वैज्ञानिकों के कार्यों में प्रीस्कूलर की सामूहिक रचनात्मक गतिविधि। वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ अनुप्रयोगों के लिए कक्षा में सामूहिक गतिविधियों की सैद्धांतिक नींव। सामूहिक कार्य। संयुक्त कार्य, सामूहिक रचनात्मकता - कोल्लेकी

व्यापक - विषयगत योजना 1 नर्सरी ग्रुप जीबीडीओयू नं. 19

शिक्षक बर्दुकोवा यू.एस.

201 6 -201 7 अच्छा . जी .

संज्ञानात्मक
गतिविधि

उत्पादक
गतिविधि

कलात्मक
ग्रंथों

गेम्स और गेमिंग
अभ्यास

विषय-विकासशील वातावरण

माता-पिता के साथ बातचीत

सितंबर « मैं और मेरा किंडरगार्टन

बच्चों को किंडरगार्टन की परिस्थितियों के अनुकूल बनाना। बच्चे के निकटतम वातावरण के रूप में किंडरगार्टन से परिचित होना (समूह का कमरा और उपकरण: एक व्यक्तिगत लॉकर, पालना, खिलौने, आदि)। बच्चों और शिक्षक का परिचय दें। बालवाड़ी, शिक्षक, बच्चों के संबंध में भावनाओं के निर्माण में योगदान करें। के विचार का विस्तार विभिन्न प्रकारखेल और खिलौने। अनुकूलन अवधि के दौरान, बच्चों को छोटे लोकगीत कार्यों (पेस्टुकी, नर्सरी राइम, गाने, गाने, रिफ्रेन्स आदि) से परिचित कराएं।

1 सप्ताह। अनुकूलन

अनुकूलन अवधि के दौरान, व्यक्तिगत सत्रबच्चों के साथ बात करना, खिलौने दिखाना, मस्ती करना, बच्चों की इच्छा के अनुसार अलग-अलग बच्चों और उपसमूहों के साथ मनोरंजक गतिविधियों का आयोजन करना।

2-3 सप्ताह।

"चलो जान - पहचान बढ़ा लेते हैं"

संकेत। आसपास से "हमारा पसंदीदा बालवाड़ी"(एन. ए. करपुखिना पी. 70)

लक्ष्य: किंडरगार्टन को बच्चे के निकटतम वातावरण (समूह का कमरा और उपकरण: व्यक्तिगत लॉकर, पालना, खिलौने, आदि) के रूप में परिचित कराना। बालवाड़ी, शिक्षक, बच्चों के संबंध में भावनाओं के निर्माण में योगदान करना।

डिज़ाइन। "भालू हमारे पास आ रहा है।"(सी/सी वेराक्सा, पीपी. 33, 36)

उद्देश्य: "बड़े-छोटे" की अवधारणा को अलग करना सिखाने के लिए, विषय पर शब्दावली को सक्रिय करने के लिए, भाषण विकसित करने के लिए; बच्चों को निर्माण सामग्री से परिचित कराएं।

चित्रकारी।

"ये कैसी लाठी हैं" (ई.ए. जानूसको पेज 11)

लक्ष्य: ड्राइंग में रुचि पैदा करने के लिए, कागज, पेंसिल का परिचय दें, पेंसिल को सही तरीके से पकड़ना सिखाएं।

खेल "कौन हमारे साथ अच्छा है, कौन हमारे साथ सुंदर है।"(वी. वी. गेर्बोवा पी. 28)

लक्ष्य: बच्चों में साथियों के प्रति सहानुभूति जगाएं, उन्हें अपने साथियों के नाम याद रखने में मदद करें, शर्म को दूर करें।

पी / एस "बड़े पैर सड़क पर चलते हैं"

डी / पूर्व। "देखो आप ग्रुप में कैसे आए"

कमरे के चारों ओर यात्रा करें।( वी.वी. हर्बोवा स्ट्र। 28)

डि "लगता है किसने बुलाया?"(करपुखिना, 113) लक्ष्य: बच्चों की श्रवण धारणा विकसित करना। ध्वनि नकल कौशल में सुधार करें। दिमागीपन पैदा करें)।

डि "घर में कौन रहता है?"(करपुखिना, 113) लक्ष्य: भाषण सुनवाई का गठन, अपने स्वयं के सक्रिय भाषण का विकास। आवाज की ताकत में सुधार और कक्षाओं में सकारात्मक रुचि को बढ़ावा देना।

वेलेंटीना गेर्बोवा: भाषण का विकास बाल विहार. 2-4 साल के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए। हैंडआउट। जीईएफ

ए बार्टो "खिलौने"

भालू का मुखौटा।

पेंसिलें

गोल नृत्य, आउटडोर और जोड़ी खेलों के लिए विशेषताएँ;

फर्श और डेस्कटॉप बिल्डर।

अभिभावक बैठक "आपसे मिलकर अच्छा लगा!"

परामर्श "सफल अनुकूलन"

बातचीत “एक समूह में और सड़क पर बच्चों के लिए कपड़े।

बातचीत "घर ​​पर बच्चों के पसंदीदा खिलौने।"

माता-पिता के कोने का डिज़ाइन "अनुकूलन के दौरान लोकगीत"।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में सुधार के लिए सामुदायिक कार्य दिवस का आयोजन

4 सप्ताह।

"खिलौने"

संकेत। परिवेश से: "पसंदीदा खिलौने"।

(सी/सी वेराक्सा, पीपी. 31, 40)

लक्ष्य:बच्चों को तात्कालिक वातावरण की वस्तुओं के नाम से परिचित कराना: खिलौने। के विचार का विस्तार विभिन्न खिलौने.

कॉन्स्ट्र।: "भालू हमारे पास आ रहा है"(सी/सी वेराक्सा पी. 31 )

लक्ष्य:बच्चों को निर्माण सामग्री से परिचित कराएं।

चित्रकारी।

"गेंदों के लिए धागे" (ई.ए. जानुज़्को

लक्ष्य:अपने हाथ में पेंसिल पकड़ना सीखें, स्टिक्स बनाएं - सीधी खड़ी रेखाएँ। ड्राइंग में रुचि पैदा करें

चक्र से कविताएँ पढ़नाए बार्टो "खिलौने"।(के. जेड. वेराक्सा, 32)

लक्ष्य: बच्चों को कविताओं की सामग्री से परिचित कराना, काव्य कृतियों को सुनने की क्षमता में सुधार करना, बच्चों को शब्दों, वाक्यांशों को समाप्त करने का अवसर प्रदान करना जब शिक्षक कविताएँ पढ़ता है।

नाटकीयता का खेल"लड़की माशा और बनी के बारे में - लंबे कान" (वी.वी. गेर्बोवा पी। 28 )

लक्ष्य:बच्चों को यह समझने में मदद करें कि सुबह की बिदाई सभी शिशुओं और माताओं द्वारा अनुभव की जाती है।

एक खेल"ढूंढें और नाम दें » (के/जेड वेराक्सा, पृष्ठ 27)

एक खेल"कॉकरेल ने क्या चुना?" (टीएम बोंडारेंको p37)

5 सप्ताह।

"बच्चों के लिए लोकगीत"

संकेत। परिवेश से: "लडुक्की, लड्डूकी"(एन.ए. करपुखिना, पृष्ठ 11)

लक्ष्य:बच्चों को बालू के गुणों से परिचित कराना, अंगुलियों की सजगता और मोटर कौशल विकसित करना।

निर्माण: "कॉकरेल के लिए घर"

(एन.ए. करपुखिना, पृष्ठ 176)

लक्ष्य:बच्चों का ध्यान भवन निर्माण सामग्री की ओर आकर्षित करें। अपनी रचनात्मक क्षमताओं के लिए।

चित्रकारी।

"सूर्य के लिए किरणें"(सी/सी वेराक्सा पृष्ठ 34 )

लक्ष्य:बच्चों को रेखाएँ खींचना, विवरण बनाना सिखाना जारी रखें। अपने काम को पूरा करने की क्षमता विकसित करें।

आर.एन. गीत "बिल्ली बाजार गई"

((सी/सी वेराक्सा, पृष्ठ 41)

लक्ष्य:लोक गीत की सामग्री से परिचित होना; शिक्षक के प्रश्नों को सुनना और उनका उत्तर देना सीखें।

आर.एन. नर्सरी कविता "कॉकरेल-कॉकरेल"(के.जेड. वेराक्सा)। लक्ष्य:बच्चों को गीत की सामग्री से परिचित कराएं। चित्रों को देखना, सवालों के जवाब देना, ओनोमेटोपोइक शब्दों का उच्चारण करना सीखें।

पी / एस "जंगल में भालू पर"

डि "लगता है किसकी आवाज?"

डी / पूर्व। "चलो बनी को नमस्ते कहते हैं"

अक्टूबर "पतझड़"।

पतझड़ के मौसम में प्रकृति की सुंदरता के बारे में, आसपास की प्रकृति के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। बच्चों को शरद ऋतु के मुख्य लक्षणों से परिचित कराएं; शरद ऋतु के रंगों की विविधता दिखाएं, प्रकृति में शरद ऋतु के परिवर्तनों का निरीक्षण करें, पत्ते गिरने, शरद ऋतु की बारिश का निरीक्षण करें, जीवित और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करें (यह ठंडा हो गया, बारिश हुई - पत्ते पीले हो गए, कीड़े छिप गया, पक्षी उड़कर गर्म भूमि पर चले गए)। प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें। विभिन्न सब्जियों और फलों के नाम तय करने के लिए "सब्जियों", "फलों" की सामान्य अवधारणा तैयार करना।

1-2
सप्ताह।

"सुनहरी शरद ऋतु"।

पड़ोस से साइन इन करें:

"गुड़िया चल रही है!" (पर। करपुखिना, स्ट्र. 12, एल.एन. स्मिरनोवा str 23)

लक्ष्य : बच्चों को शरद ऋतु के संकेतों से परिचित कराएँ: पत्तियाँ गिर रही हैं। बच्चे जैकेट पहनते हैं, विकसित होते हैंअवलोकन।

"पत्ती गिरती है, पत्ती गिरती है, पीली पत्तियां उड़ती हैं ..." (ओ. ए. सोलोमेनिकोवा पी. 8)

लक्ष्य: देना प्राथमिक प्रतिनिधित्वप्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में। द्वारा मौसम का निर्धारण करने की क्षमता विकसित करना बाहरी संकेतऔर लगातार, मौसमी। पेड़ों के तने, शाखाओं और पत्तियों को हाइलाइट करना सीखें।

संवेदी: "एक पीला पत्ता खोजें" (रंग) (एन.ए. करपुखिना पीपी. 117, 119)

लक्ष्य: रंग धारणा बनाने के लिए, बच्चों को संयुक्त गतिविधियों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें, शिक्षक के बाद शब्दों को दोहराएं: पत्ते, पत्ते गिरना, पीला, लाल, कर्ल, उड़ना।

"रिंग्स स्ट्रिंगिंग" (एन.ए. करपुखिना पी. 115)

लक्ष्य: वस्तुओं के आकार का एक विचार बनाने के लिए, बड़े और छोटे शब्दों पर सही ढंग से ध्यान केंद्रित करने की क्षमता बनाने के लिए।

चित्रकारी. "वर्षा बूंद-बूंद-बूंद।" (ई.ए. जानूसको पेज 21)

लक्ष्य:पेंसिल को सही तरीके से पकड़ना सिखाना जारी रखें, नीले रंग से परिचित हों, स्ट्रोक के साथ बारिश की बूंदों को खींचना सीखें।

"पत्ते गिरना"। (ई.ए. जानूसको पेज 51)

लक्ष्य:बच्चों को ब्रश से पेंट करना सिखाएं। पीले रंग को परिष्कृत और ठीक करें। ड्राइंग के प्रति रुचि और सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए।

परी कथा "शलजम" पढ़ना।(वी.वी. गेर्बोवा

लक्ष्य:बच्चों को आरएनएस से परिचित कराना, शिक्षक के साथ मिलकर इसे बताने की इच्छा जगाना। क्रियाओं को सक्रिय करें।

जर्मन लोक गीत "थ्री मेरी ब्रदर्स" पढ़ना(वी.वी. गेर्बोवा पी. 32 )

लक्ष्य:बच्चों में एक काव्य पाठ सुनने की क्षमता बनाने के लिए, ओनोमेटोपोइक शब्दों का उच्चारण करें, ओनोमेटोपोइक शब्दों का प्रदर्शन करें, जिनका पाठ में उल्लेख किया गया है।

पारिस्थितिक खेल "जैसा मैं दिखाता हूं वैसा ही एक पत्ता खोजें" (टीएम बोंडारेंको पृष्ठ 61)

लक्ष्य: समानता से एक पत्ता खोजना सीखें

भाषण खेल"सूरज या बारिश" (टीएम बोंडारेंको, पृष्ठ 63)

लक्ष्य: बच्चों में श्रवण ध्यान बदलने की क्षमता विकसित करना।

पी / एस "सूरज और बारिश", "गिरते पत्ते"

खेल। भूतपूर्व। "पत्तियों का गुलदस्ता लीजिए" (ई.ई. खोमायाकोवा पी. 28)

डि "बच्चों का दौरा" (करपुखिना, पृष्ठ 10)

लक्ष्य: बच्चों को अभिवादन की प्रारंभिक नैतिकता से परिचित कराएं, वयस्कों और बच्चों के संबंध में संचार कौशल विकसित करें।

डि "कात्या के पास क्या पोशाक है?" (करपुखिना, 142)

लक्ष्य: श्रवण धारणा के कौशल में सुधार और कपड़ों की वस्तुओं का नामकरण, संचार कौशल विकसित करना।

पत्तों वाली टोकरी अलगआकारऔर रंग।

कहानी पेंटिंग "शरद ऋतु"

ब्रश, गौचे;

दृश्य गतिविधि के लिए सामग्री;

आवेदन के लिए तैयार फॉर्म।

छाता, धूप

फलालैनग्राफ। परी कथा "शलजम" के नायक

पिरामिड

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग एक्सरसाइज", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

फ़ोल्डर "शरद ऋतु", "बच्चों के साथ खेलें।"

के लिए प्रतियोगिता सबसे अच्छा गुलदस्तापत्तों से।

"सप्ताहांत पर दिन के शासन का अनुपालन" विषय पर माता-पिता के साथ बातचीत

3-4
सप्ताह।

"शरद ऋतु का उपहार"।

पर्यावरण संकेत: "अद्भुत टोकरी"(एन.ए. करपुखिना पृष्ठ 14)

लक्ष्य:सब्जियों के नाम पर बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। उन्हें तस्वीर में पहचानें, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें।

"बंदरों से पैकेज"(एल.वी. बेलकिना पी. 39)

लक्ष्य:सत्यापित करें। बच्चे कैसे फलों में भेद करते हैं और उनका नाम लेते हैं।

फ़ीचर: बहुरंगी ट्रैक(एन.ए. करपुखिना पृष्ठ 182)

लक्ष्य: बच्चों को ईंटों के साथ प्राथमिक क्रियाएं करने के लिए प्रोत्साहित करें (ईंटों को एक दूसरे के साथ एक संकीर्ण छोटी धार के साथ संलग्न करें)।

संवेदी: "चलो गेंद को गोल में घुमाते हैं"(ई.एस. डेमिना पृष्ठ 22)

लक्ष्य: वस्तु के आकार के विचार को ठीक करने के लिए; बड़े, छोटे, अनेक शब्दों को सक्रिय करें।

चित्रकारी।"चलो बिस्तरों को पानी दें"

लक्ष्य:नीले रंग के विचार को समेकित करने के लिए, ठोस लंबवत रेखाएँ खींचना सीखें

"चलो शलजम को रंग दें"(के.जेड. वेराक्सा पी.53)

लक्ष्य:बच्चों को ब्रश को सही ढंग से पकड़ना, पेंट में डुबाना, आउटलाइन के अंदर पेंट करना सिखाएं। पीले रंग को ठीक करें

फलालैनग्राफ पर परी कथा "शलजम" दिखा रहा है।(के.जेड. वेराक्सा पी.52)

लक्ष्य: बच्चों की रुचि के लिए, एक परी कथा के पाठ्यक्रम का सावधानीपूर्वक पालन करना, एक परी कथा के नायकों को पहचानना और उन्हें दिखाना सीखना।

नर्सरी कविता पढ़ना "ककड़ी, ककड़ी ..."

लक्ष्य:एक नई नर्सरी कविता का परिचय दें, नर्सरी कविता के पाठ पर आधारित एक खेल खेलें।

डी/और"आदेश"।

डी / नियंत्रण"ऊपर नीचे"। (वी.वी. गेर्बोवा पी.28 )

लक्ष्य:शिक्षक के भाषण को समझने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार करने के लिए; बच्चों को वस्तुओं के साथ स्वतंत्र रूप से कार्य करने का प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित करें और उन्हें नाम दें; बच्चों को शब्दों का अर्थ समझने में मदद करें ऊपर नीचेउन्हें स्पष्ट रूप से उच्चारण करना सीखें।

पी / एस « पक्षी और बारिश

डि"बन्नी को गाजर खिलाएं।"

डि"सब्जियां, फल - सही ढंग से व्यवस्थित करें"

डि "स्नान एलोनुष्का"(अजी, 38)

लक्ष्य:ए। ब्लागिनिना "एलोनुष्का" द्वारा कविता पढ़ना। शब्दावली सक्रिय करें: स्नान, साबुन, तौलिया। जानिए पानी के गुण।

डि"अद्भुत बैग" , (अजी। 53)

लक्ष्य: सब्जियों के नाम के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना। सामान्यीकरण शब्द "सब्जियां" की अवधारणा दें।

रबर फल और सब्जियां

फलों और सब्जियों के बारे में पहेलियों

ईंटें, गेंदें, द्वार

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग एक्सरसाइज", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

प्रतियोगिता "शरद ऋतु के उपहार"

वार्तालाप "हम शासन के अनुसार रहते हैं।"

"अपने स्वास्थ्य की रक्षा कैसे करें", "फ्लू की रोकथाम", एक फ़ोल्डर जिसमें माता-पिता से एक दूसरे को चिकित्सा विषय पर सलाह दी जाती है।

नर्सरी राइम्स, पोयम्स स्टैंड में माता-पिता के लिए सूचना।

नवम्बर "प्राणी जगत"।

पोल्ट्री और जानवरों के बारे में बच्चों की समझ का परिचय और विस्तार करना। घरेलू पशुओं और पक्षियों की सामान्यीकरण अवधारणा तैयार करना। घरेलू जानवरों और उनके शावकों के नाम से परिचित होने के लिए, मनुष्यों के लिए उपस्थिति और लाभ की विशेषताएं, निरोध की शर्तें, लोग उनकी देखभाल कैसे करते हैं। बच्चों में संज्ञानात्मक गतिविधि को विकसित करना और प्रोत्साहित करना, वन्य जीवन के प्रति सम्मान।

1-2
सप्ताह।

"मुर्गी पालन"।

वातावरण से साइन इन करें: "बर्ड्स यार्ड" चित्र को देखते हुए।(सी/सी वेराक्सा पी. 42)

लक्ष्य:बच्चों को ध्यान से सुनना और निरीक्षण करना सिखाएं; कुक्कुट की आवाज़ों के ओनोमेटोपोइया में व्यायाम करें।

मुर्गा और उसका परिवार। (ओ.ए. सोलोमेनिकोवा पी.16)

लक्ष्य:पालतू जानवरों और उनकी विशेषताओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। मुर्गी पालन करने की इच्छा पैदा करना।

विशेषताएं "चिकन बाड़"(एन.ए. करपुखिना पी. 184; टी.एम. बोंडारेंको पी. 60)

लक्ष्य:बच्चों को प्रोत्साहित करें कि वे ईंटों को एक दूसरे के खिलाफ कसकर रखते हुए, एक लंबे किनारे पर स्थापित करें। इमारत को हराना सीखें।

संवेदी: "कॉकरेल कहाँ है?" (स्थान)।(हां. ए. यानुशको पी. 70)

लक्ष्य:एक दूसरे के सापेक्ष अंतरिक्ष में वस्तुओं की व्यवस्था का वर्णन करें।

ड्राइंग "मैं कॉकरेल को खिलाऊंगा, मैं उसे अनाज दूंगा।"(सी/सी वेराक्सा पी. 43)

लक्ष्य:अपनी उंगली से आकर्षित करना सीखें, लयबद्ध रूप से कागज पर छापें। हम तय करते हैं हरा रंग.

« बतख के लिए अनाज।(सी/सी वेराक्सा पृष्ठ 66)

लक्ष्य:उंगलियों से आकर्षित करने की क्षमता में सुधार करें, पीले रंग के बीच अंतर करें।

आर.एन. का नाट्यकरण गाने "चिकन टहलने के लिए निकला"(सी/सी वेराक्सा पी. 48)

लक्ष्य: बच्चों को "परिवार" की अवधारणा से परिचित कराना, संचार कौशल, सामान्य मोटर कौशल विकसित करना; पाठ के अनुरूप आंदोलनों को करने के लिए, काम को ध्यान से सुनना सीखें।

पेटुशेक अपने परिवार के साथ, एक फलालैनग्राफ पर एक परी कथा (के। चुकोवस्की "चिकन")(सी/सी वेराक्सा पी. 62)

लक्ष्य:एक मंचित संस्करण में एक परी कथा सुनने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए; मुर्गे की उपस्थिति, उसकी आदतों से परिचित होना।

डी / और "कौन आया है? किसने छोड़ा?" नर्सरी राइम्स पढ़ना"सुबह में हमारे बतख।" (वी.वी. गेर्बोवा

लक्ष्य:शिक्षक के प्रश्नों को समझने की बच्चों की क्षमता में सुधार करना, साथियों के साथ सरल संवाद करना, ध्यान विकसित करना। बच्चों को नर्सरी राइम में वर्णित पक्षियों के बीच भेद करना और उनके नाम बताना सिखाना।

ओनोमेटोपोइया खेल "पर पोल्ट्री यार्ड».

पी / एस"चिकन के"

एक मजाक खेल रहा है "मुर्गी टहलने के लिए निकली" (के.जेड. वेराक्सा, 65)।

लक्ष्य: बच्चों को "परिवार" की अवधारणा से परिचित कराएं, संचार कौशल विकसित करें। सामान्य मोटर कौशल।

"बर्डयार्ड" - खिलौने, चित्र, चित्र पुस्तकें

ईंटों

प्लास्टिसिन,

ललित कला के लिए गौचे और अन्य सामग्री;

आवेदन के लिए तैयार फॉर्म।

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग एक्सरसाइज", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

परामर्श कार्यशाला "परिवार और बालवाड़ी में उपदेशात्मक नाटक की भूमिका।"

फ़ोटो प्रदर्शनी। "घर पर खेलना" विषय पर एक सूचना फ़ोल्डर में फोटो रिपोर्ट का संग्रह।

3-4
सप्ताह।

"घरेलू जानवर और उनके शावक"।

संकेत। ठीक से.: हमारे सच्चे दोस्त। (एन.ए. करपुखिना पी. 38)

लक्ष्य: पालतू जानवरों के बारे में ज्ञान में सुधार करें: बिल्ली, कुत्ता, तुलना करें और हाइलाइट करें विशिष्ट सुविधाएं: छाल, म्याऊ; विकसित करना स्पर्शनीय धारणा: नरम, भुलक्कड़; जानवरों के प्रति दयालु, देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें।

"जानवरों की मदद करें" (टीएम बोंडारेंको पी। 65)

लक्ष्य: बच्चों को वयस्क जानवरों और उनके शावकों के बीच अंतर करना सिखाएं; ध्वनि उच्चारण में व्यायाम करें - चुपचाप, पतली आवाज़ में।

कॉन्स्ट्र।: "चलो एक कुत्ते के लिए बूथ बनाते हैं।" ( के.जेड. वेराक्सा पेज 68)

लक्ष्य: क्यूब्स से सरलतम संरचनाएं बनाना सीखें; वस्तुओं के आकार की पहचान करें, सहसंबंध करें विविध आइटमआकार में।

"घोड़ा पथ" (गोलिट्स्याना, 15) लक्ष्य: मेज की सतह पर चौड़ी धार के साथ ईंटें रखना सिखाना, दूसरों को संकीर्ण किनारों के साथ मजबूती से रखना, उन्हें अपने कार्यों के बारे में बात करने के लिए प्रोत्साहित करना।

"एक बिल्ली के बच्चे और एक पिल्ला के लिए घर" (गोलिट्स्याना। 57)। लक्ष्य: घरेलू पशुओं के शावकों के नाम का ज्ञान समेकित करना; मॉडल के अनुसार भवन निर्माण में व्यायाम करें।

चित्रकारी।

"गाय के लिए घास के मैदान में घास।" (के.जेड. वेराक्सा पेज 61)

लक्ष्य : हरे रंग में अंतर करना सीखें, छोटे झटकेदार स्ट्रोक बनाएं, पेंसिल से काम करने की क्षमता विकसित करें।

चित्रकारी कपास की कलियां. "बारिश, अधिक बार, ड्रिप-ड्रिप-ड्रिप!"

(आई.ए. लाइकोवा पी. 32)

लक्ष्य: बादल और बारिश को रूई के फाहे से चित्रित करना सीखें। नीले रंग को जानें। प्राकृतिक घटनाओं के ज्ञान में रुचि बढ़ाएं)

नर्सरी कविता पढ़ना "हमारी बिल्ली की तरह"(टीएम बोंडारेंको पी। 56)

लक्ष्य:बच्चों में नर्सरी राइम सुनने का आनंद, कहानी सुनाने की इच्छा जगाना।

आर.एन. परी कथा "रयाबा द हेन"

लक्ष्य:परियों की कहानी में बच्चों की रुचि जगाने के लिए, परियों की कहानी के नायकों को पेश करने के लिए; दृष्टांतों को देखना सीखें।

एल एन टॉल्स्टॉय की कहानी पढ़ना "बिल्ली छत पर सो रही थी।" (वी.वी. हर्बोव स्ट्र। 36; के.जेड. वेराक्सा पेज 105)

लक्ष्य:बच्चों को दृश्य संगत के बिना कहानी सुनना सिखाएं।

ई. चारुशिन "गाय"(स्मिरनोवा, 32)

लक्ष्य:बच्चों को कला से परिचित कराएं। कहानी के लिए दृष्टांतों पर विचार करें।

पारिस्थितिक खेल"कौन चला गया?"

बिल्ली के बच्चे के साथ बिल्ली। एक खेल"बिल्ली और बिल्ली के बच्चे के लिए कटोरे खोजें" (के.जेड. वेराक्सा पी.50)

लक्ष्य: सवालों के जवाब देना सीखें, ओनोमेटोपोइया का उच्चारण करें, वस्तुओं की तुलना करें।

प्लॉट चित्रों के साथ खेल।

लक्ष्य:बच्चों को चित्रों पर ध्यानपूर्वक विचार करना और उस पर चित्रित वस्तुओं के नाम बताना सिखाएं।

डि"ध्वनि द्वारा पहचानें" (संगीत वाद्ययंत्र)

पी / और "बुलबुला"

डि "माँ को ढूंढो" लक्ष्य:घरेलू जानवरों और उनके शावकों के विचार को मजबूत करने के लिए। अपरिचित जानवरों के सावधानीपूर्वक संचालन को प्रोत्साहित करें।

डी. पूर्व और पासा खेल. (वी.वी. गेर्बोवा पी. 44) लक्ष्य:भाषण को समझने और इसे सक्रिय करने के लिए डिज़ाइन किए गए शिक्षक के कार्यों को निष्पादित करने के लिए बच्चों को रंगों में भेद करने और नामकरण करने के लिए व्यायाम करना।

पालतू मूर्तियां।

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग एक्सरसाइज", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

पारिवारिक एल्बम बनाना "हमारा मित्रवत परिवार" और कहानियों का संकलन "माई चाइल्ड इज द बेस्ट।"

परामर्श "सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के गठन की विशेषताएं", "बच्चों के भाषण, आंदोलनों और मुखर तंत्र का विकास" प्रारंभिक अवस्था»

दिसंबर "परिलोक"

नए साल की छुट्टी के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और समृद्ध करें, उन्हें वस्तुओं पर विचार करना सिखाएं - एक क्रिसमस ट्री, क्रिस्मस सजावट- और समीक्षा के दौरान सवालों के जवाब दें; भाषण, ठीक और सामान्य मोटर कौशल, धारणा विकसित करना, रचनात्मक कौशल; विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करें " नए साल का जश्न».

1-2
सप्ताह।

"दादी के किस्से"

संकेत। परिवेश से: "सर्दियों के जंगल के रास्ते पर।" ( एन. ए. करपुखिना पी. 33)लक्ष्य : ज़िगज़ैग लाइन के साथ दृश्य ट्रैकिंग में सुधार, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय; क्रियाओं को जानें और नाम दें:कूदना, कूदना, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना, अच्छी भावनाओं को विकसित करनाआस - पास का।

"बर्फ-सफेद गांठ"। ( एन. ए. करपुखिना पी. 35)

लक्ष्य: बच्चों में सर्दियों के बारे में प्राथमिक विचार बनाना, आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, दृश्य बोध, शारीरिक गतिविधि की प्रक्रिया में मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करने के लिए।

"सर्दियों में ठंड से जानवर कैसे उगते हैं" (अद्ज़ी, 92; बोंडारेंको, 107)) उद्देश्य: बच्चों को नर्सरी कविता से परिचित कराना। इकाइयों में जानवरों के नामों को सहसंबंधित करना सीखें। गंभीर प्रयास। संख्या।

संवेदी:। "गेंदों के लिए धागे" (रंग) ( हां ए यानुशको पी.23)

लक्ष्य: "यह यह नहीं है" सिद्धांत के अनुसार रंगों में अंतर करना सीखें; रंगों के नाम जानें।

"कोन एकत्रित करना" (संख्या) ( हां ए यानुशको पी। 58)

लक्ष्य: बच्चों को वस्तुओं की संख्या में अंतर करना सिखाएं; अवधारणाओं का परिचय देंबहुत, थोड़ा

चित्रकारी। "बिल्ली के बच्चे के लिए बॉल्स"।(के.जेड. वेराक्सा, पृष्ठ 118)

लक्ष्य: एक पेंसिल के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए: नुकीले सिरे से तीन अंगुलियों के साथ एक पेंसिल पकड़ना सीखें, गोल वस्तुओं को खींचना; किसी वस्तु के रंग की पहचान करना सीखें।

मॉडलिंग। "रंगीन गेंदें". (सी.जेड. वेराक्सा, पृष्ठ 132)

लक्ष्य: लाल, पीले रंग में अंतर करना सीखें, नीला रंग; हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन को रोल करने के तरीकों को ठीक करने के लिए।

के. चुकोवस्की की एक कविता पढ़ना "कोटा-उसी और मौसी"।

(वी.वी. गेर्बोवा पी. 59)

लक्ष्य:मुखर तंत्र के विकास को बढ़ावा देने के लिए बच्चों की "के" ध्वनि को सही ढंग से और स्पष्ट रूप से उच्चारण करने की क्षमता बनाने के लिए; शब्दकोश सक्रिय करें। बच्चों को नई कला से परिचित कराएं।

एन। पिकुलेवा की एक कविता पढ़ना "बिल्ली ने गुब्बारा फुलाया ..."

(के.जेड. वेराक्सा पृष्ठ.111)

लक्ष्य:एन। पिकुलेवा के काम से परिचित होने के लिए "बिल्ली ने गुब्बारा फुलाया", बच्चों के भाषण को समृद्ध और सक्रिय करें।

उंगलियों का खेल: "माशा ने एक बिल्ली का बच्चा डाल दिया" एम। बोरिसेंको

डिडक्टिक गेम्स: "जोड़ी गई तस्वीरें", "असाइनमेंट", "दूर-पास" (गेर्बोवा, पी। 54)

शारीरिक भूतपूर्व।"हम पेट्रुस्की हैं!" (करपुखिना, पृष्ठ 225)

"हमारे पैर एक सपाट रास्ते पर चल रहे हैं!" (करपुखिना, पृष्ठ 230)

एक खेल"किसने कहा? (गेर्बोवा, पृ. 61)

बाहर खेले जाने वाले खेल "गेंद के साथ पकड़ो", "चलो माउस के पीछे चलते हैं।"

गोल नृत्य खेल "मलेनिया में, बूढ़ी औरत पर"

टेबल थियेटरऔर फलालैनग्राफ।

खिलौने

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग एक्सरसाइज", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

माता-पिता के लिए पुस्तिका "मेरी पहली किताबें"।

फ़ोल्डर "एक प्रीस्कूलर की दैनिक दिनचर्या के एक महत्वपूर्ण घटक के रूप में सोएं"

परामर्श "परिवार और बालवाड़ी में उपदेशात्मक नाटक की भूमिका।"

प्रतियोगिता " क्रिसमस खिलौना».

3-4
सप्ताह।

"सांता क्लॉज़ और स्नो मेडेन का दौरा।"

संकेत। ठीक से.: "क्रिसमस ट्री देखना"। ( के.जेड. वेराक्सा पी.137)लक्ष्य: आगामी घटना के बारे में विचारों को स्पष्ट और समृद्ध करें - नए साल की छुट्टी; परीक्षा के दौरान वस्तुओं पर विचार करना और प्रश्नों के उत्तर देना सीखना; ध्यान, भाषण, ठीक और सामान्य मोटर कौशल, धारणा, रचनात्मकता विकसित करना; शब्दकोश सक्रिय करें।

"स्नोमैन और क्रिसमस ट्री" ( . सोलोमेनिकोवा, 13) लक्ष्य: पेड़ों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। बर्फ गुण दिखाएं। सकारात्मक दृष्टिकोण बनाएंआसपास की दुनिया को।

संवेदी: "क्रिसमस ट्री को त्रिकोण से बाहर रखना" (रूप) (के.जेड. वेराक्सा पृष्ठ.147)लक्ष्य : बच्चों में अंतरिक्ष में आंकड़ों की सापेक्ष स्थिति को पुन: पेश करने की क्षमता विकसित करने के लिए, व्यक्ति से एक छवि बनाने की क्षमता विकसित करने के लिए ज्यामितीय आकार(त्रिकोण), इसकी समोच्च छवि पर प्रत्येक आकृति को ओवरले करने की विधि का उपयोग करते हुए।

"हर स्नोमैन के लिए क्रिसमस ट्री खोजें" (मान) ( के.जेड. वेराक्सा पी.139) लक्ष्य: वस्तुओं की तुलना करना सीखें, उन्हें आकार के अनुसार चुनें और व्यवस्थित करें, "बड़ा", "छोटा" शब्दों को समझें।

"Matryoshkas छुट्टी पर जा रहे हैं" (गोलिट्स्यना। 61) लक्ष्य: परिचय कराना लोक खिलौना. घोंसले के शिकार गुड़िया इकट्ठा करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। आकार में संबंधित भागों, छवि को सही ढंग से बनाना।

चित्रकारी। " कंफ़ेद्दी" (ई.ए. जानुसको पीपी। 41,42)

लक्ष्य:अपनी उंगलियों से पेंट करना सीखना जारी रखें। पहले से परिचित रंगों को ठीक करें और कोई नया परिचय दें।

« आइए क्रिसमस ट्री को सजाएं "(ई.ए. जानुज़्को

पी. 44, के.जेड. वेराक्सा पेज 135)

लक्ष्य:बच्चों में एक हर्षित मूड बनाएं, पेंट का उपयोग करके क्रिसमस ट्री की शाखाओं पर रोशनी करें अलग - अलग रंग. अपनी उंगलियों से ड्राइंग को परिष्कृत और ठीक करें।

आर.एन. नर्सरी कविता "ईगोर के हरे"।

लक्ष्य:बच्चों को नर्सरी कविता की सामग्री से परिचित कराएं, उन्हें विवरण से जानवर का अनुमान लगाना सिखाएं, शिक्षक की मदद से काव्य पाठ को दोहराने के प्रयासों को प्रोत्साहित करें। (के.जेड. वेराक्सा पी.104)

"द एडवेंचर ऑफ़ द ग्रीन क्रिसमस ट्री"।(K.z. Veraksa p.139; संचित सामग्री)

लक्ष्य:आगामी घटना के विचार को समृद्ध करें - नए साल की छुट्टी, वस्तुओं (क्रिसमस ट्री, क्रिसमस ट्री की सजावट) पर विचार करना सीखें और परीक्षा के दौरान सवालों के जवाब दें, ध्यान, भाषण विकसित करें।

वी। कुदाशेवा "जंगल में एक क्रिसमस ट्री का जन्म हुआ"

उद्देश्य: कविता का परिचय देना, दृष्टांतों पर विचार करना, एक हर्षित मनोदशा बनाना।

I. टोकमनोव "भालू"(बोंडारेंको, 112)। लक्ष्य:एक नई कविता पेश करें, भाषण विकसित करें।

उंगलियों का खेल:एन लुकिना; "ठंढ", "पहाड़ी पर बर्फ की तरह"

पेंटिंग की जांच"सांता क्लॉज़ उपहार लाता है" (गेर्बोवा, पृष्ठ 59)

डिडक्टिक गेम्स "क्या हो गया?", "अद्भुत बैग", "पिरामिड ले लीजिए"

डि "यह सर्दी है?" (गेर्बोवा, 59, 61)। लक्ष्य: बच्चों के साथ हैंडआउट्स (सर्दियों की कहानियों) पर विचार करना और उन्हें समझाना कि उन पर क्या दिखाया गया है।

नाटकीय रूपांतर "लोग चल रहे हैं" (जोड़े में बच्चे समूह के माध्यम से संगीत संगत "चलो चलते हैं" (आई। अर्सेव द्वारा संगीत, आई। चेर्नित्सकाया के गीत))।

हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल (लेस, बटन वाले खिलौने, ज़िपर, हुक आदि)

पी / पूर्व। "एक ग्रे बनी बैठी है"

गोल नृत्य खेल "हिंडोला"

सजाया क्रिसमस ट्री।

सांता क्लॉस और स्नो मेडेन, स्नोमैन के आंकड़े।

विषयगत चित्र, चित्र, पोस्टर का प्रदर्शन।

लेस, बटन

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग एक्सरसाइज", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

नए साल के लिए ग्रुप स्पेस तैयार करना।

पोस्टर "नया साल मुबारक हो! ".

वार्तालाप "छुट्टी पर आचरण के नियमों पर"

मनोरंजन "नए साल की छुट्टी"।

परामर्श “सांता क्लॉज़ क्या देगा? कैसे दें नए साल के उपहार»

जनवरी "सर्दी"

सर्दी, इसके संकेतों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। मौसम की स्थिति को चिह्नित करना सीखें, मौसमी कपड़ों में अंतर करें। टहलने के लिए ड्रेसिंग के क्रम को याद रखने में योगदान दें। वर्णनात्मक कहानियों को संकलित करते समय आवश्यक विशेषताओं को उजागर करना सीखना, साइट पर आने वाले पक्षियों का निरीक्षण करना, उनकी मदद करने की इच्छा जगाना, सर्दियों का समय. जंगली जानवरों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें दिखावट, आदतें, सर्दियों में कुछ जानवरों के कोट के रंग के बारे में, आवास के लिए अनुकूलन और मौसमी परिवर्तन। बच्चों में संज्ञानात्मक गतिविधि को विकसित करना और प्रोत्साहित करना, वन्य जीवन के प्रति सम्मान।

सप्ताह 1

नए साल की छुट्टियां

2

एक सप्ताह।

"सर्दियों की खुशियाँ"

संकेत। ऑक्रग से। सर्दी का मज़ामाता-पिता और बच्चे। पेंटिंग "विंटर फन" की परीक्षा।(सी.जेड. वेराक्सा पी. 122)

लक्ष्य:के बारे में विचारों को परिष्कृत करें सर्दी के खेल, कथानक चित्र पर विचार करना, छवि पर प्रश्नों के उत्तर देना, श्रवण बोध विकसित करना, "शीतकालीन" विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करना सीखना।

संवेदी। "नया साल"।

(खोमायकोवा, पी. 59)

लक्ष्य:आकार में वस्तुओं की तुलना करना सीखें, बड़े शब्दों के साथ तुलना के परिणाम को निरूपित करें। छोटा, अधिक, कम।

चित्रकारी। " घास के मैदान में पेड़ों पर चुपचाप बर्फ गिरती है। (ई.ए. जानुज़्को

पृष्ठ 50; के.जेड. वेराक्सा पृष्ठ 170)

लक्ष्य:सर्दियों के पैटर्न में रुचि पैदा करें, शिक्षक के साथ आकर्षित करने की इच्छा, लयबद्ध रूप से कागज की शीट के कुछ हिस्सों (जमीन, पेड़ों पर) में स्ट्रोक की व्यवस्था करें।

एम। पॉज़्नान्स्काया की कविता "इट्स स्नोइंग।"

(के.जेड. वेराक्सा पी.170)

उद्देश्य: "यह बर्फ़ पड़ रही है" कविता का परिचय देने के लिए, प्रश्न पूछना और उनका उत्तर देना सिखाना जारी रखें, बच्चों में प्लॉट-गेम प्लान बनाने की क्षमता विकसित करें।

डिडक्टिक गेम्स:"सर्दी। चलो गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करें" (खोम्यकोवा, पृष्ठ 62)

डि"तान्या ठंढ से नहीं डरती" (गोलिट्स्याना, 65; वेराक्सा, 115)। उद्देश्य: नर्सरी कविता "हमारा माशा छोटा है" के ज्ञान को समेकित करने के लिए, चित्र की सावधानीपूर्वक जांच करने के लिए सिखाने के लिए।

उपदेशात्मक खेल "यह सर्दी है?"

"कहाँ खोजें?" (स्थान)

पी / एस"हमारी कलम कहाँ हैं?" (खोमयकोवा, पृष्ठ 37)

खेल की स्थिति एक दोस्त की मदद करो।"

स्नोबॉल के साथ आउटडोर खेल: "कौन आगे फेंकेगा", "निशाने कौन मारेगा"

"विंटर" "नए साल का जश्न" विषय पर चित्र

डिडक्टिक गेम्स।

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग एक्सरसाइज", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

शिल्प की प्रदर्शनी "शीतकालीन, सर्दी"

फ़ोल्डर - "शहर में शीतकालीन" और "शीतकालीन मज़ा" चल रहा है।

कविताओं के साथ फोटो अखबार "बालवाड़ी में शीतकालीन सैर।"

रचनात्मक पारिवारिक कार्यों की प्रतियोगिता शीतकालीन परी कथा»

फ़ोल्डर "सर्दियों में हम चलते हैं, निरीक्षण करते हैं, काम करते हैं, खेलते हैं!" (महत्व के बारे में सर्दियों की सैर).

क्रिया "उन लोगों की मदद करें जो आस-पास हैं" (पक्षी भक्षण का निर्माण)।

शॉर्ट टर्म प्रोजेक्टपर पर्यावरण शिक्षा"चलो पक्षियों पर विजय प्राप्त करें"

3-4
एक सप्ताह।

"जंगल के निवासी"

वातावरण से साइन इन करें। " सर्दियों में पक्षी। खेल "पक्षी क्या हैं।" (के.जेड. वेराक्सा पृष्ठ.116)

लक्ष्य: ध्यान से सुनें और निरीक्षण करें, संवाद भाषण के लिए बच्चों की क्षमता का निर्माण करें; सवालों के जवाब देना सीखें, पक्षी की आवाजों के ओनोमेटोपोइया में व्यायाम करें, विषय पर शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें; सर्दियों में पक्षियों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना।

"भेड़िया और लोमड़ी से परिचित।"(के.जेड. वेराक्सा पी. 132,144)

लक्ष्य:जंगल के जानवरों से परिचित होना: भेड़िये और लोमड़ी का विचार देना; चित्र की सावधानीपूर्वक जाँच करना सीखें, उसकी सामग्री के बारे में प्रश्नों के उत्तर दें।

निर्माण। "जानवरों के लिए स्लेज" (एक-कई)।(के.जेड. वेराक्सा पी. 128)

लक्ष्य:एक मॉडल के अनुसार संरचना का निर्माण करना सीखें, लंबे किनारे और छोटे किनारे के बीच अंतर करें। इमारतों को हराना सीखें।

"पक्षी भक्षण"". (के.जेड. वेराक्सा स्ट्र। 120)

लक्ष्य: डिजाइन को प्रोत्साहित करें, पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा को शिक्षित करें।

मॉडलिंग। "पक्षियों के लिए जामुन" (के.जेड. वेराक्सा, पी. 123; जानुसको पी. 43)

लक्ष्य: बच्चों को प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़ों को चुटकी बजाना और उनमें से गेंदों को रोल करना सिखाना जारी रखें।

मॉडलिंग। "छत के लिए लाठी"।(के.जेड. वेराक्सा। पी। 138)

लक्ष्य:प्लास्टिसिन के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन को सीधे आंदोलनों के साथ रोल करें, तैयार उत्पाद की प्रशंसा करें।

परी कथा "टेरेमोक" पढ़ना। (वी.वी. गेर्बोवा

पृष्ठ 66; के.जेड. वेराक्सा पी.141)

लक्ष्य:बच्चों को परी कथा "टेरेमोक" (एम। बुल्गाकोव द्वारा संसाधित) से परिचित कराने के लिए, एक परी कथा खेलने की इच्छा जगाने के लिए।

कविता "ओह, यू हरे-शूटर ..." (मोल्दावियन से I. Tokmakova द्वारा अनुवादित) (K.z. Veraksa p. 134)

लक्ष्य: मस्ती का परिचय दें« ओह, आप एक हरे-शूटर हैं ... ”, एक पहेली कविता के साथ; विवरण से जानवरों का अनुमान लगाना सीखें, ध्यान विकसित करें।

वी। ज़ुकोवस्की "बर्ड" (गोलिट्स्याना। 75)। उद्देश्य: काव्य कार्यों को सुनने की क्षमता बनाने के लिए, कार्यों के प्रदर्शन के साथ।

डि "पक्षी" (संख्या)

मोबाइल गेम "पक्षी, एक, पक्षी, दो!"

डि ग्रहणशील"रंग द्वारा गेंदों का चयन" (नोवोसेलोव, 123)। लक्ष्य: बच्चों को एक ही रंग के आधार पर वस्तुओं का चयन करना सिखाना; रंगों में अंतर करना और रंग के नाम को समझना।

डि"किसका बच्चा?" लक्ष्य:जानवरों और उनके शावकों को शब्द निर्दिष्ट करना सीखें; अवलोकन और ध्यान विकसित करना; आकार (बड़े-छोटे) में अंतर के लिए शब्द को नामित करना सीखें।

दोस्तों के साथ जंगल में! (करपुखिना, पृष्ठ 28)

कसरत"इमोशंस" (खोमायकोवा, पी. 33)

रूसी लोक नृत्य खेल "हमारे साथ कौन अच्छा है?"

वन पशुओं और पक्षियों के चित्र, उपयोग वॉल्यूमेट्रिक आंकड़े.

जानवरों के नाम से खुद को परिचित करने के लिए कल्पना का प्रयोग करें।

डिडक्टिक गेम्स। पहेलियों का संग्रह।

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग एक्सरसाइज", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

फ़रवरी "मेरे घर"।

"व्यंजन", "फर्नीचर" की अवधारणाओं को सामान्य बनाने के लिए। विभिन्न प्रकार के व्यंजन, फर्नीचर, उनके उद्देश्य, जिस सामग्री से उन्हें बनाया जाता है, उसके बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें; वर्णनात्मक कहानियाँ लिखना सीखना जारी रखें (नाम का रंग, आकार, आकार, आदि)। अपने आस-पास के पर्यावरण की वस्तुओं में रुचि पैदा करना, लोगों के हाथों से बनी चीजों के प्रति सम्मान, जिज्ञासा को प्रोत्साहित करना, खेलों में प्राप्त ज्ञान को लागू करने की क्षमता विकसित करना। कपड़ों और जूतों को वर्गीकृत करना सिखाना, मौसम के अनुसार इन वस्तुओं में अंतर करना; कपड़ों और जूतों के उद्देश्य के बारे में सवालों के जवाब देना; ध्यान, स्मृति, भाषण विकसित करना, समृद्ध करना शब्दकोश.

1- 2

सप्ताह।

"फर्नीचर, व्यंजन।"

संकेत। ऑक्रग से। "हमारे समूह में फर्नीचर। गुड़िया फर्नीचर। (सी.जेड. वेराक्सा पी. 166)लक्ष्य: बच्चों को फर्नीचर के टुकड़ों को अलग करना और नाम देना सिखाना, उनके उद्देश्य के बारे में बात करना, ध्यान विकसित करना, भाषण देना।

"खिलौने और व्यंजन। खिलौने और बर्तन किस लिए हैं? (सी.जेड. वेराक्सा पी. 159)

लक्ष्य: किन व्यंजनों के लिए आवश्यक हैं, इसके बारे में विचारों को स्पष्ट करें; व्यंजन वर्गीकृत करना सिखाने के लिए, ध्यान, स्मृति, कल्पना, भाषण विकसित करने के लिए।

"टीवेयर"। (सी.जेड. वेराक्सा पी. 77)

लक्ष्य: बर्तनों के विचार का विस्तार करें, चाय के बर्तनों के नाम और उनके उद्देश्य का परिचय दें; शब्दावली का विस्तार करें, निर्देशों का पालन करना सीखें, भाषण विकसित करें।

निर्माण। गुड़िया के लिए टेबल। (के.जेड. वेराक्सा पी. 165)।

लक्ष्य: निर्माण सामग्री से टेबल बनाने की क्षमता में व्यायाम करें, खिलौनों से इमारत को हराना सीखें।

गुड़िया के लिए कुर्सियाँ। (के.जेड. वेराक्सा पी. 172)।

लक्ष्य: निर्माण सामग्री से कुर्सी बनाने की क्षमता में व्यायाम करें, खिलौनों से इमारत को हराना सीखें।

संवेदी। प्रत्येक कप के लिए एक तश्तरी चुनें। (रंग) । (सी.जेड. वेराक्सा पी. 77)

लक्ष्य: चाय के बर्तनों के नाम और उनके उद्देश्य का परिचय दें। रंग दृष्टि बनाएँ।

चित्रकारी। "रंगीन कालीन"

लक्ष्य:बच्चों को लयबद्ध स्ट्रोक के साथ कालीन के सिल्हूट को सजाने के लिए, ब्रश का उपयोग करके रंग की भावना विकसित करने के लिए सिखाने के लिए।

"पोल्का डॉट्स वाला सुंदर कप।"के.जेड. वेराक्सा पेज 80)

लक्ष्य:हम अपरंपरागत तरीके से आकर्षित करना सीखना जारी रखते हैं - एक उंगली से। ड्राइंग में रुचि पैदा करें।

मॉडलिंग। "भालू के लिए कटोरे"।(सी.जेड. वेराक्सा पी. 174)

लक्ष्य: हाथों के गोलाकार आंदोलनों के साथ प्लास्टिसिन की गेंदों को रोल करने की क्षमता को मजबूत करें, वर्कपीस को समतल करें.

परी कथा "तीन भालू"(सी.जेड. वेराक्सा पी. 174)

लक्ष्य:परी कथा की सामग्री का परिचय दें, यह सुनिश्चित करने का अवसर दें कि चित्र देखना, स्मृति विकसित करना, भाषण को सक्रिय करना, परी कथा को खेलने में मदद करना दिलचस्प है।

एस कापुतिक्यन की कविता "माशा दोपहर का भोजन कर रही है" . (के.जेड. वेराक्सा पी. 149)

लक्ष्य:सरल और जटिल वाक्यांशों को सक्रिय रूप से उच्चारण करने की क्षमता विकसित करने के लिए, एस। कपुतिक्यान की कविता की सामग्री से परिचित होना; शब्दों को वाक्यों में समन्वयित करना सीखना जारी रखें।

उपदेशात्मक खेल "गुड़िया को किस तरह के फर्नीचर की ज़रूरत है?" (बच्चों को फर्नीचर के टुकड़ों के साथ चित्रों को चुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है जो गुड़िया को उसके कमरे के लिए चाहिए)।

एक खेल"प्रत्येक खिलौने के लिए एक पालना खोजें" . (के.जेड. वेराक्सा पी. 169)

प्लॉट-ओबर। एक खेल"टी पार्टी" (के.जेड. वेराक्सा पी. 77)

खेल की स्थिति"खिलौने जगह में"।

स्थानिक अभिविन्यास में व्यायाम भालू कहाँ सोता है?

मोबाइल गेम "चूहे का नृत्य"

एक खेल"स्पर्श द्वारा खोजें।"

उपदेशात्मक खेल"किसका व्यंजन?" (के.जेड. वेराक्सा पी. 149)

लक्ष्य: टेबलवेयर और चाय के बर्तनों का वर्गीकरण (चाय और टेबलवेयर को दर्शाने वाले चित्रों को देखकर)।

प्लॉट-डिस्प्ले चाय पीने का खेल (के.जेड. वेराक्सा, 77; खोम्यकोवा। 53)

घरेलू सामान, फर्नीचर, घरेलू उपकरणों के चित्र।

खिलौना फर्नीचर, खिलौना व्यंजन।

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग एक्सरसाइज", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

प्लॉट, राउंड डांस, आउटडोर गेम्स (गुड़िया, व्यंजन, फर्नीचर, आदि) के लिए विशेषताएँ;

फलालैनोग्राफ;

ड्रेसिंग के लिए कपड़ों के तत्व;

प्लास्टिसिन;

गौचे और ललित कला के लिए अन्य सामग्री।

फोटो अखबार "मोस्ट सबसे अच्छा पितामेरे!"।

फ़ोल्डर - शिफ्ट "आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक"

3- 4
एक सप्ताह।

"कपड़े जूते"।

संकेत। ऑक्रग से। "कपडे और जूते"। ( एल.एन. स्मिरनोवा, पी। 19)लक्ष्य : बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें। कपड़ों के विवरण में अंतर करना और नाम देना सीखें; अपने कार्यों पर टिप्पणी करें।

कपड़े और जूते किस लिए हैं? (सी.जेड. वेराक्सा पीपी. 129, 151, 155)।

लक्ष्य: कपड़ों और जूतों को वर्गीकृत करना सीखें, मौसम के अनुसार इन वस्तुओं में अंतर करें, ध्यान विकसित करें। स्मृति, भाषण; शब्दावली समृद्ध करें।

संवेदी। "लगता है कौन सा रंग?" (रंग) ( एन. ए. करपुखिना पी. 132

लक्ष्य: रूप रंग धारणा; वस्तुओं के रंग गुणों पर ध्यान विकसित करना; सजातीय वस्तुओं के साथ कार्य करने की क्षमता में सुधार, एक संपत्ति पर ध्यान केंद्रित करना।

"कपड़े और जूते की तुलना" (आकार) . (के.जेड. वेराक्सा p155)।लक्ष्य : भाषण में वस्तुओं के नामों का उपयोग करने की क्षमता में बच्चों का व्यायाम करें ऊपर का कपड़ा. वस्तुओं के बीच समानताएं और अंतर स्थापित करने में।

चित्रकारी। "स्कार्फिक" (के.जेड. वेराक्सा पेज 158)

लक्ष्य:एक ब्रश के साथ आकर्षित करना सीखें, रेखा से आगे जाने के बिना नमूने पर पेंटिंग करें।

मोडलिंग "माशा का सुंदर कोट" (गोलिट्स्याना, 39)

लक्ष्य:मज़ा का परिचय दें; हथेलियों के बीच सीधे आंदोलनों के साथ प्लास्टिसिन को रोल करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

एन। सक्सोंस्काया की कविता "मेरी उंगली कहाँ है?"।(के.जेड. वेराक्सा पी. 153)।

लक्ष्य:एन। सक्सोंस्काया के काम से परिचित होने के लिए "मेरी उंगली कहाँ है?", शब्दों को जोड़ना, वाक्यांशों को समाप्त करना, भाषण को समृद्ध और सक्रिय करना सीखें।

रूसी लोक गीत "हमारा माशा छोटा है ..."(के.जेड. वेराक्सा पी. 115)।

लक्ष्य:रूसी लोक गीत की सामग्री से परिचित होना।

जेड अलेक्जेंड्रोवा की कविता "माई बियर"(के.जेड. वेराक्सा पी. 164)। लक्ष्य:कविता की सामग्री का परिचय दें; प्रश्न पूछना और उत्तर देना सीखते रहें।

डिडक्टिक गेम "क्या है?" ( के.जेड. वेराक्सा पृष्ठ 152)।

खेल "गुड़िया के जूते उठाओ" ( के.जेड. वेराक्सा पेज 120)।

खेल "रंगीन कपड़े" (के.जेड. वेराक्सा पृष्ठ 111)।

डि "विवरण का अनुमान लगाएं"(के.जेड. वेराक्सा str 85)

खेल "एक पोशाक के लिए बटन"(बोरिसेंको, 63)

खेल की स्थिति "चलो टहलने के बाद गुड़िया को कपड़े उतारना सिखाते हैं।"

एक खेल"कपड़े और जूते की तुलना"। (के.जेड. वेराक्सा पी. 155)

कपड़े आदि के चित्र। ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग एल्गोरिदम।

गुड़िया, उनके लिए कपड़े और जूते का एक सेट।

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग एक्सरसाइज", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

प्लॉट, राउंड डांस, आउटडोर गेम्स के लिए विशेषताएँ

सलाह "बच्चों के लिए सही कपड़े चुनें।"

माता-पिता के लिए जानकारी "2-3 साल के बच्चों में भाषण विकास की ख़ासियत"

जुलूस "मेरा परिवार और दोस्त।"

8 मार्च: माँ, दादी, बहन के लिए प्यार, शिक्षकों के प्रति सम्मान पैदा करें। लिंग प्रतिनिधित्व का विस्तार करें। माँ, दादी के लिए उपहार बनाने में बच्चों को शामिल करें। देनापरिवार की संरचना का एक विचार, अपने बारे में, शरीर के मुख्य भागों के बारे में, उनका उद्देश्य। अपने नाम, परिवार के सदस्यों के नाम का ज्ञान समेकित करें। शिक्षक को नाम और संरक्षक के नाम से बुलाने की आदत बनाना। बच्चों को अपने रिश्तेदारों के नाम बताना सिखाएं।

1 -2
सप्ताह।

"मातृ दिवस"।

संकेत। ऑक्रग से। " मातृ दिवस।"(एन. ए. करपुखिना पृष्ठ 61)

लक्ष्य: बच्चों में माताओं की छुट्टी का एक विचार बनाने के लिए, एक हर्षित मनोदशा बनाएं, उपहार चुनने और देने की इच्छा, दृश्य धारणा विकसित करें और प्रियजनों और रिश्तेदारों के लिए प्यार पैदा करें।

"हम तान्या को क्या देंगे?"(एन. ए. करपुखिना पी. 60)

लक्ष्य:बुनियादी निर्देशों को समझें और उनका पालन करें: किसी आइटम को नाम से खोजें; दृश्य-मोटर समन्वय विकसित करना; दूसरों के प्रति मैत्रीपूर्ण भावनाएँ विकसित करें।

संवेदी। "ड्रेसिंग अप गुड़िया" (रंग)(हां. ए. यानुशको पी. 26)

लक्ष्य:"यह यह नहीं है" सिद्धांत के अनुसार रंगों का चयन करना सीखें; नमूने के अनुसार एक निश्चित रंग की वस्तु का पता लगाएं; रंगों के नाम जानें

"चलो गुड़िया खिलाते हैं" (आकार) (हां ए यानुशको पृष्ठ 44)

लक्ष्य:वस्तुओं, अवधारणाओं के साथ व्यावहारिक क्रियाओं के दौरान मूल्य से परिचित होना बड़ा, छोटा, मध्यम आकार.

चित्रकारी। "माँ के लिए उपहार"शिक्षक की पसंद पर।)

लक्ष्य:माँ की छुट्टी के लिए, शिक्षक के साथ मिलकर बच्चे उपहार बनाते हैं।

"मोती"

लक्ष्य:हम नीले और लाल को ठीक करते हैं। अपनी उंगली से ड्राइंग में सुधार करें, मोतियों को खींचे गए धागे के साथ व्यवस्थित करना सीखें।

मॉडलिंग। "प्यारी माँ, मैं जिंजरब्रेड कुकीज़ बेक करूँगा" (ई.ए. जानुसको पी. 61)

लक्ष्य:बच्चों में अपनी माँ के लिए प्यार, दूसरों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना। प्लास्टिसिन की एक गांठ को दो भागों में विभाजित करें, गेंद को रोल करके और हथेलियों के बीच चपटा करके डिस्क के आकार का आकार स्थानांतरित करें।

कविता का नाटकीयकरण "हमने माँ की मदद करने का फैसला किया""(के. जेड. वेराक्सा पी. 244)

लक्ष्य:सामान्य मोटर कौशल, श्रवण ध्यान विकसित करना, शब्दावली का विस्तार करना।

रूसी लोक कथा माशा और भालू।(गेर्बोवा पी.80 के.जेड. वेराक्सा पी.224)

लक्ष्य:परी कथा की सामग्री से परिचित होना, चित्र पर विचार करना सिखाना - चित्र बनाना, चित्र के कथानक को समझना, शिक्षक के सवालों का जवाब देना।

माँ के मददगार। एक खेल"अनुमान और नाम।" (के। जेड वेराक्सा पी। 244)

डि"माँ बच्चे को नहलाती है।" (एन.ए. कर्पू-

हिना पी.104)

डि"मेरी माँ कहाँ है?"

(एन. ए. करपुखिना पी. 65)

डी / नियंत्रण "तो या नहीं?"

जीवन सुरक्षा मूल बातें"चेर्बाश्का ने अपने पैर गीले कर लिए।"

गोल नृत्य खेल "मलेन्या में एक बूढ़ी औरत के साथ..."

खेल की स्थिति:"माँ गुड़िया को खिलाओ कात्या"

डिडक्टिक गेम्स "गर्म - ठंडा", "हल्का - भारी"।

प्लॉट के लिए गुण- रोल प्ले"परिवार"। उंगलियों का खेल। विभिन्न थिएटर।

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग एक्सरसाइज", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

डिडक्टिक, फिंगर गेम्स

चित्रों की तस्वीरों की जांच, दादा-दादी के बारे में किताबें, पारिवारिक फोटो एलबम "मेरा परिवार" ("मेरे दादा-दादी ...")।

ड्रेसिंग कॉर्नर में कपड़ों की वस्तुओं के साथ कार्रवाई

माँ और पिताजी के बारे में कविताओं और कहानियों की कार्ड फ़ाइल;

पुस्तक रंग।

इंटरनेशनल के लिए छुट्टी महिला दिवस

विषय पर बातचीत और परामर्श: "लिंग शिक्षा"

3 - 4 सप्ताह।

"पिताजी, माँ और मैं एक मिलनसार परिवार हैं"

संकेत। ऑक्रग से। " परिवार"।(ई. ई. खोमयाकोवा पी. 86)

लक्ष्य:एक परिचित परी कथा के छोटे एपिसोड को फिर से बताना सीखें। अपने परिजन के बच्चों के साथ नाम दोहराएं। परिवार के सदस्यों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें। सकल और मैनुअल मोटर कौशल विकसित करना। दृश्य ध्यान, स्मृति विकसित करें।

"हमारे बगल में कौन रहता है?"

लक्ष्य:विशिष्ट के बारे में जानें उपस्थिति सुविधाएँ,

व्यवहार,घर पर जीवन के लिए उन्हें जानवर और उनके युवाविवरण द्वारा। लाना देखभाल करने वाला रवैयापालतू जानवरों से संपर्क करें

संवेदी। "कौन कहाँ छुपा रहा है?" (स्थान) (एन. ए. करपुखिना पी. 155)

लक्ष्य:अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करने के लिए, बच्चों को एक संकेत पर कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करें, नाम और विवरण से वस्तुओं को खोजें, अवलोकन और सटीकता की खेती करें।

"आकृति द्वारा एक मैच खोजें" (आकार)(हां. ए. यानुशको पी. 36)

लक्ष्य:दृश्य सहसंबंध की विधि द्वारा वांछित रूपों का चयन करना सीखें।

चित्रकारी। "सुंदर छाता ।" (के.जेड. वेराक्सा पी. 187)

लक्ष्य: ब्रश को सही तरीके से पकड़ना सीखें। पेंट में सभी ढेर के साथ ब्रश डुबोएं, जार के किनारे पर अतिरिक्त पेंट हटा दें; पीले और लाल रंगों को पहचानने और सही ढंग से नाम देने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, बिना छोड़े ड्राइंग पर पेंट करेंरूपरेखा के लिए।

मॉडलिंग। "मोती"(ई.ए. यानुशको पी. 48)

लक्ष्य:बच्चों को एक प्लास्टिसिन बेस में विवरण दबाने के लिए सिखाने के लिए, एक छवि बनाना।

अध्याय पढ़ना "दोस्त"पुस्तक से Ch. Yancharsky "उषास्तिक भालू का साहसिक कार्य।"(वी.वी. गेर्बोवा पी. 81)

लक्ष्य:उषास्तिका मिश्का के लिए बच्चों में खुशी जगाने के लिए। दोस्त मिले, और कुछ नया सीखने की चाहत, प्यारा सा भालू आदि।

ए और पी। बार्टो की कविता "लड़की - रयोवुष्का"।(सी.जेड. वेराक्सा पी. 256)

लक्ष्य:बच्चों को काम से परिचित कराने के लिए, इसकी सामग्री को समझने में मदद करें, उन्हें चित्रों को देखना, सवालों के जवाब देना, सवाल पूछना, शिक्षक या साथियों की व्याख्या सुनना सिखाना जारी रखें।

डी / पूर्व"ज़िप और लेस अप", "बिल्ली दिखाएँ - मुरका, जहाँ आपकी चीज़ें हैं"

पी / एस"हम खेले"

डी / नियंत्रण "मैं उन बच्चों की तलाश में हूं जो मुझसे प्यार करेंगे ..." (गेर्बोवा। पी। 81)

क्यूब्स और ईंटों के साथ खेल।

दुहराव गीत "बिल्ली बाजार गई ..."

डि "गेंद को गोल में घुमाओ" (गेर्बोवा, पृष्ठ 57)

पी / एस एक घंटी के साथ

डी / नियंत्रण "तो या नहीं?"

फिंगर जिम्नास्टिक "यह उंगली दादा..."

भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार"।

वार्तालाप "मैं अपनी माँ की मदद कैसे करता हूँ।"

एक संयुक्त खेल मनोरंजन"पिताजी के साथ, मैं माँ के साथ खेलना चाहता हूँ!"

स्टैंड पर जानकारी "2 साल के बच्चे की सनक"

अप्रैल "वसन्त"

वसंत के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए (किंडरगार्टन क्षेत्र में प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े)। घरेलू पशुओं और पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। वसंत ऋतु में वन पशुओं और पक्षियों के व्यवहार की कुछ विशेषताओं से परिचित होना। सजीव और निर्जीव वस्तुओं का संक्षिप्त विवरण दीजिए। बच्चों को पानी, बर्फ आदि के प्रयोग के तत्वों से परिचित कराएं।

12 सप्ताह।

"पानी पानी"।

संकेत। ऑक्रग से। " बर्फ क्यों पिघल रही है? (एन. ए. करपुखिना पी. 62)

लक्ष्य: बच्चों में अवलोकन के कौशल का निर्माण करने के लिए, वस्तुओं और आसपास की दुनिया की घटनाओं (पानी, बर्फ, बर्फ के टुकड़े) का नाम देना; स्पर्शनीय धारणा विकसित करें, सटीकता और परिश्रम की खेती करें।

"चलो टहलने के लिए कात्या गुड़िया को तैयार करते हैं।"(के.जेड. वेराक्सा पी. 230, करपुखिन पी. 63)

लक्ष्य:ऋतुओं के संकेतों में अंतर करना और उन्हें नाम देना सीखें; बच्चों में "वसंत आ गया है" की अवधारणा बनाने के लिए। अपने इच्छित उद्देश्य के लिए वस्तुओं का चयन करना सीखें, रंग को नाम दें।

संवेदी। "रंगीन पानी" (रंग) (हां ए यानुशको पी.16)

लक्ष्य:रंगों के ज्ञान को समेकित करें।

"फ्लोटिंग, सेलिंग बोट।"(ई.ई. खोमायाकोवा, पी. 69)

लक्ष्य:मूल्य का एक विचार बनाने के लिए आपको सिखाता है कि लंबाई में दो वस्तुओं की तुलना कैसे करें, शब्दों को सही ढंग से समझें और उपयोग करें: लंबा, छोटा।

चित्रकारी। "छत से लटके हुए आइकल्स"

लक्ष्य:विभिन्न लंबाई (बर्फ के टुकड़े), स्ट्रोक (बूंदों) की रेखाएँ खींचना सीखें।

"हवा समुद्र पर चलती है ..." समुद्र . (सी.जेड. वेराक्सा पी. 206)

लक्ष्य: दृष्टांतों पर विचार करना, भाषण को समृद्ध करना सीखना जारी रखें; पेंट के साथ काम करने की क्षमता में सुधार। लहराती रेखाएँ खींचने का अभ्यास करें।

वी. बियांची की कहानी "द फॉक्स एंड द माउस"(के.जेड. वेराक्सा पी. 248; वी.वी. गेर्बोवा पी. 89)

लक्ष्य:कहानी की सामग्री से परिचित होना, दृश्य संगत के बिना साहित्यिक कार्य को ध्यान से सुनना, जानवरों के बीच अंतर करना, विवरण से उनका अनुमान लगाना सिखाना।

ए ब्रोडस्की की कविता "सनी बनीज़"। (के.जेड. वेराक्सा पृष्ठ 278)

लक्ष्य:कविता से परिचित कराना, शिक्षक के साथ मिलकर कविता सुनाने की इच्छा को प्रोत्साहित करना।

परी कथा "कोलोबोक" पढ़ना

लक्ष्य: बच्चों को एक परी कथा से परिचित कराएं, उन्हें सवालों के जवाब देना सिखाएं, उन्हें एक परी कथा खेलना सिखाएं।

प्रयोग। बर्फ के साथ प्रयोग"यहाँ मुसीबत है - बर्फ थी, लेकिन पानी था"

पानी के खेल।

कहानी की जांच"वसंत की शुरुआत में"

उपदेशात्मक खेल "यहाँ वसंत आता है"

(स्मिरनोवा, 85) लक्ष्य: बच्चों को प्रकृति में मौसमी परिवर्तन से परिचित कराना। तुकबंदी वाले पाठ को सुनना सीखें और शिक्षक के बाद उसे भागों में दोहराएं।

उपदेशात्मक खेल

"वसंत में क्या होता है?" (स्मिरनोवा। 86)

डि "क्या हो गया?"

प्रदर्शन फ्लैट पैरों को रोकने के लिए व्यायाम : पैर की उंगलियों पर चलना, छड़ी पर चलना, टेनिस बॉल को बारी-बारी से बाएं और दाएं पैरों से घुमाना।

भ्रमण।

यांत्रिक खिलौने;

प्रयोग के लिए आइटम;

चुटकुले पढ़ना। दृष्टांतों की जांच करना।

कहानी, आउटडोर खेलों के लिए विशेषताएँ

हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल (लेस, बटन वाले खिलौने, ज़िपर, हुक, आदि)

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग एक्सरसाइज", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

दृष्टांतों पर विचार, वसंत के बारे में चित्र, शिक्षक की कहानी।

पहेलियों को सुलझाना।

सूचना फ़ोल्डर: "चलना महत्वपूर्ण है!", "सक्रिय आराम, यह कैसा है?", "प्रकृति में खेल!"।

में मनोरंजक सामग्री माता-पिता का कोना"किताबें क्यों पढ़ें?"

एल्गोरिथम "बच्चों को मौसम के अनुसार तैयार करें।"

परामर्श "वसंत में प्रकृति"। फ़ोल्डर-स्लाइडर "स्प्रिंग"।

सूचना फ़ोल्डर "चलना महत्वपूर्ण है", "प्रकृति में खेल"।

3 - 4

सप्ताह।

"वसंत के रंग"।

संकेत। ऑक्रग से। " वसन्त"। (ई. ई. खोमायाकोवा पी. 104)

लक्ष्य:यह प्राथमिक कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करने के लिए बच्चों को वसंत के विशिष्ट लक्षणों से परिचित कराएगा। विषय पर एक शब्दावली बनाएँ।

"वसंत वन में चलता है"(ओ.ए. सोलोमेनिकोवा पी. 22)

लक्ष्य:बच्चों को वसंत के मौसम की विशिष्ट विशेषताओं से परिचित कराना। वन पौधों और जानवरों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। प्रकृति में संबंधों के बारे में प्राथमिक विचार बनाना।

डिज़ाइन। "चलो चिड़ियाघर के लिए एक बाड़ बनाने में मदद करें"(सी.जेड. वेराक्सा पृष्ठ 279)

लक्ष्य:बच्चों में शिक्षित करें

शिक्षक के निर्देशों का पालन करने की क्षमता, अंतरिक्ष को बंद करने के लिए सिखाने के लिए, गेमिंग कौशल, कल्पना, मोटर कौशल, शब्दावली विकसित करने के लिए ..

संवेदी। "घड़ा भरें" (मात्रा) (हां ए यानुशको पी। 42)

लक्ष्य:बच्चों को थोक सामग्री की मात्रा निर्धारित करने के लिए, अवधारणाओं को पेश करने के लिए सिखाने के लिए बहुत, थोड़ा.

चित्रकारी। "सूरज चमक रहा है

खिड़की हमारे कमरे को गर्म करती है"(के.जेड. वासिलीवा पी। 278)

लक्ष्य:बच्चों को एक स्पॉट, एक रेखीय समोच्च के साथ सूर्य की एक छवि बनाने के लिए सिखाने के लिए। एक समोच्च के साथ एक वस्तु खींचना सीखें, ज्ञान को समेकित करें पीला रंग.

मॉडलिंग। "घास-चींटी"। (अल्पकालिक एन.ई. वेरैक्स पी.231)

लक्ष्य:एक पूरे टुकड़े से प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़ों को चुटकी बजाना सिखाना जारी रखें, उनमें से छड़ें रोल करें, ध्यान से उन्हें तख्तों पर रखें, और हरे रंग के बीच अंतर करें।

ए प्लेशचेव की कविता "ग्रामीण गीत"। (अल्पकालिक एन.ई. वेरैक्स पी.231)

लक्ष्य:कविता से परिचित होना, एक वाक्य में शब्दों का समन्वय करना सीखना, स्मृति विकसित करना, रुचि के साथ काम के लिए चित्रों पर विचार करना, एक वयस्क के अनुरोध पर चित्रित के बारे में बताना, सवालों के जवाब देना।

एन। पावलोवा की कहानी "स्ट्रॉबेरी"। (के. जेड. वेराक्सा पी. 281)

लक्ष्य:परियों की कहानी की सामग्री का परिचय दें, जानवरों के बीच अंतर करना, स्मृति विकसित करना सिखाना जारी रखें।

रूसी लोक उपनाम "सूरज एक बाल्टी है।" (के.जेड. वेराक्सा पी. 217)

लक्ष्य:मंत्र का परिचय दें, शब्दकोश को समृद्ध और सक्रिय करें, स्वर भाषण, स्मृति विकसित करें।

डि "मेरी और दुखद समाशोधन" (बोंडारेंको, 152)लक्ष्य: बच्चों को उदास और हर्षित मूड के बीच अंतर करना सिखाता है।

डि . "गुड़िया माशा टहलने जाती है"(स्मिरनोवा, 86)

मज़ेदार खेल "बन्नी नाच रहे हैं।"

खेल की स्थिति स्नान गुड़िया कात्या।

जीभ के लिए जिम्नास्टिक: "शरारती जीभ" (अपनी जीभ काटो)

उपदेशात्मक खेल "बहुरंगी झंडे"

श्वास व्यायाम "मधुमक्खी"।

आंदोलनों का प्रदर्शन , रूसी लोक गीत "ज़ैनका, बी लाइक ..." के पाठ के अनुरूप

शैक्षिक खेल "कंकड़"

मई"जानना दिलचस्प"।

बच्चों का परिचय दें विभिन्न प्रकार केपरिवहन (भूमि, वायु, जल), परिवहन के सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण साधनों (एम्बुलेंस, पुलिस, फायर ट्रक) को पेश करने के लिए, परिवहन के विभिन्न तरीकों की तुलना, सामान्यीकरण, नाम देने की क्षमता के गठन को बढ़ावा देने के लिए, जिसमें मशीनों से मिलकर बनता है, सार्वजनिक परिवहन में सुरक्षित व्यवहार के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, परिवहन में काम करने वाले लोगों के प्रति सम्मान पैदा करना। पर्यावरण में रुचि पैदा करें। सड़क वर्णमाला का प्रारंभिक विचार भी दें। ट्रैफिक लाइट और रोड मार्किंग से खुद को परिचित करें।

1 – 2

सप्ताह।

"लोग क्या सवारी करते हैं?"

संकेत। आसपास से " कारों, बसों, ट्रामों पर विचार। हम बस में हैं।"(के.जेड. वेराक्सा पृष्ठ.179

लक्ष्य:उपस्थिति में अंतर करना सीखें और ट्रकों और कारों, बसों, ट्रामों के साथ-साथ उनके मुख्य भागों का नाम दें: कैब, स्टीयरिंग व्हील, बॉडी, पहिए, खिड़कियां।

"कारें शहर से गुजरती हैं" (ई.ई. खोमायाकोवा पी. 67)

उद्देश्य: विषय पर शब्दावली का विस्तार और परिशोधन करना; सड़क के नियमों के बारे में पहला ज्ञान देने के लिए।

"आप क्या सवारी करेंगे?"(एन. ए. करपुखिना पी. 56)

लक्ष्य:परिवहन का एक विचार बनाने के लिए, भाषण में "सवारी", "खड़े" क्रियाओं को समझें और उनका उपयोग करें, स्पर्श संबंधी धारणा विकसित करें, तत्काल पर्यावरण की वस्तुओं में रुचि पैदा करें।

डिज़ाइन। "चालक के लिए ट्रक"। (के.जेड. वेराक्सा पी.251)

लक्ष्य:रचनात्मक गतिविधियों, खेलों में रुचि पैदा करने के लिए संवेदी क्षमताओं, स्पर्श संवेदनाओं, कल्पना, भाषण को विकसित करने के लिए, भवन निर्माण सामग्री से ट्रक के समान संरचना बनाने का तरीका सिखाने के लिए।

बस की सीटें। (के.जेड. वेराक्सा पृष्ठ 186)

लक्ष्य:निर्माण सामग्री (क्यूब्स, ईंट) से विभिन्न वस्तुओं को बनाने की क्षमता में व्यायाम करें, उनके साथ खेलना सीखें; वस्तुओं को पहचानना सीखें। होना वर्गाकार.

ग्रहणशील. "यहाँ हमारी ट्रेन जा रही है, पहिए दस्तक दे रहे हैं" (संख्या) (ई. ई. खोमयाकोवा पी.66)

लक्ष्य:फॉर्म प्रतिनिधित्व कई और एक। पर्यावरण और चित्र में एक या कई वस्तुओं को खोजना सीखें; रंग से वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता विकसित करना।

"जॉली ट्रेन" (फॉर्म) (हां ए यानुशको पी। 32)

लक्ष्य:समतल ज्यामितीय आकृतियों से परिचित होने के लिए - वर्ग, वृत्त, त्रिभुज, अंडाकार, आयत; सही रूपों का चयन करना सीखें विभिन्न तरीके.

चित्रकारी। "कार के लिए पथ" (ई.ए. जानुज़्को

पीपी. 52, 23.)

लक्ष्य:बच्चों को ब्रश से सीधी रेखाएँ बनाना सिखाना जारी रखें। अंतरिक्ष की दृश्य धारणा विकसित करें। ड्राइंग में रुचि पैदा करें।

"कारों के लिए पहिए"। (अल्पकालिक एन.ई. वेरैक्स पृष्ठ 86)

लक्ष्य: बच्चों को पेंसिल या उंगली से वृत्त बनाना सिखाना जारी रखें। काला या का परिचय दें भूरा.

मॉडलिंग। "विमान"

लक्ष्य:छड़ें बाहर रोल करें और "हवाई जहाज" को दो भागों से क्रॉसवाइज इकट्ठा करें।

परी कथा पढ़ना "बच्चों और भेड़िया"(गेर्बोवा, 45) लक्ष्य: बच्चों को एक परी कथा (गिरफ्तार के. उशिंस्की में) से परिचित कराने के लिए, एक परी कथा खेलने की इच्छा जगाने के लिए।

कविता ए बार्टो "ट्रक"।(वी.वी. गेर्बोवा पी. 85)

लक्ष्य:कविता की सामग्री का परिचय दें, भाषण को सक्रिय करें, अर्थ में विपरीत क्रियाओं के बीच अंतर करना सिखाएं (खड़े होना - जाना)।

ए बार्टो "जहाज"।(वी.वी. गेर्बोवा पी. 87; के.जेड. वेराक्सा पी. 210)

लक्ष्य:बच्चों को समस्या की स्थिति को समझने में मदद करें और "जहाज" कविता के साथ अपनी छाप व्यक्त करने का प्रयास करें।

वाई थायस की कहानी "ट्रेन"।(गेर्बोवा पी. 70)

लक्ष्य:दृश्य संगत के बिना कहानी सुनने की क्षमता में सुधार करें।

उपदेशात्मक खेल

सड़क पर कौन से खेल खेले जाते हैं?

श्वास व्यायाम "यन्त्र"

नाटकीयता का खेल "कार कैसे लुढ़कती है जानवर" (वी.वी. गेर्बोवा

पृष्ठ 77)

भूमिका निभाने वाला खेल "बस यात्रा"।

उपदेशात्मक खेल "ट्रैफिक लाइट" (यातायात संकेतों का परिचय)।

लेआउट पर कहानी का खेल "कार और ट्रैफिक लाइट"।

मोबाइल गेम "गौरैया और कार"।

डिडक्टिक भूलभुलैया खेल "बन्नी को सड़क पार करने में मदद करें।"

ए बार्टो की कविता पढ़ना "ट्रुक" ". खिलौनों के साथ कविता का नाटकीयकरण

डि "रॉकेट" (L.A. Myndykan, E.V. Tsupikova, 58)

लक्ष्य : ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान को समेकित करें, ध्यान विकसित करें, कल्पना करें।

डि "जादू घास का मैदान" (L.A. Myndykan, E.V. Tsupikova, 67).

दृष्टांतों और चित्रों को देखते हुए। सार्वजनिक परिवहन का अवलोकन।

संग्रह "परिवहन के साधन",

डिडक्टिक गेम्स का उपयोग।

प्लॉट - रोल-प्लेइंग मॉड्यूल।

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग एक्सरसाइज", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

के लिए गुण रूसी लोक कथा "किड्स एंड द वुल्फ" का नाटकीयकरण।

सड़क सुरक्षा सलाह।

माता-पिता "मेरी ट्रैफिक लाइट" की भागीदारी के साथ मनोरंजन।

प्रश्नावली "संतुष्टि पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का काम».

माता-पिता के लिए परामर्श "चलने के लिए बच्चों के मोटर अवकाश का संगठन।"

साइट की तैयारी गर्मी की अवधि. फ़ोल्डर - स्थानांतरण: "गर्मियों में बच्चे के साथ क्या करना है।"

हम अपना अनुभव साझा करते हैं "क्या किया जा सकता है प्लास्टिक की बोतल?»

3 – 4
सप्ताह।

"पेशे"

"किसे चाहिए? वस्तुओं से खेलना। (के.जेड. वेराक्सा पी.234)

लक्ष्य:वस्तुओं और उनके गुणों के नामकरण में व्यायाम करें, एक पेशे के साथ उपकरण का संबंध; बच्चों के भाषण में उपकरण और व्यवसायों के नाम को सक्रिय करने के लिए; श्रवण धारणा विकसित करें।

"कौन क्या कर रहा है"। (वी.वी. गेर्बोवा, पी. 127)

उद्देश्य: वयस्कों के श्रम कार्यों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना, उन्हें इन कार्यों के साथ-साथ व्यवसायों और कुछ उपकरणों को सही ढंग से नाम देना सिखाना।

ग्रहणशील. "वही आइटम चुनें" (रंग) (एन. ए. करपुखिना पी.148 )

लक्ष्य:वस्तुओं के रंगों में अंतर करने के लिए प्रोत्साहित करें, संवेदी अनुभव का विस्तार करें, वस्तुओं को हाइलाइट करें और उसी रंग के अनुसार उनका चयन करें, कक्षाओं में सकारात्मक रुचि पैदा करें।

"हम चीजें धोते हैं"». लक्ष्य:बच्चों को कपड़ों के रंगों में अंतर करने, वस्तुओं को हाइलाइट करने और रंग के आधार पर चयन करने के लिए प्रोत्साहित करें।

चित्रकारी। वी। बेरेस्टोव "बीमार गुड़िया"। गुड़िया सेब।(सी.जेड. वेराक्सा पी. 92)

लक्ष्य:कविता की सामग्री का परिचय दें; एक गोल वस्तु खींचना सीखें। अपने पेंसिल कौशल में सुधार करें।

मूर्तिकला "बैगल्स-डोनट्स"।लक्ष्य:बच्चों में रूप कॉलम रोल करने की क्षमता(सिलेंडर) और एक रिंग में बंद करें।

एक श्लोक पढ़ना . के. चुकोवस्की "आइबोलिट"

एक रूसी लोक कथा पढ़ना "माशा और भालू" लक्ष्य:परियों की कहानी से परिचित होने के लिए, बच्चों को काम की धारणा का आनंद लेने के लिए।

परियों की कहानी का नाट्यकरण वी. सुतिवा "किसने कहा" म्याऊ "?"(वी.वी. गेर्बोवा. पी. 53)

लक्ष्य:बच्चों को नए काम से परिचित कराएं। बच्चों को एक परी कथा देखने का आनंद देने के लिए।

उपदेशात्मक खेल "वयस्कों को काम के लिए किन वस्तुओं की आवश्यकता होती है?"

डि "शेफ की मदद करें" (ई.वी. सुपिकोवा, 52)

लक्ष्य: चिन्ह के आधार पर वस्तुओं को एक-एक करके समूहबद्ध करने की क्षमता बनाना; व्यंजन, सब्जियां, फल, रंग का एक विचार के नाम तय करें।

अनुभव- प्रायोगिक गतिविधिरेत के साथ"पाई क्यों नहीं निकली?"

प्लॉट-रोल। खेल: "डॉक्टर पर", "बिल्डर्स"। लक्ष्य : एक डॉक्टर और बिल्डरों की गतिविधियों से परिचित होना, इन व्यवसायों के उपकरणों के नाम तय करना।

नंगे पैर चलना"स्वास्थ्य का मार्ग"।

खेल की स्थिति: शिक्षक और डॉक्टर ऐबोलिट बच्चों को समझाते हैं कि सब्जियों और फलों को धोना क्यों आवश्यक है।

उपदेशात्मक खेल "बालवाड़ी में क्या नहीं किया जा सकता है?"

दृष्टांतों की जांच"बिल्डर", "डॉक्टर", "कुक", "टीचर"

विभिन्न व्यवसायों (डॉक्टर, बिल्डर, विक्रेता, चौकीदार, रसोइया) के प्रतिनिधियों को दर्शाने वाले चित्रों की जांच।

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग एक्सरसाइज", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

जून « गर्मियों में लाल »

एक दूसरे का सम्मान करना सीखें। बच्चों में सहानुभूति और एकता की भावना विकसित करें। एक आरामदायक मनोवैज्ञानिक माहौल, एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाएं। गर्मियों के बारे में बच्चों के विचारों को विकसित करने के लिए, मौसमी परिवर्तन (प्रकृति, लोगों के कपड़े, बालवाड़ी साइट) के बारे में। उद्यान और उद्यान पौधों के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना। पानी और रेत के प्रयोग के दौरान अनुसंधान और संज्ञानात्मक रुचि का निर्माण करना। बच्चों को संगठित होने के अधिक से अधिक अवसर दें गेमिंग गतिविधि. खेल और सामाजिक कौशल विकसित करें। प्राथमिक रंगों के नाम के विचार को ठीक करने के लिए।

सप्ताह 1।

"हैल्लो ग्रीष्म ऋतु"

2 सप्ताह
"रूस मेरी मातृभूमि है"

3 सप्ताह

"सुरक्षा सप्ताह"

4 सप्ताह
"मजेदार खेल और मस्ती का एक सप्ताह"

5 सप्ताह
"फूलों का सप्ताह"

गर्मी की बात; शिक्षक की कहानी "हमारी साइट पर कौन से फूल उगते हैं";

मनोरंजन "हैलो समर"

ग्रीष्म ऋतु के बारे में चित्रों की जांच करना, आरेखों और स्मृति-सारणी के अनुसार कहानियों का संकलन करना।

डि "ढूंढें कि यह कहां छिपा है" गुब्बारे”, "मैत्रियोश्का को मोड़ो"

निर्माण: सड़क एवं पुल का निर्माण (मॉडल के अनुसार)। शिक्षक के साथ मिलकर निर्माण करें: जानवरों के लिए बाड़, बाड़।

बाल दिवस की बात करें। "और मैं, और मैं - मैं आपको बधाई देता हूं!" वार्तालाप "स्वास्थ्य के लिए सूर्य के प्रकाश के लाभ और हानि पर।"

खेल: सोच के विकास के लिए "क्या बदल गया है", "क्या नहीं बन गया"

स्मृति के विकास के लिए "5 शब्द याद रखें"।

बच्चों के साथ ए। उसाचेव "स्कूल ऑफ सेफ्टी" की पुस्तक के चित्र पर विचार करें।

"लोरी बायू-बाई" गीत सुनना (लक्ष्य: विविध संगीत के बीच अंतर करने की क्षमता को मजबूत करना)

संगीत वाद्ययंत्रों से परिचित होना: ड्रम;

म्यूजिकल वार्म-अप:- "बूम-बूम-ड्रम"

डी. और "हिड द माउस", "पैच अप द रग"

डिडक्टिक गेम "इसे प्यार से बुलाओ", "किसने बुलाया";

परिचित रूसी पढ़ना लोक कथाएं

नर्सरी कविता सीखना "सड़क पर तीन मुर्गियां हैं"।

व्यायाम "शोर बैंग" (लक्ष्य: वाक् श्वास का विकास)

व्यायाम "मैं कौन हूँ?"

बातचीत: "हम मिलनसार लोग हैं", "रूस का प्रतीक एक सन्टी है"

ए प्रोकोफिव की कविता "द सन" को याद करते हुए

एस मार्शल "द टेल ऑफ़ द स्मार्ट माउस"

परी कथा "कोलोबोक" कह रही है।

बच्चों को पानी के गुणों से परिचित कराना जारी रखें (पानी अतिप्रवाह, उबाल, बड़बड़ाहट, हल्का, पारदर्शी या बादल, रंगीन हो सकता है)

पीआई " मज़ा गेंद", "बुलबुला"। "हार्स एंड द वुल्फ"। "बिल्ली और चूहे"

श्वास व्यायाम "गर्म चाय"

भौतिक मिनट: "हम कूदेंगे और कूदेंगे"

स्व-मालिश "यह छोटी सी बग"।

बच्चों को वयस्कों (पौधों को पानी देना) के काम का निरीक्षण करना सिखाना, जहाँ तक संभव हो मदद करना। अपने काम के लाभों को देखना सीखें (यह साफ, सुंदर हो गया है; पौधे उगेंगे - पानी पिलाया जाएगा)।

प्रकृति के बारे में पहेलियों की कार्ड फ़ाइल।

हटाने योग्य सामग्री सड़क पर।

माता-पिता के लिए मेमो "रेत और पानी के साथ ग्रीष्मकालीन खेल"

छुट्टी "नमस्ते, लाल, सुंदर गर्मी!"

परामर्श "घर पर तड़के"

परामर्श "खतरों से बचाव"

माता-पिता के साथ व्यक्तिगत साक्षात्कार। "चलने के लिए बच्चे के कपड़े"

जुलाई « गर्मियों में लाल »

परिवार क्या है, इस विचार को सुदृढ़ करें।

बच्चों को किंडरगार्टन में बच्चों और वयस्कों के प्रति दयालु होना सिखाएं। बच्चों में सहानुभूति और सहनशीलता, एकता की भावना का विकास करना। खुशी का माहौल बनाएं।

पौधों की दुनिया में रुचि पैदा करना। बच्चों को विभिन्न प्रकार के पेड़ों से परिचित कराएं। पेड़ों के नाम और उनके मुख्य भागों के विचार को समेकित करना। मानव जीवन में वन के महत्व के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करें। सड़क पर रहने वाले 1-2 प्रकार के फूलों वाले इनडोर पौधों और पौधों से बच्चों का परिचय कराएं। अवलोकन और जिज्ञासा विकसित करें।

रूसी लोक कथाओं में रुचि पैदा करना। एक परी कथा में विसर्जन के माध्यम से, बुनियादी नैतिक मूल्यों को सामने लाएं।

सप्ताह 1।

"पारिवारिक सप्ताह"

2 सप्ताह

"मेरा पसंदीदा बालवाड़ी"

3 सप्ताह
"रंगीन गर्मी"

4 सप्ताह
"एक परी कथा का दौरा"

फोटो एलबम "मेरा परिवार" देखना

बातचीत "मेरा परिवार"।

स्थितिजन्य बातचीत "दोस्ती काम नहीं है!", "अगर गुड़िया बीमार है।"

खेल "उपयोगी सब्जियां";

विभाजित चित्र "सब्जियां";

फूलों की छवि के साथ पोस्टकार्ड के सेट की जांच। फूल बनाना, फूलों को रंगना।

डी. और "मुझे दिखाओ कि मैं क्या कहूंगा" (शरीर के अंग); "एक शब्द कहें"

डिडक्टिक गेम्स "कौन चिल्लाता है", "माँ और बच्चे", "किसकी माँ"।

लक्ष्य चलता हैडॉव के क्षेत्र में।

भूमिका निभाने वाले खेल "परिवहन", "पॉलीक्लिनिक"।

मनोरंजन "लाल, पीला, हरा"

उंगली का खेल"गोभी नमक";

शिक्षक की पसंद पर नर्सरी राइम और गाने पढ़ना

एल टॉल्स्टॉय द्वारा "थ्री बियर्स" परी कथा सुनाना;

टेबल थियेटर "सड़क पर चलो"। सड़क के कुछ हिस्सों के नाम ठीक करें।

अवलोकन "पत्थरों का संग्रह" (पत्थरों की परीक्षा: बड़े और छोटे, गोल और तेज, पारदर्शी और रंगीन)।

व्यायाम "हेजहोग एंड ड्रम" (लक्ष्य: भाषण श्वास का विकास।)

रचनात्मक कार्य का डिज़ाइन "सुंदर ग्लेड!"

नाट्य प्रदर्शन "टेरेमोक" - बच्चों की भागीदारी के साथ।

सी\r खेल "परिवार"

खेल "पड़ोसी को गेंद"

मैजिक बैग गेम

OBZH "जंगल में कैसे व्यवहार करें"

ड्राइंग और मूर्तिकला "हमारे हाथ ऊब के लिए नहीं हैं"

पी। और "बच्चों के लिए गेंद", "बौने और दिग्गज", इसे ले जाओ - इसे मत छोड़ो"

मनोरंजन "मजेदार Matryoshkas"

जिम्नास्टिक जागरण "पवन"

फ़िज़मिनुत्का "वार्म-अप के लिए एक साथ खड़े हों"
ऑडियो परी कथा "तीन भालू" सुनना

मोबाइल गेम "माशा एंड द बियर्स" (कैच-अप)

प्रकृति के बारे में पहेलियों की कार्ड फ़ाइल।

फर्श और डेस्कटॉप डिजाइनर।

कहानी के खेल, उपदेशात्मक खेलों के लिए विशेषताएँ; नाट्य गतिविधियों के लिए विशेषताएँ।

कोलाज के लिए पेंटिंग, चित्र, तस्वीरें, एल्बम, पोस्टकार्ड, संग्रह, तस्वीरें।

प्रयोग के लिए सामग्री।

संग्रह, किताबें, संगीत कार्य।

दृश्य गतिविधि के लिए सामग्री।

गेमिंग, उत्पादक, संज्ञानात्मक-अनुसंधान और अन्य गतिविधियों के लिए सामग्री और उपकरण।

हटाने योग्य सामग्री सड़क पर।

माता-पिता के लिए परामर्श "एक बच्चे के जीवन में पुस्तक का मूल्य"

अगस्त « गर्मियों में लाल »

बच्चों को खेल गतिविधियों के आयोजन के लिए अधिकतम अवसर प्रदान करें। खेल और सामाजिक कौशल विकसित करें।

विभिन्न तरीकों से बच्चों के मोटर कौशल और शारीरिक गुणों का विकास करना। गर्मियों में शारीरिक, मानसिक और सामाजिक स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती के लिए अनुकूलतम परिस्थितियों का निर्माण करना।

आदत बना लें स्वस्थ जीवन शैलीजीवन। बच्चों को सक्रिय होने के लिए प्रोत्साहित करें। एक विचार दें कि आप अपने स्वास्थ्य को कैसे बनाए और मजबूत कर सकते हैं।

संज्ञानात्मक उद्देश्यों, बच्चों के हितों का निर्माण करें। जिज्ञासा, जिज्ञासा, अवलोकन विकसित करें।

सप्ताह 1।

"मेरे पसंदीदा खेल और खिलौने"

2 सप्ताह

"खेल और स्वास्थ्य का सप्ताह"

3 सप्ताह
"प्रकृति सप्ताह"

4 सप्ताह
"दिलचस्प चीजों का एक सप्ताह"

5 सप्ताह
"अलविदा, गर्मी!"

प्रकृति में परिवर्तन का अवलोकन।

शब्द खेल "कौन कहाँ रहता है?"

रचनात्मक खेल "खिलौने के लिए घर बनाएं"

स्मरक तालिकाओं के अनुसार गर्मियों के बारे में वर्णनात्मक कहानियों का संकलन

परिचित परियों की कहानियों के लिए चित्रों की जांच करना।

सुरक्षा। बच्चों को सुरक्षित इनडोर मूवमेंट के नियम सिखाना जारी रखें: सीढ़ियों से ऊपर और नीचे जाते समय सावधान रहें; रेलिंग पर पकड़ो।

कलात्मक सृजनात्मकता। बाल साहित्य के कार्यों के लिए बच्चों के चित्रण पर विचार करें। चित्रों की सामग्री पर प्रश्नों के उत्तर देने की क्षमता विकसित करना। बच्चों में मॉडलिंग के प्रति रुचि जगाएं। प्लास्टिसिन को जानें। सामग्री का सावधानीपूर्वक उपयोग करना सीखें।

मोबाइल गेम "ढूंढें और लाएं"

खेल की स्थिति बनाना "चलो चाय के साथ खिलौने का इलाज करें"

डी. और "एक ही पैटर्न खोजें।" लोट्टो "शावक का पता लगाएं"

सामूहिक रचनात्मकता "सूर्य" उद्देश्य: मंचन के लिए एक विशेषता का संयुक्त उत्पादन

परी कथा "विजिटिंग द सन" का नाटकीयकरण (लक्ष्य: बच्चों को खुशी देना, साथियों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना।)

स्थितिजन्य बातचीत "शारीरिक शिक्षा-यूआरए!"। "स्पोर्ट" चित्रों पर बच्चों के साथ बातचीत।

पी। और "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल", "थोड़ा सफेद खरगोश बैठा है।"

जागरण का जिम्नास्टिक "हरे-हरे"

परी कथा "सूरज आ रहा है" पर बातचीत

वार्तालाप "क्या पेड़ रो सकते हैं?" प्रकृति को क्यों बचाएं?

चींटी अवलोकन। उनकी आदतों का पता लगाएं।

व्यायाम "मैत्रीपूर्ण परिवार" (लक्ष्य: भाषण श्वास का विकास)

एक बाड़ के साथ एक बालवाड़ी का निर्माण, एक बेंच - अंतरिक्ष को बंद करने के लिए सिखाने के लिए, बच्चों की भाषण गतिविधि का कारण बनने के लिए।

"मास्टर्स का शहर" - एक ट्रक, सड़कों का निर्माण - एक दूसरे को ईंटों को कसकर लगाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, एक ईंट पर घन लगाने के लिए।

डिडक्टिक गेम्स और अभ्यास "मशरूम लीजिए", "खिलौने दोस्त बने"

गोल नृत्य "हिंडोला"

फिंगर जिम्नास्टिक " गुबरैला"," हेल्पर्स "," माई फनी फिंगर्स "।

श्वास व्यायाम "गाय मू-मु-यू-यू"

फलालैनलोग्राफ पर नाट्य खेल।

प्रकृति के बारे में पहेलियों की कार्ड फ़ाइल।

फर्श और डेस्कटॉप डिजाइनर।

कहानी के खेल, उपदेशात्मक खेलों के लिए विशेषताएँ; नाट्य गतिविधियों के लिए विशेषताएँ।

कोलाज के लिए पेंटिंग, चित्र, तस्वीरें, एल्बम, पोस्टकार्ड, संग्रह, तस्वीरें।

प्रयोग के लिए सामग्री।

संग्रह, किताबें, संगीत कार्य।

दृश्य गतिविधि के लिए सामग्री।

गेमिंग, उत्पादक, संज्ञानात्मक-अनुसंधान और अन्य गतिविधियों के लिए सामग्री और उपकरण।

हटाने योग्य सामग्री सड़क पर।

परामर्श "स्वच्छता कौशल - कम उम्र से"

परामर्श "बच्चों को प्रकृति से परिचित कराएं"

फोटो "तो गर्मी बीत गई ..."

अक्टूबर माह के पहले कनिष्ठ समूह के लिए कैलेंडर योजना "मैं दुनिया में एक आदमी हूँ"

व्यक्तिगत मोल्डिंग कार्य। - हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन रोल करना सीखें

24.10.16
सोमवार सुबह 1. दयालु बच्चों और उनके अच्छे कामों के बारे में बात करेंलक्ष्य: अच्छे, नैतिक गुण पैदा करना
2. एफईएमपी पर डिडक्टिक गेम "हमारा दिन" उद्देश्य: दिन के कुछ हिस्सों का सही तरीके से उपयोग करना सिखाने के लिए
3. मोबाइल गेम "बबल" उद्देश्य: एक परिचित गेम के शब्दों को याद रखने के लिए, एक सर्कल में चलने की क्षमता बनाने के लिए
4. श्रम असाइनमेंट खेल के बाद खिलौनों को उनके स्थान पर वापस रखें उद्देश्य: मेहनती और सामूहिक रूप से काम करने की क्षमता विकसित करना
5. प्रारंभिक कार्य पर्यावरण के साथ परिचित - विभिन्न आकृतियों की वस्तुओं पर विचार करें

2. संज्ञानात्मक विकास
पर्यावरण एफईएमपी पाठ संख्या 3 लक्ष्य के साथ परिचित: वस्तुओं को आकार से अलग करने और उन्हें नाम देने की क्षमता बनाने के लिए: ईंट, गेंद; वस्तुओं के साथ क्रिया करने की क्षमता बनाने के लिए: अपने हाथ की हथेली से स्ट्रोक, सेट। रोल करें, सरलतम इमारतों का निर्माण करें। I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina "FEMP 2-3 साल के बच्चों के साथ, 2015 (पृष्ठ 12)

शाम
1. दिन में सोने के बाद जिम्नास्टिक
2. परिचित गीत सुनना और गाना उद्देश्य: धुनों के साथ गाने और गाने की इच्छा विकसित करना, संगीत से जुड़ना
3. रोल-प्लेइंग गेम "जन्मदिन" उद्देश्य: बच्चों को व्यंजन में अंतर करना और उनका नाम देना सिखाना
4. भाषण के विकास के लिए उपदेशात्मक खेल "अपनी माँ का नाम रखें" उद्देश्य: बच्चों में स्मृति, सोच विकसित करना
5. बच्चों के शोर करने वाले, संगीत वाद्ययंत्र, बजने वाले खिलौने, टोपी और मुखौटे की स्वतंत्र गतिविधियाँ उद्देश्य: संगीत वाद्ययंत्र और रंगमंच की आपूर्ति में बच्चों की रुचि।

भाषण के विकास पर व्यक्तिगत कार्य - बच्चों को दृश्य संगत के बिना कहानी सुनना सिखाना

25.10.16
डब्ल्यूटी प्रातः 1. सहायक शिक्षक के कार्य का अवलोकनलक्ष्य: बच्चों को शिक्षित करने में मदद करने के लिए एक दोस्ताना रवैया बनाना।
2. उपदेशात्मक खेल: "विषय का नाम दें" उद्देश्य: शब्दावली संवर्धन।

3. कथानक चित्रों पर विचार: "बालवाड़ी में बच्चे"; उद्देश्य: बच्चों में किंडरगार्टन के प्रति उदार दृष्टिकोण पैदा करना
4. एन / गेम "रसेल गुड़िया" उद्देश्य: रंग धारणा विकसित करने के लिए, रंग से वस्तुओं को सहसंबंधित करने की क्षमता
5. ड्राइंग पर प्रारंभिक कार्य - विचार करें काम खतमसंत बच्चे

व्यक्तिगत कार्य पर्यावरण लक्ष्य के साथ परिचित: वस्तुओं को आकार से अलग करने और उन्हें नाम देने की क्षमता बनाने के लिए: ईंट, गेंद

जीसीडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास
"पानी, पानी, मेरा चेहरा धोएं" लक्ष्य: पेंट के गुणों का परिचय देना, अपने दाहिने हाथ में ब्रश पकड़ना सीखना, ब्रश के ब्रिसल पर पेंट उठाना, इसे शीट पर खींचना, हल्के से छूना कागज़।

2. शारीरिक विकास
शारीरिक संस्कृति (एक समूह में) पाठ संख्या 7 उद्देश्य: बच्चों को एक सीमित सतह पर चलना सिखाना, रस्सी के नीचे रेंगना और अपने दाहिने हाथ से किसी वस्तु को कुछ दूरी पर फेंकना, एक निश्चित दिशा में दौड़ने की क्षमता विकसित करना एस। हां 76

शाम 1. सोने के बाद जिमनास्टिक
2. किताबों की देखभाल के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। लक्ष्य: किताबों के लिए प्यार पैदा करना
3. मेज पर एफकेजीएन व्यवहार उद्देश्य: बच्चों को एक चम्मच सही ढंग से पकड़ना सिखाने के लिए, एक प्लेट पर झुकें, और भोजन को अच्छी तरह से चबाएं।
4. एम / एन खेल "हमारे पैर क्या कर सकते हैं?" उद्देश्य: एक निश्चित दिशा में एक के बाद एक चलने की क्षमता विकसित करना
5. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि: रहने वाले कोने में खेलना उद्देश्य: बच्चों को जानवरों की मूर्तियों के साथ खेलने के लिए प्रोत्साहित करना

26.10.16
बुधवार की सुबह 1. बात करें "मुझे अपने बारे में बताएं" उद्देश्य: बच्चों के विचारों को उनकी उपस्थिति के बारे में समेकित करने के लिए; अपनी उपस्थिति का वर्णन करते समय, शरीर और चेहरे के अंगों का नामकरण करते समय दर्पण का उपयोग करना सीखें; उनके कार्यों को स्पष्ट करें
2. एमपी / और "इंजन" उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, अन्य बच्चों को धक्का दिए बिना और बिना ठोकर खाए एक कॉलम में चलना सीखना
3. ख / एल - "ड्रेमा विजिटिंग चिल्ड्रन" उद्देश्य: नर्सरी राइम और गानों की सामग्री के अर्थ अर्थ को समझना सिखाना। रूसियों की लय और मधुरता की श्रवण धारणा बनाने के लिए लोक संगीतऔर लोककथाओं के छोटे रूप। एक सक्रिय शब्दावली विकसित करें
4. डी / और "हमारे सहायक" उद्देश्य: आंखों के कार्यात्मक उद्देश्य के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना; अपनी आंखों के लिए सम्मान पैदा करें
5. भाषण के विकास पर प्रारंभिक कार्य - "यू" ध्वनि पर स्पष्ट जोर के साथ कविताएं और परियों की कहानियां पढ़ें
व्यक्तिगत कार्य ड्रॉइंग लक्ष्य: ब्रश को दाहिने हाथ में पकड़ना सीखना, ब्रश के ब्रिसल पर पेंट उठाना
जीसीडी 1. भाषण विकास
भाषण विकास पाठ संख्या 7 खेल और ध्वनि उच्चारण "यू" पर पाठ। गीत "वार्तालाप" लक्ष्य पढ़ना: ध्वनि "यू" के सही उच्चारण को मजबूत करना। वी.वी. गेर्बोवा "2-3 साल के बच्चों के साथ किंडरगार्टन में भाषण विकास" (पृष्ठ 42)

2. शारीरिक विकास
शारीरिक शिक्षा (एक समूह में) पाठ संख्या 8 उद्देश्य: बच्चों को एक सीमित सतह पर चलना सिखाना, रस्सी के नीचे रेंगना और अपने दाहिने हाथ से किसी वस्तु को कुछ दूरी पर फेंकना, एक निश्चित दिशा में दौड़ने की क्षमता विकसित करना एस। हां 76
शाम
1. दिन में सोने के बाद जिम्नास्टिक,
2. FKGN "खुद को तैयार करें" लक्ष्य: बच्चों को सही क्रम में कपड़े पहनना सिखाना
3. डी / और "वही दिखाएं" उद्देश्य: शिक्षक के अनुरोध पर समान वस्तुओं को खोजने के लिए, दृश्य स्मृति विकसित करने के लिए सिखाने के लिए
4. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि उप। खेल उद्देश्य: बच्चों को स्वतंत्र रूप से खेलने के लिए प्रोत्साहित करना

27.10.16
गुरु सुबह 1. डी / और "काम पर एक व्यक्ति के सहायक" उद्देश्य: हाथों के कार्यात्मक उद्देश्य के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना
2. पी / और "झबरा कुत्ता" उद्देश्य: में दिए गए निर्देशों का पालन करते हुए चलना सीखना खेल का रूप
3. श्रम असाइनमेंट "चलो चीजों को समूह में व्यवस्थित करें" लक्ष्य: खिलौनों को साफ करना सिखाना
4. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का गठन लक्ष्य: एक चम्मच को ठीक से पकड़ने की क्षमता विकसित करना, अपनी थाली के ऊपर ध्यान से खाना
5. लेपका पर प्रारंभिक कार्य। - बच्चों के साथ मिलकर प्लास्टिसिन को "वार्म अप" करें ताकि वह नरम हो जाए
भाषण लक्ष्य के विकास पर व्यक्तिगत कार्य: ध्वनि "यू" के सही उच्चारण को मजबूत करना
जीसीडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास
मॉडलिंग "एक घोड़े के लिए बाड़" लक्ष्य: हथेलियों के सीधे आंदोलनों के साथ प्लास्टिसिन को रोल आउट करना सिखाना जारी रखें, एक दूसरे के ऊपर लाठी डालें। रूपों के संयोजन में परिचित वस्तुओं को पहचानने के लिए प्रोत्साहित करें।

2. शारीरिक विकास
शारीरिक शिक्षा पाठ संख्या 8 उद्देश्य: बच्चों को एक सीमित सतह पर चलना सिखाना, रस्सी के नीचे रेंगना और अपने दाहिने हाथ से किसी वस्तु को कुछ दूरी पर फेंकना, एक निश्चित दिशा में दौड़ने की क्षमता विकसित करना एस। हां।

शाम
1. दिन में सोने के बाद जिम्नास्टिक
2. डी / और "हम सोने के बाद गुड़िया तैयार करेंगे" उद्देश्य: कपड़ों की वस्तुओं के नाम सीखना
3. सी / आर गेम "डॉक्टर पर" उद्देश्य: बच्चों को डॉक्टर की गतिविधियों से परिचित कराना, चिकित्सा उपकरणों के नाम तय करना। बच्चों को खेल योजना का क्रियान्वयन सिखाना
4. खेल लक्ष्य वाले बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि: बच्चों को खेल की स्थिति में शामिल करना

28.10.16
शुक्र सुबह 1. खिड़की के बाहर मौसम का अवलोकन करना लक्ष्य: बच्चों को प्रकृति की सुंदरता देखना सिखाना
2. ख / एल - रूसी लोक कथाओं की रीटेलिंग "रयाबा द हेन" उद्देश्य: बच्चों को शिक्षक के साथ मिलकर एक छोटे से साहित्यिक पाठ को फिर से लिखने के लिए प्रोत्साहित करना; भाषण की सहज अभिव्यक्ति विकसित करें
3. पी / और "कैच अप विद मी" उद्देश्य: बच्चों को सिग्नल पर जल्दी से कार्य करना सिखाना, उन्हें अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना, निपुणता विकसित करना
4. डी / और "लेंसिंग" उद्देश्य: ठीक मोटर कौशल और संवेदी धारणा का विकास
5. पूर्व-संगीत कार्य - बच्चों को यह याद दिलाने के लिए कि एक दूसरे से टकराए बिना एक मंडली में कैसे चलना है।
जीसीडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास
संगीत (संगीत निर्देशक द्वारा आयोजित)
2. संज्ञानात्मक विकास
भाषण विकास पाठ संख्या 8 प्लॉट चित्रों की जांच (शिक्षक की पसंद पर) लक्ष्य: बच्चों को चित्र में जो दिखाया गया है उसे समझना सिखाना, शिक्षक के सवालों के जवाब देकर पात्रों के संबंध को समझना। वी.वी. गेर्बोवा "2-3 साल के बच्चों के साथ बालवाड़ी में भाषण का विकास" (पृष्ठ 43)

शाम
1. दिन में सोने के बाद जिम्नास्टिक
2. सी / आर "चलो अपनी बेटी को हिलाओ" उद्देश्य: बच्चों को भाषण में शब्दों का उपयोग करके खेल क्रियाओं की एक श्रृंखला करना सिखाना: "रैप", "शेक"।
3. डी / आई: "क्या मूड लगता है" उद्देश्य: सामान्य भावनात्मक स्थिति का जवाब देने की क्षमता विकसित करना
4. MP/s: "कैच द बॉल" उद्देश्य: गेंद को पकड़ने का अभ्यास करना
5. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ P/I लक्ष्य: बच्चों को समूहों में खेलने के लिए प्रोत्साहित करना
भौतिक संस्कृति पर व्यक्तिगत कार्य। - बच्चों को सीमित सतह पर चलना सिखाएं, रस्सी के नीचे रेंगें

31.10.16
सोम मॉर्निंग 1. प्लॉट चित्रों का उपयोग करके "लड़कियों और लड़कों के बारे में" बातचीत। उद्देश्य: बच्चों की आत्म-छवि, लिंग प्रतिनिधित्व का विस्तार करना
2. के। उशिंस्की की परी कथा पर आधारित फलालैनग्राफ पर रंगमंच "द वुल्फ एंड द गोट्स" उद्देश्य: मौखिक कला से परिचित कराना; कहानी के पाठ को याद करना।
3. डिडक्टिक गेम: "विषय का नाम दें" उद्देश्य: शब्दावली संवर्धन
4. पी / और "चलो एक कम बेंच से कूदने में मदद करते हैं" उद्देश्य: आंदोलनों के समन्वय का विकास, छोटी ऊंचाई से कूदने का अभ्यास करें
5. प्रारंभिक कार्य पर्यावरण के साथ परिचित - खिलौना सब्जियां तैयार करें, बच्चों को उन्हें देखने दें और उन्हें पकड़ें

जीसीडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास
संगीत पाठ (संगीत निर्देशक द्वारा आयोजित)
2. संज्ञानात्मक विकास
पर्यावरण के साथ परिचित "एक बनी से गाजर" लक्ष्य: सब्जियों (गाजर के बारे में) के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। दूसरों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें। ओ.ए. सोलोमेनिकोवा "2-3 साल के बच्चों के साथ बालवाड़ी में प्रकृति का परिचय" 2016, (पृष्ठ 20)
शाम 1. दिन में सोने के बाद जिमनास्टिक
2. सी / आर खेल "चलो गुड़िया को क्लिनिक ले जाते हैं" उद्देश्य: खेल में कुछ नियमों का पालन करने की क्षमता विकसित करने के लिए, एक भूमिका चुनें
3. पी / आई "सूर्य और बादल" उद्देश्य: खेल के नियमों को सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, एक संकेत पर आंदोलनों को करने के लिए
4. प्रकृति के कोने में काम करें: पानी घर के पौधे, फिकस के पत्तों को पोंछ लें। उद्देश्य: पौधों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना, वयस्कों की मदद करना।
5. ड्राइंग में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि उद्देश्य: रंगीन पेंसिल में बच्चों की रुचि के लिए
संगीत में व्यक्तिगत कार्य - एक मंडली में चलने का प्रशिक्षण

रूसी शिक्षा में परिवर्तन शिक्षकों को कार्यों के कार्यान्वयन के लिए नए दृष्टिकोण खोजने के लिए प्रोत्साहित करते हैं पूर्व विद्यालयी शिक्षा. परिवर्तनों ने न केवल कार्यक्रम दस्तावेजों को प्रभावित किया, बल्कि मुख्य रूप से बच्चों के साथ शिक्षकों की गतिविधियों को भी प्रभावित किया। यह ज्ञात है कि कार्रवाई का पहला कदम योजना होना चाहिए। शैक्षणिक प्रक्रिया की प्रभावशीलता काफी हद तक योजना की गुणवत्ता पर निर्भर करती है।

तैयार होनहार हैं और कैलेंडर योजनाकुछ अनुकरणीय प्रारंभिक बचपन शिक्षा कार्यक्रमों के लिए। हालांकि, यह इस तथ्य पर ध्यान देने योग्य है कि ऐसी योजनाएं कभी-कभी कई महत्वपूर्ण बिंदुओं को ध्यान में नहीं रखती हैं: बच्चों के विकास की वर्तमान स्थिति, बच्चों के समूह की विशेषताएं, लागू की जाने वाली प्रौद्योगिकियां, क्षेत्रीय घटक , परिवर्तनशील भाग शैक्षिक कार्यक्रम, और हमेशा बच्चे के हितों को ध्यान में रखते हुए, उसकी पहल का समर्थन करने और उसकी शिक्षा के विषय के रूप में बच्चा बनने जैसी संघीय राज्य शैक्षिक मानक की ऐसी आवश्यकताओं को लागू करने की अनुमति न दें। हमारे नियोजन नोट संघीय राज्य शैक्षिक मानक का अनुपालन करते हैं, लेकिन:

तैयार योजनाओं का उपयोग केवल आंशिक रूप से शिक्षकों की अपनी योजनाओं को विकसित करने के लिए किया जा सकता है। प्लान डाउनलोड करते समय आपको इसे विस्तार से पढ़ना चाहिए और इसे अपने बच्चों, उनकी रुचियों और क्षमताओं के अनुसार बदलना चाहिए।

समग्र रूप से शैक्षिक क्षेत्रों के कार्यान्वयन की प्रभावशीलता इस बात पर निर्भर करती है कि योजना कितनी सोच-समझकर और सक्षमता से की जाती है।

आगे की योजना बनानाआयु समूहों में शैक्षिक प्रक्रिया प्रत्येक माह के लिए कार्यों और सामग्री की परिभाषा के साथ शैक्षणिक वर्ष के लिए शैक्षिक प्रक्रिया के क्रम, अनुक्रम का प्रारंभिक निर्धारण है। इसका आधार मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम है पूर्वस्कूली. प्रत्येक के शिक्षकों द्वारा एक दीर्घकालिक योजना तैयार की जाती है आयु वर्गएक महीने, तिमाही, आधा साल या एक साल के लिए (इस प्रकार की योजना में काम के दौरान सुधार की अनुमति है)।

लंबी अवधि की योजना शिक्षकों और विशेषज्ञों द्वारा स्वतंत्र रूप से एक शैक्षणिक वर्ष के लिए विकसित की जाती है और इसे प्रमुख द्वारा अनुमोदित पाठ्यक्रम के आधार पर किया जाता है। प्रत्येक आयु वर्ग के लिए प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों (जीसीडी) की दीर्घकालिक योजना को ध्यान में रखते हुए संकलित किया जाता है एकीकृत विषयगत योजना.

दीर्घकालिक योजना में शामिल हैं (पूर्वस्कूली कार्यक्रम के आधार पर):

कार्यान्वयन समयरेखा;
शैक्षिक क्षेत्र (सामाजिक-संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास);
लक्ष्य और उद्देश्य (एक महीने के लिए);
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार
प्रयुक्त साहित्य और शिक्षण में मददगार सामग्री,
स्कूल वर्ष के लिए माता-पिता के साथ काम करें ( अभिभावक बैठकऔर परामर्श)
प्रत्येक महीने की शुरुआत में, निम्नलिखित निर्धारित किया जाता है: सुबह के व्यायाम के परिसर, सोने के बाद व्यायाम का एक परिसर, एक महीने के लिए माता-पिता और बच्चों के साथ काम करना (व्यक्तिगत और समूह परामर्श, समूह और सामान्य उद्यान माता-पिता की बैठकें, सूचना स्टैंड, फ़ोल्डर्स, फ़ोल्डर्स, मेमो, प्रतियोगिताएं, प्रदर्शनियां, सेमिनार, संगीत और खेल आयोजन, खुले दिन, आदि)।

कैलेंडर-विषयक और दीर्घकालिक योजना का शेल्फ जीवन 5 वर्ष है।

वर्ष के लिए दीर्घकालिक योजनाओं का सारांश

1.

सार में शामिल हैं:

• शासन और शासन प्रक्रियाएं (बच्चे का अनुकूलन, शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य, दिन की नींद का संगठन)
• कक्षाओं
• स्वतंत्र खेल गतिविधि
• माता-पिता के साथ काम करना, परामर्श और बातचीत के विषय।
• हर महीने सुबह के व्यायाम का एक सेट।
• खेल-कक्षाएं दिन के हिसाब से।

2.

लेखक ल्यामिना एलेविना इवानोव्ना। शैक्षणिक वर्ष के लिए प्रथम कनिष्ठ समूह में पद्धतिगत कार्य और दीर्घावधि योजना।docx>>

3.

वर्ष के लिए महीनों के लिए कक्षाओं की लंबी अवधि की योजना के सार

एक सप्ताह - एक सामान्य विषय। प्रत्येक सप्ताह, कक्षाओं को क्षेत्रों में विभाजित किया जाता है: अनुभूति, संचार, उपन्यास, ड्राइंग, मॉडलिंग, डिजाइनिंग।

"बर्थ टू स्कूल" कार्यक्रम की योजना

पूरे शैक्षणिक वर्ष के लिए 1 जूनियर समूह के लिए एन.ई. वेराक्सा, वासिलीवा एम.ए., कोमारोवा टी.एस. द्वारा "जन्म से स्कूल तक" कार्यक्रम के अनुसार विकास, विषय, कार्य, संज्ञानात्मक, कलात्मक, गेमिंग, श्रम और दिए गए सप्ताहों से टूट गया। अन्य गतिविधियां। लेखक कोस्तिकोवा नतालिया पेत्रोव्ना। शैक्षणिक वर्ष के लिए प्रथम कनिष्ठ समूह में दीर्घकालीन योजना (पीडीएफ फाइल)>>

"जन्म से विद्यालय तक" कार्यक्रम की योजना का एक और सारांश। कार्य कार्यक्रमशैक्षिक क्षेत्रों द्वारा संकलित: शारीरिक विकास, सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास (FSES DO)। शिक्षक सुखिख नताल्या सर्गेवना। सार डाउनलोड करें >>

"इंद्रधनुष" कार्यक्रम के तहत प्रथम जूनियर समूह में दीर्घकालिक योजना

शिक्षक ओसोव्स्काया नताल्या अलेक्जेंड्रोवना। "इंद्रधनुष" के लिए योजनाएं डाउनलोड करें >>

संघीय राज्य शैक्षिक मानक "बचपन" के लिए एक अनुकरणीय शैक्षिक कार्यक्रम के आधार पर पहले जूनियर समूह की दीर्घकालिक योजना

सारांश 5 सप्ताह

5 . के अनुसार 5 सप्ताह के चक्रों में पहले कनिष्ठ समूह के लिए कक्षाओं और नियमित क्षणों की योजना बनाना शैक्षिक क्षेत्र. ये सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य और शारीरिक हैं। मध्य सितंबर से मध्य अक्टूबर तक सार।