Види загадок у казці дочка семирічка. «Дочка-семирічка». Російська народна казка. Загадки для казкових героїв
(Російська народна казка)
Їхали два брати: один бідний, інший багатий. В обох по коні — у бідного кобила, у багатого мерин. Зупинилися вони на нічліг поряд. У бідного кобила принесла вночі лоша; лоша підкотилося під віз багатого. Будить він на ранок бідного:
- Вставай, брате! У мене віз вночі лоша народила.
Брат встає і каже:
— Як можна, щоб віз жеребця народив? Це моя кобила принесла.
Багатий каже:
— Якби твоя кобила принесла, лоша б би було!
Сперечалися вони і пішли до начальства. Багатий дарував суддів грошима, а бідний словами виправдовувався.
Дійшло до самого царя. Звелів він покликати обох братів і загадав їм чотири загадки:
— Що все на світі сильніше та швидше? Що всього на світі жирніше? Що найм'якше? І що наймиліше?
І поклав їм три дні:
— На четвертий приходьте, дайте відповідь!
Багатий подумав-подумав, згадав про свою куму і пішов до неї поради просити.
Вона посадила його за стіл, почала пригощати, а сама питає:
— Що таке сумне, куманек?
— Та загадав мені пан чотири загадки, а терміном лише три дні поклав.
- Що таке, скажи мені.
- А ось що, кумо! Перша загадка: що всього у світі сильніше та швидше?
- Яка загадка! У мого чоловіка кара кобила є; немає її швидше! Коли батогом зачепить, зайця наздожене.
— Друга загадка: що всього на світі жирніше?
— У нас другий рік рябий борів годується; такий жирний став, що на ноги не піднімається!
— Третя загадка: що все у світі м'якше?
— Звісно, пуховик, м'якше не вигадаєш!
- Четверта загадка: що все на світі миліше?
— Наймиліша онучок Іванко!
— Ну, дякую тобі, кумо! Навчила розуму-розуму, по вік тебе не забуду.
А бідний брат залився гіркими сльозами та й пішов додому. Зустрічає його дочка-семирічка:
— Про що ти, батюшка, зітхаєш та сльози кидаєш?
— Як же мені не зітхати, як сліз не впускати? Задав мені цар чотири загадки, які мені й у життя не розгадати.
- Скажи мені, які загадки.
— А ось які, доню: що всього на світі сильніше і швидше, що жирніше, що м'якше і що миліше?
— Іди, батюшка, і скажи цареві: найсильніший і найшвидший вітер, найжирніша земля: що не росте, що не живе, земля живить! Найм'якша рука: на що людина не ляже, а всю руку під голову кладе; а миліша за сон немає нічого на світі!
Прийшли до царя обидва брати - і багатий і бідний. Вислухав їх цар і питає бідного:
— Чи сам ти дійшов чи хтось тебе навчив?
Відповідає бідний:
— Ваша царська величність! Є в мене донька-семирічка, вона мене навчила.
— Коли твоя дочка мудра, ось їй ниточка шовкова; нехай до ранку зітре мені рушник візерунчасте.
Чоловік узяв шовкову ниточку, приходить додому журливий, сумний.
- Біда наша! — каже доньці. — Цар наказав із цієї ниточки зіткати рушник.
— Не журись, батюшка! — відповіла семирічка, відламала прут від віника, подає батькові і карає: — Іди до царя, скажи, щоб знайшов такого майстра, який би зробив із цього прутика кросна: було б на чому рушник ткати!
Чоловік доповів про це цареві. Цар дає йому півтораста яєць.
— Віддай, — каже, своєї доньки; нехай назавтра виведе мені півтораста курчат.
Вернувся чоловік додому ще болючіше, ще сумніше:
- Ах, доню! Від одного лиха ухилишся — інше нав'яжеться!
— Не журись, батюшка! - відповіла семирічка.
Запекла яйця і приховала до обіду та на вечерю, а батька посилає до царя:
— Скажи йому, що курчатам на корм потрібне одноденне пшоно: одного дня було б поле зоране, просо засіяне, стисло і обмолочене. Іншого пшона наші курчата і клювати не стануть.
Цар вислухав і каже:
— Коли твоя дочка мудра, нехай рано сама до мене з'явиться ні пішки, ні на коні, ні гола, ні одягнена, ні з гостинцем, ні без подарунка.
»Ну, - думає мужик, - такого хитрого завдання і дочка не вирішить; прийшло зовсім пропадати!
— Не журись, батюшка! - сказала йому дочка-семирічка. — Іди до мисливців та купи мені живого зайця та живу перепілку.
Батько пішов і купив їй зайця та перепілку.
Другого дня вранці скинула семирічка весь одяг, одягла на себе сітку, взяла в руки перепілку, сіла верхи на зайця і поїхала до палацу.
Цар її біля воріт зустрічає. Вклонилася вона цареві.
— Ось тобі, пане, подаруночку! - І подає йому перепілку.
Цар простягнув руку, перепілка — порх — і полетіла!
— Добре,— каже цар,— як наказав так і зроблено. Скажи тепер: адже твій батько бідний, чим ви годуєтесь?
— Батько мій на сухому березі рибу ловить, пасток у воду не ставить, а я подолаю рибу ношу та юшку варю.
— Що ти, дурна, коли риба живе на сухому березі? Риба у воді плаває!
- А ти розумний? Коли бачено, щоб віз жеребця приніс?
Цар присудив віддати лоша бідному мужику, а дочка його взяв до себе. Коли семирічка виросла, він одружився з нею, і стала вона царицею.
Їхали два брати: один бідний, інший багатий. В обох по коні - у бідного кобила, у багатого мерин. Зупинилися вони на нічліг поряд. У бідного кобила принесла вночі лоша; лоша підкотилося під віз багатого. Будить він на ранок бідного:
Вставай, брате! У мене віз вночі лоша народила.
Брат встає і каже:
Як можна, щоб віз жеребця народив? Це моя кобила принесла.
Багатий каже:
Якби твоя кобила принесла, лоша б би було!
Сперечалися вони і пішли до начальства. Багатий дарував суддів грошима, а бідний словами виправдовувався.
Дійшло до самого царя. Звелів він покликати обох братів і загадав їм чотири загадки:
Що всього на світі сильніше та швидше? Що всього на світі жирніше? Що найм'якше? І що наймиліше?
І поклав їм три дні:
На четвертий приходьте, дайте відповідь!
Багатий подумав-подумав, згадав про свою куму і пішов до неї поради просити.
Вона посадила його за стіл, почала пригощати, а сама питає:
Що так сумний, куманець?
Та загадав мені пан чотири загадки, а терміну всього три дні поклав.
Що таке скажи мені.
А ось що, кумо! Перша загадка: що всього у світі сильніше та швидше?
Яка загадка! У мого чоловіка кара кобила є; немає її швидше! Коли батогом зачепить, зайця наздожене.
Друга загадка: що всього на світі жирніше?
У нас інший рік рябий борів годується; такий жирний став, що на ноги не піднімається!
Третя загадка: що все у світі м'якше?
Відома справа - пуховик, м'якше вже не вигадаєш!
Четверта загадка: що все на світі миліше?
Наймиліша онучок Іванко!
Ну, дякую тобі, кумо! Навчила розуму-розуму, по вік тебе не забуду.
А бідний брат залився гіркими сльозами та й пішов додому. Зустрічає його дочка-семирічка:
Про що ти, батюшка, зітхаєш та сльози кидаєш?
Як же мені не зітхати, як сліз не впускати? Задав мені цар чотири загадки, які мені й у життя не розгадати.
Скажи мені які загадки.
А ось які, доню: що всього на світі сильніше і швидше, що жирніше, що м'якше і що миліше?
Іди, батюшка, і скажи цареві: найсильніший і найшвидший вітер, найжирніша земля: що не росте, що не живе, земля живить! Найм'якша рука: на що людина не ляже, а всю руку під голову кладе; а миліша за сон немає нічого на світі!
Прийшли до царя обидва брати - і багатий і бідний. Вислухав їх цар і питає бідного:
Чи сам ти дійшов, чи хто тебе навчив?
Відповідає бідний:
Ваша царська величність! Є в мене донька-семирічка, вона мене навчила.
Коли твоя дочка мудра, ось їй ниточка шовкова; нехай до ранку зітре мені рушник візерунчасте.
Чоловік узяв шовкову ниточку, приходить додому журливий, сумний.
Біда наша! - каже дочці. - Цар наказав із цієї ниточки зіткати рушник.
Не журись, батюшка! - відповіла семирічка, відламала прут від віника, подає батькові і карає: - Іди до царя, скажи, щоб знайшов такого майстра, який би зробив з цього прутика кросна: було б на чому рушник ткати!
Чоловік доповів про це цареві. Цар дає йому півтораста яєць.
Віддай, – каже, – своєї дочки; нехай назавтра виведе мені півтораста курчат.
Вернувся чоловік додому ще болючіше, ще сумніше:
Ах, доню! Від однієї біди увернешся - інша нав'яжеться!
Не журись, батюшка! - відповіла семирічка.
Запекла яйця і приховала до обіду та на вечерю, а батька посилає до царя:
Скажи йому, що курчатам на корм потрібне одноденне пшоно: одного дня було б поле орано, просо засіяно, стисло і обмолочено. Іншого пшона наші курчата і клювати не стануть.
Цар вислухав і каже:
Коли дочка твоя мудра, нехай рано-вранці сама до мене з'явиться ні пішки, ні на коні, ні гола, ні одягнена, ні з гостинцем, ні без подарунка.
«Ну, - думає мужик, - такого хитрого завдання і дочка не дозволить; прийшло зовсім пропадати!
Не журись, батюшка! - сказала йому дочка-семирічка. - Іди до мисливців та купи мені живого зайця та живу перепілку.
Батько пішов і купив їй зайця та перепілку.
Другого дня вранці скинула семирічка весь одяг, одягла на себе сітку, взяла в руки перепілку, сіла верхи на зайця і поїхала до палацу.
Цар її біля воріт зустрічає. Вклонилася вона цареві.
Ось тобі, пане, подаруночку! - І подає йому перепілку.
Цар простягнув руку, перепілка - порх - і полетіла!
Добре, – каже цар, – як наказав, так і зроблено. Скажи тепер: адже твій батько бідний, чим ви годуєтесь?
Батько мій на сухому березі рибу ловить, пасток у воду не ставить, а я подолом рибу ношу та юшку варю.
Що ти, дурна, коли риба живе на сухому березі? Риба у воді плаває!
А ти розумний? Коли бачено, щоб віз жеребця приніс?
Цар присудив віддати лоша бідному мужику, а дочка його взяв до себе. Коли семирічка виросла, він одружився з нею, і стала вона царицею.
У казці «Дочка-семирічка» розповідається про двох братів, яким цар загадки складні загадав. Семирічна донька бідного брата вигадала відповіді на всі загадки. Не за віком розумна дівчинка так підкорила царя, що, коли виросла, стала його дружиною.
Казка Дочь-семилетка
Казка Дочка-семирічка читати
Їхали два брати: один бідний, другий іменитий. У обох по коню - у бідного кобила, у знаменитого мерин. Зупинилися вони на нічліг. У бідного кобила принесла вночі лоша; лоша підкотилося під віз багатого брата. Будить він на ранок бідного:
Вставай, брате! У мене віз вночі лоша народила.
Брат встає і каже:
Як можна, щоб віз жеребця народив? Це моя кобила принесла. Багатий каже:
Якби твоя кобила принесла, лоша б біля неї був!
Посперечалися вони і пішли позиватися. Іменитий дарував суддів грошима, а бідний словами виправдовується.
Дійшло до самого царя. Звелів цар покликати обох братів і загадав їм чотири загадки:
Що всього у світі сильніше і швидше? Що всього у світі жирніше? Що найм'якше? Що наймиліше?
І поклав їм три дні:
На четвертий приходьте, дайте відповідь!
Багатий подумав-подумав, згадав про свою куму і пішов до неї поради просити.
Вона посадила його за стіл, почала пригощати, а сама питає:
Що так сумний, куманець?
Та загадав мені пан чотири загадки, а терміну всього три дні поклав.
Що таке скажи мені.
А ось що, кумо! Перша загадка: що всього у світі сильніше та швидше?
Яка загадка! У мого чоловіка кара кобила є; немає її швидше! Коли батогом зачепить, зайця наздожене.
Друга загадка: що всього на світі жирніше?
У нас інший рік рябий борів годується; такий жирний став, що на ноги не піднімається!
Третя загадка: що все у світі м'якше?
Відома справа - пуховик, м'якше вже не вигадаєш!
Четверта загадка: що все на світі миліше?
Наймиліша онучок Іванко!
Ну, дякую тобі, кумо! Навчила розуму-розуму, по вік тебе не забуду.
А бідний брат залився гіркими сльозами та й пішов додому. Зустрічає його дочка-семирічка:
Про що ти, батюшка, зітхаєш та сльози кидаєш?
Як же мені не зітхати, як сліз не впускати? Задав мені цар чотири загадки, які мені й у життя не розгадати.
Скажи мені які загадки.
А ось які, доню: що всього на світі сильніше і швидше, що жирніше, що м'якше і що миліше?
Іди, батюшка, і скажи цареві: найсильніший і найшвидший вітер, найжирніша земля: що не росте, що не живе, земля живить! М'якше рука: на що людина не ляже, а все руку під голову кладе; а миліша за сон немає нічого на світі!
Прийшли до царя обидва брати - і багатий і бідний. Вислухав їх цар і питає бідного:
Чи сам ти дійшов, чи хто тебе навчив? Відповідає бідний:
Ваша царська величність! Є в мене донька-семирічка, вона мене навчила.
Коли твоя дочка мудра, ось їй ниточка шовкова; нехай до ранку зітре мені рушник візерунчасте.
Чоловік узяв шовкову ниточку, приходить додому журний, сумний.
Біда наша! - каже дочці. - Цар наказав із цієї ниточки зіткати рушник.
Не журись, батюшка! - відповідала семирічка; відломила прутик від віника, подає батькові і карає: - Іди до царя, скажи, щоб знайшов того майстра, який зробив би з цього прутика кросна: було б на чому рушник ткати!
Чоловік доповів про це цареві. Цар дає йому півтораста яєць.
Віддай, каже, - своєї дочки; нехай назавтра виведе мені півтораста курчат.
Вернувся чоловік додому ще болючіше, ще сумніше:
Ах, доню! Від однієї біди увернешся - інша нав'яжеться!
Не журись, батюшка! - відповіла семирічка. Запекла яйця і приховала до обіду та на вечерю, а батька посилає до царя:
Скажи йому, що курчатам на корм потрібне одноденне пшоно: одного дня було б поле зоране, та просо засіяне, стисло і обмолочене. Іншого пшона наші курчата і клювати не стануть.
Цар вислухав і каже:
Коли дочка твоя мудра, нехай рано-вранці сама до мене з'явиться - ні пішки, ні на коні, ні гола, ні одягнена, ні з гостинцем, ні без подарунка.
“Ну, - думає мужик, - такого хитрого завдання і дочка не дозволить; прийшло зовсім пропадати!
Не журись, батюшка! - сказала йому дочка-семирічка. - Іди до мисливців та купи мені живого зайця та живу перепілку.
Батько пішов і купив їй зайця та перепілку.
Другого дня вранці скинула семирічка весь одяг, одягла на себе сітку, а в руки взяла перепілку, сіла верхи на зайця і поїхала до палацу.
Цар її біля воріт зустрічає. Вклонилася вона цареві.
Ось тобі, пане, подаруночку! - І подає йому перепілку.
Цар простягнув руку, перепілка порх - і полетіла!
Добре, – каже цар, – як наказав, так і зроблено. Скажи мені тепер: адже твій батько бідний, чим ви годуєтесь?
Батько мій на сухому березі рибу ловить, пасток у воду не ставить, а я подолом рибу ношу та юшку варю.
Що ти, дурна, коли риба живе на сухому березі? Риба у воді плаває!
А ти розумний! Коли бачено, щоб віз жеребця приніс?
Цар присудив віддати лоша бідному мужику, а дочка його взяв до себе. Коли семирічка виросла, він одружився з нею, і стала вона царицею.
Є хали два брати: один бідний, другий багатий. В обох по коні — у бідного кобила, у багатого мерин. Зупинилися вони на нічліг поряд. У бідного кобила принесла вночі лоша; лоша підкотилося під віз багатого. Будить він на ранок бідного:
- Вставай, брате! У мене віз вночі лоша народила.
Брат встає і каже:
— Як можна, щоб віз жеребця народив? Це моя кобила принесла. Багатий каже:
— Якби твоя кобила принесла, лоша б біля неї було!
Сперечалися вони і пішли до начальства. Багатий дарував суддів грошима, а бідний словами виправдовувався. Дійшло до самого царя. Звелів він покликати обох братів і загадав їм чотири загадки:
— Що все на світі сильніше та швидше? Що всього на світі жирніше? Що найм'якше? І що наймиліше? І поклав їм три дні:
— На четвертий приходьте, дайте відповідь!
Багатий подумав-подумав, згадав про свою куму і пішов до неї поради просити. Вона посадила його за стіл, почала пригощати, а сама питає:
— Що таке сумне, куманек?
— Та загадав мені пан чотири загадки, а терміном лише три дні поклав.
- Що таке, скажи мені.
- А ось що, кумо! Перша загадка: що всього у світі сильніше та швидше?
- Яка загадка! У мого чоловіка кара кобила є; немає її швидше! Коли батогом зачепить, зайця наздожене.
— Друга загадка: що всього на світі жирніше?
— У нас другий рік рябий борів годується; такий жирний став, що на ноги не піднімається!
— Третя загадка: що все у світі м'якше?
— Звісно, пуховик, м'якше не вигадаєш!
- Четверта загадка: що все на світі миліше?
— Наймиліша онучок Іванко!
— Ну, дякую тобі, кумо! Навчила розуму-розуму, по вік тебе не забуду.
А бідний брат залився гіркими сльозами та й пішов додому. Зустрічає його дочка-семирічка:
— Про що ти, батюшка, зітхаєш та сльози кидаєш?
— Як же мені не зітхати, як сліз не впускати? Задав мені цар чотири загадки, які мені й у життя не розгадати.
- Скажи мені, які загадки.
— А ось які, доню: що всього на світі сильніше і швидше, що жирніше, що м'якше і що миліше?
— Іди, батюшка, і скажи цареві: найсильніший і найшвидший вітер, найжирніша земля: що не росте, що не живе, земля живить! М'якше рука: на що людина не ляже, а все руку під голову кладе; а миліша за сон немає нічого на світі!
Прийшли до царя обидва брати - і багатий і бідний. Вислухав їх цар і питає бідного:
— Чи сам ти дійшов чи хтось тебе навчив? Відповідає бідний:
— Ваша царська величність! Є в мене донька-семирічка, вона мене навчила.
— Коли твоя дочка мудра, ось їй ниточка шовкова; нехай до ранку зітре мені рушник візерунчасте.
Чоловік узяв шовкову ниточку, приходить додому журний, сумний.
- Біда наша! — каже доньці. — Цар наказав із цієї ниточки зіткати рушник.
— Не журись, батюшка! - Відповідала семирічка; відломила прутик від віника, подає батькові і карає: — Іди до царя, скажи, щоб знайшов того майстра, який би зробив із цього прутика кросна: було б на чому рушник ткати!
Чоловік доповів про це цареві. Цар дає йому півтораста яєць.
— Віддай, каже, — своєї дочки; нехай назавтра виведе мені півтораста курчат.
Вернувся чоловік додому ще болючіше, ще сумніше:
- Ах, доню! Від одного лиха ухилишся — інше нав'яжеться!
— Не журись, батюшка! - відповіла семирічка. Запекла яйця і приховала до обіду та на вечерю, а батька посилає до царя:
— Скажи йому, що курчатам на корм потрібне одноденне пшоно: одного дня було б поле зоране, та просо засіяне, стиснуте й обмолочене. Іншого пшона наші курчата і клювати не стануть.
Цар вислухав і каже:
— Коли дочка твоя мудра, нехай рано-вранці сама до мене з'явиться — ні пішки, ні на коні, ні гола, ні одягнена, ні з гостинцем, ні без подарунка.
«Ну, — думає мужик, — такого хитрого завдання і дочка не дозволить; прийшло зовсім пропадати!
— Не журись, батюшка! - сказала йому дочка-семирічка. — Іди до мисливців та купи мені живого зайця та живу перепілку.
Батько пішов і купив їй зайця та перепілку.
Другого дня вранці скинула семирічка весь одяг, одягла на себе сітку, а в руки взяла перепілку, сіла верхи на зайця і поїхала до палацу.
Цар її біля воріт зустрічає. Вклонилася вона цареві.
— Ось тобі, пане, подаруночку! - І подає йому перепілку.
Цар простягнув руку, перепілка порхала — і полетіла!
— Добре,— каже цар,— як наказав так і зроблено. Скажи мені тепер: адже твій батько бідний, чим ви годуєтесь?
— Батько мій на сухому березі рибу ловить, пасток у воду не ставить, а я подолаю рибу ношу та юшку варю.
— Що ти, дурна, коли риба живе на сухому березі? Риба у воді плаває!
- А ти розумний! Коли бачено, щоб віз жеребця приніс?
Цар присудив віддати лоша бідному мужику, а дочка його взяв до себе. Коли семирічка виросла, він одружився з нею, і стала вона царицею.
«Російська народна побутова казка із загадками «Дочка-семирічка» Мета уроку: вникнути особливо художнього світу побутової казки, навчитися бачити її прихований сенс.
Завдання уроку:
Освітні: Викликати інтерес до побутових казок, усної народної творчості.
Навчити дітей бачити прихований підтекст народної казки, її мудрість.
Розвиваючі: Розвивати навички аналізу художнього тексту, образне мислення.
Розвивати мову учнів, навички виразного читання.
Включати творчу уяву уучнів.
Вчити дітей вести діалог із автором
Виховують:Відчувати гордість за свою народну культуру, дбайливо ставитися до живої рідної мови
Хід уроку
1. Самовизначення до діяльності (орг. момент)
Література – чудовий урок,
Багато корисного у кожному з рядків.
Казка це або оповідання,
Ви навчаєте їх, вони вчать вас.
– Яку мету ви ставите собі на уроці літературного читання?
( Навчитися розмовляти з книгою
-Покращувати техніку читання
-Вчитися висловлювати своє ставлення до прочитаного.
-Описувати героїв творів та давати їм характеристику
-Вчитися відповідати на запитання правильно та грамотно
- Вчитися працювати з підручником та словниками.)
Яким ви хочете бачити наш урок? (Цікавим, грайливим, казковим, веселим, дивовижним)
Нехай цей урок принесе нам радість спілкування та
наповнить наші душі чудовими почуттями.
2. Актуалізація знань.
У світі багато казок сумних та смішних
І прожити у світі нам не можна без них
Нехай герої казок
Дарують нам тепло
Нехай добро на віки
Перемагає зло
Як ви думаєте, про що йтиметься на уроці? (- Про казку)
Що ми називаємо казкою?(Казка – художній твір, у якому є вигадка, елементи чудового, фантастичного. Казка обов'язково чогось учить.)
Робота із довідковою літературою.
Перевірка виконання домашнього завдання.
Робота із текстом до читання.
Робота із ілюстрацією.
Робота з текстом казки під час читання.
Виявлення особливостей казки у формі бесіди з питань:
Упорядкування плану (блок – схеми) на листочках.
Робота у зошиті (з 17) У парі з сусідом виконайте завдання у зошиті. (Після закінчення роботи взаємоперевірка у групі)
Групова творча дослідницька роботау малих групах.Мета: складання книжки-малечі
Скористайтеся Словником-довідником. Зачитайте який твір називається казкою.
З чого почнемо при роботі зі словником? (З алфавітного покажчика слів с. 139.
- Казка – це літературний твір, де завжди йде боротьба добра зі злом, чесне, добре завжди перемагає.)
Яка головна тема казок? (- Боротьба добра зі злом)
Які бувають казки?(авторські, народні), (чарівні, побутові, про тварин)
Що ви знаєте про чарівних казках?
…казках про тварин?
…побутових казках?
Спробуйте сформулювати тему нашого уроку.
– Правильно, тема уроку – «Російська народна побутова казка із загадками «Дочка-семирічка»
Які мудрі поради може надати людині казка?(Казка допомагає відповісти на найважливіші питання, вчить людину бути доброю, вірити у свої сили)
Яку казку ви читали вдома? Казка «Про Ліниву та Радиву»
Хто герої цієї казки?Старий, стара, дві доньки Лінива і Радіва, Зелений старий
Зараз ми перевіримо домашнє завдання. Для цього розділимося на 2 групи. 1 група працює за комп'ютером виконує тест з прочитаних раніше казок, а 2 група читає казку за ролями. Потім ми змінюємось.
3. Підбиття підсумків перевірки домашньої роботи.
З тестом впоралися.
Яке з питань викликало у вас утруднення?
Можна відзначити емоційне читання у.
3. Спільне відкриття знань.
Сьогодні на уроці ми читатимемо не зовсім звичайну казку, а казку із загадками і я пропоную вам протягом уроку відповісти на запитання:
Навіщо у казках потрібні загадки? (питання записати на дошці) Ціль уроку
– Для цього треба вникнути особливо художнього світу побутової казки і навчитися бачити її прихований сенс – це буде мета нашого уроку.
А прикладом такого твору буде казка «Дочка – семирічка».
2. Робота з текстом до читання.
Відкрийте підручник на сторінці 38
Що зображено на зображенні?
Як ви думаєте, про що йтиметься у творі?
Що робить герой?
Який у нього вираз обличчя?
– Чи можна з ілюстрації визначити жанр твору?
· Робота із заголовком.
– Прочитайте назву. Чи можна по ньому визначити, хто будуть герої нашої казки?
Зверніть увагу на опорні (ключові) слова на дошці:
Два брати: бідний і багатий
Віз
Лоша
Суперечка
Цар
Кума
Мудра донька-семирічка
– Про що вам кажуть ці опорні слова?
Послухайте читання цього твору у виконанні професійного актора.Перевіримо наші припущення.Зверніть увагу, як актор своїм голосом створює образи головних героїв казки, передати характер персонажа.
Чи сподобалася вам казка?
1) Де відбувається дія казки: реальному світіабо у фантастичному?
2) До якого типу ми віднесемо цю казку і чому? (У казці немає чудес, немає говорящих тварин, у ній діють реальні персонажі- значить, це побутова казка.
3) Хто герої казки?
4) Які незвичайні вчинки роблять герої?Дочка на зайці верхи їхала
5) На чому ж ґрунтується вигадка в даній казці?Вигадка в побутовій казці полягає в тому, що персонажі потрапляють у неймовірні ситуації та роблять незвичайні, кумедні вчинки, їх негативні якості сильно перебільшуються.
5. Застосування знань.
Повільне «вдумливе» повторнесамостійнечитання
Намагайтеся побачити в тексті авторські питання
Це питання, відповіді на які містяться в тексті, але в неявній, прихованій формі:
Чому багатий вирішив, що його віз вночі лоша народила?лоша опинилося під возом
Здогадалися чому?
Чому розпочалася суперечка?Багатий хотів обхитрити бідняка, а бідний довести свою правоту
Навіщо брати звернулися до начальника?Багатий хотів, заплативши виграти суперечку
Це можна пояснити, що…?Багатий хитрий і жадібний,
Навіщо цар загадував загадки?Перевірити наскільки розумні
Чи правильно відгадала кума чотири загадки царя? Ні
Чому? Вона була дурною, злою, хитрою
Як перемагають бідний брат своїх ворогів? Допомогла дочка
Чи має він чарівні помічники? Ні
Якою була дівчинка? Розумний, добрий, чесний
– Що незвичайного у цій казці?У казці є загадки
Зачитайте загадки.
Для чого? у казці потрібні загадки?(Відгадування загадки допомагає зрозуміти героїв. Підручник стор.35)
Що з цього випливає?Потрібно сподіватися на власні сили та розум.
Який людський недолік висміюється у казці?Жадібність , дурість
Спостереження за мовою казки.
Які особливості казкової мови ви побачили?
1) Знайдіть у тексті стійкі поєднання слів, характерні для народу.Ниточка шовкова, гіркі сльози, царська величність.
2) Знайдіть простіре слова.Кобила, батюшка, мерин, прутік, віз, кума, підле, покликати, государ, борів, журиться, кросна, перепілка, палац, пастка.
3) Чи є у казці прислів'я?«Від однієї біди переконаєшся – інша нав'яжеться!»
6. Фізкультхвилинка - Перед вами виставка книжок – казок. Деякі ви читали, інші можна прочитати. Нехай кожен підійде і вибере собі казку, що сподобалася, пізніше можете обмінятися книгами з товаришами.
Як ви вважаєте, які частини можна виділити у цій казці?
Повторно перечитайте казку.
Запишемо казку за допомогою «заступників», які допоможуть нам скласти план до тексту:
Б – брат
Ц – цар
К – кума
Д - дочка
Про що йдеться у першій частині? Як би ви назвали цю частину?
Які відгадки вигадала кума? На вашу думку, яка назва буде у цієї частини?
Як відгадувала дочка – семирічка та які завдання вигадував для неї цар? Заголовіть цю частину.
Чим закінчується казка? Яка буде назва цієї частини?
Завдання для дослідження
1. група – визначити жанр твору тему та назву(Обкладинка назва казки, російська народна казка)
2. група – скласти та записати план казки(План казки)
3. гурт - Ілюстрації до казки(Творча робота дітей)
4. група -Знайдіть у тексті слова, характерні для простонародної мовизаписати та пояснити їх(Важкі слова)
5. група – знайти та записати загадки у казці(Загадки у казці)
6. рефлексія: яблучка різного кольоруз іменами дітей
7. Етап рефлексії.
У багатьох казках зустрічається яблуня із її наливними яблучками. Ось і на нашому уроці виросла така яблунька. (сторінка книги)
Але вона якась сумна, нема на ній яблук. Давайте її оживимо.
У кожного є 3 яблука (червоне, жовте, зелене)
Якщо ви вважаєте, що урок пройшов для вас цікаво, ви себе проявили, добре працювали, знаєтеся на особливості казки – прикріпіть червоне яблуко.
Якщо не все поки що вдалося. Є якісь проблеми, щось не виходить – жовте.
Якщо вам було складно, є труднощі – зелене, треба трохи дозріти. Напишіть своє ім'я, наклейте у книгу.
8.Підведення підсумків уроку.
З якою казкою познайомились?Ми познайомилися з побутовою російською народною казкою «Дочка-семирічка»
Чим незвичайна ця казка?У цій казці є загадки
Навіщо у казках потрібні загадки?Відгадування загадки допомагає зрозуміти героїв.
Чому навчалися на уроці?- Дізналися нові слова, вчилися складати план,
-Вчилися спілкуватися один з одним
Яке завдання стояло на нашому уроці?Вникнути особливо побутової казки та навчитися бачити її прихований сенс.
Яка особливість побутової казки?У побутових казках герої справжні люди – бідняки, що терплять потребу, багаті купці. Казка, її сюжет, вчинки головних героїв переконують читачів сподіватися на власні сили та розум.
Яка головна думка цієї казки?Ця казка повчальна Правду як не ховай - назовні вийде. Початок казки відповідає несправедливому стану справ, а кінець руйнує цю несправедливість. Так виражається тверда впевненість народу у торжестві правди.
9. Етап інформації про домашнє завдання.
Виберіть і запишіть завдання, яке ви можете вибрати:
1. різновидПереказ казки за планом.
2. різновидДодаткове читання казок із загадками. (Познайомити із книгами зі шкільної бібліотеки)
3. різновидВиразне читання казки «Дочка-семирічка»
Ι. Актуалізація знань
* Відзначити учнів, які правильно відповідали на запитання вчителя.
ΙΙ. Спільне відкриття знань
Робота у підручнику
* Відзначити учнів, які добре читали та відповідали на запитання.
ΙΙΙ. Застосування нового знання.
Робота у зошити
* Відзначити учнів, які правильно виконували завдання у зошиті.
* Відзначити учнів, які правильно намалювали план оповідання.
