Módszertani ajánlások és fejlesztések. Hasznos linkek az őzike nevelők számára. Előnyök az óvodások számára

Gyermekekkel való tartásra ajánlott az adaptációs időszak alatt óvoda Cél: Játékfeltételek megteremtése a gyermekek hatékony motoros tevékenységéhez fekvő, ülő és járó testhelyzetben. Feladat: Nevelés: A gyermekek alapmozgás-végző képességének fejlesztése, egyensúlytartása a különböző testhelyzetekben, mozgásokban. Fejlesztő: a vállöv, a karok, a has, a hát izomzatának fejlesztése, a mozgáskoordináció. Korrekciós és megelőző: a megelőzés végrehajtása ...

Cél: A gyermekek Kozmoszról szerzett ismereteinek általánosítása és rendszerezése, amelyeket a gyerekek különféle forrásokból kaptak. Hozd el azt az elképzelést, hogy a Kozmoszban sok csillag van, a Nap is csillag. Mutassa be a „konstelláció” fogalmát. Megszilárdítani a gyermekek tudását a nappal és az éjszaka változásáról a nap folyamán. A helyes testtartás kialakítása, a gyermekek lelki egészségének elősegítése, önbizalom, szépségük, kecsességük ápolása.…

Cél: Megtanulni guggoló helyzetből a kötél alá kúszni. A vonalak átugrásának javítása Fejleszd az erőt a „Kerülj a körbe” szabadtéri játékban Növeld a testnevelés iránti vágyat. Hozzájárulni az érzelmi-érzéki szféra fejlesztéséhez Anyag: kecskemaszk, kecske emblémák, rövid kötelek (10 db), hosszú kötél, állványok (2 db), homokzsákok (gyerekenként), egy kör A testnevelés órák előrehaladása a az óvoda...

Célja: - három ív alatt, térdelő helyzetben, kézre támaszkodva kúszni tanítani a gyerekeket; - az óvodások gyakorlása korlátozott síkú pályán való járás képességében; - rögzítse az ugrást az objektumon keresztül, lágyan landolva; - fejleszteni az ügyességet, a reakció sebességét a „Hares and the Wolf” játékban, a képzeletet, a reinkarnálódás képességét a relaxáció során, a belégzés erejét edzés közben ...

Célja: - a labdabirtoklásban, kúszásban és magas tárgyakon való átlépésben megszerzett készségek megszilárdítása; átépítés két oszlopban; - az óvodások gyorsaságának, mozgékonyságának, állóképességének fejlesztése alapgyakorlatokon; - fejleszteni a koordinációt, a rugalmasságot, a figyelmet, a látást; - erősíti a szívet érrendszer, karok, lábak, fenék izmai; - nevelje a sportolási vágyat, az egészséget. Felszerelés: padok, 16 labda, "alagút", ...

A testnevelés óra programtartalma: Gyakorlat a tornapadon járásban, kúszásban jobb és bal oldallal az ívek alatt. Mindkét lábon ugrás, előrehaladás, karikáról karikára, ütésről ütésre lépés - sík geometriai formák - kör, téglalap, háromszög, négyzet. Pontszám javítása 5-ön belül, cím geometriai formák; gyakorlat a futás közben a mobil ...

Célja: - a gyermekek tornászpadon való járásának és az ív alatti kúszásnak a gyakorlása, mellkassal előre; - fejleszteni a mozgáskoordinációt, az egyensúlyérzéket a padon járás közben, a térben való navigálás és a gyors futás képességét anélkül, hogy egymásnak ütköznénk a „Nap és eső” motoros játékban; - elősegíteni az óvodások fizikai aktivitásának fejlesztését, vidám, barátságos légkör kialakításával; - Felnevel…

Cél: - A gyermekek karikáról karikára ugrási képességének megszilárdítása; - Gyakorolja az óvodásokat a tornapadon való járásban tárgyakkal a kezükben; - Az alagútba való bemászás képességének erősítése; - Fejleszteni kell a mozgások koordinációját a labda spirális gurítása során; – Fejleszti a gyorsaságot a futásban, a mozgékonyságot, az állóképességet, a finom- és általános motoros készségeket, a beszédet, a memóriát; - Nevelni a csapategység érzését, a segíteni akarást...

A program tartalma: - a gyermekek motoros aktivitásának fejlesztése különféle fizikai gyakorlatok, tárgyakkal való játékakciók végzése során; - felkelteni az érdeklődést a játékgyakorlatok iránt, és az azokban való részvételi kedvet, játékműveleteket végezni felnőttel és más gyerekekkel együtt; - ápolja a barátságosságot. Leltár: fák; "hógolyók" (műanyag golyók) a gyermekek száma szerint; nagy papír hópelyhek; " Hó Mézeskalács ember"(labda borítva...

Cél: Megtanítani a gyermekeket, hogy felelősséget vállaljanak saját egészségükért, megalapozzák egészséges életmódélet. A megelőzés végrehajtása megfázás, lapos láb, tartászavarok. Az óvodások lelki és testi egészségének erősítése. Ébressze fel a vágyat, hogy részt vegyen a keményedési eljárásokban, alkosson elképzelést ezek pozitív hatásáról az emberi szervezetre. A gyermekek ismereteinek megszilárdítása a vadon élő állatok telelésével, a hideg évszakhoz való alkalmazkodással kapcsolatban. Fejleszteni…

Olesya Shishkina

"tapintható tasakok"

Cél: kiképzés finom motoros készségek ujjak, serkenti a beszédkészségek időbeni fejlődését.

Minden "négyzet" varrtam belőle vastag szövet. Ez egy párna, amelynek belsejében különböző figurák találhatók. (bele tettem gyerekeknek kis csörgők). Legyen egy pár táska ugyanazokkal a tárgyakkal. "Találj párat". A gyerek tapogatózik "négyzet"és talál neki párat, meg tudja nevezni, mit érzett.

"Varázspálcák"

Cél: logikus gondolkodás, figyelem, memória, finommotorika fejlesztése.

Nagyon tanulságos didaktikus játék gyerekeknek.

Tisztázzuk a geometriai alakzatok ismereteit, gyakorlatokat mennyiségi és sorszámos számolásban, alakzatokat méretben összehasonlítunk, geometriai alakzatok sziluettjeit, tárgyakat számlálópálcákból makett, diagramok, szóbeli instrukciók szerint, terv szerint rakjuk ki; megtanulják megoldani a logikai problémákat geometriai formák és tárgyak képeinek felépítéséhez és átalakításához; kitartást, érdeklődést fejleszteni logikai feladatok, a feladattal való önálló megbirkózás vágya, az elért eredményekből fakadó öröm érzése.

Tündérmese "Fehér retek"

Feladatok:

A mese tartalmi ismereteinek megszilárdítása "Fehér retek", a hősök akciósorozatának reprodukálásának képessége;

Fejleszti a memóriát, a figyelmet, a beszédet, az ujjak finom motoros készségeit.

Gyakran egy mesével való ismerkedés után "Fehér retek" a gyerekek nehezen reprodukálják a mese tartalmát. Talán ennek köszönhető egy nagy szám hősök. A gyerekek összekeverik a sorrendet, hogy ki ki után húzza a répát. A mese helyes elmesélési képességének fejlesztése érdekében ezt a kézikönyvet a gyerekekkel végzett egyéni munkám során használom. Kifejezetten hibázhat a szereplők elhelyezkedésében, és felkérheti a gyermeket, hogy javítsa ki ezt a hibát. Egy tündérmese hősei "Fehér retek", magasság szerint készítettem. Határozza meg, ki magasabb és ki alacsonyabb.

A játék során fejlődik az ujjak finommotorikája. A kézikönyvet egy színházi sarokba helyeztük.

Az elemi képzéshez a kézikönyvet használom matematikai ábrázolások , a környező világ. Javítjuk a hősök beszámolóját, a térben való tájékozódást (az első hős meghatározása, az utolsó, ki ki mögött, ki ki előtt áll)

"Száraz medence" az első junior csoportban

Gondoltam és ez nem rossz ötlet "pihenésre". A gyerekek saját belátásuk szerint játszhatnak, és célt is kitűzhetsz számukra. Például rendezze el a kupakokat szín szerint különböző vödrökben, öntse spatulával (és vödrök) egyik medencéből a másikba. A Kinder Surprise kis játékait fedeles medencébe is helyezheti, és kifoghatja őket a medencéből (kezek, kanál vagy spatula). Van még egy medence gabonapelyhekkel és gyerekeknek, állatfigurákat és egyebeket fogantyúval szednek ki, téma szerint. Ezek a tevékenységek nem csak a gyerekek számára érdekesek, hanem a gyerekek számára is hasznos: fejleszti a mozgáskoordinációt, a pontosságot és a figyelmet.

Helyezze el a fedeleket a sémák szerint

Leírás: a munka mindenki számára érdekes lesz, aki szereti a gyerekeket és tudja, hogyan lehet felfedezni egy gyereket bármilyen munkában Kreatív készségek.

Cél: az ujjak finom motoros képességeinek fejlesztése gyermekeknél.

Feladatok:

Játékkörnyezet kialakítása, színismeret megszilárdítása, pontozás.

Érzékszervi képességek fejlesztése;

Fejleszti a kéz finom motoros készségeit, a mozgáskoordinációt;

Fejleszti a kreatív képzelőerőt, a fantáziát.

Az együttműködés, a kölcsönös segítségnyújtás, a jóindulat, a függetlenség készségeinek kialakítása;

Nevelni a kitartást, az önállóságot a munkában, a képen megrajzoltak megnevezésének képességét.

Anyag: műanyag kupakok különböző színű, minden gyereknek ismerős tárgyakat ábrázoló kártyák, kártyák "tisztások" vödör.

"A gyermek elméje a keze ügyében van" M. A. Sukhomlinsky.

Didaktikus játék"Gyűjtsd össze a gyöngyöket"

Cél: fejleszti az alakok szín és forma szerinti megkülönböztetésének képességét, összehasonlítási képességét, fejleszti a figyelmet és a mentális műveleteket.

Felszerelés: nagyméretű kártyák mintamintákkal, különböző méretű és színű gyöngyök, vastag damil.

Didaktikus természetkutató játék

– Ki mit eszik?

Cél:

Megszilárdítani a gyermekek tudását arról, hogy mit esznek a különböző házi- és vadon élő állatok;

A gondolkodás, a figyelem, a beszéd fejlesztése, valamint a kezek finom motoros készségeinek fejlesztése;

Bátorítsa a vadon élő és háziállatok tiszteletét.

Szükséges anyag: Kartonból kivágott, az üvegek külsejére ragasztott állatok, állati táplálék képei.

Kétféleképpen lehet játszani:

1. Vegyen fel egy csemegét az állatnak, például "Srácok, a kiskutya enni akar, keressünk neki csemegét, mit eszik szívesen a kutyus?"

2. Keresse meg, hogy az állatok közül melyik szereti a kiválasztott csemegét, például: "Szóval van sárgarépánk, ki szeret répát enni, kit etetünk sárgarépával?"

Didaktikus játék– Ki hol lakik?

Munkaleírás: játék kész csináld magad gyerekeknek fiatalabb kor a kognitív fejlesztés, a kéz finommotorikájának és a figyelemnek a fejlesztése érdekében. A játék hasznos lehet a pedagógusok számára a gyerekekkel való munka során óvodai intézmények valamint a szülők. Használható a tanulók és a tanár közös játéktevékenységében, a közvetlen keretek között oktatási tevékenységek, valamint a gyermekek önálló játéktevékenységében. A finommotorika kiváló fejlesztése. A környezet ismerete.

Anyag: kártyák házak képével, képek állatok, madarak, rovarok képével.

Didaktikus játék"Keress szirmot, csatolj egy ruhacsipeszt"

Célja: didaktikus játékok 3-6 éves gyerekeknek, finommotorika fejlesztésére, érzékszervi fejlesztésre, alapszínek rögzítésére.

Felszerelés: Színes karton, színes ruhacsipesz.

Cél:Termelés csináld magad didaktikus játékok.

Feladatok. Fejleszti a kreatív gondolkodást és a képzelőerőt.

Készségek és képességek kialakítása ruhacsipeszekkel való játékok készítésekor.

Ruhafonó játékok.

A ruhacsipesz játékok nagyszerűek 2 éves és annál idősebb kisgyermekek számára. Nagyon hasznosak a kezek finom motoros készségeinek fejlesztésében, ami viszont segíti a beszéd fejlődését. Fejleszti a kreativitást és a logikus gondolkodást.

Valójában minden játék alapja a kartonból készült színes szirmok, a ruhacsipeszek is megfelelnek a polipetletek színének és kész is az egész játék.

Bibliográfia.

N. Yu. Mikhiev., I. V. Martin; Didaktikus játékok és gyakorlatok az óvodások beszédének fejlesztésére

A. N. Davidchuk, L. G. Selikhova; Didaktikus játék-fejlesztő eszköz 3-7 éves óvodások számára. Eszközkészlet.

S. E. Bolshakova; A kéz finommotorikájának kialakítása. Játékok és gyakorlatok.

L. Yu. Pavlova; Gyűjtemény didaktikus játékok a külvilággal való ismerkedéshez 4-7 év.

Didaktikus játékok és gyakorlatok az óvodások érzékszervi nevelésére. Útmutató a pedagógusnak óvoda. Szerkesztette: L. A. Wenger.

G. S. Shvaiko; Játékok és játék gyakorlatok beszédfejlesztéshez.

Kösz a figyelmet. Mindig keres valami újat és érdekeset.

Az óvoda nagyon fontos szerepet tölt be minden gyerek életében - itt kezdődik ez a társadalmi alkalmazkodás, lerakják a jellem, ízlés alapjait, elsajátítják az első ismereteket. Eleinte minden gyereknek nehéz megszoknia az új környezetet és a társakat.

Mit kell figyelembe venni az óvoda felszerelésénél

Ezért az óvoda felszerelését meg kell adni Speciális figyelem. A babát körülvevő környezetnek hozzá kell járulnia átfogó fejlődéséhez. Webáruházunkban a legalacsonyabb áron mindent megtalál az óvodához. Kiváló minőségű bútorokat és berendezéseket kínálunk a gyártótól.

Moszkvában összeszerelési és szállítási szolgáltatásokat is rendelhet tőlünk. Az óvoda berendezése a lehető legkényelmesebb környezetet teremtse a gyerekek számára, amelyben az egész napot örömmel tölthetik. A csomagnak sok bútort, játék- és oktatási eszközt kell tartalmaznia.

Kötelezőek a következők:

didaktikus típusú játékok - segítik a gyermeket a finom motoros készségek és a logikus gondolkodás fejlesztésében;
kivitelezők;
a fából készült elemek környezetbarátak és teljesen ártalmatlanok a csecsemők számára;
zenei tárgyak - hozzájárulva a hallókészülék fejlesztéséhez.

http://www.razvitierebenka.com/ - az oldal azért érdekes, mert a rovatok nem csak szekciók, hanem életkor szerint is megoszlanak. Érdekes didaktikai anyagokat találhat, amelyek hasznosak a pedagógus munkájában.

http://www.ivalex.vistcom.ru - az óvodai pedagógusok oldala. Érdekes fejlemények és még sok más.

http://razviv.ru/ - rajzfilmek és zene, színező oldalak gyerekeknek

http://razvivajka.centerstart.ru/node/173

A gyermekek korai fejlődése. Az oldal koragyermekkori fejlesztéssel kapcsolatos kiadványokat, szülőknek és gyerekeknek szóló könyveket tartalmaz. A Zaicev-kockákon végzett képzés módszerei és tapasztalatai. Korábban matematikát tanított. Egyszerű és kényelmes kereső.

Óvodai nevelés. Az oldal óvodások, szüleik, valamint óvodapedagógusok számára készült. oktatási intézmények. Itt rengeteget találhatsz hasznos információ a születéstől 7 éves korig tartó gyermekek neveléséről és oktatásáról, az orosz városok óvodai intézményeinek katalógusa, irodalom és játékok gyerekeknek, hivatkozások más forrásokhoz, valamint sok egyszerűen érdekes és szórakoztató információ.

"Doshkolenok". Elektronikus magazin gyerekeknek és szülőknek, amelynek oldalain az óvodás és fiatalabb gyermekek oktatására, nevelésére és szórakoztatására szolgáló anyagokat tesznek közzé. iskolás korú, tematikus rovatok szerint gyűjtik: beszédfejlesztés, szórakoztató számolás, művészeti stúdió, pszichológia, játékok és versenyek, légy egészséges. Az oldalon fel lehet iratkozni a "100 oktató és oktató játék gyerekeknek" levelezőlistára is.

Almanach "Korai fejlesztés". Az oldalt a szülők hozták létre, akiket egy törekvés egyesített - a gyermek adatainak maximális fejlesztése nem egy területen, hanem a harmonikus ember nevelése. Az almanach kiadványai különböző szempontokat fednek le korai fejlesztés gyermekek, és különböző korcsoportoknak megfelelő szekciókra vannak felosztva: 0-tól 1 évig, 1 évestől 3 évesig, 3-tól 5 évesig, 5-7 éves korig.

Tehetségépítés. A korai társadalom gyerekek tanulása, amelyet pszichológusok, újságírók és oktatók készítettek és tartalmaznak különféle anyagokérdeklődő szülőknek korai tanulásés a gyermekek fejlődése. A cikkek, publikációk és viták megfelelő részekre vannak osztva: célok és célkitűzések; szakma: szülő; tehetségek létrehozása; szülőteszt; gyermekpszichológus; helyzetek; Waldorf pedagógia; tarifák és szabványok stb.

Szövetségi portál "orosz oktatás"

Információs rendszer "Oktatási forrásokhoz való egyetlen ablak hozzáférés"

Digitális oktatási források egységes gyűjteménye

Szövetségi Információs és Oktatási Erőforrások Központja

Gyermek az óvodában Gyermek fejlődése az óvodában. Olvasás gyerekeknek. Modellezés. Rajz.

Oldal szülőknek a gyerekekről Mamashkam.Ru Új oldal szülőknek a gyerekekről: hasznos információk a gyermekkori betegségekről és kezelésükről, iskolai oktatás gyerekeknek és sok hasznos információ a szülőknek.

"Új emberek"-információs portál szülőknek Minden a tervezésről, terhességről, szülésről, gyermeknevelésről, fejlődésről. Fórum. Metrikus vonalzók. Nyereményversenyek. Szakértői tanács.

"Chatterbox" beszédterápiás oldal A beszédfejlődés normái, a beszédhibák típusai és okai, gyakorlatok a motoros készségek fejlesztésére, a hallási figyelem, az artikuláció, lexikális témák a helyes szóalkotás kialakításához, logoritmikus gyakorlatok, logopédusi tanácsok a gyerekekkel való helyes beszélgetéshez.

Gyermekek korai fejlesztése A gyermekek korai fejlesztésének módszerei, oktató játékok és filmek, bemutatók, színezők, versek, mesék, rajzsablonok, beszédfejlesztési órák. Tájékoztatás leendő szülőknek: várandósságra való felkészülés, várandósság, szülés, szülés után.

Gyermeklélektan Az oldal gyermekpszichológiai anyagokat, fotóalbumokat, ajánlott irodalmat, valamint fórumot tartalmaz.

-" Óvodások cseljabinszki portálja" (anyagmódszer, konzultációk, tervezés stb.) "A mesterek országa" (gyöngyfűzés, vágás, origami, kézműves és minden fizikai munka)

o r i g a m i

http:// svprim. hu – ökológiai újság

http:// ablak. edu. hu/ ablak/ könyvtár? p_ mód=1& p_ qszolgáltató=169 – az oktatási forrásokhoz való egyetlen hozzáférési lehetőség

http:// fesztivál.1 szeptember. hu/ -pedagógiai ötletek fesztiválja

http:// www. ermolov. hu/ jegyzetek. html - dalok

http:// doshvozrast. hu – óvodai nevelés

http:// edu.1 szeptember. hu/? info=2 – távtanfolyamok

http:// pedsovet. org/ összetevő/ választási lehetőség, com_ mtree/ feladat, viewlink/ link_ id,3212/ tárgy azonosító,118/ - Internetes tanári tanács

A kisgyermekek bárhol és bármikor játszanak. Ez az óvodások vezető tevékenysége. Függetlenül attól, hogy a gyerek óvodába jár-e vagy sem, új ismereteket, készségeket és képességeket csak a játék révén kap. Annak érdekében, hogy a játék ne csak örömet szerezzen, hanem oktassa is a gyermeket, speciális kézikönyveket készítenek. A didaktikus játékok lehetővé teszik a gyermek fejlesztését, nevelését és oktatását természetes tevékenységei során. Oktatójáték létrehozásához speciális fejlesztésekre van szükség, beleértve a didaktikai anyagokat is.

A didaktikai anyag értéke az óvodában

A gyerekek játékterének nemcsak kényelmesnek, tisztanak, világosnak, hanem oktatásinak is kell lennie. Ebben a pedagógust megfelelően kiválasztott didaktikai anyagok segítik. Céljuk, hogy segítsék a tanárt a gyermek képességeinek fejlesztésében és valami új megtanításában. Az ilyen anyagoknak szervesen illeszkedniük kell a csoport belsejébe, kiegészítve és kibővítve a pedagógus képességeit, olyan légkört teremtve, amelyben az óvodás szeretne játszani és új dolgokat tanulni.

A didaktikai anyagok a tanulási folyamatban használt segédanyagok

A didaktika (ógörögül διδακτικός "tanítás") a pedagógia és a neveléselmélet egy része, amely a tanulás problémáit vizsgálja. Feltárja az ismeretek, készségek és képességek asszimilációjának, a hiedelmek kialakulásának mintázatait, meghatározza az oktatás tartalmának volumenét és szerkezetét.

Wikipédia

A didaktikai anyagok felhasználásának céljai

A didaktikai anyagok a játék és a kreativitás elemei, szervesen beépülve a baba tevékenységeibe. A kockákból készült piramisok, tornyok is egyfajta didaktikai anyag, csak kapcsolódni kell a gyerek játékához, megbeszélve vele a játékok színét, formáját, méretét. A gyerekek nagyon gyorsan fejlődnek, ezért minden évet valami más jellemez. A didaktikai anyag kiválasztásánál, elkészítésekor ügyelnek a gyermekek életkori sajátosságaira, alapvető szükségleteire. BAN BEN különböző korúak ugyanaz a didaktikai anyag különböző célokra használható fel.

Alkalmazási célok didaktikai anyagok a DOE-ben a következők lehetnek:

és a tapintási érzékenység;
elképzelések kialakítása a tárgyak külső tulajdonságairól (alak, szín, méret, térbeli helyzet);
pozitív érzelmi hangulat megteremtése;
kognitív folyamatok fejlesztése (memória, figyelem, gondolkodás);
beszédkészség fejlesztése;
számolás, írástudás.

A finommotorika fejlesztése kiemelt feladat a fiatalabb óvodások oktatásában

Hozzájárul az aktivizáláshoz, hogy az óvodában sokféle didaktikai tananyagot használunk az osztályteremben kognitív tevékenységóvodások.

A didaktikai anyagok fő típusai az óvodai nevelési intézményben

Minden didaktikai anyag több típusra oszlik.

Tárgy alakú segédeszközök

A tárgyi anyag a vizsgált tárgyak legáltalánosabb, lényeges jellemzőit testesíti meg. A tárgy alakú segédanyagok viszont természetes és kötet alakú didaktikai anyagokat tartalmaznak:

E játékelrendezés segítségével az óvodások megtanulják a közlekedési szabályokat

A tantárgyi didaktikai anyagok használata az óvodai oktatási intézmény osztálytermében élénk érdeklődést és érzelmi reakciókat vált ki a tanulókban, növeli a kognitív motivációt, lehetővé teszi a kombinálást. vizuális észlelés tapintással és kinesztetikussal. Emellett az óvodások fejlesztik a szükséges készségeket, képességeket, növekszik az önkéntes figyelem stabilitása.

Ikonikus didaktikai anyagok

Az aláírt didaktikai segédanyagok a következőkre oszthatók:

A figuratív jelekkel ellátott vizuális segédeszközök olyan anyagok, amelyek lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy emlékezzenek a vizsgált tárgy képére mint egészre, és elvonatkoztassanak a részletektől. Ilyen előnyök közé tartozik:
- tárgy és cselekmény képek,
- különféle kártyák,
- portrék,
- alkalmazások,
- Fénykép,
- filmek stb.
A feltételesen aláírt didaktikai anyag olyan anyag, amely egy vagy több aktív jellemző szerint felfedi vagy figyelembe veszi a részleteket vagy részleteket.

Jelentős didaktikai anyagokat a következőképpen lehet megtervezni:

anyagok képekben;
A tantárgyi képekkel való munka fejleszti az óvodások gondolkodását
szóróanyagok (biztosítja, hogy minden tanuló számára egyéni készlet álljon rendelkezésre);
A fényes szórólapok felkeltik az óvodások figyelmét
bemutató anyagok (standok, poszterek, multimédiás prezentációk stb.).
Ez a bemutató segít az óvodásoknak, hogy elsajátítsák a dallam különféle jellemzőit

A didaktikai anyag az óvodás gyakorlati tevékenységére szolgál, és bizonyos fokú önállóságot feltételez a feladat elvégzésében.

Csináld magad didaktikai anyag óvodába

Az óvodai didaktikai anyagok önállóan is elkészíthetők. Az előnyök létrehozásának folyamata több lépésből áll:

Az első lépés az alkotásban vizuális anyag a célkimutatás. Meg kell érteni, hogy a kidolgozott didaktikai anyag pontosan mit ad a gyerekeknek, mert a kézikönyvnek meg kell felelnie a tanulók életkorának, érthetőnek és hozzáférhetőnek kell lennie.
A második lépés a téma kiválasztása, amelyen belül a didaktikai anyag készül. Például annak érdekében, hogy a gyermek megtanulja egy szín nevét, és összekapcsolja azt egy adott tárggyal (állattal, gyümölccsel vagy tárggyal), plakátokat vagy kártyákat készítenek az „Elsődleges színek” témában.
Ebben a didaktikus játékban a gyerekek megjegyzik a színeket, és összefüggésbe hozzák azokat az állatok formáival.
A harmadik lépés a juttatás fogalmának átgondolása. A didaktikai anyag készítésének ebben a szakaszában el kell döntenünk, hogy milyen szemléltetőeszközt készítünk: kártyákat, állványt, plakátot vagy esetleg egy egész játékot.
Negyedik lépés – válassza ki a megfelelő anyagokat egy vizuális segédeszköz létrehozásához. Az óvodai oktatási intézményekben használt didaktikai anyagokra számos követelmény vonatkozik:
- Az anyagnak fényesnek kell lennie, hogy a gyermek könnyen emlékezzen az ábrázolásra.
- Az anyag nem lehet rideg vagy könnyen eltörhet. A kisgyerekek szükségét érzik, hogy megérintsenek mindent, ami érdekli őket, mert az érintésen keresztül ismerik meg a világot.
- Az anyagnak a lehető legbiztonságosabbnak kell lennie az óvodások számára, még akkor is, ha a szájba van tömve (de jobb, ha ezt nem engedjük meg).
- A felhasznált anyagoknak hipoallergénnek kell lenniük. Az óvodások különböző egészségi mutatókkal érkeznek az óvodába, így minden általános használatra bemutatott tárgynak egyformán biztonságosnak kell lennie minden tanuló számára.
- Az anyagnak ellenállnia kell a fertőtlenítésnek (például a kartont vagy a papírt speciális fóliával vagy szalaggal ragasztják be).
Az ötödik lépés az anyag közvetlen összeszerelése. Vizuális segédeszköz létrehozásakor emlékeznie kell arra, hogy az ábrázolt vagy bemutatott információnak jellemeznie kell a világés megfelelnek a valóságnak. Fontos az is, hogy az elkészített didaktikai anyag szépen, igényesen megtervezett legyen, ez alakítja ki a gyermekben a szépérzéket, a pontosság fogalmát.
A didaktikai anyagoknak vonzónak és szépen megtervezettnek kell lenniük.
Az utolsó lépés az elkészített didaktikai anyag felhasználásának időben történő megtervezése.

TÓL TŐL érdekes ötletek didaktikai anyagok készítése óvodások számára saját kezűleg és saját Részletes leírás megtalálható Oksana Stol cikkében.

Ne próbálja meg azonnal teljesen megérteni a témát a gyermektől. Érdemes többször végigmenni a témán, különböző didaktikai anyagok felhasználásával, ezzel is megerősítve azt.

Fotógaléria: didaktikai anyagok a finommotorika fejlesztéséhez

Egy ilyen kézikönyv elkészítéséhez csipkékre és nagy gombokra lesz szükség.Ez a didaktikai anyag fejleszti a gyerekekben az egész és a rész fogalmát.A kisgyermekek szívesen készítenek képeket filcdarabokból A ruhacsipesz játékok fejlesztik a fiatalabb óvodások finommotorikáját és színérzékelését. Ez a kézikönyv a finom motoros készségek, a gondolkodás és az irodai kezelés fejlesztésére készült

Képgaléria: didaktikai anyagok a matematikában

Gemkapocs játékok a számolási készségek fejlesztésében Ezek a kártyák segítenek a gyerekeknek emlékezni a számokra és fejleszteni a tapintási érzékenységet. Ez az anyag a számolási készség fejlesztésére és az alapvető színek elsajátítására egyaránt használható.

Fotógaléria: didaktikai anyagok a környező világ tanulmányozásáról

A lapbook egy házi készítésű könyv, amely egy adott témában didaktikai anyagokat és játékokat tartalmaz, melynek segítségével az óvodások tanulmányozzák a tavasszal előforduló természeti jelenségeket, elsajátítják az idő, a cselekvés és a mozgás fogalmát. Ilyen chipek segítségével , tanulmányozhatja bizonyos ételek összetételét segít a gyerekeknek megérteni, hogy mik az évszakok, mikor változnak az évszakok és hogyan változik a természet Ennek a kézikönyvnek az a célja, hogy megszilárdítsa az egy-sok, nagy és kicsi fogalmát, és megtanulja az ehetőek nevét. gombát

Kapcsolódó videók

Az alábbi videók az óvodai didaktikai anyagok létrehozására vonatkozó ötletek vizuális megtestesülését tartalmazzák. Áttekintésük után önállóan készíthet érdekes és hasznos játéksegédeket az óvodások számára.

Videó: csináld magad didaktikus játékok

Videó: csináld magad didaktikus matematikai játékok óvodának

Videó: didaktikai anyagok az írás-olvasás oktatásához

Videó: példák a gyermekek érzékszervi fejlesztését szolgáló didaktikai segédeszközökre

Videó: hogyan készítsünk flanelgráfot

A didaktikai anyagok használata az óvodában segíti az óvodások kognitív, kommunikációs és kreatív képességeinek fejlesztését. korcsoportok. A kézikönyvek alkalmazásakor a pedagógusnak tisztában kell lennie azzal, hogy ezek bemutatására milyen sokféle választási lehetőség áll rendelkezésre. A didaktikai anyagok saját kezű készítése lehetővé teszi különféle pedagógiai ötletek megvalósítását az óvodai oktatási intézmények oktatási folyamatában. A legfontosabb a kézikönyvek helyes kidolgozása, átgondolása és elrendezése. Ez segít sokféle iránymutatásokatés a szerző saját fantáziája.