بازی آموزشی در مورد بوم شناسی در گروه جوان. فعالیت بازی در مورد محیط زیست در مهد کودک. گروه نوجوانان. موضوع: محله من

رودنکو یولیا بوریسوونا
بازی های آموزشی در مورد بوم شناسی برای کودکان گروه دوم کوچکتر

بازی آموزشی"یک گل جمع کن"

(برای بچه های گروه دوم کوچکتر)

هدف: توسعه در ذهن آگاهی کودکان، استقامت ، استقامت ، نام گل های بهاری را ثابت کنید (سوسن دره، قاصدک، لاله، نرگس، برف).

حرکت بازی ها: معلم یک پاکت به هر کودک توزیع می کند و پیشنهاد می دهد که یک عکس با یک گل بگذارد ، وقتی بچه ها کار را کامل کردند ، معلم از همه می پرسد که چه نوع گلی گرفته است.

بازی آموزشی"مزه را حدس بزنید"

هدف: آموزش دادن فرزندانسیب، گلابی، آلو، انگور، هویج، کلم، گوجه فرنگی، خیار را با طعم تشخیص دهید، مشخص کنید که آیا این یک سبزی یا میوه است. توسعه گفتار؛ پرورش توجه

مواد: سبزی ها و میوه هایی که تکه تکه شده و با دستمال پوشیده شده اند در بشقاب قرار می گیرند.

پیشرفت بازی

معلم از بچه ها دعوت می کند که چشمان خود را ببندند و یک سبزی یا میوه را امتحان کنند. کودک تلاش می کند، حدس می زند که چیست، و سپس تماس می گیرد: سبزی است یا میوه.

بازی آموزشی"پخت گاوزبان خوشمزه"

هدف: آموزش دادن فرزندانظروف قدیمی را نام ببرید (دیگ، کاسه، قاشق، کوزه)یاد بگیرید که سبزیجات مناسب برای گل گاوزبان را انتخاب کنید. توسعه تفکر منطقی، ذهن آگاهی.

مواد: ظروف غذاخوری ( قابلمه، قاشق، کاسه، کوزه)مدل های میوه و سبزیجات

پیشرفت بازی

معلم به بچه ها پیشنهاد می دهد "پختن"ظرف - گل گاوزبان. بچه ها ظروفی را که در آن خواهند بود نام می برند "پختن"گل گاوزبان، و آن را از بین مواردی که پیش از آنها تنظیم شده است انتخاب کنید. بچه های فراخوان از بین سبزی ها و میوه ها سبزی های لازم برای گل گاوزبان را جلوی خود انتخاب می کنند و در قابلمه می ریزند.

بچه ها به نوبت سبزیجات را انتخاب می کنند و بقیه بچه ها از علائم استفاده می کنند نشان دادن: آره یا نه.

بازی آموزشی"چه چیزی کجا رشد می کند"

هدف: گسترش و اصلاح نماها کودکان درباره میوه ها و سبزیجات، حافظه، گفتار، ذهن آگاهی را توسعه دهید.

مواد: سبزیجات و میوه های حکاکی شده، چیدمان درختی، چیدمان باغ سبزیجات.

پیشرفت بازی

معلم از بچه ها دعوت می کند که به نوبت به میز نزدیک شوند و یک سبزی یا میوه را بگیرند، نام آن را بگذارند، محل رشد آن را تعیین کنند و بر این اساس، آن را روی یک مدل باغ قرار دهند یا آن را روی یک مدل درخت آویزان کنند. مثلا: کودک یک سیب می گیرد و او صحبت می کند: "این یک سیب است، در باغ درختی رشد می کند"، سپس به سمت درخت ماکت می رود و میوه حک شده را روی آن می آویزد.

بازی آموزشی"ویتامین ها کجا زندگی می کنند"

هدف: آموزش دادن فرزندانفقط تصاویری را انتخاب کنید که غذای سالم را نشان می دهند. ذهن آگاهی، حافظه، تفکر را توسعه دهید.

مواد: خرس عروسکی؛ تصاویر موضوعی که سبزیجات، میوه ها، مرکبات، بستنی، شیرینی، کلوچه، کیک و موارد مشابه را به تصویر می کشد.

پیشرفت بازی

معلم به بچه ها پیشنهاد می دهد "درمان شود"نه با قرص، بلکه با ویتامین ها تحمل کنید. برای انجام این کار، شما باید فقط آن دسته از تصاویر را با تصاویر محصولاتی انتخاب کنید که در آنها "زنده"ویتامین ها کودکان به نوبه خود یا گروه هاآن‌ها بالا می‌آیند و تصاویر را انتخاب می‌کنند، شی را نام می‌برند، و بقیه بچه‌ها با نشانه‌هایی نشان می‌دهند که آیا با چیزی که وجود دارد موافق هستند یا خیر. "زنده"ویتامین ها یا نه اگر کار به درستی انجام شود، کودک تصویر را در خرس عروسکی قرار می دهد.

بازی آموزشی"یادگیری با توضیحات"

هدف: افزایش دانش کودک در مورد سبزیجات و میوه ها. یاد بگیرید که یک شی را با توصیف پیدا کنید. ذهن آگاهی و نظم و انضباط را توسعه دهید.

مواد: کپی سبزیجات، میوه ها و مرکبات.

پیشرفت بازی

معلم از بچه ها دعوت می کند تا شیئی را که او توصیف می کند پیدا کنند.

مراقب: گرد، زرد، با بشکه قرمز، گاهی شیرین و ترش، روی درخت می روید، مفید. کودک بیرون می رود، سیبی را از بین آدمک ها انتخاب می کند، آن را به بچه ها نشان می دهد و بچه ها از علائم استفاده می کنند. ملاقاتموافق باشند یا نه

بازی آموزشی"حیوان را با توصیف بشناسید"

هدف: بهبود دانش کودکان در مورد حیوانات خانگی; یاد بگیرید که تصاویر را با توضیحات پیدا کنید. ذهن آگاهی، حافظه، تفکر را توسعه دهید.

مواد: تصاویر موضوعی با حیوانات خانگی.

پیشرفت بازی

معلم از بچه ها دعوت می کند حیوانی را که او توصیف می کند پیدا کنند.

مراقب: این حیوان دارای سر، گوش، دندان های تیز، نیم تنه، پاها، دم است. او از خانه محافظت می کند، دوست دارد استخوان ها را بجود.

کودک بیرون می رود و یک عکس با یک سگ پیدا می کند، آن را به بچه ها نشان می دهد و بچه ها از علائم استفاده می کنند ملاقاتموافق باشند یا نه

بازی آموزشی"کی چی میخوره"

هدف: تحکیم دانش فرزنداندر مورد حیوانات خانگی (چه می خورند)توسعه تفکر، توجه، حافظه، آموزش میل به مراقبت از حیوانات خانگی.

مواد: تصاویر موضوعی که حیوانات خانگی و غذای آنها را نشان می دهد.

پیشرفت بازی

معلم به بچه ها پیشنهاد می دهد "خوراک"حیوانات در حیاط مادربزرگ معلم زنگ می زند بچه ها به صورت جفت. یک کودک نام حیوان را می‌گذارد و آن را نمایش می‌دهد و دومی به دنبال غذا برای او است، تصویر را در کنار حیوان قرار می دهد.

بازی آموزشی"اول چی - بعد چی؟"

هدف: تحکیم دانش فرزنداندر مورد رشد و نمو حیوانات

پیشرفت بازی:

کودکان ارائه می شود موارد: تخم مرغ، جوجه، چیدمان مرغ; بچه گربه، گربه؛ توله سگ، سگ کودکان باید این موارد را به ترتیب صحیح بچینند.

بازی آموزشی"چه کسی در خانه زندگی می کند؟"

هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد حیواناتیاد بگیرید که صدای آنها را تقلید کنید.

پیشرفت بازی:

کودکان حیوانات آشنا را به تصویر می کشند که در خانه ها نشسته اند. معلم به نوبت خانه ها را دور می زند، هر کدام را می زند و او صحبت می کند: «تق-ک-ک، کی در این خانه زندگی می کند؟»فرزندان ملاقات: "مو-مو-مو!", "بی ای", "میو میو!"و غیره معلم حدس می زند چه کسی در خانه زندگی می کند.

بازی آموزشی"کودکان روی شاخه"

هدف: تحکیم دانش فرزنداندر مورد برگ ها و میوه های درختان و درختچه ها، یاد بگیرید که آنها را بر اساس متعلق به یک گیاه بچینید.

پیشرفت بازی:

بچه ها برگ های درختان و درختچه ها را بررسی می کنند، آنها را نام می برند. با پیشنهاد مربی: "بچه ها، شاخه های خود را پیدا کنید"- بچه ها میوه مربوطه را برای هر ورق انتخاب می کنند. این بازی را می توان با برگ ها و میوه های خشک شده در طول سال انجام داد. مواد را برای کودکان می توانند بازی کنند.

بازی آموزشی"چیزی برای نشان دادن پیدا کنید"

هدف: یک مورد را بر اساس شباهت پیدا کنید.

تجهیزات: همان ست های سبزیجات و میوه ها را در دو سینی بچینید. یکی (برای معلم)با یک دستمال بپوشانید.

پیشرفت بازی:

معلم برای مدت کوتاهی یکی از وسایل پنهان شده در زیر دستمال را نشان می دهد و دوباره آن را برمی دارد و سپس پیشنهاد می دهد فرزندان: "همان مورد را در سینی دیگر پیدا کنید و به یاد داشته باشید که نام آن چیست". بچه ها به نوبت این کار را انجام می دهند تا زمانی که همه میوه ها و سبزیجات پنهان شده زیر دستمال نامگذاری شوند.

بازی آموزشی"قطار جادویی"

هدف: پین و سازماندهی نماها کودکان در مورد درختان، بوته ها، حیوانات و پرندگان.

مواد: دو قطار که از مقوا جدا شده اند (هر قطار 4 واگن با 5 پنجره دارد); مجموعه ای از کارت ها با تصویر گیاهان، پرندگان و حیوانات.

پیشرفت بازی:

روی میز جلوی بچه ها دراز کشیده است "قطار - تعلیم دادن"و کارت هایی که گیاهان، پرندگان و حیوانات را به تصویر می کشند.

مربی. در مقابل شما یک قطار و مسافران است. آنها باید روی واگن ها قرار گیرند (در اول - بوته ها، در دوم - گل و غیره. ه.)به طوری که در هر پنجره یک مسافر قابل مشاهده است. کسی که ابتدا همه مسافران را به درستی در ماشین ها قرار دهد برنده خواهد بود.

به طور مشابه، این بازی را می توان برای تثبیت ایده ها در مورد مختلف بازی کرد گروه های گیاهی(جنگل، باغ، مراتع، باغ آشپزخانه).

بازی آموزشی"چه زمانی اتفاق می افتد؟"

هدف: نماها را اصلاح کنید کودکان در مورد رویدادهای فصلی.

پیشرفت بازی:

بسته به فصل، برگ‌های گیاهان مختلف با رنگ‌های مختلف، مخروط، هرباریوم از گیاهان گلدار و غیره به کودکان پیشنهاد می‌شود. کودکان باید زمانی از سال را نام ببرند که چنین برگ ها، شاخه ها، گل ها وجود دارد.

بازی آموزشی"چیه؟"

هدف: تصحیح نماها فرزنداندر مورد اجسام بی جان

مواد: طبیعی - ماسه، سنگ، خاک، آب، برف.

پیشرفت بازی:

به کودکان تصاویر ارائه می شود و بسته به آنچه روی آن کشیده شده است، لازم است مواد طبیعی را بر اساس آن تجزیه کنید، پاسخ دهید که چیست؟ و این چیه؟ (بزرگ، سنگین، سبک، کوچک، خشک، مرطوب، شل.).با آن چه می توان کرد؟

بازی آموزشی"چه زمانی اتفاق می افتد؟"

هدف: نماها را اصلاح کنید فرزنداندرباره پدیده های فصلی در طبیعت

پیشرفت بازی:

1 گزینه

هر کدام از فرزندانتصاویر موضوعی که بارش برف، باران، یک روز آفتابی، هوای ابری، تگرگ در راه است، باد در حال وزیدن، یخ های آویزان و غیره را به تصویر می کشد و تصاویری را با تصاویر فصول مختلف ترسیم می کند. کودکان باید تصاویری را که دارند به درستی تجزیه کنند.

گزینه 2

معلم درهم می خواند متن های کوتاهدر شعر یا نثر در مورد فصول، و کودکان حدس می زنند.

گزینه 3

معلم زمان سال را صدا می کند و بچه ها به نوبت پاسخ می دهند که در این زمان از سال چه اتفاقی می افتد و مردم چه می کنند. اگر کسی از دست داده است، یک بزرگسال به سوالات کمک می کند.

بازی آموزشی"مراقبت از گیاهان"

هدف: پین کردن نماها فرزنداندر مورد روش های مختلف مراقبت از گیاهان

مواد: کارت هایی با تصویر قوطی آبپاش، تفنگ اسپری، برس، قیچی؛ 7-8 گیاه سرپوشیده.

بچه ها پشت میزی می نشینند که روی آن کارت هایی با تصاویر وسایل مورد نیاز برای مراقبت از گیاهان وجود دارد. کودکان باید تعیین کنند که یک گیاه خاص به چه نوع مراقبتی نیاز دارد، با چه ابزاری انجام می شود - کودکان کارت مناسب را نشان می دهند. پس از آن چه کسی پاسخ صحیح خواهد داد بازی هااز این گیاه مراقبت کنید

بازی آموزشی"حدس بزن چه چیزی در دستت است"

وظیفه آموزشی: با استفاده از یکی از آنالایزرها مورد نامگذاری شده را پیدا کنید.

اکشن بازی: دویدن به سمت معلم با یک شی که با لمس تشخیص داده می شود.

قانون: نگاه کردن به آنچه در دست نهفته است غیرممکن است. نیاز به دانستن با لمس.

پیشرفت بازی:

کودکان در یک دایره ایستاده اند. معلم در دستان پشت سر، سبزیجات و میوه ها را می گذارد. سپس سبزی ها را به همه نشان می دهد. بچه هایی که همان را در دست دارند به دستور به سمت معلم می روند.

بازی آموزشی"کیف فوق العاده"

گزینه اول

وظیفه آموزشی

اکشن بازی: با لمس یک مورد پنهان را جستجو کنید.

قوانین: نمی توانی به کیف نگاه کنی. ابتدا باید مشخص کنید چه چیزی در دست است و سپس آن مورد را به دیگران نشان دهید.

تجهیزات: برای بازی های اول، سبزیجات و میوه هایی انتخاب می شوند که به شدت از نظر شکل، جزئیات و سپس بیشتر شبیه هستند. کیسه کوچک (مات).

پیشرفت بازی:

معلم سبزیجات و میوه ها را در یک کیسه می گذارد و از او می خواهد که ببیند چه خواهد کرد. سپس یکی از آنها را پیشنهاد می کند بچه ها: «با لمس، بدون نگاه کردن به کیف، آنچه را که می‌خواهید بیابید. حالا بگو چی گرفتی.» یا شاید پرسیدن: "پیدا کن چی میگم (من نام می برم)". همه بچه ها به نوبت تکلیف را انجام می دهند.

توجه داشته باشید. در نسخه بعدی، تکرار بازیکیسه از قبل پر شده است. کودکان نباید آنچه را که در آنجا پنهان شده است ببینند.

بازی آموزشی"حدس بزن چی خوردی"

وظیفه آموزشی: با استفاده از یکی از آنالایزرها مورد را پیدا کنید.

اکشن بازی: حدس زدن طعم.

قوانین: نمی توانی به آنچه در دهانت گذاشته می شود نگاه کنی. باید با چشمان بسته بجوید و بعد بگویید چیست.

تجهیزات: سبزیجات و میوه هایی را بردارید که طعم آنها متفاوت است. آنها را بشویید، پوست بگیرید، سپس به قطعات کوچک برش دهید. روی میز اتاقی که بچه ها نشسته اند، همان وسایل برای کنترل و مقایسه چیده شده است.

پیشرفت بازی:

با تهیه میوه ها و سبزیجات (به قطعات بریده شده، معلم آنها را داخل می آورد گروهاتاق و درمان یکی از فرزندانقبل از اینکه از او بخواهید چشمانش را ببندد. سپس او صحبت می کند: «خوب بجو، حالا بگو چه خوردی. یکی را روی میز پیدا کنید

بعد از اینکه همه بچه ها کار را انجام دادند، معلم با همه میوه ها و سبزیجات رفتار می کند. فرزندان.

توجه داشته باشید. در آینده می توانید از کودکان دعوت کنید تا کلمه احساس طعم را نامگذاری کنند. سوال باید به گونه ای پرسیده شود که در مواقع دشواری، کودکان بتوانند نام مناسب را برای تعیین "" انتخاب کنند. طعم و مزه: "چطور وارد دهانت شد؟" (تلخ، شیرین، ترش.)

بازی آموزشی"چی تغییر کرد؟"

وظیفه آموزشی: موارد را بر اساس شباهت بیابید.

اکشن بازی: مورد مشابه را جستجو کنید.

قانون: شما می توانید یک گیاه شناخته شده را فقط با سیگنال مربی و پس از گوش دادن به توضیحات آن نشان دهید.

تجهیزات: گیاهان یکسان (هر کدام 3-4)روی دو میز قرار داده شده است.

پیشرفت بازی:

معلم گیاهی را روی یکی از میزها نشان می دهد، ویژگی های مشخصه آن را توصیف می کند و سپس از کودک دعوت می کند که همان گیاه را روی میز دیگری پیدا کند. (می توانی بپرسی فرزندانگیاهان مشابه را پیدا کنید اتاق گروه.)

بازی تکراربا هر یک از گیاهان روی میز.

بازی آموزشی"همان را پیدا کن"

وظیفه آموزشی. موارد را بر اساس شباهت پیدا کنید.

اکشن بازی. کودکان تغییراتی را در چیدمان اشیا می یابند.

قانون. نگاه کردن به اینکه معلم چگونه گیاهان را عوض می کند غیرممکن است.

تجهیزات. 3-4 گیاه یکسان روی دو میز به ترتیب خاصی قرار می گیرند، به عنوان مثال، فیکوس، شمعدانی گلدار، مارچوبه، شمعدانی معطر.

پیشرفت بازی

معلم می پرسد نگاه کردن به کودکان خوب استگیاهان چگونه می ایستند و چشمان خود را ببندید. در این زمان، او گیاهان را روی یک میز تعویض می کند. و بعد می پرسد فرزندانگلدان ها را به همان شکلی که قبلا ایستاده بودند مرتب کنید و ترتیب آنها را با ترتیب گیاهان روی میز دیگر مقایسه کنید.

بعد از چند تکرارهاشما می توانید بازی را با یک مجموعه از گیاهان انجام دهید (بدون کنترل بصری).

بازی آموزشی"گیاه را از توضیحات حدس بزنید"

وظیفه آموزشی. موارد را با توجه به علائم ذکر شده پیدا کنید.

اکشن بازی. جستجوی یک شی با استفاده از شرح معما.

قانون. شما می توانید گیاه را فقط پس از داستان معلم به درخواست او نشان دهید.

تجهیزات. برای اولین بازی ها، چندین گیاه داخلی انتخاب می شوند (2-3) با ویژگی های متمایز قابل توجه آنها روی میز قرار می گیرند تا همه بچه ها بتوانند هر گیاه را به وضوح ببینند.

پیشرفت بازی

معلم شروع به صحبت با جزئیات در مورد یکی از گیاهان می کند. ابتدا، او، برای مثال، یادداشت می کند که چگونه به نظر می رسد ( "به درخت"، بر روی "علف هرز"، سپس می پرسد که آیا گیاه ساقه دارد یا خیر. معلم توجه می کند کودکان در شکل برگ(دور، بیضی شکل- مانند خیار، باریک، بلند، رنگ آمیزی گل ها (رنگ های اصلی، تعداد آنها روی یک ساقه. توضیحات اول با سرعت آهسته ارائه می شود، به طوری که بچه ها می توانند هر چیزی را که معلم در مورد آن صحبت می کند ببینند و در نظر بگیرند. توضیحات، معلم می پرسد: "در مورد چه گیاهی به شما گفتم؟"بچه ها به گیاهی اشاره می کنند و اگر می توانند آن را نام ببرند.

شما می توانید از بچه ها دعوت کنید تا در آنجا پیدا کنند گروههمه گیاهان مشابه آنچه توضیح داده شد را در خود جای دهید.

بازی آموزشی"ماتریوشکا کجا پنهان شد؟"

گزینه اول

وظیفه آموزشی. با توجه به علائم ذکر شده یک شی را پیدا کنید.

اکشن بازی. جستجوی یک اسباب بازی پنهان

قانون. شما نمی توانید جایی که معلم ماتریوشکا را پنهان می کند تماشا کنید.

تجهیزات. 4-5 گیاه روی میز قرار می گیرد.

پیشرفت بازی

به کودکان یک عروسک کوچک ماتریوشکا نشان داده می شود که "من می خواستم با آنها مخفیانه بازی کنم". معلم می پرسد فرزندانچشمان خود را ببندید و در این زمان اسباب بازی را پشت یکی از گیاهان پنهان کنید. سپس بچه ها چشمان خود را باز می کنند. "چگونه یک ماتریوشکا پیدا کنیم؟ - از معلم می پرسد. "حالا من به شما می گویم که او کجا پنهان شده است." و معلم می گوید که گیاه چه شکلی است، پشت آن "پنهان"عروسک تودرتو (روی درخت، علف، ساقه، برگ‌های آن (شکل، اندازه، سطح، گل‌ها، تعداد آنها، رنگ را توصیف می‌کند. بچه‌ها گوش می‌دهند، و سپس به گیاه اشاره می‌کنند و نام آن را می‌برند.

گزینه دوم.

ماتریوشکا "پنهان کردن"برای هر گیاهی در اتاق گروه.

بازی آموزشی"برگی را پیدا کن که نشان خواهم داد"

وظیفه آموزشی. موارد را بر اساس شباهت پیدا کنید.

اکشن بازی. اجرا کن فرزندانبا برگ های خاص

قانون. اجرا کن ( "پرواز") دستور فقط برای کسانی امکان پذیر است که همان برگه ای را در دست دارند که معلم نشان داده است.

پیشرفت بازی

در حین پیاده روی، معلم برگه ای را به بچه ها نشان می دهد و پیشنهاد می کند همان برگه را پیدا کنند. برگ های انتخاب شده از نظر شکل با هم مقایسه می شوند، توجه داشته باشید که چگونه آنها شبیه و چگونه متفاوت هستند. معلم برای هر کدام یک برگه می گذارد درختان مختلف (افرا، بلوط، خاکستر و غیره). سپس معلم مثلاً یک برگ افرا بلند می کند و او صحبت می کند: «باد شروع به وزیدن کرد. برگها اینطوری پرواز کردند. نشان دهید که آنها چگونه پرواز کردند. بچه هایی که در دستانشان برگ های افرا می چرخند و به دستور معلم می ایستند.

یک بازی با برگ های مختلف تکرار می شود.

با لذت بازی کنید!

رونوشت

1 اداره شهرداری منطقه شهر خانتی-مانسیسک اداره آموزش و پرورش شهر خانتی-مانسیسک بودجه پیش دبستانی شهرداری «برنامه آموزشی پیش دبستانی آموزش و پرورش کارخانجات مانسیسک» «برنامه کارآموزی پیش دبستانی آموزش و پرورش» پرونده دوران کودکی" 2 مربی: Khanty-Mansiysk

2 چهارم 1 1. "آنچه را که نشان خواهم داد را بیابید" وظیفه آموزشی: یک شی را بر اساس شباهت پیدا کنید. اکشن بازی: جستجوی شیئی که معلم نشان داده و پنهان کرده است. قانون: شما نمی توانید زیر دستمال را نگاه کنید. تجهیزات: مجموعه های یکسان از سبزیجات و میوه ها را در دو سینی بچینید. یکی را برای معلم با دستمال بپوشانید. پیشرفت بازی: معلم برای مدت کوتاهی یکی از وسایل پنهان شده زیر دستمال را نشان می دهد، دوباره آن را برمی دارد، سپس به کودک پیشنهاد می دهد: "همان مورد را در سینی دیگر پیدا کن و به یاد بیاور که نامش چیست." این کار تکمیل می شود تا زمانی که همه میوه ها و سبزیجات زیر دستمال نامگذاری شوند. 2. "پیدا کردن آنچه من تماس خواهم گرفت" وظیفه آموزشی: پیدا کردن یک شی با کلمه نام. اکشن بازی: سبزیجات و میوه های "پنهان" را جستجو کنید. قوانین: می توانید در گلدان موردی را جستجو کنید که با شکل یا رنگ سبزی یا میوه نام برده مطابقت داشته باشد. به عنوان مثال: چغندر، شلغم، تربچه، پرتقال، گوجه فرنگی، سیب. شما نمی توانید به همه گلدان ها نگاه کنید تجهیزات: سبزیجات و میوه ها در امتداد لبه میز قرار گرفته اند تا شکل و اندازه آنها به وضوح قابل مشاهده باشد. بهتر است سبزیجات و میوه های هم اندازه اما با رنگ های مختلف مصرف کنید. پیشرفت بازی: معلم به کودک پیشنهاد می کند: «یک هویج کوچک پیدا کن». یا: یک سیب زرد پیدا کن و بگو چه شکلی است. اگر کودک از دست رفته است، معلم می تواند یک ویژگی متمایز روشن از این سبزی یا میوه را نام ببرد. گزینه دوم: سبزیجات و میوه ها در گلدان قرار می گیرند اشکال مختلف: کروی، بیضی، کشیده. در این صورت، شکل گلدان باید با شکل جسم پنهان شده در آن مطابقت داشته باشد. کودک به دنبال شی نامگذاری شده است. 3. "حدس بزنید چه چیزی در دست شماست" وظیفه آموزشی: با استفاده از یکی از تحلیلگرها، شیء نامگذاری شده را تشخیص دهید. اکشن بازی: دویدن به سمت معلم با یک شی که با لمس تشخیص داده می شود. قانون: شما نمی توانید به آنچه در دست دارید نگاه کنید. نیاز به دانستن با لمس. پیشرفت بازی: کودک دست های خود را پشت سر می گذارد. سپس معلم دور می شود و سبزی یا میوه ای را نشان می دهد. اگر کودک همان را در دستان خود در پشت خود دارد، کودک باید به سمت معلم بدود. 4. "بالای ریشه" وظیفه آموزشی: تحکیم دانش در مورد هدایای باغ و باغ. پیشرفت بازی: بچه ها به صورت دایره ای می نشینند. معلم سبزیجات را صدا می کند، بچه ها حرکات دست انجام می دهند: اگر سبزی روی زمین رشد کند، در باغ، بچه ها دستان خود را بالا می برند. اگر سبزی روی زمین رشد کند، دست ها پایین می آیند. 5. "کیف شگفت انگیز" وظیفه آموزشی: موضوع را با کمک یکی از تحلیلگرها یاد بگیرید. اکشن بازی: با لمس یک شی پنهان را جستجو کنید. قوانین: شما نمی توانید به کیف نگاه کنید. ابتدا باید مشخص کنید که چه چیزی در دست شماست و سپس شی را نشان دهید. تجهیزات: برای بازی‌های اول، سبزیجات و میوه‌هایی را انتخاب می‌کنیم که از نظر شکل به شدت متفاوت هستند، سپس بیشتر شبیه‌تر هستند. کیسه مات کوچک. پیشرفت بازی: معلم سبزیجات و میوه ها را در کیسه ای قرار می دهد و از او می خواهد که ببیند چه خواهد کرد. سپس به کودک پیشنهاد می‌کند: «آنچه را که می‌خواهی، با لمس، بدون نگاه کردن به کیف پیدا کن. حالا بگو چی گرفتی.» یا می‌توانید بپرسید: «آنچه را که می‌گویم را پیدا کن».

3 گزینه دوم وظیفه آموزشی: تشخیص شی با لمس با توجه به ویژگی های ذکر شده. پیشرفت بازی: معلم علائمی را که با لمس قابل درک است فهرست می کند: شکل، جزئیات آن، سطح، صفحه و می پرسد: «در کیسه چیزی پیدا کنید که شبیه یک توپ است، اما با دم بلند، سخت، صاف و صاف نیست. ” کودک با توجه به توضیحات، چغندر را جستجو می کند و پیدا می کند. ابتدا سبزیجات و میوه ها که از نظر شکل به شدت متفاوت هستند، داخل کیسه قرار می گیرند. هنگام تکرار بازی، می توان اشیایی را انتخاب کرد که از نظر شکل مشابه هستند، اما از جنبه های دیگر متفاوت هستند. 6. "حدس بزنید چه خوردید" تکلیف آموزشی: موضوع را با کمک یکی از تحلیلگرها یاد بگیرید، رشد تخیل را تحریک کنید. اکشن بازی: حدس زدن طعم سبزیجات و میوه ها. قوانین: شما نمی توانید به آنچه در دهانتان گذاشته می شود نگاه کنید. باید با چشمان بسته بجوید و بعد بگویید چیست. تجهیزات: سبزی ها و میوه ها را انتخاب کنید، به سلیقه متفاوت. آنها را بشویید، پوست بگیرید، سپس به قطعات کوچک برش دهید. موارد مشابه را برای کنترل و مقایسه روی میز قرار دهید. پیشرفت بازی: پس از اینکه از کودک بخواهید چشمان خود را ببندد، با یکی از مهره ها رفتار کنید. «خوب بجو، حالا بگو چه خوردی. همان مورد را روی میز پیدا کنید." 7. «آنچه را که به شما خواهم گفت را پیدا کنید» تکلیف آموزشی: با توجه به علائم ذکر شده یک شی را پیدا کنید. پیشرفت بازی: معلم یکی از اشیاء روی میز را با جزئیات شرح می دهد، یعنی شکل سبزیجات و میوه ها، رنگ و طعم آنها را نام می برد. سپس معلم به یکی از بچه ها پیشنهاد می کند: "آن را روی میز نشان دهید و سپس آنچه را که در مورد آن صحبت کردم نام ببرید." گزینه دوم تکلیف آموزشی: در پاسخ به سؤالات معلم علائم گیاه را شرح داده و نام ببرید. پیشرفت بازی: معلم رو به روی بچه ها می نشیند و پشتش به گیاهان داخل خانه ایستاده روی میز است. معلم از یکی از بچه ها می خواهد که گیاهی را انتخاب کند و به بچه ها نشان دهد، سپس او باید آن را از توضیحات بچه ها تشخیص دهد. معلم از آنها سؤالاتی در مورد وجود ساقه، شکل و رنگ می پرسد. به عنوان مثال: «به چه شکل است، درخت یا علف؟ آیا تنه ضخیم و صاف است؟ آیا اندازه برگها به اندازه یک خیار است؟ سبز تیره، براق؟ پس از شناخت گیاه، معلم آن را نام می برد و نشان می دهد. 8. "در دسته گل همان برگ را بیابید" وظیفه آموزشی: به کودکان بیاموزید که یک شی را با شباهت پیدا کنند. پیشرفت بازی: معلم دسته گل هایی را بین بچه ها تقسیم می کند، همان دسته گل را برای خودش می گذارد. سپس مقداری برگ به آنها نشان می دهد، مثلاً یک افرا، و پیشنهاد می کند: "یک، دو، سه - چنین برگ را نشان دهید!" کودکان دست خود را با برگ افرا بلند می کنند. این بازی چندین بار با بقیه برگ های دسته گل تکرار می شود. 9. "یافتن یک برگه که نشان خواهم داد" وظیفه آموزشی: یافتن اشیاء بر اساس شباهت. تفاوت آنها در اندازه پیشرفت بازی: در حین پیاده روی، معلم برگه ای را به بچه ها نشان می دهد و پیشنهاد می کند همان برگه را پیدا کنند. برگ های انتخاب شده از نظر شکل با هم مقایسه می شوند، توجه داشته باشید که چگونه آنها شبیه و چگونه متفاوت هستند. معلم هر برگ را از درختان مختلف (توس، آسپن، افرا) می گذارد. بعد معلم مثلاً یک برگ افرا بلند می کند و می گوید: «باد وزید. برگها اینطوری پرواز کردند. نشان دهید که آنها چگونه پرواز کردند. بچه‌هایی که برگ‌های افرا در دست دارند دور خود می‌چرخند و به دستور توقف می‌کنند. بازی با برگ های مختلف تکرار می شود.

4 10. "چنین برگی، به سوی من پرواز کن!" تکلیف آموزشی: کودکان را در یافتن برگ ها بر اساس شباهت تمرین دهید، توجه شنیداری را پرورش دهید، واژگان کودکان را فعال کنید. پیشرفت بازی: معلم مثلاً یک برگ روون بلند می کند و می گوید: "چه کسی همان برگ را برای من دارد!". بچه‌ها برگ‌های دریافتی از معلم را بررسی می‌کنند، هر که همان برگ‌ها را در دست دارد، به سراغ معلم می‌روند. اگر کودک اشتباه می کند، معلم برگه خود را برای مقایسه به او می دهد. 11. «یافتن یک برگ» تکلیف آموزشی: بخشی از کل را بیابید. پیشرفت بازی: معلم از بچه ها می خواهد که برگ های درخت کم ارتفاع را به دقت بررسی کنند. معلم می گوید: «اکنون، سعی کنید همان را روی زمین پیدا کنید. یک، دو، سه نگاه کنید! کسی که آن را پیدا کرده است، سریع به سراغ من بیاید. بچه های برگ دار به سمت معلم می دوند. 12. «چیزی را که به شما می گویم بیابید» تکلیف آموزشی: در پاسخ به سؤالات معلم علائم یک گیاه را توصیف و نام ببرید. پیشرفت بازی: معلم رو به روی بچه ها می نشیند و پشتش به گیاهان داخل خانه ایستاده روی میز است. معلم از یکی از بچه ها می خواهد که گیاهی را انتخاب کند و به بچه ها نشان دهد، سپس او باید آن را از توضیحات بچه ها تشخیص دهد. معلم از آنها سؤالاتی در مورد وجود ساقه، شکل و رنگ می پرسد. به عنوان مثال: «به چه شکل است، درخت یا علف؟ آیا تنه ضخیم و صاف است؟ آیا اندازه برگها به اندازه یک خیار است؟ سبز تیره، براق؟ پس از شناخت گیاه، معلم آن را نام می برد و نشان می دهد. 13. "چه کسی به سرعت یک توس، صنوبر، بلوط پیدا خواهد کرد" وظیفه آموزشی: یک درخت را به نام پیدا کنید. پیشرفت بازی: معلم یک درخت معروف را نام می برد که دارای ویژگی های متمایز روشن است و می خواهد آن را پیدا کند، به عنوان مثال: "چه کسی توس را سریعتر پیدا می کند؟ یک، دو، سه، به سمت توس بدوید! بچه ها باید درختی پیدا کنند و به سمت هر توس که در منطقه ای که بازی در آن رشد می کند، فرار کنند. گزینه دوم وظیفه آموزشی: آموزش یافتن سریع درخت نامگذاری شده. دوره بازی: بازی به صورت یک بازی موبایلی سازماندهی شده است. معلم توضیح می دهد که راننده می تواند کودکانی را که در کنار درخت نامگذاری شده ایستاده اند، بگیرد. معلم ابتدا درختانی را نام می برد که دارای ویژگی های متمایز روشن هستند، سپس درختانی را که از نظر ظاهری مشابه هستند. همه کودکان باید به دقت به نام درخت گوش دهند و مطابق با آن با سیگنال "یک، دو، سه اجرا!". 14. "بله نه" وظیفه آموزشی: تثبیت دانش در مورد قسمت های بدن بچه گربه و صداهایی که از آن تولید می شود. پیشرفت بازی: معلم می خواهد نشان دهد بچه گربه کجا بینی دارد؟ و غیره. پس از آن، معلم از کودکان دعوت می کند تا با کلمات "بله" و "خیر" پاسخ دهند. 15. "جایی که ماهی پنهان شد" وظیفه آموزشی: توسعه توانایی کودکان برای تجزیه و تحلیل، اصلاح نام گیاهان، گسترش واژگان. دوره بازی: ماهی کوچولو تصمیم گرفت "در قفل ها بازی کند." کودکان چشمان خود را می بندند و معلم آن را پشت یک گیاه یا شی پنهان می کند. معلم شیئی را که برای آن مخفی شده و بچه ها حدس می زنند را توصیف می کند.

5 16. لوتوی گیاهی "سبزیجات و میوه ها" وظیفه آموزشی: تحکیم توانایی کودکان در تشخیص و نامگذاری سبزیجات، میوه ها. پیشرفت بازی: کارت های بزرگ پخش می شود. یکی در وسط یک میوه و دیگری سبزی را نشان می دهد. سپس یکی یکی کارت های کوچک با تصویر سبزیجات و میوه های مختلف بیرون می آورند. بچه ها آنها را به صورت گروهی صدا می زنند و مربع های خالی روی کارت های خود را با تصاویر کوچک مطابق با تصویر می پوشانند. فصل دوم 1. "توصیف کنید، ما حدس می زنیم" تکلیف آموزشی: در پاسخ به سؤالات یک بزرگسال ویژگی های مشخصه موضوع را شناسایی و نام ببرید. پیشرفت بازی: معلم به بچه ها می گوید: «از بین سبزیجاتی که روی میز هستند، یکی را انتخاب کنید. من می پرسم چیست و شما جواب می دهید. فقط اسمش را نگو سعی می کنم از پاسخ های شما حدس بزنم. سپس معلم شروع به پرسیدن سؤالات در یک توالی مشخص می کند: "شکل چیست؟ همه جا، مثل یک توپ؟ آیا گودال وجود دارد؟ چه رنگی؟". کودکان با جزئیات به سوالات پاسخ می دهند. پس از صحبت بچه ها در مورد ویژگی های بارز موضوع، معلم معماها را حدس می زند. گزینه دوم وظیفه آموزشی: اشیا را توصیف کنید و شرح آنها را بیابید. پیشرفت بازی: کودک (رهبر) از در بیرون می رود و بقیه بچه ها یکی از سبزیجات یا میوه ها را شرح می دهند. وقتی راننده برمی گردد، یکی از بچه ها در مورد ویژگی های مشخصه شی صحبت می کند که باید شناسایی و نامگذاری شود. 2. "چی رفته؟" تکلیف آموزشی: گیاهان را از حافظه نام ببرید. پیشرفت بازی: معلم از بچه ها می خواهد که به نحوه ایستادن گیاهان خوب نگاه کنند و چشمان خود را ببندند. در این زمان، او گیاهان را روی یک میز تعویض می کند. و سپس از بچه‌ها می‌خواهد که گلدان‌ها را همانطور که قبلاً ایستاده بودند بچینند و ترتیب آنها را با ترتیب گیاهان روی میز دیگر مقایسه کنند. 3. «به خانه ای که نام خواهم برد بدوید» تکلیف آموزشی: کل را با اجزای آن بیابید. پیشرفت بازی: معلم برگ ها را بین بچه ها تقسیم می کند و می گوید: «بیایید تصور کنیم که پیاده روی کردیم. هر گروه زیر درختی چادر برپا کردند. برگ های درختی که زیر آن چادرهایت است در دست داری. ما داریم راه می ریم. اما ناگهان باران شروع به باریدن کرد "همه به خانه بروید!". با این علامت، کودکان به سمت چادرهای خود می دوند، کنار درختی که برگ از آن است می ایستند. گزینه دوم وظیفه آموزشی: کل شیء را به صورت جزئی پیدا کنید. پیشرفت بازی: در پارک یا جنگل به کودکان برگ درختان مختلف داده می شود. همه بچه ها "خرگوشه" هستند. برای اینکه خرگوش ها گم نشوند ، "خرگوشه مادر" از شاخه هایی که خانه آنها ساخته شده است به آنها برگ می دهد. همه می پرند، در اطراف محوطه می دوند و با علامت می گویند: "همه خانه هستند، گرگ نزدیک است!" - زیر فلان درخت به سمت خانه خود می دوند. بازی را می توان ادامه داد اگر بچه ها برگ های خود را تغییر دهند خانه جدید". 4. "بیایید عروسک ها را درمان کنیم" وظیفه آموزشی: به معرفی وسایل کمکی که هدف ثابتی دارند ادامه دهید. تجهیزات: دو عدد عروسک، مبلمان و ظروف کودک. "کیسه شگفت انگیز"، اقلام برای انتخاب (اسباب بازی و اشیاء طبیعی). پیشرفت بازی: 3 4 آیتم کوچک در کیسه قرار داده می شود. معلم با یک عروسک می آید و از بچه ها می خواهد که به عروسک کمک کنند تا برای حیوانات غذا درست کند، آنها نیز برای ملاقات خواهند آمد. یک کودک به درخواست عروسک، هویج را برای خرگوش از کیف بیرون می آورد.

6 سیب دیگر برای جوجه تیغی، مهره سوم برای سنجاب. هر بار باید 3 4 مورد در کیف وجود داشته باشد تا علاوه بر موارد ضروری، موارد اضافی نیز وجود داشته باشد (مثلاً یک توپ کوچک، یک حلقه پلاستیکی و غیره). بچه هایی که این اشیاء را بیرون آورده اند آنها را در دستان خود می گیرند. معلم برای حیوانات اسباب بازی می آورد. کودکان به نوبت آنها را درمان می کنند و در همان زمان انتخاب می کنند که به چه کسی هویج، آجیل، سیب بدهند. حیوانات خوشحال می شوند، از بچه ها تشکر کنید. گزینه دوم وظیفه آموزشی: به کودکان آموزش دهید تا از اعمال معلم با اشیاء تقلید کنند و به ویژگی های آنها توجه کنند. پیشرفت بازی: دو عروسک به دیدن بچه ها می آیند. به بچه ها سلام می کنند، اسمشان را صدا می زنند. معلم پیشنهاد می کند که عروسک ها را درمان کند. وسایل اسباب بازی را روی میزش می گذارد، عروسک ها را می گذارد، ظرف ها را جلوی آنها می گذارد و به یکی از آنها غذا می دهد. معلم توضیح می دهد: "ماشا می خورد، اما گالیا نمی خورد." چه کسی به گالیا غذا می دهد؟ یکی از بچه ها را دعوت می کند، یک قاشق به او می دهد و به آرامی اعمال را نشان می دهد تا همه بچه ها آن ها را ببینند: «اول، یک قاشق بردارید. مثل این. (نشان می دهد.) حالا بیایید کمی فرنی بخوریم. مثل این. (نشان می دهد.) عروسک ها را به دهان بیاوریم. دهان عروسک کجاست؟ (نشان می دهد، به آرامی اسباب بازی را کج می کند.) بخور، عروسک. کودک تمام اعمال را برای معلم تکرار می کند. بعد به نوبت 2 3 بچه دیگر را صدا می کند. بعد از آن عروسک ها از بچه ها تشکر می کنند و می روند. 5. "چه کسی برای ناهار است؟" تکلیف آموزشی: از قطعات یک کل بسازید. پیشرفت بازی: یک روز عمه پان تصمیم گرفت برای ناهار سوپ و کمپوت بپزد، اما فراموش کرد از چه سبزیجات و میوه هایی پخته می شود. کمکش کن کودکان آویزها را می پوشند (سبزیجات و میوه ها - بیضی ها و تابه را برش دهید). سرب پان. بچه ها به نوبت به گلدان نزدیک می شوند و در مورد خودشان صحبت می کنند و او تصمیم می گیرد این محصول را کجا اضافه کند. 6. "ساشا کجا پنهان شد؟" وظیفه آموزشی: گروه بندی گیاهان بر اساس ساختار آنها (درخت، درختچه). دوره بازی: بازی در هنگام گشت و گذار در جنگل، پارک انجام می شود. معلم به بچه ها می گوید: «حالا بیایید بازی کنیم. شما سنجاب و خرگوش خواهید بود و یکی از شما روباه خواهد بود. سنجاب ها به دنبال گیاهی هستند که بتوانند روی آن پنهان شوند.» در طول بازی، معلم به بچه ها کمک می کند تا بفهمند که خرگوش ها در بوته ها زندگی می کنند و پنهان می شوند. آنها یک راننده را انتخاب می کنند - یک روباه، به او یک کلاه، یک ماسک روباه، و به همه بچه های دیگر کلاه خرگوش، سنجاب می دهند. در یک سیگنال: "روباه خطر!" سنجاب ها به سمت درخت می دوند و خرگوش ها به سمت بوته ها. 7. "در اتاق ناهار خوری زمستانی" وظیفه آموزشی: تثبیت دانش کودکان در مورد پرندگان زمستان گذران و نام آنها. توانایی تقلید از عادات آنها را توسعه دهید. پیشرفت بازی: ما به تصاویری با پرندگان نگاه می کنیم، معلم پیشنهاد می کند که او را نامگذاری کند و نشان دهد که چگونه فریاد می زند، چگونه پرواز می کند و می پرد. 8. "این چه نوع پرنده ای است؟" وظیفه آموزشی: دانش کودکان را در مورد صداهایی که پرندگان تولید می کنند تثبیت کنید، یاد بگیرید که صدای "P" را به راحتی تلفظ کنید. پیشرفت بازی: معلم با تقلید صدای گریه پرنده از بچه ها می پرسد که اینطور جیغ می کشد؟ بچه ها، حدس زدن، تصویر مربوطه را انتخاب کنید. 9. "پرندگان" وظیفه آموزشی: کودکان را در توانایی هماهنگ کردن کلمات و اعمال خود تمرین دهید، گفتار کودکان را فعال کنید. پیشرفت بازی: معلم شعری می خواند و بچه ها این حرکات را نشان می دهند. دو پرنده در حال پرواز بودند، آنها کوچک بودند. همانطور که آنها پرواز کردند، همه مردم نگاه کردند. چون نشستند، همه مردم شگفت زده شدند.

7 چهارم 3 1. «همان را پیدا کن و نامش را بگذار»، تصاویر زوجی از حیوانات و گیاهان تکلیف آموزشی: اشیا را بر اساس شباهت بیابید. توسعه توانایی یافتن شباهت ها و تفاوت ها در اشیاء نشان داده شده در تصاویر؛ فرهنگ لغت را فعال کنید: مشابه، متفاوت، یکسان. توسعه مشاهده قانون بازی: شما باید فقط تصاویر یکسان را انتخاب کنید. برنده کسی است که هرگز اشتباه نمی کند. پیشرفت بازی: کودکان پشت میزی می نشینند که روی آن تصاویر گذاشته شده است. تعداد زیادی از آنها وجود دارد (10-12 قطعه)، همه آنها متفاوت هستند، اما در بین آنها دو مورد یکسان وجود دارد. معلم از یکی از بچه ها می خواهد که همان تصاویر را بیابد و نام بگذارد و به همه بازیکنان نشان دهد. تصاویر جفت شده کنار گذاشته می شوند. سپس معلم تمام تصاویر را با هم مخلوط می کند (آنها باید وارونه شوند) و به طور نامحسوس یک عکس جفت دیگری قرار می دهد. پخش کردن آنها مقابل، دوباره پیشنهاد می کند همان را پیدا کنید. دشواری در این واقعیت نهفته است که در بین کارت ها می تواند بسیار مشابه باشد، اما یکسان نیست، به عنوان مثال: فنجان هایی که از نظر رنگ و شکل یکسان هستند، اما یکی با دسته و دیگری بدون دسته. دو سیب یکی هستند، اما یکی ساقه دارد، در حالی که دیگری ندارد، یعنی. اشیاء به تصویر کشیده شده دارای نشانه های ظریف تفاوت است که کودکان بلافاصله متوجه آن نمی شوند. 2. "میشا، ماتریوشکای ما را پیدا کنید و به من بگویید که او در پشت چه گیاهی پنهان شده است." وظیفه آموزشی: تثبیت نام گیاهان در کودکان، پرورش کنجکاوی، تدبیر. پیشرفت بازی: به بچه ها یک عروسک تودرتو نشان داده می شود که "می خواست" با آنها "پنهان و جستجو" بازی کند. معلم از بچه ها می خواهد چشمان خود را ببندند و در این زمان اسباب بازی را پشت یکی از گیاهان پنهان می کند. سپس بچه ها چشمان خود را باز می کنند. معلم می پرسد: چگونه یک عروسک لانه پیدا کنیم؟ حالا من به شما می گویم که او کجا پنهان شده است. و معلم می گوید که این گیاه چگونه به نظر می رسد ، که عروسک لانه در پشت آن "پنهان شده" (روی یک درخت ، علف) ، ساقه ، برگ ها (شکل ، اندازه ، سطح) گل ها ، تعداد و رنگ آنها را توصیف می کند. کودکان گوش می دهند و سپس به گیاه اشاره می کنند و آن را نام می برند. 3. "چه کسی چگونه حرکت می کند" وظیفه آموزشی: گسترش دانش در مورد حیوانات، پرندگان، حشرات ساکن در منطقه ما. ویژگی ها، زیستگاه، غذا، دشمنان و غیره آنها را بشناسید. اشیاء طبیعت را تجزیه و تحلیل کنید، ویژگی های اساسی آنها را برجسته کنید، یاد بگیرید که این ویژگی ها را اصلاح کنید و اشیاء را در گروه ها ترکیب کنید. پیشرفت بازی: معلم حیوانات، پرندگان، حشرات مختلف را صدا می کند و کودک نحوه حرکت آنها را به تصویر می کشد (می خزد، می پرد). 4. "برای چیست؟" وظیفه آموزشی: ظاهر آنها را علامت گذاری کنید، نام اعضای بدن را مشخص کنید. در مورد محل زندگی آنها صحبت کنید پیشرفت بازی: معلم تصاویری دارد که حیوانات را به تصویر می‌کشد و بچه‌ها عکس‌هایی از زیستگاه حیوانات مختلف (دانه، لانه، رودخانه، گودال، لانه و غیره) دارند. معلم تصویر یک حیوان را نشان می دهد. کودک باید محل زندگی خود را تعیین کند و اگر با عکس او مطابقت دارد، با نشان دادن کارت به معلم در خانه "استقرار" یابد. 5. "بایستید در برابر درخت با ضخیم ترین تنه" وظیفه آموزشی: با توجه به علائم ذکر شده یک شی پیدا کنید. پیشرفت بازی: بازی در فضای باز انجام می شود. معلم درخت را توصیف می کند (اندازه، رنگ تنه، شکل برگ ها)، دانه ها و میوه ها را نام می برد و توصیف می کند. بعد از بچه ها می پرسد

8 حدس بزنید چه نوع درختی است. کسی که متوجه شد باید بعد از کلمات معلم "یک، دو، سه - فرار کنید!"، بدود. 6. "برگ ها از کدام گیاه هستند؟" تکلیف آموزشی: مطابق توضیحات یک شی پیدا کنید. پیشرفت بازی: معلم درختان آشنا را برای کودکان توصیف می کند و از بین آنها درختانی را انتخاب می کند که دارای ویژگی های متمایز ظریف هستند (به عنوان مثال، صنوبر و کاج، اقاقیا و خاکستر کوهی). بچه ها باید بفهمند که معلم در مورد چه چیزی صحبت می کند. برای اینکه جستجو با توضیحات برای بچه ها جالب باشد، می توانید چیزی را در نزدیکی درخت (یا روی درخت) که در مورد آن صحبت می کنند پنهان کنید. 7. "کدام گل حذف شد؟" تکلیف آموزشی: موضوع را توصیف کنید و آن را از توضیحات تشخیص دهید. پیشرفت بازی: گیاهان در مکان های معمول خود می ایستند. معلم یکی از بچه ها را دعوت می کند تا یکی از آنها را انتخاب کند و آن را توصیف کند تا همه بچه ها بدانند و بگویند این گیاه چیست. دنباله ای از توضیحات مورد نیاز است. چهار یا پنج گیاه روی میز گذاشته می شود. کودکان آنها را به یاد می آورند. معلم از بچه ها دعوت می کند که چشمان خود را ببندند و یکی از گیاهان را برمی دارد. کودکان چشمان خود را باز می کنند و به یاد می آورند که کدام گیاه هنوز پابرجا بود. بازی 4-5 بار انجام می شود. می توانید هر بار تعداد گیاهان روی میز را افزایش دهید. 8. "با توضیحات حدس بزنید" وظیفه آموزشی: آموزش کودکان در توانایی در نظر گرفتن علائم نامگذاری شده موضوع، برای توسعه مهارت های مشاهده. پیشرفت بازی: پنج گیاه آپارتمانی روی میز وجود دارد که نشانه های واضحی از تفاوت را نشان می دهند. پس از توصیف شفاهی گیاه، کودک آن را در میان گیاهان دیگر پیدا می کند. 9. "حدس بزنید دم چه کسی" وظیفه آموزشی: توسعه توانایی تجزیه و تحلیل، تحکیم توانایی تشخیص و نامگذاری حیوانات. پیشرفت بازی: معلم پوزه های نقاشی شده حیوانات را بین بچه ها توزیع می کند و سپس به نوبه خود دم های کشیده شده را نشان می دهد. کودکان باید نام حیوان خود را بگذارند و دم مناسبی برای آن انتخاب کنند. 10. لوتو "چه کسی چه چیزی را می پوشد" وظیفه آموزشی: تحکیم توانایی کودکان در سیستماتیک کردن حیوانات با توجه به پوشش بدن (پر، فلس، پشم). توانایی استفاده از مدل ها را توسعه دهید. پیشرفت بازی: روی میز کارت های بزرگی وجود دارد که پوشش بدن حیوانات را به تصویر می کشد. سپس تصاویر کوچکی که پرندگان، ماهی ها، حیوانات را به تصویر می کشند توزیع می شود. شما باید سلول های خالی را مطابق با مدل روی نقشه خود ببندید. 11. لوتو "چه کسی در کجا زندگی می کند" وظیفه آموزشی: تثبیت توانایی کودکان برای سیستماتیک کردن حیوانات بر اساس زیستگاه آنها. عادت استفاده از مدل ها را در خود ایجاد کنید. پیشرفت بازی، گزینه اول: روی میز کارت های بزرگی با تصویر مدل ها وجود دارد وسایل مختلفزیستگاه های حیوانات سپس تصاویر کوچکی که پرندگان، ماهی ها، حیوانات، حشرات را نشان می دهد توزیع می شود. شما باید سلول های خالی را مطابق با مدل روی نقشه خود ببندید. پیشرفت بازی، گزینه دوم: معلم تصاویری دارد که حیوانات را به تصویر می‌کشد و بچه‌ها عکس‌هایی از زیستگاه حیوانات مختلف (دانه، لانه، رودخانه، گودال، لانه و غیره) دارند. معلم تصویر یک حیوان را نشان می دهد. کودک باید محل زندگی خود را تعیین کند و اگر با عکس او مطابقت دارد، با نشان دادن کارت به معلم در خانه "استقرار" یابد.

9 12. لوتو "چه کسی چگونه حرکت می کند" وظیفه آموزشی: تحکیم توانایی کودکان در سیستماتیک کردن حیوانات با توجه به روش حرکت (پاها، بال ها، باله ها). عادت استفاده از مدل ها را در خود ایجاد کنید. پیشرفت بازی، گزینه اول: روی میز کارت های بزرگی وجود دارد که اندام های حرکت حیوانات را به تصویر می کشد. سپس تصاویر کوچکی که پرندگان، ماهی ها، حیوانات را به تصویر می کشند توزیع می شود. شما باید سلول های خالی را مطابق با مدل روی نقشه خود ببندید. پیشرفت بازی، گزینه دوم: معلم بچه ها را یک شی از حیات وحش نشان می دهد یا به آنها می گوید. کودکان باید نحوه حرکت این شی را به تصویر بکشند. به عنوان مثال: با کلمه "bunny"، کودکان شروع به دویدن (یا پریدن) در جای خود می کنند. در کلمه "crucian" - آنها از یک ماهی شنا تقلید می کنند. در کلمه "گنجشک" - پرواز یک پرنده را به تصویر بکشید. 13. "در سراسر جریان" وظیفه آموزشی: ایجاد حس تعادل، توجه در کودکان. پیشرفت بازی: به بچه ها پیشنهاد می شود با دقت در امتداد پل (شکل های پارچه ای هندسی) به طرف دیگر راه بروند و خود را در چمن ببینند، جایی که آنها شادی می کنند و گل می چینند. در سیگنال "خانه!" بازگشت از روی پل

فایل کارت بازی های زیست محیطی برای کودکان سن کمترگردآوری شده توسط: مربی Miller Yu.A. 2016 1. "چیزی را که نشان خواهم داد پیدا کنید" وظیفه آموزشی: یک شی را بر اساس شباهت پیدا کنید. اکشن بازی: یک مورد را پیدا کنید

بازی هایی برای آشنایی کودکان با سبزیجات و میوه ها از دوران کودکی کودک، سبزیجات و میوه های مختلف را در اطراف خود می بیند. او به تدریج نام آنها را به خاطر می آورد ، شروع به یافتن آشنا در بین آنها می کند. ولی

بازی های آموزشی در مورد اکولوژیست ها برای کودکان 3-5 ساله برای آشنایی کودکان با سبزیجات و میوه ها. گردآوری شده توسط: معلم Gbdou 51 Kozyrkova V.I. 2015 1. آنچه را که تکلیف آموزشی نشان خواهم داد را پیدا کنید. مورد را پیدا کنید

"چه چیزی تغییر کرده است" وظیفه آموزشی. موارد را بر اساس شباهت پیدا کنید. اکشن بازی. یک مورد مشابه را جستجو کنید. قانون. شما می توانید یک گیاه شناخته شده را فقط با سیگنال مربی، پس از گوش دادن به توضیحات آن نشان دهید.

در دومی گروه نوجوانانبازی های آموزشی با مواد طبیعیبهتر است استفاده از سبزیجات و میوه هایی را که از قبل برای کودکان آشنا هستند معرفی کنید. با کمک یک مربی، کودکان بر توانایی تشخیص اشیاء، برجسته کردن تسلط خواهند یافت

هنگام سازماندهی بازی برای کودکان گروه دوم کوچکتر برای تشخیص درختان و درختچه ها، معلم باید به یاد داشته باشد که بچه ها فقط در مورد قسمت های جداگانه این گیاهان ایده دارند، آنها مشترک آنها را نمی دانند.

پیش دبستانی بودجه شهرداری موسسه تحصیلی"کودکستان 114" گل سرخ "شهر چبوکساری جمهوری چوواش" بازی های آموزشی برای آشنایی کودکان پیش دبستانی

گیاهان سرپوشیده برای کودکان پیش دبستانی کمتر از سبزیجات و میوه ها آشنا هستند. آنها اغلب از تعاریف تعمیم دهنده خانگی استفاده می کنند: "گل"، "گل"، نام دقیق این یا آن اتاق را نمی دانند.

فایل کارت بازی با مواد طبیعی محتویات 1. بازی با سنگریزه، شاخه های خشک، شاه بلوط، مخروط و غیره 1.1. هر سنگ خانه مخصوص به خود را دارد. 1.2. به سیندرلا کمک کن 1.3. یک عکس ارسال کنید 1.4. بیایید عبور کنیم

مشاوره برای والدین: "بازی های آموزشی برای آشنایی کودکان پیش دبستانی بزرگتر گیاهان داخلی» گردآوری شده توسط: مربیان گروه مقدماتی "B": Spiridonova S.A. Lukyanova E.Yu. 1. چه کسی

سن کمتر. 1. "چیزی را که نشان خواهم داد را پیدا کنید." فایل کارت بازی های زیست محیطی برای کودکان پیش دبستانی. گردآوری شده توسط: Ermolaeva T.V. مربی MBDOU 4 "ستاره". وظیفه: پیدا کردن اشیاء بر اساس شباهت. جستجوی مورد نشان داده شده،

فایل کارت بازی های آموزشی در مورد اکولوژی برای گروه جوان "خرگوش کجا پنهان شد!" هدف: توصیف، نامگذاری گیاهان با توجه به ویژگیهای آنها و از ارتباط با محیط. ساختن معماهای توصیفی

مهدکودک مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری از نوع ترکیبی 37 "رودنیچوک" بوگولمینسکی منطقه شهرداریفایل کارت بازی های آموزشی در مورد بوم شناسی مارس کی است

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری سازند شهرداری شهر نیاگان "مهدکودک از نوع رشد عمومی با اولویت فعالیت های شناختی و گفتاری".

فایل کارت بازی برای آشنایی با محیط برای کودکان 3 7 ساله تهیه شده توسط مربی مهد کودک "یاگودکا" مالیشوا E.B. "خرگوش کجا پنهان شده است؟" هدف: توصیف، نامگذاری، گیاهان با ویژگی های مشخصه

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک" رودنیچوک "فایل کارت بازی های آموزشی در مورد بوم شناسی برای کودکان پیش دبستانی تکمیل شده توسط: مربی Kirsanova Z. N صلاحیت اول

مهدکودک مؤسسه آموزشی پیش دبستانی شهری از نوع ترکیبی 44، لیپتسک

بازی های زیست محیطی برای کودکان پیش دبستانی در مهد کودک"اگر آنها از جنگل ناپدید شوند چه اتفاقی می افتد" معلم پیشنهاد می کند حشرات را از جنگل حذف کنید: - برای بقیه ساکنان چه اتفاقی می افتد؟ و اگر ناپدید شدند

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مرکز توسعه کودک - مهد کودک 462" ناحیه شهر سامارا (MBDOU "Kindergarten 462"، Samara) روسیه، 443098، SAMARA، خیابان. چرمشانسکایا،

بیاورید: Bazilchuk N.D. "خرگوش کجا پنهان شده است؟" هدف: توصیف، نامگذاری گیاهان با توجه به ویژگیهای آنها و از ارتباط با محیط. معماهای توصیفی بسازید و معماهای مربوط به گیاهان را حدس بزنید.

"خرگوش کجا پنهان شده است؟" هدف: توصیف، نامگذاری گیاهان با توجه به ویژگیهای آنها و از ارتباط با محیط. معماهای توصیفی بسازید و معماهای مربوط به گیاهان را حدس بزنید. قوانین بازی: نام

بازی های آموزشی برای تشکیل ساختار دستوری گفتار کودکان پیش دبستانی بزرگتر برای بهبود جنبه واژگانی و دستوری گفتار کودکان، ما مطالب گفتاری لازم را ارائه می دهیم.

مشاهدات گیاهان داخلی 1 هدف: ادامه یادگیری تمایز بین اشیاء طبیعی گیاهان. برای ادغام دانش در مورد ساختار آنها. نحوه مراقبت از گیاهان داخل خانه را بیاموزید ( قوطی آبیاری را به درستی نگه دارید،

فایل کارت بازی های آموزشی ECOLOGY گردآوری شده توسط Educator MBDOU 211 Brakorenko O.G. هدف "گل فروشی": تثبیت دانش کودکان در مورد گیاهان (چمنزارها، فضای داخلی، باغ)، تثبیت توانایی یافتن

"خرگوش کجا پنهان شده است؟" هدف: توصیف، نامگذاری گیاهان با توجه به ویژگیهای آنها و از ارتباط با محیط. معماهای توصیفی بسازید و معماهای مربوط به گیاهان را حدس بزنید. قوانین بازی: نام

فایل کارت بازی های آموزشی در مورد رشد حسی کودکان گروه 2 خردسال بازی برای تشخیص رنگ های اصلی "یک سوسک را روی برگ خود قرار دهید" هدف: آموزش تشخیص 4 رنگ اصلی و همبستگی به کودکان

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک" رودنیچوک "s. Bykov تکمیل شده توسط: مربی: Cooking N.G. "چه صداهایی" هدف: به آموزش جداسازی و تشخیص صداهای افراد ادامه دهید.

پیوست 3 فایل کارت بازی های آموزشی در مورد بوم شناسی در گروه میانی مارس وقتی اتفاق می افتد (معماها) هدف: آموزش حدس زدن معماها با ویژگی های مشخصه. هوای امروز چگونه است (تصاویر طرح) هدف:

یک فایل کارتی از بازی های آموزشی برای توسعه تفکر منطقی برای کودکان خردسال کرم ماهی بازی به شما می آموزد که پاسخ های خود را استدلال کنید، افق های خود را گسترش دهید. موجودی مورد نیاز: تصاویر حیوانات

بازی های آموزشی برای آموزش محیط زیستبرای کودکان پیش دبستانی ابتدایی تهیه شده توسط: Streltsova. G.V. دوران کودکی پیش دبستانی دوره ای است که در آن دستورالعمل های اخلاقی اساسی شکل می گیرد.

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری "مهدکودک از نوع ترکیبی 25 "Ryabinka" Nikolaevna گردآوری شده توسط: Chistyakova Natalya Sycheva Irina Nikolaevna G. Berdsk کلامی و آموزشی

چکیده مستقیم فعالیت های آموزشیدر گروه میانی زمینه آموزشیموضوع "دانش": "پاییز طلا می ریزد" هدف: تثبیت ایده های کودکان در مورد ویژگی های بارز پاییز

MDOU "Kindergarten 247" تهیه شده توسط معلم Revunova A.N. ژوئن 2016 مشاوره برای والدین "بیا با کودک بازی کنیم" توصیه برای والدین کودکان خردسال پیش دبستانی برای دوره تابستان تابستان دوره مطلوب

بیایید بازی کنیم دوره کودکی پیش دبستانی دوره رشد شدید حسی کودک است که جهت گیری او را در خصوصیات بیرونی و روابط اشیاء و پدیده ها در فضا بهبود می بخشد.

موش را از گربه پنهان کنید. هدف: یادگیری تشخیص رنگ ها. تجهیزات: خانه های هواپیما ساخته شده از مقوا، رنگ آمیزی شده در رنگ های مختلف. تصویر مسطح یک گربه و یک موش. واژگان: گربه (میو میو)، موش (وی وی

فایل کارت بازی های آموزشی با موضوع "میوه ها و سبزیجات" 1. بازی آموزشی "در گل گاوزبان یا کمپوت" هدف: آموزش طبقه بندی سبزیجات و میوه ها، معرفی ویژگی های پخت گل گاوزبان و کمپوت. توسعه دهید

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری مهدکودک 8 نوع ترکیبی چکیده فعالیت های آموزشی مستقیم برای رشد شناختی با استفاده از فناوری TRIZ

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری "مهدکودک 3" Thumbelina "خلاصه ای از درس در مورد شکل گیری نمایش های ریاضیدر گروه جوان تر موضوع: ماشا به خانه می رود. مربی:

گروه مقدماتی بازی های آموزشی K 1. "طبیعت و انسان". هدف: منظم کردن دانش کودکان در مورد آنچه توسط انسان ایجاد می شود و طبیعت به انسان می دهد. پیشرفت بازی "انسان چه ساخته شده است؟" می پرسد

خلاصه داستان باگاوتدینوا گالیا زاکیونا کلاس بازطبق FEMP "در بازدید از Smeshariki" در گروه میانی با استفاده از ICT I. O. O.: توسعه شناختی, توسعه گفتار, رشد فیزیکی. وظایف:

فایل کارت بازی های آموزشی در FEMP برای گروه مقدماتیحاشیه نویسی شکل گیری نمایش های ریاضی ابتدایی تحت هدایت معلم در نتیجه یک سیستماتیک انجام می شود.

مهدکودک موسسه آموزشی عمومی پیش دبستانی بودجه شهرداری از نوع رشدی عمومی "سنجاب" با اولویت اجرای فعالیت ها برای رشد شناختی و گفتاری کودکان

بازی های آموزشی برای فعال کردن دایره لغات کودکان خردسال ب سن پایینکودک بر گفتار مسلط است، بزرگترین دارایی بشر. در 2 سالگی صحبت خطاب به او را می فهمد، خودش شروع می کند

فایل کارت بازی برای فعال کردن دایره لغات کودکان خردسال در سنین پایین، کودک به گفتار، بزرگترین دارایی بشر، تسلط پیدا می کند. در 2 سالگی صحبت خطاب به او را می فهمد، شروع به صحبت می کند

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک "SKAZKA"، دولینسک، منطقه ساخالین (MBDOU "Skazka") 694051 منطقه ساخالین, Dolinsk, اکتبر خیابان 17 تلفن / فکس

مهدکودک موسسه آموزشی پیش دبستانی دولتی شهرداری "Alyonushka" تایید می کنم: رئیس مهد کودک MKDOU "Alyonushka" 20 / Korsunova T.V. / کلاس کارشناسی ارشد "استفاده از فناوری

فعالیت بازیدر مورد اکولوژی برای کودکان سنین پیش دبستانی
"پری جنگل"

شرح:این بازی ها می تواند توسط مربیان، مشاوران و معلمان استفاده شود دبستانو همچنین والدین.

هدف:با بازی های محیطی روحیه شاد، احساسات مثبت را در کودکان ایجاد کنید
وظایف:
آموزشیترویج:
برای تحکیم دانش کودکان در مورد حیوانات وحشی و انواع توت های وحشی، قارچ - فلای آگاریک.
تقویت توانایی کشیدن گل روی آسفالت با مداد شمعی
آموزشیترویج:
توسعه توجه، حافظه، تخیل، فانتزی
ایجاد علاقه به بازی در فضای باز
آموزشیترویج:
پرورش نگرش دوستانه نسبت به بزرگسالان و همسالان

سازماندر محوطه مهد کودک شخصیت در لباس جنگل پری، او همچنین میزبان است، به بچه ها می آید.

"پری جنگل"

ارائه کننده:سلام بچه ها به من میگن "پری جنگل" و اسمت چیه بیا با هم آشنا بشیم و پروانه کمکمون کنه. پروانه به سمت کسی که پرواز می کند، نام او را صدا می کند
فرزنداننام آنها را صدا بزن
ارائه کننده:خوب، ما ملاقات کردیم، حالا می توانید بازی کنید.
پاسخ بچه ها
ارائه کننده:پروانه من توت ها را خیلی دوست دارد، شما؟
پاسخ بچه ها
ارائه کننده:سپس ما بازی "نام توت" را بازی خواهیم کرد، که پروانه به سمت او پرواز می کند، او توت را صدا می کند.

ارائه کننده:آفرین، توت های زیادی می شناسید. پس از آن می توانید به جنگل بروید. برای تمشک به جنگل برویم؟
فرزندان:آره

بازی رقص دور "بیا برای تمشک به جنگل برویم"

2. تو، تمشک، نه در دهان هستی، نه در دهان، نه در دهان (چنگ زدن سه انگشت دست جلو، به سمت دهان حرکت کن)
درون یک بوکسور، بوکسور، بوکسور بریزید.
(چنگ زدن سه انگشت دست پیشرو شبیه چیدن توت ها در یک سبد، جلوی سینه است.

4. ما کیک ها را می پزیم، می پزیم، می پزند. (جنبش "پای").

ارائه کننده:و چه کسی تمشک را در جنگل دوست دارد
فرزندان:خرس.
ارائه کننده:خرس در جنگل هم توت و هم قارچ دارد. بیا بریم جمع کنیم، سبد بگیریم.

1. در وسط یک جنگل انبوه
پاچنبری سرگردان و توانا.
ماهی، عسل و تمشک را دوست دارد،
در زمستان طولانی در لانه می خوابد.

2. خانه اش سوراخی است زیر درخت.
سوزن ها از پشت بیرون می آیند.
او فقط دشمن را می بیند
مانند یک توده خاردار می شود:
نمی توان چشم ها یا پاها را دید.
این چه کسی است؟

4. حیوان کوچک قرمز
از شاخه بپر! بپر روی شاخه!
اینجا یک آجیل است و اینجا یک قارچ -
برای آینده آماده می شود!
اسم او چیست؟

5. و حیله گر و مراقب.
دم کرکی است. رنگ زنجبیلی.
مرغ را دوست دارد،
برای گرفتن یک موش، یک اسم حیوان دست اموز.
حدس بزنید نام او چیست؟

6. شکارچی خاکستری و دندانه دار
پرسه زدن در میان جنگل های انبوه

7. گوش دراز، دم کوتاه،
چشم مایل، به راحتی قابل گرفتن نیست.
چه کسی در سراسر میدان می دود؟
حدس زدید؟

یک بازی "یک خرگوش خاکستری نشسته است"

یک خرگوش خاکستری می نشیند و گوش هایش را تکان می دهد،
اینجوری اینجوری و گوششو تکون میده!
(کودکان چمباتمه زده اند و با دستان خود نحوه حرکت خرگوش گوش های خود را به تصویر می کشند)
برای نشستن خرگوش سرد است، باید پنجه های خود را گرم کنید،
اینجوری اینجوری باید پنجه هاتو گرم کنی!
(کودکان دست های خود را به هم می زنند.)
برای ایستادن یک خرگوش سرد است، یک خرگوش باید بپرد!
Skok - hop - hop - hop، اسم حیوان دست اموز باید بپرد!
(کودکان روی دو پا می پرند و دست های خود را به سینه فشار می دهند)
یک نفر خرگوش را ترساند، خرگوش پرید و فرار کرد.

ارائه کننده:اسم حیوان دست اموز فرار کرد، اما برای ما مداد رنگی گذاشت تا بتوانیم گل "مزرعه بابونه" بکشیم

بازی های بوم شناسی برای کودکان پیش دبستانی ممکن است دارای طرح، نقش ها، قوانین و یا فقط شامل یک کار باشد. بازی‌هایی وجود دارند که در آن‌ها اعمال بازیکنان توسط متن مشخص می‌شود که ماهیت اعمال و ترتیب آنها را تعیین می‌کند.

در فرآیند بازی های آموزشی، کودکان ایده های خود را در مورد اشیاء و پدیده های طبیعی، گیاهان و حیوانات روشن می کنند، تثبیت می کنند، گسترش می دهند. در بازی های موضوعی آموزشی از اشیاء مختلف طبیعت (برگ، میوه، سبزیجات و ...) استفاده می شود. در چنین بازی هایی، ایده های کودکان در مورد ویژگی ها و کیفیت اشیاء خاص طبیعت، روشن، مشخص و تعمیم می یابد.

بازی‌های رومیزی چاپی آموزشی به کودکان کمک می‌کند تا دانش را در مورد گیاهان، حیوانات و پدیده‌های بی‌جان سازمان‌بندی و طبقه‌بندی کنند.

بازی های آموزشی آموزشی، به عنوان یک قاعده، برای تثبیت دانش کودکان در مورد ویژگی ها و ویژگی های اشیاء خاصی از دنیای اطراف آنها انجام می شود.

بازی های فضای باز با طبیعت تاریخ طبیعی با تقلید از عادات حیوانات، شیوه زندگی آنها همراه است. برخی منعکس کننده پدیده های طبیعت بی جان هستند.

بازی های خلاقانه مرتبط با طبیعت از اهمیت زیادی برای رشد کودکان برخوردار است. در آنها، پیش دبستانی ها برداشت های دریافت شده در کلاس ها و در آنها را منعکس می کنند زندگی روزمره. ولی تمرینات بازیبا هدف تثبیت دانش کسب شده بسیاری از تمرین ها دارای شخصیت داستانی هستند. این آنها را برای کودکان جالب می کند.

سرگرمی هایی مانند بازی های سرگرم کننده، بازی های مسابقه ای، رقص های دور در محیط طبیعی سرزمین مادری به تعمیق حس اخلاقی و زیبایی شناختی کودکان کمک می کند. برای اینکه بچه ها زیاد کار نکنند، بازی های کم تحرک وجود دارد.

ارزش آموزشی طبیعت را به سختی می توان دست بالا گرفت. ارتباط با طبیعت بر کودک تأثیر مثبت می گذارد، او را مهربان تر، نرم تر می کند، او را بیدار می کند بهترین کیفیت ها. کودکان از طریق بازی با طبیعت ارتباط نزدیک تری پیدا می کنند. آنها یاد می گیرند که او را دوست داشته باشند، از او مراقبت کنند.

قسمت 1. بازی برای کودکان گروه اول

"گنجشک ها و یک گربه" بازی در فضای باز

کودکان گنجشک در لانه خود پنهان می شوند (فراتر از خط، به صورت دایره هایی که روی زمین کشیده شده اند)در یک طرف سایت در طرف دیگر سایت، گربه ای در حال آفتاب گرفتن است. به محض اینکه گربه چرت می زند، گنجشک ها به جاده پرواز می کنند، از جایی به جای دیگر پرواز می کنند و به دنبال خرده ها، دانه ها می گردند. (کودکان چمباتمه می زنند، با انگشتان خود به زانوهای خود ضربه می زنند، انگار نوک می زنند).اما گربه از خواب بیدار می شود، میومیو می کند و به دنبال گنجشک ها می دود که به سمت لانه هایشان پرواز می کنند.

ابتدا نقش گربه را معلم و سپس یکی از بچه ها بازی می کند.

بازی داستانی "بچه ها به باغ سبز رفتند".

بچه ها به باغ سبز رفتند تا برقصند، برقصند. غازها با تعجب شروع به غلغلک زدن کردند.

- ها ها ها ها ها ها!طنین انداز بچه غازها بقیه در حال رقصیدن هستند. اسب خاکستری در اصطبل ناله کرد:

«و برو، برو، برو!

چرا باید بچرخید

برای چه، برای چه؟

- و برو، برو، برو!- کودک از اسب تقلید می کند. و گاو تعجب کرد:

«مو-مو-مو، مو-مو-مو! چرا اینقدر سرگرم شدی، من نمی فهمم، نمی فهمم؟

- مو-مو-مو-مو-مو-مو!- طنین انداز کودک دیگری.

حرکاتی که رفتار غازها، اسب و گاو را تقلید می کنند را معلم می تواند پیشنهاد کند، اما خود بچه ها می توانند آن را مطرح کنند.

بازی رقص دور زمستانی

ویژگی های بازی و ارزش آموزشی آنشرکت در یک رقص دور بچه ها را به یکدیگر نزدیک می کند و به آنها فرصت می دهد تا زیبایی طبیعت زمستانی را تصور کنند. مانند بازی های قبلی، کودکان حرکات موزون را روی یک متن شاعرانه انجام می دهند. حرکات باید بسیار گویا، تصویری و مکمل کلمات باشد که برای کودکان تازگی دارد.

متن پیشنهادی شامل دو مورد است لحظات مهم: توصیفی از منظره زمستانی و آنچه در زندگی یک کودک در این زمان از سال اتفاق می افتد.

این بازی با خلق و خوی شاد کودکانی که اولین برف را دیدند مطابقت دارد، به احساس و درک عمیق این رویداد کمک می کند. توضیحات بازی و نحوه اجرای آن

بچه ها به همراه معلم دست به دست هم می دهند و یک رقص گرد تشکیل می دهند. با حرکت دایره ای، متن را به صورت کر تلفظ می کنند و آن را با حرکات همراه می کنند.

اینجا زمستان-زمستان، زمستان-زمستان، زمستان می آید. کمی برف سفید بارید، برف سردی بارید. (دو برابر)

برف روی مسیرها می‌نشیند، برف روی درختان آویزان است، سقف‌ها سفید شده‌اند، این‌قدر سفید هستند. (دو برابر سقف خانه ها.باید کت خز پوشید و چکمه پوشید سرد شد آه چقدر سرد است! (دو برابر)

"ما برگ های پاییزی هستیم" بازی در فضای باز

در دست بچه ها، شاخه هایی با برگ های پاییزی.ما برگ هستیم، ما برگ هستیم، ما هستیم برگ های پاییزی. ما روی شاخه ها نشسته بودیم، باد وزید - ما پرواز کردیم. ما پرواز کردیم، پرواز کردیم. همه برگ ها خیلی خسته اند. باد متوقف شد، همه در یک دایره نشستند. باد ناگهان دوباره وزید و برگها را از شاخه ها وزیدهمه برگها پرواز کردند

و آرام روی زمین نشستند.

"ماهی زنده و اسباب بازی: مقایسه ظاهر" بازی آموزشی

این بازی را می توان در مهد کودک - گروه های میانی استفاده کرد. هدف آموزشی: به کودکان ایده ای از ساختار ماهی، قسمت های اصلی بدن آن بدهید. بچه ها ماهی ها را در آکواریوم بررسی می کنند، معلم سؤالاتی می پرسد: بدن ماهی چیست؟ سر کجاست؟ دم کجاست؟ او چیست؟ ماهی ها روی سرشان چه دارند؟ پشتشان کجا و شکمشان کجا؟ ماهی ها چه چیز دیگری دارند؟

معلم ماهی های اسباب بازی را بین همه توزیع می کند ، پیشنهاد می کند آنها را از همه طرف بررسی کند ، با انگشت اسباب بازی را در امتداد کانتور بچرخانید. تمام قسمت های بدن را به نوبه خود نشان دهید و دور آن حلقه بزنید.

معلم مشخص می کند: سر جلو، دم پشت، باله ها در پشت، دم، شکم. پشت بالا، شکم پایین. دهان، چشم، پوشش آبشش روی سر. او می پرسد ماهی اسباب بازی چه تفاوتی با ماهی در آکواریوم دارد؟ کودکان را دعوت می کند تا خودشان با ماهی بازی کنند.

"مقایسه پرندگان زنده و اسباب بازی" - بازی مشابه قبلی، با بچه های مهد کودک - گروه های میانی انجام می شود.

قسمت 2. بازی برای کودکان گروه دوم کوچکتر

"ماتریوشکا کجا پنهان شد؟"

تمرین بازی

هدف:برای اصلاح نام گیاهان در کودکان، برای پرورش کنجکاوی، تدبیر.

شرح:گیاهان این گروه طوری قرار گرفته اند که به وضوح قابل مشاهده باشند و به راحتی بتوان به آنها نزدیک شد. چشم یکی از بچه ها را با دستمال بسته اند. معلم یک عروسک تودرتو در زیر گیاه پنهان می کند. کودک از روسری رها می شود، عروسک لانه سازی پیدا می کند و نام گیاه را می گوید.

"ماهی کجا پنهان شده است؟"

تمرین بازی

هدف:توانایی کودکان برای تجزیه و تحلیل، تثبیت نام گیاهان، گسترش واژگان را توسعه دهید.

مواد:پارچه یا کاغذ آبی (برکه)، چندین نوع گیاه، سنگریزه، صدف، چوب، چوب دریفت.

شرح:به کودکان یک ماهی کوچک (نقاشی، اسباب بازی) نشان داده می شود که "می خواست با آنها مخفیانه بازی کند." معلم از بچه ها می خواهد که چشمان خود را ببندند و در این زمان ماهی را پشت گیاه یا هر شی دیگری پنهان می کند. کودکان چشمان خود را باز می کنند. "چطور ماهی پیدا می کنی؟ - از معلم می پرسد. "حالا من به شما می گویم که او کجا پنهان شده است." و می گوید شیئی که ماهی پشت آن «پنهان شده» چگونه است. بچه ها حدس می زنند

"از کجا می توانی چیزی پیدا کنی؟"

بازی آموزشی

هدف:تثبیت توانایی گروه بندی مستقل و آزادانه اشیاء بر اساس هدف آنها در کودکان. به آنها یاد دهید که به یکدیگر کمک کنند.

وظیفه بازی:چیزها را در جای خود قرار دهید

قوانین بازی: جایی برای یک شی در میان کسانی که به آن نزدیک هستند در برنامه پیدا کنید. شی را روی سیگنال در جای خود قرار دهید.

مواد:اشیاء یا تصاویری که ظروف، لباس، ظروف آشپزخانه، زمین بازی یا تجهیزات اداری پزشکی را نشان می دهد.

پیشرفت بازی:در اتاق یک «کمد برای ظرف»، «کمد لباس»، «کمد اسباب‌بازی»، «اتاق پزشکی»، «زمین بازی»، «آشپزخانه» و غیره در اتاق بچینید. به بچه‌ها توجه کنید که همه آنها خالی باشند. دور از کودکان بخواهید به شما کمک کنند تا اشیا (یا تصاویر) را در جای خود مرتب کنید. بچه ها اشیاء (تصاویر) را جدا می کنند، آنها را با دقت بررسی می کنند، فکر می کنند که چه چیزی را کجا قرار دهند.

وقتی همه چیز چیده شد، بچه ها را به گروه های کوچک (2 تا 3 نفر) تقسیم کنید تا تصمیم بگیرند که آیا همه اشیا (تصاویر) در جای خود هستند یا خیر. بچه‌ها عکس‌های اضافی را می‌گیرند و سپس همه با هم فکر می‌کنند که کجا باید قرار بگیرند.

"چه کسی به سرعت یک توس، صنوبر، بلوط پیدا می کند"

تمرین بازی

هدف:یک درخت را به نام پیدا کنید

قانون:فقط با دستور "Run!" می توانید به درخت نامگذاری شده بروید.

شرح:معلم درختی را که بچه ها می شناسند و دارای ویژگی های متمایز روشن است نام می برد و از بچه ها می خواهد که به سمت آن بدوند. مثلا:

- چه کسی توس را سریعتر پیدا می کند؟

- یک، دو، سه - به سمت توس بدوید!

بچه ها باید درختی پیدا کنند و به سمت هر یک از توس هایی که در منطقه ای که بازی در آن رشد می کنند، فرار کنند.

"دوستان من"

بازی آموزشی

هدف:دانش کودکان را در مورد حیوانات خانگی تثبیت کنید (چه شکلی هستند، چه می خورند). فرم نگرش انسانیبه آنها.

وظیفه بازی:به دوستان حیوان خود غذا دهید قوانین بازی: برای یک حیوان خاص غذا انتخاب کنید.

مواد:اسباب بازی یا عکس های بزرگ از حیوانات خانگی. تصاویر کوچکی که روی آن غذاهای متنوعی کشیده شده است.

پیشرفت بازی:در ابتدای بازی، شعر S. Kaputikyan "ماشا در حال ناهار است" را برای کودکان بخوانید. اسباب بازی ها یا تصاویر بزرگ را طوری بچینید که به وضوح قابل مشاهده باشند. تصاویر کوچکی را زیر آنها قرار دهید، اما به گونه ای که غذایی که روی آنها به تصویر کشیده شده، مناسب حیوان نباشد. در نقش حیوانات مختلف از کودکان بخواهید به آنها غذا بدهند. سعی کنید صدای حیوانات را با فرزندان خود تقلید کنید. بچه ها را وادار کنید فکر کنند: "چرا حیوانات با اینکه گرسنه هستند، غذا نمی خورند؟" معلوم می شود که آنها غذای کاملاً خاصی می خورند. از بچه ها بخواهید به شما کمک کنند تا به حیوانات غذا بدهید. اگر تصویر به درستی انتخاب شود، یکی از بچه ها که از طرف حیوان صحبت می کند، ابراز خوشحالی می کند و بالعکس. در عین حال، کودکان باید صداهایی را که برخی از حیوانات تولید می کنند، تقلید کنند.

گزینه.

بچه ها به گروه ها تقسیم می شوند. هر کدام یک عکس از یک حیوان دارند. عکس های غذا در وسط میز پراکنده شده است. بچه ها به نوبت آنها را می گیرند و به حیواناتشان تقدیم می کنند. کسی که غذای مناسب را انتخاب کند برنده است.

می توانید از آیات، معماهای زیر استفاده کنید:

اسب ها، اسب ها، چطوری؟

اسب ها، اسب ها، چه چیزی می جوید؟

- باشه تا زنده ایم

ما در چمنزار علف می خوریم.

جوجه جوجه ها حالتون چطوره؟

جوجه ها، جوجه ها، چی می خورید؟

- باشه تا زنده ایم

اما، متاسفم، نجوید!

سریع نوک می زنیم

در جاده های غلات

بز، بز، حال شما چطور است؟

بز، بز، به چه نوک می زنید؟

- باشه تا زنده ایم

اما، متاسفم، ما نوک نمی زنیم.

و ما صبح دعوا می کنیم

با پوست درختان جوان!

خرگوش ها چطور زندگی می کنید؟ خرگوش شما چه کاره اید؟

- تا زنده ایم خوب است، اما، ببخشید، ما دعوا نمی کنیم، و ماهرانه هویج تازه را می جویم.

چطوری بچه گربه ها شما بچه گربه هایی که می جوید

- خوب تا زمانی که ما زندگی می کنیم، اما ببخشید، ما نمی جویم. از یک کاسه کمی شیر می نوشیم.

پرنده ها، پرنده ها، چطوری؟ و از کاسه چه می نوشید

- تا زنده ایم خوب است اما از کاسه ای نمی نوشیم و برایت ترانه می خوانیم

صبح و عصر!

وی. استپانوف

"یک جفت را پیدا کن"بازی آموزشی

وظیفه آموزشی:یک مورد را بر اساس شباهت پیدا کنید اقدامات بازی:به دنبال یک مورد مشابه

قوانین:فقط در یک سیگنال به دنبال یک جفت باشید. این جفت از بچه هایی تشکیل شده است که برگ های یکسانی دارند.

مواد:برگ 3-4 درخت به تعداد بچه. پیشرفت بازی

معلم هر بار یک برگ به بچه ها می دهد و می گوید: "باد وزید، همه برگ ها پرواز کردند." بچه ها با شنیدن این کلمات شروع به دویدن در اطراف زمین بازی با برگ هایی در دست می کنند. سپس معلم دستور می دهد: "یک، دو، سه - یک زوج پیدا کنید!". همه باید کنار کسی بایستند که همان برگه را در دست دارد.

قسمت 3. بازی برای کودکان گروه میانی"صرفه جویی در مصرف آب"

تمرین بازی. بازی مسابقه

وظایف آموزشی: به کودکان بیاموزیم که آب را بی جهت نریزند تا آن را ذخیره کنند. محتوا و روش شناسی:بازیکنان به 2 تیم تقسیم می شوند. بچه های هر تیم پشت سر هم در کنار هم ردیف می شوند. یک سطل آب در نزدیکی بازیکن اول وجود دارد - این یک چاه است. اولین بازیکنان با یک سطل کوچک آب می کشند و آن را از کنار رله عبور می دهند. دومی باغ را آبیاری می کند (می توانید آن را در یک سطل با کتیبه "باغ" بریزید). شایسته ستایش تیمی است که آب کمتری پاشیده است. هنگامی که آب کاملاً تمام شد، بازیکنی که در کنار چاه ایستاده است گزارش می دهد: آب، آب را از چاه به باغ می بردیم.

پی ورونکو

نکاتی برای معلم: علامتی که به این معنی است که شیر آب باید محکم بسته شود، در ظرفشویی آویزان کنید. شعری از S.Ya یاد بگیرید. مارشاک: مواظب آب باش دوباره دستت را تکان بده و همین که آب را گرفتی شیر آب را خوب ببند!

"خانه کی کجاست؟"بازی آموزشی

تجهیزات:تصاویری که حیوانات مختلف و "خانه" آنها را به تصویر می کشد. پیشرفت بازی

معلم شعر را می خواند:گنجشک زیر سقف زندگی می کند. در یک راسو گرم - یک خانه موش. قورباغه خانه ای در برکه دارد. خانه چیفچاف - در باغ هی مرغ، خانه شما کجاست؟ - زیر بال مادرش!

و پیشنهاد می کند به یاد بیاورد که چه کسی کجا زندگی می کند. برای این کار او تصویر حیوان را نشان می دهد و بچه ها باید تصویر «خانه» او را انتخاب کنند و بالعکس.

گزینه.

بازی را می توان با توپ انجام داد

"طبیعت زنده یا بی جان"

بازی آموزشی

هدف:برای تثبیت ایده های کودکان در مورد اشیاء طبیعت جاندار و بی جان.

معلم شیء طبیعت زنده یا بی جان را نام می برد. اگر یک شی از حیات وحش نامگذاری شود، بچه ها حرکت می کنند. (به عنوان مثال: یک درخت نامیده می شود - آنها دستان خود را بالا می برند، "رشد می کنند"، اگر یک حیوان - می پرند و غیره.) اگر یک شی از طبیعت بی جان نامگذاری شود، کودکان در جای خود یخ می زنند.

"هوا امروز چطوره؟"

بازی آموزشی

هدف:به کودکان بیاموزید که حالات مختلف هوای پاییزی را با علائم مشخص کنند.

اقدامات بازی:ابداع نمادهایی برای شرایط آب و هوایی مختلف، اطلاع رسانی به ساکنان شهر در مورد آب و هوا.

قوانین:اطلاعات آب و هوا را با استفاده از تصاویر به ساکنان شهر منتقل کنید نمادهافقط پس از اینکه معلم اطلاعات خاصی را ارائه کرد.

پیشرفت بازی

معلم به بچه ها می گوید که با کمک یک نقاشی ساده می توانید هر چیزی از جمله آب و هوا را تعیین کنید. توضیح می‌دهد که از چنین نقشه‌هایی برای جمع‌آوری نمودارهای آب‌وهوای ویژه‌ای استفاده می‌شود که در بنادر - برای خدمه کشتی‌هایی که به دریا می‌روند و در فرودگاه‌ها - برای خلبانان هواپیما و مسافران ارسال می‌شوند. سپس، معلم از بچه ها دعوت می کند که چگونه یک روز آفتابی روشن را تعیین کنند. هنگامی که تمام آسمان در ابر است (ابری)؛ روز بارانی؛ روز بادی و غیره به بچه ها این فرصت داده می شود که ابتدا خودشان کار را انجام دهند. اگر آنها شکست بخورند، تصاویر جداگانه انتخاب می شوند یا نقاشی های کوچک با تصاویری از خورشید، ابرها، باران، امواج، درختی که توسط باد تعظیم شده است، انجام می شود. همه نقاشی ها باید بسیار ساده و به راحتی قابل تشخیص باشند.

وقتی نقاشی ها آماده شدند و بچه ها فهمیدند که چگونه آب و هوا را نشان می دهند، می توانید در دفتر هواشناسی بازی کنید. مراقب

اطلاعاتی در مورد آب و هوا می دهد و بچه ها با استفاده از نقاشی هایی با نمادها آنها را به ساکنان شهر (عروسک ها) گزارش می دهند. مثلاً معلم اعلام می کند که باران می بارد و کودک کارتی با قطرات باران برمی دارد. سپس نوبت او است و می تواند بگوید که باران قطع شده است، خورشید بیرون آمده است و سپس معلم نقاشی را انتخاب می کند.

به تدریج، تصاویر موجود با تصاویر جدید تکمیل می شوند. از کودکان دعوت می شود تا تغییرات آب و هوایی را که هنوز در بازی با آنها مواجه نشده اند شناسایی کنند.

بازی می تواند پیچیده باشد: 2-3 نماد را روی یک کارت بکشید (خورشید و باد، باران و ابرها و غیره).

"کی میدونه بذار ادامه بده"

بازی کلمات

انتخاب 1.

معلم کلمه تعمیم دهنده را می نامد و بچه ها - کلمات مربوط به این معنی.

مربی:حشرات هستند ...

فرزندان:...مگس، پشه، ...

مربی:ماهی ها هستند...

فرزندان:.. کپور، پیک، ...

گزینه 2.

معلم مفهوم خاص را و بچه ها را کلمه تعمیم دهنده می نامد.

مربی:مگس، پشه است...

فرزندان:...حشرات

مربی:ماهی قرمز، صلیب...

فرزندان:... ماهی ها

قسمت 4. بازی برای کودکان بزرگتر

"بهار، تابستان، پاییز"

بازی آموزشی

آماده سازی برای بازی: معلم سه تصویر بزرگ آماده می کند که بهار، تابستان و پاییز و کوچک را نشان می دهد، که روی آنها گیاهانی کشیده شده است که در بهار، تابستان، پاییز شکوفا می شوند.

وظیفه آموزشی:دانش کودکان را در مورد زمان گلدهی گیاهان فردی (به عنوان مثال: نرگس، لاله - در بهار، توپ طلایی، ستاره ها - در پاییز و غیره) روشن کنید. به کودکان بیاموزیم که طبق یک ویژگی خاص طبقه بندی کنند، حافظه، نبوغ خود را توسعه دهند.

اکشن بازی: بازی را می توان به همان روش انجام داد، "چگونه و چه زمانی اتفاق می افتد؟"، "حدس بزنید چه چیزی در کجا رشد می کند."

"غذاهای خوشمزه و سالم"

بازی آموزشی

هدف:به کودکان آموزش دهید که محصولات را با توجه به میزان مفید بودن آنها برای بدن انسان توزیع کنند. برای تثبیت ایده های کودکان در مورد انواع غذا برای انسان (غنی از ویتامین ها، خوشمزه و سالم).

مواد:تصاویری که انواع غذاها را به تصویر می کشد - سبزیجات، میوه ها، شیرینی ها، گوشت و غیره. (دفترچه راهنمای "به سوپرمارکت بیا")، کودکان از بین همه محصولات آنهایی را انتخاب می کنند که دارای ویتامین های زیادی هستند و برای سلامتی انسان مفید هستند، به خصوص در فصل بهار (میوه ها، سبزیجات، سبزیجات).

"این گیاه کجا پنهان شده است؟"

بازی آموزشی

وظیفه آموزشی:مکان اشیاء را به خاطر بسپارید، تغییراتی را در مکان آنها پیدا کنید.

اقدامات بازی:جستجوی تغییرات در آرایش گیاهان

قانون:شما نمی توانید آنچه را که معلم تمیز می کند تماشا کنید.

تجهیزات:برای بازی اول به 4-5 گیاه نیاز دارید، برای بازی بعدی - تا 7-8.

پیشرفت بازی

انتخاب 1

گیاهان داخلی در یک ردیف روی میز قرار می گیرند. معلم از تمام بچه هایی که به صورت نیم دایره نشسته اند می خواهد که گیاهان و مکان آنها را به دقت بررسی کرده و به خاطر بسپارند و سپس چشمان خود را ببندند. در این زمان، معلم گیاهان را در مکان هایی (در ابتدا دو گیاه و سپس دو یا سه) تغییر می دهد. او پیشنهاد می کند: «حالا چشمانت را باز کن و به من بگو چه چیزی تغییر کرده است. - چه گیاهانی دوباره چیده می شوند؟ به من نشان بده قبلا کجا بودند. (کودکان نشان می دهند.)

گزینه 2.

یک گیاه را می توان حذف کرد. و بقیه را طوری جابجا کنید که معلوم نباشد کدام گیاه رفته است. بچه ها باید گیاه پنهان را نام ببرند.

توجه داشته باشید

برای کودکانی که در بازی مشکل دارند، معلم به سازماندهی آن کمک می کند. برای این کار، او به 2-3 پسر پیشنهاد می دهد که جدا از همه بازی کنند. صندلی های کودکان (4-5 قطعه) به صورت دایره ای قرار می گیرند، روی هر یک از آنها یک گیاه وجود دارد. یکی از بچه ها وسط می ایستد و حدس می زند، دیگری گیاهان را مرتب می کند (به بچه ها توجه کنید که مراقب گیاهان باشند).

"چه کسی چه کسی خواهد بود؟"

بازی آموزشی

کودک به سؤالات یک بزرگسال پاسخ می دهد: "چه کسی خواهد بود (یا چه خواهد شد) ... یک تخم مرغ، یک مرغ، یک پسر، یک بلوط، یک دانه، یک تخم مرغ، یک کرم، آرد، آهن، آجر، پارچه. دانش آموز، بیمار، ضعیف و غیره؟». هنگام بحث در مورد پاسخ های کودک، مهم است که بر امکان گزینه های متعدد تأکید شود. به عنوان مثال، از یک تخم مرغ می توان یک جوجه، یک تمساح، یک لاک پشت، یک مار و حتی تخم مرغ های همزده وجود داشت. برای یک بازی، می توانید 6-7 کلمه را تشخیص دهید.

یکی از انواع این بازی بازی "چه کسی بود؟" است. منظور از این بازی پاسخ به این سوال است که قبلا چه کسی بود: مرغ (تخم مرغ)، اسب (کوه کره)، گاو (گوساله)، بلوط (بلوط)، ماهی (تخم مرغ)، درخت سیب (دانه)، قورباغه. (قورچه)، پروانه (کاترپیلار)، نان (آرد)، کمد (تخته)، دوچرخه (آهن)، پیراهن (پارچه)، کفش (چرم)، خانه (آجر)، قوی (ضعیف) و غیره. شما می توانید کلمات دیگری را بیان کنید که کودک را ملزم به درک انتقال یک کیفیت به کیفیت دیگر می کند. هر کلمه برای انتخاب پاسخ ها توصیه می شود.

"چه کسی پرواز می کند، می پرد، شنا می کند؟"

بازی آموزشی

آماده شدن برای بازی:معلم تصاویری را انتخاب می کند که حیوانات آشنا برای کودکان، پرندگان، حشرات، خزندگان را نشان می دهد که می توان آنها را طبق اصل طبقه بندی کرد: "پرواز"، "پرش"، "شنا". تصویر باید واقعی، واضح، بدون جزئیات غیر ضروری باشد. 3 مربع رنگی (سرد، مثلث) نیز باید برای بازی آماده شود، که به طور مشروط طبقه بندی را نشان می دهد: "پرواز" - سبز، "پرش" - زرد، "شنا" - آبی.

وظیفه آموزشی:برای روشن کردن دانش کودکان در مورد روش های حرکت حیوانات؛ توسعه توانایی طبقه بندی بر این اساس؛ توجه، حافظه را توسعه دهید.

اکشن بازی:کودکان سه پیوند را انتخاب می کنند، که معلم به آنها یک علامت معمولی می دهد، به عنوان مثال، مربع هایی با رنگ های مختلف (هر کسی که مربع دارد، بچه ها نمی دانند). او برای بقیه تصاویر حیوانات را توزیع می کند. به دستور رهبر، بچه‌هایی که عکس‌هایی دارند که پارس می‌کنند دور رهبر جمع می‌شوند، مثلاً یک میدان سبز در دست دارند. با تصویر کسانی که می پرند - اطراف رهبر با یک مربع زرد؛ کسانی که شنا می کنند - اطراف پیوند با یک مربع آبی.

قوانین بازی:کودکان نباید از قبل بدانند که مربع رهبر چه رنگی است. رهبر به دستور رهبر میدان را بالا می برد.

قسمت 5. بازی برای کودکان گروه مقدماتی

"بیا سیب بکاریم"

بازی آموزشی

هدف:یاد بگیرید آزادانه و به درستی از دانش در مورد روش ها و ترتیب کار در باغ استفاده کنید. برای پرورش احترام به باغبان، احترام به نتایج کار آنها.

وظایف بازی:سیب "رشد"

قوانین بازی:هر نوع کار را به موقع شروع کنید. بدون تکرار یکدیگر را تکمیل کنید.

مواد:سیب های بزرگ سرخ رنگ تصاویر طرح دارای محتوای زیر است: باغبان نهال درختان سیب را در گودال های از پیش آماده کاشت می کنند. تنه درختان سیب را در باغ سفید کنید. سیب ها را جمع آوری کنید و آنها را در کامیون ها بارگیری کنید. شاخه های بریده؛ باغ شکوفه تله برای آفات. چیپس به شکل سیب. سلول ها را روی لبه پایین تخته بکشید (با توجه به تعداد تصاویر).

پیشرفت بازی

بچه ها سیب ها را بررسی کرده و بو می کنند. آنها نمی توانند صبر کنند تا آنها را بخورند. اما... اگر بخواهند باغبان شوند درمان می شوند.

تصاویر داستان (یکی برای دو کودک) را توزیع کنید. پس از بررسی دقیق آنها، بچه ها تصمیم می گیرند که چه زمانی باید به داستان کلی بپیوندند.

اولین کاری که باغبان انجام می دهد چیست؟ شاید بچه ها چند عکس در دست بگیرند. بگذارید با هم تصمیم بگیرند که کدام کار در باغ باید اول شروع شود. تصویر انتخاب شده در اولین سلول تابلو قرار می گیرد. آنهایی که مایلند می توانند در مورد این اثر صحبت کنند، اما به شرطی که هر کدام مطلب جدیدی را گزارش کنند، بدون اینکه دیگری تکرار شود. برای هر پیام جدید یک تراشه داده می شود. سپس بچه ها تصویر بعدی را انتخاب می کنند. حتی اگر توالی کار باغبانی نقض شود، بر انتخاب آنها تأثیر نگذارید. اما عکس را در جای خود در ردیف قرار دهید و یک قفس برای تصویری که مرحله قبلی باغبانی را به تصویر می‌کشد بگذارید. این به عنوان سیگنالی به کودکان مبنی بر اشتباه بودن انتخاب عمل می کند و آنها را تشویق می کند تا تصویری را پیدا کنند که باید سلول خالی را پر کند.

هنگامی که تصویر جای خود را گرفت، همانطور که در بالا توضیح داده شد، یک گفتگوی جمعی در مورد آن شروع کنید. گاهی اوقات خود معلم مجبور است داستان را شروع کند: "باغبان یک باغ سیب کاشت ..." و بچه ها ادامه می دهند.

مناسب است به بیت معمایی اشاره کنیم: غنچه ها را باز می کنم، درختان را برگ سبز می پوشانم، محصولات را آبیاری می کنم، من پر از حرکت هستم، نام من ... (بهار)

بالاخره محصول رشد کرد و برداشت شد، هدایای باغ ها به بچه ها رسید. وقت آن است که آنها را با سیب پذیرایی کنیم. اما اول، معماها: خودش با یک بادامک، یک بشکه قرمز. انگشت خود را لمس کنید - صاف، و گاز بگیرید - شیرین، (سیب)

من یک عروسک تودرتوی گلگون را از دوستانم جدا نمی کنم، صبر می کنم تا عروسک لانه ساز در خود علف بیفتد، (سیب)

سپس، همراه با بچه ها، به یاد بیاورید که برای رشد این میوه های آبدار و خوش طعم چقدر کار لازم است.

با شناسایی جالب‌ترین پیام‌های کودکان در حین پیشرفت بازی، به آن‌ها تراشه پاداش دهید. هر کس گل بزند برنده است بزرگترین عددچیپس.

هنگام تکرار بازی، از تصاویر دیگر استفاده کنید، موقعیت های جدیدی را ایجاد کنید.

"با آرزوی"

بازی کلمات

هدف:به کودکان کمک کنید تا فردیت خود را بیان کنند، عزیزترین رویاهای خود را بیان کنند، و در عین حال به آنها بیاموزید که اقدامات خود را با طبیعت اطراف، با اقدامات رفقای خود اندازه گیری کنند، گویی عناصر خود را در طرح کلی ثبت می کنند. برای تثبیت دانش فرمان زیست محیطی "آسیب نرسانید".

پیشرفت بازی

کودکان به خوبی در یک دایره قرار می گیرند. بگذارید تصور کنند که همه آرزوها در اینجا برآورده می شوند. هر کودک به نوبه خود چنین آرزوهایی می کند، به عنوان مثال:

- اگر من یک گربه بودم ...

- اگر من یک نوع حیوان بودم، ...

- اگر من یک پرنده بودم ...

- اگر من یک حشره بودم ...

- من اگر جای گل بودم...

- من اگر درخت بودم...

- اگر من یک فیل بودم، ...

هر کودکی داستان کوتاهی را می سازد و به زندگی خود در این نقش فکر می کند. شما می توانید از قبل توافق کنید - ما داستان های واقعی یا خارق العاده می سازیم. وقتی بچه‌ها بر این بازی مسلط شدند، می‌توانید «آرزوها» را ترکیب کنید. هر کودک بعدی که آرزویی می کند می تواند در طرح داستان قبلی و غیره جا بیفتد.

"کارخانه کنسرو سازی"

بازی آموزشی

محتوای دانش:به کودکان بگویید که میوه ها و سبزیجات برای نگهداری بیشتر در کارخانه کنسروسازی فرآوری می شوند. از میوه ها و انواع توت ها برای تهیه مربا و آب میوه استفاده می شود. سبزیجات را برای سوپ کنسرو می کنند، سالادها، میوه ها و سبزیجات را گاهی برای تهیه غذاهای مختلف خشک می کنند. قبل از ارسال برای پردازش، سبزیجات و میوه ها دسته بندی می شوند. رسیده ها برای آب میوه انتخاب می شوند.

وظیفه آموزشی:رسیدن میوه ها را با علائم بیرونی (رنگ، ​​اندازه، تراکم) تعیین کنید، سبزیجات و میوه ها را بر اساس درجه رسیدگی گروه بندی کنید.

قوانین:توزیع سبزی و میوه در بین کارگاه ها فقط با انتخاب صحیح و توضیح اینکه کدام یک رسیده و کدام غیر رسیده امکان پذیر است. تعیین کنید که از چه آبمیوه هایی می توان تهیه کرد، چه چیزی را می توان نگهداری کرد یا برای خشک شدن فرستاد.

تجهیزات:روی سه یا چهار میز "نشانه های" مغازه ها را می گذارند: میوه های خشک، آب میوه، کنسرو، مربا. به جای علائم، می توانید محصولات آماده را روی میزها قرار دهید: کمپوت خشک، آب گوجه فرنگی، سبزیجات یا میوه های کنسرو شده، مربا.

پیشرفت بازی

بچه ها نقش مدیر و کارگر را بازی می کنند. مدیر انبار بسته به درجه بلوغ، محصولات را صادر می کند و آنها را در بین مغازه ها توزیع می کند: رسیده ترین - برای آب میوه، رسیده نرم - برای مربا، رسیده متراکم - برای کمپوت، بقیه - برای خشک شدن. او سعی می کند محصولات را به درستی انتخاب کند و توضیحات دقیقی به کارگران بدهد که کدام میوه ها را ببرند و کدام را نه، به کدام مغازه ببرند. کارگران سبزیجات و میوه ها را انتخاب و مرتب می کنند، دستورالعمل های دریافتی را به خاطر می آورند و روی علامت تمرکز می کنند. بقیه رعایت و بررسی درستی کارها، ارزیابی کار.

"اکوسیستم دومینو"

بازی آموزشی

جایی:اتاق گروه

مواد:کاغذ ضخیم، نشانگر رنگی، مداد، قیچی.

مفاهیم و روابط:زنجیره غذایی، شکارچی - طعمه، تولید کننده - مصرف کننده. پایداری اکوسیستم

انگیزه:با کودکان در مورد یک اکوسیستم خاص صحبت کنید، کودکان باید دریابند که کدام حیوانات و گیاهان متعلق به آن هستند. و کدام یک در آن زنده نمی مانند.

وظیفه:گیاهان و حیواناتی را که در یک اکوسیستم معین (جنگل، علفزار، مزرعه) زندگی می کنند، انتخاب کنید، آنها را در قرص های از پیش آماده شده به شکل دومینو یادداشت کنید (کشش کنید).

پیشرفت بازی

تسهیل کننده از قبل تبلت هایی را برای ضبط حیوانات و گیاهان با توجه به تعداد بازیکنان در گروه ها آماده می کند. پس از صحبت در مورد این اکوسیستم، بچه ها تا جایی که ممکن است از ساکنان آن نام می برند. سپس کل گروه یک زنجیره غذایی منشعب را تشکیل می دهند. حداقل 10 حیوان (گیاه). به ترتیب تصادفی، نام آنها در جدول آماده شده نوشته می شود. میز به کارت های دومینو بریده شده است. قوانین مانند دومینوهای معمولی است. کارت ها را می توان از همه طرف با در نظر گرفتن روابط واقعی اعمال کرد.

"انرژی"

بازی آموزشی

هدف:به کودکان ایده ای از بیوسنوز علفزار بدهید، تفاوت بین دو زیستگاه - جنگل و چمنزار را یادداشت کنید. برای آشنایی کودکان با روابط غذایی موجودات زنده، مفهوم «زنجیره غذایی» را معرفی کنید.

لوازم جانبی:عروسک، یک بشقاب کلوچه.

طرح درس:

1. به بچه ها نمایش عروسکی نشان دهید "مهمترین در چمنزار کیست؟" بعد از اجرا در مورد اهمیت صحبت کنید زندگی مشترکموجودات مختلف، رابطه آنها با یکدیگر. توجه ویژهروی پیوندهای غذایی تمرکز کنید

2. پیشنهاد بازی "زنجیره غذایی" را بدهید و نقش شخصیت های نمایش عروسکی را به کودکان بدهید.

پیشرفت بازی

شخصیت ها: خورشید (1 نفر)، چمن (6 نفر)، موش (3 نفر)، روباه (1 نفر).

قبل از شروع بازی در مورد نقش خورشید در نمایش صحبت کنید.

خورشید یک بشقاب کلوچه (12 قطعه) برمی دارد و "انرژی" را به چمن منتقل می کند - دو قطعه به هر تیغه علف. هر تیغه علف یک کلوچه می خورد - این "انرژی" صرف حفظ فرآیندهای زندگی تیغه علف می شود و دومی به موش ها منتقل می شود. بخشی از "انرژی" (یک کوکی) را موش برای خودش خرج می کند و قسمت دیگر (کوکی دوم) را به روباه می دهد. بنابراین، روباه سه کلوچه دارد. روباه بخشی از "انرژی" را صرف می کند و بقیه را می توان به کسی که می تواند آن را بخورد منتقل می کند.

بعد از بازی حتماً در مورد فرآیند انتقال انرژی با بچه ها بحث کنید. چه کسی مستقیماً از خورشید انرژی گرفت؟ فقط علف می تواند از خورشید انرژی بگیرد! مهم نیست که چقدر روباه ها و موش ها آفتاب می گیرند، باز هم می خواهند غذا بخورند. چه کسی از چمن انرژی گرفت؟ موش ها گیاهخوار هستند. چه کسی از موش انرژی گرفت؟ روباه گوشتخوار است.

یک کلاژ جمعی "چمنزار" بسازید. بچه ها را به چند گروه تقسیم کنید و به آنها مجموعه هایی از تصاویر بدهید که گیاهان و حیوانات مختلف را به تصویر می کشند. از هر گروه دعوت کنید تا یک کولاژ جمعی با موضوع "چمنزار" بسازند و روی یک تکه کاغذ فقط تصاویر حیوانات و گیاهانی را بچسبانند که همیشه در چمنزار زندگی می کنند. در نتیجه، پیشنهاد می شود جنگل را همانطور که در ابتدای بازی بود ترسیم کنید (یا نقاشی های چوبی).

IIگروه جونیور

بازی زیست محیطی "خرگوش کجا پنهان شده است؟"

هدف: گیاهان را با توجه به ویژگی های مشخصه و ارتباط با محیط توصیف کنید، نام ببرید. معماهای توصیفی بسازید و معماهای مربوط به گیاهان را حدس بزنید.

قوانین بازی : یک گیاه را می توان تنها پس از توصیف هر ویژگی به نوبه خود نامگذاری کرد.

پیشرفت بازی :

بازی در پارک، در جنگل، در میدان انجام می شود. از جانبگروه هایی از کودکان راننده را انتخاب می کنند، بقیه به دو زیر گروه تقسیم می شوند. راننده خرگوش را زیر یک گیاه (درخت، درختچه) پنهان می کند تا بقیه بچه ها محل پنهان شدن اسباب بازی را نبینند. سپس رهبر گیاه را توصیف می کند (اگر دشوار است ، معلم کمک می کند). کدام گروه سریع‌تر حدس می‌زند که خرگوش زیر کدام گیاه به دنبال آن خواهد بود. به عنوان مثال، یک اسباب بازی زیر یک درخت بلوط پنهان شده است. مجری از زیرگروه اول معما می پرسد: "این یک درخت است، تنه ای قوی و قوی دارد" (پاسخ های بچه های زیرگروه اول)، زیرگروه دوم: "برگ های این درخت در پاییز قهوه ای می شوند" (کودکان) از پاسخ زیرگروه 2) . و غیره.

معماها-توضیحات تا زمانی که یکی از زیر گروه ها حدس بزند ادامه می یابد.

بازی محیطی "کجا رشد می کند؟"

هدف: برای آموزش کودکان به گروه بندی سبزیجات و میوه ها، افزایش سرعت واکنش به سخنان مربی، استقامت، نظم و انضباط.

قوانین بازی: جدا کردن سبزیجات و میوه جات و برخی را در باغ و برخی دیگر را در باغ بچینید (تقلید - تصاویر باغ و باغ). تیمی که به سرعت مرتب می شود برنده می شود.همه موارد در جای خود

پیشرفت بازی :

در میان بچه ها به دو تیم تقسیم می شوند: سبزی کاران و باغبان. سبزیجات و میوه ها (شما می توانید آدمک) روی میز گذاشته شده است. با علامت معلم، بچه ها سبزیجات و میوه ها را به تصاویر مربوطه مرتب می کنند. تیمی که اول کار را تمام کند برنده است. کودکانی که در تیم ها شرکت نمی کنند صحت انتخاب را بررسی می کنند.

پس از آن تیم برنده اعلام می شود. بازی با سایر تیم ها ادامه دارد.

بازی زیست محیطی "دوستان ما"

هدف: برای گسترش ایده های کودکان در مورد سبک زندگی حیواناتی که در خانه زندگی می کنند (ماهی، پرندگان، حیوانات)، در مورد مراقبت از آنها، در مورد خانه هایشان، برای پرورش نگرش مراقبت، علاقه و عشق به آنها.

مواد: کارت های لوتوی حیوانات: طوطی، ماهی آکواریومی، طوطی، همستر، لاک پشت و غیره. کارت های کوچکی که خانه های آنها را نشان می دهد (قفس، تراریوم، آکواریوم، جعبه و غیره)، غذا.

پیشرفت بازی:

کارت های لوتو بین شرکت کنندگان بازی توزیع می شود، رهبر کارت های کوچکی با یک تصویر وارونه دارد. مجری هر کارتی را می گیرد و به شرکت کنندگان نشان می دهد. شرکت کننده ای که به این کارت نیاز دارد، دست خود را بالا می برد و توضیح می دهد که چرا این کارت به طور خاص برای حیوانش مورد نیاز است.

برای پیچیده تر کردن آن، می توانید اسکوات هایی را اضافه کنید که مربوط به این حیوانات نیست.

بازی زیست محیطی "گل فروشی"

هدف: برای تثبیت دانش کودکان در مورد گیاهان (چمنزارها، فضای داخلی، باغ)، برای تثبیت توانایی یافتن گل مناسب طبق توضیحات. آموزش گروه بندی گیاهان بر اساس نوع

مواد: می توانید از کارت های لوتوی گیاه شناسی استفاده کنید، گیاهان داخلی را می توان واقعی، اما نه خیلی بزرگ گرفت.

پیشرفت بازی:

رهبر انتخاب می شود، او فروشنده است (در ابتدا رهبر یک بزرگسال است. و سپس می توانید از قافیه شمارش استفاده کنید)، بقیه بچه ها خریدار هستند. خریدار باید گیاه را به گونه ای توصیف کند که فروشنده بلافاصله حدس بزند کدام گیاه است.

بازی زیست محیطی "پستچی بسته را آورد"

هدف: ایجاد و گسترش ایده های کودکان در مورد سبزیجات، میوه ها، قارچ ها و غیره، یادگیری توصیف و تشخیص اشیاء با توصیف.

مواد: اشیاء (مدل ها). هر کدام به صورت جداگانه در یک کیسه کاغذی بسته بندی می شوند. می توانید از معماها استفاده کنید.

پیشرفت بازی:

بسته به گروه آورده می شود. میزبان (معلم) بسته ها را بین هر کودک توزیع می کند. بچه ها به آنها نگاه می کنند و به نوبت آنچه را که از طریق نامه دریافت کرده اند می گویند.از کودکان دعوت می شود تا آنچه را که در کیفشان است با توجه به توضیحات یا با استفاده از یک معما توصیف کنند.

بازی زیست محیطی "خوراکی - خوراکی نیست"

هدف: برای تشکیل و تثبیت دانش کودکان در مورد سبزیجات و میوه ها و انواع توت ها. حافظه، هماهنگی را توسعه دهید.

مواد: توپ

پیشرفت بازی:

میزبان سبزی، میوه، توت یا هر شیئی را صدا می کند،توپ را به سمت یکی از شرکت کنندگان پرتاب می کند اگر شی متعلق به آن باشدداده، سپس او می گیرد.

بازی زیست محیطی "کیف فوق العاده"

هدف: برای ایجاد، تثبیت دانش کودکان در مورد اشیاء مختلف طبیعی (حیوانات، سبزیجات، میوه ها و غیره). توسعه دهید مهارت های حرکتی ظریفانگشتان، احساسات لامسه، گفتار کودکان.

مواد : کیف با طراحی زیبا اسباب بازی های مختلفتقلید از حیوانات، سبزیجات و میوه های واقعی یا تقلبی.

پیشرفت بازی:

بازی زیست محیطی "اول چی، بعد چی؟"

هدف: برای تشکیل و تثبیت دانش کودکان در مورد میزان بلوغ سبزیجات، میوه ها، در مورد ترتیب رشد گیاهان مختلف، موجودات زنده (ماهی، پرندگان، دوزیستان).

مواد: کارت هایی با ترتیب بلوغ متفاوت 3 - 4 - 5 کارت برای هر مورد (به عنوان مثال: سبز، گوجه فرنگی کوچک، قهوه ای و قرمز)، ترتیب رشد (دانه، جوانه، جوانه بلندتر، گیاه بالغ).

پیشرفت بازی:

به کودکان کارت هایی با سفارش های مختلف داده می شود. با علامت رهبر، آنها باید به سرعت پیدا کنند و به ترتیب با تصاویر مورد نظر به ترتیب صف آرایی کنند.

بازی زیست محیطی خرید "دانه"

هدف: توسعه و تحکیم دانش کودکان در مورد بذر گیاهان مختلف. یاد بگیرید گیاهان را بر اساس نوع، مکان رشد گروه بندی کنید.

مواد : "بذرها" را امضا کنید. روی پیشخوان، در جعبه های مختلف با مدل های درخت، گل، سبزی، میوه، درکیسه های شفاف، دانه های مختلف با تصویر این گیاه وجود دارد.

پیشرفت بازی:

معلم پیشنهاد می کند یک فروشگاه بذر باز کند. این فروشگاه دارای چهار بخش است. فروشندگان برای هر بخش بذر انتخاب می شوند. با پیشرفت بازی، کودکان خریدار به فروشنده ها نزدیک می شوند و نام حرفه خود را می گذارند: گل فروشی، باغبان، سبزی کار، جنگلبان. سپس از آنها خواسته می شود تا دانه های گیاهی را که توضیح داده اند و روش رشد آنها (یک عدد در هر سوراخ، یک عدد در هر شیار، "پنجره"، نهال) بفروشند.

بازی زیست محیطی "قارچ ها را در یک سبد جمع کنید"

هدف: توسعه و تحکیم دانش کودکان در مورد قارچ های خوراکی و غیر خوراکی، در مورد محل رشد آنها. در مورد قوانین جمع آوریدر جنگل.

مواد:سبدهای مسطح، مدلی که بیانگر یک جنگل، فلانلوگراف، کارت هایی باقارچ (خوراکی، خوراکی نیست).

پیشرفت بازی:

به کودکان کارت هایی با قارچ داده می شود. وظیفه بچه ها این است که قارچ خود را نامگذاری کنند، آن را توصیف کنند، جایی که می توان آن را پیدا کرد (زیر یک توس، در جنگل صنوبر، در یک پاکسازی، روی یک کنده، و غیره)، چه چیزی است: خوراکی را در یک "قرار دهید. سبد بست» را در جنگل غیرقابل خوردن بگذارید (توضیح دهید که چرا).

بازی زیست محیطی "بچه ها از کدام شاخه هستند"

هدف: برای توسعه و تحکیم دانش کودکان در مورد درختان، دانه ها و برگ های آنها. برای اصلاح قوانین رفتاری در جنگل، در پارک.

مواد: برگ های خشک درختان مختلف (دانه ها، میوه ها).

پیشرفت بازی:

بازی زیست محیطی "سبزی فروشی"

هدف: رشد و تقویت دانش کودکان در مورد علامت خارجی x و ویژگی های سبزیجات و میوه ها، ویژگی های بیرونی آنها برای نگهداری و آماده سازی، روش های تهیه آنها.

مواد: شیشه های تخت برای نمک زدن و کمپوت ها، بشکه های خمیر ترش، جعبه های ذخیره سازی، فریزر. مجموعه ای از کارت های کوچک با سبزیجات، میوه ها و انواع توت ها.

پیشرفت بازی:

هر کودک مجموعه ای از کارت های کوچک با سبزیجات، میوه ها و انواع توت ها دارد. بچه ها را به تیم ها تقسیم کنید (بسته به تعداد بچه ها). هر تیم "آماده سازی" خود را از سبزیجات، میوه ها و انواع توت های خود تهیه می کند.

یا از تعداد کل کارت های تیم کوچک (نمک، ترش، تا شده برای ذخیره سازی) آنها انتخاب می کنند که برای کدام آماده سازی سبزیجات، میوه ها و انواع توت ها مورد نیاز است.

بازی زیست محیطی "بیا برداشت کنیم"

هدف: برای توسعه و تحکیم دانش کودکان در مورد سبزیجات، میوه ها و انواع توت ها. محل رشد آنها (باغ، باغ آشپزخانه، تخت باغ، درخت، بوته، در زمین، روی زمین).

مواد : سبد با مدل های: سبزیجات، میوه ها و انواع توت ها (یک سبد). مدل های سبزیجات، میوه ها و انواع توت ها، یا کارت های لوتو با سبزیجات و میوه ها.

پیشرفت بازی:

در مکان های خاصی از گروه، تصاویر با یک باغ و یک باغ قرار می گیرند که در آن آدمک ها یا کارت ها قرار دارند. کودکان را می توان به دو تیم باغبان و باغبان تقسیم کرد. با علامت تسهیل کننده، تیم ها در سبد خود با مدل برداشت می کنند. شرط: هر بار فقط می توانید یک مورد را انتقال دهید.

بازی زیست محیطی "چهارمین اضافی"

هدف:دانش کودکان را روشن و تقویت کنیدطبقه بندی اشیاء طبیعی مختلف تفکر منطقی، گفتار را توسعه دهید.

مواد:کارت هایی با اشیاء مختلف

پیشرفت بازی:

کارت ها در معرض: سه - از یک نوع، و چهارم از نوع دیگر. وظیفه بچه ها این است که کارت اضافی را شناسایی کرده و انتخاب خود را توضیح دهند.

پیشرفت بازی:

معلم پیشنهاد می کند که به یک سفر آبی به مخازن مختلف برود. می توانید بچه ها را به تیم ها تقسیم کنید. هر تیم به یک آب خاص سفر می کند. در مرحله بعد، بچه ها از مجموع کارت های کوچک، اشیاء زنده را برای مخزن خود انتخاب می کنند. تیمی که ساکنان و گیاهان مخزن خود را بهتر بشناسد برنده می شود.مواد: فلانلگراف، مناطق مختلف طبیعی زمین (تصویر). کارت های کوچک با حیوانات مختلف، پرندگان و غیره.

پیشرفت بازی:

در فلانلوگراف، مناطق مختلف طبیعی زمین قرار دارند. کودکان کارت های کوچکی با حیوانات، پرندگان و غیره دارند. وظیفه بچه ها این است که حیوان خود را نام ببرند، جایی که در آن زندگی می کند و آن را در نزدیکی منطقه طبیعی مورد نظر روی فلانلگراف قرار دهند.

بازی زیست محیطی "توضیحات را حدس بزنید"

هدف:توسعه و تحکیم دانش در مورد ظاهراشیاء طبیعی (حیوانات، گیاهان، ماهی ها، حشرات و غیره). حافظه، گفتار را توسعه دهید.

مواد:کارت با انواع مختلفحیوانات، ماهی ها، پرندگان، حشرات، با توجه به تعداد شرکت کنندگان یا بیشتر.شفاف سازی و تثبیت دانش کودکان در مورد تغییرات فصلی در طبیعت و زندگی حیوانات در فصول مختلف سال.

مواد: کارت های لوتوی بزرگ با تصویر هر فصل. کارت های کوچک با مدل هایی از علائم فصول مختلف.

پیشرفت بازی:

این بازی مانند یک لوتو انجام می شود. رهبر کارت های کوچکی دارد که رو به پایین است. میزبان کارتی را با یک مدل نشان می دهد، بازیکنان نام می برند که چیست و چه زمانی اتفاق می افتد. کودک توضیح می دهد که چرا این کارت به طور خاص برای او مورد نیاز است. اولین کسی که کارت خود را پوشش دهد برنده می شود. اما بازی تا زمانی ادامه می یابد که همه شرکت کنندگان کارت های خود را ببندند. کارت های حیوانات مختلف، پرندگان، حشرات، غذا، سبزیجات و میوه ها.

پیشرفت بازی:

کودکان تشویق می شوند که در باغ وحش به حیوانات غذا بدهند. این بازی مانند یک لوتو انجام می شود. میزبان کارت هایی با غذا، حشرات نشان می دهد. بازیکنی که به این کارت نیاز دارد دست خود را بالا می برد و توضیح می دهد که چرا این کارت به طور خاص برای حیوان یا پرنده اش مورد نیاز است.