„Pasidaryk pats“ didaktinis darbo ugdymo vadovas ikimokyklinio amžiaus vaikams. Didaktinių žaidimų apie gimdymo veiklą rinkinys.docx – Didaktinių žaidimų rinkinys, skirtas žinių ir įgūdžių formavimui ir ugdymui darbinėje veikloje Žaidimai apie gimdymą ikimokyklinio ugdymo įstaigoje
"Kas kur dirba?"
Tikslas: paaiškinti vaikų idėjas apie tai, kur žmonės skiriasi
profesijos koks jų darbovietės pavadinimas?
Darželis;
mokyklos mokytojas;
gydytojas - ligoninėje, poliklinikoje, darželyje, mokykloje;
virėjas - virtuvėje, valgomajame, restorane, kavinėje... ir t.t.
"Kas žino ir gali tai padaryti?"
Tikslas: plėsti vaikų supratimą apie tai, kokias žinias ir įgūdžius
turi turėti įvairių profesijų žmonės.
Moka vaikiškus eilėraščius, pasakoja pasakas, žaidžia ir vaikšto su vaikais... mokytoja.
Groja pianinu, moka vaikiškas daineles, moko dainuoti, šokti, žaidžia muzikinius žaidimus su vaikais... muzikos vadovas.
Žino žmogaus organizmą, gali suteikti pirmąją pagalbą, moka atpažinti ir gydyti ligas...gydytojas ir t.t.
"Kas tai daro?"
Tikslas: mokyti vaikus pagal veiksmų pavadinimus nustatyti profesijos pavadinimą.
Pjauna, formuoja, plauna, šukuoja, džiovina... kirpėja.
Mirko, muiluoja, plauna, purto, džiovina, lygina... skalbyklę.
Pakuoja, sveria, pjauna, vynioja, skaičiuoja... pardavėjas.
Valo, plauna, kepa, verda, verda, sūdo, ragauja, maitina... gamina ir t.t.
– Kas ką veikia?
Tikslas: plėsti ir patikslinti vaikų idėjas apie įvairių profesijų žmonių darbą (darbo operacijas).
Sargas šluoja, valo, laisto, grėbia...
Muzikos vadovas dainuoja, groja, šoka, moko...
Jaunesnioji mokytoja (auklė) plauna, valo, šluosto, dengia, rengiasi, skaito...
"Pataisyti klaidą"
Tikslas: mokyti vaikus rasti ir taisyti klaidas įvairių profesijų žmonių veiksmuose.
Virėjas gydo, o gydytojas gamina.
Sargininkas parduoda, o pardavėjas šluoja.
Mokytoja kerpa plaukus, o kirpėja tikrina sąsiuvinius.
Muzikinis vadovas skalbia skalbinius, o skalbėja dainuoja daineles su vaikais... ir t.t.
„Kokios profesijos žmogui tai būtina?
Tikslas: plėsti vaikų supratimą apie tam tikros profesijos žmogui reikalingus daiktus.
Svarstyklės, skaitiklis, prekės, kasos aparatas... - pardavėjui.
Šluota, kastuvas, žarna, smėlis, laužtuvas, sniego valytuvas... - kiemsargiui.
Skalbimo mašina, vonia, muilas, lygintuvas... - skalbėjai.
Šukos, žirklės, plaukų džiovintuvas, šampūnas, lakas, plaukų kirpimo mašinėlė... - į kirpyklą ir t.t.
"Kam ko reikia darbui?"
Tikslas: plėsti ir patikslinti vaikų idėjas apie skirtingų profesijų žmonių darbui reikalingus supančio pasaulio objektus (medžiagas, įrankius, įrangą ir kt.).
Mokytojas – rodyklė, vadovėlis, kreida, lenta...
Virėjui - puodas, keptuvė, peilis, daržovių pjaustytuvas, elektrinė orkaitė...
Vairuotojas - automobilis, atsarginė padanga, benzinas, įrankiai...
Dailės mokytojas – teptukai, molbertas, molis, dažai... ir t.t.
„Ploskite rankomis, jei to reikia ... (profesijos pavadinimas)“
Tikslas: lavinti gebėjimą susieti žodžius ir frazes su tam tikra asmens profesija.
Vaikai kviečiami ploti rankomis, kai išgirsta žodį ar frazę, tinkančią profesijai, pavyzdžiui, gydytojas: kirpimas, šaltis, svarstyklės, greitoji pagalba, siuvimo mašina, pacientų priėmimas, madinga šukuosena, skalbimo milteliai, baltas paltas, sniego valytuvas ir kt.
„Kas gali įvardinti daugiau veiksmų? (su kamuoliu)
Tikslas: mokyti vaikus koreliuoti skirtingų profesijų žmonių veiksmus.
Mokytojas įvardija profesiją ir savo ruožtu meta kamuolį vaikams, kurie įvardija, kuo užsiima šios profesijos žmogus.
"Tęsti sakinį"
Tikslas: lavinti gebėjimą užbaigti sakinius naudojant žodžius ir frazes, susijusias su konkrečia asmens profesija.
Virėja valo... (žuvis, daržovės, patiekalai...),
Skalbyklė skalbia...(rankšluosčiai, patalynė, chalatai...).
Mokytoja ryte su vaikais...(daro mankštą, pusryčiauja, veda užsiėmimus...)
Žiemą kieme sargas...(kastuvu sniegą, valo plotus, barsto smėliu takus...) ir t.t.
"Kas nuotraukoje?"; „Surask ir pasakyk“ (pagal nuotraukas)
Tikslas: įtvirtinti vaikų idėjas apie darželio darbuotojų darbą.
Vaikų prašoma įvardinti darželio darbuotoją (iš nuotraukos) arba pasirinkti norimą nuotrauką ir pasakyti apie šį žmogų: koks jo vardas, kokiame kambaryje dirba, koks jis, ką veikia?
„Nupieškime portretą“ (kalba)
Tikslas: mokyti vaikus pasidaryti darželio darbuotojų kalbinius portretus.
Vaikų prašoma pagal modelį, planą, algoritmą, naudojant nuotraukas, mnemonines lenteles, sukurti aprašomąjį pasakojimą (Kas tai? Kaip jis atrodo? Ką jis veikia? Ir pan.) apie darželio darbuotoją.
„Aš pradedu sakinį, o tu baigi“
Tikslas: įtvirtinti vaikų idėjas apie skirtingų profesijų žmonių darbo prasmę ir rezultatus.
Jei nebūtų mokytojų, tada...
Jei nebūtų gydytojų, tada...
Jei valytuvų nebūtų, tai...
Jei nebūtų vairuotojų, tai... ir t.t.
Žaidimas „Padenkime stalą lėlėms“.
Tikslas.
Išmokykite vaikus padengti stalą, įvardyti serviravimui reikalingus daiktus. Supažindinti su etiketo taisyklėmis (svečių sutikimas, dovanų priėmimas, žmonių pakvietimas prie stalo, elgesys prie stalo). Puoselėti žmogiškus jausmus ir draugiškus santykius.
Žaidimo eiga
Mokytojas įeina į grupę su elegantiška lėle. Vaikai jį apžiūri ir įvardija drabužių elementus. Mokytoja sako, kad šiandien yra lėlės gimtadienis, ir pas ją ateis svečiai - jos draugai. Reikia padėti lėlei padengti šventinį stalą (naudojami lėlės baldai ir indai). Mokytojas su vaikais suvaidina užsiėmimo etapus (nusiplauna rankas, pasitiesia staltiesę, stalo centre padeda vazą su gėlėmis, servetėlę, duonos dėžutę, paruošia puodelius ir lėkštes arbatai ar lėkštėms, šalia išdėlioti stalo įrankius – šaukštus, šakutes, peilius).
Tada suvaidinamas susitikimo su svečiais epizodas, susodinamos lėlės.
Siekiant įtvirtinti pareiginius įgūdžius, vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams gali būti rodomi objektų paveikslėliai, kuriuose vaizduojami aukščiau išvardinti daiktai, ir prašoma juos išdėstyti eilės tvarka, nustatant stalo serviravimo seką.
Žaidimas "Atspėk, ką aš darau?"
Tikslas.
Plėsti vaikų supratimą apie darbinę veiklą. Ugdykite dėmesį.
Žaidimo eiga.
Mokytojas ir vaikai susikimba rankomis ir sustoja ratu. Vaikas išeina į apskritimo centrą. Visi eina ratu ir sako:
Mes nežinome, ką jūs darote. Pažiūrėkime ir atspėkite.
Vaikas darbo veiksmus imituoja ne tik judesiais, bet ir (jei įmanoma) garsais. Pavyzdžiui, dulkių siurbliu valo grindis, kala vinį, pjauna, vairuoja mašiną, plauna, skaldo medieną, grotas ir t.t.
Vaikai atspėja veiksmus.
Žaidimas „Kas pirma, kas tada?
Tikslas.
Patikslinkite vaikų žinias apie kambarinių augalų persodinimo taisykles.
Žaidimo eiga.
Mokytojas vaikams parodo paveikslėlius, kuriuose vaizduojami kambarinių augalų persodinimo etapai, ir prašo juos išdėstyti veiksmų atlikimo tvarka.
1 Apverskite vazoną ir išimkite iš jo augalą.
2 Puodo plovimas.
3 Akmenukų klojimas puodo apačioje.
4 Į puodą (aukštis 1 cm) supilkite smėlį.
5 Supilkite šiek tiek žemės į puodą ant smėlio.
6 Seną žemę nuo augalų šaknų nukratykite lazdele.
7 Nupjaukite supuvusias šaknis.
8 Pasodinkite augalą į vazoną taip, kad perėjimo taškas tarp stiebo ir šaknies būtų paviršiuje, ir užberkite žeme.
9 Žemės sutankinimas.
10 Vazono su augalu įrengimas ant padėklo.
11 Augalo laistymas prie šaknies.
Žaidimas „Kam to reikia?
Tikslas .
Žaidimo eiga:
Mokytojas parodo vaikams įvairius daiktus, prašo juos pavadinti ir pasakyti, kada ir kokiam tikslui jie naudojami? Pavyzdžiui: tai kaušas, virėjui reikia maišyti košę, pilti sriubą ir kompotą ir pan.
Žaisdamas žaidimą su vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikais, mokytojas parenka skirtingus paveikslėlius, vaizduojančius objektus. Pavyzdžiui: replės, plaktukas, dulkių siurblys, kavamalė, vairas, kompiuteris, mikrofonas, mikroskopas, teleskopas ir kt. Vaikai įvardija profesiją žmogaus, kuris savo darbe naudoja pavaizduotą objektą.
Tikslas .
Žaidimo eiga:
Mokytojas įvardija daiktus, o vaikai – profesiją, kuriam to reikia. Pavyzdžiui: žirklės, telefonas, neštuvai, vinys, kasos aparatas, pieštukas, šepetys, padėklas, varpelis.
Reikėtų nepamiršti, kad tų pačių daiktų reikia skirtingų profesijų žmonėms. Pavyzdžiui, virvė reikalinga sportininkams, buriuotojams, statybininkams, gelbėtojams.
Žaidimas „Padenkime stalą lėlėms“.
Tikslas. Išmokykite vaikus padengti stalą, įvardykite daiktus, reikalingus nuorodai. Supažindinti su etiketo taisyklėmis (svečių sutikimas, dovanų priėmimas, žmonių pakvietimas prie stalo, elgesys prie stalo). Puoselėti žmogiškus jausmus ir draugiškus santykius.
Žaidimo eiga:
Mokytojas įeina į grupę su elegantiška lėle. Vaikai žiūri į jį ir vardija drabužių elementus. Mokytoja sako, kad šiandien yra lėlės gimtadienis, ir pas ją ateis svečiai - jos draugai. Reikia padėti lėlei padengti šventinį stalą (naudojami lėlės baldai ir indai).
Mokytojas su vaikais žaidžia užsiėmimo etapus (nusiplauna rankas, pasitiesia staltiesę, stalo centre pasistato vazą su gėlėmis, servetėlių laikiklį ir duonos dėžutę, paruošia puodelius ir lėkštes arbatai ar lėkštėms, ir šalia išdėlioti stalo įrankius – šaukštus, šakutes, peilius). Tada suvaidinamas susitikimo su svečiais epizodas, susodinamos lėlės.
Siekiant įtvirtinti pareiginius įgūdžius, vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams gali būti rodomi objektų paveikslėliai, kuriuose vaizduojami aukščiau išvardinti daiktai, ir prašoma juos išdėstyti eilės tvarka, nustatant stalo serviravimo seką.
Žaidimas „Ką Maša nori daryti?
Tikslas. Išsiaiškinti vaikų idėjas apie tam tikrą darbinę veiklą; apie darbui reikalingas medžiagas, įrankius ir įrangą.
Žaidimo eiga:
Mokytojas kreipiasi į vaikus Mašos (lėlės bibabo) vardu:
- Maša manęs prašo dubens, kibiro vandens ir muilo.
Daiktus, kuriuos vadina, pateikia lėlei.
- Kaip manai, ką ji darys? (Skalbti.) Taip. O dabar Maša prašo duoti puodą, pieno, cukraus, druskos ir sorų. Ką Maša darys? (Lėlė nori virti košę.) Kaip vadinasi košė? (sora.)
Žaisminga forma gali būti svarstoma ir kita darbinė veikla, kuriai reikalingi atitinkami daiktai. Vaikams parodomi šie daiktai (lygintuvas ir krūva lėlių skalbinių – lyginimui; kibiras ir laistytuvas – lovoms laistyti ir pan.).
Žaisdamas šį žaidimą su vyresniais vaikais, mokytojas naudoja paveikslėlius, vaizduojančius objektus, atitinkančius tam tikrą darbo rūšį, arba tiesiog išvardija šiuos objektus (nerodydamas iliustracijų), prašydamas vaikų atspėti sudėtingesnius darbo procesus. Pavyzdžiui: žirklės, spalvotas popierius, klijai, liniuotė, pieštukas – knygų klijavimas, dėžučių taisymas, atributika.
Žaidimas gali būti sudėtingas: vienas vaikas piešia objektus ant lentos, o kiti vaikai atspėja darbo pobūdį arba visi vaikai vienu metu piešia ant popieriaus, o tada rodo piešinius vieni kitiems ir atspėja.
Žaidimas „Kam to reikia?
Tikslas. Įtvirtinti vaikų idėjas apie daiktus ir jų panaudojimą darbo procesuose. Supažindinti su profesijomis.
Žaidimo eiga:
Mokytojas parodo vaikams įvairius daiktus, prašo juos pavadinti ir pasakyti, kada ir kokiam tikslui jie naudojami. Pavyzdžiui: tai kaušas, virėjui reikia maišyti košę, pilti sriubą ir kompotą ir pan.
Žaisdamas žaidimą su vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikais, mokytojas parenka skirtingus paveikslėlius, vaizduojančius objektus. Pvz.: replės, plaktukas, dulkių siurblys, kavamalė, vairas, kompiuteris, mikrofonas, piešimo lenta, centimetras, mikroskopas, teleskopas, plaktukas ir kt.. Vaikai įvardija profesiją žmogaus, kuris savo darbe naudoja pavaizduotą objektą.
Žaidimas „Pasirink darbą“
Tikslas. Suteikti vaikams pagrindinį supratimą apie žmonių, kurių darbas nebuvo jų stebėjimo sferoje, profesijas. Sukelti susidomėjimą bet kokios profesijos žmonių darbu.
Žaidimo eiga:
Mokytojas ir vaikai atsistoja šokant apskritą šokį ir kviečia juos vaikščioti ratu sakydami:
Augime kartu
Ir pasirinkti darbą.
Eisime astronautais
Ir mes paleisime raketas.
(Vaikai imituoja variklio garsą ir raketos skrydį,
elgiasi pagal mokytojo nurodymus.)
Mes tapsime kapitonais
Mes vadovausime laivams.
(Vaikai rodo, kaip kapitonas atrodo pro žiūronus.)
Eikime pas sraigtasparnių pilotus,
Skridysime malūnsparniais.
(Vaikai bėga ir daro sukamuosius judesius rankomis virš galvų.)
Žaidimą galima tęsti su vyresniais vaikais, jie jau savarankiškai imituoja atitinkamus veiksmus.
Ir mes tapsime pilotais,
Skrisime lėktuvais.
Pirmosios dvi eilutės kartojamos kiekvienos eilutės pradžioje,
Vaikai į šiuos žodžius atsako ratu.
Eisime prie kombainų
O kombainais važiuosime.
Eisime į gaisrinę
Ir pradėkime gesinti ugnį.
Žaidimas „Kodėl (kodėl, kodėl) tau reikia tai padaryti?
Tikslas. Suformuoti vaikams supratimą apie darbo poreikį, plėsti žinias apie darbo procesus.
Žaidimo eiga:
Mokytojas parodo vaikams objekto paveikslėlį, apibūdinantį tam tikrą veiksmą. Vaikai turi įvardyti šį veiksmą.
- Kam tau reikia augalo? (Laistytuvas.)
- Kodėl tau reikia maitinti? (Paukštis.)
- Ką reikia nuplauti? (Lėkštė.)
– Ką reikia išvalyti? (Kilimas.)
- Ką reikia nuplauti? (Suknelė.)
– Ką reikia lyginti? (Marškinėliai.)
– Ko tau reikia kepti? (Pyrageliai.)
– Ką reikia keisti? (Patalynė.)
– Kam reikia maudytis? (Vaikas.)
Vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams užduodami sunkesni klausimai.
– Kam sėti laukus? (Kukurūzai.)
- Kam sodinti? (Bulvė.)
- Kam purkšti? (Obuolių medis.)
— Kam parduotuvėje pirkti duoną (pieną, dešras, vaisius)?
– Kam taisyti sulūžusį žaislą?
- Kodėl kas savaitę valyti butą?
– Kam rūpintis savo kūnu?
Žaidimas "Atspėk, ką aš darau?"
Tikslas. Plėsti vaikų supratimą apie darbinę veiklą. Ugdykite dėmesį.
Žaidimo eiga:
Mokytojas ir vaikai susikimba rankomis ir sustoja ratu. Vaikas ateina į apskritimo centrą. Visi eina ratu ir sako:
Mes nežinome, ką tu darai,
Pažiūrėkime ir spėkime.
Vaikas darbo veiksmus imituoja ne tik judesiais, bet ir (jei įmanoma) garsais. Pavyzdžiui, jis valo grindis dulkių siurbliu, kala vinį, pjauna, vairuoja mašiną, skalbia, neša kibirą vandens, šluosto veidrodį, skaldo malkas, tarkuoja, ką nors suka mėsmale ir pan.
Vaikai atspėja veiksmus.
Žaidimas „Kas pirma, kas tada?
Tikslas. Patikslinkite vaikų žinias apie kambarinių augalų persodinimo taisykles.
Žaidimo eiga:
Mokytojas vaikams parodo paveikslėlius, kuriuose vaizduojami kambarinių augalų persodinimo etapai, ir prašo juos išdėstyti veiksmų atlikimo tvarka.
. Apvirtęs vazonas ir iš jo išimamas augalas.
. Puodo plovimas.
. Akmenukų klojimas puodo apačioje.
. Supilkite smėlį į puodą (aukštis 1 cm).
. Supilkite šiek tiek žemės į puodą ant smėlio.
. Seną žemę nukratykite nuo augalo šaknų lazdele.
. Supuvusių šaknų pjovimas.
. Pasodinkite augalą į vazoną taip, kad perėjimo taškas tarp stiebo ir šaknies būtų paviršiuje, ir užberkite žemėmis.
. Žemės tankinimas.
. Puodo su augalu įrengimas ant padėklo.
. Laistyti augalą prie šaknies.
Žaidimas „Įvardink profesiją“.
Tikslas. Išmokykite vaikus teisingai įvardyti žmonių profesijas pagal jų vairuojamų automobilių tipus.
Žaidimo eiga:
Mokytojas vardija automobilius, transporto priemones ir kitas technines priemones, o vaikai – jas vairuojančių žmonių profesijas.
Traktorius – traktorininkas.
Automobilis yra vairuotojas.
Ekskavatorius – ekskavatoriaus operatorius.
Kombainas – kombainas.
Kranas – krano operatorius.
Traukinio vairuotojas.
Laivas yra kapitonas.
Lėktuvas – pilotas (pilotas).
Erdvėlaivis – astronautas.
Gaisrinis automobilis – gaisrininkas.
Buldozeris – buldozerio vairuotojas.
Lenktyninis automobilis – vairuotojas (pilotas).
ir kt.
Žaidimas „Atspėk profesiją“.
Tikslas. Išplėskite vaikų idėjas apie profesijas.
Žaidimo eiga:
Mokytojas parodo vaikams objekto paveikslėlį. Vaikai įvardija žmogaus, kurio darbe šis objektas naudojamas arba yra jo darbo rezultatas, profesiją.
Triušis yra triušių augintojas.
Blauzdas – blauzdas.
Avis yra avių augintojas.
Elnias – šiaurės elnių ganytojas.
Vynuogės – vynuogių augintojas.
Arbata – arbatos augintoja.
Duona – grūdų augintoja.
Sodas – sodininkas.
Gėlės – floristas.
Bitė yra bitininkė.
Laukas – lauko ūkininkas.
Veržliaraktis - šaltkalvis.
Kibiras ir šluota – valytoja.
Bilietas – dirigentas.
Kasininkė – kasininkė.
Obliuoklis - stalius.
Dažai ir teptukas – tapytojas.
Mentele – tinkuotojas.
Kuhlmanas yra inžinierius.
Plaktukas ir priekalas – kalvis.
Gesintuvas – gaisrininkas.
Švirkštas yra slaugytoja.
Elektrinis pjūklas – medkirtys.
Žvejybos tinklas – žvejys.
Odontologo kėdė – odontologė.
Melžimo aparatas - melžėja.
ir kt.
Žaidimas „Kas negali be jų?
Tikslas. Įtvirtinti vaikų žinias apie įvairių profesijų žmonėms reikalingas medžiagas, įrankius ir įrangą.
Žaidimo eiga:
Mokytojas įvardija daiktą, o vaikai įvardija profesiją, kuriam to reikia. Pavyzdžiui: švirkštas, valdymo pultas, žirklės, miltai, sodo purkštuvas, telefonas, melžimo aparatas, neštuvai, lėktuvas, karutis, policijos lazda, grąžtas, elektros kabelis, vinis, ritinys vielos, kasos aparatas, paštininko krepšys, tapetų rulonas, kasos aparatas, pieštukas, teptukas, padėklas, varpelis.
Šis amžius reiškia perėjimą iš ankstyvos vaikystės į ikimokyklinį. Tai apsunkina „trejų metų krizė“. Šiuo laikotarpiu vaiko savarankiškumo troškimas smarkiai sustiprėja. Tačiau gyvenimiškos patirties trūkumas, sąmoningas tikrovės suvokimas, aukštesnių gebėjimų ugdymas lemia tai, kad vaikas negali savęs realizuoti pats.
Jo nepriklausomybės troškimas išreiškiamas padidėjusiu kaprizingumu, užsispyrimu ir nepaklusnumu. Visa tai kartu sukelia įtampą tiek vaikui, tiek jo tėvams. Kyla daug konfliktų. Šiuo laikotarpiu vaikas reikalauja didesnio suaugusiųjų dėmesio ir supratimo bei tuo pačiu savarankiškumo jausmo savo veiksmuose.
Šių problemų sprendimas tam tikru mastu pasiekiamas per apgalvotą žaidimo sąveiką. Žaidimas leis vaikui išsiaiškinti savo mintis apie jį supantį pasaulį, lavinti protinius gebėjimus, praturtinti pojūčius. Žaidimo metu atliekami veiksmai padeda ugdyti atkaklumą, užsispyrimą, disciplinuoja charakterį, ugdo kantrybę.
Be bendrųjų žaidimų užduočių ir funkcijų šiuo laikotarpiu, jie turėtų būti ypač skirti lavinti vaiko motoriką, žodyną, lavinti pagrindinius rūpinimosi savimi įgūdžius (apsirengti, nusiprausti, susitvarkyti). žaislai ir tt).
LAIKOMAI ŽAIDIMAI VAIKAMS NUO 3 IKI 4 METŲ
☺ Žaidimas, skirtas atkurti žinomus objektus
Jums reikės kelių gana didelių paveikslėlių ir kelių mažesnių kvadratų. Leiskite vaikui atidžiai apžiūrėti visas nuotraukas. Naudokite kvadratus, kad uždengtumėte vieną paveikslėlį, tada pradėkite šalinti kvadratus po vieną skirtingose vietose. Atidarę kiekvieną kitą pagrindinio paveikslėlio „gabalėlį“, paprašykite vaiko atspėti, koks paveikslas yra paslėptas po kvadratais. Kuris vaikas pirmas atspėja, kuris paveikslas yra „paslėptas“, laimi.
☺ Žaidimas „Katė ir pelė“
Mažiems vaikams yra galimybė visiems vaikams („pelėms“) linksmai lakstyti paskui vieną suaugusįjį („katiną“). Dėl to visos „pelės“ turi sugauti „katę“.
☺ Žaidimas „Rusų gulbės“
Tai taip pat aktyvus motorinis žaidimas, lavinantis vaikų koordinaciją. Visi vaikai vaizduoja „žąsis-gulbes“, mojuoja rankomis kaip sparnais ir „skraido“ iš vienos vietos į kitą suaugusiojo nurodymu. („Dabar mes skridome ant kėdžių! Kas greitesnis? O dabar - ant sofos“ ir tt). Žaidimą lydi sakinys.
- Žąsys-Žąsys!
- Cha-ha-ha! – atsako vaikai.
- Ar nori ko nors užkąsti?
- Taip taip taip!
- Taigi ateik čia! (ant sofos! ir pan.)
Geriau, kai šis ir ankstesni žaidimai žaidžiami lauke.
☺ Žaidimas "zoologijos sodas"
Šis žaidimas skirtas lavinti vaiko kalbą, garso suvokimą, dėmesį ir atmintį. Vaikai stovi ratu. Suaugęs sako, kad tai bus skirtingi gyvūnai, gyvenantys zoologijos sode. Jis „eina per zoologijos sodą“ ir sustoja priešais konkretų vaiką. Vaiko užduotis yra „reinkarnuotis“ į atitinkamą gyvūną. Šaukite kaip gyvūnas (kvatoja antis, urzgia meška, rėkia lapė, beldžiasi genys ir pan.) arba pavaizduokite EGS judesius (zuikis šokinėja, šarka skrenda, tigras bėga ir pan.). Suaugęs žmogus turėtų padėti vaikams žaidime. Pavyzdžiui, pirmiausia galite papasakoti vaikams apie gyvūnus, pabandyti juos pavaizduoti, o tada „eiti į zoologijos sodą“.
☺ Žaidimas „Šokoladas“
Vaikai suskirstomi į komandas po 3 žmones, tačiau komandose turi būti vienodas dalyvių skaičius. Kiekvienai komandai įteikiama po vieną mažą šokolado plytelę. Vadovo ženkle pirmasis žaidėjas išvynioja šokolado plytelę, nukanda jos gabalėlį ir perduoda kitam žaidėjui. Kitas paima kitą kąsnį ir perduoda kitam. Užduotis – kuo greičiau suvalgyti visą šokoladą ir užtikrinti, kad kiekvienas gautų po gabaliuką.
☺ Žaidimas „Merry Tam-Tam“
Visiems žaidėjams suteikiami būgnai, dėžės ar kiti daiktai, kurie yra „tom-toms“. Suaugęs vedėjas taip pat turi savo „ten-ten“. Suaugęs žmogus muša kokį nors paprastą ritmą laikydamas rankas tam-tam. Pavyzdžiui, ta-ta, ta-ta. Vaikai turi kartoti kartu ant savo tom-tom. Ir taip toliau. Žaidimas vaikams suteikia daug malonumo, formuoja pirminius bendro veikimo įgūdžius, lavina klausos suvokimą ir ritmo pojūtį.
„Darbo“ žaidimai 3-4 metų vaikams
Moksliniais tyrimais nustatyta, kad darbo žaidimai, t.y. žaidimai, kuriuose įvaldomi pagrindiniai darbo įgūdžiai, palankiai veikia tiek fizinį, tiek protinį vaiko vystymąsi: didėja viso organizmo darbingumas ir aktyvumas, gerėja nervų sistema.
Darbo veikla stiprina vaiko raumenis, skatina dėmesingumo, stebėjimo, intelekto vystymąsi. Darbo metu vaikas sužino daug naujų ir įdomių dalykų apie naudojamus daiktus ir medžiagas. Pavyzdžiui, vaikas praktiškai išmoksta, kad pyragą galima gaminti tik iš šlapio smėlio, kad į medinę lentą galima įkalti vinį, kad popierius lengvai lenkia ir plyšta ir pan.
Mama, stebėdama trejų metų vaiką, gali pastebėti, kad paprašius nuvalyti stalą skudurėliu, jis be galo kartos šį judesį. Taip atsitinka todėl, kad įvaldęs darbo judėjimo procesą jis gauna daug džiaugsmo.
Šiuose žaidimuose vaikai skatinami kartu su suaugusiaisiais nuveikti ką nors naudingo.
- Išimkime kubelius kartu.
- Išmaišykime arbatą.
- Padėkite man paruošti košę - laikykite šaukštą.
- Nuvalykite stalą.
Visi vaiko veiksmai, atitinkantys darbą, turi būti skatinami ir įtraukiami į žaidimo elgesį.
Svetlana Savinskaja
Metodinis tobulinimas „Didaktiniai žaidimai 3–5 metų vaikų darbiniam ugdymui“
SAVIVALDYBĖS BIUDŽETINIS IKIMOKYKLINIO UGDYMO ĮSTAIGOS NOVOPOKROVSKAJOS SAVIVALDYBĖS UGDYMO NOVOPOKROVSKAJOS RAJONO BENDROJO UGDYMO TIPO LOPŠELĖLIS Nr. 42
Metodinis tobulinimas« Didaktiniai žaidimai vaikų darbiniam ugdymui
Parengta mokytojas
MBDOU Nr. 42
S. A. Savinskaja
1. SANTRAUKA 3
2. APŽVALGA 4
3. Kortelė
jaunesnėje grupėje 5
darbo
(jaunesnioji grupė) 10
5. Eilėraščiai už vaikai jautriomis akimirkomis
(jaunesnioji grupė) 14
6. Kortelė didaktiniai žaidimai darbo ugdymui
vidurinėje grupėje 22
7. Patarlės ir posakiai apie darbo(vidurinė grupė) 26
8. Eilėraščiai už vaikai jautriomis akimirkomis
(vidurinė grupė) 29
9. NUORODOS 32
ANOTACIJA
Darbo išsilavinimas- svarbi dalis išsilavinimas jaunoji karta.
Kiekvieno žmogaus elgesys yra susijęs su jam prieinamų žinių kiekiu. IN išsilavinimas jaunoji karta didaktinėžaidimas pasirodo esąs veiksmingiausia priemonė supažindinti, patikslinti ir sisteminti žinias apie darbo.
Dirbant su mažais vaikais pagrindinis turinys didaktinėžaidimai – tai vaikų kultūrinių ir higieninių įgūdžių įgijimas.
Didaktiniai žaidimai ugdo vaikų pagarbą dirbantiems žmonėms, kelti susidomėjimą suaugusiųjų darbas, trokštame patys dirbti.
Žaidimai atkreipė jūsų dėmesį vaikai, turi būti tarpusavyje sujungti kiekvienoje iš formų edukacinis– švietėjiškas darbas.
Vaikai, kurie gali dirbti, jie žino kainą darbo pastangos, pagarba ir kitų žmonių darbai, jie labiau linkę atkreipti dėmesį į asmenį, kuriam reikia pagalbos!
Pripratimas vaikai dirbti turi būti naudojamas darbe metodus, Kaip "meninis žodis", liaudies patarlės ir priežodžiai apie darbo, taip pat vaikiškų eilėraščių, skirtų vaikai jautriomis akimirkomis.
PERŽIŪRA
Pateikta metodinis tobulinimas skirtas vaikams pradinio ir vidurinio ikimokyklinio amžiaus.
Darbas turėtų įsilieti į vaiko gyvenimą ir padėti jam sėkmingai visapusiškai vystytis.
Žaidimo rodyklė išvystyta siekiant padėti mokytojams jų kūrybiniame darbe ikimokyklinio amžiaus vaikų darbinis ugdymas didaktiniais žaidimais, liaudies patarlės ir priežodžiai, liaudies ženklai, pasakos, mįslės, dainos, giesmės, taip pat per lopšelius ypatingomis akimirkomis.
Tai metodinis tobulinimas padės mokytojui organizuoti vaikų darbą ir valdyti jų darbą veikla taip, kad kiekvienas vaikas jaustų bendros veiklos džiaugsmą, rodytų aktyvumą, iniciatyvą, savarankiškumą, išmoktų padėti draugams, siekti bendro rezultato, vertinti savąjį dirbti, bendražygių darbas ir žmonių darbas.
BIBLIOGRAFIJA
(bandomoji versija)
2. Kutsakova L. V.
„Scriptorium 2003“, 2015. – 64 p.
„Scriptorium 2003“, 2015. – 64 p.
6. Pavlova L. Yu kolekcija didaktinė ramybė
7. Maam svetainė. ru
1. SANTRAUKA 3
2. APŽVALGA 4
3. Kortelė didaktiniai žaidimai darbo ugdymui
jaunesnėje grupėje
4. Liaudies patarlės ir priežodžiai apie darbo
(jaunesnioji grupė
5. Eilėraščiai už vaikai jautriomis akimirkomis
(jaunesnioji grupė)
6. Kortelė didaktiniai žaidimai darbo ugdymui
vidurinėje grupėje
7. Patarlės ir posakiai apie darbo(vidurinė grupė) 26
8. Eilėraščiai už vaikai jautriomis akimirkomis
(vidurinė grupė)
9. NUORODOS 32
Tikslas darbo švietimas: formavimas
Teigiamas požiūris vaikai dirbti.
UŽDUOTYS VAIKŲ DARBO UGDYMAS:
Jaunimo grupė
1. Auklėk pagarba bet kokios profesijos žmonėms.
2. Pabrėžkite jų rezultatų reikšmę darbo.
3. Išlaikyti norą vaikai padeda suaugusiems.
4. Įtraukti vaikams rūpintis savimi
5. Auklėk noras kuo daugiau dalyvauti darbinė veikla.
Vidurinė grupė
1. Auklėk teigiamas požiūris į darbo, noras dirbti.
2. Išmokti atlikti individualias ir kolektyvines užduotis, ugdyti gebėjimą derėtis padedant mokytojas apie darbų paskirstymą, rūpinimąsi, kad laiku būtų atlikta bendra užduotis.
3. Formuoti atsakingo požiūrio į pavestą užduotį užuomazgas (gebėjimas ir noras užbaigti pradėtą darbą, noras tai atlikti gerai).
4. Paaiškinkite vaikams jų svarbą darbo.
5. Skatinti iniciatyvą padedant bendražygiams ir suaugusiems.
Kortelės rodyklė didaktiniai žaidimai apie darbinį ugdymą jaunesnėje grupėje
Žaidimas „Padenkime stalą lėlėms“
Tikslas: Mokytis vaikai padengė stalą, įvardinkite serviravimui reikalingus daiktus. Supažindinti su etiketo taisyklėmis (svečių sutikimas, dovanų priėmimas, žmonių pakvietimas prie stalo, elgesys prie stalo). Auklėk humaniškus jausmus ir draugiškus santykius.
Judėti žaidimus: Auklėtojas yra įtraukta į grupę su elegantiška lėle. Vaikai jį apžiūri ir įvardija drabužių elementus. Mokytoja sako, kad šiandien yra lėlės gimtadienis, ir pas ją ateis svečiai - jos draugai. Turime padėti lėlei padengti šventinį stalą (naudojami lėlių baldai ir indai). Mokytojas pralaimi su vaikais, veiklos etapai (nusiplauti rankas, pasitiesti staltiesę, stalo centre padėti vazą su gėlėmis, servetėlę, duonos dėžutę, paruošti puodelius ir lėkštes arbatai ar lėkštėms, šalia išdėlioti stalo įrankius - šaukštus , šakutės, peiliai).
Tada suvaidinamas susitikimo su svečiais epizodas, susodinamos lėlės.
Žaidimas – Ką Maša nori veikti?
Tikslas: Paaiškinkite nuomones vaikams apie tam tikrą darbinę veiklą; apie darbui reikalingas medžiagas, įrankius ir įrangą.
Judėti žaidimus: Auklėtojas kreipiasi į vaikus Mašos vardu (lėlė).
Maša manęs prašo dubens, kibiro vandens ir muilo (pakeičia lėlę pavadintais objektais).
Kaip manai, ką ji darys? (Skalbti.) Teisingai.
O dabar Maša prašo duoti puodą, pieno, cukraus, druskos ir sorų. Ką Maša darys? (Lėlė nori virti košę.) Kaip vadinasi košė? (sora.)
Kiti taip pat gali būti svarstomi žaismingai. darbo veiksmai, kuriame reikalingi atitinkami elementai. Vaikams parodomi šie daiktai (lygintuvas, krūva lėlių skalbinių – lyginti; kibiras ir laistytuvas – lovoms laistyti ir kt.).
Žaisdami šį žaidimą su vyresniais vaikais, mokytojas naudoja paveikslėlius su vaizdais daiktų, atitinkantis vieną ar kitą tipą darbo, arba tiesiog išvardija šiuos elementus (nerodydamas iliustracijų, prašydamas vaikų atspėti sudėtingiau darbo procesai. Pavyzdžiui: žirklės, spalvotas popierius, klijai, liniuotė, pieštukas – knygų klijavimas, dėžučių taisymas, atributika.
Žaidimas gali būti sunkesnis: vienas vaikas piešia objektus ant lentos (deda paveikslėlius, o kiti vaikai atspėja jų tipą darbo arba visi vaikai piešia ant popieriaus vienu metu, o tada rodo piešinius vieni kitiems ir atspėja.
Žaidimas "Kam to reikia?"
Tikslas. Prisegti rodiniai vaikai apie objektus ir jų naudojimą darbo procesai. Supažindinti su profesijomis.
Žaidimo eiga
Auklėtojas rodo vaikams įvairius daiktus, prašo juos pavadinti ir pasakyti, kada ir kokiu tikslu jie naudojami? Pavyzdžiui: tai kaušas, virėjui reikia maišyti košę, pilti sriubą ir kompotą ir t.t.
Kai diriguoja žaidimus su vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikais mokytojas su vaizdu pasirenka skirtingas nuotraukas daiktų.
Pavyzdžiui: replės, plaktukas, dulkių siurblys, kavamalė, vairas, kompiuteris, mikrofonas, mikroskopas, teleskopas ir kt. Vaikai įvardija asmens, kuris naudoja pavaizduotą objektą, profesiją darbo.
"Kas tai daro?"
Tikslas: pratimas vaikai gebėjimu nustatyti profesijos pavadinimą pagal veiksmų pavadinimus.
Pjauna, formuoja, plauna, šukuoja, džiovina... kirpėja.
Mirko, muiluoja, plauna, purto, džiovina, lygina... skalbyklę.
Pakuoja, sveria, pjauna, vynioja, skaičiuoja... pardavėjas.
Valo, plauna, kepa, verda, verda, sūdo, ragauja, maitina... virėjas ir t.t.
– Kas ką veikia?
Tikslas vaikai apie darbą(darbo operacijos) įvairių profesijų žmonės.
Sargas šluoja, valo, laisto, grėbia...
Muzikos vadovas dainuoja, groja, šoka, moko...
Jr mokytojas(aukle) plauna, valo, šluosto, gamina, rengiasi ir kt.
"Pataisyti klaidą"
Tikslas: mokytis vaikai rasti ir ištaisyti klaidas įvairių profesijų žmonių veiksmuose.
Virėjas gydo, o gydytojas gamina.
Sargininkas parduoda, o pardavėjas šluoja.
Mokytoja kerpa plaukus, o kirpėja tikrina sąsiuvinius.
Muzikinis vadovas skalbia skalbinius, o skalbėja dainuoja daineles su vaikais... ir t.t.
„Kokios profesijos žmogui tai būtina?
Tikslas: išplėsti rodinius vaikai apie daiktus būtini tam tikros profesijos žmogui.
Svarstyklės, skaitiklis, prekės, kasos aparatas... - pardavėjui.
Šluota, kastuvas, žarna, smėlis, laužtuvas, sniego valytuvas... - kiemsargiui.
Skalbimo mašina, vonia, muilas, lygintuvas... - skalbėjai.
Šukos, žirklės, plaukų džiovintuvas, šampūnas, lakas, plaukų kirpimo mašinėlė... - į kirpyklą ir t.t.
"Kam ko reikia darbui?"
Tikslas: išplėsti ir patikslinti idėjas vaikai apie supančio pasaulio objektus (įvairių profesijų žmonių darbui reikalingas medžiagas, įrankius, įrangą ir kt.).
Mokytojas – rodyklė, vadovėlis, kreida, lenta...
Virėjui - puodas, keptuvė, peilis, daržovių pjaustytuvas, elektrinė orkaitė...
Vairuotojas - automobilis, atsarginė padanga, benzinas, įrankiai...
Dailės mokytojas – teptukai, molbertas, molis, dažai. ir tt
„Ploskite rankomis, jei to reikia... (profesijos pavadinimas)»
Tikslas: lavina gebėjimą susieti žodžius ir frazes su konkretaus asmens profesija.
Vaikų prašoma suploti rankomis, kai išgirsta jų profesiją atitinkantį žodį ar frazę, pvz. gydytojas: kirpimas, šalta, svarstyklės, "Greitoji pagalba", siuvimo mašina, ligonių priėmimas, madinga šukuosena, skalbimo milteliai, baltas paltas, sniego valytuvas ir kt.
(su kamuoliu)
Tikslas: mokytis vaikai
Vaikiški eilėraščiai vaikai jautriomis akimirkomis
Skalbiant
Ai, gerai, gerai, gerai,
Mes nebijome vandens,
Mes švariai nusiplauname,
Mes šypsomės mamai.
Sidabrinis vanduo
Teka iš čiaupo.
Ir yra kvapnus muilas,
Visai kaip mūsų vonioje.
„Sidabrinis vanduo,
Kaip tu čia atsiradai?
„Per rasotas pievas
nubėgau į darželį"
„Sidabrinis vanduo,
Kodėl tu bėgai pas mus?
„Tebūnie visi švarūs,
Kad viskas aplink spindėtų"
Pasiraitokime rankoves,
Atidarykite čiaupą - vanduo.
Nusiplauk akis, nusiplauk skruostus,
Nusiplauk ausis ir delnus!
Žiūrėk, mažieji,
Ant delnų.
O, kokie delnai!
Švarūs delnai!
Kas neplauna rankų su muilu?
Nuo trečiadienio iki trečiadienio.
Ant gauruoto rankšluosčio
Pėdsakai atspausdinti.
Vanduo mums geras draugas,
Žmonės aplink sakys.
Viską supilsime į rankas,
Ir tada eikime žaisti.
Mes jums sakome - ačiū,
Jūs suteikiate vaikinams stiprybės.
Mano brangūs vaikai!
Aš prašau jūsų plauti dažniau
Jūsų rankos ir veidas.
Nesvarbu, koks vanduo:
Virta, raktas.
Iš upės ar iš šulinio,
Arba tiesiog lietinga.
Jūs turite nusiprausti ryte, vakare ir po pietų,
Prieš kiekvieną valgį, po miego ir prieš miegą.
Kiekvieną dieną aš plaunu muilą
Po karštu vandeniu.
Nusiplaukite, muiluokite, netingėkite,
Neišslysk, nepyk.
Taigi nenukrito
Iš pradžių neplauname.
Ak, vėl nukrito
Pirmiausia išplausime.
Greitai nusiplauname
Mes nusišluostome
Toks tvarkingas, tvarkingas,
Visiems patinka į mus žiūrėti.
Nusiplaukite švariai, nešvaistykite vandens.
Jūsų delnai bus baltesni už sniegą.
Aš šį rytą anksti
Nusiploviau veidą iš čiaupo.
Dabar galiu tai padaryti pats
Nusiplaukite veidą ir kaklą.
Kortelės rodyklė didaktiniai žaidimai apie darbo ugdymą vidurinėje grupėje
– Atspėk, ką aš darau?
Tikslas: Išplėsti vaikų idėja apie darbo veiksmus. Ugdykite dėmesį.
Žaidimo eiga
Auklėtojas su vaikais susikibti rankomis ir stovėti ratu. Vaikas patenka į apskritimo centrą. Visi eina ratais ir Jie sako:
Ką tu darai - mes žinome
Pažiūrėkime ir spėkime.
Vaikas imituoja darbo veiksmai, rodydami jas ne tik judesiais, bet ir pagal galimybes perteikdami garsais.
Pavyzdžiui:
Grindų siurbimas
Įkala vinį
Važinėja automobiliu
Ištrina
Nešiodamas kibirą vandens
Nuvalo veidrodį
Sutarkuokite
„Įvardink savo profesiją“
Tikslas: išmokite teisingai įvardyti asmens profesiją pagal jo vairuojamų automobilių tipus.
Žaidimo eiga
Mokytojas įvardija automobilius, transporto priemones ir kitas technines priemones, o vaikai vardija jas valdančių žmonių profesijas.
Pavyzdžiui:
Traktorius – traktorininkas
Automobilis "Taksi"– vairuotojas (Taksi vairuotojas)
Ekskavatorius – ekskavatoriaus operatorius
Kombainas – kombainas
Krano operatorius
Traukinio vairuotojas
Laivas – kapitonas
Lėktuvas – pilotas (pilotas)
Erdvėlaivis – astronautas
Gaisrinis automobilis – gaisrininkas
Buldozeris – buldozerio vairuotojas
„Atspėk profesiją“
Tikslas: išplėsti y vaikai profesijų idėja.
Žaidimo eiga
Auklėtojas rodo vaikų atvirutes su paveikslėliais daiktų. Vaikai įvardija asmens profesiją darbo kuris daiktas naudojamas arba yra jo rezultatas darbo.
Pavyzdžiui:
Sodas – sodininkas
Gėlės – floristas
Bitė – bitininkas
Veržliaraktis - šaltkalvis
Kibiras ir šluota - valytoja
Bilietas – dirigentas
Kasa – kasininkė
Obliuoklis - stalius
Dažai ir teptukas – tapytojas
Mentele – tinkuotojas
Kuhlmanas – inžinierius
Programuotojas
Švirkštas – slaugytoja
Gesintuvas – gaisrininkas
"Kas kur dirba?"
Tikslas: patikslinti nuomones vaikai apie tai kur dirba įvairaus tipo žmonės
profesijų, kaip vadinasi jų darbovietė.
Darželis;
mokyklos mokytojas;
gydytojas - ligoninėje, poliklinikoje, darželyje, mokykloje;
virėjas - virtuvėje, valgomajame, restorane, kavinėje... ir t.t.
"Kas žino ir gali tai padaryti?"
Tikslas: išplėsti rodinius vaikai apie tai kokių žinių ir įgūdžių
turi turėti įvairių profesijų žmonės.
Moka vaikiškus eilėraščius, pasakoja pasakas, vaidina ir vaikšto su vaikais... mokytojas.
Groja pianinu, moka vaikiškas daineles, moko dainuoti, šokti, žaidžia muzikinius žaidimus su vaikais žaidimus... muzikinis vadovas.
Žino žmogaus organizmą, gali suteikti pirmąją pagalbą, moka atpažinti ir gydyti ligas...gydytojas ir t.t.
„Kas gali įvardinti daugiau veiksmų? (su kamuoliu)
Tikslas: mokytis vaikai koreliuoja skirtingų profesijų žmonių veiksmus.
Mokytojas įvardija profesiją ir savo ruožtu meta kamuolį vaikams, kurie įvardija, kuo užsiima šios profesijos žmogus.
"Tęsti sakinį"
Tikslas: lavina gebėjimą užbaigti sakinius naudojant žodžius ir frazes, susijusius su konkretaus asmens profesija.
Virėja valo... (žuvis, daržoves, patiekalus,
Skalbyklė skalbia (rankšluosčiai, patalynė, chalatai).
Mokytojas ryte su vaikais(mankština, pusryčiauja, veda užsiėmimus)
Žiemą kieme sargas (grėbti sniegą, valyti vietas, barstyti takus smėliu) ir tt
"Kas yra nuotraukoje?"; „Surask ir pasakyk“ (Pagal nuotrauką)
Tikslas: smeigtukų peržiūros vaikams apie darželio darbuotojų darbą.
Vaikų prašoma įvardinti darželio darbuotoja(Pagal nuotrauką) arba išsirinkite norimą nuotrauką ir papasakokite apie ją asmuo: koks jo vardas, kokiame kambaryje jis dirba, koks jis, kuo užsiima?
Patarlės ir posakiai apie darbo
Žmogus gimsta tam darbo.
Be darbo Net žuvies iš tvenkinio neištrauksi.
Ką Sunkiai dirbo, tada pavalgiau.
Valio ir darbas duoda nuostabių rezultatų.
Ne Sunkiai dirbti, ir net duonos negausi.
Kas geras darbai, jis turi kuo pasigirti.
Žmogaus darbas maitina, bet tinginystė tai gadina.
Mūsų laimė apskritai darbo.
PSO dirbti, jis tuo naudojasi.
Be gimdyme nieko gero.
Be jie nevalgo medaus.
Darbo pinigai yra nepatogumas.
Darbo pašarai ir drabužiai.
Nesušlapinus rankų negalima nusiplauti.
Mąstykite išmintingai, pradėkite anksti, atlikite stropiai.
Jei nesulaužysi riešuto, tai ir branduolio nevalgysi.
Be gero darbas neduoda vaisių.
Jūs negalite pagaminti kiaušinienės nesudaužę kiaušinių.
Nenusilenkęs iki žemės, grybelio neišauginsi.
Negims duona ten, kur niekas lauke darbai.
Jūs turite gyventi turtingai meilės darbas.
Mėgstantys šalti turėtų likti uodegoje.
Vaikas mėgsta meilę, o mašina – tepimą.
Stebėkite ne pyptelėjimą, o mašiną.
Studijų darbas yra nuobodus Taip, mokymosi vaisius yra skanus.
Daug darbo, bet produkcijos mažai.
Darbo pinigai gyvena amžinai.
Darbas nepriekaištingas, net jei jis mažas, jis yra stiprus.
IN darbo laimėti – tai sustiprinti pasaulį.
IN herojai gimsta iš darbo.
Kur dirbti, yra laimė.
Darbo gėris nei skęsta vandenyje, nei dega ugnyje.
Dėl nemigos gydomi sunkiai.
Kas myli dirbti, turi kuo pasigirti.
Geriau būti sąžiningam darbo gauta pasenusi plutelė nei sodrus pyragas, bet pavogtas.
Kas sąžiningas, tas nieko nebijo darbai.
Be ištvermingo darbo, ir garbės nebus.
Jokios garbės sunku surasti.
Be sode nėra vaisių.
Be darbas ir poilsis nėra saldūs.
Be darbo o tu negali nukirsti lazdos.
Be jūs negalite gyventi sunkiai dirbdami.
Be sunkumų, darbas neįsivaizduojamas.
Be akademinės sėkmės nėra akademinės sėkmės darbo.
Nesimokant ir darbo maistas neateis ant stalo.
Be mokymo, be darbo ir gyvenimas neblogas.
Jokio vargo ir darbo jėga neaugina kukurūzų, ir quinoa.
Gyvenimo palaima yra darbo.
Dieve mėgsta darbą.
Pastangos ir jie imsis savo darbo.
Darbo pinigai guli tvirtai, kažkieno pinigai kyšo kaip kraštas.
Darbo centai skirti naudoti ateityje.
Darbšti kaip skruzdėlė.
Darbininkai valgo, nedirbančių žmonių atrodo.
Mes turime laimingiausią vyrą sunkiai dirbantis.
Nors su darbo, taip, jis patektų į namus, bet ne darbo, be vaisių.
Darbo pinigai visada stiprūs.
Darbo pinigai gyvena amžinai, bet neuždirbtas darbas visada nueina perniek.
Darbo Pensas kišenėje, bet paklydęs kyšo kaip kraštas.
Darbo centas yra puikus.
Sveikas maiste, bet sveikas darbo.
Be darbo gyventi – tai tik rūkyti dangų.
Kur sėkmės? darbo, ten kalnai grūdų.
Žemė mėgsta darbą.
Kas pirmas patenka darbo, šlovė jam tebūna visur.
Rimai skalbimui
Kiškutis pradėjo praustis
Matyt, ketino aplankyti
Nuplauk man burną
Nuplovė man nosį
Išplovė ausį
Tai sausa.
Vanduo, vanduo,
Nuprausk man veidą
Kad tavo akys spindėtų,
Kad tavo skruostai paraustų,
Kad tavo burna juoktųsi,
Kad dantis sukąstų
Vanduo – vanduo.
Vanduo - vanduo,
Nuplaukite Nastjos veidą,
Nastya valgė košę,
Sutepė mano veidą.
Kad būtų mergina
Visada švariausias
Pagalba, vanduo,
Nuplaukite Nastjos veidą.
Kvapus muilas, baltas, muiluotas,
Muilas žiūri į purviną
Su šypsena:
Jei tik nešvarus vaikinas prisimintų
apie muilą -
Muilas pagaliau jį nuplaudavo.
Ei, vakaro žvaigždė!
Ei, vakaro žvaigždė!
Paskubėk ir skrisk čia
Ir atsisėsk su manimi prie stalo,
Pasilepinkite mūsų koše.
Meškauogių košė,
Iš medinio puodelio!
Liuli, lyuli, lyulenki.
Liuli, lyuli, lyulenki,
Atvyko mažieji,
Ghouls pradėjo kalbėti:
„Kuo turėtume maitinti Mašenką?
Vienas pasakys: "košė",
Kitas - "Rūgštus pienas",
Trečiasis sakys - „pienas,
Ir raudonas pyragas“ Vanechka Vanyusha.
Vanechka, Vanyusha,
Suvalgyk visą košę.
Pataikykite šaukštą
Suspauskite koją.
Suplok rankomis
Ir paglostykite katę.
Verdame – verdame košę.
Verdame – verdame košę
Mėlyname puodelyje
Greitai pasiruošk
Gurgėti yra smagiau
Virti, košė, saldus
Iš tiršto pieno
Taip, iš manų kruopų.
Tas, kuris valgo košę
Išaugs visi dantys!
Ai, sūpynės, sūpynės, sūpynės.
Ai, sūpynės, sūpynės, sūpynės
Žiūrėk, beigeliai, suktinukai.
Žiūrėk, beigeliai, suktinukai,
Orkaitės karštyje.
Orkaitės karštyje.
Viskas rožinė ir karšta.
Rokai atėjo čia,
Ritinėliai buvo paimti.
Jie mums paliko keletą ėriukų.
Lipdykime, lipdykime, pyragėlius,
Minkyti iš miltų
Atsisėdome ant suoliuko,
Gydyta močiutė
Bėgime į sodą
Ten susirinko visi žmonės
Štai pyragas kačiukui,
Štai pyragas ančiukui,
Ir dėl Seryozhkos dantų.
Atėjo pietų valanda
Vaikai susėdo prie stalo.
Paimk šaukštą, paimk duoną,
Ir netrukus pietums.
Valgome su pasimėgavimu
Mes norime užaugti dideli.
Gerai Gerai!
Gerai Gerai,
Kepame blynus.
Padėsime ant lango,
Leiskite jam atvėsti.
Palauksim truputi
Visiems padovanosime blynų.
Gerai Gerai!
Močiutė kepė blynus.
Užpyliau ant jo aliejaus,
Atidaviau vaikams.
Daša - du, Paša - du,
Vanijai dveji, Tanjai dveji.
Blynai geri
Pas mūsų močiutę
Rymo rengiasi
Įdėkite kojines į akordeoną
Ir užsidėkite ant kojos.
Paimkite kitą kojinę
Traukite jį taip pat.
Dabar paskubėk ir kelkis
Ir užsimaukite kelnes.
Vienas du trys keturi Penki.
Mes einame žaisti
Surišo Nastenką
Šalikas dryžuotas.
Padėkite jį ant kojų
Valenki - batai.
Ir greitai eikime pasivaikščioti,
Šokinėti, bėgioti ir šuoliuoti.
BIBLIOGRAFIJA
1. NUO GIMIMO IKI MOKYKLOS. Ikimokyklinio ugdymo bendrojo ugdymo programos pavyzdys (bandomoji versija)/ Red. N, E, Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. – M.: MOZAYKA – SINTEZĖ, 2014. 352 p.
2. Kutsakova L. V. Darbo ugdymas darželyje.
Užsiėmimams su 3-7 metų vaikais. - M.: MOZAYKA - SINTEZĖ, 2014. – 128 p.
3. Golitsyna N, S. Kasmetinis kompleksinis teminis planavimas darželyje. Klasės. Veikla kasdienėje rutinoje. 2 jaunių grupė. – M.: Leidykla „Scriptorium 2003“, 2015. – 64 p.
4. Golitsyna N. S. Kasmetinis kompleksinis teminis planavimas darželyje. Klasės. Veikla kasdienėje rutinoje. Vidurinė grupė. – M.: Leidykla „Scriptorium 2003“, 2015. – 64 p.
5. Gubanova N. F. Žaidimų veikla darželyje. Skirtas darbui su 2-7 metų vaikais. - M.: MOZAYKA - SINTEZĖ, 2015. - 128 p.
6. Pavlova L. Yu kolekcija didaktinėžaidimai, skirti pažinti aplinką ramybė: Užsiėmimams su 4 – 7 metų vaikais. – M.: MOZAYKA – SINTEZĖ, 2016. – 80 p.
Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga16 darželis „Nykštukas“
"Naudojimas
didaktiniai žaidimai
ikimokyklinukai“
Pedagogai:
Kirillova I.V.
Batyrshina N.N.
Mokomųjų žaidimų naudojimas
ikimokyklinio amžiaus vaikų darbiniame ugdyme
„Didžiausias turtas, kurį gali turėti tėvas
palik savo sūnui palikimą, išmokyk jį dirbti“.
K. D. Ušinskis
Ikimokyklinio amžiaus vaikams pagrindinė veikla yra žaidimas.
Žaidimas yra istorinė vaikų veikla, kurią sudaro suaugusiųjų veiksmų ir santykių tarp jų atkūrimas.
Žaidimai yra nepakeičiami ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdyme. Jie įveda į vaikų veiksmus kūrybiškumo elementą.
Darbas glaudžiai susijęs su žaidimu. Žaisdami vaikai atspindi suaugusiųjų darbą.
Pagrindiniai žaidimų tipai, kuriuose vaikai susipažįsta su suaugusiųjų darbu:
siužeto-vaidmenų žaidimas.
teatro žaidimas – žaidimas, kuriame vaikai vaidina siužetą iš literatūros šaltinio.
didaktinis žaidimas.
Didaktinių žaidimų prasmė – skatinti vaikų žinių, įgūdžių įsisavinimą ir stiprinimą, protinių gebėjimų ugdymą. Didaktinis žaidimas yra visapusiško vaiko vystymosi priemonė.
Didaktinis žaidimas lavina vaikų kalbą; papildo ir aktyvina vaiko žodyną; formuoja taisyklingą tarimą, ugdo rišlią kalbą.
Pagrindinį didaktinio žaidimo elementą lemia auklėjamojo ir lavinimo poveikio tikslas. Didaktinės užduotys įvairios: pažintis su supančiu pasauliu, pažintis su gamta, pažintis su suaugusiųjų profesijomis, su žmonių gyvenimo būdu.
Ikimokyklinio ugdymo pedagogikoje didaktiniai žaidimai skirstomi į tris pagrindinius tipus:
Žaidimai su daiktais
Stalo ir spausdinti žaidimai
Žodžių žaidimai
Kam sėti laukus? (Kukurūzai.)
Kodėl sodinti? (Bulvė.)
Kodėl purkšti? (Obuolių medis.)
Kam pirkti duoną (pieną, dešreles, vaisius) parduotuvėje?
Kam taisyti sugedusį žaislą?
Kodėl kas savaitę reikia valyti butą?
Kodėl reikia rūpintis savo kūnu?
Žaidimai 5-7 metų vaikams
Žaidimas "Atspėk, ką aš darau?"
Tikslas. Plėsti vaikų supratimą apie darbinę veiklą. Ugdykite dėmesį.
Žaidimo eiga:
Mokytojas ir vaikai susikimba rankomis ir sustoja ratu. Vaikas ateina į apskritimo centrą. Visi eina ratu ir sako:
Mes nežinome, ką tu darai,
Pažiūrėkime ir spėkime.
Vaikas darbo veiksmus imituoja ne tik judesiais, bet ir (jei įmanoma) garsais. Pavyzdžiui, jis valo grindis dulkių siurbliu, kala vinį, pjauna, vairuoja mašiną, skalbia, neša kibirą vandens, šluosto veidrodį, skaldo malkas, tarkuoja, ką nors suka mėsmale ir pan.
Vaikai atspėja veiksmus.
Žaidimas „Kas pirma, kas tada?
Tikslas. Patikslinkite vaikų žinias apie kambarinių augalų persodinimo taisykles.
Žaidimo eiga:
Mokytojas vaikams parodo paveikslėlius, kuriuose vaizduojami kambarinių augalų persodinimo etapai, ir prašo juos išdėstyti veiksmų atlikimo tvarka.
Apvirtęs vazonas ir iš jo išimamas augalas.
Puodo plovimas.
Akmenukų klojimas puodo apačioje.
Supilkite smėlį į puodą (aukštis 1 cm).
Seną žemę nukratykite nuo augalo šaknų lazdele.
Supuvusių šaknų pjovimas.
Pasodinkite augalą į vazoną taip, kad perėjimo taškas tarp stiebo ir šaknies būtų paviršiuje, ir užberkite žemėmis.
Žemės tankinimas.
Puodo su augalu įrengimas ant padėklo.
Laistyti augalą prie šaknies.
Žaidimas „Įvardink profesiją“.
Tikslas. Išmokykite vaikus teisingai įvardyti žmonių profesijas pagal jų vairuojamų automobilių tipus.
Žaidimo eiga:
Mokytojas vardija automobilius, transporto priemones ir kitas technines priemones, o vaikai – jas vairuojančių žmonių profesijas.
Traktorius – traktorininkas.
Automobilis yra vairuotojas.
Ekskavatorius – ekskavatoriaus operatorius.
Kombainas – kombainas.
Kėlimo kranas – krano operatorius.
Traukinio vairuotojas.
Laivas yra kapitonas.
Lėktuvo pilotas (pilotas).
Erdvėlaivis – astronautas.
Gaisrinis automobilis – gaisrininkas.
Buldozeris – buldozerio vairuotojas.
Lenktyninis automobilis – vairuotojas (pilotas).
ir kt.
Žaidimas „Atspėk profesiją“.
Tikslas. Išplėskite vaikų idėjas apie profesijas.
Žaidimo eiga:
Mokytojas parodo vaikams objekto paveikslėlį. Vaikai įvardija žmogaus, kurio darbe šis objektas naudojamas arba yra jo darbo rezultatas, profesiją.
Triušis yra triušių augintojas.
Blauzdas – blauzdas.
Avis yra avių augintojas.
Elnias – šiaurės elnių ganytojas.
Vynuogės – vynuogių augintojas.
Arbata – arbatos augintoja.
Duona – grūdų augintoja.
Sodas – sodininkas.
Gėlės – floristas.
Bitė – bitininkas.
Laukas – lauko ūkininkas.
Veržliaraktis - šaltkalvis.
Kibiras ir šluostės valiklis.
Bilietas – dirigentas.
Kasininkė – kasininkė.
Obliuoklis - stalius.
Dažai ir teptukas – tapytojas.
Mentele – tinkuotojas.
Kuhlmanas yra inžinierius.
Plaktukas ir priekalas – kalvis.
Gesintuvas – gaisrininkas.
Švirkštas – slaugytoja.
Elektrinis pjūklas – medkirtys.
Žvejybos tinklas – žvejys.
Odontologo kėdė – odontologė.
Melžimo aparatas - melžėja.
ir kt.
Žaidimas „Kas negali be jų?
Tikslas.Įtvirtinti vaikų žinias apie įvairių profesijų žmonėms reikalingas medžiagas, įrankius ir įrangą.
Žaidimo eiga:
Mokytojas įvardija daiktą, o vaikai įvardija profesiją, kuriam to reikia. Pavyzdžiui: švirkštas, valdymo pultas, žirklės, miltai, sodo purkštuvas, telefonas, melžimo aparatas, neštuvai, lėktuvas, karutis, policijos lazda, grąžtas, elektros kabelis, vinis, ritinys vielos, kasos aparatas, paštininko krepšys, tapetų rulonas, kasos aparatas, pieštukas, teptukas, padėklas, varpelis.
