किंडरगार्टन नर्सरी समूह में विषय-विकासशील वातावरण। युवा समूह में प्रकृति के एक कोने की व्यवस्था कैसे करें। "भेस" और भूमिका निभाने वाले खेल "दादी की छाती" के लिए केंद्र

विषय-स्थानिक वातावरण का संगठन

क्षण में कनिष्ठ समूह.

दूसरे कनिष्ठ समूह के विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण का आयोजन GEF DO को ध्यान में रखते हुए किया जाता है, जिसमें बच्चों को अलग-अलग उपसमूहों में खेलने और संलग्न करने के अवसरों को ध्यान में रखते हुए, साथ ही साथ एकीकरण को ध्यान में रखा जाता है। शैक्षिक क्षेत्र. वस्तु-स्थानिक वातावरण का उद्देश्य बच्चे की स्वतंत्रता और आत्म-गतिविधि को विकसित करना है, लेकिन खेल गतिविधि की अग्रणी भूमिका प्रदान करता है।

विषय-विकासशील वातावरण पहले से ही स्वागत के साथ शुरू होता है, जहाँ हम अपने बच्चों से मिलते हैं। ड्रेसिंग प्रक्रिया के लिए अलग-अलग लॉकर, चमकीले रंग की बेंच, एक "एल्गोरिदम" हैं। अलमारियाँ पर चिपके उज्ज्वल चित्रऔर बच्चों के नाम लिखो। माता-पिता के लिए विभिन्न प्रकार के सूचना कोनों ने स्वागत क्षेत्र में अपना स्थान पाया है: "आइबोलिट्स टिप्स", "आपके लिए, माता-पिता", "हमारा टेरेमोक समूह", "महान लोगों के उद्धरण", "बधाई", साथ ही साथ एक प्रदर्शनी शिल्प और चित्र के लिए बोर्ड "प्रतिभाशाली उंगलियां"। स्टैंड माता-पिता को बच्चों के अवकाश के समय, खेल के लिए सामग्री और गृहकार्य के आयोजन पर सिफारिशें प्रस्तुत करता है। माता-पिता के लिए कार्यप्रणाली साहित्य की मिनी-लाइब्रेरी, बच्चों के लिए घर पर पढ़ने के लिए किताबें, काम के घंटे बाल विहारऔर समूह, घोषणाएं।

दूसरे कनिष्ठ समूह का विषय विकास वातावरण बनाते समय, लिंग विशिष्टता को ध्यान में रखा जाता है। लड़कियों और लड़कों के लिए सामान्य और विशिष्ट सामग्री दोनों द्वारा वातावरण प्रदान किया जाता है। समूह कक्ष में विकासशील हैं और उपदेशात्मक खेल, लिंग-चयनित पुस्तकें जो लड़कियों को सामग्री में आकर्षक लगती हैं, और इसी तरह लड़कों को। लड़कियों को प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम, ड्रेसिंग कॉर्नर, "रसोई", "हेयरड्रेसिंग सैलून" के केंद्रों में समय बिताना पसंद है; लड़कों - एक तकनीकी खिलौने के केंद्र में, खेल के निर्माण के केंद्र में, कारों के साथ कालीनों पर, शारीरिक गतिविधि के केंद्रों में।

प्रत्येक बच्चे को अपनी पसंद के अनुसार नौकरी और व्यवसाय खोजने में सक्षम होने के लिए, समूह ने के लिए स्थितियां बनाई हैं विभिन्न प्रकारगतिविधियाँ (खेल, उत्पादक, संचार, रचनात्मक और संज्ञानात्मक अनुसंधान, आदि)।

खेल केंद्र।

खेल उपकरण खेलों के लिए पर्याप्त जगह के साथ एक बेहतर समृद्ध, एकजुट, बहुक्रियाशील वातावरण बनाता है।

रोल-प्लेइंग गेम्स का खेल केंद्र समस्या स्थितियों को हल करके बच्चों में संचार की संस्कृति की नींव बनाने में मदद करता है और समाज में आसपास की वास्तविकता और जीवन के बारे में ज्ञान को समेकित करता है। चयनित खेल सामग्री आपको विभिन्न भूखंडों को संयोजित करने, नई गेम छवियां बनाने की अनुमति देती है। सभी खिलौनों और खेल सामग्री को इस तरह से रखा गया है कि बच्चे स्वतंत्र रूप से खेल सकें और सब कुछ दूर रख सकें। इसके लिए रैक, कैबिनेट, दराज हैं। हमारे खेल केंद्र में ऐसे खिलौने हैं जो बच्चों को अपने आसपास की रोजमर्रा की वस्तुओं से परिचित कराते हैं। हमारा विकासात्मक वातावरण लड़कों और लड़कियों के हित में है। लड़कियों के लिए, रसोई अधिक दिलचस्प है, जहां आप एक स्वादिष्ट रात का खाना बना सकते हैं; मिनी हेयरड्रेसिंग सैलून जहां आप गुड़िया या प्रेमिका बनाने की कोशिश कर सकते हैं फैशनेबल केश, साथ ही "मेडिकल रूम", जहां वे इलाज के लिए अपनी गुड़िया ले जाते हैं। लड़के कैसे जल्द से जल्द बड़े होकर पहिए के पीछे पड़ना चाहते हैं! .. इसलिए, बड़ी कारों के साथ हमारा कोना, पतवार मुख्य रूप से लड़कों के लिए रुचिकर है।

यह सड़क के नियमों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए रोड प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम्स, कक्षाओं के लिए आवश्यक विशेषताओं से लैस है।

केंद्र में हैं:

गुड़िया, बेबी गुड़िया

बच्चों के लिए नरम सोफा, कुर्सी, टेबल

बिस्तर लिनन का एक सेट

मौसम के अनुसार गुड़िया के लिए लिनन

गुड़िया के लिए बेबी कैरिज

खिलौनों के लिए रैक "मकान"

प्लास्टिक के खिलौने (जानवर, जानवर)

पिरामिड: बड़ा, मध्यम, छोटा

बच्चों का फोन

बच्चों के लिए प्लास्टिक का लोहा

इस्त्री करने का बोर्ड

खिलौने - प्लास्टिसोल (घरेलू और जंगली जानवर, आदि)

कारें - मॉडल

परिवहन (हवाई जहाज, नाव, मोटरसाइकिल, हेलीकाप्टर, बस, आदि)

ऐबोलिट सेट

लड़कों के लिए सेट "उपकरण"

दूरबीन

असबाबवाला फर्नीचर के तत्वों के साथ रसोई

टीवेयर, टेबलवेयर, बरतन

बच्चों की रसोई की मेज

प्लास्टिसोल (रबर फल, सब्जियां, जामुन, उत्पाद)

बच्चों की रसोई ट्रे, कटिंग बोर्ड

ड्रेसिंग कॉर्नर

आईना खेलें

बच्चों के प्लास्टिक हैंगर

"युवा नाई" सेट करें

एप्रन, स्नान वस्त्र, स्कार्फ, रिबन।

हज्जाम की दुकान के सामान - विकल्प।

डिजाइन केंद्र।

निर्माण केंद्र की सामग्री आपको बच्चों के एक समूह, एक उपसमूह और व्यक्तिगत रूप से रचनात्मक गतिविधियों को व्यवस्थित करने की अनुमति देती है, एक कालीन या एक मेज पर निर्माण को तैनात करती है। यहाँ भी विशाल अलमारियों पर कारें हैं - डंप ट्रक, ट्रक, कार (उनमें बच्चे आसानी से लुढ़क सकते हैं स्टफ्ड टॉयज, या सिर्फ कंस्ट्रक्टर को ट्रांसपोर्ट करें)। बच्चों की रुचि रखने के लिए खेल सामग्रीहम इसे खिलौनों के बगल में समूह कक्ष के विभिन्न स्थानों पर रखते हैं।फर्श पर खाली जगह से इमारतें बनाना संभव हो जाता है। यहां जानवरों के आंकड़े भी हैं, जो कल्पना और रचनात्मक सोच के अधिक से अधिक विकास को संभव बनाता है।

केंद्र में हैं:

1. बड़े भवन निर्माता।

2. मध्यम निर्माण डिजाइनर।

3. बुनियादी भागों वाले छोटे निर्माण सामग्री का एक सेट।

4. लेगो-प्रकार के निर्माता।

5. इमारतों के साथ खेलने के लिए छोटे खिलौने (लोगों और जानवरों के आंकड़े, आदि)।

6. खिलौना परिवहन मध्यम और बड़ा। ट्रक, कार, एक फायर ट्रक, एक एम्बुलेंस, एक लोकोमोटिव और वैगन, एक नाव, एक हवाई जहाज।

7. निर्माता "किले"

आंदोलन केंद्र।

विषय-विकासशील वातावरण को व्यवस्थित करने में बच्चों में आंदोलन की आवश्यकता को ध्यान में रखना एक महत्वपूर्ण कार्य है। समूह में सबसे पसंदीदा कोनों में से एक सेंटर फॉर फिजिकल एक्टिविटी है। यह संक्षेप में और सामंजस्यपूर्ण रूप से एक समूह कक्ष की जगह में फिट बैठता है। यह बच्चों के साथ लोकप्रिय है क्योंकि यह शारीरिक गतिविधि के लिए उनकी जरूरतों को पूरा करता है।

यहाँ हैं:

स्किटल्स, रिंग थ्रोअर्स

झुनझुने

गेंदों के लिए टोकरियाँ

ऊंचाई मापने वाला टेप "हम बड़े हो गए हैं"

मालिश मैट, स्वास्थ्य पथ, क्लबफुट पथ

सुरंग

गेंदें (छोटी, बड़ी, मध्यम, मुलायम)

झंडे, रूमाल, खड़खड़ाहट, सुल्तान रिबन, छल्ले पर रिबन

रस्सियों लंघन

हुप्स

वाइन्डर्स

बच्चों के लिए डम्बल

डार्ट्स गेम

बास्केटबॉल के लिए नेट।

उपदेशात्मक सामग्री, फ़ाइल अलमारियाँ, साथ ही सुबह के व्यायाम और जिमनास्टिक के लिए आवश्यक नियमावली - जागरण।

केंद्र "रेत और पानी"

हमने हाल ही में रेत और जल केंद्र खरीदा है। रेत और जल केंद्र शिक्षक को एक शौकिया खेल आयोजित करने में मदद करता है - विभिन्न वस्तुओं और प्राकृतिक सामग्रियों के साथ प्रयोग। रेत और पानी के साथ खेलों का आयोजन करके, हम बच्चों को विभिन्न वस्तुओं और सामग्रियों के गुणों से परिचित कराते हैं, हम तय करते हैं प्राथमिक प्रतिनिधित्वआकार, आकार, वस्तुओं और सामग्रियों के गुणों के बारे में, हम विकसित करते हैं मोटर कुशलता संबंधी बारीकियांबच्चा। बालू और पानी से बच्चों का खेल न केवल बच्चों को आकर्षित करता है, बल्कि जानने का अवसर भी प्रदान करता है दुनियानिर्जीव प्रकृति। पानी और रेत की सतह पर व्यायाम, स्पर्श-कीनेस्थेटिक संवेदनशीलता से जुड़े, भावनात्मक तनाव को दूर करते हैं।

रंगमंच केंद्र

रंगमंच केंद्र विषय-विकासशील वातावरण का सबसे महत्वपूर्ण उद्देश्य है, क्योंकि यह नाटकीय गतिविधि है जो बच्चों को जल्दी से अनुकूलित करने, समूह को एकजुट करने, एकजुट करने में मदद करती है। दिलचस्प विचारउनके लिए एक नई गतिविधि। शिक्षा एक वयस्क की ओर से नहीं, अभी तक अज्ञात व्यक्ति के रूप में होती है, बल्कि कठपुतलियों पर होती है। एक वयस्क सही कर सकता है, टिप्पणी कर सकता है, बच्चे को नहीं, बल्कि गुड़िया को संदर्भित करता है, और शिक्षक का ऐसा प्रभाव बहुत नरम और अधिक सही होगा।

केंद्र में हैं:

1. टेबल और कठपुतली थियेटर के लिए छोटी स्क्रीन

2. बड़ी स्क्रीन

3. थिएटर: कठपुतली थिएटर, टेबल थिएटर, फलालैन थिएटर, शैडो थिएटर, वुडन थिएटर (परियों की कहानियों के अनुसार), बी-बा-बो।

4. परियों की कहानियों को खेलने के लिए वेशभूषा, मुखौटे, विशेषताएँ।

5. शानदार जानवरों के मुखौटे का एक सेट।

संगीत केंद्र

संगीत के केंद्र में स्थित हैं:

ध्वनि उपकरण:

खड़खड़ाहट; हीरे; पाइप; ड्रम; जाइलोफोन; लकड़ी की चम्मचें; दस्तक; गिटार; रिकार्ड तोड़ देनेवाला।

विभिन्न भरावों के साथ प्लास्टिक के कंटेनर: मटर, एकोर्न, कंकड़।

यहां ऐसे संगीत वाद्ययंत्र हैं जो बच्चों को कई आनंदमय क्षण देते हैं, और इसके अलावा, बच्चे में ध्वन्यात्मक सुनवाई और लय की भावना विकसित करते हैं। एक पियानो, टेप रिकॉर्डर, परियों की कहानियों के साथ ऑडियो सीडी, संगीत भी है। हम बच्चों को से मिलवाने की कोशिश करते हैं विभिन्न प्रकार केरंगमंच। यहाँ हमारे पास एक फलालैनग्राफ है, टेबल थियेटर, फिंगर एंड शैडो थिएटर।

एक गुड़िया से मिलने से बच्चों को आराम करने, तनाव दूर करने, खुशी का माहौल बनाने में मदद मिलती है।

कला गतिविधियों के लिए केंद्र

दृश्य गतिविधि के विकास के लिए कम उम्र सबसे अनुकूल है। समूह में सबसे चमकीला स्थान केंद्र के लिए आरक्षित है। बच्चा एक मेज आगे रख सकता है और खिड़की के पास खींच सकता है। एक बच्चे के लिए ड्राइंग, खेल गतिविधियों के साथ, है बहुत महत्वइसलिये दृश्य गतिविधियह हमारे आसपास की दुनिया के बारे में सीखने की प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग है। यहां छात्र अपने खाली समय में आकर्षित करते हैं, मूर्तियां बनाते हैं, प्रदर्शन करते हैं पिपली काम करता है. केंद्र में हैं:

कला तालिका

रंगीन पेंसिल

मोम क्रेयॉन

गौचे

मार्कर

ब्रश

रंग पृष्ठ

प्लास्टिसिन

प्लास्टिसिन बोर्ड

स्टेंसिल

चित्रकारी कागज़

और कथानक चित्र, कार्यक्रम की पुस्तकें, बच्चों की पसंदीदा पुस्तकें भी हैं; देखने के लिए एल्बम: "पेशे", "जंगली जानवर", "मौसम"; साजिश और विषय चित्रों के सेट।

पुस्तक केंद्र।

बच्चों के विषयगत चयन उपन्यास:

हार्डकवर किताबें।

किताबें - बच्चे

वयस्कों के लिए बच्चों को पढ़ने के लिए किताबें: नर्सरी राइम्स, चुटकुले

ए बार्टो द्वारा बच्चों के लिए कविताएँ; एम. आई. मार्शक और अन्य लेखक

रूसियों लोक कथाएंसारांश

सचित्र पत्रिकाओं के बारे में परी कथा पात्रऔर जानवर।

चित्रण के साथ पढ़ने के लिए पुस्तक "विनम्र शब्द"

2 से 4 साल की उम्र के लिए किताब पढ़ना

ज्ञान केंद्र।

एक बड़े रंगीन रैक पर "इंजन" स्थित हैगणित का कोना हैंडआउट्स, ज्यामितीय आकृतियों के साथ-साथ मनोरंजक और शैक्षिक गणितीय सामग्री, तार्किक और गणितीय खेल;सेसेंसरिमोटर विकास का एक कोना, जिसे ठीक मोटर कौशल और स्पर्श संवेदना विकसित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। यहां, बच्चे फावड़ियों को बांधना, बड़े मोतियों को बांधना, मोज़ाइक को इकट्ठा करना आदि सीखते हैं।

गणित में उपदेशात्मक खेल:

1. बड़े मोज़ेक, 5-10 तत्वों के विशाल आवेषण, पूर्वनिर्मित खिलौने, पिरामिड (6-10 तत्वों के), लेसिंग, मॉडलिंग और प्रतिस्थापन तत्वों के साथ खेल, लोट्टो, युग्मित लोट्टो चित्र, रंग, आकार, मात्रा, आकार, भाग और पूर्णांक, दिन का समय और अन्य बोर्ड-मुद्रित खेल।

2. स्ट्रिंग के लिए तार वाली लकड़ी की मूर्तियाँ।

3. कालीन कपड़ा, टाइप-सेटिंग कपड़ा, चुंबकीय बोर्ड।

4.किटो ज्यामितीय आकार, विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों की वस्तुएं, वेल्क्रो गिनती सामग्री, उपचारात्मक घन "प्रत्येक आकृति के लिए एक घर।"

5. विभिन्न छोटी-छोटी मूर्तियाँ और गिनती की सामग्री।

6. तार्किक और गणितीय खेल: "कोलंबस अंडा", "तांग्राम", ब्लॉक "गाइन्स"

7. Matryoshkas, बोर्ड डालें, फ्रेम डालें, गिनती की छड़ें का एक सेट।

8. 3-5 तत्वों (सिलेंडर, बार, आदि) से आकार में क्रमबद्धता के लिए वॉल्यूमेट्रिक निकायों का एक सेट।

9. विषय चित्रों के साथ चित्र काटें (4-6 भाग)।

10. पहेलियाँ नरम होती हैं,मैक्सी

भाषण विकास का कोना प्लॉट और विषय चित्रों द्वारा प्रतिनिधित्व, फ़ाइल अलमारियाँ भाषण खेल, वर्गीकरण खेल, उपदेशात्मक खेल, किताबें।

भाषण के विकास के लिए सामग्री और संज्ञानात्मक गतिविधि:

1. समूहीकरण के लिए चित्रों के सेट, प्रत्येक समूह में 4-6 तक: घरेलू जानवर, जंगली जानवर, शावकों के साथ जानवर, पक्षी, मछली, पेड़, फूल, सब्जियां, फल, भोजन, कपड़े, व्यंजन, फर्नीचर, वाहन, घरेलू आइटम।

2. विभिन्न मानदंडों (उद्देश्य, आदि) के अनुसार अनुक्रमिक समूहन के लिए विषय चित्रों के सेट।

3. घटनाओं के अनुक्रम (परियों की कहानियों, सामाजिक स्थितियों) को स्थापित करने के लिए 3-4 चित्रों की एक श्रृंखला।

4. 4 चित्रों की श्रृंखला: दिन के भाग (तत्काल वातावरण में लोगों की गतिविधियाँ)।

5. 4 चित्रों की श्रृंखला: ऋतुएँ (लोगों की प्रकृति और मौसमी गतिविधियाँ)।

6. बड़े प्रारूप के चित्र प्लॉट करें (विभिन्न विषयों के साथ, बच्चे के करीब, शानदार, सामाजिक)।

7. उचित शारीरिक श्वास की शिक्षा के लिए खिलौने और सिमुलेटर।

यातायात नियमों के कोने में विभिन्न हैंयातायात नियमों और जीवन सुरक्षा पर सामग्री:

1. सड़क, पैदल यात्री क्रॉसिंग की छवि के साथ लेआउट।

2. परिवहन के विभिन्न तरीके।

3. घरों, पेड़ों, ट्रैफिक लाइट, सड़क के संकेतों के मॉडल।

4. छोटे खिलौने (लोगों, जानवरों के आंकड़े)।

5. यातायात नियमों और सुरक्षा पर बोर्ड और उपदेशात्मक खेल: "खतरनाक परिस्थितियाँ"

6. डेमो चित्र;

"प्रकृति" और "प्रयोग" के लिए केंद्र।

में केंद्र प्राकृतिक दुनिया की विविधता के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करने, प्रकृति के प्रति प्रेम और इसके प्रति सम्मान को बढ़ावा देने के लिए परिस्थितियों का निर्माण किया गया है। साथ ही बच्चों को पौधों की देखभाल से परिचित कराना, पारिस्थितिक संस्कृति के सिद्धांतों का निर्माण। यह प्राकृतिक सामग्री, थोक सामग्री, विभिन्न क्षमताओं के कंटेनर, प्रकृति का एक कैलेंडर, इनडोर पौधों के साथ प्रयोग के लिए एक केंद्र को भी जोड़ती है। ऋतुओं (कविताओं, दृष्टांतों) के बारे में किताबें और पुस्तिकाएँ भी हैं।केंद्र में बड़े चमड़े के पत्तों वाले हाउसप्लांट हैं, एक विशिष्ट सीधा तना - फिकस। पौधों को 2 प्रकारों में प्रस्तुत किया जाता है ताकि बच्चे समान पौधों को खोजना सीख सकें। फ़िकस - एक अच्छा वायु शोधक, सदाबहार भिकोनिया - ऊपरी श्वसन पथ, बाल्सम, कोलियस, फ्यूशिया हाइब्रिड के रोगों से लड़ता है।

बीच मेंपारिस्थितिकी पर खेल हैं:

लोट्टो, एक फूल इकट्ठा करो, एक पेड़ के हिस्से, जानवरों को खिलाओ, माँ को ढूंढो;

संगीत पोस्टर "जंगली, घरेलू जानवर", चित्रों को विभाजित करें, ब्लॉक डालें।

प्रकृति कैलेंडर , जिसमें मौसम को दर्शाने वाला चित्र दर्शाया गया है; बच्चों की गतिविधियों को दर्शाने वाले चित्रों और तस्वीरों को प्लॉट करें अलग समयसाल का; पक्षियों के साथ कार्ड, प्लॉट चित्र "मौसम"। टहलने जाने से पहले, हम मौसम के अनुसार एक उपदेशात्मक गुड़िया डालते हैं और इसे प्रकृति के कैलेंडर के साथ लगाते हैं।

बड़ी मछली के साथ एक्वेरियम।

बच्चों में रुचि विकसित करने के लिए अनुसंधान गतिविधियाँ, पर्यावरण के बारे में विचार और उनकी बुद्धि विकसित करने के लिए बनाया गयाप्रयोग का क्षेत्र।

सरल प्रयोग करने की प्रक्रिया में बच्चे जिज्ञासु परीक्षक बन जाते हैं। हम बच्चों के साथ मिलकर पानी के गुणों का निर्धारण करते हैं। बच्चे पानी से खेलना पसंद करते हैं - इससे उनमें सकारात्मक भावनाएं पैदा होती हैं।

कोने में पानी के डिब्बे, मिट्टी को ढीला करने के लिए लाठी, एक स्प्रेयर, लत्ता, एप्रन हैं। प्राकृतिक सामग्री: रेत, पानी, मिट्टी, कंकड़, गोले, लकड़ी के टुकड़े, विभिन्न फल, बीज, अनाज। पानी से खेलने के लिए विभिन्न क्षमता के पात्र, चम्मच, चम्मच, कीप, छलनी, रबर और प्लास्टिक के खिलौने। सनबीम वाले खेलों के लिए मिरर। मैग्निफायर, "जादू" चश्मा - रंगीन "चश्मा" (प्लास्टिक से बना)। विभिन्न प्रकार की प्रदर्शन सामग्री: लोहा, लकड़ी, प्लास्टिक, कांच; प्रदर्शन सामग्री "कपड़ों के प्रकार"।

निजी कोने

यदि बच्चा शोर से थक गया है और मौन में रहना चाहता है, तो वह एकांत और विश्राम के एक कोने में जा सकता है। ऐसा करने के लिए, सोफे को स्क्रीन के साथ सभी से दूर कर दिया जाता है। पास में एक टेबल है चल दूरभाष(बच्चों के लिए), ताकि बच्चा माँ और पिताजी को बुला सके - यह सब बच्चों की भावनात्मक स्थिति पर सकारात्मक प्रभाव डालता है।

इस प्रकार, संवेदी छापों की विविधता और समृद्धि समूह के प्रत्येक केंद्र तक स्वतंत्र रूप से पहुंचना संभव बनाती है, और विद्यार्थियों के भावनात्मक और बौद्धिक विकास में योगदान करती है। हमारा विकासशील वातावरण बच्चों में खुशी की भावना, भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करता है, उन्हें नए ज्ञान और छापों से समृद्ध करता है, और सक्रिय को प्रोत्साहित करता है रचनात्मक गतिविधि.

हमारे समूह में हम बनाने की कोशिश करते हैंबच्चों की उम्र, लिंग, व्यक्तिगत विशेषताओं के अनुरूप आरामदायक वस्तु-स्थानिक वातावरण।

अनुभाग: प्रीस्कूलर के साथ काम करना

एक उचित रूप से संगठित विकासात्मक वातावरण प्रत्येक बच्चे को अपनी पसंद के अनुसार कुछ खोजने, अपनी ताकत और क्षमताओं पर विश्वास करने, शिक्षकों और साथियों के साथ बातचीत करने का तरीका सीखने, उनकी भावनाओं और कार्यों को समझने और उनका मूल्यांकन करने की अनुमति देता है, और यही इस पर निहित है विकासात्मक सीखने का दिल। बच्चों की मुक्त गतिविधि उन्हें स्वतंत्र रूप से खोज करने, अनुसंधान प्रक्रिया में शामिल होने और शिक्षक से तैयार ज्ञान प्राप्त नहीं करने में मदद करती है, इससे उन्हें जिज्ञासा, पहल, स्वतंत्रता और व्यक्त करने की क्षमता जैसे गुणों को विकसित करने की अनुमति मिलती है। खुद रचनात्मक रूप से।

भाषण के विकास के लिए कॉर्नर

कार्य: शिक्षण तकनीक, भाषण के विकास के लिए खेल सामग्री का उपयोग, संज्ञानात्मक और रचनात्मकताबच्चे।

उपदेशात्मक दृश्य सामग्री; विषय और विषय चित्र, आदि; आयु-उपयुक्त साहित्य के साथ पुस्तक के कोने; विभिन्न वस्तुओं के साथ "अद्भुत बैग"।

खेल का कोना

कार्य: एक समूह में शारीरिक व्यायाम के लिए स्थितियां बनाना, बच्चों की मोटर गतिविधियों में संलग्न होने की इच्छा को उत्तेजित करना। बच्चों को अपने स्वास्थ्य के प्रति जागरूक रहने के लिए प्रेरित करें। निचले और ऊपरी छोरों की मांसपेशियों को मजबूत करना, सपाट पैरों की रोकथाम; निवारण जुकाम; स्कोलियोसिस को रोकने, रीढ़ की हड्डी की रीढ़ की मांसपेशियों को मजबूत करना।

उपकरण और सामग्री जो कोने में होनी चाहिए: बोर्ड चिकना और काटने का निशानवाला है; - मैट, मालिश पथ, निशान के साथ (फ्लैट पैरों की रोकथाम के लिए); जिमनास्टिक स्टिक; गेंदें; तलवारें फेंकने के लिए टोकरी; हुप्स; रस्सी कूदना; स्किटल्स; चाप; क्यूब्स; बेंच; जिम्नास्टिक चटाई; नाल लंबी और छोटी है; जिम्नास्टिक सीढ़ी; कार्गो के साथ बैग (150-200 जीआर।); रिबन, झंडे।

बाहरी प्रदर्शन पर कॉर्नर

कार्य: कुछ सौंदर्य गुणों और आसपास की वास्तविकता की वस्तुओं के गुणों के प्रति बच्चों की रुचि, ध्यान, जिज्ञासा, भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना।

उपकरण और सामग्रीवह कोने में होना चाहिए: चित्रफलक या संगीत स्टैंड; रंगीन पेंसिल के सेट; मार्कर सेट; बॉलपॉइंट पेन; गौचे; जल रंग; रंगीन मोम क्रेयॉन, आदि; ब्रश - पतले और मोटे, बालदार, गिलहरी; पेंट से ब्रश के ब्रिसल्स धोने के लिए जार; विभिन्न स्वरूपों में ड्राइंग के लिए कागज; कपड़े से बने नैपकिन जो ब्रश को निकालने के लिए पानी को अच्छी तरह से अवशोषित करते हैं; फोम रबर स्पंज; हाथ पोंछे; प्लास्टिसिन, मिट्टी; मॉडलिंग बोर्ड; टेबल को कवर करने के लिए बड़े तेल के कपड़े; कागज के रोल के साथ टिका हुआ रोलर्स; एक ब्लैकबोर्ड और डामर या लिनोलियम पर ड्राइंग के लिए स्कूल क्रेयॉन।

डिजाइन कॉर्नर

कार्य: त्रि-आयामी ज्यामितीय के मूल गुणों के बारे में विचार विकसित करना, ज्यादातर बड़े, फार्म(स्थिरता, अस्थिरता, शक्ति), एक क्षैतिज विमान (पथ, सीढ़ी, कुर्सियाँ, आदि) की परिचित वस्तुओं को फिर से बनाने की क्षमता प्राप्त करने में, स्वतंत्र रचनात्मकता के वयस्कों के साथ सह-निर्माण कौशल विकसित करने के लिए, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए , हाथ, फर्नीचर, पहाड़ियों, घरों के निर्माण की क्षमता प्राप्त करने में। परिवर्तनशीलता, डिजाइन की परिवर्तनशीलता, न केवल क्षैतिज रूप से, बल्कि लंबवत रूप से निर्माण की संभावना को समझने के लिए सिखाने के लिए। किसी वस्तु का विश्लेषण करने में सक्षम होने के लिए, संरचना बनाने वाले भाग के मुख्य भागों को देखने के लिए, उन्हें विभिन्न रूपों से बनाने की क्षमता।

उपकरण और सामग्री जो कोने में होनी चाहिए: निर्माण के लिए सामग्री: बन्धन भागों के विभिन्न तरीकों के साथ प्लास्टिक के निर्माता (वर्ष के दौरान 2-3 नए का उपयोग करने की सलाह दी जाती है); भागों के साथ बिल्डिंग किट अलग - अलग रूपऔर आकार; नरम मॉड्यूल; बक्से बड़े और छोटे; दराज; अपशिष्ट पदार्थ: लॉग, सिलेंडर, क्यूब्स, ड्रिल किए गए छेद वाले ब्लॉक; छोटे खिलौने के पात्र (बिल्ली के बच्चे, कुत्ते, आदि), कार, खेलने के लिए। शारीरिक श्रम के लिए सामग्री: विभिन्न प्रकार के कागज (रंगीन, नालीदार, नैपकिन, कार्डबोर्ड, पोस्टकार्ड, आदि); कपास ऊन, फोम रबर, कपड़ा सामग्री (कपड़े, रस्सी, लेस, रिबन, आदि); रंगीन तार; प्राकृतिक सामग्री; उपकरण: कुंद सिरों वाली कैंची; ब्रश; गोंद

थियेटर

कार्य: सुनने के कौशल का गठन; साहित्यिक कार्यों के आधार पर बच्चों की रचनात्मकता का विकास।

उपकरण और सामग्री जो कोने में होनी चाहिए: टेबल थिएटर, एक छोटी स्क्रीन और कठपुतलियों के सेट (उंगली, फ्लैट, आदि); शिक्षक द्वारा बनाया गया रंगमंच (नोजल सिर, मुखौटे, दृश्यों के साथ शंकु); नाटक थियेटर - तैयार पोशाक, परियों की कहानियों के अभिनय के लिए मुखौटे, घर में बनी पोशाक; किताबें हो सकती हैं (या पास में एक किताब का कोना है)।

किताब का कोना

कार्य: सुनने के कौशल का निर्माण, एक पुस्तक को संभालने की क्षमता; पर्यावरण के बारे में विचारों का निर्माण और विस्तार।

उपकरण और सामग्री, जो कोने में होना चाहिए: एक किताबों की अलमारी, एक मेज और दो कुर्सियाँ, एक नरम सोफा, एक स्क्रीन जो बाहरी खेलों के क्षेत्र से कोने को अलग करती है; कार्यक्रम की किताबें, बच्चों की पसंदीदा किताबें, बच्चों की किताबें, खिलौनों की किताबें; समीक्षा के लिए एल्बम: "पेशे", "मौसम", "बालवाड़ी", आदि।

प्रकृति का कोना

कार्य: पर्यावरण शिक्षा और बच्चों की शिक्षा

उपकरण और सामग्री जो कोने में होनी चाहिए: समूह में 2-3 इनडोर पौधे हैं, जिन्हें शिक्षक ने चुना है, अधिमानतः एक पेड़, घास के समान; सरल, खिलने वाले एकल-रंग के फूल (प्राइमरोज़, बेगोनिया, जीरियम); चौड़ी, घनी पत्तियों (फिकस) के साथ; कंट्रास्टिंग (ट्रेडस्कैंटिया) ।; प्राकृतिक परिस्थितियों में वन्यजीव वस्तुओं का सक्रिय अवलोकन किया जाता है। एक वयस्क विभिन्न वस्तुओं के साथ क्रियाओं का आयोजन करता है: गीली और सूखी रेत, पानी की विभिन्न स्थितियों पर विचार करता है। अन्य

कहानी-भूमिका वाले खेलों का कोना

कार्य: भूमिका निभाने वाली क्रियाओं का गठन; भूमिका निभाने वाले खेल की उत्तेजना; खेल में संचार कौशल का गठन; नकल और रचनात्मकता का विकास।

उपकरण और सामग्री जो कोने में होनी चाहिए: कमरे और रसोई के लिए गुड़िया फर्नीचर; इस्त्री करने का बोर्ड; "होम", "शॉप", "नाई की दुकान", "अस्पताल", नाविक, ड्राइवर, आदि खेलने के लिए विशेषताएँ; गुड़िया बड़ी (35-40 सेमी), मध्यम (25-35 सेमी) हैं; गुड़िया लड़कियों और लड़कों; खिलौना जंगली और घरेलू जानवर; रसोई और चाय के बर्तनों के सेट; सब्जियों और फलों का एक सेट; बड़ी और मध्यम कारें; ट्रक और कार; टेलीफोन, स्टीयरिंग व्हील, तराजू, बैग, बाल्टी, लोहा, हथौड़ा, आदि; गुड़िया गाड़ी; क्रिया पर प्रभाव की निर्भरता के साथ मज़ेदार खिलौने (रोली-पॉली, पेकिंग मुर्गियाँ, लड़ने वाले मेढ़े, कूदते मेंढक, आदि); कपड़े पहनना।

डिडक्टिक गेम्स के लिए कॉर्नर

कार्य: सोच और उंगली मोटर कौशल का विकास। घोंसले के शिकार, थोपने, भागों को एक पूरे में जोड़ने के संचालन में महारत हासिल करना; विकास दृश्य बोधऔर ध्यान। सर्वेक्षण कौशल का गठन; ज्यामितीय आकृतियों और वस्तुओं के आकार से परिचित होना; वस्तुओं को रंग, आकार, आकार के आधार पर समूहित करना सीखना; मात्रा और संख्या द्वारा वस्तुओं के समूहों के संबंध की पहचान (कई, कुछ, एक) ; किसी के कार्यों का अर्थ निर्धारित करने के लिए भाषण का उपयोग करने की क्षमता का विकास वस्तुओं को समूहित करने की क्षमता का निर्माण, लगातार चित्र बनाना; बच्चों की सक्रिय शब्दावली का संवर्धन; चित्रों में वस्तुओं का वर्णन और नाम देने की क्षमता का निर्माण।

उपकरण और सामग्री जो कोने में होनी चाहिए:

सेंसरिक्स और गणित पर सामग्री

1. बड़े मोज़ेक, 5-10 तत्वों के वॉल्यूम इंसर्ट, पूर्वनिर्मित खिलौने, पिरामिड (6-10 तत्वों के), लेसिंग, मॉडलिंग और प्रतिस्थापन तत्वों के साथ खेल, लोट्टो, युग्मित चित्र और अन्य मुद्रित बोर्ड गेम।

2. गैर-पारंपरिक सामग्री: स्ट्रिंग के लिए बिलों से विभिन्न छोटी और बड़ी वस्तुओं, बड़े बटन या हड्डियों को भरने के लिए स्लॉट के साथ बंद कंटेनर।

3. कालीन कपड़ा, टाइप-सेटिंग कपड़ा, चुंबकीय बोर्ड।

4. ज्यामितीय आकृतियों का एक सेट, विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों की वस्तुएं, वेल्क्रो के साथ सामग्री की गिनती।

5. गिनती के लिए विभिन्न छोटे आंकड़े और गैर-पारंपरिक सामग्री (शंकु, बलूत का फल, कंकड़)।

6. गाइनेस ब्लॉक।

7. कुइज़नर की छड़ें।

8. Matryoshka गुड़िया (5-7 तत्वों में से), बोर्ड डालें, फ्रेम डालें, रंगीन छड़ियों का एक सेट (प्रत्येक रंग के 5-7)।

9. 3-5 तत्वों (सिलेंडर, बार, आदि) से आकार में क्रमबद्धता के लिए वॉल्यूमेट्रिक निकायों का एक सेट।

10. विषय चित्रों के साथ विभाजित (तह) क्यूब्स (4-6 भाग)।

11. विभाजित विषय चित्र, 2-4 भागों में विभाजित (लंबवत और क्षैतिज रूप से)।

भाषण और संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास पर सामग्री।

1. समूहन के लिए चित्रों के सेट, प्रत्येक समूह में 4-6 तक: पालतू जानवर, जंगली जानवर, शावक वाले जानवर, पक्षी, मछली, पेड़, फूल, सब्जियां, फल, भोजन, कपड़े, व्यंजन, फर्नीचर, परिवहन, घरेलू सामान .

2. विभिन्न विशेषताओं (उद्देश्य, आदि) के अनुसार अनुक्रमिक समूहन के लिए विषय चित्रों के समूह।

3. घटनाओं के अनुक्रम (परियों की कहानियों, सामाजिक स्थितियों) को स्थापित करने के लिए 3-4 चित्रों की एक श्रृंखला।

4. 4 चित्रों की श्रृंखला: दिन के भाग (तत्काल वातावरण में लोगों की गतिविधि)।

5. 4 चित्रों की श्रृंखला: ऋतुएँ (लोगों की प्रकृति और मौसमी गतिविधियाँ)।

6. एक बड़े प्रारूप की कथात्मक तस्वीरें (बच्चे के करीब विभिन्न विषयों के साथ - शानदार, सामाजिक)।

7. उचित शारीरिक श्वास की शिक्षा के लिए खिलौने और सिमुलेटर।

संगीत का कोना

कार्य: श्रवण धारणा और ध्यान का विकास; प्रदर्शन कौशल का गठन।

उपकरण और सामग्री जो कोने में होनी चाहिए: शोर बक्से का एक सेट; ध्वनि वाले खिलौने, समय और ध्वनि उत्पादन की प्रकृति के विपरीत (घंटियाँ, ड्रम, रबर ट्वीटर, खड़खड़ाहट, आदि); संगीत उपदेशात्मक खेल।

एस्थेटिक कॉर्नर

कार्य: एक बच्चे को दुनिया की सुंदरता, कला को देखना, महसूस करना और समझना और इसे अपने जीवन में बनाना सिखाना।

बच्चों की सौंदर्य शिक्षा बच्चों को रोजमर्रा की जिंदगी के सौंदर्यशास्त्र, काम में सुंदर, प्रकृति में, सामाजिक घटनाओं और कला के साधनों से परिचित कराकर की जाती है।

एसडीए पर कॉर्नर

कार्य: ट्रैफिक लाइट से परिचित होना, ट्रैफिक लाइट के लाइट सिग्नल के अनुसार आचरण के नियमों से परिचित होना।

उपकरण और सामग्री जो कोने में होनी चाहिए: "ट्रैफिक - लाइट"(ट्रैफिक लाइट चिपकाएं); सड़कों, पैदल यात्री क्रॉसिंग को दर्शाने वाला कैनवास (चमड़े से बनाया जा सकता है ताकि इसे मोड़ा और साफ किया जा सके); मध्यम परिवहन; घरों, पेड़ों, ट्रैफिक लाइट, सड़क के संकेतों के मॉडल; छोटे खिलौने (लोगों, जानवरों के आंकड़े)।

निजी कोने

यह एक ऐसी जगह है जहां एक बच्चा बैठ सकता है, सोच सकता है, सपने देख सकता है, सुखद संवेदनाओं को याद कर सकता है, रिश्तेदारों और दोस्तों के साथ संवाद कर सकता है, कुछ विचार कर सकता है, कुछ सुखद और उपयोगी सुन सकता है, कुछ वस्तुओं, खिलौनों के साथ कार्य कर सकता है, एक वयस्क या सहकर्मी के साथ सहयोग कर सकता है।

खोज का कोना

कार्य:बच्चों को अपने आसपास की दुनिया में कुछ असामान्य, दिलचस्प खोजने के लिए सिखाने के लिए, यह समझाने में सक्षम होने के लिए कि यह या वह वस्तु दिलचस्प और असामान्य क्यों है। बच्चों को सुधारना, वस्तु को संशोधित करना, उसका उद्देश्य जानना। बच्चों को अपने आसपास की दुनिया (तुलना, प्रारंभिक विश्लेषण, सामान्यीकरण, आदि) को जानने के विभिन्न तरीकों में महारत हासिल करने में मदद करने के लिए, संज्ञानात्मक गतिविधि, जिज्ञासा, रचनात्मक सोच, कल्पना, कल्पना विकसित करें।

लॉकर रूम में लॉकर रूम और स्टैंड सामग्री

कार्य: स्वयं-सेवा कौशल का गठन, कपड़े पहनने और उतारने की क्षमता, फास्टन और अनबटन बटन; संचार कौशल का गठन, एक दूसरे को बधाई देने की क्षमता, एक दूसरे को अलविदा कहना; शैक्षिक कार्य की प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करना, शिक्षकों और माता-पिता का एक समुदाय बनाना।

उपकरण और सामग्री जो कोने में होनी चाहिए: एक पहचान पहचानकर्ता के साथ लॉकर (बच्चों के उज्ज्वल चित्र और तस्वीरें), बेंच, ड्रेसिंग प्रक्रिया के लिए एक "एल्गोरिदम"; वयस्कों के लिए खड़ा है: बच्चों के काम की लगातार अद्यतन प्रदर्शनी; लगातार अद्यतन फोटो प्रदर्शनी; समूह, बालवाड़ी में किए गए उपचार और निवारक प्रक्रियाओं के बारे में जानकारी; बच्चों के अवकाश के समय, खेलों के लिए सामग्री आदि के आयोजन पर माता-पिता को सिफारिशें; माता-पिता के लिए पद्धति साहित्य की मिनी-लाइब्रेरी, बच्चों के लिए घर पर पढ़ने के लिए किताबें। सूचना खड़ा है .

उपकरण, शैक्षिक और कार्यप्रणाली और गेमिंग सामग्री की पसंद को विनियमित करने वाले दस्तावेज़

1. सतत शिक्षा (पूर्वस्कूली और प्राथमिक) की सामग्री की अवधारणा को मंजूरी दी। के लिए संघीय समन्वय परिषद सामान्य शिक्षारूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय दिनांक 17.06.2003;
2. स्वच्छता और महामारी विज्ञान के नियम और विनियम "पूर्वस्कूली संगठनों में संचालन के तरीके के उपकरण, सामग्री और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं। SanPiN 2.4.1.2660-10", अनुमोदित। 22 जुलाई, 2010 नंबर 91 के रूस के मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टर का फरमान;
3. रूस के शिक्षा मंत्रालय का पत्र दिनांक 15 मार्च, 2004 नंबर 03-51-46in / 14-03 "एक परिवार में लाए गए पूर्वस्कूली बच्चों के विकासशील वातावरण की सामग्री के लिए अनुमानित आवश्यकताओं के प्रावधान पर";
4. रूस के शिक्षा मंत्रालय का पत्र दिनांक 17 मई, 1995 नंबर 61 / 19-12 "आधुनिक परिस्थितियों में खेल और खिलौनों के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक आवश्यकताओं पर" (साथ में बच्चों के खेल की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परीक्षा आयोजित करने की प्रक्रिया के साथ) और खिलौने, खेल और खिलौनों की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परीक्षा के लिए पद्धति संबंधी दिशानिर्देश, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के कर्मचारियों के लिए दिशानिर्देश "खेल और खिलौनों के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक मूल्य पर");
5. में एक विकासशील वातावरण के निर्माण की अवधारणा पूर्वस्कूली(लेखक वी.ए. पेट्रोव्स्की, एल.एम. क्लारिना, एल.ए. स्माइविना, एल.पी. स्ट्रेलकोवा, 1993);
6. संकल्पना पूर्व विद्यालयी शिक्षा(लेखक वी.वी. डेविडोव, वी.ए. पेत्रोव्स्की, 1989)।
7. FGT आवश्यकताएँ पूर्वस्कूली वातावरण(परियोजना)।

ऐलेना दिमित्रिग्ना त्सुकानोवा

दूसरे कनिष्ठ समूह में विषय-विकासशील वातावरण का संगठन.

शिक्षा का कोई पक्ष नहीं है जिसके लिए

पर्यावरण का कोई प्रभाव नहीं होगा

ऐसी कोई क्षमता नहीं है जो नहीं होगी

के सीधे अनुपात में सीधे

ठोस दुनिया के बच्चे के आसपास ...

जो ऐसा माहौल बनाने में कामयाब होता है,

अपने काम को आसान बनाओ।

के बीच मेंउसका बच्चा जीवित रहेगा - विकास

खुद का आत्मनिर्भर जीवन,

उसका आध्यात्मिक विकास सिद्ध होगा

खुद से, प्रकृति से...

ई. आई. तिखेवा

एक पूर्वस्कूली संस्थान में शैक्षिक कार्य के लिए महत्वपूर्ण शर्तों में से एक सही है एक विषय-विकासशील विषय वातावरण का संगठन. सही ढंग से प्रत्येक बच्चे को उनकी पसंद के अनुसार अपना व्यवसाय खोजने, उनकी ताकत और क्षमताओं पर विश्वास करने, शिक्षकों और साथियों के साथ बातचीत करने का तरीका सीखने, उनकी भावनाओं और कार्यों को समझने और उनका मूल्यांकन करने की अनुमति देगा, और यही विकास के केंद्र में है। शिक्षा।

शिक्षात्मक विषय वातावरणमुख्य साधन हैबच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण और उसके ज्ञान और सामाजिक अनुभव का स्रोत है।

बुधवार, किंडरगार्टन में आसपास के बच्चों को अपने जीवन की सुरक्षा सुनिश्चित करनी चाहिए, स्वास्थ्य को बढ़ावा देना चाहिए और सख्त करना चाहिए प्रत्येक के जीव.

एक विषय-विकासशील वातावरण का संगठनकिंडरगार्टन में उनके आसपास की दुनिया में बच्चों के सक्रिय संज्ञानात्मक दृष्टिकोण को आकार देने के उद्देश्य से शैक्षिक प्रभाव की प्रभावशीलता है आइटम, लोग, प्रकृति। इसे के अनुसार बनाया जाना चाहिए कुछ सिद्धांतअग्रणी शिक्षकों के कार्यों में विकसित, विशेष रूप से, बच्चों की उम्र को ध्यान में रखते हुए, प्रत्येक उम्र के बाद से समूहइसकी अपनी विशिष्ट मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताएं हैं।

पर युवा समूह में विकासशील पर्यावरण के संगठन को ध्यान में रखा जाना चाहिएकि इस उम्र के बच्चे पर्यावरण में होने वाले स्थानिक परिवर्तनों के प्रति अच्छी प्रतिक्रिया नहीं देते हैं और पसंद करनाइस अर्थ में, स्थिरता (M.N. Polyakova, इसलिए आपको अक्सर उपकरणों को पुनर्व्यवस्थित नहीं करना चाहिए समूह. यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि कनिष्ठउम्र, बच्चे की संवेदी क्षमताओं का निर्माण होता है, इसलिए विषय-विकासशील वातावरणविश्लेषकों के विकास के लिए स्थितियां बनाना चाहिए।

बनाने से दूसरे कनिष्ठ समूह में विषय-विकासशील वातावरण, हम गतिविधि, स्थिरता, लचीले ज़ोनिंग के सिद्धांत पर निर्भर थे। में समूहशिक्षक के साथ और एक दूसरे के साथ बच्चों की बातचीत के लिए स्थितियां बनाई गईं। एकांत के कोने भी होते हैं, जो बच्चे को मनोवैज्ञानिक सुरक्षा की भावना देते हैं, व्यक्तित्व के विकास में मदद करते हैं। हम समृद्ध करने की कोशिश करते हैं ऐसे तत्वों के साथ पर्यावरणजो बच्चों की संज्ञानात्मक, विकासशील, मोटर और अन्य गतिविधियों को प्रोत्साहित करेगा।

कार्यों दूसरे कनिष्ठ समूह में विषय-लहर वातावरण:

संज्ञानात्मक - दुनिया के विकास के लिए बच्चे की आवश्यकता को पूरा करता है, संज्ञानात्मक गतिविधि को उत्तेजित करता है;

संचारी - भाषण विकास को उत्तेजित करता है, बच्चे को संचार और बातचीत की मूल बातें सीखने की अनुमति देता है;

कल्याण - मोटर गतिविधि को उत्तेजित करता है, मोटर अनुभव को समृद्ध करता है, स्वास्थ्य की संस्कृति का परिचय देता है;

रचनात्मक - बच्चों को रचनात्मक गतिविधियों से परिचित कराता है, आत्म-विकास और आत्म-साक्षात्कार को बढ़ावा देता है।

हमारे में समूह विषय-विकासशील वातावरणस्वतंत्र गतिविधियों के लिए कोनों-सूक्ष्म केंद्रों में विभाजित बच्चे:

रोल प्लेइंग सेंटर।

कार्य: खेल के उद्भव में योगदान; भूमिका चुनने की क्षमता विकसित करना, खेल में कई परस्पर संबंधित क्रियाएं करना; खेल में संचार कौशल का गठन; नकल और रचनात्मकता का विकास। खेलों में निर्माण सामग्री का उपयोग करना सीखें।

कोने: कमरे और रसोई के लिए गुड़िया फर्नीचर; इस्त्री करने का बोर्ड; खेलने के गुण "मकान", "दुकान", "नाई की दुकान", "अस्पताल", "नाविक", "चालक"और आदि। ; गुड़िया; खिलौना जंगली और घरेलू जानवर; रसोई और चाय के बर्तनों के सेट; सब्जियों और फलों का एक सेट; बड़ी कारें और मध्यम; ट्रक और कार; टेलीफोन, स्टीयरिंग व्हील, तराजू, बैग, बाल्टी, लोहा, हथौड़ा, आदि; गुड़िया गाड़ी; मजेदार खिलौने; कपड़े पहनना।

हमारे बच्चों की मुख्य गतिविधि खेल है। खेल केंद्र पर "बैठक कक्ष"एकत्रित खिलौने जो बच्चों को उनके आसपास के लोगों से मिलवाते हैं घर का सामान. टॉडलर्स नए से मिलते हैं आइटमऔर उनके साथ काम करना सीखें। अर्जित ज्ञान और कौशल को रोजमर्रा की जिंदगी में स्थानांतरित कर दिया जाता है।

केंद्र शारीरिक शिक्षा :

कार्य: शारीरिक व्यायाम के लिए स्थितियां बनाएं समूह, मोटर गतिविधियों में संलग्न होने के लिए बच्चों की इच्छा को प्रोत्साहित करना। बच्चों को अपने स्वास्थ्य के प्रति जागरूक रहने के लिए प्रेरित करें। निचले और ऊपरी छोरों की मांसपेशियों को मजबूत करना, सपाट पैरों की रोकथाम; सर्दी की रोकथाम; रीढ़ की हड्डी के स्तंभ की मांसपेशियों को मजबूत करना, स्कोलियोसिस की रोकथाम.

उपकरण और सामग्री जो हमारे पास है कोने: बोर्ड चिकना और काटने का निशानवाला है; पैरों के निशान के साथ मैट, मसाज ट्रैक (फ्लैट पैरों की रोकथाम के लिए); जिमनास्टिक की छड़ें; गेंदें; गेंदों को फेंकने के लिए टोकरी; हुप्स; रस्सियाँ; स्किटल्स; चाप; क्यूब्स; बेंच; जिम्नास्टिक चटाई; नाल लंबी और छोटी है; जिम्नास्टिक सीढ़ी; कार्गो बैग; रिबन अलग - अलग रंग; झंडे; बाहरी खेलों, सुबह के व्यायाम के लिए विशेषताएँ।

आंदोलन की आवश्यकता एक महत्वपूर्ण कार्य है एक विषय-विकासशील वातावरण का संगठन.

ललित कला केंद्र कला:

कार्यव्यक्तिगत सौंदर्य गुणों और गुणों के प्रति बच्चों की रुचि, ध्यान, जिज्ञासा, भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना आइटमआसपास की वास्तविकता।

कोनेचित्रफलक; रंगीन पेंसिल के सेट; मार्कर सेट; बॉलपॉइंट पेन; गौचे; जल रंग; रंगीन मोम क्रेयॉन, आदि; ब्रश - पतले और मोटे; पेंट से ब्रश धोने के लिए जार; विभिन्न स्वरूपों में ड्राइंग के लिए कागज; विषय द्वारा स्टेंसिल; प्लास्टिसिन; ढेर; जवानों; कपड़े के नैपकिन, फेल्ट-टिप पेन और चाक के साथ ड्राइंग के लिए डॉक।

संगीत और नाट्य केंद्र:

कार्य: श्रवण धारणा और ध्यान का विकास; प्रदर्शन कौशल का गठन; साहित्यिक कार्यों के आधार पर बच्चों की रचनात्मकता का विकास।

उपकरण और सामग्री जो हमारे पास है कोने: शोर बक्से का एक सेट; बजने वाले खिलौने, समय और ध्वनि उत्पादन की प्रकृति के विपरीत (घंटियाँ, टैम्बोरिन, पाइप, मेटलोफोन, ड्रम, रबर ट्वीटर, खड़खड़ाहट, आदि); संगीत उपदेशात्मक खेल; टेबलटॉप थियेटर, छोटे पर्दे और कठपुतलियों के सेट (उंगली, तलीय, आदि); शिक्षक द्वारा बनाया गया रंगमंच (चम्मच पर)दृश्यावली, तैयार पोशाकें, परियों की कहानियों के मंचन के लिए मुखौटे, घर में बनी पोशाकें; पास में एक किताब का कोना है।

बच्चे हमारे संगीत और थिएटर सेंटर से खुश हैं। संगीत वाद्ययंत्र बच्चों को कई आनंदमय क्षण देते हैं और ध्वन्यात्मक सुनवाई और लय की भावना विकसित करते हैं। हम बच्चों को विभिन्न प्रकार के रंगमंच से परिचित कराने का प्रयास करते हैं। गुड़िया से मिलने से बच्चों को आराम मिलता है, तनाव दूर होता है, खुशी का माहौल बनता है।

पुस्तक केंद्र:

कार्य: सुनने के कौशल का निर्माण, एक किताब को संभालने की क्षमता; गठन और विस्तार पर्यावरण के बारे में विचार.

उपकरण और सामग्री जो हमारे पास है कोने: किताबों की अलमारी, मेज और दो कुर्सियाँ; कार्यक्रम पर किताबें, बच्चों की पसंदीदा किताबें, बच्चों की किताबें, खिलौनों की किताबें; के लिए एल्बम सोच - विचार: "पेशे", "मौसम के", "बालवाड़ी"; परिवार फोटो एलबम समूहों; कहानी सेट और विषय चित्र; शैक्षिक खेल और भाषण विकासआदि।

एक किताबों की अलमारी में समूहोंमैं आमतौर पर 4-5 किताबें प्रदर्शित करता हूं, जो आमतौर पर पहले से ही बच्चों से परिचित होती हैं, जिनमें उज्ज्वल, बड़े चित्र होते हैं। किताब कोने में कितने समय तक रहती है ठाननाइस पुस्तक में बच्चों की रुचि। में औसतइसमें उसके रहने की अवधि 2-2.5 सप्ताह है। कोने में, मैं बच्चों को उनके साथ स्वतंत्र संचार का पहला पाठ देता हूँ किताब: मैं आपको पुस्तक के कोने, इसकी संरचना और उद्देश्य से परिचित कराता हूं, मैं आपको केवल किताबों को देखना सिखाता हूं (किताबें साफ हाथों से लें, ध्यान से पलटें, फाड़ें नहीं, उखड़ें नहीं, खेल के लिए उपयोग न करें; देखने के बाद, हमेशा किताब वापस रख दें)। जब हम उनके साथ किताबें पढ़ते हैं और तस्वीरें देखते हैं, तो मेरे बच्चे इसे पसंद करते हैं, इसलिए यहां हमारे पास कार्यक्रम पर बहुत सारे चमकीले रंगीन और दिलचस्प साहित्य हैं।

बिल्डिंग गेम्स सेंटर:

कार्य: विकसित करना प्रतिनिधित्ववॉल्यूमेट्रिक ज्यामितीय के मूल गुणों के बारे में, ज्यादातर बड़े, रूप (स्थिरता, अस्थिरता, ताकत, खुरदरापन - उनकी सतह की चिकनाई, परिचित को फिर से बनाने की क्षमता प्राप्त करने में) आइटमक्षैतिज तल (पथ, सीढ़ी, कुर्सियाँ, आदि, स्वतंत्र रचनात्मकता के वयस्कों के साथ सह-निर्माण कौशल विकसित करते हैं, उंगलियों, हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं, फर्नीचर, स्लाइड, घर बनाने की क्षमता प्राप्त करते हैं। परिवर्तनशीलता को समझना सीखें, डिजाइन की परिवर्तनशीलता, न केवल क्षैतिज रूप से, बल्कि लंबवत रूप से निर्माण की संभावना। किसी वस्तु का विश्लेषण करने में सक्षम होने के लिए, संरचनाओं को बनाने वाले विवरणों के मुख्य भागों को देखने के लिए, उन्हें विभिन्न आकृतियों से बनाने की संभावना।

उपकरण और सामग्री जो हमारे पास है कोने: प्लास्टिक निर्माण विभिन्न के साथ सेट करता है विभिन्न तरीकेफिक्सिंग भागों; विभिन्न आकृतियों और आकारों के भागों के साथ निर्माण किट; नरम मॉड्यूल; बक्से बड़े और छोटे; छोटे खिलौने के पात्र (बिल्ली के बच्चे, कुत्ते, आदि, कार, खेलने के लिए।

हमारे के बच्चे समूहोंवे लेगो और मॉड्यूल दोनों के साथ खेलना पसंद करते हैं। उनका खेल एक भूमिका निभाने वाला चरित्र लेता है। कंस्ट्रक्टर से बच्चे प्लॉट खेलने के लिए जरूरी बिल्डिंग बनाते हैं। बहुत बार हम डिजाइनर का उपयोग कक्षा में, व्यायाम, छुट्टियों पर करते हैं। डिजाइनर के साथ खेलते हुए, हमारे बच्चे न केवल मोटर कौशल, दिमागीपन, सोच, कल्पना करते हैं, बल्कि श्रम कौशल भी हासिल करते हैं।

प्रकृति केंद्र:

कार्य: पर्यावरण शिक्षाऔर बच्चों की शिक्षा। प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करें।

उपकरण और सामग्री जो हमारे पास है कोने: में समूहस्थित 4 घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे (फिकस, बेगोनिया, जीरियम, बालसम); मौसम, सब्जियों और फलों के मॉडल के अनुसार चित्रों का चयन किया जाता है; से बने शिल्प प्राकृतिक सामग्री; के लिए सामग्री संगठनों प्रयोग:माइक्रोस्कोप, मैग्निफायर्स, मिरर्स, ऑवरग्लास, टॉर्च, कंटेनर्स (कप, उपाय, कीप, ट्यूब); प्राकृतिक और बेकार सामग्री, रूई, कागज के विभिन्न ग्रेड, रंगीन कांच, पानी के डिब्बे, फूल स्प्रेयर, पृथ्वी को ढीला करने के लिए लाठी।

हमारे के बच्चे समूहोंपौधों को पहचानना और पौधे के मुख्य भागों के नाम बताना सीखा (तना और पत्तियां). हमने पौधों को प्रकृति के एक कोने में रखा, जिसमें स्पष्ट मुख्य भाग और सुंदर, प्रचुर मात्रा में और लंबे फूल थे। बच्चों ने एक शिक्षक के मार्गदर्शन में पौधे को पानी देना सीखा; वाटरिंग कैन को ठीक से पकड़ना और सावधानी से पानी डालना सीखा। कोने में हमने पानी और रेत से खेलने के लिए हालात बनाए हैं।

स्टडी कॉर्नर:

कार्य: सोच और उंगली मोटर कौशल का विकास, सम्मिलित करने, लगाने, भागों को एक पूरे में जोड़ने के संचालन में महारत हासिल करना; दृश्य धारणा और ध्यान का विकास; सर्वेक्षण कौशल का गठन; ज्यामितीय आकृतियों और रूपों से परिचित होना आइटम; शिक्षा रंग के आधार पर वस्तुओं को समूहीकृत करना, नाप आकार; रिश्ते का पता लगाना वस्तुओं का समूहमात्रा और संख्या से (कई, कुछ, एक); भाषण का उपयोग करने की क्षमता का विकास परिभाषाएंउनके कार्यों का अर्थ; कौशल निर्माण समूह आइटम, क्रमिक रूप से चित्र बनाएं; बच्चों की सक्रिय शब्दावली का संवर्धन; वर्णन करने और नाम देने की क्षमता का विकास तस्वीरों में आइटम; ट्रैफिक लाइट का परिचय।

वयस्क आयोजनविभिन्न के साथ कार्रवाई वस्तुओंए: गीली और सूखी रेत, पानी की विभिन्न स्थितियों पर विचार करें। अन्य

में उपलब्ध उपकरण और सामग्री कोने:

बड़े मोज़ेक, 5-10 तत्वों के वॉल्यूम इंसर्ट, पूर्वनिर्मित खिलौने, पिरामिड (6-10 तत्वों में से, लेसिंग, मॉडलिंग और प्रतिस्थापन तत्वों के साथ खेल, लोट्टो, युग्मित चित्र और अन्य मुद्रित बोर्ड गेम।

टाइप-सेटिंग कैनवास, चुंबकीय बोर्ड।

ज्यामितीय आकृतियों का सेट, आइटमविभिन्न ज्यामितीय आकार, गणनीय सामग्री।

विभिन्न छोटी मूर्तियाँ और गैर-पारंपरिक सामग्री (शंकु, बलूत का फल, कंकड़)एक खाते के लिए।

गाइनेस ब्लॉक।

कुइज़नर चिपक जाता है।

घोंसले के शिकार गुड़िया (5-7 तत्वों से, बोर्ड डालें, फ्रेम डालें, रंगीन छड़ियों का एक सेट (प्रत्येक रंग का 5-7).

विभाजित करना (तह)के साथ क्यूब्स विषय चित्र(4-6 भाग).

विभाजित करना विषय चित्र 2-4 भागों में विभाजित (खड़ी और क्षैतिज रूप से).

सड़क कैनवास, मध्यम परिवहन; घरों, पेड़ों, ट्रैफिक लाइट, सड़क के संकेतों के मॉडल; छोटे खिलौने (लोगों, जानवरों के आंकड़े).

भाषण और संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास के लिए सामग्री।

के लिए चित्र सेट समूहों, प्रत्येक में 4-6 तक समूह: पालतू जानवर, जंगली जानवर, शावकों के साथ जानवर, पक्षी, मछली, पेड़, फूल, सब्जियां, फल, भोजन, कपड़े, व्यंजन, फर्नीचर, परिवहन, घर का सामान.

सेट विषयअनुक्रमिक के लिए चित्र समूहोंविभिन्न आधारों पर (नियुक्ति, आदि).

घटनाओं के क्रम को स्थापित करने के लिए 3-4 चित्रों की श्रृंखला (परियों की कहानियां, सामाजिक स्थितियां).

- 4 चित्रों की श्रृंखला: दिन के कुछ भाग (तत्काल वातावरण में लोगों की गतिविधियाँ).

- 4 चित्रों की श्रृंखला: मौसम के (लोगों की प्रकृति और मौसमी गतिविधियाँ).

बड़े प्रारूप के विषय चित्र (बच्चे के करीब विभिन्न विषयों के साथ - शानदार, सामाजिक).

उचित शारीरिक श्वास की शिक्षा के लिए खिलौने और सिमुलेटर।

बच्चे बहुत प्यारे उपदेशक खेल: "कार उठाओ", "यातायात बत्तिया", लोट्टो खेल और कई अन्य। मैं कक्षा में और बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम के लिए कोने की सामग्री का उपयोग करता हूं।

मिनी संग्रहालय:

"घोड़ा मनुष्य द्वारा उठाया गया एक जीवित चमत्कार है".

संग्रहालय प्रोफ़ाइल: सूचनात्मक।

कार्य: बच्चों को मानव जीवन में घोड़े की भूमिका से परिचित कराना; जानवरों की दुनिया के प्रति देखभाल करने वाले रवैये को बढ़ावा देना; अनुसंधान व्यवहार के कौशल का गठन।

संग्रहालय में मुलायम खिलौने-घोड़े हैं; रबर के घोड़े; प्लास्टिक; प्लास्टिसिन और कागज से माता-पिता के साथ मिलकर बने घोड़े; विभिन्न शिल्प। हम इस विषय पर पहेलियों, बच्चों की कहावतों, कविताओं, गीतों, रेखाचित्रों, काउंटिंग राइम, स्मृति चिन्ह के साथ अपने संग्रहालय को लगातार भर रहे हैं। बच्चों के साथ, हम घोड़ों के बारे में परियों की कहानियों की रचना करते हैं और रंग भरने वाले पन्नों को रंगते हैं।

हमारी समूह:

सही संगठित विकास का माहौलप्रत्येक बच्चे को उनकी पसंद के अनुसार कुछ खोजने, उनकी ताकत और क्षमताओं पर विश्वास करने, शिक्षकों और साथियों के साथ बातचीत करने, उनकी भावनाओं और कार्यों को समझने और उनका मूल्यांकन करने की अनुमति देता है, और यही विकासात्मक सीखने का आधार है।

समूह का विषय-विकासशील वातावरणप्रत्येक प्रीस्कूलर के हितों और जरूरतों के जितना संभव हो उतना करीब। हमने यह सुनिश्चित करने की कोशिश की कि बच्चे को अपनी पसंद के मिनी-कॉर्नर में वह करने का अवसर मिले जो उन्हें पसंद है।

में समूहहर बच्चे के लिए सब कुछ सुलभ है, उम्र-उपयुक्त और इसे ध्यान में रखता है व्यक्तिगत विशेषताएंऔर विकास के अवसर। परिचित या पूरी तरह से अपरिचित वस्तुओं के साथ कार्रवाई की स्थिति में रचनात्मक अनुभव, उनके ज्ञान और कौशल के अनुप्रयोग के संचय के लिए स्थितियां बनाई गई हैं।

इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए कि एक पूर्वस्कूली बच्चे के लिए खेल प्रमुख गतिविधि है, हमने उन विशेषताओं का चयन करने की कोशिश की जो हमें गेम प्लॉट बनाने की अनुमति देती हैं, उस दुनिया की नकल करें जो बच्चा सीखता है। जुआ बुधवारखेल की भूमिका में बदलाव के साथ, शैक्षणिक कार्यों में बदलाव के साथ परिवर्तन।

हमारा शयनकक्ष:

बेडरूम का डिजाइन काफी हद तक बच्चे की नींद को प्रभावित करता है। हमने बच्चों के लिए एक आरामदायक बेडरूम बनाया है।

कोने "एकान्त"हमारे बेडरूम में है।

हम यहाँ हैं प्रस्तावमौन में बच्चों और परिवार की तस्वीरों का एक फोटो एलबम देखें। हम संगीत चालू करते हैं या परियों की कहानियां सुनते हैं, यहां भी बच्चे गुड़िया के साथ खेल सकते हैं या बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि, अपनी पसंदीदा किताबें देखें।

आप बेडरूम में जाते हैं जहां बच्चे सोते हैं, आपको एक शांत खर्राटे सुनाई देते हैं।

शांत, शांत, शांत, शांत

तिखोन हमारे दरवाजे में प्रवेश करता है,

चिल्लाओ मत, चिल्लाओ मत

और रॉक एंड रोल।

तिखोन गाना गाता है

लड़कों को सपने देता है:

"इस सपने में - एक गुब्बारा,

इस सपने में - कुत्ता शारिक,

इसमें - कबूतर उड़ते हैं,

यहीं पर बच्चे सोना चाहते हैं। ”

शांत, शांत, शांत, शांत

गोधूलि, नींद और शांति।

बच्चे सो रहे हैं। तिखोन पत्ते

नदी के उस पार एक शांत घर में।

हमारे में समूह ने एक अद्भुत विषय बनाया-स्थानिक विकासशील बुधवारजो प्रत्येक बच्चे के हितों और जरूरतों को पूरा करता है। विशेष ध्यानहम प्रत्येक बच्चे की चिंता के स्तर को कम करने के लिए बच्चों के आसान अनुकूलन के लिए परिस्थितियाँ बनाने के लिए समर्पित हैं।

समूह का विषय-स्थानिक वातावरणएक आरामदायक मूड बनाता है, बच्चों की भावनात्मक भलाई में योगदान देता है।

बच्चे अपने परिवेश के प्रति बहुत ग्रहणशील होते हैं, इसलिए पूरा वातावरण समूहोंमहान शैक्षिक मूल्य है।

बच्चों के सफल पालन-पोषण और शिक्षा के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्तों में से एक समूह में और बालवाड़ी की साइट पर विकासशील वातावरण (विषय-स्थानिक) है। यह पता लगाने के लिए कि दूसरे जूनियर समूह में विषय-स्थानिक वातावरण क्या होना चाहिए, आपको कौन से खिलौने, उपदेशात्मक सामग्री, ज़ोन (कोनों) की आवश्यकता है, आप निम्नलिखित दस्तावेजों का उल्लेख कर सकते हैं:

1. SanPiN 2.1.3.2630-10, जहां आपको उपकरण लगाने के लिए स्वच्छता संबंधी आवश्यकताएं मिलेंगी।
2. जीईएफ डीओ, विद्यार्थियों के जीवन की सुरक्षा के लिए आवश्यकताएं, पीआरएस के निर्माण के सिद्धांत, शैक्षिक प्रक्रिया के लिए व्यापक उपकरण, जेडपीडी के लिए लेखांकन।
3. वह कार्यक्रम जिसके तहत आपका प्रीस्कूल संचालित होता है।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक को ध्यान में रखते हुए, दूसरे जूनियर समूह में वस्तु-स्थानिक वातावरण

बोर्ड गेम "रग को पैच अप करें"

गेम "पैच द रग" बनाना बहुत आसान है। रंगीन कागज की शीटों पर सफेद ज्यामितीय आकृतियों को चिपकाएं और लैमिनेटर से गुजरें (एक बार जब हमने कार्डबोर्ड को टेप से सील कर दिया था), एक छेद पंच के साथ छेद बनाएं और एक फ्रिंज बनाएं, एक ही रंग के ज्यामितीय आकृतियों को अलग से काटें।

बच्चों को गलीचे पैचअप करना बहुत पसंद होता है।
कारपेटोग्राफ - अपूरणीय वस्तुदूसरे जूनियर समूह के लिए। थिएटर के अलावा, यह किसी भी लाभ को समायोजित कर सकता है। हमारे मामले में, ये ज्यामितीय आकार और बहुरंगी बूंदें हैं (आप व्यक्तिगत रूप से काम कर सकते हैं)।

और यहाँ खेल का एक आधुनिक संस्करण है "एक फूल लीजिए।" यदि आप फूल को अलग करते हैं, तो बुना हुआ हलकों से आप एक कैटरपिलर, एक गिलास, आदि इकट्ठा कर सकते हैं।

टच पैनल "अंडरवाटर वर्ल्ड"

इसके अलावा संवेदी क्षेत्र में, हमने "अंडरवाटर वर्ल्ड" पैनल को सुसज्जित किया है, जिसके उपयोग से आप विभिन्न तरीकों से हाथ के ठीक मोटर कौशल विकसित कर सकते हैं। पैनल शेल्फ की पिछली दीवार से जुड़ा हुआ है, जो अध्ययन क्षेत्र को खेल क्षेत्र से अलग करता है। पृष्ठभूमि के लिए, हमने एक समुद्री पैटर्न के साथ एक साधारण शॉवर पर्दे का इस्तेमाल किया, या आप ऑइलक्लोथ, स्वयं-चिपकने वाली फिल्म, या बस ड्रा और वार्निश पा सकते हैं।

पानी के नीचे की दुनिया बनाने के लिए उपयोग किया जाता है विभिन्न सामग्री: हमने सैंडपेपर से मछली बनाई, बर्तन धोने के लिए स्पंज, बुना हुआ मछली और समुद्री तारेमोतियों के साथ बहुत अच्छा लग रहा है। शैवाल महसूस किए गए टुकड़ों से बने होते हैं, जिनसे बांधने के लिए रिबन सिल दिए जाते हैं, कंकड़ साधारण सूती पैड होते हैं। बहुत सारी स्पर्श संवेदनाएँ, है ना?

एक दिलचस्प पानी के नीचे का निवासी ऑक्टोपस है। इसके निर्माण के लिए केवल अलग-अलग रिबन और कार्डबोर्ड की जरूरत होती है। एक महान बच्चों की किताब बनाने का प्रयास करें।

गणित के कोने में बच्चों का स्वागत एक घन, एक शंकु और एक बेलन से किया जाता है। वैसे, "कई, एक, कोई नहीं", हैंडआउट्स, विभिन्न नेस्टिंग डॉल, इन्सर्ट क्यूब्स आदि जैसे मैनुअल भी होने चाहिए।

सक्रिय भाषण के क्षेत्र में आपको श्वास सिमुलेटर, फ़ाइल अलमारियाँ मिलेंगी शाब्दिक विषय, एक मिनी-लाइब्रेरी और गेम जो बच्चों के क्षितिज का विस्तार करते हैं, जैसे "कौन क्या खाता है?"

प्राकृतिक क्षेत्र में वह सब कुछ है जो आपको प्रयोग करने, पौधों की देखभाल करने और प्रकृति को देखने के लिए चाहिए।

लेआउट "दादी का परिसर" आपको पालतू जानवरों की विशेषताओं और लाभों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने की अनुमति देता है

हमारा किंडरगार्टन अपने काम में एक बहुसांस्कृतिक शिक्षा कार्यक्रम का उपयोग करता है, जिसके अनुसार दूसरे जूनियर समूह में हम बच्चों को एक लोक खिलौने से परिचित कराते हैं। इसलिए हमने एक छोटा संग्रहालय बनाया है लकड़ी का खिलौनाऔर इसे इस तरह स्वरूपित किया:

मुझे आशा है कि आपके पास पहले से ही एक विचार है! बढ़िया!

1. किंडरगार्टन / एएम में बच्चों की नैतिक और श्रम शिक्षा। विनोग्रादोवा, जी.एन. वर्ष। एस.ए. कोज़लोव और अन्य। एड। आर.एस. ब्यूर। - एम .: ज्ञानोदय, 1987. - 222p।
2. कोर्नीवा ई.एन. ये रहस्यमयी बच्चे…/ कलाकार जी.वी. सोकोलोव। - यारोस्लाव: विकास अकादमी", "अकादमी और सह", 1999। - 224 पी।, बीमार। - (श्रृंखला: "बच्चों के लिए मनोवैज्ञानिक, बच्चों के बारे में मनोवैज्ञानिक")।
3. स्मोलेंत्सेवा ए.ए. के साथ कहानी-उपदेशात्मक खेल गणितीय सामग्री: पुस्तक। शिक्षकों के बच्चों के लिए। बगीचा। - दूसरा संस्करण।, संशोधित। - एम .: ज्ञानोदय, 1993. - 95 पी।
4. गुबानोवा एन.एफ. गेमिंग गतिविधि का विकास। में काम की प्रणाली मध्य समूहबालवाड़ी। - एम .: मोज़ेक-सिंथेसिस, 2012. - 160 पी।
5. प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की शिक्षा और प्रशिक्षण: पुस्तक। शिक्षकों के बच्चों के लिए। उद्यान / टी.एल. बोगिना, टी.जी. कज़ाकोवा, ई.ए. टिमोफीवा और अन्य; ईडी। जी.एन. गोडिना, ई.जी. पिलुगिना। - एम .: ज्ञानोदय, 1987. - 160 पी।
6. लाइमिना जीएम पेरेंटिंग प्रारंभिक अवस्था. - एम .: "ज्ञानोदय", 1976 - 239 पी।