Cl óra a barátság témájában. Osztályóra általános iskolásoknak előadással „Mi a barátság? Csoportszabályok

14. lecke

Téma: Barátság

Cél: feltételeket teremtenia barátság, mint a legfontosabb erkölcsi érték eszméjének kialakulása

Feladatok:

• A tanulók erkölcsi tulajdonságainak kialakítása: a barátkozás képessége, a barátság ápolása, a csapatban való kommunikáció.
• Figyelembe véve a barát szerepét mindannyiunk életében.
• A gyerekek ismereteinek bővítése az emberi kapcsolatokról, a barátságról.
• Jóakarat, egymás tisztelete, tolerancia nevelése.

Tervezett eredmény: a tanulók képesek lesznek a "barát", "barátság" fogalmak megfogalmazására, a barátság szabályainak megnevezésére; gyakorolja a kölcsönös segítségnyújtás készségeit a különböző problémák megoldásában; együttműködési készségeket szerezzenek.

Az órák alatt.

I. Szervezési mozzanat.

- Örülök, hogy látlak. És úgy gondolom, hogy a mai találkozás mindannyiunknak meghozza az egymással való kommunikáció örömét. Fogja meg az íróasztaltársát, mosolyogjon, nézzen a szemébe, és mondja: „Kívánom, hogy legyen ma a leckében…”

II.Ismeretek frissítése

(1. dia. ) barát, barát, elvtárs.

- Olvasd a szavakat. Mi köti össze őket? (barátság)

Miben különböznek egymástól?

III. Lecke téma üzenet

Határozza meg az óra témáját!

(2. dia ) - Szép munka! Tanóránk témája a barátság.

Mi a fő kérdés, amire válaszolnunk kell?- Mi a barátság.

Ön szerint milyen kérdésekre kellene válaszolnunk? (A tanár az összes verziót felírja a táblára. A megbeszélés után a felesleges kérdéseket töröljük).

kattintson

Ma megtudjuk:

• Mi a barátság?
• Igazi barát – ki ő?

IV. Dolgozzon a „barátság” fogalmán.

- (3. dia) Életünkben a barátság folyamatosan fellelhető: települések nevei, üdülőtáborok, kerti telkek, hegyi átkelők, (4. dia) szökőkút nevek,(5. dia) még a Népek Barátságának Rendje is van.

6. dia

Mi a barátság? Mindenki tudja.
Talán vicces kérdezni.
Nos, mit jelent
Ez a szó? Szóval mi ez?

- Mit jelent a „barátság”, és miért van rá szükség az embereknek? (gyerekek válaszai)

Munka magyarázó szótárral

- Határozza meg a barátságot.

7. dia

- Lapozzunk Ozhegov magyarázó szótárához. Keresse meg a "barátság" szót a szótárban, és derítse ki a jelentését.

(A barátság olyan szoros kapcsolat, amely kölcsönös bizalmon, szereteten, közös érdekeken alapul.
A barát az, akit kölcsönös bizalom, odaadás, szeretet köt össze valakivel)

8. dia

- Vlagyimir Ivanovics Dal az övében

A híres "magyarázó szótár" a barátság következő definícióját adja: "A barátság... ez érdektelen vonzalom." A híres tudós és író az önzetlenséget helyezi előtérbe. Nem azért vagy barátok egy emberrel, hogy valami jót tegyen érted, nem azért, mert az nyereséges. Barát vagy egy emberrel, mert közel áll hozzád, közel állnak az érdeklődési körei, nézetei.

Keresse meg a barátság definícióját a tankönyvben. Hasonlítsa össze ezekkel a definíciókkal. Melyik koncepció áll közelebb Önhöz.

Párokban dolgozni

- Bontsuk a (a kártyákra írt) szavakat két csoportra: mi segíti a barátságot és mi akadályozza a barátságot.

Megértés, finomság, kicsinyesség, nézetek közelsége, bizonytalanság, irigység, megbocsátás, kedvesség, közöny, nemesség, önkritika, beszédesség, visszafogottság, kifejezések és tettek megfontoltsága, szemtelenség, ingerlékenység, őszinteség, barátságosság, őszinteség

Olvassa el az első oszlopban található szavakat. Milyen szavakat mondanál még

elkészült? Miért ezek a konkrét szavak? (a tanár szavakat ír a táblára)

Munka a tankönyvvel

- Mi különbözteti meg a baráti kapcsolatokat a többi (baráti, elvtársi) viszonytól?

– Olvassa el a tankönyvi választ a 32-33. oldalon, és hasonlítsa össze a válaszával

V. Munka a "barát" fogalmán.

dia 9 beszéd

Mi az a barát?

Milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie annak az embernek, aki tudja, hogyan kell barátkozni?

Miért vannak a barátok?

- Mindenki lehet barát?

Megromolhat egy barátság? Milyen okokból?

10. dia

csoportmunka

- Hallgassa meg a verset, és gondolja át, hogy ez a hős igaz barátnak nevezhető-e, és miért?

Milyen nem lehet egy igazi barát?

- A barátság jobbá teheti az embert, megszabadulhat a hiányosságoktól?

1 csoport:

(a diák olvas)

Tegnap egy barátom jutott eszembe
Mennyi jót tettél velem:
Egyszer adott egy ceruzát
(Aznap elfelejtettem a tolltartómat)
A faliújságban, szinte mindegyikben,
Említett engem.
Elestem és vizes lettem...
Segített megszáradni.
Egy kedves barátomnak szól
Nem kímélték a pitét:
Egyszer kaptam egy falatot,
És most bemutatta a beszámolót.
Nem vonz, srácok
Már nem vonzódik egy baráthoz.

2 csoport:

(11. dia) V. Oseeva "Az első eső előtt."

Tanya és Masha nagyon barátságosak voltak, és mindig együtt jártak óvodába. Vagy Mása jött Tanyáért, majd Tanya - Másáért. Egyszer, amikor a lányok az utcán sétáltak, elkezdett esni az eső. Masha esőkabátban, Tanya pedig egy ruhában. A lányok futottak.

Vedd le a köpenyt, együtt takarodunk! – kiáltotta Tanya futás közben.

Nem tehetem, elázok! - fejét csuklyával lehajtva válaszolta neki Masha.

Az óvónő azt mondta:

Milyen furcsa, Másának a ruhája száraz, a tiéd, Tanya, teljesen nedves. Hogy történt? Együtt sétáltatok, nem?

Masának volt köpenye, és én egy ruhában sétáltam ”- mondta Tanya.

Tehát egy köpennyel letakarhatod magad - mondta a tanár, és Masára nézve megrázta a fejét. - Látszik, barátságod az első esőig!

Mindkét lány mélyen elpirult: Mása önmagáért, Tanya pedig Másáért.

Próbáljuk meg felfedezni veled a barátság titkait. Dolgozz csoportokban és alkoss baráti szabályokat

dia 12

Hasonlítsa össze szabályait a dián lévő szabályokkal. Milyen szabályokat szeretne hozzáadni a fájához?

VI. Összegzés.

Visszaverődés.

dia 13

A kérdések megválaszolásakor rajzfilmfigurák jelennek meg.

• - Válaszokat kaptak a kérdések az órán?
• Igazi barát – ki ő?
• Milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie egy igaz barátnak?
• Miért fontos, hogy barátságosak legyünk egymással?
• Mi a barátság?
• Miért fontos a barátság nemcsak nekem, hanem az egész osztályunknak?

VII. Házi feladat.

16. dia

Interjú a szülőkkel a "Kitalált barátság történetei" témában

vagy

Írj egy történetet a barátodról.

Tanterem óra

"Barátság"

Célok: 1. Adja meg az igaz, érdek nélküli barátság fogalmát!2. Ismertesse meg a barátság szabályait, mutassa meg az igaz barátok fontosságát az ember életében, mutassa meg, hogy az ember nem tud egyedül élni, igaz barátokra van szüksége.3. Tanítani a jóakaratot, az egymás megértésének vágyát, megtanítani az örömök és bánatok megosztására.4. Neveld mások tiszteletét, a gyerekekkel való udvarias bánásmódot egymással szemben.

Feladatok: 1. A "barátság" fogalmának a gyerekek általi megértése.2. Ítéletalkotási képesség fejlesztése.3. Saját álláspont kialakítása a barátság fontosságáról az emberek életében.

Osztály óra haladás

Tanár: - Jó napot. Találkozásunkat egy mesével szeretném kezdeni. (Zene szól, mesét mesélnek.)Élt egyszer egy lány, akit Szerelemnek hívtak. Unalmas volt neki barátnő nélkül élni a világban. Így hát az öreg, ősz hajú varázslóhoz fordult, aki száz éve élt:- Segíts, nagyapám, hogy válasszak barátnőt, hogy barátja lehessek vele egész életemben, amit Isten adott.A bűvész elgondolkodott, és így szólt:- Gyere hozzám holnap reggel, amikor az első madarak énekelnek, és a harmat még nem száradt ki...Reggel, amikor a skarlátvörös nap megvilágította a földet, a szeretet megérkezett a kijelölt helyre... Jött és látja: van öt gyönyörű lány, egyik szebb, mint a másik.– Tessék, válassz – mondta a varázsló. - az egyiket Örömnek, a másikat kedvességnek, a harmadikat a szépségnek, a negyediknek a bánatot, az ötödiknek a barátságot hívják.„Mind gyönyörűek” – mondta Love. Nem tudom kit válasszak...- Az igazad. - válaszolta a varázsló, - mind jók, és találkozni fogsz velük az életedben, és talán barátok leszel, de válassz egyet közülük. Életed végéig a barátod lesz.A szerelem közelebb jött a lányokhoz, és mindegyikük szemébe nézett. gondolta a szerelem.Tanár: - És te kit választanál? Miért?(Zene hangok és a mese folytatása):Love odalépett egy Barátság nevű lányhoz, és kinyújtotta a kezét.Tanár: Miért választotta a szerelem a barátságot? (Gyermekek válaszai).Tanár: - Milyen szép szó - "barátság"! Kimondod – és azonnal eszedbe jut a barátod, akivel hógolyózni, új könyvet olvasni vagy titkokat őrizni a tiéddel kapcsolatban.- Ma arról fogunk beszélni, hogy mi az igaz barátság, és mit ad az embernek.- Mit gondol, milyen új dolgokat kell majd megtanulnunk, mit kell tanulnunk? (A gyerekek találgatnak.)

Tanár: Nyújtsd ki a barátság kezétNézzenek egymás szemébeA szerelem mindig hangzik a szívetekbenAz erős barátság mindannyiunkat egyesít"

2. Ismerkedés a barátságról szóló versekkel és beszélgetés a tartalmukról: Olvasó: Aki buzgón hisz a barátságban,Aki ezután megtapintja a vállátSoha nem fog elesniSemmilyen bajban nem vész el,És ha hirtelen megbotlik,Aztán egy barát segít neki felkelni!Mindig bajban, megbízható barátKinyújtja a kezét.

Tanár: Srácok, miről szól ez a vers?A bölcsesség után a legszebb ajándék,amit a természet ajándékozhatna nekünk, az a barátság.La Rochefoucauld

Tanár: - Képzeld el a mérleget. Az egyik oldalon a barátság, a másikon a gazdagság. Melyik tál lesz nagyobb? Mi a fontosabb?- Természetesen a barátság megbillenti a mérleget, mert a pénz előbb-utóbb elfogy, de a barátság örökre megmarad.

Mi a barátság? A barátság kölcsönös szereteten, közös érdekeken alapuló kapcsolat.V. Dahl szótárában a barátság „érdektelen, tartós vonzalom”.

Srácok, ma már ismerjük a "barát" szót. De hogyan jött létre? Hallgassuk meg a verset, aminek a címe "A szó" barát ".

Olvasó: Amikor még senki nem tudott egy szót sem...Sem "helló", sem "nap", sem "tehén" -Szomszédok ősi ember szokottMutasd az öklét vagy a nyelvetÉs arcot vágni (ami ugyanaz)De a szó öblösen éles hanggá vált,Okosabb arc, okosabb kezek,És az ember megalkotta a "barát" szótElkezdett várni egy barátra, és vágyik a szétválásra.Nyugodt a barátaim iránt.Hogyan élnék, mihez kezdenék nélkülük?A barátok azok, akiket szeretekSoha nem fogok megbántani semmit.

Tanár: - Jól nézz körül magad körül. Bátran kijelentheti, hogy barátok vesznek körül?- Barátságban vagy valakivel?Milyennek kell lennie egy igaz barátnak?- Megnevezzük a barát tulajdonságait (leírom): kedvesség, reagálás, megértés, együttérzés, tisztelet ...

Olvasó: Ne állj mellette közömbösenAmikor valaki bajban van.Sietni kell a mentésreBármikor, mindig.És ha valaki segítA kedvességed és a barátságodBoldog vagy, hogy a napot nem élték hiábaNem élsz hiába!

3. Kreatív feladat: "Egy igaz barát" Most próbáljuk meg a legjobb oldalunkat mutatni a problémahelyzetek megoldásában. (a gyerekek csoportokra vannak osztva)

HELYZETEK

1. Két jó barát, Szása és Kolja kedvenceikről beszélgetve vitatkozni és káromkodni kezd, mert Sasha szereti a kutyákat és azokat tartja a legjobbnak, Kolja pedig a macskákat, a világ legjobb állatainak tartja őket. A fiúk veszekedtek, és már nem beszélnek.

Tanár: - Kommentálja a helyzetet. Mit csinálnál?

2. "Rossz". A kutya dühösen ugatott, első mancsára esett. Közvetlenül előtte, a kerítéshez fészkelve, egy kis kócos cica ült. Tágra nyitotta a száját, és szánalmasan nyávogott. Két fiú állt a közelben, és várták, mi fog történni. Egy nő kinézett az ablakon, és sietve kiszaladt a verandára. Elkergette a kutyát, és dühösen odakiáltott a fiúknak:- Szégyelld magad!- Mi a kínos? Nem csináltunk semmit! – csodálkoztak a fiúk.– Az rossz – felelte a nő dühösen.

Tanár: - Miért "Bad"-nak hívják a történetet? Mi a fiúk hibája?

3. Az osztály lement a lépcsőn az iskolában. És hirtelen az egyik diák - Vera megcsúszott, meglengette az aktatáskáját és elesett. Amikor elesett, véletlenül előre lökte a leereszkedő Irát, és a táskájával elütötte Kolját. Hogyan reagáltak a srácok a történtekre? Ira felkiált: "Mit drukkolsz? Micsoda kínos, amolyan bunkó!" Irát követve Petya hangosan így szólt: „Nem egy bókoló, hanem egy vak csirke. A lábadra kell nézned." Kolja meglengette az aktatáskáját, és megpróbálta visszaütni az elesett lányt. Luda hangosan felnevetett. A többi gyerek úgy ment el mellette, mintha mi sem történt volna. És csak Oksana mondta: "Srácok, miért támadtatok rá? Szándékosan lökte magát? Elesett!" Oksana pedig felment Verához, felsegítette, leporolta a ruháját.

Tanár: - Melyik gyerek viselkedett helyesen, és miért gondolja így?

Emlékezz még egyszer – milyennek kell lennie egy igaz barátnak?

4. Írásbeli munka "Levél egy barátnak" Kérje meg a gyerekeket, hogy írjanak egy levelet egy barátjának írt cédulára, aláírás nélkül. Ebben a levélben a gyerekek írják le gondolataikat és álmaikat a barátságról, és arról, hogy mit szeretnének csinálni a barátaikkal. A tanár összegyűjti a szórólapokat és felakasztja az állványra, a gyerekek pedig a héten elolvassák a baráti leveleket. A feladat eredményeként mindenki kielemezheti, hogy gondolatai, hobbijai mennyire állnak közel osztálytársaihoz.Olvasó:Néha vannak hangokHogy csodák nincsenek.Vannak csodák a földönDe természetesen meg kell találni őket.A barátság mindig a fő csoda.Száz felfedezés mindenki számára valóságos.És minden baj nem probléma,Ha igazi barátok vannak a közelben.

Szóval legyünk barátokEmlékezzünk ezekre a versekre többször is.Ha a barátságot mindig nagyra értékelik,Hogy minden kívánság valóra válik.

Tanár: Mindannyian különbözőek vagyunk, de mindannyian egy közösségben élünk.- Barátságosnak nevezhető osztályunk csapata? Ha úgy gondolja, emelje fel maga előtt a piros lapokat, de ha úgy gondolja, hogy az osztály nem barátságos, emelje fel a sárga lapokat.- Melyik kártya több?
Mik az igaz barátság alapelvei? (Egyetértek)
Olvasó:
Ha vannak barátok a világon -
Minden gyönyörű, minden virágzik.
Még a legerősebb szél is
Még a vihar sem hajlik el.

Esőben, hóban és hidegben vagyunk
Sétáljunk jól.
Barátok vagyunk minden időben...
Ne szakítsd meg ezt a barátságot.

És bármelyikünk válaszolni fog
Mindenki, aki fiatal és bátor, azt mondja:
Te és én a világban élünk
Jó, dicső tettekre.

5. Kreatív munka „Barátság fája”.
Tanár: - Srácok, mit gondoltok, széteshet a barátság? Mi az oka annak, hogy szétesik?
- Próbáljuk meg felfedezni veled a barátság titkait. Dolgozz csoportokban és alkoss baráti szabályokat. Írd le ezeket a szabályokat egy papírra.
Minden gyerek kimegy, felolvassa a szabályát, és felerősíti egy fára.
- A barátság ezen szabályait betartva azt hiszem, soha nem veszítesz el egy barátot. (A tanár mindenkinek ajándékba adja ezeket a szabályokat).
A BARÁTSÁG TÖRVÉNYEI.
1. Ne kiabálj neveken, és ne tedd le a barátodat.
2. Segíts egy rászoruló barátnak.
3. Ne tévesszen meg egy barátot, legyen vele őszinte.
4. Ne áruld el a barátodat.
5. Tudd bevallani a hibáidat és kibékülni egy barátoddal.
6. Légy figyelmes a barátodra.
7. Tudd, hogyan kell engedni a barátodnak.

6. A "Klubok" játék.
És most megkérem az összes gyereket, hogy jöjjenek az óra közepére. Játszunk a "Glube" játékkal. (A gyerekek felváltva skandálják egymás nevét a következő szavakkal: „Örülök, Serjozsa, hogy mellettem vagy.” Az ujjuk köré tekerik a fonalat a golyóból, és odaadják a szomszédjuknak stb. baráti kör. Együtt emelje fel a kezét felfelé, majd lefelé, hogy ne szakítsa meg a kört)
8. "A világ olyan, mint egy színes rét" című dal
9. Összegzés
Tanár :
- A barátság napunknak vége. A mi osztályunk egy kis család. Szeretném, ha családunkban mindig a kedvesség, tisztelet, szeretet, kölcsönös megértés uralkodna.
Tegyük jóvá az életünket, segítsük egymást a nehéz időkben, becsüljük meg és ápoljuk a jó és igaz barátokat. Végül is: "A barátság értékesebb, mint a gazdagság." Köszönöm az aktivitást.

Annotáció.

Relevancia a lelki és erkölcsi nevelés problémái az

a modern világban a gyermeket sokféle – pozitív és negatív – forrás veszi körül, amelyek hatással vannak az erkölcs még mindig kialakulóban lévő szférájára;

Az erkölcsi ismeretek tájékoztatják a gyermeket a modern társadalom viselkedési normáiról, képet adnak e normák megsértésének következményeiről vagy ennek a cselekménynek a környezetében élő emberekre gyakorolt ​​következményeiről.

Bármely diákcsoportban felmerül a csoportkohézióval kapcsolatos kérdés. Ez a kérdés fontos, hiszen a csoport munkájának eredményessége, illetve minden egyes tagjának pszichológiai komfortérzete a csapat fejlettségi szintjétől, kohéziójának mértékétől függ.

A barátság kölcsönösen gazdagítja a gyermekeket, bővíti a gyermekek érdeklődését, vágyakozik egymás segítésére, közösen átélni az örömöt és a bánatot. Ezért ez a téma ide vonatkozó általános iskolában.

Ehhez tanórán kívüli tevékenységAz anyagot az osztály életkorának és egyéni jellemzőinek figyelembevételével választják ki. Minden tanulót lefednek: verseket tanulnak, a barátságról szóló közmondásokat és mondásokat válogatják, a barátságról szóló könyvek klassz könyvtára jön létre.

A lecke alapelvei:

tisztelni és elfogadni a másik világát;

abszolút bizalommal kezelje a tanulókat;

összpontosítson a gyermek pozitív viselkedésére;

kerülje a gyerekekkel kapcsolatos értékítéleteket.

Kísérő bemutató, amely ad pozitív érzelmi töltést és növeli a tanulók kognitív érdeklődését. A kommunikáció stílusa, a játék pillanatainak felhasználása, a közös tevékenységekbe való bekapcsolódás, a gyermekek személyes részvétele, minden gyermek feltétel nélküli elfogadása - mindez hozzájárul a formálódáshoz barátságos csapat

Osztályóra "A barátság a mi erősségünk!"

"A legszebb ajándék a bölcsesség után,

amit a természet adhat nekünk,

Ez a barátság."

François de La Rochefoucauld

Célok: formálni a tanulók erkölcsi tulajdonságait;

Felfedni a „barátság” fogalmának lényegét;

Mutassuk meg, milyen szerepet játszanak a barátok az életünkben;

Fejlessze ki a vágyat, hogy másokkal barátkozzon;

Hozzájárulni egy baráti osztálycsapat kialakításához

Feladatok : feltárni a gyerekek elképzelését arról, hogy mi a barátság, és hogyan kell

Légy igaz barát;

Hozzájárulni az önismereti folyamatok sikeres lebonyolításához és

A tanulók személyiségének önalkotása;

Tanulj meg különbséget tenni a szeretet és az igaz barátság között;

Felelősségérzetet fejleszteni a környező emberek iránt, tiszteletet

Egymáshoz;

Magatartási forma- beszélgetés-okoskodás játékmomentumokkal (keresztrejtvény, vetélkedő, versek teatralizálása) és kísérő előadással.

AZ OSZTÁLY ÓRA ELJÁRÁSA:

I. Az óra szervezése. Érzelmi hangulat.

Nézzetek egymásra, mosolyogjatok és készüljetek a meghallgatásra. Ma egy nagyon érdekes és komoly témánk van az osztályórán. Talán te magad tudod meghatározni? De hogy miről lesz szó, azt majd megtudod, ha megoldod keresztrejtvény.

Az iskolatáskámban ülök

Elmondom, hogyan tanulsz.

Napló =-

Fekete Ivashka,

fa ing,

Hol fog elhaladni az orr -

Jegyzetet tesz oda. -= Ceruza =-

Acél korcsolya fut át ​​a fehér mezőn,

Fekete nyomokat hagy maga után.

Fogantyú =-

A hóval borított dudoroknál,

A fehér hósapka alatt

Találtunk egy kis virágot

Félig fagyott, kicsit él.

Egy lábon állva

Megfordul, elfordítja a fejét

Országokat mutatunk be

Folyók, hegyek, óceánok. -= Földgömb =-

Első könyv

Minden gyereknek:

Tanít ​​- kínoz

És tanítani - tetszik. -= ABC =-

hóvirág =-

Tanár: A barátság az egyik legfontosabb életérték minden ember sorsában. Az emberek közötti barátság segít túlélni a legnehezebb élethelyzetekben.

Dal: "Ha egy baráttal mentek az úton"

Hogyan érti, mi a barátság?

II. Beszélgetés a "barátság" szó jelentéséről.

Barátság - kölcsönös bizalmon alapuló szoros kapcsolat.

(S.I. Ozhegov "Az orosz nyelv szótára")

Tanár: Hallgassa meg a verset, és gondolja át, hogy ez a karakter igaz barátnak nevezhető-e, és miért (verset olvasó diák)

Tegnap egy barátom jutott eszembe

Mennyi jót tettél velem:

Egyszer adott egy ceruzát

(Aznap elfelejtettem a tolltartómat)

A faliújságban, szinte mindegyikben,

Említett engem.

Elestem és vizes lettem...

Segített megszáradni.

Egy kedves barátomnak szól

Nem kímélték a pitét:

Egyszer kaptam egy falatot,

És most bemutatta a beszámolót.

Nem vonz, srácok

Már nem vonzódik egy baráthoz.

Tanár: Nem azért vagy barátok egy emberrel, hogy valami jót tegyen érted, nem azért, mert az nyereséges, hanem azért, mert közel áll hozzád. Most azonban egyes srácok ruhák alapján választják ki barátjukat: aki gazdagon és divatosan öltözködik, az barátkozik vele. De soha nem találnak igaz barátokat. És barátok nélkül az ember nem lehet boldog. A barátságot ki kell érdemelni. Ehhez magának kell tisztességes embernek lennie. Közbenjárni a gyengékért, segíteni egy idős embernek, utat engedni egy idős embernek - mindez a tisztesség megnyilvánulása. Csak egy tisztességes embernek lehetnek igazi, hűséges, megbízható barátai. Életreszóló barátok.

- Mindenki gondolkozzon és válaszoljon a kérdésre saját maga:

– Van barátom?

Kit nevezünk barátnak? Gondoljunk bele.

Az igaz barátság az iskolában kezdődik

Hogy soha ne érjen véget

Az igaz barátságot a szív próbára teszi

És örökre velünk marad.

Tanár: Mindenkinek van barátja, barátai? Milyen szavak kapcsolódnak a barát szóhoz? Lássuk tehát, miben térnek el a fogalmak

„barát”, „elvtárs”, „ismerős”, „haver”.

Ezek a fogalmak nagyon közel állnak egymáshoz, de mégis különböznek egymástól. Hogyan?

III. Teljesítmény 1. feladat: "Írja be a megfelelő szót"

Tanár: Rendezd a szavakat növekvő sorrendbe! (ismerős, barát, elvtárs, barát)

Barát - olyan személy, akit barátság köt össze valakivel.

Elvtárs - nézeteit, tevékenységét, életkörülményeit tekintve valakihez közel álló személy; barátságos valakivel szemben.

haver - közeli és baráti ismeretség. A baráti kapcsolatok átmeneti szűk kötelékek, nincs kölcsönös érdeklődés a sors iránt, személyes rokonszenv.

Ismerős - Olyan személy, aki kapcsolatba kerül valakivel.

Most gyakoroljuk magabiztosan megkülönböztetni, mikor és melyik szót használjuk.

(felolvassa a mondat elejét, a gyerekek befejezik éshangosan kiejteni az utolsó szót)

Arról az emberről, akinek csak köszönsz az udvaron, mondhatod… ismerős.

Arról az emberről, akivel időnként megbeszéli egy meccs, egy film, néhány esemény részleteit, azt fogja mondani… haver.

Egy osztálytársról, akivel mondjuk 8 év alatt megettek egy kiló sót… elvtárs.

Arról az emberről, akire rábízod a titkaidat, akivel megosztod örömeidet és bánataidat, azt fogod mondani… barát.

Tanár: Barát, haver, elvtárs szinonim fogalmak, jelentésükben közel állnak egymáshoz. De a barátság abban különbözik a hétköznapi barátságtól, hogy a barátoknak rokonlelkűek, tudnak együtt érezni egymással örömben és bánatban egyaránt. Sok barát van, de csak egy barát.

Barátnak lenni és önmaga barátnak lenni mindannyiunk számára nagy boldogság.

Vigyázz a barátaidra. Van egy vélemény, hogy a barátokat bajban, nehéz időkben ismerik.

IV. A 2. feladat elvégzése:

Tanár: Mondom a közmondás elejét, te pedig befejezed

Nincs barát - keresd... (és megtaláltad - vigyázz).

Ne legyen száz rubeled, ... (de legyen száz barátod).

Egy mindenkiért és mindenki egyért).

Egy ember barátok nélkül, ... (micsoda fa gyökerek nélkül).

A barátság olyan, mint az üveg: ……. (eltöröd - nem hajtogatod).

Egyedül a mezőn .... (nem harcos).

Egy régi barát jobb, mint két új).

Erős barátság és ... / baltával nem vághatod /

Barát ismert a bajban).

Kivel fogsz vezetni... (ebből fogsz gépelni).

Legyen barátod,... (ne sajnáld magad).

Most hallgasd meg a barátságról szóló közmondásokat, és magyarázd el a jelentésüket:

A gyáva barát veszélyesebb, mint az ellenség(nehéz pillanatban egy gyáva barát megijedhet és cserbenhagyhat).

Aki nem keres barátokat, az a saját maga ellensége(Megbízható barátok nélkül nehéz az embernek az életben, ezért barátokat kell keresnie, és magának kell megbízható barátnak lennie).

A fa erősen gyökerezik, és az ember barát(minél mélyebb és erősebb egy fa gyökere, annál jobban ellenáll a rossz időjárásnak, minél erősebb az emberi barátság, annál könnyebben viseli el az ember a sors csapásait).

Hegyeket, köveket pusztít a szél, az emberi barátság - egyszóval(A bántó és tisztességtelen szavak tönkretehetik a barátságot, ezért nagyon óvatosnak kell lenni a barátja kritikájával, finoman és sértetlenül beszélni a barátok hiányosságairól).

V. Olvasás versek "Barátok" szerepek szerint.

Ki sértett meg először kit?

Ő én..

Nem, ő engem.

Ki kit ütött meg először?

Ő én..

Nem, ő engem.

Olyan jó barátok voltatok.

barátok voltam.

És barátok voltam.

Mit nem osztottál meg?

Elfelejtettem.

És elfelejtettem.

VI. Kvíz "Ki kivel barátkozik?"

Tanár: A barátság témája számos író munkájában tükröződik: A. Barto, B. Zakhoder, N. Nosov, V. Oseeva, V. Dragunsky, A. Gaidar, L. Voronkova.

Sok könyv van a barátságról. Ha elolvassa ezeket a könyveket, akkor irodalmi barátokat is szerez.

Csináljunk egy kis kvízt.

1. Nevezze meg Micimackó barátait (Malac, Eeyore, Bagoly, Nyúl).

2. Kölyök és ... (Carlson).

3. Grigory Oster történeteket írt egy papagájról, egy boa konstriktorról, egy majomról és baráti életükről Afrikában. Ki volt a negyedik a baráti társaságban? (elefánt)

4. Jó Hófehérke és ... (hét törpe).

5. Zöld krokodil Gena és ... (Cseburashka).

6. Andersen „A hókirálynő” című meséjének hősei (Kai és Gerda).

7. Bízva Pinokkióban és (Pierrot, Malvina, Artemon, Harlequin).

8. Egyszer négy zenész összejött és összebarátkoztak. Együtt koncerteztek, együtt űzték ki a rablókat, együtt éltek, nem szomorkodtak. Nevezd meg ezeket a zenész barátokat. (Szamár, macska, kutya, kakas "The Bremen Town Musicians", Grimm testvérek)

9. "Srácok, éljünk együtt!" Kihez tartoznak ezek a szavak? (Leopold macska)

10. Ki tudja megnevezni a Dunno Shorties barátait? (Znayka, Tsvetik, Gunka, Tube, Guslya, Syrupchik, Donut)

11. Ki írta a "Három elvtárs" című híres történetet? (V. Oseeva)

12. A. Gaidar története egy csapatról, amely segít az embereknek, különösen a Vörös Hadsereg katonáinak családjainak gondozásában. De ezt a felnőttek elől titokban teszik. ("Timur és csapata")

L. Voronkova "Sunny Day" ("A barátnők iskolába járnak");

A. Gaidar "Timur és csapata";

V. Dragunsky "A gyermekkor barátja", "Deniska történetei";

L. Kassil "Drága fiaim";

N. Nosov "Vitya Maleev az iskolában és otthon";

V. Oseeva "Három elvtárs", "Eső", "Vasek Trubacsov és társai".

VIII. Mimikai torna

- Mosolyogjatok egymásra.

- Vegyünk egy olyan arckifejezést, amilyennek egy barátságos gondolkodású embernek rendelkeznie kell.

- És milyen arckifejezése legyen egy ellenséges embernek?

X. 3. feladat "Helyzet"

Hallgasd meg a következő verset (2 tanuló fejből olvassa)

Mindenki él, nem szomorkodnak, de nem is barátkoznak velem!

Katya íja ki van festve,

Piros harisnyanadrág

És egy szelíd karakter.

Megsúgom: légy velem barát,

Egy idősek vagyunk.

Szinte olyanok vagyunk, mint a nővérek, olyanok vagyunk, mint két galamb

Egy héjból.

Megsúgom: De te vedd figyelembe

Mindenbe bele kell menned

Engedmények egy barátnak.

Mind az ötös az egyhez

Svetlova Nadiánál.

Kérdem: velem vagy

Barátkozz egy napra!

Jóban leszünk veled:

Megmentesz

Írjuk le a kontrollt.

És a lányok a hátsó lábukon!

Azt mondják: Fogd be!

Ne térdeljen le

Meggyőzni a barátnőket

adok fel egy hirdetést:

Sürgősen szükség van egy barátra.

Tanár: Miért, srácok, senki nem akar barátkozni ezzel a lánnyal?

(előnyöket keres a barátságban, de neked csak ilyen barátoknak kell lenned)

XI. A beszédetikett szabályainak megismétlése

- Mutasd meg, hogyan kell üdvözölni egy barátot, kifejezni jóváhagyását, elköszönni.

- Milyen zenét hallasz, amikor a barátságról gondolkodsz, beszélsz?

Milyen illata van a barátságnak? (érzéseid)

- Mit érez?

- Kóstolni?

- Milyen időjáráshoz hasonlítanád a "barátságot"?

- Milyen színekben „rajzolnád” a barátságot?

XII. A gyerekek által rajzolt rajzok elemzése előlegként.

Tanár: Ha van barátod, vigyázz vele a barátságodra, értékeld. Egy barátot könnyű elveszíteni, sokkal nehezebb megtalálni.

- Most tanulsz csak barátok lenni. Hogy a barátság erős legyen,betartani a törvényeket. A barátságnak sok törvénye van. Itt van néhány közülük.

A barátság törvényei

Ne hagyd bajban barátodat, oszd meg vele örömét és bánatát.

Ne cibálj, inkább javítsd meg magad.

Ne tévessze meg a barátját.

Állítsd meg a barátodat, ha valami rosszat tesz.

Bánj úgy a barátoddal, ahogy szeretnéd, hogy bánjon veled.

Ne féljen bocsánatot kérni egy barátjától, és próbálja meg a lehető leghamarabb elfelejteni a sértést.

Elfordulni egy baráttól a nehéz időkben annyi, mint elárulni őt.

Ne vitatkozz barátoddal apróságokon, és ne veszekedj.

Tudja, hogyan fogadja el mások segítségét, tanácsait és megjegyzéseit.

Vigyázz a barátaidra, mert könnyű elveszíteni egy barátot. Egy régi barát jobb, mint két új.

Ha betartod ezeket a szabályokat, igazi barátok lesznek.

XIII. Példabeszéd a barátságról

Tanár: Egyszer két barát sok napig sétált a sivatagban. Valamikor a barátok vitatkoztak, és egyikük hirtelen pofon vágta a másikat.

Utóbbi fájdalmat érezve, de nem szólt, a homokba írta:

– Ma a legjobb barátom megpofozott.

Tovább sétáltak, és a tengerhez értek, amelyben úgy döntöttek, hogy úsznak. A pofont kapott majdnem megfulladt, de barátja megmentette. Amikor magához tért, egy kőre írta: "Ma a legjobb barátom mentette meg az életemet."

Az, aki megpofozta, majd megmentette az életét, megkérdezte tőle:

Amikor megbántottalak, homokba írtál, most pedig kőbe írsz. Miért?

A barát így válaszolt:

Ha valaki megbánt minket, le kell írnunk a homokba, hogy a szél eltörölhesse. De ha valaki valami jót tesz, azt kőbe kell vésnünk, nehogy a szél eltörölhesse. Tanuld meg a bántásokat a homokba írni és az örömöket kőbe vésni.

Tanár: Tanuljuk meg, hogyan írjunk sértegetést a homokba: (sárga lapra írunk sértéseket, és széttépjük és dobozba dobjuk, kőre pedig örömet írunk és táblára ragasztjuk).

Tanár: Srácok, meg kell tudnotok bocsátani a sértéseket, emlékezve minden jóra, amit a barátotok tett értetek. A népi bölcsesség azt mondja: az igaz barát veled van, ha tévedsz. Ha igazad van, mindenki veled lesz.

És azt kívánom, hogy mindannyian ne csak találjanak igazi, igaz barátot, hanem váljanak azzá, tudjátok, hogyan kell ápolni a barátságot. De ne feledd, hogy barátokat az talál, aki mosolyogva köszönti őket!

Nemcsak örömben, hanem szomorúságban is

Mindenhol igaz barátokat találtunk

Az iskolai család okkal hozott össze minket,

Iskolai barátok vagyunk, és ez az erősségünk.

Vezető: Egy barát nem lehet rosszindulatú és nárcisztikus. A kapzsiság és a kérkedés, a hiúság és az arrogancia, a kicsinyesség és az érzéketlenség sem kapcsolódik a „barátság” fogalmához. Egy barát mindig komoly. Aki barát akar lenni, annak meg kell tanulnia ezt. És önmagaddal kell kezdened. A választ magadban kell megtalálnod – készen állsz arra, hogy találkozz egy barátoddal?

Az önmagunkkal folytatott beszélgetésnek őszintének kell lennie: érdekes vagyok magamnak, unatkozom magamban? Tudok vigyázni magamra? Hiszen azzal jön ki az ember, ami benne van, csak emberi tulajdonságaival tud barátságot kivívni.

XIV.

XV. Összegzés.

Remélem, hogy a mai óra segít barátságosabbá válni.

És most hallgassunk verseket a barátságról (egy diák és egy diák olvassa):(Az "Igaz barát" dal halkan szól)

A barátság fény és öröm

Ezek dalok, játékok és álmok.

A barátság a szivárvány színei

A barátság én és te vagy.

Ha az emberek nem lennének barátok,

Hogyan élnénk a világban?

Hiszen ősidők óta barátság nélkül

Nincs a világon semmi!

DIAGNÓZIS az osztálycsapat tanulmányozásához.

Ezt a tesztet az óra előtt töltötték le.

1. TESZT:

1) A legjobb barátaidnak (barátnőidnek) tartod-e azokat?

A. Akivel remek a kapcsolatom.

K. Kire támaszkodhat mindig nehéz helyzetben?

S. Aki tudja, hogyan lehet sokat elérni az életben.

2) Őszintén szólva, szeretnéd, ha a legjobb barátaid…

A. Menő és érdekes személyiségek voltak.

B. Segített, amikor kértem.

S. Soha nem árultak el nehéz időkben.

3) Ha felajánlanák, hogy válassz egyet az esti olvasnivalók közül, akkor az egy könyv lenne...

V. Hogyan szerezzünk barátokat és tartsunk fenn jó kapcsolatokat az életben.

B. Érdekes emberekről és kalandjaikról.

C. Nyomozó vagy fantasy.

4) A szünetben az osztálytársak veszekedni kezdenek, és úgy tűnik, veszekedni készülnek. Hogyan fog viselkedni ebben az esetben?

A. Megpróbálom megnyugtatni őket...

B. Lépj félre – ezek nem az én problémáim!

S. Ki fogom találni, kinek van igaza és ki a hibás, és kifejtem a véleményemet.

5) Egyetért-e azzal az állítással, hogy a legtöbb ember sokkal boldogabb lenne, ha jobban megbízna egymásban?

A. Szerintem igen.

K. Nem vagyok benne biztos.

S. Véleményem szerint a boldogság nem ebben van.

6) Gondolod, hogy vannak olyan tulajdonságaid, amelyekre büszke vagy, de a barátaid nem értékelték?

A. Kétlem.

K. Ilyen gondolat soha nem jutott eszembe...

S. Határozottan igen.

7) Tudod, hogy egy barátodnak (barátnőnek) problémája van, és ő (a) nagy valószínűséggel felhív, és megkér, hogy segíts. Te…

V. Nem várok, és felhívom magam (a).

V. Együtt fogok érezni telefonon.

C. Megkérem a szüleimet, hogy mondják el, hogy nem vagyok otthon.

A VIZSGÁLATI EREDMÉNYEK ÉRTÉKELÉSE.

Adja össze az Önre vonatkozó pontszámokat. Az összesített pontszám megmutatja az eredményt.

Ez a teszt egy igazi önvizsgálat, de ne címkézze magát. Néha nagyon hasznos felismerni, hogy "mi vagyok". Ne feledje: „A barátság az emberi érzések oktatásának iskolája.A barátságra nem azért van szükségünk, hogy kitöltsük az időt, hanem azért, hogy megerősítsük az emberben és mindenekelőtt önmagunkban a jóságot.

0-20 pont:

Valószínűleg aligha tudtál volna igazán válaszolni, de minek vannak egyáltalán barátai. Valójában nem vagy rossz nélkülük... Amit csak akarsz, akkor megint megtesz - nincs kötelezettséged azzal szemben, akivel barátok vagytok...

Gondolj bele: voltál valaha magányos a szívedben? Ennek ellenére nehéz egyedül élni a világban.

21-33 pont:

Ön olyan ember, akivel érdekes és kellemes kommunikálni. Sokan arról álmodoznak, hogy te legyél a legjobb barátjuk. Ezen túlmenően Ön egy csodálatos tulajdonsággal rendelkezik - a megbízhatóság: soha nem hagyja cserben a nehéz időkben. Egyszóval tényleg tudod, hogyan legyél barát, és egyszerűen irigyelheted szeretteidet.

34-48 pont:

Számodra a barátság minden vagy majdnem minden. Zaklatsz (és zaklatsz másokat), ha hosszú ideig nem kell látnod egy olyan személyt, akit barátnak vagy barátnőnek tartasz. Ennek a személynek a kedvéért készen állsz (a) akár félretolni az érdekeidet, ugyanakkor cserébe ugyanezt követeled. Talán ez egy idealista nézet a barátságról. Próbálj meg lejönni a mennyből a földre!

Ezt a diagnózist az osztályteremben végezték el

A barátság a mi erősségünk!

Öndiagnózis "Jó barát vagy?" (teszt)

Tanár: Mindannyian igaz barátaira vágyunk, akik mögött, mint egy kőfal mögött.De vajon képesek vagyunk-e mi magunk is jó, igaz barátok lenni?

1. Milyen minőségű barátokat szeretsz a legjobban?

A) Őszinteség 2

B) Kedvesség 1

C) 0

A) Az időddel 2

B) Számukra fontos információk 0

C) Anyagértékek 1

3. Mi a teendő, ha a barátod bajban van?

A) Ne mássz hozzá 0 tanáccsal

B) Szükség lesz rá – 1-et fog kérni

C) Azonnal mondd, hogy számíthat rám 2

4.Mit mondanál, ha a barátod véletlenül eltörné a kedvenc órádat (vázát)?

A) Finoman kérje meg, hogy javítson 0

B) Úgy teszek, mintha mi sem történt volna 1

C) Elnézést, de előbb beszélek 2

5. A barátod egy nem rokonszenves személlyel kommunikál, az Ön tettei:

A) Tipp egy barátnak a helyzet kényes voltáról 1

B) Dehogyis! Kommunikálni fogok egy barátommal, mint korábban! 2

C) Egy időre abbahagyom a kommunikációt egy barátommal, hadd gondolja, miért 0

Eredmények:

8-10 pont.

Igazán igaz barát vagy! Biztos lehetsz benne, hogy egy nehéz helyzetben a szeretteid nem hagynak bajban. Mint ahogy te csinálod őket!

4-7 pont.

Vannak barátaid. De sajnos nem mindig mutat rájuk kellő figyelmet.

0-3 pont.

Ön figyelmes önmagára, és csak akkor - a szomszédjára. De ahhoz, hogy jó barát lehess, képesnek kell lenned magad a barát helyébe helyezned. És értsd meg!

A tanóra után célszerű elvégezni a „Fényképezés” diagnózist.

A tanulókat arra biztatjuk, hogy készítsenek képet az osztályukról.

A technika leírása:ehhez minden tanuló az osztály létszámának megfelelő négyzetes papírlapot kap. Ezeken a négyzeteken a tanulóknak „magukat és osztálytársaikat” kell elhelyezniük, mint egy csoportképen. A tanuló minden „fotóját” az osztálytársa nevével helyettesíti. Az osztályfőnök felhívja a figyelmet, hogy a képen a diák hova helyezi el magát, barátait, osztálytársait, milyen hangulattal végzi a munkát.

„Jó karaktered van” teszt

1. Gondolod, hogy sok ismerősödnek rossz a kedélye?

2. Idegesítenek a mindennapi apró kötelezettségek?

3. Elhiszed, hogy a barátaid odaadóak neked?

4. Szereted, ha egy ismeretlen kortárs azt mondja neked: "Hé, te, gyere ide?"

5. Meg tudsz ütni egy macskát vagy egy kutyát?

6. Gyakran leszel beteg?

7. Gyakran szeretné lecserélni az íróasztalt, amelynél ül?

8. Továbbra is védi álláspontját, felismerve, hogy ez tévedés?

9. Nehezednek a társadalmi kötelezettségek?

10. Képes vagy öt percnél tovább várni egy késésben lévő barátra anélkül, hogy türelmetlenné válna?

11. Gyakran gondolsz a balszerencsédre?

12. Megtartottad gyerekkori játékaidat?

13. El tudod fogadni a vicceket a barátaidtól mosolyogva?

14. Szeretsz a családoddal lenni?

15. Bosszúálló vagy?

16. Véletlenül rossz kedved van reggel?

17. Idegesít a klasszikus zene?

18. Idegesít, hogy több mint egy órán keresztül idegenek tartózkodnak a házadban?

Eredmények feldolgozása:

Adjon magának egy pontot, ha igennel válaszol a következő kérdésekre:

3, 9, 10, 13, 14;

A kérdésekre adott minden nemleges válaszért egy pont:

1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18.

Számold meg a pontjaidat.

15 pont felett - engedelmes karaktered van, és tele vagy kívánatos hozzáállással az emberekhez.

Milyen tulajdonságokért tisztelnek a barátaid?

Milyen tulajdonságokat értékelsz felebarátodban?

Kérem, hasonlítsa össze a történteket.

Miről volt a legnehezebb írni? Magamról? Miért? Mennyire vagyunk őszinték önmagunkhoz?

Emlékszel az elmúlt hétre az iskolában, megnyilvánultak benned ezek a tulajdonságok?

Csalódást okoztál osztálytársaidnak?

Sokakat megbántottál?

Kértél már bocsánatot?

Milyen gyakran kérsz bocsánatot?

Válaszolj a kérdésre – miért? Nem tudod, milyen sértésért kell bocsánatot kérned?

A bocsánatkérés megaláz egy embert?

Vissza előre

Figyelem! A dia előnézete csak tájékoztató jellegű, és nem feltétlenül képviseli a bemutató teljes terjedelmét. Ha érdekli ez a munka, töltse le a teljes verziót.

Magatartási forma- üzleti játék.

Cél:

• Adja meg a barátság fogalmát.
• Megismertetni a barátság szabályait, megmutatni az igaz barátok fontosságát az ember életében, megmutatni, hogy az ember nem tud egyedül élni, igaz barátokra van szüksége.
• Tanítani a jóakaratot, az egymás megértésének vágyát, megtanítani az örömök és bánatok megosztására.
• Nevelje mások tiszteletét, udvarias bánásmódot a gyerekekkel egymással szemben.
• Fejlessze ki álláspontja érvelésének képességét.

A tanfolyam eredményeként a résztvevők képesek lesznek:

Határozza meg a "barátság" fogalmát

Gyakorolja a kölcsönös segítségnyújtás készségeit a különböző problémák megoldásában,

Szerezzen készségeket az együttműködéshez

Megértik, hogy sok probléma megoldásához segítséget kell kérni egy baráttól, és meg kell tudni bízni benne.

Felszereltség: Power Pointban készült számítógépes diák, bemutatóként, számítógép, képernyő, zenei központ, klipek a „Barátság erős”, „A barátságról” című dalhoz.

A gyerekek asztalain: 1. számú boríték (a borítékban van egy kivágott közmondás)

2. számú boríték (problémás helyzet van a borítékban).

Osztály óra haladás

Srácok, ma egy nagyon érdekes és komoly témánk van az osztályórán.

Beszélni fogunk... de ez az, amit megtanulsz, ha meghallgatod a mesét.

dia 2-3(Zene szól, mesét mesélnek.)

Élt egyszer egy lány, akit Szerelemnek hívtak. Unalmas volt neki barátnő nélkül élni a világban. Így hát az öreg, ősz hajú varázslóhoz fordult, aki száz éve élt:

Segíts, nagyapám, hogy válasszak egy barátnőt, hogy barátok lehessek vele egész életemben, amit Isten adott.

A bűvész elgondolkodott, és így szólt:

Gyere hozzám holnap reggel, amikor az első madarak énekelnek és a harmat még nedves...

Reggel, amikor a skarlátvörös nap megvilágította a földet, a szeretet megérkezett a kijelölt helyre... Jött és látja: van öt gyönyörű lány, egyik szebb, mint a másik.

Válasszon – mondta a varázsló. - az egyiket Örömnek, a másikat kedvességnek, a harmadikat a szépségnek, a negyediknek a bánatot, az ötödiknek a barátságot hívják.

Mind gyönyörűek mondta Love. Nem tudom kit válasszak...

A te igazságod. - válaszolta a varázsló, - mind jók, és találkozni fogsz velük az életedben, és talán barátok leszel, de válassz egyet közülük. Életed végéig a barátod lesz.

A szerelem közelebb jött a lányokhoz, és mindegyikük szemébe nézett. gondolta a szerelem.

A szerelem odalépett egy Barátság nevű lányhoz, és kinyújtotta a kezét.

Miért választotta a szerelem a barátságot? (Gyermekek válaszai).

4. dia

Tehát osztályóránk témája: „A barátság csodálatos szó”

Milyen szép szó - "barátság"!

-5. dia

A barátságról mindenkor szó esett, költők és írók, tudósok és filozófusok, parasztok és nemesek fejezték ki gondolataikat írásban és szóban. Például Szókratész filozófus ezt írta: „Emberek közötti kommunikáció nem lehetséges barátság nélkül.”

Ma arról fogunk beszélni, hogy mi a barátság, milyennek kell lennie egy igaz barátnak, és megpróbáljuk megfogalmazni a barátság szabályait.

-6. dia

Az órákra való felkészülés során Ön:

• Verseket és dalokat tanult a barátságról.
• Mini-esszéket írtak a „Mi a barátság?”, „A legjobb barátom” témában.
• Közmondásokat és mondásokat kerestünk a barátságról.
• „Barátom” fotópályázatot tartottunk.
• Barátságos családokba tömörültek, különféle feladatokat láttak el, segítették egymást.

A megértés szakasza. Elülső munka

Tanár: - Képzeld el a mérleget. Az egyik oldalon a barátság, a másikon a gazdagság. Melyik tál lesz nagyobb? Mi a fontosabb?

Persze a barátság megbillenti a mérleget, mert a pénz előbb-utóbb elfogy, de a barátság örökre megmarad.

Dia-7

Hogyan értitek, mi a barátság a „BARÁTSÁG”, Miért van rá szükség az embereknek? (gyermekek nyilatkozatai).

A Magyarázó szótár a barátság következő definícióját adja: A barátság olyan szoros kapcsolat, amely kölcsönös bizalmon, szereteten, közös érdekeken alapul.

8. dia.

V. Dahl szótárában Barátság- ez "önzetlen tartós vonzalom".

Most a srácok verseket fognak felolvasni nekünk arról, hogy mi a barátság.

-9. dia

Részlet L. Izmailov „Monológ a barátságról” című verséből.

Mi a barátság, mindenki tudja?
Talán vicces kérdezni.
Nos, mit jelent
Ez a szó? Szóval mi ez?

Barátság az, ha a barátod beteg
És nem tud iskolába jönni
Látogassa meg őt szívesen
Hozz iskolai órákat
Türelmesen magyarázza el a feladatokat
Vállalj néhány aggodalmát,
Fordítsd rá a figyelmedet
Napok, hetek, hónapok vagy évek...

Ha a barátod valami, sajnos
Rosszul csinálták vagy mondják
Őszintén, közvetlenül, kétségtelenül kell
Mondd a szemébe az igazat.
Talán hirtelen megsértődik,
Akkor is igazat kell mondanod
Végül is erre való a legjobb barát.

Barátság az örömben és barátság a bánatban.
Egy barát mindig az utolsót adja.
A barát nem az, aki hízeleg, hanem az, aki veszekszik,
Aki nem csal, az nem árul.

A barátság soha nem ismer határokat
A barátságnak nincs akadálya.
A földi barátság egyesít
Minden gyerek, fehér és színes.

A barátság meleg szél
A barátság fényes világ
A barátság a nap hajnalban
Szórakoztató lakoma a léleknek.

A barátság csak boldogság
A barátság egy dolog.
Barátsággal a rossz idő nem szörnyű,
A barátsággal az élet tele van erekkel.

Higgye, tartsa meg, értékelje a barátságot,
Ez a legmagasabb ideál.
Ő fog szolgálni téged.
Végül is a barátság értékes ajándék.

Tanár: Előfordul, hogy a barátság kedvéért fel kell adnunk személyes érdekeiket.

Ha már a barátságról beszélünk, nem szabad megemlíteni egy olyan fontos fogalmat, mint a tisztesség. Az integritás sok emberi cselekedet mögött áll. Kiállni egy fiatalabb személy mellett, akit megsértenek, feladni egy helyet a buszon, segíteni egy idős embernek – ezek mind a tisztesség megnyilvánulásai. Csak jóindulatú embernek lehetnek igazi, hűséges, megbízható barátai. Életreszóló barátok.

Bárki lehet barát, de a barátnak igazinak kell lennie.

-10. dia

Mit jelent igaz barátnak lenni? (a gyerekek válaszait hallják).

dia - 11-12

Képzeld el, hogy a barátod (vagy barátnőd) rossz osztályzatot kapott, és emiatt nagyon ideges lett. Hogyan fog viselkedni egy ilyen helyzetben? (Megnyugtatjuk, vigasztaljuk).

Más szóval, együtt fogsz érezni a barátoddal.

A „szimpátia” szó jelentése nagyon közel áll a szóhoz. ("Megértés").

A „tolerancia” fogalma tágabb. Mit jelent?

MEGÉRTÉS

• Türelem
• Megértés
• Tisztelet
• Leereszkedés
• Valaki más véleményének elfogadása

Tanár: Minden csoportnak 5 keze van az asztalon.

Válaszd ki a táblán, és írd le az asztalodon lévő tenyeredre az öt legfontosabb szót, amellyel egy igaz barátot jellemezhetsz. (mindegyik tenyerén egy minőség). Mindenki felajánlja a saját tulajdonságait, de mielőtt leírná, meghallgatja társai értékelését.

Szabály: írj le egy, a barátsághoz legszükségesebb tulajdonságot.

Tanár: Tehát milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie annak, aki tudja, hogyan kell barátkozni?

Az asztalon:

• kedves, udvarias, őszinte, nagylelkű,
• erős, figyelmes, gondoskodó,
• egy bhakta, aki tudja, hogyan kell titkolni,
• érzékeny, gyáva, kapzsi,
• jó tanuló, kedves, türelmes,
• hízelgő, gazdag, hiszékeny, vidám,
• lusta, szigorú, társaságkedvelő,
• önzetlen, szorgalmas

A gyerekek írnak.

(A csoportok felváltva jönnek a táblához, tenyerüket a Barátságfára rögzítik, és megnevezik a barátsághoz szükséges tulajdonságokat.)

-13. dia

És most felolvasod ezeket a tulajdonságokat, és a Barátság fájához csatolod.

És milyen tulajdonságaid vannak, amiket le tudod írni magadról.

Meghívom Olga Lobacsovát, Arina Kovalenkot és Mansur Marabaevet, hogy olvassanak verseket egy igaz barátról.

Dia -14-17

Fel kell hívnia egy barátot?
Amikor sötét van az úton
Amikor az út nem ismert
És nincs erő menni?
Amikor minden oldalról baj van
Amikor a nap éjszaka van
Nem látja-e
Nem sietsz segíteni?
Végül is nem fog tudni enni és aludni,
Amikor hirtelen!
De... Ha fel kell hívnia egy barátot -
Aligha barát.

Egy igazi barát mindenkinél jobban megérti hangulatát, érzéseit, megosztja örömeit és bánatait, együttérzését, vigaszt és támogatást mutat a nehéz időkben, és segítséget nyújt.

Srácok, ki lehet még igazi barát? (Anya)

Anya a legjobb és legmegbízhatóbb barát, aki soha nem ad és nem hagy el a bajban. Victorkin Denis és Yatsukova Liza felolvas nekünk egy verset erről.

Mindenkit meghívok, hogy énekelje el az „A True Friend” című dalt.

19-20. dia

Az emberek sok közmondást és mondást alkottak a barátságról.

1) Vegye ki az 1-es számú borítékot. A borítékban lévő szavakból alkoss egy közmondást, és magyarázd el, hogyan érted.

• Nincs barát – keress, de találtál – vigyázz.
• Ne legyen 100 rubeled, de legyen 100 barátod.
• Az ember barátok nélkül olyan, mint a fa gyökerek nélkül.

A csoportok válaszainak meghallgatása (Hozzászólás a közmondáshoz.)

Milyen közmondásokat tudsz a barátságról? (gyerekek válaszai)

A barátkozás képességét, az emberekkel való kommunikációt már gyermekkortól meg kell tanulni.

Meghívom Önt, hogy vegyen részt a történet megbeszélésében.

A történet megbeszélése.(minden csoportnak van egy története az asztalon)

Élt két elválaszthatatlan barátnője. Mindketten hasonlítottak. Mindkét anya ugyanabban a ruhában volt, mindkettő csak ötösre tanult.

Mindenben, mindenben egyformák vagyunk – mondták büszkén a lányok.

De egy nap Sonya (ez volt a neve az egyik lánynak) hazaszaladt, és így dicsekedett az anyjának:

Én matekból A-t kaptam, de Vera csak C-t. Már nem vagyunk egyformák...

Anya alaposan megnézte a lányát, majd szomorúan így szólt:

Igen, rosszabb lettél...

ÉN? - lepődött meg Sonya - de nem én kaptam a hármat!

Vera kapott egy hármast, de azért kapta, mert a minap beteg volt. És örültél, és ez sokkal rosszabb!

• Miért ítélte el anya Sonyát?
• Mit mondanál Sonyának?
• Hogyan kellett volna neki?

Tanár: Nincsenek barátaim, mert kötekednek. Megsértődöm, sírok, mérges vagyok, ha kötekednek, hallom a srácoktól az osztályunkban.

Srácok, jó lesz, ha valakit csúfolnak? Miért?

Feladat: Írja fel a kamilla szirmaira azokat a szavakat-tulajdonságokat vagy szavakat-cselekedeteket, amelyek megzavarják a csapatban való együttélést!

Szavak: kapzsiság, sunyiság, butaság, lopás, szeszélyesség, beképzeltség, hazugság, ... Minden szirom egy nagy kamillát rögzítve van a táblán.

Tanár: Tehát olyan negatív jellemvonásokat írtál, amelyeket senki sem szeret és elítélnek a társadalomban. Néha az embert olyan hibák miatt csúfolják, amelyek kívül esnek rajta. Fizikai hibák, megjelenés nem túl kellemes... Akkor ez szégyen az embernek?

Dia -21

A „Tegyük fel” című verset Ivanov Danil, Vasziljev Ivan olvassa.

Mit kell káromkodni és ugratni,
Jobb, ha eltűrünk téged!
Mosolyogjunk együtt
Dalok énekelni és táncolni
nyáron úszni a tóban
És szedj epret.

Korcsolyázás télen
Baba szobrászkodni, hógolyózni,
Édességek megosztása kettesben
Minden probléma és titok.
Nagyon unalmas veszekedésben élni,
Szóval legyünk barátok!

Hogy mosolyogjon a nap
Megpróbáltunk felmelegíteni téged és engem,
Csak jobbá kell válnod
És tűrj ki minket hamarosan!
Ne haragudj ránk
Jó szórakozást mindenhol!
Siess, pótoljuk:

A barátom vagy!
- És te a barátom vagy!
Minden sértést elfelejtünk
És barátok leszünk, mint régen!

Az osztályunkból sok srác írt egy esszét a barátjáról. Hallgassuk meg őket. (több srác olvasott esszét)

Mindannyian különbözőek vagyunk, de mindannyian egy közösségben élünk.

Barátságosnak nevezhető osztályunk csapata? Ha úgy gondolja, emelje fel maga előtt a piros lapokat, de ha úgy gondolja, hogy az osztály nem barátságos, emelje fel a sárga lapokat.

Melyik kártya több?

Mik az igaz barátság alapelvei? (Egyetértek)

Most felajánlok neked kártyákat a barátság törvényeivel, amelyek szerint élni fogunk. Olvassa el figyelmesen, és próbálja meg mindig betartani ezeket a szabályokat.

Dia -22

A „Barátság szabályainak” elkészítése.

Megtudtuk, mi a barátság, és ki nevezhető igaz barátnak, megbeszéltük a közmondásokat, megoldottunk egy problémahelyzetet, verseket hallgattunk a barátságról, és most megpróbáltuk megfogalmazni a „Barátság szabályait”, amelyek segítenek kapcsolatot építeni barátja.

Barátok szabályok.(Memo)

• Segíts egy barátnak: ha tudsz valamit, tanítsd meg; ha bajban van, segíts neki amiben csak tudsz..
• Oszd meg barátaiddal: ha vannak érdekes játékaid, könyveid, oszd meg másokkal, akiknek nincs ilyenük. Játssz velük úgy, hogy ne a legjobbat vedd ki magadnak.
• Állítsd meg a barátodat, ha valami rosszat tesz. A jó barátság azt jelenti, hogy csak az igazat mondjuk egymásnak; ha egy barátod téved valamiben, mondd el neki - ne rejtsd el a gonoszságot ellene.
• Ne veszekedjen a barátokkal: próbáljon békésen dolgozni és játszani, ne vitatkozzon apróságokon; ne légy beképzelt, ha valamiben jó vagy; ne irigyeld a barátaidat - örülni kell a sikereiknek; Ha valamit rosszul csináltál, ne félj beismerni és jóvátenni.
• Tudja, hogyan fogadja el mások segítségét, tanácsait és megjegyzéseit.

Ha betartod ezeket a szabályokat, örülsz mások sikereinek, ne habozz beismerni a hibáidat, akkor biztos vagyok benne, hogy igaz barátot találsz magadnak, és nem csak az iskolában, hanem a felnőttkorba is átkerülhetsz vele.

A gyerekek verseket olvastak a barátságról.

Dia-23

Énekeld el a "Barátság" című dalt (klip)

Hasznos volt a beszélgetésünk mindegyikőtök számára? mi késztetett elgondolkodni?

A tanár színes papírból kivágott szívecskéket oszt ki a gyerekeknek.

Adj szíveket legjobb barátodnak az osztályban; akivel szívesen barátkoznál; akivel veszekedsz és szeretnél kibékülni.

dia 24

Összegzés (reflexió)

A barátság napunk véget ért. A mi osztályunk egy kis család. Szeretném, ha családunkban mindig a kedvesség, tisztelet, szeretet, kölcsönös megértés uralkodna.

Óraóra 1-4 osztályos tanulóknak. Téma: Mi a barátság? tudsz barátkozni?"

Az óra előrehaladása

Nézz a képernyőre, és mondd el, hogyan érted ezt a "körtáncot"

- Hogyan viselkedik egy megbízható barát?

Válaszai alátámasztására a barátságról szóló idézeteket olvasunk.
b). Barátság-idézetek olvasása 6. dia
Az 1. sor gyermekei láncban olvassák fel az idézeteket. Elolvassuk és azonnal elmagyarázzuk, hogyan értjük ezeket a kifejezéseket.
Kiálts - bárki hallja, suttogja - a legközelebbi hallja, de csak egy igaz barát hall, ha csendben vagy ...
Örömünkben a barátok felismernek minket, szerencsétlenségben mi felismerjük őket.
A barátság nem szolgálat, nem köszönet érte.
Nem az, akivel jó, hanem az, aki nélkül rossz...
Ha a barátságnak vége, akkor soha nem történt meg. Mark Twain.
Az igaz barát az, aki mindent tud rólad, még a legrosszabbat is, de tisztel téged.
Aki azzal kérkedik, hogy sok barátot szerzett, annak soha egyetlen barátja sem volt.
Srácok, mit gondoltok: a barát és az elvtárs ugyanaz?
Tanulói válaszok.
ban ben). Kulcsfogalmak, jelentésük. 7. dia
Nézze meg a képernyőt. Olvassa el a 2. sorban ülő tanulókat! (Hangosan olvasni)
A barát az az ember, aki barátságot ápol valakivel.
A barátság olyan szoros kapcsolat, amely kölcsönös bizalmon, szereteten, közös érdekeken alapul.
Az elvtárs az a személy, aki közel áll valakihez nézeteiben, életkörülményeiben, valamint az, aki barátságos valakivel.
G). V. Oseeva „Három elvtárs” című történetének dramatizálása.
V. Oseeva. "Három elvtárs".

1. A bot vékony,
És van egy csengő dala.
(Pipa.)

2. A kék terítőn
Egorka úszik -
vászon ing,
A cipő fából készült.
(Hajó.)

3. Színes az öltözékem,
A sapkám éles
A viccem és a nevetésem
Mindenkit felvidítanak. (Petrezselyem.)

4. Fa lovak
Ugrás a hóban
És nem esnek a hóba.
(Síléc.)

5. Szemet pislog
Csikorgó fékek.
(Az autó.)

6. Ebben a fiatalságban
A nővérek bujkálnak.
Mindegyik nővér az
Egy kisebb börtönnek. (Matrjoska.)

7. Óvatosan kell vezetni,
Meg lehet kapaszkodni a szarvakban.
Csak kár - nincs sörénye...
Milyen ló? (Kerékpár.)

- Olvasd el a kulcsszót.
Kit nevezhetünk barátnak?
- Sok barátod van?
- Igaz barátnak tudod nevezni magad?
Emlékezz a barátság szabályaira.
6. Versek olvasása.
9. dia A barátság szabályai versben. (A tanulók fejből olvasnak)
Mindenkinek, aki idősebb, segítsen
Mindenkit megment a bajtól.
Szárazföldön és vízben egyaránt
Légy kedves mindig, mindenhol.
* * *
Nem veszekedsz egy barátoddal,
Soha ne irigykedj!
Rosszul csinálták, javítsd ki
Légy őszinte mindenhol, mindig!
* * *
Azt mondod, köszönöm
Minden ember, aki segít.
És kérlek, ne hazudj
A hazugságokat nem tisztelik.
* * *
Légy vidám, huncut,
Kedves, udvarias, nem gonosz,
Nem bunkó, nem szeszélyes -
A szülőföldnek szüksége lesz rád!
Az ember barátok nélkül olyan, mint a fa gyökerek nélkül.
7.Hallgass meg egy legendát.
Az ókorban egy család élt, és béke, szeretet és harmónia uralkodott benne. A pletyka eljutott a helyek uralkodójához, aki megkérdezte a családfőt: hogyan tud élni. Soha nem veszekedtek, soha nem sértik meg egymást? Az idősebb vett egy darab papírt, és írt rá valamit. Az uralkodó ránézett és meglepődött: ugyanaz a szó százszor volt felírva a lapra.
Milyen szót írt az öreg? Válaszát indokolja.
Tanulói válaszok. A lapra a „megértés” szó volt írva.
Mit jelent? (Azaz bánj megértően egy barátoddal, tudd őt megérteni, meghallgatni, tanácsot adni.)
Következtetés: Az önmagaddal és az emberekkel való boldogulás képessége a legértékesebb tulajdonság az emberben! Ne tévessze meg barátait, ne veszekedjen, értékelje és ápolja a barátságot. Nem hiába mondja a népi bölcsesség: "Nincs barát - keresd, de ha megtalálod - vigyázz rá."
8.Projekt tevékenység.
Gyakorlat.
Rajzolj magad mellé egy igazi barátot.