کار جمعی از کودکان در گروه ارشد. فعالیت های جمعی در کلاس های کاربردی با کودکان پیش دبستانی. موضوع: «فعالیت گرافیکی جمعی

اولگا الکساندرونا آنتیپووا
برنامه ریزی دیدگاهی- موضوعی در اول گروه نوجوانانبرای سال تحصیلی 2012-2013

فهرست ادبیات کار با کودکان 1.5-3 ساله

1. L. Bondarenko T. M کلاس های پیچیدهدر اغاز گروه اول مهدکودک": راهنمای عملیبرای مربیان و روش شناسان موسسات آموزشی پیش دبستانی. - ورونژ: انتشارات معلم، ۱۳۸۴

2. Boguslavskaya 3. M.، Smirnova E.O. بازی های آموزشی برای کودکان جوان

سن: کتاب. برای مربی مهدکودک م.: روشنگری، 1991

3. فرزندپروری سن پاییندر شرایط خانواده و مهدکودک،

مجموعه مقالات و اسناد سن پترزبورگ: کودکی - چاپ، 2004

4. تربیت زودهنگام کودکان سن: کتابچه راهنمای مربی مهدکودک / V. V. Gerbova، R. G. Kazakova، I. M. Kononova و دیگران؛ ویرایش شده توسط G. M. Lyamina. - م.: روشنگری، 1981

5. Gerbova V. V. کلاس های توسعه گفتار در اول گروه اول مهدکودک. طرح درس. - چاپ دوم، تصحیح شد. و اضافی - م.: موزاییک - سنتز، 2008

6. Gerbova V. V., Maksakov A. I. کلاس های توسعه گفتار در 1 گروه اول مهدکودک: راهنمای مربی مهدکودک. - م.: روشنگری، 1986

7. Gubanova N. F. توسعه فعالیت بازی. سیستم کار در اول گروه اول مهدکودک. - م.: موزاییک-سنتز، 2008

8. بازی های آموزشی و فعالیت های آموزشی با کودکان خردسال، کتابچه راهنمای مربیان مهدکودک، ویرایش. نووسلووا مسکو: "روشنگری"، 1363

9. Kazakova R. G.، T. I. Saiganova، E. M. Sedova V. Yu. Sleptsova، T. V. Smagina نقاشی با کودکان پیش دبستانی سن: تکنیک های غیر متعارف, برنامه ریزی، یادداشت های کلاس ها / اد. R. G. Kazakova. M.: TC Sphere، 2005

10. Karpukhina N. A. یادداشت های طبقات در 1 گروه اول مهدکودک. تمرین کتابچه راهنمای مربیان و روش شناسان موسسات آموزشی پیش دبستانی، ورونژ: ChP Lakotsenin S. S.، 2007

تولد 11.0 تن قبل از مدرسه. برنامه آموزش عمومی پایه تقریبی آموزش پیش دبستانی/ اد. N. E. Veraksy، T. S. Komarova، M. A. Vasilyeva. - م.: موزاییک-سنتز، 2010

12. گسترش یافت برنامه ریزی پیشرفتهطبق برنامه ویرایش شده توسط M. A. Vasilyeva، V. V. Gerbova، T. S. Komarova. اولین گروه جوان/معتبر. - مقایسه V. I. Mustafaeva (و دیگران، - ولگوگراد: معلم، 2010

13. بازی های آموزشی با بچه های تا سه سال. راهنمای محبوب برای

والدین و معلمان / Comp. T. V. Galanova - یاروسلاول: آکادمی توسعه، 2005

14. فرزند سال سوم زندگی. راهنمای والدین و معلمان / اد.

S. N. Teplyuk. - م.: موزاییک-سنتز، 2011

15. آموزش حسی در مهد کودک باغ: کتابچه راهنمای مربیان / ویرایش.

N. N. Poddiakova، V، N، Avanesova. م.: روشنگری، 1981

16. Solomennikova O. A. آموزش محیط زیستکه در مهد کودک. و غیره. و

17. Solomennikova O. A. کلاسهای تشکیل محیط زیست

اجرا در اول گروه اول مهدکودک. چکیده کلاس ها. -

M.: Mosaic-Synthesis، 2007

18. تربیت بدنیکودکان 2-7 ساله منبسط برنامه ریزی پیشرفتهبا توجه به ویرایش برنامه M. A. Vasilyeva، V. V. Gerbova، T. S. Komarova / ویرایش. - مقایسه T. G. Anisimova. - ولگوگراد: معلم، 2010

19. Yanushko E. A. توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست در کودکان خردسال (1-3

از سال). راهنمای روش شناسی برای مربیان و والدین. - م.: موزاییک -

سنتز، 2007.

حوزه آموزشی "فرهنگ بدنی"

موضوعی برنامه ریزیمنابع موضوع زمان بندی اهداف

مهدکودک 1 هفته 1،2،3 "گنجشک ها و ماشین"راه رفتن و دویدن را یاد بگیرید زیر گروه ها و کل گروه، روی دو پا در جای خود بپرید ، چهار دست و پا در یک خط مستقیم بخیزید شماره 1 ص 5

2 هفته 1،2،3

"در مسیر"راه رفتن در مسیر مستقیم را یاد بگیرید، توپ را با دو دست بغلتانید، در جهت مستقیم بدوید، روی دو پا بپرید و به جلو حرکت کنید شماره 1 ص 5

3 هفته 1،2،3

"پرنده ها پرواز می کنند"یاد بگیرید دوتایی راه بروید، از تخته بالا بروید، توپ را با یک دست بچرخانید. تمرین توانایی پرش روی دو پا در جای خود؛ ایجاد تعادل شماره 1 صفحه 5

4 هفته 1،2،3

"یک خرگوش خاکستری نشسته است"پیاده روی و دویدن را تمرین کنید زیر گروه ها و کل گروه، پرش ، چهار دست و پا خزیدن در یک خط مستقیم ، توپ را با دو دست بغلتانید شماره 1 ص 6

پاییز 5 هفته 1،2،3

"یک مورد بیاورید"راه رفتن روی تخته را یاد بگیرید، از روی بند ناف بپرید. تمرین در توانایی خزیدن روی تخته، راه رفتن به صورت جفت، ایجاد هماهنگی حرکات شماره 1 ص 6

6 هفته 1،2،3

"خوشحال من توپ زنگ» یاد بگیرید که توپ را به سمت یکدیگر پرتاب کنید، زیر دروازه بخزید، دنبال یکدیگر بدوید. ورزش در راه رفتن در مسیر مستقیم شماره 1 ص 7

7 هفته 1،2،3

"در مسیر"یاد بگیرید با سرعت آهسته بچرخید. ورزش در توانایی راه رفتن و دویدن به صورت جفت و همه گروه، توپ را به سمت معلم شماره 1 ص 7 بغلتانید

من یک نفر در جهان 8 هفته 1،2،3 هستم

"توپ را بگیر"در توانایی راه رفتن روی تخته، پرش از روی بند ناف، پرتاب توپ به یکدیگر، خزیدن روی چهار دست و پا در یک خط مستقیم، ورزش کنید. ایجاد هماهنگی حرکات شماره 1 ص 7

9 هفته 1،2،3

"در مسیر"یاد بگیرید در یک دایره راه بروید، دستان خود را بگیرید، غلت بزنید

توپ با دو دست؛ ورزش در توانایی خزیدن زیر یقه، چرخش با سرعت آهسته شماره 1 ص 8

خانه من 10 هفته 1،2،3

"پرندگان در لانه"یاد بگیرید که در یک مسیر مستقیم با قدم گذاشتن روی یک کنده راه بروید. تمرین توانایی پرش روی دو پا از طریق بند ناف، توپ را با هر دو دست بچرخانید. هماهنگی حرکات №1 ص 8 را توسعه دهید

11 هفته 1،2،3

"توپ صوتی شاد من"برای آموزش پرتاب توپ به جلو با دو دست از پایین، با لمس یک جسم به بالا بپرید، با تغییر سرعت راه بروید. ورزش در توانایی راه رفتن روی تخته، ایجاد تعادل شماره 1 ص 9

12 هفته 1،2،3

"خورشید و باران"تمرین توانایی راه رفتن با دست گرفتن، دویدن با سرعت آهسته، چرخاندن توپ با هر دو دست در حالت نشسته. برای تحکیم توانایی بالا رفتن از یک چوب، راه رفتن در یک مسیر مستقیم با قدم زدن. ایجاد هماهنگی حرکات شماره 1 صفحه 9

1,2,3

"منو بگیر!"خزیدن روی تخته شیبدار را بیاموزید. تمرین توانایی پرتاب توپ به جلو با دو دست از پایین؛

برای تثبیت مهارت های دویدن در جهت مستقیم شماره 1 صفحه 10

14 هفته 1،2،3

"پرچم را پیدا کن"راه رفتن را با انتقال به دویدن و بالعکس پرتاب یاد بگیرید

توپ با دو دست از قفسه سینه؛ ورزش در راه رفتن در امتداد مسیر مستقیم با قدم گذاشتن بر روی اشیاء. توسعه هماهنگی حرکتی شماره 1 ص 10

15 هفته 1،2،3

"چه کسی ساکت تر است؟"راه رفتن را با تغییر جهت یاد بگیرید، با تغییر سرعت بدوید، زیر طناب بخزید. تقویت توانایی چرخاندن توپ با یک دست №1 صفحه 11

16 هفته. 1،2،3

"قطار"مهارت ورزش کنید، روی تخته شیبدار خزیدن، توپ را با هر دو دست از سینه به جلو پرتاب کنید. برای تثبیت توانایی پرش روی دو پا با حرکت رو به جلو شماره 1 ص 211

17 هفته 1،2،3

"گنجشک ها و ماشین"یاد بگیرید با یک جسم در دستان خود بچرخید. تمرین در توانایی دویدن با تغییر سرعت، خزیدن زیر طناب، پرتاب توپ به سمت یکدیگر شماره 1 صفحه 12

زمستان 1. 01.13.-8.01.13. تعطیلات

18 هفته 1،2،3

"خورشید و باران"یاد بگیرید که در یک ستون یکی یکی بدوید، در حالی که ایستاده اید، توپ را با هر دو دست بغلتانید. تمرین توانایی خزیدن روی تخته شیبدار، پرش به بالا شماره 1 ص 12

هفته 19 1،2،3

"کجا زنگ می زند؟"راه رفتن روی نیمکت ژیمناستیک را یاد بگیرید، توپ را روی سر پرتاب کنید. برای تحکیم مهارت ها و توانایی های خزیدن زیر دروازه؛ ایجاد هماهنگی حرکات شماره 1 ص 12

هفته 20 1،2،3

"منو بگیر"ورزش در توانایی دویدن در یک ستون در یک زمان، راه رفتن در همه جهات، چرخاندن توپ با هر دو دست در حالی که ایستاده اید. یک تعادل پایدار در چرخش شماره 1 صفحه 13 ایجاد کنید

روز مادر 21 هفته 1،2،3

"از چوب گام بردار"برای یادگیری پرتاب توپ از طریق طناب کشیده، از یک پله بالا بروید، از روی دو خط موازی بپرید. توانایی راه رفتن از میان اشیا را تمرین کنید

22 هفته 1،2،3

"پرندگان در لانه"برای یادگیری پریدن در طول از یک مکان، هل دادن با دو پا، دویدن بین دو طناب. تمرین توانایی پرتاب توپ با دو دست از پشت سر شماره 1 صفحه 14

هفته 23 1،2،3

"گنجشک ها و ماشین"یاد بگیرید که از یک تخته شیبدار بالا برود

به پایان رسید، توپ را بگیرید. ورزش در توانایی راه رفتن، دست گرفتن؛ ایجاد تعادل شماره 1 صفحه 14

21.02.13.-28.02.13. تعطیلات

هفته 24 1،2،3

"در مسیر"ورزش در توانایی پرش در طول از یک مکان، پرتاب توپ از طریق طناب، بالا رفتن از پله،

هماهنگی حرکات شماره 1 ص 15 را توسعه دهید

اسباب بازی عامیانه 25 هفته 1،2،3

"خرگوش"پرتاب توپ را با دست راست و چپ بیاموزید، در امتداد خزیده باشید

نیمکت ژیمناستیک، راه رفتن در اطراف اشیاء؛

تقویت توانایی خزیدن روی تخته شیبدار، ایجاد تعادل شماره 1 ص 15

هفته 26 1،2،3

"توپ در یک دایره"راه رفتن روی چوب را یاد بگیرید، تعادل را ایجاد کنید.

تمرین پریدن از روی دو خط، بالا رفتن

روی تخته شیبدار شماره 1 ص 16

هفته 27 1،2،3

"یک مورد بیاورید"یاد بگیرید کیسه های پر شده را به راست و چپ پرتاب کنید

دست ورزش در پرش طول از یک مکان؛ برای تثبیت مهارت ها و توانایی های راه رفتن با قدم گذاشتن روی یک جسم، دویدن و در جهت مستقیم شماره 1 ص 16

بهار 28 هفته 1،2،3

"پرنده ها پرواز می کنند"ایجاد مهارت و توانایی برای انجام صحیح تمرینات؛ ورزش مهارت، پرتاب با دست راست و چپ، راه رفتن روی تیر تعادل، خزیدن روی نیمکت ژیمناستیک شماره 1 ص 17

هفته 29 1،2،3

"پرچم را پیدا کن"پرتاب توپ روی تور را یاد بگیرید. مهارت را تثبیت کنید

در راه رفتن با تغییر جهت؛ توسعه دهد

چابکی و هماهنگی شماره 1 صفحه 17

هفته 30 1،2،3

"از طریق بروک"راه رفتن را با یک گام به جلو یاد بگیرید، از دیوار ژیمناستیک بالا بروید. پرتاب را با دست راست و چپ تمرین کنید، مهارت و مهارت و چشم شماره 1 را توسعه دهید. 18

31 هفته 1،2،3

"در مسیر"یاد بگیرید که با یک قدم اضافه به جلو، به طرفین راه بروید.

برای تثبیت مهارت ها و توانایی های پرتاب توپ از طریق بند ناف؛ ورزش در حفظ تعادل پایدار در حین راه رفتن با پا گذاشتن روی اجسام شماره 1 ص 18

تابستان 32 هفته 1،2،3

"چک باکس"ورزش در بالا رفتن از دیوار ژیمناستیک، پرتاب توپ روی تور. بهبود توانایی راه رفتن در یک مسیر مستقیم، دویدن به دنبال یکدیگر؛ توسعه چشم شماره 1 ص 19

هفته 33 1،2،3

"خورشید و باران"پرتاب اجسام به سمت هدف افقی را یاد بگیرید.

برای تحکیم توانایی بالا رفتن از تخته شیبدار، دویدن در جهت مستقیم. ورزش در حفاظت

موجودی شماره 1 صفحه 19

34 هفته 1،2،3

"به دروازه"تقویت مهارت ها و توانایی های راه رفتن روی چوب، پرتاب توپ با دو دست، پریدن از روی دو خط، راه رفتن با یک پله اضافه به طرفین شماره 1 ص 20

هفته 35 1،2،3

"قطار"برای تثبیت مهارت ها و توانایی ها در بالا و پایین رفتن از دیوار ژیمناستیک، گرفتن توپ از راه دور. توسعه مهارت شماره 1 صفحه 20

هفته 36 1،2،3

"گنجشک ها و ماشین"ورزش در پرتاب اجسام به سمت هدف افقی، راه رفتن با یک گام به جلو. بهبود مهارت ها و توانایی های پرش به بالا، خزیدن روی چهار دست و پا. ورزش در حفاظت

موجودی شماره 1 صفحه 21

حوزه آموزشی "خواندن داستان"

موضوعی برنامه ریزیزمان بندی موضوع آموزش هدف منابع اطلاعاتی

مهد کودک (4 هفته) گروه ها

مهدکودک 1 هفته چه چیزی در اتاق گروه? حفظ یک شعر "خرگوش کوچک" A. Barto برای آموزش کودکان برای شرکت در یک رویداد جمعی، شنیدن و درک پیشنهادات معلم. معرفی شعر، آموزش درک محتوا، پرورش نگرش مراقبتی نسبت به اسباب بازی های شماره 12 ص.

2 هفته تئاتر روی میز "مرغ ریابا". بازی زیست محیطی "مزه را حدس بزنید"کودکان را تشویق کنید تا از نظر احساسی به محتوای درک شده پاسخ دهند، درگیر قصه گفتن شوند، صداهای مصوت را به وضوح تلفظ کنند. (اوه، اوه، اوه، اوه); به کودکان آموزش دهید که میوه ها را از نظر طعم تشخیص دهند شماره 1 ص 97

هفته 3 خواندن قافیه های مهد کودک در مورد پنکیک. بازی ریاضی "دستمال های چند رنگ"کودکان را با یک قافیه مهد کودک آشنا کنید، عشق به آن را پرورش دهید زبان مادریایجاد احساسات مثبت در رابطه با آشپزهای مهدکودک. به کودکان آموزش دهیم که نه تنها مجموعه را به عنوان یک کل ببینند، بلکه اجزای تشکیل دهنده آن را نیز ببینند که هر کدام با رنگ خاصی از اشیاء شماره 1 ص 91 متمایز می شوند.

هفته چهارم خواندن داستان L. S. Slavina "کشتی" (در مورد یک دختر و یک خرگوش). بازی موبایل "تاب خوردن"به کودکان گوش دادن به داستان های کوتاه را آموزش دهید. پرورش نگرش مراقبت نسبت به اسباب بازی ها؛ ایجاد توانایی راه رفتن و دویدن در یک دایره؛ توجه، حافظه، گفتار را توسعه دهید. شماره 1 صفحه 97

فصل پاييز (3 هفته)

پاییز 5 هفته افسانه گفتن برای کودکان "شلغم". تمرین آموزشی "بگو "آ"برای توسعه توجه، فعالیت گفتاری کودکان. علاقه به روس ها را پرورش دهید افسانههای محلی. آموزش گوش دادن دقیق به یک افسانه که گفتن آن می تواند با نمایش چهره ها همراه باشد. تئاتر رومیزی. یاد بگیرید که صدا را واضح تلفظ کنید "آ"، عبارات کوچک شماره 6 صفحه 39

بازی هفته ششم "در منطقه مهد کودک چه چیزی وجود دارد؟". سفر از طریق قلمرو مهد کودک. خواندن قافیه های مهد کودک "خیار، خیار..."برای توسعه توجه، فعالیت گفتاری کودکان. فرم بازنمایی های ابتداییدر مورد پاییز برای ارائه ایده های اولیه در مورد مجموعه سبزیجات، میوه ها، انواع توت ها، قارچ ها. آموزش شرکت در یک رویداد جمعی، شنیدن و درک پیشنهادات مربی. شماره 5 صفحه 26

هفته هفتم خواندن داستان "گربه روی پشت بام خوابیده بود", تمرین آموزشی برای تلفظ صداها "آ", "و". برای توسعه توجه، فعالیت گفتاری کودکان. نگرش مراقبتی نسبت به حیوانات خانگی ایجاد کنید. یاد بگیرید که به یک داستان بدون همراهی بصری گوش دهید. در تلفظ مجزای صداهای مصوت ورزش کنید "آ", "و". یاد بگیرید که به تصاویر نگاه کنید "اسب", "خر". شماره 5 صفحه 36

من یک مرد در جهان هستم

(2 هفته)

من یک مرد در جهان هستم 8 هفته در حال خواندن یک افسانه "بچه ها و گرگ" (تنظیم شده توسط K. Ushinsky). بازی - پیش نویس "عصر بخیر مامانی"فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. علاقه به افسانه ها را در خود پرورش دهید. محتوای داستان را معرفی کنید. میل به بازی یک افسانه را برانگیخت، در مورد بهترین نحوه ملاقات با مادر خود در شب صحبت کنید، دانش نام خود، نام اعضای خانواده را تثبیت کنید. شماره 5 صفحه 45

هفته نهم خواندن آلمانی آهنگ محلی "سه برادر بامزه". بازی آموزشی "سفارشات". برای ایجاد توانایی در کودکان برای گوش دادن به یک متن مسخره، تلفظ کلمات onomatopoeic، انجام حرکاتی که در متن آهنگ ذکر شده است. کودکان را تشویق کنید تا به طور مستقل اقداماتی را با اشیاء انجام دهند و آنها را نامگذاری کنند. شماره 5 صفحه 32

خانهی من (3 هفته)فرزندان را به خانواده معرفی کنید شهر: نام آن، اشیاء ; با حمل و نقل "شهری"حرفه ها (پزشک، فروشنده، پلیس).

خانه من 10 هفته قافیه مهد کودک عامیانه روسی "گربه به تورژوک رفت ..."بازی آموزشی "چه کسی به چه چیزی نیاز دارد"علاقه کودکان را به آهنگ های محلی روسی افزایش دهید. کودکان را با آهنگ های محلی آشنا کنید. برای برانگیختن شادی قافیه مهد کودک، برای کمک به درک محتوای قافیه مهد کودک. کودکان را با حرفه ها آشنا کنید (پزشک، فروشنده، پلیس)№5 ص 43-44

هفته یازدهم خواندن A. Barto "کامیون". بازی آموزشی "بیایید به خرس نشان دهیم که چگونه عروسک ها را با دقت در ماشین بغلتد". توجه را توسعه دهید. کودکان را با حمل و نقل آشنا کنید. یاد بگیرید در حین خواندن شعر با دقت به سخنان معلم گوش دهید. یاد بگیرید که کلمات و عبارات را تلفظ کنید. ورزش به نام حمل و نقل. بهبود شنوایی گفتار شماره 5 صفحه 35

هفته 12 خواندن S. Kaputikyan "ماشا ناهار دارد". بازی آموزشی "چه کسانی رفتند؟"توجه، حافظه را توسعه دهید. کودکان را با شعر آشنا کنید. یاد بگیرید که با دقت گوش کنید، کلمات و عبارات کوچک موجود در شعر را تمام کنید. شماره 5 صفحه 68

شماره 12 صفحه 34

جشن سال نو

(5 هفته)

تعطیلات سال نو 13 هفته گفتن یک افسانه "دستکش". خواندن یک آهنگ فولکلور روسی "آی، دوو دوو"فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. علاقه به افسانه ها را در خود پرورش دهید. برای آشنایی کودکان با یک افسانه و یک ترانه. گوش دادن به داستان را یاد بگیرید. صدا را به وضوح تلفظ کنید "د". شماره 5 صفحه 66

هفته چهاردهم خواندن A. Barto "خرس". تمرین آموزشی "چگونه می توانی خرس عروسکی را راضی کنی"فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. احترام به اسباب بازی ها را در خود پرورش دهید. یک شعر جدید معرفی کنید. یاد بگیرید با دقت گوش کنید و به سوالات پاسخ دهید. با استفاده از اشکال مختلف و محتوای جذاب، به کودکان بازی و صحبت کردن با اسباب بازی را آموزش دهید. شماره 5 صفحه 79

هفته 15 خواندن افسانه توسط V. Suteev "چه کسی گفت "میو"? بازی آموزشی "چه کسانی رفتند؟"محتوای افسانه را معرفی کنید (بخوانید به صورت احساسی، رسا، سعی کنید کودکان را از درک افسانه لذت ببرید). بهبود حافظه، توجه. شماره 5 صفحه 52

هفته شانزدهم خواندن "درخت ما". بازی رقص دور "هرینگ"حافظه را توسعه دهید. خلق و خوی شادی را در آستانه تعطیلات ایجاد کنید. برای آموزش کودکان به خواندن شعر همراه با معلم، انجام حرکات مربوط به متن رقص دور. شماره 5 ص.

هفته هفدهم خواندن و نواختن قافیه های مهد کودک "مثل برف، در کولاک...". بازی رقص دور "Herringbone fluffy به دیدار ما آمد". به معرفی بچه ها با ژانرهای فولکلور کوچکی که عناصر زندگی عامیانه را منعکس می کند، ادامه دهید. برای آشکار کردن محتوای کار، با توسل به اصل دیده شدن، با استفاده از تکنیک های روش شناختی "كتك زدن"اقدامات. شماره 5 ص.

زمستان (3 هفته) (تغییرات فصلی در طبیعت، لباس افراد، در محوطه مهدکودک)

زمستان 01.01.13.-01.08.13.

هفته هجدهم شعر خوانی "برف" A. بارتو. بازی آموزشی "دانه برف کجاست؟". حافظه، توجه را توسعه دهید. برای ایجاد ایده های ابتدایی در مورد زمستان. برای آموزش کودکان به خواندن شعر همراه با معلم، انجام حرکات مربوط به متن. از حروف اضافه در گفتار استفاده کنید، دستورالعمل های یک بزرگسال را درک کنید. شماره: صفحه 70

هفته 19 خواندن یک افسانه توسط D. Bisset "ها-ها-ها". "سنگیرک" (ترجمه از آلمانی توسط V. Viktorov)برای توسعه توجه، فعالیت گفتاری کودکان. در کودکان همدردی با غاز کوچکی که دنیا را می گشاید برانگیزید. بچه ها را در تلفظ onomatopoeia تمرین دهید. در صورت امکان به عکس نگاه کنید. "سنگیرک"آهنگ بخوان "سنگیرک". دانش کودکان را در مورد پرندگان گسترش دهید. شماره 5 ص 84

هفته بیستم داستان لئو تولستوی "سه خرس". بازی آموزشی "این زمستان است؟"برای آشنایی کودکان با یک افسانه، آموزش گوش دادن دقیق به آثار هنری نسبتاً بزرگ. به تصاویر زمستانی نگاه کنید و توضیح دهید که آنها چه چیزی را نشان می دهند. №5 ص 60-61

روز مادر (4 هفته)

روز مادر 21 هفته بازی-وضعیت "مامان گرم نگه می دارد". M. Lermontov "خواب، عزیزم» برای برانگیختن نگرش خوب در کودکان نسبت به طرح بازی، عشق به مادرشان. درگیر بازی - بداهه نوازی، یاد بگیرید که تصویر نقش را مطابقت دهید. کودکان را به خواندن لالایی تشویق کنید. شماره 7 ص 73

هفته 22 خواندن قافیه های مهد کودک برای کودکان "شیرینی ها، شیرینی ها...". بازی آموزشی "اسمت چیه؟"تخیل، درک محیط را توسعه دهید. علاقه به قافیه های عامیانه روسی را افزایش دهید. بچه ها را وادار به گوش دادن به قافیه مهد کودک کنید، کلمات را تلفظ کنید. تطبیق اسم با فعل را تمرین کنید. شماره 6 ص 86

هفته 23 خواندن یک افسانه "بچه ها و گرگ". تمرین آموزشی "مامان کی؟"فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. افزایش علاقه به هنر عامیانه روسیه. کودکان را با افسانه ها آشنا کنید. برای اینکه بچه ها از درک یک افسانه لذت ببرند. کودکان را در بازتولید گفتگوهای بین بچه ها و مادر مشارکت دهید. به نام حیوانات و نوزادانشان کمک کنید. شماره 5 صفحه 45

21.02.13.-28.02.13.

24 هفته "مادربزرگ آرینا به دیدن ما آمد". خواندن شعر در مورد مادر و مادربزرگ. القای احساسات خوب نسبت به عزیزان در کودکان. فضایی از خلق و خوی شاد ایجاد کنید. به کودکان بیاموزید که معماها را حدس بزنند، شعر بخوانند. به بچه ها آموزش دهید که همانطور که مربی نشان می دهد رفتار کنند و ارتباطات کلامی را تقویت کنند. شماره صفحه

اسباب بازی مردمی

(3 هفته) (آهنگ، قافیه و...)

اسباب بازی عامیانه 25 هفته خواندن قافیه های مهد کودک "مثل گربه ما...". بازی آموزشی "به من کمک کن مامانم را پیدا کنم"مشاهده را توسعه دهید. نامگذاری و تمایز بین بزرگسالان و حیوانات جوان و پرندگان را یاد بگیرید. برای آموزش علاقه کودکان به هنر عامیانه روسیه. کودکان را با یک قافیه مهد کودک آشنا کنید، به درک محتوای قافیه مهد کودک کمک کنید. میل به گوش دادن دوباره به قافیه مهد کودک را برانگیزید، یاد بگیرید که همراه با معلم بگویید. №6 ص 80-81

هفته 26 خواندن قافیه های مهد کودک "خروس". یک بازی "به ماتریوشکا کمک کنید اسباب بازی هایش را پیدا کند". به آشنایی کودکان با یک اثر فولکلور که در مورد یک خروس می گوید، با یک اسباب بازی عامیانه ادامه دهید. از نظر عاطفی بچه ها را با گرمای شعر عامیانه غنی کنید. شماره صفحه

هفته 27 "بیدمشک، بیدمشک، بیدمشک، اسکات...". بازی آموزشی "فرزندان کیست"توجه را توسعه دهید. به پرورش علاقه به قافیه های مهد کودک ادامه دهید، به حفظ قافیه مهد کودک کمک کنید، با معلم بخوانید. برای تحکیم دانش در مورد حیوانات اهلی و توله های آنها. شماره 6 ص 31

بهار (4 هفته) (تغییرات فصلی در طبیعت، لباس افراد، در محوطه مهدکودک)

خواندن هفته بیست و هشتم بهار توسط ال. تولستوی "بهار آمد". ترانه "باران، باران...". راه اندازی قایق ها برای ایجاد ایده های ابتدایی در مورد بهار. کودکان را با یک کار جدید آشنا کنید. کمک به درک محتوای داستان، آموزش گوش دادن به دقت. از فرا رسیدن بهار حال و هوای شادی ایجاد کنید.

شماره ص 72، 139

هفته 29 "اردک های ما در صبح ...". بازی آموزشی "چه کسی آمد و چه کسی رفت؟"توجه را توسعه دهید. برای بهبود توانایی کودکان در درک سؤالات معلم، انجام گفتگوی ساده با همسالان. به کودکان بیاموزید که پرنده هایی را که در قافیه مهد کودک ذکر شده است نام ببرند.

30 هفته خواندن قافیه های مهد کودک « کفشدوزک» . تمرین آموزشی "چه کسی چگونه حرکت می کند"به پرورش احترام برای همه موجودات زنده ادامه دهید. ظاهر سوسک ها را علامت گذاری کنید، آموزش دهید که از آنها نترسید، بلکه نباید آنها را لمس کنید. در بازی شرکت کنید، حرکات را تقلید کنید (پروانه، حشره، پرنده، اسم حیوان دست اموز).

هفته 31 خواندن "کلاچی از فر", "باشه". بازی رقص دور "مرغ"توجه را توسعه دهید. به آشنایی کودکان با هنرهای عامیانه ادامه دهید. ادراک شاعرانه را پرورش دهید. در بازگویی مشترک قافیه های مهد کودک شرکت کنید، در بازی با حرکت تشویق کنید.

تابستان (5 هفته) (تغییرات فصلی در طبیعت، لباس افراد، در محوطه مهدکودک)

تابستان 32 هفته خواندن قافیه های مهد کودک برای کودکان "چیکی-چیکی-چیکالوچکی...". بازی موبایل "اسب ها"به کودکان کمک کنید محتوای قافیه مهد کودک را درک کنند، به خاطر بسپارند، تلفظ قابل فهم کلمات را آموزش دهند. (تلفظ متن شعر همراه با استاد). شعری را به خاطر بسپار "اسب". یک بازی ترتیب دهید "اسب ها". شماره 6 صفحه 97

هفته 33 خواندن "جوجه ها" E. Charushina. بازی رقص دور "مرغ برای قدم زدن بیرون رفت"فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. برای گسترش دانش کودکان در مورد طیور. یاد بگیرید که با دقت به داستان گوش دهید، در مورد داستان صحبت کنید. در بازی یاد بگیرید که به همراه معلم اقداماتی را انجام دهید. شماره صفحه

34 هفته داستان عامیانه روسی "ماشا و خرس". داستان در مورد تصویرسازی برای یک افسانه. فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. کودکان را با قصه های عامیانه آشنا کنید. سعی کنید بچه ها را متقاعد کنید که با دیدن تصاویر می توانید چیزهای جالب زیادی ببینید. به کودکان کمک کنید قسمتی از یک افسانه را اجرا کنند و علاقه به نمایشنامه را در آنها ایجاد کنید. شماره 5 ص 80

هفته 35 خواندن شعری از V. Berestov "عروسک بیمار". خواندن یک دیتی "ماهی ها در آب شنا می کنند"یک شعر جدید معرفی کنید، به درک مطلب کمک کنید، نحوه تلفظ صحیح صداها را آموزش دهید. همدلی و نگرش مراقبتی را نسبت به آن پرورش دهید "عروسک بیمار". شماره 1 صفحه 243

هفته 36 خواندن توسط V. Serov "قاصدک". بازی موبایل "قاصدک"میل به پاسخ عاطفی به زیبایی طبیعت را در خود ایجاد کنید. آموزش تحسین کردن قاصدک به کودکان ایده هایی در مورد قاصدک ایجاد کنید. به کودکان کمک کنید شعر را حفظ کنند. شماره 6 ص.

حوزه آموزشی "دانش"

موضوعی برنامه ریزی

مهد کودک

(4 هفته)برای سازگاری کودکان با شرایط مهدکودک. آشنایی با مهدکودک به عنوان نزدیک ترین محیط اجتماعی کودک (امکان و تجهیزات گروه ها: کمد شخصی، گهواره، اسباب بازی و غیره). بچه ها و معلم را بشناسید. به شکل گیری احساسات مثبت در رابطه با مهدکودک، معلم، کودکان کمک کنید.

مهدکودک 1 هفته "مسیر باریک و طولانی رنگ سبز به سمت مهد کودک"برای آموزش کودکان به انجام اقدامات اولیه با مصالح ساختمانی (آجرها را با یک لبه کوتاه باریک به یکدیگر بچسبانید، تمایل به برقراری ارتباط با شماره 5 ص را ایجاد کنید.

2 هفته "سفر اتاق"آموزش به کودکان برای شرکت در یک رویداد جمعی، شنیدن و درک پیشنهادات مربی، به انجام رساندن آنها با کمال میل (گفتن یا انجام کاری)شماره صفحه

3 هفته "مسیر وسیع"برای آموزش کودکان برای ایجاد یک مسیر گسترده (قرمز، استفاده از آجر به یکدیگر با یک لبه باریک طولانی، برای آموزش اقدامات بازی (سفر به اسم حیوان دست اموز برای هویج)شماره 12 ص.

4 هفته وضعیت بازی "در حیاط ما"برانگیختن احساسات مثبت در کودکان، غنی سازی برداشت ها، برانگیختن علاقه به بازی، میل به تقلید لحن صدای بزرگسالان شماره 7 ص 38

(3 هفته)ایده های ابتدایی را در مورد پاییز شکل دهید (تغییرات فصلی در طبیعت، لباس افراد، در محوطه مهدکودک). برای ارائه ایده های اولیه در مورد برداشت، در مورد برخی از سبزیجات، میوه ها، انواع توت ها، قارچ. گسترش دانش در مورد حیوانات اهلی و پرندگان. آشنایی با ویژگی های رفتار حیوانات جنگلی و پرندگان در پاییز.

هفته 5 پاییز "مسیر باریک به باغ ما"برای توسعه فعالیت گفتاری، میل به ساختن مسیر و رفتن به باغ برای هویج. برای آموزش کودکان به ساختن مسیرهای باریک، قرار دادن آجرها با یک لبه کوتاه باریک. علاقه کودکان را به ساختمان ها افزایش دهید. شماره 12 صفحه 38

6 هفته پیاده روی هدفبه باغ بازی آموزشی "یک سبزی را نام ببرید"فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. برای ایجاد ایده های ابتدایی در مورد برداشت. برای ارائه ایده های اولیه در مورد برداشت، در مورد برخی از سبزیجات، میوه ها. یاد بگیرید هویج، پیاز، کلم، گلابی، سیب را تشخیص دهید و نام ببرید. شماره 12 صفحه 6

7 هفته "در یک مسیر وسیع برای بازدید از اسم حیوان دست اموز"فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. روابط دوستانه را ایجاد کنید، دلپذیر کنید قهرمان افسانه ها. یاد بگیرید که آجرها را با یک لبه بلند باریک به یکدیگر بچسبانید. شماره 12 صفحه 38

من یک مرد در جهان هستم

(2 هفته)تصوری از خود به عنوان یک شخص ارائه دهید؛ در مورد قسمت های اصلی بدن انسان، هدف آنها. دانش نام خود، نام اعضای خانواده را تثبیت کنید. برای ایجاد عادت صدا زدن معلم به نام و نام خانوادگی. برای ایجاد درک اولیه از خوب و بد. ایده های اولیه در مورد راه سالمزندگی

من یک مرد در جهان 8 هفته هستم "ملاقات با اعضای خانواده". بازی آموزشی "من میرم، میرم، پیش مادربزرگم، پیش پدربزرگم"برای توسعه فعالیت گفتاری کودکان، پرورش پاسخ عاطفی به وضعیت عزیزان (پشیمانی، همدردی، یادگیری نام خود و نام اعضای خانواده خود. یادگیری گوش دادن و درک محتوای مهد کودک. قافیه برای تمام کردن کلمات شماره 12 ص 6

9 هفته "در قطار برای دیدن مادربزرگ"توسعه فعالیت گفتاری، onomatopoeia "دو-دو-دو". پاسخگویی عاطفی به وضعیت عزیزان را در خود پرورش دهید. کودکان را در روش های طراحی ابتدایی تمرین دهید (قطعات را وصل کرده و روی یکدیگر قرار دهید). شماره 12 صفحه 38

(3 هفته)فرزندان را به خانواده معرفی کنید شهر: نام آن، اشیاء (خیابان، خانه، مغازه، درمانگاه); با حمل و نقل "شهری"حرفه ها (پزشک، فروشنده، پلیس).

خانه من 10 هفته است "خانه ای که در آن زندگی می کنم". بازی آموزشی "کی داره چیکار میکنه"فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. ایده های اولیه در مورد جهان اطراف را شکل دهید. یاد بگیرید که در نزدیکی مسیریابی کنید محیط: خانه خود را بشناسید به سوالات مربی در مورد محل سکونت، در مورد چیدمان خانه آنها پاسخ دهید. برای کمک به درک اهمیت کار اعضای خانواده. شماره 12 ص 7

11 هفته "کامیون"فعالیت گفتاری، توجه، حافظه، مهارت های حرکتی خوب دست ها را توسعه دهید. احترام به اسباب بازی ها را در خود پرورش دهید. یاد بگیرید که به طور مداوم بسازید، اقدامات خود را کنترل کنید، جزئیات را به طور یکنواخت اعمال کنید، آموزش بازی با ساختمان ها را آموزش دهید. شماره 12 صفحه 18

12 هفته "آشنایی با شهر"توانایی در نظر گرفتن دقیق تصاویر شهر، پاسخ به سوالات را توسعه دهید. نام شهری که بچه ها در آن زندگی می کنند، نام خیابان آنها را یادآوری کنید. برای تثبیت توانایی نامگذاری زادگاه، خیابانی که در آن زندگی می کنند. شماره 12 ص 8

جشن سال نو

(5 هفته)برای سازماندهی انواع فعالیت های کودکان (بازی، ارتباطی، کارگری، تحقیقات شناختی، تولیدی، موسیقی و هنری، خواندن) با موضوع سال نو و تعطیلات سال نو.

تعطیلات سال نو 13 هفته "حصار درخت کریسمس"فعالیت گفتاری را توسعه دهید. برای آموزش کودکان به پیروی از دستورالعمل های بزرگسالان. آموزش بستن فضا به کودکان با قرار دادن آجرها روی هواپیما با سمت باریک بلندشان. شماره 12 صفحه 37

هفته چهاردهم داستان معلم در مورد پرندگان (کبوتر، کلاغ، گنجشک). بازی آموزشی "برای تعطیلات به ما بپیوندید"فعالیت گفتاری را توسعه دهید. نگرش مراقبتی را نسبت به پرندگان پرورش دهید، ایده های خود را در مورد پرندگان - کبوتر، کلاغ، گنجشک - گسترش دهید. در مورد آدم برفی ها نظر بدهید. یاد بگیرید گنجشک را بشناسید ظاهر. شماره 12 صفحه 9

15 هفته "برج پرچم"برای توسعه فعالیت گفتاری، برای برانگیختن تمایل کودکان به تهیه دکوراسیون برای تعطیلات. برای توسعه توانایی پیروی از دستورالعمل های معلم. یاد بگیرید که چگونه قطعات را روی هم قرار دهید تا یک ساختار ساده بسازید. شماره 12 صفحه 37

16 هفته "آدم برفی و درخت کریسمس"فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. ایده های کودکان را در مورد درختان گسترش دهید. نمایش خواص برف نگرش مثبت نسبت به محیط زیست ایجاد کنید. شماره 12 ص 7

17 هفته "کامیون در حال حمل درخت کریسمس است"مهارت های حرکتی خوب دست ها، فعالیت گفتاری را توسعه دهید. علاقه به ساخت و ساز را افزایش دهید، ایده های کودکان را در مورد سال جدید گسترش دهید. یاد بگیرید که چگونه به ترتیب بسازید. شماره 12 ص 7

01.01.13.- 01.08.13. تعطیلات

(3 هفته)ایده های ابتدایی در مورد زمستان شکل دهید (تغییرات فصلی در طبیعت، لباس افراد، در محوطه مهدکودک). گسترش دانش در مورد حیوانات اهلی و پرندگان. آشنایی با برخی از ویژگی های رفتار حیوانات و پرندگان جنگلی در زمستان.

مکالمه 18 هفته ای زمستان: "چه پرندگانی به سمت غذاساز پرواز می کنند". ترانه "پرنده روی پنجره نشست"برای توسعه فعالیت گفتاری کودکان، نگرش خیرخواهانه نسبت به دنیای اطراف آنها. نگرش مراقبتی نسبت به پرندگان، تمایل به تغذیه پرندگان در زمستان را پرورش دهید. برای تثبیت دانش در مورد پدیده های زمستانی طبیعت. برای دادن ایده های اساسی به کودکان در مورد تغذیه پرندگان شماره 17 صفحه 26

19 هفته "برج خانه پرنده"فعالیت گفتاری، مهارت های حرکتی خوب دست ها را توسعه دهید. برای آموزش توانایی پیروی از دستورالعمل های معلم، نگرش مراقبت نسبت به پرندگان در کودکان. یاد بگیرید که چگونه به ترتیب بسازید. به کودکان اسباب بازی بدهید تا با آنها بازی کنند. شماره 12 صفحه 38

20 هفته "حیوانات خانگی چگونه زندگی می کنند؟". بازی موبایل "بچرخید - دایره شده و به گاو تبدیل شوید (بز، اسب)تبدیل شد" برای توسعه فعالیت گفتاری کودکان. روابط خوبی با حیوانات ایجاد کنید. برای دادن ایده به کودکان در مورد حیوانات خانگی و توله های آنها. با زندگی روسی آشنا شوید. یاد بگیرید که تجربیات خود را به اشتراک بگذارید. قوانین بازی، تمایل به رعایت آنها را اصلاح کنید. شماره 17 ص.

روز مادر

(4 هفته)همه نوع فعالیت های کودکان (بازی، ارتباطی، کارگری، شناختی و پژوهشی، تولیدی، موسیقی و هنری، خواندن) را با موضوع خانواده، عشق به مادر، مادربزرگ سازماندهی کنید.

روز مادر 21 هفته "نیمکت مادربزرگ". فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. نگرش مهربان و دلسوزانه را نسبت به بزرگان پرورش دهید. تقویت مفاهیم "بالا", "کم". مرور و ارزیابی کار را یاد بگیرید. شماره 12 صفحه 41

بازی هفته بیست و دوم "یاران مادر". یک تمرین "بیا جاده را از برف پاک کنیم"فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. یک نگرش محترمانه نسبت به یکی از بستگان نزدیک ایجاد کنید. آموزش مراقبت و توجه به مادر، تمایل به کمک به مادر، راضی کردن او. برانگیختن پاسخگویی عاطفی شماره 7 ص 105

هفته 23 "مسیری برای اسم حیوان دست اموز و روباه"فعالیت گفتاری را توسعه دهید. برای آموزش کودکان در توانایی پیروی از دستورالعمل های معلم. به ورزش در تمایز رنگ ها ادامه دهید، حمل و نقل را معرفی کنید. تصور کنید که جاده چیست. یاد بگیرید که بین یک جاده باریک و عریض برای عابران پیاده و ماشین ها تمایز قائل شوید. شماره 12 صفحه 38

21.02.13.-28.02.13. تعطیلات

بازی هفته بیست و چهارم "هدیه برای مامان"عشق، احترام را پرورش دهید فرد نزدیک. یاد بگیرید که پاسخ دهید سوالات: "چند گل داری؟" (یک)چند تا در گلدان باقی مانده است؟ (بسیار). یاد بگیرید که گفتار را درک کنید ساخت و ساز: "هر کدام از شما یک گل دارید و گلهای زیادی در یک گلدان وجود دارد". تقویت مفاهیم "یک - چند"در فعالیت های بازی شماره 17 ص.

اسباب بازی مردمی

(3 هفته)هنر عامیانه را با مثال معرفی کنید اسباب بازی های عامیانه. فولکلور را معرفی کنید (آهنگ، قافیه و...). از فولکلور در سازماندهی انواع فعالیت های کودکان استفاده کنید.

اسباب بازی عامیانه 25 هفته "نردبان ماتریوشکا"فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. برای ایجاد توانایی پیروی از دستورالعمل های یک بزرگسال. اسباب بازی عامیانه ماتریوشکا را معرفی کنید. تمرین در طراحی نردبان، متشکل از مکعب. یاد بگیرید که جزئیات ساختمان را برجسته کنید، ساختمان را شکست دهید. شماره 12 صفحه 42

هفته 26 "اسباب بازی"فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. احترام به اسباب بازی ها را در خود پرورش دهید. بیاموزید که ویژگی های موجود در اسباب بازی ها را بیابید (ضربه، پارگی، کیفیت (صاف، مرطوب، سرد، برداشتن اسباب بازی ها بر اساس شکل، رنگ، آنها را گروه بندی کنید. شماره 17 ص.

هفته 27 "بیا برای یک خرس و یک خرگوش خانه بسازیم"در موقعیت های بازی علاقه ایجاد کنید. علاقه به فعالیت های سازنده را افزایش دهید. آموزش ساختن ساختمان ها از مصالح ساختمانی مختلف. اسباب بازی های مناسب را به ساختمان اضافه کنید. شماره 12 صفحه 40

(4 هفته)ایده های ابتدایی را در مورد بهار شکل دهید (تغییرات فصلی در طبیعت، لباس افراد، در محوطه مهدکودک). گسترش دانش در مورد حیوانات اهلی و پرندگان. آشنایی با برخی از ویژگی های رفتار جانوران و پرندگان جنگلی در فصل بهار.

هفته 28 بهار "آفتاب، خورشید، از پنجره به بیرون نگاه کن..."بررسی شاخه های درخت با جوانه برای ایجاد علاقه کودکان به دنیای اطراف، تمایل به یادگیری چیزهای جدید. از تغییرات بهاری در طبیعت ایده بدهید. یک شاخه صنوبر با جوانه ها را در نظر بگیرید، بگویید که گیاهان زنده: رشد کن، آب بنوش. کودکان را قبل از پیاده روی در یک روز آفتابی در خلق و خوی شاد نگه دارید (شعر را بخوانید)№17 صفحه 18

هفته 29 "نیمکت برای پیاده روی"توانایی تجزیه و تحلیل را توسعه دهید. علاقه به فعالیت های سازنده را افزایش دهید. یاد بگیرید که با مثال بسازید. گفتار کودکان را فعال کنید (بلند، کوتاه، پشتی، صندلی). به کودکان آموزش دهید که وسایل ساختمانی و اسباب بازی ها را بعد از کلاس تمیز کنند. شماره 12 ص.

30 هفته "خروس و خانواده اش"فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. برای ایجاد تمایل به مراقبت از طیور. ایده های کودکان را در مورد حیوانات خانگی و ویژگی های آنها گسترش دهید. №17 صفحه 16

31 هفته "ساخت خانه با پنجره"تمایل کودکان به یادگیری چیزهای جدید را در خود پرورش دهید. علاقه به فعالیت های سازنده را افزایش دهید. آموزش ساخت روکش یاد بگیرید که بین آجرهای بزرگ و کوچک، مکعب ها تمایز قائل شوید. تقویت توانایی ساخت طبق مدل. غنی سازی کنید واژگان. یاد بگیرید که ساختمان را جدا کنید و قطعات را در جای خود قرار دهید. شماره 12 ص.

(5 هفته)ایده های ابتدایی در مورد تابستان شکل دهید (تغییرات فصلی در طبیعت، لباس افراد، در محوطه مهدکودک). گسترش دانش در مورد حیوانات اهلی و پرندگان، در مورد سبزیجات، میوه ها، انواع توت ها. آشنایی با برخی از ویژگی های رفتار جانوران و پرندگان جنگلی در تابستان. برای آشنایی با برخی از حیوانات کشورهای گرم.

وضعیت بازی هفته 32 تابستان "اینجا قطار ما می آید"کنجکاوی، فعالیت گفتاری را توسعه دهید. برای ایجاد ایده های ابتدایی در مورد تابستان. در مورد تغییرات در طبیعت ایده بدهید، گیاهان گلدار را در نظر بگیرید. یاد بگیرید که آنها را دوست داشته باشید. کودکان را در سفر بازی مشارکت دهید. شماره 17 ص.

هفته 33 "برکه برای اردک ها"مهارت های بازی مشارکتی را توسعه دهید. ایجاد توانایی گوش دادن دقیق به توضیحات، درک کار، عمل مطابق با معلم پیشنهادی طرح. با ساختن یک فیگور مسطح، بستن فضاهای بزرگ را بیاموزید. تقویت توانایی مقایسه نابرابر گروه های اشیاء، ساختار گفتاری بسازید نوع: "در حوض اردک های زیادی وجود دارد و یکی روی میز". شماره 12 ص.

بازی آموزشی هفته سی و چهارم "کی چی میخوره". خواندن قافیه های مهد کودک "مورچه علف"فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. نگرش مراقبتی نسبت به حیوانات و پرندگان ایجاد کنید. ایده های کودکان در مورد آنچه حیوانات و پرندگان می خورند را روشن کنید. گفتار کودکان را فعال کنید (غلات، کلم، پوسته). میل به گوش دادن به یک قافیه مهد کودک را برانگیخت. شماره 17 ص.

هفته 35 "باغی برای تودرتو عروسک ها"پشتکار، توانایی تکمیل کار آغاز شده را توسعه دهید. علاقه به فعالیت های سازنده را افزایش دهید. به یادگیری بستن فضا ادامه دهید. نام قطعات، رنگ آنها را ثابت کنید. بازی با ساختمان ها را یاد بگیرید. شماره 12 ص.

هفته 36 "اینجا و آنجا قاصدک ها شکوفا می شوند"برای ایجاد ایده قاصدک در کودکان. یاد بگیرید که ویژگی های گل را برجسته کنید، قسمت های آن را نام ببرید. میل به پاسخ عاطفی به زیبایی طبیعت اطراف را در خود ایجاد کنید. خ 17 № 20

حوزه آموزشی "ارتباطات"

توسعه ارتباط آزاد با بزرگسالان و کودکان. توسعه همه اجزای گفتار شفاهی، تسلط عملی بر هنجارهای گفتار

موضوعی برنامه ریزیتم زمان بندی فعالیت های آموزشیاهداف منابع اطلاعاتی

مهد کودک

مهدکودک 1 هفته بازی درام "درباره دختر ماشا و بانی - گوش بلند"به کودکان کمک کنید بفهمند که همه نوزادان و مادران یک جدایی صبحگاهی را تجربه می‌کنند، تلفظ عباراتی را تمرین کنید که هنگام خداحافظی با مادر می‌توان گفت. (پدر، مادربزرگ)شماره 5 صفحه 29

بازی 2 هفته ای "آهنگ - آهنگ"تثبیت تلفظ صحیح صدا در کودکان توسعه فعالیت گفتاری شماره 1 ص 87

بازی 3 هفته ای با تصاویر طرح "چه کسی در مهد کودک چه می کند". P/بازی "گربه دزدکی است"به بچه ها آموزش دهید که به دقت تصویر را در نظر بگیرند و اشیاء به تصویر کشیده شده روی آن و ویژگی های آنها را نام ببرند. آموزش دستگاه دهلیزی تقویت عضلات تنه و اندام شماره 5 صفحه 46

4 هفته "هویج از یک اسم حیوان دست اموز".

د / تمرین تلفظ "s-s-s"ایده های کودکان را در مورد سبزیجات (هویج، ایجاد نگرش دوستانه نسبت به دیگران، توسعه تنفس گفتاری، تشکیل تلفظ صحیح صدا) گسترش دهید. "با"شماره 17 ص 7

بازی آموزشی پاییز هفته پنجم "سبزیجات را بشناسید و نام ببرید". بازی آموزشی "سفارشات"فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. برای ایجاد ایده های ابتدایی در مورد پاییز. اطلاعاتی در مورد برداشت ارائه دهید. برای بهبود توانایی کودکان در درک گفتار معلم، تشویق تلاش های کودکان برای انجام مستقل اقدامات با اشیاء و نامگذاری آنها، تکرار عبارات ساده بعد از معلم. شماره 7 ص.

6 هفته تکرار افسانه "شلغم". تمرین آموزشی "کی چی میخوره؟""بگو "آ"فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. یک افسانه را به کودکان یادآوری کنید "شلغم"، برای برانگیختن تمایل به گفتن آن با معلم، برای روشن کردن ایده های کودکان در مورد اینکه کدام حیوان چه چیزی می خورد. افعال را در گفتار کودکان فعال کنید "دامن", "نیکه زدن", "وجود دارد"یاد بگیرید که صداها را به وضوح تلفظ کنید "آ"، عبارات کوچک شماره 12 ص.

هفته هفتم بررسی تصاویر طرح (به انتخاب معلم)فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. به کودکان بیاموزید آنچه را که در تصویر نشان داده شده است درک کنند. روابط را معنا کنید شخصیت هاپاسخگویی به سوالات معلم به تحریک گفتار کمک کنید. شماره 7 ص 73

من یک مرد در جهان هستم

من یک مرد در جهان هستم 8 هفته بازی "چه کسی با ما خوب است، چه کسی با ما خوش تیپ است"فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. در کودکان همدردی با همسالان خود برانگیزید، به آنها کمک کنید تا نام رفقای خود را به خاطر بسپارند، بر کمرویی غلبه کنند.

هفته 9 "درباره دختر ماشا و بانی - گوش بلند"فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. به کودکان کمک کنید بفهمند که همه مادران فراق صبحگاهی را پشت سر می گذارند. گفتن عباراتی را تمرین کنید که می توانید با مادر خداحافظی کنید (پدر، مادربزرگ). شماره 5 ص.

خانه من 10 هفته تمرین آموزشی "کاری بکنید". تمرین تلفظ "اسب"فعالیت گفتاری را توسعه دهید. برای بهبود توانایی کودکان در درک سوال مربی. یاد بگیرید تا پایان کار گوش دهید، درک کنید و اقدامات مناسب را انجام دهید. تمرین در تشخیص و نامگذاری رنگ ها، در انجام وظایف مربی (کاری انجام دهید، یاد بگیرید که صداها را به وضوح تلفظ کنید. "و", "آه آه آه". شماره 17 ص.

11 هفته بازی آموزشی "این چیزی است که من به آن رسیدم". خواندن سرگرمی های عامیانه روسی "گربه به تورژوک رفت"احترام به اسباب بازی ها را در خود پرورش دهید. برای تثبیت توانایی کودکان در ترکیب اسباب بازی های مورد علاقه خود با عمل 2-3، برای بیان نتیجه به دست آمده با استفاده از گفتار عبارتی. فولکلور را معرفی کنید تشخیص و نامگذاری رنگ ها را تمرین کنید (قرمز، آبی، زرد)شماره 17 ص.

هفته دوازدهم بررسی نقاشی "توپ ها را بغلتانید"فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. به کودکان کمک کنید تا محتوای تصویر را درک کنند، در فرآیند مشاهده، گفتار کودکان را فعال کنید. یاد بگیرید که به سوالات مربوط به محتوای آن پاسخ دهید. بازتولید موقعیتی که در تصویر دیده می شود (غلتاندن توپ ها به دروازه، همراهی با اعمال با گفتار. شماره 5 ص 57

جشن سال نو

تعطیلات سال نو 13 هفته "درخت کریسمس کوچک". بازی آموزشی "کیف فوق العاده"کودکان را تشویق کنید تا درخت کریسمس را در میان درختان برجسته کنند، آن را یک کلمه رایج بخوانند، دستورالعمل های ابتدایی را با توجه به موقعیت درک کنند. ایجاد یک تفاوت تزیینات کریسمسدر ظاهر، برای توسعه مهارت تلفظ کلمات فردی؛ حس شادی را پرورش دهید شماره 10 ص.

هفته چهاردهم وضعیت بازی "بازدید از عروسک ها"حافظه، توجه را توسعه دهید. احترام به اسباب بازی ها را در خود پرورش دهید. باعث واکنش عاطفی مثبت به موقعیت بازی شود. در بداهه سازی حرکتی شرکت کنید. شماره 7 صفحه 55

هفته 15 نمایشنامه افسانه توسط V. Suteev "چه کسی گفت "میو"? تمرین تلفظ آموزشی "ف"توجه، فعالیت گفتاری را توسعه دهید. به بچه ها از درک یک افسانه آشنا لذت ببرید. کودکان را در بازتولید دیالوگ های بین توله سگ و حیواناتی که توجه او را جلب کرده اند، مشارکت دهید. تقویت دستگاه مفصلی و آوازی، ارائه وضوح و تثبیت تلفظ صدا "ف". ترکیبات صدا را در حجم های مختلف تلفظ کنید. شماره 12 ص.

وضعیت بازی هفته شانزدهم "برآمدگی ها"حافظه، فعالیت گفتاری را توسعه دهید. علاقه کودکان را به موقعیت های بازی افزایش دهید. کودکان را به بداهه گویی تشویق کنید. به کودکان آموزش دهید تا در طرح یک افسانه مداخله کنند، به سؤالات مطابق با یک افسانه آشنا پاسخ دهند. شماره 7 ص 62

هفته هفدهم وضعیت بازی "آهنگ کریسمس"کودکان را درگیر کنید تعطیلات سال نو. احساسات زیبایی شناختی را برانگیخت، رقص آزاد را تشویق کرد. تلفظ onomatopoeia را تمرین کنید. شماره 7 صفحه 60

زمستان 1. 01.13-8.01.13. تعطیلات

بازی آموزشی هفته هجدهم "این زمستان است". بررسی یک تصویر با طرح زمستانی. یک بازی "کی زنگ زده"فعالیت گفتاری را توسعه دهید. در حین تماشای تصاویر زمستانی علاقه ایجاد کنید، لذت ببرید. یاد بگیرید که به جزوات نگاه کنید (صحنه های زمستانی)و آنچه را که نشان می دهند توضیح دهید. بیاموزید که کلمات مربوط به گوش را تشخیص دهید، همسالان را با صدا تشخیص دهید. شماره 5 صفحه 61

هفته 19 تمرین ها و بازی های آموزشی برای تلفظ صدا "به"حافظه، فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. گسترش دانش در مورد حیوانات اهلی و پرندگان. به کودکان بیاموزید صداها را درست و واضح تلفظ کنند "به". به توسعه دستگاه صوتی کمک کنید (تلفظ onomatopoeia در حجم های مختلف). فرهنگ لغت را فعال کنید کودکان را با هنرهای جدید آشنا کنید. شماره 5 صفحه 59

بازی آموزشی هفته بیستم "بیا برای عروسک اتاق درست کنیم". تمرین آموزشی برای تلفظ صداها "د", "د". یک تمرین "دانه های برف"برای توسعه تنفس گفتاری فعالیت گفتاری کودکان را توسعه دهید. کودکان را با نام صحیح مبلمان ورزش دهید. یاد بگیرید که کلمات onomatopoeic را به وضوح و درست تلفظ کنید. برای ایجاد توانایی بازدم صاف و طولانی (هوا نگرفتن). تلفظ صداها را تمرین کنید "د", "د". شماره 5 صفحه 62

روز مادر

بازی روز مادر 21 هفته "یاران مادر". یک بازی "اسب"فعالیت گفتاری را توسعه دهید. نگرش مراقبت و توجه به مادر را در خود پرورش دهید. گفتار کودکان را فعال کنید، درک گفتار یک بزرگسال را بهبود بخشید. تقلید صدا را یاد بگیرید

№5 ص 98-105

هفته 22 "مادربزرگ عزیزم". موقعیت بازی "کلاچی از فر"برای ایجاد توانایی بررسی دقیق عکس‌های مادربزرگ‌ها، ساختن داستانی در مورد مادربزرگ‌شان، کار می‌کند یا نه، کارهایی که در خانه انجام می‌دهد، با بچه‌ها بازی می‌کند، آشپزی لذیذ می‌پزد، و غیره. کودکان را با هنر عامیانه روسی آشنا کنید. ادراک شاعرانه را پرورش دهید. شماره 12 صفحه 6

شماره 7 صفحه 66

23 هفته نمایش داستان پریان "دستکش". بازی آموزشی "مامان را پیدا کن"برای کمک به کودکان برای یادآوری بهتر افسانه، برای برانگیختن میل به بازتولید گفتگوهای بین افسانه ها. شخصیت ها(مقدمه ای بر بازی تئاتر). با تلفظ واضح صدا ورزش کنید "ایکس"جدا شده در کلمات و عبارات مربوط به علم. شماره 12 صفحه 27

21.02.13.-28.02.13. تعطیلات

بازی هفته بیست و چهارم "هدیه برای مامان". بازی آموزشی "عکس کیست"توجه، فعالیت گفتاری را توسعه دهید. نگرش مراقبتی را نسبت به نزدیکترین فرد - مادر پرورش دهید. این فرصت را فراهم می کند تا مطمئن شوید که مشاهده تصاویر جالب و مفید است. به یادگیری هماهنگ کردن کلمات در جملات ادامه دهید. یاد بگیرید که طرح تصویر را درک کنید. شماره 5 ص.

اسباب بازی مردمی

(3 هفته)برای آشنایی با هنر عامیانه به عنوان مثال اسباب بازی های عامیانه. فولکلور را معرفی کنید (آهنگ، قافیه و...). از فولکلور در سازماندهی انواع فعالیت های کودکان استفاده کنید.

اسباب بازی های عامیانه هفته بیست و پنجم تمرین آموزشی "از ما دور نشو، گربه گربه". خواندن یک شعر "گربه" G. Sapgira برای توسعه حافظه، فعالیت گفتاری کودکان. نحوه بازی با اسباب بازی را برای کودکان توضیح دهید و به روش های مختلف با آن صحبت کنید. به بچه ها کمک کنید بعد از معلم تکرار کنند و به تنهایی به اسباب بازی ها کمک کنند. فرا گرفتن بازی های مختلفبا اسباب بازی. شماره 5 صفحه 78

هفته 26 تمرین آموزشی "من به دنبال کودکانی هستم که مرا دوست داشته باشند". خواندن "دوستان" Ch. Yancharsky برای توسعه فعالیت گفتاری کودکان. احترام به اسباب بازی ها را در خود پرورش دهید. توجه کودکان را به اسباب بازی جدید. یاد بگیرید که در مورد نحوه بازی کردن با آن صحبت کنید. برای برانگیختن احساس شادی برای Mishka Ushastik، که دوستانی پیدا کرده است، میل به یادگیری چیزهای جدیدی در مورد یک توله خرس زیبا. شماره صفحه 81

هفته 27 "حمام کردن عروسک کاتیا". تکرار قافیه مهد کودک «آب، آب…»نگرش مراقبت و احترام نسبت به اسباب بازی ها را در خود پرورش دهید. به کودکان کمک کنید تا نام اشیا، اعمال، کیفیت ها: حمام، صابون، ظرف صابون، حوله، کف، آبکشی، پاک کردن، گرم، سرد، گرم. گفتار آهنگین را غنی و فعال کنید. نشان دهید که بازی با عروسک چقدر جالب است. تکرار سرگرمی برای برانگیختن احساسات مثبت از او. شماره 5 صفحه 83

بهار هفته 28 داستان معلم در مورد بهار. یک بازی "بیا در میان گودال ها پرسه بزنیم"مهارت های بازی را توسعه دهید. برای ایجاد ایده های ابتدایی در مورد بهار. یاد بگیرید که به سوالات پاسخ دهید. دانش کلمات را گسترش دهید. یاد بگیرید که کلمات و عبارات کوچک را تلفظ کنید. شماره 1 صفحه 211

هفته 29 نگاهی به نقاشی از یک سریال "حیوانات خانگی". یک بازی "کی جیغ میزنه". لحن را توسعه دهید. نگرش مراقبتی نسبت به حیوانات خانگی ایجاد کنید. کمک کنید تا تفاوت بین حیوانات بالغ و توله های آنها را ببینید. واژگان را غنی و فعال کنید. تلفظ onomatopoeia را تمرین کنید. شماره 5 ص.

هفته 30 "خرس". تمرین گفتاری "حدس بزن چی بازی میکنن". احترام به اسباب بازی ها را در خود پرورش دهید. یاد بگیریم که یک اسباب بازی را در نظر بگیریم، از آن لذت ببریم، توانایی تشخیص ساز را با گوش با صدای آن ایجاد کنیم. تثبیت تغییرات فصلی در طبیعت (خرس بعد از خواب زمستانی بیدار می شود). شماره 1 صفحه 214

31 هفته "پرنده روی پنجره نشست". بازی آموزشی "چه کسی راه می رود". درک شنوایی، حس ریتم را توسعه دهید. تعجب ها را در متن به موقع تکرار کنید "آی". برای ایجاد ایده های ابتدایی در مورد بهار، پرندگان در بهار. درک شنیداری یک متن ادبی؛ کودکان را تمرین دهید تا حرکات خود را با کلمات هماهنگ کنند. عشق به اشکال کوچک فولکلور را پرورش دهید. شماره صفحه

تابستان هفته 32 داستان معلم در مورد تابستان. موقعیت بازی "لوله جادویی"برای ایجاد ایده های ابتدایی در مورد تابستان. گفتار کودکان را توسعه دهید، آنها را تشویق کنید تا وارد نقش شوند. کودکان را تشویق کنید که به بیان بیانگر بپردازند.

. شماره 16 ص 85

هفته 33 بررسی نقاشی "کودکان به مرغ و جوجه ها غذا می دهند". تمرین آموزشی "مرغ را صدا کن"به کودکان آموزش دیدن تصویر، پاسخ دادن به سوالات، گوش دادن به توضیحات معلم و همسالان، نمونه ای از داستان معلم را ادامه دهید. تلفظ صدا را تمرین کنید "تس"در کلمات و هجاها کلمات را در گفتار کودکان فعال کنید "منقار", "منقار", "نوک زدن", "مرغ", "مرغ", "ظرف", "نعلبکی". شماره 5 ص 86

34 هفته تکرار افسانه "ماشا و خرس". نگاهی به تصاویر برای کتاب افزایش علاقه به داستان های عامیانه روسی. سعی کنید بچه ها را متقاعد کنید که با دیدن تصاویر می توانید چیزهای جالب زیادی ببینید. به کودکان کمک کنید تا قسمتی از داستان را بازی کنند "ماشا و خرس"القا کردن علاقه به نمایشنامه در آنها. شماره 5 ص 80

هفته 35 داستان معلم در موضوع: "کاتیا یک بچه گربه پیدا کرد". تمرین آموزشی برای تمرین تلفظ صدا. برای پرورش میل به گوش دادن به معلم، گوش دادن به داستان بدون همراهی بصری. تلفظ صدا را تمرین کنید "تس". واژگان را غنی و فعال کنید، گفتار لحنی را توسعه دهید. شماره 6 ص 117

هفته 36 تمرین برای تلفظ صدا، برای آموزش کودکان در تلفظ واضح و قابل فهم کلمات و عبارات. تمرین آموزشی "صدای کیست". علاقه به موقعیت های بازی را افزایش دهید، به کودکان بیاموزید که صدا را به درستی تلفظ کنند "با" "سی"در کلمات و عبارات جداگانه، کلمات را مشخص و واضح تلفظ کنید. یاد بگیرید که انوماتوپه را از طریق گوش تشخیص دهید. شماره 6 ص 109

حوزه آموزشی "خلاقیت هنری"

رنگ آمیزی

موضوعی برنامه ریزیشرایط انجام موضوع فعالیت آموزشی هدف منابع اطلاعاتی

مهد کودک

مهدکودک 1 هفته "در مسیری صاف" "میزبان خرگوش را پرت کرد"معرفی خواص رنگ، آموزش کشیدن با انگشت، نقش ریتمیک روی کاغذ، پرورش دقت شماره 12 ص 37

2 هفته "مرغ برای قدم زدن بیرون رفت"آموزش قوانین کار با قلم مو، مداد به کودکان، آموزش انتقال تصویر چمن در نقاشی، آشنایی با به رنگ سبزشماره صفحه 42

3 هفته نقاشی (مشاهده)قوانین کار با قلم مو را با خواص رنگ آموزش توجه به دقت شماره 37 به کودکان آموزش دهید

4 هفته "تصاویر جادویی"علاقه مند كردن كودكان به نقاشي كامل روي يك ورق كاغذ با حركات گسترده، برانگيختن علاقه كودكان به كار با رنگ گواش، كمك به شادي كودكان از نتيجه به دست آمده، پرورش دقت شماره 1 ص 140

هفته 5 پاییز "معجزه عصا"میل به کار را در خود ایجاد کنید. بچه ها را با مداد آشنا کنید، به آنها بیاموزید که مداد را با سه انگشت نگه دارند، نه محکم فشار دهند، یک ورق کاغذ را با دست چپ خود بگیرند. از تلاشی برای مقایسه تصویر نشان داده شده با اشیاء آشنا پشتیبانی کنید. شماره 12 ص.

6 هفته "خیار خیار ..." "علف مورچه"علاقه کودکان را توسعه دهید. کودکان را با رنگ سبز آشنا کنید. آموزش کشیدن چمن با سکته مغزی. ضربه ها را آزادانه روی تمام سطح ورق قرار دهید. شماره 12 ص.

7 هفته "رد پای یک گربه". "بیدمشک، بیدمشک، بیدمشک، اسکات"یاد بگیرید که با انگشت خود بکشید، به صورت ریتمیک روی کاغذ نقش کنید. شماره 12 ص.

من یک مرد در جهان هستم

من یک مرد در جهان 8 هفته هستم «بیا به بز و بچه آب بدهیم تا بنوشند»کودکان را با خواص رنگ ها آشنا کنید. یاد بگیرید که قلم مو را در دست راست خود نگه دارید، رنگ را روی انبوه قلم مو بردارید، آن را روی ورق بکشید و به آرامی کاغذ را لمس کنید. رنگ آبی را معرفی کنید.. شماره 12 ص.

9 هفته "سه برادر شاد به پیاده روی رفتند". "بالا به بالا"علاقه به خلاقیت را توسعه دهید. یاد بگیرید که به صورت ریتمیک کاغذ را با قلم مو لمس کنید، آثاری را در سراسر ورق بکشید. شماره 12 ص.

خانه من 10 هفته است "گربه به تورژوک رفت ..." "هوا بارانی است"یاد بگیرید که ضربات ریتمیک را با انگشت خود برای همراهی کلامی اعمال کنید. آبی را بشناسید. شماره 12 ص.

11 هفته "در مسیری هموار..."آموزش استفاده از رنگ آموزش کشیدن خطوط مستقیم به خرس کمک کنید تا کامیون را به درستی رانندگی کند. شماره 12 ص.

12 هفته "برگ ها زرد هستند". بیا به مادر یک برگ بدهیم » با چسباندن برس به برگ، کشیدن برگ ها را یاد بگیرید. قلم مو را به درستی نگه دارید، از رنگ استفاده کنید، قلم مو را با یک پارچه بشویید. بچه ها را تشویق کنید تا کارهای خوب انجام دهند. شماره 12 ص.

جشن سال نو

تعطیلات سال نو 13 هفته "بیا برج بسازیم". سیاهههای مربوط به برجآموزش کشیدن خطوط افقی و عمودی با قلم موی صاف. استفاده از رنگ را با دقت یاد بگیرید، به یادگیری نحوه استفاده از قلم مو ادامه دهید، آن را بشویید، روی پارچه خشک کنید. شماره 12 ص.

14 هفته "چگونه می توانی خرس عروسکی را راضی کنی"نحوه استفاده از رنگ را به کودکان آموزش دهید. یاد بگیرید که خطوط افقی را در سراسر برگه بکشید، به آرامی کاغذ را لمس کنید و در نتیجه روی موضوع نقاشی کنید (لیوان آب میوه)شماره 12 ص.

15 هفته "ردی برای گربه"به یادگیری نحوه استفاده از رنگ ادامه دهید. آموزش کشیدن خطوط مستقیم شماره 12 ص.

16 هفته "جنگل درخت کریسمس را بلند کرد"برای توسعه ادراک زیبایی شناختی کودکان. بچه ها رو صدا کن خلق و خوی جشن. آموزش توانایی چیدمان فانوس های یک رنگ خاص با استفاده از یک بازی آموزشی "تزیین درخت کریسمس"

17 هفته "درخت کریسمس کوچک به دیدار ما آمد"برای توسعه ادراک زیبایی شناختی کودکان. برانگیختن حس شادی از نقاشی های زیبا. آموزش توانایی چیدمان فانوس های یک رنگ خاص با استفاده از یک بازی رقص گرد "درخت کریسمس زیبا به دیدار ما آمده است". تقویت توانایی کشیدن با انگشتان، با استفاده از رنگهای متفاوت. شماره 12 ص.

زمستان 1.01.13-8.01.13. تعطیلات

18 هفته "برف، برف می چرخد..."برای ایجاد ایده های ابتدایی در مورد زمستان، در مورد تغییرات فصلی در طبیعت. آموزش کشیدن برف با استفاده از تکنیک پرایمینگ. شماره 12 ص.

19 هفته "ما برای پرندگان دانه می کشیم"برای ایجاد ایده های ابتدایی در مورد زمستان، در مورد پرندگان در زمستان. برای آموزش به بچه ها نقاشی کشیدن با سکته مغزی - دانه های آفتابگردان و با نقطه - نخود فرنگی. کاری کنید که بچه ها نسبت به پرنده احساس همدردی کنند. شماره 12 ص.

20 هفته "زمستان است، همه جا سفید است، برف زیادی می بارد"به یادگیری نحوه کشیدن برف با استفاده از تکنیک پرایمینگ با حرکات دایره ای ادامه دهید. نحوه استفاده صحیح از رنگ ها را یاد بگیرید، قلم مو را بشویید، آن را روی یک دستمال تخلیه کنید. شماره 12 صفحه 12

روز مادر

تعطیلات مامان 21 هفته "تزیین فرش مامان"ادراک زیبایی شناختی را توسعه دهید. احساسات دوستانه را برای عزیزان خود پرورش دهید، کاری خوب برای عزیزترین فرد انجام دهید. برای شکل دادن به توانایی کشیدن با حرکات پیوسته صاف (خطوط). ایده فرم را اصلاح کنید.

№12 ص 109

هفته 22 "ما برای مادربزرگ یک گلوله نخ می پیچیم"درک رنگ را توسعه دهید. برای آموزش توانایی مراقبت از بزرگسالان. به کودکان بیاموزید که خطوط پیوسته را با حرکت دایره ای بکشند. №12 ص 108

هفته 23 "بیایید به پدربزرگ کمک کنیم تا سیب زمینی را در یک کیسه جمع کند"یاد بگیرید که بین هویج و سیب زمینی تمایز قائل شوید، نام ها، ویژگی های اصلی آنها را بدانید. برای ترویج شکل گیری توانایی کشیدن اشیاء گرد. برای تثبیت توانایی کشیدن سیب زمینی با انگشت. نگرش مراقبتی را نسبت به حیوانات پرورش دهید. شماره 1 ص.

21.02.13.-28.02.13. تعطیلات

24 هفته “تزیین لباس برای مادر با الگو”درک رنگ را توسعه دهید. نگرش مهربانانه ای را نسبت به نزدیک ترین فرد ایجاد کنید. یاد بگیرید که قلم مو را به درستی نگه دارید، ضربات را به صورت ریتمیک روی سیلوئت لباس اعمال کنید. برای تثبیت دانش رنگ ها، با دقت از رنگ استفاده کنید. شماره صفحه

اسباب بازی مردمی

اسباب بازی عامیانه 25 هفته "رد پای یک بچه گربه"علاقه به هنرهای تجسمی را توسعه دهید. با نیشگون گرفتن انگشتانتان یاد بگیرید که اثر پنجه بچه گربه را بکشید. نحوه استفاده از رنگ را با دقت یاد بگیرید. شماره 1 صفحه 225

هفته 26 "توپ های رنگی"یاد بگیرید که یک شی گرد بکشید، آنچه را که کشیده شده نام ببرید. نگرش خوبی نسبت به دختر پرورش دهید، او را خوشحال کنید. شماره 12 صفحه 40

هفته 27 « لباس شیکبرای عروسک کاتیا"درک رنگ را توسعه دهید. یاد بگیرید که قلم مو را به درستی نگه دارید، ضربات را به صورت ریتمیک روی سیلوئت لباس اعمال کنید. تقویت دانش رنگ شماره 12 صفحه 41

هفته 28 بهار "یخ های آویزان از پشت بام"یاد بگیرید که یخ هایی با طول های مختلف با سکته مغزی بکشید و قطرات را به تصویر بکشید. ایده های ابتدایی را در مورد بهار شکل دهید (تغییرات فصلی در طبیعت). شماره 1 صفحه 263

هفته 29 "بشقاب با راه راه برای ماشا"علاقه به هنرهای تجسمی را توسعه دهید. ایده های مربوط به غذا را روشن کنید، افعال را در گفتار کودکان فعال کنید "لیسیدن، نیش زدن، خوردن". یاد بگیرید که دایره ها را با مداد بکشید، با تمرکز بر روی تکیه گاه خارجی به شکل یک ورق کاغذ گرد. شماره 1 ص.

30 هفته "ببین، نان شیرینی، کالاچی"درک رنگ را توسعه دهید. حرکات دایره ای دست را شکل دهید. آموزش کشیدن اجسام گرد با قلم مو. در توانایی شستن برس تمرین کنید. تقویت دانش رنگ ها شماره 12 صفحه 42

31 هفته "خروس"علاقه به هنرهای تجسمی را توسعه دهید. گسترش دانش در مورد طیور در بهار. یاد بگیرید با انگشت خود یک خروس بکشید. با دقت از گواش استفاده کنید. شماره 1 صفحه 261

هفته 32 "شانه اسب"علاقه به هنرهای تجسمی را توسعه دهید. توانایی در دست گرفتن صحیح مداد را تقویت کنید. آموزش کشیدن خطوط افقی و عمودی. شماره 12 صفحه 10

تابستان 33 هفته "چمن"در ادامه کودکان را با تکنیک های کار با رنگ آشنا کنید. با لمس کردن کاغذ با قلم مو، خطوط کوتاه را یاد بگیرید. برای تثبیت توانایی استفاده صحیح از برس، شستشو، تخلیه. شماره 12 ص.

هفته 34 "بیایید به حشرات کمک کنیم در چمن پنهان شوند"به برانگیختن علاقه به طراحی با مداد رنگی ادامه دهید. مهارت های اساسی حرکت را در کوهستان توسعه دهید

تغییرات در آموزش روسیه معلمان را تشویق می کند تا به دنبال رویکردهای جدید برای اجرای وظایف آموزش پیش دبستانی باشند. این تغییرات نه تنها بر اسناد برنامه، بلکه عمدتاً بر فعالیت معلمان با کودکان تأثیر گذاشت. مشخص است که اولین قدم برای اقدام باید برنامه ریزی باشد. اثربخشی فرآیند آموزشی تا حد زیادی به کیفیت برنامه ریزی بستگی دارد.

برای برخی از برنامه های نمونه آموزش پیش دبستانی برنامه های بلند مدت و تقویمی آماده ای وجود دارد. با این حال، ارزش توجه به این واقعیت را دارد که چنین طرح هایی گاهی اوقات تعدادی از آنها را در نظر نمی گیرند نکات مهم: وضعیت فعلی رشد کودکان، ویژگی های گروهی از کودکان، فناوری های در حال اجرا، جزء منطقه ای، بخش متغیر برنامه آموزشیو همچنین همیشه اجازه اجرای چنین الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال مانند در نظر گرفتن منافع کودک، حمایت از ابتکار او و تبدیل شدن به یک کودک را به عنوان موضوع آموزش او نمی دهد. یادداشت های برنامه ریزی ما با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال مطابقت دارد، اما:

برنامه های آماده فقط تا حدی می تواند برای توسعه برنامه های خود معلمان مورد استفاده قرار گیرد. هنگام دانلود طرح، باید آن را به طور کامل مطالعه کنید و متناسب با علاقه و توانایی های فرزندان خود، آن را تغییر دهید.

اثربخشی اجرای حوزه های آموزشی به طور کلی بستگی به این دارد که برنامه ریزی با دقت و شایستگی انجام شود.

برنامه ریزی رو به جلوفرآیند آموزشی در گروه های سنی، تعیین زودهنگام ترتیب، توالی فرآیند آموزشی برای سال تحصیلی با تعریف وظایف و محتوای هر ماه است. اساس آن برنامه اصلی آموزشی عمومی است پیش دبستانی. یک برنامه بلندمدت توسط معلمان هر گروه سنی برای یک ماه، سه ماهه، شش ماه یا یک سال تهیه می شود (اصلاح در این نوع برنامه در طول کار مجاز است).

برنامه دراز مدت توسط مربیان و متخصصان به طور مستقل به مدت یک سال تحصیلی تهیه و بر اساس برنامه درسی مصوب رئیس اجرا می شود. برنامه ریزی بلند مدت فعالیت های آموزشی مستقیم (GCD) برای هر گروه سنی با در نظر گرفتن برنامه ریزی موضوعی پیچیده تدوین شده است.

برنامه بلند مدت شامل (بسته به برنامه پیش دبستانی):

جدول زمانی پیاده سازی؛
زمینه های آموزشی (توسعه اجتماعی و ارتباطی، رشد شناختی، رشد گفتار، توسعه هنری و زیبایی شناختی). رشد فیزیکی);
اهداف و اهداف (به مدت یک ماه)؛
انواع فعالیت های کودکان
ادبیات استفاده شده و وسایل کمک آموزشی,
کار با والدین برای سال تحصیلی ( جلسات والدینو مشاوره)
در ابتدای هر ماه موارد زیر مشخص می شود: مجموعه تمرینات صبحگاهی، مجموعه تمرینات بعد از خواب، کار با والدین و فرزندان به مدت یک ماه (مشاوره های فردی و گروهی، جلسات گروهی و عمومی باغ والدین، غرفه های اطلاعات، پوشه ها، پوشه ها، یادداشت ها، مسابقات، نمایشگاه ها، سمینارها، رویدادهای موسیقی و ورزشی، روزهای باز و غیره).

ماندگاری طرح تقویمی- موضوعی و بلند مدت 5 سال می باشد.

خلاصه برنامه های بلند مدت سال

چکیده شامل:

فرآیندهای رژیم و رژیم (سازگاری کودک، فرهنگ بدنی و کار بهداشتی، سازماندهی خواب روزانه)
درس ها
فعالیت بازی مستقل
کار با والدین، موضوعات مشاوره و گفتگو.
مجموعه ای از تمرینات صبحگاهی برای هر ماه.
بازی-کلاس در روز.

نویسنده لیامینا آلوتینا ایوانونا. کار روشی و برنامه ریزی بلند مدت در گروه اول اول سال تحصیلی.docx>>

چکیده برنامه ریزی بلند مدت کلاس ها برای سال به ماه

یک هفته - یک موضوع مشترک. هر هفته، کلاس ها به حوزه هایی تقسیم می شوند: شناخت، ارتباطات، داستان, طراحی, مدلسازی, طراحی.

برنامه ریزی برای برنامه "تولد تا مدرسه"

تحولات طبق برنامه "از تولد تا مدرسه" توسط N. E. Veraksa، Vasilyeva M. A.، Komarova T. S. برای گروه اول خردسال برای کل سال تحصیلی، به تفکیک هفته ها، با توجه به موضوع، وظایف، شناختی، هنری، بازی، کار و فعالیتهای دیگر. نویسنده کوستیکووا ناتالیا پترونا. برنامه ریزی بلند مدت در گروه اول اول برای سال تحصیلی (فایل pdf)>>

خلاصه دیگری از برنامه ریزی برنامه «از تولد تا مدرسه». برنامه کاریگردآوری شده توسط حوزه های آموزشی: رشد فیزیکی، رشد اجتماعی و ارتباطی، رشد شناختی، رشد گفتار، توسعه هنری و زیبایی شناختی (FSES DO). مربی سوخیخ ناتالیا سرگیونا. دانلود چکیده >>

برنامه ریزی بلند مدت در گروه اول نوجوانان تحت برنامه "رنگین کمان"

معلم اسوفسکایا ناتالیا الکساندرونا. دانلود پلان های "رنگین کمان" >>

برنامه ریزی بلند مدت اولین گروه خردسال بر اساس یک برنامه آموزشی نمونه برای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال "کودکی"

خلاصه داستان 5 هفته

برنامه ریزی کلاس ها و لحظات روتین برای اولین گروه نوجوانان در سیکل های 5 هفته ای مطابق با 5 مناطق آموزشی. اینها رشد اجتماعی و ارتباطی، رشد شناختی، رشد گفتار، هنری و زیبایی شناختی و فیزیکی هستند. چکیده از اواسط سپتامبر تا اواسط اکتبر.

برنامه ریزی در گروه اول نوجوانان برای یک ماه: شهریور

ایگولکینا النا کنستانتینوونا، معلم 1 ml.gr. MBDOU d / s شماره 7 "Polyanka" این مطالب برای مربیان هنگام نوشتن برنامه ای برای هر روز مفید خواهد بود.

01.09.16
پنج شنبه صبح 1. مکالمه "گروه ما"هدف: معرفی اشیاء اتاق گروه، ایجاد واژگان فعال "گوشه بازی، میز، صندلی، کمد لباس، اسباب بازی. احترام به اسباب بازی ها را در خود پرورش دهید. یاد بگیرید که اسباب بازی ها را در جای خود قرار دهید.
2. خواندن شعر از S. Mikhalkov "درباره دختری که بد غذا خورد" هدف: ایجاد ساده ترین مهارت های رفتاری هنگام غذا خوردن، توضیح نیاز به تغذیه خوب
3. گفتگوهای فردی در مورد جهان اطراف: آنچه کودک در راه دید، طبیعی، فصلی، تغییرات آب و هوا. موضوع "چگونه (نام کودک) به مهد کودک رفت." هدف: غنی سازی واژگان کودکان
4. KGN: "بیایید به عروسک کاتیا نشان دهیم که چگونه به درستی پشت میز بنشیند" هدف: توسعه مهارت شستن دست ها قبل از غذا خوردن، رفتار صحیحسر میز، احترام به سرآشپزها.
5. کار مقدماتی در مورد مدل سازی - پلاستیکین، تخته ها را برای کلاس ها آماده کنید، اجازه دهید بچه ها ببینند کار تمام شدهبچه های بزرگتر

.
2. رشد جسمانی
تربیت بدنی "بازدید از کودکان" هدف: ورزش در راه رفتن در جهت مستقیم، ورزش در خزیدن. احساسات مثبت را پرورش دهید. (N.A. Karpukhina ص 265)
عصر
1. ژیمناستیک بعد از خواب "از خواب بیدار شدیم ..."
2. سخت شدن: راه رفتن با پای برهنه در مسیر سلامتی - طب فشاری. هدف: القای سبک زندگی سالم
3. C / r "بیایید دخترمان را تکان دهیم" هدف: به کودکان بیاموزیم که یک سری اقدامات بازی را با استفاده از کلمات در گفتار انجام دهند: "پیچیدن" ، "لرزیدن".
4. D / و "ما عروسک را بعد از خواب می‌پوشیم" هدف: یادگیری نامگذاری اقلام لباس
5. فعالیت مستقل کودکان از بازی در گوشه نشیمن هدف: تشویق کودکان به بازی با مجسمه های حیوانات
کار انفرادی روی

02.09.16
دوشنبه صبح 1. گفتگوی موقعیتی "چه کسی سلام می کند؟"
هدف: ایجاد نگرش محترمانه نسبت به دیگران.

GCD 1. توسعه هنری و زیبایی شناختی

2. توسعه شناختی

عصر
1. ژیمناستیک بعد از خواب "خورشید بیدار می شود" هدف: القای یک سبک زندگی سالم
2. روش های سخت شدن. راه رفتن با پای برهنه روی فرش هدف: سفت شدن بدن کودک
3. آموزش KGN، مهارت های سلف سرویس و کمک متقابل در لباس پوشیدن. هدف: به کودکان بیاموزیم که بعد از خواب روزانه خود را مرتب کنند: لباس بپوشند، لباس ها را جلوی آینه صاف کنند، موهای خود را شانه کنند.
4. بازی C / R "مهد کودک" هدف: آشنایی کودکان با کار بزرگسالانی که در مهد کودک کار می کنند. پرورش توانایی ایفای نقش. مواد بازی. عروسک، ظروف اسباب بازی، وسایل جایگزین.
5. فعالیت های مستقل کودکان بازی های رومیزی هدف: علاقه مند کردن کودکان بازی های تخته ای(آشتی)
Y/N زمان فعالیت های مشترک یک بزرگسال با کودکان (گروهی، زیرگروهی، فردی)
1 2 4

05.09.16
دوشنبه صبح 1. مکالمه با همه کودکان: - "اسباب بازی"هدف: ادامه معرفی گروه.
2. D / بازی "جمع آوری یک ماتریوشکا". هدف: آموزش به کودکان برای تعیین نسبت اشیاء در اندازه.
3. بررسی تصاویر "حیوانات خانگی" - هدف: آشنایی با خانه.
4. کار انفرادی روی توسعه هدف گفتار: یادگیری حفظ مکالمه جمعی

GCD 1. توسعه هنری و زیبایی شناختی

2. رشد شناختی
آشنایی با محیط "بازدید از کودکان" Karpukhina N.A. "خلاصه کلاس های گروه اول خردسال" (ص 10) هدف: آشنایی کودکان با اخلاق ابتدایی سلام کردن، توسعه مهارت های ارتباطی در ارتباط با بزرگسالان و همسالان، پرورش مهارت ارتباط فرهنگی
عصر
1. ژیمناستیک بعد از خواب "باران" هدف: سخت شدن بدن
2. شکل گیری مهارت های فرهنگی و بهداشتی: پرورش توانایی به درستی نگه داشتن قاشق، با احتیاط غذا خوردن، روی بشقاب خود
3. بازی آموزشی: "نام موضوع" هدف: غنی سازی واژگان.
4. فعالیت مستقل کودکان D / و هدف: علاقه مند کردن کودکان بازی های آموزشی

06.09.16
سه شنبه صبح 1. مکالمه: "آنچه در باغ در انتظار من است"هدف: ایجاد نگرش محترمانه نسبت به مهد کودک
2. موقعیت بازی "بیایید مبلمان را در اتاق عروسک بچینیم" هدف: پرورش اقدامات و اقدامات مثبت در رابطه با یکدیگر
3. کار مقدماتی در مورد طراحی - با کودکان به یاد بیاورید که قاصدک چگونه به نظر می رسد، به تصاویر یک قاصدک نگاه کنید.
4. شکل گیری مهارت های فرهنگی و بهداشتی: آموزش صحیح شستن دست ها، خشک کردن آن ها با حوله

کار انفرادی آشنایی با هدف محیط:
NOD 1. توسعه هنری و زیبایی شناختی
هدف نقاشی: کودکان را با مداد آشنا کنید، به آنها یاد دهید که مداد را با سه انگشت نگه دارند
2. رشد جسمانی
فرهنگ فیزیکی (به صورت گروهی) هدف: آموزش به کودکان برای ایجاد تعادل - راه رفتن روی یک سطح محدود (بین دو خط) تجهیزات: عروسک 2 طناب بلند (2.5-3 متر)

عصر 1. ژیمناستیک بعد از خواب هدف "باران": افزایش خلق و خو و تون عضلانی کودکان بعد از خواب
2. D / I: "نام موضوع" هدف: غنی سازی فرهنگ لغت.
3. گفتگوی موقعیتی در مورد دوستی. به بچه ها توضیح دهید که نیازی به نزاع بر سر اسباب بازی ها ندارند، آنها نباید دعوا کنند و گاز بگیرند، اما بازی کردن با هم، اشتراک اسباب بازی ها بسیار جالب تر است.
4. فعالیت مستقل کودکان هدف P/I: تشویق کودکان به بازی گروهی
کار انفرادی هدف درس موسیقی: حفظ کلمات آهنگ ها و حرکات رقص -

07.09.16
صبح چهارشنبه 1. گفتگو در مورد چرایی رفتن به مهدکودک. هدف: ایجاد نگرش محترمانه نسبت به مهد کودک
2. شکل گیری مهارت های فرهنگی و بهداشتی: آموزش صحیح شستن دست ها، خشک کردن آن ها با حوله
3. D / I: "نام موضوع" هدف: غنی سازی واژگان
4. کار مقدماتی روی توسعه گفتار - با بچه ها در مورد آنچه در گروه داریم صحبت کنید.
کار انفرادی هدف طراحی: یاد بگیرید که مدادها را با سه انگشت نگه دارید

NOD 1. توسعه گفتار
توسعه گفتار "سفر در اطراف اتاق" V.V. Gerbova "کلاس های توسعه گفتار در گروه 1 میلی لیتر" ص. هدف 33: آموزش به کودکان برای شرکت در یک رویداد جمعی، شنیدن و درک پیشنهادات معلم، انجام آنها با میل و رغبت.
2. رشد جسمانی
فرهنگ فیزیکی (به صورت گروهی) هدف: آموزش کودکان برای شروع راه رفتن بر اساس سیگنال برای ایجاد تعادل - راه رفتن روی سطح محدود (بین دو خط) تجهیزات: عروسک 2 طناب بلند (2.5-3 متر)

عصر
1. ژیمناستیک بعد از خواب روزانه، سخت شدن "باران"هدف: تقویت کار سیستم های اصلی بدن
2. نمایشی کردن: "احساسات ما" هدف: تمرین دادن کودکان در نشان دادن احساسات
3. D / I: "حدس بزنید چه خلق و خوی" هدف: توسعه توانایی پاسخگویی به حالت عاطفی عمومی
4. فعالیت های مستقل کودکان بازی های تئاتر هدف: تشویق کودکان به بازی مستقل

08.09.16
پنجشنبه صبح 1. مکالمه: "آموزگاران ما: - هدف: به وضوح نام معلمان را تلفظ کنید، در مورد کار یک پدال صحبت کنید.
2. P / I: "توپ را بگیر" هدف: تمرین در گرفتن توپ
3. خواندن Kh / l: "Paladushki, Patty..." هدف: غنی سازی گفتار کودک ، نشان دادن آهنگین ، ملودی ، ریتم آهنگ ها و قافیه های مهد کودک
4. کار مقدماتی لپکا.
کار انفرادی در مورد هدف توسعه گفتار: شنیدن و درک پیشنهادات مربی، با کمال میل برآورده شود.

مدل سازی هدف: معرفی پلاستیلین و خواص آن و همچنین قوانین کار با این ماده
2. رشد جسمانی
فرهنگ فیزیکی "بازدید از کودکان"هدف: ورزش در راه رفتن در جهت مستقیم، ورزش در خزیدن. احساسات مثبت را پرورش دهید.
(N.A. Karpukhina ص 265)

عصر
1. ژیمناستیک بعد از خواب روزانه، "باران" هدف: افزایش تن سیستم عصبی

3. Plot.roll.game "Kindergarten" هدف: نشان دادن اینکه ما تعداد زیادی داریم، متفاوت و دوستانه هستیم.
4. فعالیت مستقل کودکان با بازی / آر هدف: درگیر کردن کودکان در موقعیت بازی

09.09.16
دوشنبه صبح 1. مکالمه موقعیتی "چه کسی سلام می کند؟" هدف: ایجاد نگرش محترمانه نسبت به دیگران.
2. گفتگوی فردی: در راه رفتن به مهدکودک چه دیدید؟ هدف: گسترش درک جهان اطراف ما، تغییرات طبیعی و فصلی. رشد زبان شفاهی کودکان
3. تکرار قافیه مهد کودک "Cockerel, Cockerel" هدف: توسعه حافظه کودک
4. MP / I "مسیرهای رنگی" هدف: آموزش بازی با مصالح ساختمانی
5. کار مقدماتی روی رشد گفتار - با بچه ها به یاد بیاورید که وقتی با مادرشان به گروه رفتند در قلمرو مهدکودک چه دیدند.

GCD 3. توسعه هنری و زیبایی شناختی
MUSIC (سازماندهی شده توسط مدیر موسیقی)
4. رشد شناختی
توسعه گفتار "سفر در سراسر قلمرو سایت" هدف: آموزش کودکان برای شرکت در یک رویداد جمعی، شنیدن و درک پیشنهادات معلم (توسعه گفتار در مهد کودک V.V. Gerbov، ص 31)
عصر 6. ژیمناستیک بعد از خواب "خورشید بیدار می شود" هدف: القای یک سبک زندگی سالم
7. روش های سخت شدن. راه رفتن با پای برهنه روی فرش هدف: سفت شدن بدن کودک
8. آموزش KGN، مهارت های سلف سرویس و کمک متقابل در لباس پوشیدن. هدف: به کودکان بیاموزیم که بعد از خواب روزانه خود را مرتب کنند: لباس بپوشند، لباس ها را جلوی آینه صاف کنند، موهای خود را شانه کنند.
9. بازی C / R "مهد کودک" هدف: آشنایی کودکان با کار بزرگسالانی که در مهد کودک کار می کنند. پرورش توانایی ایفای نقش. مواد بازی عروسک، ظروف اسباب بازی، وسایل جایگزین.
10. فعالیت مستقل کودکان بازی های رومیزی هدف: علاقه مند کردن کودکان به بازی های رومیزی (درج)
کار انفرادی - مدل سازی، هدف: یاد بگیرید که پلاستیک را با دقت روی تخته قرار دهید بدون اینکه میز را کثیف کنید

12.09.16
دوشنبه صبح
1. مکالمه با کودکان "چه کارهای جالبی که در شب انجام دادم" هدف: برای مشارکت دادن کودکان در مکالمه، به آموزش توانایی گفتگو با معلم ادامه دهید: گوش دهید و درک کنید. سوال پرسیده شدتا به وضوح به آن پاسخ دهیم.
2. بازی کم تحرک "پیدا کردن یک جغجغه" هدف: توسعه ذهن آگاهی
3. بازی با کلاه رنگی. هدف: توسعه مهارت های حرکتی خوب دست ها، تخیل
4. D / و "آب و هوا چیست" هدف: آموزش نامیدن وضعیت آب و هوا، گرم، خورشید می درخشد، باران می بارد، باد می وزد، گرم، سرد
5. کار مقدماتی برای آشنایی با محیط. - اسباب بازی ها را در جای خود قرار دهید

GCD 1. توسعه هنری و زیبایی شناختی
درس موسیقی (سازماندهی شده توسط مدیر موسیقی)
2. رشد شناختی
آشنایی با محیط "اسباب بازی ها در گروه ما" هدف: ادغام ایده ها در مورد اسباب بازی ها و تکنیک های بازی با آنها
عصر
1. ژیمناستیک پس از خواب روزانه، "زغال سنگ" هدف: ارتقاء سلامت
2. D / و "ما عروسک را بعد از خواب می‌پوشیم" هدف: یاد بگیرید که لباس را نام ببرید.
3. بازی C / R "مهد کودک" هدف: آشنایی کودکان با کار بزرگسالانی که در مهد کودک کار می کنند. پرورش توانایی ایفای نقش. مواد بازی عروسک، ظروف اسباب بازی، وسایل جایگزین.
4. فعالیت مستقل کودکان با اسباب بازی های صدادار هدف: برانگیختن علاقه به آلات موسیقی.
کار فردی طراحی - یاد بگیرید که مدادها را با سه انگشت نگه دارید

13.09.16
سه شنبه صبح
1. گفتگو با همه بچه ها: - در مورد کاری که دیروز انجام دادند. برنامه امروزت چیه؛ آرزوهای کودکان (دوست دارید چه کار کنید). موضوع "آنچه در گروه انجام دادیم" است. هدف: کودک را تشویق کنید تا در مورد موضوعی صحبت کند، گفتار منسجمی را توسعه دهد و احساسات خود را بیان کند.
2. D / و "بیا پیش من" هدف: شکل گیری تماس عاطفی با یک بزرگسال.
3. هدف FKGN: آموزش به کودکان با دقت غذا خوردن، به درستی نگه داشتن قاشق
4. خواندن خ / ل "خروس" هدف: غنی سازی گفتار کودک، نشان دادن آهنگین، ملودی، ریتم آهنگ ها و قافیه های مهد کودک.
5. کار مقدماتی در طراحی - آماده کنید مواد مورد نظر

GCD 1. توسعه هنری و زیبایی شناختی
طراحی "معرفی مداد، قلم مو و قوانین کار با آنها" هدف: نشان دهید که چگونه می توانید با قلم مو روی کاغذ علامت بگذارید (درایو، فشار دادن، پیچاندن) به کودکان اجازه دهید به سادگی روی ورق نقاشی کنند. تجهیزات: برس، رنگ، کاغذ، پارچه، لیوان آب.

2. رشد جسمانی
تربیت بدنی (به صورت گروهی) هدف: آموزش کودکان برای شروع راه رفتن بر اساس سیگنال برای ایجاد تعادل - راه رفتن روی سطح محدود (بین دو خط) تجهیزات: 2 طناب بلند (2.5-3 متر)
عصر
1. ژیمناستیک بعد از خواب مجتمع "Ugolyok" هدف: ادامه آموزش به کودکان برای انجام تمرینات بعد از خواب

3. D / و "Lacing" هدف: توسعه مهارت های حرکتی ظریف و ادراک حسی
4. فعالیت های مستقل کودکان در گوشه کتاب - علاقه کودکان را به کتاب برمی انگیزد
کار انفرادی MUSIC

14.09.16
صبح چهارشنبه
1. گفتگو با همه کودکان: - در مورد هدف دیروز: کودک را تشویق کنید تا در مورد موضوعی صحبت کند، گفتار منسجمی را توسعه دهد، احساسات خود را بیان کند.
2. D / و "چه کسی تماس گرفت؟" هدف: توسعه توجه شنوایی
3. F / I: "توپ را بگیر" هدف: تمرین در گرفتن توپ
4. Kh / l - "Paladushki، کف دست" هدف: غنی سازی گفتار کودک، نشان دادن آهنگین، ملودی، ریتم آهنگ ها و قافیه های مهد کودک
5. کار مقدماتی فرهنگ بدنی. - برای هر کودک جغجغه تهیه کنید
GCD 1. توسعه گفتار
توسعه گفتار "درباره دختر ماشا و بانی - گوش بلند" V.V. Gerbova "کلاس های توسعه گفتار در گروه 1 میلی لیتر" ص. هدف 35: به کودکان کمک کنید بفهمند که جدایی صبحگاهی توسط همه نوزادان و همه مادران تجربه می شود.
2. رشد جسمانی
تربیت بدنی (به صورت گروهی) هدف: آموزش راه رفتن و دویدن به کودکان، تغییر جهت به یک سیگنال خاص، توسعه توانایی خزیدن. فواید. جغجغه برای هر کودک، اسباب بازی سگ (خرس).

عصر

2. FCGN، مهارت های سلف سرویس و کمک متقابل در لباس پوشیدن. هدف: تشویق کودکان برای کمک به یکدیگر هنگام لباس پوشیدن بعد از خواب، حفظ نظم در لباس.
3. گفتگوی موقعیتی در مورد قوانین رفتار سر میز. هدف: یاد بگیرید قاشق را به درستی در دست بگیرید، منظم و مستقل غذا بخورید
4. فعالیت مستقل کودکان در گوشه ورزش - علاقه کودکان را به بازی با توپ برانگیزد
کار نقاشی انفرادی

15.09.16
پنجشنبه صبح 1. مکالمه: در مورد اقدامات دوستان - هدف: یادگیری نحوه برقراری ارتباط با یکدیگر
2. خواندن قافیه ها و لطیفه های مهد کودک هدف: علاقه به آثار هنر عامیانه شفاهی
3. D / I: "نام در تصویر چیست هدف: غنی سازی فرهنگ لغت
4. کار مدل سازی اولیه - بررسی صنایع دستی آماده از پلاستیکین برای کودکان قدیمی
GCD 1. توسعه هنری و زیبایی شناختی
مدل سازی هدف: معرفی پلاستیلین و خواص آن و همچنین قوانین کار با این ماده
2. رشد جسمانی
فرهنگ فیزیکی هدف: آموزش راه رفتن و دویدن به کودکان، تغییر جهت به یک سیگنال خاص، برای توسعه توانایی خزیدن. مزایا: جغجغه برای هر کودک، اسباب بازی سگ (خرس).

عصر
1. ژیمناستیک پس از خواب مجتمع "Ugolyok" هدف: ارتقاء سلامت
2. M.F/N: "همانطور که من انجام می دهم" هدف: توسعه ذهن آگاهی
3. D / و "نمایش یکسان" هدف: آموزش یافتن اشیاء یکسان به درخواست معلم، توسعه حافظه بصری
4. فعالیت مستقل کودکان با بازی های رومیزی - برای برانگیختن علاقه به بازی های رومیزی
کار انفرادی روی تربیت بدنی. - راه رفتن و دویدن را با تغییر جهت به یک سیگنال خاص به کودکان آموزش دهید

با تجزیه و تحلیل اقدامات کودکان در مهدکودک و خیابان های شهر می توان دریافت که آنها بدون توجه به خواسته های اطرافیان خود و حتی گاهی اوقات بی اطلاع، قبل از هر چیز برای ارضای نیازها، خواسته ها، علایق خود تلاش می کنند. در مورد آنها

من نمی خواهم بچه ها را خودخواه ببینم!

در مهدکودک است که کودک باید زندگی در میان مردم را بیاموزد. و کار گروهی بچه ها را متحد می کند.

اهداف دروس گروهی:

ایجاد مهارت ها و توانایی های همکاری، ایجاد ارتباط، توسعه عادت کمک متقابل، ایجاد زمینه برای تجلی و شکل گیری انگیزه های ارزشمند اجتماعی.

توسعه خلاقیت، فانتزی، تخیل؛

به کودک خود کمک کنید تا مهارت های هنری خود را نشان دهد انواع مختلففعالیت بصری و کاربردی

وظایف اصلی:

توسعه درک زیبایی شناختی از جهان، طبیعت، خلاقیت هنری بزرگسالان و کودکان؛

توسعه تخیل کودکان، حمایت از جلوه های تخیل آنها، شجاعت در ارائه ایده های خود.

کودکان را در کار با انواع مواد مشارکت دهید.

یاد بگیرید که کار گروهی ایجاد کنید.

کلاس های جمعی - در گروه مقدماتی، من پیشنهاد می کنم که بعد از ظهر برگزار شود، زمانی که آنها قبلاً استراحت کرده اند و پر از قدرت و تمایل جدید برای برقراری ارتباط مجدد با یکدیگر هستند. مدت زمان درس مطابق با برنامه 30-25 دقیقه می باشد.

در فرآیند انجام کار جمعی، آموزش اخلاقی و زیبایی شناختی کودکان انجام می شود، مهارت های زیر توسعه می یابد:

با هم کار کنید، تسلیم یکدیگر شوید، کمک کنید، پیشنهاد دهید.

مذاکره کنید کار مشترک، محتوای آن؛

کار خود را برنامه ریزی کنید، دنباله، محتوا، ترکیب، اضافات آن را تعیین کنید.

از موفقیت خود و رفقایتان در خلق کار شاد باشید.

با جمع بندی کارهای انجام شده، کار خلاقانه را با کودکان مورد بحث قرار می دهیم. این به کودک کمک می کند تا دنیا را نه تنها از دید خود، بلکه از دید دیگران نیز ببیند و علایق شخص دیگری را بپذیرد و درک کند.

کار جمعی در مهدکودک حاصل کار مشترک کودکان و بزرگسالان است. هر اثر به عنوان اطلاعات بصری برای والدین و دکوراسیون داخلی عمل می کند. آثار ما دائماً کودکان و والدین را در نمایشگاه نزدیک گروه و در اتاق رختکن خوشحال می کند. هر یک از بچه ها با افتخار نشان می دهد که چگونه بخش خود را از کار با توصیف همراه با جزئیاتفرآیند ایجاد یک یا آن جزئیات و همچنین بخش هایی از کار که توسط دوستان گروه انجام می شود. من معتقدم که این نوع کار انگیزه خلاقیت کودکان است، زیرا پس از اتمام کار، بچه ها همچنان پشت میز می مانند، در گروه ها متحد می شوند و در مورد موضوع خود کار می کنند.

اروخوا اولگا گنادیونا
موقعیت:مربی
موسسه تحصیلی: MKDOU d / s "Spark"
محل:منطقه نووسیبیرسک Linevo
نام ماده:مقاله
موضوع:"جمعی فعالیت بصری - درمان موثرتوسعه ارتباطات در کودکان پیش دبستانی"
تاریخ انتشار: 30.09.2017
فصل:آموزش پیش دبستانی

موضوع: «فعالیت گرافیکی جمعی

- وسیله ای موثر برای توسعه ارتباطات

در پیش دبستانی ها"

ارتباط موضوع غیرقابل انکار است، زیرا همه ما می دانیم که سن پیش دبستانی است

برای تسلط بر ویژگی های ارتباطی بسیار مطلوب است. از اینکه چطور معلوم می شوند

رابطه کودک در اولین تیم زندگی او - گروه مهد کودک - تا حد زیادی بستگی دارد

مسیر بعدی رشد فردی و اجتماعی او و از این رو سرنوشت آینده او.

در شرایط زندگی مدرن، جایی که کودکان اغلب به حال خود رها می شوند و "پرورش می شوند"

مهارت های ارتباطی کودکان با کامپیوتر و تلویزیون سن پیش دبستانیواقع شده اند

سطح پایین توسعه در شکل دادن به شخصیت کودک، متفاوت است

تصویری

فعالیت ها.

سازمان های

فعالیت ها

فعالیت خلاق جمعی دور هم جمع کردن بچه ها برای انجام وظایف

به آنها اجازه می دهد تا راه های همکاری قوی، ایده هایی در مورد ویژگی های کار ایجاد کنند

تیم چنین کلاس هایی شرایطی را برای رشد ارتباطی کودکان در این کلید ایجاد می کند

برای دوره شکل گیری شخصیت

جمعی

تصویری

فعالیت

کارآمد

به معنای

آموزشی

اموزشی

جمعی

سازمان های

امکان پذیری

فرم

کار

توسعه می دهد

عادت داشتن

به کمک متقابل، زمینه بروز و شکل گیری انگیزه های ارزشمند اجتماعی را ایجاد می کند. بیشتر اوقات

در مجموع، کودکان تصویر را به صورت جداگانه اجرا می کنند، هر کدام با طراحی، مدل سازی، اپلیکیشن مخصوص به خود. ولی

کودکان به خصوص با ایجاد تصاویر مشترک، ترکیبات، که در آن

تصاویر

تماس گرفت

جمعی

آثار.

از نظر نتایج برای کودکان مهم تر است، واقعاً مانند شعر V.

مایاکوفسکی: "آنچه را که کسی انجام نمی دهد، با هم انجام خواهیم داد."

فعالیت بصری جمعی کودکان، مانند دیگر انواع هنرهای کودکان

خلاقیت، باید از نزدیک با بازی مرتبط باشد. استفاده از روش ها و تکنیک های بازی بر روی چنین

z a n i t i i x

o u t

بهره وری

تو

فعالیت ها

نشان می دهد

خاص

اتصالات

جمعی

شخصی

کار کودکان پیش دبستانی در فرآیند فعالیت های بصری، تزئینی یا طراحی

ممکن است بسیاری وجود داشته باشد. آنها در نتیجه خلاقیت مشترک مربی و کودکان متولد می شوند. AT

جمعی

تصویری

فعالیت ها

بدون کمک دیگری

توزیع کردن

مسئولیت ها،

آنها کنترل جمعی و خودکنترلی را اعمال می کنند، برای اقدام هماهنگ تلاش می کنند

ظاهر می شود

اضافی

غلبه بر

مشکلات

وظایف خلاقانه، ابتکارات جمعی و رقابت متولد می شوند.

با این حال، با تمام اهمیت استفاده از اشکال جمعی کار در آنها

کاربرد

لازم است

انطباق

آموزشی

جمعی

رنگ آمیزی

اغلب اوقات سازماندهی می شود، علاوه بر این، عنصر تازگی و جذابیت را برای کودکان از دست می دهد

روند جذب دانش و مهارت های جدید توسط کودکان پیش دبستانی با مشکل مواجه می شود.

در توصیف فعالیت جمعی، می خواهم توجه را به آن جلب کنم

آموزشی

مقدار:

تکمیل شد

به صورت جمعی

استفاده شده

طراحی گروه، به عنوان دکوری برای بازی ها- نمایشنامه های هنری استفاده می شود

آثار، به عنوان دکوراسیون سالن برای تعطیلات، اوقات فراغت یا سرگرمی خدمت می کنند. در این مورد

خلاقیت هنری جهت اجتماعی مفیدی پیدا می کند که دارد

مثبت

اخلاقی

مختلف

ممکن است

انجمن های کودکان در گروه ها به دلیل تمایل به غلبه بر اختلاف بین پیشانی ایجاد می شود

کار مربی با تیم و اجرای یک رویکرد فردی برای هر کودک.

جمعی

هست یک

عجیب و غریب

یادگیری

مهارت های بصری خاص در فرآیند کار جمعی، معلم

تصمیم می گیرد تعداد زیادی ازوظایف تربیت اخلاقی

ایجاد

جمعی

تصاویر

سازمان دادن

سن

گروه ها. انواع مختلفی از این فعالیت ها وجود دارد. اولین مورد ساده ترین زمانی است که کودک

تصویر خود را اجرا می کند و سپس هر چیزی که توسط کودکان ایجاد می شود در یک ترکیب مشترک ترکیب می شود.

مثلاً هرکسی شیئی را برش می دهد و می چسباند و از این تصاویر الف

نقاشی: "پرندگان روی شاخه"، "مرغ ها روی چمن راه می روند"، "خیابان شهر"، و غیره یا هر کودک

درختان پاییزی را می کشد نقاشی های متصل به هم ترکیب کلی را تشکیل می دهند: "پاییز

جنگل "و غیره. چنین تصاویر کلی تأثیر واضحی بر روی کودکان می گذارد و به معنای واقعی کلمه مجذوب کننده است

بچه ها، آنها را به کار وادار کنید.

برای ایجاد ترکیبات مشترک، دانش آموزان را می توان در چندین زیر گروه ترکیب کرد.

که هر کدام قسمت خود را از ترکیب کلی آماده می کند. به عنوان مثال، یک زیر گروه است

الگوی وسط فرش، دیگری - تزئینات زمینه را توسعه می دهد، سوم - قسمت هایی از الگو را برای

مرزها، گوشه ها کودکان در گروه های سنی مختلف می توانند در ایجاد چنین ترکیبی شرکت کنند، و

هر کس با توجه به قدرت خود چیزی را پیدا خواهد کرد، که به ویژه در آن مهم است دوره تابستان. معلم نیاز دارد

قادر به توزیع کار ایجاد تصاویر بین کودکان به طوری که همه داشته باشند

جالب است که کودک می تواند نقش خود را در ترکیب کلی ایجاد کند و می تواند

خودت را ثابت کن به بهترین شکلتوانست به نتایج بالایی دست یابد.

ممکن است طبقه بندی دیگری از اشکال سازماندهی کار جمعی کودکان وجود داشته باشد. A. I. Savenkov،

پس از انجام یک مطالعه با کودکان در سنین پیش دبستانی، او چنین طبقه بندی را پیشنهاد کرد.

اجازه می دهد

نظام مند کردن

دائما

پیچیده کردن

مفصل

فعالیت های کودکان از مشترک-انفرادی تا پیچیده تر مشترک- پی در پی و،

در نهایت، تعامل مشترک تعامل کودکان را می توان به صورت جفت انجام داد

کم اهمیت

(3-5 نفر)

در حقیقت

شامل

دانش آموزان

ايجاد كردن

تصاویر

همزمان

تصویر

اصل نوار نقاله

بسته به سطوح شکل گیری مهارت های فعالیت جمعی در کودکان مختلف

سن، مربی شکل سازماندهی کار جمعی را انتخاب می کند:

1. مشترک-انفرادی.

2. مشترک متوالی.

3. تعامل مشترک.

کار جمعی نه تنها در شکل سازماندهی کار، بلکه در انواع آن می تواند متفاوت باشد

که با معیار موضوعی قابل تعریف است:

تولید تابلوهای هنری و چیدمان;

ساخت پوستر هدیه;

ایجاد ویژگی برای بازی های مشترک.

تصویرسازی افسانه ها و داستان ها؛

طراحی هنری نمایشگاه;

تولید صحنه و لباس تئاتر.

دقیقاً چگونه باید سازماندهی کنید فعالیت های گروهیبا بچه ها؟ اول از همه، باید

تأکید می کنند که انتخاب یک یا شکل دیگر از سازماندهی فعالیت جمعی بستگی به این دارد

سن کودکان، موضوع تصویر به تصویر کشیده شده، تعداد کودکان در گروه، آیا ایجاد

تصاویر در فعالیت های آموزشی در سطح گروه یا در اوقات فراغت خود، در

روند

مستقل

هنری

فعالیت ها.

پیچیدگی

شخصی

تصاویر با افزایش سن کودکان افزایش می یابد. کار گروهی می تواند در

مستقیم فعالیت های آموزشی سازماندهی شده با معلم، و در صبح و

ساعت های عصر

در سازماندهی کار 3 مرحله وجود دارد:

مقدماتی. وظایف: تعمیق دانش در مورد موضوع کار آینده، شکل گیری روشن

تصاویر هنری

اصلی ترین کار انجام کار است. وظایف: فراهم کردن فرصتی برای تجسم در ترکیبات به کودکان

تصاویری از واقعیت اطراف، ایجاد شرایط برای تعامل خلاقانه کودکان.

نهایی. این دوره تعامل کودکان با کار تکمیل شده است.

اگر در گروه های جوان تر، ایجاد کار جمعی، اول از همه، نوزاد را قادر می سازد

ببیند چگونه خلاقیت شخصی او مکمل خلاقیت سایر کودکان است و به یک کل تبدیل می شود

تصویر رنگارنگ، سپس در گروه های بزرگتر، هنگام انجام کار جمعی، کودکان یاد می گیرند

در مورد کار مشترک و محتوای آن بین خود توافق کنند. یک کار را با هم انجام دهید

تسلیم شوید و به یکدیگر کمک کنید ، برای کار برنامه ریزی کنید ، از موفقیت رفقا خوشحال شوید.

هر کار گروهی باید هدف داشته باشد. معلم بچه ها را هدایت می کند

برای ساختن یک تصویر یا کاردستی با هم، که انجام آن به تنهایی دشوار است. در حین

تحقق

جمعی

برقراری ارتباط

بزرگسالان

در مرحله اولیه چنین کاری، کودکان عمدتاً با معلم و سپس کمی بعد ارتباط برقرار می کنند

ارتباط با یکدیگر آغاز می شود. به تدریج، تحت هدایت یک بزرگسال، کودکان برنامه ریزی می کنند،

موافقت، درخواست، تلقین، همدلی. وظیفه مربی این است که به کودکان بیاموزد که چگونه

مذاکره کنید، تسلیم یکدیگر شوید، از کمک یک رفیق قدردانی کنید.

کار جمعی را می توان در هر یک انجام داد گروه سنی، در هر نوع آموزشی

تصویری

فعالیت ها.

سازمان دادن

جمعی

برنامه های کاربردی، دشوارتر - در طراحی. اشکال سازمان به سن و ارتباط بستگی دارد

مهارت های کودکان

در گروه‌های کوچک‌تر، بچه‌ها تکلیف را هر کدام در برگه خودشان تکمیل می‌کنند و در پایان درس همه کارها را انجام می‌دهند.

در یک یا دو ترکیب رایج ترکیب شده است. بچه ها از همان ابتدا باید بدانند چه دارند

ترکیب کلی را بدست آورید

بنابراین گروه میانیانجام کار در یک برگه امکان پذیر است. بچه ها جلوی میزها می ایستند

که ورق های بلند هستند. هر کس مکان خود را تعیین می کند - دستان خود را روی کاغذ می گذارد

انجام دادن

همان

طراحی را با جزئیات به دلخواه تکمیل کنید. ممکن است چنین گزینه ای وجود داشته باشد: هر کودک انجام می دهد

یک تصویر روی یک ورق همرنگ با پس‌زمینه کلی ترکیب، پس از تکمیل کار،

برگ های کوچک روی یک ورق معمولی چسبانده می شوند که همه کارها را با هم ترکیب می کند. این گزینه

می توان در گروه های جوان استفاده کرد.

در گروه های قدیمی، پس از تهیه زمینه کلی، برگه را به قسمت ها و پس از آن تقسیم کنید

کار را کامل کنید تا تمام قطعات را به یک ترتیب متصل کنید.

در حال حاضر در گروه کوچکتر، کودکان می توانند کار را در یک برگه کامل کنند و دو برگه یکسان ایجاد کنند

برآورده کند

جمعی

برنامه های کاربردی.

قطع می کند

جسم را می چسباند و سپس آن را روی یک صفحه معمولی می چسباند.

کار جمعی با کودکان در سنین پیش دبستانی بزرگتر در یک نقاشی یا برنامه ایجاد می شود

با الهام از هنر عامیانه این فعالیت را می توان به روش های مختلف سازماندهی کرد. مثلا،

هر کودک یک الگو را روی یک نوار یا مربع می کشد. وقتی الگو تمام شد، همه

نقاشی ها در یک مشترک ترکیب می شوند ترکیب تزئینیروی یک ورق بزرگ از قبل آماده شده

کاغذ. الگوی وسط پانل را می توان توسط کودکانی ترسیم کرد که با موفقیت در طراحی تسلط دارند.

یک ترکیب تزئینی را می توان به سبک نوعی هنر عامیانه تهیه کرد:

گورودت، شال پاولو و در گروه مقدماتی چنین ترکیبی را می توان ارائه داد

اجرا کردن

ژوستوو

سینی ها،

نقاشی های دیواری

از هنرهای عامیانه محلی که کودکان در آن با کودکان زندگی می کنند استفاده کنید. روی

تزئینی

ترکیب بندی

سازمان دادن

متفاوت

مربی

در یک ورق بزرگ ترکیب الگوی آینده را تعیین می کند: وسط، مرزها، گوشه ها. در عین حال لازم است

کودکان را به طور فعال درگیر فکر کردن، بحث در مورد محتوای محصول، دعوت از آنها برای نشان دادن

در کجا و چگونه الگو قرار خواهد گرفت، رنگ و اجزای تزئینی را مورد بحث قرار دهید. سپس همه با هم

مشورت کردن،

قرعه کشی

ترکیب بندی

ایجاد شده

به صورت متوالی (با توجه به نوع نوار نقاله): ابتدا یک الگو در وسط و سپس در گوشه ها و حاشیه کشیده می شود.

این الگو را 2 تا 4 کودک می توانند انجام دهند. برای این کار راحت تر است که ورق را روی میز قرار دهید

می توان از جهات مختلف به آن نزدیک شد. سپس یک الگو در گوشه ها کشیده می شود و حاشیه نیز تشکیل می شود.

بسیار جالب و مفید برای کودکان کلاس هایی است که در آنها، به منظور ایجاد یک مشترک

ترکیبات کودکان دو نفره متحد می شوند. چنین انجمن هایی ارتباطات تجاری را ضروری می کنند.

کودکان با یکدیگر یاد می گیرند که با شریک زندگی خود مذاکره کنند. بنابراین، برای مثال، می توانید پیشنهاد دهید

کودکان یک جفت دستکش، چکمه را تزئین می کنند. برای چنین کاری، بچه ها دو نفره و بهتر با هم متحد می شوند، به طوری که

آنها خودشان تصمیم گرفتند که با چه کسی به صورت جفت کار کنند. پس از همه، بچه ها نیاز به تزئین اقلام جفت

یکسان است، و برای این شما باید بتوانید نه تنها با هم، در کنار هم کار کنید، بلکه در مورد آنچه که خواهد بود توافق کنید.

الگو به ترکیب، با ترکیب عناصر تزئینی، با رنگ، و این چندان ساده نیست. و معلم

باید به کودکان کمک کند، به آنها بیاموزد که مذاکره کنند، تسلیم یکدیگر شوند.

در مدل سازی، کودکان می توانند شخصیت های ترکیب را اجرا کنند. اما در اینجا، بسیار مهم است که به توافق برسیم

چه کسی مجسمه سازی می شود، می تواند اندازه شکل ها را به هم مرتبط کند، اضافاتی را تعیین می کند که باعث می شود

ترکیب کلی

کار جمعی را می توان در یک یا چند کلاس انجام داد. که در آن

مهم این است که هر درس ظاهری از اتمام مرحله خاصی داشته باشد. جمعی بسیاری

نقاشی ها را می توان در چندین جلسه ایجاد کرد، یا در مورد محتوای اصلی تصمیم گرفت

رایگان

ترکیب بندی

موفق شدن

بسط دادن،

تکمیل شود.

به تدریج

تبدیل می شود

جالب هست

رسا. همه کودکان نمی توانند در بازنگری نهایی ترکیب شرکت کنند، اما آنها

که ابراز تمایل می کند با این حال، توصیه می شود در مورد کار بیشتر در مورد ترکیب بحث شود.

با همه

برای دانش آموزان نیز چنین اشکالی از ایجاد ترکیبات جمعی جالب توجه است

که مربیان با بچه ها کار می کنند، بچه ها آن قسمت از کار را انجام می دهند که نیست

در توان فرزندان بنابراین، به عنوان مثال، یک معلم، از کودکان دعوت می کند تا یک ترکیب "پرندگان روی شاخه" ایجاد کنند.

تصویر یک درخت را از قبل بریده و چسبانده و به کلاس می آورد، در حالی که بچه ها دعوت می شوند

برش و چسباندن پرندگان بهتر است بچه ها حتی اگر منفعلانه در آن شرکت کنند

تهیه چنین تصویری

در عین حال، در این نوع کار، هم بزرگسالان و هم کودکان با یک هدف متحد می شوند، به آن علاقه دارند

نتیجه کلی، بحث در مورد کار آینده، روند آن، به طور طبیعی تر، همه با هم انجام می شود

مشورت کردن،

تلاش کردن

موفق شدن

اثر متقابل

معلم

آزادانه‌تر انجام شود، در همان زمان، کودکان این فرصت را دارند که ببینند چگونه

مربی، بدون دستور مستقیم معلم درس بخواند، اغلب کودکان را به بند می کشد، آنها را محروم می کند

خودمختاری و فرصتی برای ابراز نظر.

در شکل جمعی سازماندهی کار، جزئیات لباس ها، مناظر،

ویژگی های بازی های نمایشی بر اساس آثار ادبی. تصویری جمعی

فعالیت های کودکان می تواند به طور ارگانیک با تمام جنبه های زندگی کودکان و به ویژه با آنها مرتبط باشد

هنری و خلاقانه

فعالیت ها

موزیکال،

هنری، ارتباطی).

ادبیات:

Trunova M. کار جمعی در کلاس درس برای فعالیت هنری // آموزش پیش دبستانی. – 2005.