Didaktinis žaidimas „Matrioška“ yra žaidimo tikslas. Didaktinis vadovas „10 žaidimų su matrioška. Didaktinis žaidimas „Išsirink figūrą“

Yana Semjonova
Didaktiniai žaidimai su lizdinėmis lėlėmis vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams

Di "Spėk matrioška pasislėpė?»

Tikslas: Išmokite atskirti Semyonovskaya, Zagorskaya, Polkhov-Maidanskaya, Vyatka ir autoriaus matrioška. Ugdykite dėmesį, regimąją atmintį, gebėjimą apibūdinti matrioška iš atminties.

judėti: Mokytojas siūlo apsvarstyti visus tipus lizdinės lėlės, įvardykite jų skirtumus nuo kitų, tada uždengia skarele ir nuima vieną iš lizdinės lėlės. Vaikai spėja ką matrioška dingo ir pagrįsti savo pasirinkimą. Vaikas turi apibūdinti dingusius lizdinė lėlė.

Di "Surinkite matrioškų šeima»

Tikslas: toliau mokykitės atskirti skirtingus tipus lizdinės lėlės

Medžiaga: kelių rūšių lizdinės lėlės

judėti: Matrioškos išardytas ir maišytas, ieško vaikai matrioška – mama, tada visa jos šeima paimama pas ją. Žaidimą galima žaisti kaip vaikų varžybas.

Di – Kas maiše?

Tikslas: Išmokite atpažinti liečiant mediniai žaislai, aprašykite juos, pasakykite, kaip galite su jais žaisti. Ugdyti susidomėjimą rusų liaudies amatais. Ugdykite vaizduotę.

Medžiaga: Nuostabus maišelis, lizdinės lėlės ir kiti mediniai žaislai (varstiniai, piramidės, pamušalai, lėlės, konstruktorius, kubeliai, automobiliai ir kt.)

judėti: Vaikai pakaitomis traukia žaislus iš maišelio, liesdami spėliodami, ką gavo ir kaip žaisti šį žaislą. Pažymimi originaliausi vaikų sugalvoti žaidimai.

Di "Kuris papildoma matrioška»

Tikslas: toliau mokytis rasti bendrus objektų požymius ir išskirti vieną objektą, kuris šių požymių neturi. Išmok pagrįsti savo pasirinkimą, analizuoti. Ugdykite loginį mąstymą.

Medžiaga: kelių rūšių lizdinės lėlės

judėti: mokytojas kuria grupes lizdinės lėlės, su tomis pačiomis savybėmis (aukštis, spalva, dydis, dažymas) ir įtraukti į grupę lizdinė lėlė neatitinka grupės savybių. Vaikai turėtų skirti papildomai matrioška grupėje. Tada patys vaikai vienas kitam kuria tokias grupes.

Di « Matrioška su staigmena»

Tikslas: sukelia teigiamas emocijas, ugdo gebėjimą ramiai bendrauti vaikų kolektyve, sukelia norą kūrybiškai išreikšti save.

Medžiaga: šeima lizdinės lėlės, skaičiuojant vaikai, lustas

judėti: Mokytojas arba vadovas įdeda vieną iš matrioškos lustas, maišosi lėlių lizdus ir išdalina jas vaikams. Vaikas, kuris gavo matrioška su"siurprizas" turi pasakyti rimą, padainuoti dainą, šokti, įminti mįslę ar kaip nors kitaip kūrybiškai išreikšti save. Tada šis vaikas tampa lyderiu.

Di „Atspėk, kas yra matrioška»

Tikslas: Ugdykite loginį mąstymą, rišlią kalbą, išmokite užduoti klausimus.

Medžiaga: didelis sulankstomas matrioška, smulkūs daiktai ar žaislai, kurie gali tilpti į jį.

judėti: mokytojas ar vadovas slepiasi matrioška žaislas ar daiktas, vaikai užduoda klausimus, išsiaiškindami, kas slypi matrioška. Pavyzdžiui: Kas slypi matryoshka apvalios formos? Ar tai žaislas? Ar ši prekė turi ratus? Ar ši prekė žalia? Ar tai mašina? laimi kūdikis kuris pirmasis atspėjo, kas slypi matrioška. Jis tampa lyderiu.

Di "Rinkti ir pavadinti"

Tikslas: toliau ugdykite gebėjimą surinkti paveikslėlį iš 8-12 dalių ir įvardykite, kurią matryoška pasirodė(Semjonovskaja, Zagorskaja, Polkhov-Maidanskaja)

Medžiaga: padalintos nuotraukos - lizdinės lėlės 3-4 rūšių

Di "Spėk sakau matrioškai»

Tikslas: išmok atspėti lizdinė lėlė pagal aprašymą ir įvardink, apibūdink išvaizda lizdinės lėlės, atskirti tipus lizdinės lėlės

Medžiaga: kelių rūšių lizdinės lėlės

judėti: Auklėtojas, o vėliau ir vadovas, aprašo lizdinė lėlė, jo dydis, detalės, formos, raštų elementai ir vaikai turi atspėti, kuris iš jų matrioška klausimo ir pavadinkite jį.

Di „Drabužiai, skirti lizdinės lėlės»

Tikslas: išmokite kurti raštus pagal pažįstamus tapybos tipus, teisingai uždėkite juos ant prijuostės ar sarafo lizdinės lėlės

Medžiaga: modeliai lizdinės lėlės su nedažytais sarafanais ir prijuostėmis, pieštukais, teptukais, guašu

judėti: Auklėtoja su vaikais apsvarstyti albumai su skirtingi tipai freskos (Gorodetsas, Gželis, Khokhloma, Semjonovas lizdinės lėlės, Polkhov-Maidan, Zagorsk ir kt.). Jie pažymi būdingus paveikslams elementus, raštų išdėstymą.

Tada vaikai ant savo šablonų kuria įvairius raštus ir juos nuspalvina.

Di "Dekoruoti lizdinė lėlė»

Tikslas: tobulinti taikymo įgūdžius, ugdyti gebėjimą kirpti gėles, lapus, garbanas, išmokti teisingai išdėstyti raštą ant prijuostės, sarafo lizdinės lėlės, alternatyvūs modelio elementai

Medžiaga: modeliai lizdinės lėlės su nedažytu sarafanu, ruošiniais kirpimui, apskritimais, kvadratais, žirklėmis, klijų teptukais, servetėlėmis.

judėti: mokytoja pasakoja vaikams, kad gamykloje gamybai lizdinės lėlės reikalinga dekoracija lizdinės lėlės, ir kviečia vaikus pabandyti papuošti sarafaną lizdinės lėlės naudojant programą. Mokytojas siūlo sugalvoti savo modelį sarafanui iš gėlių, lapų, garbanų. Matrioškų modelių tyrimas. Iškirpkite, įklijuokite modelį ant savo šablono. Pabaigoje žaidimai kiekvienas meistras pasakoja apie savo darbą.

Di „Kur pasislėpė mažylis? matrioška?»

Tikslas: Ugdykite loginį mąstymą ir eilinio skaičiavimo įgūdžius.

Medžiaga: rinkinys 8-10 lizdinės lėlės

judėti: Mokytojas sustato visus į eilę lizdinės lėlės, o mažiausią paslepia viename iš didžiųjų ir informuoja vaikai: „Mažas matrioška pasislėpė 4-oje matrioškoje iš kairės, arba 5-oje iš dešinės“, – vaikai turi atspėti, kur ji pasislėpė matrioška. Užduotys gali būti apsunkintos pavyzdžiui: „Mažas matrioška pasislėpė tarp 2 ir 4 lizdą lėlė dešinėje, žemiausia matryoshka iš pirmųjų 5, didžiausias iš paskutinių 3 ir kt. Teisingai atsakęs vaikas tampa lyderiu ir slepiasi lizdinė lėlė ir užduoda klausimus padedamas suaugusiojo.

Susijusios publikacijos:

Noriu atkreipti jūsų dėmesį, kad mano instrukcijas, kurios buvo pirktos parduotuvėje, su siela padarė auklėtoja ir tėvai. Be jokios abejonės.

Didaktiniai žaidimai apie aplinkosauginių žinių formavimą vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams Didaktiniai žaidimai aplinkosauginių žinių formavimui vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikams Žaidimas „Gyvulininkystės ūkyje“. Didaktinis.

Didaktiniai žaidimai, skirti lavinti vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų loginį mąstymą Didaktiniai žaidimai, skirti vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikų loginiam mąstymui lavinti 1. „Sukurk iš pagaliukų“ Žaidimo tikslas: Lavinti loginį mąstymą.

Didaktiniai matematikos žaidimai vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams Visuomenėje vykstantys socialiniai ir ekonominiai pokyčiai turi didelę įtaką besikeičiantiems reikalavimams švietimo ir mokymo kokybei.

Vienas pagrindinių bendrojo ugdymo programos uždavinių ikimokyklinis ugdymas yra kalbos raida vaikai. IN Pastaruoju metu Pastebėjus.

Didaktiniai žaidimai apie aplinkosauginį ugdymą vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams Didaktiniai žaidimai aplinkosauginis švietimas vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams. Vienas iš efektyviausių ir įdomiausių.

Didaktiniai žaidimai kalbai ir raštingumui lavinti vyresniems ikimokyklinio amžiaus žmonėms Didaktinis žaidimas"Grybai su paslaptimi". Kalbos raida. Raštingumo ugdymas. Vyresniems ikimokyklinukams. Medžiaga: Grybai (iš Kinder.

Didaktiniai žaidimai, skirti vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikų patriotiniam ugdymui „Didysis Tėvynės karas“ Didaktiniai žaidimai patriotinis ugdymas vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikai tema: „Didysis Tėvynės karas 1941–1945“.

Tikslas: Išmokykite vaikus įsiminti geometrines figūras. Išmokyti grupuoti objektus pagal spalvą, koreliuoti objektus pagal formą naudojant perdangos metodą. Pagerinti lytėjimo pojūčius. Tobulėti smulkiosios motorikos įgūdžius rankas Išmokykite vaikus atkreipti dėmesį į daiktų spalvų savybes.

Medžiaga: 4 lizdinės lėlės su geometriniais raštais, geometrinėmis formomis, "takeliais".

Žaidimo aprašymas.

Variantas numeris 1 – „Puipkis“!

Vaikas paima įdėtą lėlę ir perdengimo metodu išdėlioja geometrines figūras išilgai kontūro. Žaidimas laikomas baigtu, jei visi kontūrai yra uždaryti norimos spalvos geometrinėmis figūromis.

2 variantas – „Lėlių lizdų keliai“.

Vaikas eina jam patinkančiu „keliu“ ir uždeda ant jo tos pačios formos, bet skirtingos spalvos figūrėles. Žaidimas laikomas baigtu, jei ant takelio išdėliotos visos figūrėlės arba kol neužpildomas visas takelis: trikampiai, apskritimai, stačiakampiai, kvadratai.

3 variantas – „Matrioška trasoje“.

Ši parinktis skirta vaikams, kuriems gerai sekėsi 1 ir 2 variantai.

Vaikas išsirenka jam patinkančią lėlę ir ją „aprengia“. Visus takus užpildo geometrinėmis figūromis. Po to jis paima bet kokį takelį savo lizdinei lėlei ir ant jo išdėsto geometrines figūras (skirtingos spalvos).

4 variantas – „Surask matrioškos kelią“.

Paskutinė žaidimo versija leis vaikui konsoliduoti visas ankstesnes žaidimo versijas.

Vaikas paima lizdinę lėlę raudona skarele ir išdėlioja ant jos visas geometrines figūras pagal kontūrus. Tada jam reikia rasti „taką“ su raudonu geometrinė figūra ir išdėliokite ant jo visus trikampius (skirtingos spalvos). Žaidimas laikomas baigtu, jei lėlės yra kelyje.

Pavadinimas: Autoriaus didaktinis žaidimas jaunesniems ikimokyklinukams „Pasirenk lizdelį lėlę“
Nominacija: Mokomieji žaidimai / didaktika
Autorius: Varshavskaya Natalya Vladimirovna
Pareigos: aukščiausios klasės mokytojas kvalifikacinė kategorija
Darbo vieta: MBDOU lopšelis-darželis Nr.54 "Strazdanos"
Vieta: Meždurechenskas, Kemerovo sritis

;
formuoti gebėjimą ne tik parinkti daikto dalis, bet ir derinti jas pagal raštą.
Medžiaga : (dažyta 8-10 cm aukščio lizdinė lėlė, kurios viduje yra du lizdai lizdinės lėlės, iš kurių mažiausias yra neatskiriamas) Žaidimo veiksmai :
Mokytojas padeda ant stalo lėlę.
Vaikas mokomas atidaryti matriošką, išimant iš jos dar vieną, ir teisingai uždaryti, derinant rašto dalis.
„ŽAIDIMAS SU MATRYOSHKA“
Tikslas: išmokyti suaugusiojo prašymu surasti vienodus, bet skirtingo dydžio daiktus; tobulinti pirštų motoriką, koordinuoti rankų judesius;
išmokyti pagal brėžinį derinti žaislo detales.
Medžiaga : (dažyta lizdinė lėlė, kurioje yra dar dvi sulankstomos lizdinės lėlės) Žaidimo veiksmai :
Visos mažylio gautos lizdinės lėlės išdėliotos liniuote.
Atkreipiamas dėmesys į didžiausius, mažesnius ir mažiausius.
Su kiekviena matrioška atkreipiamas dėmesys į balso aukštį (mažylis kalba pačiu ploniausiu balsu).
Lėlių lizdams parenkamos kėdės, puodeliai, lovos ir kt.
Didaktinis žaidimas„SUrask NAMS MATRYOSHKA“
Didaktinės užduotys:
įtvirtinti vaikų žinias apie liaudies žaislą - matriošką ir gebėjimą atskirti figūras pagal dydį; ugdyti pagarbą ir meilę liaudies menui.
Medžiaga : kortelė su lizdų lėlių siluetais - jų namai, lizdinės lėlės yra skirtingo dydžio.
Žaidimo taisyklės : teisingai "įkurdinti" savo namuose lizdines lėles.
Didaktinis žaidimas „Surinkite MATRYOSHKA“
Didaktinės užduotys: įtvirtinti vaikų žinias apie liaudies žaislą - matriošką,

įtvirtinti gebėjimą mozaikos būdu iš dalių surinkti lizdinę lėlę, išryškinti puošybos elementus; ugdyti pagarbą ir meilę liaudies menui.
Medžiaga : lizdinės lėlės iš popieriaus (kartono), padalintos į kelias dalis.
Žaidimo taisyklės : surinkti visą lizdą lėlę iš atskirų dalių. Laimi tas, kuris surinko daugiausiai lizdų lėlių.
Didaktinis žaidimas „Surinkite MATRYOSHKA“
Tikslas: išmokyti elgtis su teta su trijų dydžių sulankstomais žaislais – dideliais, mažesniais, mažaisiais; išmokti gaminti objektus iš dviejų dalių, sutelkiant dėmesį į jų dydį ir padėtį erdvėje;
Lavinti pirštų, akių motoriką; išmokti pasiimti daiktus santykiu „didelis, mažesnis, mažas“; rasti tarpinį objektą.
Medžiaga: trys sulankstomos lizdinės lėlės (10-12, 7-9, 4-6 cm aukščio).

Ak, lizdinės lėlės,
Gerai – nesakyk!
Vaikai tave labai myli
Žaisk su mūsų grupe.
Ryškūs skruostai, nosinės,
Gėlės išilgai dugno.
Smagiai sukasi šokyje
Ryškios puokštės.
(N. Gorčakova)

Sensorinis žaidimas TRIJŲ SPALVŲ MATRYOSHKA Tikslas . Toliau mokykite vaiką koreliuoti objektus pagal dydį.

Suformuoti galimybę ne tik parinkti objekto dalis, bet ir derinti jas pagal raštą.
Pagerinti subtilius pirštų galiukų judesius, rankų koordinaciją.
Medžiaga. Dažyta matrioška (8-10 cm aukščio), kurioje yra dar dvi lizdinės lėlės, iš kurių mažiausia yra neatskiriama.
Mokytojas ant stalo priešais vaiką padeda gražią lizdinę lėlę.
Papurto, balsu imituoja beldimą: „Balskit, belsk, belsk! Kas ten?"
Jis atidaro matriošką, išima antrą.
– Tavęs aplankyti atėjo dvi lizdinės lėlės.
Tada jis įdeda mažą lizdinę lėlę į didelę ir uždaro.
Kviečia mažylį pačiam gauti antrąją matriošką.
Mokytojas siūlo uždaryti pirmosios, didelės lizdinės lėlės dalis, teisingai sulygiuodamas rankenas ir prijuostę. Šį momentą ji demonstruoja pati: užsideda ant delno ir pasuka taip, kad mažylis matytų sulygiuotas paveikslo dalis.
Veiksmai su antrąja lizdine lėle visiškai pakartoja pirmąją pamokos dalį.
Trečioje pamokos dalyje vaikas sudeda visas lizdines lėles į vieną didelę, derindamas viršutinės ir apatinės pusės raštą.
Jei vaikui sunku pačiam atlikti užduotį, mokytojas turėtų jam padėti.
Sensorinis žaidimas „PASAKA APIE MATRIJOŠKĄ“
Tikslas. Išmokyti vaikus lyginti objektus pagal dydį (didelį - mažą), kalboje naudojant atitinkamus būdvardžius.
Medžiaga: du nameliai, dvi lizdinės lėlės, dvi eglutės, du grybai, skirtingo dydžio.
Kažkada buvo dvi lizdinės lėlės – didelė ir maža. Jie buvo draugės ir visada vaikščiojo kartu. O labiausiai mėgo šokti lizdą sukišusios lėlės.
Vaikinai! Pakvieskime lizdus lėlių parodyti, kaip jos šoka. Sakyk viską kaip aš: „Matrioškos, prašau šokti!(Vaikai kartoja prašymą choru, lėlės lizdą „žymi“ mokytojo rankose.)
O kas nori pakviesti lizdus lėlių šokti?(Individualus 2-3 atsakymai.)
Bet mes turime dvi lizdines lėles ir abi mėgstame šokti. Pirmiausia paprašykime didelės matrioškos. Pakartokite po manęs: „Didžioji Matrioška, ​​pašok truputį!(Vaikai kartoja chore. Matrioška „šoka“.)
Kas dar nori pakviesti matriošką šokti?(Individualus 1-2 atsakymai.)
Kaip puikiai moka šokti didžioji matrioška! O dabar pažiūrėkime, kaip mažoji matrioška gali šokti. Viskas, ką jums reikia padaryti, tai jos paprašyti. Kas nori pakviesti mažą lizdą lėlę šokti?(Individualus 1-2 atsakymai.)
Kol mūsų lizdavietės lėlytės šoko, lauke pasidarė šalta, ir jos nusprendė pasistatyti namus sau. Tik lėlės matrioškos nežino, kokį namą statyti. Kas yra didelis, o kas mažas? Ar galime padėti jiems tai išsiaiškinti?(Vaikų chorinis atsakas.)
Didelė matrioška kokį namą statyti 9 (Choro atsakymas.)
O mažoji?(Vaikų chorinis atsakas.)

Prie jų namų ant Kalėdų eglutės buvo pasodintos lėlės. Kokią eglutę pasodino didžioji matrioška? (Vaikų chorinis atsakas.)
O mažoji?(Choro atsakymas.)
Prie kiekvienos eglutės užaugo po grybą. Koks grybas užaugo ant didelės eglutės?(Choro atsakymas.)
O koks grybas augo prie mažos eglutės 9 (Choro atsakymas.)
Pamokos pabaigoje mokytojas apibendrina keletą klausimų, paskatindamas neaktyvius vaikus į juos atsakyti.
Kokios lizdinės lėlės atkeliavo pas mus?(Didelis ir mažas.)
Kokį namą pastatė didžioji matrioška? O mažoji?
Kokią Kalėdų eglutę pasodino maža lizdinė lėlė? O didysis?
Po kuria eglute augo mažas grybas? O didysis?(Manoma, kad individualūs vaikų atsakymai.)
O dabar, vaikinai, atspėk mįslę:
Augti skirtingos merginos
Bet jie yra panašūs vienas į kitą.
Jie visi sėdi vienas šalia kito
Ir tik vienas žaislas.
Didaktinis žaidimas "DAUGIAU - MAŽIAU"
Didaktinė užduotis: pratinti vaikus atskirti, lyginti lizdinių lėlių dydį (daugiau-mažiau, vienodai), ugdyti dėmesį.
Štai matrioška-mama, aš nežinau, kur mano dukra.
Mažoji slepiasi, tokia ji!
Pasirodė maža dukra
Su savo matrioška-mama, puota akims tiesiog! (S. Režščikova)
Didaktinis žaidimas „MATRYOSHKA JOURNEY“
(skaičiavimas, palyginimas, orientacija erdvėje)
Tikslai: Pratimas lyginant elementų skaičių.
Pratimas, leidžiantis palyginti du objektus pagal dydį ir nurodyti palyginimo rezultatus žodžiais (medis aukštas, krūmas žemas). Pagerinkite galimybę nustatyti objekto padėtį naudojant prielinksnius ant, in, for, prieš, po.
Įranga: kartono lapas su upe, tilteliu, valtimi, egle, krūmu su uogomis, ant jo priklijuotos gėlės; lizdinės lėlės
Pedagogas: Padėkite kartono lakštus priešais save. Kas ant jų pavaizduota? Upė, tiltas, gėlės, valtis, eglutė, krūmas su uogomis. Čia eis mūsų lizdinės lėlės. Pirmiausia į kelią išėjo viena matrioška. Ji nusprendė eiti į priekį ir viską tinkamai apsvarstyti. Paimkite į rankas vieną lizdinę lėlę ir padėkite ją priešais tiltelį.
Tada matrioška nusprendė eiti į kitą upės pusę. Padėkite matriošką ant tilto. Čia matrioška perėjo tiltą ir sustojo už jo. Padėkite matriošką už tilto. Matryoshka priėjo prie Kalėdų eglutės ir nusprendė pailsėti jos pavėsyje.
Padėkite matriošką po eglute. Kas auga šalia medžio? Krūmas su uogomis. Lizdinė lėlė pažvelgė į eglutę, paskui į krūmą ir nusprendė juos palyginti. Koks medis ir koks krūmas? Medis aukštas, o krūmas žemas.
O aplinkui – grožis! Kiek Kalėdų eglučių? Vienas. O kiek gėlių? Daug. Kiek krūmų? Vienas. Kiek uogų yra ant krūmo? Daug

matematikos žaidimas"VIENAS IR DAUG" Tikslas : formuoti galimybę aplinkoje rasti vieną ir daug lizdinių lėlių.
Medžiaga : piešiniai, kuriuose pavaizduota viena ir kelios lizdinės lėlės, medinės lizdinės lėlės.
Matematinis žaidimas „PADĖKITE MATRYOSHKA RASTI SAVO ŽAISLUS“
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą grupuoti vienarūšius ir koreliuoti nepanašius objektus pagal spalvą.
Medžiaga: matrioškos piešiniai skirtinga spalva, apskritimai, skirtingų spalvų juostelės.
Stalo žaidimas "PAIR PICTURES" Didaktinė užduotis: pratinti vaikus lyginti matrioškas, ieškant panašumų ir parenkant vienodus vaizdinius, lavinti dėmesį, susikaupimą, formuoti kalbą, ugdyti gebėjimą laikytis žaidimo taisyklių.
Mes labai mylime matrioškas,
spalvingi drabužiai,
Mes patys audžiame ir verpame,
Mes ateiname žaisti!
Stalo žaidimas
„FOLD MATRYOSHKA“
Didaktinė užduotis: pratinti vaikus sudaryti visą dalyką iš dviejų, keturių dalių.
Kalbos žaidimas "MATRYOSHKI" Tikslas: išmokyti vaikus taisyklingai vartoti būdvardžius „didelis“, „vidutinis“, „mažas“;
paskirstyti objektus į grupes, priklausomai nuo jų dydžio.
Įranga: 3 skirtingų dydžių lėlės lizdus, ​​3 kėdės joms, vienas didelis namas, 3 kambariniai augalaiįvairių dydžių ir nedidelę žaislinę laistytuvą.
Žaidimas susideda iš to, kad vaikinai turi paskirstyti visus objektus pagal dydį: didelius, vidutinius, mažus. Tada mokytoja klausia, kodėl vaikai perkėlė didelę kėdutę ir gėlę prie didelės lizdinės lėlytės, o mažą – prie mažos. Tada vadovas paprašo vaikinų užmerkti akis ir tuo metu pašalina vieną iš objektų. Vaikams reikia ne tik atspėti, ko trūksta, bet ir tiksliai įvardyti, kas dingo, pavyzdžiui, vidutinė aukšta kėdutė ar didelė lizdinė lėlė.
Kalbos žaidimas su judesiu "MATRYOSHKA, KUR TU?" Tikslas: suformuoti gebėjimą sulėtinti savo veiksmą arba, atvirkščiai, pradėti veikti pagal kalbos signalą.
Medžiaga : medinė kompozitinė matrioška.
Žaidimo progresas.
Vaikai sėdi ant kėdžių, išdėstytų ratu aplink mokytoją.
Suaugęs žmogus parodo įkibusią lėlę, su vaikais aptaria, kokios spalvos suknelė, lizdinės lėlės nosinaitė, kaip užsidaro ir atsidaro žaislas. (Neturėtumėte ilgai užtrukti pokalbyje.)
Tada mokytojas, prašydamas vaikų susidėti rankas už nugaros ir palaukti, pamatuotu žingsniu apeina kėdes už vaikų. Ji laiko rankoje matriošką ir rečitatyvu sako:
Aš vaikštau, klajoju, laikau matriošką,
Išardysiu per pusę, atiduosiu vaikams į damų rankas.
Nepastebimai įdeda pusę matrioškos į rankas vaikams, sėdintiems priešingose ​​apskritimo pusėse, ir šnabžda:
Tu sėdi tyliai, nieko nesakyk,
Ir nežiūrėkite į save, tiesiog laikykite jį savo rašikliu.
Staiga jis plonu balsu sako: „Matrioška, ​​kur tu, parodyk save, prašau!
Vaikai, turintys matriošką (pusę) rankoje, išbėga į vidurį, sujungia abi puses ir atiduoda mokytojui.
Kalbos žaidimas su judesiu „RUSIJOS MATRYOSHKA“
Vaikai paėmė į rankas rusiškas matrioškas, kurių rankos greitai apsisuko.
Tai ką, tai rusiškos lizdinės lėlės
ir kt. ranka. laikydamas matriošką Priešais .
Šepetys pr. dislokuoti dešinė Kairė.
Lėlės-matrioškos išėjo pasivaikščioti
Mūsų kojos eina tiesiu keliu
Tai ką, tai kokie trupiniai
Tai ką, tai rusiškos lizdinės lėlės. Dešinė ranka su žaislu, vaikai pereiti į kairę. ranka, kuri yra horizonte. grindų. Atlikite žingsnius Šepetys pr. dislokuoti dešinė Kairė.
Pasislėpėme už lėlių matrioškų nugaros. Norėjome šiek tiek pažaisti slėpynių.
Tai ką, tai kokie trupiniai
Tai ką, tai rusiškos lizdinės lėlės.
Vaikai slepia rankas už nugaros Vaikai kraipo galvas
Lėlė Matrioška mojuoja su nosine
Ir tada guli, kūdikis ilsisi
Iki, iki pasimatymo, trupiniai
Užmigti, užmigti rusiškos lizdinės lėlės
Šepetys pr. pakreipti aukštyn, žemyn . Vaikai susidėlioja rankas į „lentyną“, tyliai su jais purtyti. (Žaidimo pabaigoje vaikai pakelia kairės rankos rodomąjį pirštą prie lūpų ir tyliai pasakykite: Ššš!) Pirštas
"MES MATRYOSHKI, YRA TOKIŲ GRUŽĖLIŲ"

Ir mes turime, ir turime rausvus skruostus.
Mes esame matrioškos, tai yra trupiniai,
Ir mes turime, ir turime švarias rankas.
Mes esame matrioškos, tai yra trupiniai,
Ir mes turime, ir turime madingų šukuosenų.

Mes esame matrioškos, tai yra trupiniai,
Ir mes turime, ir turime spalvingų nosinaičių.

Mes esame matrioškos, tai yra trupiniai,
Ir mes turime, ir turime raudonus batus.

Didaktinis žaidimas ritmo jausmui lavinti „Linksmos mergaitės“ žaidimo medžiaga
Demonstracija: plokščios figūrėlės iš kartono (5 vnt.), Tapytos rusišku stiliumi
Galite naudoti parinktis: visos lėlės yra vienodo dydžio, bet nudažytos skirtingai, arba lėlės skirtingų dydžių(kaip lizdinės lėlės) įvairių raštų drabužiais ir pan.
Dalomoji medžiaga: po du medinius šaukštus kiekvienam vaikui.
Žaidimo progresas Figūrėlės stovi ant stalo viena po kitos kolonoje. Vaikai sėdi puslankiu arba viduje šaškių lentos raštas, atsuktas į stalą. Skamba rusų liaudies melodija „Šviečia mėnulis“.
Muzikinis vadovas . Susipažinkite su vaikinais, pas mus atėjo linksmos draugės: Dashenka, Glashenka, Sashenka, Irinushka, Marinushka. (Sudeda juos į vieną eilutę.) Jie labai mėgsta šokti ir nori tave pamokyti. Štai kaip Dashenka gali tai padaryti!
Muzikos vadovas paima matriošką ir mediniu ritės stovu išmuša ritmingą raštą. Vaikai mediniais šaukštais kartoja ritmą. Galite duoti vaikams kubelius ir pagaliukus į rankas, tiesiog plakti rankomis ar trypti kojomis. Figūros gali būti įvairaus dydžio (nuo mažų iki didelių), šiuo atveju ritmus suteikia sudėtingumas (nuo lengvo iki sudėtingesnio). Ritmus vaikams galima demonstruoti ir grojant pianinu.
Žaidimas, lavinantis dėmesį ir klausos suvokimą
„DARYK, ​​KĄ SAKU“
Tikslas: formuoti gebėjimą išklausyti užduotį iki galo, ją suvokti ir atlikti atitinkamus veiksmus;
atskirti priešingus veiksmus (lipti aukštyn – leistis žemyn).
Medžiaga : kubeliai, dvi lizdines lėlės, dvi lėlės skirtingų spalvų suknelėmis, baseinas vandens, lova, mašina.
Žaidimo eiga: suaugęs žmogus stato kopėčias iš kubelių. Prie jo pagrindo ir ant viršutinio laiptelio užsideda matriošką.
Tada suaugęs paprašo vaiko: „Padėkite lizdą lėlę nusileisti kopėčiomis! Jei vaikas viską daro teisingai, pagiria jį ir prašo papasakoti, kaip įkibusi lėlė nusileido kopėčiomis (šok-šok-šok).
Vaikui pateikiamos šios užduotys:
padėti matrioškai užlipti laiptais (suaugęs žmogus moko vaiką palydėti kylančią lizdą lėlę žodžiais: aukštyn, aukštyn... ir aukščiau); važinėti ant kopėčių esančia lėle lizde (vaikas rieda ir sako: „Pirmyn - atgal, pirmyn - atgal“.
Galite sugalvoti kitų užduočių.
Siužetinis žaidimas „KĄ DARO MATRYOSHKA?
Šiame žaidime vaikai atranda naują daiktų kokybę – dydį. Jiems siūlomas rusų liaudies žaislas – matrioška. Matrioškos įtaisas numato netikėtumo, netikėtumo elementą, kuris traukia vaikus, sukuria emocinį pakilimą, kelia susidomėjimą.
Žaidimo taisyklės nukreipti vaikus į įvairius veiksmus su žaislu (lėlių lizdų palyginimas pagal ūgį). Taip pat svarbu, kad šiame žaidime vaikai galėtų pritaikyti jau įgytus įgūdžius atskirti daiktų spalvą ir formą. Sėkmė per pažįstamus veiksmus įkvepia pasitikėjimo savimi, o tai savo ruožtu prisideda prie pažintinės veiklos sprendžiant naują problemą.
Žaidimas paremtas istorija.
Jis atkuria gyvenimiškas situacijas, artimas vaikų patirčiai. Žaidimo edukacinė vertė slypi tame, kad jis prisideda prie draugiškų santykių formavimo, moko vaikus aprengti savo norus tinkama kalbos forma (tiek turiniu, tiek intonacija). Be to, vaikai mokosi vykdyti vienas kito prašymus.
žaidimo medžiaga .
Pageidautina turėti pilną lizdinių lėlių komplektą (suvenyrą), įskaitant 10-12 daiktų. Jei jo nėra, galite naudoti du ar tris paprastų penkiaviečių lizdinių lėlių rinkinius, kurių yra visuose darželiuose. Taip pat reikia turėti juostą ar juostelę, kad atskirtumėte vieną matrioškų grupę nuo kitos.
Žaidimo aprašymas ir jo vedimo būdai.
Mokytojas, padedamas vaikų, išdėsto kėdes ir nedideliu atstumu priešais juos pastato didelį stalą. Vaikai patogiai įsitaiso, o suaugęs ant stalo padeda didelę lizdinę lėlę: „Žiūrėk, koks grožis pas mus atėjo! Visi žavisi matrioška, ​​apžiūrinėja. Mokytoja teiraujasi, kuo lėlytė dėvi lizdą, kokios spalvos jos sarafanas, šalikas ir pan. Pasigrožėjęs žaislu, paima jį ir nustebęs sako: „Tai kažkas sunkaus. Gal ten kažkas yra? Pažiūrėkime!" Viena ranka laikydami apatinę lizdinės lėlės dalį, kita pakelia viršutinę, kartu su vaikais tardama tokius žodžius: „Matrioška, ​​lizdinė lėlė, atidaryk truputį! Lėlės matrioškos atidarymas tyčia šiek tiek atidėtas, siekiant padidinti vaikų laukimą ir smalsumą.
Atsidarę vaikai su mokytoja stebisi ir žavisi ja. Naujoji matrioška dedama greta, veidu į vaikus, apžiūrima kaip ir pirmoji. Mokytoja atkreipia dėmesį, kad lizdinės lėlės yra skirtingo ūgio. Klausia, kuri aukštesnė, kokios spalvos aukštesnės, o žemesnės nosinaitė. Tada, pasiėmęs naują lizdinę lėlę, vėl pasiūlo pasidomėti, ar joje dar kas nors nepaslėpta. Vaikai vėl taria tuos pačius žodžius choru („Matrioška, ​​lizdinė lėlė, atsiversk truputį!“), ir pasirodo kita lizdinė lėlė. Tai tęsiasi tol, kol išeina visos lizdinės lėlės.
Sustačiusi juos aukštyje, mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į tai, kad kiekviena lizdinė lėlė būtų apsirengusi savaip ir kiekviena sekanti lizdinė lėlė būtų visa galva mažesnė už ankstesnę. Po to jis suskirsto dideles ir mažas lizdines lėles į dvi lygias grupes ir sako, kad visos lizdinės lėlės, kaip ir vaikai, eina į Darželis, tačiau į vyresniąją grupę keliaus tik didelės lizdinės lėlės, o į jaunesnę – mažos. Ant stalo yra vieta mažiausiems ir už vyresnioji grupė(attverta lazda, strypu, brūkšniu ir pan.). Mokytojas po vieną skambina vaikams ir liepia į vyresnę ar jaunesnę grupę nunešti bet kurią jo paties pasirinktą matriošką. Šį klausimą sprendžia pats vaikas. Visi kiti vaikai kartu su mokytoju tikrina jo veiksmų teisingumą. Kai visos lizdinės lėlės patenka į atitinkamas grupes, mokytojas apibendrina, t.y. pabrėžia: „Aukštesnės lizdinės lėlės pateko į vyresnę grupę, jos yra didesnės, o mažesnės lizdinės lėlės atkeliavo į jaunesnę, jos dar mažos. Čia jie užauga ir eina į vyresnę grupę. O dabar tegul mūsų lizdinės lėlės šiek tiek pašoka, ir mes joms dainuosime! Mokytoja pasikviečia kelis vaikus, kiekvienam duoda po dvi greta stovinčias lizdines lėles ir pasiūlo parodyti, kaip vaikšto lizdinės lėlės. vienas po kito. Visi vaikai kartu su mokytoja dainuoja dainelę. "Sustabdyti! – sako mokytoja. – Dabar pažaiskime kepalą.
Pašaukti vaikai į ratelius (abiejose grupėse) sustato lizdines lėles, ant stalo suformuojami du apvalūs šokiai. „Pažaiskime su tavimi kepaliuką ir mokykime lėlyčių lizdus“, – siūlo mokytojas likusiems vaikams. Vaikai šoka apvalų šokį ir žaidžia pažįstamą žaidimą. Tada visi užima savo vietas, o mokytoja pasikviečia naujus vaikus, kurie, paėmę į rankas lizdines lėles, dainuoja likusius ("Čia toks plotis, tokios vakarienės, kepaliukas, kepalas, rinkitės, ko norite!" ) Parodykite kaip, ty išplėskite ir susiaurinkite ratą, pašokkite aukštyn, pasilenkite ir pan.
„O dabar mūsų lizdinės lėlės eis pasivaikščioti“, – siūlo mokytojas. – Vyresnieji ves savo seseris iš jaunesnioji grupė. Pirmiausia pasivaikščiokime iš vyresnės grupės lėlyčių lizdų. Jis liepia vienam vaikui vieną po kito statyti dideles lizdines lėles. Tada, skambindamas vaikams po vieną, jis pateikia naują užduotį: kiekvienai didelei lizdinei lėlei pagal ūgį surasti porą tarp mažųjų. Paskambinusi vienam vaikui, mokytoja pakviečia jį paimti didžiausią lizdą lėlę, eiti su ja į jaunesnę grupę ir susirasti jos seserį, tai yra, didžiausią tarp jaunesnės grupės lizdinių lėlių. Pasirinkęs porą didelei lėlei lizde, vaikas abi lizdines lėles nuneša į kitą stalo pusę. Pirmoji pora pasiruošusi keliauti. Likusios matrioškų poros parenkamos taip pat. Taigi ši mokymosi problemos versija išspręsta.
Tada mokytojas pakviečia kitus vaikus, kurie varo lizdus lėles (vaikšto su jomis) ant stalo. Matrioškos laisvai juda, bėga, šokinėja ir tt Pasibaigus ėjimui jos vėl išrikiuojamos pagal ūgį. Kiti vaikai jau tai daro, o visi kiti juos stebi ir, jei reikia, taiso klaidas.
„Dabar pažaiskime kitaip“, – sako mokytojas. „Matrioškos slėps vienas kitą“. Jis paima mažiausią lizdą lėlę, padeda ją priešais kitą ir tarsi jos vardu prašo: „Sese, sese, paslėpk mane! - „Pasakyk man, kokios spalvos nosinė ant manęs“, - atsako matrioška, ​​- tada aš ją paslėpsiu! Maža lizdinė lėlė atsako, o didesnė atidaro ir paslepia.
Mokytojas pasikviečia du vaikus ir liepia pažaisti su kitomis dviem lizdinėmis lėlėmis. Visi likusieji atidžiai klausosi lizdų lėlių dialogo. Su kita lizdą lėlių pora veikia kita vaikų pora, o žaidimas tęsiasi tol, kol visos lizdinės lėlės susirenka į vieną didelę. „Štai ji, mūsų didžiausia gražuolė“, – sako mokytoja. Matrioška dedama gerai matomoje vietoje, ir ten žaidimas baigiasi.

Siužetinis žaidimas „FUN MATRYOSHKA“ Žaidimo ypatybės ir jo edukacinė vertė.
Šiame žaidime vaikai mokosi atskirti ir lyginti objektus pagal skirtingos savybės kiekiai. Jiems siūlomi keli užduoties variantai: palyginti objektus aukštyje, lyginti plokštumos matmenis ir tūrinės figūros ir tt
Jos siužetas yra svarbus kūrybinės iniciatyvos savarankiškuose žaidimuose ugdymui ir paruošia vaikus tam žaidimas vaidmenimis. Žaidimas, vaizdinė atmintis, mąstymas, erdvinė vaizduotė. Visa tai labai svarbu ikimokyklinukų protiniam vystymuisi. Jis vykdomas su nedidele vaikų grupe (nuo penkių iki šešių žmonių).
žaidimo medžiaga.
Du rinkiniai lėlių lizdų penkiems, du skirtingų dydžių apskritimai (lėkštės lizdinėms lėlėms), bokštelis iš tuščiavidurių kubelių. Jei tokio žaislo nėra, jį galima pakeisti statybinės medžiagos elementais, iš kurių statomi nameliai lėlių lizdams. Be išvardintų daiktų, naudojamas savadarbis aukščio matuoklis. Jis gali būti pagamintas iš piramidės, nuimant nuo jos visus žiedus. Lizdinės lėlės stovės ant stovo iš piramidės, o vienas iš žiedų nukris ant lizdinės lėlės galvos. Ant vertikalios planšetės, kuri yra sumontuota gale, pieštuku galite pažymėti lizdinių lėlių augimą.
Žaidimo aprašymas ir kaip jį žaisti .
Mokytojo kvietimu vaikai susėda už bendras stalas ant kurios stovi matrioška. Suaugęs žmogus kreipiasi į vaikus: „Noriu su jumis žaisti linksmas lizdines lėlytes, bet matau, kad čia tik viena lizdinė lėlė, bet kur likusios? (Apsižiūri, tada paima lizdą lėlę ir papurto.) Viduryje kažkas barška. Pažiūrėkime, kas ten yra. (Nusiima viršutinę matrioškos pusę.) Štai, pasirodo, kur jie visi pasislėpė! (Visos lizdinės lėlės išsirikiuoja į eilę.) Susipažinkime su jomis! Mokytojas šaukia kiekvienos lizdinės lėlės vardą, tuo pačiu pakreipdamas: „Aš esu Matrioška, ​​aš esu Nataša, aš esu Daša, aš esu Maša“. Ir t.t.. Kiekvienas vaikas išsirenka vieną iš lizdinių lėlių sau (mokytojas pasiima vieną lizdinę lėlę). Žaidimas prasideda.
Pirmiausia vaikšto lizdinės lėlės (vaikšto aplink stalą). Tada jie kviečiami pas slaugę, kad pamatuotų jų ūgį. Jie rikiuojasi vienas po kito ir pakaitomis, pradedant nuo mažiausio, atsistoja ant ūgio matuoklio, o mokytojas nuleidžia žiedą ir kartu su vaikais pažymi, kokio ūgio yra kiekviena įkibusi lėlė. Jis klausia vaikų ir aiškinasi, kuri lizdinė lėlė aukščiausia, kuri kiek žemiau, kuri žemiausia, kuri kiek aukščiau. Tada visos lizdinės lėlės eina vakarieniauti. Mokytojas padeda ant stalo penkių dydžių apskritimų (lėkščių) rinkinį, paeiliui kviečia vaikus, kurie parenka tinkamas lėkštes savo lizdinėms lėlėms. Po pietų lizdą supančios lėlės išeina pasivaikščioti. Auklėtoja, o vaikai savo lizdinėms lėlėms pasiima tokio pat ūgio merginas. Aplink stalą juda poros lizdinių lėlių. Tada jie išsisklaido ir susimaišo („Matrioškos norėjo bėgti“). Vaikams to nežinant, mokytojas nuima nuo stalo porą tokio pat aukščio matrioškų: „Laikas namo, – sako jis, – poromis! Lizdinės lėlės išrikiuojamos poromis, staiga paaiškėja, kad kažkokios lizdinės lėlės poros trūksta. Mokytoja pakviečia vaikus matriošką vadinti vardu (jei prisimena). Visi prašo jos sugrįžti. Mokytojos prašymu vaikai parodo, kurioje vietoje poros dingo. Atsiranda lizdinės lėlės, vaikai jas deda į savo vietą, o žaislai keliauja namo.

Mokytojas ant stalo padeda tuščiavidurių kubelių bokštelį (trūksta vienos pusės) - tai nameliai lėlėms sukišti. Mokytojo prašymu kiekvienas vaikas savo matrioškai randa namus. Matrioškos nusilenkia, atsisveikina ir eina į namus.
Žaidimo taisyklės.
1. Kiekvienas žaidėjas išsirenka lizdą lėlę. Jis turi atsiminti jos vardą ir elgtis su ja pagal mokymo užduotį. Vieną iš lizdų lėlių paima mokytoja ir parodo ryškų žaidimo veiksmų pavyzdį.
2. Žaidimo dalyviai turi atidžiai klausytis mokytojo ir atlikti veiksmus, kuriuos jis jiems siūlo.
Teminis žaidimas mobiliesiems „HIDING THE MATRYOSHKA“ Tikslas : dėmesio ugdymas, gebėjimas orientuotis erdvėje, atskirti kairę ir dešinę puses.
Žaidimo progresas
Suaugęs žmogus paslepia didelę vaikui pažįstamą lizdą lėlę, kad ji būtų šiek tiek matoma. Sakydama: „Kur yra matrioška? Ieškok lizdinės lėlės!“, – jos su vaikais ieško suaugęs žmogus.
Kai vaikas randa žaislą, suaugęs jį paslepia, kad būtų sunkiau rasti.

Pažaidus su matrioška galima žaisti žaidimą „Slėpynės“.
Mobilusis žaidimas „BĖK Į MATRIJOŠKĄ! Tikslas : gebėjimas naršyti erdvėje, stiprinti kamieno ir kojų raumenis, lavinti motorinę veiklą.
Žaidimo progresas

Vaikai sėdi ant kėdžių. Suaugęs žmogus su matrioška sėdi priešais vaikus, prie priešingos sienos. Atsisuka į vaikus ir sako: „Bėk į matriošką!“.
Kai vaikai ateina bėgioti, suaugęs žmogus juos apkabina ir sako: „Bėk, bėk! Na, dabar bėk atgal!"
Vaikai apsisuka ir bėga atgal. Suaugęs žmogus po jų sako:
— Bėk, bėk!
Vaikai sėdi ant kėdžių.
— Pailsėjęs? – klausia suaugęs žmogus.
„Na, vėl bėk į matriošką, bėk, bėk! Kas greitai?"
Mobilusis žaidimas „MATRYOSHKA ĖJO KELIU“ Tikslas: mokyti vaikus derinti vaikus žodžiais.

Taku ėjo matrioškos
Jų buvo keletas
dvi matrionos,
trys lizdinės lėlės,
Ir viena matrioška.
Išsiuvinėjau gėlę
Zhu-Zhu išgirdo
Bitė sėdėjo ant gėlės
Visos lizdinės lėlės pabėgo.
Jie eina ratu už matrioškos.
Tinka prie namų
Bitė išskrenda
Pasivyti.
Visi bėga.

Mobilusis žaidimas MATRYOSHKA VISITS CHILDREN.

Iš toli, iš toli
Matryoshka atėjo pas mus į svečius.
Eidavau pas vaikinus
Ilgai apsirengęs.
Ir žiūrėk, mūsų vaikinai,
Visi bus gražesni pasaulyje.
Truputį pažaisiu
Na, paskubėk, pagauk matriošką
Na, paskubėk, bėk.
Jūs pasivijate matriošką.
Oi, pavargau, sėdėsiu
Pažiūrėsiu į vaikus.
Aš žaisiu su jais kamuolį
Na, gaudyk, gaudyk, gaudyk
Žiūrėk, nepamesk!
Šokinėja kamuolys, pavargęs
Įsidėsiu į kišenę.
Geriau paimsiu pypkę
Aš žaisiu už vaikinus.
Leisk vaikams šokti
Kūdikio pėdutės geros.
Atrodo kaip matrioška
Garsiai ploja rankomis
Ir berniukai neatsilieka.
Ir jie beldžiasi į delnus.
Iki
Aš palieku vaikus.
Atsisveikink su savo mažyliais
numojau ranka.
Bėga, vaikai ją pasiveja.
Ji atsisėda, vaikai žaidžia su ja.
Išsiima iš kišenės kamuoliuką ir ridena vaikams.
Žaidžia, vaikai šoka.
Vaikai ploja rankomis.
Jie atsisveikina.

Programos turinys: muzikos pagalba praturtinti ir plėsti vaikų supratimą apie matriošką; praturtinti vaikų klausos patirtį ir sukurti muzikinių įspūdžių saugyklą; ugdyti elementarų estetinį muzikos suvokimą, emocinį reagavimą į ją, jos charakterį ir nuotaiką vaikui prieinamam muzikiniam įvaizdžiui; supažindinti vaikus su išraiškingu paprastų šokių, apvalių šokių atlikimu, žadinti vaikų norą su malonumu juose dalyvauti ir susieti judesius su muzika; skatinti vaikus aktyviai dalyvauti muzikinėje ir ritminėje veikloje, perteikiant muzikos skambesio ypatybes; skatinti pradines kūrybines apraiškas dainuojant ir ritmingoje veikloje.
Žaidimas - šokis "WE ARE MATRYOSHKI CRUMPS"

Mes lizdus lėlės (2 k.)
Štai trupiniai
Kaip mes (2 p)
Nuvalykite delnus.
Mes lizdus lėlės (2 k.)
Štai trupiniai
Kaip mes (2 p)
Nauji batai.
Mes lizdus lėlės (2 k.)
Štai trupiniai
Žaiskime, žaiskime
Ant jų armonikų.
Mes lizdus lėlės (2 k.)
Štai trupiniai
Šokime, šokkime

Jūsų armonikoms.
Jie laiko pirštus prie skruosto, linkteli galvomis iš vienos pusės į kitą.
Rodyti nagą
Jie rodo delnus.
Jie laiko pirštus prie skruosto, linkčioja galvomis iš vienos pusės į kitą.
Rodyti nagą
Atidenkite kojas, rankenas ant diržo.
Jie laiko pirštus prie skruosto, linkteli galvomis iš vienos pusės į kitą.

Parodyk nagą. Jie apsimeta, kad groja armonika, juos tempia.
Jie laiko pirštus prie skruosto, linkčioja galvomis iš vienos pusės į kitą. Parodyk nagą. Jie sukasi vieną ranką iškėlę virš galvos.
Viskas! (lankas ištiestomis rankomis)

ŠOKIS SU ŠAKTAIS

Mes lizdus lėlės (2 k.)
Po suknele nematomos kojos
Labai ilga suknele
Ir turi didelę kišenę.
Viršutinės viršutinės kojos
Viršutinės viršutinės kojos
O taip, mes lizdą lėlės!
O taip, mes lizdą lėlės!
Mes lizdus lėlės (2 k.)
Kišenėse nešiojamės šaukštus
Linksmai šokti
Garsiai trankyti šaukštais
Plakti-ploti šaukštai,
Plakti-plakti šaukštai
O taip, mes lizdą lėlės!
O taip, mes lizdą lėlės!
Vaikai užsideda kojas ant kulnų
Vaikai sukasi, trypčiodami kojomis (stomperiai)
Vaikų pritūpimai (pavasaris)
Jie plaka šaukštais.

ŠOKIS SU nosine

Esame šalia matrioškos
Atsikėlėme apvaliame šokyje
Ryškios nosinės
Viską paėmėme į savo rankas.
Choras:
Tu, matrioška, ​​žiūrėk, žiūrėk...
Tai kūdikiai šoka.
Esame šalia matrioškos
Smagiai pasivaikščiojome, (2 p)
Jie vaikščiojo kojomis.
Choras.
Mes su tavimi matrioška
Žaiskime slėpynes.
Spėk, matrioška
Kur visi vaikai!
O dabar matrioška
Atėjo laikas mums atsisveikinti.
Atėjo laikas mums atsisveikinti
Žemai nusilenk.
Vaikai mojuoja nosinėmis priešais save, stovėdami ratu.
Vaikai sukasi.
Vaikai, pasikėlę nosines, vaikšto vienas po kito ratu.
Vaikai pritūpia, prisidengia nosinėmis.
Vaikai mojuoja nosinaitėmis, „pasisveikina“, nusilenkia.
šokių žaidimas
"MATRYOSHKA - TRUKMĖLIAI"
Mes lizdus lėlės
Mes visi trupiniai (2 p)
Norime šiek tiek pašokti.
Mes lizdus lėlės

Mes visi trupiniai (2 p)
Turime naujus batus.
Mes lizdus lėlės
Mes visi trupiniai (2 p)
Norime šiek tiek pabėgioti.
Mes lizdus lėlės
Mes visi trupiniai (2 p)
Eikime taku.
Mes lizdus lėlės
Mes visi trupiniai (2 p)
O, mūsų kojos pavargusios.

Stovėdami vietoje jie purto galvas į kairę ir į dešinę, sukasi vietoje, trypia kojomis.
Stovėdami vietoje jie purto galvas į dešinę ir į kairę, sukasi vietoje, lėtai iškelia vieną ar kitą koją.
Stovėdami vietoje jie kraipo galvas į kairę ir į dešinę, sukasi vietoje, bėga paskui mokytoją.
Stovėdami vietoje jie purto galvas į kairę ir į dešinę, sukasi vietoje, vaikai eidami seka mokytoją, vėdinasi abiem rankomis (karšta).
Stovėdami vietoje jie purto galvas į dešinę ir į kairę, sukasi ratu vietoje, pritūpia, dešine ranka remdami kairę alkūnę.

Pedagogas: ar pailsėjai?
Mes lizdus lėlės
Mes visi trupiniai (2 p)
Mūsų kojos vėl šoka.
Mes lizdus lėlės
Mes visi trupiniai (2 p)
Matrioškos nusilenks visiems.

Jie stovi vietoje, kraipo galvas į kairę ir į dešinę, sukasi vietoje, sukasi į kairę ir į dešinę.
Stovėdami vietoje jie kraipo galvas į kairę ir į dešinę, sukasi vietoje, nusilenkia.
Žaidimas - šokis "MATRYOSHKA" Tikslas: ritmo pojūčio ugdymas, įvairių šokio judesių įsisavinimas
Medžiaga: nosines
Žaidimo progresas
Suaugusieji ir vaikai dėvi ryškias skareles. Suaugęs žmogus dainuoja ir šoka, o vaikai mėgdžioja jo judesius.
Mes lizdus lėlės
Mes visi esame trupiniai
Norime šiek tiek pašokti.
Stovėdami vietoje jie kraipo galvas į dešinę ir į kairę, greitai sukasi, trypčioja kojomis.
Mes lizdus lėlės
Mes visi esame trupiniai
Turime naujus batus.
Stovėdami vietoje jie purto galvas. Lėtai ištieskite vieną ar kitą koją.
Mes lizdus lėlės
Mes visi esame trupiniai
Norime šiek tiek pabėgioti.
Bėk į priekį paskui suaugusįjį.
Mes lizdus lėlės
Mes visi esame trupiniai
Eikime taku.
Jie seka suaugusį žmogų, vėdinasi rankomis – karšta.
Mes lizdus lėlės
Mes visi esame trupiniai
O, mūsų kojos pavargusios!
Jie pritūpia, dešine ranka remdami kairę alkūnę.

Pertraukoje tarp eilučių suaugęs klausia vaikų: „Ar pailsėjote? Po to visi keliasi ir toliau šoka.

Mes lizdus lėlės
Mes visi esame trupiniai
Mūsų kojos vėl šoka!

Jie pasisuka į dešinę, tada į kairę.

Mes lizdus lėlės
Mes visi esame trupiniai
Matrioškos nusilenks visiems.
Jie nusilenkia.

Kūno kultūros minutė "MATRYOSHKA"

Plojo jiems rankomis
Draugiškos lėlės.
Plojasi priešais tave.
Batai ant kojų
Matryoshkas stomp.

Rankos ant diržo, pakaitomis tada dešinę koją padėkite į priekį ant kulno, tada į kairę.

į kairę,
Pakreipiama į kairę-dešinę.
Visi pažįstami nusilenkė.
Galva pakreipiama į kairę - į dešinę.
merginos neklaužados,
Matrioškos dažytos.
Jūsų spalvinguose sarafaniuose
Atrodai kaip seserys.
Liemuo pasisuka į dešinę – į kairę, rankos prie pečių.
migdolai, migdolai,
Linksmos lizdinės lėlės.
Suplokite rankomis priešais save.

Fizminutka, vizualinė gimnastika ir spalvų diskriminacija
Įranga: geltonos, žalios ir raudonos nosinės; demonstraciniai paveikslėliai su lizdinėmis lėlėmis geltonos, raudonos, žalios ir mėlynos spalvos sarafanais.
Atliekamas stovint. Pagal E. Medvedevos eilėraštį „Matrioška“.
Turiu lizdą lėlę, naują žaislą,
Geltonu sarafanu, graži apkūni moteris.

Ir atidarai - antrasis sėdi jame,
Viskas žalia, kaip jauna žolė pavasarį ...
Suraskite šią lizdinę lėlę akimis, paimkite tokios pat spalvos nosinę, kaip ir šios lizdinės lėlės sarafanas. Pakelkite ranką su nosine ir mostelėkite lėle.
O antrą atsuki – vis dar yra matrioška,
Ta lizdinė lėlė mėlyname kūdikyje,
Suraskite šią lizdinę lėlę akimis, paimkite tokios pat spalvos nosinę, kaip ir šios lizdinės lėlės sarafanas. Pakelkite ranką su nosine ir mostelėkite lėle.

Ji turi savo mėgstamą matriošką.
Ji visa kaip aguonos spalvos: ji vilki sarafaną,
Raudona kaip gėlė ir nosinės spalvos,

Labiausiai ją laikau, labiausiai myliu
Mažas trupinukas – raudona lizdinė lėlė.

Suraskite šią lizdinę lėlę akimis, paimkite tokios pat spalvos nosinę, kaip ir šios lizdinės lėlės sarafanas. Pakelkite ranką su nosine ir mostelėkite lėle.

Savivaldybės ikimokyklinė įstaiga švietimo įstaiga

„Darželis Nr.11“, Plast

KORTELĖS FAILAS

Didaktiniai žaidimai

"Matrioška"

Parengė: pirmos kategorijos auklėtoja

Degteva Tatjana Ivanovna

Istorijos žaidimas

"KĄ VEIKIA MATRYOSHKA?"

Šiame žaidime vaikai atranda naują daiktų kokybę – dydį. Jiems siūlomas rusų liaudies žaislas – matrioška. Matrioškos įtaisas numato netikėtumo, netikėtumo elementą, kuris traukia vaikus, sukuria emocinį pakilimą, kelia susidomėjimą.

Žaidimo taisyklės nukreipti vaikus į įvairius veiksmus su žaislu (lėlių lizdų palyginimas pagal ūgį). Taip pat svarbu, kad šiame žaidime vaikai galėtų pritaikyti jau įgytus įgūdžius atskirti daiktų spalvą ir formą. Sėkmė per pažįstamus veiksmus įkvepia pasitikėjimo savimi, o tai savo ruožtu prisideda prie pažintinės veiklos sprendžiant naują problemą.

Žaidimas paremtas istorija.

Jis atkuria gyvenimiškas situacijas, artimas vaikų patirčiai. Žaidimo edukacinė vertė slypi tame, kad jis prisideda prie draugiškų santykių formavimo, moko vaikus aprengti savo norus tinkama kalbos forma (tiek turiniu, tiek intonacija). Be to, vaikai mokosi vykdyti vienas kito prašymus.

žaidimo medžiaga.

Pageidautina turėti pilną lizdinių lėlių komplektą (suvenyrą), įskaitant 10-12 daiktų. Jei jo nėra, galite naudoti du ar tris paprastų penkiaviečių lizdinių lėlių rinkinius, kurių yra visuose darželiuose. Taip pat reikia turėti juostą ar juostelę, kad atskirtumėte vieną matrioškų grupę nuo kitos.

Žaidimo aprašymas ir jo vedimo būdai.

Mokytojas, padedamas vaikų, išdėsto kėdes ir nedideliu atstumu priešais juos pastato didelį stalą. Vaikai patogiai įsitaiso, o suaugęs ant stalo padeda didelę lizdinę lėlę: „Žiūrėk, koks grožis pas mus atėjo! Visi žavisi matrioška, ​​apžiūrinėja. Mokytoja teiraujasi, kuo lėlytė dėvi lizdą, kokios spalvos jos sarafanas, šalikas ir pan. Pasigrožėjęs žaislu, paima jį ir nustebęs sako: „Tai kažkas sunkaus. Gal ten kažkas yra? Pažiūrėkime!" Viena ranka laikydami apatinę lizdinės lėlės dalį, kita pakelia viršutinę, kartu su vaikais tardama tokius žodžius: „Matrioška, ​​lizdinė lėlė, atidaryk truputį! Lėlės matrioškos atidarymas tyčia šiek tiek atidėtas, siekiant padidinti vaikų laukimą ir smalsumą.

Atidarę didelę lizdinę lėlę ir pamatę joje kitą, vaikai su mokytoja nustemba ir ja žavisi. Naujoji matrioška dedama greta, veidu į vaikus, apžiūrima kaip ir pirmoji. Mokytoja atkreipia dėmesį, kad lizdinės lėlės yra skirtingo ūgio. Klausia, kuri aukštesnė, kokios spalvos aukštesnės, o žemesnės nosinaitė. Tada, pasiėmęs naują lizdinę lėlę, vėl pasiūlo pasidomėti, ar joje dar kas nors nepaslėpta. Vaikai vėl taria tuos pačius žodžius choru („Matrioška, ​​lizdinė lėlė, atsiversk truputį!“), ir pasirodo kita lizdinė lėlė. Tai tęsiasi tol, kol išeina visos lizdinės lėlės.

Sustačiusi juos aukštyje, mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į tai, kad kiekviena lizdinė lėlė būtų apsirengusi savaip ir kiekviena sekanti lizdinė lėlė būtų visa galva mažesnė už ankstesnę. Po to suskirsto dideles ir mažas lizdines lėlytes į dvi lygias grupes ir sako, kad visos lizdinės lėlės, kaip ir vaikai, eina į darželį, tačiau į vyresnę grupę eis tik didelės, o į jaunesnę – mažos. Ant stalo skiriama vieta jaunesniems ir vyresniems (attverta lazda, baru, brūkšniu ir pan.). Mokytojas po vieną skambina vaikams ir liepia į vyresnę ar jaunesnę grupę nunešti bet kurią jo paties pasirinktą matriošką. Šį klausimą sprendžia pats vaikas. Visi kiti vaikai kartu su mokytoju tikrina jo veiksmų teisingumą. Kai visos lizdinės lėlės patenka į atitinkamas grupes, mokytojas apibendrina, t.y. pabrėžia: „Aukštesnės lizdinės lėlės pateko į vyresnę grupę, jos yra didesnės, o mažesnės lizdinės lėlės atkeliavo į jaunesnę, jos dar mažos. Čia jie užauga ir eina į vyresnę grupę. O dabar tegul mūsų lizdinės lėlės šiek tiek pašoka, ir mes joms dainuosime! Mokytoja pasikviečia kelis vaikus, kiekvienam duoda po dvi greta stovinčias lizdines lėles ir pasiūlo parodyti, kaip vaikšto lizdinės lėlės. vienas po kito. Visi vaikai kartu su mokytoja dainuoja dainelę. "Sustabdyti! – sako mokytoja. – Dabar pažaiskime kepalą.
Pašaukti vaikai į ratelius (abiejose grupėse) sustato lizdines lėles, ant stalo suformuojami du apvalūs šokiai. „Pažaiskime su tavimi kepaliuką ir mokykime lėlyčių lizdus“, – siūlo mokytojas likusiems vaikams. Vaikai šoka apvalų šokį ir žaidžia pažįstamą žaidimą. Tada visi užima savo vietas, o mokytojas pasikviečia naujus vaikus, kurie, paėmę į rankas lizdines lėles, dainuoti likusius („Čia toks plotis, tokios vakarienės, kepaliukas, kepaliukas, rinkis kam nori!“) Parodykite, kaip lizde esančios lėlės žaidžia kepaliuką, t. y. plečia ir siaurina ratą, šokinėja aukštyn, pasilenkia ir pan.

„O dabar mūsų lizdinės lėlės eis pasivaikščioti“, – siūlo mokytojas. – Vyresnieji ves savo seseris iš jaunesnės grupės. Pirmiausia pasivaikščiokime iš vyresnės grupės lėlyčių lizdų. Jis liepia vienam vaikui vieną po kito statyti dideles lizdines lėles. Tada, skambindamas vaikams po vieną, jis pateikia naują užduotį: kiekvienai didelei lizdinei lėlei pagal ūgį surasti porą tarp mažųjų. Paskambinusi vienam vaikui, mokytoja pakviečia jį pasiimti didžiausią lizdinę lėlę, eiti su ja į jaunesnę grupę ir susirasti jos seserį, tai yra didžiausią tarp jaunesnės grupės lizdinių lėlių. Pasirinkęs porą didelei lizdinei lėlei, vaikas abi lizdines lėles nuneša į kitą stalo pusę. Pirmoji pora pasiruošusi keliauti. Likusios matrioškų poros parenkamos taip pat. Taigi ši mokymosi problemos versija išspręsta.

Tada mokytojas pakviečia kitus vaikus, kurie varo lizdus lėles (vaikšto su jomis) ant stalo. Matrioškos laisvai juda, bėga, šokinėja ir tt Pasibaigus ėjimui jos vėl išrikiuojamos pagal ūgį. Kiti vaikai jau tai daro, o visi kiti juos stebi ir, jei reikia, taiso klaidas.

„Dabar pažaiskime kitaip“, – sako mokytojas. „Matrioškos slėps vienas kitą“. Jis paima mažiausią lizdą lėlę, padeda ją priešais kitą ir tarsi jos vardu prašo: „Sese, sese, paslėpk mane! - „Pasakyk man, kokios spalvos nosinė ant manęs“, - atsako matrioška, ​​- tada aš ją paslėpsiu! Maža lizdinė lėlė atsako, o didesnė atidaro ir paslepia.

Mokytojas pasikviečia du vaikus ir liepia pažaisti su kitomis dviem lizdinėmis lėlėmis. Visi likusieji atidžiai klausosi lizdų lėlių dialogo. Su kita lizdą lėlių pora veikia kita vaikų pora, o žaidimas tęsiasi tol, kol visos lizdinės lėlės susirenka į vieną didelę. „Štai ji, mūsų didžiausia gražuolė“, – sako mokytoja. Matrioška dedama gerai matomoje vietoje, ir ten žaidimas baigiasi.

Istorijos žaidimas

"Linksmoji MATRYOSHKA"
Žaidimo ypatybės ir jo edukacinė vertė.

Šiame žaidime vaikai mokosi atskirti ir lyginti objektus pagal skirtingas dydžio savybes. Jiems siūlomi keli užduoties variantai: palyginti objektus aukštyje, lyginti plokščių ir tūrinių figūrų dydžius ir kt.

Jos siužetas yra svarbus savarankiško žaidimo kūrybinės iniciatyvos ugdymui ir paruošia vaikus vaidmenų žaidimui. Žaidimas prisideda prie dydžio suvokimo, regėjimo atminties, mąstymo, erdvinės vaizduotės ugdymo. Visa tai labai svarbu ikimokyklinukų protiniam vystymuisi. Jis vykdomas su nedidele vaikų grupe (nuo penkių iki šešių žmonių).

žaidimo medžiaga.

Du rinkiniai lėlių lizdų penkiems, du skirtingų dydžių apskritimai (lėkštės lizdinėms lėlėms), bokštelis iš tuščiavidurių kubelių. Jei tokio žaislo nėra, jį galima pakeisti statybinės medžiagos elementais, iš kurių statomi nameliai lėlių lizdams. Be išvardintų daiktų, naudojamas savadarbis aukščio matuoklis. Jis gali būti pagamintas iš piramidės, nuimant nuo jos visus žiedus. Lizdinės lėlės stovės ant stovo iš piramidės, o vienas iš žiedų nukris ant lizdinės lėlės galvos. Ant vertikalios planšetės, kuri yra sumontuota gale, pieštuku galite pažymėti lizdinių lėlių augimą.

Žaidimo aprašymas ir kaip jį žaisti .

Mokytojos kvietimu vaikai susėda prie bendro stalo, ant kurio stovi matrioška. Suaugęs žmogus kreipiasi į vaikus: „Noriu su jumis žaisti linksmas lizdines lėlytes, bet matau, kad čia tik viena lizdinė lėlė, bet kur likusios? (Apsižiūri, tada paima lizdą lėlę ir papurto.) Viduryje kažkas barška. Pažiūrėkime, kas ten yra. (Nusiima viršutinę matrioškos pusę.) Štai, pasirodo, kur jie visi pasislėpė! (Visos lizdinės lėlės išsirikiuoja į eilę.) Susipažinkime su jomis! Mokytojas šaukia kiekvienos lizdinės lėlės vardą, tuo pačiu pakreipdamas: „Aš esu Matrioška, ​​aš esu Nataša, aš esu Daša, aš esu Maša“. Ir t.t.. Kiekvienas vaikas išsirenka vieną iš lizdinių lėlių sau (mokytojas pasiima vieną lizdinę lėlę). Žaidimas prasideda.

Pirmiausia vaikšto lizdinės lėlės (vaikšto aplink stalą). Tada jie kviečiami pas slaugę, kad pamatuotų jų ūgį. Jie rikiuojasi vienas po kito ir pakaitomis, pradedant nuo mažiausio, atsistoja ant ūgio matuoklio, o mokytojas nuleidžia žiedą ir kartu su vaikais pažymi, kokio ūgio yra kiekviena įkibusi lėlė. Jis klausia vaikų ir aiškinasi, kuri lizdinė lėlė aukščiausia, kuri kiek žemiau, kuri žemiausia, kuri kiek aukščiau. Tada visos lizdinės lėlės eina vakarieniauti. Mokytojas padeda ant stalo penkių dydžių apskritimų (lėkščių) rinkinį, paeiliui kviečia vaikus, kurie parenka tinkamas lėkštes savo lizdinėms lėlėms. Po pietų lizdą supančios lėlės išeina pasivaikščioti. Antrą lėlių lizdą mokytoja padeda ant stalo, o vaikai savo lizdinėms lėlėms pasiima tokio pat ūgio merginas. Aplink stalą juda poros lizdinių lėlių. Tada jie išsisklaido ir susimaišo („Matrioškos norėjo bėgti“). Vaikams to nežinant, mokytojas nuima nuo stalo porą tokio pat aukščio matrioškų: „Laikas namo, – sako jis, – poromis! Lizdinės lėlės išrikiuojamos poromis, staiga paaiškėja, kad kažkokios lizdinės lėlės poros trūksta. Mokytoja pakviečia vaikus matriošką vadinti vardu (jei prisimena). Visi prašo jos sugrįžti. Mokytojos prašymu vaikai parodo, kurioje vietoje poros dingo. Atsiranda lizdinės lėlės, vaikai jas deda į savo vietą, o žaislai keliauja namo.

Mokytojas ant stalo padeda tuščiavidurių kubelių bokštelį (trūksta vienos pusės) - tai nameliai lėlėms sukišti. Mokytojo prašymu kiekvienas vaikas savo matrioškai randa namus. Matrioškos nusilenkia, atsisveikina ir eina į namus.

Žaidimo taisyklės.

1. Kiekvienas žaidėjas išsirenka lizdą lėlę. Jis turi atsiminti jos vardą ir elgtis su ja pagal mokymo užduotį. Vieną iš lizdų lėlių paima mokytoja ir parodo ryškų žaidimo veiksmų pavyzdį.

2. Žaidimo dalyviai turi atidžiai klausytis mokytojo ir atlikti veiksmus, kuriuos jis jiems siūlo.

Didaktinis žaidimas vyresniems ikimokyklinukams „Juokingos lizdinės lėlės“

Pirmiausia užduodama mįslė apie lizdą lėlę:
raudonas šilko šalikas,
Ryškus sarafanas gėlėje,
Ranka ilsisi
Mediniuose šonuose.
O nutrijoje yra paslapčių:
Gal trys, gal šeši.
Truputį paraudo
Mūsų rusų... (matrioška)
Tada vaikai susipažįsta su žaidimo taisyklėmis, žaidžia žaidimą su muzikos vadovu muzikos salėje, o vėliau žaidžiama grupėje kartu su vaikų pogrupiais. Šiuo žaidimu gali naudotis darželio auklėtojos ir muzikos režisieriai su vyresniais ikimokyklinio amžiaus vaikais.
Jei ir toliau dirbsite su vaikais ta pačia tema, galite kūno kultūra "Matryoshka":

Draugiškos lėlytės ploja rankomis. (ploti rankomis)
Batai ant kojų (rankos ant diržo, pakaitomis uždėkite pėdą ant kulno į priekį)
Matryoshkas stomp. (tupdyti kojas)
Pasilenkite į kairę, į dešinę (Kūnas pakreipiamas į kairę - į dešinę)
Pasilenkite visiems savo draugams. (Galva pakreipiama į kairę ir į dešinę)
Merginos išdykusios, matrioškos dažytos.
Jūsų margais sarafanais (rankos prie pečių, liemuo pasisuka į dešinę - į kairę)
Atrodai kaip seserys. Ladushki, paplotėliai, juokingos lizdinės lėlės. (ploti rankomis)