Didaktikus játék matryoshka a játék célja. Didaktikai kézikönyv „10 játék matrjoska babákkal. Didaktikus játék „Válassz egy figurát”

Yana Szemjonova
Didaktikus játékok matrjoska babákkal nagyobb gyerekeknek óvodás korú

Di "Találd ki, melyik matrjoska elbújt?»

Cél: Tanuljon meg különbséget tenni Szemjonovszkaja, Zagorszkaja, Polhov-Maidanszkaja, Vjatskaja és a szerző matrjoska. Fejleszti a figyelmet, a vizuális memóriát, a leírási képességet matrjoska emlékezetből.

Mozog: A tanár azt javasolja, hogy minden típust vegyünk figyelembe fészkelő babák, nevezze el a másoktól való különbségeiket, majd letakarja egy sállal és eltávolítja az egyik fészkelő babák. A gyerekek találgatják, melyik a matrjoska eltűnt, és indokolják választásukat. A gyermeknek le kell írnia az eltűnteket matrjoska.

Di "Gyűjt matryoshka család»

Cél: Folytassa a különböző fajok tanítását fészkelő babák

Anyag: Többféle fészkelő babák

Mozog: Matrjoska babák kiválogatva és összekeverve, gyerekek keresnek matryoshka - anya, majd elviszik az egész családjával. A játékot gyerekek közötti versenyként is lehet játszani.

Di – Ki van a táskában?

Cél: Tanuljon meg tapintással felismerni fából készült játékok, írja le őket, mondja el, hogyan játszhat velük. Fokozza az érdeklődést az orosz népi mesterségek iránt. Fejleszd a képzelőerőt.

Anyag: Csodálatos táska, fészkelő babákés egyéb fajátékok (csipkék, piramisok, betétek, babák, építőkészletek, kockák, autók stb.)

Mozog: A gyerekek felváltva húzzák ki a játékokat a táskából, tapintással kitalálják, mit kaptak, és hogyan játszhatnak ezzel a játékkal. A gyerekek által kitalált legeredetibbeket ünneplik játékok.

Di "Melyik extra matrjoska baba»

Cél: folytassa az objektumok közös jellemzőinek megtalálását és egy olyan objektum elkülönítését, amely nem rendelkezik ezekkel a jellemzőkkel. Tanuld meg indokolni a választásodat, elemezni. A logikus gondolkodás fejlesztése.

Anyag: Többféle fészkelő babák

Mozog: a tanár csoportokat hoz létre fészkelő babák, azonos jellemzőkkel (magasság, szín, méret, festés)és hozzáadja a csoporthoz matrjoska nem felel meg a csoport jellemzőinek. A gyerekeknek ki kell emelniük az extrát matrjoska a csoportban. Ezután a gyerekek maguk alkotnak ilyen csoportokat egymásnak.

Di « Matrjoska meglepetéssel»

Cél: pozitív érzelmeket vált ki, fejleszti a nyugodt kommunikáció képességét egy gyermekcsoportban, ébreszti fel a kreatív önkifejezési vágyat.

Anyag: család fészkelő babák, számban gyermekek, Forgács

Mozog: A tanár vagy a műsorvezető beteszi valamelyik matrjoska chip, keverékek fészkelő babákat és kiosztja a gyerekeknek. A gyerek, akit elkaptak matrjoska -val"meglepetés" verset kell mondania, dalt énekelni, táncolni, rejtvényt feltenni, vagy más módon kreatívan kifejezni magát. Ez a gyermek lesz a vezető.

Di "Találd ki, mi van benne matrjoska»

Cél: Fejleszti a logikus gondolkodást, az összefüggő beszédet, tanuljunk meg kérdezni.

Anyag: nagy összecsukható matrjoska, apró tárgyak vagy játékok, amelyek elférnek benne.

Mozog: A tanár vagy a műsorvezető bebújik matrjoska játék vagy tárgy, a gyerekek kérdéseket tesznek fel, megtudják, mi rejlik matrjoska. Például: Mi rejlik kerek matrjoska baba? Ez egy játék? Ennek az elemnek vannak kerekei? Ez az elem zöld? Ez egy gép? A gyerek nyer, aki először kitalálta, mi rejlik matrjoska. Ő lesz a vezető.

Di "Gyűjtse össze és nevezze el"

Cél: Folytassa a 8-12 részből álló kép összeállításának képességének fejlesztését, és nevezze meg, melyiket kiderült, hogy matrjoska(Semjonovskaja, Zagorszkaja, Polhov-Maidanszkaja)

Anyag: vágott képek – matryoshka babák 3-4 féle

Di "Találd ki, melyik? Mondom egy matrjoska babának»

Cél: találgatásra tanítani matrjoska leírással és nevezd el, írd le kinézet fészkelő babák, megkülönböztetni a típusokat fészkelő babák

Anyag: többféle fészkelő babák

Mozog: A tanár, majd az előadó leírja matrjoska, a mérete, a részletek, a formák, a mintaelemek, és a gyerekeknek ki kell találniuk, melyiket matrjoska van egy beszéd és nevezd meg.

Di "Ruhák fészkelő babák»

Cél: tanuljon meg mintákat készíteni ismert festési módok alapján, és helyesen helyezze el őket kötényre vagy napruhára fészkelő babák

Anyag: sablonok fészkelő babák festetlen napruhákkal és kötényekkel, ceruzákkal, ecsettel, gouache-szal

Mozog: Tanárnő gyerekekkel fontolgatják albumokat különböző típusok festmények (Gorodets, Gzhel, Khokhloma, Szemjonovszkij fészkelő babák, Polkhov-Maidan, Zagorsk stb.). A festmények jellegzetes elemeit és a minták elhelyezkedését feljegyzik.

Ezután a gyerekek különféle mintákat készítenek a sablonjaikra, és kiszínezik azokat.

Di "Díszít matrjoska»

Cél: fejleszti az alkalmazási készségeket, fejleszti a virágok, levelek, fürtök kivágásának képességét, megtanulja helyesen elhelyezni a mintát a kötényen, napruhán fészkelő babák, alternatív mintaelemek

Anyag: sablonok fészkelő babák festetlen napruhával, vágási szeletekkel, körökkel, négyzetekkel, ollóval, ragasztókefével, szalvétával.

Mozog: A tanár azt mondja a gyerekeknek, hogy a gyárban fészkelő babák A díszítéshez szükséges mesteremberek fészkelő babák, és meghívja a gyerekeket, hogy próbálják ki a napruha díszítését fészkelő babák az alkalmazás használatával. A tanár azt javasolja, hogy készítsen saját mintát egy sundresshez virágokból, levelekből, fürtökből. A fészkelő babák mintáit nézegetve. Vágja ki és illessze be a mintát a sablonra. A végén játékok minden mester a munkájáról beszél.

Di „Hová bújt el a kicsi? matrjoska?»

Cél: Fejleszti a logikus gondolkodást és az ordinális számolási készségeket.

Anyag: 8-10-es készlet fészkelő babák

Mozog: A tanár mindenkit sorba állít fészkelő babák, a legkisebbet pedig elrejti valamelyik nagyobbban, és beszámol gyermekek: "Kicsi A matrjoska a bal oldali 4. matrjoskában bújt el, vagy az 5. jobbról” – a gyerekeknek ki kell találniuk, hol rejtőzködött matrjoska. A feladatokat megnehezíthetjük Például: "Kicsi matrjoska 2. és 4. között bujkált jobb oldalon matrjoska, a legalacsonyabb matryoshka az első 5-ből, az utolsó 3 közül a legmagasabb stb. A helyesen válaszoló gyerek lesz a vezető, és elrejti a matrjoskaés kérdéseket tesz fel egy felnőtt segítségével.

Publikációk a témában:

Szeretném figyelmükbe ajánlani, hogy az üzletben vásárolt kézikönyveim a tanár és a szülők lelkével készültek. Kétségtelenül.

Didaktikai játékok környezeti ismeretek fejlesztésére óvodás korú gyermekek számára Didaktikai játékok a környezeti ismeretek formálására idősebb óvodás korú gyermekek számára Játék „Az állattartó telepen”. Didaktikus.

Didaktikai játékok a logikus gondolkodás fejlesztésére idősebb óvodás korú gyermekeknél Didaktikai játékok óvodás korú gyermekek logikus gondolkodásának fejlesztésére 1. „Készítsd ki pálcikából” A játék célja: A logikus gondolkodás fejlesztése.

Didaktikai játékok matematikában idősebb óvodás korú gyermekek számára A társadalomban végbemenő társadalmi-gazdasági változások nagy hatással vannak az oktatás és képzés minőségi követelményeinek változására.

Az általános nevelési program egyik fő célkitűzése óvodai nevelés van beszédfejlődés gyermekek. BAN BEN Utóbbi időben megfigyelt.

Didaktikai játékok a környezeti nevelésről óvodás korú gyermekek számára Didaktikus játékok számára környezeti nevelés idősebb óvodás korú gyermekek számára. Az egyik leghatékonyabb és legérdekesebb.

Didaktikai játékok beszédfejlesztéshez és írás-olvasás oktatáshoz idősebb óvodás korosztály számára Didaktikus játék– Gombák egy titkával. Beszédfejlesztés. Műveltségi képzés. Idősebb óvodás korosztály számára. Anyaga: gomba (kinderből.

Didaktikus játékok az óvodás korú gyermekek hazafias neveléséhez „A Nagy Honvédő Háború” Didaktikus játékok hazafias nevelés idősebb óvodás korú gyermekek a következő témában: „Az 1941-1945-ös Nagy Honvédő Háború”.

Cél: Tanítsa meg a gyerekeket a geometriai formák memorizálására. Tanítsa meg az objektumok szín szerinti csoportosítását, az objektumok alak szerinti korrelációját az overlay módszerrel. Javítja a tapintási érzéseket. Fejleszteni finom motoros készségek kezek Tanítsa meg a gyerekeket, hogy összpontosítsanak a tárgyak színtulajdonságaira.

Anyag: 4 db fészkelő baba geometrikus mintákkal, geometrikus formákkal, „ösvényekkel”.

A játék leírása.

1. lehetőség – „Öltözz fel”!

A gyermek fog egy matrjoska babát, és az overlay módszerrel geometriai alakzatokat helyez el a kontúr mentén. A játék akkor tekinthető befejezettnek, ha az összes kontúrt a kívánt színű geometriai alakzatok borítják.

2. lehetőség – „Pályák fészkelő babákhoz”.

A gyermek veszi a neki tetsző „pályát”, és azonos alakú, de eltérő színű figurákat helyez rá. A játék akkor tekinthető befejezettnek, amikor az összes figurát a pályára helyezték, vagy amíg a teljes pálya meg nem telik háromszögekkel, körökkel, téglalapokkal, négyzetekkel.

3. lehetőség – „Matrjoska az ösvényen”.

Ez a lehetőség azoknak a gyerekeknek szól, akik jól teljesítettek az 1. és a 2. lehetőséggel.

A gyermek kiválasztja a neki tetsző matrjoska babát, és „felöltözteti”. Minden kontúrt kitölt geometriai alakzatokkal. Ezt követően bármelyik utat választja fészkelő babájának, és geometrikus formákat (különböző színű) rak ki rá.

4. lehetőség – „Keresd meg a matrjoska útját.”

A játék utolsó verziója lehetővé teszi a gyermek számára, hogy konszolidálja a játékok összes korábbi verzióját.

A gyermek egy matrjoska babát vesz egy piros sálban, és a körvonalak mentén kirajzolja rajta az összes geometriai formát. Aztán meg kell találnia egy "ösvényt" a pirossal geometriai alakzatés tedd ki rá az összes háromszöget (különböző színű). A játék akkor tekinthető befejezettnek, ha a fészkelő babák az utakon maradnak.

Cím: A szerző didaktikus játéka óvodásoknak „Öltöztess fel matrjoskát”
Kategória: Oktató játékok/didaktikai
Szerző: Varshavskaya Natalya Vladimirovna
Beosztás: felsőoktatási tanár minősítési kategória
Munkavégzés helye: MBDOU 54. számú Óvoda „Szeplős”
Helyszín: Mezhdurechensk, Kemerovo régió

;
fejleszteni azt a képességet, hogy ne csak egy tárgy részeit kijelöljük, hanem a képnek megfelelően kombináljuk is.
Anyag : (festett matrjoska 8-10 cm magas, melyben két fészek található fészkelő babák, amelyek közül a legkisebb nem eltávolítható) Játék akciók :
A tanár egy matrjoska babát tesz az asztalra.
A gyermeket megtanítják kinyitni egy fészkelő babát, kivenni egy másikat, és helyesen becsukni, a kép részeit kombinálva.
"JÁTÉK MATRYOSKÁVAL"
Cél: megtanítani egy felnőtt kérésére azonos, de eltérő méretű tárgyakat találni; az ujjmotorika fejlesztése, a kézmozgások koordinálása;
megtanítani a játékelemek rajz szerinti kombinálását.
Anyag : (festett fészkelő baba, benne még két összecsukható fészkelő babák) Játék akciók :
Az összes fészekbaba, amit a baba kivesz, vonalzóval sorakoznak.
Felhívják a figyelmet a legnagyobbra, a kisebbre és a legkisebbre.
Ügyeljen a hang magasságára minden matrjoskánál (a kicsi a legvékonyabb hangon beszél).
A fészkelő babákhoz székek, csészék, ágyak stb.
Didaktikus játék„TALÁLJA MEG A MATRYOSHKA HÁZOT”
Didaktikai feladatok:
megszilárdítsa a gyermekek tudását a népi játékról - a fészkelő babáról és a figurák méret szerinti azonosításának képességéről; ápolják a népművészet iránti tiszteletet és szeretetet.
Anyag : kártya fészkelő babák sziluettjeivel - házaik, különböző méretű fészkelő babák.
Játékszabályok : Helyes a fészkelő babákat a házaikba „betelepíteni”.
Didaktikus játék „GYŰJTJÜK MATRYOSHKA”
Didaktikai feladatok: megszilárdítani a gyermekek tudását a népi játékról - matryoshka,

megszilárdítsa a fészkelő baba alkatrészekből mozaik módszerrel történő összeállításának képességét, kiemelje a dekorációs elemeket; ápolják a népművészet iránti tiszteletet és szeretetet.
Anyag : fészkelő babák papírból (kartonból), több részre osztva.
Játékszabályok : összerakni egy egész fészkelő babát az egyes alkatrészekből. Az nyer, aki a legtöbb fészkelő babát gyűjti össze.
Didaktikus játék „GYŰJTJÜK MATRYOSHKA”
Cél: megtanítani, hogyan kell néniként viselkedni három méretű összecsukható játékokkal - nagy, kisebb, kicsi; megtanulni két részből tárgyakat összeállítani, a méretükre és a térbeli helyzetükre összpontosítva;
Fejleszti az ujjmotoros készségeket és a szemet; megtanulják kiválasztani az objektumokat a „nagy, kisebb, kicsi” arányban; keressen egy közepes méretű tárgyat.
Anyaga: három összecsukható fészekbaba (10-12, 7-9, 4-6 cm magas).

Ó, matrjoska babák,
Jó - nem tudom megmondani!
A gyerekek nagyon szeretnek téged
Játssz a csoportunkban.
Fényes orcák, sálak,
A szegély mentén virágok.
Szórakoztató tánc
Fényes csokrok.
(N. Gorchakova)

Érzékszervi játék HÁROMSZÍNES MATRYOSHKA Cél . Továbbra is tanítsa gyermekét az objektumok méret szerinti korrelálására.

Fejleszteni a képességet, hogy ne csak egy tárgy részeit kijelölje, hanem a képnek megfelelően kombinálja is.
Javítja az ujjbegyek finom mozgásait és a kézkoordinációt.
Anyag. Festett fészekbaba (8-10 cm magas), melyben további két fészekbaba fér el, melyek közül a legkisebb nem eltávolítható.
A tanár egy gyönyörű matrjoska babát tesz a gyermek elé az asztalra.
Megrázza, kopogást imitál a hangjában: „Kopp, kopp, kopp!” Ki van ott?"
Kinyitja a fészkelő babát, és kivesz egy másikat.
– Két fészkelő baba látogatott el hozzád.
Aztán beleteszi a kis matrjoskát a nagyobbba, és becsukja.
Felkéri a gyermeket, hogy szerezze meg egyedül a második matrjoska babát.
A tanár azt javasolja, hogy zárja be az első, nagy fészkelő baba részeit, helyesen igazítsa a fogantyúkat és a kötényt. Ezt a pillanatot ő maga demonstrálja: a tenyerére helyezi, és úgy forgatja, hogy a baba lássa a rajz egyvonalban lévő részeit.
A második fészkelő babával végzett műveletek teljesen megismétlik a lecke első részét.
A lecke harmadik részében a gyermek az összes fészkelő babát egy nagyba helyezi, kombinálva a felső és az alsó felek kialakítását.
Ha egy gyermeknek nehéz önállóan elvégeznie egy feladatot, a tanárnak segítenie kell.
Érzékszervi játék „A MESÉ A MATRYOSKÁRÓL”
Cél. Tanítsa meg a gyerekeket a tárgyak méretének (nagy és kicsi) összehasonlítására, megfelelő melléknevek használatával a beszédben.
Anyaga: két ház, két fészekbaba, két karácsonyfa, két gomba, különböző méretű.
Volt egyszer két fészkelő baba - egy nagy és egy kicsi. Barátok voltak, és mindig együtt jártak. És leginkább a fészkelő babák szerettek táncolni.
Srácok! Kérjük meg a fészkelő babákat, mutassák meg, hogyan táncolnak. Mondd úgy, mint én: „Matrjoska babák, kérlek táncolj!(A gyerekek kórusban ismétlik a kérést, a fészkelő babák „címkéznek” a tanár kezében.)
És ki akarja táncra kérni a fészkelő babákat?(Egyéni 2-3 válasz.)
De van két fészkelő babánk, és mindketten szeretnek táncolni. Először is kérjünk egy nagy matrjoska babát. Ismételd utánam: "Nagy matrjoska, táncolj egy kicsit!"(A gyerekek kórusban ismétlik. A matrjoska „táncol.”)
Ki szeretné még táncra kérni a fészkelő babát?(Egyéni 1-2 válasz.)
Milyen jól tud táncolni a nagy matrjoska! Most pedig lássuk, hogyan tud táncolni a kis matrjoska. Csak ehhez szépen meg kell kérned tőle. Ki akar táncolni egy kis matrjoskát?(Egyéni 1-2 válasz.)
Amíg fészkelő babáink táncoltak, kint hideg lett, és úgy döntöttek, házat építenek maguknak. Csak a fészkelő babák nem tudják, ki melyik házat építse. Ki a nagy és ki a kicsi? Segíthetünk nekik kitalálni ezt?(Gyermekkórus válasz.)
Milyen nagy matrjoska házat építsünk? 9 (Kórusi válasz.)
És a kicsi?(Gyermekkórus válasz.)

A fészkelő babák karácsonyfát ültettek a házuk mellé. Melyik karácsonyfát ültette el a nagy matrjoska? (Gyermekkórus válasz.)
Mi van a kicsivel?(Kórusi válasz.)
Minden karácsonyfa mellett nőtt egy gomba. Milyen gomba nőtt a nagy karácsonyfán?(Kórusi válasz.)
Milyen gomba nőtt a kis karácsonyfán? 9 (Kórusi válasz.)
Az óra végén a tanár több kérdésben általánosítást végez, arra ösztönzi az inaktív gyerekeket, hogy válaszoljanak rájuk.
Milyen fészkelő babák látogattak el hozzánk?(Nagy és kicsi.)
Milyen házat épített a nagy matrjoska? Mi van a kicsivel?
Milyen karácsonyfát ültetett a kis matrjoska? Mi van a nagyval?
Melyik karácsonyfa alatt nőtt egy kis gomba? Mi van a nagyval?(A gyermekek egyéni válaszait feltételezzük.)
Srácok, találjátok ki a rejtvényt:
Különböző magasságú barátok
De hasonlítanak.
Mindannyian egymás mellett ülnek,
És csak egy játék.
Didaktikus játék „TÖBB – KEVESEBB”
Didaktikai feladat: a gyerekek megkülönböztetésére, a fészkelő babák méretének összehasonlítására (több, kevesebb, egyforma), figyelem nevelése.
Itt van az anyababa, nem tudom, hol van a lánya.
A kicsi bujkál, ez az!
Egy kicsi lány jelent meg
Vele egy matrjoska anyuka, látvány a fájó szemnek! (S. Rezscsikova)
Didaktikus játék „JOURNEY OF NESTING DOLLS”
(számlálás, összehasonlítás, térbeli tájékozódás)
Célok: Gyakorlat az objektumok számának összehasonlítására.
Gyakorolja a két tárgy méret szerinti összehasonlításának képességét, és az összehasonlítás eredményét szavakkal jelölje (magas karácsonyfa, alacsony bokor). Javítsa az objektum helyzetének meghatározását a következő elöljárószavakkal: be, be, mögött, előtte, alatt.
Felszereltség: kartonlap folyóval, híddal, csónakkal, lucfenyővel, bokorral, ráragasztott bogyókkal, virágokkal; fészkelő babák
Pedagógus: Tegyél magad elé kartonlapokat. Mi látható rajtuk? Folyó, híd, virágok, csónak, karácsonyfa, bokor bogyókkal. Ide fognak menni a fészkelő babáink. Először egy fészkelő baba indult útjára. Úgy döntött, továbbmegy, és mindent közelebbről megvizsgál. Vegyél a kezedbe egy fészkelő babát, és tedd a híd elé.
Aztán a fészkelő baba úgy döntött, hogy átmegy a folyó túlsó partjára. Helyezze a matrjoska babát a hídra. A fészkelő baba átkelt a hídon, és megállt mögötte. Helyezze a fészkelő babát a híd mögé. A matrjoska közeledett a karácsonyfához, és úgy döntött, hogy megpihen az árnyékában.
Helyezze a matryoshka babát a karácsonyfa alá. Mi nő a karácsonyfa mellett? Bokor bogyókkal. A fészkelő baba megnézte a karácsonyfát, majd a bokrot, és úgy döntött, összehasonlítja őket. Melyik karácsonyfa és melyik bokor? A karácsonyfa magas, a bokor alacsony.
És mindenhol szépség van! Hány karácsonyfa? Egy. Hány virág? Sok. Hány bokor? Egy. Hány bogyó van egy bokoron? Sok

Matek játék"EGY ÉS SOK" Cél : egy vagy több fészkelő baba megtalálásának képességének fejlesztése a környezetben.
Anyag : egy és több fészkelő babát ábrázoló rajzok, fából készült fészkelő babák.
Matematikai játék „SEGÍTS MATRYOSKÁNAK MEGTALÁLNI JÁTÉKAIT”
Cél: megszilárdítani a homogén tárgyak csoportosításának és a különböző tárgyak szín szerinti korrelációjának képességét.
Anyag: baba rajzok különböző színű, körök, különböző színű csíkok.
Nyomtatott társasjáték „PÁROS KÉPEK” Didaktikai feladat: oktatni a gyerekeket a fészkelő babák összehasonlítására, a hasonlóságok megtalálására és az azonos képek kiválasztására, a figyelem és a koncentráció nevelésére, a beszédformálásra, a játékszabályok betartásának képességének fejlesztésére.
Nagyon szeretjük a fészkelő babákat,
Többszínű ruhák,
Magunkat szőjük és fonjuk,
Jövünk hozzád játszani!
Táblanyomatos játék
“HAJTJA A MATRYOSKÁT”
Didaktikai feladat: megtanítani a gyerekeket egy egész tárgy két vagy négy részből történő összeállítására.
„MATRYOSHKA” beszédjáték Cél: tanítsa meg a gyerekeket a „nagy”, „közepes”, „kicsi” melléknevek helyes használatára;
az objektumokat méretüktől függően csoportokba osztani.
Felszerelés: 3 különböző méretű fészkelő baba, hozzájuk 3 szék, egy nagy ház, 3 szobanövények különböző méretűek és egy kis játék öntözőkanna.
A játék lényege, hogy a gyerekeknek el kell osztaniuk az összes tárgyat méret szerint: nagyok, közepesek, kicsik. Aztán a tanár megkérdezi, hogy a gyerekek miért húztak fel egy nagy széket és egy virágot a nagy fészkelő babának, és egy kicsiket a kicsinek. Ezután a vezető megkéri a gyerekeket, hogy csukják be a szemüket, és ekkor eltávolítja az egyik tárgyat. A gyerekeknek nemcsak kitalálniuk kell, hogy mi hiányzik, hanem pontosan meg kell nevezniük, hogy mi hiányzik, például egy középső szék vagy egy nagy fészkelő baba.
Beszédjáték a „MATRYOSHKA, HOL VAGY?” mozgással. Cél: a cselekvés lelassításának képességének fejlesztésére, vagy fordítva, a beszédjelre történő cselekvés megkezdésére.
Anyag : fa kompozit fészekbaba.
A játék előrehaladása.
A gyerekek a tanár körül körbe rendezett székeken ülnek.
A felnőtt megmutatja a fészekbabát, megbeszéli a gyerekekkel, hogy milyen színű a ruha, a fészkelő babán a zsebkendő, hogyan záródik és nyílik a játék. (Nem szabad sokáig elidőzni a beszélgetésben.)
Majd a tanár, kérve a gyerekeket, hogy tegyék a hátuk mögé a kezüket és várjanak, kimért léptekkel körbejárja a székeket a gyerekek mögött. Kezében tartja a matrjoskát, és recitatívan mondja:
Sétálok, vándorolok, tartok egy matrjoska babát,
Félbe veszem és odaadom a gyerekeknek.
Észrevétlenül egy fél fészkelő babát ad a kör két oldalán ülő gyerekek kezébe, és azt suttogja:
Ülj csendben, ne mondj semmit,
Ne nézd magad, csak tartsd a kezedben.
Hirtelen vékony hangon megszólal: "Matryoshka, hol vagy, mutasd meg magad, kérlek!"
Azok a gyerekek, akiknek a kezükben egy fészkelő baba (fél) futnak ki a közepére, kössék össze mindkét felét és adják át a tanárnak.
Beszédjáték mozgással „OROSZ FÉSZKEZŐ BABÁK”
A gyerekek felkapták az orosz fészkelő babákat, és a gyerekek kezei gyorsan forogni kezdtek.
Ezek az orosz fészkelő babák
Stb. kéz. kezében egy matrjoska baba előtt .
Ecset pr.r. bontsa ki jobb bal.
Matrjoska babák jöttek ki sétálni
Lábunk egyenes úton jár
Ezek vannak, ezek a kis morzsák
Ezek az orosz fészkelő babák. Kéz egy játékkal, gyerekek mozog balra. kéz, amely a horizontban található. padló. Végezzen lábfejezést Ecset pr.r. bontsa ki jobb bal.
A fészkelő babák háta mögé bújtak, és egy kicsit bújócskázni akartak.
Ezek vannak, ezek a kis morzsák
Ezek az orosz fészkelő babák.
A gyerekek a hátuk mögé rejtik a kezüket A gyerekek megrázzák a fejüket
Matrjoska baba zsebkendőt integet mindenkinek
Aztán a baba lefekszik és pihen
Viszlát, viszlát, kis morzsák
Az orosz fészkelő babák elalszanak, elalszanak
Ecset pr.r. billentse fel, le . A gyerekek csendesen összefonják a kezüket egy „polcba”. kígyózik. (A játék végén a gyerekek felemelik bal kezük mutatóujját az ajkukra, és halkan azt mondják: Pszt!) Ujj
„MUSTEREKET FÉSZLESZÜNK, EZEK AZOK”

És mi, és rózsás arcunk van.
Mi Matrjoskák vagyunk, ezek a kicsik,
És mi, és tiszta tenyerünk van.
Mi Matrjoskák vagyunk, ezek a kicsik,
És mi, és van divatos frizuráink.

Mi Matrjoskák vagyunk, ezek a kicsik,
És nekünk, és van színes sálunk.

Mi Matrjoskák vagyunk, ezek a kicsik,
És mi, és piros csizmánk van.

Didaktikus játék a ritmusérzék fejlesztésére „CHERRY GIRLFRIENDS” Játékanyag
Bemutató: lapos karton figurák (5 db), orosz stílusban festve
Használhat opciókat: minden baba azonos méretű, de másképp van festve, vagy baba különböző méretű(mint a fészkelő babák) különféle mintájú ruhákban stb.
Kiosztó: minden gyereknek két fakanál.
A játék előrehaladása A figurák oszlopban egymás után állnak az asztalon. A gyerekek félkörben vagy körben ülnek sakktábla minta, az asztal felé néz. Megszólal a „Ragyog a hold” orosz népdallam.
Zenei igazgató . Találkozzunk srácokkal, vidám barátaink jöttek hozzánk: Dashenka, Glashenka, Sashenka, Irinushka, Marinushka. (Egy sorba rakja őket.) Szeretnek táncolni, és tanítani akarnak. Dashenka erre képes!
A zeneigazgató fog egy matrjoska babát, és egy fa orsóállvánnyal ütemes mintát ütöget. A gyerekek fakanállal ismétlik a ritmust. A gyerekeknek kockákat és pálcikákat adhat a kezükbe, egyszerűen tapsolja a ritmust a kezével, vagy tapossa a lábát. A figurák különböző méretűek lehetnek (a kicsitől a nagyig), ebben az esetben a ritmusok összetettségi sorrendben vannak megadva (könnyűtől a bonyolultabbig). A ritmusokat zongorán játszva is be lehet mutatni a gyerekeknek.
Figyelmet és hallásérzékelést fejlesztő játék
"TEDD, AMIT MONDOK"
Cél: fejleszteni kell a feladatot a végsőkig meghallgatni, megérteni és a megfelelő cselekvéseket végrehajtani;
különbséget tenni a jelentésükben ellentétes cselekvések között (felfelé menni - lefelé menni).
Anyag : kocka, két fészkelő baba, két baba különböző színű ruhában, egy medence, kiságy, autó.
A játék menete: Egy felnőtt létrát épít kockákból. Az aljára és a legfelső lépcsőfokra egy fészkelő babát helyez.
Aztán a felnőtt megkéri a gyereket: „Segíts a matrjoskának lemenni a létrán!” Ha a gyermek mindent helyesen csinál, megdicsérik, és megkérik, hogy mondja el, hogyan jött le a matrjoska a létráról (ugrás-ugrás-ugrás).
A gyermek a következő feladatokat kapja:
segítsen a matrjoskának felmászni a létrán (a felnőtt megtanítja a gyermeket, hogy kísérje a fészkelő baba felemelkedését a következő szavakkal: fel, fel... és fel); Utazzon a matrjoska babán, amely a létrán áll az autóban (a gyermek felgurítja, és azt mondja: "Előre - hátra, előre - hátra."
Más feladatokat is kitalálhatsz.
Mesejáték „MIT CSINÁLNAK A MATRYOSHKA?”
Ebben a játékban a gyerekek a tárgyak új minőségét fedezik fel - a méretet. Oroszul kínálják őket népi játék- matrjoska. A fészekbaba kialakítása olyan meglepetést, meglepetést ad, amely vonzza a gyerekeket, érzelmi felfutást kelt, érdeklődést kelt.
Játékszabályok irányítsa a gyerekeket különféle műveletek végrehajtására a játékkal (a fészkelő babák összehasonlítása magasság szerint). Az is fontos, hogy ebben a játékban a gyerekek a már megszerzett készségeiket felhasználva meg tudják különböztetni a tárgyak színét és alakját. Az ismert cselekedeteken keresztül elért siker önbizalmat ébreszt, ami viszont elősegíti a kognitív elkötelezettséget egy új probléma megoldásában.
A játék történet alapú.
A gyerekek élményéhez közeli élethelyzeteket reprodukál. A játék nevelési jelentősége abban rejlik, hogy elősegíti a baráti kapcsolatok kialakulását, megtanítja a gyerekeket vágyaik megfelelő beszédformában történő kifejezésére (tartalomban és hanglejtésben egyaránt). Emellett a gyerekek megtanulják teljesíteni egymás kéréseit.
Játékanyag .
Célszerű egy komplett fészkelő babakészlet (ajándéktárgy), amely 10-12 elemet tartalmaz. Ha ez nem áll rendelkezésre, akkor használhat két vagy három szett közönséges ötüléses fészkelő babát, amely minden óvodában elérhető. Szüksége van egy blokkra vagy csíkra is, amely elválasztja a fészkelő babák egyik csoportját a másiktól.
A játék leírása és a megvalósítás módjai.
A tanár a gyerekek segítségével székeket rendez el, és egy nagy asztalt tesz velük szemben kis távolságra. A gyerekek kényelmesebben ülnek le, a felnőtt pedig egy nagy matrjoska babát tesz az asztalra: „Nézd, micsoda szépség érkezett hozzánk!” Mindenki megcsodálja a fészkelő babát és megvizsgálja. A tanár megkérdezi, mit visel a matrjoska, milyen színű a napruha, a sál stb. Miután megcsodálta a játékot, felveszi, és meglepetten mondja: „Valahogy nehéz. Talán van ott valami? Nézzük meg!" Egyik kezével a fészkelő baba alsó részét megfogva, a másikkal felemeli a felső felét, és a következő szavakat mondja a gyerekekkel: „Matryoshka, matryoshka, nyiss egy kicsit!” A fészkelő baba kinyitásának folyamatát szándékosan kissé késleltetik, hogy növeljék a gyerekek várakozását és kíváncsiságát.
Miután kinyitották, a gyerekek és tanáruk meglepődnek és megcsodálják. Az új fészkelő babát mellé, a gyerekek felé fordítva, úgy nézzük, mint az elsőt. A tanár felhívja a figyelmet arra, hogy a fészkelő babák különböző magasságúak. Megkérdezi, hogy melyik a magasabb, milyen színű a magasabb és az alacsonyabb zsebkendő. Aztán egy új fészkelő babát felkapva ismét felajánlja, hogy megtudja, nincs-e még benne rejtett valami. A gyerekek ismét kimondják ugyanazokat a szavakat kórusban („Matryoshka, matryoshka, nyisd ki egy kicsit!”), és megjelenik a következő matrjoska. Ez addig folytatódik, amíg az összes fészkelő baba ki nem jön.
Magassági sorrendbe állításuk után a tanár felhívja a gyerekek figyelmét, hogy minden fészkelő baba másképp van öltözve, és minden következő fészkelő baba egy egész fejjel kisebb, mint az előző. Ezt követően két egyenlő csoportra osztja a nagy és kicsi fészkelő babákat, és azt mondja, hogy az összes fészkelő baba, mint a gyerekek, óvoda, de az idősebb csoportba csak a nagy fészkelő babák, a fiatalabbakba pedig a kicsik kerülnek. Az asztalon van hely a legkisebbeknek és a idősebb csoport(kerítve bottal, tömbbel, zsinórral stb.). A tanár egyenként felhívja a gyerekeket, és megbízást ad nekik – hogy vigyenek el minden általa kiválasztott fészkelő babát az idősebb vagy a junior csoportba. Ezt a kérdést a gyermek maga dönti el. Az összes többi gyermek a tanárral együtt ellenőrzi cselekedeteinek helyességét. Amikor az összes fészkelő baba a megfelelő csoportokba kerül, a tanár összegzi az eredményeket, azaz kiemeli: „A magasabb fészkelő babák az idősebb csoportba kerültek, nagyobbak, a kisebb fészkelő babák pedig a fiatalabb csoportba kerültek, ők még kicsi. Amikor felnőnek, és elmennek az idősebb csoportba. Most pedig hadd táncoljanak egy kis körtáncot a fészkelő babáink, mi pedig énekelünk nekik egy dalt! A tanár felhív több gyereket, mindegyiküknek ad két egymás mellett álló fészkelő babát, és felajánlja, hogy megmutatja, hogyan járnak a fészkelő babák. egyik a másik után. Minden gyermek énekel egy dalt a tanárral. "Állj meg! - mondja a tanár. – Most játsszunk cipót.
A megidézett gyerekek körbe teszik a fészkelő babákat (mindkét csoportban), és két körtáncot formálnak az asztalon. „Játsszunk veled cipót, és tanítsunk fészkelő babákat” – javasolja a tanár a többi gyereknek. A gyerekek körtáncot táncolnak és egy ismerős játékot játszanak. Aztán mindenki elfoglalja a helyét, a tanárnő pedig új gyerekeket hív, akik a fészekbabákat a kezükben tartva, a többiek énekelnek ("Ez ilyen széles, ez a vacsora, cipó, cipó, válassz, akit akarsz!" ) mutasd meg, hogyan, azaz tágítsd és húzd össze a kört, ugorj fel, hajolj le stb.
„Most a fészkelő babáink elmennek sétálni” – javasolja a tanár. - A vének kivezetik a nővéreiket junior csoport. Először is gyűjtsük össze a matrjoska babákat az idősebb csoportból sétálni. Utasítja az egyik gyereket, hogy építsen egymás után nagy fészkelő babákat magasságban. Aztán sorra hívja a gyerekeket, új feladatot ad: minden nagy matrjoskához keress egy párat a kicsik között, magasságának megfelelően. Az egyik gyermek felhívása után a tanár felkéri, hogy vigye el a legnagyobb fészkelő babát, menjen vele a fiatalabb csoportba, és keresse meg a nővérét, vagyis a legnagyobbat a fiatalabb csoport fészkelő babái közül. Miután kiválasztott egy párat egy nagy fészkelő babához, a gyermek mindkét fészkelő babát az asztal másik szélére viszi. Az első pár készen áll a sétára. A fennmaradó pár fészkelő babát ugyanígy választják ki. A tanulási feladat ezen változata így van megoldva.
Ezután a tanár felhívja a többi gyereket, akik mozgatják a fészkelő babákat (sétálnak velük) az asztal körül. A fészkelő babák szabadon mozognak, futnak, ugrálnak stb. A séta végén ismét magasság szerint sorakoznak. Más gyerekek már ezt csinálják, a többiek pedig figyelik őket, és ha kell, kijavítják a hibákat.
„Most játsszunk másképp” – mondja a tanár. – A fészkelő babák elrejtik egymást. Felveszi a legkisebb fészekbabát, a mellette lévővel szemben helyezi, és mintha az ő nevében kérné: "Nővérem, nővérem, bújj el!" „Mondd meg, milyen színű rajtam a zsebkendő” – válaszolja a matrjoska –, akkor elrejtem! A kis fészkelő baba válaszol, a nagyobbik kinyitja és elrejti.
A tanár felhív két gyereket, és utasítja őket, hogy játsszanak a következő két legmagasabb fészkelő babával. Mindenki más figyelmesen hallgatja a fészkelő babák közötti párbeszédet. Egy másik pár gyermek a következő pár fészkelő babával lép fel, és a játék addig folytatódik, amíg az összes fészkelő babát egy nagyba gyűjtik. „Itt van, a legnagyobb szépségünk” – mondja a tanár. A matrjoska jól látható helyre kerül, és a játék ott ér véget.

Mesejáték „FUNNY MATRYOSHKA” A játék jellemzői és oktatási jelentősége.
Ebben a játékban a gyerekek megtanulják megkülönböztetni és összehasonlítani a tárgyakat különböző minőségek mennyiségeket. A feladat többféle változatát kínálják nekik: hasonlítsa össze az objektumokat magasságban, hasonlítsa össze a sík méretét és térfogati számadatok stb.
A cselekmény karaktere fontos az önálló játékokban való kreatív kezdeményezőkészség fejlesztése szempontjából, és felkészíti a gyermekeket szerepjáték. Játék, vizuális memória, gondolkodás, térbeli képzelet. Mindez nagyon fontos az óvodáskorú gyermekek szellemi fejlődése szempontjából. Kisebb gyermekcsoporttal (5-6 fő) hajtják végre.
Játékanyag.
Két szett ötüléses fészkelő baba, két különböző méretű kör (tányérok a fészkelő babákhoz), üreges kockákból készült torony. Ha ilyen játék nem áll rendelkezésre, akkor helyettesíthető olyan építőanyag elemekkel, amelyekből fészkelő babaházak épülnek. A felsorolt ​​elemeken kívül házi készítésű stadionmérőt használnak. Piramisból készíthető úgy, hogy az összes gyűrűt eltávolítjuk róla. A fészkelő babák a piramisállványra kerülnek, az egyik gyűrű pedig a matrjoska fejére kerül. Egy függőleges táblagépen, amely hátul van elhelyezve, ceruzával megjelölheti a fészkelő babák növekedését.
A játék leírása és a játék módja .
A tanár meghívására a gyerekek leülnek közös asztal, amelyen a matrjoska áll. A felnőtt a gyerekekhez fordul: „Mókás fészekbabákat szeretnék játszani veletek, de látom, hogy itt csak egy fészekbaba van, de hol van a többi? (Körülnéz, majd felkap egy matrjoska babát, és megrázza.) Valami zörög középen. Lássuk, mi van ott. (Leveszi a fészekbaba felső felét.) Kiderült, hogy mindannyian ott bújtak el! (Az összes fészkelő baba sorban áll.) Ismerkedjünk meg velük!” A tanár felhívja az egyes fészkelő babák nevét, és megdönti: „Matrjosa vagyok, Natasa vagyok, Dasa vagyok, Mása vagyok.” Stb. Minden gyerek választ egyet a fészkelő babák közül (a tanár vesz egy babát). A játék elkezdődik.
Először a fészkelő babák járnak (sétálnak az asztalon). Ezután hívják a nővérhez, hogy mérje meg a magasságukat. Egymás után sorakoznak, és egyenként, a legkisebbtől kezdve, felállnak a magasságmérőre, a tanár pedig leengedi a gyűrűt, és a gyerekekkel együtt megjegyzi, milyen magasak a fészkelő babák. Megkérdezi a gyerekeket, és tisztázza, hogy melyik fészekbaba a legmagasabb, melyik kicsit alacsonyabb, melyik a legalacsonyabb, melyik kicsit magasabb. Aztán az összes fészkelő baba elmegy vacsorázni. A tanár egy öt méretű kört (tányért) helyez az asztalra, sorra hívja a gyerekeket, akik kiválasztják a megfelelő tányérokat a fészkelő babáikhoz. Ebéd után a fészkelő babák sétálni készülnek. A tanár és a gyerekek azonos magasságú barátnőket választanak a fészkelő babáiknak. Az asztal körül fészkelő babapárok mozognak. Aztán elszaladnak és elvegyülnek („A fészkelő babák futni akartak”). A gyerekek észrevétlenül a tanár eltávolít egy pár, azonos magasságú fészkelő babát az asztalról: „Ideje hazamenni” – mondja –, álljatok párba! A fészkelő babák páronként sorakoznak, és hirtelen kiderül, hogy hiányzik egy bizonyos fészkelő babapár. A tanár felkéri a gyerekeket, hogy hívják nevén a fészkelő babát (ha emlékeznek). Mindenki arra kéri, hogy egyhangúan jöjjön vissza. A tanár kérésére a gyerekek megmutatják, hol hiányzik a pár. Megjelennek a fészkelő babák, a gyerekek a helyükre teszik őket, és a játékok hazamennek.

A tanár az asztalra tesz egy üreges kockákból készült tornyot (az egyik oldala hiányzik) - ezek a házak fészkelő babák számára. A tanár kérésére minden gyerek talál otthont a fészkelő babájának. A fészkelő babák meghajolnak, elköszönnek, és mennek a házukba.
Játékszabályok.
1. Minden játékos választ egy matrjoska babát. Emlékeznie kell a nevére, és a tanulási feladatnak megfelelően együtt kell viselkednie vele. A tanár előveszi az egyik fészkelő babát, és világos példát mutat a játék akcióira.
2. A játékban résztvevőknek figyelmesen meg kell hallgatniuk a tanárt, és végre kell hajtaniuk az általa javasolt tevékenységeket.
Tematikus szabadtéri játék „HIDING THE MATRYOSHKA” Cél : a figyelem fejlesztése, a térben való eligazodás képessége, a bal és a jobb oldal megkülönböztetése.
A játék előrehaladása
A felnőtt elrejti a gyermek számára ismert nagy matryoshka babát, hogy kissé látható legyen. Mondván: „Hol van a fészkelő baba? Keresd a fészekbabát!” – keresi a felnőtt a gyerekekkel együtt.
Amikor a gyermek megtalálja a játékot, a felnőtt elrejti, így nehezebb megtalálni.

A matrjoska babával való játék után játszhatja a „Bújócska” játékot.
Szabadtéri játék „FUTÁS A MATRYOSKÁBA!” Cél : térben való eligazodás képessége, a törzs és a láb izomzatának erősítése, a motoros aktivitás fejlesztése.
A játék előrehaladása

Gyerekek ülnek a székeken. Egy felnőtt matrjoskával szemben ül a gyerekekkel szemben, a szemközti fal mellett. A gyerekekhez fordul, és azt mondja: „Fuss a fészkelő babához!”
Amikor a gyerekek futnak, a felnőtt megöleli őket, és azt mondja: „Jöttek, futottak!” No, most fuss vissza!”
A gyerekek megfordulnak és visszafutnak. A felnőtt azt mondja utánuk:
– Fuss, menekülj!
Gyerekek ülnek a székeken.
"Kipihented magad?" - kérdezi a felnőtt.
„Na, fuss újra a fészekbabához, fuss, fuss! Ki a gyorsabb?"
Szabadtéri játék „MATRYOSHKA WALKED ON THE PATH” Cél: megtanítani a gyerekeket, hogy a gyerekeket szavakkal párosítsák.

Matrjoska babák sétáltak az ösvényen
Volt belőlük néhány
Két Matryona,
Három fészkelő baba,
És egy fészkelő baba.
Hímeztem egy virágot
Zhu-Zhu hallotta
Egy méh ült egy virágon
Az összes fészkelő baba elszaladt.
Körben sétálnak a matrjoska baba után.
Közelednek a házhoz
Egy méh kirepül
utoléri.
Mindenki menekül.

Szabadtéri játék MATRYOSHKA VIITING THE GUYS.

Messziről, messziről
Egy matrjoska jött hozzánk.
A srácokhoz mentem
Sokáig öltözködtem.
És látom, fiaink,
Szebbek lesznek, mint bárki más a világon.
Játszom egy kicsit
Nos, siess, fogd el a matrjoska babát
Nos, siess, fuss gyorsan.
Utoléri a matrjoskát.
Ó, fáradt vagyok, ülök,
Megnézem a srácokat.
labdázni fogok velük,
Hát fogd, fogd, fogd
Vigyázz, nehogy leejtsd!
A pattogó labda fáradt,
beteszem a zsebembe.
Inkább veszek egy pipát
A srácokért fogok játszani.
Hadd táncoljanak a gyerekek
A gyerekek lábai jók.
Úgy néz ki, mint egy matrjoska baba
Hangosan összecsapja a kezét
És a srácok sem maradtak le
És kopogtattak a tenyerükön.
Viszlát
elhagyom a gyerekeket.
Elbúcsúzni a kicsiktől
Legyengetek a kezemmel.
Fut, a gyerekek utolérik.
Leül, és a gyerekek játszanak vele.
Kivesz egy labdát a zsebéből, és a gyerekek felé gurítja.
Ő játszik, a gyerekek táncolnak.
A gyerekek tapsolják a kezüket.
Búcsút intenek.

A program tartalma: zene segítségével gazdagítják és bővítik a gyerekek megértését a fészkelő babáról; gazdagítsa a gyermekek hallási élményét, és gyűjtsön zenei benyomásokat; fejlessze a zene elemi esztétikai felfogását, érzelmi fogékonyságát a zene iránt, karakterét és hangulatát a gyermek számára elérhető zenei képhez; bevezetni a gyerekeket az egyszerű táncok és körtáncok kifejező előadásába, felkelteni a gyermekekben a vágyat, hogy örömmel vegyenek részt ezeken, és összekapcsolják a mozdulatokat a zenével; ösztönözze a gyermekeket a zenei és ritmikus tevékenységekben való aktív részvételre, közvetítve a zenei hang jellemzőit; ösztönözze a kezdeti kreatív megnyilvánulásokat az éneklésben és a ritmikus tevékenységekben.
Játék-tánc „MI VAGYUNK MATRYOSHKA KRUSHKA”

Babákat fészkelünk (2 rubel)
Ezek a morzsák
Mint a miénk (2 r)
Tiszta tenyér.
Babákat fészkelünk (2 rubel)
Ezek a morzsák
Mint a miénk (2 r)
Új csizma.
Babákat fészkelünk (2 rubel)
Ezek a morzsák
Játsszunk, játsszunk
A harmonikán.
fészkelő babák vagyunk (2 r)
Ezek a morzsák
Táncoljunk, táncoljunk

A harmonikáidra.
Ujjukat az arcukhoz tartják, és egyik oldalról a másikra bólogatják a fejüket.
Egy szöget mutat
Mutasd meg a tenyerüket.
Ujjukat az arcukhoz tartják, és egyik oldalról a másikra bólogatják a fejüket.
Egy szöget mutat
Helyezze a lábakat és a karokat az övre.
Ujjukat az arcukhoz tartják, és egyik oldalról a másikra bólogatják a fejüket.

Egy szöget mutat. Úgy tesznek, mintha szájharmonikán játszanak, kinyújtják őket.
Ujjukat az arcukhoz tartják, és egyik oldalról a másikra bólogatják a fejüket. Egy szöget mutat. Megpördülnek, egyik karjukat a fejük fölé emelik.
Minden! (kinyújtott karral meghajolni)

TÁNCOLJ KANALOKVAL

fészkelő babák vagyunk (2 r)
A ruha alatt a lábak láthatatlanok
Nagyon hosszú napruha
És van egy nagy zsebe.
Felső felső lábak,
Felső felső lábak,
Ó, igen, babákat fészkelünk!
Ó, igen, babákat fészkelünk!
fészkelő babák vagyunk (2 r)
A kanalakat a zsebünkben hordjuk
Vidáman táncolni
Hangosan kopogtat a kanalak
kanál taps,
Kanál taps
Ó, igen, babákat fészkelünk!
Ó, igen, babákat fészkelünk!
A gyerekek a sarkukra teszik a lábukat
A gyerekek körbe-körbe forognak, tapossák a lábukat (toppannak)
Gyermek guggolás (tavasszal)
Kopogtatnak kanalakkal.

TÁNCOLJON KÉZKEZELŐKKEL

Matrjoska babák körül vagyunk
Körtáncban felálltak
Világos zsebkendők
Mindent a kezünkbe vettünk.
Énekkar:
Te, matrjoska, nézd, nézd...
A gyerekek táncolnak.
Matrjoska babák körül vagyunk
Vidáman sétáltunk, (2 r)
Lábukkal jártak.
Énekkar.
Te és én matrjoska vagyunk
Játszunk bújócskát.
Találd ki, matrjoska,
Hol vannak a srácok!
És most, matrjoska
Itt az ideje, hogy búcsút vegyünk.
Itt az ideje, hogy búcsút vegyünk
Hajolj mélyen.
A gyerekek körben állnak előttük zsebkendővel.
A gyerekek pörögnek.
A gyerekek, feltartva zsebkendőjüket, egymás után sétálnak körben.
A gyerekek leguggolnak, zsebkendővel takarják be magukat.
A gyerekek zsebkendőikkel integetve „búcsút intenek” és meghajolnak.
Táncjáték
"MATRYOSHKA - morzsa"
fészkelő babák vagyunk
Mindannyian babák vagyunk (2 r)
Szeretnénk egy kicsit táncolni.
fészkelő babák vagyunk

Mindannyian babák vagyunk (2 r)
Új csizmánk van.
fészkelő babák vagyunk
Mindannyian babák vagyunk (2 r)
Szeretnénk futni egy kicsit.
fészkelő babák vagyunk
Mindannyian babák vagyunk (2 r)
Tegyünk egy sétát az ösvényen.
fészkelő babák vagyunk
Mindannyian babák vagyunk (2 r)
Ó, a lábunk elfáradt.

Egy helyben állva csóválják a fejüket jobbra-balra, forognak a helyükön, és tapossák a lábukat.
Egyhelyben állnak, jobbra-balra csóválják a fejüket, megpördülnek a helyükön, és lassan előrenyújtják egyik vagy másik lábukat.
Egyhelyben állnak, jobbra-balra csóválják a fejüket, megpördülnek a helyükön, és a tanár után futnak.
Egy helyben állva csóválják a fejüket jobbra-balra, forognak a helyükön, a gyerekek követik a tanárt, és menet közben két kézzel legyezgetik magukat (meleg van).
Egy helyben állva csóválják a fejüket jobbra-balra, forognak a helyükön, leguggolnak, jobb kezükkel megtámasztják a bal könyöküket.

Pedagógus: pihentél?
fészkelő babák vagyunk
Mindannyian babák vagyunk (2 r)
Újra táncol a lábunk.
fészkelő babák vagyunk
Mindannyian babák vagyunk (2 r)
Mindenki meghajol a fészkelő babák előtt.

Állnak egy helyben, csóválják a fejüket jobbra-balra, forognak a helyükön, fordulnak jobbra-balra.
Egyhelyben állnak, jobbra-balra csóválják a fejüket, megpördülnek a helyükön, és meghajolnak.
Játék – tánc „MATRYOSHKA” Cél: ritmusérzék fejlesztése, különféle táncmozdulatok elsajátítása
Anyag: zsebkendők
A játék előrehaladása
A felnőttek és a gyerekek fényes sálakat viselnek. A felnőtt énekel és táncol, a gyerekek pedig utánozzák a mozdulatait.
fészkelő babák vagyunk
Mindannyian kicsik vagyunk
Szeretnénk egy kicsit táncolni.
Egyhelyben állnak, jobbra-balra csóválják a fejüket, gyorsan megpördülnek, és lábfejüket tapossák.
fészkelő babák vagyunk
Mindannyian kicsik vagyunk
Új csizmánk van.
Egyhelyben állva csóválják a fejüket. Lassan tegye előre az egyik vagy a másik lábát.
fészkelő babák vagyunk
Mindannyian kicsik vagyunk
Szeretnénk futni egy kicsit.
Előre futnak a felnőtt után.
fészkelő babák vagyunk
Mindannyian kicsik vagyunk
Tegyünk egy sétát az ösvényen.
Követik a felnőttet, miközben a kezükkel legyezgetik magukat – meleg van.
fészkelő babák vagyunk
Mindannyian kicsik vagyunk
Ó, fáradtak a lábunk!
Guggoljon le, jobb kezével támassza meg a bal könyökét.

A versek közötti szünetben a felnőtt megkérdezi a gyerekeket: „Pihentetek?” Ezek után mindenki felkel és folytatja a táncot.

fészkelő babák vagyunk
Mindannyian kicsik vagyunk
Újra táncol a lábunk!

Most jobbra, most balra fordulnak.

fészkelő babák vagyunk
Mindannyian kicsik vagyunk
Mindenki meghajol a fészkelő babák előtt.
Meghajolnak.

Testnevelés pillanata "MATRYOSHKA"

Tapsolj
Barátságos fészkelő babák.
Tapsolj magad előtt.
Csizma a lábamon,
Matrjoska babák taposnak.

Kezek az övön, felváltva jobb láb előreteszi a sarokra, majd a balra.

Bal,
Balra-jobbra dönthető.
Mindenki előtt meghajoltak, akit ismertek.
A fej balra-jobbra billen.
A lányok szemtelenek
Festett babák.
A színes napruháidban
Úgy nézel ki, mint a nővérek.
Fordítsa el a törzset jobbra-balra, kezét a vállhoz.
Rendben rendben,
Vicces fészkelő babák.
Tapsoljon kezet maga előtt.

Testgyakorlatok, vizuális gimnasztika és színmegkülönböztetés
Felszerelés: sárga, zöld és piros színű zsebkendők; bemutató képek fészkelő babákkal sárga, piros, zöld és kék színű sundressben.
Álló helyzetben végezve. E. Medvedeva „Matryoshka” verse alapján.
Van egy fészkelő babám, egy új játékom,
Szép kövér lány sárga napruhában.

És ha kinyitod, ott ül benne a második,
Minden zöld, mint a fiatal fű tavasszal...
Keresse meg ezt a fészkelő babát a szemével, vegyen egy ugyanolyan színű sálat, mint ennek a babának a ruhája. Emelje fel a kezét a zsebkendővel, és intsen a matrjoska babának.
És ha kinyitod a másodikat, még mindig van ott egy matrjoska,
Az a fészkelő baba kék ruhás baba,
Keresse meg ezt a fészkelő babát a szemével, vegyen egy ugyanolyan színű sálat, mint ennek a babának a ruhája. Emelje fel a kezét a zsebkendővel, és intsen a matrjoska babának.

Kedvenc fészkelő babádat tartalmazza.
Olyan, mint a pipacs színe: napruha van rajta,
Skarlát, mint egy virág, és passzol a sál színéhez,

Mindenkinél jobban becsülöm, mindenkinél jobban szeretem
Egy kis morzsa - egy piros fészkelő baba.

Keresse meg ezt a fészkelő babát a szemével, vegyen egy ugyanolyan színű sálat, mint ennek a babának a ruhája. Emelje fel a kezét a zsebkendővel, és intsen a matrjoska babának.

Önkormányzati óvoda oktatási intézmény

"11. számú óvoda" plasz

KÁRTYAINDEX

Didaktikus játékok

"Matryoshka"

Felkészítője: első kategóriás tanár

Degteva Tatyana Ivanovna

Mesejáték

„MIT CSINÁLnek a fészekrakók?”

Ebben a játékban a gyerekek a tárgyak új minőségét fedezik fel - a méretet. Orosz népi játékot kínálnak nekik - a matrjoskát. A fészekbaba kialakítása olyan meglepetést, meglepetést ad, amely vonzza a gyerekeket, érzelmi felfutást kelt, érdeklődést kelt.

Játékszabályok irányítsa a gyerekeket különféle műveletek végrehajtására a játékkal (a fészkelő babák összehasonlítása magasság szerint). Az is fontos, hogy ebben a játékban a gyerekek a már megszerzett készségeiket felhasználva meg tudják különböztetni a tárgyak színét és alakját. Az ismert cselekedeteken keresztül elért siker önbizalmat ébreszt, ami viszont elősegíti a kognitív elkötelezettséget egy új probléma megoldásában.

A játék történet alapú.

A gyerekek élményéhez közeli élethelyzeteket reprodukál. A játék nevelési jelentősége abban rejlik, hogy elősegíti a baráti kapcsolatok kialakulását, megtanítja a gyerekeket vágyaik megfelelő beszédformában történő kifejezésére (tartalomban és hanglejtésben egyaránt). Emellett a gyerekek megtanulják teljesíteni egymás kéréseit.

Játékanyag.

Célszerű egy komplett fészkelő babakészlet (ajándéktárgy), amely 10-12 elemet tartalmaz. Ha ez nem áll rendelkezésre, akkor használhat két vagy három szett közönséges ötüléses fészkelő babát, amely minden óvodában elérhető. Szüksége van egy blokkra vagy csíkra is, amely elválasztja a fészkelő babák egyik csoportját a másiktól.

A játék leírása és a megvalósítás módjai.

A tanár a gyerekek segítségével székeket rendez el, és egy nagy asztalt tesz velük szemben kis távolságra. A gyerekek kényelmesebben ülnek le, a felnőtt pedig egy nagy matrjoska babát tesz az asztalra: „Nézd, micsoda szépség érkezett hozzánk!” Mindenki megcsodálja a fészkelő babát és megvizsgálja. A tanár megkérdezi, mit visel a matrjoska, milyen színű a napruha, a sál stb. Miután megcsodálta a játékot, felveszi, és meglepetten mondja: „Valahogy nehéz. Talán van ott valami? Nézzük meg!" Egyik kezével a fészkelő baba alsó részét megfogva, a másikkal felemeli a felső felét, és a következő szavakat mondja a gyerekekkel: „Matryoshka, matryoshka, nyiss egy kicsit!” A fészkelő baba kinyitásának folyamatát szándékosan kissé késleltetik, hogy növeljék a gyerekek várakozását és kíváncsiságát.

Miután kinyitottak egy nagy fészkelő babát, és meglátták benne a következőt, a gyerekek és tanáruk meglepődnek és megcsodálják. Az új fészkelő babát mellé, a gyerekek felé fordítva, úgy nézzük, mint az elsőt. A tanár felhívja a figyelmet arra, hogy a fészkelő babák különböző magasságúak. Megkérdezi, hogy melyik a magasabb, milyen színű a magasabb és az alacsonyabb zsebkendő. Aztán egy új fészkelő babát felkapva ismét felajánlja, hogy megtudja, nincs-e még benne rejtett valami. A gyerekek ismét kimondják ugyanazokat a szavakat kórusban („Matryoshka, matryoshka, nyisd ki egy kicsit!”), és megjelenik a következő matrjoska. Ez addig folytatódik, amíg az összes fészkelő baba ki nem jön.

Magassági sorrendbe állításuk után a tanár felhívja a gyerekek figyelmét, hogy minden fészkelő baba másképp van öltözve, és minden következő fészkelő baba egy egész fejjel kisebb, mint az előző. Ezt követően két egyenlő csoportra osztja a nagy és a kicsi fészkelő babákat, és elmondja, hogy a fészkelő babák, mint a gyerekek, óvodába járnak, de csak a nagy fészkelő babák kerülnek az idősebb csoportba, a kicsik a kisebbekbe. csoport. Az asztalon helyet biztosítanak a fiatalabb és idősebb csoportoknak (pálcával, tömbbel, zsinórral stb. elkerítve). A tanár egyenként felhívja a gyerekeket, és megbízást ad nekik – hogy vigyenek el minden általa kiválasztott fészkelő babát az idősebb vagy a junior csoportba. Ezt a kérdést a gyermek maga dönti el. Az összes többi gyermek a tanárral együtt ellenőrzi cselekedeteinek helyességét. Amikor az összes fészkelő baba a megfelelő csoportokba kerül, a tanár összegzi az eredményeket, azaz kiemeli: „A magasabb fészkelő babák az idősebb csoportba kerültek, nagyobbak, a kisebb fészkelő babák pedig a fiatalabb csoportba kerültek, ők még kicsi. Amikor felnőnek, és elmennek az idősebb csoportba. Most pedig hadd táncoljanak egy kis körtáncot a fészkelő babáink, mi pedig énekelünk nekik egy dalt! A tanár felhív több gyereket, mindegyiküknek ad két egymás mellett álló fészkelő babát, és felajánlja, hogy megmutatja, hogyan járnak a fészkelő babák. egyik a másik után. Minden gyermek énekel egy dalt a tanárral. "Állj meg! - mondja a tanár. – Most játsszunk cipót.
A megidézett gyerekek körbe teszik a fészkelő babákat (mindkét csoportban), és két körtáncot formálnak az asztalon. „Játsszunk veled cipót, és tanítsunk fészkelő babákat” – javasolja a tanár a többi gyereknek. A gyerekek körtáncot táncolnak és egy ismerős játékot játszanak. Aztán mindenki elfoglalja a helyét, és a tanító új gyerekeket hív, akik a fészkelő babákat a kezükben tartva, a többiek énekelnek ("Ez ilyen széles, ez a vacsora, cipó, cipó, válassz, akit akarsz!") mutasd meg, hogyan játszanak a babák a cipót, azaz kitágítják és szűkítik a kört, felugranak, lehajolnak stb.

„Most a fészkelő babáink elmennek sétálni” – javasolja a tanár. - Az idősebbek vezetik a nővéreiket a fiatalabb csoportból. Először is gyűjtsük össze a matrjoska babákat az idősebb csoportból sétálni. Utasítja az egyik gyereket, hogy építsen egymás után nagy fészkelő babákat magasságban. Aztán sorra hívja a gyerekeket, új feladatot ad: minden nagy matrjoskához keress egy párat a kicsik között, magasságának megfelelően. Az egyik gyermek felhívása után a tanár felkéri, hogy vigye el a legnagyobb fészkelő babát, menjen vele a fiatalabb csoportba, és keresse meg a nővérét, vagyis a legnagyobbat a fiatalabb csoport fészkelő babái közül. Miután kiválasztott egy párat egy nagy fészkelő babához, a gyermek mindkét fészkelő babát az asztal másik szélére viszi. Az első pár készen áll a sétára. A fennmaradó pár fészkelő babát ugyanígy választják ki. A tanulási feladat ezen változata így van megoldva.

Ezután a tanár felhívja a többi gyereket, akik mozgatják a fészkelő babákat (sétálnak velük) az asztal körül. A fészkelő babák szabadon mozognak, futnak, ugrálnak stb. A séta végén ismét magasság szerint sorakoznak. Más gyerekek már ezt csinálják, a többiek pedig figyelik őket, és ha kell, kijavítják a hibákat.

„Most játsszunk másképp” – mondja a tanár. – A fészkelő babák elrejtik egymást. Felveszi a legkisebb fészekbabát, a mellette lévővel szemben helyezi, és mintha az ő nevében kérné: "Nővérem, nővérem, bújj el!" „Mondd meg, milyen színű rajtam a zsebkendő” – válaszolja a matrjoska –, akkor elrejtem! A kis fészkelő baba válaszol, a nagyobbik kinyitja és elrejti.

A tanár felhív két gyereket, és utasítja őket, hogy játsszanak a következő két legmagasabb fészkelő babával. Mindenki más figyelmesen hallgatja a fészkelő babák közötti párbeszédet. Egy másik pár gyermek a következő pár fészkelő babával lép fel, és a játék addig folytatódik, amíg az összes fészkelő babát egy nagyba gyűjtik. „Itt van, a legnagyobb szépségünk” – mondja a tanár. A matrjoska jól látható helyre kerül, és a játék ott ér véget

Mesejáték

"Vicces MATRYOSHKA"
A játék jellemzői és oktatási jelentősége.

Ebben a játékban a gyerekek megtanulják megkülönböztetni és összehasonlítani a tárgyakat a méretük különböző minősége szerint. A feladat többféle változatát kínálják nekik: hasonlítsa össze az objektumokat magasság szerint, hasonlítsa össze a sík- és térfogati ábrák méretét stb.

A cselekmény karaktere fontos az önálló játékokban a kreatív kezdeményezőkészség fejlesztése szempontjából, és felkészíti a gyerekeket a szerepjátékra. A játék elősegíti a méretérzékelés, a vizuális memória, a gondolkodás és a térbeli képzelet fejlesztését. Mindez nagyon fontos az óvodáskorú gyermekek szellemi fejlődése szempontjából. Kisebb gyermekcsoporttal (5-6 fő) hajtják végre.

Játékanyag.

Két szett ötüléses fészkelő baba, két különböző méretű kör (tányérok a fészkelő babákhoz), üreges kockákból készült torony. Ha ilyen játék nem áll rendelkezésre, akkor helyettesíthető olyan építőanyag elemekkel, amelyekből fészkelő babaházak épülnek. A felsorolt ​​elemeken kívül házi készítésű stadionmérőt használnak. Piramisból készíthető úgy, hogy az összes gyűrűt eltávolítjuk róla. A fészkelő babák a piramisállványra kerülnek, az egyik gyűrű pedig a matrjoska fejére kerül. Egy függőleges táblagépen, amely hátul van elhelyezve, ceruzával megjelölheti a fészkelő babák növekedését.

A játék leírása és a játék módja .

A gyerekek a tanár meghívására egy közös asztalhoz ülnek, amelyen egy fészkelő baba áll. A felnőtt a gyerekekhez fordul: „Mókás fészekbabákat szeretnék játszani veletek, de látom, hogy itt csak egy fészekbaba van, de hol van a többi? (Körülnéz, majd felkap egy matrjoska babát, és megrázza.) Valami zörög középen. Lássuk, mi van ott. (Leveszi a fészekbaba felső felét.) Kiderült, hogy mindannyian ott bújtak el! (Az összes fészkelő baba sorban áll.) Ismerkedjünk meg velük!” A tanár felhívja az egyes fészkelő babák nevét, és megdönti: „Matrjosa vagyok, Natasa vagyok, Dasa vagyok, Mása vagyok.” Stb. Minden gyerek választ egyet a fészkelő babák közül (a tanár vesz egy babát). A játék elkezdődik.

Először a fészkelő babák járnak (sétálnak az asztalon). Ezután hívják a nővérhez, hogy mérje meg a magasságukat. Egymás után sorakoznak, és egyenként, a legkisebbtől kezdve, felállnak a magasságmérőre, a tanár pedig leengedi a gyűrűt, és a gyerekekkel együtt megjegyzi, milyen magasak a fészkelő babák. Megkérdezi a gyerekeket, és tisztázza, hogy melyik fészekbaba a legmagasabb, melyik kicsit alacsonyabb, melyik a legalacsonyabb, melyik kicsit magasabb. Aztán az összes fészkelő baba elmegy vacsorázni. A tanár egy öt méretű kört (tányért) helyez az asztalra, sorra hívja a gyerekeket, akik kiválasztják a megfelelő tányérokat a fészkelő babáikhoz. Ebéd után a fészkelő babák sétálni készülnek. A tanár a második fészekbabát az asztalra teszi, a gyerekek pedig azonos magasságú barátnőket választanak a fészkelő babáiknak. Az asztal körül fészkelő babapárok mozognak. Aztán elszaladnak és elvegyülnek („A fészkelő babák futni akartak”). A gyerekek észrevétlenül a tanár eltávolít egy pár, azonos magasságú fészkelő babát az asztalról: „Ideje hazamenni” – mondja –, álljatok párba! A fészkelő babák páronként sorakoznak, és hirtelen kiderül, hogy hiányzik egy bizonyos fészkelő babapár. A tanár felkéri a gyerekeket, hogy hívják nevén a fészkelő babát (ha emlékeznek). Mindenki arra kéri, hogy egyhangúan jöjjön vissza. A tanár kérésére a gyerekek megmutatják, hol hiányzik a pár. Megjelennek a fészkelő babák, a gyerekek a helyükre teszik őket, és a játékok hazamennek.

A tanár az asztalra tesz egy üreges kockákból készült tornyot (az egyik oldala hiányzik) - ezek a házak fészkelő babák számára. A tanár kérésére minden gyerek talál otthont a fészkelő babájának. A fészkelő babák meghajolnak, elköszönnek, és mennek a házukba.

Játékszabályok.

1. Minden játékos választ egy matrjoska babát. Emlékeznie kell a nevére, és a tanulási feladatnak megfelelően együtt kell viselkednie vele. A tanár előveszi az egyik fészkelő babát, és világos példát mutat a játék akcióira.

2. A játékban résztvevőknek figyelmesen meg kell hallgatniuk a tanárt, és végre kell hajtaniuk az általa javasolt tevékenységeket.

Didaktikus játék idősebb óvodások számára "Vicces fészkelő babák"

Először is feltesznek egy rejtvényt a matrjoskáról:
Skarlát selyem sál,
Fényes napruha virágban,
Kéztámasz
Fa oldalakon.
És vannak titkok a nutriában:
Talán három, talán hat.
Kicsit kipirult
A mi oroszunk... (matrjoska)
Ezután a gyerekek megismerkednek a játékszabályokkal, a zenei teremben a zenei vezetővel játsszák a játékot, majd csoportosan, gyermekalcsoportokkal közösen játsszák a játékot. Ezt a játékot használhatják az óvodapedagógusok ill zenei rendezők idősebb óvodás korú gyermekekkel.
Ha továbbra is gyermekekkel dolgozik ugyanazon a témán, akkor vezényelhet testnevelés óra "Matryoshka":

Barátságos fészkelő babák tapsolnak. (Tapsolják a kezüket)
Csizma a lábon, (kezeket a derékra helyezve, váltakozva tegye a lábát a sarokra előre)
Matrjoska babák taposnak. (Lábakat taposva)
Hajlíts balra, jobbra (a test balra-jobbra billent)
Hajolj meg mindenki előtt, akit ismersz. (Balra és jobbra dönti a fejét)
A lányok huncutkodnak, a fészkelő babák kifestettek.
A színes napruháidban (kezeket a vállhoz, a test jobbra-balra fordul)
Úgy nézel ki, mint a nővérek. Oké, oké, vicces fészkelő babák. (Tapsolják a kezüket)