چرا باید به کودکان در سنین پایین کار آموزش داده شود؟ موسسه آموزشی شهری "مدرسه پایه گلبوفسکایا" ناحیه شهرداری یاروسلاول

چرا باید به کودکان کار با آنها را آموزش داد؟ سال های اول?

• کار عملی ضروری است، زیرا به رشد همه جانبه کودک کمک می کند. زايمان مستلزم اعمال فيزيكي از سوي كودك است و به افزايش استقامت، تقويت بدن كودك كمك مي كند.
• کار همیشه با کار فکر، تخیل مرتبط است. کودک هنگام انجام کار به این فکر می کند که چه کاری و چگونه انجام دهد، از چه ابزار و چه موادی استفاده کند.
• با انجام سیستماتیک وظایف کاری امکان پذیر، کودک اراده خود را تعدیل می کند، او توانایی به پایان رساندن کارها را ایجاد می کند. پشتکار، مسئولیت پذیری، ابتکار عمل. و این صفات برای انسان در هر فعالیتی لازم است.
• کودک با صرف تلاش خود به کار دیگران احترام می گذارد.
• کودک با مشارکت تا حد امکان در کارهای خانه خانواده یاد می گیرد که از والدین، برادران و خواهران خود مراقبت کند.

والدین باید از تمایل کودک برای کمک به کارهای خانه حمایت کنند. ارزیابی بزرگسالان از نتایج کار کودکان نقش مهمی دارد. اول از همه، تلاش کودک، تمایل به انجام کار محول شده به خوبی شایسته تحسین است.

تنبیه با کار غیرقابل قبول است: "برای این واقعیت که زباله ریختی، اکنون همه چیز را خودت تمیز می کنی." باید توانایی انجام کارهای ناخوشایند را با صبر و حوصله و بدون ناله کردن به کودک آموزش داد. اگر کودک تمایلی به کار ندارد می توانید از روش درخواست استفاده کنید. باید به گونه ای تلفظ شود که به نظر کودک در حال انجام خواسته با اراده خود است.

اگر از دوران کودکی به فرزندتان بیاموزید که کار کند، به او بیاموزید که خودش نیاز به کار را ببیند، برای تشویق ابتکارات شخصی کودک، شکی نیست که فرزند شما فردی مستقل، سرسخت، مسئولیت پذیر و سخت کوش خواهد شد. در آینده می تواند از والدین خود مراقبت کند.

در صحبت از اصلی ترین چیزی که جوهره کار بود، باید تأکید کرد که هرگز به مجموعه ای از اعمال یا مهارت ها خلاصه نمی شد، بلکه جلوه ای از زندگی معنوی به حساب می آمد و تلاش و کوشش از ویژگی های معنویت بود. بسیار درست توسط معلم روسی V.A. سوخوملینسکی که «نگرش به کار است عنصر اصلی و حیاتیزندگی معنوی انسان ناکافی و ساده لوحانه است اگر بگوییم سخت کوشی در فرآیند کار پرورش می یابد. سخت کوشی به عنوان مهمترین ویژگی شخصیت اخلاقی در روند زندگی معنوی - فکری، عاطفی و با اراده - نیز مطرح می شود. کسی که کم فکر می کند، کمی نگران است، نمی تواند فردی سخت کوش باشد.

سخت کوشی، وظیفه شناسی، سخت کوشی، که ما در اجداد خود به آن اشاره می کنیم، نه تنها در فرآیند انجام وظایف کاری متولد شده اند (اگرچه این نیز مهم است)، بلکه نتیجه زندگی معنوی و اخلاقی غنی آنها بود.
او. پلاتونوف

کار، کار، وظایف - به نظر می رسد، این "مفاهیم بزرگسالان" چه رابطه ای با کودکان دارند؟ معلوم می شود که مستقیم ترین است. رشد اولیه کودکان در صورتی که شامل برنامه سخت کوشی که برای شکل گیری شخصیت مهم است نباشد، ناقص خواهد بود. مهارت ها و مهارت ها در طول زمان به دست می آیند، مهم است که آنها "در زمین حاصلخیز بیفتند." فراموش نکنید - هر چیزی که در کودکی گذاشته شده است برای زندگی باقی می ماند. و فرزندان اولین مهارت های کاری خود را در خانواده دریافت می کنند و کار خانگی همان نقطه شروعی است که مسیر آینده زندگی به آن بستگی دارد: موفقیت شغلی و راحتی وجود شخصی.

رشد کودک: اولین مهارت های کاری

بسیاری بر این باورند که منطقی است که کودک را از پنج سالگی به کار و کارهای خانه عادت دهیم، زمانی که او می تواند به طور معناداری با مسئولیت های ابتدایی کنار بیاید - به خودش خدمت کند و در مقابل کارهای اضافی مقاومت کند. فعالیت بدنی. این یک تصور اشتباه بزرگ است. میل به طولانی کردن دوران کودکی بی دغدغه تنها می تواند به رشد کامل کودک آسیب برساند. تاریخ و سن دقیقی برای شروع عادت دادن کودک به کارهای خانه وجود ندارد. از یک طرف می توان گفت که برای انجام این کار هیچ وقت دیر نیست، از طرف دیگر، به محض اینکه کودک راه رفتن و صحبت کردن را یاد گرفت، می توان کارهای آسانی را در خانه به او واگذار کرد که به تدریج عادت می کند. او به تمام معنا کار کند. با یک هشدار کوچک - رشد اولیه کودکان شامل وظایفی است که باید با سن و توانایی های کودک مطابقت داشته باشد. بنابراین می توان گفت که رشد کودک، که در موفقیت های کاری او بیان می شود، می تواند از دوران کودکی آغاز شود.

در این سن، همه موفقیت ها با تقلید شروع می شود. یک کودک یک و نیم ساله با لذت کارهای خود را بعد از والدین خود در هنگام انجام کارهای خانه تکرار می کند. بگذارید او این کار را ناشیانه انجام دهد، همه چیز را رها کند و بریزد. از طرف والدین، مهم است که به این اقدامات پاسخ صحیح دهند و کودک را از "کار در خانه" منصرف نکنند. باید آن دسته از کارهایی را برای او انتخاب کرد که مورد علاقه او باشد، در توان او باشد و کمترین آسیب را به محیط خانه وارد کند.

به عنوان مثال می توانید به کودک دستمال بدهید و از او بخواهید یک نقطه خیس را از روی زمین پاک کند، کفش هایش را با دقت در راهرو بچینید و اسباب بازی ها را روی قفسه قرار دهید. البته ابتدا باید نحوه انجام آن را نشان دهید. مثال خود باید در مرحله رشد اولیه کودکان به طور مداوم وجود داشته باشد. در حالی که والدین و فرزندان در تسلط بر آخرین اصول اولیه کارهای خانگی جدایی ناپذیر هستند، فراموش نکنید که کجا باید تعریف کنید، کجا با کودک بازی کنید. و به هر طریق سعی کنید وظایف کوچک خود را به یک بازی ثابت و هیجان انگیز تبدیل کنید. شروع خوب بسیار مهم است.

یک بزرگسال در این مورد در دو نقش به طور همزمان عمل می کند - به عنوان یک مربی و به عنوان یک مربی که یک نمونه شخصی در انجام تمام وظایف خود قرار می دهد. فرض اول را می توان استنباط کرد - "کودک به والدین خود اعتماد دارد و اگر آنها به او دستور دادند کاری انجام دهد، باید و می تواند آن را انجام دهد." علاوه بر این، همه چیز باید با هم انجام شود، و انجام آن با هم همیشه جالب تر از دنبال کردن دستورالعمل های بیرونی است.

در ابتدا، تسلط بر این مهارت های ساده را به سختی می توان وظایف نامید، هدف ظاهراً متفاوت است - ایجاد احساس نیاز و مفید بودن در کودک.

کودکان: 3 تا 5 سال

یک کودک در این سن در خانه چه کاری می تواند انجام دهد؟

اول، او می تواند به بزرگسالان در کارهای خانه بزرگسالان کمک کند. به عنوان مثال، کودکانی وجود دارند که دوست دارند با آب سر و کله بزنند. می توان به آنها یک کاسه آب گرم داد، که با آن اعمال بزرگسالان را در سطح "ساده" خود بازتولید می کنند - ظروف، میوه ها و سبزیجات را بشویید، دستمال ها و لباس های عروسک ها را بشویید.

و بچه‌هایی هستند که دوست دارند همه چیز را تا کنند، جابجا کنند، روی هم بگذارند. این را می توان قبل از شستن به دسته بندی کتانی متصل کرد و از آنها خواست که آن را به روشن و تاریک جدا کنند و آن را در شمع های مختلف تا کنند. سپس می توانید لباس های شسته شده را در کنار هم قرار دهید ماشین لباسشویی. در طول مسیر، می توانید کودک را با دکمه های "ضروری" و ترتیب فعال سازی آنها آشنا کنید. می توانید کودک را وصل کنید تا لباس های شسته شده را بعد از شستن قبل از گذاشتن در کمد تا کند. در همان زمان، با یک تفسیر بازی "حدس بزنید که این چیزی است" را همراهی کنید.

کودکان متحرک بیشتری را می توان در فرآیند جارو کردن کف، تمیز کردن فرش ها شرکت داد. در این مورد، ارزش خرید "تجهیزات کودک" به شکل یک قاشق کوچک و برس را دارد. یک گلدان کوچک نیز برای آبیاری گل ها مفید است. کودکان معمولا از این فعالیت ها لذت می برند. رشد اولیه کودکی شامل سناریویی برای رشد کودکان است که توسط والدین تعیین می شود.

یک کودک از قبل بزرگ شده در 4-5 سالگی می تواند از تکالیف روزمره به دلیل یکنواختی آن خسته شود. وظیفه شما این است که توجه او را حفظ کنید. شما می توانید هر بار داستان های سرگرم کننده داشته باشید و از این طریق توجه او را تغییر دهید. حتی بهتر است به تدریج دامنه وظایف خود را گسترش داده و به چیز جدی تری اعتراف کند. رشد کودک متضمن انباشت تجربه با ماهیت خانگی است.

به عنوان مثال، می توانید شروع به تسلط مشترک بر لوازم خانگی - جاروبرقی، مایکروویو، تلویزیون، ماشین ظرفشویی کنید. دستورالعمل تمیز کردن مواد غذایی در یخچال، جاروبرقی فرش، گذاشتن ظروف در سینک یا ماشین ظرفشویی، باز کردن بسته بندی و مرتب کردن خریدها.

در همان سن، می توانید کودکان را به آشپزی متصل کنید، از کارد و چنگال استفاده کنید، نحوه درست کردن ساندویچ های ابتدایی از نان تست با پنیر و محصولات گوشتی را آموزش دهید. در سن پنج سالگی، کودک باید بداند که چگونه اتاق خود را تمیز کند، ترتیب اقدامات باید چگونه باشد و چه وسایلی باید در کدام مکان قرار گیرد.

وقت آن است که مفهوم نظم را القا کنید و توضیح دهید که اگر همه چیز را فوراً در جای خود قرار دهید، در خانه هیچ آشفتگی ایجاد نمی شود و چند دقیقه طول می کشد تا تمیز شود. فرض دوم این است که حفظ نظم آسان تر از ترتیب دادن یک نظافت عمومی در هر زمان است.

بنابراین، کار خانه نه تنها به بخشی از مسئولیت ها تبدیل می شود، بلکه به بخشی جدایی ناپذیر از مسئولیت ها تبدیل می شود. توسعه عمومیکودک.

نتایج دوران کودکی کار

با چنین آموزشی، در حال حاضر در 6-8 سالگی، یک کودک می تواند به یک دستیار تمام عیار در خانه تبدیل شود. به عنوان مثال، وظایف او شامل تمیز کردن، گردگیری، شستن ظروف، شستن لباس در ماشین تحریر، گرم کردن غذا در مایکروویو خواهد بود. از قبل می توانید دستور دهید که نه تنها فرش ها، بلکه مبلمان روکش شده را نیز جاروبرقی بکشید، کاشی ها را در حمام و آشپزخانه بشویید، آینه ها و قفسه ها را پاک کنید.

نکته اصلی تنوع بخشیدن به کارهای روزمره در اطراف خانه و کلاس های جایگزین است. باز هم، هر اقدامی را باید با هم شروع کرد و به تدریج انجام داد خودشکوفاییاز سمت کودک برای مثال می توانید با فرزندتان به خرید بروید و سپس به او یاد دهید که خودش این کار را انجام دهد و او را کم کم بفرستید تا چیزی بخرد.

فرض سوم رشد کودک در این دوره بدون انتقاد است. آرزوهای استثنایی همراه با توضیحات به روشی ساده و محجوب.

با آشنا کردن کودکان با کارهای معمولی خانه، ما ویژگی های شخصیتی خاصی را در آنها قرار می دهیم. چند نکته کلیدی می تواند به آشنایی فرزندتان با کارهای خانه کمک کند.

بنابراین، چه چیزی باید در آشنا کردن کودکان با کارهای خانگی وجود داشته باشد و چه چیزی نباید باشد:

• هر عملی که به فرزندتان یاد می دهید باید انگیزه ای داشته باشد. باید حرف زد، زد، بحث کرد.
• کودک باید به طور منظم در خانه کار کند - در غیر این صورت هیچ نتیجه ای نخواهد داشت.
• هر لحظه یادگیری نباید سرزده باشد، همان طور که نباید از کار خانه تنبیه کرد وگرنه از مقوله وظایف به مقوله تکلیف می رود.
• اگر کودک همه چیز را "متفکرانه و با هماهنگی" و در ابتدا ناشیانه انجام می دهد، او را هل ندهید. هر کسی خلق و خوی خودش را دارد. افراد آرام تر کارهای بدون عجله را در یک مکان انجام می دهند، در حالی که افراد متحرک تر ترجیح می دهند با عجله در اطراف آپارتمان هجوم ببرند، اشیاء را جابجا کنند و مرتب کنند، آنها را بیاورند و خارج کنند.
• فراموش نکنید که کودکان را به خاطر کارهایی که انجام داده اند تحسین کنید.
• می توان سیستم پاداش را به عنوان انگیزه معرفی کرد، اما به هیچ وجه نباید کودک به آن عادت کرد، در غیر این صورت در او یک کلیشه از منافع مادی ناشی از اعمال و اقدامات خود ایجاد می شود که بعید است در آموزش کمک کند.
• اشتباه در هر شغلی اجتناب ناپذیر است. برای اصلاح فورا کاستی های ایجاد شده توسط کودک عجله نکنید. بهتر است آنچه اشتباه انجام شده را توضیح دهید و از او بخواهید که آن را دوباره انجام دهد.
• فورا آموزش دهید که همه کارها را با وجدان و کارآمد انجام دهید، اما اقدامات کودک را با سخنرانی و آموزش همراه نکنید. بهتر است افسانه ای مانند "غم فدورینو" اثر کورنی چوکوفسکی بسازید که مفهوم تمیزی و نظم را به شما بدهد.
• به فرزندتان بیاموزید که یک چیز را رها نکند و چیز دیگری را به عهده بگیرد. هر کاری باید از ابتدا تا انتها انجام شود.
• اکثر بهترین راهبرای نشان دادن اینکه هر کاری مهم و ضروری است، ارتباط کودک با فرآیند است. تمیز کردن آشپزخانه را ترتیب داد - یک منطقه کوچک با جلوی کار به او اختصاص دهید. کار با هم سرگرم کننده تر است و یادگیری آسان تر است.
• کمک برای نظافت اطراف خانه باید در زمان و مکان مناسب باشد. شما نباید کودک را از فعالیت های مهم دور کنید، بهتر است زمان جداگانه ای را برای کارهای خانه اختصاص دهید و از قبل در این مورد به کودک هشدار دهید.
• امروز «برنامه بچه ها» خیلی شلوغ است. علاوه بر کلاس های آمادگی و مدرسه در موسسات آموزشی، شامل بازدید از حلقه ها، بخش ها و غیره می شود. فقط به برنامه کاری کودک فکر کنید و همه انواع فعالیت های او را به طور مساوی در آن توزیع کنید.

فعالیت برای کودکان در چشم انداز

فعالیت کارگری در توسعه اولیهکودکان کاملاً متنوع است ، به طور مشروط می توان انواع خاصی از کارهای خانگی را تشخیص داد. وجود دارد کار خانگیبا هدف حفظ خانواده، مراقبت از خود و سایر اعضای خانواده وجود دارد، نمای جداگانهنیروی کار - مراقبت از گیاهان و حیوانات خانگی. هر گونه ویژگی های خاص خود را دارد، اما همه آنها به یک هدف عمل می کنند - تمیزی و نظم.

با شروع از کوچکترین، از اصول اولیه مراقبت از خود، می توانید نتیجه آن مهارت هایی را که در کودکی گذاشته شده است دنبال کنید. به نظر می رسد که مفاهیمی مانند تمیزی، نماینده بودن، توانایی دیدنی به نظر رسیدن مستقیماً با بستن بی اهمیت بند کفش و دکمه زدن با انتخاب لباس و کفش مرتبط است.

نظافت اطراف خانه، ترتیب و ترتیب اقدامات می تواند پیش نیاز مهارت های سازمانی خوب در آینده باشد. کودکی که به نظم و ترتیب عادت کرده است، در نهایت ویژگی ارزشمندی مانند وقت شناسی به دست می آورد. مهارت های کار خانگی به کسب استقلال و استقلال نه تنها در خدمات سلف، بلکه در دیدگاه ها و قضاوت ها کمک می کند. اگر در کودکی همه نوع فعالیت های کارگری را به او آموزش داده باشند و تکالیف را به "مونث" و "مرد" تقسیم نکرده باشند، کودک مشکلات روزمره نخواهد داشت و تبدیل به یک جک همه حرفه ها می شود.

به هر حال ، اقدامات ساده ای مانند "آوردن" ، "سرویس کردن" ، "آشپزی" کاملاً قادر به ابراز نگرانی برای والدین و کوچکترها از کودکی تا بزرگسالی هستند.

کار خانه ارزشمند است و به کودک مجموعه مهارت هایی می دهد که بدون آن زندگی دشوار خواهد بود.

توصیه ای برای مربیان.

تهیه شده توسط: معلم

گولووکو النا نیکولاونا

همکاران عزیز!

توصیه هایی را در مورد موضوع مورد توجه شما قرار می دهم:

«آموزش کار. چگونه کودک را به کار معرفی کنیم؟

کار زمانی که وارد زندگی دانش‌آموزان می‌شود، به یک مربی بزرگ تبدیل می‌شود، لذت دوستی و رفاقت را می‌بخشد، کنجکاوی و کنجکاوی را توسعه می‌دهد، زیبایی جدیدی را در جهان به دنیا می‌آورد، اولین احساس مدنی را بیدار می‌کند - احساس خالق ثروت مادی. ، بدون آن زندگی انسان غیرممکن است.»

V.A. سوخوملینسکی

مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، آموزش کار یکی از زمینه های مهم در کار است موسسات پیش دبستانیکه هدف اصلی آن شکل گیری نگرش مثبت نسبت به کار از طریق حل وظایف زیر است:

شکل گیری نگرش مثبت نسبت به انواع مختلف کار و خلاقیت؛

آموزش نگرش ارزشی به کار خود، کار دیگران و نتایج آن؛

تربیت شخصیت کودک در بعد کار و خلاقیت.

توسعه ابتکار خلاقانه، توانایی تحقق مستقل خود در انواع مختلف کار و خلاقیت.

کار در زندگی هر فرد و در زندگی جامعه از اهمیت تعیین کننده ای برخوردار است.

از اینکه یک فرد چگونه با کار ارتباط برقرار می کند، چگونه می داند چگونه کار کند، سرنوشت او تا حد زیادی بستگی دارد. هنر عامیانه به وضوح و تصویری در مورد این صحبت می کند: ضرب المثل ها، گفته ها، افسانه ها. توجه زیادی به آموزش کار در آموزش عامیانه می شود. در مورد اهمیت آموزش کاربسیاری از جنبه های فلسفی، روانی و کارهای آموزشی. در تاریخ پرورش و آموزش جامعه، نظام های منحصر به فردی بر اساس آموزش کارگری ایجاد شده است.

K. D. Ushinsky با تاکید بر نقش آموزش کارگری نوشت: "امکان کار و عشق به آن بهترین میراثی است که هم فقیر و هم ثروتمند می توانند برای فرزندان خود به جای بگذارند."

در سنین پایین، فعالیت کارگری کودک ارتباط نزدیکی با بازی دارد. کودکان در سنین پیش دبستانی هنوز نمی دانند که چرا می خواهند به بزرگسالان کمک کنند. بچه خیلی زود شروع به توجه به فعالیت های کارگری بزرگسالان می کند. او جذب این می شود که مادرش چگونه ظرف ها را می شست، چگونه پدرش صندلی را تعمیر می کند، چگونه مادربزرگش کیک می پزد و غیره. کودک شروع به تقلید از بزرگسالان در این اعمال، نه تنها در بازی، بلکه در آن می کند زندگی واقعی، تلاش برای شستشو، جارو کردن، شستشو و غیره. کودکان نوپا معمولاً کار ساده ای انجام می دهند و از بزرگترهای خود تقلید می کنند، به خصوص اگر آنها به طور منطقی چنین کاری را سازماندهی و تشویق کنند. کودک تکالیفی را دوست دارد که اجرای آنها حاوی عناصر بازی یا لذت زیبایی شناختی است. برای بزرگسالان، فرصتی برای القای درک نیاز به کار، مزایای آن در کودک وجود دارد. با این حال، تبدیل کار به یک بازی در همه موارد اشتباه است.

- کارهای خانگی:سلف سرویس، مراقبت از اماکن و چیزها، کمک به بزرگسالان در آشپزی؛

- کار "در طبیعت":رشد گیاهان داخلی، کاشت و کاشت در باغ گل، در باغ سبزیجات، در باغ، مراقبت از حیوانات خانگی؛

- کار دستی(با عناصر ساختمانی):تولید اسباب بازی و کتابچه راهنمای ساده از کاغذ، مقوا، مواد طبیعی، کارهای چوبی

باید شرایط برای کار کودکان فراهم شود. زمان خاصی باید برای آن در نظر گرفته شود استخدام، اطمینان حاصل کنید که کودکان تجهیزات مناسب با سن، قدرت و توانایی های خود (بیل، چنگک، آبخوری، قیچی و غیره) دارند. نمی توان کودک را به کاری وادار کرد که فراتر از توان او باشد و با دانش و آموزش او مطابقت نداشته باشد، که البته نتیجه خوبی نخواهد داشت، یا کاری که با یکنواختی، کارهای خسته کننده به کودکان سرکوب می کند. این فقط باعث ایجاد احساسات منفی می شود و ممکن است کودک را از کار دور کند. تنها در این صورت است که کودکان کار را دوست خواهند داشت اگر با خلق و خوی خوش بینانه همراه باشد، اگر هم خود فرآیند زایمان و هم نتایج آن خوشایند باشد. این تا حد زیادی به توانایی والدین برای تشویق به موقع کودک، کمک به او در صورت تجربه مشکلات، پیشنهاد تلاش مجدد در صورتی که مشخص است کودک تلاش لازم را انجام نداده است، بستگی دارد.

بچه ها عاشق آماده شدن برای تعطیلات هستند. اگر نظافت اتاق را قبل از تعطیلات شروع کردید، مشارکت احتمالی کودک در آن را در نظر بگیرید. در حال حاضر کودکان 3-4 ساله می توانند اسباب بازی ها، قفسه و میز خود را با یک پارچه مرطوب پاک کنند، طاقچه را بشویید. به کودکان بزرگتر وظایف پیچیده تری سپرده می شود: نظم دادن به چیزها در گوشه ای از طبیعت، در قفسه ها، در گوشه ای از آموزش موسیقی.

بچه با لذت به پرندگان و حیوانات غذا می دهد و آب می دهد. کمک به بزرگسالان، یک تخت باغچه یا یک تخت گل را علف های هرز می کند. در اینجا می توانید با ماسه بازی کنید، سکته کنید یا پرنده را لمس کنید، آن را تماشا کنید. اما در عین حال کودک می‌آموزد که اگر بستر باغ یا تخت گل به موقع علف‌های هرز نشود، علف‌های هرز گیاهان کشت شده را غرق می‌کنند. اگر به موقع به حیوانات و پرندگان غذا ندهید و آب ندهید، رنج خواهند برد، خود را به مردم یادآوری کنید.

کودک به تدریج نه تنها نسبت به آن دسته از کارهایی که با بازی و لذت زیبایی شناختی همراه است، بلکه نسبت به کارهایی که چندان سرگرم کننده نیستند، اما ضروری هستند، نگرش مثبت پیدا می کند، یعنی به اهمیت هر نوع کاری آگاهی دارد. فعالیت کارگری فعالیت‌های بزرگ‌سالان به‌عنوان الگو برای کودکان عمل می‌کنند، همانطور که بازی‌های آنها نشان می‌دهد. کودکان با اشتیاق "بیمارستان"، "فروشگاه"، "محل ساخت و ساز" را بازی می کنند و نه تنها فعالیت های کارگری، بلکه روابط بین افراد، نگرش آنها به کار را نیز منتقل می کنند. بازی برای کودکان یک راه یادگیری و در نهایت مقدمه ای برای زندگی است، حتی اگر دوست داشته باشید شروعی برای راهنمایی شغلی. و بسیار به موقع. به هر حال، برداشت های دوران کودکی قوی ترین است.

بر اساس این تعمیم های اولیه، می توان ایده های پیچیده تری را شکل داد که انواع مختلف کار امکان برآوردن نیازهای مختلف افراد را فراهم می کند. از اینجا، یک تعمیم پیچیده تر ممکن است: کار نمودی از توجه مردم به یکدیگر است . تسلط بر چنین تعمیم توسط کودکان این امکان را در کارهای بعدی برای هر یک فراهم می کند نوع جدیددر نظر گرفتن فعالیت های بزرگسالان از این موقعیت ها و ایجاد نگرش صحیح نسبت به کار و افرادی که آن را انجام می دهند. این سطح بالایی از تعمیم است و فقط برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر در دسترس است، مشروط بر اینکه تمام ایده های قبلی در سنین پایین و میانی شکل گرفته باشد. سن پیش دبستانی.

کودک در سنین پیش دبستانی باید به درک نیاز به انجام کاری که دیگران به آن نیاز دارند هدایت شود. فعالیت های کارگری کودک باید در فضایی از توجه، محبت و حمایت اخلاقی بزرگسالان انجام شود. تمایل کودک به انجام خوب تکلیف باید مورد تایید والدین باشد، احساسات مثبت را در کودک برانگیزد. در این شرایط، سخت کوشی واقعی پرورش می یابد.

برنامه آموزش عمومی نمونه آموزش پیش دبستانی"تولد تا مدرسه"

ویرایش شده توسط N. E. Veraksa، T. S. Komarova، M. A. Vasilyeva

حوزه آموزشی

"توسعه اجتماعی - ارتباطی"

گروه دوم سن پایین(از 2 تا 3 سال)

احترام به کار بزرگترها

علاقه کودکان را به فعالیت های بزرگسالان تشویق کنید. توجه کنید که یک بزرگسال چه کاری و چگونه انجام می دهد (چگونه از گیاهان (آب ها) و حیوانات (تغذیه) مراقبت می کند؛ چگونه یک سرایدار حیاط را جارو می کند، برف را حذف می کند؛ چگونه یک نجار یک آلاچیق را تعمیر می کند و غیره، چرا کارهای خاصی انجام می دهد. یاد بگیرید که برخی از اقدامات زایمان را تشخیص دهید و نام ببرید (دستیار معلم ظرف ها را می شست، غذا می آورد، حوله ها را عوض می کند)

گروه نوجوانان (از 3 تا 4 سال)

کار مفید اجتماعی

برای ایجاد تمایل به شرکت در کار عملی، توانایی غلبه بر مشکلات کوچک. کودکان را به مستقل بودن تشویق کنید، کارهای ابتدایی را انجام دهید: مواد را برای کلاس ها آماده کنید (برس ها، تخته های مدل سازی و غیره، پس از بازی، اسباب بازی ها و مصالح ساختمانی را کنار بگذارید. به آنها بیاموزید که نظم و نظافت را در اتاق و محل نگهداری کنند. مهد کودک.

در نیمه دوم سال، مهارت های لازم را در هنگام انجام وظیفه در اتاق غذاخوری در کودکان شروع کنید (به چیدن میز شام کمک کنید: قاشق ها را بچینید، سطل های نان را بچینید (بدون نان، بشقاب، فنجان و غیره).

کار در طبیعت

میل به مشارکت در مراقبت از گیاهان و حیوانات را در گوشه ای از طبیعت و در سایت افزایش دهید: با کمک یک بزرگسال، ماهی ها، پرندگان، آب را تغذیه کنید. گیاهان آپارتمانیگیاهان در تخت، پیاز بکارید، سبزیجات جمع کنید، برف را از مسیرها پاک کنید، برف را از روی نیمکت ها پاک کنید.

احترام به کار بزرگترها

ایجاد نگرش مثبت نسبت به کار بزرگسالان. به کودکان در مورد حرفه هایی که می فهمند بگویید (معلم، کمک مربی، مدیر موسیقی، دکتر، فروشنده، آشپز، راننده، سازنده، برای گسترش و غنی سازی ایده ها در مورد اقدامات کار، نتایج کار.

برای افراد حرفه ای آشنا احترام قائل شوید. تشویق آنها برای کمک به بزرگسالان، پرورش نگرش مراقبتی نسبت به نتایج کارشان.

گروه میانی (از 4 تا 5 سال)

کار مفید اجتماعی

برای آموزش دادن نگرش مثبت به کار، تمایل به کار در کودکان. برای ایجاد نگرش مسئولانه نسبت به کار محول شده (توانایی و تمایل به پایان کارها، تمایل به انجام آن به خوبی).

پرورش توانایی انجام تکالیف فردی و جمعی، درک اهمیت نتایج کار خود برای دیگران. برای ایجاد توانایی مذاکره با کمک معلم در مورد توزیع کار گروهیاز تکمیل به موقع کار مشترک مراقبت کنید. ابتکار عمل را در کمک به رفقا، بزرگسالان تشویق کنید.

کار مفید اجتماعی

به کودکان بیاموزید که به طور مستقل نظم را در اتاق گروه و در محل مهد کودک حفظ کنند: مصالح ساختمانی، اسباب بازی ها را در جای خود قرار دهید. به معلم کمک کنید کتاب ها، جعبه ها را بچسباند.

برای آموزش کودکان به انجام مستقل وظایف متصدیان اتاق ناهارخوری: سطل های نان، فنجان ها و نعلبکی ها، بشقاب های عمیق، قرار دادن جا دستمال سفره ها، قرار دادن کارد و چنگال (قاشق، چنگال، چاقو) را با دقت بچینید.

کار در طبیعت

تشویق کودکان به مراقبت از گیاهان و حیوانات؛ گیاهان را آبیاری کنید، ماهی ها را تغذیه کنید، آبخوری ها را بشویید، آب را در آنها بریزید، غذا را در دانخوری ها قرار دهید (با مشارکت مربی).

در دوره های بهار، تابستان و پاییز، کودکان را در کارهای امکان پذیر در باغ و باغ گل (کاشت بذر، آبیاری، برداشت) مشارکت دهید. که در دوره زمستانی- برای پاک کردن برف

کودکان را در کار پرورش سبزیجات برای تغذیه پرندگان درگیر کنید زمان زمستان; برای تغذیه پرندگان زمستان گذران

برای ایجاد تمایل به کمک به مربی در نظم دادن به تجهیزات مورد استفاده در کار (تمیز کردن، خشک کردن، بردن آن به محل تعیین شده).

احترام به کار بزرگترها

کودکان را با حرفه عزیزان آشنا کنید و بر اهمیت کار آنها تأکید کنید. برای ایجاد علاقه به حرفه والدین. گروه ارشد(از 5 تا 6 سال)

گروه ارشد (از 5 تا 6 سال)

کار مفید اجتماعی

برای آموزش کودکان در نگرش مثبت نسبت به کار، تمایل به انجام تکالیف کار عملی. اهمیت کار آنها را برای کودکان توضیح دهید.

میل به شرکت در فعالیت های کاری مشترک را افزایش دهید. مهارت ها و توانایی های لازم را توسعه دهید انواع متفاوتکار یدی. برای پرورش استقلال و مسئولیت پذیری، توانایی به پایان رساندن کار آغاز شد. در انجام کار خلاقیت و ابتکار را توسعه دهید انواع مختلفکار یدی.

بچه ها را با اقتصادی ترین روش های کار آشنا کنید. برای پرورش فرهنگ فعالیت کاری، احترام به مواد و ابزار.

یاد بگیرید که نتیجه کار خود را ارزیابی کنید (با کمک یک بزرگسال).

ایجاد روابط دوستانه بین کودکان؛ عادت به بازی کردن، کار کردن، انجام کارها با هم. تمایل به کمک به یکدیگر را در خود ایجاد کنید.

برای تشکیل پیش نیازها (عناصر) در کودکان فعالیت های یادگیری. به توسعه توجه، توانایی درک کار (آنچه باید انجام شود، راه های دستیابی به آن (نحوه انجام آن) ادامه دهید؛ پشتکار را پرورش دهید؛ پشتکار را آموزش دهید، عزم راسخ در دستیابی به نتیجه نهایی.

به کودکان آموزش دهید تا به بزرگسالان در حفظ نظم در گروه کمک کنند: اسباب بازی ها، مصالح ساختمانی و غیره را پاک کنید.

برای ایجاد توانایی بازگرداندن نظم در منطقه مهد کودک (مسیرها را از زباله ها جارو کنید و تمیز کنید، در زمستان - از برف، شن و ماسه را در جعبه شن بریزید و غیره).

بیاموزید که وظایف متصدیان اتاق ناهارخوری را با وجدان انجام دهید: میز را بچینید، بعد از غذا آن را مرتب کنید.

کار در طبیعت

تشویق به انجام وظایف مختلف مربوط به مراقبت از حیوانات و گیاهان در گوشه ای از طبیعت؛ وظایف افسر وظیفه در گوشه ای از طبیعت (آبیاری گیاهان داخل سالن، سست کردن خاک و ...).

مشارکت دادن کودکان در کمک به بزرگسالان و کار امکان پذیر در طبیعت: در پاییز - برداشت سبزیجات در باغ، جمع آوری دانه ها، پیوند گیاهان گلدار از زمین به گوشه ای از طبیعت. در زمستان - بیل زدن برف به تنه درختان و درختچه ها، پرورش غذای سبز برای پرندگان و حیوانات (ساکنان گوشه ای از طبیعت، گیاهان ریشه ای کاشت، برای ایجاد چهره ها و ساختمان ها از برف؛ در بهار - برای کاشت بذر سبزیجات، گل ها. ، کاشت نهال؛ در تابستان - برای شل کردن خاک، آبیاری تخت و تخت گل.

احترام به کار بزرگترها

برای گسترش ایده های کودکان در مورد کار بزرگسالان، نتایج کار، اهمیت اجتماعی آن. برای ایجاد نگرش دقیق به آنچه توسط دست انسان ساخته شده است. برای ایجاد حس قدردانی از افراد به خاطر کارشان در کودکان.

گروه آمادگی (از 6 تا 7 سال)

کار مفید اجتماعی

برای ادامه شکل گیری مهارت ها و توانایی های کاری، پرورش سخت کوشی. به کودکان بیاموزید که با پشتکار، دستورالعمل ها را با دقت دنبال کنند، مواد و اشیاء را ذخیره کنند، آنها را بعد از کار کنار بگذارند.

پرورش میل به مشارکت در فعالیت های کاری مشترک به طور برابر با همه، میل به مفید بودن برای دیگران، لذت بردن از نتایج کار جمعی. توانایی ایجاد اتحاد مستقل برای بازی و کار مشترک، کمک به یکدیگر.

تقویت توانایی برنامه ریزی فعالیت های کاری، انتخاب کنید مواد لازم، برای تهیه مقدمات ساده.

به کودکان آموزش دهید تا نظم را در گروه و در سایت حفظ کنند: اسباب بازی ها، مصالح ساختمانی، تعمیر کتاب ها و اسباب بازی ها را همراه با معلم (از جمله کتاب ها و اسباب بازی های دانش آموزان) پاک کنید و بشویید. گروه های خردسالمهد کودک).

به آموزش خود ادامه دهید که چگونه منطقه مهد کودک را به تنهایی تمیز کنید: مسیرها را از زباله ها جارو کرده و تمیز کنید، در زمستان - از برف، شن و ماسه را در جعبه شن بریزید. سایت را برای تعطیلات تزئین کنید.

به کودکان بیاموزید که وظایف متصدیان اتاق غذاخوری را با وجدان انجام دهند: میزها را کاملا بچینید و بعد از صرف غذا آنها را پاک کنید، زمین را جارو کنید. القای علاقه به فعالیت های یادگیری و میل به مطالعه در مدرسه.

برای شکل دادن مهارت های فعالیت های آموزشی (توانایی گوش دادن دقیق به معلم، عمل مطابق برنامه پیشنهادی او، و همچنین برنامه ریزی مستقل اقدامات خود، تکمیل کار، ارزیابی صحیح نتایج فعالیت های او).

کار در طبیعت

برای تحکیم توانایی انجام مستقل و مسئولانه وظایف یک افسر وظیفه در گوشه ای از طبیعت: آبیاری گیاهان داخلی، شل کردن خاک، شستن فیدرها، تهیه غذا برای ماهی، پرندگان، خوک گینهو غیره.

القای علاقه به کار در طبیعت در کودکان، مشارکت دادن آنها در همه مشارکت های ممکن: در پاییز - برداشت سبزیجات از باغ، جمع آوری بذر، کندن پیاز، غده گل، کندن تخت، پیوند گیاهان گلدار از زمین به گوشه ای از طبیعت؛ در زمستان - بیل زدن برف به تنه درختان و درختچه ها، پرورش غذای سبز برای پرندگان و حیوانات (ساکنان گوشه ای از طبیعت، گیاهان ریشه کاشت، پرورش گل با کمک مربی گل برای تعطیلات؛ در بهار - حفاری زمین در باغ و در باغ گل، برای کاشت بذر (سبزیجات، گل، کاشت نهال؛ در تابستان - برای شرکت در شل کردن خاک، وجین کردن و تپه کردن، آبیاری بسترها و بسترهای گل.

احترام به کار بزرگترها

برای گسترش ایده ها در مورد کار بزرگسالان، در مورد اهمیت کار آنها برای جامعه. احترام به افراد شاغل را در خود پرورش دهید. به آشنایی کودکان با حرفه های مرتبط با ویژگی های روستای زادگاهشان ادامه دهید.

ایجاد علاقه به مشاغل مختلف، به ویژه در حرفه والدین و محل کار آنها.

برگه ثبت نام

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه دولتی

نوع ترکیبی شماره 93

منطقه Krasnogvardeisky در شهر سن پترزبورگ.

معلم اسمولوا لیوبوف آندریونا.

چگونه به کودک کار بیاموزیم

بچه های امروز ما کارگران آینده هستند. آمادگی برای این فعالیت از دوران کودکی ضروری است.

یکی از وظایف محوری مهدکودک و خانواده تربیت کودکان در زمینه سخت کوشی، نگرش صحیح به کار است.

کار به کودکان امکان می دهد تمرکز (توانایی کار با سرعت سریع و بدون حواس پرتی)، سازماندهی (برای ترسیم یک توالی، انتخاب روش های اقتصادی، تکمیل کار برای یک دوره معین، توانایی درگیر شدن در کار با ابتکار عمل خود را توسعه دهند). ، بدون انتظار برای یادآوری)، توانایی اعمال عزت نفس و کنترل خود، وضوح، مسئولیت پذیری، توانایی به پایان رساندن موضوع.

چگونه می توان کار فرزندان را در خانواده سامان داد و چگونه آن را مدیریت کرد تا به تربیت پشتکار و مسئولیت پذیری کمک کند؟

کودکان به محض شروع راه رفتن و صحبت کردن، علاقه به کار و تمایل به کار نشان می دهند. آنها ادعا می کنند "من خودم".

کودکان نوپا باید مانند بزرگسالان نزدیک همه کارها را خودشان انجام دهند. آنها هم مثل مامان ظرف های من را می شویند، گرد و غبار را پاک می کنند، میز را می چینند، مثل بابا از چکش استفاده می کنند. کار آنها در این سن یک بازی است.

بسیاری از والدین می گویند که وقتی پسر یا دخترشان نوزاد بودند، همه چیز را به چنگ می آوردند، اما اکنون نمی توانید آنها را مجبور کنید به فروشگاه بروند. این بدان معناست که «لحظه حساسی از دست رفت». بنابراین، لازم است فرصتی برای ارضای نیاز به وجود آمده «من خودم» فراهم شود.

برای اینکه کودک بالغ در آینده غیرفعال، تنبل نشود، باید ویژگی های ارادی را در خود پرورش داد: استقلال، پشتکار، مسئولیت پذیری، دقت، ابتکار، کوشش، نظم و انضباط و توانایی فعال بودن مصلحت.

این ویژگی ها با ورزش مداوم، با انجام کارهای معمولی روزمره و امکان پذیر ایجاد می شود. برای انجام این کار، باید مشخص شود که کودک چه وظایف خانگی را انجام خواهد داد. وظیفه باید دائماً معرفی شود تا ناامید نشود و باعث نگرش منفی نسبت به تکلیف نشود.

غیرممکن است که کودک را با روش های فرماندهی مجبور به کار کنیم. باید روحیه او، اشتیاق به کارش را در نظر گرفت. اگر در این لحظهکودک نقاشی یا طراحی می کند، لازم است تکالیف کار را به تعویق بیندازید. پس از مدتی، با اشاره به اهمیت آنها، به تحقق آنها کمک کنید.

باید با توسعه مهارت های سلف سرویس شروع کرد: لباس ها را درآورید و بپوشید، کفش ها را تا کنید، اسباب بازی ها را کنار بگذارید، قاشق ها را بچینید، دستمال ها را بگذارید، سپس از روی میز تمیز کنید، به شستن ظروف کمک کنید، چیزی نگه دارید. ، گرد و غبار، آب گیاهان داخل خانه و غیره را پاک کنید. کودکان باید در کار در باغ مشارکت داشته باشند: آنها می توانند در تهیه و کاشت نهال، جوانه زدن بذر، مراقبت، برداشت شرکت کنند. می توانند مراقبت کنند خواهر کوچکتریا برادر برای اینکه کار دشوار نباشد و کیفیت پایین عملکرد کودک را ناامید نکند، باید با او کار کرد و روش های منطقی را به او آموزش داد. پس از آن می توانید با نظارت دوره ای و کمک در صورت لزوم بخشی از کار کلی را برای اجرای مستقل انتخاب کنید. بزرگسال با اشاره به نتیجه فعالیت کودک، خودسرانه معیارهای اصلی "موفقیت" یا "عدم موفقیت" فعالیت را به او منتقل نمی کند.

مثلا.

سفره خوب چیده، آفرین مادر ستایش می کند.

اما همه نیازی به گذاشتن نان ندارند. بذاریم تو جعبه نان، هرکس به اندازه ای که باید می گیرد.

مامان نان را جمع می کند که به سه قسمت مساوی تقسیم می شود و پسر و دختر نمونه ای از عمل درست را به یاد می آورند. نتیجه به دست آمده توسط کودک پیش دبستانی در فعالیت به طور کلی قابل توجه و قابل درک است. در نتیجه چنین فعالیتی، کودک بر سه جزء فعالیت - انگیزشی، اجرایی و کنترلی تسلط پیدا می کند. در آینده، او قادر است این عمل را به تنهایی بازتولید کند.

پس از انجام وظیفه، لازم است به طور مشترک یک برنامه عملیاتی تهیه شود و نتیجه نهایی را نشان دهد. پس از اتمام، کار را تجزیه و تحلیل کنید، بر ویژگی هایی که کودک نشان داد تأکید کنید و همچنین نشان دهید که اجرای این تکلیف چقدر برای دیگران مهم است.

ستایش، ارزیابی کار، الهام بخش کودک است، پس تحسین را فراموش نکنید حتی اگر کار خیلی خوب انجام نشده باشد. کیفیت کار در ابتدا خیلی دقیق ارزیابی نمی شود، اما به تدریج تقاضاها افزایش می یابد، همانطور که کمک می کند. پیشنهاد احساس نیاز، سودمندی، اهمیت، موقعیت درون خانواده او.

اگر بزرگسالان سؤالات لازم را از او بپرسند، کودک می تواند خودش کارش را ارزیابی کند: «امروز به چه کسی و چگونه کمک کردی؟ آیا اسباب‌بازی‌هایت را خوب کنار گذاشتی؟» و غیره.

برخی از والدین می گویند: "پسرم، دخترم وظایف کاری را انجام می دهند، فقط باید بی پایان یادآوری کنم، اشاره کنم. اما شما همچنین باید بفهمید که چه کاری و چگونه این کار را خودتان انجام دهید. من نمی خواهم هر بار یادآوری کنم، اشاره کنم، دستورالعمل بدهم. فقدان صبر و مهارت.» و آنها برای انجام کاری که پسر یا دخترشان می تواند انجام دهند عجله دارند: آنها تخت اسباب بازی ها را برای آنها تمیز می کنند، کفش می پوشند - اینطور سریعتر است. و مرتکب اشتباه بزرگی می شوند. کودک به چنین سرپرستی عادت می کند و دستور می دهد: «بیاور! ولش کن! نمیخوام! نمی کنم!"

والدین درک نمی کنند که کودک در فرآیند زایمان مهارت ها و توانایی های لازم را که در مدرسه و بعداً در زندگی به آن نیاز دارد را به دست می آورد. بنابراین در سنین پیش دبستانی باید نسبت به کار به عنوان یک نیاز حیاتی نگرش ایجاد کند.

کار بر کودک تأثیر می گذارد و به او یاد می دهد که کار کند اگر:

1. والدین برای او وقت می گذارند.
2. آنها شرایطی را برای سلف سرویس ایجاد می کنند و آنها را به طور سیستماتیک در کارهای خانگی مشارکت می دهند.
3. دستوراتی بدهید که جزئی از امور روزمره خانواده است، حتی اگر همیشه به آنها علاقه نداشته باشند، اما لزوم انجام آنها الزامی است و باید پاسخگوی آنها باشد.
4. دستورات قاطع ندهید، عجله نکنید، به کودک فشار نیاورید، بگذارید خودش کار را تمام کند.
5. ارائه الزامات یکنواخت و ثابت برای کار، ارزیابی مثبت آن.
6. با کار تنبیه نکنید، کار باید او را خشنود کند، رضایت را به ارمغان آورد.
7. فراموش نکنید که از کمک شما تشکر کنم.
8. ایجاد احساس اعتماد به نفس در رسیدن به هدف.
9. اهمیت کار برای خانواده را توضیح دهید.
10. با خیال راحت به اشتباهات اشاره کنید.
11. اگر کودک در انجام تکالیف کند است یا اشتباه می کند، دریابید که آیا این دلیل ناتوانی یا ناآگاهی از نحوه کنار آمدن با کار است یا خیر.
12. باید با صبر و حوصله توضیح داد، نشان داد، کمک کرد، به او اجازه داد تا اطمینان حاصل کند که قادر است کار محول شده را به خوبی انجام دهد. اما کاری را که خودش می تواند برایش انجام نده.
13. یاد بگیرید که به نتیجه نهایی برسید و جایگزین کنید کار مشترکو استراحت

تصویر معمولی از مادر در فرهنگ عامه، زنی است که با انجام کارهای خانه، کودکانی که همه جا فریاد می زنند و بالا می روند. چگونه اجداد ما 10-20 فرزند به دنیا آوردند و بدون وسایل مدرن اقتصاد را مدیریت کردند؟ همه چیز بسیار ساده است. آنها می دانستند، چگونه به کودک کار بیاموزیم، در فرهنگ روسیه بود. مشخص است که در سن 10-12 سالگی کودک یک کارگر تمام عیار، یک کمک کننده واقعی بود.

فعالیت، نه تنبلی - در طبیعت انسان

تنبلی نسل جوان تبدیل به یک لفظ شده است. آنها نمی خواهند زباله ها را بیرون بیاورند، اتاق خود را تمیز کنند، ظرف ها را بشویند، از حیوانات خانگی خود مراقبت کنند. AT سال های مدرسهشما نمی توانید آنها را مجبور به یادگیری کنید. و چگونه معلمان از تنبلی کودکان شکایت می کنند ...

چرا بچه های ما اینقدر تنبل هستند؟ آیا آنها از آزمونی متفاوت از 100 سال پیش هستند؟ پاسخ ساده است. همانطور که روانشناسان می گویند: بعد از سه خیلی دیر است.

بیشتر اوقات، تنبلی ایجاد می شود تربیت اشتباه. در زمانی که کودک کوچک است، در 1.5-2 سالگی، صمیمانه به پدر و مادرش در همه امور کمک می کند. ما او را رانندگی می کنیم تا دخالت نکنیم. من نمی خواهم کار مضاعف انجام دهم، بعد از "کمک" کودک تمیز کنم. من می خواهم همه چیز را سریعتر، بهتر، تمیزتر، بدون از دست دادن محصولات، بدون آسیب رساندن به چیزها انجام دهم.

این یک اشتباه بزرگ است. بله، کمک او در این سن بیشتر از تلاش خودمان هزینه دارد. اما باید درک کنیم که این برای رشد کامل فرد، برای موفقیت در زندگی ضروری است.

اشتباه رایج والدین کاری را برای کودک انجام دهید که او قبلاً قادر است برای خودش انجام دهد. از کوچک شروع کنید: لباس بپوشید / لباس بپوشید، ظروف کثیف را بردارید، اسباب بازی ها را جمع کنید. برای خودت آب بریز و بنوش.

در حال حاضر با فرزند دوم سعی می کنم به چنین استراتژی پایبند باشم. نوشیدنی می خواهد. می گویم: برو، یک نوشیدنی بخور، لیوانت روی میز است. او چیزها را عصبانی می کند - بگذارید جمعش کند، به رختشویی ببرد.

من چنین داستانی را به یاد دارم. پسری حدوداً 7 ساله می خواهد مشروب بخورد. یک لیوان در یک دست و یک بطری 5 لیتری آب در دست دیگر گرفت. سعی می کند وزن خود را افزایش دهد. هیچ چیز کار نمی کند. کمک می خواهد. به او می گویم: لیوان را روی میز بگذار و بریز. و همه چیز درست شد! مردی که اوضاع را تماشا می کرد خندید: این واقعا کمک کرد.

4 کاری که والدین هرگز نباید برای فرزندانشان انجام دهند.

در اینجا شما باید مراقب خود باشید. من نمی خواهم در حالی که کودک دست و پا چلفتی است وقت خود را تلف کنم، اما خودش می تواند از عهده آن برآید. ما باید تحمل کنیم.

البته به همه توصیه ها باید با درک نزدیک شد. درک این نکته ضروری است که کودک چه زمانی کاری را انجام نمی دهد زیرا هنوز وقت آن را نداشته است که به آن فکر کند و بفهمد چه چیزی لازم است. شاید بلغمی باشد ویژگی خلق و خو.

یک نوع دیگر - خستگی ابتدایی. کودکان در طول روز به زمان کافی برای بازی نیاز دارند. اگر کودک با بخش ها یا کارهای خانه بیش از حد شلوغ است، باید استراحت کند.

رویای کودکی - به هم زدن با خمیر

در قدیم می دانستند چگونه باید آموزش دهند. و ما باید یاد بگیریم. بنابراین در اینجا چند نکته وجود دارد:

1. مهم ترین - مثال شخصی. اگر خانه به هم ریخته است، مادر نامرتب، نشسته، زیر تلفن دفن شده است، از نوزاد چه انتظاری داشته باشیم؟ بگذار ببیند همه چیز از کار والدین گرفته شده است. و برای نظم در خانه و برای یک شام خوشمزه، باید امتحان کنید.
2. از خودت دور نشو کمک بپذیر. در صورت امکان همه کارها را با هم انجام دهید. طبقه من - یک پارچه کوچکتر بدهید، بگذارید فریاد بزند. در مورد ظروف هم همینطور. وقتی آشپزی می‌کنید، همیشه می‌توانید با توجه به قدرتتان یک کار را انجام دهید. شما می توانید از 1.5 تا 2 سال پیاز یا تخم مرغ را بیاورید، بشویید، پوست بگیرید.

وقتی کودک در آشپزی شرکت می کند، یعنی این غذا اشتهای بسیار بیشتری خواهد داشت. مربوط به والدین کودکان نوپا. نکات بیشتر

1. تمجید کردن. با هم تمیز کردیم، تا بگوییم چقدر زیبا، تمیز، چقدر دلپذیر است در یک اتاق تمیز. بچه چیزی می پزد - آن را امتحان کنید و بگویید چقدر خوشمزه است.

یک بار مجبور شدم مثالی در مورد چنین مادربزرگ بسیار خردمندی بخوانم. دختر خودش چند کتلت سرخ کرد (البته کنار مادربزرگش). چند توده سیاه بی شکل. مادربزرگ بدون تکان خوردن همه چیز را می خورد و تعریف می کرد. کودک از غرور می درخشید. من مطمئن هستم که با چنین تربیتی، دختر به یک معشوقه واقعی بزرگ می شود.

اما در کودکی تقریباً مرا برای آشپزی صدا نمی زدند. من هنوز آن را دوست ندارم. شوهر بیچاره من

آیا می خواهید دخترتان از آشپزی لذت ببرد؟ او را عالی کنید

1. در نظر بگیرید فرصت های واقعیکودک. در 4 سالگی، علف هرز کردن یک تخت هویج به تنهایی (و با مادر - به راحتی!) یا پوست کندن سیب زمینی هنوز غیر واقعی است. اگر کار از نظر جسمی خیلی سخت باشد، کودک از چنین کاری اجتناب می کند تا با شکست مواجه نشود. روانشناسان این را "انگیزه اجتناب از شکست" می نامند. این می تواند زندگی یک فرد را خراب کند.

اگر می بینید که کودک مستعد اجتناب از شکست است، پیشنهاد دهید چنین کارهایی را با هم انجام دهید. روی چیزی که دارید تاکید کنید فقط کمکاو اسباب بازی ها را تمیز می کند، اما خودش را تمیز می کند.

بچه چه می تواند

من مطمئناً می دانم که همه بچه ها عاشق شستن ظرف هستند. نکته اصلی این است که نترسید

در 1.5-2 سال:

• جمع آوری اسباب بازی ها؛
• آوردن، حمل کردن، دادن
• بشقاب خود را از روی میز بردارید؛
• کمک به چیدن میز برای شام؛
• چند دقیقه با نوزاد تازه متولد شده بازی کنید.
• شرکت در مراقبت از حیوان خانگی؛
• از روی میز پاک کن
• شستشو، پاک کردن، حمل ظروف شسته شده؛
• گرد و غبار را پاک کنید؛
• انجام و تنظیم خرید؛
• بذرهای بزرگ بکارید
• اب.

یک کار خوب برای این سن این است که یک مشت از 2 نوع غلات را مرتب کنید. توسعه می دهد مهارت های حرکتی ظریف، پشتکار ، باعث رشد گفتار می شود.

نحوه آموزش کار به کودک - دخالت نکنید!

در 3-4 سالگی:

به موارد فوق اضافه شد

• کف را تمیز کنید؛
• شستن
• کفش را آرایش یا پاک کنید؛
• ورز دهید، خمیر را باز کنید؛
• لباس بپوش، درآوردن، مسواک بزن.
• مراقبت از حیوان خانگی؛
• غذاهای ساده بپزید

دختر بزرگم، حتی قبل از 5 سالگی، در چندین غذا تسلط داشت. چای شیرین با شیر. ساندویچ با کره (نان ورقه شده). و اوج هنر آشپزی املت با سوسیس است.

به همراه فرزندتان می توانید تخم مرغ های عید پاک را با رنگ های طبیعی رنگ کنید.

املت با سوسیس - کاملا در قدرت 4-5 سال

• اتاقت را تمیز کن؛
• لباس ها را در جای خود تا کنید؛
• تخت بساز، تخت بساز
• چیزهای کوچک را بشویید؛
• دوختن روی دکمه ها؛
• از بچه مراقبت کن

دستاورد آشپزی فرزندم: خیار را پوست کنده، بریده و نمک بزن. هویج را پوست بگیرید و رنده کنید.

حتی اگر کودک خورش کدو سبز را خودش بپزد، می تواند بخورد

• با سگ راه بروید (اگر اندازه و تربیت حیوان اجازه می دهد).
• فرنی یا چیز ساده دیگری بپزید.
• کمک به فرود در کلبه های تابستانی؛
• بیرون بردن زباله؛
• رفتن به خرید؛
• پنجره، آینه را بشویید (نه به اندازه).
• جاروبرقی

اگر الگوریتمی به او پیشنهاد دهید، آموزش پاکسازی به کودک آسان تر خواهد بود. می توانید یک لیست بنویسید یا یک نمودار بکشید، آن را به دیوار آویزان کنید. و به عنوان پایه، چند نکته از.

البته در بسیاری از موارد به ویژه در ابتدا نیاز به کنترل، کمک مادر است. کاری به طور کامل انجام نخواهد شد. انتقاد از چنین چیزهایی خطرناک است. بهتر است برای چیزی که واقعاً موفق شده است تحسین کنید.

از سنین پایین، باید مراقب بود که کودک کارهای خانه را انجام دهد، اما ثابت است. فقط با کار نمیشه تنبیه کرد این نه تنها یک وظیفه است، بلکه حقی است که باید به دست آورد.

برای انجام تکالیف خود نیازی به پرداخت هزینه ندارید. کودک عادت می کند همه چیز را برای پول بشمارد، یادگیری لذت بردن از کار برای او دشوار خواهد بود. اما ستایش برای یک دستاورد واقعی همیشه مفید است.