Cl godzina na temat przyjaźni. Godzina zajęć dla uczniów szkół podstawowych z prezentacją na temat „Czym jest przyjaźń? Zasady grupowe

Lekcja 14

Temat: Przyjaźń

Cel: stworzyć warunki dlakształtowanie idei przyjaźni jako najważniejszej wartości moralnej

Zadania:

• Kształtowanie cech moralnych uczniów: umiejętność nawiązywania przyjaźni, pielęgnowania przyjaźni, komunikowania się w zespole.
• Biorąc pod uwagę rolę przyjaciela w życiu każdego z nas.
• Poszerzanie wiedzy dzieci na temat relacji międzyludzkich, przyjaźni.
• Wychowanie dobrej woli, wzajemnego szacunku, tolerancji.

Planowany wynik: studenci będą mogli formułować pojęcia „przyjaciel”, „przyjaźń”, wymieniać zasady przyjaźni; ćwiczyć umiejętności wzajemnej pomocy w rozwiązywaniu różnych problemów; nabyć umiejętności współpracy.

Podczas zajęć.

I. Moment organizacyjny.

- Cieszę się, że cię widzę. I myślę, że dzisiejsze spotkanie przyniesie nam wszystkim radość z komunikowania się ze sobą. Weź za rękę kolegę z biurka, uśmiechnij się, spójrz mu w oczy i powiedz: „Życzę ci dzisiaj na lekcji…”

II.Aktualizacja wiedzy

(Slajd 1. ) przyjaciel, przyjaciel, towarzysz.

- Czytaj słowa. Co ich łączy? (przyjaźń)

Czym się od siebie różnią?

III. Wiadomość dotycząca tematu lekcji

Określ temat lekcji.

(Slajd 2 ) - Bardzo dobrze! Tematem naszej lekcji jest przyjaźń.

Jakie jest główne pytanie, na które musimy odpowiedzieć?- Czym jest przyjaźń.

Na jakie pytania Twoim zdaniem powinniśmy odpowiedzieć? (Nauczyciel zapisuje wszystkie wersje na tablicy. Po dyskusji niepotrzebne pytania są usuwane).

Kliknij

Dziś dowiemy się:

• Czym jest przyjaźń?
• Prawdziwy przyjaciel - kim on jest?

IV. Praca nad koncepcją „przyjaźni”.

- (Slajd 3) Przyjaźń w naszym życiu nieustannie się odnajduje: nazwy osiedli, kolonii, ogródków działkowych, przełęczy górskich, (slajd 4) nazwy fontann,(Slajd 5) istnieje nawet Zakon Przyjaźni Narodów.

zjeżdżalnia 6

Czym jest przyjaźń? Wszyscy wiedzą.
Może zabawnie jest zapytać.
Cóż, co to znaczy
To słowo? Więc co to jest?

- Co oznacza „przyjaźń” i dlaczego ludzie jej potrzebują? (odpowiedzi dzieci)

Praca ze słownikiem objaśniającym

- Zdefiniuj przyjaźń.

Slajd 7

- Przejdźmy do słownika wyjaśniającego Ozhegova. Poszukaj słowa „przyjaźń” w słowniku i poznaj jego znaczenie.

(Przyjaźń to bliska relacja oparta na wzajemnym zaufaniu, uczuciu, wspólnych interesach.
Przyjaciel to ktoś, kogo łączy z kimś wzajemne zaufanie, oddanie, miłość)

Slajd 8

- Władimir Iwanowicz Dal w jego

Słynny „Słownik wyjaśniający” podaje następującą definicję przyjaźni: „Przyjaźń to… to jest bezinteresowne uczucie”. Słynny naukowiec i pisarz na pierwszym miejscu stawia bezinteresowność. Zaprzyjaźniasz się z osobą nie po to, żeby mógł zrobić dla ciebie coś dobrego, nie dlatego, że jest to opłacalne. Zaprzyjaźniasz się z osobą, ponieważ jest Ci bliski, jego zainteresowania i poglądy są bliskie.

Znajdź definicję przyjaźni w podręczniku. Porównaj z tymi definicjami. Która koncepcja jest Ci bliższa.

Praca w parach

- Podzielmy słowa (zapisane na kartach) na dwie grupy: co pomaga w przyjaźni, a co utrudnia przyjaźń.

Zrozumienie, delikatność, małostkowość, bliskość poglądów, niepewność, zazdrość, przebaczenie, życzliwość, obojętność, szlachetność, samokrytycyzm, gadatliwość, powściągliwość, rozważność zwrotów i czynów, zuchwałość, drażliwość, szczerość, życzliwość, uczciwość

Przeczytaj słowa w pierwszej kolumnie. Jakie słowa byś nadal

zakończony? Dlaczego akurat te słowa? (nauczyciel pisze słowa na tablicy)

Praca z podręcznikiem

- Co odróżnia przyjazne stosunki od innych relacji (przyjazne, koleżeńskie)?

– Przeczytaj odpowiedź z podręcznika na s. 32-33 i porównaj ze swoją odpowiedzią

V. Praca nad koncepcją „przyjaciela”.

slajd 9 rozmowa

Kim jest przyjaciel?

Jakie cechy powinna mieć osoba, która umie być przyjaciółmi?

Od czego są przyjaciele?

- Czy każdy może być przyjacielem?

Czy przyjaźń może się rozpaść? Z jakich powodów?

Slajd 10

Praca grupowa

- Posłuchaj wiersza i zastanów się, czy tego bohatera można nazwać prawdziwym przyjacielem i dlaczego?

Jaki nie powinien być prawdziwy przyjaciel?

- Czy przyjaźń może uczynić człowieka lepszym, pozbyć się niedociągnięć?

1 grupa:

(uczeń czyta)

Znajomy przypomniał mi wczoraj
Ile dobrego mi zrobiłeś:
Raz dał mi ołówek
(Zapomniałem tego dnia piórnika)
W gazecie ściennej, prawie w każdym,
Wspomniał o mnie.
Upadłem i zmokłem -
Pomógł mi wyschnąć.
To dla drogiego przyjaciela
Nie oszczędziłem ciasta:
Kiedyś mnie ugryzł,
A teraz przedstawił relację.
Nie pociąga mnie chłopaki
Nie pociąga już przyjaciel.

2 grupy:

(slajd 11) V. Oseeva „Przed pierwszym deszczem”.

Tanya i Masza były bardzo przyjazne i zawsze chodziły razem do przedszkola. Albo Masza przyszła po Tanyę, potem Tanya - po Maszę. Pewnego razu, gdy dziewczyny szły ulicą, zaczęło mocno padać. Masza była w płaszczu przeciwdeszczowym, a Tanya w jednej sukience. Dziewczyny pobiegły.

Zdejmij płaszcz, okryjemy się razem! Tanya krzyknęła, gdy biegła.

Nie mogę, zmoknę! - pochylając głowę z kapturem, odpowiedziała jej Masza.

Nauczycielka w przedszkolu powiedziała:

Jakie to dziwne, sukienka Maszy jest sucha, a twoja Tanya jest całkowicie mokra. Jak to się stało? Szliście razem, prawda?

Masza miała płaszcz, a ja chodziłem w jednej sukience - powiedziała Tanya.

Możesz więc przykryć się jednym płaszczem - powiedział nauczyciel i patrząc na Maszę, potrząsnął głową. - Widać twoją przyjaźń aż do pierwszego deszczu!

Obie dziewczyny mocno się zarumieniły: Masza za siebie, Tanya za Maszę.

Spróbujmy odkryć sekrety przyjaźni z Tobą. Pracuj w grupach i twórz zasady przyjaźni

zjeżdżalnia 12

Porównaj swoje zasady z zasadami na slajdzie. Jakie zasady chciałbyś dodać do swojego drzewa?

VI. Zreasumowanie.

Odbicie.

slajd 13

W miarę odpowiedzi na pytania pojawiają się postacie z kreskówek.

• - Czy na lekcji udzielono odpowiedzi na pytania?
• Prawdziwy przyjaciel - kim on jest?
• Jakie cechy powinien mieć prawdziwy przyjaciel?
• Dlaczego ważne jest, aby być dla siebie przyjaznym?
• Czym jest przyjaźń?
• Dlaczego życzliwość jest ważna nie tylko dla mnie, ale dla całej naszej klasy?

VII. Zadanie domowe.

zjeżdżalnia 16

Wywiad z rodzicami na temat „Fikcyjnych historii przyjaźni”

lub

Napisz historię o swoim przyjacielu.

Godzina lekcyjna

"Przyjaźń"

Cele: 1. Podaj pojęcie prawdziwej bezinteresownej przyjaźni.2. Wprowadzić zasady przyjaźni, pokazać znaczenie prawdziwych przyjaciół w życiu człowieka, pokazać, że człowiek nie może żyć sam, potrzebuje prawdziwych przyjaciół.3. Nauczać dobrej woli, pragnienia wzajemnego zrozumienia, uczyć dzielenia się radościami i smutkami.4. Kultywuj szacunek dla innych, uprzejme traktowanie dzieci do siebie.

Zadania: 1. Zrozumienie przez dzieci istoty pojęcia „przyjazności”.2. Rozwijanie umiejętności formułowania sądów.3.Kształtowanie własnego stanowiska odnośnie wagi przyjaźni w życiu ludzi.

Postęp godzin zajęć

Nauczyciel: - Dzień dobry. Chciałabym rozpocząć nasze spotkanie od bajki. (Brzmi muzyka, opowiadana jest bajka.)Dawno, dawno temu żyła dziewczyna o imieniu Miłość. Nudziło ją życie na świecie bez dziewczyny. Zwróciła się więc do starego, siwego czarodzieja, który żył sto lat:- Pomóż mi dziadku wybrać dziewczynę, abym mógł się z nią przyjaźnić przez całe życie, które dał mi Bóg.Mag pomyślał i powiedział:- Przyjdź do mnie jutro rano, kiedy śpiewają pierwsze ptaszki, a rosa jeszcze nie wyschła...Rano, kiedy szkarłatne słońce oświetliło ziemię, Miłość przybyła na umówione miejsce... Przyszła i zobaczyła: jest pięć pięknych dziewczyn, jedna piękniejsza od drugiej.- Masz, wybierz - powiedział czarodziej. - jedna nazywa się Radość, druga to Dobroć, trzecia to Piękno, czwarta to Smutek, piąta to Przyjaźń.„Wszystkie są piękne” — powiedziała Love. Nie wiem kogo wybrać...- Twoja prawda. - odpowiedział czarodziej - wszyscy są dobrzy i spotkasz ich w swoim życiu, a może zostaniesz przyjaciółmi, ale wybierz jednego z nich. Będzie twoją przyjaciółką do końca twojego życia.Miłość zbliżyła się do dziewczyn i spojrzała każdej w oczy. Miłość myśl.Nauczyciel: - A kogo byś wybrał? Czemu?(Dźwięki muzyki i kontynuacja opowieści):Miłość zbliżyła się do dziewczyny o imieniu Przyjaźń i wyciągnęła rękę.Nauczyciel: Dlaczego Miłość wybrała Przyjaźń? (Odpowiedzi dzieci).Nauczyciel: - Cóż za piękne słowo - "przyjaźń"! Wymawiasz to - i natychmiast przypominasz sobie przyjaciela, z którym jesteś zainteresowany grą w śnieżki, czytaniem nowej książki lub dotrzymywaniem tajemnic na temat swojej.- Dziś porozmawiamy o tym, czym jest prawdziwa przyjaźń i co daje człowiekowi.- Jak myślisz, jakich nowych rzeczy będziemy musieli się nauczyć, czego powinniśmy się nauczyć? (Dzieci domyślają się.)

Nauczyciel: Wyciągnij rękę przyjaźniSpójrz sobie w oczyNiech miłość zawsze brzmi w waszych sercachSilna przyjaźń zjednoczy nas wszystkich"

2. Zapoznanie się z wierszami o przyjaźni i rozmowa o ich treści: Czytelnik: Kto żarliwie wierzy w przyjaźń,Kto następny poczuje ramię?On nigdy nie upadnieW żadnych kłopotach nie zginie,A jeśli nagle się potknie,Wtedy przyjaciel pomoże mu wstać!Zawsze w tarapatach, niezawodny przyjacielWyciągnie rękę.

Nauczyciel: Chłopaki, o czym jest ten wiersz?Najpiękniejszy prezent po mądrości,tym, czym natura może nas obdarzyć, jest przyjaźń.La Rochefoucauld

Nauczyciel: - Wyobraź sobie wagę. Po jednej stronie jest przyjaźń, po drugiej bogactwo. Która miska przeważy? Co jest ważniejsze?- Oczywiście przyjaźń przeważy szalę, bo pieniądze prędzej czy później skończą się, ale przyjaźń pozostaje na zawsze.

Czym jest przyjaźń? Przyjaźń to relacja oparta na wzajemnych uczuciach, wspólnych interesach.W słowniku V. Dahla przyjaźń to „bezinteresowne trwałe uczucie”.

Chłopaki, dziś znamy słowo „przyjaciel”. Ale jak do tego doszło? Posłuchajmy wiersza, który nazywa się "Słowo" przyjaciel ".

Czytelnik: Kiedy nikt jeszcze nie znał słowa -Ani „cześć”, ani „słońce”, ani „krowa” -Starożytni sąsiedzi zwykliPokaż pięść lub językI robić miny (co jest tym samym)Ale słowo stało się gardłowym, ostrym dźwiękiem,Mądrzejsza twarz, mądrzejsze dłonie,I człowiek ukuł słowo „przyjaciel”Zaczął czekać na przyjaciela i tęsknić za rozstaniem.Jest spokojny dla moich przyjaciół.Jak miałbym żyć, co bym bez nich zrobił?Przyjaciele to ludzie, których kochamNigdy niczego nie obrazię.

Nauczyciel: - Dobrze się rozejrzyj. Czy możesz śmiało powiedzieć, że otaczają Cię przyjaciele?- Czy przyjaźnisz się z jakąkolwiek osobą?Jaki powinien być prawdziwy przyjaciel?- Wymieniamy cechy przyjaciela (piszę): życzliwość, responsywność, zrozumienie, współczucie, szacunek ...

Czytelnik: Nie stój obojętnieKiedy ktoś ma kłopoty.Musisz spieszyć się na ratunekZawsze w każdej chwili.A jeśli ktoś pomożeTwoja dobroć i przyjaźńCieszysz się, że dzień nie poszedł na marneNie żyjesz na próżno!

3. Zadanie twórcze: „Prawdziwy przyjaciel” Spróbujmy teraz pokazać nasze najlepsze strony w rozwiązywaniu problemów. (dzieci są podzielone na grupy)

SYTUACJE

1. Dwie dobre koleżanki, Sasza i Kola, rozmawiając o swoich zwierzakach, zaczynają się kłócić i przeklinać, bo Sasza lubi psy i uważa je za najlepsze, a Kola lubi koty, uważa je za najlepsze zwierzęta na świecie. Chłopcy pokłócili się i już nie mówią.

Nauczyciel: - Skomentuj sytuację. Co byś zrobił?

2. „Zły”. Pies szczekał wściekle, padając na przednie łapy. Bezpośrednio przed nią, wtulony w płot, siedział mały rozczochrany kotek. Otworzył szeroko usta i miauknął żałośnie. Dwóch chłopców stało w pobliżu i czekało, co się stanie. Kobieta wyjrzała przez okno i pospiesznie wybiegła na ganek. Odepchnęła psa i ze złością zawołała do chłopców:- Wstydź się!- Co jest krępujące? Nic nie zrobiliśmy! zastanawiali się chłopcy.– To źle – odparła ze złością kobieta.

Nauczyciel: - Dlaczego historia nazywa się „Bad”? Jaka jest wina chłopców?

3. Klasa zeszła po schodach w szkole. I nagle jedna z uczennic - Vera poślizgnęła się, pomachała teczką i upadła. Kiedy upadła, przypadkowo popchnęła schodzącego Irę przed siebie i uderzyła Kolę swoją teczką. Jak chłopaki zareagowali na to, co się stało? Ira krzyknął: "O co się pchasz? Co za niezręczny, rodzaj partacza!" Po Irze Petya powiedział głośno: „Nie partacz, ale ślepy kurczak. Musisz spojrzeć na swoje stopy”. Kola machnął teczką i próbował uderzyć upadłą dziewczynę. Luda roześmiała się głośno. Reszta dzieci przeszła obok, jakby nic się nie stało. I tylko Oksana powiedziała: "Chłopaki, dlaczego ją zaatakowaliście? Czy celowo się pchała? Upadła!" A Oksana podeszła do Very, pomogła jej wstać, odkurzyła sukienkę.

Nauczyciel: - Które z dzieci zachowywało się prawidłowo i dlaczego tak uważasz?

Pamiętaj jeszcze raz - jaki powinien być prawdziwy przyjaciel?

4. Praca pisemna „List do przyjaciela” Poproś dzieci, aby napisały na kartkach bez podpisywania list do przyjaciela. W tym liście dzieci powinny zapisać swoje przemyślenia i marzenia o przyjaźni oraz o tym, co chciałyby zrobić ze swoimi przyjaciółmi. Nauczyciel zbiera ulotki i wiesza je na stojaku, a dzieci w ciągu tygodnia czytają listy przyjaźni. W wyniku tego zadania każdy może przeanalizować, jak bliskie są jego myśli i hobby od kolegów z klasy.Czytelnik:Czasami pojawiają się głosyŻe nie ma cudów.Na ziemi są cudaAle oczywiście trzeba je znaleźć.Przyjaźń jest zawsze głównym cudem.Sto odkryć jest prawdziwych dla każdego.A wszelkie kłopoty nie są problemem,Jeśli w pobliżu są prawdziwi przyjaciele.

Więc bądźmy przyjaciółmiPamiętajmy o tych wersetach więcej niż raz.Jeśli przyjaźń jest zawsze ceniona,Że każde życzenie się spełni.

Nauczyciel: Wszyscy jesteśmy różni, ale wszyscy żyjemy w tej samej społeczności.- Czy zespół naszej klasy można nazwać przyjaznym? Jeśli tak uważasz, podnieś przed sobą czerwone kartki, ale jeśli uważasz, że klasa nie jest przyjazna, podnieś żółte kartki.- Które karty są więcej?
Jakie są zasady prawdziwej przyjaźni? (Zgadzam się)
Czytelnik:
Jeśli na świecie są przyjaciele -
Wszystko jest piękne, wszystko kwitnie.
Nawet najsilniejszy wiatr
Nawet burza się nie ugnie.

Jesteśmy w deszczu, na śniegu i na mrozie
Bawmy się chodzeniem.
Jesteśmy przyjaciółmi przy każdej pogodzie -
Nie łam tej przyjaźni.

I każdy z nas odpowie
Wszyscy młodzi i odważni powiedzą:
Ty i ja żyjemy na świecie
O dobre, chwalebne czyny.

5. Praca twórcza „Drzewo Przyjaźni”.
Nauczyciel: - Chłopaki, jak myślicie, czy przyjaźń może się rozpaść? Jakie są powody, dla których się rozpada?
- Spróbujmy odkryć sekrety przyjaźni z Tobą. Pracuj w grupach i twórz zasady przyjaźni. Zapisz te zasady na kartce papieru.
Każde dziecko wychodzi, odczytuje swoją regułę i przyczepia ją do drzewa.
- Zachowując te zasady przyjaźni, myślę, że nigdy nie stracisz przyjaciela. (Nauczyciel daje wszystkim te zasady na pamiątkę).
PRAWA PRZYJAŹNI.
1. Nie wyzywaj ani nie poniżaj swojego przyjaciela.
2. Pomóż przyjacielowi w potrzebie.
3. Nie oszukuj przyjaciela, bądź z nim szczery.
4. Nie zdradzaj przyjaciela.
5. Wiedz, jak przyznać się do błędów i zawrzeć pokój z przyjacielem.
6. Uważaj na swojego przyjaciela.
7. Wiedz, jak poddać się przyjacielowi.

6. Gra „Klubok”.
A teraz proszę wszystkie dzieci, aby przyszły do ​​środka klasy. Zagramy w grę „Glube”. (Dzieci na zmianę śpiewają sobie nawzajem imiona słowami: „Cieszę się, Seryozha, że ​​jesteś obok mnie”. Owijają nić z kulki wokół palca i dają ją sąsiadowi itp. Okazuje się, że krąg przyjaźni Wspólnie podnieś ręce w górę, a następnie w dół, aby nie przerwać kręgu)
8. Piosenka „Świat jest jak kolorowa łąka”
9. Podsumowując
Nauczyciel :
- Nasz dzień przyjaźni się skończył. Nasza klasa to mała rodzina. Chciałabym, aby w naszej rodzinie zawsze panowała życzliwość, szacunek, miłość, wzajemne zrozumienie.
Uczyńmy sobie dobre życie, pomagajmy sobie w trudnych chwilach, doceniajmy i pielęgnujmy dobrych i prawdziwych przyjaciół. W końcu „Przyjaźń jest cenniejsza niż bogactwo”. Dzięki za aktywność.

Adnotacja.

Stosowność problem edukacji duchowej i moralnej polega na tym, że

we współczesnym świecie dziecko jest otoczone różnorodnymi źródłami, zarówno pozytywnymi, jak i negatywnymi, które wpływają na wciąż rodzącą się sferę moralności;

wiedza moralna informuje dziecko o normach zachowania we współczesnym społeczeństwie, daje wyobrażenie o konsekwencjach naruszenia tych norm lub konsekwencjach tego czynu dla otaczających ludzi.

W każdej grupie studenckiej pojawia się pytanie o spójność grupy. To pytanie jest ważne, gdyż efektywność pracy grupy, a także komfort psychiczny każdego z jej członków, zależy od poziomu rozwoju zespołu, stopnia jego spójności.

Przyjaźń wzajemnie ubogaca dzieci, poszerza ich zainteresowania, mają chęć pomagania sobie nawzajem, wspólnego przeżywania radości i smutku. Dlatego ten temat istotnych w szkole podstawowej.

Do tego zajęcia pozalekcyjneMateriał dobierany jest z uwzględnieniem wieku i indywidualnych cech klasy. Wszyscy uczniowie są objęci programem: uczą się wierszy, wybiera się przysłowia i powiedzenia o przyjaźni, powstaje fajna biblioteka książek o przyjaźni.

Zasady lekcji to:

szanować i akceptować świat drugiego człowieka;

traktować uczniów z absolutnym zaufaniem;

skupić się na pozytywnym zachowaniu dziecka;

unikać osądów wartościujących w stosunku do dzieci.

Towarzyszący prezentacja, która daje pozytywny ładunek emocjonalny i zwiększa zainteresowanie poznawcze uczniów. Styl komunikacji, wykorzystanie momentów gry, zaangażowanie we wspólne działania, osobisty udział dzieci, bezwarunkowa akceptacja każdego dziecka - wszystko to przyczynia się do formacji przyjazny zespół

Godzina zajęć „Przyjaźń jest naszą siłą!”

„Najpiękniejszy prezent po mądrości,

że natura może nam dać,

To jest przyjaźń”.

François de La Rochefoucauld

Cele: kształtować moralne cechy uczniów;

Ujawnić istotę pojęcia „przyjaźni”;

Pokaż, jaką rolę w naszym życiu odgrywają przyjaciele;

Rozwiń pragnienie przyjaźni z innymi;

Przyczynić się do powstania przyjaznego zespołu klasowego

Zadania : ujawnienie idei dzieci o tym, czym jest i jak powinna być przyjaźń

Bądź prawdziwym przyjacielem;

Przyczynić się do pomyślnego przepływu procesów samopoznania i

Autokreacja osobowości uczniów;

Naucz się odróżniać uczucia od prawdziwej przyjaźni;

Pielęgnuj poczucie odpowiedzialności za otaczających ludzi, szacunek

Do siebie;

Formularz postępowania- rozumowanie konwersacyjne z momentami gry (krzyżówka, quiz, teatralizacja wierszy) i towarzysząca prezentacja.

PROCEDURA GODZIN ZAJĘĆ:

I. Organizacja zajęć. Emocjonalny nastrój.

Spójrz na siebie, uśmiechnij się i przygotuj do słuchania. Dziś mamy bardzo ciekawy i poważny temat zajęć godzinowych. Może sam możesz to zdefiniować? Ale co będzie omawiane, będziesz wiedział, kiedy to rozwiążesz krzyżówka.

siedzę w tornistrze

Powiem ci, jak się uczysz.

Dziennik =-

Czarna Iwaszka,

drewniana koszula,

Gdzie przejdzie nos -

Umieszcza tam notatkę. -= Ołówek =-

Stalowa łyżwa biegnie po białym polu,

Pozostawia czarne ślady.

Uchwyt =-

Na ośnieżonych wybojach,

Pod białą czapką śnieżną

Znaleźliśmy mały kwiatek

Na wpół zamrożone, trochę żywe.

Stojąc na jednej nodze

Odwraca się, odwraca głowę

Pokazuje nam kraje

Rzeki, góry, oceany. -= Kula ziemska =-

Pierwsza książka

Dla wszystkich dzieci:

Uczy - udręki

I ucz - podoba. -= ABC =-

Przebiśnieg =-

Nauczyciel: Przyjaźń to jedna z najważniejszych wartości życiowych w losie każdego człowieka. To przyjaźń między ludźmi pomaga im przetrwać w najtrudniejszych sytuacjach życiowych.

Utwór muzyczny: „Gdyby z przyjacielem pojechał w drogę”

Jak rozumiesz, czym jest przyjaźń?

II. Rozmowa o znaczeniu słowa „przyjaźń”.

Przyjaźń - bliskie relacje oparte na wzajemnym zaufaniu.

(S.I. Ozhegov „Słownik języka rosyjskiego”)

Nauczyciel: Posłuchaj wiersza i zastanów się, czy tę postać można nazwać prawdziwym przyjacielem i dlaczego (student czytający wiersz)

Znajomy przypomniał mi wczoraj

Ile dobrego mi zrobiłeś:

Raz dał mi ołówek

(Zapomniałem tego dnia piórnika)

W gazecie ściennej, prawie w każdym,

Wspomniał o mnie.

Upadłem i zmokłem -

Pomógł mi wyschnąć.

To dla drogiego przyjaciela

Nie oszczędziłem ciasta:

Kiedyś mnie ugryzł,

A teraz przedstawił relację.

Nie pociąga mnie chłopaki

Nie pociąga już przyjaciel.

Nauczyciel: Zaprzyjaźniasz się z osobą nie po to, aby mógł zrobić dla ciebie coś dobrego, nie dlatego, że jest to opłacalne, ale dlatego, że jest blisko ciebie. Teraz jednak niektórzy faceci wybierają swojego przyjaciela po ubraniu: ten, kto ubiera się bogato i modnie, zaprzyjaźnia się z nim. Ale nigdy nie znajdują prawdziwych przyjaciół. A bez przyjaciół człowiek nie może być szczęśliwy. Na przyjaźń trzeba sobie zapracować. Aby to zrobić, sam musisz być przyzwoitą osobą. Wstawiać się za słabymi, pomagać starcowi, ustępować osobie starszej - wszystko to są przejawy przyzwoitości. Tylko przyzwoity człowiek może mieć prawdziwych, wiernych, godnych zaufania przyjaciół. Przyjaciele na całe życie.

- Niech każdy z Was pomyśli i odpowie sobie na pytanie:

"Czy mam przyjaciela?"

Kogo nazywamy przyjacielem? Pomyślmy o tym.

Prawdziwa przyjaźń zaczyna się w szkole

Nigdy się nie skończy

Prawdziwa przyjaźń jest testowana przez serce

I zostaje z nami na zawsze.

Nauczyciel: Czy wszyscy macie przyjaciela, przyjaciele? Jakie słowa kojarzą się ze słowem przyjaciel? Zobaczmy więc, jak różnią się koncepcje

„przyjaciel”, „towarzysz”, „znajomy”, „kumpel”.

Koncepcje te są bardzo do siebie zbliżone, ale wciąż się różnią. Jak?

III. Występ zadanie 1: „Wstaw poprawne słowo”

Nauczyciel: Ułóż słowa w kolejności rosnącej. (znajomy, przyjaciel, towarzysz, przyjaciel)

Przyjaciel - osoba, która łączy się z kimś przyjaźnią.

Towarzysz - osoby bliskiej pod względem poglądów, czynności, warunków życia; przyjaźni wobec kogoś.

Kumpel - bliski i przyjacielski znajomy. Przyjazne stosunki to chwilowe wąskie więzi, nie ma wzajemnego zainteresowania losem, osobistych sympatii.

Znajomy, rodzinny - Osoba, która ma z kim kontakt.

Teraz poćwiczmy pewnie rozróżnianie, kiedy i którego słowa użyć.

(czyta początek zdania, dzieci kończą igłośno wypowiedz ostatnie słowo)

O osobie, z którą po prostu się przywitasz na podwórku, możesz powiedzieć… znajomy, rodzinny.

O osobie, z którą od czasu do czasu omawiasz szczegóły meczu, filmu, niektórych wydarzeń, powiesz… kumpel.

O koleżance z klasy, z którą w ciągu 8 lat zjadł pół kilo soli, powiedzmy… towarzyszu.

O osobie, której powierzasz swoje sekrety, z którą dzielisz radości i smutki, powiesz…przyjaciel.

Nauczyciel: Przyjaciel, kumpel, towarzysz to pojęcia synonimiczne, mają bliskie znaczenie. Ale przyjaźń różni się od zwykłej przyjaźni tym, że przyjaciele mają pokrewne duchy, umieją współczuć sobie zarówno w radości, jak i smutku. Jest wielu przyjaciół, ale tylko jeden przyjaciel.

Mieć przyjaciela i samemu być przyjacielem to dla każdego z nas wielkie szczęście.

Zadbaj o swoich przyjaciół. Istnieje opinia, że ​​przyjaciele są w tarapatach, w trudnych czasach.

IV. Ukończenie zadania 2:

Nauczyciel: Mówię początek przysłowia, a ty kończysz

Nie ma przyjaciela - poszukaj... (i znalazł - uważaj).

Nie masz stu rubli ... (ale miej stu przyjaciół).

Jeden za wszystkich, wszyscy za jednego).

Człowiek bez przyjaciół, ... (co za drzewo bez korzeni).

Przyjaźń jest jak szkło: … …. (łamiesz to - nie składasz).

Sam na polu…. (nie wojownik).

Stary przyjaciel jest lepszy niż dwoje nowych).

Silna przyjaźń i ... / siekierą tego nie da się przeciąć /

Przyjaciel ma kłopoty).

Z kim poprowadzisz ... (z tego będziesz pisać).

Miej przyjaciela ... (nie żałuj siebie).

Teraz posłuchaj przysłów o przyjaźni i wyjaśnij ich znaczenie:

Tchórzliwy przyjaciel jest bardziej niebezpieczny niż wróg(w trudnym momencie tchórzliwy przyjaciel może się przestraszyć i cię zawieść).

Kto nie szuka przyjaciół, jest swoim własnym wrogiem(Bez wiarygodnych przyjaciół jest to trudne dla osoby w życiu, więc musisz szukać przyjaciół i sam być godnym zaufania przyjacielem).

Drzewo jest mocno zakorzenione, a człowiek jest przyjacielem(im głębsze i silniejsze korzenie drzewa, tym lepiej opiera się złej pogodzie, im silniejsza ludzka przyjaźń, tym łatwiej człowiekowi znieść ciosy losu).

Góry i kamienie niszczone przez wiatr, ludzka przyjaźń - jednym słowem(szkodliwe i niesprawiedliwe słowa mogą zniszczyć przyjaźń, więc trzeba bardzo uważać na krytykę przyjaciela, delikatnie i nieszkodliwie mówić o niedociągnięciach przyjaciół).

V. Czytanie wiersze „Przyjaciele” według ról.

Kto obraził kogo pierwszy?

On mnie...

Nie, on mnie.

Kto uderzył kogo pierwszy?

On mnie...

Nie, on mnie.

Byliście dobrymi przyjaciółmi.

Byłem przyjaciółmi.

A ja byłem przyjaciółmi.

Czego nie udostępniłeś?

Zapomniałem.

I zapomniałem.

VI. Quiz „Kto jest z kim przyjacielem?”

Nauczyciel: Temat przyjaźni znajduje odzwierciedlenie w pracach wielu pisarzy: A. Barto, B. Zachoder, N. Nosov, V. Oseeva, V. Dragunsky, A. Gaidar, L. Voronkova.

Istnieje wiele książek o przyjaźni. Czytając te książki, zdobędziesz także literackich przyjaciół.

Zróbmy mały quiz.

1. Nazwij przyjaciół Kubusia Puchatka (Prosiaczek, Kłapouchy, Sowa, Królik).

2. Dziecko i ... (Carlson).

3. Grigory Oster pisał historie o papudze, boa dusicie, małpie i ich przyjaznym życiu w Afryce. Kto był czwarty w grupie znajomych? (słoń)

4. Dobra Śnieżka i ... (siedem krasnoludków).

5. Zielony krokodyl Gena i ... (Cheburashka).

6. Bohaterowie baśni Andersena „Królowa Śniegu” (Kai i Gerda).

7. Zaufanie Pinokio i (Pierrot, Malwina, Artemon, Arlekin).

8. Kiedyś czterech muzyków zebrało się i zaprzyjaźniło. Razem koncertowali, razem wypędzali rabusiów, mieszkali razem, nie smucili się. Nazwij tych przyjaciół muzyków. (Osioł, kot, pies, kogut „Muzycy z Bremy” braci Grimm)

9. „Chłopaki, żyjmy razem!” Do kogo należą te słowa? (kot Leopold)

10. Kto może wymienić przyjaciół spodenek Dunno? (Znayka, Cvetik, Gunka, Tube, Guslya, Syrupchik, Donut)

11. Kto napisał słynne opowiadanie „Trzej towarzysze”? (W. Osiewa)

12. Historia A. Gajdara o zespole, który pomaga ludziom, zwłaszcza rodzinom żołnierzy Armii Czerwonej, opiekować się. Ale robią to w tajemnicy przed dorosłymi. („Timur i jego zespół”)

L. Voronkova „Słoneczny dzień” („Dziewczyny chodzą do szkoły”);

A. Gajdar „Timur i jego zespół”;

V. Dragunsky „Przyjaciel dzieciństwa”, „Opowieści Deniski”;

L. Kassil „Moi drodzy chłopcy”;

N. Nosov „Vitya Maleev w szkole iw domu”;

V. Oseeva „Trzej towarzysze”, „Deszcz”, „Vasek Trubaczow i jego towarzysze”.

VIII. Gimnastyka mimiczna

- Uśmiechnijcie się do siebie.

- Przyjmij wyraz twarzy, który powinna mieć osoba o przyjaznym umyśle.

- A jaki wyraz twarzy powinien mieć wrogi człowiek?

X. Zadanie 3 „Sytuacja”

Posłuchaj poniższego wiersza (2 uczniów czytanych na pamięć)

Wszyscy żyją, nie smucą się, ale nie zaprzyjaźniają się ze mną!

Łuk Katyi jest namalowany,

Czerwone rajstopy

I łagodny charakter.

Szepczę: zaprzyjaźnij się ze mną,

Jesteśmy w tym samym wieku.

Jesteśmy prawie jak siostry, jesteśmy jak dwie gołębie

Z jednej muszli.

Szepczę: Ale ty bierzesz pod uwagę

Musisz iść we wszystko

Ustępstwa dla przyjaciela.

Wszystkie piątki do jednego

U Swietłowej Nadii.

Pytam: czy jesteś ze mną?

Zaprzyjaźnij się na jeden dzień!

Dogadamy się z Tobą:

Czy mnie uratujesz?

Odpiszmy kontrolę.

A dziewczyny na tylnych łapach!

Mówią: Zamknij się!

Nie klękaj na kolana

Przekonaj dziewczyny

Opublikuję ogłoszenie:

Przyjaciel potrzebny pilnie.

Nauczyciel: Dlaczego, chłopaki, nikt nie chce się przyjaźnić z tą dziewczyną?

(ona szuka korzyści w przyjaźni, ale tak po prostu trzeba być przyjaciółmi)

XI. Powtórzenie zasad etykiety mowy

- Pokaż, jak pozdrowić przyjaciela, wyrazić aprobatę, pożegnać się.

- Jaką muzykę słyszysz, kiedy myślisz, mówisz o przyjaźni?

Jak pachnie przyjaźń? (Twoje uczucia)

- Jak ona się czuje?

- Smak?

- Z jaką pogodą porównałbyś "przyjaźń"?

- Jakie kolory przyjmiesz, aby „narysować” przyjaźń?

XII. Analiza rysunków narysowanych przez dzieci z góry.

Nauczyciel: Jeśli masz przyjaciela, dbaj o swoją przyjaźń z nim, doceń to. Przyjaciela łatwo stracić, dużo trudniej znaleźć.

- Teraz dopiero uczysz się być przyjaciółmi. Aby przyjaźń była silna,przestrzegaj prawa. Istnieje wiele praw przyjaźni. Tutaj są niektóre z nich.

Prawa Przyjaźni

Nie zostawiaj przyjaciela w kłopotach, dziel się z nim radością i smutkiem.

Nie donoś, lepiej napraw to sam.

Nie oszukuj przyjaciela.

Zatrzymaj przyjaciela, jeśli zrobi coś złego.

Traktuj swojego przyjaciela tak, jak chciałbyś, żeby on traktował Ciebie.

Nie bój się prosić przyjaciela o przebaczenie i postaraj się jak najszybciej zapomnieć o swojej obrazie.

Odwrócenie się od przyjaciela w trudnych czasach jest zdradą.

Nie kłóć się z przyjacielem o drobiazgi i nie kłóć się.

Dowiedz się, jak przyjąć pomoc, rady i komentarze innych facetów.

Zadbaj o swoich przyjaciół, bo łatwo stracić przyjaciela. Stary przyjaciel jest lepszy niż dwoje nowych.

Jeśli będziesz przestrzegać tych zasad, staniecie się prawdziwymi przyjaciółmi.

XIII. Przypowieść o przyjaźni

Nauczyciel: Pewnego razu dwóch przyjaciół wędrowało przez pustynię przez wiele dni. W pewnym momencie przyjaciele pokłócili się i jeden z nich pochopnie spoliczkował drugiego.

Ten ostatni, czując ból, ale nic nie mówiąc, pisał na piasku:

„Dzisiaj mój najlepszy przyjaciel mnie spoliczkował”.

Kontynuowali marsz i doszli do morza, w którym postanowili popływać. Ten, który został spoliczkowany, prawie utonął, ale uratował go jego przyjaciel. Kiedy się ocknął, napisał na kamieniu: „Dzisiaj mój najlepszy przyjaciel uratował mi życie”.

Ten, który go spoliczkował, a potem uratował mu życie, zapytał go:

Kiedy cię obraziłem, pisałeś na piasku, a teraz piszesz w kamieniu. Czemu?

Przyjaciel odpowiedział:

Gdy ktoś nas obraża, musimy to napisać na piasku, aby wiatry mogły to wymazać. Ale kiedy ktoś robi coś dobrego, musimy to wykuć w kamieniu, aby żaden wiatr nie mógł tego wymazać. Naucz się pisać rany na piasku i rzeźbić radości w kamieniu.

Nauczyciel: Nauczmy się pisać obelgi na piasku: (obelgi piszemy na żółtej kartce i rozdzieramy ją i wrzucamy do pudełka, a na kamieniu piszemy radość i przyklejamy na tablicy).

Nauczyciel: Chłopaki, musicie umieć wybaczyć zniewagi, pamiętając o wszystkich dobrych rzeczach, które zrobił dla was twój przyjaciel. Mądrość ludowa mówi: prawdziwy przyjaciel jest z tobą, gdy się mylisz. Kiedy masz rację, wszyscy będą z tobą.

I chciałbym, aby każdy z was znalazł nie tylko prawdziwego, prawdziwego przyjaciela, ale także stał się nim, umiał pielęgnować przyjaźń. Pamiętaj jednak, że przyjaciół znajduje ten, kto wita ich z uśmiechem!

Nie tylko w radości, ale także w smutku

Wszędzie znaleźliśmy prawdziwych przyjaciół

Rodzina szkolna połączyła nas nie bez powodu,

Jesteśmy szkolnymi przyjaciółmi i to jest nasza siła.

Prowadzący: Przyjaciel nie może być złośliwy i narcystyczny. Również chciwość i chełpliwość, próżność i arogancja, małostkowość i bezduszność nie są związane z pojęciem „przyjaźni”. Przyjaciel jest zawsze poważny. Każdy, kto chce być przyjaciółmi, musi się tego nauczyć. I musisz zacząć od siebie. Musisz znaleźć odpowiedź w sobie - czy jesteś gotowy na spotkanie z przyjacielem?

Rozmowa z samym sobą powinna być szczera: czy jestem dla siebie ciekawa, czy jestem znudzona sobą? Czy mogę o siebie zadbać? W końcu to z tym, co jest zawarte w człowieku, wychodzi on ludziom, tylko dzięki swoim ludzkim cechom może zdobyć przyjaźń.

XIV.

XV. Zreasumowanie.

Mam nadzieję, że dzisiejsza godzina zajęć pomoże Ci stać się bardziej przyjaznym.

A teraz posłuchajmy wierszy o przyjaźni (czytanych przez studenta i studenta):(piosenka „True Friend” brzmi cicho)

Przyjaźń to światło i radość

To są piosenki, gry i marzenia.

Przyjaźń to kolory tęczy

Przyjaźń to ja i ty.

Gdyby ludzie nie byli przyjaciółmi,

Jak mielibyśmy żyć na świecie?

W końcu bez przyjaźni od czasów starożytnych

Na świecie nie ma nic!

DIAGNOZA do badania zespołu klasowego.

Ten test został wykonany przed zajęciami.

TEST 1:

1) Czy uważasz, że są to Twoi najlepsi przyjaciele (dziewczyny)?

A. Z kim mam świetne relacje.

P. Na kim zawsze możesz polegać w trudnej sytuacji.

S. Kto wie, jak wiele w życiu osiągnąć.

2) Szczerze, czy naprawdę chciałbyś, aby Twoi najlepsi przyjaciele…

A. Były fajne i ciekawe osobowości.

B. Pomógł mi, kiedy o to poprosiłem.

S. Nigdy mnie nie zdradzili w trudnych czasach.

3) Gdybyś zaproponował ci wybór jednej z książek do czytania wieczorami, byłaby to książka ...

A. Jak nawiązywać przyjaźnie i utrzymywać dobre relacje w życiu.

B. O ciekawych ludziach i ich przygodach.

C. Detektyw lub fantazja.

4) Na przerwie koledzy z klasy zaczynają się kłócić i wydaje się, że zaraz się pokłócą. Jak się zachowasz w tym przypadku?

A. Postaram się je uspokoić...

B. Odsuń się - to nie są moje problemy!

S. Dowiem się, kto ma rację, a kto jest winny, i wyrażę swoją opinię.

5) Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem, że większość ludzi byłaby znacznie szczęśliwsza, gdyby bardziej sobie ufali?

A. Tak myślę.

P. Nie jestem pewien.

S. Moim zdaniem szczęście nie jest w tym.

6) Czy uważasz, że masz cechy, z których jesteś dumny, ale których nie docenili Twoi przyjaciele?

A. Wątpię w to.

Q. Taka myśl nigdy mi nie przyszła...

S. Zdecydowanie tak.

7) Wiesz, że przyjaciel (dziewczyna) ma problem i on (a) najprawdopodobniej zadzwoni i poprosi Cię o pomoc. Ty…

A. Nie będę czekać i zadzwonić do siebie (a).

V. Sympatyzuję przez telefon.

C. Poproszę rodziców, aby powiedzieli mi, że nie ma mnie w domu.

OCENA WYNIKÓW BADAŃ.

Zsumuj wyniki, które Cię dotyczą. Suma punktów pokaże Ci wynik.

Ten test to prawdziwa introspekcja, ale nie przyklejaj sobie etykietek. Czasami bardzo przydatne jest uświadomienie sobie „kim jestem”. Pamiętaj: „Przyjaźń jest szkołą edukacji ludzkich uczuć.Potrzebujemy przyjaźni nie po to, by wypełnić czas, ale po to, by afirmować dobro w osobie, a przede wszystkim w sobie.

0-20 punktów:

Prawdopodobnie nie byłbyś w stanie naprawdę odpowiedzieć, ale po co w ogóle mieć przyjaciół. W rzeczywistości nie jesteś zły bez nich ... Cokolwiek chcesz, to znowu robisz - żadnych zobowiązań wobec osoby, z którą się przyjaźnisz ...

Pomyśl o tym: czy kiedykolwiek jesteś samotny w sercu? Mimo to trudno jest żyć samotnie na świecie.

21-33 punkty:

Jesteś osobą, z którą ciekawie i przyjemnie się komunikuje. Wiele osób marzy o tym, by być ich najlepszym przyjacielem. Ponadto masz wspaniałą jakość - niezawodność: nigdy nie zawiedziesz się w trudnych czasach. Jednym słowem, naprawdę wiesz, jak być przyjaciółmi i możesz po prostu zazdrościć swoim bliskim.

34-48 punktów:

Dla Ciebie przyjaźń jest wszystkim lub prawie wszystkim. Nękasz (i nękasz innych), gdy przez długi czas nie musisz widzieć osoby, którą uważasz za przyjaciela lub dziewczynę. W trosce o tę osobę jesteś gotów (a) nawet odsunąć na bok swoje interesy, ale jednocześnie żądasz tego samego w zamian. Być może jest to idealistyczny pogląd na przyjaźń. Spróbuj zejść z nieba na ziemię!

Ta diagnoza została przeprowadzona w klasie

Przyjaźń to nasza siła!

Samodiagnoza „Czy jesteś dobrym przyjacielem?” (test)

Nauczyciel: Wszyscy chcemy mieć prawdziwych przyjaciół, za którymi, jak za kamiennym murem.Ale czy sami jesteśmy w stanie być dobrymi, prawdziwymi przyjaciółmi?

1. Jaką jakość przyjaciół lubisz najbardziej?

A) Szczerość 2

B) Życzliwość 1

C) Umysł 0

A) Z twoim czasem 2

B) Ważne dla nich informacje 0

C) Wartości materiałowe 1

3. Co zrobić, jeśli twój przyjaciel ma kłopoty?

A) Nie wspinaj się na niego z radą 0

B) Będzie trzeba - zapyta 1

C) Od razu powiedz, że może na mnie liczyć 2

4. Co byś powiedział, gdyby twój przyjaciel przypadkowo zepsuł twój ulubiony zegarek (wazon)?

A) Delikatnie poproś go, aby zadośćuczynił 0

B) będę udawał, że nic się nie stało 1

C) Przepraszam, ale najpierw porozmawiam 2

5. Twój przyjaciel komunikuje się z niesympatyczną osobą, twoje działania:

A) Podpowiedz przyjacielowi o delikatności sytuacji 1

B) Nie ma mowy! Porozmawiam z przyjacielem, jak poprzednio! 2

C) Przestanę na chwilę komunikować się z przyjacielem, niech pomyśli dlaczego 0

Wyniki:

8 - 10 punktów.

Jesteś prawdziwym przyjacielem! Możesz być pewien, że w trudnej sytuacji bliscy nie pozostawią Cię w tarapatach. Jak ty je robisz!

4 - 7 punktów.

Masz przyjaciół. Ale, niestety, nie zawsze okazujesz im należytą uwagę.

0 -3 pkt.

Uważasz na siebie, a dopiero potem - na bliźniego. Ale aby zostać dobrym przyjacielem, musisz umieć postawić się w miejscu przyjaciela. I zrozum to!

Po godzinie zajęć należy przeprowadzić diagnozę „Fotografia”.

Zachęcamy uczniów do robienia zdjęć swojej klasie.

Opis techniki:w tym celu każdy uczeń otrzymuje kartkę papieru z kwadratami zgodnie z liczbą uczniów w klasie. W tych kwadratach uczniowie powinni umieścić „siebie i swoich kolegów z klasy”, jak na zdjęciu grupowym. Każde „zdjęcie” zastępuje uczeń imieniem swojego kolegi z klasy. Wychowawca zwraca uwagę na to, gdzie na zdjęciu uczeń umieszcza siebie, swoich przyjaciół, kolegów z klasy, z jakim nastrojem wykonuje pracę.

Test "Czy masz dobry charakter"

1. Czy uważasz, że wielu twoich znajomych ma zły humor?

2. Czy denerwują Cię codzienne drobne obowiązki?

3. Czy wierzysz, że twoi przyjaciele są ci oddani?

4. Czy lubisz, gdy nieznany rówieśnik mówi do ciebie: „Hej, chodź tutaj”.

5. Czy jesteś w stanie uderzyć kota lub psa?

6. Czy często chorujesz?

7. Czy często chcesz zmienić biurko, przy którym siedzisz?

8. Czy nadal bronisz swojego punktu widzenia, zdając sobie sprawę, że to błąd?

9. Czy obowiązki społeczne Cię obciążają?

10. Czy jesteś w stanie czekać dłużej niż pięć minut na spóźnionego przyjaciela bez zniecierpliwienia?

11. Czy często myślisz o swoim pechu?

12. Czy zachowałeś zabawki z dzieciństwa?

13. Czy potrafisz z uśmiechem przyjmować żarty od znajomych?

14. Czy lubisz przebywać z rodziną?

15. Czy jesteś mściwy?

16. Czy zdarza Ci się być rano w złym humorze?

17. Czy muzyka klasyczna cię denerwuje?

18. Czy denerwuje Cię obecność obcych w Twoim domu przez ponad godzinę?

Przetwarzanie wyników:

Daj sobie jeden punkt za odpowiedź twierdzącą na następujące pytania:

3, 9, 10, 13, 14;

Jeden punkt za każdą negatywną odpowiedź na pytania:

1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18.

Policz swoje punkty.

Ponad 15 punktów - masz charakter narzekający i jesteś pełen pożądanego stosunku do ludzi.

Za jakie cechy cię szanują twoi przyjaciele?

Jakie cechy cenisz w swoim bliźnim?

Proszę porównać, co się stało.

O czym najtrudniej było pisać? O mnie? Czemu? Jak uczciwi jesteśmy wobec siebie?

Pamiętasz ostatni tydzień w szkole, czy te cechy się w tobie ujawniły?

Czy zawiodłeś swoich kolegów z klasy?

Czy wielu obraziłeś?

Czy prosiłeś o przebaczenie?

Jak często prosisz o przebaczenie?

Odpowiedz na pytanie - dlaczego? Nie wiesz, jakiego rodzaju obrazę musisz prosić o przebaczenie?

Czy przeprosiny poniżają człowieka?

Wstecz do przodu

Uwaga! Podgląd slajdu służy wyłącznie do celów informacyjnych i może nie przedstawiać pełnego zakresu prezentacji. Jeśli jesteś zainteresowany tą pracą, pobierz pełną wersję.

Formularz postępowania- gra biznesowa.

Cel:

• Podaj pojęcie przyjaźni.
• Zapoznanie z zasadami przyjaźni, pokazanie znaczenia prawdziwych przyjaciół w życiu człowieka, pokazanie, że człowiek nie może żyć sam, potrzebuje prawdziwych przyjaciół.
• Uczyć dobrej woli, pragnienia wzajemnego zrozumienia, uczyć dzielenia się radościami i smutkami.
• Pielęgnuj szacunek dla innych, uprzejme traktowanie dzieci do siebie.
• Rozwiń umiejętność argumentowania swojego punktu widzenia.

W wyniku kursu uczestnicy będą mogli:

Zdefiniuj pojęcie „przyjaźni”

Ćwicz umiejętności wzajemnej pomocy w rozwiązywaniu różnych problemów,

Zdobądź umiejętności pracy zespołowej

Zrozumieją, że aby rozwiązać wiele problemów, należy szukać pomocy u przyjaciela i móc mu zaufać.

Wyposażenie: Prowadnice komputerowe wykonane w Power Point, jako prezentacja, komputer, ekran, centrum muzyczne, klipy do utworu „Przyjaźń jest silna”, „O przyjaźni”.

Na stołach dziecięcych: Koperta nr 1 (w kopercie jest wycięte przysłowie)

Koperta nr 2 (w kopercie jest sytuacja problemowa).

Postęp godzin zajęć

Chłopaki, dzisiaj mamy bardzo ciekawy i poważny temat zajęć godzinowych.

Porozmawiamy… ale o tym się nauczysz słuchając bajki.

zjeżdżalnia 2-3(Brzmi muzyka, opowiadana jest bajka.)

Dawno, dawno temu żyła dziewczyna o imieniu Miłość. Nudziło ją życie na świecie bez dziewczyny. Zwróciła się więc do starego, siwego czarodzieja, który żył sto lat:

Pomóż mi, dziadku, wybrać dziewczynę, abym mógł się z nią przyjaźnić przez całe życie, które dał mi Bóg.

Mag pomyślał i powiedział:

Przyjdź do mnie jutro rano, kiedy śpiewają pierwsze ptaki, a rosa jest jeszcze mokra...

Rano, kiedy szkarłatne słońce oświetliło ziemię, Miłość przybyła na umówione miejsce... Przyszła i zobaczyła: jest pięć pięknych dziewczyn, jedna piękniejsza od drugiej.

Wybierz swój wybór, powiedział czarodziej. - jedna nazywa się Radość, druga to Dobroć, trzecia to Piękno, czwarta to Smutek, piąta to Przyjaźń.

Wszystkie są piękne, powiedziała Miłość. Nie wiem kogo wybrać...

Twoja prawda. - odpowiedział czarodziej - wszyscy są dobrzy i spotkasz ich w swoim życiu, a może zostaniesz przyjaciółmi, ale wybierz jednego z nich. Będzie twoją przyjaciółką do końca twojego życia.

Miłość zbliżyła się do dziewczyn i spojrzała każdej w oczy. Miłość myśl.

Miłość podeszła do dziewczyny o imieniu Przyjaźń i wyciągnęła rękę.

Dlaczego Miłość wybrała Przyjaźń? (Odpowiedzi dzieci).

Slajd 4

Tak więc tematem naszej godziny zajęć jest „Przyjaźń to cudowne słowo”

Cóż za piękne słowo - "przyjaźń"!

Slajd -5

Mówiono o przyjaźni przez cały czas, poeci i pisarze, naukowcy i filozofowie, chłopi i szlachta wyrażali swoje myśli na piśmie i ustnie. Na przykład filozof Sokrates napisał: „Żadna komunikacja między ludźmi nie jest możliwa bez przyjaźni”.

Dziś porozmawiamy o tym, czym jest przyjaźń, jaki powinien być prawdziwy przyjaciel i spróbujemy sformułować zasady przyjaźni.

Zjeżdżalnia -6

W ramach przygotowań do zajęć:

• Nauczyłem się wierszy i piosenek o przyjaźni.
• Napisali mini-eseje na temat „Czym jest przyjaźń?”, „Mój najlepszy przyjaciel”.
• Szukaliśmy przysłów i powiedzeń o przyjaźni.
• Zorganizowaliśmy konkurs fotograficzny „Mój przyjaciel”.
• Łączyli się w zaprzyjaźnione rodziny, wykonując różne zadania, pomagając sobie nawzajem.

Etap zrozumienia. Praca z przodu

Nauczyciel: - Wyobraź sobie wagę. Po jednej stronie jest przyjaźń, po drugiej bogactwo. Która miska przeważy? Co jest ważniejsze?

Oczywiście przyjaźń przeważy szalę, bo pieniądze prędzej czy później się skończą, ale przyjaźń pozostaje na zawsze.

Slajd-7

Jak rozumiecie, czym jest przyjaźń, „PRZYJAŹŃ”, Dlaczego ludzie jej potrzebują (wypowiedzi dzieci).

Słownik wyjaśniający podaje następującą definicję przyjaźni: Przyjaźń to bliski związek oparty na wzajemnym zaufaniu, sympatii, wspólnych interesach.

Slajd 8.

W słowniku V. Dahl Przyjaźń- to jest „bezinteresowne trwałe uczucie”.

Teraz chłopaki będą czytać nam wiersze o tym, czym jest przyjaźń.

Slajd -9

Fragment wiersza L. Izmailowa „Monolog o przyjaźni”.

Czym jest przyjaźń, wszyscy wiedzą?
Może zabawnie jest zapytać.
Cóż, co to znaczy
To słowo? Więc co to jest?

Przyjaźń jest wtedy, gdy twój przyjaciel jest chory
I nie może przyjść do szkoły
Odwiedzaj go chętnie
Przynieś lekcje szkolne
Cierpliwie wyjaśniaj zadania
Zajmij się niektórymi z jego zmartwień,
Poświęć mu swoją uwagę
Dni, tygodnie, miesiące lub lata...

Jeśli twój przyjaciel jest czymś, niestety,
Źle zrobione lub powiedziane
Musimy szczerze, bezpośrednio, bez wątpienia
Powiedz prawdę w jego twarz.
Może nagle się obrazi,
Nadal musisz mówić prawdę
W końcu po to jest najlepszy przyjaciel.

Przyjaźń w radości i przyjaźń w smutku.
Przyjaciel zawsze da ostatni.
Przyjaciel to nie ten, który schlebia, ale ten, który się kłóci,
Kto nie oszukuje, nie sprzeda.

Przyjaźń nigdy nie zna granic
Nie ma barier w przyjaźni.
Przyjaźń na Ziemi jednoczy
Wszystkie dzieci, białe i kolorowe.

Przyjaźń to ciepły wiatr
Przyjaźń to jasny świat
Przyjaźń to słońce o świcie
Zabawna uczta dla duszy.

Przyjaźń to tylko szczęście
Przyjaźń to jedno.
Przy przyjaźni zła pogoda nie jest straszna,
Z przyjaźnią życie jest pełne żył.

Wierz, zachowaj, doceniaj przyjaźń,
To najwyższy ideał.
Ona będzie ci służyć.
W końcu przyjaźń to cenny dar.

Nauczyciel: Zdarza się, że ze względu na przyjaźń trzeba zrezygnować z osobistych zainteresowań.

Mówiąc o przyjaźni, nie można nie wspomnieć o tak ważnym pojęciu, jak przyzwoitość. U podstaw wielu ludzkich działań leży uczciwość. Stać w obronie młodszej osoby, ustąpić miejsca w autobusie, przyjść z pomocą starszej osobie - to wszystko przejawy przyzwoitości. Tylko życzliwa osoba może mieć prawdziwych, wiernych, niezawodnych przyjaciół. Przyjaciele na całe życie.

Każdy może być przyjacielem, ale przyjaciel musi być prawdziwy.

Slajd -10

Co to znaczy być prawdziwym przyjacielem? (słyszane są odpowiedzi dzieci).

zjeżdżalnia - 11-12

Wyobraź sobie, że twoja przyjaciółka (lub dziewczyna) dostała złą ocenę i bardzo się tym zdenerwowała. Jak się zachowasz w takiej sytuacji? (Pocieszamy, pocieszamy).

Innymi słowy, będziesz współczuł swojemu przyjacielowi.

Słowo „sympatia” ma bardzo bliskie znaczenie temu słowu. ("Tolerancja").

Pojęcie „tolerancji” jest szersze. Co to znaczy?

TOLERANCJA

• Cierpliwość
• Zrozumienie
• Szacunek
• Łaskawość
• Akceptacja cudzej opinii

Nauczyciel: Każda grupa ma 5 rąk na stole.

Wybierz na tablicy i zapisz na dłoniach leżących na Twoim stole pięć najważniejszych słów, które mogą opisać prawdziwego przyjaciela. (jedna jakość na każdej dłoni). Każdy oferuje swoje własne cechy, ale przed spisaniem słucha oceny swoich towarzyszy.

Reguła: zapisz jedną najbardziej niezbędną cechę przyjaźni.

Nauczyciel: Jakie więc cechy powinna mieć osoba, która umie nawiązywać przyjaźnie?

Na biurku:

• miły, uprzejmy, uczciwy, hojny,
• silny, uważny, opiekuńczy,
• wielbiciel, który wie, jak zachować tajemnice,
• reagujący, tchórzliwy, chciwy,
• dobry uczeń, miły, cierpliwy,
• pochlebne, bogate, łatwowierne, wesołe,
• leniwy, surowy, towarzyski,
• bezinteresowny, pracowity

Piszą dzieci.

(Grupy na zmianę podchodzą do tablicy, przyczepiają dłoń do drzewa Przyjaźni i wymieniają cechy niezbędne do przyjaźni.)

Slajd -13

A teraz odczytasz te cechy i dołączysz je do drzewa Przyjaźni.

A jakie masz cechy, które możesz opisać.

Zapraszam Olgę Łobaczową, Arinę Kovalenko i Mansura Marabajewa do czytania wierszy o prawdziwym przyjacielu.

Slajd -14-17

Czy musisz zadzwonić do znajomego?
Kiedy po drodze jest ciemno
Kiedy droga nie jest znana
I nie ma siły jechać?
Kiedy kłopoty są ze wszystkich stron
Kiedy słońce jest w nocy
Czy on nie zobaczy?
Nie spieszysz się z pomocą?
Przecież nie będzie mógł jeść i spać,
Kiedy nagle!
Ale ... Jeśli musisz zadzwonić do przyjaciela -
To prawie nie przyjaciel.

Prawdziwy przyjaciel lepiej niż ktokolwiek inny zrozumie twój nastrój, twoje uczucia, podzieli się twoimi radościami i smutkami, okaże współczucie, pocieszenie i wsparcie w trudnych chwilach oraz udzieli pomocy.

Chłopaki, kto jeszcze może być prawdziwym przyjacielem (mama)

Mama jest najlepszą i najbardziej godną zaufania przyjaciółką, która nigdy nie da i nie pozostawi w tarapatach. Victorkin Denis i Yatsukova Liza przeczytają nam wers na ten temat.

Zapraszam wszystkich do zaśpiewania piosenki „Prawdziwy Przyjaciel”.

Slajd 19-20

Ludzie ułożyli wiele przysłów i powiedzeń o przyjaźni.

1) Weź kopertę numer 1. Ze słów w kopercie ułóż przysłowie i wyjaśnij, jak je rozumiesz.

• Nie ma przyjaciela - szukaj, ale znalazł - uważaj.
• Nie masz 100 rubli, ale masz 100 znajomych.
• Człowiek bez przyjaciół jest jak drzewo bez korzeni.

Słuchanie odpowiedzi grup (komentarz do przysłowia).

Jakie znasz przysłowia o przyjaźni? (odpowiedzi dzieci)

Umiejętności nawiązywania przyjaźni, komunikowania się z ludźmi należy uczyć się od dzieciństwa.

Zapraszam do wzięcia udziału w dyskusji nad historią.

Omówienie historii.(każda grupa ma historię na stole)

Mieszkały dwie nierozłączne dziewczyny. Obaj wyglądali podobnie. Obie matki były ubrane w te same sukienki, obie uczyły się tylko po pięć.

Jesteśmy tacy sami we wszystkim, we wszystkim - powiedziały z dumą dziewczyny.

Ale pewnego dnia Sonia (tak nazywała się jedna z dziewczynek) pobiegła do domu i pochwaliła się matce:

Mam piątkę z matematyki, ale Vera tylko piątkę. Nie jesteśmy już tacy sami...

Mama przyjrzała się uważnie córce, po czym powiedziała ze smutkiem:

Tak, pogorszyłeś się...

I? - Sonya była zaskoczona - ale to nie ja dostałam trójkę!

Vera dostała trójkę, ale dostała ją, bo niedawno zachorowała. I byłeś zachwycony, a to jest znacznie gorsze!

• Dlaczego mama potępiła Sonyę?
• Co byś powiedział Sonyi?
• Jak powinna była zrobić?

Nauczyciel: Nie mam przyjaciół, bo drażnią.Obrażam się, płaczę, gniewam się, kiedy mi dokuczają, słyszę od chłopaków z naszej klasy.

Chłopaki, czy będzie miło, gdy ktoś się dokucza? Czemu?

Zadanie: Napisz na płatkach rumiankowych słów-cech lub słów-czynności, które przeszkadzają we wspólnym życiu w zespole.

Słowa: chciwość, podstępność, głupota, kradzież, kapryśność, zarozumiałość, kłamstwa... Wszystkie płatki są przymocowane do planszy jednym wielkim rumiankiem.

Nauczyciel: Więc napisałeś negatywne cechy charakteru, których nikt nie lubi i które są potępiane w społeczeństwie. Czasami ktoś jest drażniony z powodu wad, które są poza jego kontrolą. Wady fizyczne, wygląd niezbyt przyjemny... Czy to wstyd dla człowieka?

Slajd -21

Wiersz „Połóżmy się”, przeczytaj Iwanow Danil, Wasiliew Iwan.

Co przeklinać i drażnić,
Lepiej, żebyśmy się z tobą pogodzili!
Uśmiechnijmy się razem
Piosenki do śpiewania i tańca
pływać w jeziorze latem
I zbieraj truskawki.

Jazda na łyżwach zimą
Bab rzeźb, graj w śnieżki,
Dzielenie się słodyczami dla dwojga
Wszystkie problemy i tajemnice.
Bardzo nudno jest żyć w kłótni,
Więc bądźmy przyjaciółmi!

Aby słońce się uśmiechnęło
Próbowaliśmy ogrzać ciebie i mnie,
Po prostu musisz być lepszy
I wytrzymaj z nami wkrótce!
Przestań się na nas złościć
Baw się dookoła!
Pospiesz się, uzupełnijmy:

Jesteś moim przyjacielem!
- A ty jesteś moim przyjacielem!
Zapomnimy o wszystkich zniewagach
I będziemy przyjaciółmi, jak poprzednio!

Wielu chłopaków z naszej klasy napisało esej o swoim przyjacielu. Posłuchajmy ich. (kilku facetów czyta eseje)

Wszyscy jesteśmy różni, ale wszyscy żyjemy w tej samej społeczności.

Czy zespół naszej klasy można nazwać przyjaznym? Jeśli tak uważasz, podnieś przed sobą czerwone kartki, ale jeśli uważasz, że klasa nie jest przyjazna, podnieś żółte kartki.

Jakie karty są więcej?

Jakie są zasady prawdziwej przyjaźni? (Zgadzam się)

Teraz ofiaruję Ci karty z prawami przyjaźni, według których będziemy żyć. Przeczytaj je uważnie i staraj się zawsze przestrzegać tych zasad.

Slajd -22

Opracowanie „Zasad Przyjaźni”.

Dowiedzieliśmy się, czym jest przyjaźń i kogo można nazwać prawdziwym przyjacielem, dyskutowaliśmy przysłowia, uporządkowaliśmy sytuację problemową, wysłuchaliśmy wierszy o przyjaźni, a teraz spróbujemy sformułować „Zasady przyjaźni”, które pomogą Ci zbudować relację ze swoim przyjaciel.

Zasady przyjaciół.(Notatka)

• Pomóż przyjacielowi: jeśli wiesz, jak coś zrobić, naucz go; jeśli ma kłopoty, pomóż mu w każdy możliwy sposób..
• Podziel się z przyjaciółmi: jeśli masz ciekawe zabawki, książki, podziel się z innymi facetami, którzy ich nie mają. Baw się nimi w taki sposób, abyś nie brał dla siebie tego, co najlepsze.
• Zatrzymaj przyjaciela, jeśli zrobi coś złego. Dobra przyjaźń to mówienie sobie tylko prawdy; jeśli przyjaciel w czymś się myli, powiedz mu o tym - nie ukrywaj przed nim zła.
• Nie kłóć się z przyjaciółmi: staraj się spokojnie pracować i bawić, nie kłóć się o drobiazgi; nie bądź zarozumiały, jeśli jesteś w czymś dobry; nie zazdrościj swoim przyjaciołom - powinieneś cieszyć się z ich sukcesów; Jeśli zrobiłeś coś złego, nie bój się tego przyznać i zadośćuczynić.
• Dowiedz się, jak przyjąć pomoc, rady i komentarze innych facetów.

Jeśli przestrzegasz tych zasad, radujesz się z sukcesów innych ludzi, nie wahaj się przyznać do swoich błędów, to jestem pewien, że znajdziesz dla siebie prawdziwego przyjaciela i utrzymasz z nim przyjaźń nie tylko w szkole, ale także przeniesiesz się w dorosłość.

Dzieci czytają wiersze o przyjaźni.

Slajd-23

Zaśpiewaj piosenkę „Przyjaźń” (klip)

Czy nasza rozmowa była przydatna dla każdego z Was? Co sprawiło, że pomyślałeś?

Nauczycielka rozdaje dzieciom serduszka wycięte z kolorowego papieru.

Podaruj serca swojemu najlepszemu przyjacielowi w klasie; z kim chciałbyś się zaprzyjaźnić; z kim jesteś w kłótni i chciałbyś zawrzeć pokój.

zjeżdżalnia 24

Podsumowując (refleksja)

Nasz dzień przyjaźni się skończył. Nasza klasa to mała rodzina. Chciałabym, aby w naszej rodzinie zawsze panowała życzliwość, szacunek, miłość, wzajemne zrozumienie.

Godzina zajęć dla uczniów klas 1-4. Temat: Czym jest przyjaźń? Czy możesz zaprzyjaźnić się?

Postęp lekcji

Spójrz na ekran i powiedz, jak rozumiesz ten „okrągły taniec”

- Jak zachowuje się zaufany przyjaciel?

Na poparcie twoich odpowiedzi przeczytamy cytaty o przyjaźni.
b). Czytanie cytatów o przyjaźni Slajd 6
Dzieci z pierwszego rzędu będą czytać cytaty w łańcuchu. Czytamy i od razu wyjaśniamy, jak rozumiemy te wyrażenia.
Krzycz - usłyszy każdy, szepcze - usłyszy najbliższy, ale tylko prawdziwy przyjaciel Cię usłyszy, gdy będziesz milczał...
W radości przyjaciele rozpoznają nas, w nieszczęściu rozpoznajemy ich.
Przyjaźń to nie przysługa, nie dziękuję za nią.
Nie ten, z którym jest dobrze, ale ten, bez którego jest źle…
Jeśli przyjaźń się skończyła, to nigdy się nie wydarzyło. Marka Twaina.
Prawdziwy przyjaciel to ktoś, kto wie o tobie wszystko, nawet najgorsze, ale nadal cię szanuje.
Ten, kto chwali się, że ma wielu przyjaciół, nigdy nie miał ani jednego przyjaciela.
Chłopaki, jak myślisz: przyjaciel i towarzysz to to samo?
Odpowiedzi uczniów.
w). Kluczowe pojęcia, ich znaczenie. Slajd 7
Spójrz na ekran. Przeczytaj uczniów siedzących w drugim rzędzie. (Czytanie na głos)
Przyjaciel to osoba, która ma z kimś przyjaźń.
Przyjaźń to bliska relacja oparta na wzajemnym zaufaniu, przywiązaniu, wspólnych interesach.
Towarzysz to osoba bliska komuś pod względem poglądów, warunków życia, a także osoba, która jest dla kogoś przyjazna.
G). Dramatyzacja opowiadania V. Oseevy „Trzej towarzysze”.
V. Oseeva. „Trzej towarzysze”.

1. kij jest cienki,
I ma dźwięczną piosenkę.
(Rura.)

2. Na niebieskim obrusie
Egorka pływa -
lniana koszula,
Buty są drewniane.
(Statek.)

3. Mój strój jest kolorowy,
Moja czapka jest ostra
Moje żarty i śmiech
Pocieszają wszystkich. (Pietruszka.)

4. Konie drewniane
Skakanie po śniegu
I nie wpadają w śnieg.
(Narty.)

5. Mruga oczami
Pisk hamulców.
(Samochód.)

6. W tej młodości
Siostry się ukrywają.
Każda siostra jest
Do mniejszego lochu. (Matrioszka.)

7. Musisz jechać ostrożnie,
Możesz trzymać się rogów.
Szkoda tylko - nie ma grzywy...
Jaki koń?(Rower.)

- Przeczytaj słowo kluczowe.
Kogo można nazwać przyjacielem?
- Czy masz dużo przyjaciół?
- Czy możesz nazwać siebie prawdziwym przyjacielem?
Pamiętaj o zasadach przyjaźni.
6. Czytanie wierszy.
Slajd 9 Zasady przyjaźni w wersecie. (Uczniowie czytają na pamięć)
Wszystkim starszym pomóż
Ratujesz wszystkich od kłopotów.
Zarówno na lądzie, jak i w wodzie
Bądź uprzejmy zawsze i wszędzie.
* * *
Nie kłócisz się z przyjacielem,
Nigdy nie zazdrość!
Zrobione źle, napraw to
Bądź szczery wszędzie, zawsze!
* * *
Mówisz dziękuję
Wszyscy ludzie, którzy pomagają.
I proszę nie kłam
Kłamstwa nie są szanowane.
* * *
Bądź wesoły, psotny,
Miły, uprzejmy, nie zły,
Nie zadziorny, nie kapryśny -
Ojczyzna będzie cię potrzebować!
Człowiek bez przyjaciół jest jak drzewo bez korzeni.
7.Posłuchaj jednej legendy.
W starożytności żyła jedna rodzina, w której panował pokój, miłość i harmonia. Plotka dotarła do władcy tych miejsc i zapytał głowę rodziny: jak udaje ci się żyć. Nigdy się nie kłócą, nigdy się nie obrażają? Starszy wziął kawałek papieru i coś na nim napisał. Władca spojrzał i zdziwił się: to samo słowo zostało napisane sto razy na kartce.
Jakie słowo napisał starzec? Uzasadnij swoją odpowiedź.
Odpowiedzi uczniów. Na kartce widniało słowo „rozumienie”.
Co to znaczy? (tj. traktuj przyjaciela ze zrozumieniem, umieć go zrozumieć, słuchać, doradzać.)
Wniosek: Umiejętność współżycia ze sobą iz ludźmi to najcenniejsza cecha człowieka! Nie oszukuj przyjaciół, nie kłóć się, nie doceniaj i pielęgnuj przyjaźń. Nie na próżno mądrość ludowa mówi: "Nie ma przyjaciela - szukaj go, ale jeśli go znajdziesz - opiekuj się nim".
8.Działalność projektowa.
Ćwiczenie.
Narysuj obok siebie prawdziwego przyjaciela.