Fëmija nuk dëshiron të studiojë, të bëjë Detyrat e shtëpisë: Çfarë të bëjmë. Çfarë duhet të bëjnë prindërit nëse një fëmijë adoleshent nuk dëshiron të studiojë: forcë ose ndihmë - këshilla të vlefshme nga një psikolog Shkaqet dhe eliminimi i tyre

Kur një qenush ose mace i vogël ulet në tapet, e fusin me surrat në kakun e tij, që ai ta dijë: është keq ta bësh këtë. Megjithatë, të bësh të njëjtën gjë me një fëmijë nuk është një opsion. Prandaj, prindërit e vendosin foshnjën para tyre dhe fillojnë t'i japin leksione për moralin. Por kjo nuk do të thotë asgjë për një fëmijë. Pasi t'ju dëgjojë me vëmendje, ai do të lehtësohet përsëri dhe përsëri aty ku ajo e kapërcen. Është shumë më mirë të përpiqeni të lidhni tenxheren në imagjinatën e fëmijës me diçka të këndshme, për shembull, karikaturat. Kjo do të thotë, kështu: kalova tenxheren - nuk do të ketë filma vizatimorë, u ula vetë në tenxhere - mora një tabletë me teletubbies të ndezur.

Lidhni imagjinatën tuaj

Pak fëmijë do të dalin vullnetarë për të përtypur brokoli dhe karota pa maja. Por nëse i thoni foshnjës se brokoli janë pemë kaq të vogla dhe vetë fëmija është si një gjigant që i gllabëron për kënaqësinë e tij, atëherë gjërat do të shkojnë ashtu siç duhet. Për karotat, mund të themi se me ndihmën e saj mund të mësoni të shihni në errësirë. Po, ky është një mashtrim i poshtër, por në të vërtetë nuk është aq i keq, sepse karotat janë të mira për sytë. Në një mënyrë apo tjetër, gjëja kryesore është që fëmija ta gërryejë atë sa më shpesh të jetë e mundur.

Bëni një fëmijë të qeshë

Nëse fëmija juaj shkon në histerikë, asgjë nuk mund ta ndalojë atë. Do të jetë një ulërimë më e beftë se sirena e një makine policie. Por ka ende një mënyrë për të ndërprerë rënkimin e fëmijëve - duhet të përpiqeni ta bëni fëmijën të qeshë. Vëmendja e fëmijëve kalon një ose dy herë. Pikërisht tani foshnja bërtiste sikur i kishin prerë këmba, por ia vlen ta bësh të qeshë - dhe stuhia kaloi. Se si ta bëni saktësisht fëmijën tuaj të qeshë varet nga ju që të vendosni, sepse secili ka sensin e vet të humorit. Ndonjëherë do të jetë e mjaftueshme për të treguar një gisht tregues të përkulur ritmikisht, si: "Shiko, çfarë krimb!" Dhe në tjetrën do t'ju duhet të luani një skenë të tërë me grimasa gazmore, marifete akrobatike qesharake etj.

Magjisni fëmijën

Kur fëmija qetësohet, lind një problem i ri - si ta vëmë në gjumë. Disa prindër nuk dinë ta mësojnë fëmijën me regjimin dhe vetëm presin që ai të flejë vetë. Në këtë rast, mund të provoni trukun që australiani Nathan Dylo demonstroi në kanalin e tij në YouTube - një fëmijë, një pecetë, një minutë magji dhe njëmbëdhjetë milionë shikime ...

Jep ryshfet

Fëmija nuk e kupton gjithmonë pse lodrat e shpërndara nëpër dhomë e shqetësojnë nënën e tij, sado që ajo t'i thotë për këtë. Por nëse i jepni fëmijës diçka të shijshme për pastrimin e lodrave në një kuti të veçantë, foshnja do ta kuptojë shpejt se çfarë është dhe në dhomën e tij do të mbretërojë rendi ideal.

inkurajoni mirësinë

Fëmijët e vegjël nuk e kuptojnë mirë se çfarë është e keqe dhe çfarë është e mirë. Prandaj, sa herë që një fëmijë - edhe në situatën më të parëndësishme - bën një vepër të mirë, duhet të theksoni lavdërimin e tij për zgjedhjen e duhur.

Mos pretendoni të kërcënoni

Le të themi se i keni thënë fëmijës tuaj që të mos vizatojë në mure, përndryshe do t'i hiqni të gjithë lapsat dhe shënjuesit. Por kur patë një tjetër "pikturë shkëmbi" në letër-muri, nuk e përmbushët ultimatumin tuaj - atëherë fëmija do të kuptojë që ai nuk mund t'i kushtojë vëmendje kërcënimeve të tilla fare, sepse ato nuk përfundojnë me asgjë të keqe për të. Ajo tha që nëse i merr lapsat, le të ulet për një javë pa lapsa.

Shikoni fëmijën në sy

Ka dy dallime të mëdha: t'i shpjegosh diçka një fëmije dhe t'i shpjegosh të njëjtën gjë, duke e parë në sy. Kur shikon një fëmijë në sy, ai e kupton se çështja është serioze dhe tund çdo fjalë tuajën në mustaqe. Përveç kësaj, aftësia gjatë bisedë e vështirë shikimi drejtpërdrejt në sytë e bashkëbiseduesit tuaj do të jetë i dobishëm për fëmijën më shumë se një herë në të gjithë jetën e tij të mëvonshme.

Përdoren bindje, kompromise dhe, të them të drejtën, ulërima dhe skandale. Por, siç doli, për ta detyruar fëmijën të bëjë detyrat e shtëpisë pa të gjitha këto efekte anësore, thjesht duhet ta lini të qetë. Si të bëhet, tha Ekaterina Murashova.

Fëmija nuk dëshiron të bëjë detyrat e shtëpisë. Historia e parë

- Unë kam një vajzë të mrekullueshme. I sjellshëm, simpatik, i dashur, i zgjuar. Nëse e pyet, ajo do të më ndihmojë gjithmonë në punët e shtëpisë. Për të gjitha festat, ai vizaton fotografi për mua - "mami e dashur". Ajo është në klasën e tretë. Dhe ai studion mirë! Por shikoni, unë vetëm po qaj, sepse tashmë nuk kam forcë. Pse? Tani do të them. Gjithçka është në rregull me të, derisa bëhet fjalë për përgatitjen e mësimeve.

Ajo e kupton në mënyrë të përkryer se mësimet ende duhet të bëhen. Pothuajse çdo mbrëmje pajtohemi me të se si do të jetë gjithçka nesër: ajo vetë do të ulet, ata do t'i bëjnë shpejt (për të nuk është aspak e vështirë), dhe ne nuk do të betohemi me të. Por të nesërmen vjen puna dhe ajo ka njëqind justifikime: tani do të mbaroj lojën, tani do të pi ujë, do ta çoj macen te gjyshja ime, gjyshja ime i kërkoi të merrte një batanije. nga dollapi (ishte mbrëmë, por ajo u kujtua vetëm tani), por më thuaj, mami, kam kohë që doja të të pyesja ... Dhe e gjithë kjo mund të zvarritet me orë të tëra! Fillimisht mundohem te frenoj veten, i pergjigjem qetesisht: hajde pastaj, ulu per mesime, eshte mbremje, pastaj nuk do te mendosh asgje, por ne fund une nuk e duroj dot dhe vetem bertas si rreshter. një ushtar: "Alena, ulu menjëherë, përndryshe nuk e di se çfarë do të të bëj!" Këtu ajo ofendohet dhe fillon të qajë: “Mami, pse më bërtet gjithmonë?! Çfarë të gabuar të kam bërë?" Dhe vërtet ndihem si një lloj përbindëshi, sepse kam një vajzë të mirë! Por nuk mund të mos bësh mësime! Dhe nëse gjithçka i lihet rastësisë, atëherë ajo do të kalojë deri në dhjetë orë, kur duhet të flejë, dhe të mos zgjidhë matematikën ... Çfarë duhet të bëjmë? Nuk dua të prish marrëdhënien time me vajzën time!

Fëmija nuk dëshiron të bëjë detyrat e shtëpisë. Historia dy

- Gjëja më fyese është kjo: nëse ai ende ulet dhe përqendrohet, të gjitha këto mësime do të jenë për të - uf! Për gjysmë ore ose një orë gjithçka do të bëhet brenda në të mirën e saj. Kur isha i vogël vetë quhej vullnet. E stërvitëm vetë, e kuptuam që kjo është një gjë e rëndësishme për jetën. Pra, ajo nuk e ka atë, unë duhet t'jua deklaroj këtë me përgjegjësi. Ne ishim me një psikolog para jush, në klasën e katërt. Ajo tha se ai kishte një sëmundje, çrregullim të mungesës së vëmendjes. Çfarë deficiti, nëse do të mund të montonte gjithmonë Lego (pjesë kaq të vogla, e dini?) për pesë orë rresht, dhe tani, nëse e kap, kompjuteri kalon nëpër nivele aq të vështira sa unë vetë nuk do të kisha durim! Pra, nuk bëhet fjalë për sëmundje, thjesht nuk ka përgjegjësi për fatin e ardhshëm. Dhe nga të vini, nëse të gjithë përreth po bëjnë vetëm atë që argëtohen? Unë i them: e kupton, thjesht duhet të tërhiqesh veten, të ulesh dhe të bësh këto mësime të mallkuara. Dhe pastaj kjo është e gjitha - ecni deri në mbrëmje, falas! Duket se e kupton, por si i vjen puna... Nënat dhe vjehrra janë përgjithësisht të pasjellshme. Kur ata më ankohen, dhe unë - atij, ai përgjigjet: Unë kurrë nuk i prek më parë, le të mos ngjiten, këto janë mësimet e mia, në fund të fundit ... Unë u përpoqa ta pastroj kompjuterin fare. Është më mirë me mësime - nëse nuk ka absolutisht asgjë për të bërë, ata do të bëjnë. Por disponimi është i keq gjatë gjithë kohës, situata në familje është shpërthyese, dhe në përgjithësi - kompjuteri nuk është një lloj transportuesi i keq, është një mjet i rëndësishëm modern për gjithçka, përfshirë socializimin dhe marrjen e informacionit, është e pamundur. sot per arsye te dyshimta eshte mire te rrisesh nje femije ne nje shpelle dhe ta ushqesh me rrenje... Por cfare te bej, kjo eshte vetem klasa e shtate, dhe ne fakt ne kemi planifikuar njembedhjete, ai ka tru krejt normal, te gjithe mesuesit. thuaj me një zë, dhe unë mund ta shoh vetë, por me aq zell...

Fëmija nuk dëshiron të bëjë detyrat e shtëpisë. Historia e tretë

- Oh, mos fillo, të lutem! E kam dëgjuar këtë një mijë nëse jo një milion herë! Dhe unë e kuptoj gjithçka vetë: në klasën e dhjetë, ne tashmë duhet të mblidhemi dhe të mendojmë për fatin tonë të ardhshëm. Duhet të bësh shumë për ta kaluar mirë provimin ... mirë, çfarë tjetër duhet? Unë di gjithcka! Dhe jam plotësisht dakord me ju njëqind për qind. Nëna ime nuk më beson, ajo mendon se po e gënjej që ajo të zbresë, por unë nuk gënjej - Unë vetë mendoj gjatë gjithë kohës që nga nesër, nga e hëna, nga tremujori i ri, Do ta marr siç duhet, do të tërheq atë që më ka munguar dhe do t'i bëj të gjitha mësimet çdo ditë. Unë vërtet mendoj kështu! Pikërisht deri në momentin kur duhet të ulësh telefonin, të fikësh kompjuterin, të fikësh muzikën (në klasën tonë ka nga ata që mund të studiojnë muzikë dhe madje edhe TV, por unë nuk mundem, kam nevojë për heshtje) dhe më në fund ulu. Dhe këtu është fryma e plotë. Nuk do ta besoni, ndonjëherë nuk arrij dot as të nxjerr nga çanta një libër shkollor me një fletore ... Ndonjëherë mendoj: çfarë jam unë, një lloj psikote, apo diçka tjetër! Do të të detyroj gjithsesi, do të sjell çantën, do të nxjerr gjithçka, thjesht bëhu gati të stërvitesh ... Dhe kujtoj menjëherë njëqind gjëra të ndryshme: Vika premtoi të thërrasë, "Vkontakte" Më duhet të shikoj diçka urgjentisht, nëna ime më kërkoi të shtrëngoja rubinetin në kuzhinë të mërkurën ... E kuptoj që nuk mund të ketë pilula për këtë, por ndoshta ka një lloj hipnozë?

Keni dëgjuar monologë të tillë? Apo ndoshta edhe shqiptoni ato vetë?

Mund ta imagjinoni sa mijëra (po, miliona!) prindër dhe fëmijë në mbarë botën do t'i shqiptojnë ato pikërisht sot!

Si ta bëni një fëmijë të bëjë detyrat e shtëpisë: këshilla nga një psikolog

Dua t'ju jap një lajm mahnitës: Unë mendoj se di një teknikë për të zgjidhur këtë problem! Dua të them menjëherë: kjo teknikë nuk u shpik nga unë, por nga një djalë trembëdhjetë vjeçar i quajtur Vasily. Pra, nëse gjithçka është e saktë dhe çmimi Nobel i Paqes në familje është i detyruar për zgjidhjen e një problemi kaq të zakonshëm, atëherë nuk është për mua, por për të - Vasya.

Të them të drejtën, në fillim nuk e besova vërtet. Gjithçka është shumë e thjeshtë. Por unë jam eksperimentues në edukim dhe edukim. Pozicioni im i parë pas mbarimit të universitetit u quajt kështu libri i punës- Studiues praktikant.

Kështu që bëra një eksperiment. Kam kapur njëzet familje që në zyrën time shqiptonin monologë të ngjashëm me sa më sipër, u tregova për metodën e Vasya-s dhe i binda të provonin dhe më pas të më raportonin. Shtatëmbëdhjetë nga njëzet të raportuara (tre thjesht u zhdukën nga fusha ime e shikimit). Dhe gjashtëmbëdhjetë nga shtatëmbëdhjetë - gjithçka funksionoi!

Çfarë duhet të bëjmë? Gjithçka është shumë e thjeshtë. Eksperimenti zgjat dy javë. Të gjithë janë gati për faktin se fëmija, ndoshta, nuk do të bëjë detyrat e shtëpisë gjatë kësaj kohe. Asnjë, kurrë. Me të vegjlit, mund të pajtohesh edhe me mësuesin: psikologu rekomandoi një eksperiment për të përmirësuar situatën e vështirë në familje, pastaj do ta zgjidhim, do ta tërheqim, do ta bëjmë, mos u shqetëso, Marya Petrovna. Por vendosni deuces, sigurisht.

Çfarë ka në shtëpi?

Fëmija ulet për mësime, duke e ditur paraprakisht se NUK DO t'i bëjë ato. Kjo është e qartë? Epo, këtu është marrëveshja. Merrni libra, fletore, një stilolaps, lapsa, një bllok hartimi ... çfarë tjetër nevojitet për përgatitjen e mësimeve? Përhapni gjithçka. Por është pikërisht TË BËSH MËSIMET - nuk është aspak e nevojshme. Dhe kjo dihet paraprakisht. NUK DO ta bëjë atë.

(Por nëse papritmas dëshironi, atëherë, sigurisht, mund të bëni diçka pak. Por është krejtësisht fakultative dhe madje e padëshirueshme, për të qenë i sinqertë).

Bëri gjithçka fazat përgatitore, u ul në tavolinë për dhjetë sekonda dhe shkoi, të themi, të luante me macen. Pastaj, kur të mbarojnë lojërat me macen, mund të shkoni përsëri në tryezë. Shikoni se çfarë kërkohet. Zbuloni nëse diçka nuk është regjistruar. Hapni fletoren dhe librin tuaj shkollor në faqen e duhur. Gjeni ushtrimin e duhur. Dhe MOS BËRË ASGJË përsëri. Epo, nëse menjëherë keni parë diçka të thjeshtë që mund ta mësoni në një minutë (shkruani, zgjidhni, nënvizoni), atëherë do ta bëni. Dhe nëse keni marrë përshpejtimin dhe nuk keni ndalur, mirë, atëherë diçka tjetër ... Por është më mirë ta lini atë për qasjen e tretë. Por këtu është, në përgjithësi është e lehtë. Në përgjithësi, është planifikuar të ngriheni dhe të shkoni për të ngrënë. Por jo mësime fare ... Por kjo detyrë nuk po funksionon ... nuk po funksionon ... nuk po funksionon ... Epo, në rregull, tani do të shikoj zgjidhjen e GDZ ... Ah, kështu që është ajo ndodhi! Si mund të mos kisha marrë me mend diçka! .. Dhe tani çfarë - ka mbetur vetëm anglishtja? Jo, NUK DUHET të bëhet tani. Pastaj. Kur më vonë? Epo, tani thjesht do të thërras Lenkën ... Pse, ndërsa po flas me Lenkën, më hyn në kokë kjo anglishte budallaqe? Përzënë atë me një fshesë të ndyrë! Ende! Dhe më tej! Lenka, e bëre këtë? Por si? Nuk kam futur diçka atje ... Ah, kështu është atje ... Po, e kam shkruar ... Por nuk do ta bëj! NUK KA NEVOJË! Dhe pastaj papritmas harroj atë që kuptova? Jo, mirë, është më e lehtë, natyrisht, ta bëj tani, megjithëse nuk kisha ndërmend ... Dhe çfarë është, rezulton se i kam bërë tashmë të gjitha mësimet ?! Dhe nuk ka ende shumë kohë? Dhe askush nuk më detyroi? Oh po unë jam, bravo! Mami as nuk e besonte që unë kisha mbaruar tashmë! Dhe pastaj shikova, kontrollova dhe u kënaqa shumë!

Epo, disa hodgepodge të tillë m'u prezantuan nga djem dhe vajza që raportuan për rezultatet e eksperimentit (nga klasa e dytë deri në klasën e 10-të). Nga "qasja e predhës" e katërt, pothuajse të gjithë bënë detyrat e shtëpisë (shumë e bënë më herët, veçanërisht të vegjlit).

Si punon?

Epo, së pari, për shumë njerëz, vetë momenti i fillimit është vërtet i vështirë. Uluni (uleni fëmijën) për mësime. Pastaj, kur ata u ulën, gjithçka tashmë është më e lehtë (nëse jo vetë) shkon. A keni provuar ndonjëherë të rimbusheni? A jeni dakord se gjëja më e vështirë është të detyrosh veten të fillosh? Është e rrallë që dikush të ketë qëndruar tashmë në një pozë në tapet, të ketë ngritur duart, të ketë thithur dhe - të ketë rënë gjithçka në mes të stërvitjes. Nëse e ka nisur tashmë, do ta përfundojë sot, me shumë mundësi... Edhe këtu është e njëjta gjë. Kemi kryer veprime përgatitore pa asnjë detyrim (nuk do të bëj detyrat e shtëpisë, jam i lirë për dy javë, këto janë kushte të tilla eksperimentale), ne e kaluam me sukses hapin e parë, dhe më pas një stereotip ose diçka tjetër ishte tashmë në refleks. .

Së dyti, nuk ka fare rezistencë (për veten dhe prindërit). Unë nuk do të bëj detyrat e shtëpisë. Anasjelltas. Domethënë nuk jam në rrezik. Një eksperiment i një psikologu të çuditshëm më çliroi për pak kohë nga një regjistër i vjetër i familjes. Madje jam kurioz...

Së treti, përfshihet qëllimi paradoksal. Dhe çfarë lloj marrëzie është kjo? Unë i rendita tekstet, gjeta detyrën dhe tashmë i shoh këta shembuj, kuptova se si t'i zgjidhja ato, këtu është e nevojshme ta shkurtoj atë ... Dhe çfarë - nuk do ta shkruaj tani, por do ta bëj shkoni të shikoni TV? Pak marrëzi! Askush nuk më detyroi të marr vetëm deuçe gjatë këtyre dy javëve! .. Përkundrazi - të gjithë do të habiten!

Këta janë fëmijë. Prindërit, natyrisht, kryesisht lulëzuan në heshtje nga shkarkimi emocional i sanksionuar nga psikologu.

Rezultati: performanca e katër fëmijëve u bë disi më e keqe, por aspak katastrofike. Në nëntë, ajo mbeti mesatarisht në të njëjtin nivel (por tashmë pa presion prindëror).

Vërtetë, performanca akademike e pothuajse të gjithëve ka ndryshuar: papritmas u bë e qartë se cilat lëndë i pëlqen fëmija, cilat janë më të lehta, cilat janë më të vështira (kjo është e kuptueshme, sepse prindërit vënë më shumë vëmendje dhe presion për atë që shkon më keq, dhe për këtë arsye rezultatet atje janë shpesh Vete femijet sigurisht kane bere te kunderten) qe po te me lesh mbrapa cdo gje do te lendohet! Unë kam të drejtë? Jo, tani je këtu te psikologu, më thuaj, a kam të drejtë?! Dhe një fëmijë tjetër refuzoi vullnetarisht eksperimentin në ditën e tretë dhe u kërkoi prindërve të tij që të vazhdonin ta detyronin të ulet për mësime, është më e njohur dhe më e lehtë për të, ai është nervoz nga ky eksperiment dhe nuk mund të bie në gjumë ... Mami, duke pasur mësoi nga unë për pjesën tjetër të rezultateve, qau në heshtje në zyrën time dhe shkoi të ulte fëmijën e saj më tej. Nëse një fëmijë pyet...

Këtu është një teknikë e tillë. Më pëlqeu shumë, të them të drejtën. Unë ndaj me lexuesit, jam i sigurt se do të jetë i dobishëm për dikë tjetër.

Si ta mësoni fëmijën tuaj të bëjë detyrat e shtëpisë?

Fillimi i vitit shkollor për një nxënës më të vogël është një fatkeqësi e vërtetë për shumë prindër dhe fëmijët e tyre. Sasi e madhe Nënat e shqetësuara të nxënësve të klasës së parë ose më të rritur ankohen se fëmija i tyre nuk dëshiron të bëjë detyrat e shtëpisë, ai është i pavëmendshëm, dembel, kapriçioz, fëmija nuk mund të përqendrohet dhe vazhdimisht i drejtohet ndihmës së prindërve, edhe nëse detyrat e shtëpisë janë shumë të thjeshta. Si ta mësoni një fëmijë të bëjë detyrat e shtëpisë vetë, dhe çfarë nëse fëmija nuk dëshiron të mësojë fare mësime?

Në përgjithësi, është e nevojshme t'i rrënjosni fëmijës pavarësinë, përgjegjësinë dhe zakonin e kryerjes së detyrave vetë në klasën e parë. Por, nëse përpjekjet për ta bërë këtë ishin të pasuksesshme, është gjithashtu e pamundur të injorohet problemi, dhe në mënyrë kategorike. Një paralajmërim i rëndësishëm - qasjet ndaj nxënës të shkollave të vogla në 6-7 vjeç dhe 8-9 vjeç janë disi të ndryshëm, megjithëse stimuli kryesor mbetet akoma (zakonisht lavdërimi).

Sigurisht, është e vështirë të detyrosh një fëmijë të bëjë detyrat e shtëpisë, ta mësosh atë të bëjë detyrat e shtëpisë në mënyrë të pavarur dhe të saktë. Por duhet të provoni, përndryshe sherri i sotëm në të ardhmen do t'ju duket si “lule”. Pra, jini të fortë, të dashur nëna, dhe mos lejoni që gjeniu juaj i ardhshëm të zbresë!

. SI TË MËSOJMË FËMIJËN TË BËJË MËSIMET NË KLASËN E PARË?

Epo, ka filluar! Të gjitha llojet e "komoditeteve" që lidhen me entuziazmin e të tjerëve për talentin dhe zgjuarsinë e parashkollorit tuaj, punët e frymëzuara të pajisjes së një nxënësi të klasës së parë dhe vetë festimi i 1 shtatorit, i përkasin së shkuarës. Në vend të kësaj, doli që zelli dhe dëshira me të cilën foshnja juaj fjalë për fjalë shtoi numrat e fundit, shtypi fjalët e para në letër, lexoi fjali, u zhduk papritmas diku. Dhe bërja e detyrave të shtëpisë u kthye në një makth të vërtetë. Por çfarë ndodhi, pse fëmija nuk dëshiron të bëjë detyrat e shtëpisë, ku ka shkuar dëshira për të mësuar?

. Pse fëmija nuk dëshiron të bëjë detyrat e shtëpisë?

Edukatorët-psikologë kanë një mendim shumë të qartë për këtë çështje. Nëse një nxënës i klasës së parë nuk dëshiron të mësojë mësime, kjo mund të nënkuptojë vetëm një gjë: fëmija nuk ka sukses. Dhe ka vetëm një rrugëdalje - prindërit duhet ta ndihmojnë atë dhe në fillim të bëjnë detyrat e shtëpisë me fëmijën së bashku, me durim dhe me dhembshuri. Por këtu ka disa pika shumë të rëndësishme psikologjike.

Edhe nëse fëmija juaj ka marrë pjesë kopshti i fëmijëve ose shkoi në speciale klasat përgatitore në shkollë, asnjëherë nuk iu kërkua të bënte detyrat e shtëpisë çdo ditë, thënë thjesht, ai thjesht nuk ishte mësuar me të. Për më tepër, vëmendja dhe kujtesa e pavullnetshme - kur një fëmijë mund të mësojë përmendësh përmbajtjen e pothuajse një libri të tërë pa e vënë re - fillojnë të zbehen, dhe vetëm në moshën gjashtë ose shtatë vjeç. Por arbitrariteti - aftësia për të detyruar veten të bëjë diçka me një përpjekje vullneti - sapo ka filluar të marrë formë. Prandaj, nxënësi juaj i klasës së parë tani është plotësisht i pa ëmbëlsuar, dhe dembelizmi nuk ka të bëjë absolutisht me të. Cila dalje?

Nëse fëmija nuk dëshiron të bëjë detyrat e shtëpisë, prindërit duhet të prezantojnë një mënyrë të caktuar. Përcaktoni me të një kohë specifike se kur do të ulet saktësisht për të bërë detyrat e shtëpisë. Kjo mund të jetë fare mirë kohë të ndryshme në ditë të ndryshme, veçanërisht nëse nxënësi i klasës së parë ka ngarkesa shtesë - rrathë, seksione, etj.

Sigurisht, pas shkollës duhet të relaksoheni, dhe jo vetëm të hani drekë. Sigurohuni që të merrni parasysh orarin brenda familjes - fëmija nuk duhet të ulet në shtëpi kur babai kthehet nga puna, ose gjyshja vjen për të vizituar, ose ju dhe vëllai ose motra juaj më e vogël shkoni në shesh lojërash, etj. Në këtë rast, fëmija nuk mund të përqendrohet dhe do të jetë jashtëzakonisht e vështirë ta detyrosh fëmijën të bëjë detyrat e shtëpisë, ai madje mund të ofendohet dhe të thotë "Unë nuk dua të mësoj detyrat e shtëpisë". Dhe nga rruga, ai do të ketë absolutisht të drejtë - pse studimi duhet të bëhet i ngjashëm me dënimin për të, është kaq e vështirë për të, ai përpiqet, dhe ai gjithashtu ndëshkohet për këtë!

Nëse kjo është parashikuar, atëherë është absolutisht e pamundur të devijoni nga orari pa një arsye të mirë. Përndryshe, duhet të ketë dënime, instalimi i të cilave gjithashtu duhet të pajtoheni me fëmijën paraprakisht. Me siguri, kjo do të zbresë në privimin e tij nga disa kënaqësi personale, për shembull, "shkëputja" nga një kompjuter, TV, etj. Privo frekuentimin e trajnimeve dhe ecjeve ajer i paster jo e dëshirueshme, pasi fëmija juaj tashmë ka filluar të lëvizë shumë më pak dhe kalon shumë kohë në ambiente të mbyllura që nga fillimi i vitit shkollor.

Më së miri është t'i bëni detyrat e shtëpisë me një fëmijë pas një ore e gjysmë pasi të ktheheni nga shkolla, në mënyrë që foshnja të ketë kohë për të pushuar nga klasa, por jo shumë e emocionuar ose e lodhur nga loja me miqtë dhe argëtimi në shtëpi. Aktiviteti intelektual i fëmijëve rritet pas një të vogël Aktiviteti fizik- ky është një fakt shkencor, kështu që ai duhet të luajë pas shkollës, por vetëm në moderim.

Sapo nxënësi i klasës së parë të kthehet nga shkolla, ndihmojeni që të nxjerrë nga portofoli i tij tekstet dhe fletoret. Palosini ato mirë në këndin e majtë të tryezës - do t'i zhvendosni në këndin e djathtë më vonë, ndërsa përfundoni detyrat e shtëpisë. Ju mund të hapni një fletore dhe një libër shkollor paraprakisht - është gjithmonë më e lehtë të vazhdoni çdo punë sesa ta filloni atë.

Kur të vijë koha e caktuar, kërkojini fëmijës të kujtojë atë që iu dha në shtëpi. Është e rëndësishme që ai ta dijë se kjo vlen edhe për të, pavarësisht se nëna e tij gjithsesi ka të shkruar gjithçka. Nëse fëmija të paktën pjesërisht kujtohet, është e nevojshme ta lavdëroni atë.

Nëse një nxënës i klasës së parë nuk është në gjendje të shkruajë numra ose shkronja, një truk i thjeshtë mund të ndihmojë - të luash në shkollë, ku fëmija juaj do të jetë mësues dhe ju student. Lëreni që ai t'ju "mësojë" të shkruani numra ose shkronja: keni mbaruar shkollën shumë kohë më parë dhe keni arritur të "harroni" diçka. Lëreni së pari të shkruajë me gishtin e tij në ajër, duke shqiptuar me zë të lartë veprimet e tij në detaje, dhe vetëm pastaj ta shkruajë në një fletore. Gjatë shkrimit, fëmija duhet të heshtë, pasi foshnjat e mbajnë frymën kur përpiqen dhe nuk mund të flasin.

Është shumë e dobishme të skalitni numra dhe shkronja nga plastelina, të mësoni t'i njihni ato me prekje. Mund t'i ekspozoni në një tabaka me drithëra, një gisht në rërë, etj. Nëse fëmija nuk mund të përqendrohet dhe lodhet shpejt, nuk ka kuptim të këmbëngulësh për të vazhduar mësimin. Është më mirë të shpallni një pushim të shkurtër - pesë minuta, jepni detyrën të kërceni 10 herë, ose, për shembull, të zvarriteni nën një karrige. Gjëja kryesore është të mos tërhiqeni, numri i ushtrimeve duhet të jetë rreptësisht i kufizuar, përndryshe shpejt do të humbni kontrollin mbi situatën dhe nuk do të jeni në gjendje ta detyroni fëmijën të bëjë përsëri detyrat e shtëpisë.

Nëse leximi është i vështirë për fëmijën, përpiquni të bashkëngjitni fletëpalosje me rrokje dhe fjalë të shkurtra shkruar me shkronja të ndryshme ngjyra të ndryshme kthyer “përmbys”, anash. Kjo do t'ju ndihmojë të mësoni në mënyrë të pandërgjegjshme të njihni shkronjat dhe të zhvilloni automatizmin kur lexoni.

Për të mësuar një fëmijë të bëjë detyrat e shtëpisë vetë, mësojeni atë të përdorë fjalorë, enciklopedi dhe libra referimi. Pyeteni se çfarë do të thotë kjo apo ajo fjalë, pretendoni se nuk e njihni dhe kërkoni ndihmë nga fëmija. Duke u përpjekur të përballojë detyrën pa ndihmën e jashtme dhe të gjejë përgjigje për të gjitha pyetjet vetë, foshnja mëson të mendojë racionalisht, me mendime. Dhe, përveç kësaj, informacioni i mësuar në këtë mënyrë mbahet mend shumë më mirë sesa përgjigjet e dhëna "në një pjatë argjendi".

Nëse fëmija ende nuk dëshiron të bëjë detyrat e shtëpisë, ju duhet të ndryshoni rrënjësisht qasjen. Jini më të mençur, përfshini "dinakërinë" dhe "pafuqinë": "Më ndihmoni, ju lutem. Unë nuk mund të lexoj diçka në asnjë mënyrë ... "," Diçka në dorëshkrimin tim është përkeqësuar plotësisht. Më kujto si ta shkruaj bukur këtë letër…”. Asnjë fëmijë i vetëm nuk mund t'i rezistojë një qasjeje të tillë. Dhe sigurisht, falënderoni dhe lavdëroni atë më shpesh! Edhe për arritjen më të vogël është çelësi kryesor i suksesit!

. SI TË DETYRONI NJË NXËNËS TË VOGËL TË BËJË MËSIMET?

Fatkeqësisht, fakti që nxënësit e klasave të ulëta u thonë prindërve “nuk dua të mësoj detyrat e shtëpisë”, nuk duan t'i bëjnë vetë detyrat e shtëpisë dhe kërkojnë vazhdimisht ndihmën e prindërve, edhe nëse detyrat e shtëpisë janë shumë të thjeshta, nuk është e pazakontë. Në të njëjtën kohë, të njëjtët fëmijë mund të jenë të lumtur të ndihmojnë në shtëpi, të shkojnë në dyqan dhe të punojnë me fëmijët më të vegjël në familje. Prindërit janë në humbje - duket se fëmija nuk është dembel, që do të thotë se është e pamundur të shpjegohet qëndrimi i tij ndaj detyrave të shtëpisë me dembelizëm të thjeshtë, por është gjithashtu e pamundur të injorohet problemi me mësime. Çfarë duhet bërë? Para së gjithash, ju duhet të gjeni arsyen e vërtetë pse fëmija nuk dëshiron të bëjë detyrat e shtëpisë.

SI JANË PUNËT NË SHKOLLË? Gjëja më e rëndësishme është të kuptoni me kohë se si zhvillohet marrëdhënia e fëmijës suaj në shkollë - me moshatarët, me një mësues. Fatkeqësisht, nuk është e pazakontë që fëmijët, të përballur me dështimet e para, të përqeshur nga shokët e klasës dhe duke u përballur me indiferencën e mentorit (kjo ndodh mjaft shpesh në kohën tonë), fillojnë të përjetojnë frikë, frikë nga gabimet e radhës. Ndjenja dhe emocione të tilla mund të jenë aq të forta saqë fëmija nuk mund të përqendrohet, pa mundur t'i përballojë ato.

Fëmijët nuk mund të shpjegojnë dhe shpesh nuk e kuptojnë se çfarë po ndodh me ta, por sjellja ndryshon ndjeshëm. Detyra kryesore e prindërve është të njohin sa më shpejt situatën negative dhe të marrin menjëherë masat e duhura. Me rrezik të veçantë është fakti që fëmija mbyllet në vetvete nga frika të tilla, "shkëputet" nga bota rreth tij, bëhet disi i frenuar. Në të njëjtën kohë, ai mund të duket nga jashtë absolutisht normal, i qetë dhe i qetë, por kjo përshtypje është mashtruese. Askush përveç jush nuk e njeh fëmijën tuaj aq mirë sa të vërejë diçka të gabuar me kohë dhe ta interpretojë saktë atë.

Nëse një traumë e tillë psikologjike nuk eliminohet në kohën e duhur, ajo mund të zhvillohet në një neurozë shkollore, siç e quajnë psikologët, e cila mund të jetë e mbushur me një krizë nervore dhe sëmundje të ndryshme psikosomatike. Çfarë duhet të bëjnë prindërit në raste të tilla? Para së gjithash, duhet të tregoni përmbajtje dhe durim, ta qetësoni fëmijën dhe ta ndihmoni. Detyrat e shtëpisë duhet t'i bëni me fëmijën, edhe kur jeni të sigurt se ai mund t'i përballojë lehtësisht vetë dhe mund t'i bëjë vetë detyrat e shtëpisë. Në asnjë rast mos bëni detyra shtëpie për të, thjesht jini një mbështetje për të, inkurajoni, lavdëroni - jepini atij mundësinë që të sigurohet që ai të ketë sukses.

PUNË TË VËSHTIRA. Ka situata në të cilat ngurrimi për të bërë detyrat e shtëpisë vetë është për shkak të vështirësisë së tyre objektive. Për shembull, në këto momente, fëmija mund të mos ketë zhvilluar të menduarit logjik. Në këtë rast, ai thjesht nuk e konsideron të nevojshme të bëjë diçka që nuk e kupton. Dhe përpjekja juaj për ta detyruar fëmijën të mësojë mësimet vetëm sa do ta fusë atë në edhe më shumë konfuzion dhe do të provokojë kundërshtim.

Cila dalje? Prindërit duhet të ndjekin arsyetimin e nxënësit të tyre për ecurinë e detyrës, në mënyrë që ata të kuptojnë saktësisht se ku lindin vështirësitë. Ju nuk mund të zemëroheni dhe ta qortoni fëmijën për atë që ai nuk e kupton. Duhet ta mësoni fëmijën, ta ndihmoni, t'ia shpjegoni me shembuj dhe vetëm atëherë të prisni që ai të jetë në gjendje t'i bëjë vetë detyrat e shtëpisë. Ai, natyrisht, mendon dhe mendon, vetëm se ai e bën atë pak më ndryshe, dhe në një mënyrë tjetër nga ju - nuk do të thotë se nuk është e vërtetë.

MUNGESË KUJDESJE. Ndodh që një fëmijë nuk dëshiron të bëjë detyrat e shtëpisë, refuzon të bëjë detyrat e shtëpisë vetëm sepse në këtë mënyrë është më e lehtë të tërheqësh vëmendjen e prindërve. Në këtë rast, "Unë nuk dua të mësoj mësime" të tij do të thotë se ai ndihet i vetmuar, ndjen mungesë kujdesi dhe dashurie prindërore. Më pas ai instinktivisht përpiqet ta zgjidhë këtë problem dhe duke qenë se është një fëmijë i zgjuar, e kupton që performanca e dobët akademike do të shkaktojë shqetësimin e prindërve dhe rritjen e vëmendjes ndaj tij. Për këtë arsye ai nuk dëshiron t'i bëjë detyrat e shtëpisë, me qëllim, dhe ndoshta në mënyrë të pavetëdijshme, ai "i bie" studimet.

Rruga për të dalë është e thjeshtë - rrethoni fëmijën me vëmendjen dhe kujdesin e duhur. Për më tepër, nuk duhet të jenë detyra shtëpie të përbashkëta, por e kundërta. Nëse doni ta mësoni fëmijën tuaj të bëjë detyrat e shtëpisë vetë, inkurajoni atë komunikim aktiv për përpjekjet e tij. Por kjo duhet bërë edhe me mençuri në mënyrë që fëmija të mos zhvillojë ndjenjën se dashuria juaj mund të fitohet vetëm, ai duhet të dijë se ju e doni atë edhe kur ai dështon dhe asgjë nuk funksionon.

PËRTALI DHE PËRGJEGJËSI. Për fat të keq, ndodh edhe që një fëmijë nuk dëshiron të bëjë detyrat e shtëpisë thjesht sepse është dembel dhe i papërgjegjshëm në studimet e tij. Është jorealiste e vështirë ta bësh të nxjerrë mësime dhe kur ia del, cilësia është shumë e keqe, e bërë “gjithsesi”, sikur ta “lënë pas”. Faji për këtë është tërësisht i prindërve, të cilët nuk edukuan në kohë tek fëmija një ndjenjë përgjegjësie për veprimet dhe veprat e tyre. Por tani nuk është vonë, ndaj korrigjoni situatën e krijuar, mos u përtoni ta edukoni vetë fëmijën tuaj.

Shpjegojini atij se ai po studion jo për prindërit e tij, jo për notat, por para së gjithash për veten e tij. Nëse ai mori një "deuce" në shkollë për një detyrë të paplotësuar, mos e qortoni dhe mos e qortoni - ai duhet të shpjegojë veten se për çfarë arsye mori një notë të keqe. Bëjini atij këtë pyetje - tregoni durim dhe qetësi - kjo do ta bëjë fëmijën të analizojë veprimet e tij dhe ndoshta do të turpërohet të shpjegojë veten, kështu që herën tjetër do të preferojë të mësojë mësimet.

Në disa raste, nuk do të jetë e tepërt të përdoren dënime, për shembull, për detyrat e shtëpisë të papërfunduara dhe të privoni disa nga vlerat e jetës nga mashtrimet. Për shembull, për të futur një ndalim për të luajtur në një kompjuter, ose për të shkuar në kinema, e kështu me radhë - ju e dini më mirë se çfarë saktësisht ai preferon të studiojë dhe vlerëson veçanërisht shumë. Fëmija duhet të dijë për këtë, dhe pastaj le të vendosë vetë se çfarë është më e rëndësishme për të. Thjesht mos i anuloni vendimet tuaja - duke u ndjerë i dobët, ai do të fillojë t'ju bojkotojë në gjithçka, dhe jo vetëm në shkollë.

__________________________________________

Fëmijët që studiojnë në klasat fillore të shkollës kërkojnë durim të pakufizuar dhe vëmendje të shtuar. Këtu, për fat të keq, asgjë nuk mund të bëhet - ky është një fakt, ju duhet të pajtoheni me të. Mos i lini fëmijët vetëm me problemet e tyre, kjo mund të ketë pasoja të këqija. Jini të kujdesshëm, të vëmendshëm dhe të durueshëm - foshnja do të rritet dhe gjithçka do të funksionojë, dhe problemet do të anashkalojnë!

Yana Lagidna, veçanërisht për sitin

Pak më shumë se si ta detyroni një fëmijë të bëjë detyrat e shtëpisë dhe si ta mësoni një fëmijë të bëjë detyrat e shtëpisë vetë:

Të jesh një nënë dembel fëmijë i keq shumë e vështirë. Në fund të fundit, duhet shumë kohë dhe përpjekje për të rënë dakord me foshnjën për gjërat më të thjeshta. Dhe me fëmijët e bindur, gjithçka bëhet shumë më e lehtë dhe nuk keni pse të merrni pjesë në mosmarrëveshje për asnjë arsye.

Është e pakëndshme ta thuash këtë, por ndryshimet duhet t'i nisësh nga vetja, pasi vetëm një nënë e qetë dhe e sigurt mund ta bëjë fëmijën të bindet herën e parë. Përveç kësaj, ju duhet të dëgjoni fëmijën dhe të ndjeni nevojat e tij. Si ta bëni saktësisht këtë, do ta tregoj në artikull.

Si ta bëni një fëmijë të bindet

Kohët e fundit ka pasur probleme të mëdha me bindjen tek fëmijët. Në realitetet moderne, kur ato janë shumë të përkëdhelura, është mjaft e vështirë ta mbash fëmijën brenda kufijve të asaj që lejohet. Pse po ndodh kjo?

Tani po promovohet në mënyrë aktive ideja e lejueshmërisë së fëmijëve. Fëmijëve të vegjël deri në rreth 2 vjeç nuk u ndalohet asgjë, nuk u jepen detyra dhe në përgjithësi ata pothuajse nuk rriten kurrë. Prandaj, deri në moshën 3-4 vjeç, nuk është për t'u habitur që fëmija nuk u bindet të rriturve. Edhe pse ka arsye të tjera: udhëzime kontradiktore, mospërputhje midis kërkesave për moshën e fëmijës, etj.

Si ta bëni një fëmijë të bindet?

Hapi i parë është të kuptoni se në asnjë rast nuk duhet t'i drejtoheni ndëshkimit fizik. Pas disa goditjeve, fëmija në të vërtetë do të përmbushë kërkesën tuaj. Kur në të ardhmen ai do të jetë kapriçioz, një përmendje e dhunës fizike do ta bëjë atë të qetësohet. Dhe gjithçka duket e mrekullueshme - sistemi funksionon.

Por në fakt, fëmija nuk bëhet "i bindur", ai thjesht ka frikë nga ju. Jam i sigurt se nuk do të dëshironit të shkaktoni tmerr dhe frikë tek një fëmijë. Përveç lidhjes suaj tani, e gjithë kjo situatë do të ndikojë në të ardhmen e fëmijës. Dënimi fizik, pakënaqësia e fshehur dhe zemërimi ndaj jush do të shfaqen patjetër adoleshencës në formën e një trazire. Ose anasjelltas, fëmija do të zhytet plotësisht në vetvete, do të bëhet inert, i shtypur dhe i pasigurt për veten.

Sido që të zhvillohet situata, një fëmijë i shtypur nuk do të rritet i lumtur. Prandaj, ndikimi fizik nuk është i menjëhershëm!

Mësoni të flisni me fëmijën tuaj, të negocioni dhe më pas nuk keni pse të përdorni rripin.

Si të flasim me një fëmijë siç duhet?

Shumë varet nga mënyra se si dhe çfarë i thoni fëmijës tuaj. Për të filluar, duhet t'i kushtoni vëmendje volumit - nëse flisni vazhdimisht tone të ngritura, fëmija pushon së perceptuari kuptimin e frazave. Mos harroni se si jeni ndjerë kur shefi ose shitësja ju qortoi me zë të lartë. Edhe nëse kjo është një kritikë e merituar, ka zemërim dhe inat ndaj personit që bërtet.

• Bëni kontakt me sy. Fëmijët përqendrohen vetëm në një detyrë, kështu që derisa të tërhiqni vëmendjen e tij tek ju, ai thjesht mund të mos dëgjojë frazat tuaja. Kjo është e drejtë: uluni para fëmijës, prekni dorën në mënyrë që ai t'ju shikojë dhe shikoni në sytë tuaj. Telefononi me emër dhe përsëritni kërkesën tuaj.
• Detyra të shkurtra dhe të qarta veçanërisht nëse jeni duke folur me një fëmijë nën 4 vjeç. Është e vështirë për ta të mbajnë mend dhe të kryejnë një sekuencë veprimesh. Prandaj, në vend të fjalës njërrokëshe "hiqni xhaketën dhe këpucët, lani duart dhe uluni në tryezë", jepni detyra gradualisht. Së pari, "hiqni xhaketën dhe këpucët" kur "lajini duart" dhe vetëm pas kësaj, "uluni në tryezë".
• Fjalimet shumë të gjata. Prindërve u pëlqen të sjellin hapa të gabuar të së kaluarës kur ndëshkojnë një fëmijë ose i kërkojnë të ndalojnë diçka. Dhe është e vështirë për fëmijët të kuptojnë se çfarë shprehjeje “A harrove se si ra nga divani herën e fundit dhe duhej të shkoje në spital? Largohu tani, përndryshe situata do të përsëritet dhe do të qash.” Është e saktë të thuash shkurt: "Nuk mund të kërcesh në divan - është e rrezikshme". Në këtë rast, do të merret mesazhi kryesor.
• udhëzime indirekte. Fëmijët i marrin të gjitha frazat fjalë për fjalë, kështu që ata nuk i shohin udhëzimet për veprim në pyetjen "A do të dilni nga pellgu?". Mos i mbivlerësoni aftësitë e fëmijëve, sepse ata vetëm po mësojnë gjuhën dhe nuk kuptojnë shumë. Flisni drejtpërdrejt dhe pa mëdyshje: "dilni nga pellgu".
• Përdorimi i mohimit NOT. Fëmijëve shpesh u mungon mesazhi negativ "mos", dhe në vend të "mos u fut në pellg", ata dëgjojnë ftesën "hyni në pellg". Në vend të kësaj, është më mirë të ofrojmë një alternativë tjetër interesante: "Le të shkojmë rreth pellgut që të mos i bëjmë pis këpucët tona të reja".
• Tërheqje të vazhdueshme. Disa nëna të shqetësuara kujdesen për fëmijën aq shumë sa që gjatë gjithë ditës e paralajmërojnë foshnjën për rrezikun: "mos u pengoni në prag", "kaloni qenin e keq", "mos hyni në pellg", "bëni mos e lësho turin”... Me kalimin e kohës, fëmija pushon së perceptuari këto fraza, duke i marrë ato për "zhurmë në sfond". Ulni numrin e vërejtjeve në minimumin e nevojshëm, thjesht ecni pranë tij dhe qëndroni në momente të rrezikshme.
• Pamundësia për të dëgjuar fëmijën. Duke qenë me një fëmijë 24 orë në 7 ditë në javë, shumë nëna fillojnë të humbasin mendjen. Ata duket se janë pranë foshnjës, por të zhytur në mendimet e tyre, duke folur në telefon dhe duke mos dëgjuar fëmijën e tyre. Me kalimin e kohës, foshnja fillon të kopjojë këtë sjellje, duke injoruar udhëzimet tuaja. Në vend të kësaj, jepni shembullin e duhur duke lënë një moment larg larjes së enëve për të dëgjuar historinë e fëmijës. Vazhdoni bisedën, sqaroni diçka, atëherë fëmija do të jetë më i vëmendshëm ndaj fjalëve tuaja.

Përveç kësaj, dëgjoni fjalët tuaja. Është e nevojshme të përqendrohemi jo tek fëmija dhe sa i keq është ai, por tek ndjenjat e tij.

Fraza e gabuar: Ju jeni kaq egoist! Ndaloni së bërtituri, le të shkojmë tani! Mbylle gojen tani se me vjen turp per ty para te tjereve».

Fraza e saktë: E kuptoj qe je i lodhur. Tani do të paguaj blerjen dhe do të shkoj në shtëpi. Unë do të lexoj një libër dhe ju do të pushoni. Tani të lutem, nëse dëshiron të bërtasësh, bëje, të lutem, hesht - e kam të vështirë të përqendrohem.».

Ju mund të përqendroheni në ndjenjat tuaja:

Fraza e gabuar: Më vjen turp për sjelljen tënde para të tjerëve”.- pra ju tregoni se mendimi i të tjerëve më e rëndësishme se një fëmijë.
Fraza e saktë: E kam të vështirë të jem me ty, më dhemb koka nga të bërtiturat por".

Vëzhgoni se çfarë thoni dhe si mund të kuptohen këto fraza nga fëmija. Atëherë do të jetë më e lehtë për ju të gjeni me të gjuhë reciproke.

Si ta bëni një fëmijë të bindet herën e parë

Të mësosh bindjen e një fëmije nuk është aq e lehtë dhe e shpejtë. Në fund të fundit, nuk ka asnjë pilulë magjike të përshtatshme për çdo fëmijë. Dhe nuk është një robot që mund të ndjekë verbërisht urdhrat. Por megjithatë, ka disa këshilla që i mësojnë një fëmije t'u bindet prindërve herën e parë.

Çdo fëmijë ka qasjen e vet. Pra, provoni metoda të ndryshme dhe gjeni atë të duhurin.

Pra, le të shohim teknikat bazë për të mësuar një fëmijë të bindet:

1. Ndalimet minimale. Kur një fëmijë gjatë ditës dëgjon vetëm "jo", "mos u fut", "largohu", ai pushon së bindur. Prandaj, përpiquni të përdorni frazat ndaluese vetëm si mjetin e fundit kur ai është duke bërë diçka serioze. Në vend të kësaj, sigurojeni zonën e lojës, hiqni sendet e rrezikshme dhe të brishta dhe jini pranë fëmijës për ta larguar atë nga lojërat e rrezikshme ose për ta ndaluar në kohë.
2. Uniteti në familje. Sigurohuni që të zhvilloni disa rregulla në familje që në asnjë rrethanë nuk duhet të shkelen. Nëse babai lejon dhe nëna e ndalon, është e vështirë për fëmijën të ndjekë udhëzimet. Në fund të fundit, nëse prindërit nuk ishin dakord për një çështje, atëherë nuk mund të bindeni në të tjerat.
3. Ndalime të qarta. Mos e ndryshoni pikëpamjen tuaj për asnjë ndalim, në mënyrë që të mos ngatërroni udhëzimet e fëmijës. po te thuash " Herën e fundit bëni një udhëtim në kodër dhe më pas shkojmë në shtëpi, "kështu që ju duhet të mbani fjalën tuaj. Një ose dy herë fëmija do të jetë në gjendje t'ju bindë të qëndroni, dhe më pas ai do ta përsërisë vazhdimisht këtë teknikë. Vetëm me më shumë besim, sepse ai e di që kjo metodë ju lejon të arrini atë që dëshironi.
4. Inkurajoni iniciativën e fëmijës suaj. Fëmijëve u pëlqen të ndihmojnë të rriturit, t'i imitojnë ata dhe të jenë të dobishëm. Mos e prish këtë dëshirë në syth. Nëse një fëmijë dy vjeçar dëshiron të lajë enët, le ta bëjë këtë dhe lëvdojeni. Dhe kur ai nuk sheh, thjesht lajeni. Nëse fëmija kryen vullnetarisht një detyrë, atëherë do të jetë më e lehtë me të tjerët.
5. Merrni parasysh tiparet e moshës. Nuk mund të kërkosh nga një fëmijë 3-vjeçar të qëndrojë ulur gjatë, sepse energjia po vlon në të dhe ajo duhet të lirohet. Gjithashtu, në moshën 3-vjeçare fillon një krizë dhe ndalohet të gjitha propozimet e mamasë. Prandaj, studioni informacione për krizat, aftësitë dhe aftësitë sipas moshës. Vetëm kur ta kuptoni fëmijën tuaj, ai do t'ju bindet.
6. Kryeni kërcënimet. Shumë të rritur e frikësojnë fëmijën me kërcënime boshe ose të parëndësishme “nëse nuk e ha, do të të derdh në kokë”, “nëse nuk del tani për shëtitje, ne nuk do të ecim fare!”. . Në fillim, një mashtrim i tillë do të kalojë dhe fëmijët do të binden, por nëse pas dështimit për të zbatuar "urdhrin" dënimi nuk merret, frika do të zhduket. Pra, kini kujdes kërcënimet tuaja dhe zbatojini ato. Nuk bëhet fjalë, natyrisht, për ndëshkimi fizik. Në të vërtetë, përveç tyre, ekziston dhe një artikull i veçantë për. Për thërrime të tilla, të menduarit funksionon ndryshe, kështu që ju duhet t'i edukoni ato ndryshe.
7. Jepni mundësinë për të zgjedhur. Nëse fëmija ka vetëm ndalime dhe udhëzime, herët a vonë ai mund të fillojë një trazirë në anije. Për ta bërë një fëmijë të bindet dhe të bindet, mjafton të krijoni të paktën iluzionin e zgjedhjes. "Të çojmë një rosë apo një balenë në banjë?", "Do të shkosh në spital me një bluzë të zezë apo të verdhë?", "Dëshiron një karotë apo një tenxhere?", "Kush do fle me ty nga lodrat sot?”.
8. Konsistenca në mësim. Nëse dëshironi që fëmija juaj të bëjë diçka vetë, duhet ta mësoni atë. Së pari, bëni detyrën së bashku (prindërit dhe fëmija), më pas vizatoni udhëzime dhe nxisni nëse fëmija ka vështirësi, atëherë ai e bën vetë. Sigurohuni t'i kaloni të gjitha këto hapa dhe mos e lini fëmijën tuaj përballë vështirësive.
9. Luaj, mos jep urdhër. Është shumë më e lehtë të bësh një fëmijë të bindet nëse ju ofroni të bëni diçka interesante. Mos "i hidhni lodrat larg", por "futini lodrat në këtë shportë". Ose shtoni një element konkurrues: mos "lini makinat, le të hamë", por "le të shohim se makina e kujt shkon më shpejt në kuzhina". Mendoni se si mund ta mposhtni detyrën tuaj në mënyrë që vetë fëmija të dëshirojë ta përfundojë atë.
10. Shpërblim, por jo me para. Stimujt monetarë përdoren në mënyrë shumë aktive, por është më mirë t'i lini të shikojnë një film vizatimor, të japin diçka të shijshme, të shkojnë në xhiro, etj. Bëjeni të qartë se bindja shpërblehet. Sigurohuni që ta lavdëroni fëmijën, por shikoni sinqeritetin në zërin tuaj. Fëmijët ndjehen të rremë. Përqafoni, puthni, megjithëse ky fëmijë duhet të marrë jo vetëm për sjellje të bindur, por vetëm sepse është.
11. Jepni një shembull të mirë. Të gjitha kërkesat, ndalimet, shënimet tuaja janë të kota nëse nuk i ndiqni ato vetë. Frazat "mos u këput" dhe "mos u trego i vrazhdë" janë të padobishme nëse vazhdimisht shan burrin ose e lejon veten të komunikosh në mënyrë të vrazhdë me fëmijën tënd. Fëmijët kopjojnë sjelljen e prindërve të tyre edhe në gjëra të vogla, ndaj shikojeni veten me kujdes dhe mendoni - çfarë do të mësojë fëmija im?

Nëse gjithçka tjetër dështon, shikoni se si Dr. Kurpatov ndihmoi në një rast në dukje të pashpresë.

Dhe edhe nëse e kuptoni se si ta bëni një fëmijë të bindet herën e parë, nuk keni nevojë të abuzoni me fuqinë tuaj. Lërini pak liri, lëreni të mbrojë mendimin e tij, respektoni vendimin e tyre dhe jepni të paktën iluzionin e zgjedhjes që në të ardhmen të mos kenë probleme. Fëmijët e padiskutueshëm të bindur shpesh rriten nën ndikimin e njerëzve të tjerë (droga, alkooli), mungesa e iniciativës (mungesa e pavarësisë, pamundësia për të qenë udhëheqës) dhe me probleme të tjera psikologjike.

?”, atëherë keni ardhur në vendin e duhur: nuk keni më nevojë të lexoni asnjë artikull, përfshirë këtë. Unë do të përgjigjem tani: "Në asnjë mënyrë!"

Ju nuk mund ta detyroni një fëmijë të dëgjojë. Ju vetëm mund t'i detyroni ata të binden, dhe pastaj jo për shumë kohë.

Psikoterapisti i famshëm gjerman, themeluesi i terapisë Gestalt, Fritz Perls (Fritz Perls) argumentoi se ka dy mënyra për të ndikuar në një person tjetër: të bëhet një "qen nga lart" ose "një qen nga poshtë". “Qeni nga lart” është fuqia, autoriteti, urdhrat, kërcënimet, ndëshkimet, presioni. “Qeni nga poshtë” është lajka, gënjeshtra, manipulim, sabotim, shantazh, lot. Dhe kur këta dy “qen” bien në konflikt, fiton gjithmonë “qeni nga poshtë”. Pra, nëse dëshironi që fëmija juaj t'ju bindet, para së gjithash ndaloni ta detyroni atë. Ndaloni së komanduari, leksionet, turpërimet. Këtu janë disa këshilla se si t'i zëvendësoni këto ilaçe joefektive.

Si të arrihet bindja

Hapi i parë është inkurajimi dhe stimulimi i çdo aktiviteti të fëmijës, të drejtuar në drejtimin e duhur. Vajza është e etur për të larë enët? Sigurohuni që ta lejoni, edhe nëse ndihma e saj vetëm pengon. Psikologët kryen anketa me nxënës nga klasa e katërt deri në të tetën, duke zbuluar nëse ata po bënin ndonjë. Doli se përqindja e fëmijëve që nuk i ndihmojnë prindërit është e njëjtë. Por në klasën e katërt - të gjashtë shumë fëmijë ishin të pakënaqur që nuk u besonin punët e shtëpisë! Por në klasën e shtatë dhe të tetë nuk kishte më të pakënaqur.

Themeluesi i psikologjisë ruse, Lev Semyonovich Vygotsky, zhvilloi një skemë universale për të mësuar një fëmijë vetë-përmbushje punët e përditshme. Së pari, fëmija bën diçka së bashku me prindërit, pastaj prindërit nxjerrin udhëzime të qarta dhe më pas fëmija fillon të veprojë plotësisht në mënyrë të pavarur.

Le të themi se dëshironi që fëmija juaj të jetë i zoti kur të hyjë nga rruga. Faza e parë: gjithçka bëhet së bashku, tregojnë prindërit, ndihmojnë. Në fazën e dytë, duhet të dilni dhe të vizatoni një sugjerim: çfarë, në çfarë sekuence dhe ku ta vendosni. Për shembull, si kjo:

Shumica e fëmijëve ndjekin me lehtësi udhëzimet e qarta dhe vizuale. Gradualisht, formohet një zakon dhe shenjat e jashtme bëhen të panevojshme.

Truku tjetër i madh është ta ktheni veprimin e dëshiruar në ose konkurrencë. Thjesht lënia e lodrave është e mërzitshme dhe kërkon kohë. Të luash për mbajtjen e shtëpisë është një çështje krejtësisht tjetër.

Loja është një nevojë e natyrshme për fëmijët forma e lojës ata janë gati të marrin përsipër gjërat më të padashura. Konkurrenca është gjithashtu një motivues i madh.

I njohur psikolog fëmijësh Julia Borisovna Gippenreiter jep një shembull të tillë. Prindërit donin që djali i tyre të bënte ushtrime. Ne blemë pajisje, babai im bëri një shirit horizontal në hyrje, por djali nuk ishte veçanërisht i interesuar për të dhe ai u largua në çdo mënyrë. Më pas nëna e ftoi djalin e saj të konkurronte se kush do të bëjë më shumë tërheqje. Ata sollën një tavolinë, e varën pranë shiritit horizontal. Si rezultat, të dy filluan të ushtroheshin rregullisht.

Disa fjalë për praktikën e zakonshme të pagesës së fëmijëve për të kryer punët e shtëpisë… Nuk funksionon në planin afatgjatë. Kërkesat e fëmijës po rriten dhe sasia e punës së kryer po zvogëlohet. Në një studim, studentëve iu kërkua të zgjidhnin një enigmë. Gjysma e tyre janë paguar për të, të tjerët jo. Ata që morën paratë ishin më pak këmbëngulës dhe shpejt pushuan së provuari. Ata që vepronin për interes sportiv shpenzuan më shumë kohë. Kjo konfirmon edhe një herë rregullin e njohur në psikologji: motivimi i jashtëm (madje edhe pozitiv) është më pak efektiv se ai i brendshëm.

Si të ndaloni siç duhet

Ndalimet nevojiten jo vetëm për sigurinë fizike. Studime të shumta kanë treguar se fëmijëria ndikon negativisht në personalitetin dhe fatin e një personi. Prandaj, ndalimet duhet të jenë të detyrueshme. Por është shumë e rëndësishme të mos shkojmë shumë larg, sepse teprica e tyre është edhe e dëmshme. Le të shohim se çfarë këshillojnë psikologët.

1. Fleksibilitet

Julia Borisovna Gippenreiter propozon të ndajë të gjithë aktivitetin e fëmijës në katër zona: jeshile, e verdhë, portokalli dhe e kuqe.

1. Zona e gjelbër është ajo që lejohet pa asnjë kusht, ajo që mund të zgjedhë vetë fëmija. Për shembull, me çfarë lodra të luani.
2. Zona e verdhë - e lejuar, por me një kusht. Për shembull, mund të bëni një shëtitje nëse bëni detyrat e shtëpisë.
3. Zona portokalli - lejohet vetëm në raste të jashtëzakonshme. Për shembull, ju nuk mund të shkoni në shtrat në kohë, sepse sot është një festë.
4. Zona e kuqe është ajo që është e pamundur në asnjë rrethanë.

2. Konsistenca dhe konsistenca

Nëse disa veprime janë në zonën e kuqe, ato nuk duhet t'i lejohen kurrë fëmijës. Mjafton të heqësh dorë një herë nga plogështia, dhe kaq: fëmijët e kuptojnë menjëherë se është e mundur të mos binden. E njëjta gjë vlen edhe për zonën e verdhë. Nëse nuk i ka bërë detyrat e shtëpisë, duhet të privohet nga shëtitja. Qëndrueshmëria dhe qëndrueshmëria janë aleatët kryesorë të prindërve. Është po aq e rëndësishme që kërkesat dhe ndalesat të bien dakord ndërmjet anëtarëve të familjes. Kur nëna ndalon të hahet ëmbëlsira, dhe babi lejon, asgjë e mirë nuk do të vijë prej saj. Fëmijët mësojnë shpejt të përdorin mosmarrëveshjet midis të rriturve në avantazhin e tyre. Si rezultat, as babai dhe as nëna nuk do të arrijnë bindje.

3. Proporcionaliteti

Mos kërkoni të pamundurën dhe kini kujdes nga ndalesat e vështira. Për shembull, është shumë e vështirë (dhe disa thjesht e pamundur) për parashkollorët të qëndrojnë ulur për më shumë se 20-30 minuta. T'i ndalosh të kërcejnë, të vrapojnë dhe të bërtasin në këtë situatë është e kotë. Një shembull tjetër: në moshën tre vjeç, një fëmijë fillon një periudhë kur ai refuzon të gjitha propozimet e prindërve të tij. Si të merreni me këtë është një temë më vete, por "Mos debatoni me mua!" do të bëjë vetëm dëm. Prindërit duhet të kenë një ide për karakteristikat e moshës së fëmijëve në mënyrë që të bashkërendojnë ndalesat e tyre me aftësitë e fëmijës.

4. Toni i duhur

Një ton i qetë dhe miqësor është më efektiv se rreptësia dhe kërcënimet. Në një eksperiment, fëmijët u sollën në një dhomë me lodra. Më tërheqës ishte një robot i kontrolluar. Eksperimentuesi i tha fëmijës se ai do të largohej dhe se ndërsa ai ishte larguar, ishte e pamundur të luante me robotin. Në një rast ndalimi ishte i rreptë, i ashpër, me kërcënime dënimi, në tjetrin mësuesi fliste me zë të ulët, pa e ngritur zërin. Përqindja e fëmijëve që shkelën ndalimin ishte e njëjtë. Por dy javë më vonë, këta fëmijë u ftuan përsëri në të njëjtën dhomë ...

Këtë herë askush nuk i ndaloi të luanin vetëm me robotin. 14 nga 18 fëmijët me të cilët ishin të rreptë herën e fundit e morën robotin menjëherë sapo mësuesi u largua. Dhe shumica e fëmijëve nga grupi tjetër ende nuk luanin me robotin derisa mësuesi mbërriti. Ky është ndryshimi midis nënshtrimit dhe bindjes.

5. Dënimet

Për mosrespektim të ndalimeve duhet të dënohet. Shumica Rregulla të përgjithshme janë:

1. Është më mirë të privosh të mirën sesa të bësh të keqen.
2. Nuk mund të ndëshkohesh në publik.
3. Ndëshkimi nuk duhet të jetë kurrë poshtërues.
4. Ju nuk mund të ndëshkoni "për parandalim".
5. Nga masat e ndikimit fizik rekomandohet pa mëdyshje vetëm kufizimi kur është e nevojshme të ndalohet një fëmijë i tërbuar. më mirë të minimizohet.

6. Pak keq

Një fëmijë absolutisht i bindur nuk është normë. Dhe çfarë lloj përvoje jete do të ketë fëmija juaj nëse ndjek udhëzimet dhe udhëzimet gjatë gjithë kohës? Ndonjëherë një fëmijë duhet të lejohet të bëjë diçka që do ta dëmtojë atë. Përballja me pasoja të këqija - mësuesi më i mirë. Për shembull, një fëmijë zgjat për një qiri. Nëse e shihni këtë dhe jeni të sigurt se e keni kontrollin (nuk ka objekte të ndezshme afër), lëreni të prekë flakën. Kjo do t'ju shpëtojë nga telashet për të shpjeguar pse nuk duhet të luani me zjarrin. Natyrisht, është e nevojshme të vlerësohet në mënyrë adekuate dëmi i mundshëm. Lejimi i një fëmije të fusë gishtat në një prizë është një krim.

Duke mos ndjekur udhëzimet e të rriturve, duke thyer bllokimin, fëmijët gjithmonë përpiqen të arrijnë ose shmangin diçka. Për shembull, për të tërhequr vëmendjen ndaj vetes ose për të shmangur një situatë traumatike. Detyra më e rëndësishme dhe më e vështirë e prindërve është të kuptojnë se çfarë fshihet pas mosbindjes. Dhe për këtë fëmijë, ju duhet të dëgjoni, duhet të flisni me të. Fatkeqësisht, shkopinjtë magjikë dhe njëbrirëshët nuk ekzistojnë. Është e pamundur të lexosh një artikull mbi Lifehacker dhe të zgjidhësh të gjitha problemet në marrëdhëniet me të. Por të paktën mund të provoni.