Tema leksikore: "9 maj" material edukativo-metodologjik mbi botën përreth (grupi i lartë) me temë. Tema leksikore: "Dita e Fitores". Informacion për prindërit Zhvillimi i vëmendjes, kujtesës, të menduarit

Përmbledhje e GCD mbi formimin e kategorive leksikore dhe gramatikore tek fëmijët më të rritur mosha parashkollore me çrregullime të rënda të të folurit "Dita e Fitores"

Përparimi i kursit.

Ushtrimi i lojës "Dajerët"
(kryerja e një ushtrimi me shkopinj: përsëritja e një modeli ritmik)
Skuadra po shkon në paradë.
Bateristi është shumë i lumtur:
Daulle, daulle
Një orë e gjysmë rresht.

Tani le të praktikojmë gjuhën tonë (gjimnastikë artikuluese):
- "Gjuha-i forti";
- "Matraloz".
Ushtarët tanë nuk ishin vetëm të fortë dhe trima. Ishte shumë e rëndësishme të kishim zgjuarsi, vëmendje, zgjuarsi. Le të stërvitim mendjen me ju - ne do ta zgjidhim fjalëkryq.

2. Nën ujë, një balenë hekuri,
Balena nuk fle ditë e natë.
Ditë e natë nën ujë
Të mban të qetë (Nëndetëse)

3. Çfarë "luftëtarësh me katër këmbë" i ndihmuan ushtarët gjatë viteve të luftës për të kërkuar mina, për të tërhequr të plagosurit nga fusha e betejës dhe për të dhënë raporte. (qentë)

4. Çfarë iu dha ushtarëve që u dalluan veçanërisht në beteja (medalje)

5. Çizmet shkëlqejnë dhe mitralozat shkëlqejnë mbi supe.
Detarët, këmbësoria, ushtarët marshojnë në një formacion të barabartë
Sot është nëntë maj dhe secili është i lumtur në mënyrën e vet
Takoni fitimtarët në Sheshin e Kuq (paradë)

6. Automjeti i famshëm luftarak, i quajtur sipas një kënge të famshme ushtarake. (Katyusha)
Cila ishte fjala?
- E shkëlqyeshme dhe fjalë kuptimplote FITORJA!

Fitorja nuk ishte e lehtë. Shumë nuk u kthyen nga lufta, duke na mbrojtur, që të jetonim në një vend të mirë, miqësor, të lumtur. Ata që vdiqën në betejat për jetën tonë të lumtur do të mbeten përgjithmonë në kujtesën tonë.

"Paqe" (gjimnastikë gishtash)
Bota është kur zogjtë mbushen me këngë, ("sqepat": gishti i madh dhe gishtat e shtrënguar fort lëvizin drejt njëri-tjetrit)
Bota janë fytyrat e lumtura të fëmijëve, (gishtat tregues të shtypur në faqe, buzëqeshje, duke tundur kokën anash)
Bota është dielli, lulet dhe ngrohtësia. (nga ana tjetër: majat e gishtave janë të lidhur, formojnë një top; pëllëmbët janë të lidhura, gishtat larg; krahët janë kryqëzuar në gjoks, rrahni mbi supet.)
Bota është kur të gjithë janë të lumtur! (Pëllëmbët me grushte, gishtat e mëdhenj lart)

Përmbledhje e mësimit kushtuar 70 vjetorit të Fitores,

me temën: "Lavdi Ditës së Fitores!"

(grupi i terapisë së të folurit "Rechetsvetik")

Synimi: për të formuar ide dhe sistematizuar njohuritë e fëmijëve për Luftën e Madhe Patriotike.

Detyrat:

1. Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për mënyrën se si njerëzit e mbrojtën atdheun e tyre gjatë Luftës së Madhe Patriotike, si i kujtojnë të gjallët.

2. Vazhdoni të punoni në zhvillimin e të folurit koherent, përmirësoni dialogun dhe fjalim monolog, të forcojë aftësinë për t'iu përgjigjur pyetjeve.

3. Aktivizoni fjalorin për temën, pasuroni fjalimin e fëmijëve.

4. Të rrënjos krenarinë, patriotizmin, ndjenjën e respektit për të kaluarën, të mësojë të nderojë kujtimin e heronjve të rënë.

Integrimi fushat arsimore: zhvillimi socio-komunikues, njohës, i të folurit, artistiko - estetik, fizik.

Puna e mëparshme:

1. Biseda: për datën e afërt “70 vjetori i Fitores”, “Ushtria dje dhe sot”, “Fëmijët – heronj të luftës”, “Profesionet ushtarake”.

2. Leximi, mësimi përmendësh i veprave për Luftën e Dytë Botërore.

3. Pjesëmarrja në konkursin e lexuesve.

4. Bërja e kartolinave "Faleminderit për botën".

5. Ekspozita e përbashkët e veprave të bukura të fëmijëve dhe prindërve "Fitorja maj", "Askush nuk harrohet dhe asgjë nuk harrohet".

6. Krijimi i një grupi për festën.

Pajisjet: foto nga arkivat personale, albumi "Rrugët ushtarake", kube me fjalët "paqe", "maj", "fitore", telefon, dylbi, lodër automatike, tabletë me hartë, litar, kuti pako, çorape, shalle, dorashka, sapun, letra ushtarake, Kartolina Urimi, teksti i këngës "Rrethi diellor".

Edukator: Djema, le të dëgjojmë heshtjen. Në heshtje dëgjon zhurmën e erës, këngën e zogjve, gjëmimin e makinave, hapat e dikujt. Heshtje paqësore. Nuk dëgjon zhurmën e një goditjeje, zhurmën e një tanku.

Dielli po shkëlqen, ka erë buke,

Pylli është i zhurmshëm, lumi, bari.

Epo nën një qiell të qetë

Dëgjo fjalë të mira.

Mirë në dimër dhe verë

Në një ditë vjeshte dhe pranvere

Shijoni dritën e ndritshme

Kumbon, heshtje paqësore.

Shumë shpejt, më 9 maj, vendi ynë do të festojë një festë të madhe - Ditën e Fitores. Dhe është shquar për faktin se në këtë ditë përfundoi lufta, e tmerrshme dhe mizore, e cila zgjati katër vjet të tëra.

Papritur, një mëngjes vere të dielën, kur njerëzit bënin gjërat e tyre të zakonshme: pushonin, shijonin diellin dhe ngrohtësinë. Dhe pastaj një zhurmë e papritur e avionëve. Ata po afrohen, tani bombat po shpërthejnë me zhurmë. Pra, vendi ynë u sulmua nga një armik - Gjermania fashiste. Filloi Lufta e Madhe Patriotike.

Çfarë është lufta?

Lufta është pikëllim dhe frikë, shkatërrim dhe vdekje.

Lufta është një luftë kur armiku sulmon dhe mbrojtësit çlirojnë tokën e tyre nga armiqtë.

Lufta është një luftë e armatosur midis shteteve.

Me kë luftuan njerëzit tanë? (me fashiste)

Çfarë donin të bënin nazistët me vendin tonë? (Nazistët donin të merrnin vendin tonë dhe ta kthenin popullin në skllevër)

Edukator: Kjo luftë mori shumë jetë. Le të nderojmë kujtimin e të gjithë heronjve - fituesve me një moment heshtje.

Njoftohet një moment heshtje (Të gjithë ngrihen në këmbë).

Te lutem ulu.

Fashistët nuk arritën ta mposhtën Atdheun tonë, sepse i gjithë populli u ngrit në këmbë për të luftuar armikun.

Liza, çfarë është Atdheu?

"Amëdheu im"

tokë e madhe,

tokë e dashur,

Aty ku kemi lindur dhe jetojmë

Ne jemi atdheu i dritës,

Ne jemi mëmëdheu i dashur

Ne e quajmë Atdheun tonë.

M. Lisyansky

Edukator: Në të gjithë vendin, njerëzit ngritën monumente për heronjtë e luftës. Cilat monumente për heronjtë e Luftës së Madhe Patriotike janë instaluar në qytetin tonë të Miass? (Kompleksi memorial "Nëna e pikëlluar")

Na kujtojnë dhe nuk na lënë të harrojmë vitet e vështira të luftës. Dëgjoni poezinë (fëmija lexon).

"Unë nuk e pashë luftën"

Unë nuk e kam parë luftën, por e di

Sa e vështirë ishte për njerëzit

Dhe uri, dhe të ftohtë, dhe tmerr -

Ata duhej të përjetonin gjithçka.

Le të jetojnë të qetë në planet

Lërini fëmijët të mos e dinë luftën

Le të shkëlqejë dielli i ndritshëm!

ne familje miqësore duhet te jete!

Edukator: Djema, ne fituam, sepse si ishin ushtarët tanë në betejë? (të guximshëm, të guximshëm, të guximshëm, të patrembur, të guximshëm, të vendosur, të patrembur, ata ishin të gatshëm të jepnin jetën për atdheun e tyre)

Cili është emri i një personi që tregoi guxim, guxim, patrembur në betejë? (hero)

Si quhet akti heroik, vetëmohues, i guximshëm? (feat)

Cilat fjalë të urta për heronjtë dini?

• Heroi nuk vdes kurrë - ai jeton përgjithmonë.
• Një hero nuk e ndjek lavdinë.
• Një luftëtar i aftë - bravo kudo!
• I mirë në radhë - i fortë në betejë!
• Vajza është e kuqe me gërsheta, kurse ushtari me urdhra!
• Fitoni mençuri në mësim dhe guxim në betejë!
• Ngrihuni për njëri-tjetrin dhe fitoni luftën!

Epo, le të shkojmë dhe ne si ushtarë do të ngrohemi pak (Udhëhequr nga një fëmijë).

fiz. minuta "Ushtarët"

Ne jemi ushtarë, ne jemi ushtarë

Ne po ecim me një ritëm të shpejtë.

Për djemtë e ushtrisë sonë

Ne thjesht nuk do të arrijmë atje.

Duhet të jetë i aftë

I fortë dhe i guximshëm.

Edukator: Ishte një luftë e vështirë për popullin tonë. Ata që luftuan shumë vite më parë janë ende gjallë sot. Por ata tashmë janë shumë të vjetër.

Si quhen këta njerëz? (veteranët)

Dua të kujtoj edhe ata heronj që nuk janë me ne tani. Shumë familje ende mbajnë letra nga balli, fotografi.

Ju ftoj djema të bisedoni me prindërit tuaj për jetën e stërgjyshërve dhe stërgjysheve tuaja gjatë viteve të luftës.

Ne do të kujtojmë gjithmonë njerëzit që na dhanë botën.

Poema "Edhe atëherë nuk ishim në botë"

Kur fishekzjarrët gjëmonin nga skaji në fund

Ushtarë, ju dhatë planetin

Maj i madh, maj fitimtar!

As atëherë nuk ishim në botë,

Kur në një stuhi ushtarake zjarri,

Duke vendosur për fatin e shekujve të ardhshëm,

Ju bëtë një betejë të shenjtë!

As atëherë nuk ishim në botë,

Kur u ktheve në shtëpi me Fitoren.

Ushtarë të majit, lavdi juve përgjithmonë

Nga gjithë dheu, nga gjithë toka!

Faleminderit ushtarë

Për jetën, për fëmijërinë dhe pranverën,

Për heshtjen, për një shtëpi të qetë,

Për botën ku jetojmë!

M. Vladimov

Dhe tani do të luajmë, do të ndahemi në tre ekipe. Secilit i jepen kube me shkronja, nga të cilat duhet të shtoni fjalë (paqe, maj, fitore).

Le të bërtasim njëzëri: “FITORË! HURRAH!!!"

Çfarë është Dita e Fitores?

Poezia "Çfarë është Dita e Fitores?"

(Lexoni, duke alternuar, dy fëmijë)

Çfarë është Dita e Fitores?

Kjo është parada e mëngjesit:

Tanke dhe raketa po vijnë

Ushtarët po marshojnë.

Çfarë është Dita e Fitores?

Ky është shfaqja e fishekzjarrëve:

Fishekzjarret ngrihen në qiell

Duke u copëtuar aty-këtu.

Çfarë është Dita e Fitores?

Këto janë këngët në tryezë

Këto janë fjalime dhe biseda,

Ky është albumi i gjyshit tim.

Këto janë fruta dhe ëmbëlsira,

Kjo arome pranvere...

Çfarë është Dita e Fitores

Kjo do të thotë pa luftë.

Usaçev Andrei

Dua të kontrolloj nëse e dini se kush luftoi me guxim për Atdheun tonë?

Lojë "Më thuaj kush luftoi"

(Fëmijët qëndrojnë në një rreth, thërrasin fjalë, duke i kaluar njëri-tjetrit një yll: pilotë, marinarë, cisternë, ushtarë, roje, mjekë, artilerë, mortajë, xhenier, roje kufitare, sinjalizues, mitralozë, operatorë telefonikë).

Edukator: Por ishte e vështirë jo vetëm për ushtarët, marinarët, cisternat, pilotët. Ishte e vështirë për të gjithë gjatë luftës.

Çfarë bënë gratë në pjesën e pasme? U ngritën te makineritë e fabrikave (ilustrim), punonin ditë e natë, lëshonin armë, predha, tanke, aeroplanë për në front.

Si ndihmuan adoleshentët? (ilustrim) U ngritën edhe te makineritë, përgatitën predha për fishekë, montuan pushkët, qepën rroba për ushtarët.

Djema, si ishte puna në fushë? (ilustrim) (Ata lëruan tokën, mbollën grurin, e rritën) Po, njerëzit kanë nevojë për ushqim. Njerëzit sakrifikuan gjithçka: shëndetin, kohën, gjumin. Njerëzit vërtet donin që lufta të përfundonte sa më shpejt.

Edukator: Djema, mbani mend se si dhe si qyteti ynë i Miass ndihmoi frontin? Çfarë prodhohej për pjesën e përparme në fabrikat tona? (Fabrikat prodhonin makina në të cilat ishin montuar Katyushat e famshme, motorë për avionë dhe tanke, miniera, predha)

Shpejt tani në ato vite lufte dhe shikoni disa episode luftarake.

(Fëmijët dalin me kostume me elementë uniformë ushtarake)

Skena "Ne jemi ushtarakë" S. Mikhalkov

Telefonist (me telefon)

Përshëndetje, përshëndetje, "Jupiter", unë jam "Diamanti".

Ju jeni pothuajse plotësisht i padëgjueshëm.

Ne pushtuam fshatin me një luftë,

Dhe si je ti? Pershendetje Pershendetje.

Marinar (shikon me dylbi)

Një aeroplan është në horizont.

Me shpejtësi të plotë përpara, përpara!

Bëhuni gati për ekuipazhin e betejës

Lëre mënjanë, luftëtarin tonë.

automatik (në duart e një mitralozi)

Kështu u ngjita në papafingo.

Ndoshta ka një armik që fshihet këtu?

Ne pastrojmë shtëpinë pas shtëpisë

Armikun do ta gjejmë kudo.

Pilot (me tablet dhe hartë)

Këmbësoria është këtu, dhe tanket janë këtu

Kanë mbetur edhe shtatë minuta për të fluturuar.

Rendi i kuptueshëm i betejës:

TË GJITHA: Armiku nuk do të na lërë!

Vetëm luftëtarë të fortë, të patrembur, të aftë ishin në gjendje ta fitonin këtë luftë. Epo, le të kontrollojmë nëse ka sinjalizues të zgjuar mes jush?

Atraksioni "Komunikuesit"

(fëmijët ndahen në dy ekipe, mbyllni "telën telefonike")

Jo vetëm të rriturit, por edhe fëmijët ndihmuan për të mposhtur armikun. Folëm shumë për fëmijët - heronj të luftës (i kushtoni vëmendje ekspozitës). Nxënësit studionin dhe punonin në fabrika në të njëjtin nivel me të rriturit. Vajzat dhe gjyshet e vjetra thurnin gjëra për ushtarët, dhe më pas mblodhën pako për pjesën e përparme.

Çfarë tjetër mund të vendosnin njerëzit në një paketë për ushtarët? (Çorape të thurura, shalle, dorashka për ngrohtësi, sapun, duhan dhe sigurohuni që të shkruani një letër në të cilën uronin fitoren mbi nazistët)

Tani do të përpiqemi të mbledhim një paketë të tillë.

Stafetë "Kush do ta mbledhë paketën përpara më shpejt"

(Pjesëmarrësit marrin pjesë dy ekipe me fëmijë me 6 persona. Pjesëmarrësit mbajnë një objekt në duar: shall i thurur, çorape, dorashka, një sapun, një kuti me mbishkrimin "Duhani", një shkronjë trekëndëshi. Në një distancë prej 4-5 metrash nga ekipet ka kuti parcelash, fëmijët me radhë vrapojnë drejt tyre dhe i lënë gjërat. Skuadra e parë që përfundon detyrën fiton.)

Dhe tani në kohë paqeje, kur lufta ka mbetur diku larg, shumë larg, ne themi nga zemra: "Faleminderit Heronjve të Fitores".

Dëgjoni poezinë (Një fëmijë lexon dhe dy fëmijë të tjerë nxjerrin flamurin e Fitores "Gëzuar Ditën e Fitores", duke e mbajtur atë horizontalisht).

"Heronjtë e fitores - faleminderit"

Faleminderit Heronjve

Faleminderit ushtarë

Çfarë i dha botës

Pastaj - në të dyzetë e pestën!!!

Ju jeni gjak dhe djersë

Mori fitoren.

Ju ishit i ri

Tani gjyshërit.

Ne jemi kjo fitore -

Nuk do të harrojmë kurrë!!!

Dielli i qetë

Shkëlqe të gjithëve!!!

Qoftë lumturia dhe gëzimi

Jetoni ne planet!!!

Në fund të fundit, bota është shumë e nevojshme -

Edhe te rriturit edhe femijet!!!

Olga Maslova

(Dy djem ngrenë flamurin e Fitores, fëmijët dhe të ftuarit lexojnë mbishkrimin në unison)

Deri në Ditën e Fitores kemi bërë kartolina urimi për veteranët. Nëse takoni një plak me urdhra më 9 maj, atëherë dilni dhe përgëzoni atë për festën, i thoni atij "Faleminderit" për mbrojtjen e Atdheut tonë nga armiqtë. Veteranët do të jenë të kënaqur që ne e kujtojmë atë Fitore të vështirë dhe të mrekullueshme.

Dua ta mbyllim festën tonë me një këngë

Kënga "Rrethi diellor".

Fëmijët rreshtohen në dërrasën e zezë dhe këndojnë së bashku me prindërit e tyre.

Mësuesi i fton të gjithë për çaj.

edukatore

MBDOU Nr. 63, Miass, Rajoni Chelyabinsk

Fëmijët duhet të mësojnë: cila është festa e 9 majit; Kush janë Veteranët e Luftës së Madhe Patriotike; pse duhet të kujtohen dhe të përgëzohen.

Materiali leksikor (fjalor): festa, Fitorja, heronjtë, Atdheu, bëma, Lufta e Madhe Patriotike, ushtari, etj.

Tregojini fëmijës për heronjtë e Luftës së Madhe Patriotike, merrni parasysh ilustrimet në libra.
Kujtoni dhe tregoni fëmijës se cili nga anëtarët e familjes suaj mori pjesë në Luftën e Madhe Patriotike, tregoni fotot e të afërmve. Mendoni dhe përgjigjuni pyetjeve:

Cili është emri i vendit tonë? A duhet të mbrojmë Atdheun tonë? Kush po na mbron? Çfarë feste festojmë më 9 maj? Kush quhen luftëra?

Kushdo që është mal për mëmëdheun është hero i vërtetë.

Tema leksikore: "VERA"

Përcaktoni sekuencën e stinëve. Pyeteni fëmijën nëse e di se çfarë stine është tani? Kërkojuni atyre të emërtojnë kohën e vitit që i paraprin verës dhe pas verës. Vëzhgoni me fëmijën tuaj ndryshimet e verës në natyrë. Përsëritni dhe konsolidoni emrat e muajve të verës. Ushtrimi "Thuaj një fjalë". Përfundoni fjalitë.

Njerëzit që kultivojnë bukë quhen bujq. Njerëzit që kultivojnë kopshte quhen... Njerëzit që kultivojnë perime quhen... Njerëzit që rritin lule quhen...

Në verë në pyll mund të shihni shumë kafshë të ndryshme: ... Në verë, shumë kërpudha rriten në pyll: ... - dhe manaferrat: ... Në verë, ka shumë lule në livadhe : ... Mbi ta fluturojnë shumë insekte: ...

Era e fortë dhe e fortë

Papritmas do të arrijë në qiell ... (Retë)

Këmbët vraponin përgjatë shtegut të fijeve të argjendta. (shi)

gjarpër zjarri

U shfaq në qiell.

Si është ajo mes reve

U shfaq gri?

Kërce përtej lumit dhe kërce

Ura është hedhur.

U bë miq me bregdetin

Hark me shtatë ngjyra.

Tema: "Siguria"

Njerëzit mund të ecin vetëm në trotuar. Nuk mund të luani apo vraponi në trotuare.

Rrugën mund ta kaloni vetëm në vendkalim, në dritën jeshile të semaforit, duke mbajtur për dore një të rritur. Në transport, nuk mund të bëni zhurmë dhe të shtyni. Të moshuarit duhet të heqin dorë nga vendi i tyre.

Të gjithë djemtë, pa dyshim, semafor. Dritë e gjelbër.

Me pelqen. Eja. Nuk ka pengesa.

Por fëmijët kalërojnë Dhe kur drita e kuqe është ndezur,

Mundesh vetem ne oborr. Ndalo! Tani është e rrezikshme të shkosh.

U ngrit nga buza e rrugës ku lëvizin makinat

Në një çizme të zezë Aty ku bashkoheshin shtigjet

Dordoleci me tre sy Ndihmon rrugën

Në njërën këmbë. Njerëzit shkojnë.

Organizimi i procesit edukativ korrektues
me fëmijët e moshës parashkollore me OHP
në materialin e temës leksikore "Dita e Fitores"

Të folurit është një fenomen social, sepse falë të folurit fëmija mëson realitetin rrethues, duke zgjeruar gamën e kompetencave të tij, duke zotëruar kompetencat që e bëjnë të suksesshëm në shoqëri. Njohja e origjinës, historisë së vendit, familjes, kontribuon në formimin e ndjenjës së patriotizmit, egoizmit tek një person i pjekur.
Kompleti i paraqitur është formuar duke marrë parasysh Standardin Arsimor Federal të Shtetit, i krijuar për një javë pune, përfshin bashkëpunimin e një mësuesi logopedi me të gjithë pjesëmarrësit në procesin arsimor: edukatorë, prindër, fëmijë, specialistë parashkollorë.
Materiali është krijuar për nxënësit e grupit të lartë të terapisë së të folurit me OHP.
Kjo zhvillimin metodik përfshin:
- planifikim i avancuar aktivitete të përbashkëta dhe punë individuale në këto fusha: fjalor; formimi i kategorive leksiko-gramatikore, aftësitë e të folurit koherent, të perceptimit fonemik dhe të analizës së tingullit; ushtrime të artikulimit, gishtit, frymëmarrjes; formimi i bazës psikologjike të të folurit;
- rekomandime për edukatorët (materiali që do të përdoret gjatë planifikimit të aktiviteteve të përbashkëta dhe punës individuale me nxënës);
- të përshkruajë planin për zhvillimin e anës leksikore dhe gramatikore të të folurit tek fëmijët për këtë temë dhe anën fonetike dhe fonetike të të folurit;
- material për projektimin e stendës në grup pritjeje dhe postimi i njoftimit të javës në faqen e internetit të logopedit;
- material për formimin e fletoreve individuale, detyra për aktivitete të përbashkëta të nxënësve dhe prindërve, ndihma pamore.

ndahem
planifikimi përpara
aktivitete të përbashkëta dhe punë individuale
në temën leksikore "Dita e Fitores"
me nxënës të grupit të terapisë së të folurit
Fjalori
Formimi i kategorive leksiko-gramatikore
Formimi i të folurit koherent
Format e aftësive të të folurit, fonemat. perceptimi dhe aftësitë analiza
Ushtrime të artikulimit, gishtit, frymëmarrjes
Zhvillimi i proceseve mendore

“Kush është i tepërt”.




"Ndrysho sipas modelit."



"Ekstra e katërt"




"Thuaj drejt"
"Emërtoni profesionin tuaj"
Artileri - Artileri
avion - ... kalorësi - ... zbulim - ... këmbësoria - ... automatik - ... tank - ulje - ... kufi - ... det - ... parashutë - ...

- zgjidhni një fjalë shtesë nga rreshti i folur;
- të bëjë propozime dhe skema për to;


- ndërtoni modelet tuaja të fjalëve.

Gjimnastikë artikuluese:



Gishti:
Ata nuk do të na lënë të shkojmë në luftë
Mbroni vendin tuaj
Roje kufitare, pilot helikopteri,
Mjeku ushtarak dhe cisterna,
Dhe gjithashtu - një parashutist, një pilot,
snajper dhe gjuajtës.
Lojëra: "Extra e katërt"

Materiali leksikor:
Emrat: luftë, fitore, ushtar, oficer, mbrojtës, infermiere, tank, top, mitraloz, pistoletë, mitraloz, partizan, luftëtar, veteran, snajper, urdhër, Atdhe.
Foljet: për të luftuar, për të mbrojtur, për të shpëtuar, për të qëlluar, për të ruajtur, për të fituar.
Mbiemrat: i madh, patriot, trim, guximtar, guximtar, guximtar, i pathyeshëm.
Udhëzime për edukatoren
Veprimet për të ndërmarrë

1. Zhvillimi i aftësive motorike të përgjithshme (të përditshme)

Nuk ka Atdhe më të bukur në botë
Vendi luftarak i heronjve.
Këtu është, me emrin Rusi,
Shtrihet nga detet në dete.
Fëmijët ecin në vend.
Përshkruani "heronjtë".
Ata ecin në vend dhe shtrijnë krahët gjerësisht.

2. Zhvillimi aftësi të shkëlqyera motorike(e përditshme).

Ata nuk do të na lënë të shkojmë në luftë
Mbroni vendin tuaj
Roje kufitare, pilot helikopteri,
Mjeku ushtarak dhe cisterna,
Dhe gjithashtu - një parashutist, një pilot,
snajper dhe gjuajtës.
Të dyja pëllëmbët larg jush.
I përkulim gishtat një nga një, fillimisht në dorën e djathtë, pastaj në të majtë, duke filluar nga gishti i vogël.

3. Zhvillimi lëvizshmëria artikuluese(e përditshme)

Ushtrimi për nofullën "U zgjova"
Ushtrimi i buzëve "buzëqesh"
Ushtrimi për gjuhën "I lau dhëmbët"
Gërgulloni ngadalë dhe gjerësisht.
Ndani buzët në një buzëqeshje, mbajeni për 5 sekonda.
Vozitni me majën e gjuhës pas dhëmbëve të sipërm, pastaj pas dhëmbëve të poshtëm, 5 herë.

4. Zhvillimi i perceptimit fonetik dhe fonemik, analiza e zërit.

Loja "Mos harroni dhe përsëris" Fëmijët mësojnë përmendësh tre ose katër rrokje me tinguj të kundërt, çdo seri e re rrokjeje fillon me një rrokje që ka tinguj të tjerë bashkëtingëllore dhe zanore.

5. Zhvillimi i strukturës leksikore dhe gramatikore të të folurit

"Ndrysho sipas modelit." Luftëtar - luftëtarë - shumë luftëtarë. (Snajper, raketë, cisternë, roje kufitare, top, mitraloz.)
“Kush është i tepërt”.
Parashutist, cisternë, raketë, traktorist.
Tank, avion, tramvaj, helikopter.
I guximshëm, i guximshëm, i guximshëm, i ngrënshëm.
"Çfarë nuk shkon?" Ushtarët nuk duhet të mbrojnë atdheun e tyre. Cisterna kontrollon avionin. Nëndetësja u ngrit në qiell.
"Ndrysho sipas modelit."
Fluturoj - fluturoj. (Shërben, mbron, gjuan, kursen, fiton.)
"Zgjidh një shenjë." Ushtar (çfarë?) - trim, i fortë,
"Një është shumë." Anije - anije. (Veteran, urdhër, medalje, oficer, ushtar, top)
"Numëroni 1-5." Luftanije, nëndetëse, avion ushtarak, ushtar trim.
"Thuaj drejt"
Predha - shumë (çfarë?) - predha; (top, mitraloz, gëzhojë, armë, pistoletë, minë, raketë, helmetë, urdhër, medalje, brez, flamur, helikopter, tank, aeroplan, mitraloz).
"Emërtoni profesionin tuaj"
Artileri - Artileri
aeroplan -...
kalorësia - ...
Shërbimi i Inteligjencës -...
këmbësoria - ...
mitraloz -...
tank -
ulje - ...
kufiri - ...
deti -...
parashutë - ...
"Ekstra e katërt"
(emërtoni atë që është e tepërt dhe shpjegoni zgjedhjen tuaj)
Tank, luftarak, helikopter, aeroplan;
Bombardues, gjuetar, snajper, kuzhinier;
Daulle, mitraloz, mitraloz, mortaja.
Jelek, pardesy, xhinse, tunikë.
Snajper, xhenier, cisternë, artist.
Pistoletë, snajper, pushkë, pushkë gjahu.

6. Zhvillimi i të folurit koherent

Lexim me diskutim të "Bijtë" nga V. Oseeva.
Përpilimi i tregimit "Kufiri i mëmëdheut - në kështjellë" bazuar në një seri pikturash me tregime.
Mësoni poezinë "Unë jam infermiere sot" (tregonin bazuar në një tabelë kujtese)
Sot jam infermiere
Unë jam duke fluturuar kukulla në mëngjes.
Unë pi çaj me mjaltë
I lyej plagët me jod.
Vitaminat për zonjat nga copa:
Pulat, rosat, macja, bug.
Dhe iriq me gjemba
Unë do të fashoj këmbën.
Këlysh ariu pelushi urgjentisht
Duhet të nxirrni një dhëmb qumështi.
Unë fluturoj kukulla në mëngjes,
Sot jam infermiere.

E përbashkët aktivitete edukative
në të lartë grupi i terapisë së të folurit në një temë leksikore
"Dita e fitores"
Qëllimet dhe objektivat edukative korrigjuese:
- plotësoni, sqaroni dhe aktivizoni fjalorin e fëmijëve për temën leksikore "9 maj";
- të vazhdojë të mësojë të formojë mbiemra relativë dhe të zgjedhë emra për to;
Qëllimet dhe objektivat korrigjuese-zhvilluese:
- të zhvillojë të menduarit dhe të folurit koherent;
- të rregullojë përdorimin e parafjalës pa në të folur;
- ushtrim në formimin e emrave të shumësit në rasat emërore dhe gjinore.
Qëllimet dhe objektivat korrigjuese dhe edukative:
- të kultivojë interes për historinë e vendit dhe respekt për njerëzit që e mbrojtën atë - veteranët.
Pajisjet: prezantim, kostume, surpriza, rrathë, boshllëqe për lojëra.
Materiali leksikor:
Emrat: luftë, fitore, ushtar, oficer, mbrojtës, infermiere, tank, top, mitraloz, pistoletë, mitraloz, partizan, luftëtar, veteran, snajper, urdhër, Atdhe.
Foljet: për të luftuar, për të mbrojtur, për të shpëtuar, për të qëlluar, për të ruajtur, për të fituar.
Mbiemrat: i madh, patriot, trim, guximtar, guximtar, guximtar, i pathyeshëm.

Puna paraprake: mësimi i poezive, biseda për Luftën e Dytë Botërore dhe heronjtë e saj, shikimi i ilustrimeve, loja me fjalët, shikimi i prezantimeve me tema ushtarake, hartimi i një ekspozite me punime për fëmijë dhe të përbashkëta me prindërit.
Forma e ngjarjes: matinee.

Informacion për vendosjen në stendë
në grupin e pranimeve dhe në faqen e internetit të logopedit

Në maj, fëmijët do të konsolidojnë tingujt dhe shkronjat që kanë njohur gjatë vitit shkollor; analizojini ato në mënyrë krahasuese. Do të bëhet një prerje diagnostike.
Në klasë do të:
- ushtrim në dallimin e tingujve;
- të lexojë rrokjet (me shkronja zanore);
- të nxjerrë në pah një fjalë shtesë nga rreshti i folur;
- të bëjë propozime dhe skema për to;
- të zgjedhë nga teksti fjalë me tinguj të dhënë;
- të zgjedhë fjalët për diagrame dhe anasjelltas;
- ndërtoni skemat tuaja të fjalëve.
Ne vazhdojmë të luajmë lojëra:
"Gjeni shtesën" (në rrjedhën e fjalëve);



Tema e 1 majit:
"Dita e fitores"
Rekomandohen prindërit
- tregoni fëmijës për heronjtë e Luftës së Madhe Patriotike, merrni parasysh ilustrimet në libra;
- mbani mend dhe tregoni fëmijës se cili nga anëtarët e familjes suaj mori pjesë në Luftën e Madhe Patriotike, tregoni foto të të afërmve;
- shkoni me fëmijën në memorial për nder të mbrojtësve të Atdheut, vendosni lule në monument;
- bëjini fëmijës pyetje dhe ndihmoni t'i përgjigjeni:
Cili është emri i vendit tonë?
Kush po na mbron?


Ndihmoni fëmijën:
Mësoni fjalën e urtë dhe shpjegoni kuptimin e saj:

Zgjidhni fjalët me të cilat ai do të përgëzojë luftëtarin veteran.
Vizatoni një buqetë me lule për veteranin.

Material për fletore individuale
(detyre shtepie)
Detyrë fonetike
Ne vazhdojmë të luajmë lojëra:
"Aty ku jeton zëri" (në fillim, në mes, në fund të fjalës);
"Kush është më i madh?" (në mënyrë alternative zgjedhim fjalët për tingujt e dhënë);
“Ndajini fjalët në pjesë” (rrokje) duke përplasur duart.

Detyrë për zhvillimin e anës leksikore dhe gramatikore të të folurit në temën leksikore: "9 maj"
Fëmijët duhet të mësojnë: cila është festa e 9 majit; Kush janë Veteranët e Luftës së Madhe Patriotike; pse duhet të kujtohen dhe të përgëzohen.
Materiali leksikor (fjalor): festa, Fitorja, heronjtë, Atdheu, bëma, Lufta e Madhe Patriotike, ushtari, etj.
Detyrat për fëmijën dhe prindërit:
1) Tregojini fëmijës për heronjtë e Luftës së Madhe Patriotike, merrni parasysh ilustrimet në libra.
2) Kujtoni dhe tregoni fëmijës se cili nga anëtarët e familjes suaj mori pjesë në Luftën e Madhe Patriotike, tregoni fotot e të afërmve.
3) Ndihmojeni fëmijën t'i përgjigjet pyetjeve:
Cili është emri i vendit tonë?
Kush po na mbron?
Çfarë feste festojmë më 9 maj?
Kush quhen veteranë të luftës?
4) Më ndihmo të mësoj fjalën e urtë dhe të shpjegoj kuptimin e fjalës së urtë:
Kushdo që është mal për mëmëdheun është hero i vërtetë.
5) Së bashku me fëmijën zgjidhni fjalët me të cilat ai do të përgëzojë luftëtarin veteran.
Detyra për fëmijën:
1) Vizatoni një buqetë me lule për veteranin.
2) Vizatoni figura, duke numëruar qelizat.

MKDOU d / s Nr. 414 "Cheburashka", Novosibirsk
terapisti i të folurit O. V. Melnikova

13 FAQJA \* MERGEFORMAT 14415