Lekce s využitím ICT v přípravné skupině. Abstrakt lekce o designu lega v mateřské škole pro přípravnou skupinu s využitím ICT „Vrčící lev. Tanec s podzimním listím

Datum zveřejnění: 21.01.18

Otevřená lekce-cesta matematikou v přípravné skupině s využitím ICT.

Téma: "Sčítání a odčítání čísel první desítky".

Účel: otestovat znalosti a dovednosti dětí v souladu s požadavky programu v matematice.

Rozvíjet logické, obrazné, kreativní myšlení; představivost, sluchová, zraková paměť, pozornost a řeč dětí

Upevnit znalosti o číselné řadě a dovednosti sčítání a odčítání čísel první desítky

Podporovat zájem o předmět matematiky prostřednictvím komunikace s ústním lidovým uměním

Vypěstujte si zájem o matematiku

Materiál: el. tabule, digitální karty, počítací tyčinky, karty úkolů, prezentace.

Průběh kurzu.

Organizace začátku lekce.

Ahoj děti!

Dívky a chlapci! (Odpovědi dětí)

Naše povolání je neobvyklé,

Dokonce velmi symbolické.

Cestujete rádi? (Odpovědi dětí).

Potom jdi.

V.: V jistém království, ve vzdáleném státě, žili Ivan Carevič a Vasilisa Krásná. Jednoho dne Vasilisa zmizela. Ivan Tsarevich truchlil, truchlil a šel hledat. Ale kam jít, kde hledat? Kdo unesl Vasilisu? Pomůžeme Ivanu carevičovi. Pojďme si rozložit cestu čísel od 0 do 9. Vezměte talíře s čísly a rozložte je na stoly. Výborně!

V.: Šel dlouho a přišel na křižovatku. Na kameni u cesty je nápis. Pomůžeme vám vybrat cestu Ivan carevič. (Snímek 1).

Jděte doleva, doprava nebo jděte rovně. Co myslíš? Proč? (odpovědi dětí)

V.: Ivan carevič šel dlouhou dobu po cestě, kterou jste si vybrali, a nakonec šel na lesní mýtinu a tam stojí chýše na kuřecích stehýnkách, obydlí Baba Yaga. Co by měl Ivanuška říct, aby se k němu chýše otočila? (Odpovědi dětí).

Vezměte 10 klacků a postavte dům podle předlohy. (Děti ano).

Postavil jsi dům. Baba Yaga se zlobila na Ivana - Careviče, že ji rušil a očaroval dům, jen vy můžete pomoci posunutím dvou klacků, abyste rozložili chýši. Výborně! (Snímky 2, 3, 4).

Souhlasila, že pomůže, pouze pokud Ivanuška uhodne její úkoly.

1) Na vodě jsou dvě kachny.

Na dvoře jsou dvě kuřata

Dvě husy v rybníku

Ano, krocan na zahradě.

Kolik je tam ptáků?

Počet!

Ano, řekni mi odpověď. (Sedm).

2) Ježek šel na houby

nalezeno 5 šafránu

3 přidáno do košíku

Zbytek je na zadní straně.

Kolik zrzek nosíš

Na jehlách, ježku? (Dva).

3) Šest legračních medvíďat

Spěchají do lesa na maliny.

Ale jedno dítě je unavené

Zaostával jsem za svými soudruhy,

Nyní najděte odpověď:

Kolik medvědů je před námi? (Pět).(Snímky 5, 6, 7)

V.: Baba Yaga dala Ivanushce kouzelnou kouli. Ale Ivan carevič byl unavený. Pomozme mu.

Tělesná výchova "Baba Yaga".
V temném lese je chata. (Děti chodí.)
Stojí dozadu. (Děti se otáčejí.)
V té chýši je stará žena. (Vyhrožujte prstem.)
Babička Yaga žije. (Vyhrožujte prstem druhé ruky.)
Háčkovaný nos, (Ukažte prstem.)
Oči jsou velké (ukazují.)
Jako žhavé uhlíky hoří. (Zatřesou hlavou.)
Páni, jaký vztek! (Běží na místě.)
Vlasy stojí na konci. (Ruce vzhůru.)

V.: Kouzelná koule vedla Ivana careviče do jeskyně hada Gorynycha. Ale vchod je posetý kameny, abyste se dostali do jeskyně, musíte kameny rozebrat (Siluety kamenů). Vezměte kámen s číslem označujícím číslo po 5; s číslicí pro číslo před 4, s číslicí pro číslo mezi 7 a 9, číslicí větší než 4 krát 1, s číslicí pro číslo mezi 3 a 5, číslicí pro číslo po 6, před číslem 3, po 8. Odstranili jsme kameny. Výborně chlapci!

V .: Ivan Tsarevich vytáhl z hrudi kouzelný meč a šel do hradu Koshchei Nesmrtelného. A ten hrad stojí na vysokém kopci, strmém. Tato hora je kouzelná. (Skluzavka).

V.: No, dostali jsme se do Koshchei. S těmito slovy potkal Ivana - Careviče

„Protože ses ke mně dostal, splň můj úkol a Vasilisa je tvoje! Pokud to neuděláš, hlavu na ramena!"

V hradu Koshchei jsou čtyři věže. V jednom z nich Vasilisa. Ve kterém, když víme, že první věž je prázdná? Toto číslo je větší než dva, ale menší než čtyři. Kde je?

(Ve třetí věži).

Ale tady jsme pomohli Ivanu carevičovi najít Vasilisu Krásnou.

V .: Dodejme pro Vasilisu - "korálky". (Pracovat v párech).

Shrnutí lekce. Odraz.

V.: Výborně, všichni dokázali úkoly splnit. Která byla nejjednodušší? Jaký úkol byl nejzajímavější? (Odpovědi dětí).

Doplnil: Gareeva L.A.

Synopse závěrečné integrované lekce v přípravné skupině "Překvapení z Luntiku"

Postup lekce

Sedmá zastávka - písmeno "C" - "Čísla se ztratila"
Najděte sousedy čísla: 3, 6, 9. Zkontrolujte
Osmou zastávkou je písmeno „I“ – „Jabloň“.
Na projektoru se objeví obrázky z pohádky.
Vychovatel: Řekni mi, z jaké pohádky?
Děti: „Strach má velké oči“ Ruská lidová pohádka.
Pedagog: Řekněte někomu, jaký byl strach.
Odpovědi dětí.
vychovatel: Výborně chlapci. Splnili jste všechny úkoly.
- Který úkol se vám líbil nejvíce?
Jaký úkol se zdál nejtěžší?
- Jste rádi, že si pro vás Luntik připravil překvapení?
Zeptejme se našich hostů, zda jsme si s Luntikovými úkoly poradili. (Starší učitel dává dětem knihu ze série „Moje první encyklopedie“)

Prezentace na téma: Překvapení od Luntiku

Cílová: Vytvoření pohyblivé konstrukce "Lev".

Integrace vzdělávacích oblastí:

1. Vzdělávací oblast: "Kognitivní rozvoj".
2. Vzdělávací oblast: "Rozvoj řeči".
3. Vzdělávací oblast: "Umělecký a estetický rozvoj."
4. Vzdělávací oblast: "Sociální a komunikativní rozvoj".
5. Vzdělávací oblast: "Tělesný rozvoj".

úkoly:

"Kognitivní vývoj"

1. Opravte názvy částí konstruktoru LEGO Education WeDo.
2. Rozvíjejte logické myšlení a paměť.
3. Rozvíjejte konstruktivní dovednosti.
4. Forma elementární výzkumné činnosti a experimentování.

"Vývoj řeči"

1. Objasněte výpovědi dětí, pomozte jim přesněji charakterizovat předmět.
2. Povzbuďte děti, aby odpovídaly celými větami.

"Umělecký a estetický vývoj"

Pěstovat sympatie a touhu pomoci hrdinům zápletky.

"Sociální a komunikační rozvoj"

Rozvíjet dovednosti týmové práce.

"Fyzický vývoj"

Rozvíjejte jemné motorické dovednosti pomocí zdravotně nezávadných technologií.

Materiály a vybavení:

• prezentace se zvířaty v zoo;
• Stavebnice LEGO Education WeDo pro 4 děti po jednom;
• notebooky pro každé čtyři děti se stavebním programem Roaring Lion;
• USB konektory spojující budovu s počítačem.

I. Organizační moment

Učitel zapne videoprezentaci. Ošetřovatel se ptá dětí na hádanky. Zvířata, která jsou v klecích, vyjdou se správnými odpověďmi: žirafa, krokodýl, zebra, opice, slon. Když ale chlapi uhádnou hádanku o lvu, objeví se prázdná klec. Co se stalo? Lev utekl!

Ošetřovatel zoo žádá děti, aby našly lva.

II. Organizace času

Učitel promluví a vyzve děti, aby našly lva. Postavíme lva z konstruktéra – nabízí učitel.

Před stavbou kluci říkají bezpečnostní opatření pro práci s projektantem: neberte to do pusy, neschovávejte to do kapes, neolizujte to, nedávejte do uší, neberte to dětem, fungují a vytvářejí pohyblivou strukturu na obalu od designéra , USB kabel připojuje pouze učitel.

Kluci se po čtyřech posadí ke stolům a vezmou si designéry. Dva z nich budou designéři a další dva budou programátoři.

Ale než začneme pracovat, zahřejeme si prsty:
Prstová gymnastika "Veselá rodinka"

Kluci začnou stavět pohyblivou konstrukci "Řvoucí lev"

Na obrazovce se objeví provozní schéma. Děti říkají názvy dílů a spojují je dohromady. Když potřebujete naprogramovat lva, kluci si vymění místa a z programátorů se stanou designéři az návrhářů programátoři. Když je budova připravena, učitel zapojí USB kabel a lev začne vrčet a chrápat.

III. Odraz

Na prezentaci se objeví zaměstnanec zoo a děkuje chlapům za lvy. Učitel se ptá chlapů: Z jakých materiálů mohou být vyrobena zvířata, proč lev utekl? Rádi stavěli od konstruktéra?

Elena Buzmáková
Abstrakt lekce s využitím ICT technologií v přípravné skupině "Cestování s vitaminkou"

cílová: vytváření pozitivního emočního komfortu u dětí v procesu vzájemné komunikace; zvýšení úrovně znalostí o správné výživě.

Programové úkoly:

Vzdělávací: Upevněte znalosti dětí o vitamíny, jejich označení a přínos pro lidský organismus.

Vzdělávací: Rozvíjejte schopnosti dětí kreativně použití znalosti a dovednosti o otázkách zdravého životního stylu v praktických situacích. Rozvíjet dovednost použití

Vzdělávací: Kultivujte účast, soucit, vnímavost a spolupráci. Přispívat k touze a touze každého dítěte obnovit a udržet zdraví. Vzbudit zájem o vše nové a zajímavé.

Předběžná práce s děti:

Rozhovor s dětmi o zdraví, užitečném a produkty obsahující vitamíny.

Čtení a učení se s dětmi rčení, básničky, pohádky související se zdravým životním stylem, o prospěšnosti rostlin, zeleniny, ovoce a bobulí, navrhování výstavy fotografií dětí o zdravým způsobemživot, prohlížení obrázků s druhy dopravy. Stolní hry "Ascorbinka a její přátelé". Rozhovor s dětmi o zdraví, užitečném a produkty obsahující vitamíny.

Materiály a vybavení: interaktivní tabule a stůl, počítač, vícebarevné fixy, prkénka, nože, ovoce, ořechy, zakysaná smetana, salátová mísa.

Typy dětských aktivit: hravý, komunikativní.

Vzdělávací technika: ICT technika, hraní her technika.

Příprava na lekci: ventilace skupiny, organizace pracovišť pro přípravu salátu pro skupiny dětí.

Motivační organizované

Hlavní část:

Zní to jako zábavná písnička: "Slunce svítí pro všechny"

pečovatel: Kluci, jsem tak rád, že vás všechny vidím zdravé a šťastné! Postavíme se do kruhu a pozdravíme se. Zahněte doleva a doprava a usmějte se na svého souseda! Kluci, řekněte mi, víte, proč se lidé zdraví? Co po sobě chtějí?

Pípnutí č. 1.

Kluci, posloucháte? Vypadá to, že jsme dostali zprávu. Pojďme si přečíst a zjistit, od koho to je.

Snímek č. 1 (s obrázkem postavy Vitamíny)

-"Dobrý den, jmenuji se Vitaminka. Jsem z kouzelné země Vitaminia. Jsem velmi smutný, protože nemohu najít své přátele. Pomozte mi, prosím!"

pečovatel:

Chlapi, chcete pomoct Vitaminka?

Jak jí můžeme pomoci?

Kdo jsou podle vás její přátelé a kde je hledat?

Co dělat, abyste neonemocněli?

Máte pravdu kluci, musíte pít vitamíny protože posilují naše tělo.

Chlapi je mi to moc líto Vitaminka a opravdu jí chci pomoci. a ty?

Pak potřebujeme spolu s Udělejte si výlet s vitamínem a pomozte najít její přátele kouzelná země oprávněný « Vitaminia» . Souhlasíš?

Jaký způsob dopravy byste chtěli využít? cestovat? Pojďme si hrát a vybrat si způsob dopravy.

http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye-igry/igra-vidy-transporta

(45 sekund)

Snímek číslo 2 (s obrázkem města, hrdiny z pohádky "Tři tlustí muži" Y. Olesha)

pečovatel:

Tato země je velmi velká a je v ní mnoho měst, ale myslím, že vy i já máme sílu to udělat. cestovat.

Tak jsme dorazili do města tzv "Obzhorkino". Podívejte se, jací obyvatelé bydlí na této stanici.

Co o nich můžete říct?

Proč jsou lidé v tomto městě tak tlustí?

Co jedí?

Myslíš, že v tomto městě najdeme přátele? Vitamíny?

Pojďme s VitaminkaŘekněme hrdinům této stanice, jak správně jíst a jaké produkty obsahují užitečné pro nás vitamíny.

snímek číslo 3

Hra "Najdi a zakroužkuj"

pečovatel:

Podívejte se na magické desky, které leží před vámi, co tam vidíte? Zakroužkuj všechny zdravé potraviny

Proč jsi nezakroužkoval dorty, pečivo, sladkosti? Poslouchat přísloví: "Chceš, nechceš, ale musíš jíst".

Proč to přísloví říká, co myslíte?

Proč člověk potřebuje jídlo?

To je pravda, abych nevěděl o nemocech,

musíte jíst správně.

pečovatel: Popřejme zdraví obyvatelům země "Obzhorkino" a řekněte jim na rozchodu, jaký je rozdíl mezi chutným a zdravým jídlem.

Děti:

Jíst správně, budete si pamatovat Rada:

Jezte ovoce, kaši s máslem, ryby, med a vinaigrette.

Není nic zdravějšího než lahodné ovoce a zelenina!

Seryozha i Irina jsou užitečné pro každého vitamíny!

Pokud chcete být zdraví, jezte správně!

Jez víc vitamíny, o nemocech nevím!

pečovatel:

Kluci, kde bydlí přátelé Vitamíny?

pečovatel:

Kluci, co myslíte, kam nás to volá? Vitaminka?

Chceš si zahrát hru? Možná v této hře najdeme vodítko.

http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye-igry/igra-chto-gde-rastet

(43 sekund)

snímek číslo 5 (s obrázkem ovoce, zeleniny a bobulí)

pečovatel:

Kluci, našli jste ve hře vodítko, jak vypadají přátelé Vitamíny?

Chcete vědět, kde žijí?

Nyní všechny zvu, aby se posadili na polštáře a podívali se na film "Kde bydlíš vitamíny» .

Video prezentace "Kde bydlíš vitamíny»

pečovatel: Takže ty a já jsme zjistili, kde bydlí vitamíny.

Podívejte se, lidi, kolik jich máme vitamíny shromážděné v jednom košíku? Budete moci zjistit, který produkt skrýval který vitamín? Dobře, teď to zkontrolujeme.

Hra se hraje "Tipni si vitamín»

pečovatel: prosím přineste do tohoto košíku vitamín"ALE".

(děti běží jedno po druhém a vybírají si potravinu, která toto obsahuje vitamín, další vitamín"S", "V", "D")

pečovatel: Podívejte se, kolik vitamíny, které jsme nasbírali a kde jinde, kromě produktů, je obsažen vitamín"D"?

Přesně tak, tohle vitamín získáváme ze slunce, během her, písní a samozřejmě nabíjení! To je nejzábavnější vitamín!

snímek číslo 6

Hudební rozcvička "Slunce září"

pečovatel:

Nyní jsme se vy a já stali nejen silnými, obratnými, energickými, zdravými, ale také nejzábavnějšími! Chlapi, co se dá vařit ze zeleniny a ovoce? Nyní vám navrhuji připravit salát, a abyste zjistili, z čeho ho budeme vařit, navrhuji vám hrát. Souhlasíš?

Prezentace s algoritmem akcí pro výrobu salátu.

(příprava salátu)

Který pak vitamínžije v pomeranči a kiwi?

A jaké plody nás chrání před škodlivými mikroby?

Jaké jsou výhody ořechů?

Čím si oblékneme salát?

Co si myslíte, že je užitečné pro zakysanou smetanu?

Podívejte se, jak krásný a barevný náš salát vznikl! Kluci, jak tomu budeme říkat?

Spojme všechna svá jména a pojmenujme náš salát "Dovolená vitamíny» .

pečovatel: Kluci, jste tak skvělí, pomohli vám najít Vaši přátelé vitamin splnil všechny úkoly! Myslíte si, že jste se od nás dozvěděli něco nového a zajímavého? zájezdy do země Vitaminia? Jaký druh vitamíny žijí ve vitaminii? A co obsahují? Je to užitečné? vitamíny a proč? Líbilo se vám naše cestovat? A co naše výlety líbilo se ti to nejvíc? Dekuji přátelé!

Děti pojmenovávají jména vitamíny, nabídněte různé varianty odpovědi

Děti vyjadřují své názory, dojmy, sdílejí své poznatky.

Touha účastnit se dialogu, emocionální reakce na rozhovor

Touha pomáhat, empatie vůči svým kamarádům

Upevnit znalosti o nebezpečí nadměrné konzumace mouky a cukrářských výrobků.

Upevnit znalosti o vitamíny obsažené v zelenině, ovoci a bobulích.

Dovednost použitířeč pro vyjádření myšlenek, pocitů a tužeb, budování řečové výpovědi v komunikační situaci.

Upevnit znalosti o potravinářských výrobcích, které obsahují vitamíny A, B, C, D.

Rozvíjet paměť, pozornost.

Uvolněte stres způsobený přetížením svalů, nervového systému.

Rozvíjet pozornost, paměť, doplňovat slovní zásobu.

Upevnit znalost jmen vitamíny obsažené v různých produktech.

Vyvolat pozitivní emoce ze společných aktivit. Upevňování znalostí o opatřeních k prevenci nemocí, rozvoj paměti, logického myšlení, pozorování.

Kluci, dnes nám přinesli dopis.

"Ahoj hoši! Zvu tě na své narozeniny. Zjistil jsem, že v mateřská školkažít velmi přátelští, veselí a stateční kluci. Znají čísla, umí dobře počítat, řešit problémy. Pokud se nebojíte obtíží, pak na vás počkám. Malvína."

Kluci, Malvína nás pozvala na oslavu svých narozenin. Půjdeme k ní?

Žije ve svém malém domku, abyste se dostali na Malvínu, musíte splnit úkol: „Pokud půjdete po správné cestě 7 kroků - dostanete se na Malvínu, pokud půjdete po levé cestě - nedostanete se kdekoli." Jedna dvě tři! Jít!

Tak jsme přijeli na Malvínu.

Snímek č. 1, snímek č. 2

Malvína: Podívejte, kluci, Malvína pro vás připravila hádanky! Pozorně poslouchejte a odpovězte.

1. Pět prstů zručně trhá trávu

Druhou rukou trhám taky

Ošetřím koně trávou

Kolik mám prstů?

2. Kohout vyletěl na plot z proutí

Potkal další dva

Kolik tam bylo kohoutů?

kdo má odpověď?

3. Po zahradě se prošel páv

Přišel další

2 pávi za keři

Kolik? Počítejte sami.

4. Na velké pohovce v řadě

Taninovy ​​panenky sedí

2 hnízdící panenky, Pinocchio,

A veselý Chipolino

vychovatel: Výborně chlapci! Všichni jsou tak pozorní, víte, jak řešit hádanky. Pojďme si zahrát hru „Digitální stream“.

Kluci, na můj signál: "1,2,3 vezmi" - vezmete čísla a postavíte se do dvojic tak, abyste vytvořili celkem číslo 8 (například: 1 a 7; 2 a 6; 3 a 5; 5 a 3; 4 a 4). "Potok" musí projít "bránou". Děti tvořící „brány“ nechaly ty, kteří dané číslo nejen správně složili, ale také řekli, jak se skládalo. Například 9 je 7 a 2. A projdeme bránou. Výborně chlapci!

vychovatel: Kluci, jste unavení, sedněte si na židle. Malvína pozvala na svou dovolenou další hosty. kdo myslíš?

(Pinocchio.) (Snímek číslo 3)

Hra "Opravujeme kryt." "Kluci, Pinocchio chtěl dát Malvině k narozeninám přikrývku, ale krysa Shushara ohlodala díry v přehozu." Pomozte Pinocchiovi opravit přehoz: vezměte figurky a na dírky nalepte záplaty. Spočítejte, kolik děr krysa udělala? název geometrické obrazce. Chlapi, vyjmenujte všechny ploché geometrické tvary, spočítejte, kolik jich je? Vyjmenuj to všechno trojrozměrné postavy spočítat kolik jich je?

Fizminutka "Pinocchio" Pojďme si odpočinout a udělat malou gymnastiku s Pinocchiem.

Pinocchio se protáhl

Jednou ohnuté, 2 ohnuté,

Zvednuté ruce do stran

Klíč se zřejmě nenašel.

Aby nám dostal klíč

Musíte se postavit na nohy

A mávněte rukama!

vychovatel: Kluci v pohádce byli Excentrik - Duremar, pro Malvínu připravil i dárek. (Snímek číslo 4)

Chytal pijavice a ryby. Co myslíš, že dal Duremar Malvíně? A tady jsou dva kbelíky s rybami.

Podívejme se, kolik ryb chytil Duremar. Jak jsou krásné. Musíte počítat ryby.

Kolik ryb je v jednom kbelíku? (Napočítejte 5 sborově), toto číslo označte číslem (1 dítě položí číslo na tabuli)

V jiném - kolik? (3) Závěr: A nyní porovnejme, ve kterém kbelíku - „méně“, „více“. (dejte znaménko)

A teď problém vyřešíme. Kluci, připomeňme si, z jakých částí se úkol skládá? (Problémový stav, otázka, řešení a odpověď) Správně, dobře. Nyní pozorně poslouchejte: "Duremar měl 2 kbelíky ryb, 1 kbelík měl 5 ryb, další 3. Kolik ryb bylo ve 2 kbelících najednou?" Chlapi, zopakujte podmínku problému (Duremar měl 2 kbelíky ryb, v 1 kbelíku bylo 5 ryb a 3 ve druhém), zopakujte otázku (Kolik ryb bylo ve 2 kbelících najednou?), A ty jsi ležel vymyslete řešení pomocí čísel na číselné cestě nezávisle a poté zkontrolujte (1 na tabuli) 5 + 3 = 8) a odpověď je? (8 ryb bylo ve 2 kbelících). Výborně, kluci, udělali jste práci.

Pedagogové Kluci, je zvykem přicházet s dárky k narozeninám. Navrhuji dát Malvíně dárek - zajíčka nebo rybu podle předlohy. Nejprve si ale připravíme prsty na práci, protáhneme je.

Prstová gymnastika(Tady jsou moji pomocníci (otočením rukou se díváme na rozevřené dlaně), otáčejte si je dle libosti a takhle a takhle - nijak se neurazí (rotace štětců jedním směrem, pak v druhém). 1,2,3,4,5 (ohýbáme prsty) - znovu nesedí (stisknou, uvolní), klepou (tleskají), otáčí (rotace rukou) a chtějí pracovat (stiskněte prsty v pěst)

D / Hra "Columbusovo vejce".

pečovatel: Výborně, kluci, Malvíně se vaše dárky opravdu líbily. (snímek číslo 5)

Díky moc

dívky, chlapci

Za vaše dary

Za to, že jsem chytrý

vy děti.

Uvidíme se znovu, sbohem.