I vetmi adoleshent që u dënua me vdekje në BRSS. Arkady Neiland është i vetmi adoleshent i dënuar me dënim me vdekje në BRSS Zhvillimi fizik i një fëmije
Koha e leximit: 5 min
Psikologjia e një adoleshenti është një term që interpretohet në mënyrë të paqartë. Meqenëse, nga njëra anë, nënkupton një shkencë që studion karakteristikat e modeleve të sjelljes së fëmijëve që kanë hyrë në fazën e formimit të pubertetit. Nga ana tjetër, nënkupton drejtpërdrejt thelbin e konceptit në shqyrtim - specifikën e moshës së sjelljes, veçoritë proceset mendore.
Psikologjia e adoleshencës konsiderohet fenomeni më i diskutueshëm, i karakterizuar nga paqëndrueshmëria dhe shfaqja e notave të rebelimit. Faza e adoleshencës shënohet nga dalja e thërrimeve nga fëmijëria. Këtu, foshnja e djeshme fillon të shikojë botën e tij të brendshme, kupton gjëra të reja në lidhje me personalitetin e tij. Në fazën e përshkruar, të menduarit kritik formohet në sfondin e rebelimit dhe mohimit të modeleve të zakonshme të sjelljes.
Karakteristikat e zhvillimit të adoleshencës
Puberteti është faza më e vështirë nga të gjitha. zhvillim i femijes. Faza në shqyrtim quhet edhe ajo kalimtare, pasi ndodh i ashtuquajturi "transformim" i fëmijës në një person të rritur, kalimi nga fëmijëria në pjekuri. Një transformim i tillë prek të gjitha aspektet e qenies së një adoleshenti, formimin e tij anatomik dhe fiziologjik, pjekurinë intelektuale dhe morale, si dhe të gjitha nënllojet e veprimtarisë, përkatësisht: lojën, edukatën dhe punën.
Në fazën e pubertetit, rrethanat e qenies së fëmijës dhe aktivitetet e tij ndryshojnë ndjeshëm, gjë që çon në nevojën për të transformuar proceset mendore, për të thyer format e vjetra, të krijuara më parë të ndërveprimit me moshatarët dhe të rriturit. Aktiviteti arsimor është i ndërlikuar nga rritja e kërkesave, rritja e ngarkesës së punës, shfaqja e shkencave të reja që duhet të studiohen sistematikisht. E gjithë kjo kërkon një nivel më të thellë të proceseve mendore: përgjithësime të plota dhe dëshmi të arsyetuara, të kuptuarit e marrëdhënieve abstrakte midis objekteve, zhvillim të koncepteve abstrakte.
Për më tepër, parimet e adoleshentit, botëkuptimi, pozicioni shoqëror, pozicioni midis shokëve të klasës janë transformuar ndjeshëm. Fëmija fillon të luajë një rol më domethënës në mjedisin shkollor, në familje. Në këtë drejtim, shoqëria dhe prindërit fillojnë të bëjnë më shumë kërkesa ndaj tij, të cilat bëhen më serioze dhe më të thella në përmbajtje.
Në procesin e veprimtarisë së ndërlikuar edukative, intelekti i adoleshentëve përmirësohet dukshëm. Përmbajtja e shkencave të kuptuara në shkollë, modifikimi i natyrës dhe përmbajtjes së veprimtarisë edukative zhvillon në to aftësinë për të menduar, përgjithësuar, arsyetuar, analizuar, krahasuar dhe përmbledhur në mënyrë të pavarur.
Përveç kësaj, faza e përshkruar në maturimin e personalitetit të fëmijës shënohet edhe nga puberteti, i cili e ndërlikon seriozisht kalimin e fazës së zhvillimit në shqyrtim.
13 vjeç
Besohet se, mesatarisht, është në moshën trembëdhjetë vjeç që adoleshentët fillojnë të ngjajnë me një pamje të kontrasteve të thella. Ata kanë vetëm tone të bardha e të zeza në gjykimet dhe qëndrimet ndaj qenies, gjë që gjendet në maksimalizmin adoleshent dhe shpirtin e rebelimit.
Tiparet fizike të foshnjave jo më, por edhe larg individëve të rritur, karakterizohen nga një zhvillim më i madh i zonjave të reja në krahasim me zotërinjtë e tyre të rinj. Kjo është veçanërisht e theksuar në rritje, pasi formimi i një korse muskulore ngadalësohet tek vajzat në sfondin e rritjes intensive të skeletit kockor.
Besohet se, mesatarisht, djemtë janë dy vjet prapa vajzave në formim. Megjithatë, pavarësisht nga gjinia, të gjithë fëmijët e pjekur bëhen më dyshues, fillojnë t'i kushtojnë vëmendje pamjes së tyre dhe shumica kanë një rritje të oreksit.
Psikologjia e adoleshentëve 13-vjeçar po pëson transformime dramatike, pasi karakterizohet nga ndryshime hormonale. Përveç kësaj, fëmijët e djeshëm fillojnë të identifikohen me individë të rritur që kanë dëshirat, mendimet dhe qëndrimet e tyre.
Karakteristikat emocionale përfshijnë:
- emocionaliteti i rritur i vajzave;
- nervozizëm;
- pasiguria që fëmijët bëjnë çmos për të mësuar se si ta kapërcejnë;
- shpërthim emocional (adoleshentët përjetojnë një gamë më të ndritshme emocionesh, ata kanë më shumë gjasa se të rriturit të ndihen të lumtur ose jashtëzakonisht të pakënaqur);
- ekzistenca e emocioneve njëkohësisht të kundërta (adoleshentët mund të urrejnë dikë dhe të duan në të njëjtën kohë);
- ka një pasion për diçka të re.
Ndër veçoritë e orientimit social janë:
- Përpjekja për pavarësi nga kujdesi prindëror;
- shfaqet vlera e miqësisë;
- ka negativizëm dhe saktësi në lidhje me mësuesit, të rriturit përreth dhe prindërit;
- mund të shfaqen idhuj (fëmijët shpesh bien në dashuri me yjet e filmit, popit).
Zhvillimi intelektual ka këto specifika:
- pikëpamjet e idealistëve bëhen më të afërta me fëmijët;
- ata kanë nevojë për prova për të mbështetur çdo mendim të shprehur nga prindërit ose të rriturit e tjerë, përndryshe adoleshentët i refuzojnë ato pa asnjë keqardhje;
- refuzojnë pikëpamjet konvencionale (ata kanë më shumë gjasa të pranojnë një pikëpamje jashtëzakonisht të ndryshme);
- manifestohet intensivisht aftësia për të menduar logjikisht;
- logjika formohet së bashku me zhvillimin e të menduarit abstrakt, prandaj të rriturit shpesh shohin kontradikta në arsyetimin e adoleshentëve;
- këtu fëmijët e djeshëm tashmë kanë filluar të marrin vendime të pavarura, duke u mbështetur vetëm në sistemin e tyre individual të vlerave.
14 vjece
Rëndësia e fazës së konsideruar të formimit të fëmijës shpjegohet me vendosjen e themeleve të parimeve morale, etike dhe qëndrimeve shoqërore në këtë periudhë.
Këtu vërehen ndërrime të shumta, të cilat janë në natyrën e një zbërthimi të shartuar më parë: interesa, veçori, marrëdhënie. Transformimet që shënojnë fazën në shqyrtim shoqërohen me probleme subjektive të një adoleshenti (përvoja mendore, konfuzion i brendshëm, vështirësi fiziologjike) dhe
komplikime për mësuesit dhe prindërit e një fëmije në rritje (kokëfortësi, vrazhdësi, agresivitet, negativizëm, nervozizëm).
Psikologët i referohen moshës së përshkruar si koha e pesë "jo", sepse adoleshentët:
- nuk duan të mësojnë, pasi aftësitë e tyre e lejojnë;
- nuk duan të dëgjojnë këshilla;
- mos bëni punët e shtëpisë;
- nuk pastrohen pas vetes;
- Nuk vijnë në kohë.
Në këtë fazë vërehen edhe këto ndryshime biologjike: rritja e rritjes, ndryshimet endokrine, transformimi i aparatit motorik, mospërputhja midis rritjes së miokardit dhe kapilarëve (miokardi rritet më shpejt se sistemi i qarkullimit të gjakut, gjë që ndonjëherë mund të shkaktojë mosfunksionim të aparatet kardiovaskulare).
Pasojat e transformimeve biologjike janë:
- formimi i dëshirës seksuale;
- ndryshime të papritura në gjendje, humor dhe reagime (çekuilibër, agjitacion, apati periodike, letargji, dobësi);
- ngathtësi, këndshmëri, shqetësim, një manifestim i ndritshëm dhe i pakufizuar i emocioneve.
Nevoja kryesore e kësaj faze moshe është nevoja për ndërveprim komunikues me shokët. Komunikimi për ta është një lloj mjeti i njohjes së personalitetit të vet nëpërmjet të tjerëve, vetëpohimi i personalitetit, gjetja e vetvetes.
Për shkak të përhapjes së komunikimit, performanca akademike bie ndjeshëm, pasi ulet motivimi për aktivitete mësimore. Djemtë janë më pak të shoqërueshëm se vajzat që tërhiqen nga djemtë më të rritur.
Psikologjia e një adoleshenti 14-vjeçar është gjithashtu e ndërlikuar nga një rritje e ndikimit të sferës emocionale në lloje te ndryshme aktivitetet. qëndrimin e vet tek mësuesit, të rriturit, bashkëmoshatarët, aktivitetet edukative që një adoleshent ndërton mbi bazën e emocioneve. Mendja zë një vend të pasmë këtu.
15 vjet
Në fazën e përshkruar, lind e ashtuquajtura ndarje në fushën shqisore dhe vetëdije. Ekziston një kundërpeshë ndaj rritjes hormonale, dëshirës seksuale që mbulon mendjen dhe trupin, dhe shfaqjen e papritur të interesit për bashkëpunëtorët e seksit të kundërt. Ekziston një "rritje" intensive e vetëdijes, e cila krijon një botëkuptim të ri.
Psikologjia e një adoleshenti 15-vjeçar karakterizohet nga ndryshime në sferën njohëse. Ndryshimet më të habitshme ndodhin në veprimtarinë intelektuale. Në fazën në shqyrtim, zhvillohen aftësitë e veprimtarisë mendore logjike, pastaj formohet të menduarit teorik, memoria logjike. Gjithashtu piqen në mënyrë aktive dhe Aftësitë krijuese fëmija i djeshëm dhe zhvillohet një mënyrë individuale e veprimtarisë, e cila reflektohet në stilin e aktivitetit mendor.
Periudha e përshkruar karakterizohet nga socializimi dytësor, që nënkupton përfshirje më të madhe të mekanizmave njohës. Këtu formohet një botëkuptim, zhvillohet një bazë vlerash, një ide e fatit të dikujt, kuptimi i qenies.
Fëmijët e djeshëm janë përfshirë në një strukturë krejtësisht të re marrëdhëniesh. Pozicioni i tyre aktual midis bashkëmoshatarëve dhe në familje po ndryshon gjithashtu. Tek adoleshentët, fusha e veprimtarisë po zgjerohet ndjeshëm, variacionet e saj janë seriozisht të ndërlikuara. Ata kanë pozicionin e tyre. Adoleshentët fillojnë ta konsiderojnë veten të rritur. Ekziston një dëshirë që mësuesit, prindërit dhe mjedisi tjetër i të rriturve t'i perceptojnë ata si të barabartë. Në të njëjtën kohë, adoleshentët nuk mendojnë se kërkojnë më shumë të drejta sesa janë në gjendje të marrin përsipër përgjegjësi.
Këtu, neoplazmat kryesore të periudhës janë shfaqja e rregullimit të vetëdijshëm të veprimeve të veta, aftësia për të marrë parasysh interesat, ndjenjat e të tjerëve dhe për të lundruar në reagimin e sjelljes ndaj tyre.
Psikologjia e një adoleshenti 15-vjeçar është e tillë që është pikërisht natyra e sistemit të marrëdhënieve që është zhvilluar me shoqërinë përreth që bëhet vendimtare në zhvillim.
16 vjet
Një adoleshent gjashtëmbëdhjetë vjeçar është testi më i vështirë për prindërit. Ishte kjo periudhë që shënoi konceptin e “të vështirë” në raport me adoleshentët në përgjithësi.
Në të njëjtën kohë, siç besojnë shumë psikologë, kompleksiteti i fazës në shqyrtim i detyrohet, si rregull, vështirësisë së "përshtatjes" së vetë adoleshentit në mjedis.
Është mjaft e vështirë për fëmijët gjashtëmbëdhjetë vjeçarë të provojnë një vetvete cilësisht të re - në fund të fundit, ata tashmë kanë pushuar së qeni fëmijë, por nuk janë bërë ende të rritur.
Më poshtë janë tiparet karakteristike që shënojnë fazën në fjalë:
- adoleshentët zhvillojnë në mënyrë aktive një botëkuptim në një nivel të ndërgjegjshëm, në sfondin e pjekurisë së plotë të "konceptit të vetvetes", si rezultat i të cilit 16-vjeçarët kanë pak interes për të vlerësuar të tjerët;
- formohen interesa profesionale, zbulohen aftësitë e menaxhimit të të tjerëve, shpesh në kufi me provokime të drejtpërdrejta;
- ka një nevojë në rritje për një grup të ngushtë individësh, të cilët i bashkojnë interesat e përbashkëta, është pikërisht kjo epokë që rastet e protestave masive janë të natyrshme;
- ka një formim të atraktivitetit dhe pozicioneve individuale që tregojnë qëndrim ndaj kësaj çështjeje;
- në këtë fazë të pjekurisë, adoleshentët bëhen më të ekuilibruar emocionalisht, dhe veprimet e tyre bëhen më të qëndrueshme dhe praktikisht pa impulsivitet;
- Gjashtëmbëdhjetë vjeçarët fillojnë të përpiqen për marrëdhënie serioze, si në miqësi ashtu edhe në një marrëdhënie romantike;
- këtu dalin në pah marrëdhëniet personale, rritet intimiteti i këtyre marrëdhënieve;
- Adoleshentët fillojnë të kërkojnë fitime të pavarura.
- negativizmi zvogëlohet.
17 vjet
Faza në shqyrtim karakterizohet nga formimi i vetë-rregullimit vlerësor-semantik të përgjigjes së sjelljes. Kur një individ mëson të interpretojë dhe rregullojë veprimet e tij në përputhje me rrethanat, nevoja për të shpjeguar sjelljen e tij në mënyrë të pavullnetshme çon në nënshtrimin e veprimeve të tij. normat legjislative. Adoleshentët kanë të ashtuquajturin “helmim” filozofik të ndërgjegjes. Ata janë zhytur në dyshime, mendime të pafundme që pengojnë një iniciativë dhe pozicion aktiv.
Individët shtatëmbëdhjetë vjeçarë konsiderohen tashmë të rritur nga shoqëria, gjë që ushtron presion mbi një fëmijë që ende nuk është pjekur. Vjen një pikë kthese kur shkolla lihet pas dhe shoqëria dhe prindërit kërkojnë që fëmijët të marrin një vendim veprime të mëtejshme Ose vazhdojnë të studiojnë ose gjejnë punë. Prej këtu, adoleshentët zhvillojnë një frikë për të mos kapërcyer ngarkesën që ka lindur, frikë nga mundësitë që janë hapur dhe dështimet e mundshme.
Aktiviteti kryesor i moshës shtatëmbëdhjetë vjeçare është ndërveprimi social. Vajzat i kushtojnë gjithnjë e më shumë vëmendje pamjes së tyre. Ndonjëherë mangësitë e largëta çojnë në ngurtësinë dhe mosgatishmërinë e tyre për t'u shfaqur në shoqëri.
Në periudhën në shqyrtim ka përfunduar formimi i kafkës. Gjithashtu, në këtë fazë të maturimit, formimi trupi i femrës. Të gjitha tiparet kryesore dimensionale të trupit praktikisht arrijnë madhësinë përfundimtare. Tek vajzat përfundon kockëzimi i kockave tubulare (të gjata).
Rinia konsiderohet fillimi i moshës madhore. Prandaj, ndjenja se ka ende shumë kohë përpara ofron një platformë të gjerë për eksperimentim, provë, gabim dhe vetë-zbulim. Në këtë fazë, në thelb të gjitha funksionet e psikikës tashmë janë formuar. Ka filluar faza e stabilizimit. Faza e analizuar karakterizohet nga kriza e moshës shtatëmbëdhjetëvjeçare.
Psikologjia e djemve adoleshentë
Adoleshenca e bijve të Ademit konsiston në shndërrimin e djemve në burra të rritur. Në këtë fazë, ndodh maturimi biologjik, i cili përkon me shfaqjen e interesave të reja, zhgënjimin në hobi të kaluar.
Adoleshentët e rinj po ndahen nga fëmijëria, nuk e kuptojnë se çfarë do t'u ndodhë më pas, ndaj ndjejnë siklet.
Në periudhën e pubertetit, vërehet rritja aktive e djemve: sfondi hormonal ndryshon, zëri "thye", skeleti rritet.
Është kjo fazë që manifestohet nga intoleranca ekstreme e të rinjve, mosgatishmëria për të ndihmuar dikë që është ndryshe. Për djemtë adoleshentë, pamja e tyre bëhet e rëndësishme, kështu që nëse ka probleme me pamjen e tyre, atëherë do të ketë probleme. Sepse me siguri do të ketë djem të gatshëm për të qeshur, dhe të tjerë të gatshëm për t'i mbështetur në këtë argëtim.
Probleme të tilla adoleshente nuk janë të rralla. Ato janë një bazë e rëndësishme psikologjike e periudhës në shqyrtim. Për shkak të ndryshimeve të shpejta hormonale tek adoleshentët shfaqen shpesh puçrra fytyre dhe rritet pesha. Djemtë vuajnë nga ereksioni i pakontrolluar.
Përveç transformimeve fizike, metamorfozave seksuale dhe hormonale, tek fëmija ndodhin edhe ndryshime të tjera. Pikëpamjet e tij për qenien po ndryshojnë, pyetje që më parë nuk e interesonin fare, fillojnë të shqetësohen. Rreziku i kësaj faze qëndron në ekzagjerimin e aftësive të veta, pasi çdo gjë duket më rozë, e arritshme dhe e thjeshtë për fëmijët e djeshëm.
Kjo moshë karakterizohet nga shfaqja e një "hendeku" midis sens të përbashkët dhe emocionet. Moszhvillimi i zonës paraballore në pubertet shpjegon shfaqjen e problemeve të mëdha në reagimin e sjelljes. Prandaj, adoleshentët shpesh nuk janë në gjendje të analizojnë saktë situatën vetëm për shkak të papjekurisë së proceseve nervore.
Psikologjia e vajzave adoleshente
Gjatë pubertetit, ka një rritje intensive të trupit dhe ndryshime hormonale. Prandaj, shumë vajza fillojnë të shtojnë peshë, trupi është i rrumbullakosur, duke u bërë më femëror.
Meqenëse trupi nuk ka kohë për t'u përshtatur shpejt me metamorfozat e vazhdueshme, ai duhet të punojë shumë. Prandaj, vajzat përjetojnë lodhje të shtuar, përgjumje dhe apati. Sëmundjet kronike gjithashtu mund të përkeqësohen ose mund të shfaqen të reja.
Gjendja e lëkurës mund të përkeqësohet për shkak të rritjes së prodhimit të estrogjenit dhe progesteronit, gjë që ndikon negativisht edhe në disponimin emocional të fëmijës. Gjithashtu, kjo fazë karakterizohet nga shfaqja e menstruacioneve të para, e cila shpesh shoqërohet me dhimbje dhe dobësi.
Të gjitha proceset që ndodhin në trup reflektohen në mënyrë të pashmangshme në atë të fëmijës sistemi nervor. Përveç kësaj, disavantazhet e sajuara si: peshë të tepërt, lëkurë me probleme, shfaqja e erës së djersës, ndikojnë negativisht në vetëvlerësimin e një adoleshenteje. Ky është terren pjellor për shfaqjen e komplekseve të ndryshme tek një vajzë adoleshente.
Për shkak të rritjes së prodhimit të hormoneve seksuale, sfondi emocional i vajzave është i paqëndrueshëm, format e tij të ndryshme mund të ndryshojnë çdo sekondë - nga apatia në eksitim të gëzueshëm të paarsyeshëm, nga lotët në agresion të dukshëm.
Vajzat adoleshente shpesh janë të prirura për dëshpërim. Ata janë të bindur se gjithçka nuk shkon me ta. Vajzat shpesh janë të prirura për lot. Shpesh ata ndjejnë urrejtje dhe acarim ndaj njerëzve më të afërt.
Kujtesa e tyre përkeqësohet, përqendrimi zvogëlohet, aftësia për të shprehur mendimet e tyre është e dëmtuar.
Vajzat që janë në fazën e përshkruar të rritjes shpesh u ngjajnë foshnjave trevjeçare në veprimet dhe fjalët e tyre. Shpesh mund të dëgjoni prej tyre: "Unë vetë", "mos më shqetëso", "më lër të qetë".
Problemet e adoleshencës
Ndërlikimi i tendencave reale në avancimin shoqëror, përshpejtimi i ritmit të ekzistencës, preferenca për një mënyrë hedoniste të qenies kanë ndikim në formimin e adoleshentëve modernë. Rrethanat aktuale shkaktojnë pasivitet tek fëmijët, agresion, humor depresiv, indiferencë morale dhe krijojnë pengesa për të identifikuar vlerat e veta morale dhe për të kuptuar kuptimin e ekzistencës së vet.
Kjo është arsyeja pse psikologjia e adoleshentëve modernë, në krahasim me psikologjinë e periudhave të hershme të formimit, karakterizohet nga specifika. Në fund të fundit, dinamizmi i jetës dhe qëndrimi i saj ndaj kënaqësisë si vlera më e lartë reflektohet në zemrat dhe mendjet e brezave të rinj.
Tek problemet kryesore adoleshencës duhet të përfshijë:
- zemërimi i fëmijëve (në të njëjtën kohë, problemi nuk qëndron në vetë praninë e kësaj ndjenje, por në pamundësinë për ta kontrolluar atë), i manifestuar në reagime të sjelljes pasive-agresive për të çekuilibruar mjedisin e të rriturve ose prindërit, dhe karakterizohet nga pavetëdija, që është rezultat i zemërimit të heshtur;
- paqëndrueshmëri emocionale;
- prirje për vetëvrasje, të cilat krijohen nga nënvlerësimi, indiferenca e prindërve, ndjenja e vetmisë, disponimi depresiv;
- homoseksualiteti, i cili konsiston në një tërheqje intime ndaj subjekteve të të njëjtit seks;
- shprehet me një humor të zymtë, të dëshpëruar, pesimizëm, ndjenjën e pavlefshmërisë së dikujt, ngadalësinë e lëvizjeve, monotoninë e ideve, uljen e nxitjeve dhe devijimet e ndryshme somatike;
- vetëvendosje personale, e cila përfshin vetëvendosjen shoqërore, familjare, profesionale, morale, fetare dhe jetësore.
Faza e pubertetit konsiderohet periudha më e vështirë për vetë adoleshentin dhe për prindërit e tij. Prandaj, mirëkuptimi i ndërsjellë duhet të jetë gjëja kryesore në marrëdhëniet me një fëmijë të pjekur. Për ta bërë këtë, prindërit duhet të jenë proaktivë dhe të mos ofendohen nga fëmijët e djeshëm. Nuk duhet t'u thuash adoleshentëve të çastit "Unë dua", por gjithashtu nuk rekomandohet t'u rezistosh vazhdimisht atyre. Nëse një prind nuk dëshiron ose për arsye objektive nuk mund të plotësojë "dëshirën" e një adoleshenti, atëherë duhet t'i shpjegojmë arsyet.
Ju duhet të përpiqeni të bashkëveproni në mënyrë më komunikuese me fëmijët, të flisni për punën tuaj, të diskutoni situata të ngutshme, problemet e jetës, të interesoheni për hobi të tyre. Në këtë fazë të formimit të personalitetit, është shumë e rëndësishme që adoleshentët të ndihen dashuria prindërore. Ata duhet të kuptojnë se prindërit janë miqtë e tyre që do t'i mbështesin gjithmonë dhe nuk do të tregojnë neglizhencë apo tallje.
Strategjia e prindërve në periudhën e përshkruar duhet të jetë krijimi i një pozicioni besimi tek adoleshentët. Fëmija duhet të mësojë se ai është përgjegjës për sukseset dhe dështimet e tij.
Është e pamundur të ndërtohet procesi arsimor mbi ballafaqimin, përballjen. Ne duhet të ndërtojmë bashkëpunimin, të armatosemi me durim dhe simpati.
Prindërit duhet të kuptojnë gjënë kryesore që është jeta e tyre, zakonet, mënyra e komunikimit, marrëdhëniet në familje që kanë ndikimin më të madh në formimin e një personaliteti adoleshent. Nëse në familje mbizotërojnë grindjet, mosrespektimi i bashkëshortëve për njëri-tjetrin, qortimi, gënjeshtra, atëherë do të ketë zero dobi nga moralizimi se si të jetosh saktë.
Ju duhet të përpiqeni të mos mashtroni një adoleshent, të mos neglizhoni mendimin e tij, të respektoni pozicionin e tij, të mos impononi botëkuptimin tuaj si të vetmin e vërtetë. Është e nevojshme të fitoni besim tek fëmija. Kur një fëmijë u beson plotësisht prindërve të tij, u beson atyre dhe e di se në çdo situatë mirëkuptimi dhe mbështetja e pret në shtëpi, atëherë kjo minimizon ndikimin negativ të mjedisit dhe zvogëlon rrezikun e rënies në të ashtuquajturën shoqëri "e keqe".
Kryetar i Qendrës Mjekësore dhe Psikologjike "PsychoMed"
Karakteristikat e psikologjisë së një adoleshenti - 16 vjeç
Një adoleshent gjashtëmbëdhjetë vjeçar është testi më i vështirë për prindërit.
Ishte kjo moshë që përcaktoi termin "e vështirë" siç aplikohet për adoleshentët në përgjithësi.
Të gjitha kontradiktat antagoniste dhe kompleksitetet e adoleshencës derdhen në këtë kohë si nga një kornukopi. Mjafton të keni kohë të "shtroni kashtë" në të njëjtën kohë, në mënyrë që ata që prindërit i konsiderojnë ende fëmijë të mos mbushin shumë kone.
Megjithatë, sipas shumë profesionistëve që kanë përjetuar këtë periudhë të vështirë të jetës së tyre në kohën e tyre, vështirësia e kësaj moshe i detyrohet, para së gjithash, faktit se është e vështirë për vetë një adoleshent të përshtatet me dimensionet e tij të reja (dhe jo vetëm parametrat fizikë) në Bota.
Është tepër e vështirë për gjashtëmbëdhjetë vjeçarët të pajtohen me veten në një kapacitet të ri: jo më një fëmijë, por as një i rritur.
Dallohen këto tipare karakteristike të 16-vjeçarëve:
Në nivelin e vetëdijes, botëkuptimi i tyre po formohet në mënyrë aktive, ndërkohë që tashmë është formuar plotësisht “koncepti i vetvetes” i qëndrueshëm, si rezultat i të cilit vlerësimet e 16-vjeçarëve përreth nuk shqetësojnë;
Përsa i përket veprimtarisë njohëse, interesat profesionale fillojnë të formohen në këtë moshë, aftësitë për menaxhimin e njerëzve të tjerë shfaqen deri në provokime;
Ekziston një nevojë në rritje për një ekip të ngushtë njerëzish të bashkuar nga interesat e përbashkëta, pikërisht për këtë moshë janë tipike rastet e protestave masive dhe aksioneve kundër çdo gjëje;
Formimi i seksualitetit dhe pikëpamjet e veta për problemet që lidhen me to, arrin në fazën përfundimtare;
E vetmja pozitive për prindërit: adoleshentët në moshën 16-vjeçare bëhen më të ekuilibruar emocionalisht, veprimet e tyre janë më të qëndrueshme dhe jo aq impulsive si më parë.
Pra, renditen problemet dhe vështirësitë kryesore. Mbetet vetëm për të vendosur se si të kapërcehen këto probleme me sa më pak humbje për të dyja palët.
Mjeti më i thjeshtë dhe më efektiv që ndihmon në këtë situatë është mbajtja e një ditari.
Në këtë fletore të dashur, një adoleshent shpesh shkruan gjithçka që i ndodh, dhe në të ardhmen ai ka mundësinë të analizojë të gjithë këtë informacion, duke e larguar atë nga vetja në një distancë në kohë. Shpesh kjo metodë ndihmon për të parë gabimet tuaja dhe për të mos i përsëritur ato në të ardhmen.
Shumica dhurata më e mirë Për një adoleshente 16-vjeçare, ky është një ditar-ditar i dizajnuar bukur, i plotësuar me një stilolaps elegant në të njëjtin stil.
Një adoleshent bëhet i rritur.
Në këtë moshë, shumë kanë tashmë dashurinë e tyre të parë, dhe ndoshta zhgënjimet e para. Për disa adoleshentë, kjo moshë nënkupton pamjen e jashtme marrëdhëniet seksuale. Por mos u frikësoni: jo të gjithë në moshën gjashtëmbëdhjetë vjeç janë gati të ndërmarrin këtë hap.
Megjithatë, prindërit duhet të fillojnë të flasin për seksin në mënyrë që fëmija të jetë i vetëdijshëm për të gjitha pasojat. Nëse babi ose mami nuk mund të fillojnë një bisedë, atëherë mund të blini literaturën e duhur dhe t'ia jepni fëmijës tuaj.
Një adoleshent duhet të kuptojë se kjo është një periudhë kur ai është përgjegjës për të gjitha veprimet e tij. Nga rruga, në Kubë kjo moshë konsiderohet mosha e shumicës.
Në këtë moshë, psikologjia e një adoleshenti është më e gjerë dhe e shumëanshme.
Përveç ndryshimeve fizike, seksuale, hormonale, ka edhe veçori të tjera - fëmija fillon t'i kushtojë vëmendje filozofisë.
Pikëpamja e tij për jetën ndryshon dukshëm. Dhe ato pyetje që nuk e shqetësonin më parë, sot dalin në pah.
Gjatë kësaj periudhe, një person mund të ekzagjerojë aftësitë e tij, pasi gjithçka duket më e thjeshtë, e arritshme dhe rozë. Kjo është psikologjia e një adoleshenti.
16 vjet është një shtresë e madhe në të cilën ka shumë besim, dëshirë, aspirata.
Njeriu është në kulmin e tij zhvillimin emocional.
Shumë prindër e kanë shumë të vështirë të pranojnë nevojën për të “lëshuar” një adoleshent dhe e perceptojnë një sjellje të tillë të një adoleshenti si rebelim dhe protestë, megjithëse, në fakt, fëmijët e tyre sapo janë duke u rritur.
Kjo është mosha në të cilën është shumë e rëndësishme që një adoleshent të pranohet nga ju si prindër. Në këtë fazë, është e rëndësishme të jeni në gjendje të dëgjoni një adoleshent dhe t'i besoni Zgjedhjes së tij...
Të jesh në gjendje të dëgjosh nuk do të thotë të ligjërosh, të mos kritikosh, të mos kërcënosh dhe të mos thuash fraza fyese. Adoleshentët mësojnë me zgjedhjen e tyre. Për sa kohë që pasojat e kësaj zgjedhjeje nuk kërcënojnë shëndetin dhe jetën e tyre, mos ndërhyni, por përkundrazi, tregoni një interes pozitiv për jetën e një adoleshenteje, interesohuni për miqtë e saj, por me Ana POZITIVE.
Në mënyrë që një bisedë me një adoleshent të jetë efektive, është e rëndësishme që ju, si prind, të jeni në gjendje të dalloni ndjenjat tuaja dhe t'i flisni hapur për to një adoleshenti. Çfarë dua të them? Për shembull, nëse vajza juaj hyri vonë, mund të thoni: "Isha shumë e shqetësuar sepse kisha frikë se mos ju ndodh diçka" ose "Unë jam e shqetësuar dhe e shqetësuar për ju. Prandaj, u shqetësova shumë kur u ktheve në shtëpi më vonë. se në atë kohë."
Shprehje të tilla dënuese si: "Ku ke qenë?", "Pse kaq vonë?" sigurisht që do të shkaktojë zemërim dhe agresion tek një adoleshent dhe nuk ka gjasa të çojë në një bisedë konstruktive.
Një i ri, dhe aq më tepër një adoleshent, idealizon lehtësisht njerëzit që e rrethojnë dhe marrëdhënien mes tyre, por zhgënjehen shpejt prej tyre sapo zbulojnë një korrespondencë të paplotë me një ideal të paramenduar dhe të mbivlerësuar.
Një maksimalizëm i tillë është pasojë e dëshirës për vetë-afirmim, lind të ashtuquajturën logjikë bardh e zi. Logjika bardh e zi, maksimalizmi dhe përvoja e pakët jetësore i shtyjnë të rinjtë të ekzagjerojnë origjinalitetin e përvojës së tyre. Atyre u duket se askush nuk deshi, vuajti, luftoi si ata.
Megjithatë, prindërit e tyre, duke qenë në mëshirën e shijeve dhe zakoneve të rinisë së tyre, duke absolutizuar dhe duke i konsideruar vetëm zakonet dhe shijet e tyre si të vetmet e sakta, nuk japin shembull të një qëndrimi të arsyeshëm ndaj realitetit, bazuar në një qëndrim të matur. vlerësimi i rëndësisë së ngjarjeve, ngritja e pyetjeve për gjerësinë e pantallonave, gjatësinë e flokëve deri në shkallën e një problemi, mënyrën e kërcimit, stilin e muzikës dhe këngët.
Këto probleme janë të vjetra sa bota. Edhe Aristofani në komedinë "Retë" përshkroi konfliktin midis një babai të arsyeshëm, me qëllime të mira dhe një djali joserioz flokëgjatë.
Në përgjigje të kërkesës së babait të tij për të kënduar diçka nga autorët antikë - Simonidi ose Eskili - i biri i quan këta poetë të vjetëruar dhe të ndrydhur. Kur djali i kthehet Art Bashkëkohor dhe lexon një monolog nga Euripidi, plaku humbet durimin, duke parë tek ai shije të keqe dhe imoralitet
Të rriturit ndonjëherë janë të indinjuar ose, në rastin më të mirë, të befasuar nga dëshira e të rinjve që të vishen dhe të sillen "si të gjithë të tjerët", madje edhe në dëm të atraktivitetit të tyre dhe mundësive materiale.
Në këto veprime manifestohet rëndësia e shtuar për ta e ndjenjës së përkatësisë në një grup të caktuar: arsimor, sportiv etj. Dhe për të qenë plotësisht “i vetja” në një grup, duhet të dukeni si gjithë të tjerët dhe të keni të përbashkëta. hobi.
Bota e brendshme e një personi tjetër mund të kuptohet vetëm me kushtin e vëmendjes dhe respektit për të, duke e pranuar atë si një person të pavarur të denjë me pikëpamjet e tij dhe përvojën e tij jetësore.
Kështu tingëllon ankesa më e zakonshme dhe absolutisht e drejtë e djemve dhe vajzave kundër prindërve të tyre: "Nuk më dëgjojnë!"
Nxitimi, paaftësia dhe mosgatishmëria për të dëgjuar fëmijën e vet, për të kuptuar se çfarë po ndodh në botën komplekse rinore, pamundësia për të parë problemin nga pozicioni burrë i ri, besim i vetëkënaqur në pagabueshmërinë e përvojës së jetës së dikujt - e gjithë kjo mund të krijojë një pengesë psikologjike midis prindërve dhe fëmijëve.
Kjo pengesë mund të forcohet nga prindërit dhe fëmijët. Prindërit mund të kenë idenë se për fëmijën e tyre nuk ka një sistem vlerash, gjë që, natyrisht, nuk i bashkon ata.
Pse ekziston një iluzion kaq i frikshëm?
Kur prindërit nuk janë në gjendje ta perceptojnë fëmijën e tyre, tashmë të ri, si një person të pavarur dhe nuk ka mirëkuptim të ndërsjellë në familje, atëherë i riu jep hipertrofi. rëndësi të madhe ndërveprimet e tyre me bashkëmoshatarët.
Në rastin kur familja e një të riu dhe grupi i konsiderueshëm i bashkëmoshatarëve me të cilët ai komunikon udhëhiqen nga sisteme të ndryshme vlerash, vlerat e familjes mohohen, gjë që krijon përshtypjen se i riu nuk ka asnjë vlerat fare.
Ky iluzion është pasojë e njëanshmërisë dhe mendjengushtësisë së prindërve, të cilët për një kohë të gjatë i perceptojnë fëmijët e tyre si të varur dhe që kanë nevojë për kujdes të vogël.
Prindërit ngrenë një barrierë midis tyre dhe fëmijës edhe kur abuzojnë me kërkesat etike, duke sugjeruar që të gjithë njerëzit e tjerë përveç tij janë të virtytshëm.
Mësime të tilla largojnë të rinjtë, të cilët janë veçanërisht të ndjeshëm ndaj çdo mospërputhjeje midis fjalës dhe veprës.
Kërkesa për plotësimin e normave morale perceptohet pa protestë të brendshme, nëse thuhet se jo të gjithë njerëzit janë ende të moralshëm, por duhet bërë përpjekje për të përmirësuar moralin e vet.
Mos kini frikë të diskutoni seriozisht aspektet negative të jetës me fëmijët në rritje.
Pjekuria e njeriut vjen kur kupton se jeta nuk njeh skica, se gjithçka bëhet më në fund.
Shënim për prindërit
Mos kini frikë mosha kalimtare. Kjo është një fazë e pashmangshme në jetën e çdo personi. Dhe nëse dëshironi të zbuteni këtë herë, përpiquni të kuptoni pse fëmija e bën këtë dhe jo ndryshe.
Psikologjia e një adoleshenti mund t'ju duket e çuditshme dhe e paparashikueshme, por absolutisht nuk është kështu. Vetëm ju jeni në gjendje, si askush tjetër, ta kuptoni fëmijën tuaj dhe ta ndihmoni atë të kapërcejë këtë periudhë. Mund të jetë më e vështirë për të sesa për ju. Në fund të fundit, një adoleshent sapo ka filluar të kuptojë veten dhe të tjerët, dhe të gjitha ndryshimet janë të vështira dhe të pakuptueshme për të.
Por seriozisht, të gjitha sa më sipër janë të nevojshme për prindërit pikërisht në mënyrë që ata, nga ana tjetër, gjithashtu të fillojnë të lidhen me momentet ndonjëherë të pakëndshme në marrëdhëniet e tyre me adoleshentët nga këndvështrimi i një piloti të paralajmëruar për të gjitha grackat dhe brigjet e mundshme, të aftë. të udhëheqjes së një marrëdhënieje familjare, një varkë nëpër të gjitha stuhitë dhe telashet për në strehën e dashur të sigurt të marrëdhënieve të vendosura dhe miqësore.
Burimi Medvesti.
Emri i tij ishte Arkady Neiland. Ai lindi në vitin 1949 në Leningrad, në një familje punëtorësh. Babai i tij ishte një mekanik, nëna e tij ishte një infermiere në një spital. Me sa duket, ai është edukuar keq, ka pësuar rrahje nga nëna dhe njerku dhe ka qenë i kequshqyer. Iku nga shtëpia, që në moshën 7-vjeçare (sipas fjalëve të tij) ishte regjistruar në dhomën e fëmijëve të policisë. Në moshën 12-vjeçare, ai u dorëzua nga e ëma në një konvikt, nga ku u arratis shpejt për shkak të konflikteve me bashkëmoshatarët. Ai u nis për në Moskë, ku u ndalua nga policia dhe u dërgua përsëri në Leningrad.
Deri në fund të vitit 1963 ka punuar në ndërmarrjen Lenpishmash, ku ka bërë mungesë dhe është parë duke vjedhur. Ai kishte disa lëvizje me makinë në polici për faktet e vjedhjeve të vogla dhe huliganizmit, por çështjet nuk arritën në gjykatë. Më 24 janar 1964 arrestohet edhe një herë për vjedhje, por shpëtoi nga paraburgimi. Sipas Neyland, atëherë ai vendosi të "hakmerret" duke kryer një lloj "vrasjeje të tmerrshme". Në të njëjtën kohë, ai donte të merrte para për të shkuar në Sukhumi dhe "të fillonte atje jete e re". Ai e realizoi qëllimin e tij më 27 janar, pasi për këtë qëllim u kishte vjedhur prindërve një sëpatë.
vrasje e dyfishtë
Fotografia e krimit u rikrijua sipas dëshmisë së A. Neiland, dëshmitarëve të intervistuar, ekspertëve mjeko-ligjorë dhe zjarrfikësve. Krimi është kryer në adresën: rruga Sestroretskaya, shtëpia 3, apartamenti 9. Neiland e zgjodhi viktimën rastësisht. Ai donte të grabiste një apartament të pasur dhe kriteri i “pasurisë” për të ishte dera e përparme e veshur me lëkurë. Apartamenti ishte amvisa 37-vjeçare Larisa Mikhailovna Kupreeva dhe djali i saj tre-vjeçar. Neiland i ra ziles dhe u prezantua si punonjës poste, pas së cilës Kupreeva e la të hynte në apartament.
Pasi u sigurua se nuk kishte njeri në banesë përveç gruas dhe fëmijës, krimineli mbylli derën e hyrjes dhe filloi të rrihte Kupreevën me sëpatë. Për të mos lejuar që fqinjët të dëgjonin britmat, ai ndezi magnetofonin në dhomë me volum të plotë. Pasi Kupreeva ndaloi të jepte shenja jete, Neiland vrau djalin e saj me sëpatë. Pasi krimineli ka kontrolluar banesën, ka ngrënë ushqimet e gjetura tek pronarët. Neiland vodhi para dhe një aparat fotografik nga banesa, në të cilën kishte marrë më parë gruan e vrarë në poza të turpshme (ai planifikoi t'i shiste këto fotografi më vonë). Për të mbuluar gjurmët e tij, Arkady Neiland, para se të largohej, ndezi gazin në sobë dhe i vuri zjarrin dyshemesë prej druri në dhomë.
Armën e vrasjes - sëpatë - e ka lënë në vendin e krimit.
Fqinjët, duke nuhatur erën e djegies, thirrën zjarrfikësit. Për shkak të faktit se zjarrfikësit mbërritën menjëherë, vendi i krimit mbeti praktikisht i paprekur nga zjarri.
Bazuar në gjurmët e gishtërinjve të lënë në vendin e krimit dhe falë dëshmive të dëshmitarëve që panë Neiland atë mbrëmje, ai u ndalua në Sukhumi më 30 janar.
"Rasti Neiland"
Arkady Neiland tashmë në pyetjet e para rrëfeu plotësisht veprën e tij dhe ndihmoi në mënyrë aktive hetimin. Sipas hetuesve, ai është sjellë me vetëbesim, është lajkatur nga vëmendja ndaj personit të tij. Ai foli për vrasjen me qetësi, pa pendim. Atij i erdhi vetëm keqardhja për fëmijën, por vrasjen e tij e justifikoi me faktin se nuk kishte rrugëdalje tjetër pas vrasjes së një gruaje. Ai nuk kishte frikë nga ndëshkimi, tha se si i mitur “do t’i falet gjithçka”.
Vendimi gjyqësor në çështjen Neiland, i marrë më 23 mars 1964, ishte i papritur për të gjithë: një adoleshent 15-vjeçar u dënua me vdekje, gjë që ishte në kundërshtim me legjislacionin e RSFSR, sipas të cilit personat nga 18 deri në 60 vjeç. vjeç mund të dënohej me dënim me vdekje (për më tepër, kjo normë u miratua pikërisht nën Hrushovin në 1960: në vitet 1930-1950, dënimi me vdekje për të miturit u lejua sipas Dekretit të Komitetit Qendror Ekzekutiv dhe Këshillit të Komisarëve Popullorë të BRSS datë 7 Prill 1935 Nr. nga mosha 12 vjeç, i dënuar për kryerje të vjedhjes, shkaktimit të dhunës, lëndimit trupor, gjymtimit, vrasjes ose vrasjes në tentativë, për t'u paraqitur në gjykatën penale me zbatimin e të gjitha dënimeve penale")
Vendimi shkaktoi një reagim të përzier në shoqëri. Nga njëra anë, banorët, të habitur nga mizoria e krimit, prisnin dënimin më të rëndë për Neiland. Nga ana tjetër, aktgjykimi shkaktoi një reagim jashtëzakonisht negativ nga inteligjenca dhe avokatët profesionistë, të cilët theksuan mospërputhjen e aktgjykimit me legjislacionin aktual dhe marrëveshjet ndërkombëtare.
Ekziston një legjendë sipas së cilës L. I. Brezhnev i kërkoi N. S. Hrushovit të zëvendësonte dënimin me vdekje të Arkady Neiland me burgim, por mori një refuzim të ashpër. Sipas një legjende tjetër, në Leningrad për një kohë të gjatë ata nuk mund të gjenin xhelatin - askush nuk mori përsipër të qëllonte një adoleshent.
11 gusht 1964 Arkady Neiland u pushkatua në Leningrad.
Gjatë ndalimit të fundit, Neiland-it i erdhi mendimi se herën tjetër ishte e nevojshme të vidhte dhe të vriste në mënyrë që të mos kishte dëshmitarë të krimit. Duke u kthyer në të njëjtin apartament në rrugën Sestroretskaya më 27 janar 1964, Arkady u armatos me një kapelë turistike. Ai e dinte që në banesë jeton një grua me një fëmijë, që do të thotë se nuk do të jetë e vështirë të merret me ta. Llogaritja kryesore e kriminelit ishte se edhe nëse do të ishte i ndaluar, dënimi me vdekje nuk zbatohet për të miturit, që do të thotë se maksimumi që shkëlqen për të është burgu.
Për t'u lejuar në banesë, ai vendosi të prezantohej si postier. Kur zonja Larisa Kupreeva hapi derën, ai e sulmoi menjëherë. Gruaja filloi një luftë të dëshpëruar jo vetëm për jetën e saj, por edhe për jetën e fëmijës së saj, por krimineli me sëpatë ishte më i fortë. Pas vrasjes së një gruaje, ai u trajtua me qetësi me fëmijën, pas së cilës, pa dridhje ndërgjegje, hëngri në kuzhinë. Për të fshehur gjurmët e krimit i ka vënë flakën banesës, por falë punës së shpejtë të zjarrfikësve dhe vigjilencës së fqinjëve, zjarri është shuar në kohë. Në vendin e krimit, operativët arritën të gjenin gjurmët e gishtërinjve, të cilat u bënë argumenti kryesor në gjykatë.
Më 27 janar 1964, Leningradasit ishin në një humor festiv - u festua njëzet vjetori i heqjes së bllokadës. Megjithatë, shumë zjarrfikës që ishin në detyrë atë ditë nuk ishin në pritje të festës ...
Më 27 janar 1964, Leningradasit ishin në një humor festiv - u festua njëzet vjetori i heqjes së bllokadës. Megjithatë, shumë zjarrfikës që ishin në detyrë atë ditë nuk ishin në gjendje të festonin - pasi gjatë ditëve të javës, zjarret shpërthyen aty-këtu dhe ato duhej të shuheshin. Ngjituni nëpër dritare, thyeni, nëse është e nevojshme, dyert, merrni njerëz të verbër nga tymi, thirrni një ambulancë për dikë.
Por këto ishin vështirësi nga kategoria e zakonshme. Por me atë që duhej të përballej ekuipazhi luftarak, i cili u nis në orën 12.45 për të shuar apartamentin e 9-të të shtëpisë nr.3 në rrugën Sestroretskaya, njeri normal Ndoshta nuk do të mësohem kurrë me të...
Dyert ishin të mbyllura, dhe zjarrfikësit duhej të ngjiteshin në ballkon dhe prej andej shkallët rrëshqitëse për në banesë. Në atë kohë, zjarri tashmë kishte arritur të përfshijë dhomën, por ata arritën ta rrëzonin shumë shpejt. Dhe pastaj komandanti i ekuipazhit urdhëroi të inspektojë ambientet e tjera - papritmas mbetën njerëz. Duke u mbështetur më poshtë në dysheme - atje tymi është më i hollë dhe më i dukshëm - dy zjarrfikës u zhvendosën në një dhomë tjetër, por një minutë më vonë ata u hodhën jashtë si të përvëluar:
Ka dy të vdekur: një grua dhe një fëmijë.
- Të mbytur?
Jo, ka pellgje gjaku...
Në këtë ditë, kreu i departamentit të hetimit penal, Nikolai Smirnov, ishte në detyrë në qytet nga udhëheqja e UOOP (GUVD). Me një thirrje alarmi, pothuajse i gjithë stafi i departamentit "vrasës", me në krye kreun e tij Vyacheslav Zimin, u nis për në vendngjarje. Rasti është vënë menjëherë nën kontroll të posaçëm. U krijuan grupe operative të të gjitha shërbimeve të UOP të Lenoblgorispolkoms.
Zjarrfikësit ende po ujitin dyshemetë që digjen dhe po nxirrnin mobiljet e djegura në ballkon. Zjarrfikësja që takoi operativët, në vend që të përshëndetej, tha menjëherë:
- Ne, siç pritej, u përpoqëm të mos preknim asgjë me duar. Por gazi u ndez në kuzhinë, dhe unë e fika - mund të shpërthejë ...
Dhoma e dytë ishte e paprekur nga zjarri. Por rrëmuja ishte e tmerrshme: sirtarët u tërhoqën, gjërat u shpërndanë, mobiljet u përmbysën. Dhe kudo kishte gjak, gjak, gjak... Në dysheme, në krevat, në kolltuk, në derën e përparme... Kishte gjak dhe në fytyrën e gruas së shtrirë pranë pianos, pranë saj ishte një këpucë të vogël fëmije dhe pak më tutje kufoma e një djali të vogël me një plagë të thellë në ballë.
Mjerisht, sado që zjarrfikësit u përpoqën të mos preknin asgjë, zjarri dhe procesi i shuarjes së tij nuk janë ndihma më e mirë në punën e mjekëve ligjorë. Dhe gjurma e parë që mund të çonte te vrasësit e amvises Larisa Kupreeva dhe djalit të saj 2.5-vjeçar Georgy - dhe kjo ishte një gjurmë palme në sipërfaqen anësore të pianos, e cila nuk i përket as të vrarëve, as të Larisës. burri, ose miqtë dhe të njohurit e tyre, ose zjarrfikësit, - u zbulua vetëm më 29 janar.
Të nesërmen, nën një grumbull sendesh të djegura në ballkon, gjetën edhe provat e para materiale: një kapelë të nxirë nga bloza me një dorezë sëpatë plotësisht të djegur.
Ekspertët kryen 200 prerje eksperimentale në pozicione të ndryshme të tehut në kënde të mundshme të goditjes - në sapun, dyll, plastelinë, lloje të ndryshme druri - dhe më në fund gjetën atë që u nevojitej: shenjat në kockat e kafkës dhe në një nga mostrat përkonin. .
I shoqi i Larisës tha se jetonin në mënyrë modeste, gruaja e tij, shtëpiake, ishte në shtëpi me një fëmijë. Në banesë nuk kishte sende me vlerë. Kush kishte nevojë të vriste një grua dhe një fëmijë të vogël? Ndër të njohurit e tij, ai nuk mund të përmendte fytyra të dyshimta.
Ekzaminimi konstatoi gjithashtu se vetë gruaja e ka lënë vrasësin të hyjë (dera nuk është thyer).
Operativët bllokuan kanalet e shpërndarjes, shtëpitë publike, filluan të punojnë me hajdutë profesionistë të dënuar më parë për vrasje dhe grabitje, të cilët mund të vepronin me bakshish nga të njohurit, me burrin e parë të gruas së vrarë dhe të njohurit e tij. Megjithatë, vetë vrasësi ishte në mesin e të dyshuarve deri në mbrëmjen e 27 janarit. Siç thonë operativët, totali i "përpunimit të banesave" ndihmoi për të arritur tek ai.
Disa fqinjë kanë dëshmuar se në periudhën nga ora 10.00 deri në orën 11.00 kanë dëgjuar klithma femrash dhe të qara histerike të fëmijëve nga banesa e 9-të. Dhe portierja Orlova tregoi për një djalë të panjohur të gjatë, me gojë të madhe, këndor, rreth pesëmbëdhjetë ose gjashtëmbëdhjetë vjeç, të cilin ajo e kishte parë në ulje në të njëjtën kohë. (Më parë, portierët ishin të vëmendshëm dhe të ndërgjegjshëm për punën e tyre.)
Pasi kishin thyer tabelat e raportuara në dosjet e të dënuarve më parë dhe të regjistruar në polici, operativët gjetën një farë Arkady Neiland, i cili, në pesëmbëdhjetë vjet, tashmë kishte një histori mjaft të pasur.
Për të dihej sa vijon.
Arkady është më i riu në një familje të madhe: prindërit, motra, vëllezërit dhe gruaja e njërit prej tyre. Jetoi në rrethin Zhdanovsky.
Një oborr i ngjashëm me të gjitha oborret e fëmijërisë sonë sovjetike. Shiu i qershorit ka erë si gjethe të lagura. Djemtë, duke pirë duhan në një stol, i largojnë vajzat e ndjera me një bilbil të pafytyrë. Sikur të mos kishin kaluar 40 vjet...
Ishte këtu që jetoi Arkashka Neiland, me nofkën Pyshka. Ai u mbiquajt kështu për figurën e tij të lirshme, "grare" dhe karakterin e dobët. Në shoqërinë e oborrit, Arkashka ishte për "gjashtë", ai shpesh rrihej dhe akumulonte zemërim në vetvete. Ai absolutisht e urrente nënën e tij. "Ajo është një shtrigë," këputi ai gjatë marrjes në pyetje. "Ajo nuk më do mua, më kaloi në një shkollë me konvikt që të mos i pengonte nën këmbët e saj."
Në fakt, Anna Neiland mund të vinte vetëm keqardhje. Dy herë e ve. Burri i parë, i dashur, i dëshiruar, vdiq në fushatën finlandeze. E lashë djalin në krahë. Anna u martua përsëri dhe lindi një fëmijë të dytë. Por filloi Lufta e Madhe Patriotike dhe burri i dytë vdiq një vdekje heroike.
Me punëtorin e palodhur të Shën Peterburgut, Vladimir Vladimirovich Neiland, ajo ra dakord nga dëshpërimi. Gjithashtu, nga pashpresa, ajo lindi motin: një vajzë, Lyubasha dhe një djalë, Arkady. Burri im punonte në një fabrikë birre dhe rrallë vinte në shtëpi esëll në mbrëmje. Ai varte drynat në dollapë me ushqime që fëmijët të mos hanin shumë. Ai e ka vozitur gruan e tij në mënyrë të tillë që fqinjët e banesës komunale i kanë trokitur në mur. Sidoqoftë, fqinjët nuk i nxorrën mbeturinat e dikujt tjetër nga kasolle - kishte mjaft të tyre. Ata nuk u interesuan për fëmijët e uritur dhe të edukuar të Anjës.
Nga dhimbja dhe inati, Anna ra me zemër, ndërsa Arkashka doli plotësisht nga duart. Ai ishte ndoshta fëmija i saj më i vështirë. Ai u zhduk me ditë të tëra për libra, u regjistrua, ndoshta, në të gjitha bibliotekat përreth, por nuk i shkonte mirë në shkollë, megjithëse konsiderohej jo pa aftësi. “Kur isha i vogël, shpesh më linin vetëm në shtëpi. Një herë doja të haja dhe ndeza gazin pa shkrepse. Babai u kthye dhe e rrahu keq. Kujtova me vendosmëri që apartamenti mund të digjej nga kjo dhe një ditë do të më vinte mirë, "tha Arkady për fëmijërinë e tij gjatë marrjes në pyetje.
Babai Vladimir Neiland foli ndryshe për të njëjtin rast: "Unë e rrahën atë dhe Arkashka u largua nga shtëpia. Kur u kthye, nuk shikoi në drejtimin tim për disa javë. Që atëherë, u zotova se do ta grisja djalin tim. Unë thjesht nuk e kuptoj, në kë është ai kaq i keq dhe i fshehtë? Nuk kishte vrasës në familjen tonë”.
Mijëra djem, baballarët e të cilëve pinë, dhe nënat që torturohen, nuk i përballojnë detyrat e tyre, megjithatë rriten në njerëz të mirë. Por, me sa duket, një dështim gjenetik ndodhi në familjen Neiland - Arkady po shndërrohej me shpejtësi në një këlysh ujku të pakontrollueshëm.
Kishin mbetur edhe 10 vjet para vrasjes në Sestroretskaya. Ishte ende e mundur të ndaloje djalin, ta merrte në drejtimin tjetër, ta drejtonte si një filiz i një peme të shtrembër ... Por askush nuk kujdesej për djalin.
"Fillova të vjedh në katër, të pi duhan në gjashtë, në shtatë u regjistrova në dhomën e fëmijëve të policisë," tha Arkady. - Ëndërroja të rritesha dhe të shkoja të punoja në postë për të vjedhur urdhra. Me ato para do të udhëtoja…”
Natën, Arkashka nervoz u urinua në shtrat. Në moshën 12-vjeçare, nëna e tij e rraskapitur e dorëzoi në një shkollë me konvikt. Ata mësuan për enurezën atje dhe Arkady u bë menjëherë një i dëbuar midis bashkëmoshatarëve të tij. Por ata e dëbuan jo për këtë, por për vjedhje.
Ja përshkrimi që iu bë në shkollën me konvikt nr.67 në qytetin e Pushkinit: “... ai u shfaq si një student i stërvitur keq, megjithëse nuk ishte një fëmijë budalla dhe i aftë... ai shpesh e anashkalonte. Studentët nuk e kanë pëlqyer dhe e kanë rrahur. Ai u dënua më shumë se një herë për vjedhje të parave dhe gjërave të studentëve të konviktit.
Në moshën 13-vjeçare, ai iku për herë të parë në Moskë. Doja të gjeja tezen time dhe ta takoja Viti i Ri, dhe më pas nxitojnë në Lindjen e Largët si studiues. Ai u kap dhe u kthye në shtëpi.
Një vit më vonë, ai bëri një tjetër arratisje. Ai ishte tashmë 14.
"Kur Arkashka u kap përsëri në Moskë, unë nuk doja ta ktheja atë," tha Vladimir Neiland. - Dhe policët më përgjigjen: “Ku do ta vendosim? Ai ende nuk ka bërë asgjë”.
Në këtë kohë, pas shpirtit të Arkady Neiland kishte tashmë dy grabitje në punëtorinë e uzinës Lenpishmash, disa raste huliganizmi - ai ngacmonte vajzat, rrahu kalimtarët në rrugë me nyje bronzi, vjedhje ...
Të gjitha këto "bëma" detyruan zyrën e prokurorit të rrethit Zhdanovsky të fillojë një çështje penale kundër Arkady Neiland. Sidoqoftë, ai qau, "u pendua" dhe, duke pasur parasysh moshën e tij, çështja u pushua ...
Më 24 janar 1964, Neiland dhe miku i tij Kubarev, me pretekstin e mbledhjes së letrës së mbeturinave, thirrën apartamente në një nga hyrjet e shtëpisë nr. 3 në rrugën Sestroretskaya. Pasi u siguruan që asnjë nga qiramarrësit nuk ishte në njërën prej tyre, ata morën çelësat dhe i lidhën me ngut gjërat që u dukeshin më të vlefshmet në nyje. Mirëpo, kur dolën jashtë, portieri, me pamjen e adoleshentëve të panjohur me tufa, ngriti alarmin. Hajdutët fillestarë u ndaluan nga kalimtarët.
Ata u morën në pyetje në prokurorinë e rrethit Zhdanovsky. Për shkak të një mbikëqyrjeje të dukshme të ndihmësprokurorit, i cili dërgoi Neiman në korridor për kohën e marrjes në pyetje të Kubarev, ky i fundit arriti të largohej pa pengesa nga prokuroria.
Kanë mbetur tri ditë para kryerjes së mizorisë së përgjakshme që tronditi qytetin.
Sapo u shfaq informacioni për Neiland, grupi e intensifikoi menjëherë punën, pasi shenjat e të riut që u identifikua nga portieri përkonin.
Sidoqoftë, kishte gjithmonë mjaft "adoleshentë të vështirë" në Leningrad. Por krahas dëshmisë së portieres Orlova, ka pasur edhe rrethana që kanë ndikuar në caktimin e statusit të të dyshuarit kryesor Arkady Neiland.
Së pari, më 27 janar, një kapelë turistike me një teh nëntë centimetra u zhduk nga banesa e Neilands. Së dyti, tre ditë para vrasjes, Arkady Neiland, së bashku me mikun e tij Kubarev, u arrestuan tashmë pranë së njëjtës shtëpi numër 3 në rrugën Sestroretskaya për vjedhje nga apartamenti 7. Ata hynë atje duke zgjedhur çelësat, kapën gjënë e parë që iu ra në dorë, e futën në një çantë pazari të varur në korridor dhe ... u përplasën me pronaren e banesës afër hyrjes, e cila njohu çantën e saj në duart e adoleshentëve. dhe ngriti një britmë për këtë.
Të dy u dërguan më pas në Parajsën Zhdanovskaya nga zyra e prokurorit, u hap një çështje penale ... Por Neiland, përmes një mbikëqyrjeje të hetuesit, arriti për mrekulli të arratisej prej andej. Dhe para se të arratisej, ai i tha Kubarevit për ëndrrën e tij të dashur: të "merrte" një nga apartamentet e pasura që janë të mjaftueshme në Leningrad, t'i vinte zjarrin për të shkatërruar të gjitha gjurmët dhe për të tundur në Kaukaz - detin, malet, diellin, të ndryshme. frutat...
Mbetet e paqartë pse Neyland vendosi që apartamenti që ai zgjodhi i përkiste të pasurve. Por, megjithatë, ata filluan ta "kullosnin" shumë kohë më parë. Tre ditë para vrasjes, ai dhe Arkady mblodhën letra të mbeturinave nga apartamentet. Por në fakt, ata mbanin një sy se ku mund të paraqiteshin më vonë. Atyre u hap dera e njërit prej apartamenteve grua e bukur. Neiland u tërhoq nga dhëmbi i saj i artë dhe televizori me ngjyra në dhomë.
Po, këto, ndoshta, janë të gjitha gjërat me vlerë që ndodheshin në apartament. Por Neiland, i cili ishte bërë i aftë në çështjet penale, arriti të vërejë mungesën e pronarit brenda Koha e punes- vetëm një grua Fëmijë i vogël duke hipur në korridor me një biçikletë me tri rrota. Gruaja, për fatkeqësinë e saj, më pas i tha: "Shko në dhomë, Grisha - gjithmonë nuk bindesh kur babai yt është në punë".
... Nga Moska ushtruan shumë presion në hetimin penal. Dhe më pas udhëheqja e policisë së Leningradit, e gjithë personeli i së cilës tashmë ishte ngritur plotësisht në këmbë, ndërmori një veprim të paparë në atë kohë - ata u siguruan që fotografia e Neiland me tekstin përkatës shoqërues të shfaqej në televizionin gjithë-Bashkimit. Një përshkrim i hollësishëm i shenjave të tij u dërgua në të gjithë vendin, grupet operative të Shën Petersburgut fluturuan urgjentisht në Moskë dhe Tbilisi.
