पूर्व विद्यालयी शिक्षा। पूर्वस्कूली शिक्षा 3 4 साल के बच्चों के लिए खेल सामग्री

जैसे-जैसे बच्चा अधिक सक्रिय और लचीला होता जाता है। वह साथियों के साथ संयुक्त खेलों में दिलचस्पी लेने लगता है, बच्चा अपने कौशल और उपलब्धियों को अन्य लोगों के सामने प्रदर्शित करना चाहता है। वह अपने कौशल में साथियों के साथ प्रतिस्पर्धा करना चाहता है, हालांकि वह अभी तक ऐसे खेलों के लिए तैयार नहीं है, क्योंकि वह नहीं जानता कि कैसे हारना है।

इस अवधि के दौरान माता-पिता का कार्य बाहरी खेलों के लिए बच्चे की इच्छा का समर्थन करना, अन्य बच्चों के साथ संचार करना और इसके लिए शर्तें प्रदान करना है शारीरिक विकासबच्चा (उदाहरण के लिए)।

यद्यपि खेल गतिविधिपूर्वस्कूली उम्र के बच्चे के लिए स्वाभाविक है, 3-4 साल की उम्र के बच्चे अभी तक स्वतंत्र रूप से खेलों का आविष्कार करने और उन्हें जीवन में लाने में सक्षम नहीं हैं। उन्हें वयस्क सहायता की आवश्यकता है:

• विशिष्ट खेलों में अनुभव प्राप्त करें,
• खेलते समय नियमों का पालन करना सीखें,
• कुछ कौशल हासिल करें (गेंद पकड़ना, ऊंचाई से कूदना, आदि),
• गतिविधि और आराम की वैकल्पिक अवधि।

मनोवैज्ञानिक एक बच्चे की दैनिक दिनचर्या को इस तरह से बनाने की सलाह देते हैं कि उसके पास कम से कम 1 घंटे की असंरचित शारीरिक गतिविधि (बच्चा अपने आप दौड़ता और कूदता है) और 1 घंटे की संरचित शारीरिक गतिविधि हो। शारीरिक गतिविधि(खेल, शारीरिक शिक्षा, व्यायाम के विभिन्न सेट), जो एक वयस्क द्वारा प्रदान किया जाता है।

3-4 साल के बच्चों के लिए आउटडोर खेल

"भालू"

बच्चे गिनती करते हैं और चुनते हैं कि भालू कौन होगा। साइट के दो विपरीत पक्षों पर रेखाएँ खींची जाती हैं: एक रेखा के पीछे भालू की मांद होती है, दूसरी के पीछे बच्चों का घर। साइट के बीच में जंगल का किनारा है। बच्चे अपना घर छोड़कर जंगल के किनारे पर जाकर शब्दों के साथ जामुन लेने जाते हैं:

जंगल में भालू पर,

मशरूम, मैं जामुन लेता हूँ,

भालू सोता नहीं है

सब कुछ हम पर बड़बड़ा रहा है।

"बढ़ता" शब्द पर भालू अपनी मांद से बाहर भागता है और बच्चों को पकड़ लेता है। बच्चे दौड़ कर अपने घर चले जाते हैं। खेल दोहराया जाता है। जब भालू 2 - 3 बच्चों को पकड़ लेता है, तो भालू बदल जाता है।

बाधा कोर्स

क्या आपका बच्चा पहले से ही आत्मविश्वास से तिपहिया या स्कूटर की सवारी कर रहा है? बढ़िया, यह एक नया वाहन चलाने में अपने कौशल में सुधार करने का समय है। एक बाधा कोर्स बनाएँ प्लास्टिक की बोतलें, लकड़ी के ब्लॉक और खिलौने जो बच्चे को इधर-उधर करने चाहिए। बाधा के बगल में एक तीर खींचें, किस दिशा में मुड़ना है, ताकि बच्चा विभिन्न पक्षों से वस्तुओं के चारों ओर जाने के लिए प्रशिक्षित हो। आप इस लेख में पाएंगे।

सभी बाधाओं को सफलतापूर्वक पार करने के बाद, विजेता को पुरस्कार दें।

कुंआरियां

एक लोकप्रिय खेल जो सटीकता और निपुणता विकसित करता है। 3-4 साल का बच्चा अभी तक नहीं जानता कि कैसे आत्मविश्वास से एक पैर पर कूदना है, इसलिए हम एक बल्ला फेंकते हैं, दो पैरों पर कूदते हैं, बल्ला उठाते हैं और वापस लौटते हैं। जिसका बल्ला लाइन से टकराया या क्लासिक्स से बाहर निकल गया वह चाल को छोड़ देता है।

खिलौनों की तलाश करें

खिलौनों की संख्या के आधार पर, 4 - 6 कोशिकाओं के लिए डामर पर एक चिन्ह बनाएं, और प्रत्येक सेल में आप योजनाबद्ध रूप से चित्रित करते हैं कि आपको क्या खोजने की आवश्यकता है। बच्चा अपनी आँखें बंद कर लेता है और आप जल्दी से खेल के मैदान में खिलौनों को छिपा देते हैं। बच्चा वस्तुओं की तलाश करता है और उन्हें उपयुक्त कोशिकाओं में व्यवस्थित करता है। यदि कई बच्चे हैं, तो हम कई प्लेटें खींचते हैं। खेल के अंत में, हम चित्र और खिलौने के बीच पत्राचार की जांच करते हैं।

"एक जार में सार्डिन" या इसके विपरीत लुका-छिपी

अपने बच्चे को उल्टे लुका-छिपी खेलने के लिए आमंत्रित करें। नेता छिप जाता है, और बाकी उसे खोजने की कोशिश करते हैं। जब किसी को नेता मिल जाता है, तो वे उससे जुड़ जाते हैं और दोनों छिपने की जगह पर बैठ जाते हैं। अंत में, इतने सारे लोग कैश में भर जाते हैं कि वे "जार में सार्डिन" की तरह होते हैं - इसलिए नाम। कैश खोजने वाला अंतिम नेता बन जाता है।

"बिल्ली और चूहे"

अगर चढ़ाई के लिए सीढ़ियां हैं तो आप ऐसा खेल खेल सकते हैं। बच्चे - "चूहे" सीढ़ी के दूसरे - तीसरे चरण पर स्थित हैं - ये माउस हाउस हैं। बिल्ली (वयस्क) साइट के कोने में सो रही है। चूहे उतरते हैं, दौड़ते हैं, चक्कर लगाते हैं। वयस्क कहते हैं:

चुप चूहा, शोर मत करो

बिल्ली वास्का को मत जगाओ!

यहाँ वास्का बिल्ली जागती है,

आपका गोल डांस तोड़ देगा!

"गोल नृत्य" शब्द पर चूहे सीढ़ियों पर वापस दौड़ते हैं, और बिल्ली उन्हें पकड़ लेती है। आप केवल लाइन तक मछली पकड़ सकते हैं, जिसे सीढ़ी से 2 कदम पहले किया जाता है। जो पकड़ा जाता है वह बिल्ली बन जाता है।

रेलगाड़ी

बच्चे ट्रेन की तरह लाइन में लग जाते हैं और "चू-चू-चू" कहते हुए चलने लगते हैं। वयस्क "नियामक" की भूमिका निभाता है। वह सेमाफोर रंगों को नाम देता है जो प्रकाश करते हैं, एक बाधा डालते हैं, आदेश देते हैं - "दाएं मुड़ें", "बाएं मुड़ें", "तेज", "धीमा", आदि। इस खेल में, आपको समय-समय पर "लोकोमोटिव" को बदलने की आवश्यकता होती है - पहला खिलाड़ी जो ट्रैफिक कंट्रोलर के आदेशों की सही व्याख्या के लिए जिम्मेदार होता है, ताकि हर कोई जमीन पर अभ्यास और उन्मुखीकरण कर सके।

मेंढक और बगुला

डामर पर हम दांतेदार किनारों और धक्कों के साथ एक बड़ी झील खींचते हैं। एक खिलाड़ी - मेंढक झील में बैठता है। यह केवल पानी पर चल सकता है। दूसरा खिलाड़ी - बगुला केवल जमीन पर (तट और धक्कों के साथ) चलता है। बगुले का काम मेंढक को पकड़ना होता है, जो पूरी झील के ऊपर से कूद जाता है। अगर मेंढक पकड़ा जाता है, तो वह बगुला बन जाता है।

अफ्रीकी नदी

डामर पर हम एक नदी (2 रेखाएँ) खींचते हैं या 2 डोरियाँ लगाते हैं। नदी में मगरमच्छ हैं, और किनारे पर एक शेर खतरे में पड़ सकता है। बच्चा एक ज़ेबरा है जो पानी देने वाली जगह पर आया था। माँ कहती है कि उसे किस खतरे का इंतजार है: अगर एक मगरमच्छ है, तो आपको उसमें से किनारे पर कूदने की जरूरत है, अगर शेर है, तो इसके विपरीत, उससे पानी में छिप जाएं। जब बच्चा नियम सीखता है, तो आप एक ही आदेश को लगातार कहकर उसे भ्रमित करने का प्रयास कर सकते हैं।

मकड़ी

हम 2 मीटर के व्यास के साथ एक वृत्त खींचते हैं - यह एक वेब है। बीच में एक मकड़ी बैठती है (एक खिलाड़ी), और छोटे कीड़े उड़ते हैं और वेब के चारों ओर दौड़ते हैं (1 से 5 खिलाड़ी)। वे अपनी बाहों को फैलाकर, घेरे के करीब आकर मकड़ी को छेड़ते हैं, लेकिन मकड़ी को चकमा देने की कोशिश करते हैं, जो वेब के किनारे से चलती है, शिकार को पकड़ने की कोशिश करती है। यदि मकड़ी ने किसी अन्य खिलाड़ी को पकड़ लिया है, तो वे स्थान बदल लेते हैं।

क्या आप अपने बच्चे के साथ आसानी से और मजे से खेलना चाहते हैं?

रंगीन दौड़

एक प्रारंभ रेखा खींचें। गिनती करके, हम उस खिलाड़ी को निर्धारित करते हैं जो पहले रंग का अनुमान लगाता है। यह खिलाड़ी एक रंग का नाम देता है, और दोनों वांछित रंग की किसी भी वस्तु पर चले जाते हैं और वापस लौट जाते हैं। जो कोई भी स्टार्ट लाइन में पहले आया वह अगले रंग का अनुमान लगाता है।

इस तरह के मजेदार आउटडोर खेलों के बारे में मत भूलना:

• पकड़ो,
• पतंग लॉन्च,

और आपकी सैर शारीरिक गतिविधि, सकारात्मक भावनाओं और एक साथ समय बिताने की खुशी से भरी होगी।

- 3-4 साल के बच्चों के साथ आउटडोर खेलों के लिए यह एक शानदार अवसर है, जिसे आप लेख से खेलों के विचारों का उपयोग करके निकट भविष्य में लागू कर सकते हैं।

घर पर 3 - 4 साल के बच्चों के साथ आउटडोर गेम्स

कटाई

हम 1 मीटर की दूरी पर एक के बाद एक 5 क्यूब्स डालते हैं। हम क्यूब्स के सामने एक टोकरी रखते हैं, और उनके पीछे हम सब्जियां और फल (खिलौना या असली) डालते हैं। बच्चे का कार्य कटाई करना है, ऊँचे घुटनों के साथ क्यूब्स पर कूदना। आप एक बार में केवल 1 आइटम ला सकते हैं।

मौसम के

अपने बच्चे के साथ पहले से चर्चा करें कि वह किन मौसमों और उनके संकेतों को जानता है। खेल के दौरान, एक खिलाड़ी वर्ष का समय बताता है, और दूसरा एक पैंटोमाइम दिखाता है "वर्ष के इस समय लोग क्या करते हैं।" उदाहरण के लिए, सर्दियों में वे स्नोबॉल, स्लेजिंग, स्केटिंग खेलते हैं; वसंत में वे फूलों को सूंघते हैं, परेड में जाते हैं, एक बगीचा खोदते हैं; गर्मियों में वे नदी में तैरते हैं, रेत में खेलते हैं, धूप सेंकते हैं; शरद ऋतु में - वे फसल को खोदते हैं और तोड़ते हैं, पत्तियों को रेक से रेक करते हैं, आदि।

पथ घर

हम 40-50 सेंटीमीटर चौड़ा रास्ता खींचते हैं (या किनारों पर 2 रस्सियाँ लगाते हैं)। कहो कि बच्चा एक घोड़ा है जो अपने गाँव से बहुत दूर चला गया और उसके घर जाने का समय हो गया। लेकिन घर की राह कठिन होगी, आपको ध्यान से सुनने और सभी आंदोलनों को सही ढंग से करने की आवश्यकता है। माँ कहती है:

• चिकना रास्ता - हम कदम से कदम मिलाकर चलते हैं;
• धक्कों, गड्ढे - हम 2 पैरों पर कूदते हैं;
• छेद में "धमाका" - नीचे बैठना।

आप कह सकते हैं कि आदेश क्रम से बाहर हैं या खेलने के लिए नर्सरी कविता का उपयोग करें:

एक छोटा लड़का सवार

एक भूरे घोड़े पर।

समतल पथ पर

समतल पथ पर

धक्कों के ऊपर, धक्कों के ऊपर

धक्कों के ऊपर, धक्कों के ऊपर।

छेद में "बुख!"

एक पंख प्राप्त करें

हम बच्चे की बाहों से 10 सेंटीमीटर ऊपर रस्सी खींचते हैं। हम वहां कुछ पंख बांधते हैं (असली या कागज)। हम बच्चे को 2 पैरों से धक्का देने और इतनी ऊंची छलांग लगाने के लिए कहते हैं कि 2 हाथ पंख को छू लें।

पंखों को अजीब और उदास चेहरों वाले चिपचिपे स्टिकर से बदला जा सकता है। फिर बच्चे का कार्य इमोटिकॉन्स के साथ अधिक से अधिक स्टिकर एकत्र करना है।

आप खेल का विस्तार कर सकते हैं और सशर्त टैग खेल सकते हैं। यदि कोई खिलाड़ी किसी पंख को छूता है, तो उसे 3 काउंट के लिए टैग नहीं किया जा सकता है। अगर स्टिकर्स लटक रहे हैं तो ऐसा फायदा एक स्माइली ही देती है।

सन बनी

घर के अंदर और बाहर खेलने के लिए उपयुक्त, जहां कई रंगीन वस्तुएं हैं। बच्चा एक सनी बनी है जो अपना रंग बदल सकता है। अगर यह अपने ही रंग से टकराता है, तो यह अदृश्य हो जाता है। माँ कहती है: "लोमड़ी गुलाबी बनी की तलाश में है।" बच्चे को वस्तु की ओर दौड़ना चाहिए गुलाबी रंगऔर इसे स्पर्श करें। यदि बच्चे को सही रंग की वस्तु नहीं मिलती है, तो लोमड़ी बनी को नोटिस करती है, उसे पकड़ने और उसे खाने की कोशिश करती है।

चालाक लोमड़ी

शिकारी लोमड़ी को पकड़ना चाहता है, जो उसके छेद में छिपी है। शिकारी को न देखने के लिए लोमड़ी खिलाड़ी दूर हो जाता है। शिकारी चुपचाप उसके पीछे चुपके से उसे पीठ पर थप्पड़ मारने के लिए - इसका मतलब है कि लोमड़ी पकड़ी गई है। लोमड़ी किसी भी क्षण घूम सकती है और फिर किसी का ध्यान न जाने के लिए शिकारी को जमने की जरूरत होती है। यदि शिकारी चलता है, तो लोमड़ी उसे नोटिस करती है और खेल फिर से शुरू होता है। अगर लोमड़ी पकड़ी जाती है, तो खिलाड़ी जगह बदलते हैं।

और कुछ और सरल विचारघर पर बच्चों के साथ आउटडोर गेम्स आयोजित करने के लिए:

1. नृत्य।ऐसा करने के लिए, बस किसी भी हंसमुख राग को चालू करें और। एक तरफ खड़े न हों, आंदोलनों को दिखाएं, और बच्चा उन्हें दोहराएगा। तो आप प्रदर्शन किए गए चरणों की जटिलता को समायोजित कर सकते हैं, और आप स्वयं गर्म हो जाएंगे। अपने नृत्य को और भी रोचक बनाने के लिए रिबन या स्कार्फ़ जोड़ें।
2. बाधा कोर्स।सोफे कुशन, कुर्सियों, एक मसाज ट्रैक, फर्श से 30 सेमी की ऊंचाई पर फैली रस्सी से घर पर एक बाधा कोर्स की व्यवस्था करें और एक रोमांचक यात्रा पर जाएं
3. लडाई।नरम पासा के साथ लड़ाई की व्यवस्था करें or मुलायम खिलौने. एक खिलाड़ी का काम हिट करना और दूसरे को चकमा देना होता है। मज़ा की गारंटी है।
4. लालटेन।एक टॉर्च के साथ खेलो। रोशनी को लालटेन से दीवार या फर्श तक निर्देशित करें, और बच्चे को अपने हाथों या पैरों से "सूर्य की किरण" पकड़ने दें।
5. चरादे।बच्चे के साथ बारी-बारी से अलग-अलग जानवरों को दिखाएं: वह कैसे चलता है, वह क्या आवाज करता है। कौन अधिक जानवरों का अनुमान लगा सकता है?
6. आकार को फ्रीज करें।यह प्रसिद्ध खेल "समुद्र की चिंता एक बार ..." का एक रूपांतर है। संगीत या गीत के लिए, बच्चा कमरे के चारों ओर दौड़ता है, और जब संगीत बंद हो जाता है, तो बच्चे को एक जानवर, पक्षी, मछली, फूल आदि की आकृति में जम जाना चाहिए। (आकृति के विषय पर पहले से चर्चा की गई है)। मेजबान अनुमान लगाता है कि खिलाड़ी ने किसे चित्रित किया है, और फिर स्थान बदल देता है।

और यहाँ एक शारीरिक शिक्षा मिनट है, जिसके साथ आप बच्चे की गतिविधियों में विविधता ला सकते हैं, यदि वह गतिहीन खेलों में गंभीरता से रुचि रखता है:

आपके बच्चे के लिए हंसमुख खेल और सामंजस्यपूर्ण विकास!

और आप अपने बच्चे के साथ घर और सड़क पर कौन से आउटडोर खेल खेलते हैं? कमेंट में बताएं!

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए आउटडोर खेल

मिलनसार लोग

लक्ष्य:बच्चों में मैत्रीपूर्ण भावनाएँ और मैत्रीपूर्ण संबंध स्थापित करना; शिक्षक को ध्यान से सुनना और उसके द्वारा प्रस्तावित कार्यों को करना सिखाएं; एक दूसरे को नाम से संबोधित करने की आदत को मजबूत करना; विकसित करना रचनात्मक कौशलऔर मोटर कौशल।

शिक्षक बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करता है और ध्यान से वह जो कहता है उसका पालन करता है। और फिर वह बच्चों की ओर मुड़ता है:

तान्या, तनेचका, मेरे दोस्त,

गोल नृत्य में आओ,

समुद्र तट बैकवाटर! संगीत के लिए, बच्चे नृत्य आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं।

साशा, साशेंका, मेरे दोस्त,

आओ हमारे साथ एक मंडली में जुड़ें!

आइए एक दूसरे का हाथ पकड़ें

चलो सब मंडलियों में दौड़ें!

लीना, लेनोचका, दोस्त,

आओ हमारे साथ एक मंडली में जुड़ें!

आप जम्हाई न लेने की कोशिश करें

और गेंद को तेजी से पकड़ें! शिक्षक गेंद को लेनोचका को फेंकता है, फिर अन्य बच्चों को।

क्या होता है और क्या नहीं होता

लक्ष्य: बच्चों में संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं और अस्थिर गुणों का विकास करना; अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; भाषण की व्याकरणिक संरचना के गठन पर काम; विचार प्रक्रियाओं को प्रोत्साहित करें; प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।

उपकरण: गेंद।

शिक्षक बच्चों को एक मंडली में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है और जिसे वह गेंद फेंकता है उसे उस वस्तु के बारे में कुछ बताना चाहिए जिसका नाम रखा जाएगा।

बर्फ ठंडी, सफेद, भुलक्कड़ है ...

सूरज गर्म और उज्ज्वल है ...

दूध स्वादिष्ट, सफेद, सेहतमंद होता है...

जिंजरब्रेड मैन - गोल, सुर्ख, हंसमुख ...

पेंसिल - लाल, हरा, नीला...

बारिश भारी, गीली, ठंडी है ...

जो सबसे सही उत्तर देता है वह जीत जाता है।

विषय और क्रिया

लक्ष्य:वस्तुओं के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; बच्चों की शब्दावली के संवर्धन और विस्तार में योगदान; भाषण, सोच, स्मृति में सुधार।

उपकरण:गेंद।

शिक्षक बच्चों को एक मंडली में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है। वह स्वयं सर्कल के बीच में खड़ा होता है और बच्चे को गेंद फेंकता है, एक संज्ञा कहता है, और बच्चे को प्रतिक्रिया में कार्रवाई का नाम देना चाहिए।

मछली तैर रही है

लड़का - चलता है (कूदता है, दौड़ता है)

हवाई जहाज - उड़ना

बिल्ली - सोना (खरोंच करना, म्याऊ करना)

बतख - तैरता है

भालू - चलता है (गर्जना)

मैगपाई - चीखना

ब्रुक - दौड़ना, आदि।

शीर्ष शीर्ष

लक्ष्य:लय की भावना विकसित करें, आंदोलनों का समन्वय।

बच्चे एक घेरे में बैठते हैं या खड़े होते हैं। शिक्षक के साथ मिलकर, वे गिनती की कविता के तहत ठहाके लगाने लगते हैं:

सबसे ऊपर कौन आ रहा है

ताली-ताली, यह क्या है?

शीर्ष शीर्ष, यहाँ हम चलते हैं।

ताली-ताली, हम लेकर चलते हैं। - क्या?

बच्चे बारी-बारी से कहते हैं कि वे "ले गए", और हवा में एक उंगली के साथ, एक पेंसिल की तरह, उन्होंने "वही" किया। यह खेल अलग-अलग गति से - अलग-अलग गति से खेला जा सकता है और खेला जाना चाहिए। यह न केवल लय की भावना विकसित करता है, बल्कि स्थानिक कल्पना, आंदोलनों का समन्वय भी विकसित करता है।

सारस और मेंढक

लक्ष्य

एक खेल का मैदान जमीन पर या डामर पर खींचा जाता है - एक बड़ी झील जिसमें बे, केप, आइलेट्स होते हैं। झील में मेंढक बैठे हैं। वे जमीन पर नहीं कूद सकते। झील के चारों ओर एक "सारस" दौड़ता है। उसे पानी में प्रवेश करने की अनुमति नहीं है, लेकिन वह एक द्वीप से दूसरे द्वीप पर कूद सकता है। उसी समय सारस मेंढक को पकड़ने की कोशिश करता है। पकड़ा गया प्रत्येक मेंढक खेल से बाहर हो जाता है। बाद वाला नया सारस बन जाता है।

धागा - सुई

लक्ष्य:निपुणता विकसित करना, आंदोलनों का समन्वय।

गिनती की कविता के अनुसार, वे ड्राइवर चुनते हैं - "सुई"। कई लोग उसकी मर्जी से जुड़ते हैं - एक "धागा"। बाकी को बेतरतीब ढंग से कोर्ट पर रखा जाता है, एक-एक करके खड़े होते हैं। "धागा" और "सुई" बनाने वाले खिलाड़ी हाथ मिलाते हैं, एक श्रृंखला बनाते हैं। आगे - "सुई"।

"सुई" खड़े लोगों के बीच चलती है, सबसे अप्रत्याशित मोड़ बनाती है, ज़िगज़ैग, और "थ्रेड" को अपना रास्ता बिल्कुल दोहराना चाहिए।

आगे बढ़ाओ

लक्ष्य: एक दूसरे के साथ साझा करने की इच्छा बनाने के लिए; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

आप उपहार को कागज की कई परतों में लपेटते हैं। प्रत्येक परत को चिपकने वाली टेप से सुरक्षित किया जाता है, कागज को दो या तीन स्थानों पर ठीक किया जाता है। क्या बच्चे बारी-बारी से इन परतों को एक-एक करके खोलते हैं। खुलासा संगीत संगत के तहत होता है। जब संगीत बंद हो जाता है, तो बच्चे को अगले दरवाजे पर बच्चे को "पतला" बंडल पास करना होगा। हर बार, संगीत अधिक से अधिक बार बाधित होता है, और बच्चे शायद ही एक-दूसरे को बंडल पास करते हैं, लेकिन नियमों का अनुपालन कड़ाई से आवश्यक है। ताकि बच्चे खुद को अकेला महसूस न करें, खेल के अंत में सभी को एक छोटी सी स्मारिका दें।

निष्पक्ष

लक्ष्य:आंदोलनों का समन्वय विकसित करना; बच्चों का एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण व्यवहार बनाना।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। वे "विक्रेता" हैं। हाथों को पीठ के पीछे, विभिन्न रंगों की छोटी वस्तुओं - लाल, नारंगी, हरा, नीला, पीला, बैंगनी, आदि के हाथों में रखा जाता है। आप क्यूब्स, बॉल्स या पहले से तैयार कार्डबोर्ड मग का उपयोग कर सकते हैं। सर्कल के केंद्र में एक बच्चा है। वह एक खरीदार है। बच्चे सब मिलकर उन शब्दों का उच्चारण करते हैं, जिनके नीचे बच्चा-दुकानदार तीर की तरह हाथ आगे बढ़ाते हुए खुद को घुमाता है।

वान्या, वान्या, चारों ओर घूमना,

सभी लोगों को दिखाओ

और तुम कितने प्यारे हो

हमें जल्दी बताओ! विराम!

अंतिम शब्द में, बच्चा रुक जाता है।

- आत्मा के लिए कुछ भी? सभी सामान अच्छे हैं!

प्रमुख।मुझे फल चाहिए! (या सब्जी, बेरी, फूल)

अब जो बच्चा "आदेश लेता है" उसे एक फल देना चाहिए जिसका रंग उसकी पीठ के पीछे छिपे खिलौने से मेल खाता हो।

विक्रेता(एक पीला घन रखता है)। मुझे तुम पर तरस आता है।

रिले "क्लासिक्स"

लक्ष्य: निपुणता विकसित करना, आंदोलनों का समन्वय।

उपकरण: हुप्स (13 पीसी।), कुंडा स्टैंड।

अगर आपको कूदना पसंद है

अगर आपके पास ताकत है

कूद-कूद, कूद-कूद,

धक्कों और पुल के माध्यम से।

दोस्तों, हम आपको आमंत्रित करते हैं

अब हॉप्सकॉच में कूदें!

एक श्रृंखला में बारी-बारी से जमीन (फर्श) पर हुप्स होते हैं: एक-दो, एक-दो, आदि। कूदना आवश्यक है: जहां एक घेरा झूठ है, एक पैर पर एक छलांग, जहां दो हुप्स झूठ बोलते हैं, एक पैर अलग कूदता है, फिर टर्नटेबल के चारों ओर दौड़ें, उसी तरह अपनी टीम में वापस आएं और अगले खिलाड़ी को बैटन पास करें .

रिले "शोल्डर ब्लेड पर स्नोबॉल"

लक्ष्य: निपुणता विकसित करना, आंदोलनों का समन्वय।

उपकरण: बच्चों के कंधे के ब्लेड; कुंडा स्टैंड (यह एक स्नोमैन या कोई स्नो फिगर हो सकता है)।

पहले खिलाड़ी के हाथ में बच्चों का फावड़ा होता है, उस पर एक छोटा सा स्नोबॉल होता है। एक संकेत पर, आपको टर्नटेबल पर दौड़ने की जरूरत है, कंधे के ब्लेड पर गांठ पकड़े हुए, उसके चारों ओर दौड़ें और अगले खिलाड़ी को स्नोबॉल के साथ कंधे के ब्लेड को पास करते हुए अपनी टीम में वापस आएं।

यदि कोई खिलाड़ी स्नोबॉल खो देता है या फावड़ा गिरा देता है, तो वह अपनी टीम में लौट आता है, फावड़े पर एक नया फावड़ा डालता है और फिर से अपना कार्य करता है।

हॉकी

लक्ष्य: निपुणता विकसित करना, आंदोलनों का समन्वय।

उपकरण:प्रत्येक टीम के लिए छड़ी और पक; कुंडा रैक (स्किटल्स या स्नोबॉल)।

पहले खिलाड़ी के पास एक छड़ी और एक पक होता है। एक संकेत पर, वह अपनी छड़ी के साथ पक को मोड़ने वाले पोस्ट के बीच में सांप करना शुरू कर देता है, उसके चारों ओर जाता है और उसी तरह अपनी टीम में लौटता है, अगले खिलाड़ी को छड़ी और पक को पास करता है।

ट्राम

लक्ष्य: ध्यान विकसित करना, आंदोलनों का समन्वय।

उपकरण: पर्याप्त लंबाई की एक रस्सी, तीन बहुरंगी झंडे (पीला, लाल, हरा), एक घंटी (कॉर्ड के अंत तक बंधा हुआ)।

बच्चों को जोड़े में बनाया जाता है। अपने मुक्त हाथों से, वे रस्सी को पकड़ते हैं (इसके सिरे बंधे होते हैं)। यह एक ट्राम है। शिक्षक रंग-बिरंगे झंडों के साथ खड़ा है। वह बताते हैं कि आपको ग्रीन सिग्नल पर आगे बढ़ने की जरूरत है, लाल और पीले सिग्नल पर रुकने की जरूरत है। शिक्षक हरी झंडी उठाता है - ट्राम चल रही है, बच्चे कमरे के चारों ओर दौड़ रहे हैं। शिक्षक (ट्रैफिक लाइट) के पास पहुंचने के बाद, बच्चे देखते हैं कि रंग बदल गया है या नहीं। यदि रंग अभी भी हरा है, तो ट्राम चलती रहती है, यदि लाल या पीला झंडा उठाया जाता है, तो बच्चे रुक जाते हैं और हरे रंग के आने का इंतजार करते हैं ताकि वे फिर से चल सकें।

खेल के दौरान, बच्चों को सड़क के नियमों से परिचित कराया जाता है। प्रतिभागियों की एक छोटी संख्या के साथ, आप उन्हें जोड़े में नहीं, बल्कि एक कॉलम में रख सकते हैं। खेल की साजिश को तैनात किया जा सकता है - रास्ते में एक पड़ाव बनाओ। यात्री बैठकर ट्राम का इंतजार करते हैं। स्टॉप के पास पहुंचने पर, ट्राम धीमी हो जाती है और रुक जाती है। कुछ यात्री बाहर निकलते हैं, अन्य प्रवेश करते हैं। ट्राम में प्रवेश करने या बाहर निकलने के लिए, बच्चे रस्सी को उठाते हैं, जिसके अंत में एक घंटी बंधी होती है। आखिरी खड़ा बच्चा (कंडक्टर) घंटी बजाता है, ट्राम चलती है।

भूलभुलैया के माध्यम से एक दोस्त का मार्गदर्शन करें

लक्ष्य:स्थानिक अभिविन्यास, आंदोलनों का समन्वय, संतुलन विकसित करना; स्थानिक अभिविन्यास को दर्शाते हुए भाषण शब्दों में समेकित करें।

खिलाड़ियों में से, एक बचावकर्ता, एक प्रशिक्षक और एक पीड़ित का चयन किया जाता है। हर बच्चे को लाइफगार्ड और इंस्ट्रक्टर बनने का मौका देना जरूरी है।

बाकी बच्चों को विभिन्न बाधाओं की नकल करते हुए एक समूह में रखा जाता है: सड़क में विफलता, रुकावटें, गिरना, आदि।

"बचावकर्ता" की आंखों पर पट्टी बंधी है। उसे बाधाओं का सामना किए बिना मार्ग से गुजरना होगा, और अंतिम लक्ष्य तक पहुंचना होगा - "शिकार" के लिए, "शिक्षक" के आदेशों का पालन करना।

"प्रशिक्षक" उसे आदेश देता है: "दो कदम आगे। बाईं ओर एक कदम। दायें मुड़ो। नहीं, बाईं ओर। जब "बचावकर्ता" मार्ग के अंतिम बिंदु पर पहुंचता है, तो "पीड़ित" एक आवाज आदेश देता है: "आप लक्ष्य पर हैं।" इसका मतलब है कि खेल खत्म हो गया है।

नए "प्रशिक्षक", "बचाव", "घायल" और "बाधाओं" को खेल की जगह में एक अलग तरीके से चुना जाता है।

घोड़ों

लक्ष्य: ध्यान, निपुणता, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।

उपकरण: बच्चों की संख्या के अनुसार रस्सी या रस्सी कूदें, एक रिबन।

खेल में सभी प्रतिभागियों को तीन में बांटा गया है, प्रत्येक तीन में एक कोचमैन और दो घोड़े हैं। खेल के दौरान चालक विभिन्न आदेश देता है, घोड़े उन्हें ले जाते हैं, और कोचमैन प्रबंधन करता है और ध्यान से देखता है कि घोड़े सभी आंदोलनों को सही ढंग से करते हैं या नहीं।

घोड़े चलते हैं, हलकों में सरपट दौड़ते हैं, बाएँ मुड़ते हैं, दाएँ मुड़ते हैं, आदि।

शब्दों के लिए "अपना कोचमैन खोजें!" घोड़े इसे जितनी जल्दी हो सके ढूंढ लेते हैं।

जब प्रत्येक ट्रिपल में खेल दोहराया जाता है, तो कोचमैन बदल जाता है।

घोड़ों को सभी आदेशों का ठीक से पालन करना चाहिए। एक कोचमैन जिसके घोड़े गलती करते हैं उसे जुर्माना मिलता है - उसकी बागडोर एक नीली रिबन से बंधी होती है।

इस खेल में सबसे कठिन भूमिका चालक की भूमिका है, जो घोड़ों के लिए विभिन्न आंदोलनों के साथ आता है। इसलिए, जब पहली बार खेल खेला जाता है, तो शिक्षक चालक की भूमिका निभाता है। खेल के अंत में, तीनों को एक साथ लाने के लिए, आप एक नया कार्य दे सकते हैं: "कोचमैन, अपने घोड़ों को ढूंढो!"

जैसे ही शीर्ष तीन में हर कोई कोचमैन की भूमिका निभाता है, खेल समाप्त हो जाता है। खेल के अंत में, सर्वश्रेष्ठ तीन को चिह्नित किया जाता है।

एक पैर पर साल्का

लक्ष्य: ध्यान, प्रतिक्रिया की गति, आंदोलनों का समन्वय, निपुणता विकसित करें।

उपकरण: एक छोटा चमकीला दुपट्टा।

बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं, अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, सभी के पीछे हाथ रख देते हैं। नेता उनके बीच से गुजरता है और स्पष्ट रूप से खिलाड़ियों में से एक को रूमाल देता है। आदेश के लिए "एक, दो, तीन - देखो!" बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं। स्थिर खड़े होकर, वे एक दूसरे को ध्यान से देखते हैं। एक रूमाल वाला बच्चा अचानक उसे अपने सिर के ऊपर उठाता है और कहता है: "मैं एक तीखा हूँ!"

खेल के प्रतिभागी, एक पैर पर कूदते हुए, टैग से दूर जाने की कोशिश करते हैं। जिसे सल्का ने अपने हाथ से छुआ वह गाड़ी चलाने चला जाता है। बच्चा एक रूमाल लेता है, उसे अपने सिर के ऊपर उठाता है और कहता है: "मैं एक तीखा हूँ!" खेल दोहराया जाता है।

यदि बच्चे थके हुए हैं, तो वे दाएं या बाएं पैर पर कूद सकते हैं। जब टैग बदलता है, तो खिलाड़ी दो पैरों पर खड़े हो सकते हैं। साल्का भी सभी की तरह एक पैर पर कूद जाती है।

रूमाल

लक्ष्य:प्रतिक्रिया की गति, चपलता, आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।

उपकरण: छोटे आकार का चमकीला रूमाल।

खेल में सभी प्रतिभागी एक सर्कल में खड़े होते हैं। रूमाल के साथ चालक सर्कल के चारों ओर जाता है, खिलाड़ियों में से एक के कंधे पर रूमाल रखता है और जल्दी से एक सर्कल में दौड़ता है, और जो रूमाल रखता है वह इसे अपने हाथों में लेता है और चालक के पीछे दौड़ता है। ये दोनों सर्कल में खाली जगह लेने की कोशिश कर रहे हैं।

यदि रूमाल वाला खिलाड़ी नेता के साथ पकड़ लेता है और गोथ के घेरे में खाली जगह लेने से पहले अपने कंधे पर रूमाल रखने में सक्षम होता है, तो वह फिर से नेता बन जाता है, और रूमाल देने वाला खिलाड़ी खाली सीट लेता है।

यदि धावक सबसे पहले एक घेरे में खड़ा होता है, तो रूमाल वाला खिलाड़ी चालक बना रहेगा। वह एक घेरे में चलता है, किसी के कंधे पर रूमाल रखता है और खेल जारी रहता है।

खेल के दौरान, बच्चों को सर्कल में नहीं दौड़ना चाहिए। दौड़ते समय गोल घेरे में खड़े बच्चों के हाथों को छूने की अनुमति नहीं है। स्टैंडिंग प्लेयर्स को रनिंग प्लेयर्स में देरी नहीं करनी चाहिए। खिलाड़ियों को मुड़ना नहीं चाहिए, जबकि चालक चुनता है कि रूमाल किस पर रखा जाए।

इस खेल में जितने अधिक बच्चे भाग लेंगे, घेरा उतना ही चौड़ा होगा, जिसका अर्थ है कि खाली सीट लेने के लिए अधिक प्रयास करने होंगे। एक मंडली में बच्चे एक दूसरे से एक कदम दूर खड़े होते हैं।

ऊपर बाल करें!

लक्ष्य:प्रतिक्रिया की गति, आंदोलनों का समन्वय, निपुणता विकसित करना।

उपकरण: चमकदार गेंद।

बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, ड्राइवर उसके बीच में जाता है और गेंद को "बॉल अप!" शब्दों के साथ फेंकता है। इस समय खिलाड़ियों को सर्कल के केंद्र से यथासंभव दूर भागना चाहिए। ड्राइवर गेंद को पकड़ता है और उसे पकड़कर चिल्लाता है: "रुको!" सभी को रुकना चाहिए, और चालक, बिना स्थान छोड़े, गेंद को उसके निकटतम व्यक्ति पर फेंकता है। वे जो मारते हैं वह नेता बन जाता है। यदि ड्राइवर चूक जाता है, तो वह फिर से आगे बढ़ता है, और खेल फिर से शुरू होता है।

चालक गेंद को जितना संभव हो उतना ऊंचा फेंकता है और "बॉल अप!" शब्दों के बाद ही, उसे गेंद को जमीन से एक रिबाउंड से पकड़ने की अनुमति दी जाती है। यदि खिलाड़ियों में से एक शब्द "स्टॉप!" के बाद आगे बढ़ना जारी रखता है, तो उसे ड्राइवर की ओर तीन कदम उठाने होंगे। उससे दूर भागते हुए बच्चों को इमारतों और पेड़ों के पीछे नहीं छिपना चाहिए।

लोग एक दूसरे के करीब एक घेरे में खड़े होते हैं। सर्कल के केंद्र में ड्राइवर का स्थान एक छोटे से सर्कल में सबसे अच्छा रेखांकित किया गया है। खेल में बच्चों को बहुत चौकस होना चाहिए, जल्दी से आज्ञाओं का जवाब देना चाहिए।

पत्रक

लक्ष्य: शरद ऋतु के बारे में ज्ञान को समेकित करें।

उपकरण: शरद ऋतु के पत्तें।

खेल की शुरुआत - तलाश शरद ऋतु के पत्तें. प्रत्येक बच्चा अपने लिए एक पत्ता ढूंढता है, दिखाता है और नाम देता है कि कौन सा पत्ता, किस पेड़ से, किस रंग का है।

शिक्षक बताता है कि जब हवा चलती है, तो पत्ते धीरे-धीरे उड़ते हैं, जैसे वे हल्के होते हैं। जब हवा रुकती है, तो वे धीरे-धीरे जमीन पर गिर जाते हैं।

सन बनी

लक्ष्य: "ऊपर", "नीचे", "पक्ष की ओर" की अवधारणाओं को ठीक करने के लिए।

उपकरण: छोटा दर्पण।

शिक्षक अपने हाथों में एक छोटा सा दर्पण रखता है और बच्चों को बताता है कि एक धूप की किरण उनसे मिलने आई है। वह अलग-अलग दिशाओं में कूदता है: ऊपर, नीचे, बग़ल में... उसके साथ खेलने की पेशकश करता है।

आप इसे कहाँ ढूंढ सकते हैं?

लक्ष्य: वस्तुओं को उनके उद्देश्य के अनुसार समूहबद्ध करने की क्षमता को समेकित करना।

उपकरण:व्यंजन, फर्नीचर, कपड़े आदि को दर्शाने वाली वस्तुएं या चित्र।

पूरे खेल के मैदान में, शिक्षक वस्तुओं की व्यवस्था करता है, जैसे कपड़े के लिए एक लॉकर, खिलौनों के लिए एक बॉक्स, एक उपकरण बॉक्स, आदि। और सभी बिखरी हुई वस्तुओं (चित्रों) को वापस जगह पर रखने की पेशकश करता है।

जब सब कुछ निर्धारित हो जाए, तो जांच लें कि क्या यह सही है, यदि नहीं, तो एक साथ सोचें कि इसे कैसे करना है।

बच्चों के लिए खेलों का एक छोटा संग्रह।

बॉल पकड़ो।

बच्चे खेल के मैदान में जिसके साथ चाहें खेलते हैं। शिक्षक कई बच्चों को बुलाता है, उन्हें गेंद के पीछे दौड़ने और उसके साथ खेलने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चों के नाम पुकारते हुए, शिक्षक एक-एक करके गेंदों को अलग-अलग दिशाओं में घुमाते हैं। बच्चा गेंद के पीछे दौड़ता है, उसे पकड़ता है और शिक्षक के पास लाता है। शिक्षक गेंदों को फिर से फेंकता है, लेकिन एक अलग दिशा में।

दिशा। शिक्षक द्वारा लगातार कई बार फेंकी गई गेंद के बाद दो साल का बच्चा रुचि के साथ दौड़ने में सक्षम होता है। 8 - 10 बच्चे खेल में भाग ले सकते हैं। आप सभी गेंदों को एक साथ बिखेर सकते हैं ताकि बच्चे एक ही समय में उनके पीछे दौड़ें। गेंदों के बजाय रबर के छल्ले और नरम बैग का भी उपयोग किया जाता है।

रास्ते के साथ साथ।

शिक्षक फर्श पर 2 समानांतर रेखाएँ खींचता है (या 2 रस्सियाँ लगाता है) 2.5 - 3 मीटर लंबी 25 - 30 सेमी की दूरी पर। उनका कहना है कि बच्चे जंगल में टहलने जाएंगे। संकरे रास्ते पर सावधानी से चलें। खींची गई रेखाओं के बीच बच्चे एक के बाद एक धीरे-धीरे चलते हैं। फिर वे लौट जाते हैं।

दिशा। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे लाइन पर कदम न रखें, एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें, आगे चलने वाले से न टकराएं।

धारा के माध्यम से।

फर्श पर एक बोर्ड है (चौड़ाई 25 - 30 सेमी, लंबाई 2 - 2.5 मीटर)। यह एक धारा पर एक पुल है। ब्रुक के एक किनारे पर, रंगीन फूल उगते हैं: पॉपपीज़, कॉर्नफ़्लॉवर, डेज़ी (कालीन पर बहु-रंगीन कतरे बिखरे हुए हैं)। बच्चे धारा के दूसरी ओर जाते हैं, फूल उठाते हैं (बैठना, झुकना), फिर घर लौट आते हैं। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।

दिशा। शिक्षक सुनिश्चित करता है कि बच्चे पुल पर कदम रखें, कहते हैं: "धारा तेज, गहरी है, आपको ध्यान से जाना चाहिए, अपने पैरों को गीला न करें।"

कौन शांत है?

बच्चे शिक्षक के साथ जाते हैं। अचानक वह कहता है 6 "अच्छा, अब देखते हैं कि आप में से कौन चुपचाप चल सकता है - चुपचाप, नैनोसॉक्स। इस तरह ”(दिखाता है)। बच्चे अपने पैर की उंगलियों पर उठते हैं और जितना हो सके चुपचाप गुजरने की कोशिश करते हैं। वे उसी दिशा में चलते रहते हैं। और शिक्षक अदृश्य रूप से एक तरफ हट जाता है और कहता है: "और अब हर कोई मेरे पास दौड़ रहा है।" बच्चे शिक्षक के पास दौड़ते हैं, उसे घेर लेते हैं, वह उनसे बात करता है, ध्यान देता है कि उन्होंने व्यायाम को लगन और अच्छी तरह से किया।

दिशा। कुछ 3 साल के बच्चे, अपने पैर की उंगलियों पर चलते समय, अपने सिर को अस्वाभाविक रूप से झुकाते हैं, उन्हें अपने कंधों में खींचते हैं। उन्हें ऐसा लगता है कि वे उसी रास्ते जाते हैं। बच्चों को गलतियों को इंगित करना, उन्हें सुधारने का प्रयास करना आवश्यक है। जुराबों पर चलने से पैर का आर्च मजबूत होता है, इसलिए यह बच्चे के शारीरिक विकास के लिए अच्छा होता है। हालांकि इस एक्सरसाइज को ज्यादा देर तक करने से बच्चों को थकान नहीं होनी चाहिए। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।

छड़ी के ऊपर कदम रखें।

कमरे के बीच में फर्श पर मैंने 2 छड़ें समानांतर में (1 मीटर की दूरी पर) रखीं। कमरे के एक तरफ सीट के झंडे वाली कुर्सी है। बच्चे कमरे के दूसरी तरफ हैं। बच्चा अपने सामने आने वाली लाठी से 2 - 3 कदम दूर हो जाता है। शिक्षक के निर्देश पर, वह पहली छड़ी पर जाता है, पहले उसके ऊपर कदम रखता है, फिर दूसरी छड़ी के ऊपर। वह एक कुर्सी पर जाता है, एक झंडा लेता है, उसे उठाता है और उसे लहराता है। फिर वह झंडे को एक कुर्सी पर रखता है, एक तरफ कदम रखता है और अपने स्थान पर लौट आता है। अगला काम करता है।

दिशा। यदि, कई दोहराव के बाद, यह कार्य बच्चों के लिए बहुत आसान हो जाता है और वे इसे आत्मविश्वास से करेंगे, तो आपको अभ्यास को जटिल बनाना चाहिए: समानांतर में फर्श पर 4-6 छड़ें या कई हुप्स रखें और बच्चों को आगे बढ़ने के लिए आमंत्रित करें। उन्हें।

मुझे मिलना।

बच्चे खेल के मैदान या कमरे के एक तरफ कुर्सियों या बेंच पर बैठते हैं। "मुझे पकड़ाे!" - शिक्षक कहता है और साइट के विपरीत दिशा में दौड़ता है। बच्चे उसे पकड़ने की कोशिश करते हैं। जब बच्चे उसके पास दौड़ते हैं, तो शिक्षक शब्दों के साथ रुक जाता है: "भाग जाओ, भाग जाओ, मैं पकड़ लूंगा!"। बच्चे दौड़कर अपने स्थान पर चले जाते हैं।

दिशा। सबसे पहले, बच्चों के एक छोटे समूह के साथ खेल खेलने की सलाह दी जाती है, फिर खिलाड़ियों की संख्या 10 - 12 लोगों तक बढ़ाई जा सकती है। शिक्षक को बच्चों से जल्दी नहीं भागना चाहिए। जब बच्चे उसे पकड़ लें, तो उसकी प्रशंसा करना, कहना चाहिए कि वे अच्छे से दौड़ते हैं।

गौरैया और कार।

बच्चे कमरे या खेल के मैदान के एक तरफ कुर्सियों या बेंचों पर बैठते हैं। ये घोंसलों में रहने वाली गौरैया हैं। साइट के विपरीत दिशा में एक शिक्षक है, जो एक कार का चित्रण करता है। शिक्षक के शब्दों में: "उड़ गए, रास्ते में गौरैया" - बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं, पंख वाले पक्षियों की तरह अपनी बाहों को लहराते हैं। थोड़ी देर बाद शिक्षक कहता है: "सावधान रहो, गाड़ी जा रही है, गौरैयों, अपने घोंसलों में।" कार गैरेज से निकलकर गौरैयों की ओर जाती है। गौरैया उड़कर घोंसलों में चली जाती है (कुर्सियों पर बैठ जाती है)। कार गैरेज में वापस कर दी जाती है।

दिशा। शुरुआत में कम संख्या में बच्चे (10-12) खेल की ओर आकर्षित होते हैं, फिर पूरा समूह। शिक्षक पहले दिखाता है कि गौरैया कैसे उड़ती है, कैसे वे अनाज को चोंच मारती हैं। बच्चे, गौरैयों की नकल करते हुए, ये सभी क्रियाएं करते हैं, फिर आप खेल में कार की भूमिका को शामिल कर सकते हैं। शिक्षक स्वयं करता है। बार-बार दोहराने के बाद ही वह इसे एक सक्रिय बच्चे को सौंपता है। सभी पक्षियों को अपने घोंसले खोजने की अनुमति देने के लिए कार इतनी तेज नहीं जाती है।

धूप और बारिश।

बच्चे कुर्सियों या बेंचों पर बैठते हैं। शिक्षक कहता है: "धूप! सैर के लिए जाओ!" बच्चे खेल के मैदान में घूमते और दौड़ते हैं। बाद में "बारिश! जल्दी करो और घर जाओ!" वे अपने स्थान पर लौट जाते हैं। जब शिक्षक फिर कहता है: “सूरज निकल आया है! आप टहलने जा सकते हैं "- खेल दोहराया जाता है।

दिशा। खेल की शुरुआत में, कम संख्या में बच्चे भाग लेते हैं, फिर - 10 - 12 या अधिक। शिक्षक एक बड़े रंग की छतरी का उपयोग कर सकता है। इसके नीचे बच्चे कुर्सियों पर बैठने की बजाय छिप जाते हैं। टहलने के दौरान, आप बच्चों को फूल, जामुन लेने, जोड़े में चलने, स्पिन करने आदि के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

जब दोहराया जाता है, तो खेल और अधिक जटिल हो जाता है, घरों को कमरे के विभिन्न स्थानों, खेल के मैदान में रखा जाता है। बच्चे को अपने घर को याद रखना चाहिए और एक संकेत पर, उसमें भागना चाहिए।

एक वस्तु (खिलौना) लाओ।

खिलाड़ियों से 6 - 7 मीटर की दूरी पर - रंगीन क्यूब्स, पिरामिड, खड़खड़ाहट, छोटी गेंदें या अन्य वस्तुएँ। प्रत्येक बच्चे से खिलौने तक 30 सेमी चौड़ा पथ चिह्नित किया जाता है। शिक्षक के सुझाव पर, बच्चे खिलौनों, वस्तुओं के पास जाते हैं, उन्हें उठाते हैं और उन्हें वापस अपनी जगह पर रख देते हैं।

शर्तें। बच्चे सिग्नल का पालन करते हैं, एक सीधी रेखा रखते हुए, पटरियों के किनारों से आगे नहीं जाते हैं। जटिलताओं: खिलौना पथ पर जाएं, लेकिन रास्ते के बीच में रस्सी के नीचे क्रॉल करें, 50 सेमी की ऊंचाई पर लटका दिया; दौड़ते हुए वापस लौटें।

खड़खड़ाने के लिए रेंगना।

बच्चे कमरे की एक दीवार पर रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। 4 मीटर की दूरी पर फर्श पर एक झंडा या खड़खड़ाहट लगाई जाती है। शिक्षक बच्चों में से एक को बुलाता है और उसे चारों तरफ रेंगने के लिए आमंत्रित करता है, उसे ले जाता है, खड़ा होता है और खड़खड़ाहट करता है (या उसके सिर पर झंडा लहराता है), फिर उसे फर्श पर रख देता है और अपने स्थान पर लौट आता है। बच्चे बारी-बारी से कार्य करते हैं।

दिशा। खेल में - व्यायाम, कई लोग (3 - 5) या सभी एक साथ कार्य कर सकते हैं। (तब प्रत्येक के लिए एक अलग खिलौना तैयार किया जाना चाहिए)। ऐसा कार्य बच्चों को जल्द से जल्द लक्ष्य तक रेंगना चाहता है। खेल सुचारू रूप से चल रहा है। हालांकि, इस मामले में, आंदोलन की गुणवत्ता - रेंगने - घट जाती है। बच्चा जल्दी में है, सही समन्वय का उल्लंघन करता है। इसलिए शिक्षक को विशेष रूप से बच्चों का ध्यान गति की गति पर नहीं लगाना चाहिए। बच्चे जो अभ्यास में शामिल नहीं हैं, शुरुआत से पहले, कोरस में खुशी के साथ कहते हैं: "एक, दो, तीन - क्रॉल!" - और खुशी-खुशी ताली बजाकर अंत में ताली बजाएं। इस प्रकार, पूरा समूह सक्रिय रूप से खेल में भाग लेता है।

बंदर।

शिक्षक दो बच्चों (बंदरों) को स्टेपलडर तक आने, एक चेहरा बनने और फलों या नट्स के लिए तीसरी - चौथी रेल (पेड़) पर चढ़ने के लिए आमंत्रित करता है। फिर अगला जोड़ा सीढ़ी पर चढ़ जाता है। जब बच्चे आत्मविश्वास से सीढ़ी चढ़ना और उतरना सीखते हैं, तो आप उन्हें जिमनास्टिक की दीवार पर चढ़ने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

गेंद एक घेरे में है।

बच्चे फर्श पर एक सर्कल में बैठते हैं और गेंद को एक दूसरे को रोल करते हैं।

दिशा। शिक्षक घेरे के बाहर खड़ा होता है और खेल देखता है, समझाता है कि गेंद को दोनों हाथों से दूर धकेलना चाहिए, यह दिखाता है कि यह कैसे करना सबसे अच्छा है; गेंद की सेवा करता है अगर वह सर्कल से बाहर निकलती है, आदि।

गेंद को पकड़ें।

बच्चे एक घेरे में बन जाते हैं। शिक्षक केंद्र में है, उसके हाथों में एक बड़ी गेंद है (व्यास 18 - 20 सेमी)। शिक्षक कहता है: "यूरा, गेंद को पकड़ो!" - और लड़के को गेंद फेंकता है, वह गेंद को पकड़ता है और शिक्षक को फेंक देता है।

दिशा। शिक्षक सुनिश्चित करता है कि बच्चे ऊर्जावान रूप से गेंद को दोनों हाथों से फेंकें, उसे पकड़ें, अपनी बाहों को थोड़ा आगे बढ़ाएं और उन्हें अपने हाथों से पकड़ें, न कि उन्हें अपनी छाती के खिलाफ दबाएं।

गेंद को रोल करें।

बच्चे एक सर्कल में फर्श पर बैठते हैं (पैर अलग या क्रॉस-भ्रूण), शिक्षक अपने हाथों में एक गेंद के साथ सर्कल के केंद्र में खड़ा होता है। वह बारी-बारी से प्रत्येक बच्चे को गेंद घुमाता है। बच्चे पकड़ते हैं और उसे शिक्षक के पास ले जाते हैं।

दिशा। जब बच्चों ने इन आंदोलनों में महारत हासिल कर ली है, तो शिक्षक के बजाय एक बच्चा सर्कल के केंद्र में हो सकता है।

गेट में जाओ।

बच्चे एक बेंच पर बैठते हैं, उनसे दूर नहीं एक रेखा खींची जाती है, और उससे 2-3 कदम की दूरी पर एक द्वार (इंद्रधनुष) होता है, बच्चा उठता है, रेखा के पास जाता है, झुकता है, उनमें से एक लेता है गेंद फर्श पर पड़ी है और गेट में जाने की कोशिश कर रही है। 3-4 गेंदें लुढ़कने के बाद, वह उन्हें इकट्ठा करता है, अगला काम करता है।

दिशा। गेंद को एक या दो हाथों से धक्का दिया जा सकता है।जब बच्चों को गेट मारने में महारत हासिल हो जाती है, तो आप उन्हें स्किटल्स आदि को नीचे गिराने का काम दे सकते हैं।

बेहतर निशाना लगाओ

बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, प्रत्येक के हाथ में एक छोटी गेंद या सैंडबैग होता है। सर्कल के केंद्र में एक बॉक्स या एक छोटी टोकरी है (बच्चों के लिए लक्ष्य से दूरी 1.5 - 2 मीटर से अधिक नहीं है)। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे झूलते हैं और गेंद को बॉक्स में फेंक देते हैं। बॉक्स के पास पहुंचते हुए, वे एक बार में एक गेंद लेते हैं, अपने स्थान पर लौट आते हैं और उसे फिर से लक्ष्य पर फेंक देते हैं।

दिशा। एक ही समय में 8-10 से अधिक लोग खेल में भाग नहीं लेते हैं। यदि बच्चा गेंद से लक्ष्य को नहीं मारता है, तो वह केवल अपनी गेंद उठाता है। लक्ष्य पर फेंकते समय, अधिकांश बच्चे वस्तु को कंधे से एक हाथ से फेंकते हैं। बच्चों को नीचे से एक हाथ से फेंकने की विधि भी दिखानी चाहिए, क्योंकि इस तरह उनके लिए सटीक निशाना लगाना सबसे आसान होता है। एक लक्ष्य पर फेंकते समय, इस उम्र के बच्चे सबसे अधिक खेल पसंद करते हैं - व्यायाम जिसमें गेंद, बैग, गेंद एक वास्तविक हिट होती है, न कि सशर्त लक्ष्य। यह सबसे अच्छा है अगर वस्तु उसमें (टोकरी, जाल) रह सके। लक्ष्य पर स्वीप के साथ खेलों का आयोजन करते समय शिक्षक को इस परिस्थिति को ध्यान में रखना चाहिए।

खाली जगह।

बच्चे फर्श पर एक वृत्त में (यदि खेल घर के अंदर खेला जाता है) वृत्त के अंदर की ओर मुख करके बैठते हैं। शिक्षक, घेरे के बाहर होते हुए, उसके चारों ओर यह कहते हुए चला जाता है:

आग जलती है, पानी उबलता है

आज तुम नहाओगे

मैं तुम्हें नहीं पकड़ूंगा।

बच्चे इन शब्दों को दोहराते हैं, अंतिम शब्द में वयस्क बच्चों में से एक को छूता है, उसे खड़े होने के लिए कहता है, उसके सामने मुड़ता है, और फिर कहता है: "एक, दो, तीन - भागो!"। शिक्षक दिखाता है कि खाली सीट लेने के लिए सबसे पहले आपको सर्कल के चारों ओर दौड़ने की जरूरत है। शिक्षक और बच्चा अलग-अलग तरफ से सर्कल चलाते हैं, वयस्क बच्चे को सबसे पहले लेने का मौका देता है एक खाली जगह और फिर से नेता बन जाता है। वह फिर से घेरे में जाता है और शब्दों को दोहराता है, बच्चों को उन्हें याद रखने और नए खेल के नियमों के अभ्यस्त होने का अवसर देता है। एक और बच्चे को चुनने के बाद, वयस्क इस बार सबसे पहले जगह लेने की कोशिश करता है, अब बच्चा नेता बन जाता है और प्रतियोगिता में अपना साथी खुद चुनता है। इसलिए बच्चे बारी-बारी से एक-दूसरे से प्रतिस्पर्धा करते हैं।

दिशा। एक साथी के रूप में किसी ऐसे व्यक्ति को चुनें जो पहले कभी नहीं चला हो। विपरीत दिशाओं में दौड़ें। जिनके पास मंडली में अपनी जगह लेने का समय नहीं था, वे नेता बन जाते हैं।

मेरी हंसमुख, सुरीली गेंद।

बच्चे कमरे के एक तरफ, खेल के मैदान में कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक कुछ दूरी पर उनके सामने खड़े होते हैं और गेंद से व्यायाम करते हैं। यह दिखाता है कि अगर आप गेंद को अपने हाथ से मारते हैं तो कितनी आसानी से और ऊंची छलांग लगाती है। उसी समय, शिक्षक कहते हैं:

मेरी हंसमुख रिंगिंग बॉल

आप कहाँ कूद गए?

लाल, पीला, नीला,

तुम्हारा पीछा मत करो!

फिर वह 2-3 बच्चों को बुलाता है और उन्हें गेंद के साथ कूदने के लिए आमंत्रित करता है। फिर से वह गेंद के साथ अभ्यास करता है, उनके साथ कविता पढ़ने के साथ। कविता समाप्त करने के बाद, वे कहते हैं: "अब मैं पकड़ लूंगा!" बच्चे कूदना बंद कर देते हैं और शिक्षक से दूर भागते हैं, जो उन्हें पकड़ने का नाटक करता है।

दिशा। खेल को दोहराते समय, शिक्षक बड़ी संख्या में बच्चों को बुलाता है। खेल खत्म करके, आप सभी बच्चों को एक ही समय में गेंद बनने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। शिक्षक को बच्चों की छलांग के अनुरूप पाठ का उच्चारण काफी तेज गति से करना चाहिए (और वे काफी बार होते हैं)। यदि बच्चे गेंद की गति को पुन: पेश नहीं कर सकते हैं, तो उन्हें इसे दिखाने की आवश्यकता है।

एक सफेद खरगोश बैठा है।

बच्चे कमरे या खेल के मैदान के एक तरफ कुर्सियों या बेंच पर बैठते हैं। शिक्षक का कहना है कि वे सभी खरगोश हैं, और समाशोधन में भागने की पेशकश करते हैं, बच्चे कमरे के बीच में जाते हैं, शिक्षक के पास एक समूह बन जाते हैं और बैठ जाते हैं। शिक्षक पढ़ता है:

छोटा सफेद खरगोश बैठता है

और अपने कान हिलाता है:

इस तरह, इस तरह, इस तरह

वह कान हिलाता है।

बच्चे अपने हाथ हिलाते हैं, उन्हें अपने सिर पर उठाते हैं।

एक बनी के बैठने के लिए यह ठंडा है

आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।

ताली - ताली, ताली - ताली,

आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।

"ताली" शब्दों पर और पाठ के अंत तक, बच्चे ताली बजाते हैं।

बनी का खड़ा रहना ठंडा है

बनी को कूदने की जरूरत है।

कूदो - कूदो, कूदो - कूदो,

बनी को कूदने की जरूरत है।

"स्कोक - स्कोक" शब्दों के लिए और पाठ के अंत तक, बच्चे दो पैरों पर जगह-जगह उछलते हैं।

किसी (या भालू) ने बनी को डरा दिया,

बनी कूद गई ... और सरपट भाग गई।

शिक्षक भालू को दिखाता है, बच्चे भाग जाते हैं।

दिशा। खेल को प्रतिभागियों की संख्या के साथ खेला जा सकता है। खरगोशों के लिए अग्रिम स्थानों को तैयार करना अनिवार्य है जहां वे भाग जाएंगे। खेल की शुरुआत में, सभी बच्चे एक साथ पाठ के अनुसार गति करते हैं। बार-बार दोहराव के साथ, आप रोलर बन्नी के लिए एक बच्चे का चयन कर सकते हैं और उसे सर्कल के बीच में रख सकते हैं। बच्चों का जल्दी पीछा नहीं करना चाहिए। बच्चों को बिना किसी असफलता के अपने स्थान पर लौटने की आवश्यकता नहीं है, हर कोई एक मुफ्त में बैठता है। लेकिन खेल के व्यवस्थित संचालन के साथ, बच्चे अपने स्थानों को अच्छी तरह से याद करते हैं और जल्दी से उन्हें ढूंढ लेते हैं। इसका समर्थन किया जाना चाहिए।

घोंसलों में पक्षी।

बच्चे एक छोटी सी ऊंचाई पर खड़े होते हैं - एक बोर्ड, क्यूब्स, बार (ऊंचाई 5-10 सेमी), कमरे के एक तरफ स्थित, खेल का मैदान। शिक्षक कहता है: "बाहर सूरज चमक रहा है, सभी पक्षी अपने घोंसलों से बाहर उड़ते हैं, अनाज, टुकड़ों की तलाश में।" बच्चे पहाड़ियों से कूदते हैं और अपनी बाहों को लहराते हुए दौड़ते हैं - वे उड़ते हैं। वे बैठते हैं, अनाज पर चोंच मारते हैं (अपनी उंगलियों को अपने घुटनों पर मारते हैं)। शिक्षक के शब्दों में: "बारिश शुरू हो गई, सभी पक्षी अपने घोंसलों में छिप गए!" बच्चे दौड़कर अपने स्थान पर चले जाते हैं।

दिशा। खेल से पहले, इतनी संख्या में क्यूब्स, बार तैयार करना आवश्यक है, ताकि सभी बच्चे पर्याप्त हों। उन्हें खेल के मैदान या कमरे के एक तरफ एक दूसरे से पर्याप्त दूरी पर रखा जाना चाहिए ताकि प्रत्येक बच्चा धीरे से कर सके कूद; यदि आवश्यक हो, तो दौड़ने के बाद एक उठे हुए प्लेटफॉर्म पर खड़े होने में मदद करता है। खेल को दोहराते समय, संकेत एक शब्द में दिया जा सकता है: "धूप!" या "बारिश"

यह कहाँ बजता है?

बच्चे कमरे के एक तरफ एक समूह में बैठते हैं या खड़े होते हैं। शिक्षक उन्हें दीवार की ओर मुड़ने के लिए आमंत्रित करते हैं, न कि मुड़ने के लिए। इस समय, घंटी के साथ सहायक शिक्षक कमरे के विपरीत दिशा में एक अलमारी के पीछे छिप जाता है। शिक्षक यह सुनने की पेशकश करता है कि घंटी कहाँ बजती है, और उसे खोजें। बच्चे घंटी की आवाज पर जाते हैं, उसे ढूंढते हैं और फिर से शिक्षक के पास इकट्ठा हो जाते हैं। शिक्षक का सहायक दूसरी जगह छिपा है। खेल दोहराया जाता है।

दिशा। शिक्षक बच्चों को विचलित करता है ताकि वे यह न देखें कि शिक्षक का सहायक कहाँ छिपा है, पहले चुपचाप घंटी बजाएं, फिर जोर से। खेल को बार-बार दोहराने से खेल में भाग लेने वाले बच्चों में से एक शिक्षक के सहायक के बजाय घंटी बजा सकता है।

एक झंडा खोजें।

बच्चे कमरे के एक तरफ कुर्सियों पर बैठते हैं।शिक्षक उन्हें अपनी आँखें बंद करने के लिए आमंत्रित करता है, और इस बीच वह कमरे में अलग-अलग जगहों पर झंडे (बच्चों की संख्या के अनुसार) लगाती है। फिर वह कहता है: "छिपे हुए झंडे ढूंढो।" जो झंडा पाता है वह शिक्षक के पास जाता है। जब सभी बच्चे मिल जाते हैं, तो वह झंडे के साथ कमरे में घूमने की पेशकश करता है, और फिर उनके स्थानों पर बैठ जाता है। खेल दोहराया जाता है।

दिशा। चेकबॉक्स एक ही रंग के होने चाहिए, अन्यथा चेकबॉक्स का चयन करते समय विरोध हो सकता है। झंडे को बाहर रखा जाना चाहिए ताकि बच्चे उन्हें आसानी से ढूंढ सकें और प्राप्त कर सकें।

रेलगाड़ी।

(गायन का खेल, टी. बाबजन के गीत, एन. मेटलोव का संगीत)

बच्चे एक के बाद एक रखी कुर्सियों पर (या बेंचों पर) बैठते हैं। शिक्षक एक गीत गाता है:

यहाँ हमारी ट्रेन जा रही है, पहिए दस्तक दे रहे हैं,

और लोग हमारी ट्रेन में बैठे हैं।

चू-चू, चू-चू-चू-चू, लोकोमोटिव चल रहा है,

दूर, बहुत दूर वह लोगों को ले गया।

लेकिन यहीं पड़ाव है...

गीत के अंत के साथ, बच्चे अपनी सीटों से उठते हैं, कार से बाहर निकलते हैं और चलते हैं। फिर शिक्षक कहता है: "जल्दी करो, ट्रेन में चढ़ो, आगे चलो!"। बच्चे अपनी सीटों पर बैठ जाते हैं, शिक्षक के साथ मिलकर हॉर्न बजाते हैं - और ट्रेन चलती है।

दिशा। शिक्षक को चाहिए कि वह बच्चों के सामने बैठें और शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करते हुए बहुत जोर से नहीं गाना गाएं, ताकि हर कोई उसे अच्छी तरह से देख और सुन सके। फिर से खेल खेलते समय, आप बच्चों को साथ गाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। "चू-चू, चू-चू-चू-चू, एक लोकोमोटिव चल रहा है" शब्दों के लिए, आप बच्चों के हाथों की गतिविधियों को दिखा सकते हैं जो पहियों की गति की नकल करते हैं। तीसरी कविता के बाद, जब बच्चे टहलने के लिए बाहर जाते हैं, तो आप उन्हें मशरूम, जामुन, या गेंद खेलने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं (फेंक, पकड़, रोल), घेरा (घेरा रोल करें, उसमें चढ़ें, एक शीर्ष की तरह मोड़ें) . ऐसे खेलों के लिए, आपको यथासंभव अधिक से अधिक स्थान खाली करना होगा।

चेकबॉक्स।

(गायन के साथ खेल, एन। फ्रेनकेल द्वारा गीत, एम। कारसेव द्वारा संगीत)

हाथ पकड़कर, बच्चे एक वृत्त बनाते हैं। शिक्षक के साथ, उनके गायन के लिए, वे एक मंडली में चलते हैं।

बच्चे एक घेरे में खड़े थे, एक झंडा देखा ...

बच्चे रुक जाते हैं, शिक्षक गाते हैं, उपस्थित लोगों में से किसी एक का नाम पुकारते हैं।

बाहर आओ, माशा, एक घेरे में, माशा, एक झंडा ले लो,

बाहर आओ, बाहर आओ - ले लो, झंडा ऊंचा करो!

बच्चा शिक्षक के पास जाता है, झंडा लेता है और उसे उठाता है। शिक्षक गीत के माधुर्य को शब्दांश "ला" पर शब्दों के बिना दोहराता है, बच्चे साथ गाते हैं। लड़की झंडा लहराते हुए घेरे के अंदर चली जाती है। गीत के अंत के साथ, वह शिक्षक को झंडा देती है और अपने स्थान पर लौट आती है। खेल दोहराया जाता है, शिक्षक गीत में दूसरे बच्चे का नाम पुकारता है।

दिशा। जब खेल दोहराया जाता है, तो बच्चों को शिक्षक के साथ पहली कविता के शब्द और दूसरी कविता की अंतिम दो पंक्तियों को गाने की पेशकश की जा सकती है। साथ में एक मंडली में चलते हुए, आप बच्चे को झंडे के साथ नृत्य करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। फिर शिक्षक बच्चों के साथ मिलकर एक नृत्य राग गाते हैं।

ज़ैंका।

(गायन, शब्द और लोक संगीत के साथ खेल)

बच्चे, शिक्षक के साथ, एक मंडली में बन जाते हैं शिक्षक एक गीत गाते हैं और बच्चों को आंदोलनों को दिखाते हैं।

ज़ैंका, अपना पैर स्टंप करो, ग्रे, अपने पैर को स्टंप करो।

इस तरह, अपना पैर थपथपाओ! इस तरह, उस तरह, अपना पैर थपथपाओ

बच्चे अपने पैरों, हाथों को अपनी बेल्ट पर थपथपाते हैं।

ज़ैंका, ताली बजाओ, सेरेनकी, ताली बजाओ,

यहाँ, तो, इस तरह, ताली बजाओ! (2 बार)

बच्चे ताली बजाते हैं।

ज़ैंका, चारों ओर मुड़ें, धूसर घूमें,

यही है, बस इतना ही, घूमो! (2 बार)

बच्चे 1 - 2 बार मुड़ते हैं, बेल्ट पर हाथ रखते हैं।

ज़ैंका, नृत्य, ग्रे, नृत्य,

इस तरह, ऐसे नाचो! (2 बार)

बच्चे जितना हो सके दो पैरों पर उछलते हैं।

ज़ैंका, धनुष, ग्रे, धनुष,

ऐसे झुको, ऐसे झुको! (2 बार)

बच्चे अपनी भुजाओं को भुजाओं की ओर मोड़ते हैं।

दिशा। गीत के छंदों की संख्या कम की जा सकती है, खासकर पहली बार में। पहले तो आप पहले, दूसरे, चौथे दोहे ही ले सकते हैं। दोहराते समय, आप सभी छंदों का उपयोग कर सकते हैं। इसके अलावा, जब बच्चे गीत की सामग्री को अच्छी तरह से जानते हैं, तो आप एक बच्चा चुन सकते हैं - एक खरगोश जो सर्कल के बीच में खड़ा होता है और गीत के पाठ के अनुसार सभी आंदोलनों को करता है। एक सफेद और अधिक सक्रिय बच्चा है एक खरगोश की भूमिका के लिए चुना गया, जो आंदोलनों को करते समय शर्मिंदा नहीं होगा। अगले ड्राइवर के साथ, आप एक और दोहा जोड़ सकते हैं:

ज़ैंका, चुनें, ग्रे, चुनें,

तो, इसलिए चुनें! (2 बार)

बच्चा एक और बनी चुनता है, और खेल दोहराया जाता है शिक्षक को गाना गाना चाहिए ताकि गायन छोटे बच्चों की गति की गति से मेल खाता हो।

मेरे पास भेजो।

बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक विपरीत दिशा में है। वह कहता है: "मेरे पास दौड़ो, सब लोग, सब लोग, मेरे पास दौड़ो!" बच्चे शिक्षक के पास दौड़ते हैं, जो अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हुए, उन्हें गले लगाने का नाटक करता है। बच्चों के शिक्षक के पास इकट्ठा होने के बाद, वह खेल के मैदान के दूसरी तरफ जाता है और फिर कहता है "मेरे पास भागो!"। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है। शिक्षक के शब्दों में "घर भागो!" बच्चे कुर्सियों पर दौड़ते हैं, बैठ जाते हैं और आराम करते हैं। खेल के नियमों के अनुसार, आप "मेरे पास दौड़ो!" शब्दों के बाद ही शिक्षक के पास दौड़ सकते हैं, आप एक दूसरे को धक्का और हस्तक्षेप नहीं कर सकते।

दिशा। जो लोग खेलना चाहते हैं उन्हें 2 छोटे समूहों में विभाजित किया जा सकता है; जब एक समूह खेल रहा होता है, दूसरा देख रहा होता है, तब वे भूमिकाएँ बदलते हैं। सबसे पहले, बच्चा कोई भी कुर्सी ले सकता है, धीरे-धीरे बच्चे अपनी जगह ढूंढना सीखते हैं। खेल को दोहराते समय, कुर्सियों को कमरे में अलग-अलग जगहों पर रखा जा सकता है।

पक्षी और चूजे।

बच्चों को 5-6 लोगों के 2 समूहों में बांटा गया है। प्रत्येक समूह का अपना घर होता है - एक घोंसला (चाक में खींचा गया एक घेरा, आधा बड़े घेरा या सिरों पर बंधी रस्सी, आदि)। बच्चे, अपने कूबड़ पर बैठे, घोंसलों में चूजों का चित्रण करते हैं, शिक्षक - एक पक्षी। शब्दों के लिए "उड़ो, उड़ो!" चूजे घोंसलों से बाहर कूदते हैं और खिलाने के लिए बहुत दूर उड़ने की कोशिश करते हैं। शिक्षक के शब्दों में "घर उड़ गया!" चूजे अपने घोंसलों में लौट आते हैं। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।

दिशा। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे - चूजे एक संकेत पर कार्य करते हैं, याद करते हैं कि आप किसी और के घोंसले में नहीं उड़ सकते, आपको घर से दूर उड़ने की जरूरत है - अधिक भोजन है।

एक खिलौना लाओ।

खिलौने (झुनझुने, क्यूब्स) कमरे (मंच) के विपरीत दिशा में बिछाए जाते हैं। शिक्षक बच्चों को अपने पास बुलाता है और खिलौने लाने के लिए कहता है। उसके निर्देश पर बच्चे खिलौनों के लिए जाते हैं या दौड़ते हैं और उन्हें शिक्षक के पास लाते हैं। वह बच्चों की तारीफ करने के बाद खिलौनों को वापस उनके स्थान पर ले जाने के लिए कहता है।

दिशा। एक कार्य जोड़कर खेल को और अधिक कठिन बनाया जा सकता है: एक संकीर्ण पथ (बोर्ड) के साथ खिलौने तक पहुंचने के लिए या कम वस्तुओं पर कदम उठाकर।

विलम्ब न करें।

एक सर्कल में फर्श पर क्यूब्स या झुनझुने बिछाए जाते हैं बच्चे क्यूब्स के पास खड़े होते हैं। शिक्षक के संकेत पर, वे एक-दूसरे से टकराए बिना और क्यूब्स को नीचे गिराए बिना कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं। संकेत पर "देर मत करो," बच्चे अपने क्यूब्स के लिए दौड़ते हैं।

चूहे और बिल्ली।

बच्चे - चूहे मिंक (दीवारों या साइट के किनारों पर रखी बेंच या कुर्सियों पर) में बैठते हैं। साइट के एक कोने में एक बिल्ली बैठी है (शिक्षक बिल्ली की भूमिका निभाता है)। बिल्ली सो जाती है और चूहे कमरे के चारों ओर दौड़ पड़ते हैं। लेकिन फिर बिल्ली जागती है, खिंचती है, म्याऊ करती है और चूहों को पकड़ना शुरू कर देती है। चूहे तेजी से दौड़ते हैं और बिलों में छिप जाते हैं (कुर्सियों पर अपनी जगह ले लेते हैं)। सभी चूहों के अपने बिल में लौटने के बाद, बिल्ली एक बार फिर कमरे के चारों ओर घूमती है, फिर अपनी जगह पर लौट आती है और सो जाती है। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है।

दिशा। चूहे केवल तभी मिंक से बाहर निकल सकते हैं जब बिल्ली अपनी आँखें बंद कर लेती है और सो जाती है, और जागने और म्याऊ करने के बाद मिंक में लौट आती है। शिक्षक सुनिश्चित करता है कि सभी चूहे मिंक से बाहर निकल जाएं। आप एक बिल्ली - एक खिलौना का भी उपयोग कर सकते हैं। मिंक भी ऐसे क्यूब्स हो सकते हैं जिन पर बच्चों को चढ़ना नहीं चाहिए।

झंडे के लिए दौड़ो।

शिक्षक बच्चों को दो रंगों के झंडे देता है: लाल और नीला। एक हाथ में लाल झंडा और दूसरे हाथ में नीला झंडा पकड़े हुए, वह अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाता है; बच्चों को स्वतंत्र रूप से संबंधित रंग के झंडे के विपरीत समूहीकृत किया जाता है। फिर शिक्षक बच्चों को टहलने के लिए आमंत्रित करता है - खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ें। जब वे चल रहे होते हैं, तो शिक्षक दूसरी तरफ जाता है, कहता है: "एक, दो, तीन - जितनी जल्दी हो सके यहाँ दौड़ो!" - उसी समय, वह अपने हाथों को झंडे के साथ पक्षों तक फैलाता है। बच्चे उसके पास दौड़ते हैं और संबंधित रंग के झंडे के पास इकट्ठा होते हैं, जब हर कोई इकट्ठा होता है, तो शिक्षक झंडे को ऊपर उठाने और उन्हें लहराने की पेशकश करता है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।

दिशा। आप शिक्षक के संकेत से पहले साइट के चारों ओर तितर-बितर नहीं कर सकते। वह झंडों को एक हाथ से दूसरे हाथ में हिलाता है। ताकि बच्चे दाहिनी ओर, फिर उसके बाईं ओर इकट्ठा हों। अतिरिक्त संकेतों और कार्यों को खेल में जोड़ा जा सकता है। उदाहरण के लिए, सिग्नल "स्टॉप" पर, सभी खिलाड़ियों को अपनी आँखें बंद करके या नृत्य करना चाहिए, और शिक्षक इस समय चुपचाप दूसरी जगह के लिए निकल जाता है। सिग्नल पर, बच्चे फिर से शिक्षक के पास दौड़ते हैं। झंडों के बजाय, शिशुओं को उचित रंग के रूमाल या क्यूब्स दिए जा सकते हैं, या उनके हाथों के चारों ओर रंगीन रिबन बांधे जा सकते हैं।

अपना रंग खोजें

शिक्षक बच्चों को 3-4 रंगों के झंडे देता है: लाल, नीला, पीला, हरा। बच्चे कमरे के विभिन्न कोनों में इकट्ठा होते हैं, जो शिक्षक द्वारा एक निश्चित रंग के झंडे के साथ अग्रिम रूप से निर्दिष्ट होते हैं। संकेत "चलने के लिए" पर, बच्चे अलग-अलग दिशाओं में कमरे के चारों ओर घूमते हैं। जब शिक्षक कहता है: "अपना रंग खोजें!" - बच्चे संबंधित रंग के झंडे के पास इकट्ठा होते हैं। शिक्षक नोट करता है कि कौन सा समूह पहले इकट्ठा हुआ था। फिर खेल दोहराया जाता है (5 - 6 बार)।

दिशा। कई दोहराव के बाद, जब बच्चों ने खेल में अच्छी तरह से महारत हासिल कर ली है, तो शिक्षक उन्हें टहलने के दौरान रुकने, अपनी आँखें बंद करने और इस बीच कमरे के कोनों में झंडे को फिर से व्यवस्थित करने की पेशकश कर सकते हैं।

ट्राम।

बच्चे जोड़े में एक कॉलम में खड़े होते हैं (हाथ पकड़ते हैं)। अपने खाली हाथों से वे रस्सी को पकड़ते हैं (इसके सिरे बंधे होते हैं), यानी कुछ अपने दाहिने हाथ से रस्सी को पकड़ते हैं, दूसरे अपने बाएं हाथ से। यह एक ट्राम है। शिक्षक कमरे के एक कोने में तीन रंगीन झंडों के साथ खड़ा है: पीला, लाल, हरा। वह बताते हैं कि आपको हरे सिग्नल पर आगे बढ़ने की जरूरत है, और लाल और पीले सिग्नल पर रुकने की जरूरत है। शिक्षक हरी झंडी दिखाता है - ट्राम चल रही है, बच्चे कमरे (मंच) के चारों ओर दौड़ रहे हैं। शिक्षक (ट्रैफिक लाइट) के पास दौड़ने के बाद, बच्चे देखते हैं कि रंग बदल गया है या नहीं। यदि रंग अभी भी हरा है, तो ट्राम चलती रहती है, यदि लाल या पीला झंडा उठाया जाता है, तो बच्चे रुक जाते हैं और हरे रंग के आने का इंतजार करते हैं ताकि वे फिर से चल सकें।

दिशा। खेल के दौरान, बच्चों को सड़क के नियमों से परिचित कराया जाता है। प्रतिभागियों की एक छोटी संख्या के साथ, आप उन्हें जोड़े में नहीं, बल्कि एक कॉलम में रख सकते हैं। खेल की साजिश को तैनात किया जा सकता है: वे रास्ते में एक पड़ाव बनाते हैं। यात्री बैठकर ट्राम के आने का इंतजार करते हैं; स्टॉप के पास, ट्राम धीमा हो जाता है और रुक जाता है, कुछ यात्री उतर जाते हैं, अन्य प्रवेश करते हैं। ट्राम पर चढ़ने और उतरने के लिए बच्चे रस्सी को उठाते हैं। रस्सी के अंत में एक घंटी बंधी होती है। आखिरी (कंडक्टर) खड़ा बच्चा घंटी बजाता है, ट्राम चलती है।

रेलगाड़ी।

बच्चों को एक समय में एक कॉलम में बनाया जाता है (एक दूसरे को पकड़े हुए नहीं)। पहला स्टीम लोकोमोटिव है, बाकी वैगन हैं। शिक्षक सीटी देता है और ट्रेन आगे बढ़ने लगती है, पहले धीरे, फिर तेज, तेज और अंत में बच्चे दौड़ने लगते हैं। "ट्रेन स्टेशन तक खींच रही है," शिक्षक कहते हैं। बच्चे धीरे-धीरे धीमा हो जाते हैं, और ट्रेन रुक जाती है, बच्चे टहलने जाते हैं: वे समाशोधन में बिखेरते हैं, जामुन, मशरूम, शंकु उठाते हैं। सीटी की आवाज सुनकर, वे फिर से एक कॉलम में इकट्ठा हो जाते हैं, और ट्रेन की आवाजाही फिर से शुरू हो जाती है। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है।

दिशा। सबसे पहले, बच्चे किसी भी क्रम में लाइन अप करते हैं, और साल के अंत तक उन्हें अपनी जगह याद रखने की आदत हो जाती है - अपनी कार ढूंढना। आप खेल के कथानक को बदल सकते हैं, उदाहरण के लिए, ट्रेन नदी के किनारे रुकती है, फिर बच्चे नाव, मछली आदि का नाटक करते हैं।

झबरा कुत्ता।

बच्चों में से एक कुत्ते को चित्रित करता है। वह फर्श पर लेट गया, अपने फैले हुए हाथों पर अपना सिर टिका दिया। भीड़ के बाकी बच्चे कविता पढ़ते हुए चुपचाप उसके पास पहुँचते हैं:

यहाँ झबरा कुत्ता है,

उसकी दबी हुई नाक के पंजे में।

चुपचाप, चुपचाप वह झूठ बोलता है,

नींद नहीं आ रही है, नींद नहीं आ रही है।

चलो उसके पास जाओ और उसे जगाओ।

और हम देखेंगे कि क्या होता है।

बच्चे कुत्ते को जगाना शुरू करते हैं, उसकी ओर झुकते हैं, उसके उपनाम का उच्चारण करते हैं, ताली बजाते हैं, हाथ हिलाते हैं। कुत्ता उछल कर जोर-जोर से भौंकता है, बच्चे भाग जाते हैं। कुत्ता उनका पीछा कर रहा है, किसी को पकड़ने की कोशिश कर रहा है। जब हर कोई तितर-बितर हो जाता है और छिप जाता है, तो कुत्ता फिर से जमीन पर लेट जाता है, और खेल फिर से शुरू हो जाता है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।

दिशा। यदि कुत्ते को शिक्षक द्वारा चित्रित किया जाता है, तो वह एक कुर्सी या बेंच पर बैठकर सो जाता है।

समतल पथ पर

बच्चे स्वतंत्र रूप से एक कॉलम में समूह या लाइन अप करते हैं और टहलने जाते हैं, शिक्षक लयबद्ध रूप से, एक निश्चित गति से, निम्नलिखित पाठ का उच्चारण करता है:

हमारे पैर चल रहे हैं। एक-दो, एक-दो, कंकड़, कंकड़,

कंकड़ पर, कंकड़ पर ... गड्ढे में - धमाका!

"एक सपाट रास्ते पर" शब्दों पर, बच्चे कदमों में चलते हैं। जब शिक्षक कहता है: "कंकड़ पर, कंकड़ पर," वे दो पैरों पर कूदते हैं, थोड़ा आगे बढ़ते हैं। शब्दों के लिए "गड्ढे में - धमाका!" नीचे बैठना। "हम गड्ढे से बाहर निकले," शिक्षक कहते हैं, और बच्चे उठते हैं। शिक्षक फिर से कविता दोहराता है। कई दोहराव के बाद, वह पाठ का उच्चारण करता है:

समतल पथ पर, समतल पथ पर

हमारे पैर थके हुए हैं, हमारे पैर थके हुए हैं।

यह हमारा घर है - यहीं हम रहते हैं।

पाठ के अंत में, बच्चे घर में दौड़ते हैं (वे पहले से सहमत होते हैं कि घर कहाँ होगा - बेंच पर, खींची गई रेखा से परे, आदि)।

दिशा। आंदोलन विविध हो सकते हैं, लेकिन उन्हें कविता के पाठ के अनुरूप होना चाहिए (उदाहरण के लिए, एक पैर के कंकड़ से दूसरे पैर पर या एक पैर पर कूदना, आदि)। शिक्षक मनमाने ढंग से मोटर कार्य को लंबा या छोटा करता है, कविता की प्रत्येक पंक्ति को कम या ज्यादा बार दोहराता है।

टक्कर से टक्कर तक।

बच्चे हॉल (मंच) के एक तरफ खड़े होते हैं। शिक्षक एक दूसरे से थोड़ी दूरी (20 सेमी) पर फर्श (जमीन) पर हुप्स बिछाते हैं। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे घेरा से घेरा की ओर बढ़ते हुए हॉल के दूसरी ओर चले जाते हैं।

दिशा। हुप्स के बजाय, आप छोटे प्लाईवुड मग का उपयोग कर सकते हैं; रस्सी से बाहर मग; चाक, आदि के साथ खींचा गया (व्यास 30 - 35 सेमी)। जब बच्चे एक-दूसरे से टकराकर अच्छी तरह से कदम बढ़ाना सीखते हैं, तो आप उन्हें दूसरी तरफ जाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, एक सर्कल से दूसरे सर्कल में दौड़ते हुए या दो पैरों पर कूदते हुए। सबसे पहले, बच्चे एक-एक करके व्यायाम करते हैं, और फिर कई लोग या सभी एक साथ।

एक मच्छर पकड़ो।

बच्चे एक सर्कल में केंद्र की ओर मुंह करके खड़े हो जाते हैं। शिक्षक वृत्त के मध्य में है। उसके हाथ में एक रॉड (लंबाई 1 - 1.5 मीटर) है जिसमें एक कागज या कपड़ा मच्छर एक रस्सी से बंधा हुआ है। शिक्षक खिलाड़ियों के सिर की तुलना में कॉर्ड को थोड़ा ऊपर उठाता है। जब एक मच्छर ऊपर की ओर उड़ता है, तो बच्चे उसे दोनों हाथों से पकड़ने की कोशिश में ऊपर-नीचे कूदते हैं। मच्छर को पकड़ने वाला कहता है: "मैंने पकड़ लिया!", जिसके बाद खेल जारी रहता है।

दिशा। सामना करना आवश्यक है ताकि बच्चे उछलते समय घेरे को कम न करें, मच्छर से छड़ी घुमाते हुए शिक्षक उसे नीचे करता है, फिर उठाता है।

गौरैया और एक बिल्ली।

बच्चे बेंच पर या खेल के मैदान के एक तरफ फर्श पर बिछाए गए बड़े क्यूब्स पर खड़े होते हैं। ये छत पर गौरैया हैं एक बिल्ली (शिक्षक या बच्चों में से एक) किनारे पर बैठी है। बिल्ली सो रही है। "गौरैया उड़ गई," शिक्षक कहते हैं। गौरैया छत से कूदती है, अपने पंख फैलाती है, सभी दिशाओं में बिखर जाती है। लेकिन तभी बिल्ली जाग जाती है। वह "म्याऊ-म्याऊ" कहता है और छत पर छिपी गौरैयों को पकड़ने के लिए दौड़ता है। पकड़ी गई बिल्ली अपने घर ले जाती है। खेल 5-6 बार दोहराया जाता है।

दिशा। सुनिश्चित करें कि बच्चे धीरे से उतरें, अपने पैर की उंगलियों पर कूदें और अपने घुटनों को मोड़ें।

माँ मुर्गी और मुर्गियाँ।

बच्चे मुर्गियों का चित्रण करते हैं, शिक्षक - मुर्गी। एक माँ मुर्गी के साथ मुर्गियाँ घर में होती हैं (35-40 सेमी की ऊँचाई पर रैक या कुर्सियों के बीच फैली रस्सी से घिरी जगह)। किनारे पर एक काल्पनिक बड़ा पक्षी रहता है। माँ मुर्गी रस्सी के नीचे रेंगती है और भोजन की तलाश में निकल जाती है। वह मुर्गियों को बुलाती है: "को - को - को - को!" माँ के आह्वान पर, मुर्गियाँ रस्सी के नीचे रेंगती हैं, मुर्गी के पास दौड़ती हैं और उसके साथ चलती हैं, झुकती हैं, बैठती हैं, भोजन की तलाश करती हैं। शिक्षक के शब्द "बड़ी चिड़िया उड़ रही है" सभी मुर्गियां जल्दी से भाग जाती हैं और घर में छिप जाती हैं। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।

दिशा। जब मुर्गियां घर लौटती हैं, एक बड़े पक्षी से दूर भागती हैं, तो शिक्षक रस्सी को ऊपर उठा सकते हैं ताकि बच्चे उसे न मारें। मुर्गी माँ की भूमिका अंततः बच्चों द्वारा ही निभाई जा सकती है।

पेंट्री में चूहे।

बच्चे चूहे होने का नाटक करते हैं। वे साइट के एक तरफ कुर्सियों (बेंच) पर खड़े होते हैं या बैठते हैं (चूहे मिंक में)। विपरीत दिशा में, 50-40 सेमी की ऊंचाई पर, एक रस्सी फैली हुई है, इसके पीछे एक पेंट्री है। खिलाड़ियों के बगल में एक शिक्षक बैठता है जो बिल्ली की भूमिका निभाता है। बिल्ली सो जाती है, और चूहे पेंट्री में भाग जाते हैं। पेंट्री में घुसकर, वे रस्सी के नीचे रेंगते हुए झुकते हैं। पेंट्री में चूहे बैठ जाते हैं और पटाखों को कुतरते हैं। बिल्ली अचानक जाग जाती है और चूहों के पीछे भागती है। चूहे पेंट्री से बाहर भागते हैं और अपनी बूर में छिप जाते हैं। (बिल्ली चूहों को नहीं पकड़ती, वह केवल उन्हें पकड़ने का नाटक करती है) फिर बिल्ली अपनी जगह पर लौट आती है और सो जाती है। खेल जारी है खेल 5-6 बार दोहराया जाता है।

दिशा। रस्सी के नीचे रेंगते हुए, बच्चे को नीचे झुकना चाहिए ताकि वह उसे छू न सके।

खरगोश।

साइट के एक तरफ चाक से वृत्त (5-6) खींचे जाते हैं - ये खरगोशों के लिए पिंजरे हैं। उनके सामने कुर्सियाँ हैं। विपरीत दिशा में चौकीदार का घर है (जिस कुर्सी पर शिक्षक बैठते हैं)। घर और खरगोश के पिंजरों के बीच एक घास का मैदान है जहाँ खरगोश चलते हैं। शिक्षक खेलने वाले प्रत्येक व्यक्ति को 3-4 बच्चों के समूह में बाँट देता है। प्रत्येक समूह फर्श पर अंकित एक वृत्त बन जाता है। बच्चे अपने कूबड़ पर शिक्षक के निर्देश पर बैठते हैं (खरगोश पिंजरों में बैठते हैं)। शिक्षक बारी-बारी से प्रवेश द्वार पर पहुंचता है और खरगोशों को घास के मैदान में छोड़ देता है। खरगोश कुर्सी के नीचे एक-एक करके रेंगते हैं, फिर दौड़ते हैं और लॉन पर कूदते हैं। थोड़ी देर बाद, शिक्षक कहता है: "पिंजरों में भागो!" खरगोश घर भागते हैं, प्रत्येक अपने पिंजरे में लौटता है, एक कुर्सी के साथ फिर से रेंगता है, खरगोश पिंजरों में बैठते हैं जब तक कि चौकीदार उन्हें फिर से टहलने के लिए छोड़ नहीं देता। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है।

दिशा। रेंगने वाली कुर्सियों के बजाय, आप आर्क्स, रैक पर रखी एक बार या एक स्ट्रेच्ड कॉर्ड का उपयोग कर सकते हैं।

बच्चे हॉल (मंच) के एक तरफ एक खींची हुई रेखा या फर्श पर पड़ी रस्सी के साथ बैठते हैं, प्रत्येक खिलाड़ी को एक बैग मिलता है। शिक्षक के संकेत पर सभी बच्चे बैग को दूर फेंक देते हैं। बैग कहां गिरता है, इस पर हर कोई ध्यान से नजर रखता है। अगले सिग्नल पर, हर कोई बैग के पीछे दौड़ता है, उन्हें उठाता है और उस जगह पर खड़ा होता है जहाँ बैग पड़ा था। बच्चे उन्हें उठाकर उस जगह पर खड़े हो जाते हैं जहां बैग पड़ा था। शिक्षक उन बच्चों को चिह्नित करता है जिन्होंने बैग को सबसे दूर फेंका। फिर बच्चे अपने मूल स्थान पर लौट आते हैं। खेल को 6-7 बार दोहराया जाता है।

दिशा। खेल आधे समूह के साथ सबसे अच्छा खेला जाता है। बच्चों को अपने दाएं और बाएं हाथों से बैग फेंकना चाहिए।

घेरे में आ जाओ।

बच्चे 1-1.5 मीटर के व्यास के साथ केंद्र में पड़े एक बड़े घेरा या सर्कल (फर्श पर रस्सी से बने या फर्श पर खींचे गए) से 2-3 कदम की दूरी पर एक सर्कल में खड़े होते हैं। बच्चों के हाथों में रेत के बैग होते हैं , शिक्षक के संकेत पर "इसे फेंक दो", हर कोई बैग को एक सर्कल में फेंक देता है। तब शिक्षक कहता है: "बैग उठाओ!" बच्चे बैग उठाते हैं और अपनी जगह खड़े हो जाते हैं। खेल को 4-6 बार दोहराया जाता है।

दिशा। बैग को दोनों हाथों से फेंकना चाहिए।

पिन नीचे दस्तक।

फर्श पर या जमीन पर एक रेखा खींची जाती है या रस्सी बिछाई जाती है।इससे 1-1.5 मीटर की दूरी पर 2-3 बड़े पिन लगाए जाते हैं (पिनों के बीच की दूरी 15-20 सेमी है)। बच्चे बारी-बारी से निर्धारित स्थान पर पहुँचते हैं, पास में पड़ी गेंदों को उठाते हैं और उन्हें घुमाते हैं, स्किटल्स को नीचे गिराने की कोशिश करते हैं। 3-4 गेंदें लुढ़कने के बाद, बच्चा दौड़ता है, गेंदों को इकट्ठा करता है और उन्हें अगले खिलाड़ी को देता है।

दिशा। सबसे पहले, बच्चों को 15-20 सेंटीमीटर व्यास की बड़ी गेंदें देना बेहतर होता है। बाद में, जब बच्चे गेंदों को जोर से रोल करना सीखते हैं, तो उन्हें पिन से मारते हुए, उन्हें छोटी गेंदों की पेशकश की जा सकती है और पिनों की दूरी बढ़ा सकते हैं।

वस्तु का ध्यान रखें।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, उनमें से प्रत्येक के चरणों में एक घन होता है। शिक्षक एक घेरे में है, वह किसी न किसी बच्चे से वस्तु लेने की कोशिश करता है। जिस खिलाड़ी के पास शिक्षक आ रहा है, वह झुकता है, क्यूब को अपने हाथों से बंद कर देता है और उसे उसे छूने की अनुमति नहीं देता है। जैसे ही शिक्षक चला जाता है, बच्चा उठ जाता है, क्यूब को उसके मूल स्थान पर छोड़ देता है।

दिशा। सबसे पहले, शिक्षक केवल घन लेने का नाटक करता है। खेल को दोहराते समय, वह वास्तव में किसी ऐसे व्यक्ति से घन ले सकता है जिसके पास अपने हाथों से खिलौने को ढकने का समय नहीं था, जिसके बाद बच्चा अस्थायी रूप से खेल से बाहर हो जाता है। जब शिक्षक 2-3 खिलाड़ियों से क्यूब्स लेने का प्रबंधन करता है, तो वह उन्हें वापस कर देता है उनका कहना है कि बच्चों को खिलौनों को जल्दी से बंद करने की कोशिश करनी चाहिए और उन्हें दूर नहीं करना चाहिए। आप बच्चों में से किसी एक को नेता के रूप में चुन सकते हैं। तब शिक्षक केवल संकेत देता है कि कैसे कार्य करना है, खेल में भाग लेता है, एक सर्कल में खड़ा होता है।

अपना स्थान (घर) खोजें।

प्रत्येक खिलाड़ी अपने लिए एक घर चुनता है। यह एक कुर्सी, एक जिमनास्टिक बेंच, जमीन या फर्श पर खींचा गया एक घेरा, एक घेरा आदि हो सकता है। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे खेल के मैदान की ओर भागते हैं, अलग-अलग दिशाओं में हल्के और चुपचाप दौड़ते हैं। संकेत पर "अपना स्थान खोजें" (घर), वे अपने स्थानों पर लौट आते हैं।

दिशा। बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना चाहिए बिना एक-दूसरे से टकराए, अपने स्थान से दूर, और सिग्नल से पहले उस तक नहीं दौड़ना चाहिए।

सोचो कौन चिल्ला रहा है।

बच्चे केंद्र की ओर पीठ करके एक सर्कल में खड़े होते हैं, शिक्षक एक सर्कल में खड़ा होता है। वह एक ड्राइवर की नियुक्ति करता है, जो सर्कल के बीच में खड़ा होता है और घरेलू जानवर या पक्षी के रोने की नकल करता है। उसके बाद, सभी बच्चे एक सर्कल में आमने-सामने हो जाते हैं। वह जिसे शिक्षक इंगित करता है अनुमान लगाता है कि कौन चिल्लाया। फिर एक नया ड्राइवर नियुक्त किया जाता है। खेल 5-6 बार दोहराया जाता है।

दिशा। यदि बच्चे को यह मुश्किल लगता है और यह नहीं जानता कि किस जानवर या पक्षी की नकल करनी है, तो शिक्षक उसकी मदद करता है, संकेत देता है।

क्या छिपा है?

बच्चे एक घेरे में या एक पंक्ति में खड़े होते हैं। शिक्षक बच्चों के सामने फर्श पर 3-5 चीजें रखता है (एक घन, एक झंडा, खड़खड़ाहट, एक गेंद, आदि) और उन्हें याद करने की पेशकश करता है। फिर, शिक्षक के संकेत पर, खिलाड़ी अपनी पीठ को वृत्त के केंद्र की ओर मोड़ते हैं या दीवार का सामना करते हैं। शिक्षक 1 या 2 आइटम छुपाता है और कहता है: "देखो!" बच्चे वृत्त के केंद्र की ओर मुंह करके मुड़ते हैं और ध्यान से वस्तुओं को देखते हैं, याद रखें कि कौन सी नहीं हैं। शिक्षक बारी-बारी से कुछ बच्चों के पास आता है, और वे फुसफुसाकर फुसफुसाते हैं कि कौन सी चीजें छिपी हुई हैं। जब अधिकांश खिलाड़ी छिपी हुई वस्तुओं का सही नाम देते हैं, तो शिक्षक उन्हें ज़ोर से कहते हैं। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है।

दिशा। यदि खेल में खिलौनों का उपयोग किया जाता है, तो जानवरों, या पक्षियों, या पेड़ों का चित्रण करते हुए, उसी प्रकार को चुनना बेहतर होता है। खेल में, आप प्राथमिक रंगों (लाल, नीला, हरा, पीला) के बीच अंतर करने की क्षमता को समेकित कर सकते हैं। ऐसा करने के लिए, क्यूब्स, झंडे, अंगूठियां चुनें भिन्न रंग. खेल इस तरह भी खेला जा सकता है: जब शिक्षक वस्तुओं को हटाता है, केवल एक बच्चा मुड़ता है, तो वह निर्धारित करता है कि कौन सी वस्तु छिपी हुई है। बाकी खिलाड़ियों को उसे संकेत नहीं देना चाहिए।

रंगीन कारें।

बच्चे कमरे की दीवारों के साथ बैठते हैं। गैरेज में ये कारें हैं। प्रत्येक खिलाड़ी अपने हाथों में एक झंडा (एक अंगूठी, नीले, पीले या हरे रंग का एक कार्डबोर्ड डिस्क) रखता है। शिक्षक एक चंचल चेहरे के साथ कमरे के केंद्र में खड़ा है, उसके हाथों में संबंधित रंगों के 3 झंडे हैं। वह झंडे में से 1 उठाता है (या 2 और 3 संभव है), जिन बच्चों के पास इस रंग की वस्तु है, वे साइट के चारों ओर बिखरे हुए हैं, कार चलाने की नकल करते हैं, और चर्चा करते हैं। जब शिक्षक झंडा नीचे करते हैं, तो कारें रुक जाती हैं, मुड़ जाती हैं और अपने गैरेज में चली जाती हैं। खेल को 4 - 6 बार दोहराया जाता है।

दिशा। शिक्षक के पास लाल झंडा भी हो सकता है। अप्रत्याशित रूप से, वह इसे उठाता है - सभी कारों को इस संकेत पर रुकना चाहिए।

पक्षी और एक बिल्ली।

जमीन पर एक वृत्त अंकित है (5 - 6 मीटर के व्यास के साथ)। शिक्षक द्वारा चुना गया बच्चा केंद्र बन जाता है - यह एक बिल्ली है। बाकी बच्चे घेरे के बाहर हैं - वे पक्षी हैं। बिल्ली सो रही है। पक्षी अनाज पर चोंच मारते हुए, घेरे में उड़ते हैं। बिल्ली जागती है, पक्षियों को देखती है और उन्हें पकड़ने लगती है। पक्षी घेरे से बाहर उड़ने की जल्दी में हैं। जिसे बिल्ली ने घेरे में छुआ था उसे पकड़ा हुआ माना जाता है और वह घेरे के बीच में चला जाता है। जब बिल्ली 2-3 पक्षियों को पकड़ती है, तो शिक्षक एक नई बिल्ली चुनता है। पकड़े गए पक्षी सभी खिलाड़ियों में शामिल होते हैं। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है।

दिशा। बिल्ली सावधानी से पक्षियों को पकड़ती है (उनमें से पर्याप्त नहीं है, लेकिन केवल हल्के से छूती है)। यदि बिल्ली लंबे समय तक किसी को नहीं पकड़ सकती है, तो शिक्षक उसकी मदद के लिए एक और बिल्ली चुनता है।

भालू जंगल में है।

साइट के एक तरफ, एक भालू की मांद को रेखांकित किया गया है। दूसरी ओर - जिस घर में बच्चे रहते हैं उसका संकेत दिया जाता है। शिक्षक एक भालू चुनता है, जिसे मांद में बैठना चाहिए। जब शिक्षक कहता है: "जाओ, बच्चों, टहलने जाओ!" - बच्चे घर छोड़कर जंगल में जाते हैं, मशरूम उठाते हैं, तितलियों को पकड़ते हैं, आदि। (मोड़ें, सीधा करें, अन्य अनुकरणीय हरकतें करें)। वे एक स्वर में कहते हैं:

जंगल में भालू के मशरूम हैं, मैं जामुन लेता हूं

और भालू बैठता है और हम पर बढ़ता है।

"बढ़ता" शब्दों के बाद भालू घर से भाग रहे बच्चों को पकड़ना शुरू कर देता है। भालू जिसे छूता है उसे पकड़ा हुआ माना जाता है: भालू उसे अपनी खोह में ले जाता है। बच्चों को हाउस लाइन के बाहर नहीं पकड़ा जा सकता है।

भालू द्वारा कई खिलाड़ियों को पकड़ने के बाद, एक और बच्चे को यह भूमिका सौंपी जाती है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।

दिशा। खेल का एक और संस्करण हो सकता है - दो भालुओं के साथ।

अपने आप को एक साथी खोजें।

शिक्षक खिलाड़ियों को प्राथमिक रंगों में से एक का ध्वज वितरित करता है। एक संकेत पर - एक डफ को झटका, एक ताली - बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं, अपने सिर पर झंडे लहराते हैं। अगले संकेत पर - एक टैम्बोरिन की कुछ धड़कन, ताली, शब्द "अपने लिए एक साथी खोजें" - एक ही रंग के झंडे वाले बच्चे अपने लिए एक साथी ढूंढते हैं। प्रत्येक जोड़ी बेतरतीब ढंग से एक आकृति बनाती है। एक जोड़ी के बिना बाईं ओर, सभी खिलाड़ी शब्दों के साथ संबोधित करते हैं:

पेट्या, पेट्या जम्हाई मत लो, जल्दी से एक जोड़े को चुनो।

फिर, एक संकेत पर, हर कोई साइट के चारों ओर फिर से बिखर जाता है। खेल को 5-6 बार दोहराया जाता है।

दिशा। खेल में विषम संख्या में खिलाड़ी भाग ले सकते हैं; तब शिक्षक इसमें शामिल होता है। शिक्षक के पास सभी रंगों के झंडे होने चाहिए; खेल को दोहराते समय, वह उन्हें कई बच्चों के लिए बदल देता है। खिलाड़ियों को सिग्नल पर अपने लिए अलग-अलग जोड़ियों को चुनना होगा।

घोड़े।

बच्चों को 2 बराबर समूहों में बांटा गया है। कुछ घोड़ों को चित्रित करते हैं, अन्य - दूल्हे। (दूल्हे के हाथ में बागडोर है)। साइट के एक तरफ (यह एक घास का मैदान है), एक स्थिर को रेखांकित किया गया है जहां घोड़े हैं, दूसरी तरफ - दूल्हे के लिए जगह। शिक्षक कहता है: "दूल्हे, जल्दी उठो, घोड़ों को बांधो!" इस संकेत पर, दूल्हे अस्तबल की ओर दौड़ते हैं और घोड़ों का दोहन करते हैं। (हर कोई अपने लिए या शिक्षक के निर्देश पर अपने लिए एक घोड़ा चुनता है।)

घुड़सवार घोड़े एक के बाद एक पंक्तिबद्ध होते हैं और एक संकेत पर, चुपचाप सवारी करते हैं, आगे बढ़ते हैं या सरपट दौड़ते हैं। शिक्षक के शब्दों में "हम आ गए हैं, घोड़ों को खोल दो!" और दूल्हे घोड़ों को रोककर बन्धन तोड़ते हैं, और उन्हें घास के मैदान में चरने देते हैं, और वे अपके अपने स्थान को लौट जाते हैं। घास चरने, घास के मैदान में घोड़े शांति से चरते हैं। संकेत पर "दूल्हे, घोड़ों का दोहन करें", प्रत्येक दूल्हा अपने घोड़े को पकड़ता है, जो उसे चकमा देकर भाग जाता है। जब सभी घोड़ों को पकड़ लिया जाता है और उनका दोहन किया जाता है, तो जोड़े एक के बाद एक पंक्तिबद्ध होते हैं, और खेल फिर से शुरू होता है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है, जिसके बाद शिक्षक कहता है: "घोड़ों को स्थिर में ले जाओ, उन्हें आराम करने दो!" दूल्हे घोड़ों को अस्तबल में ले जाते हैं, उन्हें खोल देते हैं।

दिशा। खेल में, आपको वैकल्पिक रूप से चलने और विभिन्न प्रकार की छलांगों के साथ दौड़ना चाहिए। यात्रा के विभिन्न विषयों की पेशकश करके खेल में विविधता लाई जा सकती है: घुड़दौड़, जलाऊ लकड़ी के लिए जंगल की यात्रा, आदि। यदि किसी घोड़े को दूल्हे द्वारा लंबे समय तक नहीं पकड़ा जा सकता है, तो शिक्षक और अन्य दूल्हे उसकी मदद करते हैं।

खड़खड़ाहट के साथ खड़खड़ाहट।

खेल के मैदान के एक तरफ 5-6 बच्चे लाइन में लग जाते हैं। विपरीत दिशा में, एक बेंच (लॉग) पर, एक दूसरे से समान दूरी पर (बच्चों की संख्या के अनुसार) झुनझुने बिछाए जाते हैं। शिक्षक के संकेत पर "एक, दो, तीन ... भागो," बच्चे खड़खड़ाहट के लिए दौड़ते हैं, उन्हें अपने सिर के ऊपर उठाते हैं और उन्हें हिलाते हैं। जिस खिलाड़ी ने इसे पहले किया उसे चिह्नित किया जाता है। फिर बच्चे अपने स्थान पर लौट आते हैं और अगले बाहर आ जाते हैं।

दिशा। आप खेल को जटिल कर सकते हैं: बाधाओं पर काबू पाने के कार्य को चालू करें - रस्सी के ऊपर कदम रखें या उसके नीचे रेंगें, घेरा में चढ़ें, रास्ते में रखी गई स्किटल्स के चारों ओर दौड़ें, आदि।

जाल।

बच्चे खेल के मैदान में हैं। चुना हुआ जाल बीच में बन जाता है। सिग्नल "एक, दो, तीन ... पकड़" पर, सभी खिलाड़ी साइट के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं, जाल को चकमा देते हैं, जो बच्चों में से एक को पकड़ने और अपने हाथ से छूने की कोशिश करता है, इसे दाग देता है। जिसे चालक ने अपने हाथ से छुआ वह एक तरफ हट जाता है, जब 3-4 खिलाड़ी देखे जाते हैं, तो वे दूसरे ड्राइवर को चुनते हैं।

दिशा। आप अन्य खेल विकल्पों का उपयोग कर सकते हैं: "ट्रैप - डैश", "फीट फ्रॉम द ग्राउंड", "ट्रैप्स इन ए सर्कल", आदि।

खरगोश और भेड़िया।

खिलाड़ी खरगोशों को चित्रित करते हैं, बच्चों में से एक भेड़िया है। खेल के मैदान के एक तरफ, खरगोश अपने घरों को चिह्नित करते हैं। भेड़िया विपरीत दिशा में छिपा है - खड्ड में।

शिक्षक कहते हैं:

बनीज जंप हॉप, हॉप, हॉप ऑन ग्रीन ऑन मीडो,

वे घास को चुटकी बजाते हैं, सुनते हैं कि भेड़िया आ रहा है या नहीं।

पाठ के अनुसार, खरगोश घरों से बाहर कूदते हैं, साइट के चारों ओर तितर-बितर होते हैं, दो पैरों पर कूदते हैं, फिर बैठ जाते हैं और घास को कुतरते हैं। जैसे ही शिक्षक "भेड़िया" शब्द का उच्चारण करता है, भेड़िया दुश्मन से बाहर कूदता है और खरगोशों के पीछे दौड़ता है, उन्हें पकड़ने (स्पर्श) करने की कोशिश करता है। खरगोश अपने घरों को भाग जाते हैं, जहां भेड़िया अब उन्हें नहीं पकड़ सकता। भेड़िया पकड़े गए जानवरों को अपने पास खड्ड में ले जाता है। खेल को फिर से शुरू किया जाता है, प्रारंभिक समझौते के आधार पर, भेड़िया द्वारा 2-3 खरगोशों को पकड़ने के बाद, भेड़िये की भूमिका के लिए एक और बच्चे का चयन किया जाता है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।

दिशा। प्रत्येक खरगोश केवल अपने घर में रहता है। उज्बेक्स के पास एक आम घर भी हो सकता है। सबसे पहले, शिक्षक भेड़िये का प्रतिनिधित्व कर सकता है।

चिकन कॉप में फॉक्स।

चिकन कॉप में मुर्गियां बैठे हैं (बच्चे साइट के एक तरफ स्थित बेंच पर खड़े होते हैं)। साइट के विपरीत दिशा में एक लोमड़ी का छेद है। बाकी साइट एक यार्ड है। लोमड़ी एक छेद में बैठती है, और मुर्गियां चलती हैं और यार्ड के चारों ओर दौड़ती हैं, झुकती हैं, अपने पंख फड़फड़ाती हैं, अनाज को चोंच मारती हैं। "लोमड़ी" शिक्षक के संकेत पर, मुर्गियां भाग जाती हैं, चिकन कॉप में छिप जाती हैं और पर्च तक उड़ जाती हैं, और लोमड़ी सुस्त चिकन को पकड़ने और खींचने (ध्यान से, धीरे से छूने) की कोशिश करती है। वह पकड़े गए शिकार को अपने छेद में ले जाती है। खेल समाप्त होता है जब लोमड़ी सहमत संख्या में मुर्गियों को पकड़ लेती है। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है।

दिशा। विभिन्न वस्तुएं एक पर्च के रूप में काम कर सकती हैं: कुर्सियाँ, क्यूब्स, आदि।

बनी ग्रे वॉश

सभी खिलाड़ी एक सर्कल बनाते हैं, चुना हुआ खरगोश बीच में बन जाता है। बच्चे उच्चारण करते हैं:

ग्रे बनी वॉश, जाहिरा तौर पर, यात्रा करने जा रहा है।

मैंने अपनी नाक धोया, अपना मुँह धोया, अपना कान धोया, पोंछा सुखाया!

बनी पाठ के अनुसार हरकत करती है। फिर वह दो पैरों पर बच्चों में से एक के लिए कूदता है। जिसके पास बनी आती है वह घेरे के बीच में कूद जाता है। खेल 5-6 बार दोहराया जाता है।

दिशा। सर्कल -4 - 5 में कई बन्नी हो सकते हैं। वे एक साथ खेल कार्य करते हैं।

चरवाहा और झुंड।

बच्चे एक झुंड (गायों, बछड़ों) का चित्रण करते हैं। एक चरवाहा चुनें। उसे एक चरवाहे की टोपी, एक कोड़ा और एक सींग दिया जाता है। झुंड बाड़े में इकट्ठा होता है। दूरी में चरवाहा खड़ा है। शिक्षक कहते हैं:

जल्दी - सुबह जल्दी चरवाहा लड़का: "तू-रु-रु-उ!"

और गायों ने उसे सद्भाव में खींच लिया ”“ म्यू - म्यू - म्यू!

"तू-रु-रु-यू" शब्दों में, चरवाहा सींग बजाता है, "म्यू - म्यू - म्यू" शब्दों के बाद गायों का मू। तब बच्चे चारों ओर चढ़ जाते हैं और चरवाहे के बुलावे पर झुंड में आते हैं। वह उन्हें मैदान में (साइट के दूसरी तरफ) ड्राइव करता है। झुंड वहां कुछ देर के लिए चर रहा है, फिर चरवाहा उसे वापस खलिहान में ले जाता है। एक नया चरवाहा चुनें। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

दिशा। खेलने के लिए आपको काफी बड़े क्षेत्र की आवश्यकता होती है। बच्चों को एक जगह भटकना नहीं चाहिए।

पक्षियों की उड़ान।

खेल के मैदान के एक किनारे पर पक्षियों का झुंड इकट्ठा होता है (बच्चे बिखरे हुए हैं), जिमनास्टिक दीवार के सामने कई स्पैन के साथ। शिक्षक के संकेत पर, पक्षी साइट के चारों ओर "उड़ गए", अपने पंख फैलाकर और उन्हें लहराते हुए। पक्षी तूफान के संकेत पर उड़ते हैं

गणित और पढ़ने की मूल बातें, प्राकृतिक घटनाओं से परिचित होना, वनस्पतियों और जीवों की दुनिया, नैतिक और नैतिक मानकों के बारे में पहला विचार - बच्चे किसी भी जानकारी को अवशोषित करने के लिए तैयार हैं, बशर्ते इसे सही ढंग से प्रस्तुत किया जाए। छोटे प्रीस्कूलरों को पढ़ाने के लिए एकमात्र सच्ची और जीत की रणनीति 3-4 साल के बच्चों के लिए खेल है।

शैक्षिक खेल 3-4 साल

3-4 साल के बच्चे के लिए सचमुच सब कुछ दिलचस्प है। वह आकर्षित करने, तराशने, निर्माणकर्ताओं और पहेलियों को इकट्ठा करने, तुकबंदी और गाने सीखने के लिए तैयार है। 3-4 साल के बच्चों के विकास के लिए खेल माता-पिता को बच्चे के अवकाश को व्यवस्थित करने और उम्र से संबंधित विशेषताओं को सही दिशा में निर्देशित करने में मदद करेंगे। वे बच्चे को प्रभावी ढंग से सिखाते हैं, बुद्धि, क्षितिज, स्मृति विकसित करते हैं, भाषण तंत्र में सुधार करते हैं, दृढ़ता विकसित करते हैं, ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करते हैं।

3-4 साल के बच्चों के लिए भाषण चिकित्सा खेल

तीन साल के बच्चे की शब्दावली में 1500 से अधिक शब्द हैं, बच्चा कविताओं और गीतों को अच्छी तरह से याद करता है, लगातार सवाल पूछता है। कुछ ध्वनियों के उच्चारण, अंत और पूर्वसर्गों के साथ, और कहानियों के सक्षम संकलन के साथ समस्याएँ उत्पन्न हो सकती हैं। व्यक्तिगत ध्वनियों के गलत प्रजनन का कारण मुखर तंत्र की अपूर्णता है, जिसमें स्वरयंत्र, जीभ, होंठ, जबड़े शामिल हैं। इसका उद्देश्य 3-4 साल के बच्चों में ऐसी कमियों को दूर करना है। आप दृश्य चित्रों की सहायता से पाठों को चंचल रंग दे सकते हैं।

विस्तार शब्दकोशबच्चे, अवलोकन कौशल विकसित करें, सामान्यीकरण करना सिखाएं, उनके विवरण के अनुसार वस्तुओं को खोजें, वर्गीकृत करें, शब्दों में 3-4 साल के बच्चों के लिए खेल की असंगति देखें। दिलचस्प और मनोरंजक में निम्नलिखित हैं:

1. "बताओ कौन सा?"बॉक्स में रखे गए हैं विविध आइटम, बच्चा बारी-बारी से उन्हें बाहर निकालता है, और चिन्हों को नाम देता है।
2. "कौन क्या कर सकता है?"बच्चे को एक वस्तु, जानवर, व्यक्ति (पेशा) कहा जाता है, और उसे जवाब देना चाहिए कि वह क्या कर सकता है।
3. "अतिरिक्त"।मनोरंजन के लिए विभिन्न रंगों की ज्यामितीय आकृतियाँ तैयार की जाती हैं। कार्य अलग हो सकता है, उदाहरण के लिए, बच्चे को यह निर्धारित करना होगा कि हरे रंग के आंकड़ों के बीच लाल वर्ग निश्चित रूप से अनावश्यक है।

3-4 साल के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल

बच्चे के व्यापक विकास का तात्पर्य उसके आसपास होने वाली प्राकृतिक घटनाओं, प्रक्रियाओं और परिवर्तनों से उसका परिचय है। इस उम्र में यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है कि बच्चे को विभिन्न रूपों और प्रकृति के रंगों के दंगल को नोटिस करना और उसकी प्रशंसा करना सिखाएं। आगे के अध्ययन और सही धारणा के लिए, एक प्रीस्कूलर को बुनियादी संवेदी मानकों को जानना चाहिए - ये वजन, आकार, लंबाई, दिशा, बनावट, ध्वनि, गंध, रंग और ज्यामितीय आकार. आप 3-4 साल के बच्चों के लिए संवेदी खेलों का उपयोग करके इस मौलिक सामग्री को संप्रेषित और समेकित कर सकते हैं:

1. "रंग से अलग।"खेल क्रियाओं के लिए, विभिन्न रंगों की वस्तुओं और आकृतियों को तैयार करना आवश्यक है। बच्चे का कार्य उन्हें रंग के आधार पर छाँटना है।
2. "थेली में क्या है?"एक छोटे बैग में आपको उन वस्तुओं को रखने की आवश्यकता होती है जो आकार और आकार में भिन्न होती हैं, स्पर्श से भिन्न होती हैं। बच्चे को, अपनी आँखें बंद करके, यह निर्धारित करने की कोशिश करनी चाहिए कि वास्तव में उसके हाथों में क्या गिर गया।

में पूर्वस्कूली उम्रबच्चे को पर्यावरणीय समस्याओं के लिए समर्पित करना बहुत जल्दी है, लेकिन उसे प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना, उसे उसकी देखभाल करना सिखाना, जिम्मेदारी और करुणा की भावना पैदा करना समय है। बच्चे के लिए बाहरी दुनिया के साथ खुद को पूरी तरह से स्वीकार करना आसान बनाने के लिए, उसे चाहिए: समय पर अच्छी तरह से उन्मुख होना, कारणों और प्रभावों को जानना प्राकृतिक घटनाएं. 3-4 साल के बच्चों के लिए पारिस्थितिक खेल इस दिशा में एक प्रीस्कूलर के ज्ञान के आधार को बढ़ाने में मदद करेंगे:

3-4 साल के बच्चों के लिए बौद्धिक खेल

तार्किक रूप से सोचने, विश्लेषण करने, गिनने की क्षमता किसी व्यक्ति की सर्वोच्च श्रेष्ठता है। यह आनुवंशिक रूप से निर्धारित है, लेकिन विकास की आवश्यकता है। से प्रारंभिक वर्षोंबच्चे के साथ आपको इस दिशा में संलग्न होने की आवश्यकता है। गणित के खेल 3-4 साल के बच्चों के लिए, वे बच्चों को गिनती की मूल बातें, संख्या, कम या ज्यादा की अवधारणा से परिचित कराते हैं:

1. "हम टेबल सेट कर रहे हैं"।खेल आपको दो चीजों को एक साथ मिलाने की अनुमति देता है - रसोई में अपनी माँ की मदद करें और गिनती करना सीखें। एक बच्चा कटलरी की आवश्यक संख्या तैयार कर सकता है, दो गाजर, तीन सेब ला सकता है - कार्यों को चलते-फिरते सोचा जा सकता है।
2. "चौकोर मोड़ो।"दस रंगीन वर्गकार्डबोर्ड से - प्रत्येक को यादृच्छिक क्रम में काटा जाता है। बच्चे को पुनर्स्थापित करना चाहिए और गिनना चाहिए कि प्रत्येक आकृति में कितने टुकड़े हैं।

3-4 साल के बच्चों के लिए तर्क खेल बच्चे को कार्यों के समाधान खोजने, तुलना करने, इसके विपरीत करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं:

1. "पत्ते गिरना"। 3-4 साल के बच्चों के लिए इस खेल के लिए, आपको पेड़ के पत्तों की आवश्यकता होगी, आप मेपल, ओक, सन्टी ले सकते हैं। उनकी रूपरेखा कागज पर उल्लिखित है। बच्चे को यह अनुमान लगाना चाहिए कि किस पत्रक को चित्र में बाद में संलग्न किए बिना दर्शाया गया है।
2. "रसोइया"।मज़ा जिसमें लागत और विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता नहीं होती है। घर के सभी बर्तन फर्श पर बिछाए जाते हैं, उनके बगल में ढेर पर ढक्कन लगाए जाते हैं। प्रीस्कूलर को रंग और आकार को देखते हुए प्रत्येक कंटेनर के लापता हिस्से को चुनना होगा।
3. "गलती को सुधारो।"पूर्व-तैयार "गलत" चित्रों का उपयोग करके, बच्चे को यह पता लगाने के लिए कहा जाता है कि उनके साथ क्या गलत है। उदाहरण के लिए, एक नीला भालू शावक अनाज को चोंच मारता है, एक बच्चे को ध्यान देना चाहिए कि भालू का एक अलग रंग होता है, और यह जानवर अनाज के साथ खुद को फिर से नहीं लेता है।

3-4 साल के बच्चों के लिए भूमिका निभाने वाले खेल

गुड़िया, जानवरों को पुनर्जीवित करना, जीवन की स्थितियों को खेलना, बच्चे एक टीम में बातचीत करना सीखते हैं, कार्यों के समाधान ढूंढते हैं, अपनी मनोदशा और रुचियों को व्यक्त करते हैं। बच्चे की गतिविधि के इस क्षेत्र को प्रभावित करके, वयस्क बच्चे की परवरिश में की गई गलतियों को समझ सकते हैं और उन्हें सुधार सकते हैं, व्यवहार के आम तौर पर स्वीकृत मानदंड स्थापित कर सकते हैं, दूसरों के प्रति सही आदतें और दृष्टिकोण बना सकते हैं। भूमिका निभाने वाले खेल 3-4 साल के बच्चों के लिए एक छोटे व्यक्तित्व के विकास को सही दिशा में निर्देशित करें:

1. "बेटियाँ-माँ"।एक कालातीत कथानक - राजकुमारियाँ हमेशा एक वयस्क माँ की भूमिका पर प्रयास करना चाहती हैं जो अपने बच्चे की देखभाल करती है, खिलाती है, उसे टहलने ले जाती है, उसे बिस्तर पर लिटाती है।
2. "उत्सव"।उत्सव की थीम के लिए समर्पित 3-4 साल के बच्चों के लिए खेल लड़कों और लड़कियों द्वारा पसंद किए जाते हैं। मूंगफली जन्मदिन के लोगों के लिए उपहार तैयार करने में प्रसन्न होती है, टेबल सेट करने में मदद करती है, फिर उन्हें मुख्य व्यंजन के लिए लिया जाता है।
3. "घर का निर्माण"।एक प्लॉट जो आपको निर्माण उपकरण और व्यवसायों के बारे में ज्ञान के साथ अपने बच्चे के क्षितिज का विस्तार करने की अनुमति देता है। बच्चे पैदा करने की प्रक्रिया में शामिल होते हैं सुंदर इंटीरियरऔर घर का आराम, लड़के - परिवार के मुखिया की भूमिका पर प्रयास करें।

3 4 साल के बच्चों के लिए फिंगर गेम

पेन के प्रशिक्षण से, बच्चे मांसपेशियों, ठीक मोटर कौशल, स्मृति, ध्यान विकसित करते हैं, ऐसे अभ्यासों का भाषण पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। उंगलियों का खेल(3-4 वर्ष) तुकबंदी वाली कहानियों, परियों की कहानियों के नाटक हैं, जहाँ मुख्य पात्र उंगलियाँ हैं। उत्तरार्द्ध सीधी हरकत करते हैं: वे झुकते हैं, झुकते हैं, एक दूसरे से जुड़ते हैं, साजिश का अनुसरण करते हैं।

3-4 साल के बच्चों के लिए बोर्ड गेम

खुशी और खुशी बच्चे को वयस्कों के साथ एक शगल देती है। ख़ाली समय साझा करने के लिए बढ़िया बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि 3-4 साल के लिए:

1. "वॉकर"।इस तरह की मस्ती के कई रूप हैं, लेकिन सार एक ही है, प्रत्येक खिलाड़ी एक पासा रोल करता है, और, गिरे हुए मूल्य के अनुसार, लक्ष्य की ओर कदम बढ़ाता है।
2. "जंगा"। 3-4 साल के बच्चों के लिए उन खेलों की एक श्रृंखला से जो परिवार के सभी सदस्यों के लिए दिलचस्प हैं। नियम बहुत सरल हैं - एक टॉवर लकड़ी के ब्लॉक से बनाया गया है, प्रत्येक स्तर में तीन घटक होते हैं, फर्श एक दूसरे के लंबवत रखे जाते हैं। इस प्रारंभिक चरण, जिसके बाद खेल क्रियाएं शुरू होती हैं। वे इस प्रकार हैं: एक चाल में, खिलाड़ी निचले स्तरों से एक ब्लॉक निकालते हैं और इसे ऊपरी एक के ऊपर रखते हैं (आप इससे ब्लॉक नहीं खींच सकते)। यह तब तक जारी रहता है जब तक कि टावर गिर न जाए।

3-4 साल के बच्चों के लिए संगीतमय खेल

बच्चों के लिए उपयोगी और रोमांचक गतिविधियाँ विविध हो सकती हैं। बच्चों को विशेष रूप से संगीत वाले बच्चों के लिए खेल पसंद हैं। उनकी मदद से, crumbs अपने आंदोलनों को नियंत्रित करना सीखते हैं और दी गई लय को महसूस करते हैं। मज़ा में एक प्रतिस्पर्धी तत्व शामिल है, इसलिए यह बच्चों के बड़े समूहों के लिए अधिक उपयुक्त है। एक बच्चे के साथ घर पर, आप बस संगीत बजा सकते हैं और उसे संगीत वाद्ययंत्र से परिचित करा सकते हैं:

1. "वर्षा"।वयस्क बच्चे को क्यूब्स का उपयोग करके बारिश की आवाज़ को पुन: उत्पन्न करने के लिए आमंत्रित करता है, लेकिन यह निर्दिष्ट करता है कि यह या तो मजबूत या छोटा होगा। बच्चे को गति और पिच को पकड़ना चाहिए।
2. गुड़िया कौन सा वाद्य यंत्र बजा रही है?माता-पिता संगीत वाद्ययंत्र तैयार कर रहे हैं, उन पर एक गुड़िया बजाएगी - वे प्रत्येक को बुलाते हैं, ध्वनि को पुन: पेश करते हैं। फिर खिलौना छिप जाता है और बारी-बारी से खेलता है - बच्चा अनुमान लगाता है कि कौन सा वाद्य यंत्र है।

3-4 साल के प्रीस्कूलर के लिए डिडक्टिक गेम्स

एक खेल की स्थिति, नियम, आकलन, एक निश्चित अनुक्रम की उपस्थिति ने अलग किया। अन्य मनोरंजन से 3-4 साल के बच्चों के लिए खेल। छोटे प्रीस्कूलर ऐसी शैक्षिक प्रक्रिया में आसानी से शामिल हो जाते हैं और अनैच्छिक रूप से आवश्यक जानकारी को याद रखते हैं। डिडक्टिक कक्षाएं बच्चों को व्यवस्थित करती हैं, उन्हें साथियों और वयस्कों के साथ बातचीत करना सिखाती हैं।

3 4 साल के बच्चों के लिए मोंटेसरी खेल

मारिया मोंटेसरी की पद्धति का तात्पर्य घर के कामों में बच्चे की सक्रिय भागीदारी से है। आप बच्चे को फर्श पर झाडू लगाने, धूल पोंछने, फूलों को पानी देने की पेशकश कर सकते हैं। वह दूसरों को भी दिलचस्प लगेगा।

1. "मजेदार कपड़ेपिन"।प्री-कट कार्डबोर्ड ब्लैंक्स (सूरज, हेजहोग, क्रिसमस ट्री) बच्चे को क्लॉथस्पिन से सुइयों के साथ पूरक होना चाहिए।
2. "जादू की छलनी"।एक छोटे प्रीस्कूलर की ताकत के अनुसार चावल से सूजी को छलनी से अलग करें। इस तरह की गतिविधि उसे बहुत आनंद देगी, और परिणाम एक वास्तविक चाल के बराबर होगा।

3-4 साल के बच्चों के लिए खेल खेल

शारीरिक गतिविधि के बिना बच्चों का सामंजस्यपूर्ण विकास असंभव है। यह अच्छा है अगर घर में एक स्वीडिश दीवार और एक क्षैतिज पट्टी है, जहां बच्चा काम कर सकता है और संचित ऊर्जा को बाहर निकाल सकता है। लेकिन इस उम्र में छोटी-छोटी हरकतों के लिए इतना भी काफी नहीं है। उनके लिए सड़क पर रोजाना टहलना, सुबह की एक्सरसाइज करना अनिवार्य है। 3-4 साल के बच्चों के लिए खेलों के बीच वार्मअप करना आवश्यक है। गर्मियों में, बच्चे रहते हैं ताज़ी हवाआपको विकास के लिए उपयोगी गतिविधियों के साथ टहलने के संयोजन को अधिकतम करने की आवश्यकता है। 3-4 साल के बच्चों के लिए ऐसे खेल मनोरंजक खेल हैं।

3-4 साल के बच्चों के लिए आउटडोर खेल

नियमों का पालन करना, गरिमा के साथ हारना, व्यवहार की दी गई रेखा का पालन करना, यह छोटे प्रीस्कूलरों के बारे में नहीं है। इस के बच्चे आयु वर्गअभी तक इस तरह की गतिविधियों के लिए तैयार नहीं हैं, इसलिए, दिलचस्प अवकाश गतिविधियों के आयोजन के मामले में वयस्कों को मदद की सख्त जरूरत है। दूसरा तरीकाबाद के लिए, 3-4 साल के बच्चों के लिए सक्रिय खेलों पर विचार किया जाता है, उदाहरण के लिए:

1. "खिलौना खोज"।साइट पर, 6-8 कोशिकाओं के लिए चाक के साथ एक टेबल तैयार की जाती है, उपलब्ध खिलौनों को योजनाबद्ध रूप से चित्रित किया जाता है। वयस्क इन खिलौनों को छुपाता है, और बच्चा उन्हें ढूंढता है और उपयुक्त कोशिकाओं में रखता है।
2. "बाधाओं पर काबू पाना।"प्लास्टिक की बोतलों, खिलौनों, सलाखों से एक बाधा कोर्स का निर्माण किया जाता है, जिसे बच्चे को साइकिल या स्कूटर पर बाधाओं को पार करके दूर करना चाहिए।

3-4 साल के बच्चों के लिए नृत्य खेल

संगठन के लिए बच्चों की छुट्टीया सिर्फ सुखद अवकाश के लिए, 3-4 साल के बच्चों के लिए गोल नृत्य खेल एक वास्तविक खोज होगी। चारों ओर नाचने वाले टुकड़ों को देखने की एक भावना क्रिसमस वृक्ष, या खुशी-खुशी जन्मदिन की बधाई देने वाला गीत गाएं। इस तरह का मनोरंजन बच्चों के संचार विकास में योगदान देता है, लय की भावना और संगीत के लिए एक कान विकसित करता है। उनके साथ गीत, कविताएँ होती हैं जो छोटी-छोटी हरकतों का समन्वय करती हैं। आधुनिक व्याख्या में, गोल नृत्य कुछ इस तरह दिखते हैं:

1. "बंदर"।बच्चे एक वृत्त बनाते हैं, जिसके केंद्र में एक वयस्क बन जाता है। छोटे नर्तकियों का कार्य नेता के आंदोलनों को यथासंभव सटीक रूप से कॉपी करना है।
2. "धीमा और तेज़।"बच्चे आंदोलनों को सीखते हैं और, एक वयस्क के आदेश पर, नेता द्वारा निर्धारित लगातार बदलती गति को ध्यान में रखते हुए, उनका प्रदर्शन करना शुरू करते हैं।

3-4 साल के बच्चों के लिए स्वास्थ्य खेल

माता-पिता की देखभाल करने का मुख्य कार्य बच्चे के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना है। प्रीस्कूलर के लिए स्वास्थ्य खेल उन्हें इससे निपटने में मदद करेंगे, जिसमें एक समान मुद्रा, सुंदर चाल, धीरज और त्वरित प्रतिक्रिया विकसित करने के उद्देश्य से अभ्यास के सेट शामिल हैं। 3-4 साल के बच्चों के लिए इस तरह के खेल के माध्यम से, 6 साल की उम्र तक, बच्चा मुख्य प्रकार की गतिविधियों में महारत हासिल कर लेगा और स्कूली जीवन शैली के लिए शारीरिक रूप से तैयार हो जाएगा।

लुडमिला सेवलीवा

3-4 साल के बच्चों के लिए आउटडोर खेल(दूसरा जूनियर ग्रुप)

लक्ष्य: सिखाना बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, इसे चौड़ा करें, फिर संकरा करें, उन्हें बोले गए शब्दों के साथ अपने आंदोलनों का समन्वय करना सिखाएं।

बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में पास खड़े होते हैं। शिक्षक के साथ, वे कहते हैं:

उड़ा, बुलबुला

ब्लो अप बिग

ऐसे ही रहो

क्रैश मत करो।

छंदों का पाठ करते हुए, बच्चे धीरे-धीरे वृत्त का विस्तार करते हैं।

वह उड़ गया, वह उड़ गया, वह उड़ गया

और शाखा मारा।

Psh-sh-sh, और फट!

अंतिम शब्दों के बाद, सभी बच्चे अपने हाथ नीचे कर लेते हैं और बैठ जाते हैं। खेल को 3-4 बार दोहराया जा सकता है।

"सूर्य और बारिश"

लक्ष्य: सिखाना बच्चेसभी दिशाओं में चलना और दौड़ना, एक दूसरे से टकराए बिना, उन्हें शिक्षक के संकेत पर कार्य करना सिखाएं

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।

सूरज खिड़की से बाहर देखता है

हमारे कमरे में रोशनी। वे मंडलियों में जाते हैं।

हम ताली बजाते हैं

सूरज से बहुत खुश। वे खड़े खड़े ताली बजाते हैं।

टॉप-टॉप-टॉप-टॉप!

टॉप-टॉप-टॉप-टॉप! लयबद्ध रूप से स्टॉम्प करें।

ताली-ताली-ताली-ताली!

ताली-ताली-ताली ताल ताली ताली बजाओ,

संकेत पर "बारिश हो रही है, घर जल्दी करो!"बच्चे भाग जाते हैं। फिर शिक्षक वह बोलता है: "सूर्य चमक रहा है!", - एक खेल दोहराता.

"माई फनी सेलिंग बॉल"

लक्ष्य: सिखाना बच्चेदो पैरों पर कूदें, पाठ को ध्यान से सुनें और अंतिम शब्द बोले जाने पर ही भागें।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, एक शिक्षक जिसके बीच में छोटी गेंदों की एक टोकरी होती है। सब एक साथ कहते हैं शब्दों:

मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल

आप कहाँ भागे

लाल, पीला, नीला,

तुम्हारा पीछा मत करो।

शब्दों के अंत में, शिक्षक गेंदों को ऊपर फेंकता है ताकि वे अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाएं। बच्चों को जल्दी से उन्हें वापस टोकरी में डाल देना चाहिए।

"ईवन सर्कल"

लक्ष्य: पर विकसित करें बच्चेहाथ और पैर की गति का समन्वय; एक समय में एक कॉलम में स्वतंत्र रूप से चलना सिखाएं; संतुलन, ध्यान की भावना विकसित करें।

बच्चे, हाथ पकड़कर, लयबद्ध रूप से एक मंडली में चलते हैं, कहते हैं:

"एक सम वृत्त में एक के बाद एक

हम कदम दर कदम चलते हैं, खड़े रहते हैं!

इसे एक साथ करो! ”

शब्दों के अंत में रुकें और आंदोलनों को दोहराएंजो शिक्षक दिखाता है, उदाहरण के लिए, मुड़ना, झुकना। आपको अंतराल को ध्यान में रखते हुए लयबद्ध रूप से एक सर्कल में जाने की जरूरत है; घेरे में मत जाओ।

"हवाई जहाज"

लक्ष्य: सिखाना बच्चेएक दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ें; उन्हें संकेत को ध्यान से सुनना सिखाएं और मौखिक संकेत पर आगे बढ़ना शुरू करें।

शिक्षक बच्चों को तैयारी करने के लिए कहता है "उड़ान", पहले दिखा रहा है कि कैसे "ठप्प होना"इंजन और कैसे "उड़ना". देखभालकर्ता वह बोलता है: "उड़ान के लिए तैयार हो जाओ। इंजन शुरू करो!"- बच्चे अपनी छाती के सामने अपने हाथों से घूर्णी गति करते हैं और उच्चारण करते हैं ध्वनि: "आरआरआर". सिग्नल के बाद शिक्षक: "आओ उड़ें!"- बच्चे अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं (हवाई जहाज के पंखों की तरह)और "उड़ना"- अलग-अलग दिशाओं में बिखराव। संकेत पर शिक्षक: "लैंडिंग!"- बच्चे बेंच पर बैठते हैं।

"टोपी और मुर्गियां"

लक्ष्य: सिखाना बच्चेबिना छुए रस्सी के नीचे रेंगना, चालक को चकमा देना, सावधान और चौकस रहना; उन्हें सिग्नल पर काम करना सिखाएं, दूसरों को धक्का न दें बच्चे, उनकी मदद करो।

बच्चे चित्रित करते हैं "चिकन के", अध्यापक - "मुर्गी".

साइट के एक तरफ एक जगह रस्सी से घिरी हुई है - "मकान"जहां मुर्गी के साथ मुर्गियों को रखा जाता है (रस्सी को पेड़ों या दो रैक के बीच 40-50 सेमी की ऊंचाई पर खींचा जाता है)।

माँ मुर्गी रस्सी पर चढ़ जाती है और भोजन की तलाश में निकल जाती है। थोड़ी देर बाद वह फोन करती है चिकन के: "को-को-को-को". इस संकेत पर, सभी मुर्गियां रस्सी पर चढ़ जाती हैं, मुर्गी के पास दौड़ती हैं और उसके साथ साइट पर घूमती हैं।

जब शिक्षक बोलता है "बड़ा पक्षी", सभी मुर्गियां घर भाग जाती हैं।

शिक्षक कहते हैं "बड़ा पक्षी"तभी सभी बच्चे रस्सी पर चढ़ गए और खेल के मैदान के चारों ओर थोड़ा दौड़े।

"SPROWS और CAT"

लक्ष्य: सिखाना बच्चे धीरे से कूदते हैं, अपने घुटनों को मोड़ो, एक दूसरे को मारो बिना दौड़ो, पकड़ने वाले को चकमा दो, जल्दी से भाग जाओ, अपना स्थान ढूंढो, सिखाओ बच्चे सावधान रहेंएक सीट लेना, एक कॉमरेड को धक्का मत दो

बच्चे कमरे की दीवारों के साथ बेंचों पर, बड़े क्यूब्स पर या फर्श पर रखे हुप्स में खड़े होते हैं। इस - "छत पर गौरैया"या में "घोंसले". दूर बैठे "बिल्ली", जिसकी भूमिका में से एक द्वारा निभाई जाती है बच्चे. अध्यापक वह बोलता है: "गौरैया उड़ गई". गौरैया छत से कूद जाती है या घोंसले से बाहर कूद जाती है और अपने पंख फैलाकर पूरे कमरे में सभी दिशाओं में दौड़ती है। बिल्ली सो रही है। लेकिन फिर वह जागती है, कहती है "म्यांऊ म्यांऊ"और चिड़ियों को पकड़ने को दौड़ती है, जो छत पर या घोंसलों में छिपकर अपना स्थान ले लेती हैं। बिल्ली पकड़ी गई गौरैयों को अपने पास ले जाती है "घर तक".

"मेंढक"

लक्ष्य: सिखाना बच्चेपाठ को सुनें और पाठ के साथ गति करें; उन्हें कूदना, ताली बजाना, पाठ के अंतिम शब्द सुनकर भाग जाना सिखाएं; बच्चों के लिए खुशी लाओ।

साइट के बीच में एक बड़ा वृत्त खींचा जाता है या एक मोटी रस्सी को एक वृत्त के आकार में रखा जाता है। बच्चों का समूहसर्कल के किनारे पर स्थित है, बाकी साइट के एक तरफ रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। कुर्सियों पर बैठे बच्चों के साथ शिक्षक निम्नलिखित कहते हैं कविताओं:

यहाँ रास्ते में मेंढक हैं

कूदना, पैर फैलाना,

क्वा-क्वा-क्वा, क्वा-क्वा-क्वा,

वे अपने पैरों को फैलाकर कूदते हैं।

एक घेरे में खड़े बच्चे ऊपर-नीचे कूदते हैं "मेंढक". कविता के अंत में कुर्सियों पर बैठे बच्चे ताली बजाते हैं। (मेंढकों को डराना); मेंढक कूदते हैं "दलदल"- लाइन पर कूदो - और चुपचाप बैठ जाओ। पर रोल प्ले परिवर्तन की पुनरावृत्ति.

"वाइड वॉक"

लक्ष्य: सीमित क्षेत्र में चलने, कूदने, सिग्नल पर कार्य करने की आदत डालने में व्यायाम करें

साइट पर हुप्स को 2-3 पंक्तियों में बिछाया जाता है (प्लास्टिक या फ्लैट प्लाईवुड 60 सेमी व्यास के साथ, प्रत्येक पंक्ति में 5-6 हुप्स होते हैं। 2-3 बच्चेएक संकेत पर, वे घेरा से घेरा तक कदम रखते हैं। अंत तक पहुँचने के बाद, वे कूदते हैं, ताली बजाते हैं और लौट जाते हैं।

नियमों: घेरा में एक मध्यवर्ती कदम के साथ चलें, लेकिन इसके किनारों से आगे बढ़े बिना, हुप्स को न छुएं।

"माउस और कैट"

लक्ष्य: सिखाना बच्चे आराम से दौड़ते हैं, पैर की उंगलियों पर, एक दूसरे से टकराए बिना; अंतरिक्ष में नेविगेट करें, शिक्षक के संकेत पर आंदोलनों को बदलें।

बच्चे- "चूहे"धरना दे रहा है "मिंक"- कमरे की एक दीवार के साथ या साइट के किनारों पर रखी कुर्सियों या बेंच पर; साइट के एक कोने में बैठता है "बिल्ली"शिक्षक द्वारा निभाई गई भूमिका। बिल्ली सो जाती है, और तभी चूहे कमरे के चारों ओर बिखर जाते हैं। लेकिन फिर बिल्ली जागती है, म्याऊ करती है और चूहों को पकड़ना शुरू कर देती है, जो उनके मिंक में दौड़ते हैं और कुर्सियों पर अपनी जगह ले लेते हैं। सभी चूहों के अपने स्थान पर लौटने के बाद, बिल्ली एक बार फिर कमरे के चारों ओर घूमती है, और फिर अपनी जगह पर लौट आती है, सो जाती है और खेलती है दोहराता.

"रेल गाडी"

लक्ष्य: सिखाना बच्चेएक समय में एक कॉलम में चलना और दौड़ना, गति बढ़ाना और धीमा करना, सिग्नल पर रुकना; आदी बनाना बच्चेकॉलम में अपना स्थान खोजें, अपने साथियों को धक्का न दें, चौकस रहें।

बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ या कमरे की दीवार के साथ एक समय में एक कॉलम में खड़े होते हैं। स्तम्भ में प्रथम स्थान - "लोकोमोटिव", बाकी का "कार". शिक्षक हॉर्न बजाता है और बच्चे आगे बढ़ने लगते हैं; पहले धीरे-धीरे, फिर तेज, और अंत में वे दौड़ना शुरू करते हैं (धीरे-धीरे चलते समय, वे आवाज कर सकते हैं "चू-चू-चू"). "ट्रेन स्टेशन में खींचती है", शिक्षक कहते हैं। बच्चे धीरे-धीरे धीमे हो जाते हैं और रुक जाते हैं।

शिक्षक आंदोलन की गति, दिशा और अवधि को नियंत्रित करता है बच्चे.

सबसे पहले, शिक्षक स्वयं स्तंभ का नेतृत्व करता है, और फिर अधिक सक्रिय बच्चे को सामने रखता है।

"घोंसलों में पक्षी"

लक्ष्य: सिखाना बच्चेएक दूसरे से टकराए बिना, सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना; एक दूसरे की मदद करने के लिए, शिक्षक के संकेत पर जल्दी से कार्य करना सिखाएं।

साइट के अलग-अलग सिरों पर या कमरे के किनारों पर, 3-4 "घोंसले" (आप कुर्सियाँ लगा सकते हैं, घेरा लगा सकते हैं या बड़े घेरे बना सकते हैं). बच्चे- "पक्षी"घोंसलों में रखा गया। शिक्षक के संकेत पर, पक्षी अपने घोंसलों से उड़ जाते हैं और पूरे स्थल पर बिखर जाते हैं। अध्यापक "फ़ीड"पक्षी अब एक तरफ, फिर दूसरी तरफ। बच्चे नीचे बैठते हैं, अपने घुटनों को अपनी उंगलियों से मारते हैं (पेक खाना). शिक्षक के शब्दों के बाद "घोंसले में पक्षी!"बच्चे दौड़ते हैं अपने स्थान पर।

"भालू के जंगल में"

लक्ष्य: विकास बच्चेमौखिक संकेत की प्रतिक्रिया की गति, ध्यान का विकास; व्यायाम भागते हुए बच्चे.

साइट के एक छोर पर एक रेखा खींची जाती है। यह जंगल का किनारा है। रेखा के पीछे उससे 3-2 कदम की दूरी पर भालू के लिए स्थान अंकित है। विपरीत दिशा में एक रेखा द्वारा इंगित किया जाता है "मकान बच्चे» . शिक्षक एक तुकबंदी के साथ एक भालू चुनता है। अध्यापक वह बोलता है: "सैर के लिए जाओ". बच्चे जाकर बात करते हैं शब्दों:

जंगल में भालू पर

मशरूम, जामुन चलते हैं,

भालू सोता नहीं है

सब कुछ हम पर बड़बड़ा रहा है।

भालू को अपनी जगह पर बैठना चाहिए। जब खिलाड़ी आखिरी कहते हैं "बढ़ता है", एक भालू एक गुर्राता हुआ उठता है और पकड़ लेता है बच्चेजो खुद के लिए दौड़ते हैं "घर". पकड़ा गया, भालू खुद की ओर जाता है।

भालू के 3-2 पकड़ने के बाद, एक नया भालू चुना जाता है।

"शश कुत्ते"

लक्ष्य: सिखाना बच्चे

में से एक बच्चों को दर्शाता है"कुत्ता". बाकी बच्चे फुसफुसाते हुए चुपचाप उसके पास जाते हैं शब्दों:

यहाँ झबरा कुत्ता है,

अपनी नाक को अपने पंजों में दबाना।

चुपचाप, चुपचाप वह झूठ बोलता है,

नींद नहीं आ रही है, नींद नहीं आ रही है।

चलो उसके पास चलते हैं, उसे जगाते हैं

और देखते हैं कि क्या कुछ होता है।

कुत्ता उछलता है, भौंकने लगता है - बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं। कुत्ता उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है। जब सभी बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं और छिप जाते हैं, तो कुत्ता फिर से गलीचे पर लेट जाता है। एक खेल एक नए ड्राइवर के साथ दोहराता है.

"खीरा"

लक्ष्य: सिखाना बच्चेपाठ के अनुसार आगे बढ़ें, जल्दी से आंदोलन की दिशा बदलें, दौड़ें, कोशिश करें कि कैचर द्वारा पकड़ा न जाए और धक्का न दिया जाए।

साइट के एक छोर पर एक शिक्षक है "जाल", दूसरे बच्चों में। बच्चे दो पैरों पर कूदकर यह कहते हुए जाल के पास पहुंचते हैं शब्दों:

खीरा, खीरा,

उस छोर पर मत जाओ:

चूहा वहीं रहता है

तुम्हारी पूंछ कट जाएगी।

शब्दों के अंत में बच्चे भाग जाते हैं अपने स्थानों पर, जाल उन्हें पकड़ लेता है।

"अपना रंग खोजें"

लक्ष्य: सिखाना बच्चे

बच्चे झंडे प्राप्त करते हैं 3-4 रंग की: कुछ लाल हैं, अन्य नीले हैं, अन्य पीले हैं, और वर्गीकृत कियाकमरे के अलग-अलग कोनों में 4-6 लोग। प्रत्येक कोने में शिक्षक एक स्टैंड पर रंगीन झंडा लगाते हैं (लाल, नीला, पीला).

शिक्षक के संकेत पर "सैर के लिए जाओ!"बच्चे खेल के मैदान में तितर-बितर हो जाते हैं समूहों में या अकेले. शिक्षक के संकेत पर "अपना रंग खोजें!"बच्चे संबंधित रंग के झंडे के लिए दौड़ते हैं।

"अपनी जोड़ी खोजें"

लक्ष्य: सिखाना बच्चेएक संकेत पर जल्दी से कार्य करें, अंतरिक्ष में नेविगेट करें; निपुणता विकसित करें

के लिये खेलआपको मात्रा के अनुसार झंडे तैयार करने होंगे बच्चे. आधे झंडे एक रंग के हैं - बाकी दूसरे। बच्चों को एक-एक झंडा मिलता है। शिक्षक के इशारे पर बच्चे खेल के मैदान में इधर-उधर बिखर जाते हैं। एक और संकेत पर, समान झंडे वाले बच्चे अपने लिए एक साथी ढूंढते हैं।

खेल में एक विषम संख्या होनी चाहिए बच्चेताकि खिलाड़ियों में से एक जोड़ी के बिना रहे। एक साथी के बिना बाईं ओर मुड़ना, सभी कोरस में खेल रहे हैं कहते हैं:

वान्या, वान्या, जम्हाई न लें, अपने लिए एक जोड़ी चुनें।

फिर, तंबूरा के झटके पर, बच्चे फिर से बिखर जाते हैं, खेल दोहराता.

"ट्राम"

लक्ष्य: सिखाना बच्चे जोड़े में चलते हैं, अन्य खिलाड़ियों के आंदोलनों के साथ उनके आंदोलनों का समन्वय करना; उन्हें रंगों को पहचानना और उसके अनुसार गति बदलना सिखाएं

बच्चे कमरे की दीवार या खेल के मैदान के किनारे जोड़े में एक-दूसरे का हाथ पकड़कर एक कॉलम में खड़े होते हैं। अपने मुक्त हाथ से वे एक रस्सी पकड़ते हैं, जिसके सिरे बंधे होते हैं (एक अपने दाहिने हाथ से दूसरे को अपने बाएं हाथ से पकड़ता है). शिक्षक कमरे के एक कोने में है और उसके हाथ में तीन रंगीन झंडे हैं। (मंडलियां, कार्ड)- पीला, लाल, हरा। शिक्षक हरी झंडी उठाता है, और बच्चे दौड़ते हैं, ट्राम चलती है। शिक्षक के पास पहुँचकर, बच्चे देखते हैं कि क्या रंग बदल गया है झंडा: यदि हरा झंडा फहराया जाता है, तो आंदोलन जारी रहता है, यदि कोई पीला या लाल झंडा दिखाई देता है, तो बच्चे रुक जाते हैं और उसके प्रकट होने की प्रतीक्षा करते हैं हरा रंगफिर से चलने में सक्षम होने के लिए।

"घोड़े"

लक्ष्य: सिखाना बच्चेएक-एक करके एक साथ आगे बढ़ें, आंदोलनों का समन्वय करें, सामने वाले को धक्का न दें, भले ही वह बहुत तेज न चल रहा हो।

बच्चे कपल बन जाते हैं। जोड़ी में एक "घोड़ा". एक और - "कार्टर". लगाम का उपयोग किया जाता है, या बच्चे एक दूसरे को बेल्ट से पकड़ते हैं। देखभालकर्ता वह बोलता है:

चलो चलते हैं, चलते हैं, नट, नट

दादाजी को शलजम के लिए, लड़के के लिए,

मिठाई के लिए, कुबड़ा के लिए।

पाठ के अंत के साथ, बच्चे उच्चारण के तहत एक ही लय में दौड़ना जारी रखते हैं अध्यापक: "उछल कूद", शिक्षक तक दौड़ें कहो: "वाह".

"कोनिकी"

लक्ष्य: सिखाना बच्चे दौड़ते हैं, एक दूसरे से टकराए बिना, अंतरिक्ष में उन्मुख गति को तेज या धीमा करें।

बच्चों का समूहमंच के एक छोर पर खड़ा है। शिक्षक सभी को 50-60 सेंटीमीटर लंबी छड़ी देता है। बच्चे एक छड़ी पर बैठते हैं और साइट के विपरीत दिशा में कूदते हैं, घुड़सवारों का चित्रण करते हैं, एक-दूसरे से टकराने की कोशिश नहीं करते हैं और साइट पर स्थित वस्तुओं, उपकरणों को नहीं छूते हैं।

दौरान खेलशिक्षक सुझाव दे सकता है कि बच्चे अलग-अलग दिशाओं में तेज या धीमी गति से चलते हैं। जब बच्चे तेजी से दौड़ना सीखते हैं, तो आप प्रतियोगिताओं की व्यवस्था कर सकते हैं।

"टैक्सी"

लक्ष्य: सिखाना बच्चे एक साथ चलते हैं, एक दूसरे के साथ आंदोलनों को मापें, आंदोलनों की दिशा बदलें, खेल में भागीदारों के प्रति चौकस रहें।

बच्चे एक बड़े घेरा (व्यास में 1 मीटर, नीचे रखें) के अंदर हो जाते हैं हाथ: एक - रिम के एक तरफ, दूसरा - विपरीत पर, एक के बाद एक। पहला बच्चा टैक्सी ड्राइवर है, दूसरा एक यात्री है. बच्चे खेल के मैदान के आसपास या रास्ते में दौड़ते हैं। कुछ समय बाद वे भूमिकाएँ बदलते हैं।

2-3 जोड़े एक ही समय में खेल सकते हैं बच्चे, और यदि क्षेत्र अनुमति देता है, तो और अधिक। जब बच्चे एक दिशा में दौड़ना सीखते हैं, तो शिक्षक अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने, रुकने का काम दे सकता है। आप एक ध्वज के साथ स्टॉपिंग पॉइंट को चिह्नित कर सकते हैं। बस स्टॉप पर यात्री बदलते हैं, एक टैक्सी से उतरता है, दूसरा बैठ जाता है।

"हार्स एंड द वुल्फ"

लक्ष्य: सिखाना बच्चेशिक्षक को ध्यान से सुनें, पाठ के अनुसार कूदें और अन्य क्रियाएं करें; अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें, अपना स्थान खोजें।

बच्चे - खरगोश झाड़ियों और पेड़ों के पीछे छिप जाते हैं। झाड़ी के पीछे एक भेड़िया है। हार्स समाशोधन, कूद, कुतरना घास, उल्लास में भाग जाते हैं। संकेत पर अध्यापक: "भेड़िया आ रहा है!"- खरगोश भाग जाते हैं और झाड़ियों के पीछे, पेड़ों के नीचे छिप जाते हैं। भेड़िया उन्हें पकड़ने की कोशिश कर रहा है। खेल एक छोटे . का उपयोग कर सकता है परीक्षा:

खरगोश कूदते हैं, कूदते-कूदते हैं,

हरी घास के मैदान को।

घास को कुतरकर खाया जाता है।

ध्यान से सुनो

भेड़िया आ रहा है?

बच्चे कविता में वर्णित क्रियाओं को करते हैं। शब्दों के अंत के साथ, एक भेड़िया प्रकट होता है और खरगोशों को पकड़ना शुरू कर देता है।

"खरगोश"

लक्ष्य: पर विकसित करें बच्चेएक संकेत पर आंदोलनों को करने की क्षमता; व्यायाम क्रॉल में बच्चे, दौड़ने और बैठने में।

कमरे के एक तरफ अर्धवृत्त में कुर्सियों की व्यवस्था की गई है, जिसमें अर्धवृत्त के अंदर सीटें हैं। ये खरगोश की कोशिकाएँ हैं। विपरीत दिशा में कार्यवाहक का घर है। बीच में एक लॉन है जहां खरगोशों को टहलने के लिए छोड़ दिया जाता है। बच्चे कुर्सियों के पीछे खड़े हो जाते हैं, शिक्षक के निर्देश पर वे बैठ जाते हैं - खरगोश पिंजरों में बैठते हैं। अध्यापक - "चौकीदार"पिंजरे में जाता है और खरगोशों को छोड़ता है घास का मैदान: बच्चे एक-एक करके कुर्सियों के नीचे से रेंगते हैं, और फिर कूदते हैं, लॉन में आगे बढ़ते हैं। शिक्षक के संकेत पर "कोशिकाओं के लिए भागो!"खरगोश फिर से कुर्सियों के नीचे रेंगते हुए अपने स्थान पर लौट आते हैं।

शिक्षक को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि कुर्सियों के नीचे रेंगने वाले बच्चे कोशिश करें कि उन्हें अपनी पीठ से न छुएं। कुर्सियों के बजाय, आप रेंगने के लिए चापों का उपयोग कर सकते हैं या कुर्सी की सीटों पर लाठी और स्लैट्स लगा सकते हैं।

"विलम्ब न करें"

लक्ष्य: सिखाना बच्चेएक संकेत पर जल्दी से कार्य करें, अंतरिक्ष में नेविगेट करें; निपुणता, ध्यान विकसित करें।

शिक्षक क्यूब्स को फर्श पर रखता है। बच्चे क्यूब्स पर खड़े हैं। शिक्षक के संकेत पर, वे पूरे कमरे में, संकेत पर बिखर जाते हैं "विलम्ब न करें!"क्यूब्स के लिए भागो। प्रारंभ में, बच्चे किसी भी मुक्त वस्तु तक दौड़ सकते हैं, धीरे-धीरे उन्हें उनकी जगह लेने की आदत हो जाती है। पर खेल दोहरावआप बच्चों को घोड़ों की तरह दौड़ने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

दौरान खेल शिक्षक देख रहा हैताकि बच्चे क्यूब्स से और दूर भागें, एक-दूसरे से न टकराएं, सिग्नल बजने पर एक-दूसरे को अपना क्यूब खोजने में मदद करें।

"बगीचे में विकल्प"

लक्ष्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, प्रतिक्रिया की गति; दौड़ने, बैठने और रेंगने में व्यायाम करें।

साइट के बीच में एक बड़ा स्थान सीमित है - एक बगीचा। एक तरफ, चौकीदार, दूसरी तरफ - एक चिकन कॉप, इसमें "मुर्गियाँ"- बच्चे। चौकीदार की भूमिका शिक्षक या उनमें से किसी एक द्वारा निभाई जाती है बच्चे. संकेत द्वारा "मुर्गियां चल रही हैं"बच्चे डोरियों के नीचे रेंगते हैं, बगीचे में चलते हैं, भोजन की तलाश करते हैं, दौड़ते हैं। चौकीदार बगीचे में मुर्गियों को देखता है और उन्हें दूर भगाता है - वह ताली बजाते हुए कहता है "शू-शू". मुर्गियां भाग जाती हैं, नाल के नीचे रेंगती हैं, घर में छिप जाती हैं। चौकीदार बगीचे के चारों ओर घूमता है और घर भी लौटता है।

"अपना घर ढूंढो"

लक्ष्य: सिखाना बच्चेएक संकेत पर जल्दी से कार्य करें, अंतरिक्ष में नेविगेट करें; गति और चपलता विकसित करें

प्रत्येक बच्चा अपने लिए एक घर चुनता है। यह एक सपाट घेरा हो सकता है…। एक संकेत पर, बच्चे खेल के मैदान में भागते हैं और अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं। संकेत पर "अपना घर ढूंढो!"घरों पर कब्जा।

"सर्कल में तेज़"

लक्ष्य: सिखाना बच्चेएक संकेत पर जल्दी से कार्य करें, अंतरिक्ष में नेविगेट करें; दौड़ने में व्यायाम, गति, चपलता विकसित करना

बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में आसानी से दौड़ना चाहिए, टकराना नहीं चाहिए; सिग्नल से पहले घर तक न दौड़ें "बल्कि एक सर्कल में!"

साइट पर, बीच में 4 मीटर व्यास वाला एक वृत्त खींचा जाता है - 2 मीटर व्यास वाला एक छोटा वृत्त। बच्चे एक के बाद एक बड़े घेरे में चलते हैं। एक शिक्षक बड़े और छोटे वृत्त के बीच चलता है। संकेत पर "बल्कि एक सर्कल में!"बच्चे एक छोटे से घेरे में दौड़ने की कोशिश करते हैं, शिक्षक उन्हें पकड़ लेता है, जो पकड़े जाते हैं वे वहीं रुक जाते हैं। फिर वे फिर से एक घेरे में आ जाते हैं।

"दोस्तों के पास एक सख्त आदेश है"

लक्ष्य: सिखाना बच्चेएक दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ें; एक संकेत पर, लाइन में अपना स्थान खोजें।

पहले संकेत पर, खिलाड़ी लाइन से तितर-बितर हो जाते हैं और कहते हैं मंत्र: "लड़कों का सख्त आदेश है, वे अपने सभी स्थानों को जानते हैं, ठीक है, उड़ाओ अधिक मस्ती: त्रा-टा ता, त्रा-टा-टा। द्वारा दूसरासिग्नल पर सभी जल्दी से लाइन में लग गए।

पहले तो आप खाली जगहों पर खड़े हो सकते हैं, लेकिन साल के अंत तक अपनी जगह पर।

"शार्क और मछली"

लक्ष्य: कौशल विकास बच्चेएक निश्चित दिशा में दौड़ें अंतरिक्ष में नेविगेट करें।

बच्चे - "मछली" "पानी पर तैरना". संकेत पर शिक्षक: "शार्क"बच्चे छुपा रहे हैं "तैर जाना"आश्रय के लिए (रस्सी घर).