Liečiamos lentos darželyje. Dėžutė su lytėjimo dangteliais: galimybės ne tik žaidimui lytėti. Darbo sąlygos su lytėjimo lentomis

Svetlana Gudkova

Sveiki, mieli kolegos! aš siūlau lytėjimo stalo žaidimai. Kas nutiko lytėjimo atmintis? Lytėjimo atmintis – tai gebėjimas atsiminti pojūčius liečiant įvairius objektus. Gaminome juos patys. Tam reikės 10 lentos su skirtingu šiurkštumu. Kailis, aksominis popierius, vaško lašeliai, švitrinis popierius, nėriniai, dviratis, degtukai arba maži pagaliukai, velvetas arba džinsas, vienas lenta su lygiu paviršiumi. Kitoje pusėje jie užrašė jos serijos numerį nuo 1 iki 10. Parinktys žaidimai galite daug galvoti. Štai vienas iš jų. suirti lentos eilės tvarka nuo 1 iki 10 sunumeruoti žemyn. Užmerkite akis ir atsargiai, lėtai pajuskite kiekvieno paviršių lentos. Turite atsiminti, kaip jie jaučiasi ir kokia tvarka guli. Tada viską išmaišyti lentos, ir išskleiskite ta pačia tvarka. Kitas variantas. Palieskite lenta užsimerkę ir įsivaizduokite, ką jums primena jo paviršius. Pavyzdžiui lenta su kailiu atrodo kaip katė ar kailis. Ir taip su kiekvienu lenta.

Ačiu už dėmesį!

Atmintis yra svarbiausia pažinimo funkcija, kuria grindžiamas vystymasis ir mokymasis. Viena iš jos rūšių yra jutiminė atmintis, kuri remiasi jausmais ir pojūčiais ir, savo ruožtu, apima regimąją, klausos, skonio, uoslės ir lytėjimo (odos kinestetinę) atmintį.

Odos kinestetinis jautrumas užima ypatingą vietą tarp kitų jautrumo rūšių. Jo biologinė reikšmė svarbesnė už specialius jautrumo tipus – rega, klausa, uoslė, skonis. Jeigu įsivaizduotume būtybę, iš kurios atimta galimybė suvokti pasaulį per odos-kinestezinį priėmimą, tai jis tiesiog negalėtų išlikti gyvas, negalėdamas apsisaugoti nuo žalingų ir gyvybei pavojingų poveikių, apie kuriuos signalizuoja skausmo pojūčiai.

Odos kinestetinio jautrumo praradimas ar sumažėjimas apsunkina vaikų mokymąsi ir vystymąsi, nes kyla problemų su daikto suvokimu liečiant. Vaikai teisingai suvokia objektą ir jo formą vizualiai, bet neatpažįsta, kai jaučia užmerktomis akimis. Kai kuriems sunku nustatyti objekto kokybę: šiurkštumą, lygumą, minkštumą, kietumą ir kt.

Pedagogai ir mokytojai defektologai, savo darbe plačiai taikantys žaidimus ir pratimus smulkiajai rankų motorikai lavinti, pasiekia reikšmingų rezultatų vaiko psichofizinėje raidoje. Praktikoje pasitvirtina mokslininkų pozicijos, kad bet kokios motorikos treniruotės metu mankštinamos ne rankos, o smegenys. Žaidimai su piršteliais, smulkiais daiktais (mozaika, įvairūs dizaineriai, verpimo viršūnėlės, karoliukai, siūlai ir virvelės ir kt.), specialiai parinktos formos ir kokybės jutimo objektai lavina vaikų kalbos aktyvumą, prisideda prie jų kantrybės, susikaupimo ugdymo, lavina vaizduotę. , o darbas su lentomis taip pat yra kūrybiniai sugebėjimai.

Idėją naudoti specialias lentas pasiskolinau iš I.Yu. Matyuginas. Šios idėjos patrauklumas slypi tame, kad lentas pasigaminti labai paprasta, o vaikų psichinių procesų vystymas su jų pagalba praktiškai neribojamas.

Jau daugiau nei 10 metų specialios lentos mūsų ikimokyklinėje įstaigoje yra neatsiejama individualių pamokų su 4-7 metų vaikais dalis. Organizuodama tokius užsiėmimus kiekvienam vaikui kuriu sėkmės situaciją, pripažįstu vaikų teisę į bandymus ir klaidas, leidžiančias dirbti be įtampos ir nervingumo. Taigi aš padidinu jų dėmesį, o tai savo ruožtu prisideda prie geresnio įsiminimo ir vėlesnio atkūrimo.

Darbo sąlygos su lytėjimo lentomis

Darbai atliekami individualiai.

Nuolat stebimas užduoties teisingumas, galima ją diferencijuoti, atsižvelgiant į psichofizinę vaiko raidą.

Lentų paviršius liečiant turi būti kitoks, ant viršaus klijuojamos atitinkama medžiaga, o apačioje turi serijos numerį nuo 1 iki 10.

Lentos turi būti patvarios, estetiškos, saugios; lentelių dydis 6 × 12 cm, kad vaikai jas apžiūrėtų ne tik pirštų galiukais, bet visu delnu. Jie gali būti išdėstyti horizontalioje ir vertikalioje padėtyje.

Prieš pradedant dirbti su lytėjimo lentomis, patartina vaikui atlikti pirštų ir rankų masažą (1-2 min.).

Darbą reikia pradėti nuo trijų pirmųjų lentų, nuolat didinant jų skaičių iki 10. Sėkmingai atlikus užduotis su dešimčia lentų, jų skaičių galima padidinti priklausomai nuo individualių vaikų galimybių.

Jei vaikui sunku atlikti užduotis užmerktomis akimis, mokytojas naudoja ekraną (30x40 cm), kuris prilaiko vaiką krūtinės lygyje, kad būtų išvengta žvilgtelėjimo. Kiekvienai lytėjimo lentai turite pasirinkti temos paveikslėlių rinkinį. Mūsų pataisos ir pedagoginės pagalbos punkte yra šios dalykinės nuotraukos:

1 pratimas

Tikslas: lavinti lytėjimo pojūčius liečiant įvairius paviršius; išmokyti apžiūrėti lentą pirštų galais ir visu delnu; praturtinti žodyną kokybiškais būdvardžiais; pataisyti pirmųjų dešimties skaitmenines serijas; ugdyti dėmesį, gebėjimą dirbti lėtai, susikaupus.

• Išnagrinėkite ir apčiuopkite pirmąsias tris lentas. Apibūdinkite jų savybes (minkštas, purus, šiltas, kietas, šiurkštus, šaltas, pūkuotas ir kt.).
• Apverskite lentas ir pavadinkite jų numerius. Prisiminkite serijos numerio ir lentų paviršiaus atitikimą.
• Uždarykite vaiko rankas ekranu (krūtinės lygyje). Sumaišykite lentas. Vaikas apčiuopia lentas ir išdėsto jas skaitine tvarka. Ekranas pašalinamas, mokytojas analizuoja vaiko veiksmus. Užduotis atliekama su visomis lentomis, palaipsniui didinant jų skaičių iki 10.

2 užduotis

Tikslas: toliau lavinti lytėjimo pojūčius, gerinti įsiminimą; ugdyti dėmesį, kantrybę, kūrybinę vaizduotę; palaikyti susidomėjimą veikla su valdybomis; mokyti vaikus analizuoti, lyginti, logiškai derinti lentą ir paveikslą; praturtinti žodyną įvairių lyčių ir skaičių daiktavardžiais; išmokti sutarti būdvardį ir daiktavardį lytimi, skaičiumi, didžiąja raide; sukurti emocinę būseną.

• Pagal lentų skaičių siūlomos temos nuotraukos (viena iš atitinkamo rinkinio). Tausdamas lentą, žiūrėdamas į temų paveikslėlius, pasitelkdamas vaizduotę ir fantaziją vaikas pasirenka tinkamą paveikslėlį, paaiškina, kodėl būtent šis. Pvz., lentos Nr.1, Nr.2, Nr.3, Nr.4, Nr.5. Nuotraukos: kailiniai, tarka, persikas, debesys, gyvatė.
• Viršutinėje eilutėje – vaiko pasirinktos nuotraukos. Apatinė eilutė - lentos skaitine tvarka. Pajuskite lentą (be ekrano), sutikdami būdvardį su daiktavardžiu, pavadinkite paveikslėlį. Prisiminkite paveikslėlį. Pajuskite kitą ir t.t.
• Uždarykite objekto nuotraukas švariais popieriaus lapais. Vaikas apčiuopia lentą ir iš atminties įvardija paveikslėlį. Pavadintą paveikslėlį reikia atidaryti ir patikrinti, ar teisingas (neteisingas) atsakymas. Užduotis atliekama ir be ekrano, ir su ekranu.
• Lentos išlieka tos pačios, o paveikslėliai pakeičiami naujomis iš atitinkamo rinkinio. Tai leidžia pasirinkti skirtingus daiktavardžius kiekvienai lentai, naudojant tinkamas temos nuotraukas.
• Objektų nuotraukų skaičius padidėja iki 3-5 iš kiekvieno rinkinio, ant stalo vienu metu iki 30-40 nuotraukų. Vaikas turi iš bendro skaičiaus pasirinkti atitinkamai lentai reikalingus, išrikiuoti vertikaliai virš kiekvienos lentos. Paaiškinkite savo pasirinkimą, atsakykite į dėstytojo defektologo klausimus. Klausimus reikia užduoti taip, kad vaikas galėtų vartoti įvairias gramatines frazių formas.

3 užduotis

Tikslas: toliau lavinti lytėjimo atmintį, veiksmų logiką; lavinti vaizduotę, įsiminimą ir vėlesnį atkūrimą; mokyti lyginti, analizuoti, apibendrinti, fantazuoti; pagerinti kalbos aktyvumą.

• Viršutinėje eilutėje - temos nuotraukos, apatinėje - atitinkamos lentos. Vaikas juos pasirenka savarankiškai. Atliktą užduotį aptarkite su mokytoju.
• Vaiko rankos uždengiamos širma, mokytoja-defektologė maišo lentas. Žiūrėdamas į paveikslėlius ir čiupinėdamas lentas, vaikas jas išdėlioja skaitine tvarka. Ekranas pašalinamas ir patikrinamas užduoties teisingumas. Lentų skaičius priklauso nuo individualių vaiko galimybių.
• Darbas be ekrano. Vaikas užsimerkia. Temos nuotraukos uždengtos, dvi iš jų sukeistos. Tuo pačiu metu sukeičiamos atitinkamos lentos. Vaikas atmerkia akis ir pagal sulaužytą lentų tvarką nustato (pavadina), kurios nuotraukos buvo sukeistos. Paveikslėliai atveriami ir lyginami su teisingu (neteisingu) atsakymu.
• Panaši užduotis, bet su ekranu. Vaikas lytėdamas nustato sutrikusią lentų tvarką, tada įvardija paveikslėlius, kurie buvo sukeisti.

4 užduotis

Tikslas: pagerinti visų tipų atmintį; skatinti dėmesį, susikaupimą darbe; lavinti vaizduotę, kūrybinę vaizduotę; aktyvinti vaikų kalbos aktyvumą; išmokti kurti paprastus ir sudėtingus sakinius, kūrybiškus pasakojimus; išlaikyti vaikų pasitikėjimą, teigiamą emocinį foną.

• Tausdamas lentą, pritraukdamas kūrybinę vaizduotę ir fantaziją, vaikas pirmiausia parenka kuo daugiau daiktavardžių, vėliau – kuo daugiau būdvardžių.

Pvz.: lenta Nr.1, daiktavardžiai – katė, katė, lapė, voverė, lokys, kailis, pūkas, kailis, kilimas, antklodė, pledas, kepurė. Būdvardžiai – pūkuotas (oi, oi), švelnus (oi, oi), lengvas, šiltas, švelnus, malonus, gražus, sodrus, nuostabus, gražus.

• Tausdamas lentą, pritraukdamas kūrybinę vaizduotę ir fantaziją, vaikas įvardija vieną daiktavardį ir kuo daugiau būdvardžių.

Pavyzdžiui: lenta numeris 2, pirmasis daiktavardis yra kelias. Būdvardžiai – platus, siauras, lygus, vingiuotas, apleistas, gyvas, ilgas, trumpas, smėlėtas, varginantis, sunkus, konkretus. Antrasis daiktavardis yra smėlis. Būdvardžiai – mažas, didelis, laisvas, geltonas, sausas, šlapias, šiltas, šaltas, švarus ir kt.

• Pajuskite vieną lentą. Pateikite pasiūlymus asociacijoms.

Pavyzdžiui: lentos numeris 10.

Traukinys važiuoja bėgiais.

Tėtis paėmė gitarą ir pradėjo groti.

Vaikai šokinėjo per upelį.

Šiandien valgiau viską, nes pusryčiai buvo mano mėgstamiausi makaronai.

• Pajuskite kelias siūlomas lentas (nuo 2 iki 7, skaičius gali būti paimtas savavališkai), sukomponuokite vieną istoriją. Pavyzdžiui: lentos Nr.6, Nr.8.

Už tvoros yra čiuožykla. Ledas yra lygus ir lygus. Vaikams smagu čiuožti.

Lentos Nr.8, Nr.7.

Šis ežeras. Jo vanduo yra švarus ir skaidrus. Ežere plaukioja sniego baltumo gulbės. Krante dega ryški ugnis.

• Išsirinkite lentas, išdėliokite jas savo nuožiūra ir pagal jas sukurkite istoriją (rankos uždengtos širma).

Lidija Skvorcova

Vaiko vystymuisi lytėjimo jausmai turi daug reikšmės. Vaiko pirštai – svarbus organas, atsakingas už jo protinės veiklos vystymąsi.

Ar vaikas palietė nelygų ar lygų paviršių? Ką jis jautė? Šiuo metu jis mintyse lygina skirtingus paviršius. O apie karštą ir šaltą vandenį su juo jau kalbėjomės ne kartą. Tai tik garsas vaikui. Kol nepabandė, nesuprato. Kuo plonesnis kūdikio lytėjimo pojūčiai, tuo tiksliau jis gali palyginti, derinti ar atskirti jį supančius objektus ir reiškinius, tai yra sėkmingiausiai mąstyti.

Štai ką Savo vaikams padariau lytėjimo lentą.

Padalinta lentos į stačiakampius, nudažytas.

pripildytas įvairių medžiagų: kriauklės, kailis, pieštukai, veltinis,

lubų plytelės, PVC plokštė, senos loto drožlės, linoleumas

iš viso 12 ląstelių.

Vaikai buvo paprašyti liesdami užmerktomis akimis nustatyti, kas yra po delnu.

Vaikai tiesiog glostė ir bendravo su pojūčiai: Ieškau, kas atrodo kaip pūlingas.

ant lygios lentos, ieškant skylučių.

Štai mes turime žaidimą!

Ilgą laiką rinkdamasis tarp lytėjimo lentų ir lytėjimo užvalkalų vaikui, nusprendžiau sustoti prie antrojo varianto.

Ir kaip paaiškėjo, su tokiais viršeliais galite sugalvoti daugybę mokomųjų žaidimų ...

Kodėl ilgai rinkausi tarp lentų ir dangčių?

Lentų privalumas yra tas, kad lytėjimo paviršius gali būti gana didelis. Iš šių lentų galima pasidaryti lytėjimo kilimėlius ir ant jų vaikščioti basomis arba klijuoti įvairias kūno vietas, kad praturtintų vaiko lytėjimo patirtį.

Didelis lentų dydis kai kuriems, taip pat ir man, gali pasirodyti minusu: jas reikia kur nors laikyti, vadinasi, bus mažiau lytėjimo galimybių.

Norėdami sukurti savo vadovą, nusprendžiau naudoti metalinius dangtelius iš Frutonyanya kūdikių maisto.

Kas paskatino juos pasirinkti:

• prieinamumas: reikiamą skaičių dangtelių galima greitai surinkti, nes kūdikių maistas "Frutonyanya" išduodamas pieno virtuvėje;
• paruoštas naudoti: užvalkalus reikia tik skalbti, nereikia matuoti, piešti, kirpti ir pan.;
• estetika: visi užvalkalai lygūs, vienodo dydžio, užapvalintais kraštais, malonūs liesti, ką sunku pasiekti gaminant lentas savarankiškai;
• palyginti mažas dydis(Galimi didžiausi dangteliai): pakankamai mažas, kad būtų kompaktiškas, ir pakankamai didelis, kad jaustųsi lytėjimas.

Gali būti:

Įvairių rūšių popierius, kartonas, celofanas, kempinė, polistirenas ir kt.

Stiklo ir kitų medžiagų sagos, kriauklės, karoliukai, karoliukai, degtukai, pagaliukai, akmenukai, figūrėlės,

Sėklos, riešutai, saulėgrąžos, grūdai, makaronai...

O lytėjimo užvalkalų gamybos procesas yra labai greitas!

Iš kartono iškirpau pakankamo skersmens apskritimą, kad jis tiksliai atitiktų vidinį dangtelio dydį. Tada naudojau jį kaip trafaretą pjaustydamas apskritimus iš įvairių medžiagų.

Pats vyriausias sūnus padarė keletą lytėjimo kepurėlių, kaip dvejų metų dovaną mažiausiajam: jam tai galimybė išreikšti save, pajusti savo svarbą ir įsitraukimą, taip pat lavinti motoriką, man - galimybė fotografuotis. procesas.

Suklijuotą dalį ištepėme klijais ir greitai prispaudėme prie dangtelio. Per 1-2 minutes klijai sukietėja, ir jau galima žaisti su dangteliais!

Kai turėjau dangtelius trims pilniems stiklainiams, nusprendžiau juos įdėti į dėžutę, kuri pasirodė labai patogu.

PARINKTYS NE TIK TIK LIETIMOMS ŽAIDIMAMS SU LIETIMINIAIS dangteliais:
1. Raskite tikslią dangtelių porą (atmerktos ar užmerktos akys).

4. Vienam viršeliui pabandykite pasirinkti kuo daugiau tinkamų būdvardžių, apibūdinančių lytėjimo pojūčius, arba daiktavardžių, kurie gali būti panašūs į prisilietimą (autorius Natalija Sukhoruchenkova, remiantis I.Yu knygomis. Matyuginas).

5. Pačiupinėkite dangtį ir suraskite jam porą turimų paveikslėlių ar objektų (aut Natalija Sukhoruchenkova, remiantis I.Yu knygomis. Matyuginas).

Tada pasirinktus objektus / paveikslėlius galima nuimti ir pakviesti vaiką prisiminti poras apčiupinėjus užvalkalus.

Šios žaidimo versijos elementai, kuriuos paėmiau dar viena mano "stebuklų dėžė".

6. Raskite dangtelių porą, kurią būtų galima apibūdinti sinoniminiais žodžiais.

8. Sudarykite didžiųjų raidžių seką nuo maloniausių liesti iki nemaloniausių ir paaiškinkite savo pasirinkimą (aut. Natalija Sukhoruchenkova, remiantis I.Yu knygomis. Matyuginas).

8. Lytėjimo memorialas(atmerktomis arba užmerktomis akimis).

Pasirinkimas: lytėjimo geometrinė atmintis.

„Pasidaryk pats“ audinio lytėjimo skydelis darželiui

Dabar parduotuvėse yra labai daug asortimento, bet labai malonu pasigaminti ryškiausią žaislą savo vaikui. Be to, mamos rankomis sukurti daugiafunkciai žaislai turi didžiulę emocinę vertę.

Pagrindui paėmiau nedidelį plastikinės lentos gabalėlį. Lentą tiesiog padalinau į 8 dalis ir gautas dalis užpildžiau paruoštomis medžiagomis. įdomus lytėjimo požiūriu.