Óra a beszédfejlesztésről az idősebb csoportban „Barátság. Óra a beszédfejlesztésről a „Barátság lecke” témában Célok Új anyag elsajátítása

Absztrakt nyílt osztály a beszédfejlődésről in előkészítő csoport. Téma: „Utazás a barátság szigetére”

Játék "Bókok"

Adjunk bókokat egymásnak. Állj körbe.
A gyerekek a „szív” játékot átadva dicsérik egymást.
- Srácok, innen kedves szavak Mindenki jókedvű volt, együtt vagyunk és jól érezzük magunkat!

Üljünk le a szőnyegre. Mit gondolsz, miről fogunk beszélni? ( gyerekek válaszai)
- Szeretnélek meghívni, hogy hallgasd meg a dalt, hogy gyorsabban tudj tippelni.
Van egy dal a barátságról.
A gyerekek azt mondják, hogy ez a dal a barátságról szól.
- Ki tudja, mit jelentenek a szavak: barátság, barát, barátok lenni...? (gyerekek válaszai.)

A barátság olyan szoros kapcsolat, amely kölcsönös bizalmon, szereteten és közös érdekeken alapul. ( S.I. Ozhegov „Orosz nyelv szótára”)
- Srácok, tudjátok, hogyan legyetek barátok? Nézzük meg?
- Azt javaslom, menjen egy szokatlan utazásra a „Barátság” mesés szigetére. Akarni?
- Srácok, hogy mehetünk oda? ( vonattal, repülővel stb.). De a mi szigetünk mesés, hát a közlekedés is mesés legyen? Melyik? ( repülő szőnyeg, sétacipő, felhő)
- És itt a repülő szőnyeg. Mik azok a betűk rajta? Mit jelenthetnek? ( válaszlehetőségek). Jobb. A betűk az első hangot jelentik, amellyel a neve kezdődik. Ez lesz a helyed a varázsszőnyegen. És mi ez? ( gyerekek válaszai). Ez egy térkép, amely segít a sziget körüli utazásban. Foglaljon helyet.( gyerekek foglalják el a helyüket).
Zene szól
- Csukd be a szemed.

Névkönyv:

Repülés közben megismételjük azoknak az állatoknak és tárgyaknak a hangját, amelyek felett repülünk.
- Repülünk a város felett, autók zajonganak: pszt.
- A gumik szétrepedtek: ssss.
- Az erdő felett repülünk. A fák zajosak: óóóóóó
- Zümmögnek a bogarak: w-w-w.
- Repülnek a szúnyogok: z-z-z.
- Most felemelkedünk a magasba, ahol hideg a levegő, és felmelegítjük a tenyerünket: x-x-x. - Leszáll a varázsszőnyeg. Egy szigeten vagyunk.
- Itt olyan megpróbáltatások elé nézünk, amelyek megtanítanak minket barátságra.
- Srácok, nézzétek meg a térképet. Mi vár ránk? ( gyerekek válaszai).

Játék "Menj át a dudorokon"

Ez az első teszt. Át kell menni a mocsáron a hummockok mentén. De ahhoz, hogy hummockról hummockra válthasson, teljesítenie kell a feladatot. Ha valaki nem tud megbirkózni, akkor barátok segítségét kell kérnie.
A tanár átveszi a borítékot, és elmondja az első feladatot.
- Én kezdem, te pedig folytasd. Kezdődik a barátság...( mosollyal, ismerkedéssel, bizalommal, vele kedves szavak, szórakozásból, közös érdeklődésből)
A gyerekek felváltva mondják a mondat folytatását.
A gyerekek átlépik az első ütést.
- Mondj hálás szavakat. ( köszönöm, köszönöm, örömet szerezhet, fogadja hálámat, olyan kedves, olyan kedves vagy, sok sikert, nagyra értékelem)
A gyerekek átlépik a második ütést.
- Mik a bocsánatkérés szavai? ( Sajnálom, sajnálom, a legjobbat akartam, nem akartam megbántani, bűnös vagyok, sajnálom, ne haragudj rám)
A gyerekek átlépik a harmadik ütést.
- Szép munka! Ezt a feladatot teljesítettük. Menj tovább. Nézzük a térképet.

játék "Magic Bell"

Srácok, nézzétek a kalapokat és a harangokat. Szerinted ez mire való? ( gyerekek válaszai)
- Srácok, ezek varázssapkák és harangok. Ha felveszi a kalapot és megnyomja a csengőt, a legbecsesebb vágya teljesül. Mindenkinek van kívánsága? Vegyük fel a kalapunkat, csengessünk és kívánjunk. ( a gyerekek felváltva kongatják a harangokat, de az egyik csengő elhallgat).
- Mit tegyünk, milyen kellemetlenség, hogyan segítsünk egy barátnak egy kívánságban? ( a gyerekek megoldásokat kínálnak a problémára, adják barátjuknak a csengőt).
- Így van, srácok, az igaz barátok mindig segítik egymást.
- Mehetünk tovább.

Beszélgetés M. Pljatskovszkij „A barátság leckéje” című meséjéről

Szép volt, ezzel a feladattal is megbirkózott. Kapott jó lecke barátság. Most már tudjuk, hogy ne legyünk mohók a barátokkal.
Testnevelés perc.
- Most pedig pihenjünk.

Testnevelés perc

Álljatok fel gyerekek, álljatok körbe
A barátod vagyok, te pedig a barátom.
Forduljon balra, forduljon jobbra
És mosolyogjanak egymásra.
Kezek a nap felé nyújtva,
Elkapták a sugarakat, és gyorsan a mellkasukhoz nyomták.
Ezzel a sugárral a mellkasomban
Nézz tisztábban a világra

Játék "Barátság"

Nézzük a térképet. Merre tovább? Tisztás áll előttünk?
A gyerekek puha modulokon ülnek körben.
- Srácok, min veszekedhetnek a barátok? Gyakran veszekedsz? Egy szó sérthet és sérthet egy személyt. Azt kell értenie, amit mond. Milyen szavak sérthetnek meg? És melyiket kell vigasztalni? Néha megesik, hogy valaki megsérthet egy másikat, ha előbb kiabálja a választ, megelőzve a barátját. Emiatt veszekedések is előfordulnak. Játszunk egy játékot, ami megtanít arra, hogy uralkodj magadon.
Felteszek egy kérdést, aki tudja a választ, az egy hüvelykujjjal fog felfelé menni. Szavaim után válaszolhatsz: „Mondj egyet, kettőt, hármat!” , de suttogva.
- Ha ma szerda van, melyik nap volt tegnap?
-Ősz és tavasz között melyik évszakban?
- Hogy hívják a fagyott vizet?
- Második téli hónap?
- Mi az év utolsó hónapja?
- Szép munka! De az utolsó próba vár ránk. Folytatjuk utunkat. Nézzük a térképet.

Játék "Magic Pizzeria"

Csukd be a szemed.
Zene szól.
- Próbáld elképzelni, milyen hely ez. Érezze a frissen sült pite illatát, a sült gyümölcsök és zöldségek illatát. Szerinted ez milyen hely? Ki mit mutatott be? ( gyerekek válaszai)
A tanár kötényt és sapkát vesz fel.
- Nyisd ki a szemed. Egy varázslatos pizzériában vagy. A pizzériám mindig tele van látogatókkal. Népszerűségének titka, hogy bárki elkészíthet saját kezűleg egy szelet varázslatos pizzát. Az Ön feladata a darab díszítése. Hogyan lehet díszíteni? ( gyerekek válaszai)
A tanár kiosztja a kivágott kartonkör darabjait, amelyek pizzadarabokat imitálnak.
- Előtted egy réteg tészta.
- Oszd párokra, fogd meg egymás kezét vagy öleld meg. Díszítheti a darabjait. ( A gyerekek kézen fogva, szabad kezükkel zöldségeket, gyümölcsöket és bogyókat ragasztanak a karton tortára)
- A legfontosabb, hogy tudjunk tárgyalni egymással, és ne segítsünk azokkal a kezekkel, amiket tartunk.
A tanár az elkészült részeket egy tálcára helyezi.
- Nézd, milyen szép lett a pizza.
A tanár megkérdezi, ki miből készítette a pizzát.
- Gyümölcsből készítetted? Milyen pizzát csináltál? ( gyümölcsös)
- Zöldségből vagy? ( növényi)
- Bogyóból készült? ( Bogyó)
- Hány részből áll a pizza? Hány darab gyümölcs (zöldség, bogyós) pizzát kapott?
- Srácok, a pizzánkban nincs elég fűszer. Ízesítsük pizzánkat a legjobb lelki tulajdonságokkal.
A gyerekek elmondják, milyen érzéseket adnak a pizzájukhoz (kedvesség, szeretet, gyengédség, ragaszkodás, szórakozás, öröm stb.)
- Nagyon jó lett a pizzánk. A tészta ugyanaz volt, de mindenki a sajátját adta hozzá. Javaslom, hogy adjuk át vendégeinknek találkozónk emlékére.
- És az utunk a végéhez ért, ideje visszatérnünk a d/s-be. Álljunk fel a varázsszőnyegre. Csukjuk be a szemünket. Képzeljük el, hogyan repülünk magasan, magasan az erdők, a mezők, a tengerek felett. Támogasd egymást, hogy ne essenek el. Itt vagyunk a d/s-ben.
- Tetszett az utazásunk? mi újat tanultál?
- Meg szeretném köszönni neked. Jó voltál. Megmutatta, hogyan lehet barátokat szerezni.
A tanár elővesz egy zenedobozt.
- És itt egy ajándék, hogy emlékezzünk az utazásunkra - varázslatos virágok barátság.

Óra a beszédfejlesztésről „BARÁTSÁG. BARÁTOK". Kabanova L.N., tanár általános osztályok MBOU "2. iskola előtti oktatási intézmény", Dobryanka A város létrehozása.

Az óra célja: 1. szakasz - a szókincs és a szemantikai mező tisztázása, javítása és fejlesztése a „Barátság. Barátok"; fejlesztés baráti kapcsolatokat, vágy, hogy a barátaidról beszélgess (a kommunikációs igény kialakulása). 2. szakasz - a nyelvtani szerkezet és a koherens beszéd javítása és fejlesztése (kifejezések és mondatok felépítésének képessége).

Közmondások a barátságról. A közvetlen barátok testvérek. Egy igaz barát jobb, mint száz szolga. Egy barát értékesebb, mint a pénz. Ne legyen 100 rubeled, de legyen 100 barátod. Az ember barátok nélkül olyan, mint a fa gyökerek nélkül. A madár erős a szárnyaival, és az ember erős a barátságban. régi barát jobb mint az új kettő. Ha nincs barátod, keresd, de ha megtalálod, akkor vigyázz!

Bibliográfiai lista Logopédia. Ült. szerkesztette Volkova L.S., Shakhovskoy S.N., M., Állami Kutatóközpont „Vlados”, 1998. A korrekciós pedagógia és a speciális pszichológia alapjai. Szo., szerk. Nigaeva A.N., Alekseeva O.L., Shivrinoy E.V., Jekatyerinburg, UGPU, 1997 Repina Z.A., Buiko V.I. Logopédiai órák. Jekatyerinburg, „Litur”, 1999. Orosz nyelv az általános iskolában: a tanítás elmélete és gyakorlata. Uch. kézikönyv, szerk. Soloveychik M.S., M., IC "Akadémia", 1997. Sadovnikova I.N. Az írott beszéd károsodásai és azok leküzdése alsó tagozatos iskolások. M., „Vlados” Állami Kutatóközpont, 1997 Khvattsev M.E. Beszédterápia. S – Pb., „Delta” + M., „Aquarium”, 1996

A beszédfejlesztésről és a környezet megismertetéséről szóló óra összefoglalója ben idősebb csoport a "Barátság" témában

Téma: Barátság. Történeteket írni a barátságról.

Oktatási feladatok:
A verbális kommunikáció kultúrájának előmozdítása.
Nevelni a gyermekek erkölcsi tulajdonságait.

Szóbeli problémák:
A gyerekek szókincsének aktiválása.
Tisztázza és tömörítse a barátságot jellemző szavakat (barát: hűséges, megbízható, megértő stb.)

Anyag:
- dalok gyerekeknek:
« Egy igaz barát" - T. Saveljev, M. Pljatskovszkij;
„Ha a barátaim velem vannak” - V. Shainsky, M. Tanich;
- közmondások és mondások a barátságról az „Oroszok népi talányok, közmondások, szólások";
- Yu. Entin verse „A barátságról”.

A lecke menete:
K: - Srácok, hallgassuk meg figyelmesen a „True Friend” című dalt, majd mondjátok el, miről szól ez a dal.
- Tetszett a dal?
- Miről éneklik?
- Így van, barátságról, barátról.
- Lisa, mit jelent az igaz, hűséges barát?
L: - Egy barát nem hagy bajban, nem kér túl sokat.
K: - Jó volt, Lisa.
Ki tudja megmondani, mit tesz egy barát, ha rosszul érzed magad?
D: - Majd jön a segítség.
B: - Helyes. Ványa, mondd, mit fog tenni a barátom, ha valami rossz történik?
V: - Egy barát mindig segít.
K: - Jó volt srácok.

K: - Most pedig játsszunk egyet érdekes játék– Fogj egy szót.

Például dobok egy labdát Lisának, és kimondom a „barát” szót, Lisa pedig megmondja, milyennek kell lennie egy barátnak, például: őszinte, kedves stb.
- Te mindent értesz? Kezdjük a játékot.
B: - Danya, „barát” (labdadobás).
D: - Hűséges barát.
K: - Az igaz barát az a barát, akire rábízhatjuk titkainkat, aki nem árul el minket.
- Dasha, „barát” (labdadobás).
D: - Megbízható barát.
K: - A megbízható barát az, akire számíthatsz.
- Szóval milyen barátnak kell lennie egy barátnak, srácok?
D: - Kedves, hűséges, megbízható, őszinte, nagylelkű.

K: - Srácok, játsszunk még egy játékot: „Mondj kedvesen”: például barát – barát, barát – barátnő, anya – anya, apa – apa, testvér – testvér, stb.

K: - Játszhatod ezt a játékot is: „Mondd az ellenkezőjét”: például barát - ellenség, fiú - lány, nagylelkű - kapzsi, gonosz - kedves, szomorú - vidám.

K: - Srácok, mindannyiotoknak vannak barátaitok?
- Most találj ki egy történetet a legjobb barátodról.
Hozz létre egy ehhez hasonló történetet:
- Hogy hívják a barátot.
- Milyen idős.
- Hogy néz ki.
- Mit játszol vele?
- Miért barátkozol vele?

K: - Ki akar először mesélni a barátjáról?
- Anya, akarod? Hallgassunk mindannyian Anyára.
V: (egy gyerek példás története)
- Van barátnőm. A neve Sasha. 6 éves. Nagyon kedves, vidám és jófej. Ő és én együtt sétálunk, és egy csoportban játszunk. Barátok vagyunk vele, mert nagyon jól érezzük magunkat.
B: - Jó volt, Anya. Nagyon jó történet. Ki akar még a barátjáról beszélni? (gyerekek felmérése).

K: - Srácok, valószínűleg eleged van belőlem? Hagyjuk az asztalokat és lazítsunk egy kicsit. Mindenki hallgat rám, és ismétli a mozdulataimat.
"Ha tetszik, akkor csináld így (kezet tapsolva),
Ha tetszik, akkor csináld így (tapossuk a lábunkat),
Ha tetszik, mutasd meg másoknak is (kézcsapás),
Ha tetszik, akkor csináld így (körbe megyünk).
- És most srácok, gyorsan térjetek vissza a helyükre, és hallgassatok rám.
K: - Srácok, hallgass a barátságról szóló közmondásokat, és mondd el, hogyan érted őket.
Légy óvatos.
K: "Barát nélkül hóvihar van a szívben."
- Dasha, miről szól ez a közmondás?
- Így van, ha nincs barátod, az nagyon nehéz.
- Hallgasd meg a következő közmondást: "A barátság nem gomba, az erdőben nem találod."
- Sasha, hogyan érted ezt a közmondást?
- A jó barátságot nem könnyű megtalálni, ezért meg kell becsülni.
- Jó volt fiúk! Hallgassuk meg a következő közmondást:
"Könnyebb elveszíteni egy barátot, mint találni."
- Maxim, miről szól ez a közmondás?
- Így van, nem könnyű barátot találni, de nagyon könnyű elveszíteni, ha megsérted. Ezért vigyáznunk kell barátainkra!
- Hallgasd meg a következő közmondást: "Nincs kedvesebb barát, mint a saját anyád."
- Ksyusha, miről szól ez a közmondás?
K: - Anya a legjobb barátnőm.
K: - Így van, Ksyusha.
Anya a legközelebbi, leghűségesebb és legmegbízhatóbb barát.
Anya soha nem fogja megadni. Anyára vigyázni kell!
(Még 4-5 közmondáson megyek keresztül a gyerekekkel).
- Szép volt fiúk. Nagyon szeretem, ahogy dolgozol.

Srácok, hallgassunk egy verset a barátságról. Ványa fel fogja olvasni nekünk (költészetet olvas).
A barátságról
A szellő barátkozik a nappal,
És a harmat a fűvel van.
A virág barátkozik a pillangóval,
Barátok vagyunk veled.
Mindezt a barátokkal félben
Örömmel osztjuk meg!
Csak a barátok veszekednek
Soha!

Miről szól ez a vers?
- Tetszett ez a vers?
- Srácok, hogyan értitek a szavakat:
"Minden a barátokkal fele
Örömmel megosztjuk!”
- A barátság nagyon fontos egy ember számára. Barát nélkül nagyon rossz. Egy barát számára semmi sem kár.
Ha rosszul érezzük magunkat, megsértődtünk, kihez futunk?
- Természetesen egy barátomnak vagy anyámnak. De anya, ez is egy barát.
- Szóval a barátságot meg kell becsülni!
A barátokat meg kell védeni!

K: - Srácok, miről beszéltünk ma?
- Így van, a barátságról.
Mindannyiunknak szüksége van barátságra.
Barát nélkül nagyon nehéz.
A barátokat meg kell védeni.

K: - Mindannyian nagyszerűek voltatok ma. Különösen tetszettek a barátságról szóló történeteid.

Feladatok. Ösztönözze a gyermekeket a felnőttekkel és társaikkal való verbális interakcióra, általános beszélgetésre, valamint kijelentéseik érvelésére és indoklására.

Tanítsd meg a gyerekeket újramesélni rövid szövegek; válassza ki az adott szó pontos jelzőit.

Fejleszti a fonématudatot, a beszédfigyelmet, a dikciót, a beszéd intonációs kifejezőkészségét.

A lecke menete:

Org pillanat.

Megszólal V. Shainsky „Ha egy baráttal utaznál” dala

Pedagógus: Srácok, miről szól ez a dal? (a barátságról)

Mai beszélgetésünk a barátságnak és a barátoknak szól.

Sok közmondás szól a barátságról. Hallgasd meg az egyiket: „A barátság és a testvériség minden gazdagságnál értékesebb.”

Hogyan érti ezt a közmondást? (gyerekek válaszai)

Mit jelent ez a közmondás: „A barát az a barát, akinek szüksége van”? (gyerekek kijelentései)

Volt már ilyen eset az életedben, amikor egy barátod bajba került?

Új anyagok tanulása.

Ma M. Pljatskovszkij „A barátság leckéje” című történetét olvassuk.

A tanár megmutatja a könyvet, amelyben ez a történet található, és elkezdi olvasni.

Két veréb élt: Chick és Chirik.
Egy nap Chick kapott egy csomagot a nagymamától. Egy egész doboz kölest. De Chick egy szót sem szólt erről a barátjának. „Ha eladom a kölest, nem marad semmi magamnak” – gondolta. Így hát egyedül csípte meg az összes gabonát. És amikor kidobtam a dobozt, néhány szem még mindig a földre ömlött. Chirik megtalálta ezeket a szemeket, gondosan összegyűjtötte egy zacskóba, és elrepült barátjához, Chikhez.
- Szia Csaj! Ma találtam tíz szem kölest. Osszuk el egyenlően, és csípjük meg őket.
„Nem kell... Miért?...” Chick hadonászni kezdett a szárnyaival. - Megtaláltad - egyél!
– De barátok vagyunk – mondta Chirik. - A barátoknak pedig mindent ketté kellene osztaniuk. Nem?
– Valószínűleg igazad van – válaszolta Chick.

Nagyon szégyellte magát. Hiszen ő maga egy egész doboz kölest csípett, és nem osztotta meg barátjával, nem adott neki egy szemcsét sem. És most egy barát ajándékának visszautasítása azt jelenti, hogy megbántjuk őt. Chick vett öt szemet, és azt mondta:
- Köszönöm, Chirik! És a szemekért, és a lecke... a barátság!

Pedagógus: Milyen leckét tanult a barátságról Csajka, a veréb? (meg kell osztani egy baráttal)

A barátok gyakran virágot adnak egymásnak. Tehát a barátság virágával fogunk játszani.

Játék egy virággal.

Pedagógus: Állj körbe. Odaadom a virágot, és te mondod a szavakat. Milyen szavakat lehet mondani jóbarát? Ő milyen? (a gyerekek átadják a virágot és kimondják a szavakat: megbízható, hűséges, bátor, kedves, együttérző, őszinte, őszinte, figyelmes, szigorú stb.)

Pedagógus: Gondolj arra, hogy ki a legmegbízhatóbb barátod? Mondd, milyen ő?

Testnevelés perc(a gyerekek párban lépnek fel):

Te férfi vagy, én pedig férfi (műsor)

Neked van orrod és nekem is van orrom.

Neked vörös az orcád és nekem vörös az arcom,

A te ajkad skarlátvörös, és az én ajkam skarlátvörös.

Ketten vagyunk barátok, szeretjük egymást (ölelés).

Dolgozzon a hang kiejtésével.

Pedagógus: Mondjunk együtt egy egyszerű mondást:

Veréb ült a fenyőfán,

Elaludt és elaludt.

Ha nem aludt volna el,

Még mindig egy fenyőfán ülnék.

A gyerekek lassan elolvassák a teljes történetet, és körben járnak. A teljes nyilatkozatot még 3-4 alkalommal elolvassák.

Pedagógus: Most pedig játsszunk labdajáték. Kérdéseket fogok feltenni, és Ön az általam kiemelt szóval válaszol, ne mondja ki az „igen” és „nem” szavakat.

A tanár odadobja a labdát a gyereknek, és megkérdezi: Ült veréb a fenyőfán? (Szo)

"Ültem veréb egy fenyőfán? (Veréb)

"A veréb ült egy fenyőfán? (Egy fenyőfán)

« Elaludt és felborultálomban? (Elaludt és elesett)

A játék folytatódik, miközben a gyerekek érdeklődése folytatódik.

A lényeg. Meglepetés pillanata.

Pedagógus: Megint meggyőződtem arról, hogy a barátság él a csoportunkban, tudsz barátkozni, és persze meg lehet tanítani a többi gyereket is barátságra, akinek még nincsenek barátai. És hogy a köztetek fennálló barátság erőssé és valódivá váljon, helyezze el kívánságait ebbe a varázsdobozba. Ehhez mindegyik vesz egy szívet, mond egy kívánságot (milyennek kell lennie a barátkozáshoz), és dobja be a dobozba. Most megnyugodtam, a doboz a mi csoportunkban marad, és új baráti kívánságokkal töltheted fel.

Relaxációs zenei szünet.

Álljatok körbe, fogjátok meg a kezét és mosolyogjatok egymásra. Nagyon örülök, hogy tudod, hogyan kell barátkozni. Érzed, ahogy egy kis szikra, egy kicsi, kicsi nap lobban fel a tenyered között. Nem éget, hanem melegít, megvillan a szemed. Tudom, hogy néha veszekedsz, de amint harag villan valakinek a szemébe, tedd a vállára a kezed, és a jóság nyomtalanul feloldja a haragot.

Önkormányzati költségvetési intézmény kiegészítő oktatás

"Center for Children Creativity" Orenburg

Nyílt óra összefoglalója

a beszédfejlődésről

Téma: „Beszélgetés a barátságról”

6-7 éves gyermekek,

Az óra formája: csoport

továbbképző tanár

Orenburg

2015

Terv - óravázlat diagram

6. szakasz:"Hamarosan iskolába"

1. óra témája:"Beszélgetés a barátságról"

Cél: fejlesztés aktív szótár a „Barátság” témában.

Feladatok:

Nevelési:

- általánosítsa és bővítse a gyermekek tudását a „barát”, „barátság” fogalmakkal kapcsolatban;

- elősegíti annak megértését, hogy a barátság örömet okoz az egymással való kommunikációban;

Teremtsen feltételeket a gyermekek számára, hogy kifejezzék barátságos érzéseiket különböző helyzetekben;

Bővítse és elmélyítse szókincs;

Tanítsd meg a gyerekeket, hogy válasszanak szavakat érzéseik és tetteik jelzésére.

Nevelési:

Fejleszti a tárgyalási, kilépési képességet konfliktushelyzetek;

Fejleszti a beszédtevékenységet és a verbális rugalmasságot, adott szóval mondatalkotási képességet;

Fejleszti az érzelmi reakciókészséget;

Nevelési:

Barátságos hozzáállás kialakítása társaikkal és felnőttekkel szemben;

A barátság iránti értékrend kialakítása;

Elősegíteni az egységet és fenntartani a kölcsönös rokonszenvet a gyermekek között.

A tevékenység típusa : lecke - konszolidáció

Óra forma: csoport

Módszeres technikák:

Szóbeli: kérdések gyerekeknek, beszélgetés, bátorítás, ajánlások.

Vizuális: képek a "Barátság" témában

Gyakorlati: meseírás egy barátról, egészségvédő gyakorlatok, közmondások magyarázata, ellentétes jelentésű szavak kiválasztása.

Alapfogalmak és kifejezések: érzékeny, barátságos, örömteli, engedelmes, áldozatkész, problémamentes, csak, barátok, barátság, barátságosan

A lecke előrehaladása

Idő szervezése

A szempillák leereszkednek, a szemek lecsukódnak

Aludjunk el varázslatos álomban

A mesék országába repülünk.

Egy, kettő, három, négy, öt -

Nézzük meg újra!

Könnyű lélegezni

Sima, mély.

Újra vidámak és lendületesek vagyunk

És készen áll az órákra.

A gyerekek vizuális gyakorlatokat végeznek.

Csoportmunka

Célkitűzés (kapcsolat létrehozása a tartalom között oktatási anyag)

Srácok, nézd meg, mi van a táblán (a táblán vannak a kártyák a következő szavakkal: érzékeny, barátságos, örömteli, engedelmes, áldozatkész, problémamentes, az egyetlen). A szavak összekeverednek, és nem tudni, ki kit követ. Helyezze el őket megfelelően.

Most nézze meg alaposan, miről fogunk beszélni a mai órán?

A gyerekek teljesítik a feladatot.

Gyerekek válaszai: A barátságról.

Csoportmunka

Tervezés és önkontroll (csoportos és egyéni munka)

Úgy van. Beszéljünk a barátságról.

Mindannyian különbözőek vagyunk, de egyesekről azt mondják, hogy igaz, megbízható barátok, míg másokról ugyanez nem mondható el. Ez az egyik legjobb emberi tulajdonság – a barátság – mindig is nagyra értékelték!

Képzelje el, hogy megkérték, hogy válasszon virágot ajándékba egy barátjának. Melyiket választanád? Itt hazudnak a legtöbbet különböző virágok. Csak egyet kell kiválasztania és egy vázába tennie.

A tálcán sok fényes, szép virág és néhány fakó, ráncos virág; a gyerekek teljesítik a feladatot.

Csoportmunka.

Nézd, milyen szép, fényes csokrot alkottál a barátságodból. Minden srác a legszebb virágokat választotta, és senki sem akarta barátjának ajándékozni ezeket a gyűrött, fénytelen virágokat. És igazad van! Hiszen a barátság fényes, kedves, ragyogó érzés. Tündérmeséket és történeteket írnak a barátokról, dalokat komponálnak, és közmondásokkal állnak elő. Tudsz közmondásokat a barátokról, a barátságról?

Emlékezzünk rájuk.

Egy erős barátságot nem lehet baltával elvágni.

Az ember barátok nélkül olyan, mint a fa gyökerek nélkül.

Ha nincs barátod, keresd, de ha megtalálod, akkor vigyázz rá

Kapaszkodjatok egymásba - ne féljetek semmitől

Együtt könnyebben elviselhető a baj

Mindenki egyért, egy mindenkiért

Álljatok össze a békéért – nem lesz háború.

A gyerekek úgy magyaráznak el minden közmondást, ahogy megértik.

Egyéni munka

Mit tud elmondani nekünk a barátairól? Hogy hívják őket? Mit csináltok együtt? Miért nevezheted a barátodnak?

A gyerekek a barátaikról beszélnek.

Egyéni munka

Azt hallottam, hogy te és a barátaid jól tudsz játszani. Tudsz ugyanilyen jól tanulni? Nemrég elkezdtük megtanulni, hogyan lehet „élő” mondatokat alkotni egy adott szóval. Tehát Maxim 2 barátjával együtt kitalál egy mondatot a „barátok” szóval. És te, Lida, a barátaiddal egy mondat a „barátságos” szóval

A gyerekek félreállnak, tanácskoznak, majd kimondják javaslatukat.

Ezután egy másik szópárt javasolnak: „játszani”, „segíteni”.

Munka alcsoportokban

Teljesítményértékelés

A gyerekek mindegyik alcsoportja értékeli a többiek válaszait.

Munka alcsoportokban

Önszabályozás

De, hogy őszinte legyek, az életben a barátok nem csak játszhatnak, tanulhatnak vagy építhetnek valamit, hanem veszekedhetnek is. Ez megtörténik? Nézzétek, srácok, mi történt egy napon a csoportunkban.

Ványa új szép labdát hozott az óvodába, és nem adta oda senkinek, egyedül játszott. Ildar labdát kért, hogy ő is tudjon játszani. Ványa nem adta, Ildar pedig nem bírta elviselni, elvette és elszaladt.

Jól jártak a fiúk? Mit tennél Ványa helyében? Ildara? Milyen tanácsot adnál nekik?

Természetesen meg kellett állapodniuk és együtt kellett játszaniuk. Azt hiszem, itt az ideje, hogy békét kössenek. Ványa és Ildar, beleegyezel, hogy kibékülsz és együtt játszol? Akkor egy békéltető segít.

Nem leszünk többé haragosak
Úgy döntöttünk, hogy békét kötünk
Gonosz, menj el tőlünk.
Most újra barátok vagyunk!

Srácok, legyetek őszinték, veszekedtek néha a barátaitokkal? Szavak nélkül mutassa meg hangulatát, ha megsértődik vagy veszekedik. Ó, milyen dühös arcok! Rosszkedv. Most forduljatok egymáshoz, és együtt mondjuk ki a megbékélés szavait

2 fiú akciókat hajt végre a mese szerint.

Gyerekek válaszai.

Az első két sorban a gyerekek kapaszkodnak a kisujjaikkal, a harmadik sorban mintha leráznák a szennyeződést a kezükről, a negyediken ölelkeznek).

A gyerekek „kibékülnek” a szomszédjukkal.

Csoportmunka.

Párokban dolgozni.

Most teljesen másról van szó. Vidám arcokat és mosolyokat látok. Mindenkinek van jó hangulat. És valószínűleg mindenki játszani akar ezzel a gyönyörű labdával? Akkor megkérlek, hogy állj körbe. A játék a "Barátom" nevet viseli. Egyikőtöknek dobom a labdát, és elmondom, milyen barát vagy. Ha egyetértesz, ismételd meg a szavaimat, ha nem, mondd másképp, és mindig add vissza nekem a labdát.

rossz a barátod? (Nem, a barátom jó)

szeszélyes a barátod? (engedelmes)

mohó a barátod? (Kedves, nagylelkű)

lusta a barátod? (dolgos)

gonosz a barátod? (Kedves)

káros a barátod? (engedelmes, jó)

hülye a barátod? (Okos)

a barátod szomorú (vidám)

kegyetlen a barátod? (Kedves)

durva a barátod? (engedelmes, kedves, jó)

megbízható a barátod? (Igen, a barátom megbízható)

ügyes a barátod?

tehetséges a barátod?

A gyerekek részt vesznek a játékban.

Egyéni munka

Utolsó rész:

Eredmény:

A barátság nem felülről jövő ajándék,

A barátság a fény az ablakban

Egy barát mindig hallani fog téged

Még a bajban sem adja fel.

Aki barát nélkül járt,

Ennek az életnek az útján

Nem élt, létezett,

A barátság a bolygó békéje!

Fokozat:

Érdekelt? Miről beszéltünk?

Próbáljuk ki magunkat a nap segítségével, hogy értékeljük a munkánkat az órán, válasszunk magunknak egy napot:

Vidám napsütés - elégedett a munkájával, könnyen és egyszerűen megbirkózott a feladatokkal. Napfény felhőkkel – volt néhány apró hiba a válaszaidban, de kijavítottad őket.

Mindenkinek köszönöm a leckét. Szép munka! Viszontlátásra.

A gyerekek megválasztják a napfényt

Csoportmunka