Pasivaikščiojimo „Pavasaris“ vedimo vyresniųjų grupėje konstruktas; pamokos planas (vyresnė grupė) šia tema. Pasivaikščiojimo vyresniųjų grupėje santrauka Tikslinis pasivaikščiojimas vyresniųjų grupėje pavasario suvestinėje

Pasivaikščiojimo organizavimas logopedinė grupė naudojant sveikatą tausojančių technologijų elementus tema „Pavasaris raudonas“

Kvėpavimo pratimai „Paukščiai gieda“.
Pradinė padėtis: pagrindinė padėtis 1 – įkvėpimas per nosį; 2 – iškvėpdami pasakykite: „Chick-chick, chick-chick!“ Pakartokite 3-4 kartus.
Ar pajutote, koks grynas oras?
Vaikinai, be pavasario, yra dar trys sezonai. Pavadinkite juos.
Žaiskime žaidimą "Kada tai atsitiks?"

Didaktinis žaidimas"Kada tai atsitiks?"
Būk atsargus. Skaitysiu tau eilėraščius apie metų laikus, o tu bandysi atsakyti, apie kokį metų laiką eilėraštis kalba.
1. Sniegas ant laukų,
Ledas ant upių
Pūga vaikšto,
Kada tai įvyksta?
(žiema)
2. Laukai tušti,
Žemė sušlampa
Lietus pliaupia,
Lapas krenta,
Kada tai įvyksta?
(ruduo)
3. Paukščiai gieda
Vaikai deginasi
Skaisčiai šviečia saulė,
Ir gėlės žydi.
Koks dabar metų laikas?
Ar galite atspėti?
(vasara)
4. Sniego gniūžtė tirpsta,
Pieva atgijo.
Artėja diena.
Kada tai įvyksta?
(pavasaris)
Pedagogas:- Oi, koks tu šaunuolis! Teisingai nustatyti visi metų laikai.
– Vaikinai, atėjus pavasariui visų nuotaika puiki, tačiau reikia atminti, kad pavasarį visiems žmonėms teks sunkiai dirbti. Ką žmonės veikia pavasarį?
Vaikai:– Pavasarį išveža šiukšles, pasodina medžius, gėles, daržoves.
Pedagogas:– Siūlau paruošti mūsų rankas, pažaisti pirštų žaidimą ir ištiesti pirštus.
Pirštų žaidimas „Pavasaris“
Dygės beldžiasi vis garsiau, (Sujungiame pirštus į žiupsnelį. Siūbuojame).
Zylės pradėjo dainuoti.
(Delnai sukišti į „kibirą“, pakeliame rankas aukštyn, atskleidžiame delnus, šonai lieka prispausti, pirštai išskėsti).

Saulė kyla anksti
Sušildyti mūsų žemę. (Atskleiskite kumščius, išskleiskite pirštus.)

Upeliai teka žemyn (Rankomis atliekame banguotus judesius (pirštai ištiesinti, surišti, delnai pasukti vienas į kitą).
Visas sniegas ištirpo, (Kaitomis glostydamas rankas).

Ir iš po senos žolės (delnai užsidarė kaip „kibiras“).
Gėlė jau žiūri... (Delnai atsiskleidžia, rankų šonai sujungti, pirštai atviri, pusiau sulenkti (gėlės puodelis).

Atsivėrė kiaulpienė (Rankos alkūnėmis žemyn. Pirštai suspausti į kumštį).
Pavėsyje, kur yra pušis, (Pirštai palaipsniui atsitraukia, laisvai atsipalaiduoja (kiaulpienės puodelis).

Ding-ding, dainuoja tyliai, (Sūpuojame rankomis į skirtingas puses, tardami "ding-ding").
Ding-ding, pavasaris atėjo.

Pedagogas:– Paruošėme pirštus, dabar jie susidoros su bet kokiais sunkumais.
- Pasakyk man, prašau, kur mūsų svetainėje auga kiaulpienės? Eikime prie jų ir pasigrožėkime jais. Apsvarstykite augalo dalis: kiekviena kiaulpienė turi stiebą, lapus, ryškią gėlę - geltona spalva, o žemėje yra šaknų. Kam skirtos kiaulpienės?
Vaikai:– Kiaulpienės mums suteikia grožio, bitės iš jų renka nektarą, iš kiaulpienių galima virti uogienę, tai vaistiniai augalai.
Pedagogas:– Mūsų vaikinai žino nuostabius eilėraščius apie šias gėles. Perskaitykite juos.
Vaikai skaito poeziją:
1. Dėvi kiaulpienės geltoną sarafaną.
Kai jis užaugs, jis apsirengs maža balta suknele:
Lengvas, erdvus, paklusnus vėjeliui.
E. Serova

2. Saulė numetė auksinį spindulį.
Pirmoji kiaulpienė užaugo, buvo jauna.
Jis turi nuostabią auksinę spalvą,
Jis yra didelis saulės aukso spalvos portretas.
O. Vysotskaja

3. Kiaulpienės yra visur
Ant pavasario žolės:
Blykstelėjo kieme
Jie pabėgo per kalną,
Jie pasislėpė griovyje.
M. Polianskaja

4. Auksiniai žiedlapiai, trapus stiebas.
Prie upės pražydo saulėta gėlė.
Vos tik debesėlis atėjo, žiedlapiai susitraukė.
Ant žalių stiebų yra apvalių gumulėlių.
Ja. Niščeva

Pedagogas:- Ačiū, vaikinai, už tokius nuostabius eilėraščius!
O dabar kviečiu žaisti ir tapti kiaulpienėmis.
Gimnastika akims „Saulė ir kiaulpienė“
Gimnastikos metu mokytoja vaikams parodo Saulės atvaizdą.Ryte saulė patekės rytuose – kiaulpienė žiūri į rytus. Vidurdienį saulė pakils aukštai, aukštai – kiaulpienė pakels galvą aukštyn. Vakare saulė pradės mažėti link saulėlydžio – kiaulpienė nuleidžia žvilgsnį paskui ją ir užmerkia žiedą.
Gimnastika kartojama 2–3 kartus.
Stiprinome akių raumenis, kad akys nepavargtų grožėtis pavasario grožiu.

Pedagogas:- Vaikinai, pasivaikščiokime po pievą su kiaulpienėmis, bet tik atsargiai, kad jų nepakenktume.
Individualus darbas lavinant pagrindinius judesių tipus „Nelipk ant gėlės“.
Vaikščiojimas ribotu paviršiumi. I.p. – rankos ant diržo, vaikščiojimas aukštais keliais, nelipant ant gėlių. Mokytojas vadina judesį atliekančius vaikus, likusieji stebi.
Pedagogas:– Kiaulpienės auga, žydi ir mus džiugina. Bet pastebėjote, kad proskyna, kurioje auga kiaulpienės, išbarstyta medžių lazdelėmis. Padėkime kiaulpienėms ir išlaisvinkime proskyną nuo nereikalingų pagaliukų. Norėdami tai padaryti, paimsime kibirus ir pasiskirstysime poromis.
Darbas gamtoje – pagaliukų rinkimas į kibirus.
Pedagogas:- Puiku vaikinai! Puikiai padirbėjai. Tu sunkiai dirbi, gali žaisti.
Žaidimas lauke „Pavasario puokštė“
(vaikai sustoja ratu; ant žolės ratu išdėliojamos gėlės, 1-2 mažiau nei žaidimo dalyvių; po tamburinu vaikai juda ratu tam tikru būdu, muzikai pasibaigus, greitai paima gėles.Vaikas, neturintis pakankamai gėlių, palieka žaidimą; žaidimas kartojamas tol, kol lieka tik vienas laimėtojas. Kiekvieną kartą sumažinus gėlių skaičių, surinktos gėlės dedamos į bendrą puokštę centre Žaidimo pabaigoje vaikai giria nugalėtoją.

Pedagogas:– Vaikinai, pagalvokime, ką galime parašyti Pavasariui, kaip paaiškinate posakį „Pavasaris šiltos kojos“?
Vaikai prisimena, ką veikė, apie ką kalbėjo - „Pavasarį oras tapo gaivus, linksmai giedojo paukščiai, žydėjo gėlės, ant medžių atsirado lapai, viskas atgijo. Dėl to, kad atėjo pavasaris, jis tapo šiltas, gamta atgijo, todėl sakoma, kad pavasaris turi šiltas kojas.
Pedagogas:– Visa tai parašysime Vesnai, kai grįšime į grupę.
O dabar, vaikinai, galite žaisti žaidimus pagal savo pomėgius ir mėgautis nuostabia pavasario diena!

Svetlana Moškina
Pasivaikščiojimo santrauka vyresnioji grupė„Ankstyvojo pavasario ženklai“

Tikslai: padėti atrasti sąsajas tarp tam tikrų oro ženklų, sezoninių floros ir faunos gyvenimo pokyčių bei saulės įtakos gyvajai ir negyvajai gamtai.

Nuotolinė medžiaga: paukščių lesalas, žiedai, kibirai ir kastuvai.

Žodyno darbas: pavasaris, sniegas, varvekliai, šilta ryški saulė, migruojantys paukščiai.

Stebėjimo eiga: Vaikinai, atspėk mįslę:

Keliasi anksti, eina miegoti vėlai,

Ryškiai šviečia ir šilta.

Koks dabar metų laikas? Kokius pavasario mėnesius žinai? Koks tai mėnuo? Koks šiandien oras? (šiltas). Kodėl ji šilta? (saulė šviečia). Kas dar nutiks atėjus pavasariui? (paukščiai atskrenda, linksmai čiulba, tirpsta sniegas ir pan.). Atkreipkite dėmesį į sniegą, kas jam nutiko? Žiūrėk, pas mus vis dar yra sniego pusnys. Kodėl vaikinai, sniegas netirpsta visur? Kodėl aplink viskas tirpsta? (saulė šildo). Pažiūrėkime į saulę užmerktomis akimis. Kaip jautiesi, kai atsuki veidą į saulę? (šiltai) Ar galima į jį žiūrėti tiesiai? atmerktomis akimis? Palieskite plytas, sudarančias pastatą darželis saulėtoje ir šešėlinėje pusėje. Ką galite pasakyti apie tai? Vaikinai, padarėme išvadą, kad pavasarį saulė ima kilti vis aukščiau ir aukščiau, todėl stipriau sušildo žemę, o lauke darosi šilčiau. Pavasaris greitai ateina savaime. Ryškiau šviečia saulė, pradeda tirpti sniegas, viskas aplinkui atgyja, gamta bunda iš žiemos ramybės. O kas pas mus atskrenda iš tolimų kraštų? (paukščiai) Kaip šie paukščiai vadinami? (migruojantis). Kaip vadinami paukščiai, kurie lieka pas mus žiemoti? Kokius žiemojančius paukščius žinai?

Pagrindiniai namų ruošos darbai:

Tikslas: ugdyti rūpestingą požiūrį į gamtą.

Vaikinai, prisiminkite, kaip mes padedame žiemojantiems paukščiams. Vaikinai, lesinkime paukščius dabar. Krepšyje turiu paukščių lesalo.

Vaikinai, kokius paukščius pažįstate? Žaiskime žaidimą „Pelėda“.

Žaidimas lauke: „Pelėda“

Tikslas: Skatinti dėmesingumo ugdymą, reagavimą į žodines komandas ir savanorišką elgesio reguliavimą.

Dozavimas: po 2 kartus, vaikų pageidavimu.

Pažanga: Vaikinai, dabar pažaiskime žaidimą „Pelėda“. Ar kas nors žino, kaip tai žaisti? Visi išsibarsto po visą teritoriją, o pelėda turi pagauti likusius vaikinus savo prisilietimu. Ant signalo: „Naktis! - ir visi žaidėjai sustingsta vietoje. Pelėda išskrenda iš lizdo, suplaka sparnais ir žiūri, kas juda. Tą, kuris juda, pelėda nusineša į savo lizdą. Aš sakau: „Diena! visi atgyja ir vėl pradeda skristi ir suktis.

M./.p. "Nupieškite gyvūną". Vaikinai, kokius dar gyvūnus pažįstate? Ar galite juos nupiešti? Vaikinai, pažaiskime žaidimą „Pavaizduokite gyvūną“. Jūs pavaizduosite bet kurį gyvūną, ir vienas iš mūsų tai atspės.

Savarankiškas darbas: „Žiedo mėtymas“

Tikslas: lavinti rankos jėgą ir akis, įtvirtinti gebėjimą mesti į taikinį.

Atskirai vaikui pasiūlomi 5 žiedai ir duodama instrukcija – nuo ​​identifikavimo juostos iki 1 m, mesti žiedą ant signalo tikrintuvo.

Nepriklausomi žaidimai.

Tikslas: ugdyti vaikų vaizduotę, kūrybiškumą ir norą organizuoti žaidimus pagal jų pomėgius.

Vaikams siūlau kibirėlius ir kastuvus žaisti patiems.

Publikacijos šia tema:

Pokalbis su vyresniųjų grupės vaikais „Pavasario ženklai“ Užduotys. Toliau supažindinkite vaikus su gamtos pokyčiais, gyvūnų ir augalų gyvenimo pokyčiais. Medžiaga: iliustracijos su vaizdais.

Parengiamosios mokyklos grupės „Pavasario ženklai“ integruotos pamokos santrauka Tikslas: formuoti ir sisteminti vaikų žinias apie būdingus pavasario ženklus. Tikslai: Ugdomasis: - Suaktyvinti pažinimo.

Muzikos pamokos „Pavasario ženklai“ santrauka (parengiamoji grupė) Tikslas: ugdyti vaikų ritminius gebėjimus. Praturtinkite muzikinius įspūdžius, sukelkite emocinį atsaką į pavasario ženklus. Užduotys:.

Tiesioginių edukacinių veiklų suvestinė „Pažinimo raida“ „Pavasario ženklai“ vyresniojoje grupėje Tiesioginio santrauka švietėjiška veikla « Kognityvinė raida„tema: „Pavasario ženklai“ vyresniųjų grupėje. Pedagogas:.

Integracija edukacines sritis: "Kognityvinė raida", " Kalbos raida“, „Meninis ir estetinis ugdymas“, „Fizinis.

Tikslai: - įtvirtinti vaikų idėjas apie ankstyvą pavasarį ir jo ženklus. - Apibendrinti žinias apie migruojančius paukščius, jų įpročius ir gyvenimo būdą.

Užduotys:

1. Išmokite samprotauti, daryti išvadas apie tam tikrus dėsningumus ir ryšius gamtoje. Praktikuokite santykinių būdvardžių sudarymą.

2. Lavinti kalbą ir Kūrybiniai įgūdžiai vaikai.

3. Išmokyti pamatyti mus supančio pasaulio grožį ir su juo elgtis atsargiai.

Įranga:

Tamburinas, molbertas, peizažinis lapas, flomasteriai, karpyti paveikslėliai.

Preliminarus darbas:

Eilėraščių mokėjimas mintinai, pokalbiai, vaikiškų enciklopedijų skaitymas.

Išėję į lauką vaikai sustoja ratu.

Vaikinai, dabar pasakysiu jums keletą mįslių, o kai jas atspėsite, sužinosite, apie ką šiandien kalbėsime.

Lygus, ne laukas, mėlynas, ne jūra. (dangus)

Baltos avys vaikšto per dangų, būriuojasi į pulkus, dengia saulę (Debesys)

Teisingai atspėjote mįsles, pakalbėsime apie dangų. Ką tu gali pamatyti danguje? (Vaikų atsakymai). Taip, aš noriu su tavimi pasikalbėti apie tai gamtos reiškinys- debesys. Stebėkime juos.

Ar debesys visada vienodi? (Atsakymai) – Kuo skiriasi debesys saulėtu oru nuo debesų prieš lietų? – Debesys stovi vietoje ar juda? Taip, debesys ne tik sklando dangumi, bet ir keičia formą.

Mokytoja skaito eilėraštį: S. Konova „Debesys“

Debesų stebėjimas

Ir dabar kiekvienas iš jūsų išsirinks bet kurį debesį, stebės jį ir suteiks jam pavadinimą.

Žaidimas„Magiškos debesų transformacijos“

Vaikai įsivaizduoja save kaip debesis. Kai mokytojas groja tamburinu, jie vaizduoja plaukiančių debesų judėjimą dangumi. Po dviejų smūgių tamburinu jie sustingsta pozomis. Mokytojas atspėja, ką ar ką jie pavaizdavo.

Komiškas žaidimas„Iš ko sudaryti debesys, kas yra jų viduje“.

Pedagogas: Taigi, kas yra debesys? (vaikų atsakymai) Taip, debesys yra vandens garų sankaupos arba balti ledo kristalai.

Pagalvokime, kaip susidaro debesys?

Žemėje yra daug vandens (upėse, ežeruose, jūrose, vandenynuose). Saulė, kaitindama vandenį, paverčia jį nematomais garais, kurie kyla į dangų.

Nubraižome vandens garavimo schemą.

Žaidžia šabloną

Vaikai vaizduoja vandens lašus. Vanduo skystas – vaikai tvirtai laikosi rankomis. Jie juda kaip upelis. Vanduo išgaruoja – vaikai paleidžia rankas ir bėga į visas puses. ir kt.

Kūno kultūros minutė"Lietus - ilgakojis"

Ir dabar mūsų debesis susitinka su šalčiu. Kas nutiko lašeliams? (Vaikų atsakymai) Tai va, jiems šalta, glaudžiai suspausti, norisi sušilti. Sniegas jau krenta ant žemės.

Vaikai skirstomi į dvi grupes. Kiekvienai grupei pateikiama užduotis „Kas gali greitai surinkti gyvūno formos debesį (iškirpti paveikslėliai) ir pavadinti jį. (Supjaustytos nuotraukos pateikiamos neryškių kontūrų pavidalu)

Žaidimas„Žodžiui debesys sugalvojame kuo daugiau atributų“ (Gražus, lengvas, erdvus, purus...)

Individualus darbas- piešti debesis pagaliukais ant žemės (kreida ant asfalto)

Lauko žaidimas„Lėktuvai“ – 3 kartus

Pasivaikščiojimo pabaigoje skaitėme ištrauką iš S. Mikhalkovo eilėraščio „Debesys“

8. Sudarykite detalų dienos pasivaikščiojimo parengiamosios mokyklos grupei planą (sezonas - pasirinktinai studentas)

Lauko žaidimai.

Tikslas: Suaktyvinti vaikų motorinę veiklą, fizines savybes: greitį, ištvermę, miklumą, organizuotumą, įtvirtinti žaidimo „Močiutė-Ežiukas“ taisykles, išmokti žaidimą „Pagauk draugą“, paaiškinti taisykles. žaidimo.

Metodinės technikos: priminimas, paaiškinimas, padrąsinimas.

Vaikinai, visi žiūrėjo į mane ir atidžiai klausėsi.

Dabar žaisime jums pažįstamą žaidimą: „Močiutė ežiukas“.

Prisiminkime žaidimo taisykles.

(Vairuotoją žaidime pasirenkame naudodami skaičiavimo rimą)

Žaidimo metu stebiu, kad vaikai žaistų pagal taisykles, nestumdytų vienas kito, elgtųsi draugiškai. Baigęs žaidimą padrąsinu vaikus. -

O dabar aš tau siūlau Naujas žaidimas. Žaidimas vadinasi „Varnos-žvirbliai“. Klausytis žaidimo. Vaikai stovi poromis šalia dviejų linijų 2-3 m atstumu vienas nuo kito. Gavę signalą, vaikai bėga į priešingą salės galą. Užpakalyje stovintis bando pasivyti bėgantį priekyje. Jei pasiveja, keičiasi vietomis. Laimi tas, kuris daugiausia kartų pasiveja priekyje esantį.

Stebėjimas.

Tema: „Pavasario linksmybės“.

Tikslas: Stebėkite gamtos reiškinius kartu su vaikais. Toliau supažindinkite vaikus su sniego savybėmis.

Metodinės technikos: meninis žodis, pokalbis, klausimai,

stebėjimas, demonstravimas.

Žodyno darbas: pavasaris-raudonas, kovas, balandis, gegužė.

Vaikinai stovėjo poromis.

Dabar eisime į svetainę ir pamatysime, kas pasikeitė

gamtoje pasitaiko pavasarį, tęskime pažintį su

sniego savybės.

Vaikinai, prisiminkime, koks yra metų laikas (pavasaris).

Pavasaris raudonas – taip žmonės meiliai vadina gražiausią laiką.

metų. Pakartokime visa tai kartu ir maloniai pasakykime<веснакрасна».

Vaikinai, prisiminkime, kokias patarles ir posakius turime

mes žinome apie pavasarį.

Dabar atidžiai klausykite, kaip poetas Tyutchevas apibūdino pavasarį

savo eilėraštyje:

<‘Еще в полях белеет снег,

O pavasarį vandenys triukšmingi,

Jie bėga ir pažadina mieguistą krantą,

Jie bėga, šviečia ir šaukia...

Jie visur sako:

Pavasaris ateina, pavasaris ateina!

Mes esame jauno pavasario pasiuntiniai,

Ji mus išsiuntė į priekį.o.

Atsakykite į mano klausimą: „Koks dabar mėnuo? (Kovas).

Senovėje pavasario mėnesiai turėjo labai gražių simbolių.

Ar visi sutinkate?

Taip, aš irgi sutinku.

Kaip žmonės vadina March („lašintuvas“).

Dabar pagalvokime ir pasakykime, kas keičiasi gamtoje

atsiranda pavasarį.

O koks sniegas (sniegas sunkus, šaltas, baltas, šlapias, klampus ir

T; P.). Pastaba.

Paimkime šiek tiek ir pažiūrėkime, kas jam atsitiko? Kodėl

ar jis ištirpo? (Kadangi delnas šiltas - sniegas tirpsta šiluma,

virsta vandeniu).

Gerai, puikiai pasikalbėjome apie sniegą, prisiminkime viską

mums žinomas savybes.

Ar tau patinka pavasaris? (Taip).

Kodėl tau patinka pavasaris? (nes...).

Iš jūsų atsakymų supratau, kad jums tikrai patinka pavasaris.

Dabar klausykite kito eilėraščio. Paskelbė Marina

Poznanskaja.

Tyliai,tyliai krinta sniegas.Baltas,apšiuręs sniegas.Sniegą ir ledą kieme nuvalėme kastuvu.

Atspėk, kodėl aš ją skaičiau?

Kas atspėjo, ką darysime?

Taip, vaikinai, mes sunkiai dirbsime ir supažindinsiu jus su dar vienu

sniego savybė.

Pamatysime, kaip galite lipdyti iš sauso sniego

Laysan, Diana – šluoja verandą. Pavelas ir Vladas kasa sniegą

krūvą ir sudėkite juos į ledo kubelius, kuriuos paims Ramilas ir Slava.

Visi stengiasi. Šauniai padirbėta.

Nepriklausomi žaidimai.

Tikslas: ugdyti vaikų vaizduotę, kūrybiškumą ir norą organizuoti žaidimus pagal jų pomėgius.

Vaikams siūlau savarankišką žaidimo veiklą ir stebiu, kaip jie žaidime naudoja savo žinias ir įgūdžius, nepastebimai padedu atskiriems vaikams kuriant siužetą. Suteikiu jiems galimybę organizuoti žaidimus pagal jų pomėgius.

Individualus darbas su Ela.

Tikslas:. Išplėstas. žodyno darbas, skirtas išmokyti vaiką parinkti daiktavardžių būdvardžius ir daryti giminingus žodžius.

1. Suderinkite žodį „sniegas“ su ženklais:

sniegas (kas?) - baltas.

1 veiksmo žodžiai:

Sniegas (ką jis veikia?) - krenta, juda.

O dabar žaisime žaidimą: „Milžinai-nykštukai“. Visi klausomės žaidimo taisyklių: kai sakau „milžinas“, pakeliame rankas į viršų, o kai sakau „nykštukai“ – tupime. Būkite atsargūs, visi, aš jus tyčia supainiosiu.

9.Išanalizuoti ir koreguoti ėjimo planą 2-ai jaunių grupei. (17 priedas)

Pasiruošimas pasivaikščioti (apsirengimas)
Tikslas: užtikrinti, kad visi vaikai būtų laiku pasiruošę pasivaikščioti; formuoti teisingą apsirengimo seką, lavinti vaikų kalbą (sutvarkyti drabužių pavadinimus, veiksmus).
Vykdymas:
Prieš išeidama pasivaikščioti primenu vaikams, kad jie nueitų į tualetą. Tada paimu pogrupį vaikų ir kartu išeiname į rūbinę.
Vaikus pradedu rengti pasivaikščiojimui, laikantis laipsniškumo principo: pėdkelnės, kojinės, kelnės, batai, švarkas, kepurė, švarkas, kumštinės pirštinės, šalikas. Tuo metu naudoju literatūrinį žodį:
Apsirengkime tvarkingai
Pripratome prie tvarkos.
Klausiu vaikų:
- Danila, kokios spalvos tavo kelnės?
- Vanya, ką dėsime ant galvos?
Jei vaikai negali atsakyti, aš jiems padedu.
Vaikščioti.

Savarankiškas motorinis žaidimas

Atsineškite medinius kastuvus, roges ir lėles su žieminiais drabužiais. „Paimk lėlę rogutėmis nuo kalno“.

Lauko žaidimai:„Pagauk snaigę“, „Padaryk sniego gniūžtę“

Tikslas: judrumo, šokinėjimo, gebėjimo žaisti su sniegu ir su bendraamžiais ugdymas.

Irina Kiselnikova
Žygio „Ankstyvas pavasaris“ vyresniųjų grupėje santrauka

ĖJIMO SANTRAUKA

« Ankstyvas pavasaris»

V vyresnioji grupė

Užduotys:

Toliau mokykite vaikus stebėti negyvosios gamtos pokyčius

Ugdyti gebėjimą atpažinti pavasario ženklus.

Padėkite vaikams suprasti, kad reikia rūpintis augalais ir dirvožemiu dirbant gamtoje.

Lavinti vaikų pusiausvyrą, slydimo įgūdžius, akies ir metimo į horizontalų taikinį įgūdžius.

Skatinti kūrybinį žaidimą; lauko žaidimuose ugdyti gebėjimą greitai bėgti, įveikti kliūtis ir naršyti erdvėje.

Puoselėkite meilę gamtai, sąžiningus ir draugiškus santykius žaidimuose.

Met. Technikai:

1. Įvadinis pokalbis naudojant literatūrinius žodžius.

2. Negyvosios gamtos stebėjimas (pavasario ženklai).

3. Darbas gamtoje (mėtyti sniegą, kad ištirptų).

4. Pagrindinių judėjimo tipų įtvirtinimas naudojant žaidimus - konkursuose: "Kas važiuos toliau?", "Taiklus šaulys".

5. Nemokami žaidimai ir teatras. pasakų žaidimas "Lapė, kiškis ir gaidys".

6. Padarė/žaidė, kad pažintum aplinką "Kada tai atsitiks?"(individualus).

7. Sub/žaidimai: „Kiškis benamis“, "Arbata-arbata"(liaudies).

8. Nemokama žaidimo veikla.

9. Užbaigimas pasivaikščiojimai; įrangos ir žaislų surinkimas pagal darbo užsakymus.

Žodyno darbas: aktyvuoti kalboje

žodžius: ankstyvą pavasarį tirpstantys varvekliai, purus sniegas, dangus: skaidrus, aukštas, skaidrus, drumstas, skamba lašai, atitirpusios dėmės...

Medžiaga: lauko žaislai, semtuvai, lankeliai, žaislai pasakoms dramatizuoti (kiškis, gaidys, lapė, šuo, lokys).

ĖJIMO VEIKIMAS.

1. Pavasaris! Pavasaris! Koks grynas oras!

Koks giedras dangus!

Su savo gyvu mėlynumu

Jis apakina man akis.

Pavasaris! Pavasaris! Kaip aukštai

Ant vėjo sparnų,

Glostydamas saulės spindulius,

Debesys skraido!

2. B: „Koks nuostabus metų laikas pavasaris! Apsidairykite, pagalvokite ir įvardinkite ženklus pavasaris.

Vaikai:-Ant medžių kamienų atsirado skylių; sniegas patamsėjo; sniegas tirpsta saulėje; dangus tapo aukštas ir mėlynas; pradeda varvėti varvekliai; atsirado atšildytų pleistrų; žmonės dėvi lengvesnius drabužius)

„Kaip paaiškinti populiarų posakį „U pavasariškai šiltos pėdos» ?

Kur sniegas dingsta?"

2. B: „Eime prie medžių ir krūmai. Jų šaknys yra po sniegu, žemėje. Sniegas tirpsta nuo saulės ir susigeria į žemę bei žemę pašildytas tirpstančiu vandeniu. Kad medžiai atgytų pavasarį, jiems reikia šiltos, drėgnos dirvos. (Sniego plitimas toje vietoje, kur auga medžiai).

3. Varžybos.

B) Vaikų prašoma surinkti sniego gniūžtes tam skirtoje vietoje ir mesti juos į horizontalų taikinį. Lankai išdėliojami 5-7m atstumu ir vyksta konkursas„Aštrūs šauliai“

4. Nemokama žaidimo veikla. Tuo pačiu metu su 5 vaikais dramatizuojama pasaka. Vaikai vaidmenis renkasi savo nuožiūra.

5. Individualus Darbas. D/žaidimas "Kada tai atsitiks?"

„Lašai skamba – kada tai atsitiks? Pučia sniego audra – kada tai įvyksta?

6. Lauko žaidimai: "Arbata-arbata", „Kiškis benamis“.

Vadovą pasirenka skaitytojas.

„Rytoj jis skris iš dangaus

Mėlynas - mėlynas - mėlynas banginis.

Jei tiki, stovėk ir lauk,

Jei netiki, išeik!

Kiekvienas žaidimas atliekami 3-4 kartus.

7. Nemokama žaidimo veikla.

8. B: „Vaikinai, tai greitai baigsis vaikščioti, ir mes nepadarėme dar vieno svarbaus dalyko -

Mes nešėrėme paukščių“. Paskirstykite javus. Vaikai lesina paukščius, pila javus

į lesyklas, stebint paukščių elgesį.

9. Priminkite vaikams, kad nepamirštų surinkti žaislų ir padėti vieni kitiems nusikratyti sniegą nuo drabužių.

• Toliau mokykite vaikus stebėti negyvosios gamtos pokyčius
• Ugdyti gebėjimą atpažinti pavasario ženklus.
• Padėkite vaikams suprasti, kad reikia rūpintis augalais ir dirvožemiu dirbant gamtoje.
• Lavinti vaikų pusiausvyrą, slydimo įgūdžius, akies ir metimo į horizontalų taikinį įgūdžius.
• Skatinti kūrybinį žaidimą; lauko žaidimuose ugdyti gebėjimą greitai bėgti, įveikti kliūtis ir naršyti erdvėje.
• Puoselėkite meilę gamtai, sąžiningus ir draugiškus santykius žaidimuose.

Met. Technika:

1. Įvadinis pokalbis meniniais žodžiais.
2. Negyvosios gamtos stebėjimas (pavasario ženklai).
3. Darbas gamtoje (mėtyti sniegą, kad ištirptų).
4. Pagrindinių judėjimo tipų stiprinimas naudojant varžybinius žaidimus: „Kas nuvažiuos toliausiai?“, „Aštrus šaulys“.
5. Nemokami žaidimai ir teatras. žaidimas pagal pasaką „Lapė, kiškis ir gaidys“.
6. Ar/žaidimas apie aplinkos pažinimą „Kada tai atsitinka?“ (individualus).
7. Sub/žaidimai: „Kiškis benamis“, „Arbata-arbata“ (liaudies).
8. Pasivaikščiojimo pabaiga; įrangos ir žaislų surinkimas pagal darbo užsakymus.

Žodyno darbas: aktyvinkite žodžius kalboje: ankstyvas pavasaris, tirpstantys varvekliai, purus sniegas, dangus: skaidrus, aukštas, skaidrus, drumstas, skamba lašai, atitirpę lopai...

Medžiaga: lauko žaislai, semtuvai, lankeliai, žaislai pasakoms dramatizuoti (kiškis, gaidys, lapė, šuo, meška).

ĖJIMO VEIKIMAS.

1. Pavasaris! Pavasaris! Koks grynas oras!

Koks giedras dangus!

Su savo gyvu mėlynumu

Jis apakina man akis.

Pavasaris! Pavasaris! Kaip aukštai

Ant vėjo sparnų,

Glostydamas saulės spindulius,

Debesys skraido!

1. Klausimas: „Koks nuostabus metų laikas – pavasaris! Apsidairykite, pagalvokite ir įvardinkite pavasario ženklus.

Vaikai: - Ant medžių kamienų atsirado skylės; sniegas patamsėjo; sniegas tirpsta saulėje; dangus tapo aukštas ir mėlynas; pradeda varvėti varvekliai; atsirado atšildytų pleistrų; žmonės dėvi lengvesnius drabužius)

„Kaip paaiškinti populiarų posakį „Pavasaris turi šiltas kojas“?

Kur sniegas dingsta?"

1. B: „Eime prie medžių ir krūmų. Jų šaknys yra po sniegu, žemėje. Saulės sniegas ištirpsta ir susigeria į žemę, o žemę sušildo tirpstantis vanduo. Kad medžiai atgytų pavasarį, jiems reikia šiltos, drėgnos dirvos. (Sniego plitimas toje vietoje, kur auga medžiai).
2. Konkursai.

B) Vaikų prašoma surinkti sniego gniūžtes tam skirtoje vietoje ir mesti juos į horizontalų taikinį. 5-7m atstumu išdėliojami lankai ir vyksta „Sharshooters“ varžybos.

1. Nemokama žaidimo veikla. Kartu su 5 vaikais dramatizuojama pasaka. Vaikai vaidmenis renkasi savo nuožiūra.
2. Individualus. Darbas. D / žaidimas "Kada tai atsitiks?"

„Lašai skamba – kada tai atsitiks? Pučia sniego audra – kada tai įvyksta?

1. Žaidimai lauke: „Arbata-arbata“, „Kiškis benamis“.

Vadovą pasirenka skaitytojas.

„Rytoj jis skris iš dangaus
Mėlynas - mėlynas - mėlynas banginis.
Jei tiki, stovėk ir lauk,
Jei netiki, išeik!

Kiekvienas žaidimas žaidžiamas 3-4 kartus.

1. Nemokama žaidimo veikla.
2. Klausimas: „Vaikinai, pasivaikščiojimas greitai baigsis, o mes nepadarėme dar vieno svarbaus dalyko -

Mes nešėrėme paukščių“. Paskirstykite javus. Vaikai lesina paukščius, pila į lesyklas javus, stebi paukščių elgesį.

1. Priminkite vaikams, kad nepamirštų surinkti žaislų ir padėti vieni kitiems nusikratyti sniegą nuo drabužių.