दूसरे कनिष्ठ समूह में अवकाश गतिविधियों का सारांश। दूसरे कनिष्ठ समूह में शारीरिक शिक्षा अवकाश। परिदृश्य। आउटडोर खेल "भालू"

मास्को शिक्षा विभाग

मॉस्को शहर का राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान "स्कूल नंबर 1861 "ज़ागोरी" (जीबीओयू स्कूल नंबर 1861 "ज़ागोरी") ________________________________________________________________________________________

पूर्वस्कूली विभाग संख्या 5

अवकाश सारांश में युवा समूहके विषय पर:

« हमारे खिलौनों का दौरा»

तैयार और संचालित:

शिक्षक करस अल्ला सर्गेवना

नवंबर 2015

अवकाश: "हमारे खिलौनों का दौरा"

लक्ष्य: मैत्रीपूर्ण संबंध बनाएंविकास करना छोटे बच्चों में संचार कौशल पूर्वस्कूली उम्र, अपना सकारात्मक संदेश देंनज़रिया टीम वर्क में.

उपकरण और सामग्री:रूमाल, स्कार्फ, घंटियाँ, चित्रलेख, व्हाटमैन पेपर, पीला, लाल गौचे, लटकन। खिलौने: घोंसला बनाने वाली गुड़िया, बनी, कार, लोमड़ी, गुड़िया, गेंदें।

पाठ की प्रगति

शिक्षक: दोस्तों, समूह में आप सभी का एक पसंदीदा खिलौना है। आपको उनके साथ खेलना पसंद है. लेकिन जब आप टहलने जाते हैं या शाम को घर जाते हैं तो खिलौने समूह में ही रहते हैं।

आपको क्या लगता है जब आप वहां नहीं होते तो वे क्या करते हैं? (बच्चों के उत्तर-धारणाएँ).

आप इस बारे में कैसे पता लगा सकते हैं?

बच्चे: हमें इसे देखने और देखने जाने की जरूरत है।

शिक्षक: बेशक, हमें उनसे मिलने और देखने की ज़रूरत है। चलो चुपचाप अंदर चलें ताकि उन्हें परेशानी न हो।.

(वे लॉकर रूम से समूह में प्रवेश करते हैं, और गोल नृत्य में चटाई पर घोंसले बनाने वाली गुड़िया हैं)

शिक्षक: हमसे कौन मिल रहा है?

बच्चे: मैत्रियोश्का गुड़िया!

शिक्षक: क्या आप उनके साथ खेलना चाहते हैं?

बच्चे: हाँ!

शिक्षक: ऐसा करने के लिए, हमें घोंसला बनाने वाली गुड़िया में बदलना होगा। आइए हाथों को कसकर पकड़ें, आंखें बंद करें और कहें: "घंटी बजाओ, हमें घोंसला बनाने वाली गुड़िया में बदल दो!" घोंसला बनाने वाली गुड़ियों ने अपनी आँखें खोलीं, अपने स्कार्फ बाँधे, रूमाल अपने हाथों में लिए और एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराए।

हम गुड़ियाँ तुम्हें खिड़की पर याद नहीं करतीं।
यह बिल्कुल भी अच्छा नहीं है, हम मजा करना चाहते हैं!

आइए रूमाल लेकर नृत्य करें:

"रूमाल के साथ नृत्य"

शिक्षक: हमारे पास कितनी मज़ेदार घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं। क्या आप यह जानने में रुचि रखते हैं कि ये घोंसले बनाने वाली गुड़िया कौन सा खेल खेलती हैं?

बच्चे: हाँ!

शिक्षक: वे खेल खेलते हैं "झगड़ा करो और सुलह करो।" और ऐसे चेहरे उन्हें खेल में मदद करते हैं. (चित्रलेख ). अगर मैं तुम्हें गुस्से वाला चेहरा दिखाऊं तो तुम अपना पैर ऐसे ही पटक दोगे.(दिखाओ) . अगर मज़ा है तो रूमाल घुमाओ और स्प्रिंग बनाओ, सहमत हैं?

शिक्षक: ओह, शाबाश! हमारी घोंसला बनाने वाली गुड़िया कैसे खेलती हैं? (दोस्ताना ). आइए हम उन्हें परेशान न करें, स्कार्फ और स्कार्फ को उनकी जगह पर रख दें, एक घेरे में खड़े हो जाएं, हाथ पकड़ें और फिर से बच्चों में बदल जाएं। "घंटी बजाओ, हमें बच्चों में बदल दो!" दोस्तों, देखो, खरगोश रो रहा है। आपको क्या लगता है वह क्यों रो रहा है? इसके बारे में कैसे पता लगाएं?(बच्चों के उत्तर।) आइए करीब आएं और पूछें कि उसे क्या हुआ।

(शिक्षक खरगोश की ओर झुकता है और उसकी बात सुनने का नाटक करता है)।

शिक्षक: पता चला कि खरगोश अपनी कार के लिए गैरेज बना रहा था, तभी एक लोमड़ी दौड़कर आई और कार को उससे दूर ले गई, केवल पहिए रह गए। क्या लोमड़ी ने सही काम किया? मुझे क्या किया जाना चाहिए था?

(उत्तर बच्चों की धारणाएँ हैं)।

शिक्षक: आप उनमें कैसे सामंजस्य बिठा सकते हैं?(बच्चों के उत्तर)। मेरा सुझाव है कि बच्चों में से एक शांतिदूत का उपयोग करके बन्नी और लोमड़ी के बीच मेल-मिलाप करा दे।

हम पहले ही बहुत क्रोधित हो चुके हैं।
चारों ओर हर कोई आनंद ले रहा है!
आइए जल्दी से शांति स्थापित करें:
- आप मेरे दोस्त हैं!
- और तुम मेरे दोस्त हो!
हम सारे अपमान भूल जायेंगे
और हम पहले की तरह दोस्त रहेंगे!

आइए बन्नी के साथ मिलकर नृत्य करें:

नृत्य "ज़ैन्का, नृत्य..."

शिक्षक: आप देखिए, दोस्तों, यह पता चला है कि जब हम समूह में नहीं होते हैं, तो हमारे खिलौने जीवंत हो जाते हैं, अपनी अलमारियों को छोड़ देते हैं और खेलना शुरू कर देते हैं। लेकिन कुछ लोग झगड़ने में भी कामयाब हो जाते हैं। क्या हम साथ खेलते हैं? आइए खरगोश और लोमड़ी को दिखाएं कि हम कितने मिलनसार हैं।

खेल "मुट्ठी"।

ये हमारे लड़के हैं, (दाहिने हाथ की उंगलियों को भींचना और साफ़ करना).
ये हमारी लड़कियाँ हैं। (बाएं हाथ की उंगलियों को भींचना और साफ करना).
हमारी लड़कियाँ दोस्त हैं
हमारे लड़के दोस्त हैं. (उंगलियों को एक दूसरे से जोड़ें).

शिक्षक: दोस्तों, देखो कुर्सी पर कौन बैठा है?

बच्चे: गुड़िया!

शिक्षक: यह सही है, यह कात्या गुड़िया है! और चूँकि आप लोग मिलनसार हैं, वह आपके साथ खेलना चाहती है और हमारे लिए यह बॉक्स लेकर आई है। आइए देखें इसमें क्या है?

बच्चे: गेंदें!

शिक्षक: यह सही है, ये गेंदें हैं। गेंदें गोल हैं. और गेंदें भी भिन्न रंग. ये लाल हैं, ये नीले हैं, ये हरे हैं (दिखाता है ). एक बार में एक गेंद लें.

शिक्षक: आप गेंदों से खेल सकते हैं। चलो तुम्हारे साथ खेलते हैं.

आउटडोर गेम "गेंदों को एक बॉक्स में इकट्ठा करें" (2 बार)।

शिक्षक ए. बार्टो की एक कविता पढ़ता है:

मेरी हर्षित बजती हुई गेंद,

तुम कहाँ भाग गये?

लाल, पीला, नीला

आपसे रहा नहीं जा रहा.

(गेंदों को फर्श पर बिखेरते हैं, बच्चे उन्हें एक डिब्बे में इकट्ठा करते हैं।)

शिक्षक: दोस्तों, हमारे खिलौने कैसे रहने और खेलने चाहिए?(बच्चों के उत्तर) शिक्षक: शाबाश! और ताकि वे इस बारे में न भूलें, आइए हम उन्हें अपनी धूप दें।

(व्हाटमैन पेपर पर एक बड़ा पीला वृत्त खींचा गया है; उस पर आंखें बनी हैं, लेकिन कोई किरणें या मुंह नहीं हैं)।

शिक्षक: सूरज प्रसन्न क्यों नहीं है?

बच्चे: कोई किरणें और मुँह नहीं!

शिक्षक: सही! अब हम अपनी हथेलियों से किरणें खींचेंगे ताकि सूर्य हमारी हथेलियों की तरह दयालु, गर्म हो।

(बच्चे अपनी हथेलियों से किरणें खींचते हैं, और शिक्षक ब्रश से मुँह पूरा करते हैं)।

शिक्षक:

हम अपनी हथेलियों से सूर्य का चित्र बनाते हैं।
हमारा सूरज हम नन्हें बच्चों को गर्म करेगा।
बच्चे कोमल धूप को देखकर मुस्कुराते हैं,
वे सभी खिलौनों से दोस्ती करने की कोशिश करते हैं।

शिक्षक: आपको किस प्रकार का सूरज मिला? (दयालु, गर्म, दीप्तिमान, स्नेही, आदि।). हमें अपना सूर्य कहाँ लटकाना चाहिए? (बच्चे अपनी जगह खुद तय करते हैं). ऐसी धूप को देखकर हमारे खिलौने कैसे खेलेंगे?

बच्चे: साथ में!

शिक्षक: बच्चों के बारे में क्या?

बच्चे: साथ में!

शिक्षक: मैं आपसे सहमत हूँ। खिलौने एक साथ खेलेंगे. बच्चे भी साथ खेलेंगे.

व्यायाम शिक्षा

जूनियर ग्रुप "कोलोबोक" में

संचालन: शारीरिक फिटनेस प्रशिक्षक

कार्याकिना स्वेतलाना निकोलायेवना,

शिक्षक ज़िनचेंको एवगेनिया सर्गेवना,

संगीत निर्देशक

ओझेरेलेवा एल्विरा वादिमोव्ना

मॉस्को, 2014

व्यायाम शिक्षा

जूनियर ग्रुप "कोलोबोक" में

लक्ष्य : शारीरिक शिक्षा के माध्यम से रूसी लोककथाओं (परी कथा "कोलोबोक") से परिचित होना।

कार्य : कार्यों को पूरा करते समय एक-एक करके कॉलम में चलने का अभ्यास करें; एक घेरे से दूसरे घेरे पर कूदते समय, मुड़े हुए पैरों पर उतरना सीखें; चारों तरफ रेंगते समय आंदोलनों का समन्वय विकसित करना;

भावनात्मक प्रतिक्रिया, लय की भावना विकसित करें, संगीत और लयबद्ध आंदोलन के क्षेत्र में कौशल विकसित करें, संगीत के प्रति प्रेम पैदा करें।

प्रारंभिक काम : बच्चों को बुनियादी प्रकार की गतिविधि सिखाना; आउटडोर खेल और नृत्य सीखना; बच्चों को पढ़ना एन। साथ। "कोलोबोक"; एक परी कथा का नाट्य प्रदर्शन.

उपकरण: रिब्ड पथ, मॉड्यूल, "निशान", सुरंग, फ्लैट हुप्स,

बेंच, परी कथा पात्र - बिबाबो गुड़िया, पियानो, टेप रिकॉर्डर, संगीत रिकॉर्डिंग।

कदम

एक खेल मार्च बजता है। बच्चे संगीत रचना के साथ हॉल में प्रवेश करते हैं।

शारीरिक फिटनेस प्रशिक्षक - हैलो दोस्तों! (बच्चों का उत्तर ) आज हम एक परी कथा देखने जायेंगे। एक दूसरे के पीछे मुड़ें, यात्रा शुरू होती है!

चलना और दौड़ना एक के बाद एक बारी-बारी से।

डी. - 2 गोद. संगीत तिलिचेवा "हम चलते हैं और दौड़ते हैं।"

प्रशिक्षक - रुकना! फिर हम जंगल से होकर चलेंगे, वहाँ बहुत चमत्कार हैं।

वहाँ एक रास्ता है, वहाँ एक स्लाइड है,

वहाँ एक दलदल है, वहाँ एक मिंक है।

बाधा कोर्स: अपने हाथों को बेल्ट पर रखकर, अपनी पीठ सीधी करके पसली वाले रास्ते पर चलना; एक झुके हुए विमान (मॉड्यूल) पर चलना, हाथ मुक्त; पटरियों पर कदम रखते हुए चलना; एक सुरंग में चढ़ना.

डी.-2 गोद. संगीत मोरोज़ोव "कोलोबोक"

प्रशिक्षक - यहाँ हम हैं! देखो दोस्तों, हमसे कौन मिल रहा है!

दादाजी बाहर आते हैं (प्रशिक्षक ) और दादी (अध्यापक बी):

हैलो दोस्तों! (बच्चों का उत्तर )

दादा "हमारे लिए रोटी बनाओ, दादी, और हम अपने मेहमानों का इलाज करेंगे।"

दादी "वहाँ बहुत सारे बच्चे हैं, और आपको बहुत सारे आटे की आवश्यकता होगी।"

प्रशिक्षक - दोस्तों, आइए दादी की मदद करें!

दादी - हाँ, क्या आप इसे संभाल सकते हैं?

प्रशिक्षक - और अब हम दिखाएंगे कि ये लोग कितने बड़े हैं!

आउटडोर स्विचगियर लयबद्ध संगीत के साथ प्रदर्शन किया गया।

1. "हम कितने बड़े हैं": आई.पी. - अपने पैरों को कूल्हे-चौड़ाई पर फैलाकर खड़े हों, हाथ आपके शरीर के साथ हों। अपनी भुजाओं को बगल की ओर उठाएं, ऊपर उठाएं, फैलाएं, प्रारंभिक स्थिति में लौट आएं। डी. - 4-5 बार।

दादी - अब मैं देख रहा हूं, आप इसे संभाल सकते हैं।

2. "हम खलिहान को चिह्नित करेंगे, हम बैरल के निचले हिस्से को खुरचेंगे": और। पी. - अपने पैरों को कंधे की चौड़ाई पर फैलाकर, हाथों को अपनी पीठ के पीछे रखकर खड़े हों। आगे-नीचे झुकें और अपनी भुजाओं को बाएँ और दाएँ हिलाएँ। सीधे हो जाएं, प्रारंभिक स्थिति में लौट आएं। डी. - 4 बार.

प्रशिक्षक - चलो खलिहान को साफ करें, पेड़ के निचले हिस्से को खुरचें। तो हमने कोलोबोक के लिए आटा इकट्ठा किया!

3. "आटा गूंधें": i. पी. - अपने पैरों को कूल्हे की चौड़ाई पर फैलाकर खड़े हों, हाथ अपनी बेल्ट पर रखें। बैठ जाओ, अपनी मुट्ठियाँ फर्श पर ठोको। आरंभिक स्थिति पर लौटें। डी. - 3-4 बार।

प्रशिक्षक - खट्टी क्रीम से गूंधें, मक्खन से गूंधें. हमने आटे को ओवन में रखा - हमने क्या सुर्ख रोटी पकाई! (बच्चे टोकरी से गेंदें निकालते हैं ) उन्होंने बन को ठंडा होने के लिए खिड़की पर रख दिया, और वह उसे लेकर कूद गया।

4. "कोलोबोक के साथ कूदें": i. पी. - पैर थोड़े अलग, छाती के पास मुड़ी हुई भुजाओं में गेंद। अपने चारों ओर एक मोड़ के साथ दो पैरों पर कूदना, बारी-बारी से अपनी जगह पर चलना। डी. - 2 बार. संगीत राउचवर्गर 1frg. "खरगोश"।

प्रशिक्षक - और बन पथ पर लुढ़क गया।

5. "कोलोबोक रास्ते पर घूम रहा है": i. पी. - अपनी एड़ियों पर बैठना, गेंद फर्श पर। गेंद को दोनों दिशाओं में बारी-बारी से एक वृत्त में घुमाएँ, उसे अपने हाथों से छूना। डी. - 3 बार.

प्रशिक्षक - बन एक दिशा में लुढ़कता है, फिर दूसरी दिशा में।

संगीत निर्देशक - बन लुढ़कता है, बन लुढ़कता है, और एक बन्नी उससे मिलती है।

करगोश ( अध्यापक ) - कोलोबोक! कितना गुलाबी और स्वादिष्ट. कोलोबोक, कोलोबोक, मैं तुम्हें खाऊंगा!

संगीत हाथ . - हरे, हमारा कोलोबोक मत खाओ। बेहतर होगा कि हमारे साथ खेलें.

करगोश – लड़के क्या कर सकते हैं?

प्रशिक्षक – लोग जानते हैं कि एक टक्कर से दूसरी टक्कर तक कैसे कूदना है।

करगोश - मुझे कूदना पसंद है!

एक धक्के से दूसरे धक्के पर कूदना . फ्लैट हुप्स को दो पंक्तियों में समानांतर रखा जाता है (प्रत्येक 6 टुकड़े, एक दूसरे से 40 सेमी की दूरी पर) - ये "धक्कों" हैं।

बच्चे गेंदों को एक टोकरी में रखते हैं और दो स्तंभों में पंक्तिबद्ध होते हैं, फिर दो पैरों पर उछाल से उछाल तक कूदते हैं (बिना रुके या टक्कर से पहले एक छोटे से विराम के साथ), मुड़े हुए पैरों पर उतरते हैं।

डी.- 2 बार. आरएनपी "क्या मैं बाहर जाऊंगा?"

संगीत हाथ . - जब बन्नी कूद रहा था तो बन लुढ़क गया। बन लुढ़कता और लुढ़कता है, और एक भेड़िया उससे मिलता है।

भेड़िया (शिक्षक) ) - उ-उ-उ-उ! कोलोबोक! कोलोबोक, कोलोबोक, मैं तुम्हें खाऊंगा।

संगीत हाथ - भेड़िया, कोलोबोक मत खाओ। बेहतर होगा कि हमारे साथ खेलें.

भेड़िया - लड़के क्या कर सकते हैं?

प्रशिक्षक - लोग नाचना जानते हैं, हमारे साथ नाचो।

आरएनपी "ओह यू कैनोपी": एड़ी, स्टॉम्पिंग, स्प्रिंग्स .

प्रशिक्षक - दोस्तों, भेड़िया कुत्तों से डरता है, आइए उसे डराएं ताकि वह भाग जाए! (बच्चे "भौंकते हैं" - भेड़िया भाग जाता है )

संगीत हाथ - और बन लुढ़क गया। बन लुढ़कता और लुढ़कता है, और एक भालू उससे मिलता है।

टेडी बियर,

जंगल से होकर चलना.

शंकु एकत्रित करता है

गाना गाता है.

भालू ( अध्यापक ) - कोलोबोक, कोलोबोक, मैं तुम्हें खाऊंगा।

संगीत हाथ . - मिशा, कोलोबोक मत खाओ। बेहतर होगा कि हमारे साथ खेलें.

भालू - लड़के क्या कर सकते हैं?

प्रशिक्षक - लोग लट्ठों पर चढ़ना जानते हैं।

भालू - रसभरी के लिए? फिर मैं तुम्हारे साथ हूँ.

"भालू शावक।" बच्चे - "शावक" शुरुआती लाइन पर लाइन में लग जाते हैं, बेंच पर खड़े हो जाते हैं (लकड़ी का लट्ठा ) हथेलियों और घुटनों का सहारा लेते हुए चारों तरफ बैठें और बेंच के अंत तक रेंगें। लयबद्ध संगीत के साथ व्यायाम को 2 बार दोहराया जाता है।

संगीत हाथ - जब भालू चढ़ रहा था, तो जूड़ा लुढ़क गया। जूड़ा लुढ़कता है, जूड़ा लुढ़कता है, और एक लोमड़ी उससे मिलती है।

फॉक्स (शिक्षक) ) - कोलोबोक - सुर्ख पक्ष, मैं तुम्हें खाऊंगा!

संगीत हाथ - फॉक्स, कोलोबोक मत खाओ। हमारे साथ खेलना बेहतर है, बच्चे खरगोश होंगे, और आप उन्हें पकड़ लेंगे।

लोमड़ी - ठीक है, मुझे खरगोश पसंद हैं।

खेल "फॉक्स और खरगोश": बच्चे - खरगोश नृत्य करते हैं, फ़िलिपेंको के संगीत "डांस ऑफ़ द बन्नीज़" पर कूदते हैं,ई. मक्षन्त्सेवा और टी. वोल्गिना के शब्द।

खरगोश टहलने निकले,

अपने पंजे फैलाओ.

कूदो-कूदो, कूदो-कूदो,

अपने पंजे फैलाओ.

ओह-ओह-ओह, क्या ठंड है,

आप अपनी नाक जमा सकते हैं!

कूदो-कूदो, कूदो-कूदो,

आप अपनी नाक जमा सकते हैं!

खरगोश नाचने लगे

अपने पंजे गरम करो.

कूदो-कूदो, कूदो-कूदो,

अपने पंजे गरम करो.

(बच्चे पाठ के अनुसार आलंकारिक हरकतें करते हैं)

संगीत हाथ - यहाँ लोमड़ी आती है, लाल बालों वाली बहन।

खरगोश भाग जाते हैं और खरगोश बच जाते हैं।वे भागकर कुर्सियों पर बैठ जाते हैं।

प्रशिक्षक. - हमने लोमड़ी को मात दे दी और रोटी नहीं खा सके। और तुम, कोलोबोक, पकड़े मत जाओ! अपने दादा-दादी के पास जाओ. अब हमारे लिए किंडरगार्टन वापस जाने का समय आ गया है।

आउटडोर खेल "एक समतल पथ पर।" शिक्षक बच्चों को एक घेरे में लाता है और उन्हें खेलने के लिए आमंत्रित करता है। एक कविता पढ़ता है:

समतल पथ पर

हमारे पैर चल रहे हैं.

हमारे पैर चल रहे हैं

समतल पथ पर

कंकड़-पत्थर से, कंकड़-पत्थर से...

गड्ढे में - धमाका!

बच्चे चलने का प्रदर्शन करते हैं, और "कंकड़ों के ऊपर, कंकड़ के ऊपर" शब्दों के लिए, वे दो पैरों पर कूदते हैं, थोड़ा आगे बढ़ते हुए, "छेद में - धमाका!" शब्दों के लिए। नीचे बैठना। शिक्षक कहते हैं, "हम छेद से बाहर निकल आए," और बच्चे उठ जाते हैं। खेल खुद को दोहराता है. बच्चों की किसी न किसी प्रकार की गतिविधि को लम्बा करने के लिए आप कविता की प्रत्येक पंक्ति को कई बार दोहरा सकते हैं।

प्रशिक्षक. - आज आप एक परी कथा में थे और बन की मदद की, शाबाश दोस्तों!

आपके साहस और निपुणता के लिए, हम आपको "परी कथाओं की भूमि का यात्री" (कोलोबोक की छवि के साथ) पदक प्रदान करते हैं।

बच्चे हर्षित संगीत के साथ हॉल से बाहर निकलते हैं।

दूसरे कनिष्ठ समूह में अवकाश सारांश

विषय: "परिवहन"

शिक्षक: गैबोवा नादेज़्दा निकोलायेवना

लक्ष्य: परिवहन के साधनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को भावनात्मक रूप से समेकित करना।

1. बच्चों द्वारा बुनियादी मोटर कौशल में सुधार: दौड़ना, संतुलन बनाना, गेंद को सीधी दिशा में घुमाना, चाप के नीचे रेंगना।

2. मैत्रीपूर्ण संचार का माहौल बनाएं।

3. बच्चों में यातायात गतिविधियों की नकल करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।

4. बच्चों में खुशी लाएँ और सकारात्मक भावनाएँ जगाएँ।

उपकरण: गेंदें, वृत्त - स्टीयरिंग व्हील, दादा और दादी गुड़िया, कागज कैंडी।

शिक्षक:

दोस्तों, आज हम परी कथा "कोलोबोक" से अपने दादा-दादी से मिलने जाएंगे। वे खाली हाथ घूमने नहीं जाते।

आपको क्या लगता है हमें अपने साथ क्या ले जाना चाहिए?

यह सही है, उपहार। मैंने उन्हें आपके लिए पहले ही तैयार कर लिया है।

देखो, किसी ने सारे उपहार सारे समूह में बिखेर दिये।

आइए हम सभी उपहार एकत्र करें।

बच्चे हर जगह बिखरी और छुपी हुई मिठाइयाँ एक टोकरी में इकट्ठा करते हैं।

होटलों से वसूली की गई। और अब आप सड़क पर उतर सकते हैं. केवल मेरे दादा-दादी बहुत-बहुत दूर रहते हैं और हम वहाँ पैदल नहीं जा सकते।

हमें क्या करना चाहिए, अपने दादा-दादी के पास कैसे पहुँचें?

हमें कार से जाना है.

आइए हम सभी कारों में बैठें (मैं सर्कल - स्टीयरिंग व्हील बांट रहा हूं) और चलें।

हाथों में वृत्त लिए बच्चे शिक्षक के पीछे एक वृत्त में घूमते हुए दौड़ते हैं।

वे रुके और संकेत दिया "बीआई-बीआईIII।"

दोस्तों, ध्यान दें, (ट्रैफिक लाइट का लाल रंग दिखाते हुए), हमारी ट्रैफिक लाइट किस रंग की है?

मशीनों को क्या करना चाहिए?

गाड़ियाँ अभी भी खड़ी हैं.

दोस्तों, ध्यान दें, बत्ती हरी है।

आइए कारों से बाहर निकलें और कुछ हवा लें।

हॉल के चारों ओर घूमना, साँस लेना और छोड़ना।

हम चलते-चलते रेलवे स्टेशन आ गये।

ट्रेन से। सभी लोग ट्रेन में चढ़ गये.

बच्चे एक के बाद एक खड़े हो जाते हैं। सबसे पहले बच्चा झंडा हाथ में लेता है.

"रेल" पर चलना, "सुरंग" पर रेंगना, "पुल" पर चलना।

यहाँ हम हैं।

दादी और दादाजी गुड़िया दिखाई देती हैं।

हे दादा, देखो कौन हमसे मिलने आया!

हैलो दोस्तों! हमसे मिलने आने के लिए बहुत अच्छा, लेकिन मेरे पास आपके लिए कुछ भी पकाने का समय नहीं था।

दोस्तों, क्या हम दादी को कुछ पाई बनाने में मदद कर सकते हैं?

फिंगर जिम्नास्टिक "पाईज़"

हम आटा गूंथते हैं, गूंथते हैं, गूंथते हैं! (बच्चा बारी-बारी से काल्पनिक आटे को अपनी मुट्ठियों से "दबाता" है)।

आटे को दबाइये, दबाइये, दबाइये! (बच्चा अपनी अंगुलियों को मुट्ठियों में बंद कर लेता है और उन्हें पहले एक साथ, फिर बारी-बारी से खोलता है)।

हम पाई बेक करेंगे! (हम अपने हाथों से पाई बनाते हैं, जैसे कि एक हथेली से दूसरी हथेली पर स्थानांतरित कर रहे हों)।

ओह, दोस्तों, मैं सचमुच बूढ़ा हो गया हूँ, मेरे लिए बिस्तर से शलजम तोड़ना भी मुश्किल हो गया है। इसे एक साथ रखने में कौन मेरी मदद करेगा?

शिक्षक:

आइए दादाजी को शलजम हटाने में मदद करें। चलो ट्रैक्टर पर बैठो और शलजम इकट्ठा करने के लिए खेत में जाओ।

ट्रैक्टर की गति का अनुकरण

हम मैदान में पहुंचे. इस वर्ष शलजम की कितनी बड़ी फसल हुई।

समूह में गेंदें बिछाई जाती हैं।

बच्चे अपने हाथों से समूह के चारों ओर गेंदों को एक सिरे से दूसरे सिरे तक घुमाते हैं।

बस, दादाजी, हमने सभी शलजम एकत्र कर लिए हैं।

खैर, आपकी मदद के लिए धन्यवाद, आप सभी महान लोग हैं।

अब आप कुछ मजा कर सकते हैं.

संगीत पर समूह नृत्य

हमने कुछ देर मौज-मस्ती की और अब घर जाने का समय हो गया है।

हमें फिर से किस प्रकार के परिवहन का उपयोग करना होगा?

(कार से, ट्रेन से)

मेरी दादी की सलाह पर, घर पहुंचने का सबसे तेज़ तरीका हवाई जहाज़ है।

उन्होंने इंजन चालू किया, अपने पंख फैलाए, उड़े... "उउउउउह"।...

तो वे हमारे समूह में आ गए।

दोस्तों, हमने घूमने के लिए किस प्रकार के परिवहन का उपयोग किया? क्या आपको यह पसंद आया? अगली बार हम किससे मिलने जायेंगे?

कार्यक्रम सामग्री.

प्रशिक्षण कार्य.

बच्चों का परिचय दें स्वस्थ छविज़िंदगी। बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार के लिए कार्य कुशलता बढ़ाएँ। उत्सवपूर्ण संस्कृति की नींव तैयार करें। शारीरिक शिक्षा अवकाश के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया और इसमें भाग लेने की इच्छा पैदा करना। बच्चों की जटिलताओं (वस्तुओं पर कदम रखना, विभिन्न चौड़ाई की रेखाओं के साथ दौड़ना) के माध्यम से उनके चलने और दौड़ने के कौशल में सुधार करना। बच्चों को अलग-अलग प्रशिक्षण दें अलग - अलग प्रकारचलना। बच्चों के बीच सही संबंधों के निर्माण और एक साथ खेलने की क्षमता को बढ़ावा देना। बच्चों के भावनात्मक अनुभव को समृद्ध करें।

विकासात्मक कार्य.

बच्चों में निपुणता, कार्य की गति, बुद्धि, दृढ़ संकल्प, संचार कौशल, संतुलन, सहनशक्ति, स्थानिक अभिविन्यास, ध्यान, आंख, भाषण, आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।

शैक्षिक कार्य.

एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया, पारस्परिक सहायता, अन्य लोगों पर ध्यान, मित्रता और संगठन विकसित करें।

प्रारंभिक काम।

आउटडोर गेम "बेयर द बियर इन द फॉरेस्ट", डिडक्टिक गेम "अपने क्यूब के रंग से एक घर ढूंढें", कम गतिशीलता वाला गेम "बॉलिंग", राउंड डांस गेम "बच्चों खड़े हो जाओ, एक सर्कल में खड़े हो जाओ"।

शब्दावली कार्य: घन, गेंद, घेरा, भालू, मित्र, पीला, लाल, नीला, जागो।

सामग्री, उपकरण, उपकरण: बाबा यगा वेशभूषा, विदूषक, हुप्स, जिम्नास्टिक ट्रैक, रस्सी, क्यूब्स, गेंदें, प्लम्स, भालू खिलौना, स्किटल्स।

पात्र: बाबा यगा, स्कोमोरोख - शिक्षक, बच्चे।

पाठ की प्रगति.

विदूषक भाग गया।

विदूषक। नमस्कार, बच्चों, नमस्कार, अच्छे साथियों और सुंदर युवतियों! क्या तुम मेरे साथ खेलना पसंद करोगे? अपनी ताकत दिखाओ?

बच्चे। हम चाहते हैं!

विदूषक। मैं परियों की कहानियों वाली जगह पर रहता हूं, आप वहां केवल कार से पहुंच सकते हैं, लेकिन क्या आप जादुई कारों में सवारी करना चाहते हैं? आपके सामने दो सड़कें हैं: एक चौड़ी है, दूसरी संकरी है। यह एक चौड़ी सड़क है - इस पर कारें तेज़ी से चलती हैं (बच्चे तेज़ गति से चलते हैं), लेकिन यह एक संकरी सड़क है, आपको इस पर धीरे-धीरे चलना होगा (वे धीमी गति से चलते हैं)। सभी एक के बाद एक खड़े हो गये। जादुई स्टीयरिंग व्हील पकड़ें और चलें।

विदूषक। जाना!

विदूषक। एक चौड़ी, गूँजती हुई सड़क

बच्चे घूमने जा रहे हैं,

हम स्टीयरिंग व्हील को पकड़े हुए हैं

हम आगे देखते हैं

और हम देखते हैं कि जल्द ही एक मोड़ आएगा।

विदूषक। शाबाश दोस्तों, आपने यह कार्य पूरा कर लिया, लेकिन हमारे रास्ते में आने वाली बाधा को देखो। रास्ते पर क्यूब्स हैं (पीला, लाल, हरा, नीला), आपको उनके बीच ड्राइव करने की ज़रूरत है और उन्हें छूने की नहीं। (बच्चे घनों के बीच सवारी करते हैं)।

विदूषक। अब हम अपनी जादुई समाशोधन पर पहुंच गए हैं, जल्दी आओ। (अचानक बाबा यगा प्रकट होते हैं)

बाबा यगा. वाह, हम अंततः वहां पहुंच गए, मैंने आपके लिए बाधाएं खड़ी कीं, लेकिन फिर भी आप मेरी चुप्पी में खलल डालने, मेरी बूढ़ी औरत की नींद में खलल डालने आए! फिर मेरा पहला काम पूरा करो. पंक्ति के सामने आ जाओ (जमीन पर एक रस्सी है), यहाँ मेरी असाधारण गेंदें हैं। जो सबसे दूर तक गेंद फेंकेगा वह जीतेगा! आइए जहाँ तक संभव हो गेंदों को फेंकने का प्रयास करें। और फिर हम उन्हें पकड़ लेंगे. इस तरह गेंदों को अपने सिर के ऊपर उठाएं। आदेश पर हम फेंकते हैं - बच्चे गेंदों को आगे फेंकते हैं, फिर गेंदों को पकड़ते हैं और अपनी जगह पर लौट आते हैं। (खेल 2 बार दोहराया जाएगा)।

व्यायाम "फेंको और पकड़ो"

बाबा यगा. शाबाश, आपने मेरा काम पूरा कर दिया। मैं तुम्हें कैसे हरा सकता हूँ? ठीक है, मेरे सबसे अच्छे दोस्त मिखाइलो इवानोविच के साथ खेलो।

बाबा यगा. मिखाइलो इवानोविच. हमारे पास आएं।

मिखाइलो इवानोविच.मुझे किसने जगाया?

बच्चे। हम।

मिखाइलो इवानोविच.मैं नहीं देखता, मैं नहीं देखता, ऐसा लग रहा था जैसे मैं सो गया हूं। (भालू क्षेत्र के केंद्र में बैठता है, जैसे सो रहा हो)।

आउटडोर खेल "जंगल में भालू पर"

बच्चे भालू की मांद के पास पहुंचते हैं और भालू के लिए गाना गाना शुरू करते हैं।

बच्चे। जंगल में भालू द्वारा

मैं मशरूम और जामुन लेता हूं।

लेकिन भालू को नींद नहीं आती

और वह हम पर गुर्राता है।

"और हम गुर्रा रहे हैं" शब्दों के बाद, "भालू" मांद से बाहर निकलता है और किसी को पकड़ने की कोशिश करता है। खेल 2 बार दोहराया जाएगा.

मिखाइलो इवानोविच.मैंने किसी को नहीं पकड़ा, बाबा यगा के बच्चों, मैंने कुछ स्मार्ट और बहादुर लोगों को पकड़ा, मैं अपनी मांद में सोने जाऊंगा।

बाबा यगा. और तुम कहाँ से आये हो, और तुम भालू से नहीं डरते? शायद तुम मेरी जादुई, शरारती रोशनी से डर जाओगे!

बच्चे। आइए डरें नहीं.

बाबा यगा. ठीक है, फिर मेरे बाद दोहराएँ।

सामान्य विकासात्मक अभ्यास (प्लम्स के साथ)।

1. आई.पी. : खड़े, हाथ नीचे। अपनी भुजाओं को बगल की ओर उठाएं - ऊपर, अपने पैर की उंगलियों पर उठें, प्रारंभिक स्थिति में लौट आएं (4-5 बार)।

2. आई.पी.: खड़े होकर, हाथ नीचे। नीचे बैठें (पूरी तरह से बैठें), अपने पैर की उंगलियों को जमीन पर हल्के से थपथपाएं, सीधे हो जाएं (4-6 बार)। आपको याद दिलाएं कि आपको पूरा स्क्वाट करना है, अपने पैरों को हल्के से थपथपाना है और सीधे हो जाना है।

3. आई.पी.: खड़े होकर, हाथ पेट पर, हाथ सीधे फैलाए हुए। अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं, आगे देखें, अपनी भुजाओं को मोड़ने की कोशिश न करें, प्रारंभिक स्थिति में लौट आएं (3-4 बार)।

4. प्लम्स को अपने हाथों में पकड़कर, अपनी जगह पर कूदें। अपने पैर की उंगलियों पर (20-30 सेकंड) आसानी से कूदें। चलना।

बाबा यगा. आप किस तरह के बच्चे हैं, और आपने शरारती रोशनी का सामना किया। तो फिर मेरे साथ एक फैशनेबल गेम खेलें, इसे बॉलिंग कहते हैं।

स्किटल्स को ज़मीन पर एक पंक्ति में रखा जाता है। बच्चे रस्सी पर खड़े होते हैं - एक सीमा। वे पिनों को गिराने के लिए गेंदों को दोनों हाथों से धकेलते हैं। शिक्षक, बाबा यागा और स्कोमोरोख, पिनों के पीछे खड़े होते हैं, गिरी हुई पिनों को व्यवस्थित करते हैं और बच्चों को गेंदें परोसते हैं।

कम गतिशीलता वाला खेल "बॉलिंग"

बाबा यगा. और उन्होंने इस कार्य को अच्छी तरह से पूरा किया। मैं और क्या सोच सकता हूँ? मैं इसे लेकर आया, मैं इसे लेकर आया, आप इस कार्य का सामना कभी नहीं कर पाएंगे। क्यूब्स को अलग करें. हम समाशोधन के चारों ओर दौड़ेंगे, जैसे ही मैं कहता हूं "रोकें" आपको अपने घर ढूंढने होंगे, आपके क्यूब्स के समान रंग।

उपदेशात्मक खेल"अपने घन के रंग के आधार पर एक घर ढूंढें"

बाबा यगा. ठीक है, आप बस चैंपियन हैं, आप ओलंपिक से सोची से आए हैं, और चुप रहते हैं।

बाबा यगा. मैं तुमसे पूरी तरह से थक चुका हूं, मेरे पास केवल एक आखिरी काम बचा है। हम अपनी असाधारण रस्सी खींचेंगे, जो भी इसे खींचेगा वह जीतेगा, एक तरफ मैं लड़कों के साथ खींचूंगा, दूसरी तरफ हमारा भैंसा लड़कों के साथ। दो टीमों में विभाजित करें. (शिक्षक बच्चों को साझा करते हैं)।

आउटडोर खेल "स्ट्रिंग खींचो"

खेल ड्रा पर समाप्त होता है।

बाबा यगा. दोस्तों, दोस्ती की जीत हुई। बफून, मुझे तुम्हें गले लगाने दो, और मैं फिर कभी शरारती नहीं होऊंगा। दोस्तों, मेरे पास आओ, मैं तुमसे बहुत प्यार करता हूँ, मुझे भी तुम्हें गले लगाने दो, चलो दोस्त बनें और कभी झगड़ा न करें।

बच्चे । अच्छा।

बाबा यगा. बफून, आपका बहुत-बहुत धन्यवाद, अब मेरे कई दोस्त हैं।

विदूषक। आइए एक बड़े घेरे में खड़े होकर गाना गाएं।

गोल नृत्य खेल "आओ खड़े हों, बच्चों, एक घेरे में खड़े हों"

बच्चों खड़े हो जाओ

एक घेरे में खड़े हो जाओ

एक घेरे में खड़े हो जाओ

आप मेरे दोस्त हैं,

और मैं तुम्हारा दोस्त हूँ

अधिकांश सबसे अच्छा दोस्त!

बच्चे और शिक्षक एक घेरे में नृत्य करते हैं।

विदूषक। दोस्तों, क्या आपको परियों की कहानियों की घास के मैदान में घूमने में मज़ा आया?

विदूषक। समूह में लौटने का समय आ गया है, लेकिन हम यहां दोबारा जरूर आएंगे।' कृपया अपनी कारों में बैठें, आइए समूह में चलें। और बाबा यगा निश्चित रूप से हमारा मार्गदर्शन करेंगे। (बच्चे हुप्स और हैंडलबार लेते हैं और समूह के लिए निकल जाते हैं)।

संदर्भ

1. गैलीगुज़ोवा एल.एन. मेशचेरीकोवा एस.यू. शारीरिक विकास. बच्चों के साथ खेल और गतिविधियाँ प्रारंभिक अवस्था.- एम.: मोजाइका-सिंटेज़, 2007. - 32 पी.

2. बेलोवा ओ.वी. 2-4 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए खेल परिसरों के चक्र अनुकूलन अवधिकार्यक्रम के अनुसार "जन्म से स्कूल तक" - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2014. -154 पी।

3. वोल्कोवा ओ.वी. हमें एक-दूसरे की ज़रूरत है: छोटे बच्चों के साथ खेल सत्र। सर्दी। - एम.:आरकेटीआई, 2014.-80 पी।

4. कज़िना ओ.बी. सर्वोत्तम खेल गतिविधियाँ, छुट्टियाँ और मनोरंजन KINDERGARTEN. - यारोस्लाव: विकास अकादमी 2009। - 160 पी।

5. मखानेवा एम.डी. 1 से 3 साल के बच्चों के साथ खेल गतिविधियाँ: शिक्षकों और अभिभावकों के लिए एक मैनुअल। - एम.: टीसी सफ़ेरा, 2006.-96पी।

6. सिंकेविच ई.ए. बोल्शेवा टी.वी. बच्चों के लिए शारीरिक शिक्षा. टूलकिटशिक्षकों के लिए. - सेंट पीटर्सबर्ग: "चाइल्डहुड-प्रेस", 2000.- 48 पी।

7. टेपलुक एस.एन. बच्चों के साथ चलने की गतिविधियाँ: - एम.: मोज़ेक - सिंथेसिस, 2006।

निजी प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थानंबर 229 जेएससी रूसी रेलवे

द्वितीय कनिष्ठ समूह में शारीरिक शिक्षा का सारांश

« एक परी कथा का दौरा»

द्वारा पूरा किया गया: शिक्षक बालंदिना वी.यू.

लक्ष्य। बच्चों की गतिविधियों की प्राकृतिक आवश्यकता को संतुष्ट करना, प्रीस्कूलरों की गतिविधियों के समन्वय में सुधार करना।

कार्य:

बच्चों को 15 सेमी ऊंची वस्तुओं से कूदना सिखाएं।

बुनियादी गतिविधियों को मजबूत करें: बच्चे दो पैरों पर कूदते हैं और आगे बढ़ते हैं; चारों तरफ रेंगना और एक चाप के नीचे रेंगना, दोनों हाथों से गेंद को अलग-अलग दिशाओं में घुमाना।

प्राथमिक रंग ठीक करें: लाल, पीला, हरा, नीला।

- बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें खेल गतिविधिऔर इसमें भाग लेने की इच्छा।

बच्चों को खेल के बुनियादी नियमों का पालन करने और अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता में शिक्षित करना।

एकीकरण: स्वास्थ्य, संचार, समाजीकरण।

उपकरण:

जिम्नास्टिक बेंच - 2 पीसी ।; बच्चों की संख्या के अनुसार गेंदें; 4 रंगों के प्लास्टिक क्यूब्स, 10 पीसी। सब लोग; प्लास्टिक हुप्स - 4 पीसी ।; जिम्नास्टिक आर्च - 1 टुकड़ा; खिलौने (चूहा, मेंढक, खरगोश, मुर्गा, लोमड़ी, भेड़िया, भालू), छोटा घर।

प्रारंभिक काम:

परी कथा "टेरेमोक" को पढ़ना, परी कथा के चित्रों को देखना, टेबल थिएटर; आउटडोर खेल आयोजित करना "मेंढक कीड़े पकड़ता है", "लोमड़ी और मुर्गियां", "खरगोश और भेड़िया"

गतिविधियों की प्रगति.

शिक्षक हॉल के प्रवेश द्वार पर बच्चों से मिलते हैं और उन्हें सूचित करते हैं कि अब वे परी कथाओं की भूमि पर जाएंगे, उस क्षेत्र में जहां एक असामान्य घर बनाया गया है - एक टावर।. (बच्चे सामान्य चरण में एक-एक करके एक कॉलम में हॉल में प्रवेश करते हैं)।
अध्यापक . (बच्चों को चूहा दिखाता है):

वह नीचा नहीं है, वह ऊँचा नहीं है, वह ऊँचा नहीं है,

यहाँ, पूरे मैदान में, पूरे मैदान में, एक चूहा दौड़ता है।

(बच्चे अपने पैर की उंगलियों पर छोटे कदम चलते हैं।)
वह दरवाजे पर रुकी और दस्तक दी:
कौन, कौन नीची जगह पर रहता है?

किसी ने उसका उत्तर नहीं दिया

चूहे ने छोटे से घर में प्रवेश किया और देखा: वहाँ एक बड़ा बैग था, और उसमें सभी अनाज मिश्रित थे। और चूहे ने अनाज को छांटने और उन्हें थैलियों में डालने का फैसला किया।

एक आउटडोर गेम खेला जा रहा है"प्रत्येक दाना अपनी थैली में":

बच्चे चाप के नीचे रेंगते हैं, एक समय में एक घन लेते हैं, फिर से चाप के नीचे रेंगते हैं, और घन को एक निश्चित घेरे में ले जाने के लिए दौड़ते हैं (हुप्स को एक निश्चित रंग से चिह्नित किया जाता है)।

अध्यापक। (मेंढक को ले जाता है और कहानी जारी रखता है):

मैदान में एक टेरेमोक, टेरेमोक है,

यहाँ, पूरे मैदान में, एक अबालोन पूरे मैदान में दौड़ रहा है...
(बच्चे हॉल के चारों ओर मेंढकों की तरह कूदते हैं - उकड़ू बैठे, हाथ फर्श पर, - अपने पैरों से धक्का देते हैं और आगे कूदते हैं, अपने हाथों को जितना संभव हो सके खुद से दूर ले जाते हैं)

अध्यापक। वह दरवाजे पर रुकी और दस्तक दी:

छोटे से घर में कौन रहता है?
कौन, कौन नीची जगह पर रहता है?

माउस: मैं - छोटा चूहा। और आप कौन है?
मेंढक: मैं एक मेंढक मेंढक हूँ.
चूहा: आप क्या करना चाहते हैं?
मेंढक: मुझे मच्छरों और भृंगों को पकड़ना बहुत पसंद है।

एक आउटडोर गेम खेला जा रहा है"मेंढक कीड़े पकड़ता है»: बच्चे एक घेरे में बैठ जाते हैं, शिक्षक बच्चों के सिर पर एक डोरी लेकर चलते हैं जिसमें एक "बग" जुड़ा होता है, बच्चे कूदने की कोशिश करते हैं और बैठने की स्थिति से कीड़े तक पहुंचने की कोशिश करते हैं

अध्यापक। (मुर्गा लेता है और जारी रखता है)

मैदान में एक टेरेमोक, टेरेमोक है,
यहाँ एक मुर्ग़ा मैदान में तेजी से दौड़ रहा है।

(बच्चे कॉकरेल की तरह तितर-बितर हो जाते हैं, अपने घुटनों को ऊंचा उठाते हैं, अपने हाथों से अपनी जाँघों को थपथपाते हैं।) वह दरवाजे पर रुका और खटखटाया:

छोटे से घर में कौन रहता है?
कौन, कौन नीची जगह पर रहता है?

माउस: मैं - छोटा चूहा।
मेंढक: मैं - मेंढक - मेंढक. और आप कौन है?
मुर्गा: मैं - कॉकरेल - सुनहरी कंघी।

मुझे अपने साथ रहने दो

वे तीनों एक साथ रहने लगे।

शिक्षक खरगोश लेता है:

मैदान में एक टेरेमोक है, एक टेरेमोक।
वह छोटा नहीं है, वह लंबा नहीं है, वह लंबा नहीं है.
यहाँ एक खरगोश पूरे मैदान में दौड़ रहा है...

(बच्चे आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदते हैं।)

वह दरवाजे पर रुका और चिल्लाया:
- कौन, छोटे से घर में कौन रहता है?

कौन, कौन नीची जगह पर रहता है?

चूहा: मैं एक छोटा सा चूहा हूँ.

मेंढक: मैं एक मेंढक मेंढक हूँ.
एड़ी: और आप कौन है?
खरगोश: मैं एक उछलता हुआ खरगोश हूं। आइए साथ मिलकर रहें.

वे चारों रहने लगे।
एक लोमड़ी प्रकट होती है.

अध्यापक:

मैदान में एक टेरेमोक, टेरेमोक है,
वह न छोटा है, न ऊँचा, न ऊँचा।
यहाँ एक लोमड़ी पूरे मैदान में दौड़ रही है

(बच्चे शिक्षक के पीछे पंजों के बल दौड़ते हैं, जो अपने हाथों में एक खिलौना लोमड़ी पकड़े हुए है।)

वह दरवाजे पर रुकी और दस्तक दी:
- कौन, छोटे से घर में कौन रहता है?
कौन, कौन नीची जगह पर रहता है?
जानवर:

मैं एक छोटा सा चूहा हूँ.
मैं एक मेंढक मेंढक हूँ.
मैं एक मुर्ग़ा हूँ, सुनहरी कंघी हूँ।
मैं एक उछलता हुआ खरगोश हूं. आप क्या कर सकते हैं?

लोमड़ी: मैं मुर्गों और मुर्गियों की देखभाल कर सकता हूँ।
बाहर के खेल "लोमड़ी, मुर्गियाँ और मुर्गियाँ»: बच्चे जिमनास्टिक बेंचों पर खड़े होते हैं, फिर उनसे कूदते हैं और मुर्गे और मुर्गियाँ होने का नाटक करते हैं, इधर-उधर घूमते हैं, अनाज चुगते हैं, बक-बक करते हैं और कौआ करते हैं। शिक्षक के संकेत पर "फॉक्स!" फिर से बेंचों पर खड़े हो जाओ। लोमड़ी किसी को पकड़ने की कोशिश कर रही है.

अध्यापक: मैदान में एक टेरेमोक है, एक टेरेमोक

वह न छोटा है, न ऊँचा, न ऊँचा।

यहाँ, मैदान के पार, मैदान के उस पार, एक भेड़िया दौड़ रहा है...

(बच्चे भेड़िये की तरह चौड़े कदमों से शिक्षक के पीछे दौड़ते हैं) वह दरवाजे पर रुका और दस्तक दी:

छोटे से घर में कौन रहता है?
कौन, कौन नीची जगह पर रहता है?

जानवर:

मैं एक छोटा सा चूहा हूँ.

मैं एक मेंढक हूँ - एक मेंढक।
मैं एक मुर्ग़ा हूँ, सुनहरी कंघी हूँ।
मैं एक लोमड़ी-बहन हूँ. आप क्या कर सकते हैं?

भेड़िया: मुझे खरगोशों के साथ लुका-छिपी खेलना और टैग खेलना पसंद है।
मेंढक: हमारे खरगोश के साथ खेलो.
आउटडोर खेल "खरगोश और भेड़िये"

अध्यापक: टॉप और बन्नी ने खूब खेला और आराम करने के लिए हवेली में चले गए।

(एक भालू प्रकट होता है)

मैदान में एक टेरेमोक, टेरेमोक है,
वह न छोटा है, न ऊँचा, न ऊँचा।

यहाँ, मैदान के उस पार, मैदान के उस पार, भालू जल्दी में है,
वह दरवाजे पर रुका और खटखटाया:
छोटे से घर में कौन रहता है?
कौन, कौन नीची जगह पर रहता है?

जानवर:

मैं एक छोटा सा चूहा हूँ.

मैं एक मेंढक हूँ - एक मेंढक।
मैं एक मुर्ग़ा हूँ, सुनहरी कंघी हूँ।
मैं एक लोमड़ी-बहन हूँ

मैं एक भूरा भेड़िया हूँ. आप क्या करना चाहते हैं?

भालू: मुझे जंगल में जाकर लकड़ियाँ काटना पसंद है।
(बच्चे हरकतें करते हैं - लकड़ी काटते हैं, फिर गेंदें लेते हैं और
उन्हें दोनों हाथों से हॉल के चारों ओर अलग-अलग दिशाओं में घुमाएँ।)
शिक्षक अपना ख़ाली समय समाप्त करता है