Si të shmangni ndëshkimin nga prindërit për një notë të keqe. A duhet ta qortoni fëmijën tuaj për notat e këqija? A duhet të ndëshkohen adoleshentët?

Në shumicën e rasteve, prindërit, pasi kanë mësuar për një notë të keqe, fillojnë të shprehin qëndrimin e tyre negativ ndaj situatës në çdo mënyrë. Pakënaqësia mund të shprehet me fjalë, gjeste, leksione të pandërprera, madje disa kapin rripin. Duke parë një reagim të tillë prindëror, fëmijët shpesh tërhiqen në vetvete, pushojnë së besuari prindërve të tyre dhe fillojnë të mashtrojnë për të shmangur përsëritjen e situatës së pakëndshme. Duke u rritur, fëmijët distancohen edhe më shumë nga prindërit, duke injoruar kërkesat dhe deklaratat e tyre.

Çfarë duhet të bëjnë prindërit në një situatë të tillë? Përkundër faktit se situata me një deuce nuk është shumë e këndshme, përpiquni të kontrolloni veten, mos e telefononi ose qortoni fëmijën, mos flisni keq për aftësitë e tij mendore etj. Nxënësit e perceptojnë një kritikë të tillë jo si një vlerësim i njohurive të tyre, por si një tallje me personalitetin e tyre.

Gjithashtu nuk është e nevojshme ta trajtojmë atë me humor ose të shpërfillësh faktin e marrjes së një note të pakënaqshme; një reagim i tillë nga prindërit mund ta provokojë fëmijën të heqë dorë fare nga shkolla. Nëse është e nevojshme, ju mund ta ndihmoni fëmijën me detyrat e shtëpisë, të shpjegoni materialin e keqkuptuar, por nuk ka nevojë të bëni detyra shtëpie për nxënësin, një dëmtim i tillë nuk do të sjellë ndonjë përfitim në të ardhmen.

Nëse një fëmijë nuk i ka mësuar mësimet pa ndonjë arsye të mirë, për shembull, ka harruar ose ka ecur në rrugë, ka luajtur me miqtë etj., nuk ka nevojë ta mbuloni atë para mësuesit. Fëmija duhet të jetë përgjegjës për të gjitha veprimet e tij.

Si të reagoni ndaj një note të keqe? Para së gjithash, tërhiquni, uluni pranë fëmijës tuaj dhe përpiquni të shpjegoni se cila ishte arsyeja e marrjes së një note të pakënaqshme. Sigurohuni që të thoni se jeni gjithashtu të mërzitur dhe se do të përpiqeni të ndihmoni nëse është e mundur. Një notë e keqe nuk është gjithmonë rezultat i mungesës së njohurive të nevojshme; ndonjëherë mund të jetë për shkak të shëndetit të dobët, konfliktit në klasë ose me mësuesin, materialit të keqkuptuar, etj.

Për faktin se në Kohët e fundit Nëse një sasi e madhe detyrash jepet në shtëpi dhe mësuesi jep minimumin e kërkuar, është shumë e mundur që fëmija thjesht të mos e kuptojë materialin. Mundohuni ta kuptoni këtë temë së bashku me studentin; nëse është e nevojshme telefononi mësuesin; nëse keni mundësi financiare, mund të vizitoni një mësues.

Nëse performanca e dobët shoqërohet me pamundësinë për të folur para një auditori, praktikoni me fëmijën tuaj të tregojë raportin dhe të shkruajë me zë të lartë, në prani të anëtarëve të tjerë të familjes. Kur nxënësi të ketë përvetësuar materialin e pakuptueshëm, kërkoni që t'i afrohet mësuesit për të korrigjuar notën e keqe. Dhe, më e rëndësishmja, bëhuni miku i fëmijës tuaj në çdo situatë, në mënyrë që ai të dijë se familja do ta kuptojë dhe mbështesë.

Me kokën ulur, studenti tmerrësisht i mërzitur largohet ngadalë nga shkolla në shtëpi.
Një çantë me një "dy" të rëndë, të shkruar me guxim në ditar, mezi zvarritet pas pronarit të saj. Mendimet se çfarë do të përfundojë në shtëpi janë plot me foto të ndryshme në kokën time. Sa e frikshme është kjo për një fëmijë! "Mirë, javën e kaluar nuk munda ta përmbaja veten, sjellja ime më zhgënjeu - godita fqinjin tim në kokë me një libër dhe ai meritoi një notë të keqe," reflekton nxënësi i shkollës. "Dhe sot," u soll shembullor dhe ngriti dorën, vetëm mendoni, ai i zgjidhi shembujt gabim. Por me të vërtetë doja t'i kënaqja prindërit e mi..."
Sa lot fëmijësh derdhen nga notat e këqija. Çfarë duhet të bëni nëse djali ose vajza juaj sjellin një "d" në ditarin e tyre? Si duhet të reagojnë prindërit ndaj kësaj: t'i qortojnë, t'i ndëshkojnë, t'i privojnë nga diçka ose të zbulojnë se cila është arsyeja? Ne do të flasim për këtë me psikologen Natalya Leonidovna PARSHINA, drejtoreshë e Qendrës Zyuzino për Mbështetjen Psikologjike, Mjekësore dhe Sociale.

Notat apo notat?
Le të fillojmë me faktin se vlerësimi dhe notimi janë koncepte të ndryshme. Një vlerësim është një mendim, një gjykim, një deklaratë për cilësitë e diçkaje. Shenja është vendosur simbol shkalla e njohurive dhe rezultatet e performancës së nxënësit, të vlerësuara nga mësuesi.
Rezultatet e përpjekjeve të një fëmije duhet të vihen re dhe të festohen gjithmonë, me përforcim pozitiv. Është e nevojshme ta bëni këtë në mënyrë që fëmijët të fitojnë besim në aftësitë e tyre, në vetvete, duke kuptuar se ajo që nuk funksionon sot do të funksionojë nesër. E drejta për të bërë gabime dhe aftësia për të marrë përgjegjësinë për veprimet e dikujt janë të nevojshme në jetë. Ata do ta ndihmojnë fëmijën të arrijë qëllimet e tij të dëshiruara në të ardhmen. Përveç kësaj, nëse nuk e mësojmë një fëmijë të vlerësojë veprimet e tij, atëherë ai thjesht nuk do të dijë se çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe, çfarë është e pranueshme në çfarë mase dhe çfarë jo.
Mësuesi gjeorgjian, psikologu Sh.A. Amonashvili propozoi një qasje alternative për vlerësimin që ekziston në një shkollë tradicionale. Ai këshilloi të festonte atë që studenti bën më mirë. Kështu, duke treguar boshllëqet dhe për çfarë duhet të përpiqet studenti. "Kështu duhet të jetë, si doli kjo letër" dhe kjo letër është e rrethuar, e dhënë si shembull.
Shkollat moderne, si rregull, theksojnë atë që fëmija nuk ia doli dhe ulin notat për këtë.

Shume e rendesishme!
Prindërit duhet t'u besojnë mësuesve, të dëgjojnë këshillat e tyre dhe të pranojnë me qetësi problemet e fëmijëve të tyre.

Për dije?
Në mënyrë që një fëmijë të shkojë në shkollë jo për nota, nuk duhet bërë një tragjedi nga një "D" dhe nuk duhet të jetë shumë i lumtur për "A". Fëmija juaj shkon në shkollë jo për pikë, por për dije. Ky është qëllimi kryesor i të mësuarit. Markat nuk janë pagesë për punë, ato vetëm tregojnë se cila periudhë ka shkuar mirë dhe ku nevojitet më shumë punë. Disa prindër janë tepër të etur për notat e shkollës dhe fëmijët e tyre zhvillojnë një "psikologji të notave", motoja e së cilës bëhet slogani: "A" - me çdo kusht!" Fëmijët fillojnë të kopjojnë, grumbullojnë, rregullojnë përgjigjen dhe mërziten shumë kur marrin "dy" dhe "tre".
"Dy" dhe "tre", si të silleni?
Merreni me qetësi, kuptoni se çfarë po ndodh. Ndoshta fëmija ka harruar të bëjë ose të përfundojë diçka. Duhet të pyesim: “Nuk mund ta përfundoni detyrën sepse nuk dinit si? Apo ishte i hutuar? Tani do t'i kushtoni më shumë vëmendje asaj që thotë mësuesi, apo jo? Ju nuk duhet të mbështeteni plotësisht në vetëdijen e fëmijës. Monitoroni për disa ditë se si po shkojnë gjërat me të, nëse i ka përfunduar të gjitha detyrat e shtëpisë. Është e mundur që fëmija nuk e ka mësuar mirë materialin. Atëherë ia vlen të punoni vetë me të, por kjo duhet të bëhet me kujdes. Jo të gjithë prindërit rezultojnë të jenë mësues të mirë. Kur një djalë ose një vajzë ngatërrohen për një temë, një prind që është nervoz vetëm i bën gjërat më keq. Nëse në një fletore jepet një "dy" për ngatërresa, mjafton që prindërit të shprehin zhgënjimin e tyre dhe të shpresojnë se fëmija do të përpiqet të shkruajë më me kujdes. Nga rruga, një bollëk njollash në një fletore mund të tregojë disa vështirësi arsimore të fëmijës, të cilat një specialist - një psikolog ose terapist i të folurit - do të ndihmojë për t'i kuptuar. Ekspertët do t'ju ndihmojnë të gjeni një mënyrë më të shkurtër dhe më pa dhimbje për të kapërcyer njollat fyese. Nëse e detyroni fëmijën tuaj të rishkruajë një tekst dhjetë herë, kjo mund të shkatërrojë interesin për të mësuar (veçanërisht për nxënësit e rinj të shkollës). Bej kujdes!

Bëhu një buf i sigurt!
Ndodh që një fëmijë të marrë nota të ulëta për përgjigjet me gojë, megjithëse e njeh materialin e dhënë. Ajo që e pengon të përgjigjet është emocioni që lind sa herë që thirret në tabelë. Një fëmijë i tillë nuk duhet qortuar për notat e këqija, ai duhet të inkurajohet. Dhe kur përgatitni përgjigje gojore në shtëpi, mund ta "stërvitni" fëmijën, për shembull, duke luajtur teatër. Ai duhet të përpiqet të imagjinojë se ai nuk përgjigjet në shtëpi, por në dërrasën e zezë, dhe nuk po flet me zërin e një lepuri të hutuar, por të një bufi të sigurt nga përralla e preferuar e të gjithëve për Winnie Pooh. Prandaj, ai do të përpiqet të ndihet i qetë dhe i sigurt.
Diskutimi i mësuesit është i ndaluar
Ndodh që fëmijët shprehin ankesa ndaj mësuesit. Prindërit, natyrisht, gjithmonë përpiqen të marrin anën e fëmijës dhe ta mbrojnë atë. Por gjëja kryesore që të rriturit duhet të mbajnë mend gjithmonë është se mësuesi nuk duhet të diskutohet në prani të fëmijës. Fëmija mund të përfitojë nga mendimi juaj dhe të fillojë të jetë dinak dhe të mos përmbushë kërkesat. Dyshimet për veprimet e mësuesit do t'i ndihmojnë studentët neglizhentë dhe jo shumë të zellshëm të gjejnë një justifikim të shpejtë për qëndrimin e tyre të papërgjegjshëm ndaj të mësuarit. Dhe besimi dhe mirëkuptimi i ndërsjellë midis prindërve dhe mësuesve do të kontribuojnë në atribuimin e përgjegjësisë për veprimet e tyre.
Shkathtësia kryesore që duhet të zhvillojë një student Shkolla fillore- aftësia për të mësuar. Kërkon zell, saktësi, këmbëngulje dhe aftësi për të marrë përgjegjësi për veprimet e dikujt. Përveç kësaj, studenti duhet të zotërojë disa aftësi të të mësuarit, të gjejë mënyra me të cilat ai mund të mësojë përmendësh dhe asimilojë shpejt materiali i kërkuar, përqendroni vëmendjen tuaj në Koha e duhur, theksoni gjënë kryesore në atë që lexoni dhe shumë më tepër.

Këshilla e psikologut:
Si ta ndihmoni fëmijën tuaj:
* Në fillim, ndiqni detyre shtepie së bashku me fëmijën nëse ai nuk mund ta përballojë vetë. Kjo është shumë e rëndësishme për të. Por kurrë mos ofroni më shumë ndihmë sesa i duhet fëmijës.
* Kujtojuni nxënësve për mësimet pa i bërtitur apo kërcënuar. Është mirë që të filloni të bëni detyrat e shtëpisë një ose dy orë pas kthimit nga shkolla. Fëmija duhet të pushojë nga klasa. Rregulloni rutinën e përditshme të fëmijës suaj. Mësojeni atë të mbajë gjurmët e kohës vetë.
*Pajisja vendin e punës fëmijë, vendosni një tavolinë të rehatshme, varni një llambë (burimi i dritës duhet të jetë majtas ose përpara nëse fëmija është me dorën e djathtë, në mënyrë që hija të mos bjerë në fletore), orari i mësimeve, poezi interesante dhe dëshirat për nxënësi para fillimit të mësimit.
* Mësoni fëmijën tuaj të ketë rregull - mjetet shkollore duhet të jenë gjithmonë në vendin e punës, dhe jo të shtrira në tavolinën e kuzhinës ose në televizor.
* Prindërit kërkojnë që fëmija të kryejë të gjitha detyrat e shtëpisë menjëherë. Por duhet mbajtur mend se pas 30-40 minutash studenti duhet të bëjë një pushim prej 5-10 minutash. Është më mirë nëse fëmija angazhohet në ushtrime fizike.
* Nëse një fëmijë merr pjesë në një grup me ditë të zgjatur, ai i kryen të gjitha detyrat në shkollë. Prandaj, në shtëpi ai duhet të pushojë, të argëtohet dhe të bëjë diçka me prindërit e tij.
* Nëse një fëmijë bën diçka të gabuar, mos nxitoni ta qortoni. Ajo që ju duket e thjeshtë dhe e kuptueshme për të duket ende e vështirë.
* Mësojini fëmijës tuaj të mos shpërqendrohet gjatë kryerjes së detyrave të shtëpisë. Nëse fëmija juaj shpërqendrohet, kujtojini me qetësi kohën e caktuar për detyrat e shtëpisë.
* Përpiquni sa më herët që të jetë e mundur ta mësoni fëmijën t'i bëjë vetë detyrat e shtëpisë dhe t'ju kontaktojë vetëm kur është e nevojshme.
* Mësoni fëmijën tuaj të bëjë çdo detyrë, duke përfshirë edhe detyrat e shtëpisë, me kënaqësi, pa zemërim apo acarim. Kjo do të ruajë edhe shëndetin tuaj.
* Gëzohuni për sukseset e studentit tuaj dhe mësoni me mençuri në rastet e dështimit.
* Sigurohuni që fëmija juaj të mos ketë dyshim se ju e doni atë, pavarësisht suksesit apo dështimit. Bëhu shoku dhe aleati i tij.

Lavdërim apo ndëshkim?!
Gjatë edukimit, prindërit, me dashje ose pa dashje, përpiqen t'ia përcjellin fëmijës sistemin e tyre të vlerave, t'i mësojnë djalit ose vajzës të kuptojnë se çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe. Një nga mjetet më të arritshme prindërore në këtë rrugë është ndëshkimi. Ndëshkimi shpesh përdoret si një "rregullator i performancës". Prindërit duhet të kenë kujdes këtu. Notat e dobëta jo gjithmonë tregojnë mosgatishmërinë e një fëmije për të studiuar mirë. Para së gjithash, prindërit duhet të kuptojnë nëse fëmija po studion dobët sepse nuk dëshiron apo sepse nuk mundet. Nëse një fëmijë nuk shkon mirë në shkollë sepse, për shembull, ai nuk mund të mbajë ritmin e klasës, ai ka nevojë për ndihmë shtesë. Specialistët e qendrave për fëmijët në nevojë për ndihmë psikologjike, pedagogjike dhe mjekësore e sociale do t'ju ndihmojnë të kuptoni shkaqet e vërteta të vështirësive në shkollë, nëse nuk ka ndihmë të mjaftueshme brenda shkollës.
Ndodh gjithashtu ndryshe: një fëmijë mund të studiojë mirë, por për disa arsye nuk funksionon. Duke pasur parasysh këtë gjendje të punëve, është gjithashtu e rëndësishme të kuptohet pse ndodh kjo. Arsyet mund të jenë të ndryshme. Më të zakonshmet janë vetëkontrolli i pamjaftueshëm i një nxënësi të ri shkollor. Në këtë rast, refuzimi i shpërblimeve, për shembull, ndalimi i shikimit të një filmi vizatimor, do t'ju ndihmojë të kuptoni shpejt pasojat e sjelljes jo shumë të zellshme. Fëmija sapo ka filluar të studiojë në shkollë, dhe nuk duhet të pritet zell i patëmetë prej tij - jo të gjithë fëmijët janë të aftë për këtë, veçanërisht nëse para shkollës nëna sugjeronte vazhdimisht se si dhe çfarë të bënte. Studimi në shkollë kërkon një nivel të caktuar pavarësie nga fëmija. Fëmija gradualisht mëson të kontrollojë veprimet e tij dhe të marrë përgjegjësinë për pasojat e tyre.

Nëse problemet e sjelljes së keqe dhe dështimi i vazhdueshëm akademik nuk mund të zgjidhen me ndihmën e specialistëve të shkollës, kërkoni ndihmë nga qendra më e afërt për fëmijët që kanë nevojë për ndihmë psikologjike, pedagogjike dhe mjekësore e sociale. Nga rruga, ka më shumë se 50 qendra të tilla në Moskë. Nuk ka nevojë të kesh frikë apo turp për t'iu drejtuar specialistëve për ndihmë!

A ka paqe në shtëpi?
"Dy" mund të tregojnë shqetësimin psikologjik të një studenti. Për shembull, ai mund të vuajë nga xhelozia ndaj një anëtari më të ri të familjes. Në këtë gjendje, dyshja do të "ndihmojnë" studentin të zhvendosë vëmendjen e prindërve vellai i vogel ose motrat për vete. Një sjellje e tillë e pavetëdijshme do të ndihmojë në rivendosjen e besimit se me lindjen e foshnjës, fëmija më i madh nuk u bë më pak i dashur.
Gjendja emocionale e fëmijës mund të ndikojë në performancën akademike. Gjatë mësimeve, i mbingarkuar nga shqetësimet për sëmundjen e të dashurve ose largimin e ardhshëm të prindërve, studenti mund të shpërqendrohet dhe të mos dëgjojë shpjegimet e mësuesit. Tek fëmijët veçanërisht të ndjeshëm, shkrimi i dorës mund të ndryshojë, shkronjat fillojnë të “vallëzojnë”, bëhen përmasa të ndryshme, rreshti përfundon papritur përtej kufijve... Në këtë rast, fëmija ka nevojë për mbështetje dhe vëmendje.

Detyre shtepie
Jo të gjithë fëmijët kanë dhomën e tyre të veçantë. Por ata kanë nevojë për vendin e tyre të punës. Në fillim, një nxënës i klasës së parë ka nevojë për ndihmë për të sqaruar rutinën e përditshme dhe për të përcaktuar sekuencën e përgatitjes së mësimeve. Përveç kësaj, në fillim, fëmijët shpesh bëjnë gabime dhe njolla, lodhen shpejt dhe nuk mund të përqendrohen. Ata kanë nevojë për ndihmë në mbajtjen e një rutine të përditshme, në alternimin e fazës së përgatitjes së mësimeve dhe pushimit. Prindërit duhet ta inkurajojnë fëmijën, të shpjegojnë nëse diçka nuk është e qartë për të, por të mos bëjnë punën e fëmijës. Është e nevojshme, natyrisht, të kërkohet që detyrat e shtëpisë të kryhen në mënyrë të pastër dhe të saktë, por nuk duhet ta detyroni studentin ta rishkruajë punën disa herë. Pasi të keni arritur suksese edhe të vogla, mund t'i konsolidoni të nesërmen. Tërbimet nuk sjellin kurrë sukses.
Gradualisht, fëmijës do t'i duhet më pak kohë për të organizuar aktivitete. Më vonë, pjesëmarrjen e drejtpërdrejtë në klasa do ta zëvendësoni me praninë tuaj, domethënë do të kontrolloni cilësinë e detyrave. Por gjëja kryesore është të vazhdojë të interesohet për jetën e studentit, të jetë në gjendje të shijojë sukseset e tij dhe të ndihmojë me vështirësitë.

Lavdërime për "A"?
Sigurisht, ju duhet të lavdëroni, por jo për notat tuaja, por për interesin tuaj për të mësuar dhe botën. Dhe jo aq shumë për të lavdëruar sa për të mbështetur interesin e studentit për të zotëruar botën përreth tij. Në fakt ky interesim është krejt i natyrshëm për të gjithë fëmijët, duke filluar që në ditët e para të jetës, këtë e di çdo prind.

Dëgjo
fëmijëve, po sikur
Kjo eshte e vertetë?!
Mami, babi, mos bërtas,
Unë po sjell përsëri një deuç
Mësuesi u tërbua përsëri,
Unë do të shpjegoj gjithçka tani.
Unë jam tabela e shumëzimit
Ai iu përgjigj nga vendi i tij.
Ai tregoi irritim
Isha nervoz pa asnjë arsye.
Fqinji im i tavolinës është Vasya,
Duke bllokuar dritën me dorën time,
Luajtur me një kalkulator
Duke kontrolluar përgjigjen time.
Papritur, si kafshët në një kopsht zoologjik,
Mësuesi ynë bërtiti
Ai grabiti mikun e tij Vasya,
E hoqa kalkulatorin.
Nga klithma e mësuesit
Tani harrova gjithçka
Dhe ky mësues në çast
Ai goditi një dy në ditarin tim.

Një fëmijë mund të shmangë ndëshkimin nga prindërit për një notë të keqe nëse di si të sillet. Në fakt, prindërit kompetentë nuk do të tregojnë kurrë agresion ndaj fëmijës së tyre, edhe nëse ai dështon në shkollë. Sepse të rriturit e vëmendshëm e dinë: kur përballet me agresion, një fëmijë, dhe veçanërisht një adoleshent, do të mbyllet menjëherë nga bota e jashtme dhe asnjë edukim nuk do të ketë asnjë efekt mbi të.

Është për të ardhur keq, por jo të gjithë prindërit dallohen nga mençuria e thellë. Shumë nëna shkojnë në rrugën e leksioneve, gjykimit dhe kërcënimit. Disa baballarë mund të tallen me fëmijën e tyre për një notë të keqe, të thonë fjalë të pakëndshme dhe të ndëshkojnë. Sigurisht, kjo është një qasje e gabuar. Në këtë situatë, fëmija ose adoleshenti duhet t'u tregojë prindërve një rrugëdalje nga situata me shembull.

Shpjegimi i arsyeve të performancës së dobët

Gjëja e parë që duhet të bëni kur një notë e keqe është tashmë në ditarin tuaj është të përpiqeni t'u shpjegoni prindërve arsyen e dështimit. Ndoshta tema ishte shumë e vështirë për t'u kuptuar. Shpjegoni se do të jeni të lumtur ta korrigjoni situatën nëse dikush mund t'ju ndihmojë të kuptoni temën.

Sinqeriteti bën mrekulli, edhe me prindërit jo më të mençur.

Nëse ka një konflikt me mësuesin, për këtë duhet të informohen edhe prindërit. Çdo i rritur e di se sa e vështirë është të dëshmosh vlerën tënde nëse je duke u zgjedhur ose injoruar plotësisht. Gjithçka duhet thënë ashtu siç është. Ndoshta, mësuesi me të vërtetë sillet gabimisht dhe kjo ndikon në performancën akademike. Lërini prindërit ta zgjidhin me mësuesin.

Shëndeti i dobët zvogëlon vëmendjen dhe përqendrimin. Nëse një notë e keqe është rezultat i një sëmundjeje, prindërit duhet të dinë për të. Çdo vit programi shkollor po bëhet më e rreptë dhe shëndeti i fëmijëve modernë po përkeqësohet. Në asnjë rast një fëmijë nuk duhet të presë dënim për një notë të keqe nëse ai ishte i sëmurë ose i sëmurë.

Kontakti me prindërit

Për të studiuar mirë dhe për të shijuar procesin, duhet të ndaloni të keni frikë nga dënimi dhe ndëshkimi në rast dështimi. Për ta bërë këtë, ju duhet të krijoni kontakte me prindërit tuaj. Ju duhet t'i përditësoni ato, të flisni për problemet tuaja në shkollë dhe të ndani përshtypjet tuaja për mësimet.

Frika nuk është asistenti më i mirë në përmirësimin e performancës akademike.

Ndonjëherë mjafton të flasësh një herë për ndjenjat e tua për një notë të keqe që prindërit të marrin anën e fëmijës së tyre, të mos e ndëshkojnë atë dhe ta ndihmojnë atë të përfundojë me dinjitet shkollën. Vetëm kontakti i ndërsjellë me mamin dhe babin krijon besim. Dhe besimi eliminon frikën e ndëshkimit për një notë të keqe.

Çdo prind i një nxënësi të shkollës ka parë të paktën një herë shenjën "2" në ditarin e fëmijës së tyre. Por pak njerëz dinë t'i qasen saktë kësaj. Dikush i kap kokën dhe dikush i kap rripin. Për t'iu përgjigjur në mënyrë adekuate një situate të tillë, duhet të kuptoni çështjet e mëposhtme.

Gradë. Thelbi, kuptimi dhe përmbajtja e tij

Ne, si të rriturit, jemi rritur dhe kemi harruar shpejt tonën vitet shkollore, ne kujtojmë vetëm emocionet tona të lidhura me një vlerësim të tillë si "2". Këto përvoja, si rregull, janë negative dhe kur shohim një shenjë të keqe tek fëmija ynë i dashur, ne indinjojmë. Ndjejmë keqardhje, shqetësim dhe zemërim. Këto janë ndjenjat tona të së kaluarës, të vendosura thellë "në zemër" (dhe në fakt në nënkorteksin e trurit). Dhe kështu, disa prindër, duke mos e kuptuar këtë, marrin menjëherë rripin dhe në këtë mënyrë bëjnë një gabim të madh, por më shumë për këtë më vonë.

Pra, duke lënë mënjanë përvojat tona, le të mendojmë. Nota është një tregues i nivelit të arritjeve akademike të fëmijës. Ky është një tregues se si një student ka zotëruar një temë të caktuar, një lëndë të caktuar. Fëmijët nuk mendojnë ende për këtë. Për ta nota është prestigj, autoritet mes shokëve të klasës dhe prindërve. Dhe kjo varet nga autoriteti i kujt mbizotëron: do të ketë vlerësime me një tregues "+" ose "-". Për më tepër, vlerësimi mbart një ngarkesë psikologjike - për fëmijën është shpërblim ose ndëshkim. Dhe çfarë ndodh: studenti merr një notë të keqe, më pas dënohet në shtëpi dhe përfundon duke u ndëshkuar dy herë. Ku e keni parë dikë të dënuar dy herë për të njëjtin krim? Kjo është e mundur vetëm në lidhje me një fëmijë.

Më pas, duhet të mbani mend se në mësimdhënie funksionojnë dy anë: mësuesi dhe nxënësi. Të mësuarit është një proces i dyanshëm. Dhe vlerësimi "2" është një vlerësim i punës dhe mësuesit.

Por ne e dimë se si ndodh: për disa arsye, mësuesi vendos në vlerësim jo vetëm kriteret e vlerësimit, por edhe qëndrimin e tij personal. Kjo është joprofesionale, është e keqe për fëmijët, por, për fat të keq, kjo ndodh.

Por jo të gjithë mësuesit janë të tillë. Ka edhe mësues nga Zoti, në përgjithësi e kundërshtojnë sistemin e vlerësimit. Midis tyre janë mësuesi gjeorgjian Sh. A. Amonashvili, vendas A. I. Savchenko, B. G. Ananyev, E. P. Ilyin, N. F. Talyzina dhe të tjerë. Tani shumë shkolla moderne të përpiqemi për një sistem arsimor pa mësime dhe pa nota. Këto janë shkollat e së ardhmes. Parimi i tyre: fëmija duhet të motivohet për të mësuar dhe jo të mbahet në tension emocional: "Çfarë note do të marr?" Dhe vendoseni veten në vendin e fëmijës: do të dëshironit të vlerësoheshit 5-6 herë në ditë?

Pse një fëmijë sjell degë?

Para se të qortoni një fëmijë për marrjen e një note të keqe, duhet të kuptoni pse ajo përfundoi në ditarin ose fletoren e tij.

Kam qenë nxënës shembullor në shkollë, kam studiuar vetëm me notën “A”, e rrallë me notën “4”. Por problemi është se gjuha ruse nuk ishte e mirë për mua. Një herë, pasi e dorëzova fletoren time për kontroll (dhe ishte krejt e re, e pastër, kishte vetëm 4 punime), e mora përsëri të mbuluar me bojë të kuqe, me shenjat "3" dhe "2". Më erdhi shumë turp. Pastaj isha tmerrësisht i shqetësuar se çfarë do të thoshte gjyshja ime (u rrita me të). Zgjidhja ishte kjo: e fsheha atë fletore “të turpshme”, mora një të pastër dhe rishkrova gjithçka. Pastaj isha më i vëmendshëm dhe fillova të lexoja më shumë. Ishte klasa e gjashtë. Pas 8 vitesh, nxora “mëkatin tim” dhe ia tregova gjyshes. Ne qeshnim. Por në atë moment kur e ktheva punën time të pasuksesshme, u frikësova, u shqetësova: po sikur gjyshja ta merrte vesh? Dhe ideja se si ajo do të më qortonte më përndiqte.

Pra, arsyeja e parë e dështimit akademik të një fëmije është mungesa e edukimit të tij: ai nuk ushtrua mjaftueshëm, nuk mbaroi leximin, nuk mbaroi së shkruari. E gjithë kjo është për shkak të nxitimit: fëmijët kanë shumë për të bërë! Dhe luani, bëni punë krijuese, vraponi në klube/seksione dhe gjithashtu mësoni mësime. Prandaj, prindërit duhet të vendosin prioritetet e duhura për veten dhe për fëmijën. Përcaktoni aftësitë, prirjet e tij dhe më pas ndërtoni mbi këtë: diku për të ndihmuar, diku për të udhëhequr dhe diku për t'u trajtuar me mirëkuptim dhe mbyllni sytë. A.S. Pushkin, për shembull, kishte një notë të keqe në matematikë, por kjo nuk e pengoi atë të bëhej një poet i madh.

Rasti i dytë. Prindërit e një nxënësi të klasës së pestë erdhën tek unë: djali filloi të studionte dobët, rrëshqiti pothuajse në "3" dhe "2", gjë që nuk kishte ndodhur kurrë më parë. Në procesin e punës me këtë familje, rezultoi se djali ishte shumë i bindur dhe i pasigurt për veten. Fëmijët e ndjenë, e panë dhe filluan të qeshin me të, prandaj ai filloi të shqetësohej dhe të mbyllej edhe më shumë. Ai kishte frikë të përgjigjej në klasë, sepse nëse bënte një gabim, ekzistonte një rrezik i lartë për t'u tallur.

Studentët e mirë nuk pëlqehen shumë në klasë. Ata janë "të mërzitshëm" dhe "të mërzitshëm". Ky është problemi i atyre fëmijëve që nuk kanë kohë, por janë emocionalisht të qëndrueshëm - ata fillojnë të tallen me të suksesshëm, duke i sjellë kështu në nivelin e tyre. "Mbaje kokën ulur" - kjo është zgjidhja që klienti im gjeti për veten e tij. Mësues klase Unë gjithashtu disi i kushtova pak vëmendje. Mësues të tjerë, duke mos ditur karakteristikat e një fëmije të veçantë ("Ka shumë studentë, a i njihni vërtet të gjithë?" - por duhet), panë tek djali vetëm një student dembel, i pasuksesshëm. Kështu shfaqen fëmijët e lënë pas dore nga ana pedagogjike, ndër të pasuksesshmit përbëjnë 60%.

Ja më shumë nga praktika. Vajza, klasa e tetë. Ai nuk dëshiron të studiojë fare. Prindërit e saj janë të zënë me punë dhe ajo vazhdimisht punëson tutorë. Këta të fundit ndryshojnë çdo muaj, sepse janë “analfabetë”, “nuk do të gjejnë një afrim me fëmijën” etj. Në fakt, me performancën e saj të dobët, vajza arriti autoritet mes shokëve të klasës, por autoriteti i prindërve të saj nuk ishte autoritet. Fëmijës thjesht i mungonte vëmendja dhe mirëkuptimi i prindërve. Dhe në një moment ajo e gjeti atë në mesin e miqve të saj. Ajo u largua nga familja e saj sepse ata dukeshin indiferentë ndaj saj. Ju duhet të kuptoni dhe mbani mend se asnjë pasuri materiale nuk mund të zëvendësojë komunikimin e gjallë dhe emocional me një të dashur. Kjo çon edhe në neglizhencë pedagogjike.

Një arsye tjetër për mosarritjen e fëmijës janë karakteristikat e tij/saj: niveli i zhvillimit intelektual, vullnetar, emocional, temperamenti dhe gjendja shëndetësore. Kështu, fëmijët me hiperaktivitet e kanë të vështirë të përqendrojnë vëmendjen në temën e studimit (vuajnë nga sindroma e mungesës së vëmendjes), fëmijët me defekte në shëndetin fizik dhe psikologjik e kanë të vështirë të jenë emocionalisht në një grup fëmijësh të tjerë, ata kanë vështirësi për të kuptuar dhe kuptuar materialin edukativ.

Siç e dini, fëmijët nga familjet e pafavorizuara vuajnë gjithashtu nga performanca e dobët akademike – ky është një faktor social.

Për më shumë detaje mbi arsyet e dështimit në shkollë, shikoni videon.

Si të reagoni siç duhet ndaj prindërve kur fëmija i tyre merr një notë të keqe

Pra, para se të reagoni ndaj "F" të një fëmije në ditar, duhet të zbuloni arsyen: pse e dha mësuesi? Mendoni vetë, duke krahasuar mendimin e mësuesit me idetë dhe njohuritë tuaja për fëmijën, karakteristikat e tij, karakteristikat e mjedisit dhe rrethanat në shtëpi dhe në shkollë. Kush, nëse jo prindërit, do ta kuptojnë dhe do të mbrojnë fëmijën e tyre? Nëse është e nevojshme, duhet të kërkoni ndihmë nga një psikolog.

Mos harroni se një shenjë e keqe nuk është një fjali dështimi, por as një arsye për t'u çlodhur dhe për ta injoruar atë. Ky është një sinjal për veprim. Duhet të ndalemi dhe të hedhim një vështrim më të afërt se ku na mungon në edukim, motivim, apo ndoshta vetëm në komunikim me fëmijën.

Nëse gabimet shfaqen në ditarin tuaj në mënyrë sistematike, kërkoni menjëherë këshilla dhe më pas punoni më tej bazuar në arsyet e vonesës.

Kohët e fundit kam dëgjuar një intervistë me një psikolog: "Fëmijët duhet të ndëshkohen" - dhe më pushtoi nxehtësia. Si mund ta thotë një psikolog një gjë të tillë?! FËMIJËT DUHET TË KUPTOHEN! Atëherë nuk do të ketë arsye për të ndëshkuar. Mësohen me këndin, privimet, ulërimat, rripi i poshtëron, dënimet si “tani do të lani enët, pastroni” dekurajojnë dëshirën për këto lloj aktivitetesh, sepse kjo është normale, kjo është e mirë dhe e drejtë. . Dhe në total vret fëmijët e tyre dhe besimin e tyre te njerëzit. Kjo ofendon, zemëron dhe jep të drejtën për të bërë të njëjtën gjë.

Ndëshkoni me vëmendje dhe dashuri! Një video e shkurtër për këtë

Mirëkuptim për ju, të dashur prindër! Suksese dhe arritje akademike për fëmijët tuaj!

A ishte ky informacion i dobishëm?

Jo ne te vertete

Artikulli do të flasë për metodat e ndëshkimit të fëmijëve dhe psikologjinë e ndëshkimit.

Procesi arsimor nuk përfundon pa ndëshkim. Kjo është një nga metodat e edukimit që ndihmon për të drejtuar sjelljen e fëmijës në drejtimin e duhur dhe për të vënë në dukje gabimet e bëra. Mungesa e ndëshkimit çon në pakontrollimin e fëmijës.

Dhe, nëse në një moshë më të re veprimet e tij perceptohen nga të tjerët si shaka të pafajshme, atëherë në një moshë më të madhe mund të shfaqen probleme me socializimin. Të gjithë jetojmë në shoqëri dhe, duan apo nuk duan prindërit, fëmija duhet të zhvillohet sipas normave të pranuara përgjithësisht. Megjithatë, prindërit shpesh e kalojnë kufirin në edukimin e tyre.

Ndëshkimi në asnjë mënyrë nuk përputhet me mizorinë. Gjithashtu, dënimet nuk kanë të bëjnë me poshtërimin dhe mosrespektimin e të drejtave të njeriut. Një fëmijë është i njëjti person që ka dëshirat dhe pozicionin e tij të jetës. Roli i prindërve është vetëm të drejtojnë fëmijën në drejtimin e duhur dhe të vënë në dukje gabimet.

Shkaqet e çrregullimeve të sjelljes

Gjëja e parë që prindërit duhet të kuptojnë është arsyet e çrregullimit të sjelljes. Në fund të fundit, ndonjëherë është e mjaftueshme për të eliminuar shkakun e skandalit.

Dëshira për të fituar vëmendjen e prindërve. Ndodh që në një familje ku punojnë të dy prindërit, fëmija nuk merr mjaftueshëm vëmendjen e tyre. Mënyra e vetme për të larguar prindërit nga puna e tyre është përmes sjelljes së keqe. Vetëm atëherë prindërit fillojnë të komunikojnë me foshnjën, megjithëse në formën e ndëshkimit. Nëse një fëmijë vëren një tendencë të tillë në sjelljen e prindërve të tij, atëherë ai do të sillet keq mjaft shpesh. E vetmja rrugëdalje nga kjo situatë është që prindërit të kuptojnë orarin e tyre dhe të kalojnë më shumë kohë me fëmijën e tyre.
Shpesh, një fëmijë parashkollor nuk sillet keq me qëllim. Prindërit duhet të studiojnë dhe kuptojnë karakteristikat e moshës dhe t'i marrin parasysh kur rriten
Mbingacmueshmëri nervore. Fëmijët modernë vuajnë nga hiperaktiviteti dhe e kanë të vështirë të përqendrohen dhe të qetësohen. Një nga arsyet janë shkeljet sistemi nervor për shkak të përdorimit të lodrave artificiale. Ky koncept nënkupton përdorimin e një televizori, kompjuteri, tableti dhe telefoni. NË përpara mosha shkollore Kontakti i fëmijëve me këto pajisje është shumë i padëshirueshëm
Prania e sëmundjeve. Shëndeti i dobët dhe pamundësia për ta shprehur këtë shpesh shkakton humor dhe sjellje të keqe tek fëmijët.

Pse mund të ndëshkoni një fëmijë?

Siç u përmend më lart, fëmijët mosha më e re shpesh ata nuk e shkelin qëllimisht disiplinën. Në këtë rast, prindërit duhet të hyjnë në një pozicion fëmijë i vogël dhe me durim mësojini atij aftësitë e nevojshme. Situatat në të cilat ende ia vlen të ndëshkoni një fëmijë:

Për histeri të papërshtatshme. Shpesh, zemërimi i fëmijëve i befason të rriturit. Fëmija e ka kuptuar tashmë se duke hedhur një skandal në një dyqan ose në park, ai mund të marrë lehtësisht atë që dëshiron. Nëse nuk e ndaloni këtë sjellje, fëmija juaj do të fillojë të lëshojë zemërim gjithnjë e më shpesh.
Për shkeljen e ndalimeve. Çdo moshë ka normat dhe rregullat e veta të sjelljes. Ato duhet të bien dakord paraprakisht me fëmijën.
Për sjellje të keqe qëllimisht. Ndonjëherë ndodh që fëmijët në moshën shkollore të fillojnë të manipulojnë të rriturit. Në këtë rast, duhet t'i shpjegoni dhe demonstroni fëmijës se procesi arsimor është përgjegjësia juaj, jo argëtimi.
Dënimet duhet të trajtohen me shumë kujdes. Është një plus i madh nëse prindërit mësojnë të perceptojnë sjelljen e fëmijës pa emocione. Atëherë procesi arsimor do të jetë më i lehtë për të gjithë anëtarët e familjes

Si të ndëshkoni një fëmijë për sjellje të keqe?

Në pedagogji, ekzistojnë disa metoda të ndëshkimit të fëmijëve:

Bisedë edukative me analizë të veprës së kryer. Kjo metodë konsiderohet më efektive për ndëshkimin e fëmijëve moshave të ndryshme. Vetëm llojet e bisedave duhet të ndryshojnë. Për shembull, është e papërshtatshme të flasësh me një adoleshent sikur të ishte parashkollor. Në këtë rast, biseda nuk do të sjellë rezultate.
Injorimi i foshnjës. Kjo metodë ndëshkimi përballon mirë inatet e fëmijëve.
Privimi i argëtimit, si shikimi i televizorit ose daljet me miqtë
Privimi i përfitimeve materiale (për shembull, privimi i parave të xhepit dhe dhuratave)
Ndëshkimi fizik
Izolimi i fëmijës (për shembull, vendosja e tij në një qoshe)

Si të ndëshkoni një fëmijë për notat e këqija

Notat e këqija janë një pengesë midis prindërve dhe fëmijëve. Nga njëra anë, ato mund të tregojnë pakujdesinë e fëmijës. Nga ana tjetër, ato mund të tregojnë zhvillimin e foshnjës në një drejtim tjetër. Prindërit duhet ta trajtojnë fëmijën me mirëkuptim dhe të mos kërkojnë prej tij të pamundurën.

Kuptoni arsyen e notave të këqija. Mund të mos jetë aspak faji i fëmijës suaj. Ndoshta ai ka një marrëdhënie të vështirë me mësuesin e tij
Zbuloni pikat e forta të fëmijës suaj. Ndodh që një fëmijë merr shenja të këqija matematikë. Megjithatë, ai është më i miri në klasë për sa i përket gjuhe angleze dhe tema të tjera humanitare. Kushtojini vëmendje kësaj kur zgjidhni profesionin tuaj të ardhshëm
Nëse fëmija juaj po ecën dobët në të gjitha lëndët, bisedoni me të. Me siguri ka faktorë që e pengojnë atë të studiojë
Nuk mund ta ndëshkoni së tepërmi fëmijën tuaj për notat e këqija, përndryshe do të dekurajoni plotësisht dëshirën për të mësuar.
Kombinoni dënimet me shpërblimet. Jepini fëmijës tuaj stimuj për të studiuar (për shembull, se ai do të shkojë në det gjatë verës nëse e mbaron vitin pa notën C)

Rregullat për ndëshkimin e fëmijëve

Në mënyrë që dënimet të mos jenë mizori të pakuptimta, ato duhet të synojnë në mënyrë specifike eliminimin e gabimeve të sjelljes. Dënimet në asnjë rast nuk duhet të kenë të bëjnë me personalitetin e vetë fëmijës. Kur ndëshkojnë, prindërit duhet të ndjekin disa rregulla:

Mos e ndëshkoni një fëmijë në gjendje agresioni. Kjo vetëm mund të përkeqësojë konfliktin
Edukimi më i mirë është shembulli personal. Është marrëzi të ndëshkosh një fëmijë për diçka që bën vetë.
Mos u bëni personal
Mos e krahasoni fëmijën tuaj me të tjerët, kjo ul vetëvlerësimin dhe e vendos fëmijën kundër kundërshtarit të tij
E gjithë familja duhet t'i përmbahet të njëjtës linjë edukimi. Është e papranueshme që nëna të lejojë atë që babai e ndalon.
Mbani premtimet dhe rregullat tuaja
Para se të ndëshkoni fëmijën tuaj, diskutoni sjelljen e tij. Zbuloni pse bëri atë që bëri
Çdo dënim duhet të përfundojë me pajtim. Dënimi nuk duhet të zgjatet për një kohë të gjatë

Rritja e një fëmije pa ndëshkim

Është e pamundur të shmanget plotësisht ndëshkimi. Në një mënyrë ose në një tjetër, të gjithë prindërit i ndëshkojnë fëmijët e tyre. Dhe vetëm ata që janë absolutisht indiferentë ndaj jetës së foshnjës nuk ndëshkojnë. Megjithatë, është në kompetencën e çdo familjeje që të ulë dënimin në minimum.

Tregoni durim dhe mirëkuptim. Një fëmijë është një person si ju. Çdo veprim i tij ka kuptim. Mundohuni të kuptoni motivet e sjelljes së foshnjës. Pastaj, afrimi drejt qiellit do të jetë shumë më i lehtë për t'u gjetur
Ndiqni rregullat tuaja. Për shembull, ekziston një rregull për të mos parë televizor derisa të kryhen detyrat e shtëpisë dhe detyrat e shtëpisë. Natyrisht, fëmija do të kërkojë leje vazhdimisht, në mënyrë që ju t'i dorëzoheni atij. Dhe pasi të dorëzoheni, mund ta harroni këtë rregull
Procesi arsimor duhet të bazohet në shembullin personal. Për shembull, është e vështirë të ngjallësh dashurinë për të lexuar tek një fëmijë nëse ai nuk i sheh prindërit e tij me një libër në duar.
Mos i bëni presion fëmijës tuaj. Krijoni rregullat e sjelljes së bashku
Trajtojeni fëmijën tuaj si individ. Edhe ne në moshë të re fëmija ka karakteristika karakteri dhe temperamenti. Kjo veçanërisht duhet të merret parasysh kur rritni adoleshentët. Mos e trajtoni fëmijën tuaj si një fëmijë të vogël
Inkurajoni fëmijën tuaj për sjellje të mirë dhe respektimin e rregullave. Sidoqoftë, gjithçka duhet të jetë në moderim. Një fëmijë nuk duhet të sillet mirë vetëm për hir të inkurajimit.
Ndani interesat e foshnjës tuaj dhe kaloni më shumë kohë së bashku. Nëse një fëmijë sheh se ju keni nevojë për të, ai vetë do të dëshirojë të kontaktojë

Ndëshkimi fizik

Psikologjia e ndëshkimit fizik

Mësuesit nga të gjitha vendet e kanë vërtetuar tashmë joefektivitetin e ndëshkimit fizik. Për më tepër, ato kanë një efekt të dëmshëm në zhvillimin e personalitetit dhe aftësive jetësore.

Prindërit shpesh përdorin ndëshkimin fizik për të pohuar veten. Humori i keq dhe mosgatishmëria për t'i kushtuar vëmendje fëmijës janë arsyet kryesore të ndëshkimit fizik.
Fëmija nuk mëson aftësi të reja për shkak të ndëshkimeve të tilla
Ndëshkimi fizik çon në frikën dhe dyshimin e një fëmije. Fëmija pushon së besuari prindërve të tij
Dënime të tilla sjellin “hakmarrjen” e fëmijës. Në rast dhimbjeje fizike, fëmija nuk mund të përgjigjet në natyrë, ndaj hakmerret në mënyra të tjera.
Ndëshkimi fizik ka një ndikim jashtëzakonisht negativ në marrëdhëniet familjare
Ndëshkimi fizik sjell probleme për fëmijën në marrëdhëniet me bashkëmoshatarët. Fëmija mund të frikësohet dhe të mos jetë në gjendje të ngrihet për veten e tij. Një opsion tjetër është mizoria e fëmijës ndaj bashkëmoshatarëve, fëmijëve më të vegjël dhe kafshëve.

Si të shmangni përdorimin e ndëshkimit fizik?

Prindërit dhe anëtarët e tjerë të familjes duhet ta kuptojnë qartë papranueshmërinë e këtij lloj dënimi
Për të mos iu drejtuar ndëshkimi fizik, prindërit duhet të mësojnë metoda të tjera ndëshkimi
Ndodh që prindërit e justifikojnë presionin fizik ndaj një fëmije me pamundësinë për të "arritur dorën" ndaj tij. Megjithatë, ky është vetëm një tregues i padurimin e vetë prindërve.
Për të gjetur një qasje ndaj një fëmije, duhet të kuptoni motivet dhe qëllimet e tij. Vetëm pas kësaj mund të përmirësoni marrëdhënien tuaj me fëmijën tuaj.

Gjëja më e rëndësishme është dashuria për fëmijët dhe të tregoni vëmendjen tuaj. Më pas, çdo familje do të ketë marrëdhënie të shëndetshme dhe harmonike.