Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Një ide gjithëpërfshirëse e botës objektive përreth tek një person nuk mund të zhvillohet pa perceptimin e prekshëm-motor, - prezantim. Prezantimi me temën: "Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët e moshës parashkollore fillore sipas

Pamja paraprake:

Për të përdorur pamjen paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari (llogari) Google dhe regjistrohuni: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjeve:

Zhvillimi aftësi të shkëlqyera motorike për parashkollorët Përgatiti: Natalia Viktorovna Kolyada si kujdestare MKDOU "NOVOKHOPERSKY CHILD DEVELOPMENT CENTRE "PIERCH OF CHILDHOOD"

Shkencëtari kanadez, neurokirurgu Wilder Graves Penfield, ka përshkruar TRUIN E NJERIUT

"Origjina e aftësive dhe talenteve të fëmijëve është në majë të gishtave të tyre" V.A. Sukhomlinsky

me tërësinë e veprimeve të koordinuara të nervores, muskulore dhe sistemet skeletore, shpesh në kombinim me sistemin vizual në ekzekutimin e lëvizjeve të vogla dhe të sakta të duarve dhe gishtërinjve dhe këmbëve. Kur aplikohet në aftësitë motorike të dorës dhe gishtërinjve, shpesh përdoret termi shkathtësi. aftësi të shkëlqyera motorike -

Detyrat: * Ndikimi në pikat biologjikisht aktive të trupit. * Përmirësimi i koordinimit dhe saktësisë së lëvizjeve të duarve dhe syve, fleksibiliteti i duarve, ritmi. * Kontribuoni në normalizimin e funksionit të të folurit * Stimulimi i zonave të të folurit të korteksit cerebral.

Niveli i zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike është një nga treguesit e gatishmërisë intelektuale për shkollim. Një fëmijë me aftësi të shkëlqyera motorike të zhvilluara mirë është në gjendje të arsyetojë logjikisht, ai ka një nivel të lartë të zhvillimit të kujtesës, vëmendjes dhe të folurit koherent.

Pse keni nevojë të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike? * Aftësitë e shkëlqyera motorike - baza e zhvillimit proceset mendore: vëmendja, kujtesa, perceptimi, të menduarit dhe të folurit, paraqitjet hapësinore.

Vështirësitë me mangësitë në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike Nuk mund të vizatojë një vijë të drejtë (vertikale, horizontale). Ata përjetojnë vështirësi në formimin e trajektores së saktë të lëvizjeve kur kryejnë një element grafik (numrat, figura gjeometrike). Nuk ka dëshirë për të vizatuar, skalitur, bërë punë fizike.

Puna e trurit Gjendja e stomakut Gjendja e zorrëve Puna e mëlçisë dhe veshkave Puna e zemrës Ndikimi i aftësive të shkëlqyera motorike në zhvillimin e të gjithë organizmit të fëmijës

Format e punës: * Aktivitete të përbashkëta të prindërve me një fëmijë. * Veprimtari e pavarur e lirë e vetë fëmijëve.

Si të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike * Masazh i duarve. * Gjimnastikë gishtash, procesverbal i edukimit fizik. * Lojëra me gishta me vjersha, përdredhës të gjuhës. * Teatri i gishtit. * Modelimi nga plastelina, duke përdorur brumë të kripur material natyral

* Vizatim me furçë, gisht, furçë dhëmbësh. * Ndërtimi: nga letra duke përdorur teknikën e origami, punë me konstruktorin LEGO. * Aplikacion. * Vizatim në shabllone. * Vulja. * Dorisovka (sipas parimit të simetrisë). * Labirintet. * Lojëra didaktike. Si të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike

* Lidhja me lidhëse. * Lojëra me objekte të vogla * Puzzles. * Mozaik. Si të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike

Kushtet për konsolidimin e aftësive të fituara në aktivitete të pavarura Bojra Letër me formate dhe ngjyra të ndryshme Stencila Libra për ngjyrosje Gërshërë Mozaikë Rripa me lidhëse Lapsa me ngjyra

LE TE LUAJME?!

"HEKURT" Unë do të tund lapsin majtas e djathtas - si të dua.

“MARRJA E ZJARRIT” Marrim zjarr, E morëm shkopin në pëllëmbë të dorës. E rrotullojmë fort shkopin Dhe do t'i marrim vetes një zjarr

"KAPET" Gishtat vrapojnë përpara, Dhe askush nuk mbetet pas.

"LËKONI" Shkundni lart e poshtë - Më i fortë, laps, duroni!

"VOLCHOK" Rrotulloj rrathë në tavolinë, nuk e lëshoj lapsin.

“RELE” Kalimi i lapsit në secilin gisht me radhë

LOJRA ME GISHT "Ne korrim lakër" - Ne presim lakër, presim! - Ne tre karota, tre! - Ne kriposim lakër, kripë! - E shtypim lakrën, e shtypim!

Ushtrime DINAMIKE Grusht-Brinjë-Palmë

Lojë me gishta "Fingers-Smeshariki" Ky është Krosh, ai dëshiron të flejë. Dhe Barash tashmë është në shtrat. Shusha mori një sy gjumë Nyusha menjëherë ra në gjumë. Losyash ynë tashmë është në gjumë të thellë dhe gërhitë qetësisht. Dielli i ndritshëm do të lindë, mëngjesi i kthjellët do të vijë, fëmijët do të luajnë dhe Smeshariki ngrihet!

Duke përdorur Su-Jok "Berries" (nga gishti i vogël) Manaferrat - manaferrat, boronicat, boronicat, boronicat, mjedrat, luleshtrydhet, ijet e trëndafilit, rrush pa fara dhe luleshtrydhet Më në fund m'u kujtuan manaferrat. Çfarë do të thotë? Ngrenë supet, habiten. Unë jam mirë shok! Gishti i madh është shtrirë përpara.

"Kafshët e Veriut" Tepy - tyapy, tepy - tyapy, Këto janë rrokullisje, jo putra. Këto rrokullisje vishen nga vulat, nënat, baballarët, fëmijët.

"Insektet" Së bashku numërojmë gishtat - ne i quajmë insekte. Flutur, karkalec, mizë, ky është një brumbull me bark të gjelbër. Ja kush po kumbon këtu, Oh, këtu fluturon një mushkonjë!

Faleminderit per vemendjen!

Prezantimi me temë: Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët e vegjël mosha parashkollore përmes lojëra didaktike dhe lodra"

Loja e jetës

"Loja është një dritare e madhe e ndritshme përmes së cilës një rrjedhë jetëdhënëse idesh dhe konceptesh derdhet në botën shpirtërore të fëmijës, është një shkëndijë që ndez flakën e kureshtjes dhe kuriozitetit." Sukhomlinsky V.A.

"Burimet Kreativiteti dhe dhuratat e fëmijëve janë në majë të gishtave të tyre.

Nga gishtat, në mënyrë figurative, rrjedhin rrjedhat më të holla, të cilat ushqejnë burimin e mendimit krijues. Me fjalë të tjera: sa më shumë aftësi në dorën e një fëmije, aq më i zgjuar është fëmija”.

V.A. Sukhomlinsky

Rëndësia puna ime është kaq e qëllimshme

dhe punë sistematike për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike te fëmijët mosha e hershme kontribuon në formimin e aftësive intelektuale, veprimtarisë së të folurit dhe më e rëndësishmja, në ruajtjen e aftësive mendore dhe zhvillimin fizik fëmijë.

Synimi : Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike dhe koordinimi i lëvizjeve të duarve tek fëmijët parashkollorë përmes aktiviteteve të ndryshme.

Detyrat:

1. Për të përmirësuar mjedisin e zhvillimit të lëndëve të grupit për zhvillimin e aftësive motorike të shkëlqyera.

2. të zhvillojë aftësitë e shkëlqyera motorike të gishtërinjve tek fëmijët e vegjël nëpërmjet lojërave dhe lodrave didaktike, teknikave jotradicionale të vizatimit, përdorimit të elementeve TRIZ; lojëra me gishta dhe trajnimi i lojës.

3. Zhvilloni ndjeshmërinë prekëse të duarve të fëmijëve.

4. Përmirësoni aktivitetin e përgjithshëm fizik;

5. Promovimi i normalizimit të funksionit të të folurit;

Rezultati i pritshëm: Përmirësimi i mjedisit për zhvillimin e lëndëve; Dinamika pozitive e zhvillimit të aftësive motorike të imëta tek secili fëmijë.

Koordinoni lëvizjet, zhvilloni mirë

Muskujt e krahut ndihmojnë:

Lojëra me objekte të vogla. Për shembull: loto, ku për rregullimin e ngjyrave përdoren kapakët e tapës

Lojëra me lodra të vogla, ku lodrat nga surprizat më të vogla fshihen në një test mrekullie dhe fëmijët duhet t'i gjejnë ato. Lojëra me testin "Brumë mrekullie"

Lojëra me kopertinë

nga shishet

Ka shumë lojëra në botë, sigurisht që fëmijët i duan ato.

Aktivitetet që nxisin zhvillimin e muskujve të vegjël të gishtërinjve dhe duarve:

Lojëra me shkopinj numërimi

lojë me shkopinj "Mblidh sipas ngjyrës"

lojë me shkopinj "Mblidh sipas ngjyrës"

Ato zhvillojnë tek fëmijët të menduarit, logjikën, qëndrueshmërinë e mendimit. Përmbani një qëllim specifik për t'u kapërcyer. Fëmija tregon këmbëngulje, qëllimshmëri, tregon përpjekje për të gjetur një zgjidhje për problemin.

Manuali didaktik "Kub ndijor"

"Bishtat e motrës"

Unë do t'i gërsheta gërshetat e motrës sime, do t'i lidh një hark Tanya,

Unë do t'u tregoj të gjithë djemve.

Synimi: për të zhvilluar tek fëmijët aftësitë shqisore, të folurit, vëmendjes, imagjinatës, kujtesës, aftësive të shkëlqyera motorike, aftësive të komunikimit; formojnë një perceptim të diferencuar të cilësisë së objekteve; edukoni fëmijët të luajnë së bashku, të bashkëveprojnë në një ekip.

Lojë "Kubi ndijor"

"Alpinist shkëmbi". Detyrat: t trajnoni aftësi të shkëlqyera motorike, zhvilloni kujtesën, të folurin, vëmendjen. Fëmija ecën përgjatë rrafshit vertikal të kubit me gishtin tregues dhe të mesëm, si këmbët nëpër qeliza. Ju mund të "ecni" në mënyrë alternative me njërën ose tjetrën dorë, ose me të dyja njëkohësisht, duke thënë: Alpinisti ynë shumë i shkathët në shkëmb Ngjitet përpjetë pa sigurim.

Vizatim në gri, rërë

Zhvillon aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, ndjeshmërinë prekëse të duarve të fëmijëve,
zhvillon imagjinatën, fantazinë

Ushtrime kineziologjike

Kineziologjia– shkenca e zhvillimit të trurit nëpërmjet lëvizjes

Lojëra me kapëse rrobash

Lojërat "Dielli" », "Bari i milingonës"

Lojëra me kapëse rrobash

Lojëra me kapëse rrobash - zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike, imagjinatë hapësinore, kontribuojnë në zhvillimin e inteligjencës dhe të menduarit, si dhe në formimin e të folurit

Përfitoni "Makish"

Synimi: masazh (vetë-masazh) i pëllëmbës së fëmijës.

Përfitoni "Makish"

Ushtrime për të zhvilluar një imazh të përgjithësuar motorik të një objekti

Teatri në dorë (kukull, gisht, dorezë).

Ushtrime në gjurmimin e kontureve të objekteve

Vizatim me shabllon

Puna me plastelinë (skulpturë)

Prodhimi i aplikacionit artistik

nga plastelina dhe drithërat e ndryshëm,

Shtrimi i modeleve dhe objekteve të dekorimit zhvillon gjithashtu aftësi të shkëlqyera motorike në duart e fëmijëve.

Shtrimi i modeleve dhe objekteve të dekorimit zhvillon gjithashtu aftësi të shkëlqyera motorike në duart e fëmijëve.

Lojëra me rruaza, makarona

Zhvillon në mënyrë perfekte një dorë me vargje të ndryshme. Mund të lidhni çdo gjë që është me tela: kopsa, rruaza, brirë dhe makarona, tharëse, etj. Rruazat mund të renditen sipas madhësisë, ngjyrës, formës.

"Ndërtues", lojëra me materiale ndërtimi - ky material kontribuon në zhvillimin intensiv të lëvizjeve të gishtërinjve.

Një efekt i dobishëm në zhvillimin e lëvizjeve të të gjithë dorës dhe gishtërinjve ushtrohet nga lojëra me piramidat

Shqisore

qoshe

këndi i prekjes

Ushtrime zhvillimi

ndjeshmëria e prekjes Lojëra me materiale me shumicë

Pishina gishtash me mbushje të ndryshme

"Zhurni, gatuani brumin,

Ka vend në furrë.

Do të jetë nga furra

Simite dhe role."

Trajtimi i letrës: rrudhosje, grisje…

Bërja e "topave të borës"

(nga një pecetë)

Trajtimi i letrës

ilaç i mirë për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike janë lojërat me gishta.

"Lojëra me gishta" - kjo është një vënie në skenë e çdo tregimi me rimë, përralla me ndihmën e gishtërinjve.

Mësim i hapur për zhvillimin e të folurit "Vizita e gjyshes Barbara"

Mësim i hapur për zhvillimin e të folurit "Vizita e gjyshes Barbara"

Lojëra me laps

Lojë argëtuese "Kap miun"

Synimi. Zhvilloni aftësitë motorike dhe koordinimin e të dy duarve të fëmijës; kultivoni këmbënguljen.

Përdorimi. Miu vrapon përgjatë litarit, kushdo që e rrotullon litarin rreth shkopit më shpejt, do të jetë i pari që do ta kapë miun. Ndjehuni si një mace e sjellshme - thjesht luani me miun dhe kur ta kapni, lëshojeni. Gjatësia e dantellës mund të rregullohet në varësi të moshës së fëmijës.

Lojë argëtuese "Kap miun"

Përfitimi « furça masazhi »

Furça dhëmbësh- fillimisht fërkoni majën e gishtit, më pas uleni ngadalë në bazën e tij. Unë do të marr furçë dhëmbësh Për të goditur gishtat. Bëhuni të shkathët së shpejti

Masazh dhe vetë-masazh i duarve dhe gishtave. Masazh i plotë ditor i duarve: lëvizje të buta masazhuese dhe brumosje të çdo gishti, pëllëmbës, anës së jashtme të dorës.

Ndihmë edukative bëjeni vetë "Tastiera me prekje"

I kërkojmë fëmijës të gjejë një rreth të verdhë, një katror të kuq, një trekëndësh të madh etj. Nje loje zhvillon vëmendjen dhe ndihmon në studimin e formave gjeometrike.

Lojëra didaktike:

Loja "Ku, ku janë stilolapsat tanë?" Synimi : mësojini fëmijët të imitojnë lëvizjet e një të rrituri. Mësuesja fton fëmijët të përsërisin lëvizjet e mëposhtme: - Le t'i fshehim duart - kështu! (fëmijët fshehin duart pas shpine). - Ku, ku janë stilolapsat tanë? (mësuesja po përpiqet të shikojë prapa shpinës së fëmijëve, duke "kërkuar" stilolapsa). - Këtu janë stilolapsat tanë! Këtu janë stilolapsat tanë! (fëmijët tregojnë duart e tyre). - Stilolapsat janë fshehur përsëri ... (fëmijët fshehin përsëri duart). - Ku, ku janë stilolapsat tanë? Dhe ja ku janë! (fëmijët tregojnë duart e tyre). Loja përsëritet disa herë. Në të njëjtën mënyrë, fëmijët fshehin duart e tyre nën një shall, në një kuti, nën tryezë. Gjëja kryesore është që fëmijët të kryejnë veprimet e duhura në sinjal.

Lojë "Fshihu në pëllëmbën e dorës" Synimi : forconi muskujt e gishtave dhe duarve. Materiali : copa gome me shkumë ose unaza gome dhe lodra të tjera të bëra nga materiale poroze, fleksibël ose elastike që mund të shtrydhen në dorë

Lojëra me lidhëse - të zhvillojë koordinimin sensoro-motor, aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve; zhvilloni orientimin hapësinor, formoni aftësi lidhëse (lidhja, lidhja e dantellës në një hark)

masazh me lapsa me fytyra.

« Garë me stafetë » .

Transferoni lapsin me radhë, në secilin gisht nga njëra dorë në tjetrën.

Unë do të mbaj një laps

Unë do të vizitoj gishtin.

« karrige lëkundëse »

Rrotulloni një laps midis gishtërinjve.

Lapsi nuk pushon

Ecën mes gishtave.

« Bërja e zjarrit »

Rrotulloni një laps midis pëllëmbëve.

Do të rrotulloj lapsin, Ndoshta do të marr zjarrin.

Lojëra me testin "Brumë mrekullie

Lodrat e vogla nga surprizat më të vogla fshihen në një provë mrekullie dhe fëmijët duhet t'i gjejnë ato.

Një ide gjithëpërfshirëse e botës objektive përreth tek një person nuk mund të zhvillohet pa perceptimin taktil-motor, pasi ajo qëndron në themel të njohjes shqisore. Është me ndihmën e perceptimit taktil-motor që formohen përshtypjet e para për formën, madhësinë e objekteve, vendndodhjen e tyre në hapësirë.

Mësuesja, psikologja dhe doktoresha e famshme italiane Maria Montessori vuri në dukje se falë kontaktit me mjedisin dhe hulumtimit të tyre, fëmija formon një rezervë konceptesh me të cilat mund të veprojë intelekti i tij. Pa këtë, aftësia për të abstraguar humbet. Kontakti ndodh përmes shqisave dhe lëvizjeve.

Lojëra me plastelinë Plastelina ofron mundësi unike për të luajtur lojëra interesante për të mirën e zhvillimit të përgjithshëm të fëmijës. Tregojini foshnjës të gjitha mrekullitë e botës së plastelinës, interesojeni atë dhe do të habiteni se sa shpejt gishtat e fëmijëve fillojnë të krijojnë së pari figura të ngathëta, dhe më pas gjithnjë e më komplekse.

Lojëra me letër Letra mund të griset, rrudhohet, paloset, pritet me gërshërë. Këto lojëra dhe ushtrime do ta ndihmojnë fëmijën tuaj të mësojë se si letër e zakonshme kthehet në aplikacione të bukura dhe qesharake lodra voluminoze. Zhvillimi i lëvizjeve dhe kujtesës precize ndihmohet nga thurja e qilimave nga shirita letre, klasa origami: varka të palosshme, aeroplanë, lule, kafshë dhe figura të tjera.

Lojëra me shkopinj numërimi Në këto lojëra ndihmës të mirë do të jenë shkopinjtë e zakonshëm të numërimit, lapsat ose kashtët, thuprat (nëse loja zhvillohet në rrugë). Detyrat e thjeshta do ta ndihmojnë fëmijën të zhvillojë vëmendjen, imagjinatën, të njihet me format gjeometrike dhe konceptin e simetrisë. Vendosni 4 shkopinj numërimi në tryezë. Fëmija i merr me gishtat me të njëjtin emër, nga gishtat tregues deri te gishtat e vegjël. Një palë gishta merr një shkop.

Lojëra me butona Masazh me butona: Mbushni një kuti të gjerë me butona. Zhyt duart në kuti; Lëvizni pëllëmbët mbi sipërfaqe; Fërkoni butonat midis pëllëmbëve tuaja; Derdhni ato nga pëllëmba në pëllëmbë; Gjeni butonin më të madh, më të vogël, katror, të lëmuar, etj.

Lojëra me drithëra, rruaza " mollëkuqe» janë vetëm thasë të rrumbullakëta të mbushura me materiale të ndryshme. Fëmija ndjen mbushësin përmes pëlhurës. Mund të bëni disa lodra, me madhësi të ndryshme dhe me mbushës të ndryshëm: në lodrën më të vogël mund të ketë tallash, në mes - hikërror, në atë më të madhe - bizele ose fasule. Lodrat mund të përdoren si një material numërimi, si një piramidë (duke vënë një lopë mbi një tjetër), etj.

Lojëra me drithëra, rruaza "Turtle" - një qese e rrumbullakët e mbushur me çdo mbushës. Fëmija ndjen mbushësin përmes pëlhurës. Mbushësit mund të ndryshojnë. Lodrat mund të përdoren si një material numërimi, si një piramidë (duke vënë një breshkë mbi një tjetër), etj.

Lojëra me material natyral Duke ecur me një fëmijë në oborr, në park, në pyll, kushtojini vëmendje se sa bujare mund t'i dhurojë natyra një personi të vëmendshëm. Ju mund të krijoni kompozime krijuese interesante nga guralecat dhe shkopinjtë, të skalitni figura të mëdha dhe të vogla nga bora dhe balta. E gjithë kjo ju lejon të zhvilloni perceptimin taktil-motor të fëmijës.

Vizatim Vizatimi është një aktivitet i dashur nga të gjithë fëmijët dhe shumë i dobishëm. Dhe nuk është e nevojshme të vizatoni vetëm me laps ose furçë në letër ose karton. Ju mund të vizatoni në dëborë dhe rërë, në një dritare të mjegulluar dhe asfalt. Është e dobishme të vizatoni me gisht, pëllëmbë, shkop, të bëni printime me një copë leshi pambuku, letër të thërrmuar.

Lojëra me rërë - Goditni rërën me dorën tuaj. Çfarë ndjen? Çfarë lloj rëre? Si ta bëni atë të papërpunuar? Spërkatni nga një shishe me spërkatje. - Vendos pëllëmbën në rërë. Ky është printimi juaj i pëllëmbës. Dhe kjo është një gjurmë nga pëllëmba ime. Gjurma e kujt është më e madhe? E kujt më pak? Shikoni se çfarë shenjash mund të bëni me tapa shishe, shkopinj. Mundohuni të vizatoni gjurmën e një mace. Bëni një shenjë të madhe dhe një të vogël. - Zbutni rërën me të dyja duart. Hiqni pluhurin nga duart. - Unë do të varros disa lodra, dhe ju përpiquni t'i gjeni.

Lojëra me ujë - Mbajeni shishen me të dyja duart. Çfarë lloj uji ka në këtë shishe, të ngrohtë apo të ftohtë? Po shishja tjetër? Hapni një shishe me ujë të ngrohtë, derdhni ujin në një legen. Merrni një sfungjer dhe zhytni në ujë. Shtrydhni ujin në enë fillimisht me njërën dorë, më pas lagni sfungjerin dhe me dorën tjetër shtrydhni. - Lagni pecetën, shtrëngoni me të dyja duart, fshijeni tryezën. Shpalosni pecetën dhe paloseni. Thani duart me një peshqir.

Lojëra me litar Si çdo lojë që kërkon përqendrim, lojërat me litar prodhojnë një efekt psikoterapeutik, duke ju lejuar të shkëputeni për një kohë nga shqetësimet e jetës së përditshme. Fizioterapistët janë të bindur se ushtrimet me litar kontribuojnë në më shumë shërim të shpejtë lëvizshmëria e gishtit pas lëndimeve të dorës. Mësuesit e matematikës i shohin të dobishme për të shpjeguar disa koncepte dhe terma abstrakte.

Truket magjike Merimanga dhe fluturoni Hardhucë e shkathët Qëndroni me hundën tuaj! Kap një mizë! Fairy Tales Ditëlindja e miut Treni Shtëpia e bukëpjekësit Lojëra solo Një filxhan kafe Këmbë pule Një tufë banane Gjeth panje Lojëra për dy Kape një mi! Tavolinë për dy djepin e maceve lojëra interesante dhe përralla.

Kukulla Për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike përdoren kukulla që korrespondojnë me aftësitë e fëmijës dhe i zhvillojnë ato. Kukullat janë të ndryshme: kukulla me majdanoz, kukulla me gishta të thurura, "kukulla me dorë" të lëvizshme të buta, kukulla të kombinuara, "I-kukulla", kukulla kukullash.

Masazhi i duarve dhe i gishtave Masazhi është një nga llojet e gjimnastikës pasive. Ka një efekt të përgjithshëm forcues në sistemin muskulor, duke rritur tonin, elasticitetin dhe kontraktueshmërinë e muskujve. Teknikat e masazhit dhe vetë-masazhimi i duarve dhe gishtave: masazh anën e pasme masazh duarsh masazh me palme masazh gishtash

Ushtrime me topa 1. mësoni të kapni topin me gjithë dorën dhe ta lëshoni; 2. rrotullo topin në drejtim të akrepave të orës; 3. mbajeni me njërën dorë - me dorën tjetër kryeni lëvizje vidhosjeje, klikim, ngjeshje. Është e nevojshme të kryhen ushtrimet me secilën dorë me radhë.

Rruzaret mund të blihen ose të bëhen nga rruaza të mëdha. Fëmija shqipton vargun e poezisë dhe e lë mënjanë rruazën (por jo si në numërator, por duke mbajtur rruzaren me të njëjtën dorë). Gishtat 1, 2, 3 funksionojnë dhe gishtat e 4-të dhe të 5-të mbajnë rruzaren. Ushtrimi kryhet në mënyrë alternative me secilën dorë. Ushtrimi me rruzare

Gjimnastika e gishtave Përfshirja e lojërave dhe ushtrimeve me gishta në çdo orë mësimi ose aktiviteti shkakton ringjallje tek fëmijët, ngritje emocionale dhe ka një efekt tonik specifik në gjendjen funksionale të trurit dhe zhvillimin e të folurit. Mësuesi i prezanton fëmijët me ushtrime të tilla në një sekuencë të caktuar. Mund t'i ndani në tre grupe. 1 grup. Ushtrimet e duarve grupi 2. Ushtrime statike me kusht, grupi 3. Ushtrime me gishta dinamike

Lojëra popullore me gishta Fëmija takoi lojërat popullore me gishta tashmë në foshnjëria. Këto nuk ishin ende lojëra, por vjersha për çerdhe dhe pesta - argëtimi i një të rrituri me një fëmijë. Për shembull, "Magpie-Crow", "Tëllëza", "Kissel", "Bathhouse", "A do të blesh një qengj?" dhe të tjerët.

Lojëra popullore me gishta Kuptimi i tyre nuk është vetëm në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike. Ato e lejojnë fëmijën të ndiejë gëzim kontakti trupor, ndjeni gishtat, bërrylin, shpatullën; për të realizuar veten në sistemin e koordinatave trupore, për të formuar një skemë të trupit. Kjo parandalon mundësinë e shumë neurozave në të ardhmen, i jep një personi një ndjenjë të vetëkontrollit. Lojëra të ngjashme gjenden në shumë kombe. Përfundim Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike dhe perceptimit taktil-motor tek fëmijët u lejon fëmijëve të zotërojnë aftësitë e të shkruarit, vizatimit, punës manuale, të cilat në të ardhmen do të ndihmojnë në shmangien e shumë problemeve të shkollimit, përshtatjen më të mirë me jetën praktike, të mësojnë të kuptojnë. shumë fenomene të botës që i rrethon.

Punuar me dorë. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Lojëra me gishta. Gjimnastikë gishtash. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve. Puna manuale. Lojëra për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike në moshën parashkollore. Lojëra me gishta në kopshtin e fëmijëve. Thurje me dorë.

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët parashkollorë. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët 3-4 vjeç. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët e moshës parashkollore fillore. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të dorës 1. Lojëra dhe ushtrime me gishta. Ne zhvillojmë aftësi të shkëlqyera motorike dhe të folur të fëmijës. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve tek parashkollorët. Terminologjia e artizanatit.

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve. Lodra për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve të fëmijës. Roli i zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike të parashkollorëve. Lojërat me gishta si një mjet për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike të duarve dhe të folurit të fëmijëve mosha më e re. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve tek fëmijët parashkollorë me anë të vizatimit jo tradicional.

Roli i lojërave me gishta në jetën e një fëmije. Lojëra me gishta për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike tek parashkollorët. Përdorimi i teknikave jo-tradicionale të aplikimit në zhvillimin e aftësive motorike të imëta tek fëmijët parashkollorë. Përdorimi i metodave të punës së kursimit të shëndetit për zhvillimin e aftësive motorike të imëta tek fëmijët me aftësi të kufizuara. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të fëmijëve të moshës parashkollore fillore me anë të teknikave jo tradicionale të vizatimit.

“Korrigjimi i çrregullimeve të të folurit duke zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike të duarve. Lojërat me gishta janë baza për zhvillimin e të folurit dhe aftësive të shkëlqyera motorike tek parashkollorët. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve të një fëmije parashkollor si një mjet për të përgatitur një dorë për të shkruar. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike përmes bashkëkrijimit.

Për të përdorur pamjen paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari (llogari) Google dhe regjistrohuni: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjeve:

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike te parashkollorët Përgatitur nga: mësuesi-logopede Golikova Elena Vladimirovna Parashkollor buxhetor komunal institucion arsimor « kopshti i fëmijëve tip kompensues nr. 49 "

Shkencëtari kanadez, neurokirurgu Wilder Graves Penfield, ka përshkruar TRUIN E NJERIUT

"Origjina e aftësive dhe talenteve të fëmijëve është në majë të gishtave të tyre" V.A. Sukhomlinsky

me tërësinë e veprimeve të koordinuara të sistemit nervor, muskulor dhe skeletor, shpesh të kombinuara me sistemin vizual në ekzekutimin e lëvizjeve të vogla dhe të sakta të duarve dhe gishtërinjve dhe këmbëve. Kur aplikohet në aftësitë motorike të dorës dhe gishtërinjve, shpesh përdoret termi shkathtësi. aftësi të shkëlqyera motorike -

Pse keni nevojë të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike? * Aftësitë e imëta motorike janë baza për zhvillimin e proceseve mendore: vëmendja, kujtesa, perceptimi, të menduarit dhe të folurit, përfaqësimet hapësinore.

Vështirësitë me mangësitë në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike Nuk mund të vizatojë një vijë të drejtë (vertikale, horizontale). Ata hasin vështirësi në formimin e trajektores së saktë të lëvizjeve gjatë kryerjes së një elementi grafik (numrat, forma gjeometrike). Nuk ka dëshirë për të vizatuar, skalitur, bërë punë fizike.

Puna e trurit Gjendja e stomakut Gjendja e zorrëve Puna e mëlçisë dhe veshkave Puna e zemrës Ndikimi i aftësive të shkëlqyera motorike në zhvillimin e të gjithë organizmit të fëmijës

Format e punës: * Aktivitete të përbashkëta të prindërve me një fëmijë. * Veprimtari e pavarur e lirë e vetë fëmijëve.

Si të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike * Masazh i duarve. * Gjimnastikë gishtash, minuta e edukatës fizike. * Lojëra me gishta me vjersha, përdredhës të gjuhës. * Teatri i gishtit. * Modelimi nga plastelina, brumi i kripur duke përdorur material natyral

* Lidhja me lidhëse. * Lojëra me objekte të vogla * Puzzles. * Mozaik. Si të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike

Kushtet për konsolidimin e aftësive të fituara në veprimtari të pavarura Bojra, Letër me formate dhe ngjyra të ndryshme Stencila, vizore Libra për ngjyrosje Gërshërë Mozaikë, lapsa me lidhëse

LE TE LUAJME?!

"HEKURT" Unë do të tund lapsin majtas e djathtas - si të dua.

“MARRJA E ZJARRIT” Marrim zjarr, E morëm shkopin në pëllëmbë të dorës. E rrotullojmë fort shkopin Dhe do t'i marrim vetes një zjarr

"KAPET" Gishtat vrapojnë përpara, Dhe askush nuk mbetet pas.

"LËKONI" Shkundni lart e poshtë - Më i fortë, laps, duroni!

"VOLCHOK" Rrotulloj rrathë në tavolinë, nuk e lëshoj lapsin.

“RELE” Kalimi i lapsit në secilin gisht me radhë

LOJRA ME GISHT "Ne korrim lakër" - Ne presim lakër, presim! - Ne tre karota, tre! - Ne kriposim lakër, kripë! - E shtypim lakrën, e shtypim!

Ushtrime DINAMIKE Grusht-Brinjë-Palmë

"Kafshët e Veriut" Tepy - tyapy, tepy - tyapy, Këto janë rrokullisje, jo putra. Këto rrokullisje vishen nga vulat, nënat, baballarët, fëmijët.

"Insektet" Së bashku numërojmë gishtat - ne i quajmë insekte. Flutur, karkalec, mizë, ky është një brumbull me bark të gjelbër. Ja kush po kumbon këtu, Oh, këtu fluturon një mushkonjë!

Faleminderit per vemendjen!

Pamja paraprake:

Golikova Elena Vladimirovna

mësues logoped

Prezantim-konsultim

"Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve tek fëmijët parashkollorë"

Synimi. Rritja e nivelit të kompetencës profesionale të mësuesve në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve të fëmijëve parashkollorë.

Detyrat:

tregojnë rëndësinë e zhvillimit të aftësive motorike të duarve tek fëmijët;
të prezantojë metoda, teknika, mënyra për të punuar në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve në lloje të ndryshme të aktiviteteve të fëmijëve;
krijojnë kushte për komunikim pedagogjik.

1 rrëshqitje

Pershendetje:

Unë nxitoj t'ju them - përshëndetje!
Për të uruar shëndet të mirë.
Unë nxitoj t'ju them - zot!
Për t'ju uruar një lumturi të re.
Unë nxitoj t'ju them - Gëzim!
Fat i mirë, sukses dhe fat!
Për t'ju uruar të gjithëve
Humori më i bukur.

Prezantimi: Mirëmbrëma të dashur prindër! Ju lutemi shikoni duart tuaja dhe admirojini ato. Sa sekrete mbahen në dorë. Dorës i kushtoheshin poezi, u shkruan oda. Njerëzit dolën me gjëegjëza, fjalë të urta, shaka, lojëra:Dy mjellma të bardha - secila ka pesë fëmijë.", "Dy nëna kanë pesë djem","Më mirë një gjizë në duar sesa një vinç në qiell", "Një dorë lan një dorë, dhe dy duar - një fytyrë", "Sytë kanë frikë, por duart po bëjnë", "Magpie - Belobok".

Sot jo rastësisht fillova të flas për dorën. NË Kohët e fundit tek fëmijët e moshës parashkollore ulet niveli i zhvillimit të aftësive motorike të kyçit të dorës, gjë që ndikon ndjeshëm në zhvillimin e përgjithshëm të fëmijës, duke përfshirë zhvillimin e të folurit.

Efekti i madh stimulues i funksionit të dorës vihet re nga të gjithë specialistët që studiojnë aktivitetin e trurit dhe psikikën e fëmijëve.

Neuroshkencëtarët dhe psikologët që studiojnë trurin dhe zhvillimin mendor fëmijët, kanë vërtetuar prej kohësh lidhjen midis aftësive të shkëlqyera motorike të dorës dhe zhvillimit të të folurit. Fëmijët që kanë zhvilluar më mirë lëvizjet e imta të duarve kanë një tru më të zhvilluar, veçanërisht ato pjesë të tij që janë përgjegjëse për të folurit. Me fjalë të tjera, sa më mirë të zhvillohen gishtat e foshnjës, aq më lehtë do ta ketë të zotërojë të folurit.

2 rrëshqitje Njeriu që shihni në këtë foto nuk është ndonjë hajdut apo një karikaturë e një politikani të famshëm. Nr. Ky njeri i vogël u shpik nga neurokirurgu kanadez Wilder Graves Penfield, i cili e përshkroi trurin e njeriut në një mënyrë kaq të qartë. Përmasat e këtij njeriu të vogël korrespondojnë me paraqitjen e trupit tonë në korteksin cerebral. Rreth një e treta është e zënë nga dora, një e treta tjetër - nga buzët, gjuha, laringu, d.m.th. aparati i të folurit, pjesa tjetër e trupit

në mënyrë disproporcionale të vogla.

Fatkeqësisht, shumica e prindërve mësojnë për problemet me koordinimin e lëvizjeve dhe aftësitë e shkëlqyera motorike tek fëmijët vetëm para shkollës. Kjo kthehet në një ngarkesë të detyruar për fëmijën: përveç zotërimit informacione të reja, ju ende duhet të mësoni të mbani një laps në gishtat e keq.

Kështu, në shumicën e fëmijëve modernë, lëvizjet e gishtave të vegjël pushojnë së luajturi një rol dominues dhe kjo ndikon negativisht në zhvillimin e përgjithshëm, zhvillimin e të folurit, të menduarit e fëmijës, duke shkaktuar vështirësi të mëtejshme në zotërimin e shkrimit në shkollë: dora lodhet shpejt, linja e punës humbet, shkronjat e sakta të shkrimit.

Prandaj, është kaq e nevojshme që në moshën parashkollore të angazhohet në zhvillimin e dorës së foshnjës përmes organizimit të vetë-shërbimit, tipe te ndryshme aktivitete produktive, lojëra dhe ushtrime të veçanta.

3 rrëshqitje

V.A. Sukhomlinsky tha: "Origjina e aftësive dhe talenteve të fëmijëve është në majë të gishtave të tyre". Shkencëtarët modernë të Institutit të Fiziologjisë së Fëmijëve dhe Adoleshentëve të Akademisë së Shkencave të BRSS zbuluan se niveli i zhvillimit të të folurit të fëmijëve varet drejtpërdrejt nga shkalla e formimit të lëvizjeve të imëta të gishtërinjve.

4 rrëshqitje

V.M. Bekhterev shkroi: "Lëvizja e dorës është gjithmonë e lidhur ngushtë me fjalën dhe kontribuon në zhvillimin e saj". Duke konfirmuar fjalët e tij, u kryen shumë ekzaminime të një numri të madh fëmijësh dhe u zbulua modeli i mëposhtëm: nëse zhvillimi i lëvizjeve të gishtave korrespondon me moshën, atëherë zhvillimin e të foluritështë normale, por nëse zhvillimi i lëvizjeve të gishtave mbetet prapa, atëherë edhe zhvillimi i të folurit vonohet, megjithëse aftësitë e përgjithshme motorike mund të jenë normale.

5 rrëshqitje

Le të zbulojmë se çfarë janë aftësitë e shkëlqyera motorike? Aftësitë e imëta motorike janë një grup veprimesh të koordinuara të sistemit nervor, muskulor dhe skeletor, shpesh në kombinim me sistemin vizual, në kryerjen e lëvizjeve të vogla dhe të sakta të duarve, gishtërinjve dhe këmbëve. Kur aplikohet në aftësitë motorike të dorës dhe gishtërinjve, shpesh përdoret termi shkathtësi.

6 rrëshqitje

Cilat janë qëllimet ne vendosim para nesh, duke zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike:

Përmirësimi i shëndetit të fëmijëve.
Korrigjimi i çrregullimeve të të folurit.
Zhvillimi i të folurit koherent, aftësitë e shkëlqyera motorike dhe koordinimi i lëvizjeve të duarve.
Akumulimi i përvojës motorike dhe praktike të fëmijës.

rrëshqitje

Duke vepruar kështu, ne zgjidhim sa vijon detyrat:

Ndikimi në pikat biologjikisht aktive të trupit.
Përmirësimi i koordinimit dhe saktësisë së lëvizjeve të duarve dhe syve, fleksibiliteti i duarve, ritmi.
Kontribuoni në normalizimin e funksionit të të folurit.
stimulojnë zonat e të folurit korteksi cerebral.

Rrëshqitje

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët parashkollorë ju lejon të formoni koordinimin e lëvizjeve të gishtërinjve, aktivitetin e të folurit dhe të përgatitni fëmijën për shkollë.

Niveli i zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike është një nga treguesit e gatishmërisë intelektuale për shkollim.

Një fëmijë me aftësi të shkëlqyera motorike të zhvilluara mirë është në gjendje të arsyetojë logjikisht, ai ka një nivel të lartë të zhvillimit të kujtesës dhe vëmendjes, të folurit koherent.

Rrëshqitje

Pse keni ende nevojë të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike?

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të fëmijës - lëvizjet e imëta të duarve dhe gishtërinjve - është një nga treguesit e zhvillimit mendor të fëmijës.
Niveli i lartë i zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike tregon pjekurinë funksionale të korteksit cerebral dhe gatishmërinë e tij psikologjike për shkollë.
Aftësitë e imëta motorike janë baza për zhvillimin e proceseve mendore: vëmendja, kujtesa, perceptimi, të menduarit dhe të folurit, përfaqësimet hapësinore.

Rrëshqitje

Çfarë ndodh nëse aftësitë e shkëlqyera motorike të fëmijës nuk janë zhvilluar sa duhet.

Fëmijët, aftësitë e shkëlqyera motorike të të cilëve nuk janë zhvilluar mjaftueshëm, nuk janë në gjendje të vizatojnë një vijë të drejtë (vertikale, horizontale). Fëmijë të tillë hasin vështirësi në formimin e trajektores së saktë të lëvizjeve kur kryejnë një element grafik (numra, forma gjeometrike). Fëmijë të tillë nuk kanë dëshirë të vizatojnë, skalitin, bëjnë punë fizike.

rrëshqitje

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike ndikon në të gjithë trupin. Çdo gisht korrespondon me një organ specifik.

Gishti i madh - puna e trurit

Indeksi - gjendja e stomakut

Gjendja e mesme e zorrëve

Pa emër - puna e mëlçisë dhe veshkave.

Gishti i vogël është puna e zemrës.

rrëshqitje

Kur punoni në aftësi të shkëlqyera motorike, përdoren format e mëposhtme:

Aktiviteti i përbashkët i një të rrituri me një fëmijë.
Veprimtaria e pavarur e lirë e fëmijës.

-15 rrëshqitje

Si të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve:

* Masazh i duarve.

* Gjimnastikë gishtash, minuta e edukatës fizike.

* Lojëra me gishta me vjersha, përdredhës të gjuhës.

* Teatri i gishtit.

* Modelimi nga plastelina, brumi i kripur duke përdorur materiale natyrale (fara, drithëra, guaska, etj.)

* Teknika jokonvencionale vizatim: furçë, gisht, furçë dhëmbësh.

* Ndërtimi: nga letra duke përdorur teknikën e origami, punë me konstruktorin LEGO.

* Lloje te ndryshme aplikacionet.

* Vizatim në shabllone.

* Vulja.

* Dorisovka (sipas parimit të simetrisë).

* Labirintet.

* Lojëra didaktike.

* Lidhja me lidhëse.

* Lojëra me objekte të vogla.

* Puzzles.

* Mozaik

21 rrëshqitje

Kushtet për konsolidimin e aftësive të fituara në veprimtari të pavarura

Për të konsoliduar aftësitë e fituara në Jeta e përditshme fëmijët duhet të kenë gjithmonë në dorë: bojëra, letër të formateve dhe teksteve të ndryshme, shabllone, vizore, libra për t'u ngjyrosur, gërshërë, lapsa me ngjyra.

22 rrëshqitje

Ka shumë literaturë për këtë temë, këtu janë disa libra që mund t'i përdorni në punën tuaj.

Pjesa praktike

Masazhoni me laps gjashtëkëndor

Nuk është e vështirë t'u mësosh fëmijëve vetë-masazhin e duarve. Me ndihmën e lapsave me faqe, fëmija masazhon kyçet, duart: gishtat, pëllëmbët, sipërfaqen e pasme të pëllëmbëve, zonat ndërdixhitale. Ushtrimet e masazhit janë me interes të veçantë për fëmijët nëse performanca e tyre kombinohet me shqiptimin e poezive të shkurtra dhe vjershave.

Sipas T.V. Të premteve “Lojëra dhe ushtrime me gishta. Masazh me laps.

24 rrëshqitje

"hekurosje"

Rrotulloni një laps nëpër një tavolinë.

Merrni një laps të trashë. Vendoseni në tavolinë. “Hekurosni” lapsin fillimisht me njërën pëllëmbë, pastaj me tjetrën. Rrokullisni lapsin në tryezë

Unë do të tund lapsin

Majtas ose djathtas, sipas dëshirës.

25 rrëshqitje

"BËN ZJARR"

Rrotulloni një laps midis pëllëmbëve.

Vendosni lapsin në njërën pëllëmbë, mbulojeni me tjetrën. Rrotulloni lapsin midis pëllëmbëve në fillim ngadalë, dhe më pas më shpejt, nga majat e gishtave deri te kyçet e dorës. Tani përpiquni ta bëni atë me dy lapsa në të njëjtën kohë. Ka ndodhur?

26 rrëshqitje

"QË HEDH"

Rrotullimi i lapsit rreth boshtit të tij me gishtat e të dy duarve.

Merrni lapsin me të gjithë gishtat. Rrotulloni atë. Lërini gishtat të kalojnë mbi laps, duke ndjekur njëri-tjetrin.

Gishtat vrapojnë përpara

Dhe askush nuk ka mbetur pas.

27 rrëshqitje

"Lëkundje"

Duke shtypur në mënyrë alternative skajet e lapsit në sipërfaqen e tavolinës me gishtin tregues dhe unazor.

Vendosni një laps të hollë të shkurtër në gishtin e mesit të pëllëmbës të shtypur në tryezë. Shtypni në mënyrë alternative skajet e lapsit me gishtin tregues dhe unazor.

Duke u tundur lart e poshtë -

Më e fortë, laps, mbaje!

28 rrëshqitje

"VOLCHOK"

Rrotullimi i një lapsi në tryezë me tregues dhe gishtin e madh.

Rrotulloni lapsin në tryezë me dy gishta, fillimisht me njërën dorë dhe më pas me tjetrën. Provoni të bëni të njëjtën gjë me gishtin e madh dhe të mesëm.

Unë rrotulloj rrathë në tryezë

Unë nuk e lëshoj lapsin.

29 rrëshqitje

"GARË ME STAFETË"

Transferoni lapsin në secilin gisht me radhë.

Shtrydheni lapsin me gishtin tregues, mbajeni, kaloni te gishti tregues i dorës tjetër. Tani mbajeni lapsin me gishtin e mesit. Kaloni lapsin si shkop me gishtin tjetër.

30 rrëshqitje

"Ushtrime me gishta"

"Gatimi i lakrës"

Ne imitojmë veprimet përkatëse me duart tona.

- Ne presim lakër, presim!
- Ne tre karota, tre!
- Ne kriposim lakër, kripë!
- E shtypim lakrën, e shtypim!

31 rrëshqitje

Ushtrime me gishta dinamike(zhvillimi i lëvizshmërisë së gishtit, kalimi nga një pozicion në tjetrin, ata mësojnë të përkulin dhe zhbëjnë gishtat, zhvillojnë koordinimin e saktë të lëvizjeve): grusht-brinjë-pëllëmbë; gërshërë, qen-kalë; etj.

Prodhimi: përdorimi i lojërave dhe ushtrimeve me gishta ka një efekt tonik në gjendjen funksionale të trurit dhe zhvillimin e të folurit të fëmijëve, duke u shkaktuar atyre një ngritje emocionale dhe një shkarkim të stresit neuropsikik. Gjithashtu, këto ushtrime kontribuojnë në bashkimin e veprimeve të dy duarve, bashkësinë e veprimeve të dorës dhe syrit.

32 rrëshqitje

Lojë me gishta "Gishtat-Smeshariki"(autor Golikova E.V.)

Ky është Krosh, ai dëshiron të flejë(përkulni gishtin e vogël në pëllëmbën e dorës së djathtë),

Dhe Barash tashmë është në shtrat.përkulni gishtin e unazës në pëllëmbën e dorës së djathtë),

Shusha mori një sy gjumë (përkulni gishtin e mesit në pëllëmbën e dorës së djathtë),

Nyusha menjëherë ra në gjumë. (përkulni indeksin e zbehtë në pëllëmbën e dorës së djathtë),

Losyash-i ynë tashmë është në gjumë të thellë dhe duke nuhatur në heshtje. (përkulni gishtin e madh

pëllëmbët e dorës së djathtë).

Dielli i ndritshëm do të lindë(ngre dorën, drejto gishtat)

Mëngjesi i kthjellët do të vijë

Fëmijët do të luajnë

Dhe Smeshariki ngrihet! (Përsëriteni të njëjtën gjë me dorën e majtë)

Duke përdorur Su-Jok

Tema "Frutat"

Ky gisht është një portokall, natyrisht, nuk është i vetëm.

Ky gisht është një kumbull, i shijshëm, i bukur.

Ky gisht - një kajsi, u rrit lart në një degë.

Ky gisht është një dardhë, pyet. "Epo - ka, ha!"

Ky gisht është një ananas

Fëmijët në mënyrë alternative heqin gishtat nga grushti, duke vendosur një unazë.

Fruta për ju dhe për ne.

Fëmijët e rrotullojnë topin në pëllëmbën e dorës.

33 rrëshqitje

Tema "Berries"

Manaferrat - manaferrat, boronicat, boronicat, manaferrat,

Mjedrat, luleshtrydhet, ijet e trëndafilit, rrush pa fara dhe luleshtrydhet e egra

Në mënyrë alternative vendosni një unazë në gishta, duke filluar me

gishti i vogël i dorës së djathtë.

Më në fund më kujtohen manaferrat. Çfarë do të thotë?

Ngrenë supet, habiten.

Unë jam mirë shok! Gishti i madh është shtrirë përpara.

34 rrëshqitje

Tema "Kafshët e Veriut"

Tepy - tyapy, tepy - tyapy,

Këto janë rrokullisje, jo putra.

Vulat kanë këto rrokullisje

I veshur nga nënat, baballarët, fëmijët.

topa masazhi

35 rrëshqitje Tema "Insektet"

Së bashku numërojmë gishtat - ne i quajmë insekte.

Fëmijët rrotullojnë Su-Jok midis pëllëmbëve të tyre.

Flutur, karkalec, mizë, ky është një brumbull me bark të gjelbër.

Kush po kumbon këtu, o, këtu fluturon një mushkonjë!