Scenariusz wakacji w przedszkolu (dla wszystkich grup wiekowych). Scenariusz, letnia rozrywka w przedszkolu na ulicy dla młodszej grupy „Zwiedzanie lata” Scenariusze dla dzieci na letnie wakacje w dau
Nazwać: Letnia zabawa w przedszkolu w plenerze dla młodszej grupy, od 2 do 3 lat
Nominacja: Przedszkole, Rozrywka, Tworzenie gier mobilnych, scenariusze świąteczne
Rozrywka „Zwiedzanie lata”
(dla dzieci w wieku przedszkolnym na ulicy)
Słońce delikatnie grzeje. Idziemy szczęśliwie. (dzieci chodzą)
Słońce pali, pali promieniami. Uciekamy pod parasolem i przeczekamy upał! (2-3 razy gramy)
LATO: Deszcz latem jest słoneczny i ciepły. Chodzimy w takim deszczu (dzieci biegają z wyciągniętymi dłońmi, krople deszczu - krople na dłoni, a słońce trochę mruga do niego)
Ale nadciągnęły złe chmury, czekamy na ulewę (dzieci uciekają pod parasolem) Ukryliśmy się pod parasolem i wcale nie zmokliśmy!
LATO: Na letniej łące motyle fruwają, kręcą się, latają, śpieszą się, by złapać dzieci na ten rozkaz: „Raz, dwa, trzy łap motyla!” (dzieci łapią motyla na patyk, podskakując na dwóch nogach)
LATO: A teraz przejdźmy po kamyczkach, przejdźmy przez most, most jest mostem, a pod mostem jest staw. Przejdziemy przez most i nie upadniemy! Co jest w stawie, chłopaki?
DZIECI: Ryba pływa!
LATO:Żeby złapać rybę nie trzeba się lenić, skłonić rybę, szybko rzucić wędkę, pociągnąć lekko i masz ją w ręku!(pokazuje rybę)(dzieci łapią rybę na wędkę na magnes)
Dobra robota rybaków, złowili wiele różnych ryb: tym razem karasie i okonie!
A teraz skacz przez wyboje - skacz, skacz - skacz, tutaj jest bagno. Jakiego to jest koloru? Na bagnach panuje cisza i słyszysz: kva-kva? Kto to jest? (żaby) Żaby - żaby cieszą się ciepłymi dniami, komary i niedźwiedzie ucztują i radują się. Cieszmy się ciepłymi dniami. Klaszczemy głośno w dłonie. Ręce w górę i klaskaj. A teraz zanurzmy się. Lubię to. Bardzo dobrze!
Dzieci wykonują dramat „Dwie żaby usiadły wieczorem na łące”
Teraz chodźmy na piasek. Na piasku, na piasku do rzeki przyjechaliśmy, letnie dni są dobre, dobre! A nad rzeką i nad rzeką odpoczniemy i zaśpiewamy piosenkę o lecie.
Dzieci śpiewają piosenkę "Tak wygląda nasze lato"
Latem dzieci uwielbiają pływać i nurkować, bawić się wodą. Mokre ręce, stopy przy brzegu? Tak! (lato nalewa wodę z konewki)
Oto trochę wody, wody, płynęła, płynęła
Na nogach, na dłoniach
Nasze maluchy dobrze się bawią!
Pora byśmy znów wracali po piachu, po wybojach, po kamyczkach po moście, nasze dzieci idą: raz, dwa, trzy, cztery, pięć, znowu idziemy mostem!
opiekun: Przychodzą i nie są zmęczeni
Baw się dobrze, bawiąc się latem
Baw się dookoła
Lato jesteś naszym najlepszym przyjacielem! (Dzieci tańczą)
LATO: Cześć chłopaki, do zobaczenia wkrótce!
Nazwać: Lato, rozrywka w przedszkolu na ulicy dla młodszych przedszkolaków, od 2 do 3 lat
Nominacja: Przedszkole, Rozrywka, Scenariusze świąteczne, Tworzenie gier mobilnych
Stanowisko: nauczyciel najwyższej kategorii kwalifikacyjnej
Miejsce pracy: przedszkole MBDOU nr 60 „Teremok”
Lokalizacja: miasto. Ińskoj, obwód kemerowski
Latem dzieci w przedszkolu mają możliwość zdobycia ogromnej ilości ciekawych i nowych doświadczeń. W tej chwili nie są obciążone nauką i mogą poświęcić więcej czasu na różne zabawy, wycieczki, imprezy sportowe itp. Sposób spędzania czasu z dziećmi zależy w dużej mierze od wychowawcy, a także od sugestii rodziców. Jednym z ulubionych zajęć dzieci w czasie upałów jest zabawa z wodą. Nie wszystkie przedszkola mają na swoim terenie małe baseny. Ale to nie problem, ponieważ wodę można wlewać do misek, wanien i przynosić na plac zabaw. Taka rozrywka to dla dzieci wielka przyjemność. Chlapają rękami w wodzie, pluskają, radośnie „śmiejąc się” i „piszcząc”. Również w czasie upałów można zorganizować polewanie dzieci wodą. Taki zabieg hartowania na świeżym powietrzu nie tylko ucieszy dzieci, ale także jest dobry dla zdrowia.
Letnia zabawa w przedszkolu na świeżym powietrzu
Dobry nauczyciel stara się, aby każdy dzień był jasny dla dzieci. W tym okresie dzieci można zabierać na różne spacery poza teren przedszkola. Organizowane są różne wycieczki do muzeum, kina, teatru, zabawy w parkach, na specjalnych placach zabaw itp. Takie imprezy pomagają dzieciom rozwijać horyzonty i przyczyniają się do gromadzenia wiedzy. Ciekawie jest posłuchać ich opinii po jednej z tych wycieczek. Możesz również odwiedzić zoo z grupą, co daje możliwość zobaczenia różnych nowych zwierząt, odwiedzenia ogrodu botanicznego itp.
W niektórych przedszkolach pracownicy zakładają mały ogródek, w którym dzieci pod okiem dorosłych własnoręcznie sadzą warzywa i kwiaty. Dzieciaki bardzo to lubią, nie tylko cieszą się, że same sadzą nasiona w ziemi, ale także po tym, jak mają dużo przyjemności, gdy nasiona kiełkują, pojawiają się owoce lub kwitną kwiaty. To sprawia, że dzieci czują się dumne, chętnie chwalą się swoimi osiągnięciami z rodzicami.
Inne letnie zajęcia dla dzieci
Energia dzieci latem rozpryskuje się w różnych zabawach na świeżym powietrzu. Organizuj gry w piłkę dla dzieci. Na przykład piłka nożna, „nokaut”, siatkówka; dla młodszych dzieci - rzucanie piłką w kółko. Na placu zabaw dużo wygodniej jest grać w „tag”, „w chowanego”, „morze raz się martwi” i inne gry. Za pomocą sprzętu sportowego można organizować różne sztafety sportowe. Również lato jest najodpowiedniejszym okresem do organizowania gier, które uczą dzieci zasad ruchu drogowego. W takim przypadku rowery mogą służyć jako środek transportu.
Letnia zabawa dla dzieci w dhow
Każde przedszkole ma teren zielony na swoim terenie lub w jego pobliżu. Edukator może przeprowadzić kilka zajęć z edukacji ekologicznej. Na przykładowych przykładach dziecko będzie znało nazwę konkretnej rośliny (drzewa, kwiaty, krzewy). Możesz wziąć udział w zajęciach z robienia rękodzieła z naturalnych materiałów.
W przedszkolu latem dzieci lubią bawić się w piaskownicy, budując „worki z piaskiem”, starsze dzieci chętnie budują z piasku różne konstrukcje zbiorowe i trudno je oderwać od takich zajęć. Interesujące dla dzieci są również zajęcia takie jak rysowanie kolorowymi kredkami na asfalcie. Latem można organizować różne zawody na świeżym powietrzu. Na przykład wakacje, urodziny, wakacje z bajkami itp. Dobrze, jeśli takie konkursy odbywają się z rodzicami, z wykorzystaniem kostiumów i nagród.
Rozrywka dla starszych dzieci
“Nieoceniona i niezbędna woda dla każdego”
Cel: aby stworzyć radosny nastrój u dzieci, pokazać wielkie znaczenie wody dla wszystkich żywych istot, wyjaśnić dziecięce wyobrażenia o różnych stanach wody, rozwinąć umiejętność odgadywania zagadek.
Poprzednia praca: zabawa z wodą, oglądanie deszczu, lodu, śniegu, rozmawianie o wodzie, o stanach wody, o tym, jak woda pomaga człowiekowi, czytanie i oglądanie ilustracji na temat „Woda”.
Atrybuty: 2 wiaderka, 2 butelki, 2 lejki, 2 szklanki, 2 parasole, miękkie butelki na szampony (żele pod prysznic), emblematy „kropelki” do nagradzania (małe i duże).
Postęp w rozrywce:(
Do muzyki walca, w stroju Królowej Wody (korona z wizerunkiem kropli i przezroczysta peleryna), wchodzi nauczycielka
Pedagog: Cześć chłopaki. Rozpoznałeś mnie? Prawdopodobnie nie. Jestem potrzebna w niebie i na ziemi, nikt i nic nie może się beze mnie obejść. Jestem wszystkim potrzebny.
Jeden do pływania
Inni - aby ugasić pragnienie,
Trzeci to umyć coś,
A dla gospodyń domowych do gotowania różnych potraw!
Kim jestem? Jestem Królową Wody!
Czy wiecie, kto potrzebuje wody i dlaczego? Odpowiedz na moje pytania, a za poprawną odpowiedź dostaniesz „kroplę” wody, a ten, kto zbierze najwięcej „kropelek”, dzisiaj wygra.
Kto nie może żyć bez wody? (ludzie, rośliny, zwierzęta, ptaki)
Dlaczego rośliny i zwierzęta potrzebują wody? (żyć i rozwijać się)
Co ludzie robią z wodą? (przygotować obiad, pić, kąpać, myć, myć, podlewać)
Gdzie na ziemi znajduje się woda? (w morzach, rzekach, jeziorach, oceanach, strumieniach, kałużach).
Czy na niebie jest woda? gdzie? (jest: w chmurach, chmurach, w płatkach śniegu, mgłach)
W.: Dobra robota chłopcy. Wszyscy powiedzieli poprawnie: rośliny muszą być podlewane, w przeciwnym razie wyschną, zwierzęta muszą pić wodę, a niektóre, na przykład ryby, w niej żyją. Ludzie potrzebują wody cały czas: pić, kąpać się, myć, myć, hartować i relaksować się nad wodą. Żadna żywa istota nie może obejść się bez wody. Jestem Królową na ziemi iw niebie. Królowa całej natury. Na ziemi jestem w morzach, oceanach i rzekach, a także pod ziemią w studniach i źródłach. Ludzie wiedzą, że woda źródlana jest najczystsza, najsmaczniejsza i najzdrowsza, a kiedy przychodzą do źródła, ludzie zbierają czystą wodę dla siebie. Więc teraz napełnimy nasze butelki czystą wodą źródlaną.
(Odbywa się sztafeta „Zbierz wodę w butelce”. Dwie drużyny na zmianę napełniają butelki szklankami wody z wiader przez lejek na drugim końcu placu. Kto pierwszy napełni butelkę, wygrywa. Członkowie zwycięskiej drużyny otrzymują „dropy”).
W. : Ale ja też idę do nieba, gdy pełzają po nim chmury. Cóż, kto mi powie o niebiańskiej wodzie.
(wychodzi dwoje dzieci, czyta wiersze o deszczu)
- - Deszcz. deszcz, 2. Deszcz, deszcz, woda,
Co pijesz? Będzie bochenek chleba
Pozwolisz nam na spacer? Deszcz, deszcz, pozwól temu odejść
Jestem wodą deszczową Niech groszek rośnie!
Moja ziemia, moja, moja.
Moja ulica i podwórko
Mój dach i ogrodzenie
myję bramę
I drzewa i krzewy
Być do maja?
Wszystko umyte i czyste!
W.: Dobra robota, dobre wiersze o deszczu. Oto moje krople.
I mam dla chłopaków odpowiednią grę: „Parasole”
(Odbywa się sztafeta „Parasole”. 2 drużyny, 2 parasole. Dziecko z parasolką biegnie do kręgli na drugim końcu pola i wraca z powrotem, przekazuje parasol następnemu graczowi. Członkowie zwycięskiej drużyny otrzymują „dropy”)
W.: Och, jaki jesteś mądry i zręczny. Lubisz rozwiązywać zagadki? Pamiętaj tylko, że wszystkie moje zagadki są związane z wodą (kto odgadł zagadkę - „kropelka”)
Bez ścieżki i bez drogi
Najdłużej chodzi
Ukrywając się w chmurach, we mgle,
Tylko stopy na ziemi (deszcz)
Bez desek, bez siekier,
Most nad rzeką gotowy
Most jak niebieskie szkło
Ślisko, zabawnie, lekko! (lód)
Rośnie do góry nogami
Rośnie nie latem, ale zimą,
Ale słońce ją upiecze, -
Będzie płakać i umrzeć (sopel lodu)
Gwiazdy spadają z nieba
Połóż się na polach
Niech się pod nimi schowają
Czarna ziemia.
Wiele, wiele gwiazd
Cienki jak szkło
Gwiazdy są zimne
A ziemia jest ciepła (płatki śniegu)
Gdzieś unosi się puszysta wata.
Oto wata poniżej - a deszcz jest bliżej (chmury)
W. : Tak, chłopaki, wszystkie te naturalne zjawiska - płatki śniegu, sople lodu, lód, chmury - są również związane z wodą. Lód i sople lodu to zamarznięta woda, płatki śniegu to zamarznięty deszcz, a chmury to kropelki wody unoszące się po niebie.
(dziecko wychodzi, opowiada wiersz o chmurach)
Chmury, chmury -
kręcone boki,
Chmury są kręcone
Całe, perforowane,
Lekki, przewiewny
posłuszny wiatrowi.
Leżę na łące.
Patrzę na ciebie z trawy.
Okłamuję się, marzę:
Dlaczego nie mogę latać
Jak te chmury?
Chmury do dowolnych krajów
Przez góry, oceany
Potrafi łatwo latać:
Powyżej, poniżej, cokolwiek!
Ciemna noc - bez ognia!
Niebo jest dla nich wolne
I o każdej porze dnia.
(nauczyciel daje dziecku „kropelkę”)
W.: A teraz zagramy z tobą. Rozwiąż zagadkę:
Biegnę jak po drabinie
Dzwonienie na kamieniach
Z daleka przez piosenkę
Rozpoznać mnie. (Zatoczka)
Nasza gra nazywa się „Potokiem”
(nauczyciel prowadzi grę „Strumień”: dzieci stoją w kolumnie parami. robią „obroże”, dziecko bez pary przechodzi przez obroże, a wybierając parę dla siebie, staje się na końcu kolumny. dziecko pozostawione bez pary powtarza się od nowa)
W.: Jak dobrze wypadł nasz wodny festiwal! I na koniec - obliczmy najlepszego konesera „wody” (liczone są „kropelki”; zwycięzca - „duża kropla”; może 2-3 zwycięzców z taką samą liczbą dropów)
A na koniec mam dla Was niespodziankę - "żywe fontanny". Pewnie widzieliście, jak działają fontanny, jak pięknie uderzają w górę strumienie wody. W upalny dzień bardzo przyjemnie jest przebywać w pobliżu fontanny: wydobywa się z niej chłód, a krople wody mienią się w słońcu. Kup sobie butelkę dla każdegonauczycielka chodzi wokół dzieci z koszem pustych butelek, na wieczkach których wcześniej zrobiono małe dziurki) i napełnij je wodą na miejscu. Nasze fontanny uruchomimy na terenie przedszkola, w naszym głównym kwietniku - niech nasze kwiaty staną się jeszcze piękniejsze!
Dzieci chodzą na stronę i gra w „fontanny” trwa.
Zapowiedź:
„Zwiedzanie pszczół”
Cel: stworzyć radosny i pogodny nastrój u dzieci, poszerzyć wiedzę dzieci o pszczołach, miodzie i jego dobrodziejstwach dla człowieka.
Prace wstępne:Oglądanie pszczół w przedszkolu, gra terenowa „Pszczoły i kwiaty”, rozmowa o pszczołach, miodzie, nauka wierszyków o pszczołach.
Atrybuty: opaski na głowę z wizerunkiem pszczół (5 szt.) i kwiatami (5 szt.), zabawkowy niedźwiadek, 1 balon wypełniony żelem, papierowe wizerunki pszczół do wodowania, obrazek "W pasiece".
Postęp w rozrywce:(można przeprowadzić na terenie przedszkola)
Nauczyciel zaprasza dzieci na spacer z nim po polanie, znajduje misia pod krzakiem.
W.: Spójrzcie, Barney Bear. On płacze.(bierze zabawkę w ręce, głaszcze, uspokaja).Co się stało, mały misiu? Może potrzebujesz naszej pomocy?
Niedźwiadek: ( nauczyciel mówi za niego)Chciałem spróbować miodu, trafiłem do pasieki, wlazłem łapą do ula, a pszczoły mnie ugryzły!
W. : (dotyczy dzieci)Czy to możliwe? Musisz wiedzieć, jak radzić sobie z pszczołami. Czy możemy pomóc małemu misiowi dowiedzieć się więcej o tych owadach?
Niedźwiadek: Chodźmy do pasieki, zobaczmy jak żyją pszczoły i poprośmy je o słodką kredę.
(dzieci z nauczycielem podchodzą do obrazu „W pasiece”, siadają na ławkach wokół sztalug)
W.: Oto pasieka. W ulach żyją tu pszczoły. Pracują przez całe lato, zbierając z kwiatów sok zwany NEKTAREM, a następnie zamieniając go w słodki, pachnący i zdrowy miód. Ludzie używają miodu od bardzo dawna. Pomaga przy różnych chorobach, przy przeziębieniach. Ludzie zauważają, że pszczoły wlewają nektar do plastrów miodu, stają się bardzo aktywne, widać je na każdym kwiatku i nie można w tym czasie dotknąć pszczół, w przeciwnym razie mogą ugryźć.
I mamy własne pszczoły (3 dziewczynki wybiegają w czapkach w pszczoły, czytają wiersze):
1. Pszczoły puszyste mają tak wiele do zrobienia.
Konieczne jest, aby plastry miodu były wypełnione miodem.
2. Latamy nad ogrodami jako zaprzyjaźniona rodzina,
Z kwiatów zbieramy słodki nektar.
3. Nie męczy nas praca,
Zbieramy nektar i śpiewamy piosenki.
W. : Nie martw się pszczołami, nie brzęcz, nie urazimy Cię. Przyszliśmy się z tobą spotkać i poprosić o słodki miód dla niedźwiedzia Barneya. A my chcemy się z wami bawić.
Odbywa się gra plenerowa „Pszczoły i Kwiaty". Dzieci dzielą się na 2 grupy po 5 osób - „kwiaty" i „pszczoły", zakładają opaski na głowę i czytają chórem wiersze:
pszczoły, pszczoły,
Lecą ponad
spadają do kwiatów,
Nektar jest zbierany
wciągnięty do ula,
C-p-cz-sz-sz.
„Kwiaty” uciekają, „pszczoły” je doganiają, złapane „kwiaty” stają się „pszczołami”, gra toczy się dalej.
V.: Tak dobrze się bawiliśmy, czas wracać do przedszkola i mam dla Was niespodziankę: wypuścimy nasze pszczoły daleko w niebo, niech polecą na inne polany po słodki nektar.
Nauczyciel wyciąga piłkę z przywiązanymi do niej trzema papierowymi pszczołami i razem z dziećmi wypuszcza piłkę w niebo.
Rozrywkę można uzupełnić poczęstunkiem z miodu.
Zapowiedź:
Rozrywka dla dzieci z grupy średniej
„Vodichka, umyj mi twarz”
Cel : zaszczepić nawyki higieniczne u dzieci.
Poprzednia praca:czytanie i dyskusja A. Barto „Dziewczyna jest brudna”, K. Czukowskiego „Moidodyr”, K. Czukowskiego „Żal Fedorina”, poznanie zasad mycia, zapamiętywanie wierszy E. Moszkowskiej „Nos, umyj się”, E. Fardzhon „Bańki mydlane”.
Atrybuty: jasne ilustrowane książki z poprzedniej pracy, pudełeczka mydła i słomki dla każdego dziecka, lalka, koperta z listem.
Postęp w rozrywce ( można przeprowadzić na miejscu):
Pedagog: Chłopaki, do naszej grupy przyszedł list, otwórzmy kopertę i przeczytajmy.
(nauczyciel czyta list)
List do wszystkich dzieci w jednej bardzo ważnej sprawie.
Moje drogie dzieci!
Piszę do Ciebie list:
Proszę o częstsze mycie
Twoje dłonie i twarz.
Trzeba się umyć
Rano, wieczorem i po południu -
Przed każdym posiłkiem
Po śnie i przed snem!
Przetrzyj gąbką i myjką!
Bądź cierpliwy - nie ma problemu!
I atrament i dżem
Spłucz mydło i wodę.
Moje drogie dzieci!
Bardzo, bardzo proszę:
Pierz czysto, myj częściej
Nie mogę znieść brudu!
I podpis: twój lekarz Aibolit.
Oto list wysłany do nas przez Aibolit. Ale chyba nie wie, że ty i ja dobrze znamy zasady prania. Powtórzmy je i pokażmy.
(odbywa się gra imitacyjna na podstawie wiersza E. Moshkovskiej „Nos, umyj się”, dzieci wraz z nauczycielem czytają wiersz i przedstawiają mycie, można go powtórzyć 2 razy)
Kran, otwórz!
Nos, umyj się!
Umyć od razu
Oboje oczu!
Umyj uszy
Umyj szyję!
Szyja, umyj się
Dobry!
Umyj się, umyj,
Zmoknąć!
Brudne, zmyć!
Zmyć błoto!!
W.: I przyszła do nas jedna dziewczyna z książki, która nie lubiła się myć i stała się „brudną dziewczyną”
(wychowawca wyciąga lalkę, której twarz i ręce są brudne, czyta i bawi się przy pomocy lalki A. Barto wiersz „Brudna dziewczyna”, na koniec lalkę pierze za pomocą drobnych akcesoriów do prania).
W. : Teraz nasza lalka stała się czystą i schludną dziewczynką i możesz się z nią bawić.
(nauczyciel bawi się lalką„Lalka, lalka, taniec”. Dzieci stoją w kręgu i przy dźwiękach tamburynu podają sobie lalkę. Gdy tylko tamburyn ucichnie, dziecko, które zostało z lalką w rękach, wychodzi do
środek i tańce z lalką, dzieci śpiewają: „Lalka, lalka, taniec,
Dzieci cię kochają
W ten sposób, w ten sposób -
Lalka, lalka, taniec"
Gra jest rozgrywana 2-3 razy)
W.: Dobra robota, dzieci, dobrze bawiły się lalką.
A teraz nasza ulubiona gra „Bubble” (gra „Bańka” jest odtwarzana - 2 razy).
W. : A my mamy prawdziwe bańki mydlane, a nawet znamy wiersz o nich. Teraz podzielimy się na 2 drużyny i będziemy bawić się prawdziwymi bańkami mydlanymi.
Nauczyciel dzieli dzieci na 2 zespoły. Najpierw jedna drużyna dmucha w bańki, a druga ogląda je i czyta w chórze wiersz „Bańki mydlane”, a następnie zespoły zmieniają działania.
Uważaj na bąbelki:
Oh co!
- O popatrz!
są napompowane…
Blask…
Puścić…
Latający…
Moja jest śliwka!
Mój orzech!
Mój nie pękł najdłużej!
Zabawa kończy się ogólną zabawą z bańkami mydlanymi.
Zapowiedź:
Rozrywka dla dzieci z grup przygotowawczych i seniorów
"W torbie"
Cel: stworzyć radosny i pogodny nastrój u dzieci, wyrobić sobie wyobrażenie o historii nakryć głowy, o ich przeznaczeniu.
Poprzednia praca: oglądanie różnych rodzajów kapeluszy, oglądanie ilustracji kapeluszy, mówienie o kapeluszach z różnych czasów i narodów, czytanie N. Nosova „Żywy kapelusz”, „Nie wiem i jego przyjaciół”, Ch. Perro „Czerwony Kapturek”, „Kot w butach”, zapamiętujący wiersze o kapeluszach.
Atrybuty: Czapki dla dzieci w różnych stylach i przeznaczeniu; wystawa rysunków dzieci i rodziców „Parada kapeluszy”, kolaż z magazynów o modzie „Inne kapelusze są potrzebne, inne czapki są ważne”, „Medale do kapeluszy” wycięte z papieru.
Postęp w rozrywce:
Hol ozdobiony jest rysunkami dzieci i rodziców, na centralnej ścianie znajduje się kolaż kapeluszy. Do muzyki wchodzi nauczycielka w pięknym dużym kapeluszu.
W .: Fanfara, dźwięk głośniej
Cieszę się dzisiaj ze wszystkich gości.
Pospiesz się do eleganckiej sali,
Parada kapeluszy zaraz się rozpocznie!
Dziecko wychodzi w kapeluszu.
R. : noszone czapki damskie
W dawnych czasach
Charlie Chaplin je kochał
Mam kapelusz.
Ale tak się stało, moi przyjaciele.
Nic nie wiem o kapeluszach.
W.: Cóż, mój przyjacielu, nie martw się. Jesteśmy tutaj, aby dowiedzieć się więcej o kapeluszach, a na początek jestem Królową Kapeluszów, zapowiadając pokaz mody kapeluszy.(dzieci w czapkach wychodzą do muzyki i czytają wiersze, popisując się czapkami.)
1. Ładny, uroczy mały kapelusz, -
Możesz położyć go na dłoni.
Pasuje do niej tylko Calineczka.
Kapelusz został stworzony specjalnie dla niej.
2. Sam właściciel jest bardzo zadowolony -
Eksponat jest widoczny wszędzie,
Kapelusz jasny, duży
Taki słodki.
3. Nie da się nie zauważyć
Ta cudowna rzecz.
Widać, że nad nią
Musiałem długo pracować.
4. Załóż ten kapelusz -
Wróć do swojego dzieciństwa
Na początek uśmiechnij się
Potem śmiej się głośno.
5. Jeśli czapka jest ozdobiona kamieniami,
Kapelusz nagle stanie się koroną,
I dodaj stokrotki z łąki -
Zamieni się w kwietną łąkę.
W.: Tutaj dziękuję, przyjaciele, zadowoliliście mnie i chłopaki. Masz piękne kapelusze, niezwykłe, wręcz magiczne. Bardzo kocham też mój kapelusz i często się nim bawię. A wam wszystkim, chłopaki, proponuję zagrać.
(bawi się czapkami)
„Podaj kapelusz”.Do muzyki dzieci podają sobie kapelusze w kółko. Kiedy muzyka cichnie, ten w kapeluszu spełnia życzenie królowej kapelusza: odgaduje zagadkę, nazywa ulubione nakrycie głowy, tańczy z królową itp. Gra rozgrywana jest 3 razy.
"Wsiadaj do kapelusza."Trzy trzyosobowe drużyny muszą uderzyć w kapelusze papierowymi kulkami.
W.: Cóż, kontynuujmy nasze wakacje. Czapki były noszone przez cały czas przez mężczyzn, kobiety i dzieci. Kapelusz uchronił przed deszczem, wiatrem, słońcem. Kapelusze to słoma, materiał, filc, papier, pióro, a nawet korek. Z kapeluszem kryje się wiele tajemnic. A teraz ci powiem.
(dla poprawnej odpowiedzi - medaliony na kapelusze wycięte z papieru)
Jaką czapkę nosisz, gdy pada deszcz?(pod parasolem)
Które postacie z bajek nosiły kapelusze?(Nie wiem, Kot w butach, Czerwony Kapturek, Calineczka)
Co rośnie z kapeluszem? (Grzyb)
W jakiej pracy nakrycie głowy przestraszyło chłopców?(N. Nosov „Żywy kapelusz”)
Jak w dwóch słowach nazwać czapkę, beret, panama, czapkę, kapelusz?(czapki)
Z czego zrobiono hełm w starożytnej Rosji?(z metalu)
Jakiemu kapeluszowi ludzie się kłaniają?(przed czapką grzyba)
W.: Dobra robota, zgadliście wszystkie moje zagadki. A teraz gra wróciła
(bawi się czapkami)
„Dodatkowy kapelusz” Na krzesłach jest 6 czapek. Siedem grających do muzyki krąży w kółko. Kiedy muzyka ucichnie, załóż kapelusz i usiądź na krześle. Ci, którzy nie mają czasu, są poza grą. Gra toczy się do momentu wyłonienia zwycięzcy, krzesła są zmniejszane jeden po drugim.
„Trzymaj kapelusze”. Zgodnie z muzyką, dwoje dzieci nałożyło na dwójkę pozostałych dzieci jak najwięcej kapeluszy ze wspólnego stosu, jedna na drugiej. Celem jest utrzymanie jak największej liczby czapek na głowie.
W.: Cóż, czas się z tobą pożegnać. Bawiliśmy się wesoło i uczyliśmy się czegoś o czapkach. I żegnam się z tobą i życzę szczęśliwego lata. Do widzenia!
Zapowiedź:
Rozrywka dla dzieci z grupy średniej
„Gry w lesie”
Cel: Stwórz radosny i pogodny nastrój u dzieci, popraw motorykę, umiejętności rzucania. Nauczcie się grać razem.
Poprzednia praca: zabawy z rzucaniem, skakaniem, bieganiem, wspinaczką.
Atrybuty: sztuczne kwiaty w kilku kawałkach tego samego koloru (czerwony, niebieski, żółty, biały), elastyczne gałązki z papierowym motylkiem na końcu (5-6 szt.), siatkowa obrączka, sosna i świerk szyszki, parasol z multi -kolorowe wstążki w formie karuzeli, łuki do raczkowania, sznurek, ławeczka, 2 kosze.
Postęp w rozrywce ( realizowane na terenie przedszkola):
Ścieżka do miejsca to imitacja lasu: „ścieżka” z sznura, ławka („upadła kłoda”), pełzające łuki („pochylone drzewo”)
Nauczycielka w grupie mówi dzieciom, że dziś pójdą na spacer do lasu, buduje po kolei dzieci w kolumnie, ostrzega, że w lesie trzeba pokonać różne przeszkody. Dzieci podążają za nauczycielem. Po torze przeszkód dzieci udają się na miejsce grupowe, siadają na pniakach i ławkach.
W. : Przyjechaliśmy więc na leśną polanę, a tu kwiaty są podobno niewidoczne. Zróbmy bukiety.
Trwa gra „Zbierz bukiet”. Nauczyciel rozdaje dzieciom jeden kwiatek. Przy akompaniamencie muzycznym (tamburyn) dzieci biegają po polanie, a na sygnał „Bukiet!” zbierz w kółko z kwiatami tego samego koloru, podnieś kwiaty do góry. Gra powtarza się z inną podgrupą dzieci.
W.: A na leśnej polanie jest wiele, wiele wielobarwnych motyli. Pobawmy się z nimi.
Przeprowadzane jest ćwiczenie gry „Złap motyla”. Bawi się 5-6 dzieci. Każdy dostaje elastyczną gałązkę z papierowym motylkiem na końcu. Nauczyciel bierze sieć. Na polecenie „Raz, dwa, trzy – złap!” wokół placu latają motyle z uniesionymi gałązkami, nauczyciel łapie motyle siatką, aż rozlegnie się sygnał „Stop!”. Zadaniem dzieci jest omijanie sieci. Zadanie można powtórzyć, zmieniając nauczyciela na dziecko.
W.: Zobacz, ile szyszek jest na polanie (nauczyciel rozrzuca szyszki) oraz sosna i świerk, prawdopodobnie wiewiórka je rozproszyła. Zbierzmy guzki w koszach, pomóżmy wiewiórce.
Trwa gra „Kto zbierze najwięcej szyszek”. Dzieci dzielą się na dwie podgrupy. Na sygnał „Raz, dwa, trzy – zbieraj!” każda podgrupa zbiera szyszki we własnym koszyku. Liczona jest liczba zebranych szyszek. Gra toczy się dalej z inną podgrupą dzieci.
W.: Ale ktoś zgubił parasol w lesie, ale to nie jest proste, ale magiczne:
„Parasol, parasol, zakręć się
Zamień się w karuzelę!
Rozgrywana jest gra karuzela.
Nauczyciel unosi parasolkę ze wstążkami, dzieci chwytają za wolne końce i biegną w jednym kierunku do wierszy: Ledwo, ledwo, ledwo, kręcą się karuzele
A potem, wtedy, wtedy
Wszyscy biegają, biegają, biegają.
Cicho, cicho, nie rób hałasu
Zatrzymaj karuzelę
Raz, dwa, raz, dwa -
Więc gra się skończyła!
Gra powtarza się z inną podgrupą dzieci.
W.: Czas wrócić do przedszkola, powiedzmy na leśną polanę „Do widzenia!”
Zapowiedź:
Rozrywka dla dzieci młodszej grupy
„Wesoły Ogród”
Cel: Napraw nazwy warzyw, poszerz wyobrażenia dzieci o charakterystycznych cechach warzyw, o tym, że można je jeść na surowo i gotować, że mają dużo witamin.
Poprzednia praca:czytanie i zapamiętywanie wierszy o warzywach, oglądanie warzyw, granie „W ogrodzie, w ogrodzie”, domino „Warzywa i owoce”.
Atrybuty: 2 zestawy modeli - warzywa, opaski na głowę z wizerunkiem warzyw (buraki, cukinia, kapusta, pomidor, ogórek), taca z kawałkami warzyw gotowanych i surowych do zabawy, 2 kosze, 2 obręcze.
Postęp w rozrywce:
W grupie jest nauczycielka w postaci „babci-tajemnicy” (chusteczka na głowie, koszyk z atrapami warzyw w dłoniach).
W. : Cześć chłopaki. Jestem tajemniczą babcią, zaopatrzyłam dla Was warzywa zarówno na zupę jak i kapuśniak. Chcesz się ze mną pobawić? Następnie usiądź w rzędzie i porozmawiajmy dobrze. (dzieci siedzą w półokręgu na krzesłach).
W moim ogrodzie wyrosły zagadki, a zagadki są w moim koszyku. Słuchaj uważnie, koniecznie znajdź.(nauczyciel układa zagadki, dzieci zgadują, a następnie znajdują odgadnięte warzywo w koszu i wyjmują je).
Dziewczyna siedzi w lochu
A rożen jest na ulicy. (marchewka)
Zakrzywiony, długi
A ich nazwa to „niebieski” (Bakłażan)
Wszyscy nazywają go sir
To jest czerwone ... (pomidor)
Rośnie w ziemi
Znany na całym świecie
Często na stole
Pokazuje się w mundurze. (Ziemniak)
Latem w ogrodzie - zieleń,
A zimą w beczce - słone. (ogórek)
W.: Dobra robota, odgadłem moje zagadki. Czy znasz wiersze o warzywach? Chcę cię posłuchać.
(Nauczyciel zakłada opaski dla dzieci, dzieci na zmianę czytają wiersze o warzywach)
1. Ciociu Fekla,
Czerwony burak!
Ty sałatki, winegret
Udekoruj szkarłatem.
Nie ma nic smaczniejszego
I zrób barszcz!
2. Cukinia, cukinia,
Aby uciąć sobie drzemkę połóż się na beczce,
Wyglądasz jak świnia
Ale gdzie jest prosię?
3. W ogrodzie za płotem 4. Wśród zielonych liści
Pomidory dojrzewają. Ogórek jest ukryty.
Trzymaj się kołków, nie jest trudno go znaleźć -
Wygrzewanie się na słońcu. Oto on, gołąbku!
Jest lśniący i kolczasty
5. Młoda kapusta jest chrupiąca i pachnąca,
Liście się zwijają. Włożę to do sałatki
Stanie się jak okrągła kula, Taki będzie aromat!
Wielki jak głowa.
W.: Ach tak, dobra robota, znacie dobre wiersze. I teraz
Chodźmy z Tobą do ogrodu:
Zobaczmy, jak się rozwijamy
Marchewka, koperek, pietruszka.
Czy wanna jest pełna wody?
Wszystko jest dojrzałe, wszystko jest dojrzałe -
Dobre będą żniwa!
Tutaj każdy znajdzie coś dla siebie
Nie bądź leniwy, zbieraj!
Teraz zagramy w grę „Żniwa”.
(Nauczyciel dzieli dzieci na dwie drużyny, umieszcza te same zestawy fałszywych warzyw w 2 obręczach, daje zespołom 2 kosze, w których dzieci na zmianę zbierają jedno warzywo na raz, biegną do swojego zespołu i przekazują koszyk do następnego gracz. Pierwsza drużyna, która zbierze wszystkie warzywa w koszu, wygrywa)
W.: A ja mam dla ciebie warzywne łamigłówki:
Zacznę a ty skończysz
Przyjazny, odpowiedz zgodnie!
Pomidor się roześmiał
(dzieci: albo-albo-albo-albo)
Tańcząca pyszna cukinia
(czok-czok-czok-czok)
Maszerujące ogórki
(tsy-tsy-tsy-tsy)
Groszek mieszka w domu
(ooh-ooh-ooh-ooh)
Marchewki chowają się w ogrodzie
(au-au-au)
Gorzka cebula głośno płacze
(uk-uk-uk-uk).
W.: Bardzo mi pomogłeś, chcę zagrać z tobą w pyszną grę "Zgadnij warzywa"
(Nauczycielka pokazuje dzieciom kawałki surowych i gotowanych warzyw na tacy i zachęca je do odgadnięcia smaku proponowanego warzywa z zamkniętymi oczami: surowa marchewka, ogórek, gotowane ziemniaki, rzodkiewki, surowa cebula, gotowane buraki, pomidor)
W.: Dobra robota, wszyscy dobrze zgadliście i graliście dobrze.
I do widzenia - marchewka z mojego ogródka (Daj każdemu dziecku małą marchewkę.
Zapowiedź:
Rozrywka dla dzieci seniorów i grup przygotowawczych
„Kwiatowa łąka”
Cel: Używając znaków ludowych, wierszy, zagadek, aby rozwinąć pomysły dzieci na temat dzikich kwiatów. Stwórz radosny i pogodny nastrój dla dzieci.
Poprzednia praca:Wycieczki do parku, po mieście, na plac, do fontanny, aby zobaczyć i podziwiać kwiaty, zapamiętać ich nazwy. Rozmowa o kwiatach polnych i ogrodowych. Nauka przysłów, powiedzeń i wierszy o lecie, o kwiatach.
Atrybuty: Czapki-obręcze z wizerunkiem kwiatów - dzwonek, mak, rumianek, mniszek lekarski, chaber. Kwiaty sztuczne, 4-5 szt. jeden kolor (niebieski, czerwony, biały, żółty) do gry. Wieniec ze sztucznych kwiatów do gry. 5 obręczy.
Postęp w rozrywce: (może się odbyć na terenie przedszkola)
Sala ozdobiona kwiatami. Dzieci przychodzą do muzyki, są spełnione Lipiec (nauczyciel).
W.: Cześć dzieci! Jestem jednym z letnich miesięcy. Znasz mnie i moich braci? Wywołaj nasze imiona(dzieci wymieniają miesiące letnie)
Jestem środkowym bratem - lipiec, nazywają mnie środkiem lata. I jest o mnie wiele przysłów i powiedzeń, powiedz mi je.
Dzieci: „W lipcu przynajmniej się rozbierz, ale wszystko nie będzie łatwiejsze”
„Lipiec - korona lata”
„Lipiec z kwiatami i sierpień z owocami”
W. : To tyle, tylko o kwiatach, o których chcę z tobą porozmawiać.
bardzo lubię kwiaty
Pachnący, delikatny, słodki,
mam nadzieję, że kochasz
Goździki, stokrotki i lilie.
Zapraszam na Święto Kwiatów!
Dziecko: Witaj biała stokrotka!
Witaj różowa owsianka!
Zbierzmy teraz kwiaty
Na bukiety i wieńce!
W.: Ile kwiatów wokół! Teraz dam ci zagadki, a ty spróbujesz je odgadnąć:
Dziadek stoi w białym kapeluszu
Jeśli dmuchniesz, nie ma kapelusza! (mniszek lekarski)
Z białą obwódką, żółte serduszka
Ilu jest na łące, ilu nad rzeką! (rumianek)
Hej kwiatek niebieski
Językiem, ale bez dzwonka. (dzwon)
W.: Jesteś dobry w zagadkach. Przyniosłem ci moje ulubione kwiaty.
(dzieci wychodzą z obręczami kwiatów, recytują wiersze)
Mniszek lekarski
Upuściłem słońce
złoty promień
Dmuchawiec urósł
Po pierwsze, młody.
Ma cudowną
Złoty kolor.
On jest wielkim słońcem
Mały portret.
Chaber.
Zakwitł na polu
Niebieski chaber.
tak pięknie
Mały syn!
niebieska koszula,
niebieski pasek,
mały syn
Sam jak chaber.
MAK
Maki wędrowały wąską ścieżką na łąkę
„Kto jest tu najmądrzejszy?
Wsiadaj do kręgu!”
To są maki
Maki-bękarty!
Rumianek
Stokrotki, stokrotki
Dzwonek
Dzwonek niebieski
Ukłonił się tobie i mnie
Dzwonki - kwiaty
Bardzo uprzejmy, a ty?
Białe koszule
żółte pierścienie
Pobiegłem do rzeki
Ręka w rękę i tutaj
Prowadzą okrągły taniec!
W. : To piękne kwiaty, które rosną latem.
Zbiorę kwiaty w bukiecie,
Zagrajmy w mnie i w ciebie
Odbywa się gra „Zbierz bukiet”
Nauczyciel układa na podłodze 5 obręczy, na środku każdego kładzie kwiaty tego samego koloru. Dzieci stoją przy obręczach, przy muzyce (lub tamburynie) wyjmują z obręczy jeden kwiatek (jeden kwiatek powinien pozostać w obręczy) i biegają, tańczą z kwiatami. W tym czasie nauczyciel zamienia kwiaty. Pod koniec muzyki dzieci powinny zebrać się wokół obręczy, której kwiaty odpowiadają tym, które trzymają w rękach, i podnieść je.
W.: Bogini kwiatów - Flora uwielbiała bawić się kwiatami i wplatać je w wieńce. Tutaj zagramy w grę „Wianek”
Odbywa się gra „Wianek”
Wychodzi grupa dzieci.
Lipiec nakłada na głowę wieniec i podchodzi do dzieci ze słowami:
"Przyszedłem odebrać kwiat
Aby utkać go w wieniec ”
Dzieci:
„Nie chcemy zostać oszukani
I utkali nam wieńce
Nie zrujnuj naszego piękna
Zostaniemy w lesie
Po wypowiedzeniu ostatnich słów dzieci uciekają. Lipiec łapie jednego z nich, złapane dziecko staje się kierowcą. Gra rozgrywana jest 2-3 razy.
W,: Dziękuję wam za wakacje, czas abym wróciła na łąki kwiatowe, do lasu, na łąki, a wy macie szczęśliwe lato i wesoły nastrój.
Zapowiedź:
Rozrywka dla dzieci z grupy przygotowawczej
Gra quizowa „Co? Gdzie? Kiedy?"
Cel: poszerzać i utrwalać wiedzę dzieci o świecie zwierząt i ptaków.
Poprzednia praca:czytanie literatury kognitywnej o zwierzętach i ptakach, zapamiętywanie zagadek i wierszy o zwierzętach i ptakach, przeglądanie ilustracji, czasopism, encyklopedii na ten temat.
Atrybuty: kołowrotek ze strzałą, koperty zadań, emblematy drużyn (sowa i lis), flagi w różnych kolorach (niebieski i czerwony)
Postęp w rozrywce:
Do muzyki grupa składa się z 2 drużyn, a wraz z nimi - lidera. Widzowie siedzą na przeciwległym końcu w półokręgu.
Drużyny siedzą naprzeciwko siebie
W.: Przechodź, przechodź
bardzo się cieszę, że cię widzę
z ciekawymi zadaniami
Pozwól, że cię teraz przedstawię.
Jeden dwa trzy cztery pięć!
Chcesz zagrać?
Gra nazywa się
"CO? GDZIE? KIEDY?"
Chłopaki, dzisiaj gramy w grę „Co? Gdzie? Kiedy?" Czy wiesz, jak nazywają się uczestnicy tej gry telewizyjnej? Zgadza się, eksperci. Aby uzyskać tak wysoką rangę, trzeba dużo wiedzieć i udzielać właściwych odpowiedzi na wszystkie pytania.
Sam gospodarz programu telewizyjnego nie mógł przyjść, ale wysłał kopertę z zadaniami.
A teraz będziemy grać. Więc zaczynamy.
1 konkurencja - "Kapitanowie, napastnicy!"
A na początek kapitanowie drużyn wyjdą, aby rozwiązać zagadkę. Kto zna odpowiedź, pierwszy podnosi flagę.
Kto idzie spać w legowisku -
Wilk, niedźwiedź czy lis? (niedźwiedź)
A zespołowi zgadywania przysługuje prawo do pierwszego zadania.
Kręcimy naszym bębnem
2 konkursy - "Dokończ zdanie"
(liczy się liczba poprawnych odpowiedzi)
1. Zimą zając jest biały, a latem.... szary
Jeż śpi w dzień, a poluje… w nocy
Wiewiórka mieszka w dziupli, a jeż mieszka w… dole
Lis poluje sam, a wilk… w stadzie
Nogi ratują zająca przed wrogami, a jeż ... ciernie
- Zając jest puszysty, a jeż ... kłujący
Lis mieszka w dziurze, a wilk mieszka w ... legowisku
Futro wiewiórki latem jest czerwone, a zimą... szare
Zając ma krótki ogon i uszy... długie
Lis ma lisiątko, a wiewiórka ma… wiewiórkę
3 konkurs - "Nazwij to dobrze"
(odpowiedź udzielana przez jednego z członków drużyny, po spotkaniu ze wszystkimi zawodnikami (10 sek.) - flaga podnoszona)
Nazwij zwierzęta, które hibernują. (niedźwiedź, jeż)
Nazwij najdłuższe zwierzę. (żyrafa)
Który ptak pływa, ale nie lata? (pingwin)
Co jest straszniejsze dla ptaków zimą: głód czy zimno? (głód)
Nazwij bestię, która ścina drzewa zębami bez siekiery. (bóbr)
Wymień najbardziej przebiegłe zwierzę, które można znaleźć w wielu rosyjskich opowieściach ludowych. (Lis)
Nazwij ptaki, które służyły w bajce Baba Jaga (gęsi łabędzie)
Nazwij zwierzę, które swoim nosem potrafi stworzyć fontannę wody. (słoń)
Jaki ptak nie wykluwa piskląt? (kukułka)
Który ptak śpiewa najpiękniej ze wszystkich innych? (słowik)
(liczona jest liczba poprawnych odpowiedzi dla obu drużyn)
V.: Zapowiadam pauzę dynamiczną - żeby koneserzy i widzowie trochę odpocząć
Odtwarzany jest rytm-logo gry:
Dzieci stają przed nauczycielem i wypowiadają słowa „Like this!” i pokazywać ruchy zgodnie z tekstem wypowiadanym przez nauczyciela.
Tekst Dzieci mówią i pokazują
Jak się masz? Lubię to! (pokaż kciuk)
Jak pływasz? Lubię to! (naśladuj pływanie)
Jak się masz? Lubię to! (chodzenie w miejscu)
Patrzysz w dal! Lubię to! (przyłóż rękę do czoła)
Ty podążasz. Lubię to! (machając ręką)
Jak żartujesz? Lubię to! (uderzenie pięściami w nadęte policzki)
Można zrobić 2 razy
W.: Kręcimy bęben po raz ostatni.
4 konkurs – „Tajemnice z lasu”
Cztery zagadki dla każdej drużyny (liczona jest liczba poprawnych domysłów)
- Jakie zwierzę leśne
Stanął jak słupek pod sosną
I stoi wśród trawy -
Uszy są większe niż głowa. (zając)
Nie krawca, ale całe moje życie
Spacery z igłami. (jeż)
Śpi w ciągu dnia
Leci w nocy
I straszy przechodniów (sowa)
Kto nosi na głowie las? (jeleń)
W.: Dobra robota chłopcy. Nasz quiz dobiegł końca, zwycięzcy otrzymują nagrodę, przegrani nagrodę pocieszenia.
- W zimie śpi w jaskini, Poprzednia praca : zapamiętywanie wierszy o kotach, myszach i kociakach, czytanie S. Marshaka „Wąsy w prążki”, oglądanie ilustracji i zdjęć kotów i myszy, czytanie bajki „Kot, kogut i lis”.
Atrybuty: zabawki: koty i myszy w różnych kolorach, kapsle do zabawy na świeżym powietrzu z wizerunkiem kota i myszy.
Postęp w rozrywce:
Zabawki (koty i myszy) ustawione są w grupy, dzieci siedzą naprzeciwko.
opiekun : Dziś mamy niezwykły koncert i nasi goście są niezwykli. Spójrzcie, ile kotów i myszy do nas przyszło. A dziś nie kłócą się, nie walczą, dziś są przyjaciółmi. A nasi chłopcy pokażą im koncert, który nazywa się „Koncert na cześć kotów, myszy i kociąt”.
Po prostu nie zapomnij głośno klaskać do naszych artystów.
I pierwszy numer naszego koncertu - "O czerwonym kocie"
Dziecko: (idzie na środek grupy, bierze czerwonego kota-zabawkę i czyta wiersz)
Kociak ma gładką sierść
I prawdopodobnie jest słodka
Bo Vaska jest czerwona
Często liże futro.
(dzieci biją brawo)
W. : A nasz następny kot lubi siedzieć na płocie
R: (z białym kotem)
Płacząca cipka na płocie
Jest w wielkim żalu.
Źli ludzie, biedna cipka
Nie pozwól im kraść kiełbasek.
(oklaski)
W .: A są też koty, które chcą nauczyć się liczyć.
R.: (z czarnym kotem)
Jeden dwa trzy cztery pięć.
Krok po kroku, krok po kroku
Dodaje kota do myszy.
Odpowiedź to:
„Jest kot, ale nie ma myszy!”
(oklaski)
W. Teraz czas posłuchać wierszy o myszach
R.: ( z zabawkową myszką)
Myszy wyszły raz
Zobacz, która jest godzina
Jeden dwa trzy cztery.
Myszy ciągnęły ciężarki.
Nagle rozległo się straszne dzwonienie -
Myszy wyszły!
(oklaski)
W .: Cóż, skoro pamiętaliśmy o kotach i myszach, to może zagramy w ich ulubioną grę „Cat and Mouse”? Wszyscy stoją w kręgu i wybierają kota i mysz jako kontuar. (sam nauczyciel liczy i dla wybranych dzieci zakłada czapki z wizerunkiem kota i myszki. Gra rozgrywana jest 3 razy ze zmianą bohaterów)
W.: I mamy też obrażonego kota. Zapytajmy ją, co się stało?
R: (z szarym kotem)
Cipko, cipo, gdzie byłeś?
Dlaczego nas zostawiła?
nie chcę z tobą mieszkać
Nie ma gdzie położyć ogona.
Spacer, ziewanie
Stań na ogonie.
W.: Nie złość się na nas kotku, teraz będziemy bardzo ostrożni i nie urazimy cię. Możemy dla ciebie zaśpiewać piosenkę. (dzieci z nauczycielem śpiewają piosenkę „Szary kot”)
szary kotek
Usiadłem w oknie
machała ogonem,
Dzieci zawołały:
Gdzie są moi chłopcy
szare kocięta,
Czas spać chłopaki
Szare kocięta. Miau miau!
(oklaski)
W.: Cóż, nasz koncert dobiegł końca. Dziękuję chłopaki, kocięta i myszy. Do zobaczenia wkrótce!
- Iwana Kupały. Święta świętujemy z dziećmi, scenariuszami, rytuałami
- Dzień Rodziny, Miłości i Wierności. Dzień Piotra i Fevronii, 8 lipca Według grup:
- n Czekaj, czekaj, kto to jest?
Wyświetlanie postów 1-10 z 4032 .
Wszystkie sekcje | Lato. Wakacje. Scenariusze, rozrywka
Scenariusz letniej rozrywki dla młodszych grup "Do widzenia, lato! Żegnaj słońce!” Finał letnia zabawa dla młodszych grup. Zadania: Skonsoliduj i podsumuj oznaki sezonu « lato» , Stwórz świąteczny nastrój dla dzieci. Ekwipunek: lalki bibabo: słońce, kogucik, kok. (dzieci wchodzą do pokoju i ...
Rozrywka sportowa „Zaczyny lata” dla dzieci z grup średnich i starszych Sporty zabawa dla dzieci z grupy średniej i starszej « Początek lata» (na ulicy. Autor: dyrektor muzyczny Blagodatnovsky MDOU, dystrykt Amvrosievsky w DPR Lyga L. S. Ekwipunek: kręgle, flagi, obręcze, parasole 8 drewnianych klocków, 6 średnich kostek, 2 liny,...
Lato. Wakacje. Scenariusze, rozrywka - „Zróbmy wielki okrągły taniec”. Scenariusz wakacji na Dzień okrągłych tańców na Placu Pałacowym w Petersburgu
Publikacja „Zróbmy wielki okrągły taniec”. Scenariusz wakacji na dzień ... ”„Więc zorganizujmy wielki okrągły taniec” Mukhina N.L. dyrektor muzyczny GBDOU nr 4, St. Petersburg Cel. Kształtować uczucia życzliwości i tolerancji. Zadania. Aby stworzyć dziecięce pomysły na okrągły taniec, jako jeden z rodzajów sztuki ludowej, w tym śpiew, ...
Biblioteka zdjęć MAAM
Scenariusz wakacji na Dzień Dziecka „Słońce bezchmurne – lato czerwone” dla wszystkich grup wiekowych Zadania: 1. Kształtowanie aktywności ruchowej dzieci – rozwijanie szybkości, zręczności, umiejętności pracy w zespole. 2. Wzmocnij zdrowie fizyczne przedszkolaków, wyrób nawyk...
Scenariusz letniej rozrywki sportowej „Wesołych startów” Cel: tworzenie radosnego nastroju ze wspólnej aktywności ruchowej, wzbogacanie uczniów żywymi wrażeniami, przynoszenie im radości z odczuć własnych ruchów w grach i sztafetach. Zadania: 1. Wzmocnienie zdrowia dzieci; 2. Stwórz atmosferę radości, ...
Scenariusz wakacji letnich „Dzień flagi Rosji” dla starszych przedszkolaków Cel: stworzenie świątecznej atmosfery dla przedszkolaków, aby zrozumieć znaczenie daty „22 sierpnia”; promowanie rozwoju idei dotyczących historycznego i symbolicznego znaczenia flagi Rosji, znaczenia kolorów przedstawionych na fladze; spraw, aby dzieci czuły się dumne ze swojego kraju i ...
Lato. Wakacje. Scenariusze, rozrywka - Letnia rozrywka „Święto Kwiatów” dla dzieci w wieku przedszkolnym
MKDOA AGO „Przedszkole Achitsky” Uśmiech „- oddział” Przedszkole Ufa „Tęcza” Letnia rozrywka „Flower Festival” Młodszy wiek przedszkolny Opracował: Vaganova L.L, pedagog Samofeeva V.N. Feast of Flowers” Scenariusz musicalu...
Dźwięki muzyki - fonogram popularnych piosenek dla dzieci V. Shainsky'ego, Yu Chichkova, G. Gladkova. Dzieciaki są na boisku. Gospodarz ich spotyka. Prowadzący. Lato przeleciało szybko, deszcze stały się częste. „Do widzenia, odleciały” – ćwierkają nas żurawie. Cóż, ludzie, lato się skończyło. Dziś my...
Letnia rozrywka „Dzień Iwana Kupały” Scenariusz letniej rozrywki „IWANUSHKA KUPAL'S DAY” Prezenter: Cześć chłopaki! Lato to świetny czas! Właśnie w tym czasie cieszy nas hukiem ziół i wielobarwnością. Zebraliśmy się dzisiaj, aby uczcić jedno z najstarszych świąt. Od niepamiętnych czasów, do...
Letnia zabawa dla pierwszej grupy juniorskiej „Jolly Train” Ołów: Wejdź, nie wstydź się umieszczać wszystkich na swoich miejscach. Wszyscy wsiadamy do pociągu i wyruszamy w zabawną podróż. Piosenka „Lokomotywa parowa” Prowadzenie: Nasz wesoły pociąg jedzie po torach, wesoły klaun Klepa spieszy w naszą stronę. Klepa trzyma w dłoniach żółty balonik "buźkę" -...
Scenariusze wakacji letnich
Aby Twoje wakacje się powiodły, musisz napisać dobry i ekscytujący scenariusz. Jeśli tego nie zrobisz, dzieci będą znudzone i niezainteresowane. Lato to pora roku, która nie jest tak pełna wakacji jak reszta, ale mimo to zebraliśmy się letnie scenariusze zabawy które zachwycą dzieci w przedszkolu. Chętnie zadbają o swoje zdrowie w Święta Magicznej Stokrotki i Dnia Zdrowia, porozmawiają o Dniu Dziecka 1 czerwca, a także wspomogą Dzień Neptuna.
W tym dziale znajdziesz wszystkie najciekawsze scenariusze na wakacje w lecie. Lato to koniec roku szkolnego, więc latem dzieci utrwalają zdobytą w ciągu roku wiedzę, zapamiętują piosenki, wiersze, tańczą i pokazują rodzicom swoje umiejętności, które rozwinęli z pomocą wychowawców. Bawią się, skaczą na linie i wykonują lekkie ćwiczenia sportowe. Wszystko to widać w materiałach udostępnionych przez uczestników naszego projektu – prawdziwych profesjonalistów, którzy znają dzieci, ponieważ pracują z nimi od wielu lat.
Dzieci rozwijają aktywność poznawczą i ruchową, a także wzmacniają przyjazne relacje w zespole dziecięcym. Zajęcia przyczyniają się do stworzenia emocjonalnego komfortu, radości i entuzjazmu dla każdego dziecka. Radosny nastrój płynący z udziału w którymkolwiek z dostarczonych przez nas scenariuszy na długo pozostanie w dziecięcych sercach.
Ustawiaj się pojedynczo.
Rozbrzmiewa marsz sportowy, w kolumnie jedna po drugiej, nauczyciel idzie pierwszy, drużyny idą na plac budowy, tworzą krąg honoru, zatrzymują się w jednej kolejce, aby przywitać uczestników i kibiców.
Dzieci bardzo kochają lato.
Ogrzewa ją słońce.
Słońce, powietrze i woda
Nasi najlepsi przyjaciele
Ponieważ hartują
I popraw zdrowie.
Cześć chłopaki! Dziś zebraliśmy się tutaj z Wami, aby poznać pierwszy dzień lata, zobaczyć, jak silni staliście się w ciągu roku, aby grać i dobrze się bawić.
Zapraszamy uczestników! (zespół wypowiada swoją nazwę i wypowiada hasło).
Ołów: chłopaki, co nas ogrzewa i jasno świeci latem?
Dzieci odpowiadają...
Ołów: aby słońce świeciło lepiej, namalujmy na nim promień. Zapraszam ekipy na start i oto pierwsza sztafeta.
Przekaźnik №1(Podbiegnij kredą do narysowanego słońca, pomaluj na jednym promieniu, biegnij z powrotem, przełóż kredę na następny.)
Ołów: Dobra robota, słońce stało się jeszcze jaśniejsze, by świecić. Ale wtedy podbiegła chmura, pokazała pałkę.
Przekaźnik №2(Z piłką w ręku podbiegnij do wylosowanego słońca, rzuć na nią piłkę, złap ją, cofnij się, podaj piłkę do następnego.)
Moderator: Dobra robota, wykonali dobrą robotę. Ale wtedy wleciała chmura - spuścił deszcz. Cóż, deszcz ley-ley-ley - nie żałuj swoich kropli.
Przekaźnik №3(Wbiegnij łyżką do wiadra z wodą, nabierz, szybko do słońca, zalej ją wodą, biegnij z powrotem, przełóż łyżkę do następnej.)
Gospodarz: Cóż, jesteście silni, dzieci.
Wykrzyczmy głośno „Wychowanie fizyczne – Hurra!”
Carlson „wlatuje”: „Bzh-zh-zh-zh…”.
Ołów: Och, chłopaki, Carlson leci do nas,
Zobacz jakie to jest szybkie. Hej Carlson.
Carlson: Cześć, dzieci-i-i-i... Odsuńcie się, rozejdźcie, wyląduj, mówię, chodź.
Spieszę do Ciebie na wakacje.
I wielkie pozdrowienia dla wszystkich.
Uwielbiam płatać figle, uwielbiam się bawić.
Uwielbiam uderzać w obręcz kostkami.
Prowadzący: Co za ciekawe zadanie wymyślił dla nas Carlson!
Dzieci ustawiły się w zespołach do kolejnego zadania. (Każdy dostaje kostkę, z kolei z linii startu dzieci wrzucają kostkę do obręczy.)
Przekaźnik nr 4 „Wsiadaj do obręczy”(Kto jest większy.)
(Nie zbieraj kostek, pozostają rozrzucone.)
Pojawia się Freken Bok z mopem, narzekając: Narysowali to tutaj, rzucili, zaśmiecili ...
(Carlson ukrył się wśród dzieci.)
Prowadzący: Nie martw się tak, drogi Freken Bock. To nie są śmieci, ale nasze kostki, teraz dzieciaki szybko je usuną. (Są usuwane.)
Freken Bock: Nie ma co im dogadzać. Musisz być z nimi bardziej surowy. Ja już wiem. Nie bez powodu jestem uważana za najlepszą nianię dla małych dzieci. Jestem bardzo dobrą gospodynią. Teraz będę tu rządzić. I wiem, jak radzić sobie z dziećmi. Muszą być wszyscy zamknięci w swoich pokojach, a klucz starannie schowany, a wtedy nic się im ani mnie nie stanie.
Poszedłem po klucze. (Wyjścia.)
Carlson wysuwa się na pierwszy plan: Tak, to nie jest gospodyni, ale jakaś gospodyni domowa. Dzieciaki, kto jest najlepszym poskramiaczem gospodyń domowych na świecie? (Ty-y)
Prawidłowo. Teraz go uruchomimy. Przylgnij do mnie. Chodź, ukryjmy się tutaj.
Ołów: wstajemy jeden po drugim z pociągiem i lecimy za Carlsonem (nauczyciele pomagają ustawić się).
Bieganie za Carlsonem w „Silniku” (Ukryj się za tiulową zasłoną.)
Wedy i nauczycielka trzymają tiul.
Wchodzi Freken Bock, nikogo nie ma na stronie: Dzieci, gdzie jesteście? Tak! (Szuka „Ku-ku” – zamyka oczy.) Dzieci pod przewodnictwem przywódcy cicho podkradają się za Frekena Boka, klaszczą na sygnał, biegają i podskakują wokół niej.
Freken (zaskoczony): Gdzie byłeś?
Dzieci, prezenter: I tak trochę polecieliśmy z Carlsonem.
Freken: Jak tak latałeś? Nic nie rozumiem. Tak, przestań biegać, migotać. Sprawiasz, że moja głowa eksploduje. Musisz brać tabletki. Gdzie są moje pigułki?
(Wychodzi, Carlson wylatuje, znowu zabiera dzieci za parawan.)
Gospodarz: Ukryjmy się ponownie!
Pojawia się Freken Bock (znowu nikogo nie ma na stronie):
Co znowu?! Dzieciaki, gdzie jesteście? Gdzie się ukrywacie, dranie? I gdzie mogą się schować w pustym miejscu. Tak a tak to coś z głową, tabletki nie pomagają. Może ciepło działa. Muszę iść do wody i się ochłodzić. (Idzie do dmuchanego brodzika z wodą, chlapie na siebie.) Uff! Dobry. Jednak jestem zmęczona tymi maluchami, muszę spać. (Zasypia przy basenie, przy basenie przygotowano krzesło.)
Pod przewodnictwem kierowcy, nauczycieli i Carlsona, dzieci na zmianę biegają grupami do basenu, chlapiąc w nim ręce, Carlson chlapie Frekena Bocka. Budzi się zła. Dzieci biegną do miejsca startu. Freken Bock zauważa Carlsona:
Więc kto ukrył przede mną wszystkie dzieci?
Cóż, powiedziałem mu teraz... Gdzie jest moja klapa? Biegnie za Carlsonem, dogania.
Odwraca się i mówi:
Zatrzymać! A twoje mleko się skończyło.
Freken Bock: Mój Boże! Mleko uciekło! (Przystanki.)
Czekaj, nie mam mleka na kuchence. (Lepszy.)
Kolejny żart, ty mały draniu.
Och, a wy jesteście wesołymi ludźmi, dzieciaki!
Prowadzący: Tak, my też jesteśmy utalentowani! Nasze dzieci znają wiersze o lecie
1 dziecko
Świętujemy lato
Odwiedź nas.
Zawsze cieszymy się, że mamy gości.
2 dziecko.
Na festiwal przylecą ptaki
Dzięcioły, jaskółki, cycki.
kliknie i zagwiżdże
Śpiewaj z nimi piosenki.
3 dziecko.
Wokół brzęczą ważki
Uśmiechnij się makami, różami.
A tulipan się ubierze
W najjaśniejszej sukience.
4 dziecko.
Świętujemy lato
Święto słońca, święto światła.
Słońce, słońce, jaśniejsza szarość
Wakacje będą bardziej zabawne.
Freken Bok: dobra robota, ale czy twoje dzieci mogą tańczyć?
Gospodarz: tak, mogą
Freken Bock: Zatańczmy,
Kontynuujmy wakacje.
Taniec ogólny.
Freken Bock: Dobrze, że tu jesteście, ale muszę iść. Chcę iść do innych chłopaków, opowiedzieć im o tobie i Carlsonie.
Carlson: Po co mówić, czy możesz pokazać. Pójdę z tobą, będę wygłupiać się z innymi facetami. I zostawiam wam hotel i życzę wszystkim dobrego zdrowia.
Prezentacja prezentu - słodycze, kredki itp.
Uprawiaj wychowanie fizyczne i zyskaj letnie zdrowie dzięki słońcu, powietrzu i wodzie. Nie zapomnij o nas, zaproś nas. Do widzenia. (Żegnają się, wychodzą.)
Vedas: Chłopaki, zobaczcie jaki ciekawy prezent zostawili nam nasi goście. Pewnie chcieli, żebyśmy pokazali talenty - narysowali coś ciekawego.
Dźwięki muzyki, swobodna aktywność, rysowanie na asfalcie.
