندرم داون موسیقی را دوست دارند، بنابراین توجه بیشتری می کنند، آهنگ ها را تکرار می کنند و بنابراین سریعتر به یاد می آورند.

حرکت موسیقی

از موسیقی حرکتی برای تحریک حرکتی، هماهنگی چشم و مهارت های شناختی استفاده کنید. کودکان مبتلا به سندرم داون در معرض خطر بالای چاقی هستند و به موسیقی بسیار بیشتر از حرکت علاقه دارند. فعالیت های ساده شامل رقصیدن با آهنگ یا موسیقی است. مهارت های شناختی با پرتاب توپ به سمت موسیقی آموزش داده می شود. هر بار که موسیقی متوقف می شود، مهارت فعلی را تمرین کنید. به عنوان مثال، اگر روی یک قافیه کار می کنید، هر بار که موسیقی متوقف می شود، کلمه ای را بگویید که قافیه است.

ریتم و حرکت

فعالیت های مرتبط با ریتم و حرکت، رشد گفتار را تحریک می کند، به مقابله با مشکلات کمک می کند. هنگامی که موسیقی در حال پخش است، کودکان می توانند برای افزایش ریتم، دست بزنند یا طبل را بکوبند. آنها همچنین می توانند حرکات رقص خود را نشان دهند یا دستورالعمل های موجود در آهنگ را دنبال کنند تا حرکات مختلف را یاد بگیرند.

کودکان مبتلا به سندرم داون در برخی از زمینه های رشد دچار کمبود هستند. با این حال، با فراهم کردن محیط مناسب و بازی‌ها و فعالیت‌های مناسب در اوایل زندگی، می‌توانیم به رشد و کسب مهارت‌هایی کمک کنیم که به‌طور طبیعی و لذت‌بخش فاقد آن هستند.

کودکان مبتلا به سندرم داون به ارتباط مستمر با بزرگسالان و همسالان نیاز دارند. خوب، اگر چنین ارتباطی به شیوه ای بازیگوش انجام شود. می‌توانید با مادرتان، یک معلم، بازی کردن را شروع کنید، به طور کلی با یک بزرگسال که حرکات درست را به شما آموزش می‌دهد، به شما یاد می‌دهد که چگونه یک فکر منطقی بسازید، و مهارت‌های پیروی از دستورالعمل‌ها توسعه می‌یابد. اما اجتماعی شدن برای رشد بسیار مهم است - به زودی بهتر است در یک گروه کار کنید، و نه تنها با کودکان مبتلا به بیماری مشابه، بلکه با کودکان کاملاً سالم. یادگیری از طریق تقلید از کودکان دیگر، افزایش تلاش با کمک عنصر رقابت، خلاقیت در همه اشکال - چنین فعالیت هایی تأثیر سریع و ماندگاری خواهند داشت، البته اگر به طور منظم تمرین کنید.

برای اینکه کلاس ها نه تنها سرگرم کننده، بلکه موثر نیز باشند، باید قوانین را دنبال کنید:

اگر خود کودکان در بازی چندان فعال نیستند (که ممکن است در مورد سندرم داون صدق کند)، بزرگسالان باید ابتکار عمل را در دستان خود به دست بگیرند. باید به آنها اسباب بازی نشان داده شود، توضیح داده شود که با آنها چه کار کنند، بازی های نقش آفرینی (راننده، پزشک، آشپز، بسته به نوع بازی) آموزش داده شود. چنین بازی هایی برای کودکان بخشی از آن می شود برنامه آموزشی. بچه ها تا سن هشت سالگی می توانند به طور مستقل بازی کنند، تا این زمان شما باید به آنها تبدیل شوید بهترین دوستو با آنها بازی کنید

بازی برای کودکان مبتلا به سندرم داون گفتار منسجم را تشکیل می دهد، تخیل را توسعه می دهد، تشخیص اشیاء را با لمس می آموزد. بچه ها شیء داخل کیسه را می گیرند و نام آن را می گذارند. بهتر است با ارقام مسطح شروع کنید، سپس می توانید اضافه کنید اسباب بازی های حجیم. در یک گروه، می توانید مسابقه ای برگزار کنید که در تعداد مشخصی از تلاش ها، چه کسی بیشترین چهره ها را به درستی نام می برد.

نسیمی در صورت می وزد (کف دستمان را در صورت تکان می دهیم)

درخت تاب می خورد (بازوها بالای سر می چرخند)

نسیم فروکش می کند (چمباتمه زدن، انداختن دست ها روی زمین)

درخت رشد می کند (بالا می رود و دراز می کند).

یک برج مکعبی درست می کنیم. شما می توانید رقابت کنید تا ببینید چه کسی بالاترین برج را دارد. یا می توانید یک بازی انجام دهید - هر کودک یک مکعب قرار می دهد که برج روی آن مکعب می افتد. مکعب های بازی برای بلندتر کردن برج به مکعب های بزرگ نیاز دارند.

بازی با انگشتان "روز - شب"

بازی شامل فشار دادن و باز کردن مشت ها است. به کلمات "انگشت ها شب می خوابند، آنها در خانه خروپف می کنند" - ما انگشتان خود را به یک مشت محکم فشار می دهیم. به عبارت "انگشتان در طول روز بیدار می شوند ، صاف می شوند ، کشیده می شوند" - مشت ها باز می شوند و انگشتان تا حد امکان صاف می شوند.

بازی ها نیز فعالیت های مختلفی هستند. کودکان مبتلا به سندرم داون می توانند:

بر اساس هر درس، می توانید یک مسابقه کوچک، مسابقات با جوایز انجام دهید. جوایز می توانند ساده ترین باشند (شما می توانید به هر کدام یک آب نبات بدهید)، اما بازی ها باید طوری طراحی شوند که بچه های مختلف بتوانند در مسابقات مختلف برنده شوند، زیرا برخی از آنها بهتر نقاشی می کنند، برخی دیگر بهتر می خوانند، برخی دیگر از نظر بدنی قوی تر هستند. بنابراین، یک سری مسابقات موفق هیچ کس را بدون هدیه نمی گذارد.

اما در درس های فردی، توصیه می شود خود را به تشویق کلامی محدود کنید، برای کارهایی که به درستی انجام می شود، کودک را از نظر مالی تحریک نکنید، زیرا ممکن است وابستگی روانی ظاهر شود - کودک ممکن است از هر یک از اقدامات خود هدیه ای بخواهد، در غیاب آن. میل به کار از بین می رود. و این یک انحراف از زندگی واقعی، باید به خاطر داشته باشید که بازی برای کودکان مبتلا به سندرم داون (و برای کودکان سالم) در درجه اول آماده سازی برای رشد است، صرف نظر از سن کودک.

به یاد داشته باشید، بدن انسان به گونه ای ساخته شده است که اگر در کاری مشکلی پیش آمد، با تمرین می توان آنها را از بین برد. اگر مشکلات به ظاهر غیرقابل حلی پیش بیایند، در واقع با رشد سایر ویژگی ها غلبه می کنند، که نه تنها می توانند رشد کنند، بلکه به استعدادی منحصر به فرد تبدیل می شوند که می تواند اساس یک حرفه آینده، استقلال، و در نتیجه فرصتی برای لذت بردن کامل شود. زندگی

www.deti-semja.ru

20 بازی و تمرین آموزشی برای کودکان مبتلا به سندرم داون

این بازی ها و فعالیت ها برای کودکان مبتلا به سندرم داون به رشد مهارت های تفکر، شناختی و آموزشی کمک می کند.

کودکان معمولاً با تأخیر و مشکل قابل توجهی در یادگیری صحبت کردن مواجه می شوند، اگرچه آنها بسیار بیشتر از آنچه می توانند بیان کنند، درک می کنند. اگر کودکی با سندرم داون بزرگ می کنید، مهارت های رشدی و ارتباطی او را تشویق کنید. بازی‌ها، فعالیت‌هایی را انتخاب کنید که برای سن و سطح رشد مناسب‌تر هستند، فراموش نکنید که تلاش‌های او را با تمجید و در آغوش گرفتن پاداش دهید.

بازی های آموزشی مربوط به توسعه ماه ها

به کودک خود بیاموزید که صداهای گفتار را در اوایل زندگی با بازی تشخیص دهد. او را در مقابل خود نگه دارید، سرش را نگه دارید و به آرامی صداهایی مانند "a-ah"، "o-oh"، "p-pa"، "m-ma" ایجاد کنید. حرکات لب را اغراق آمیز انجام دهید. شما از تلاش های کپی برداری او خوشحال خواهید شد. کارت های صوتی با حروف وجود دارد که می توان از 9 ماهگی به او یاد داد که گوش کند، کلمات را تشخیص دهد، حرکات لب را کپی کند.

یادگیری بصری برای افراد مبتلا به سندرم داون پیشرو است. به خاطر سپردن اطلاعات کلامی دشوارتر است. باکلی، یکی از نویسندگان کتاب، می گوید: با استفاده از حرکات ساده همراه با کلمات، به او کمک کنید تا نام اشیاء آشنا را تشخیص دهد. رشد گفتار و زبان برای کودکان مبتلا به سندرم داون (0-5 سال). به عنوان مثال، هنگام زنگ زدن تلفن، دست خود را به گوش خود ببرید و بگویید "تلفن" یا وانمود کنید که از یک بطری یا فنجان می نوشید و در حالی که می گویید "نوشید".

توجه را به یک شی جلب کنید: جغجغه، اسباب بازی مورد علاقه، تصویر، و از آنها بخواهید به آن نگاه کنند. وقتی در مورد موضوع صحبت می کنید، به تدریج زمان، توجه او را افزایش دهید. فعالیت‌هایی که توجه مشترک را تشویق می‌کنند، جایی که کودک و مراقب با هم تماشا می‌کنند و گوش می‌دهند، به کودکان کمک می‌کنند زبان را سریع‌تر یاد بگیرند و توجه را بهبود بخشند.

در کتابش " مهارت های ارتباطی اولیه برای کودکان مبتلا به سندرم داونلیبی کومین می گوید که تمام ارتباطات به شنونده و گوینده بستگی دارد. چرخاندن توپ به جلو و عقب راهی آسان برای تمرین این مهارت است. وقتی توپ را می‌چرخانید، بگویید «برگرد مادران"، هنگام هل دادن او به عقب، نام او را بگویید (" turn جک"). به محض گفتن نام، از او بخواهید به خودش اشاره کند و بگوید «من» یا اسم خودش.

یادگیری معنای علائم و نشانه ها به برقراری ارتباط قبل از رشد مهارت های زبانی کمک می کند. مرکز سوادآموزی اولیه در راهنمای عملی خود، This Sign Means Ice Cream، توصیه می کند که یک شی یا فعالیت واقعی را به همراه یک تصویر مناسب به کودک نشان دهید. از اشیاء یا فعالیت هایی که فرزندتان دوست دارد عکس بگیرید، او می تواند با اشاره یا دادن یک عکس به شما «بپرسد» چه می خواهد. همیشه او را به گفتن این کلمه تشویق کنید.

این بازی سرگرم کننده آموزش رنگ را انجام دهید: تعداد زیادی از وسایل همرنگ را از اطراف خانه جمع آوری کنید - یک پیراهن قرمز، یک پتو، یک فنجان - و آنها را در یک کیسه قرمز یا سبد لباسشویی قرار دهید. دکتر کومین می گوید: "فعالیت بصری بر اساس اشیاء دنیای واقعی درک مفهوم کلی را آسان تر می کند." اگر کودک در سطح کلمه است، هنگام بیرون آوردن شیء، رنگ را نام ببرید. وقتی یاد می گیرد که یک عبارت دو کلمه ای، رنگ و نام شی را پردازش کند.

کودکان مبتلا به سندرم داون برای ایجاد عبارات پرمخاطب زمان بیشتری نیاز دارند. تحقیقات نشان می‌دهد که آنها معمولاً قبل از شروع به جمع‌آوری واژگان 100 کلمه‌ای دارند. با استفاده از تکنیک تقلید بسط، از یک کلمه به مرحله دو کلمه ای بروید. ابتدا کلمه گفتاری را تکرار کنید، سپس آن را با دیگری کامل کنید. به عنوان مثال، اگر هنگام بازی می گویید "قایق"، بگویید "قایق، در حال حرکت است". اگر گفت «سگ» می‌توان گفت: «سگ. سگ سیاه". دکتر کومین می گوید تکرار مهم است، بنابراین اگر مجبور به انجام مکرر آن هستید ناامید نشوید.

از موارد برای فعال کردن عبارات دو کلمه ای استفاده کنید. در ساده ترین حالت، این ابزار یک تکه مستطیل شکل از مقوای چند لایه با دو نقطه رنگی است که چند سانتی متر از هم فاصله دارند. دکتر کومین می گوید: «تخته به عنوان یک یادآوری بصری برای کنار هم قرار دادن دو کلمه عمل می کند. به عنوان مثال، هنگام الگوبرداری از عبارت "یک ماشین در حال رانندگی است"، هنگام گفتن "ماشین" به اولین نقطه و سپس هنگام گفتن "رانندگی" به نقطه دوم اشاره کنید. از دستان خود برای نشان دادن حرکت استفاده کنید، این به عنوان پشتیبانی لمسی عمل می کند. همانطور که کودک پیشرفت می کند، با افزایش طول عبارات، نقاط بیشتری بکشید تا سرنخ هایی به او بدهید.

سن 3 - 5 سال، گسترش واژگان، صداها

زمان چای زمان یادگیری است

وقتی زبانی که استفاده می‌کنید با فعالیت‌های روزمره مرتبط باشد، یادگیری را کاربردی‌تر و انگیزه‌بخش‌تر می‌کند. کلمات روزمره را به فرهنگ لغت اضافه کنید، مانند بنشین, نوشیدنی, وجود دارد, شستشو. چای بنوشید، با عروسک‌ها حمام کنید، کاری را که انجام می‌دهید توصیف کنید. سپس کودک را دنبال کنید - غذا سرو کنید، بشویید، عروسک ها را بپوشید، پیشنهاد دهید با استفاده از دو یا سه عبارت کلمه ای در مورد کاری که انجام می دهید صحبت کنید ("دالی در حال نوشیدن چای است" یا "مامان در حال شستشوی عروسک").

با استفاده از تحسین برای تقویت عزت نفس و زبان بیانی، قوت حافظه بصری فرزندتان را تقویت کنید. جو و سوزان کوتلینسکی، والدین یک دختر مبتلا به سندرم داون، سیستم خاصی را برای آموزش خواندن ایجاد کردند. آنها پیشنهاد می کنند که یک تکه کاغذ 8 1/2 اینچ در 11 اینچ را در مکانی برجسته بچسبانید. هر بار که کودک کلمه جدیدی می گوید یا کلمه ای را که نشنیده اید، از انجام کاری که انجام می دهید دست بردارید و بگویید: "اوه، این یک کلمه جدید است!" و آن را روی یک کاغذ یادداشت کنید. کلمه را با حروف کوچک روی یک کارت 5 اینچ در 7 اینچ چاپ کنید. سپس کارت را نشان دهید و همزمان کلمه را بگویید. بعداً دوباره کارت را نشان دهید و کلمه را تکرار کنید. با گذشت زمان، کودک سعی می کند کلمات جدیدی را به لیست اضافه کند.

پشت دایره های رنگی حروف را بنویسید. از کودک بخواهید هر دایره را بچرخاند و صدایی تولید کند. با ایجاد صدای مناسب، درخواست ها را به مرور زمان کاهش دهید. با چند دایره و صداهایی که کودک در حال حاضر تولید می کند شروع کنید و به آرامی تعداد بیشتری را اضافه کنید. باکلی می‌گوید: «بیشتر کودکان مبتلا به سندرم داون از 3 تا 5 سالگی شروع به یادگیری صداها می‌کنند.

فعالیت های آموزشی برای نوزادان مبتلا به سندرم داون

فعالیت های آموزشی زیادی برای کمک به درگیر کردن کودکان مبتلا به سندرم داون وجود دارد. این کودکان خاص از تمرین روزانه کمک به بزرگسالان سود خواهند برد. صرف نظر از توانایی های خاص کودک، تمرین هایی متناسب با نیازهای او برای دستیابی به پتانسیل فردی او وجود دارد.

باکلی می‌گوید: «به دلیل حافظه بصری خوب، به کودکان مبتلا به سندروم داون می‌توان خواندن را در مراحل اولیه آموزش داد، زمانی که درک 50 تا 100 کلمه وجود دارد، می‌توانند عکس‌ها را مطابقت داده و انتخاب کنند.» با کلماتی که پاسخ دادن به آنها آسان است، مانند نام خانوادگی یا محصولات، بازی بسازید.

دو کلمه مجاور مانند را تایپ کنید مادرو بابا، با چاپ درشت روی یک تکه کاغذ سفید، آن را لمینت کنید (در صورت تمایل از پشت مقوا استفاده کنید). کلمه را دوباره، جداگانه، روی کارت های کوچک تایپ کنید. کارت بزرگ را، رو به بالا، در مقابل کودک قرار دهید، دست را با کارت کوچکی که با کلمات روی کارت بزرگ مطابقت دارد، یکی یکی بگیرید. کلماتی که در کارت های بزرگ ظاهر می شوند را به سه یا چهار افزایش دهید.

بازی تطبیق کلمات و تصاویر باعث می شود که کار تسلط بر مهارت های خواندن کمتر خسته کننده شود. برای تهیه بازی، کتاب یا داستانی با کلمات ساده ای که کودک از قبل با آن آشنایی دارد انتخاب کنید. قبل از خواندن داستان برای فرزندتان، کلمات موجود در آن را برجسته کنید. تصاویری که هر کلمه برجسته شده را نشان می دهند جمع آوری کنید و آنها را روی میز قرار دهید.

داستان را بخوانید، به او اجازه دهید صفحه را در حین خواندن مشاهده کند. وقتی به کلمه هایلایت شده رسیدید، توقف کنید و به فرزندتان اجازه دهید تصویری را که نشان دهنده کلمه مربوطه است انتخاب کند. او را به خاطر موفقیتش تحسین کنید.

هیچ مطالعه ای در مورد تأثیر شطرنج بر کودکان مبتلا به تریزومی 21 وجود ندارد، اما می توانید سعی کنید این بازی را در برنامه توسعه قرار دهید. شطرنج یک بازی فکری پیچیده است که نیاز به برنامه ریزی، تفکر و حافظه دارد. ضعف این عملکردها بازی شطرنج را برای کودکان مبتلا به سندرم داون غیرقابل دسترس می کند.

فعالیت های رشد فیزیکی

افراد مبتلا به تریزومی 21 عضلات انعطاف پذیرتری دارند. این امر مانع از آن می شود که مهارت های بدنی را به راحتی مانند سایر کودکان یاد بگیرند. به همین دلیل، برخی از کودکان تمایل به حرکت کمتر دارند. ورزش بدنی در طول روز به توسعه تون ماهیچه ها و مهارت های بدنی کمک می کند. تمرینات خزیدن، ایستادن و پیاده روی توصیه می شود.

تعادل و هماهنگی حرکات

کودکان مبتلا به سندرم داون اغلب در تعادل، سیستم دهلیزی مشکل دارند. به همین دلیل است که اغلب از تاب خوردن می ترسند. ایجاد تعادل به کاهش این نگرانی ها کمک می کند. از یک بانوج استفاده کنید زیرا کودک را کاملاً نگه می دارد و همچنین به شما امکان می دهد به سمت جلو و عقب حرکت کنید. همه این اقدامات به توسعه سیستم دهلیزی، حس تعادل کمک می کند.

کار با عملکردهای دست

در سندرم داون، چینش استخوان های دست کمی متفاوت است. این یکی از دلایلی است که پیدا کردن تمرین های هماهنگی عالی دشوار است. فعالیت هایی که هماهنگی چشم و دست را بهبود می بخشد به شما کمک می کند تا این مهارت ها را راحت تر یاد بگیرید. برای این منظور از هنرها و صنایع دستی مختلف استفاده کنید. به عنوان مثال، صنایع دستی خمیر، توری، جمع آوری اقلام کوچک.

فعالیت لمسی

کودکان آفتابی اغلب دچار حساسیت مفرط می شوند. آنها دوست ندارند به هیچ چیز دست بزنند یا روی برخی از سطوح راه بروند. برای کاهش این امر، کف پاها و کف دستان خود را با پارچه ای با بافت های مختلف پاک کنید.

با احساسات راحت و قابل تحمل شروع کنید، به آرامی دیگران را معرفی کنید که ممکن است کودک دوست نداشته باشد. برخی از چیزهایی که داونی ها دوست ندارند به آنها دست بزنند چسب، ژله، ماسه، خاک است. اغلب آنها دوست ندارند روی چمن، سطوح سرد و ناهموار مانند سنگریزه، ماسه خیس راه بروند. فعالیت هایی مانند بازی با خمیر، نقاشی با انگشتان به کاهش حساسیت کمک می کند.

در حالی که کودکان عادی به راحتی در مورد دنیای اطراف خود می آموزند، افراد مبتلا به سندرم داون اغلب برای ایجاد درک درستی از دنیایی که در آن زندگی می کنند تلاش می کنند. با ایجاد پازل های صورت به فرد کمک کنید تا مهارت های اساسی خود را بسازد. برای ایجاد آنها، تصاویر چهره ها را از مجلات یا چهره اعضای خانواده انتخاب کنید. هر تصویر را به 3 نوار برش دهید و قسمت های صورت (چشم، بینی، دهان) را از هم جدا کنید. صورت های برش خورده را در پاکت ها یا کیسه ها قرار دهید. بیایید با تمرین درک او از ساختار صورت، آنها را کنار هم قرار دهیم.

برای نوزادان مبتلا به سندرم داون، فعالیت هایی که به آنها کمک می کند تا از بدن خود و نحوه حرکت آن آگاه تر شوند، برای رشد تفکر مفید خواهد بود. والدین می توانند دست ها و پاهای کودک را بالا و پایین، چپ و راست دستکاری کنند. وقتی بچه ها رشد می کنند، خودشان می توانند این کار را انجام دهند. این ممکن است یک فعالیت آینه ای باشد. بزرگسال سر او را لمس می کند، سپس نوزاد سر بزرگسال را لمس می کند. بزرگسال دستش را می زند، کودک کپی می کند. با کمک به کپی کردن حرکات، به یادگیری نحوه انجام آن کمک می کنید.

مهارت های حرکتی ظریف روزانه، تقویت عضلات انگشتان و دست ها. از خاک رس یا پلاستیک برای ایجاد اشیاء مختلف استفاده کنید. روش دیگر برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف، تمرین برش انواع کاغذ است. از قیچی ایمنی استفاده کنید.

مهارت های حرکتی اولیه

پنج یا شش حلقه روی زمین قرار دهید. کودک هدف می گیرد و کیسه های کوچک حبوبات را به وسط حلقه می اندازد. یا یک بازی بولینگ بسازید. این کار را می توان با استفاده از بطری های پلاستیکی خالی انجام داد. کودک از توپ‌هایی با اندازه‌های مختلف استفاده می‌کند تا آنها را به زمین بزند.

سندرم داون یک اختلال ژنتیکی است که به طور معمول منجر به یادگیری کندتر، رفتارهای تکانشی و تمرکز کوتاه می شود. فعالیت های موسیقی برای افراد مبتلا به سندرم داون مفید است زیرا این دانش آموزان با درس هایی که تکراری و جذاب هستند بهتر یاد می گیرند. ریتم و تکرار موسیقی کمک می کند تا چیزی را راحت تر از گفتار ساده به خاطر بسپارید. موسیقی برای کودکان مبتلا به سندرم داون کل مغز را تحریک می کند و یک ابزار یادگیری عالی است.

کودکان مبتلا به سندرم داون اغلب هنگام صحبت کردن، به دلیل عدم کنترل عضلات، زبان خود را بیرون می آورند. با کودک خود جلوی آینه بنشینید و آهنگ سرگرم کننده ای که او دوست دارد بنویسید. با او آواز بخوانید و در آینه نگاه کنید. او زبان خودش را می بیند و سعی می کند روش استفاده از زبان شما را هنگام آواز خواندن تقلید کند.

اولین چیزی که در مدرسه یاد می گیرند الفبا، شمارش، آدرس و شماره تلفن آنهاست. یکی از ساده‌ترین راه‌ها برای به خاطر سپردن این اطلاعات برای کودکان مبتلا به سندروم داون در هر سنی، خواندن آهنگ است. می‌توانید از آهنگ‌ها یا آهنگ‌های الفبای آماده استفاده کنید یا ملودی ساده و جذاب خود را بسازید. این روش برای هر اطلاعاتی که نیاز به یادآوری دارد مناسب است. یک امتیاز اضافی این است که اکثر کودکان مبتلا به سندرم داون موسیقی را دوست دارند، بنابراین توجه بیشتری می کنند، آهنگ ها را تکرار می کنند و بنابراین سریعتر به یاد می آورند.

حرکت موسیقی

از موسیقی حرکتی برای تحریک حرکتی، هماهنگی چشم و مهارت های شناختی استفاده کنید. کودکان مبتلا به سندرم داون در معرض خطر بالای چاقی هستند و به موسیقی بسیار بیشتر از حرکت علاقه دارند. فعالیت های ساده شامل رقصیدن با آهنگ یا موسیقی است. مهارت های شناختی با پرتاب توپ به سمت موسیقی آموزش داده می شود. هر بار که موسیقی متوقف می شود، مهارت فعلی را تمرین کنید. به عنوان مثال، اگر روی یک قافیه کار می کنید، هر بار که موسیقی متوقف می شود، کلمه ای را بگویید که قافیه است.

فعالیت های مرتبط با ریتم و حرکت، رشد گفتار را تحریک می کند، به مقابله با مشکلات کمک می کند. هنگامی که موسیقی در حال پخش است، کودکان می توانند برای افزایش ریتم، دست بزنند یا طبل را بکوبند. آنها همچنین می توانند حرکات رقص خود را نشان دهند یا دستورالعمل های موجود در آهنگ را دنبال کنند تا حرکات مختلف را یاد بگیرند.

کودکان مبتلا به سندرم داون در برخی از زمینه های رشد دچار کمبود هستند. با این حال، با فراهم کردن محیط مناسب و بازی‌ها و فعالیت‌های مناسب در اوایل زندگی، می‌توانیم به رشد و کسب مهارت‌هایی کمک کنیم که به‌طور طبیعی و لذت‌بخش فاقد آن هستند.

خلاصه درس "اشکال هندسی" برای کودک مبتلا به سندرم داون

نامزدی:فعالیت های آموزشی برای کودکان مبتلا به سندرم داون

هدف درس- ایجاد شرایط برای شکل گیری مهارت برای شناسایی اشیاء بر اساس شکل، و همچنین توانایی همبستگی اشیاء بر اساس شکل، از طریق شکل گیری ایده هایی در مورد اشکال هندسی.

فرم انجام: شخصی.

مدت زمان درس: 30-40 دقیقه

روش ها و تکنیک ها: مشاهده، مکالمه، تکنیک های ماساژ دست برای توسعه مهارت های حرکتی خوب، بازی نویسنده "نجات حیوانات".

تجهیزات لازم و سازماندهی فضا: محل کاربرای کلاس ها: یک دفتر (از قبل تهویه شده)، نور خوب، یک میز کار / میز / میز قهوه، دو صندلی در صورت لزوم (برای یک روانشناس و یک کودک). توپ ماساژ با فنر. مقوای سفید A4 یا کاغذ A4. مجموعه ای از اشکال هندسی برش خورده از مقوای رنگی: یک دایره، یک مربع، یک مثلث، یک مستطیل، یک لوزی (3 قطعه برای هر شکل). فیگورهای حیوانات (در کلاس‌هایمان اسباب‌بازی‌های پلاستیکی کوچک و اسباب‌بازی‌های کیندر داشتیم) و یک شخصیت «شرور». تصاویر ۲ حالت احساسی (شاد و غمگین) چسب.

مرحله ی 1.احوالپرسی، ایجاد ارتباط، ایجاد اعتماد.

بازی "توپ را بگیر!"

مرحله 2.ماساژ دست با توپ ماساژ و سپس با فنر. این تمرین دو هدف دارد که هدف اصلی آن برقراری ارتباط با روانشناس است. در ابتدای درس، قاعدتاً کودک انگیزه ای برای کار ندارد، توجه پراکنده می شود و کودک با هر چیز کوچکی پرت می شود و با هر چیزی وارد یک بازی شیء می شود (نقش آفرینی یک بازی نقش آفرینی برای یک کودک مبتلا به سندرم داون در سن دبستان در دسترس نیست). بنابراین، روانشناس باید با استفاده از تماس فیزیکی، ارتباط کلامی و عاطفی با کودک، توجه کودک را به خود معطوف کند. در طول کار، از کودک سؤالات مختلفی پرسیده می شود: "آب و هوای بیرون چگونه است؟"، "حال و هوا چگونه است"، کودک را به هدف درس هدایت می کند، شروع آموزش برای درس ("و امروز" حیوانات باغ وحش به دیدن ما آمدند!»).

مرحله 3.در مورد موضوع درس " اشکال هندسی"با معرفی بازی نویسنده "نجات حیوانات"، به کودک پیش از تاریخ پیشنهاد می شود.

حیوانات بامزه امروز به دیدن ما می آمدند، آنها واقعاً می خواستند با شما ملاقات کنند و با هم بازی کنند. آیا می خواهید با آنها بازی کنید؟ (ما از کودک بازخورد دریافت می کنیم) اما حمله اینجاست! مشکلی پیش آمده است! در طول راه با قشر شرور دزد برخورد کردند! (شکل "شرور" را به کودک نشان می دهیم) او همه حیوانات کوچک را گرفت و در یک قفس آهنی زندانی کرد! (همچنین حیوانات اسباب بازی را که از قبل در جعبه / ظرف توری / سبد گذاشته ایم به کودک نشان می دهیم) آنها الان آنجا خیلی غمگین و بد هستند! بیایید آنها را نجات دهیم! (بعد از اینکه منتظر جواب مثبت بچه بودیم ادامه میدیم) این دزد شرور یک حیله گر بزرگ شد! او نمی خواهد حیوانات را همینطور بیرون بگذارد! و او را گول نزنید! او برای شما یک کار در نظر گرفت، اگر کار را کامل کنید، حیوانات را رها می کند! بنابراین، آیا شما آماده هستید تا وظایف شرور دزد را تکمیل کنید؟ (ما همچنین منتظر بازخورد کودک هستیم).

مرحله 4.روی موضوع کار کنید. شکل گیری مهارت های مرتبط سازی اشکال هندسی با استاندارد و همچنین معرفی مفاهیم اندازه اشیاء (بزرگ-کوچک) و مفاهیم اندازه مقایسه ای (بیشتر-کمتر).

به کودک یک ورق A4 ارائه می شود (اصل تصویر "کارت بازی" در عکس در برنامه)، که در آن خطوط شکل های هندسی از قبل ترسیم شده است و تصاویر حیوانات ترسیم می شود (آن حیواناتی که اسباب بازی های آنها از قبل برای درس آماده کرده اید).

دستورالعمل جدید زیر است: "در اینجا، شرور به ما یک نقشه داد، بیایید از مسیرها عبور کنیم، همه این چهره ها را پیدا کنیم و حیوانات خود را نجات دهیم! اجازه دهید؟ (بازخورد دریافت می کنیم) دزد شرور همه شکل ها را با هم مخلوط کرده است (اشکال هندسی برش خورده را به کودک نشان می دهیم) و اکنون آنها را به ترتیب باز می کنیم و به نوبه خود آنها را روی نقشه خود می چسبانیم و هر حیوان را نجات می دهیم! ببینید، چه کسی اینجا تصویر شده است؟ درسته میشکا! و چه چهره هایی در کنار او هستند؟ اینها حلقه های ما هستند! (کلمه دایره را با کودک می گوییم) بیایید دایره ها را پیدا کرده و در مکان های مناسب بچسبانیم! (کودک می‌یابد، می‌چسبد) هورا، همه دایره‌ها را پیدا کردی و چسب زدی! چه پسر بزرگی هستی! اکنون خرس ما نجات یافته است!»(دزد شرور خرس را از قفس رها می کند و ما این فرصت را به کودک می دهیم تا اسباب بازی را ببیند و لمس کند، اما در عین حال به کودک یادآوری می کنیم که هنوز حیواناتی هستند که منتظر کمک او هستند).

ما دستورالعمل ها را به همان ترتیب ادامه می دهیم و هر حیوان را "نجات" می دهیم.

کودک، به عنوان یک قاعده، با موفقیت با جستجوی اشکال هندسی کنار می آید، آنها را با استاندارد مرتبط می کند، اما کار مداوم برای او دشوار است، بنابراین، در اینجا ما راهنمایی و کمک آموزشی، جهت دهی کار را به ترتیب، در حین ترسیم کودک نشان می دهیم. به این نکته توجه کنید که ارقام بزرگ و کوچک وجود دارد، بیشتر و کمتر است.

به محض نجات همه حیوانات، به کودک این فرصت را می دهیم که با اسباب بازی ها بازی کند. بازی نقش، در صورت امکان، 5-10 دقیقه از کلاس را به این موضوع اختصاص دهید. علاوه بر این، کودک باید با دقت به پایان بازی و درس به طور کلی آورده شود: "و اکنون، بیایید به حیوانات خود کمک کنیم تا به خانه برگردند، زیرا آنها دلتنگ مادر و باباهای خود شده اند، ما باید با خیال راحت آنها را اسکورت کنیم تا دزد شیطانی دوباره آنها را نگیرد."

مرحله 5اتمام درس. نمایش تصاویر خلق و خوی انسان. بازی خلق و خوی جلوی آینه. انعکاس: چه احساسی دارید؟ روی عکس نشان دهید! آیا از فعالیت لذت بردید؟ من را در تصویر نشان دهید! همچنین می توانید در مرحله تکمیل از بازی غیرکلامی "هدیه بدهید / تخیلی" استفاده کنید، در حالی که از کودک نخواهید که خودش هدیه ای بیاورد، بلکه از او بخواهید که بعد از خودش تکرار کند.

نامزدی:برنامه اصلاحی و رشدی برای کودکان مبتلا به سندرم داون.

فعالیت های آموزشی برای کودکان در خانه

من موضوع شبکه های اجتماعی را ادامه می دهم. در آخرین مقاله، من در مورد یک کتاب درسی مطالعات اجتماعی برای کلاس 8، تالیف نیکیتین ها نوشتم، امروز می خواهم برای همه والدینی که کودکان مبتلا به سندرم داون را تربیت می کنند، مقاله ای بنویسم. با رفتن به یکی از گروه های خورشیدی در همکلاسی ها، با نظرات و درخواست والدین روبرو شدم که فرزندان آفتابی را به یک زن بزرگ می کنند.

مادران لطفاً به من بگویید، زمانی که دختر و مادربزرگم در کریمه تحت درمان قرار گرفتند، زنی با او بود کودک آفتابیاز یکاترینبورگ، فرزندش صحبت نکرد، آنها به کلیسا رفتند و پس از آن کودک شروع به صحبت کرد. و کلیسا، به نظر من، در ولگوگراد و در منطقه ولگوگراد واقع شده است. به من بگو، شاید کسی بداند آن کلیسا کجاست یا شاید این مادر پاسخ دهد. متشکرم.

1. مال من 6 ساله خواهد شد، فقط 8-10 کلمه صحبت می کند
2. ملحق میشوم. ما همچنین. 5.5 ساله.. حرف نمیزنه
3. ما همین مشکل را داریم، خوشحالیم که در تماس هستیم بسیار جالب است.
4. پروردگارا، به همه این کودکان کمک کن! نوه من 6 ساله است، او هم فقط چند کلمه دارد.
5. بخواهید تا به شما داده شود. بگرد و پیدا خواهی کرد؛ بکوب تا به روی تو باز شود. زیرا هر که بخواهد دریافت می کند و هر که جستجو کند می یابد و به روی هر که بکوبد باز خواهد شد. خدا هر جا می شنود، فقط باید با ایمان بپرسی. بت‌شبه ما! 3 سال همه چیز را می‌گوید، اما نه به وضوح. نیاز به رفع آن.

من هم تصمیم گرفتم نظرم را بنویسم و ​​با نوشتن مطلب زیر کمی مردم را به زمین بیاورم!

6. مادران عزیز! آموزش صحبت کردن به فرزندانمان بسیار دشوار است، دنبال قرص جادویی نباشیم، آنجا نیست.

برای اینکه کودک شروع به صحبت کند، جلسات منظم با یک گفتاردرمانگر حداقل 2 بار در هفته ضروری است. و از شما تلاش و حوصله زیاد در حین تکالیف. گوش دادن و رعایت تمام توصیه های یک گفتاردرمانگر ضروری است. فقط کار مشترک نتیجه مثبت و خوبی می آورد.

پسر من 7 ساله است، سال آینده قرار است به مدرسه برویم و دایره لغات او فقط 280-300 کلمه است و واضح تلفظ نمی کند. معلمان می گویند دانش آموز با تشخیص ما باید حداقل 500 کلمه واژگان داشته باشد.

نمی خواهم بگویم ایمان ما به خداوند متعال فقط حرف های توخالی است، البته نه. اما در مورد ما به امید معجزه بیکار نمانید! مهمترین چیز این است که شما شروع کنید و به یاری خدا موفق خواهید شد.

فرزند ما هفت ساله است و سال آینده ما به مدرسه می رویم. خوب، همانطور که می دانید اکنون کودکان باید برای مدرسه آماده شوند. کسانی که فرزندانشان به مدرسه می روند از قبل می دانند که آماده کردن کودک برای مدرسه در خانه آسان نیست و آماده کردن کودک مبتلا به سندرم داون دشوارتر از حد معمول است. همانطور که معلوم شد، برای کودکان عادی در بسیاری از مراکز رشد دوره های مقدماتی (البته پولی) وجود دارد. و برای شماره خورشیدی ما.

من اغلب می شنوم که برای اینکه کودک مبتلا به سندرم داون در مدرسه پذیرفته شود، والدین مایلند پول مناسبی بپردازند. و در اینجا یک اشتباه بزرگ انجام می شود، پرداخت هزینه درس، این تضمینی نیست که کودک قطعاً به مدرسه می رود. مهم نیست چقدر پول می دهید، موفقیت تضمین نمی شود. فرزند شما چگونه یاد خواهد گرفت مطالب آموزشی، بستگی به معلم دارد و در اینجا همه معلمان نمی توانند با تشخیص ما با کودک کار کنند. بسیاری از متخصصان با افزایش قیمت، کلاس ها را شروع می کنند، یک ماه کلاس های هفتگی منظم می گذرد و کودک یاد نمی گیرد و چیز جدیدی به دست نمی آورد. چگونه بودن؟

ما این را پشت سر گذاشته ایم! ما در 3 سال گذشته کلاس های منظمی در مهدکودک داشتیم که نتیجه مطلوبی نداشت. بعد من و گفتاردرمانگر 2 ماه هیچ کاری نکردیم. ما با پرداخت هزینه درس خواندیم و کلاس ها را دیدم و نتیجه گیری کردم. اینکه فرزندم با این معلم ارتباط برقرار نمی‌کند، اما معلم با این ادعا که برای کودک رویکردی پیدا خواهد کرد، ایستادگی کرد. او قرار نیست شکست خود را بپذیرد ... فقط او می داند که کار را کامل نکرده است، به این معنی که باید تنبیه شود تا دفعه بعد قبل از امتناع از انجام کاری فکر کند. و ما هم به نوبه خود باید هزینه آمدنش را بپردازیم و اینکه او با بچه رابطه ندارد اصلاً تقصیر او نیست.

دو هفته تمرین گذشت و بعد یک ماه دیگر نتیجه ای نداشت. من شروع به انتخاب معلم دیگری کردم ، زیرا اسلاوکا اصلاً نمی خواست با او کار کند. چرا وقت و اعصاب گرانبهای کودک را هدر می دهیم؟ پس از 2 ماه رنج، باز هم از مطالعه نزد این گفتاردرمانگر خودداری کردیم و شروع به رفتن به یک مرکز رایگان کردیم. مددکاراجتماعیجمعیت

اگر یافتن رویکردی برای فرزندمان دشوار است و متخصصان با تجربه نمی توانند این کار را انجام دهند. من، مانند هر معلم دیگری، طی سال‌هایی که فرزندم را بزرگ کرده‌ام، از قبل می‌دانم چگونه به او نزدیک شوم، چگونه به او علاقه‌مند شوم، از کجا شروع کنم تا در نهایت درگیر فرآیند آموزشی شود. البته ارزش لغو کامل کلاس ها را ندارد. فرض کنید تاکتیک‌ها را تغییر دادیم و شروع کردیم به مراکز اجتماعی، کلاس‌های گفتار درمانگر و روان‌شناس و ورزش درمانی. هیچ کس سازگاری اجتماعی را لغو نکرد و ارتباط با کودکان دیگر به سادگی ضروری است. علاوه بر کلاس های آموزشی با معلمان، کلاس های منظم در خانه در زمینه نوشتن، ریاضیات، جهان اطراف، وظایف منطقیو غیره الان هفته ای فقط دو کلاس داریم، یکی با گفتار درمانگر، یکی با روانشناس و البته تکالیف روزانه مستقل. چهارشنبه ها یک جلسه تمرین درمانی دیگر. کودک هیچ اختلالی در سیستم اسکلتی عضلانی ندارد، اما ما به سادگی راه می رویم تا یاد بگیرد به معلم گوش دهد و تمام کارهای لازم را انجام دهد. از این گذشته ، هیچ کس تربیت بدنی را در مدرسه لغو نمی کند ، حتی اگر اصلاح شود.

فعالیت های آموزشی برای کودکاندر خانه، البته، خود مواد توسعه مورد نیاز است، و من شروع به انتخاب آن کردم. در حال حاضر فروشگاه های زیادی با اسباب بازی های آموزشی برای هر سلیقه وجود دارد، مهمترین چیزی که شما نیاز دارید این است که تصمیم بگیرید به چه موادی برای خود نیاز دارید. فعالیت های آموزشی برای کودکان

تصاویر بخش کوچکی از کاری که ما انجام می دهیم را نشان می دهد.

تربیت کودکان مبتلا به سندرم داون.

تربیت کودکان مبتلا به سندرم داون.

تربیت کودکان مبتلا به سندرم داون چالش های خاصی را برای والدین به همراه دارد.

این کودکان بسیار قابل اعتماد، دوستانه، مهربان، متمایز از قابلیت اطمینان، آمادگی برای انجام آنچه مورد نیاز است، قادر به انجام کارهای عملی برای مدت طولانی هستند.

بارزترین علامت بیماری داون تاخیر رشد و مشکلات یادگیری مرتبط با آن است.

رشد ذهنی کودک با درمان به موقع تا حدودی تحریک می شود. اما اگر روند درمان با آموزش صحیح همراه نباشد، داروها اثر مطلوب را به همراه نخواهد داشت.

همانطور که می دانید در چنین کودکانی عواطف بر خلاف عقل رشد بیشتری دارند. با این حال، اغلب واکنش های احساسی کودکان مبتلا به سندرم داون عمق ندارد و سطحی است. بنابراین، چنین بچه هایی به راحتی از یک فعالیت به فعالیت دیگر "تغییر" می کنند.

وظیفه اولویت والدین باید حداکثر سازگاری کودک با زندگی باشد.

تربیت بیشتر کودکان مبتلا به بیماری داون آسان است. توصیه می شود کلاس ها را از 4-5 سالگی و در صورت امکان حتی زودتر از آنها شروع کنید.

نوزادی که از بیماری داون رنج می برد باید مهارت های خودمراقبتی را آموزش دهد تا کاملاً درمانده بزرگ نشود. توصیه می شود خود را با صبر و حوصله مسلح کنید و با استفاده از تمایل به تقلید از ویژگی های این بیماری شروع به تمرین کنید.

هنگام تدریس، نه تنها باید توضیح داد، بلکه باید نشان داد.

به عنوان مثال، ابتدا باید نحوه شستشوی خود را نشان دهید، کف دست خود را به کف دست خود بمالید، آنها را در یک مشت قرار دهید. سپس باید کودک را با آب کنار شیر آب بیاورید، دستان او را در دستان خود بگیرید و این اعمال را انجام دهید.

ممکن است کودک از آب بترسد. این با بازی حذف می شود - حمام کردن عروسک در حوضچه، پرتاب قایق ها و غیره.

در ابتدا باید به کودک در لباس پوشیدن کمک کنید.

یک قانون روش شناختی مهم شرط انجام همه کارها به ترتیب صحیح است. این به رشد تدریجی اتوماسیون در کودک کمک می کند.

آموزش باز کردن و بستن دکمه ها ضروری است و برای این کار می توانید چیزی شبیه جلیقه را با حلقه و دکمه بدوزید. اندازه های مختلفو فرم ها ابتدا کودک باید دکمه های جلیقه و سپس کتش را تمرین کند و دکمه های آن را باز کند.

توصیه می شود کودک مبتلا به سندرم داون را با هر، حتی ناچیزترین تظاهرات استقلال، تشویق به تمجید کنید تا فعالیت او را تحریک کنید.

همچنین باید مراقب بود که چگونه لباس ها را در می آورد و می پوشد، آیا می تواند آنها را تا کند، آیا آنها را در جای مناسب قرار می دهد یا خیر. به شما یاد می دهد که مراقب باشید.

برای رشد گفتار کودک مبتلا به بیماری داون، صرف نظر از موضوع درس، همیشه مفید است که با او صحبت کنید، تلاش های او برای صحبت با بزرگسالان را نادیده نگیرید، به او بیاموزید که جملات ساده بسازد. نام و تمایز بین اشیاء اطراف.

باید به گسترش دامنه برداشت های او کمک کرد، کودکان را با بازی ها، فعالیت های بزرگسالان آشنا کرد، در مورد پدیده های طبیعی به شکل قابل دسترس صحبت کرد. در طول مکالمه، به او آموزش داده می شود که به سؤالات "این چیست؟"، "این کیست؟"، "او چه می کند؟" پاسخ دهد.

با تصاویر بسیار مفید است.

به عنوان مثال، اگر تصویر یک قاشق را نشان می دهد و کودک آن را نامگذاری کرده است، باید او را دعوت کنید تا به میز نگاه کند و به دنبال قاشق روی آن بگردد.

شما می توانید آن را به روش دیگری انجام دهید: ابتدا یک شی از محیط اطراف را نام ببرید و به کودک نشان دهید و سپس از او بخواهید آن را در تصویر پیدا کند. این به کودکی که اصلا صحبت نمی‌کند نیز اجازه می‌دهد تا صحبت دیگران را بفهمد، که بسیار قابل توجه است.

کودکی که به گفتار تسلط دارد باید تصاویری را با طرحی که تا حدودی پیچیده تر است انتخاب کند، به عنوان مثال، "دختر پشت میز نشسته است"، "پسر در حال تماشای تلویزیون است" و از او بخواهد بگوید چه چیزی روی آنها کشیده شده است. در عین حال، کمک به سوالات پیشرو مناسب است.

در مرحله بعدی توسعه گفتار، معرفی کلاس هایی با یک سری تصاویر که با یک طرح ساده متحد شده اند، مهم است. باید 4-5 تصویر به کودک داده شود، از آنها خواسته شود که آنها را مطابق با پیشرفت طرح ترتیب دهد و سپس داستان بسازد.

چنین فعالیتی دشوار تلقی می شود. مشکل خاصی توانایی گفتن است. معمولاً داستان کودک فقط نام اعمال یا اشیاء را لیست می کند، بدون اینکه ارتباطی بین آنها وجود داشته باشد. با این حال، اگر خودداری و پشتکار کافی نشان دهید، با هر درس بعدی، گفتار توسعه می یابد.

کودکانی که از بیماری داون رنج می برند، حتی زمانی که عبارت یا کلمه مناسبی دارند، کم صحبت می کنند. این به دلیل کاهش علاقه به دیگران، انگیزه ضعیف برای اظهارات است.

برای افزایش فعالیت گفتار کودک، لازم است شرایطی ایجاد شود که بتواند چیزی را بپرسد یا بپرسد. به عنوان مثال، می توانید یک اسباب بازی را از او پنهان کنید تا در مورد آن بپرسد، در حالی که نه با حرکات، بلکه با کلمات توضیح دهید.

از جمله ویژگی های بارز کودکان مبتلا به بیماری داون، ناتوانی در بازی است.

معمولاً سرگرمی آنها شامل چیدمان بی هدف و بی معنی اسباب بازی ها از مکانی به مکان دیگر است. آنها علاقه واقعی به هیچ چیز ندارند. آنها نمی توانند موقعیت های بازی ساده ای داشته باشند.

به کودک باید آموزش داد که بازی کند نه تنها به خاطر گذراندن اوقات فراغت. بازی ها رشد تفکر، حافظه، توجه را تحریک می کند، به بهبود حوزه عاطفی-ارادی کمک می کند.

همچنین چیدمان اتاق کودک با گوشه بازی، قرار دادن حیوانات اسباب بازی، ظروف، مبلمان و غیره در آن خوش آمدید.

در بازی ها، ایجاد موقعیت هایی مناسب است که بتواند واکنش های عاطفی را در کودک برانگیزد. به عنوان مثال، یک غاز می خواهد بنوشد - باید به او آب بدهید. خرگوش دوید و افتاد - باید او را نوازش کنید ، به او ترحم کنید.

بازی های ورزشی مفید روزانه در فضای باز. آنها هماهنگی حرکات را تا حد زیادی بهبود می بخشند.

دویدن، بالا رفتن، راه رفتن برای نوزاد مفید خواهد بود. توصیه می شود در امتداد خطوط مختلفی که از طناب های روی زمین، یک دایره، یک مربع گذاشته شده است، راه بروید.

توصیه می شود به کودک بیاموزید که توپ را پرتاب کند، اشیاء را از جایی به جای دیگر حمل کند، چیزهایی را که در مکان های غیرقابل دسترس هستند به دست بیاورد، مثلاً روی صندلی بایستد و توپ را از قفسه بیرون بیاورد.

آموزش مهارت های کار

برای کودک مبتلا به سندرم داون، کسب مهارت های زایمان بسیار مهم است. برای شروع باید انجام کارهای ابتدایی خانه را آموزش داد. اگر این کار انجام نشود، کودک در آینده تا حد زیادی به دیگران وابسته خواهد شد.

طبق مشاهدات تمرین‌کنندگانی که با کودکان مبتلا به سندرم داون کار می‌کنند، چنین بچه‌هایی قادر به انجام کارهای متنوع هستند.

حتی کودکان بسیار کوچک می توانند ظروف را بشویند، میزها را تمیز کنند، گرد و غبار کنند، زمین را جارو کنند. بزرگترها در دوختن دکمه ها، شستن و اتو کردن ملحفه های کوچک و شستن زمین خوب هستند.

کودک مبتلا به سندرم داون باید بتواند هر تکلیفی را انجام دهد، مسئولیت های خاصی داشته باشد. آنها می توانند گلها را آبیاری کنند، از صندوق پست روزنامه بگیرند. در عین حال، به منظور تحریک توسعه مهارت های مختلف و حفظ علاقه به آنها، مطلوب است که به طور دوره ای وظایف را متنوع کنید.

در هنگام تدریس، مناسب است از تمایل این گونه کودکان به تقلید استفاده شود. کودک پس از تکرار هر عملی پس از بزرگسالان، قادر خواهد بود آنها را به طور مستقل انجام دهد، اما باز هم نمی تواند بدون کنترل انجام دهد.

مقدمه ای بر خواندن و شمارش

بسیاری از کودکان می توانند بر شمارش، نوشتن و خواندن مسلط باشند، اما اغلب چنین دانشی به دلیل ماهیت مکانیکی است.

به عنوان مثال، آنها می توانند شمارش ترتیبی را یاد بگیرند، عملیات حسابی را با استفاده از آنها انجام دهند کمک های بصری- حلقه ها، چوب ها، با این حال، به عنوان یک قاعده، یک حساب انتزاعی برای آنها در دسترس نیست.

اگر توانستید نوشتن و خواندن را آموزش دهید، باید از امکان استفاده از دانش به دست آمده توسط کودک در عمل مراقبت کنید. توصیه می شود به او یاد دهید که آدرس، نام خانوادگی، نام، خواندن تابلوهای خیابانی، اطلاعات مختلف، علائم ایمنی را بنویسد.

تکمیل یک کار مربوط به شمارش وسایل خانه مفید است، به عنوان مثال، فنجان ها را به مقدار متناسب با تعداد غذاخوری ها روی میز قرار دهید.

گفتار درمانگران برای کودکان مبتلا به سندرم داون

کودکان پیش دبستانی (از جمله کسانی که گفتارشان کم است)، دانش آموزان مدرسه و بزرگسالان. کمک موثر برای کودکان و بزرگسالان. هر گونه اختلال گفتاری، از جمله: لکنت، دیسلالیا، دیس آرتری، ONR، FFN، آلالیا، راینولالیا، نارساخوانی، دیسگرافی، عقب ماندگی ذهنی، سندرم داون و بیماری، آفازی (بازیابی گفتار پس از سکته مغزی و TBI).

کارآموزی در مراکز آسیب شناسی گفتار (آلمان، انگلستان). گواهی آموزش در برنامه PORTAGE. او برای مدت طولانی رئیس کمیسیون روانشناسی - پزشکی - آموزشی بود. نویسنده برنامه، دستورالعمل ها، مقالاتی برای گفتار درمانگران، مربیان، معلمان.

من با کودکان و بزرگسالان با نتایج گفتار درمانی مانند توسعه نیافتگی آوایی گفتار، توسعه نیافتگی آوایی - آوایی گفتار مواجه هستم، توسعه نیافتگی عمومیگفتار، دیسگرافی (اختلال نوشتاری). من کلاس ها را به شیوه ای بازیگوش و هیجان انگیز برای کودکان برگزار می کنم.

کودکان در سنین پیش دبستانی و مدرسه، والدین.

عیب شناس - گفتار درمانگر - روانشناس در موسسه پیش دبستانی اصلاحی. ارائه حمایت های مشاوره ای، تشخیصی و اصلاحی به کودکان پیش دبستانی و مدرسه ای که در یادگیری و رشد مشکل دارند، با تاخیر. رشد ذهنی; تاخیر در رشد فکری؛ سندرم داون؛ در نقض حوزه عاطفی-ارادی، اوتیسم؛ نقض گفتار؛ چشم انداز.

کلاس های اصلاحی به صورت بازی برگزار می شود. دلایل ایجاد مشکلات در رشد کودک مشخص شده است.

برای هر کودک،

کودکان از 4 سال، نوجوانان، بزرگسالان. تصحیح مشکلات دیکشنری، و همچنین توسعه کلی گفتار (ZRR، ONR). مشکلات خواندن و نوشتن در دوره ابتدایی (نارساخوانی و نارسا نویسی)، «بی توجهی». آفازی.

من تجربه کار با بزرگسالانی را دارم که روسی زبان مادری آنها نیست (اصلاح گرامر، تلفظ، غنی سازی واژگان).

من کلاس های از راه دور را فقط با بزرگسالان و نوجوانان برگزار می کنم، زیرا کلاس ها از طریق اسکایپ نیاز به سازماندهی از دانش آموز دارد.

• موارد:گفتار درمانی، زبان روسی، آمادگی برای مدرسه، دبستان
• نزدیکترین ایستگاه های مترو:یاسنوو، نوویاسنفسکایا
• وضعیت:معلم مدرسه
• تحصیلات: IPP، تخصص "گفتار درمانی". صلاحیت "معلم - گفتار درمانگر".

کلاس های گفتار درمانی با کودکان 2.5 ساله، برانگیختن گفتار، اصلاح اختلالات گفتار، شکل گیری گفتار منسجم. رشد حافظه، توجه، توانایی های منطقی و شناختی.

آمادگی برای مدرسه: من با بچه های 4 ساله کار می کنم. آموزش خواندن، نوشتن، قرار دادن دست، شکل گیری مهارت های ریاضی.

شرکت کننده در کلاس کارشناسی ارشد "اصلاح و تشخیص اختلالات گفتار" مرکز اصلاح و تربیت "روستوک".

• هزینه درس: 1200 روبل. / 60 دقیقه
• موارد:گفتار درمانی، آمادگی برای مدرسه
• شهرها:مسکو، کلیموفسک، پودولسک
• نزدیکترین ایستگاه های مترو:بلوار دیمیتری دونسکوی، تزاریتینو
• بازدید از منزل:جنوب. نقشه را ببینید
• تحصیلات:دانشگاه دولتی آموزشی مسکو، موسسه کودکی، برنامه کارشناسی ارشد، حمایت از گفتار درمانی برای افراد دارای معلولیت، 2017 دانشگاه صنعتی دولتی مسکو، موسسه مهندسی اجتماعی، انسان شناسی اجتماعی، 2014

تصحیح تلفظ صدا، رفع لکنت و لکنت، راینولالیا، آلالیا، رینوفونی. کودکان از 3 سال. برای دانش آموزان مقطع راهنماییکلاس های پیشگیری از نارساخوانی و دیسگرافی برای کودکان مبتلا به دیس آرتری، ماساژ گفتار درمانی، مجموعه تمرینات تنفسی، تولید صدا. کودکان با ONR، ZRR، ZPRR، RDA پذیرفته می شوند.

• هزینه درس: 1500 روبل. / 60 دقیقه
• موارد:گفتاردرمانی، روانشناسی، دبستان، آمادگی برای مدرسه
• نزدیکترین ایستگاه های مترو:گلایدر، ولوکولامسکایا
• تحصیلات:دانشگاه دولتی آموزشی مسکو، دانشکده عیب شناسی، گفتار درمانگر - عیب شناس.

گفتار درمانگر - عیب شناسی، روانشناس. رشد گفتار از سنین پایین. تصحیح نوشتن (نارسانویسی)، خواندن (نارساخوانی)، ONR، ZRR، CHR، UO، ZPR، دیس آرتری، دیسلالیا، FFN، اوتیسم، بیش فعالی، سندرم داون.

آمادگی روانی و تربیتی برای مدرسه و مهدکودک.

دبستان: کلاس برای دانش آموزان در کلاس های 1-4، کمک در همه دروس، کمک در اجرا مشق شب. زبان روسی، زبان روسی برای خارجی ها. توسعه عملکردهای ذهنی بالاتر (حافظه، توجه، تفکر، ادراک و غیره)

برای اولین بار تایید شده است دسته صلاحیت. من دائماً مهارت هایم را بهبود می بخشم، اجاق گاز دارم.

• هزینه درس:گفتار درمانی - 1200 روبل / 45 دقیقه، 1500 روبل / 60 دقیقه؛

نقص شناسی - 1200 روبل / 45 دقیقه، 1500 روبل / 60 دقیقه؛

روانشناسی - 1200 روبل / 45 دقیقه. - 1500 روبل / 60 دقیقه؛

آماده شدن برای مدرسه - 1200 روبل / 45 دقیقه - 1500 روبل / 60 دقیقه.

من با بچه های 2 ساله کار می کنم. من با ZRR، FFN، alalia، dysarthria، ADHD، عقب ماندگی ذهنی، فلج مغزی، اوتیسم، UO کار می کنم.

من ماساژ گفتار درمانی پروب انجام می دهم. ترمیم گفتار پس از سکته مغزی، جمجمه - آسیب مغزی، عفونت های عصبی، تومورهای مغزی: آفازی، دیزارتری (ماساژ، ژیمناست مفصلی، تمرینات تنفسی، مواد گفتاری و غیره).

آمادگی برای مدرسه برای کودکان 4 تا 6 ساله، یادگیری شمارش، نوشتن، خواندن.

دبستان برای دانش آموزان کلاس 1-4. اصلاح نارسا نویسی، نارساخوانی.

او بیش از 20 سال کارمند مرکز آسیب شناسی گفتار و توانبخشی اعصاب بوده است.

2500 روبل / 60 دقیقه..

کلاس برای کودکان از 3 سال. فراخوانی گفتار، صحنه‌سازی صداها، توسعه گفتار منسجم، افزایش حجم واژگان، توسعه ساختار دستوری گفتار، شکل‌گیری ادراک صدا، آموزش خواندن و نوشتن، اصلاح اختلالات خواندن و نوشتن و...

3 سال سابقه کار به عنوان آسیب شناس گفتار. او همچنین با دانش آموزان مدارس ابتدایی و متوسطه به عنوان معلم زبان روسی (4 سال) کار کرد.

800 روبل./45 دقیقه.

کودکان از 2 سال. ONR، FFNR، FNR؛ دیسلالیا، دیس آرتری، عقب ماندگی ذهنی، فلج مغزی، اوتیسم.

من گفتار درمانی می کنم. اختلالات گفتاری: دیس آرتری، نارساخوانی.

آماده سازی همه جانبه کودکان برای مدرسه برای کودکان 4-6 ساله.

دبستان برای دانش آموزان کلاس 1-4. تصحیح تلفظ صدا، ژیمناستیک مفصلی، رشد مهارت های حرکتی ظریف و عمومی، دیسگرافی (اختلال نوشتاری)، نارساخوانی (اختلال خواندن)، منطق، روانشناس.

سابقه کار 22 سال از جمله خارج از کشور. مسئولیت پذیر، وقت شناس. رویکرد فردی به هر کودک.

هدف: توسعه فعالیت گفتاری تقلیدی

1. فراخوانی onomatopoeia;

2. انجام اعمال به دستور زبانی و تقلید.

3. درک نام اشیاء;

4. درک کلمات ساده;

5. بیان خواسته ها و درخواست های خود برای کمک;

6. تجمع واژگان منفعل در موضوع: "حیوانات خانگی"؛

7. رشد مهارت های گفتاری، ظریف و حرکتی عمومی.

I. لحظه سازمانی

ل: اسم من داشا است. به من نشون بده داشا کجاست؟

اسم من چیست؟ اسم شما چیست؟ ماکسیم کجاست، به من نشان بده؟

II. بخش اصلی

(ما تشک را نشان می دهیم، تصاویر کلاس ها روی آن وجود دارد)

ل: الان شغلت چیه؟ موسیقی، ریاضی یا گفتار درمانی؟

(ما تمرین بیان "مربای خوشمزه" را انجام می دهیم)

2. کار با تصاویر.

یک گاو چگونه غر می زند؟ (بز (گوسفند) چگونه فریاد می زند؟ سگ چگونه پارس می کند؟ گربه چگونه میو می کند؟)

3. روی تخته سیاه کار کنید.

ل .: گاو کجاست، به من نشان بده؟ گاو چگونه پایکوبی می کند؟ او چگونه زمزمه می کند؟ (گفتار درمانگر همراه با کودک انجام می دهد)

داخل جعبه گذاشتیم. L .: یک گربه (سگ، گاو، بز، گوسفند) به من بدهید.

ل: میخوای مهره جمع کنی؟

III. خلاصه کردن

امروز چطور بود؟

(به عنوان تشویق - باد کردن حباب ها)

پیش نمایش:

چکیده یک درس انفرادی با کودک مبتلا به سندرم داون با موضوع: "حیوانات خانگی".

1. برانگیختن onomatopoeia;
2. انجام اعمال بر اساس دستورات گفتاری و تقلید؛
3. درک نام اشیاء؛
4. درک کلمات ساده؛
5. بیان خواسته ها و درخواست های خود برای کمک؛
6. جمع آوری واژگان منفعل در موضوع: "حیوانات خانگی"؛
7. توسعه مهارت های مفصلی، ظریف و حرکتی عمومی.

تجهیزات: فرش گفتار درمانی، عسل، مهره، تصاویر موضوع: گربه، گاو، بز، گوسفند، سگ. جزوه.

(نمایش تصویر یک گاو)

L .: این یک گاو است (بز، گوسفند، سگ، گربه).

ل .: مو-مو-مو (من-من-من، به-به-به، اف-اف-اف، میو-میو-میو).

L: تصاویر را روی تخته آویزان کنید. (گفتاردرمانگر همه چیز را می گوید)

(به قیاس: گربه چگونه گوش های خود را حرکت می دهد، سگ چگونه دم خود را تکان می دهد (+ f-f)؛ چگونه یک بز، یک بره لب به لب می زند (+ من-من، + بی-به).

ل .: به سمت میز بچرخید.

4. سر میز کار کنید.

5. جزوه.

ل .: به من نشان بده که گربه (بز، سگ) کجاست؟ (ما حیوانات را به صورت جفت روی یک صفحه به هم وصل می کنیم)

نمونه ای از کار فردی با یک کودک پیش دبستانی با RDA.

موضوع: «تولید صدا [P]. توله ببر یاد می گیرد که غرش کند." تصحیح – اهداف آموزشی: فراخوانی و تنظیم صدای مفقود شده به روش های مختلف (مکانیکی، مختلط) تصحیح –.

موضوع: "حیوانات وحشی" محتوای برنامه: - برای ایجاد ایده های کودکان در مورد حیوانات وحشی: خرگوش، سنجاب، خرس، آنها ظاهر، تغذیه، ویژگی های سبک زندگی؛ - ذهن را اصلاح کنید.

چکیده درس انفرادی گروه اصلاحی برای کودکان کم توان ذهنی متوسط ​​و شدید موضوع: اسباب بازی.

درس تلفیقی در گروه دوم ادغام مناطق آموزشی: «رشد شناختی»، «رشد گفتار»، «رشد اجتماعی و ارتباطی»، «از نظر هنری - زیبایی.

در حال حاضر به موضوع شمول توجه زیادی می شود. کودکان دارای معلولیت باید شرایط خاصی را برای رشد خود ایجاد کنند تا یک برنامه آموزشی فردی ایجاد کنند.

این درس با هدف توسعه ادراک آوایی، غنی سازی واژگان، بهبود مهارت های حرکتی دست و انگشتان است. تحرک مفصلیو خیلی بیشتر.

طرح-خلاصه درس (طراحی، کار دستی، گروه جوان) با موضوع:
درس زیر گروهی برای کودکان مبتلا به سندرم داون 1ml.gr. خانه های کودکان با موضوع "عیادت از مادربزرگ"

برای کودکان مبتلا به سندرم داون بسیار مهم است دنیای مدرنراهی برای انطباق با دنیای مدرن پیدا کنید. یکی از این راه ها القای علاقه و عشق به نقاشی است.

کودکان مبتلا به سندرم داون از گروه اول

آلنا ویکتورونا روسینووا، معلم در خانه تخصصی کودکان

موضوع "عیادت از مادربزرگ"

هدف: برانگیختن علاقه کودکان به نقاشی.

وظیفه: 1. کودکان را با رنگ آشنا کنید، منجر به درک آنچه که کف دست است

می تواند نشان دهنده حیوانات پرنده باشد.

2. از تلاش های کودکان برای مقایسه تصاویر با یک اسباب بازی سه بعدی حمایت کنید

غاز، آن را بشناسید و نام ببرید.

3-علاقه کودکان را به نقاشی ایجاد کنید و پشتکار را توسعه دهید

ادراک، توجه، حافظه

4. پرورش احترام به طبیعت، پرورش فرهنگ رفتار،

علاقه به طبیعت را در کودکان ایجاد کنید.

5. هنگام نقاشی محیطی مساعد برای کودکان ایجاد کنید.

مقدماتی 1. توانایی نگه داشتن چوب به درستی، تکنیک صحیح

کار: ترسیم خطوط افقی و عمودی.

2. تمرینات برای مهارت های حرکتی، توسعه دست،

3. آشنایی با مرغ-غازها. به کودکان بدهید

درک کنید که تصویر کف دست ها روی یک ورق کاغذ

تجهیزات: کاسه های پهن با گواش سفید و خاکستری رقیق شده با آب

رنگ، کاغذ رنگی سبز، جوانه های پنبه، گواش قرمز،

آب در یک کاسه برای شستشوی دست، دستمال، پیش بند، پارچه روغنی،

اسباب بازی سه بعدی: غازهای سفید و خاکستری، مادربزرگ، سینی، سمولینا،

گیره لباس، کتاب کودک، موسیقی آرام، عکس غازها.

Ped. بچه ها امروز به دیدن مادربزرگ می رویم.

ما در طول مسیر می رویم، مستقیم به مادربزرگ می رسیم.

پاهایمان را بالا می بریم، با نشاط راه می رویم. اینجا می آیند

به مادربزرگ سلام کن، سلام مادربزرگ! (دست راست می دهد)

بچه ها و مادربزرگ تنها زندگی نمی کردند. (نمایش غازها)

کلمه هنری: «ما با مادربزرگم زندگی می کردیم

دو غاز شاد -

دو غاز شاد"

Ped. بچه ها، غازهای زیبا؟ (آره)

بیایید غازها را بهتر بشناسیم، نشان دهید

چشم غاز کجاست؟ منقار کجاست؟ گردن بلند کجاست؟

بال ها کجا هستند؟ پنجه های قرمز کجا هستند؟ غاز چگونه فریاد می زند؟

کلمه هنری: «گردن خود را دراز کردند،

«پنجه غازها شسته شده

در یک گودال کنار شیار

پنهان شدن در یک گودال"

"اینجا مادربزرگ فریاد می زند:

آه، غازها رفته اند

Ped. بچه ها، آیا می توانیم به مادربزرگ کمک کنیم تا غازها را پیدا کند؟ (آره)

چگونه غازها را پیدا کنیم؟ ما برای مادربزرگ غازها می کشیم.

بیا سر میز برویم، پیش بند بپوشیم، بنشینیم، اما

اول، بیایید انگشتانمان را دراز کنیم. (گچ. مهارت های حرکتی)

کلمه هنری: "کف دست پایین، کف دست بالا،

به پهلو و در بادامک، زدند،

چرخیده، پیچ خورده، گذاشته و

نوازش، نوازش، له شده

هر انگشت، آفرین!

کلام هنری: «آه، بیدار شدم، غاز بلند شد،

انگشتانش را بیدار می فشارد،

بده، معشوقه، به من غذا بده

پیش خانواده ام!»

Ped. به همین مقدار، مقدار زیادی بلغور به کاترپیلار داده شد (غلات در سینی نمایش داده می شود).

بچه ها، دست راست را نشان دهید، همه انگشتان را به هم بکشید، انگشتان d / b

محکم به یکدیگر فشار دهید، انگشت شست را به سمت بالا بکشید. کف دست شبیه است

غاز حالا آن را بررسی می کنیم، کف دستمان را روی سمولینا می گذاریم (پد. نشان می دهد)

و اکنون همه شما یک اثر دستی می سازید، آفرین!

Ped. بچه ها، حالا به همین ترتیب یک غاز را روی یک تکه کاغذ به تصویر می کشیم.

با دقت نگاه کنید (پد. روی سه پایه نشان می دهد)

برای به تصویر کشیدن غاز، باید کف دست راست خود را در یک کاسه قرار دهید

گواش سفید و حک بر روی یک ورق کاغذ سبز. آه، حالا همه

غاز خود را روی ورق کاغذش بکشید (کارها روی تخته گذاشته شده است).

Ped. در حالی که کار شما خشک می شود، ما می رویم و با شما بازی می کنیم.

کلمه هنری: «غازها برای پیاده روی بیرون آمدند

گیاهان تازه را خرد کنید.

غازها، غازها، ها-ها-ها!

خوب، با شادی بیشتری پرواز کنید

به علفزار بشتاب

غازها مهم راه می رفتند

علف ها به سرعت خورده شدند

غازها، غازها، ها-ها-ها

خوش به حالت؟ بله بله بله!

خب پرواز کن خونه

برو استراحت کن"

Ped. پشت میز بنشین به عکس نگاه کن. غاز پنجه های قرمز دارد

و منقار بنابراین، منقار و پنجه ها را به رنگ قرمز، با چاپستیک می کشیم.

(چوب ها داده می شوند). منقار را مانند این (در هوا نشان دهید) به صورت افقی می کشیم.

خط، اکنون روی یک سینی، از چپ به راست، یک منقار را در نقاشی های ما بکشید.

پنجه ها را از بالا به پایین می کشیم، به این ترتیب، در هوا نشان داده می شود، و حالا در سینی و روی

کار آنها، آفرین! بچه ها اینجا چه غازهای زیبایی پیدا کردید

مادربزرگ خوشحال خواهد شد! غازها بودند، بریم پیش مادربزرگ.

کلمه هنری: «غازها بیرون آمدند

Ped. در اینجا، از شما بچه ها متشکرم، آنها غازهای من را پیدا کردند، برای این به شما می دهم

کتاب های کودک، به گروه بدوید و زودتر بخوانید، خداحافظ، خداحافظ.

با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها

این تجربه مربوط به سیستم کلاس هایی برای رشد گفتار در کودکان مبتلا به سندرم داون است که طی آن روش های موثرو تکنیک هایی که به توسعه گفتار کمک می کند جهت گیری هدف: حساب.

کلاس‌های اصلاحی نه تنها برای سازگاری اجتماعی و بقای کودکان مبتلا به سندرم داون در جامعه، بلکه برای خود جامعه برای آموزش و درک طولانی‌مدت افرادی که با آنها متفاوت هستند، بسیار ضروری است.

اکثر کودکان مبتلا به سندرم داون در رشد فرآیندهای ذهنی از جمله گفتار تاخیر دارند. چنین کودکانی در رشد گفتار چه در تلفظ صداها و چه در پاراگراف ها نقص دارند.

سندرم داون یک بیماری نیست، بلکه یک بیماری ژنتیکی است که در آن یک کروموزوم اضافی در بدن انسان وجود دارد، وجود یک کروموزوم اضافی در ژنوم انسان باعث پیدایش یک شخصیت می شود.

درس رشد گفتار برای کودکان مبتلا به سندرم داون. موضوع واژگانی "میوه ها".

مقاله شامل تجربه کار در مهدکودک با کودک مبتلا به سندرم داون است.

این مطالب در مورد برنامه های مختلف کمک آموزشی اولیه به کودکان مبتلا به سندرم داون بحث می کند.

درس انفرادی – اصلاحی با کودک مبتلا به سندرم داون

فریدا رومانوا
درس انفرادی – اصلاحی با کودک مبتلا به سندرم داون

سن 4.8 ماه، سطح رشد 1.3 ماه.

اهداف:

- ایجاد اشکال مختلف ارتباط (سلام، خداحافظی).

- توسعه توانایی گوش دادن و تمرکز بر گفتار همکار.

- توسعه حرکات دست

— ادامه یادگیری اعمال ساده با اشیا: گذاشتن و درآوردن حلقه.

- بهبود هماهنگی حرکات دست تحت کنترل بصری، ایجاد نگرش مثبت نسبت به درس.

تجهیزات:

میز، صندلی، دامن، هرم 4 حلقه، اسباب بازی اسم حیوان دست اموز.

پیشرفت درس

- سلام فدیا! یک خودکار به من بدهید، بیایید به شما سلام کنیم (معلم کودک را کنار خودکار می گیرد و می گوید "سلام").

"حالا ما با شما بازی می کنیم."

یک بازی پنهان و جستجو وجود دارد(3 بار)

- فدیا کجاست؟ (کودک صورت خود را با دستانش می پوشاند،

- اینجا فدیای ماست! (کودک صورتش را باز می کند،

"قلم های ما کجاست؟" (در صورت امکان، کودک باید دسته ها را نشان دهد،

- اینجا خودکارها هستند (معلم کودک را با خودکارها می گیرد).

برگزار شد بازی انگشت

- انگشتان کجا هستند؟ (معلم انگشتان کودک را خم می کند)

- اینجا انگشتان! (معلم انگشتان کودک را باز می کند)

بازی انگشت زاغی - زاغی در حال برگزاری است .

- فدیا، یک اسم حیوان دست اموز منتظر است تا ما را ملاقات کنیم، بیایید به ملاقات او برویم (معلم دست کودک را می گیرد و در مسیری که با اسکلت پوشیده شده است هدایت می شود)

در مسیری صاف

پاهای ما راه می روند.

یک، دو، یک، دو.

- اینجا هستیم (در انتهای مسیر یک میز با یک صندلی وجود دارد، یک خرگوش روی میز می نشیند و یک هرم وجود دارد)

- ببین، اسم حیوان دست اموز یک هرم دارد. بیایید همه حلقه ها را برداریم (کودک با کمی کمک حلقه ها را در می آورد.

- سپس ما سوار می شویم (کودک به تنهایی حلقه ها را می چرخاند،

- آفرین، داری خوب می کنی!

- و حالا بیایید حلقه ها را بگذاریم (کودک با کمی کمک حلقه ها را در می آورد)

- آفرین (تشویق کودک با تمجید).

- خرگوش واقعاً از نحوه کار ما با شما خوشش آمد و می خواهد با شما بازی کند.

یک بازی جبرانی انجام می شود.

پس از بازی، معلم کودک را دعوت می کند تا با خرگوش خداحافظی کند (کودک قلم خود را تکان می دهد)

«بازی ها کلاس هایی برای رشد ثبات و مهارت در کودکان مبتلا به سندرم داون در شرایط خاص هستند. خانه های کودکان» کلاس هایی با مواد شل این فعالیت ها را می توان به صورت نشسته یا ایستاده انجام داد و مهم است که دست ها پایین نیایند.

رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان مبتلا به سندرم داون در اوایل دوران کودکی سندرم داون یک بیماری نیست، بلکه یک بیماری ژنتیکی است که در آن یک کروموزوم اضافی در بدن انسان وجود دارد. من دوست دارم.

شکل گیری مهارت های ارتباطی و گفتاری در کودکان مبتلا به سندرم داون رشد زبان بر اساس نیاز به تعامل و برقراری ارتباط با افراد دیگر است. منظور از ارتباطات تبادل اطلاعات، خواسته ها است.

آموزش و پرورش فراگیر کودکان مبتلا به سندرم داون (از تجربه کاری) فعالیت با چنین کودکانی بسیار طولانی و پر دردسر است. اما در عین حال، ما نباید فراموش کنیم که طبق قوانین جدید استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، آنها می توانند در شرایط مساوی وارد شوند.

برنامه انفرادی کار روانشناختی و تربیتی با یک کودک در Lekoteka برنامه انفرادی کار روانشناختی و تربیتی با یک کودک برای سپتامبر 2015 نام کودک Kozachenko Andrey Date.

چکیده درس طراحی با کاربرد روش های غیر سنتینقاشی برای کودکان مبتلا به سندرم داون طرح کلی درس نقاشی با استفاده از روش های غیر سنتی نقاشی برای کودکان مبتلا به سندرم داون. موضوع: "کلوبوک رول در امتداد مسیر" هدف:.

درس اصلاحی برای توسعه ادراک بصری وظایف: تمرین در مقایسه دو گروه از اشیاء با استفاده از برهم نهی و کاربرد، توسعه ادراک بصری برای تثبیت مهارت.

ویژگی های کار مربی تربیت بدنیبا کودکان مبتلا به سندرم داون ویژگی های کار مربی تربیت بدنی با کودکان مبتلا به سندرم داون مربی تربیت بدنی MDOU " مهد کودک №14.

گزارش مربی تربیت بدنی در مورد کار با کودکانی که سطح رشد آنها با هنجار (HVD) متفاوت است، در دوره سپتامبر تا دسامبر سال تحصیلی، کاری با هدف توسعه مهارت های حرکتی یک کودک دارای وضعیت ناتوانی انجام شد.

حمایت اصلاحی و تربیتی از کودکان مبتلا به سندرم داون. تجربه Kraeva O.S.

چند سال پیش، کودکان مبتلا به سندروم داون "غیر قابل آموزش" در نظر گرفته می شدند، آنها حتی در مهدکودک ها و مدارس تخصصی پذیرفته نمی شدند. والدین این کودکان تنها یک گزینه داشتند - یک مدرسه شبانه روزی بسته. اکنون در مرکز تشخیص و مشاوره "شانس" در شهر ما، کودکان دارای ناتوانی های رشدی از حمایت و پذیرش واقعی جامعه برخوردار می شوند که به طور قابل توجهی فرصت های آنها را افزایش می دهد. کودکانی که من به فرزندی قبول کردم هرگز در پیش دبستانی شرکت نکردند، هرگز مدت طولانی را در گروهی از همسالان خود سپری نکردند، و حتی بیشتر از آن بدون والدینشان، بنابراین سازگاری دشوار بود. کودکان به طور چشمگیری تعداد تماس های اجتماعی را افزایش داده اند.

روبروی من ایستادند وظایف آموزشی مهم:

1. آموزش تعامل با همه افراد اطراف

2. راه هایی برای حل و فصل موقعیت های تعارض پیدا کنید

3. آموزش دفاع از منافع خود و در نظر گرفتن منافع همسالان

4. آموزش سازماندهی و عمل بر اساس قوانین خاص.

به منظور انجام شایسته کار تربیتی و اصلاحی با چنین کودکانی در شرایط پیش دبستانی، باید تمام ویژگی های کودکان مبتلا به سندرم داون، نقاط قوت و ضعف آنها را تصور کنید. اغلب این کودکان با اختلال در رشد شناختی مشخص می شوند.

با وجود تفاوت های فردی قابل توجه، با این وجود امکان شناسایی وجود دارد ویژگی های معمولی این شامل:

1. شکل گیری آهسته مفاهیم و رشد مهارت ها:

الف- کاهش میزان ادراک.

ب- کاهش حافظه، نیاز به تعداد زیاد تکرار برای جذب مطالب.

ب- سطح پایین تعمیم مطالب.

د. تشکیل پاسخ با تاخیر.

ه- توانایی کم برای کار با چندین مفهوم به طور همزمان، دلایل آن چیست:

• مشکلاتی که زمانی بوجود می آیند که لازم است اطلاعات جدید با مطالب قبلاً مطالعه شده ترکیب شود.
• انتقال مهارت های آموخته شده از موقعیتی به موقعیت دیگر. جایگزینی رفتار انعطاف پذیر که شرایط را در نظر می گیرد، به عنوان مثال. با اعمال تکراری آموخته می شود.
• مشکلاتی که هنگام انجام وظایف مربوط به عملکرد چندین ویژگی یک شی یا زنجیره ای از اقدامات ایجاد می شود.

2. نقض هدف گذاری و برنامه ریزی اقدام.

3. یکی از ویژگی های تفکر موضوعی-عملی، مشخصه کودکان مبتلا به سندرم داون، نیاز به استفاده همزمان از چندین تحلیلگر برای ایجاد یک تصویر کل نگر (بینایی، شنوایی، حساسیت لمسی) است. بهترین نتایج با تجزیه و تحلیل بصری بدنی به دست می آید.

4. نقض ادراک حسی به دلیل افزایش آستانه حس و اختلالات بینایی و شنوایی مکرر.

5. رشد ناهموار کودک و ارتباط نزدیک رشد شناختی با رشد سایر زمینه ها ( رشد حرکتی، گفتاری، اجتماعی و عاطفی).

در آموزش به کودکان مبتلا به سندروم داون، خودم را تنظیم کردم هدف این است که آنها را برای یک زندگی مستقل (یا نسبتا مستقل) آماده کنیم.برای اینکه شخص بتواند کاری را به تنهایی انجام دهد، باید: هدف تعیین کند، اقداماتی را که منجر به این هدف می شود برنامه ریزی کند و بتواند هر یک از این اقدامات را جداگانه انجام دهد. وظیفه اصلی من هم توسعه مهارت های فردی و هم آموزش استفاده همزمان از چندین مفهوم یا مهارت است که منجر به هدف گذاری و برنامه ریزی عملی بهتر می شود.

من در طول کارم دستاوردهای زیادی کسب کرد:

1. کودکان در دوره پیش دبستانی کاملا سازگار هستند

2. از برقراری ارتباط با کودکان و بزرگسالانی که آنها را احاطه کرده اند خوشحال می شوند

3. به جلسات فردی و گروهی پاسخ عاطفی بدهید.

توجه به این نکته بسیار مهم است که بچه های من زیاد و جدی مریض می شوند و بعد از آن کار مربی و مهارت هایی که نوزاد در فرآیند یادگیری می آموزد از بین می رود و من کلاس ها و آموزش هایم را تقریباً از صفر شروع می کنم.

من در کارم از کلمات "بگو"، "تکرار" کمتر استفاده می کنم، زیرا در این صورت ممکن است بچه ها اصلا از برقراری ارتباط امتناع کنند. ایجاد شرایطی که خود کودک بخواهد چیزی بگوید بسیار مؤثرتر است. در یک افزایش احساسی، بازی اغلب موفق به ایجاد یک محیط گفتاری طبیعی می شود. بچه ها که تحت تأثیر بازی قرار گرفته اند، سعی می کنند یک آهنگ بخوانند - یک قافیه مهد کودک، یک شعر ریتمیک را تکرار کنند. و گفتار آنها در این لحظه منعکس نمی شود، مانند یک درس با یک گفتار درمانگر، بلکه به طور خود به خودی زنده است. در کارم با فرزندانم به استفاده فعالانه از حرکات کمک می کنم.

مثلا:هنگام گفتن افسانه های "Teremok"، "Kolobok"، هنگام استفاده از تصاویر، سعی می کنیم همزمان چهره هایی از شخصیت های یک تئاتر رومیزی یا عروسک ها - دستکش های تئاتر B-ba-bo را نشان دهیم و آنها را با حرکاتی که در زبان کر و لال

اگر کودکی وسط درس بلند شود و در اتاق گروه شروع به دویدن کند، همیشه با آرامش واکنش نشان می دهم. این می تواند به معنای کار بیش از حد، سردرگمی، ترس باشد. من وضعیت را برای کودک نگران و همه کودکان بیان می کنم: "ماکسیم نگران است، او خسته است" و سعی کنید به کودک کمک کنید، کارها را آسان تر کنید یا نوع فعالیت را تغییر دهید.

از نظر من یکی از مهمترین عناصر فرآیند آموزشی این است وحدت خواسته ها و استقامت همه بزرگسالانی که کودکان را احاطه کرده اند - والدین، مربیان، همه متخصصان.تعامل مستمر با والدین نتیجه داد. در همان ابتدای کار، با والدین هر کودک صحبت کردم و متوجه شدم که بسیاری از کودکان وابسته به آب و هوا، مستعد تغییرات خلقی و بیماری های مزمن هستند. پس از تجزیه و تحلیل تمام اطلاعات، روش ها و رویکردهایی را برای هر کودک یافتم. اکنون کار من با والدین بر اساس مشاوره های فردی روزانه است. من در طول روز درباره «دستاوردها» و «شکست‌های» خود صحبت می‌کنم، راه‌هایی برای غلبه بر آنها پیدا می‌کنم و با هم از موفقیت‌ها خوشحال می‌شویم.

در حال حاضر، شکی نیست که کودکان مبتلا به سندرم داون تمام مراحل رشد را مانند کودکان عادی طی می کنند، بنابراین، اصول کلی برای برگزاری کلاس ها بر اساس ایده هایی در مورد رشد کودکان پیش دبستانی با در نظر گرفتن ویژگی های رشد شناختی کودکان مبتلا به سندرم داون.

در طول دوره بر روی موارد زیر تمرکز می کنم:

1. عینیت تفکر کودکان پیش دبستانی

2. تفکر بصری-اثربخش، به عنوان مبنایی برای انتقال بیشتر به تفکر بصری-تصویری و منطقی

3. انگیزه خود کودک

4. تحلیلگرهای دیداری، شنوایی و لمسی

5. یادگیری به شیوه ای بازیگوش

از روش ها و تکنیک هایی در کلاس استفاده کنید که از همان دقایق ابتدایی درس در کودکان ایجاد علاقه کند و حفظ آن را تا پایان درس تضمین کند.

شامل بازی ها، وظایف، تمرینات "آموزشی" برای توسعه و غنی سازی واژگان در دروس.

از دانش در مورد حوزه انگیزشی کودک در کلاس استفاده کنید.

ایجاد و تحریک انگیزه فعالیت.

به جای دقایق تربیت بدنی، از بازی های آموزشی استفاده کنید، اما به آنها شخصیت موبایل بدهید.

در صورت امکان، درس را با یک بازی در حال توسعه کامل کنید.

دانلود ارائه

ویدئو و طرح درس. درون نگری

planetadetstva.net

کلاس های ما.-1 کودک مبتلا به سندرم داون.

من خلاصه-گزارش های کوتاهی را در مورد کلاس های کار با یک دختر آفتابی ارسال خواهم کرد. کودک 4 ساله است امروز کلاس 4 بود

طبق برنامه 20 دقیقه وقت داریم:

1. گرم کردن کف دست با توپ سو-جوک.

من به وضوح آیه گرم کننده را تلفظ می کنم و شما را به تکرار تشویق می کنم:

آنجا جوجه تیغی خاردار زندگی می کرد
در جنگل انبوه.
ملاقات با درخت کریسمس
خاردار خاطرنشان کرد:
روی من چوب - سوزن،
و روی درختی سبز!

2. اعداد را تکرار می کنیم، ملخ های تصویر را می شماریم، سپس قیچی را به کودک می دهم و پیشنهاد می کنم تصویر را در امتداد خطوط برش دهید.

3. آن را ساده کنید ژیمناستیک انگشتی، که همه کلاس ها را تکرار می کنیم (تا زمانی که یاد بگیریم تکرار می کنیم)

برای تشویق فعالیت گفتاری، در هر درس حروف صدادار می خوانیم. پیشنهاد می کنم این کار را با صدای بلند انجام دهید.
5. سپس تصاویر را بیرون می آورم، به نصف برش می دهم.پیشنهاد می کنم ماهی ها را جمع آوری کنم. معلوم می شود که این یک عمل جدید است و کودک نمی داند چه باید بکند. من کار را برای توپ ساده می کنم. کار نمی کند من پیشنهاد کمک می کنم. با هم از پسش برمیایم (هنوز هندوانه آماده دارم ولی میبینم بچه خسته شده و نمیدم)

6. بلند شوید و کمی گرم کنید :

ما آن را در هر درس انجام می دهیم، کودک با شادی واکنش نشان می دهد، یاد می گیرد، سعی می کند کلمات را تکرار کند.

کارت فناورانه برای ساخت یک جلسه اصلاحی

در گروه میانی با کودکان مبتلا به سندرم داون (بدون تکلم)

معلم - نقص شناس Khlopushina S.V.

موضوع: میوه ها

حوزه های آموزشی:"رشد شناختی"، "رشد اجتماعی و ارتباطی"، "رشد گفتار"

وظایف:

آموزشی:ارتقای توانایی کودکان در ارتباط دادن یک شی با یک تصویر و یک نماد؛ تسلط بر جدید

وسایل ارتباطی غیرکلامی (ژست: سیستم ماکاتون، نماد).

اصلاحی: کمک به شکل گیری گفتار مفهومی؛ توانایی پیروی از دستورالعمل های شفاهی

آموزشی:ایجاد شرایط برای تسلط بر وسایل ارتباطی (کمک به یکدیگر)؛ برای توسعه

حوزه عاطفی (وضعیت موفقیت).

پیش نیازهای UUD:

ارتباطی:شکل گیری توانایی گوش دادن و تلفظ کلمات غمگین.

نظارتی: شکل گیری توانایی انجام اعمال با تقلید.

شناختی:شکل گیری اقدامات شناختی؛ ایده های اولیه در مورد خواص اشیا

شخصی: شکل گیری انگیزه شناختی و اجتماعی

تجهیزات: "سینه جادویی"، حروفچینی، میوه ها (سیب و موز)، تصاویر اشیا که میوه ها را به تصویر می کشند، تابلوها، مجموعه ای از نمادها، عکس های کودکان و کارت هایی با نام آنها،

شکل تشکیلات:زیرگروه

برای اینکه یک کودک مبتلا به سندرم داون بتواند با موفقیت درس بخواند، باید دو چیز را درک کنید - جامعه نیز مانند هر فرد دیگری به او نیاز دارد، بنابراین باید هر کاری که یک کودک معمولی می تواند انجام دهد به او آموزش داده شود. ثانیا، این کودکان نه تنها می توانند، بلکه عاشق یادگیری هستند، حداکثر نتیجه را تنها با حداکثر توجه می توان به دست آورد. اگر نتیجه کافی نباشد، تلاش کافی انجام نشده است. آموزش به کودکان مبتلا به سندرم داون کار آسانی نیست، اما بسیار مفید است، دستاوردهای این کودک برای او و والدینش شادی زیادی به همراه دارد. جامعه باید علیرغم ویژگی های رشد، اعم از فکری و جسمی، به شکل گیری شخصیت کمک کند.

ویژگی های خاص

قبل از یادگیری، باید مشخص شود که کودک چه کاری می تواند انجام دهد. به عنوان یک قاعده، مهارت ها و توسعه بر اساس معیارهای زیر ارزیابی می شود:

1. چگونه کودک ارتباط برقرار می کند و چگونه مهارت های اجتماعی خود را توسعه می دهد (درک متقابل، کمک متقابل، رفتار در یک تیم).
2. چگونه خودش را خدمت می کند - غذا می خورد، لباس می پوشد و در می آورد، می شست.
3. رشد حرکتی درشت - چگونه کودک راه می رود، می دود، می خزد، می پرد، خم می شود، از پشت به سمت شکم می غلتد.
4. توسعه مهارت های حرکتی ظریف توانایی کنترل اجسام کوچک، انتقال آنها از دست به دست، انجام کارهایی است که نیاز به هماهنگی بینایی و حرکات دست دارد. مهارت‌های حرکتی ظریف عبارتند از، برای مثال، گرفتن یک شی با انگشت شست و سبابه "گیره موچین"، و همچنین کشیدن، کشیدن دکمه.
5. رشد گفتار - نه تنها واژگان در نظر گرفته می شود، بلکه توانایی بیان افکار خود، وضوح تلفظ، روانی مکالمه، آهنگ های عاطفی نیز در نظر گرفته می شود.
6. درک زبان - توجه به آنچه گفته شد، توانایی پیروی از دستورالعمل ها، سرعت واکنش به یک درخواست، واکنش به عبارات بلند، آرام، ساده و پیچیده هم از نظر تعداد کلمات و هم در پیچیدگی ساختار جمله ( به عنوان مثال، درک یک جمله پیچیده و ساده، استفاده از مترادف، متضاد، عبارات در به صورت مجازی). درک احساسی بودن جذابیت - شوخی، گفتگوی سخت.

کودکان مبتلا به این سندرم کاملاً معمولی هستند، اما، البته، ویژگی هایی وجود دارد که تسلط بر مطالب آموزشی را برای آنها دشوارتر می کند:

• سندرم داون منجر به این واقعیت می شود که مهارت های حرکتی خوب و بزرگ می تواند دشوار باشد، این داده های فیزیکی باید از طریق تمرینات ایجاد شوند.
• از آنجایی که بخش عمده اطلاعات از طریق شنوایی و بینایی درک می شود، مشکلات مربوط به این اندام های حسی که در کودکان مشاهده می شود نیز از عوامل کاهش سرعت یادگیری است، در صورت بروز مشکل باید درمان مناسب انجام شود و در طول مراحل درمانی این ویژگی ها انجام شود. باید در برنامه درسی در نظر گرفته شود؛
• گفتار ممکن است با ناکافی عرضه شود واژگان، تلفظ به اندازه کافی واضح نیست، ممکن است مشکلاتی در بیان منطقی افکار وجود داشته باشد، اما این به سادگی با تشدید یادگیری حل می شود، که در آن قسمت های گفتاری مغز سریعتر رشد می کنند، این مشکل نیاز به توجه دقیق دارد، اما جنبه روانی دارد. جهت گیری، نه فیزیولوژیکی (عضلات گفتاری در فرآیند کار تقویت می شوند).
• کودک اغلب باید چندین بار تکرار شود و در عبارات کوتاه، از آنجایی که حافظه شنوایی نوع کوتاه مدت ضعیف است، عقب ماندگی ذهنی ممکن است، که با این حال، با کمک کار هدفمند ساخته می شود.
• با وجود این واقعیت که کودکان سخت کوش هستند، برای آنها دشوار است که برای مدت طولانی روی یک چیز تمرکز کنند.
• مهارت ها و مفاهیم جدید باید بارها تکرار شوند، به خصوص اگر جالب نباشند، بنابراین توصیه می شود آموزش را به شکلی بازیگوش اما واضح انجام دهید تا ماهیت مفهومی که باید یاد بگیرید در طول این مدت از بین نرود. گیم پلی؛ یا فقط برای علاقه مند کردن کودک، زیرا آموزش می تواند به صورت کسل کننده انجام شود، یا می تواند به شکل جالبی باشد، مانند کودکان معمولی، نتیجه بسیار به خلاقیت و تلاش معلم بستگی دارد، نیازی به عقب ماندگی ذهنی را دستکاری کنید، باید خلاقانه با کودک کار کنید.
• شما باید روی تفکر مجازی و منطقی کار کنید ، زیرا معمولاً تعمیم ، اثبات اظهارات ، توانایی یافتن شواهدی برای یک واقعیت خاص در کودکان دشوار است.
• به جزئیات ظاهراً مانند چیدمان اشیا یا اعمال در یک توالی خاص، بر اساس قوانین یا الگوها توجه کنید.
• علیرغم این واقعیت که کودکان در وسایل کمک بصری به خوبی تسلط دارند، انجام کارهای غیرکلامی (که باید بدون همراهی کلامی نشان داده شوند) مرتبط با شمارش، طبقه بندی چیزها، بسیار دشوار است. سن پایینبرای همه کودکان، به ویژه برای کودکان مبتلا به سندرم داون؛
• به دلیل تلاش زیادی که کودکان حتی برای کارهای به ظاهر ساده باید انجام دهند، به سرعت خسته می شوند، توجه آنها پراکنده می شود.

مهارت های حرکتی ظریف

با کمک مهارت های حرکتی ظریف، کودک می تواند دکمه ها را ببندد، نقاشی بکشد، کارهایی را انجام دهد که به خود در زندگی روزمره کمک می کند. بنابراین، توسعه آن بسیار مهم است.

کودکان مبتلا به سندرم داون اغلب تون عضلانی کاهش یافته اند، بنابراین حرکات دست با حرکت شانه و ساعد، عضلات و در آن ها قوی تر جبران می شود. اما مچ دست به تدریج قوی تر می شود، کودک یاد می گیرد که از کف دست استفاده کند. انگشتان به تدریج رشد می کنند، می توان آنها را با استفاده از تکنیک آموزش داد - قلم مو روی میز قرار می گیرد، لبه کف دست پایین است. کار با انگشت شست، اشاره و وسط انجام می شود. تقویت مچ دست با کمک حرکات دایره ای و حرکات بالا و پایین و به طرفین انجام می شود.

شما باید یاد بگیرید که چگونه با کف دست خود، با نیشگون گرفتن، همزمان با انگشت شست و سبابه خود (موچین) بگیرید و همچنین تمرینات مشابهی را انجام دهید، مثلاً شست همان دست را به طور متناوب با خود لمس کنید. انگشتان ممکن است مشکلاتی وجود داشته باشد - گرفتن کف دست ممکن است بدون مشارکت انگشت شست بدست آید، گرفتن ممکن است قدرت کافی نداشته باشد، گرفتن گیره ممکن است با انگشت شست و وسط انجام شود و نه با انگشت اشاره. در این موارد، لازم است اصلاحاتی انجام شود و سعی شود کودک در فرآیند یادگیری به شرح زیر علاقه مند شود:

• بازی های انگشتی؛
• مجسمه سازی از پلاستیک، خاک رس، آرد، پلاستیک؛
• با مداد، رنگ، گچ بکشید، می توانید با کشیدن انگشت روی شن یا فرو بردن آن در رنگ، تصاویری بسازید، مهم است که روش های طراحی را تغییر دهید، زیرا هر یک از آنها به روش خاصی قلم مو را بهتر توسعه می دهند.
• در بین کلاس ها می توانید ماساژ انگشت انجام دهید که باعث افزایش تحرک دست ها، بهبود گردش خون و حفظ تون عضلانی می شود.

اگر مهارت های حرکتی ظریف دست ها رشد کند، کودک می تواند بهتر رشد کند، عقب ماندگی ذهنی به تدریج از بین می رود.

بازی ها و فعالیت ها

ویژگی های سندرم داون رشد فیزیکیدر یادگیری و بازی باید مورد توجه قرار گیرد. بازی ها و فعالیت های زیر به بهبود مهارت های حرکتی ظریف کمک می کند:

1. بازی پاتی مخصوص کوچولوهاست. هنگام بازی با کودک، مادر (یا پدر) با کودک ارتباط برقرار می کند که نه تنها به رشد فیزیکی، بلکه به رشد روانی اولیه نیز کمک می کند.
2. پاره کردن روزنامه ها و کاغذ سخت تر، مقوا، زمانی که دست ها قوی تر می شوند. این تمرین را می توان از نیم سالگی انجام داد، اما باید مطمئن شوید که کودک کاغذ نمی خورد. همچنین باید به کودک بیاموزید که تشخیص دهد کدام اشیاء را می توان پاره کرد و کدام را نمی تواند. مثلاً کتاب ها را نمی شود پاره کرد، باید ورق زد.
3. ورق زدن صفحات کتاب این تمرین از یک سال به بهترین وجه تسلط دارد. مطلوب است که تصاویر رنگارنگ بزرگ وجود داشته باشد. می توانید آموزش کودک را شروع کنید - علاوه بر تصاویر، می توانید نشریاتی را با حروف بزرگ ارائه دهید، بعداً - دایره المعارف هایی که در آنها تصاویر اطلاعات آموزشی را نشان می دهند، با استفاده از ادراک بصرینه تنها اطلاعات زیبا، بلکه مفید، عقب ماندگی ذهنی نیز از بین می رود. با ورق زدن صفحات، کودک یاد می گیرد که از اشیاء کوچک و نازک عکس بگیرد.
4. استفاده از مهره ها، دکمه ها در آموزش - مرتب سازی بر اساس رنگ، اندازه، رشته روی یک نخ، در سنین بالاتر، خلاقیت پیچیده تر ممکن است، به عنوان مثال، سوزن دوزی به شکل ساخت جواهرات، مهره کاری.
5. مکعب‌ها، اشکال هندسی، برج‌های حلقه‌ای، شکل‌هایی که می‌توانند درون یکدیگر قرار بگیرند.
6. انتقال غلات از ظرفی به ظرف دیگر، دسته بندی دو یا سه نوع غلات که باید از قبل مخلوط شوند. نیازی به زیاده روی در مصرف غلات نیست، درس نباید خسته کننده باشد.
7. شما می توانید بر روی شن و ماسه، ریخته شده در سینی بکشید. شکل های ساده را می توان به نقاشی های پیچیده پیچیده کرد. علاوه بر این، می توانید تصاویر را به صورت برجسته بسازید، از شن و ماسه چند رنگ استفاده کنید. از ماسه خیس می توان اشکال مختلفی درست کرد و با انگشت یا چوب نقاشی ها را روی آنها اعمال کرد.
8. برای توسعه مهارت های حرکتی خوب، می توانید درب ها را روی شیشه ها، بطری ها پیچ کنید. دختران می توانند در آشپزخانه بازی کنند، جایی که محصولات واقعی یا اسباب بازی در شیشه ها ذخیره می شود. با پسران (و همچنین دختران) می توانید یک طراح با قطعات بزرگ بازی کنید، جایی که باید پیچ ​​ها و مهره ها را سفت کنید.
9. بستن و باز کردن دکمه لباس و کفش را به کودک آموزش دهید. او باید به طور مستقل با زیپ، دکمه ها، توری کنار بیاید. شما همچنین باید عروسک‌های اسباب‌بازی را بپوشید و لباس‌های خود را درآورید، توصیه می‌شود یک عروسک با چندین مجموعه لباس داشته باشید که با کمک کودک قابل برش، دوخت و تزئین باشد.
10. مدل سازی با کمک تلاش های ایستا ماهیچه های انگشتان را به خوبی رشد می دهد. و نیازی به مجسمه سازی از پلاستیکین نیست، می توانید کوفته ها را بچسبانید و کودک در حد توان خود به ورز دادن خمیر و سپس پهن کردن آن کمک می کند و حتی خود کوفته ها را درست می کند. چنین فعالیتی نه تنها توسط دختران، بلکه توسط پسران نیز مورد پسند است، زیرا نتیجه خوراکی است و تلاش ها نه تنها با ستایش، بلکه با یک وعده غذایی کاملاً مادی نیز تکمیل می شود.
11. طراحی می تواند در سطوح مختلف انجام شود - روی یک میز صاف، یک سه پایه شیبدار یا یک دیوار عمودی. می توانید یک قلم مو به کودک بدهید و نرده را رنگ کنید یا دیگری بسازید کار مفید، که حجم آن قابل توجه است. از این گذشته، اگر نتیجه باید جدی باشد، کار برای مدت طولانی تری ادامه خواهد داشت و در مورد سندرم داون، میزان تلاشی که انجام می شود با پیشرفت رشد جسمی و روانی رابطه مستقیم دارد. کار طولانی همچنین به امکان ارتباط آسان با کودک کمک می کند و کار مفید باعث ایجاد مسئولیت می شود. نیازی به ترس از دادن شغل بزرگسالان به کودک نیست - نکته اصلی این است که درس ایمن باشد و تحت نظارت بزرگسالان برگزار شود.
12. موزاییک ها و پازل ها در توسعه مهم هستند، اما مهم است که آنها به قدری در دسترس باشند که کودک بتواند آنها را بدون کمک بزرگسالان کنار هم قرار دهد. از این گذشته ، وجود نقاشی های پیچیده می تواند منجر به این واقعیت شود که کودک بی تفاوت تماشا می کند که چگونه مادر یا پدر نقاشی را تا می کند ، والدین فقط می توانند نیم روز از کار یکنواخت و بی فایده خسته شوند. اگر درس سخت باشد، می توان آن را برای چند روز کشید، در نتیجه می توان یک عکس پازلی تا شده زیبا را در یک قاب قرار داد و کودک می تواند به نتیجه تلاش خود نگاه کند.
13. اشکال را با قیچی برش دهید، دانه های برف، که می توانید از آنها برنامه های کاربردی ایجاد کنید. همچنین می توانید الگوهایی را برش دهید که از آنها می توانید برای عروسک ها یا حتی برای خود کودک لباس بدوزید.

تکنیک

سندرم داون از روش های مختلف تربیت و آموزش می توان موارد زیر را تشخیص داد:

1. روش یادگیری ماریا مونته سوری از طریق بازی. طبق این تکنیک باید به کودک آزادی انتخاب داد مدل های متفاوت، انواع مختلف، انواع متفاوت، مدل های مختلففعالیت ها، و هر یک از این انواع باید ارزش یکسانی برای یادگیری داشته باشند. ایده اصلی ایجاد محیطی است که در آن کودک به طور مستقل بخواهد آنچه را که بزرگسالان از او می خواهند انجام دهد. مدت زمان درس، مواد آموزشی بر اساس خواسته های کودک تنظیم می شود. بازی های دسته جمعی باید کودک را برای استقلال آماده کند، یعنی جهت گیری عملی داشته باشد. عقب ماندگی ذهنی نمی تواند دلیل انزوا باشد، بلکه دلیلی برای یادگیری مداوم است که از طریق درک ویژگی های کودک حاصل می شود.
2. روش گلن دومان. ویژگی روش این است که کلاس ها باید در اسرع وقت، یعنی از لحظه تولد، برگزار شود. یادگیری فعال ریاضیات، زبان و خواندن - از یک سالگی، زمانی که کودک از نظر روانی برای کلاس های سطح بالاتری از پیچیدگی آماده است.
3. روش سیسیل لوپان. ایده اصلی علاقه به کودک است، کلاس ها باید شادی را به همراه داشته باشند. کمک به کودک برای تسلط بر فعالیت های جدیدی که خودش به دنبال یادگیری آن است ضروری است. کنجکاوی خود را با یک چیز جدید حفظ کنید اطلاعات جالب. خود کودک باید بیاموزد که افق فعالیت های خود را گسترش دهد، این به خنثی کردن عقب ماندگی ذهنی کمک می کند.
4. تکنیک نیکیتین آزادی خلاقیت، لباس سبک، فضای راحت در اتاق مطالعه یا آپارتمان است. بهبود سلامت باید به بهبود نتایج یادگیری کمک کند، بنابراین تمرینات ورزشی و سخت شدن بدن مورد نیاز است. اسباب بازی ها باید زمینه آموزشی داشته باشند - به عنوان مثال، تصویر مکعب ها و اعداد باید حتی اگر کودک هنوز شروع به مطالعه آنها نکرده باشد. والدین باید در بازی ها شرکت کنند، دوست باشند و خارج از فرآیند آموزشی حمایت کنند.
5. تکنیک Zaitsev - استفاده از مواد ساخته شده توسط نویسنده تکنیک - مکعب ها، جداول، رکوردهای موسیقی، که تحت آنها می توانید همراه با کلمات از جدول آواز بخوانید. اساس روش شناسی و محبوب ترین بخش آن آموزش خواندن زودرس است، آموزش باید بر سواد بیشتر نوشتن تأثیر بگذارد. با کمک فعالیت های فکری و آموزش مهارت های خواندن، عقب ماندگی ذهنی برطرف می شود.

روش های آموزش کودکان مبتلا به سندرم داون و توانبخشی کودکان مبتلا به معلولشبیه یکدیگر هستند - اینها تمرینات ویژه، ارتباط با حیوانات است که می تواند با مهارت های مراقبت از آنها ترکیب شود. این روش ها غیر متعارف، اما کاملا موثر هستند، زیرا وظیفه اصلی آنها این است که تلاش های قابل توجه کودک را با هدف رشد او از طریق علاقه نامرئی کنند. این هیپوتراپی است - سوارکاری، برقراری ارتباط و مراقبت از اسب. canisterapy - زندگی در خانه با فرزند یک سگ خوش اخلاق، دوستانه و بازیگوش. دلفین درمانی - شنا با دلفین ها. مهم فعالیت های گروهیبه طوری که بچه های قوی تر از نظر روانی کسانی را که در یادگیری عقب مانده اند پشت سر خود بکشند.