خلاصه دروس انفرادی با کودکان کم توان ذهنی. ZPR. یادداشت های کلاس، GCD با کودکان عقب مانده ذهنی خلاصه طرح درس های فردی برای کودکان عقب مانده ذهنی

بخش ها: گفتار درمانی

نوع شغل: اصلاحی (عیب شناختی).

نوع شغل: گروه (4-6) نفر.

هدف: اصلاح توجه دیداری، لامسه، شنیداری با استفاده از روش های حرکت شناسی و از طریق آموزش بازی های اصلاحی.

مدت زمان درس: 45 دقیقه

طرح درس:

1. لحظه سازمانی (بازی گرم کردن، ماساژ BAT) - 2 دقیقه.
2. تماس - 1 دقیقه.
3. گرم کردن - 5 دقیقه.
4. قسمت اصلی 34 دقیقه است.
5. Fizminutka (تمرینات ژیمناستیک با ژیمناستیک برای چشم، تمرین حرکت شناسی برای اصلاح توجه، بازی "مشت - دنده - کف دست").
6. نتیجه درس 2 دقیقه است.
7. بازتاب - 1 دقیقه.

پیشرفت درس:

1. لحظه سازمانی.

بازی گرم کردن "آینه". ماساژ خفاش. پیوست 1.

- بچه ها، دوست دارید مسابقه بدهید؟ (آره!)

- امروز به شما پیشنهاد می کنم برای عنوان "توجه ترین" رقابت کنید و از پری توجه یک مدال دریافت کنید. مدال به کسی تعلق می گیرد که نشانه های بیشتری برای پاسخ های صحیح جمع آوری کند.

3. گرم کنید.

بیایید ابتدا کمی گرم کردن انجام دهیم. حل معماها دانش آموز پاسخ را صدا می کند، تصویر پاسخ روی صفحه ظاهر می شود و کودک یک نشانه برای پاسخ صحیح دریافت می کند. ارائه .(اسلایدهای 1-5.)

1. در باغ کنار مسیر خورشید روی یک پا نشسته است. فقط اشعه زردش داغ نیست. (گل آفتابگردان.)
2. پدربزرگ نشسته است، صد کت خز پوشیده، هر که او را درآورد اشک می ریزد. (پیاز.)
3. اگر به من نیاز باشد، تو را فراموش می کنم، اما وقتی غذا می آورم، از دهانم نمی گذرم. (یک قاشق.)
4. آب از یک چاه داغ از طریق بینی جاری می شود. (کتری.)
5. نگاه کن، خانه ایستاده، پر از آب، بدون پنجره، اما نه تاریک، از چهار طرف شفاف، در این خانه ساکنان همه شناگران ماهری هستند. (آکواریوم.)

- آفرین! شروع خوبی دارید بیایید بیشتر ادامه دهیم.

4. قسمت اصلی.

معلم: تصویر را به خاطر بسپارید (30 ثانیه) و تا حد امکان دقیق از حافظه بکشید. (اسلاید 6).

آثار با تصویر روی صفحه مقایسه می شوند، اصلاحات با مداد رنگی متفاوت انجام می شود.

معلم: اسباب بازی ها و اشیاء روی میز وجود دارد. (خرگوش، مکعب آبی، عروسک، ماشین، توپ).

کودکان با دقت نگاه می کنند و سعی می کنند به خاطر بسپارند (30 ثانیه). معلم اشیاء را با یک صفحه نمایش خاص می بندد، اشیاء را دوباره مرتب می کند، پس از آن بچه ها باید تعیین کنند که چه چیزی تغییر کرده است. (2-3 بار تکرار کنید). کودکان نشانه هایی برای پاسخ های صحیح دریافت می کنند.

بازی کیف جادویی. بچه ها در یک دایره بیرون می آیند.

معلم: اشیاء را با لمس شناسایی کنید (درخت کریسمس، مکعب، قارچ، توپ، توپ، مهره، خط کش، عروسک بچه، دکمه، حرف پلاستیکی "P")

کار با تصاویر صحنه (پشت میزها).

بازی تفاوت را پیدا کنید (زمان مهر شده).

هر دانش آموز عکس مخصوص به خود را دارد. بچه ها تفاوت ها را پیدا می کنند، متناوبا آنها را نام می برند. توکن ها به کسانی داده می شود که تفاوت های بیشتری پیدا کردند یا همه چیز را درست انجام دادند.

فیزمنتکا (کودکان میزهای خود را ترک می کنند) :

- تمرینات ژیمناستیک با ژیمناستیک برای چشم،

– تمرین حرکت شناسی برای اصلاح توجه، بازی مشت – دنده – کف دست (با تله). پیوست 1.

ورزش - بازی "چه کسی حواسش است؟" برای اصلاح شنوایی (پشت میزها).

معلم: به متون شعری با دقت گوش دهید، تمام کلماتی که بیانگر اعمال اشیاء هستند را به خاطر بسپارید و نام ببرید.

دانش آموزان برای پاسخ های صحیح نشانه هایی دریافت می کنند.

یک سنجاب روی گاری می نشیند
آجیل می فروشد
روباه قرمز در حال دویدن
او می خواهد خرگوش را بخورد.

یک خرس زیرک در جنگل قدم زد،
یک توده روی او افتاد.
شب در گوشم زمزمه می کند
بالش های مختلف افسانه ها.

بازی برای اصلاح توجه و تشکیل کمیسور بین نیمکره ای "گوش بینی" 3-4 بار (کودکان در یک دایره می روند). پیوست 1.

معلم: آفرین!آه، حالا مراقب باش.

- دفترهای خود را باز کنید و یک مداد بردارید.

- یک قارچ در سمت راست خانه، اما در سمت چپ گل و زیر درخت کریسمس بکشید (دستورالعمل 2 بار تلفظ می شود).

بچه ها نقاشی می کشند، سپس با استاندارد مقایسه می کنند، نقاشی را با علامت "+" علامت گذاری می کنند، اگر همه چیز به درستی به تصویر کشیده شده است، طبق دستورالعمل، آنها با استاندارد مقایسه می کنند.

(اسلاید 7.)معلم گزینه های صحیح را با نشانه ها علامت گذاری می کند.

معلم: آفرین، شما با تمام وظایف کنار آمدید! تمام نشانه های خود را بشمارید. برنده مشخص می شود که مدال "توجه ترین" و یک جایزه فوق العاده از پری توجه به او اعطا می شود. بقیه بچه ها جوایز تشویقی دریافت می کنند. (ویتامین ها).

6. انعکاس. پایان کلاس.

- خلق و خوی خود را بکشید.

- درس تمام شد. خداحافظ.

کتابشناسی - فهرست کتب.

1. O. A. Stepanova.پیشگیری از مشکلات مدرسه M.، T. Ts.، "کره"، 2003
2. A. F. Anufrieva. S. N. Kostromina.چگونه بر مشکلات آموزش کودکان غلبه کنیم. "محور - 89"، مسکو، 2005
3. A. L. Sirotyuk.آموزش کودکان با در نظر گرفتن فیزیولوژی روانی. M.، T. Ts.، "کره"، 2001
4. Kholodova O."برای مردان خردمند جوان و دختران باهوش: "علوم کامپیوتر، منطق، ریاضیات..."
5. کتاب کار برای پایه های 1 تا 4. رستکنگا، 1387
6. N. V. Sokratova. فن آوری های مدرنحفظ و ارتقای سلامت کودکان. م.، ت.تس. "کره" 2005

این برنامه اصلاحی و تکوینی در شرایط لازم است آموزش مدرنکار با کودکان عقب مانده ذهنی

طی سه سال گذشته روند نگران کننده ای در افزایش تعداد کودکان مبتلا به اختلالات جسمی و روانی وجود داشته است که ناشی از عوامل بیولوژیکی، محیطی، اجتماعی-روانی و غیره و همچنین ترکیب آنهاست. بخش قابل توجهی از این کودکان هستند کودکان با تاخیر رشد ذهنی(ZPR).

عقب ماندگی ذهنی کاهش سرعت رشد است فرایندهای ذهنیکه بیشتر در هنگام پذیرش در مدرسه نمایان می شود و در فقدان دانش عمومی، ایده های محدود، ناپختگی تفکر، تمرکز فکری پایین، غلبه علاقه به بازی و اشباع سریع در فعالیت فکری بیان می شود. برخلاف کودکانی که از اولیگوفرنی رنج می برند، این کودکان در محدوده دانش موجود بسیار زودباور هستند و در استفاده از کمک بسیار کارآمدتر هستند. در عین حال، در برخی موارد، تاخیر در توسعه حوزه عاطفی به منصه ظهور می رسد ( انواع مختلفشیرخوارگی) و تخلفات در حوزه فکری به شدت بیان نخواهد شد. در موارد دیگر، برعکس، کاهش سرعت در توسعه حوزه فکری غالب خواهد شد.

تاخیر در رشد ذهنی در کودکان می تواند ناشی از عوامل بسیاری باشد. به ویژه، اینها عبارتند از: استعداد ارثی، اختلال در عملکرد مغز در طول رشد قبل از تولد، عوارض زایمان، بیماری های مزمن و طولانی مدت در اوایل کودکی، شرایط نامناسب تربیتی و مانند آن.

بسته به این عوامل، اشکال مختلفی از CRP وجود دارد.

منشاء اساسی و جسمی - کودک مینیاتوری است و ساختار ظاهری شکننده حوزه عاطفی-ارادی او با موارد بیشتری مطابقت دارد. سن پایینبیماری های مکرر باعث کاهش دقت والدین می شود، ضعف عمومی بدن باعث کاهش عملکرد حافظه، توجه، عملکرد، مهار رشد می شود. فعالیت شناختی.

منشاء روانی - به دلیل شرایط نامناسب آموزش (قیمت بیش از حد یا مراقبت ناکافی از کودک). توسعه به دلیل محدودیت مجموعه محرک هایی که از محیط می آیند به تاخیر می افتد.

با منشا مغزی-ارگانیک - پایدارترین و پیچیده ترین، به دلیل آسیب به مغز کودک به دلیل اثرات پاتولوژیک (عمدتا در نیمه دوم بارداری). با توجه به سطح پایین رشد ذهنی، خود را در دشواری های جذب نشان می دهد مطالب آموزشی، عدم علاقه و انگیزه شناختی برای یادگیری.

بخش قابل توجهی از کودکان عقب مانده ذهنی، با دریافت کمک های اصلاحی به موقع، مطالب برنامه را جذب می کنند و در پایان "تراز" می شوند. دبستان. در عین حال، بسیاری از کودکان در سال های بعدی تحصیل به شرایط خاصی برای سازماندهی نیاز دارند فرآیند آموزشیاز طریق مشکلات قابل توجه در تسلط بر مواد آموزشی.

کودکی که چنین مشکلاتی دارد نیازمند یک مطالعه روانشناختی و تربیتی کامل برای تعیین بهینه و روش های موثریادگیری.

این برنامه اصلاحی و رشدی در شرایط آموزش مدرن واقعی برای کار با کودکان عقب مانده ذهنی ضروری است .

از آنجایی که در کودکان عقب مانده ذهنی ناهماهنگی وجود دارد دوره های حساسرشد عملکردهای ذهنی در ارتباط با سن کودک، سپس هنگام ایجاد این برنامه و ایجاد کلاس ها، گروه هایی از اختلالات در نظر گرفته شد. حوزه شناختیدر کودکان عقب مانده ذهنی و از اصل جبران رشد ناکافی کیفیت ها، توانایی ها و عملکردها استفاده شد.

ساختار برنامه اصلاحی

هدف از این برنامه ایجاد و ترویج برقراری ارتباط روانشناختی با کودک، ایجاد و حمایت از میل به خودآموزی و خودآموزی، فعال سازی و تحریک فعالیت های شناختی، رشد عاطفی-ارادی است. کره، مهارت های حرکتی ظریفدست، آموزش رفتار ارتباطی و غیرکلامی، مهارت های همکاری، پرورش همدلی، حسن نیت، کمک متقابل و سایر ویژگی های مثبت شخصیت کودک دارای عقب ماندگی ذهنی.

1. وظایف:

از بین بردن استرس عاطفی و ایجاد یک فضای احساسی راحت.

توسعه فعالیت های شناختی؛

- فرآیندهای ذهنی شناختی را توسعه دهید: ادراک، مشاهده، روش های مولد به خاطر سپردن، توانایی توزیع یکنواخت توجه، فرآیندهای تفکر (تحلیل، سنتز، تعمیم، طبقه بندی، استنتاج، درک روابط علت و معلولی)، گفتار.

مهارت های حرکتی عمومی و ظریف دست ها را توسعه دهید.

مهارت های خودتنظیمی هیجانی را توسعه دهید.

روش ها و اشکال کار:

تمریناتی برای توسعه حوزه های شناختی و عاطفی-ارادی.

بازی های ارتباطی، آموزشی و در فضای باز.

class="eliadunit">

تمرین هایی برای رشد مهارت های حرکتی.

تمرینات آرامش بخش.

بازی درمانی.

روان ژیمناستیک.

مواد و تجهیزات: جعبه شن، مداد رنگی، مداد ساده، مواد محرک، کاغذ A4، توپ سو-جوک، قلم مو، رنگ، کیف، ضبط صوت.

2. تشکیل کلاس ها

کلاس ها به صورت انفرادی با یک کودک پیش دبستانی دارای عقب ماندگی ذهنی برگزار می شود. تعداد کلاس ها 2 بار در هفته می باشد.

مدت زمان 25-30 دقیقه، اما باید در نظر گرفته شود ویژگیهای فردیکودک مبتلا به ADHD

تعداد کلاس ها - 10.

معیار کارایی برنامه

معیار اثربخشی برنامه انجام تشخیص اولیه و ثانویه با استفاده از روش Zabramnaya S.D. از کتاب «از تشخیص تا توسعه» که بر اساس نتایج آن برنامه اصلاحی و تکوینی تدوین شده است. در طول کلاس ها از تمرینات روان شناختی از مجموعه استفاده می شود که با کمک آنها می توان پویایی رشد کودک را ردیابی کرد.

این برنامه به سطح کافی از توسعه فرآیندهای ذهنی شناختی (حافظه، تفکر، توجه، گفتار) و تعادل کمک می کند. رشد عاطفیکودک با توجه به نتایج تشخیص پس از مشارکت کودک در کار اصلاحی.

لودمیلا سوکولووا

شخصی درس جبرانیبا کودک عقب مانده ذهنی

موضوع: "حشرات"

لنگر انداختن موضوع واژگانیطبق برنامه عیب شناس

وظایف:

1) اصلاح و توسعه فرآیندهای ذهنی: ادراک دیداری و شنیداری، تمرکز، توزیع توجه، تفکر، تخیل خلاق، حافظه. توسعه گفتار منسجم، توانایی هماهنگ کردن یک کلمه با حرکت.

2) گسترش دانش در مورد جهان اطراف ما، تثبیت ایده ها در مورد حشرات.

3) توسعه مهارت های حرکتی خوب دست ها، مهارت های حرکتی عمومی. توسعه دستگاه مفصلی، آموزش عناصر آرامش خود، توسعه حالات چهره، پانتومیم.

پیشرفت درس:

با کودک می رویم، می نشینیم سر میز.

ساشا به چه حال و هوایی اومدی مهد کودکدر صبح؟

حال و هوای شما چیست؟

امروز یک زنبور داریم! او آورد بازی های جالبو پیشنهاد بازی با او را می دهد. بیایید به تصاویر نگاه کنیم. لیست کنید چه کسی را می بینید؟

کودک صدا می زند (زنبور، سنجاقک، سوسک، مورچه، ملخ، پروانه، کفشدوزک، زنبور، کاترپیلار، مگس).

چگونه می توانید همه کسانی را که در اینجا کشیده شده اند در یک کلمه نام ببرید؟ (حشرات).

آفرین ساشا

در حشرات بدن به سر، سینه و شکم تقسیم می شود. سر از قفسه سینه جدا می شود. چشم، دهان، آنتن دارد. حشرات دارای 6 پا هستند - اندام، وسایلی برای دویدن، پریدن، شنا کردن، حفاری. بعضی ها بال دارند. حشرات از گیاهان و غلات تغذیه می کنند.

(ما حشرات را در تصاویر در نظر می گیریم).

حالا به معماها گوش کنید و حدس بزنید که درباره چه کسی هستند.

در جنگل نزدیک کنده - شلوغی، دویدن در اطراف:

کارگران تمام روز مشغولند،

او برای خودش شهری می سازد.

(مورچه ها)

خانم خانه دار

پرواز بر فراز چمنزار

روی یک گل بزن -

او عسل را تقسیم خواهد کرد.

هواپیمای آبی

روی یک قاصدک سفید نشست.

(سنجاقک)

زو-زو-ژو-ژو،

من روی یک شاخه نشسته ام

حرف "ژ" را مدام تکرار می کنم.

با دانستن محکم این نامه،

من در فصل بهار و تابستان غوغا می کنم.

مد لباس بالدار،

لباس راه راه،

رشد، هر چند خرده نان،

گاز گرفتن - بد خواهد بود.

روی یک فرش بزرگ رنگی

روستاهای اسکادران،

باز می شود، بسته می شود

بال های نقاشی شده

(پروانه ها)

پرش بهار -

پشت سبز -

از چمن به تیغه چمن

از شاخه به مسیر.

(ملخ)

چکمه های مشکی.

نخود سیاه.

پیراهن قرمز.

اشکال کوچک.

(کفشدوزک)

مودار، سبز،

او در برگ ها پنهان می شود.

با وجود اینکه پاهای زیادی وجود دارد

هنوز نمی تواند اجرا شود.

(کرم ابریشم)

بالای سرمان راه می رود

وارونه،

ناهار خوردن با ما

همه چیز را می گیرد.

شما شروع به رانندگی می کنید

شروع به وزوز خواهد کرد.

تمام روز پرواز

همه حوصله شان سر می رود.

کودک معماها را حدس می زند و در تصاویر به دنبال سرنخ می گردد.

آفرین، کار خوبی کردی

حالا میخوایم یه بازی انجام بدیم به نام "چهارمین اضافی". با دقت به تصویر نگاه کنید و بگویید کدام عکس اضافی است، با بقیه مناسب نیست. (گزینه ها: "جغد، طوطی، کلاغ، ملخ"، "زنبور، زنبور، زنبق، ستاره، سوسک، پروانه، کرم، خرگوش"، "بابونه، زنگ، شبدر، کفشدوزک").

و حالا من کلمات را نام می برم، شما با دقت گوش کنید و تعیین کنید کدام کلمه اضافی، به بقیه نمی خورد و چرا و با او تماس بگیرید.

"پروانه، سنجاقک، گاو، سوسک" (گاو)

"زنبور، زنبور، زنبور عسل، روباه" (روباه)

"ملخ، زنگ، کاترپیلار، کفشدوزک" (زنگ)

"توس، مگس، زنبور عسل، مورچه" (توس)

"سوسک، هواپیما، زنبور، پروانه" (هواپیما)

شگفت انگیز! حالا بیایید با انگشتان دست بازی کنیم.

ژیمناستیک انگشت

روی چمن روی گل های مروارید دست ها کف دست ها را به سمت پایین می چرخانند، می لرزند

انگشتان

سوسک با پیراهن رنگی پرواز کرد. به آرامی انگشتان خود را خم کرده و باز کنید.

زو-زو-ژو، روی هر هجا دست بزنید.

من با دیزی دوست هستم. دستان خود را بالا ببرید، انگشتان خود را مانند یک پنکه باز کنید،

بی سر و صدا در باد تاب می خورد، از این طرف به آن طرف می چرخد، به آرامی

خم کم، کم. بازوهای خود را به جلو خم کنید

به کارت نگاه کن اعداد روی آن است. برای اینکه بفهمید اینجا چه چیزی ترسیم شده است، اعداد را به ترتیب وصل کنید. باید مداد را در نقطه شماره 1 قرار دهید، سپس با چشمان خود نقطه شماره 2 را پیدا کنید و خط را به آن بیاورید و غیره (ابتدا با ساشا شمارش را تا 10 تکرار می کنیم)

کودک کار را کامل می کند.

آفرین! چی شد؟ (پروانه). حالا بیایید بفهمیم کاترپیلار به کدام یک از این پروانه ها تبدیل شد؟

کودک کار را کامل می کند.

بیایید کاترپیلار را به پروانه تبدیل کنیم. یک پروانه جمع کنید.

شگفت انگیز! اکنون بیایید در یک پروانه باد کنیم (تمرینات تنفسی).از طریق بینی دم می دهیم، سپس لب ها را لوله می کنیم و هوا را برای مدت طولانی بیرون می دهیم و روی پروانه می ماند. (3-4 بار تکرار کنید).

آفرین، حالا بیایید یک بازی به نام Grasshoppers انجام دهیم. بریم روی فرش حرف های این بازی را با من بگو.

هماهنگی گفتار با حرکت

"ملخ ها"

شانه های خود را بالا بیاورید، حرکاتی را با شانه های خود انجام دهید (بالا و پایین).

بپر، ملخ. پرش روی انگشتان پا.

تازی پریدن،

تازی پریدن،

بس کن، بشین اسکات.

علف خورد، کف دست زد.

سکوت شنیده شد. با دست به گوش خود گوش دهید.

بالاتر، بالاتر، بالا. پرش روی انگشتان پا.

به راحتی روی انگشتان پا بپرید!

خیلی خوب! بیا سر میز بشینیم با دقت به تصویر نگاه کنید و کرمی را که روی پرتره کشیده شده است پیدا کنید.

کودک کار را کامل می کند.

شگفت انگیز! و حالا به زنبورها کمک کنید تا به سمت گل پرواز کنند. یک کارت در مقابل شما وجود دارد، شما باید یک خط در قالب آهنگ بکشید، سعی کنید دست خود را پاره نکنید.

کودک کار را کامل می کند.

آفرین! بیایید یک بازی کنیم: اکنون کلمات را فهرست می کنم، وقتی حشره ای در میان آنها قرار گرفت، دست خود را بزنید:

پنجره، صندلی، پروانه، درخت، سطل، زنبور، سوسک، گنجشک، سنجاقک، قاصدک، دامن، ملخ، زنبور، سیب، زرافه، پشه، شن، مداد، کرم، هواپیما، ابر، مگس، مورچه، برگ، توپ، خرگوش، کفشدوزک

الاغ باهوش! برویم روی فرش بنشینیم. (صداهای ضبط صدا.) تصور کنید که در ساحل نشسته اید، خورشید شما را گرم می کند، نمی خواهید حرکت کنید. ناگهان مگسی پرواز کرد و روی پیشانی نشست. برای دور کردن مگس، ابروهای خود را حرکت دهید. یک مگس در نزدیکی چشمان شما می چرخد ​​- آنها را پلک بزنید، از گونه ای به گونه دیگر پرواز می کند - هر گونه را به نوبه خود باد کنید، روی چانه خود بنشینید - فک خود را حرکت دهید. مگس پرواز کرد.

بیا سر میز بشینیم

تمرین فونوپدی "پرواز"

بالای خرس نزدیک گوش

یک مگس برای یک ساعت تمام وزوز کرد:

پشه ها پرواز می کنند، پرواز می کنند و جیرجیر می کنند:

"Z-z-zu، z-z-zu - من گاز خواهم گرفت! ز-ز-ز..."

"Wh-W-W…" "Z-Z-Z…"

(کودک متن را با صدای دیگری تلفظ می کند: برای مگس ها - کم، برای پشه ها - بالا).

کار بزرگی کرد! و یک کار دیگر به کارت نگاه کن نام و خط کشیدن نقاشی اضافی. به تعداد حشرات دایره ای رنگ کنید.(در صورت مشکل به ساشا کمک کنید)

در بازداشت ماساژ دست (استخر خشک).

و اکنون زنبور عسل ارائه می دهد لوبیاها را روی کفشدوزک بگذارید.

ساشا از بازی با زنبور لذت بردی؟

آفرین! خوشحالم کردی! متشکرم!

گروه سنی: کلاس سوم.

اهداف:

1. ترویج توسعه و اصلاح توانایی های فکری: بازنمایی فضایی، تفکر منطقی. توسعه حافظه، توجه، ادراک، تخیل؛ به کار بر روی جذب دانش آموزان از درک معنای ضرب المثل ها، شبیه سازی الگوریتم تجزیه و تحلیل ترکیبی ادامه دهید.

2. غنی سازی تجربه شناختی حسی، توسعه حساسیت حرکتی دست ها، حس هماهنگی و تعادل، حساسیت عمومی، توانایی آرامش.

3. انگیزه یادگیری را افزایش دهید.

تجهیزات:

کامپیوتر شخصی؛ دریا، سنگریزه های شیشه ای، اشکال هندسی; دکمه های چند رنگ؛ زمین بازی برای 9 مربع؛ 4 بشقاب، 20 عدد کف کاغذ، گیره کاغذ، مداد رنگی؛ 4 عدد فرش گرد گل ساعت شنی.

مطالب آموزشی (برنامه):

کارت های وظیفه برای اصلاح توجه، تفکر؛ کارت های فردی؛ فرم هایی با "مثال نامه"، یک بازی تعاملی - "معماها".

پیشرفت دوره

I. لحظه سازمانی.خلق و خوی روانی.

تمرین حرکت شناسی "خورشید" (بربات N.S.، نگرش عاطفی عمومی به کار، توسعه تعامل بین نیمکره ای)

بچه‌ها وارد کلاس می‌شوند و ژیمناستیک انگشتی انجام می‌دهند (انگشتان دست راست به نوبت با انگشتان دست چپ «سلام» می‌کنند، نوک‌شان را می‌زنند، سپس «حلقه» و «زنجیره» را اجرا می‌کنند) و می‌گویند:

خورشید با خوشحالی از خواب بیدار شد

با دقت کشیده شده است

وقت آن است که پرتوها بلند شوند

و کار را شروع کنید.

II. بحث افتتاحیهفعال سازی فعالیت مغز

بچه ها لطفا بگید چه زمانی از سال است؟ دستان خود را بلند کنید کسانی که در زمستان، بهار، تابستان، پاییز، در چه ماهی متولد شده اند؟

1. ورزش "سنگ جادویی" (E.L. Naboykina، بهینه سازی تون عضلات، فعال سازی فعالیت مغز)

حالا دست هایتان را روی زانوهایتان بگذارید، کف دست ها را بالا ببرید، چشمانتان را ببندید و منتظر بمانید تا سنگ جادو روی کف دستتان بیفتد. سعی کنید احساس کنید که چگونه است: گرم یا خنک، بزرگ یا کوچک، سنگین یا سبک، صاف یا خشن؟ (عیب شناس سنگی را در کف دست هر کدام قرار می دهد و از شرکت کنندگان در مورد احساسات آنها می پرسد، در حالی که شرکت کنندگان نباید چشمان خود را باز کنند و حرکت نکنند، پس از پاسخ ها، کودکان چشمان خود را باز کرده و سنگ خود را بررسی می کنند)

سنگ ها چنان قدرت بالایی دارند که به محض لمس کف دست شما بلافاصله به یک افسانه منتقل می شوند.

بنابراین ما وارد یک افسانه شدیم که در آن 12 پری زندگی می کنند - کمک کنندگان و حامیان. هر ماه پری خود را دارد که همه چیز را می داند و به ویژه به کسانی که در ماه او متولد شده اند کمک می کند.

قبل از ملاقات با پری ها، باید به خوبی آماده شوید.

2. ژیمناستیک (O.A. Kholodova)

الف) تمرینات اصلاحی چشم "حرف با بینی" (کاهش تنش در ناحیه چشم)

چشمان خود را ببندید و با بینی خود مانند یک خودکار بلند، نام خود را در هوا بنویسید.

ب) "تکان سر" (فرایندهای فکری را تحریک می کند)

و اکنون، با نفس عمیق، سر خود را به سمت جلو پایین بیاورید و به آرامی آن را از این طرف به سمت دیگر تکان دهید. چانه یک خط منحنی می کشد.

ج) "کلاه برای تأمل" (توجه، وضوح ادراک و گفتار را بهبود می بخشد)

- "کلاه بر سر بگذار"، یعنی. به آرامی گوش ها را از نقطه بالا تا لوب 3 بار بپیچید.

حالا می بینم که همه بچه ها حال خوبو شما آماده ملاقات با پری های زیبا هستید.

III. بخش اصلی.

اینجا اولین پری است. اگر در ژانویه متولد شده اید، پس پری شما جانوارینا است، یک جادوگر و مجسمه ساز. این اوست که به مردم کمک می کند تا شهرها را تزئین کنند. و در آن افرادی که در دی ماه متولد شده اند، استعداد مجسمه سازی وجود دارد. بیایید ببینیم آیا شما این استعداد را دارید یا خیر.

1. بازی تصحیح و توسعه "دکمه ها" (E.V. Kireycheva، توسعه و اصلاح حافظه بصری، درک فضایی و تفکر)

در اینجا یک "مجسمه دکمه ای" است، با دقت به آن نگاه کنید، به خاطر بسپارید، و اکنون همان ترتیب دکمه ها را در مربع خود تکرار کنید.

آفرین، شما مجسمه سازهای واقعی هستید.

اگر در ماه فوریه متولد شده اید، پس پری شما فورالینا است. او آشپز عالی است، او عاشق پختن انواع غذاها و دسرها است. هیچ تعطیلی بدون مشارکت او کامل نیست. و در افرادی که در ماه فوریه متولد شده اند، این موهبت وجود دارد. بیایید تعیین کنیم که آیا این هدیه در ما وجود دارد یا خیر، برای این کار لازم است مثال های تحت اللفظی حل شود.

2. تمرین اصلاحی "نمونه نامه" (N. Koval، تصحیح فرآیندهای فکری، تجزیه و تحلیل و سنتز، توجه، توسعه سازمان فضایی فعالیت ها بر اساس مطالب تحت اللفظی.)

پل + پیمانه - را + نی = __________ کوفته

پی + روشا - شا + راهنما - d \u003d __________ پای

Bak - ak + oops - p + chky - s + and = ___________ نان

Teva - wa + f + tem - m + li = ______________ کوفته

چه غذاهای آشپزی دریافت کردید؟ (پاسخ های کودکان). آفرین، شما آشپزهای عالی هستید.

اگر روز تولد شما در ماه مارس است، پس حامی شما مارتینا است. او حیوانات را بسیار دوست دارد، همه چیز را در مورد آنها می داند، عادات آنها را مطالعه می کند، آنها را شفا می دهد و به آنها غذا می دهد. آیا شما هم عاشق حیوانات هستید؟ سپس پری شما را به بازی "در دنیای معماها" دعوت می کند.

3. بازی تعاملی "در دنیای معماها" (I.F. Motyreva، O. Uzorova، E. Nefyodova، تصحیح فرآیندهای فکری)

(کودکان دسته و شماره سوال خاصی را انتخاب می کنند، سپس معما را حدس می زنند).

اگر در ماه آوریل ظاهر شدید، پس دوست شما پری Aprelin است. او یک مد لباس نفیس است، او نه تنها در مورد لباس ها و جواهرات، بلکه یک طراح عالی نیز می داند، اگر در ماه آوریل متولد شده اید، پس استعداد یک طراح مد، هنرمند، طراح را دارید.

4. بازی آموزشی"طراح مد مبارک" (T.N. Obraztsova، توسعه حافظه بصری، ادراک فضایی)

قبل از اینکه اشکال هندسی داشته باشید، از آنها یک لباس برای مردان کوچک مطابق مدل ایجاد کنید. مثلا:

آفرین، شما طراحان واقعی مد هستید.

همه متولدین ماه مه توسط مایا شاعر پری کمک می کنند. او شعر را دوست دارد و خودش می سرود. آیا تا به حال شعر گفته اید؟

5. بازی در حال توسعه "یک قافیه" (N.K. Vinokurova، تصحیح و توسعه گفتار)

جاهای خالی را با کلمات پر کنید تا دوبیتی قافیه بگیرید (بخوانید و موافقت کنید)

درختان بالای دریا در باد تکان می خوردند.

دو پرنده به طور تصادفی در شاخه ها ( ملاقات کرد)

او به خوبی عکس است.

تاریک است، با یک الگو (تکیه پشتی)

و آسمان تاریک شد - رعد و برق (نزدیک شد)

و پرندگان در آغوش گرفته به شاخ و برگ پناه بردند

و باران روی سبزه می کوبید (چمن)

آفرین، به نظر می رسد، شما یک قافیه را کاملاً انتخاب می کنید.

پری های زیر به کودکان متولد شده در ماه های ژوئن و ژوئیه کمک می کنند. این یونینا و یولینا هستند، آنها بازیگر هستند و تئاتر را بسیار دوست دارند. و کسانی که در ماه جولای متولد شده اند عاشق سفر هستند، زیرا پری یولینا هرگز آرام نمی نشیند - او به پیاده روی می رود، به سرزمین های دور پرواز می کند و در دریاها و اقیانوس ها قایقرانی می کند. کجا بودی؟ (پاسخ های بچه ها)

6. تمرین رشدی "پایان ضرب المثل را بیابید" (توسعه تفکر ، گفتار N.K. Vinokurova)

پری ها ضرب المثل ها و ضرب المثل های زیادی می دانند، آیا می دانید؟ حالا بیایید بررسی کنیم. قبل از اینکه ضرب المثل های ناتمام باشید، قسمت های ضروری ضرب المثل را در ستون های چپ و راست به هم وصل کنید.

تعقیب دو خرگوش و در خانه بهتر است

کار را از آن انجام دادید و به دست خواهید آورد

به من بگو دوستت کیست، نمی توانی ماهی را از برکه بیرون بیاوری

دور خوب شما یکی را نمی گیرید

با چه کسی رفتار کنید و به یک رفیق کمک کنید

مشکلی نیست و من به شما می گویم که شما کی هستید

با زبانت عجله نکن، اما تنبلی تباه می کند

وقتی غذا میخورم عجله کن

به عنوان معکوس راه رفتن شجاعانه

کار به انسان غذا می دهد، نمی توان با تبر آن را کم کرد

خودت را ناپدید کن و جواب بده

آنچه با قلم نوشته می شود، من کر و لال هستم

7. تمرین اصلاحی "ضرب المثل های مشابه را بیابید" (I.L. Nikolskaya ، توسعه تفکر ، عملیات مقایسه و انتزاع ، گفتار)

در مردمان مختلفضرب المثل های خود را، ضرب المثل های روسی از نظر معنی مشابه پیدا کنید:

از لتونی:

شما دست خود را گم نمی کنید، بنابراین یک قاشق از قفسه نمی گیرید

(شما نمی توانید ماهی را بدون مشکل از برکه بیرون بیاورید)

از زبان ارمنی:

تا فردا باقی می ماند - آن را گیر کرده در نظر بگیرید

(کسب و کار قبل از لذت)

از بلاروس:

آسیاب کردن با زبان، خرد کردن چوب نیست.

(با زبان عجله مکن، در کار خود عجله کن)

از اوکراین:

خوردن و آشامیدن در مهمانی خوب است و در خانه راحت بخوابید.

(مهمان بودن خوب است اما در خانه بودن بهتر است)

پری بعدی آگوستین است. او به همه متولدین مرداد کمک می کند. این پری قدر زمان را بسیار می داند، در هر دقیقه صرفه جویی می کند و کارهای زیادی انجام می دهد. این یک هدیه بسیار ارزشمند است. آیا شما آن را دارید؟ حالا بیایید بررسی کنیم.

8. تمرین برای اصلاح فرآیندهای فکری "نبرد کشتی" (N.N. Kravchenko، توسعه گفتار، تفکر)

با استفاده از جدول، کلمات را رمزگشایی کنید، این کار را برای مدتی و طبق گزینه ها انجام می دهیم: (زمان اجرا 3 دقیقه)

1 گزینه

A-7 Z-8 D-10 E-8 B-3 (مدرسه)

A-2، B-4، I-4، D-10، Z-5، B-4، Zh-10 (kolobok)

G-2، B-4، E-2، I-9، B-9، A-7، E-9، B-4 (خورشید)

گزینه 2

G-5، G-4، K-1، V-5، A-9 (آهنگ)

V-2، K-2، K-7، I-8، V-5، G-1، A-10 (کتاب درسی)

B-4، E-3، I-4، G-1، Z-2، V-5، G-1، F-10 (دانشجوی ممتاز)

آفرین، من می بینم که هر یک از شما خیلی تلاش کردید و کار را به موقع انجام دادید.

قبل از اینکه شما شهریور باشید، او از بچه های شهریور مراقبت می کند. این دکتر پری نه تنها جسم، بلکه روح افراد را نیز شفا می دهد. اگر در ماه سپتامبر متولد شده اید، پس توانایی شفا نیز دارید - یک پزشک خوب از شما رشد خواهد کرد. دکتر سلامت بیمارانش را زیر نظر دارد و ما احساس می کنیم کمی خسته شده ایم، باید استراحت کنیم.

9. ورزش - مدیتیشن "گلها" (T.D. Zinkevich-Evstigneeva، تثبیت فرآیندهای ذهنی، تسکین استرس و تقویت انرژی، تصاویر و محتواهای مثبت توانایی را در کودک فعال می کند، آن را مهربان تر و پذیراتر می کند)

در یک جنگل جادویی، در مکانی رزرو شده، جایی که همه نمی توانستند وارد آن شوند، پری خوب گل های جادویی کاشت. زمان گذشت و جوانه های کوچک ظاهر شدند (کودکان روی فرش می نشینند، دست های خود را روی سر می گذارند و جوانه ها را به تصویر می کشند).

خورشید آنها را گرم کرد و جادوگر خوب گلها را با آب زنده آبیاری کرد. و یک روز خوب گلهای جادو شکوفا شدند. زیبایی آنها شگفت انگیز بود (بچه ها می ایستند، دست های خود را باز می کنند و سر خود را کمی به عقب خم می کنند).

همه ساکنان جنگل جادویی برای دیدن گل های جادویی آمده بودند. از این گذشته ، پری به گل ها قدرت شگفت انگیزی بخشید. آنقدر خوبي و زيبايي در آنها بود كه هر كه به آنها نگاه مي كرد خوشحال مي كردند.

زمان گذشت، گلها زیباتر شدند و قدرتشان بیشتر شد. اینگونه بود که گلهای جادویی زیبا در جنگل جادویی ظاهر شدند که به هر کسی که می توانست به این مکان رزرو شده برود شادی و مهربانی می بخشید.

آفرین، تمرین-مدیتیشن فوق العاده ای انجام دادید، در ادامه با پری ها آشنا می شویم.

اگر در ماه اکتبر یا نوامبر به دنیا آمده اید، پری های شما اکتیابرینا و نویابرینا، صنعتگر بزرگ، از مواد سادهمی تواند معجزه کند

10. تمرین برای اصلاح و توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها، توانایی های سازنده. ترکیب کاغذ "خورشید خوبی"

بیایید سعی کنیم از کف دست های کاغذی خورشید بسازیم (کودکان یک ترکیب را اجرا می کنند)

هر یک از شما خورشید مهربانی را دریافت کرده اید.

بچه ها ما پری دیگه ای رو ندیدیم همه کسانی که در ماه دسامبر متولد شده اند تحت مراقبت دکابرینا هستند. او بهترین معلم جهان است، مربی، نگهبان، ویژگی اصلی او مهربانی است.

11. آرامش شناختی "خورشید" (M.V. Kiseleva، تسکین خستگی، رشد عاطفی)

خورشید جادوی خوبی را در دستان خود بگیرید. بیایید بازی کنیم و رویاپردازی کنیم. روی فرش بیرون بیایید (به صورت دایره ای روی یک فرش بزرگ بنشینید).

راحت بنشینید، آفتاب را روی سینه خود بگذارید و استراحت کنید. چشماتو ببند با دقت به من گوش کن و خیال پردازی کن.

دستان شما گرمای شگفت انگیزی را احساس می کنند. ذهناً تمام خوبی های این خورشید را درون خود جای دهید. احساس کنید که چقدر خوب وارد شما می شود، چگونه روح شما را گرم می کند، به شما شادی می بخشد. شما قدرت سلامتی، قدرت شادی و شادی را دارید.

حالا آهسته آهسته، با شمارش سه، چشمانتان را باز کنید و بلند شوید. چقدر همه شما زیبا شده اید، زیرا مهربانی اکنون در درون شما زندگی می کند.

IV. نتیجه.انعکاس.

اینجاست که درس ما به پایان می رسد. چه چیز جدیدی یاد گرفتید، چه چیزی را بیشتر به یاد دارید؟ (پاسخ های کودکان)

1. تمرین "قلب های مهربان" (توسعه همدلی با یکدیگر و دیگران، رشد عاطفی)

پس بیایید به مهمانانمان نور آفتاب بدهیم و تا دلشان هم گرم و شاد شود، سخنان محبت آمیز را فراموش نکنیم.

آفرین! دوباره می بینمت، خداحافظ

Vaseneva A.G.، معلم-عیب شناس، مدرسه شبانه روزی Tver شماره 1

هدف:توسعه فرآیندهای ذهنی

وظایف:

توسعه حافظه بصری.

توسعه تفکر کلامی-منطقی.

توسعه توجه.

توسعه مهارت های حرکتی ظریف.

فرآیند مطالعه

1. ژیمناستیک انگشت

2. معماها

کودکان باید به سؤال-عمل پاسخ دهند و نماینده ای را که چه حرفه ای این عمل را انجام می دهد نام ببرند:

چه کسی شام می پزد؟

چه کسی خانه را می سازد؟

چه کسی آهنگ ها را می خواند؟

چه کسی از بچه ها مراقبت می کند؟

چه کسی لباس می دوزد؟

چه کسی نقاشی می کشد؟

چه کسی به فضا پرواز می کند؟

چه کسی رانندگی می کند؟

3. "پیدا کردن نامه"

به کودکان یک تکه کاغذ داده می شود که روی آن صامت ها و مصوت ها به طور تصادفی ترسیم شده اند و اقدامات زیر را انجام می دهند:

زیر صامت ها با مداد آبی، مصوت ها با مداد قرمز، اعداد با مداد ساده خط بکشید.

ابتدا حرف اول نام و نام خانوادگی خود را علامت بزنید

حرف اشتباه را پیدا کنید

تصویر 1

4. "برش تصاویر"

بچه ها تصاویر تقسیم شده را جمع آوری می کنند ، نام می برند که چه چیزی پیدا شده است و می گویند این شی به چه حرفه ای تعلق دارد.

5. تربیت بدنی

6. سردرگمی

بچه ها با ردیابی و "باز کردن" خطوط در تصویر پیشنهاد شده توسط روانشناس، ارقام را به مکان های جدید منتقل می کنند و دایره های خالی را پر می کنند.

شکل 3

7. "نگاه کن و به خاطر بسپار"

در عرض 5 ثانیه، شکل هایی از چوب به کودکان نشان داده می شود که نصب آنها را به خاطر بسپارند، سپس کودکان همان شکل ها را از چوب اضافه می کنند.

8. در یک دفترچه کار کنید

کودکان باید همان شکلی را که روانشناس ترسیم کرده است در دفترچه در سلول ها بکشند.