Metoda efektive dhe të thjeshta të mësimdhënies së leximit. Rekomandime për prindërit se si ta mësojnë shpejt dhe saktë një fëmijë të lexojë

Unë dua t'ju ofroj materiale për lojë të pavarur dhe përgatitje për të mësuar të lexoni. Ky material bazohet në metodën Zaitsev - të mësuarit për të lexuar në depo.

Metoda e magazinës është e njohur që nga koha e Leo Tolstoit. Një magazinë konsiderohet bashkimi i një bashkëtingëllore me një zanore, një zanore e veçantë si rrokje, një bashkëtingëllore e veçantë (në një rrokje të mbyllur), një bashkëtingëllore me një shenjë. Për shembull, SO-BA-KA, PA-RO-VO-Z, A-I-S-T dhe kështu me radhë. Në magazina, foshnja fillon të thotë MA-MA, dhe jo me shkronja apo me një fjalë të tërë. Sipas depove, është më e lehtë dhe më e natyrshme ta mësosh të lexojë.

Por, për fat të keq, manualet e gatshme të metodave të N. Zaitsev (kube, tabela) janë mjaft të shtrenjta. Prandaj, jo çdo nënë mund t'i përdorë ato. Dhe nëse në vendin ku jeton nëna me foshnjën, nuk ka dyqane me përfitime aty pranë, nuk ka qarqe ku mund ta regjistroni fëmijën, atëherë e vetmja rrugëdalje është të bëni përfitime me duart tuaja.

Këto manuale janë karta me shkronja. Ju duhet të shkarkoni 3 skedarë: shtëpia e mbretit (135 kb), shtëpia e mbretëreshës (119 kb) dhe skedari me letra bashkëtingëllore (19,5 kb).

Kartat nga shtëpia e mbretit dhe shtëpia e mbretëreshës duhet të priten dhe të lidhen vertikalisht (d.m.th. në një kolonë sipas renditjes që janë shtypur).

Pastaj (me kërkesë të prindërve) këto shtëpi me Ana e përparme ato ngjiten me shirit ngjitës dhe ngjiten në anën e pasme të letrës së trashë (një opsion tjetër është të ngjitni Velcro). Ju duhet t'i vini nën presion për një ditë. Në këtë kohë, marrim një fletë kompensatë (karton të dendur ose material tjetër të improvizuar) dhe e mbulojmë me fanellë.

Tani shtëpitë tona të mbretit dhe mbretëreshës mund të vendosen lehtësisht në një dërrasë fanelle, dhe ato do të qëndrojnë në mënyrë të përsosur atje.

Le të fillojmë të luajmë me fëmijën.

Dilni me një përrallë për mbretin dhe mbretëreshën, për letrat që jetojnë nëpër shtëpi. Për shembull: "Ata jetonin, ishin një mbret dhe një mbretëreshë, dhe ata kishin shumë shërbëtorë. Shërbëtorët e mbretit jetonin në një shtëpi të madhe, shërbëtorët e mbretëreshës jetonin në një shtëpi më të vogël. Këta shërbëtorë nuk ishin të thjeshtë, të gjithë donin të këndonin. . etj."

Këndoni letrat nga shtëpitë (nga lart poshtë). Ju mund të këndoni për çdo motiv, gjëja kryesore është që fëmija të jetë i interesuar. Mos kini frikë se nuk keni dëgjim, fëmija juaj ende mendon se ju këndoni më së miri!

Kur mësohen këto zanore nëpër shtëpi, ne presim dhe bëjmë letra bashkëtingëllore: B, P, M, K.

Ne marrim, për shembull, "B" dhe fillojmë ta rrotullojmë nëpër shtëpi:
BA
BO
BOO
DO
BËHET
--
bya
mirupafshim
byu
bi
të jetë

Ne gjithashtu rrotullojmë 4 shkronjat e mbetura:
MA
MO
MU
NE
UNË
--
mua
myo
mu
mi
mua

Pastaj mund të zëvendësoni shkronjat në të djathtë dhe të majtë të shtëpive:
BAM
BOM
BUMI
etj.

Të njëjtën gjë bëjmë edhe me pjesën tjetër të bashkëtingëlloreve (bëjmë letra, i rrotullojmë nëpër shtëpi, i zëvendësojmë me magazina të tjera). Është e thjeshtë por e mjaftueshme teknikë efektive, per mendimin tim.

Kur imja vajza e madhe Shkova në klasa sipas metodës Zaitsev (Studio "Zaichata"), mësova të lexoja në disa mësime. Por ajo ishte atëherë 4-5 vjeç. Fëmijët e vegjël natyrisht kanë nevojë për më shumë kohë për të mësuar materialin.

Diskutim

dhe nga cila moshë duhet bërë? Djali im është 2 vjeç e 3 muaj dhe nuk flet ende. Edhe pse ai di disa letra. Shumë herët?

Ku mund t'i shkarkoni shtëpitë?

Komentoni artikullin "Të mësojmë duke luajtur. Bëj vetë manuale për mësimin e leximit"

NË bota moderne Shumëllojshmëria dhe disponueshmëria e pajisjeve mobile po rritet çdo ditë. Kompjuterët tabletë dhe telefonat inteligjentë janë bërë shoqërues të përditshmërisë jo vetëm për të rriturit, por edhe për fëmijët. Pra, a ia vlen t'i përdorni ato në mësimin e parashkollorëve? Disavantazhet kryesore të pajisjeve celulare ose çfarë i tremb prindërit: - "Tabletat dhe telefonat inteligjentë prishin shikimin": po, nëse flasim për pajisje me buxhet të ulët me rezolucion të ulët të ekranit dhe gjithashtu nëse prindërit nuk e kufizojnë kohën kur fëmija ndërvepron. me...

trajnim për lexim. Vajza, kush i mësoi fëmijët të lexojnë? Nuk e di se në cilën rrugë të shkoj. dhe shqiptoje fjalën qartë, sa herë mjekra prek dorën, aq shumë rrokje. të gjitha brenda forma e lojës, këto lojëra do ta ndihmojnë fëmijën më vonë në mësimin e shkrimit dhe leximit.

Biseda në temën e poshtme disi shkoi keq, ose më mirë shkoi në rrugën e gabuar, që më duhej të fshija mesazhet e mia, dhe disa nga mesazhet e mia nuk favorizuan dhe autori i temës e fshiu veten :) Po, mendoj se në shtëpi , individuale, korrespondencë, edukim familjar është kush të pëlqen të zgjedhë :) zgjidhja e shumë problemeve me fëmijët tanë, është e vështirë për vitin e parë ose dy, pastaj mësohesh. dhe sheh vetëm pluset dhe plusin kryesor që fëmija të mos sjellë ndonjë neveri nga shkolla dhe të mos e mësojë këtë neveri, që ...

Mësojmë duke luajtur. Manual për të mësuar të lexojë. Unë dua t'ju ofroj materiale për lojë të pavarur dhe përgatitje për të mësuar të lexoni. Ky material bazohet në metodën Zaitsev - të mësuarit për të lexuar në depo.

Ata që dinë të lexojnë mendojnë se të mësuarit për të lexuar është e lehtë. Shumë shpesh, nënat në shesh lojërash ankohen se po mësojnë dhe mësojnë një fëmijë, por ai nuk mund të kuptojë se si të lexojë një rrokje dhe ai humbet gjatë gjithë kohës. Shumë prindër duan që fëmija i tyre të mësojë të lexojë që në moshën 3-4 vjeç për arsye të ndryshme, por, për fat të keq, jo të gjithë prindërit kanë një talent pedagogjik dhe herët a vonë kërkojnë ndihmë nga specialistët. Mësuesit e qendrës sonë arsimore kanë zhvilluar orë mësimi për lexim “Lexo-ka”. Arsimi...

Në gusht, ka gjithmonë një pyetje. Cilat metoda duhet të përdoren për të organizuar klasa në një kopsht fëmijësh të tipit familjar për fëmijët nën 3 vjeç? Ku mund të marr metoda nga të cilat autori është i përshtatshëm moshave të ndryshme, të themi, nga 6 - 12 muaj deri në 3 vjet? Çfarë programesh apo lëndësh studioni? Fushat ose programet më të njohura për klasa në një kopsht fëmijësh të tipit familjar nga 5 deri në 10 fëmijë, për mendimin tim, janë si më poshtë, për të cilat gjeta meptodika nga autorë të ndryshëm dhe ...

Shkollimi në shtëpi. vazhdimi. Dhe së fundi, përsëri për timen përvojë personale. Ne u përpoqëm në mënyra të ndryshme: bënim plane (zakonisht në vitin e parë të studimit si student i jashtëm) dhe lëmë gjithçka "të marrë rrugën e vet". Ata madje provuan stimuj financiarë. Për shembull, unë caktoj një shumë të caktuar për studimin, e cila është e mjaftueshme për të paguar tre muaj orë mësimi me mësuesit (kur studioni sipas sistemit të "testit të konsultimit"). Nëse fëmija arrin të kalojë gjithçka në saktësisht 3 muaj, është mirë. Nëse nuk kam kohë, i "huazoj" të humburit ...

Vajza rekomandoni manuale per pergatitjen per shkolle .. me intereson kryesisht lexim dhe shkrim .. Nada Dasha te pergatitet per shkolle nuk dua te pergatit perpara pergatitjes ka shtuar dhe ka zbritur ne mendje numra dyshifrore , tash ajo eshte plot frena.. u mesuan te llogarisin me shkopinj atje, dhe pershendetje... ne pergjithesi, nuk pendohem qe kam vozitur, por sic doli, gjysma e klases sone gjithsesi nuk di te lexoje. që ka kuptim...

Të mësuarit për të lexuar. Unë kam një pyetje, natyrisht, të mahnitshme në absurditetin e saj) Por megjithatë: si ta mësojmë një fëmijë të lexojë 8.5 vjeç? Keni nevojë për abetare të veçanta? Metodat? Gjysmën e shkronjave i njeh normalisht, gjysmën e ngatërron.

Na pëlqen të lexojmë! Para së gjithash, më pëlqen të lexoj - nëna ime. Prandaj, përpiqem të rrënjos dashurinë (edhe pse tingëllon shumë pompoz, por me të vërtetë DASHURI) për librat. Në çfarë moshe lexuam librin e parë me Maksimka, nuk e mbaj mend. "Librat" e parë, nëse mund t'i quani kështu, ishin karta të bëra në shtëpi në një fletë A5 (gjysma e një flete albumi) - një imazh i ndonjë objekti ose kafshe (të prerë nga revistat ose të vizatuar nga vetë) dhe të shtypura në shkronjat e kuqe - emri i asaj ...

Bota që rrethon fëmijën është, para së gjithash, bota e natyrës me një pasuri të pakufizuar fenomenesh, me bukuri të pashtershme. Këtu, në natyrë, është burimi i përjetshëm i mendjes së fëmijës. V. Sukhomlinsky Edukimi ekologjik është edukimi i moralit, spiritualitetit, intelektit. , Duhet të filloni ta mbroni dhe ta doni natyrën nga më të voglat. Është në moshën parashkollore që asimilimi i bazave të njohurive mjedisore është më produktiv, pasi foshnja e percepton natyrën shumë emocionalisht, si diçka të gjallë. Ndikimi...

Disa prindër pyesin: "Pse t'i mësojmë fëmijët të lexojnë para shkollës, pse t'i heqim fëmijërinë një fëmije?" Epo, së pari, nuk mund ta heqësh fëmijërinë; fëmijët duhet të mësohen në lojë, sipas metodave të lojës të zhvilluara posaçërisht. Dhe për atë që është e nevojshme, tashmë është e njohur për shumë njerëz. Prej kohësh është njohur se inteligjenca njerëzore varet jo vetëm nga trashëgimia, por edhe nga stimulimi aktiv i aktivitetit mendor gjatë formimit të trurit, d.m.th. ndërmjet lindjes dhe gjashtë apo shtatë vjeç...

Shumë nëna duan t'i mësojnë fëmijës së tyre të lexojë, por nuk dinë nga t'ia nisin. Ka shumë pyetje për të cilat ata nuk mund të gjejnë përgjigje. Apo ndoshta ata thjesht mendojnë kështu? Dhe lindin pyetjet nga më të ndryshmet, për shembull, të tilla ... Çfarë librash duhet t'i jap fëmijës tim për të lexuar? Si të bëni libra për lexim për fëmijë? Si ta bëni fëmijën tuaj të interesuar për të lexuar libra? Pyetje të tilla kisha edhe unë, por së bashku me djalin tim i tejkaluam me prova dhe gabime, dhe sot mundem me besim ...

Mësojmë duke luajtur. Manual për të mësuar të lexojë. shtëpi > Fëmijët > Mësimi i një fëmije > Mjete mësimore.

Ata duan të bëjnë matematikë, logjikë, alfabet - lexim, përgatitjen e duarve për të shkruar. Nëse po flisni për metodën Zaitsev, atëherë një grup kubesh dhe tabelash për mësimin e leximit është i mjaftueshëm për një grup (seti i dytë mund të jetë rezervë) dhe një manual për ...

Unë mendoj se nuk do të them asgjë të re :) - çdo lexues i vogël fillestar dëshiron të mbajë librin e vet në duar. Manuali ka për qëllim mësimin e leximit si nga magazinat ashtu edhe nga e gjithë fjala.

Po flasim për mjetet për lexim I.V. Ivanova "65 mësime leximi" (Olma-Press, 2001). Çështja është vetë qasja ndaj bazave të mësimdhënies së leximit. Ky është një fëmijë kaq "korrekt"! Dhe se ai dëshiron të luajë, jo të mësojë; dhe çfarë dëshiron të shkruajë...

Nëse jeni të interesuar për mendimin tim, atëherë besoj se parimi i magazinës i propozuar nga Zaitsev është më i efektshmi për t'i mësuar fëmijët të lexojnë. Është më mirë të kesh përfitimet e tij, por nëse kjo nuk është e mundur, atëherë adopto vetë parimin.

Ky artikull mbulon temën "Mjete leximi".

Mësimi i fëmijëve për të lexuar u lejon atyre të hapin mundësi të reja për ta - ata mësojnë të njihen në mënyrë të pavarur me veprat që u pëlqejnë dhe në këtë mënyrë të zgjerojnë horizontet e tyre. Për shumë prindër, kjo duket si një detyrë e frikshme, por edukatorët dhe metodologët me përvojë dinë ta bëjnë procesin argëtues dhe efektiv.

Mësimi i fëmijëve shkronjat, rrokjet. Leximi për fëmijët 3,4,5 vjeç

Faktori më i rëndësishëm i suksesit në mësimin e një fëmije për të lexuar është koha dhe interesi. Ekziston një ide e gabuar që klasat mosha e hershme e tepërt, por pikërisht në vitet e para të jetës foshnjat kalojnë gjysmën e rrugës së zhvillimit intelektual. Nëse humbet koha, atëherë do të kërkohet aftësia e të mësuarit për të lexuar më shumë kohë dhe përpjekje.

Detyra kryesore e manualeve moderne për t'i mësuar fëmijët të lexojnë është të ndihmojnë prindërit në një mënyrë të thjeshtë për të përcjellë njohuri dhe aftësi të reja tek foshnja. Në dyqanin online "Early Start" mund të gjeni literaturë edukative të autorëve të ndryshëm për këtë temë. Këto janë abetare dhe alfabete, si dhe libra për zhvillim, për t'i mësuar fëmijët të lexojnë dhe për të konsoliduar atë që kanë mësuar. Janë paraqitur metodat e autorit të N.A. Zaitsev. dhe Doman-Manichenko. Manuale të tilla, të zhvilluara nga ekspertë të fushës arsimi parashkollor dhe zhvillimi, do të ndihmojë prindërit dhe edukatorët e institucioneve të ndryshme të fëmijëve.

libra që flasin
(kompjuteri tregon ikonën e rrokjes dhe mund ta thotë me zë)

Lojëra dhe trajnime online për t'i mësuar fëmijët të lexojnë në mënyrë rrokëse:

Unë dua t'ju ofroj materiale për lojë të pavarur dhe përgatitje për të mësuar të lexoni. Ky material bazohet në metodën Zaitsev - të mësuarit për të lexuar në depo.

Por, për fat të keq, manualet e gatshme të metodave të N. Zaitsev (kube, tabela) janë mjaft të shtrenjta.

Mjete edukative: "Mësimi i leximit"

Prandaj, jo çdo nënë mund t'i përdorë ato. Dhe nëse në vendin ku nëna jeton me foshnjën, nuk ka dyqane me përfitime afër, ose qarqe ku mund ta regjistroni fëmijën, atëherë e vetmja rrugëdalje është të bëni përfitime me duart tuaja.

Këto manuale janë karta me shkronja. Ju duhet të shkarkoni 3 skedarë: shtëpia e mbretit (135 kb), shtëpia e mbretëreshës (119 kb) dhe skedari me letra bashkëtingëllore (19,5 kb).

Kartat nga shtëpia e mbretit dhe shtëpia e mbretëreshës duhet të priten dhe të lidhen vertikalisht (d.m.th. në një kolonë sipas renditjes që janë shtypur).

Më pas (me kërkesën e prindërve) këto shtëpi ngjiten me shirit ngjitës në anën e përparme dhe ngjiten në letër të butë në anën e pasme (një opsion tjetër është ngjitja e Velcro). Ju duhet t'i vini nën presion për një ditë. Në këtë kohë, marrim një fletë kompensatë (karton të dendur ose material tjetër të improvizuar) dhe e mbulojmë me fanellë.

Tani shtëpitë tona të mbretit dhe mbretëreshës mund të vendosen lehtësisht në një dërrasë fanelle, dhe ato do të qëndrojnë në mënyrë të përsosur atje.

Le të fillojmë të luajmë me fëmijën.

Kur mësohen këto zanore nëpër shtëpi, ne presim dhe bëjmë letra bashkëtingëllore: B, P, M, K.

Ne marrim, për shembull, "B" dhe fillojmë ta rrotullojmë nëpër shtëpi:
BA
BO
BOO
DO
BËHET
—
bya
mirupafshim
byu
bi
të jetë

Ne gjithashtu rrotullojmë 4 shkronjat e mbetura:
MA
MO
MU
NE
UNË
—
mua
myo
mu
mi
mua

Pastaj mund të zëvendësoni shkronjat në të djathtë dhe të majtë të shtëpive:
BAM
BOM
BUMI
etj.

Të njëjtën gjë bëjmë edhe me pjesën tjetër të bashkëtingëlloreve (bëjmë letra, i rrotullojmë nëpër shtëpi, i zëvendësojmë me magazina të tjera). Kjo është një teknikë e thjeshtë, por mjaft efektive, për mendimin tim.

Kur vajza ime e madhe shkoi në klasa sipas metodës Zaitsev (Studio "Zaichata"), ajo mësoi të lexonte në disa mësime. Por ajo ishte atëherë 4-5 vjeç. Fëmijët e vegjël natyrisht kanë nevojë për më shumë kohë për të mësuar materialin.

Filloni një ushtrim në internet për të mësuar të lexoni sipas rrokjeve

Mësimi i leximit për një parashkollor

Herët a vonë, një prind normal i një parashkollori është në mëdyshje nga problemet e të mësuarit të leximit.

Ka dy kushte të duhura për të filluar të mësosh të lexosh. Së pari, kur një parashkollor tregon interes për të mësuar. Në këtë rast, klasat mund të fillojnë menjëherë.

Një rast tjetër është kur fëmija nuk ka interes për të mësuar.

Duhet të filloni me shkronja, pastaj me rrokje, fjalë dhe më pas të kaloni te fjalitë. Fakti është se shkronjat, rrokjet dhe fjalët NUK ndërtohen sipas ligjeve logjike. Nëse një i rritur kupton që shkronjat P dhe A së bashku do të lexohen "PA", atëherë studenti nuk mund ta kuptojë këtë, ai vetëm mund ta kuptojë.

Dhe së fundi, disa rregulla për të mësuar të suksesshëm të leximit:

1. Nxitni interesin e studentit në klasa duke përdorur një atmosferë miqësore, lojëra të ndryshme dhe shtesat.

2. Nuk ka aq rëndësi kohëzgjatja e orës së mësimit, por shpeshtësia. Kur mësoni të lexoni, duhet të jeni konsistent.

3. Mësimi i të lexuarit kërkon stres mendor nga foshnja, ndaj pas orës së mësimit, sigurohuni që të luani lojëra në natyrë me fëmijën, lëreni fëmijën të pushojë pas orës së mësimit.

4. Nëse një fëmijë nuk dëshiron të studiojë, atëherë aftësitë e fëmijës nuk përputhen me kërkesat e një të rrituri. Jini të durueshëm dhe mos filloni kurrë mësimet nëse fëmija juaj është në humor të keq.

5. Mos e krahasoni fëmijën tuaj me fëmijët e tjerë. secili ka shpejtësinë e tij të të mësuarit dhe ndoshta talentet e nxënësit tuaj do të shfaqen në një fushë tjetër.

Artikulli iu kushtua temës "Mjete leximi".

Artikuj të tjerë nga faqja "Mësimi i parashkollorëve për të lexuar"

Leximi sipas depove; letra; Libër kopjesh; Libra; anglisht; Artikuj; terapi e te folurit; Kujtesa; Muzikë; Vizatim; Kontrollo; Vëmendje; Imagjinata; Mësimi i parashkollorëve për të lexuar; Përgatitja e fëmijëve për shkollë;

Lojëra për t'u përgatitur për lexim.

Gjithçka për metodologjinë e N. Zaitsev për mësimin e leximit.

Është kaq e lehtë për ne, të rriturit, të lidhim dy shkronja, dhe fëmija, nga zakoni, i shqipton ato në mënyrë të artikuluar. Në vend të kësaj, ai flet.

Libra për të mësuar të lexoni

Kjo është në rastin më të mirë. Është shumë më keq nëse prindërit, përpara ngjarjeve, i mësojnë fëmijës alfabetin. Në këtë rast, fëmija, duke parë, për shembull, shkronjën e njohur "m", rrezikon ta lexojë atë "sipas rendit alfabetik", domethënë. Kështu fjala “nënë” bëhet e pakuptueshme.

E rëndësishme! Kur i prezantoni një letër një fëmije, duhet ta shqiptoni atë jo siç tingëllon në alfabet, domethënë, por thjesht.

Për ta bërë më të lehtë që fëmija të lexojë shkronjat së bashku, mund të përdorni metodën "njeriu vrapues" të propozuar nga Nadezhda Sergeevna Zhukova: tregoni shkronjën e parë me laps, zhvendoseni lapsin në shkronjën e dytë dhe ftojeni fëmijën të lidhet. ata me një shteg: “Tërhiqe shkronjën e parë derisa të jesh me njeriun e vogël që nuk do të vraposh përgjatë rrugës për në shkronjën e dytë.

TABELA E RROKJEVE

Tabelat rrokëse mund të përdoren për të zhvilluar aftësitë e leximit rrokshëm. Tabela të tilla ju lejojnë të lexoni rrokje të hapura dhe të mbyllura. Parimi i krijimit të tyre është i thjeshtë. Për të lexuar rrokjet e hapura: zanoret vendosen në vijën e sipërme të tabelës, bashkëtingëlloret janë në kolonën e parë dhe rrokjet e hapura vendosen në kryqëzimin e horizontales dhe vertikalit. Për të lexuar rrokjet e mbyllura: në rreshtin e sipërm të tabelës - bashkëtingëllore, dhe në kolonën e parë - zanore; në kryqëzim - rrokje të mbyllura.

Një rrokje e hapur është një rrokje që mbaron me një tingull zanor ("ma" "pa").
Një rrokje e mbyllur është një rrokje që mbaron me një bashkëtingëllore ("am" "ar").

Një shembull i një tabele rrokjeje për leximin e rrokjeve të hapura

Një shembull i një tabele rrokjeje për leximin e rrokjeve të mbyllura

Tabelat rrokëse mund të mos kenë domosdoshmërisht një formë "tabelore". Për të interesuar fëmijën, tabelat mund të "paraqiten" në formën e një fluture ose një lule.

Një shembull i një tabele rrokjeje për lojën "Gjeni fjalën"

Kërkojini fëmijës tuaj të kërkojë fjalët sipas rrokjeve në këtë tabelë.

Fjalët për "kërkim": fener, topa, fener, mendim, enë, sode, sajë, kuaj, kopshte, Dima, Pasha, nënë, qull, pulë, vrimë, vrimë, shpirt, dhelpër, bishtalec, besim, masë, leh, çift, squfur, rruaza, atlete ...

Grizik T. I.

D83 Zhvillimi i të folurit dhe përgatitja për shkrim-lexim:

metodë, manual për mësuesit / T. I. Grizik, L. F. Klimanova, L. E. Timoshchuk. - M. : Iluminizmi, 2006. - 94 f. : i sëmurë. - (Së shpejti në shkollë). - I8BN 5-09-014411-7.

Manuali paraqet një sistem klasash për zhvillimin e të folurit, njohjen fillestare me letrat dhe përgatitjen për të shkruar të fëmijëve të moshës parashkollore. Libri u drejtohet mësuesve të institucioneve parashkollore dhe grupeve përgatitore shkollore dhe mund të përdoret edhe në kornizë edukimi familjar.

UDC 372.3/.4 BBK 74.102

I8ВN 5-09-014411-7

Shtëpia botuese * Iluminizmi", 2006 Dekorimi. Shtëpia botuese "Iluminizmi", 2006 Të gjitha të drejtat e rezervuara

Të mësuarit për të lexuar.. 5

1. Tingujt e të folurit. pesë

2. Imazhi i letrës. 6

KLASAT E ZHVILLIMIT TË FJALËS.. 13

DHE PËRGATITJA E FËMIJËVE.. 13

TE LETËRSISË.. 13

Mësimi 1. Tingujt rreth nesh. 13

Mësimi 2. Fjalë. 15

Mësimi 3. Tingulli dhe shkronja Aa. 17

Mësimi 4. Tingulli dhe shkronja Uu. 19

Mësimi 5. Tingulli I shkronja II. 21

Mësimi 6. Tingulli dhe shkronja Ee. 23

Mësimi 8. Tingulli dhe shkronja y .. 26

Mësimi 9. Rrokje. 29

Mësimi 10. Stresi. 31

Mësimi 11. Oferta. 33

Mësimi 12. Tingujt dhe shkronja Mm .. 36

Detyra 13. Tingujt dhe shkronja Hn. 39

Mësimi 14. Tingujt dhe shkronja Bb. 42

Mësimi 15. Tingujt dhe shkronja Fp. 44

Mësimi 16. Tingulli P] dhe shkronja Yy. 46

Mësimi 17. Kombinimi i tingujve a] dhe shkronjës Yaya. 48

Mësimi 18. Kombinimi i tingujve Tsu] dhe shkronja Yuyu .. 51

Mësimi 19. Kombinimi i tingujve o] dhe shkronjës Her. 53

Mësimi 20. Kombinimi i tingujve e] dhe shkronjës Her. 56

Mësimi 21. Tingujt dhe shkronja Вв. 58

Mësimi 22. Tingujt dhe shkronjat Ff.. 60

Mësimi 23. Tingujt dhe shkronja Тт. 62

Mësimi 24. Tingujt dhe shkronja Dd. 64

Mësimi 25. Tingujt dhe shkronja Kk. 66

Mësimi 26. Tingujt dhe shkronja Gg. 68

Detyra 27. Tingujt dhe shkronja Xx. 71

Mësimi 28. Tingujt dhe shkronja Ss. 73

Mësimi 29. Tingujt dhe shkronja Zz. 75

Mësimi 30. Tingulli dhe shkronja Tst. 77

Mësimi 31. Tingulli dhe shkronja Shsh.. 79

Mësimi 33. Tingulli dhe shkronja Chh. 83

Mësimi 34

Mësimi 35. Tingujt dhe shkronja Ll. 87

Mësimi 36. Tingujt dhe shkronja Fp. 89

Mësimi 37. Shkronjat b dhe b (shenjat e buta dhe të forta) 91

LITERATURA NË KOPSHT

Një nga prirjet karakteristike në zhvillimin e arsimit modern në vendin tonë është ulja e moshës së fëmijëve që fillojnë të studiojnë shkrim-leximin. Kjo vlen jo vetëm për familjen që përpiqet të mësojë fëmijën të lexojë sa më shpejt që të jetë e mundur, por edhe për kopshtin, ku përmbajtja e orëve të zhvillimit të të folurit ka ndryshuar ndjeshëm vitet e fundit. Në to u shfaqën detyra që nuk ishin vendosur më parë për fëmijët dhe mësuesit e institucioneve parashkollore. Ndër këto detyra, para së gjithash, është mësimi i leximit të parashkollorëve më të vjetër (ndërsa më parë bëhej vetëm përgatitja për mësimin e shkrim-leximit).

Shkrimi është shpikja më e madhe e njerëzimit, që e ndihmon atë të ruajë gjënë më të vlefshme që ka krijuar dhe t'ua përcjellë brezave të tjerë, siguron komunikim me kulturën e tij dhe të popujve të tjerë. Prandaj, asimilimi i shkrimit, pra zotërimi i vetëdijshëm i gjuhës amtare, është konsideruar gjithmonë si një nga mjetet më të rëndësishme të zhvillimit të fëmijës.

Mënyra se si një fëmijë njihet me shkrim-leximin varet kryesisht nga suksesi i tij jo vetëm në lexim dhe shkrim, por edhe në zotërimin e gjuhës ruse në tërësi.

Të rriturit duhet të mbajnë mend se të lexuarit dhe të shkruarit janë aftësi komplekse që kërkojnë një nivel të caktuar zhvillimi të fëmijës (psikologjik, fiziologjik dhe gjuhësor). Zhvillimi i të folurit dhe gjuhës së fëmijës duhet të ecë pa probleme dhe me kompetencë në kuadrin e aftësive të moshës dhe karakteristikat individualeçdo fëmijë.

Gatishmëria e një fëmije për të mësuar të lexojë dhe të shkruajë përbëhet nga shumë komponentë, ndër të cilët rëndësi parësore i kushtohet karakteristikave të tilla të të folurit si dëgjimi i zhvilluar i të folurit (që qëndron në themel të parandalimit të disgrafisë dhe disleksisë), artikulimi i qartë i tingujve të gjuhës amtare. (që siguron shqiptimin e saktë), njohuri për imazhet vizuale të shkronjave dhe aftësinë për të ndërlidhur tingullin me një shkronjë, zhvillimin e fleksibilitetit dhe saktësisë së lëvizjes së duarve, matjen e syve, ndjenjën e ritmit (që është veçanërisht e rëndësishme për zotërimin e shkrimit), etj.

Në moshën parashkollore, niveli i zhvillimit të të folurit të fëmijës e çon atë në një fazë serioze. Fëmija i afrohet zotërimit të formave të shkruara të të folurit (lexim dhe shkrim). Procesi kompleks i përvetësimit të shkrim-leximit ndahet në disa faza, shumica e të cilave janë në shkollë. Por për ta bërë më të suksesshëm trajnimin e shkrim-leximit në shkollë, është e nevojshme që të bëhen pjesë e aftësive në grupet më të vjetra të kopshtit.

Shumë shpejt kuptova se leximi i fjalëve është vetëm pika fillestare, faza fillestare në procesin e të mësuarit për të lexuar. Pasi ka mësuar të lexojë në magazina, fëmija nuk është ende në gjendje të lexojë dhe kuptojë në mënyrë të pavarur një histori, një përrallë ose të paktën një fjali pak a shumë komplekse. Mund të duket e habitshme, por një fëmijë që tashmë po lexon nëpër magazina ende nuk e kupton se çfarë është një fjalë, çfarë është një fjali. Si kjo, ashtu edhe një tjetër për të - vetëm një zinxhir magazinash. Nuk është e lehtë për një fëmijë të mbajë një zinxhir të tillë në kujtesë, veçanërisht nëse fjalia është e gjatë. Prandaj, kuptimi i asaj që lexohet nuk arrin gjithmonë tek fëmija, dhe shpesh jo plotësisht. Kjo është arsyeja pse të mësuarit për të lexuar nuk mund të përfundojë sapo foshnja të mësohet të lexojë fjalë në magazina ("për sa kohë që mjafton, pjesa tjetër do të mësohet në shkollë").

Aftësia për të bashkuar një fjalë nga magazinat, natyrisht, zhvillon një fëmijë. Por për të ndihmuar një fëmijë të zbulojë plotësisht aftësitë e tij natyrore, duhet ta mësoni atë të lexojë dhe të kuptojë libra, të kënaqet me leximin. Vetëm në këtë mënyrë një fëmijë mund të jetë i varur nga leximi që në moshë të vogël. Dhe pastaj në jetën e mëvonshme (dhe unë kam grumbulluar tashmë vëzhgime të tilla) leximi do të bëhet për të një aktivitet i palodhur, emocionues.

Metoda e leximit në magazina mund të përdoret vetëm aq sa është e nevojshme për të mësuar një fëmijë të lexojë lirshëm fjalë të çdo shkalle kompleksiteti, duke filluar nga fjalët më të thjeshta të dyfishta, si FISH, GOOSE, YULA dhe duke përfunduar me ato komplekse. , si KASTR RYuLA , VERBLU D madje edhe ELEKTRIKE. Kjo më ndodh në FAZA TË PARË, TË DYTË dhe TRETË të TRAJNIMIT. Pas kësaj, është e nevojshme të ndihmoni fëmijën të heqë qafe zakonin e ndarjes së fjalëve në magazina dhe të kalojë në leximin me rrokje dhe në leximin e fjalëve së bashku. Nëse kjo nuk bëhet me kohë, atëherë një zakon i tillë do të zërë rrënjë dhe do të ngadalësojë leximin dhe të kuptuarit. Unë mendoj se çdo mësues do të pajtohej me këtë.

Një manual për t'i mësuar fëmijët të lexojnë "Unë mësoj të lexojnë"

Do të kundërshtojnë vetëm ata që nuk u kanë mësuar fare fëmijëve tre-katër vjeç ose i kanë mësuar sipas të njëjtit program si nxënësit e klasës së parë. Pyetja nuk është nëse është e nevojshme të kaloni në leximin sipas rrokjeve. Pyetja është si ta bëjmë këtë tranzicion shpejt dhe me efikasitet, nëse është e mundur jo të lodhshme për fëmijën, duke përdorur elementë të lojës dhe konkurrencës.

E përshkruaj me hollësi metodën time të kalimit në lexim me rrokje dhe në leximin e vazhdueshëm të fjalëve, të cilën e kam përmirësuar në procesin e mësimdhënies së fëmijëve gjatë disa vitesh, në pjesën FAZA E KATËRT E MËSIMDHËNIES SË LEXIMIT.

Dikush mund të thotë: “Pse ishte i nevojshëm fare ky lexim nëpër magazina, gjithsesi, në fund të fundit, ata vinin në rrokje. Ata do të mësonin që në fillim të lexonin me rrokje, duke i shtuar ato nga shkronjat, siç është zakon tani në shkolla.

Nuk pajtohem fort me këtë. Përvoja ime mjaft e gjatë në mësimdhënien e fëmijëve të vegjël më çoi në përfundimin e mëposhtëm: mësimi duhet të fillojë me leximin në magazina dhe më pas të kalojë në leximin me rrokje dhe në leximin e fjalëve së bashku. Leximi i magazinës është shumë i rëndësishëm në fazën fillestare. Ai jo vetëm që përshpejton procesin e të mësuarit, por gjithashtu ofron një bazë të mirë për leximin e mëvonshëm në rrokje. Përpiquni të mësoni një parashkollor katërvjeçar të palos shkronjat dhe të lexojë fjalë të tilla si "lesh", "duke", "prerë", "skulptor". Më mirë mos provoni, mos i torturoni fëmijët. Dhe thërrimet e mia, që shihni në këtë foto, pasi e keni përvetësuar leximin në magazina në hapat fillestarë, në FAZA TË KATËRT TË MËSIMIT, klikojnë fjalë si arra. Do ta shihni vetë kur t'i shihni në videot e HAPI TË KATËRT.

Faqja jonë nuk quhet rastësisht " Gjithçka per femijet!" Këtu do të gjeni gjithçka (ose pothuajse gjithçka) që kërkoni në internet për rekreacionin dhe zhvillimin e fëmijëve!

1. Për të vegjlit - Gjëegjëza, Ninulla, Vjersha çerdhe, Gjuhë përdredhëse, Rima. Për pushim jo vetëm të këndshëm, por edhe të dobishëm - enigma, rebuse, fjalëkryqe, labirintet, danetki.

2. Ne ju prezantojmë koleksionin më të plotë të Faqeve të Ngjyrosjes për tema të ndryshme në Runet.

3. Për ata nga djemtë që duan të mësojnë se si të vizatojnë, janë adresuar mësimet tona të vizatimit në internet. Për artistët dhe stilistët e rinj ka një seksion fotografish për fëmijë, dhe për njohjen me kryeveprat e artit të bukur botëror - Galeria e Arteve. Për të përpunuar fotot e fëmijëve në Photoshop, një koleksion shabllonesh dhe klipartesh është në shërbimin tuaj. Dhe nëse fëmija juaj ka kompjuterin e tij, ai patjetër ka nevojë për sfondet dhe avatarët e tij të desktopit për fëmijë.

4. Për fëmijët më të mëdhenj - një koleksion i madh testesh për vajzat, një enciklopedi e zanateve të ndryshme nga materiale të ndryshme.

5. Për kuriozët - seksionet Video biblioteka shkencore, Pse (pyetje dhe përgjigje), Detyra argëtuese, tregime për kafshët dhe një udhëzues për zogjtë, tregime edukative për metalet, fizikë argëtuese dhe laborator shtëpiak.

6. Për të ndihmuar studimin e gjuhës amtare - Poezi për fëmijë, Enciklopedia e njësive frazeologjike, seksioni i mësimit të lojës gjuha amtare, si dhe vjersha çerdhe, vjersha numërimi, fjalë të urta, gjuha përdredhëse, gjëegjëza.

7. Në rubrikën e muzikës do të gjeni shumë koleksione me këngë për fëmijë. Në këtë pjesë, fëmijët mund të njihen me biografitë dhe veprat e kompozitorëve të mëdhenj, të luajnë lojëra edukative muzikore dhe të angazhohen në mënyrë të pavarur në edukimin muzikor.

Një udhëzues praktik për t'i mësuar fëmijët të lexojnë

Dhe gjithashtu - një libër gatimi me receta argëtuese për pjata të shijshme që mund t'i gatuani vetë ose me ndihmën e prindërve tuaj për çdo festë ose thjesht për argëtim.

9. Për një festë argëtuese - Lojra online, që mund të luhet në faqe, një udhëzues për lojëra në natyrë, truke magjike, stereograme dhe aktivitete për të vegjlit dhe humorin e fëmijëve.

10. Dhe, sigurisht, përralla! Ekziston një bibliotekë e madhe për të lexuar përralla. Nuk ka përralla të thjeshta, por në foto (shirita filmash që mund të shihen në internet dhe të lexohen me fëmijët), si dhe përralla audio dhe përralla muzikore që mund të dëgjohen drejtpërdrejt në faqe ose të shkarkohen.

Koleksioni ynë i materialeve edukative, argëtuese për rekreacionin dhe zhvillimin e fëmijëve përditësohet vazhdimisht!
Na vizitoni shpesh dhe abonohuni në përditësimet e faqes!

Shumica e materialeve të publikuara në faqe janë mbledhur nga burime të hapura në internet, nga revista dhe libra. Disa këngë, përralla dhe vjersha na siguruan me dashamirësi nga autorët. Disa nga artikujt dhe klasat master janë krijuar nga autori i kësaj faqeje. Të gjitha materialet në këtë faqe janë vetëm për informacion personal dhe përdorim, jo për përdorim komercial. Të gjitha të drejtat për materialet grafike, audio dhe teksti u përkasin pronarëve të tyre përkatës.

Të mësuarit për të lexuar është një proces emocionues. Përvetësimi i kësaj aftësie të rëndësishme në moshën 5-6 vjeç do të lehtësojë shumë asimilimin e mësimeve në shkollë dhe periudha e përshtatjes do ta bëjë më të lehtë.

Megjithatë, leximi është gjithashtu një hap shumë i vështirë. Për këtë është e rëndësishme gatishmëria psikologjike e fëmijës për të mësuar. Në fund të fundit, nuk duhet vetëm ta mësojmë të lexojë, por edhe t'i rrënjosim dashurinë për leximin dhe letërsinë. Si ta mësojmë një fëmijë të lexojë? Gjëja kryesore është dëshira e prindërve dhe gatishmëria e foshnjës! Dhe gjithçka do të funksionojë!

Shenjat e gatishmërisë së fëmijës për procesin mësimor

Sigurisht, mund të filloni të studioni me një fëmijë tre vjeçar, duke u përpjekur të rritni një fëmijë mrekulli. Gjithçka është individuale! Por megjithatë, psikologët rekomandojnë t'i kushtoni vëmendje disa shenjave që do t'ju tregojnë se foshnja është gati të mësojë bazat e shkencës - leximin. Ka shumë shenja të tilla, dhe këtu janë vetëm disa:

Fëmija ka një të folur mjaft të zhvilluar, të kuptueshëm;
Ai ka një fjalor të gjerë, në të folur duhet të ketë fjali komplekse;
Fëmija duhet të jetë në gjendje të ritregojë atë që i është thënë në kopsht, në shtëpi. Historia duhet të jetë e qartë dhe e strukturuar;
Orientimi hapësinor dhe kohor i fëmijës. Gjithashtu të kuptuarit e pikave kryesore;
Nuk ka pengesa në të folur. Kjo do të thotë, është shumë herët për të filluar të lexoni nëse fëmija nuk mund të shqiptojë disa tinguj dhe shkronja. Por, përsëri, kjo kërkon një qasje shumë individuale!

Nëse thërrimet i kanë të gjitha këto shenja, atëherë prindërit tashmë mund të mendojnë për detyrën e zotërimit të leximit. Sot, edukatorët dhe shkencëtarët kanë zhvilluar shumë mënyra për ta mësuar këtë aftësi. Metodat e mësimdhënies së leximit janë të shumëllojshme dhe çdo prind dhe mësues do të mund të zgjedhin më të përshtatshmet për ta. Sot do të shqyrtojmë më të zakonshmet dhe më të njohurat.

Kubet e Zaitsev dhe pse u pëlqejnë kaq shumë fëmijëve?

Teknika e Zaitsev për momentin, edhe pas një kohe të mirë pas shfaqjes së saj të parë, është ende një nga metodat më të njohura për t'i mësuar fëmijët të lexojnë.

Mësuesja N.A. Zaitsev nga Shën Petersburg. Ai lindi me idenë për të vendosur drejtshkrimet e shqiptuara shpesh të shkronjave në një tabelë dhe më pas për t'i ndarë ato në kube.

Cila është veçoria e metodës? I gjithë mësimi zhvillohet në formën e një loje, dhe në lojë fëmija kujton më mirë, pasi është i rrëmbyer dhe i përfshirë plotësisht në proces. Nga rruga, shumë mësues vërejnë se kjo metodë është shumë e përshtatshme për fëmijët me dorën e majtë. Kjo justifikohet me faktin se fëmijë të tillë më mirë mbajnë mend dhe perceptojnë të gjithë fjalën, dhe jo shkronjat individuale.

Megjithatë, ka një minus në metodologji, e cila, sipas defektologëve, është shumë domethënëse. Fëmijët që janë mësuar sipas metodës Zaitsev, pasi kanë mësuar shkronjat dhe kanë filluar të lexojnë, shpesh "gëlltisin" fundin e një fjale ose fraze, atëherë ata nuk mund të fillojnë të çmontojnë fjalën sipas përbërjes, pasi fillimisht e perceptojnë fjalën si një i tërë, duke mos qenë në gjendje ta çmontojë atë në pjesë.

Ka mjaft gabime, ose më saktë mangësi në metodologjinë e krijuar. Kështu, për shembull, në kube ka kombinime shkronjash, si "BE", "GE" etj. Fëmija mësohet me "kombinime" të tilla shkronjash, megjithëse ato janë të zbatueshme në raste mjaft të rralla.

Po, dhe ka të meta të tjera - dallimet midis leximit dhe shkrimit. Nëse në një shkronjë përdorim kombinimin "FE" në fjalët "kafe", "kafe", atëherë shqiptojmë: "KAFE", e kështu me radhë. Ka shumë shembuj të mospërputhjeve të tilla.

Ajo që është e jashtëzakonshme sot është një grup kubesh të Zaitsevit që secili mund t'i bëjë vetë dhe t'i bëjë ato sipas nevojave të tyre dhe çdo madhësie. Pra, kubet do të përshtaten jo vetëm në çantat e gjera të shkollës për adoleshentët, por edhe në çanta shpine të vogla qesharake për parashkollorët.

Ne lexojmë në rrokje - lehtë dhe natyrshëm. Metoda më e famshme është leximi silabik.

Leximi silabik është një teknikë që përdoret sot pothuajse në çdo institucion parashkollor dhe fillor. Në moshën pesë vjeç, një fëmijë mund të mësojë përmendësh plotësisht alfabetin dhe madje të mësojë të lexojë, nëse e ndihmoni në këto çështje të vështira vazhdimisht dhe ngadalë. Nga rruga, teknika sillabike është thjesht e përsosur për këtë moshë.

Fillimisht, foshnja me prindërit ose kujdestarët njihet me shkronjat, mëson t'i emërtojë saktë, t'i shqiptojë dhe më pas t'i bashkojë këto shkronja me të tjera, duke i bashkuar në rrokje. Rrokjet, nga ana tjetër, formojnë fjalë. Por çdo fazë e këtij trajnimi bëhet gradualisht.

Për klasa, do t'ju duhen karta me shkronja, mundësisht të mëdha, në një sfond të bardhë. Nga rruga, ju mund të bëni vetë karta të tilla.

Merrni karton të trashë, është më mirë ngjyrë të bardhë. Stilolaps i ndjerë ose shënues i kuq. Dhe bëni një shënim për secilën kartë në karton. Lërini të jenë 5 me 5 centimetra, kështu që foshnja do të jetë e përshtatshme t'i mbajë dhe më pas do ta keni të lehtë t'i mblidhni. Në secilën kartë, shkruani një shkronjë të madhe në njërën anë, lyejeni mbi të. Sigurohuni që të shkruani në llojin e bllokut. Bëni një alfabet të tërë në këtë mënyrë, dhe më e mira nga të gjitha, jo një, por disa grupe letrash, në mënyrë që më vonë të mund të kompozoni si rrokje ashtu edhe fjalë.

Ju gjithashtu mund të blini një abetare - padyshim që nuk do të jetë e tepërt, përveç kësaj, do të jetë e dobishme më vonë në shkollë. Libri i parë shkollor për thërrimet tuaja duhet të zgjidhet me shumë kujdes. Merrni parasysh gjithçka - fontin, praninë e ilustrimeve, sigurohuni që të mos ketë shumë prej tyre në një faqe, pasi vizatimet shumë të ndritshme dhe të mëdha mund të shpërqendrojnë vëmendjen e një studenti të vogël. Mungesa e fotografive gjithashtu mund të ndikojë negativisht në rezultatet e studimit - foshnja thjesht nuk do të jetë e interesuar të studiojë.

Është mirë të filloni njohjen me shkronjat me zanore të hapura. Ky është A, E, U, S. Pastaj mund të përfshini disa bashkëtingëllore me zë në studim. Të parët që mbahen mend janë M dhe L. Shkronja "M" mbahet mend shpejt, pasi fjala më e shpeshtë "nënë" fillon me këtë shkronjë. Fëmija fillon të lexojë vetëm këto rrokje "ma-ma", dhe më pas ai gjithashtu fillon të shkruajë, dhe natyrisht, shkronjat dhe rrokjet e emrit të tij.

Pas bashkëtingëlloreve dhe zanoreve, mund të filloni të studioni zhurmën: Ch, Sh, P, X, etj.

Një këshillë tjetër, më shumë psikologjike - mos nxitoni. Çdo gjë ka kohën e vet. Një fëmijë do të mësojë të lexojë me çdo kusht, por kur është 4, 3 apo edhe 6 vjeç nuk ka rëndësi. Në fund të fundit, nëse e pranoni veten, shumë thjesht duan të mburren me arritjet e fëmijëve, dhe nga kjo ata po punojnë me ta gjithnjë e më me zell, duke u përpjekur t'u japin atyre sa më shumë informacion.

Është më mirë të filloni çdo mësim të ri në studimin e shkronjave duke rishikuar mësimet e kaluara. Lëreni fëmijën të emërojë ato shkronja që ai di, së bashku të emërtojë fjalët për këto shkronja. Mundohuni të emërtoni fjalë të ndryshme çdo ditë të re, kështu që përfundimisht do të merrni një të zhvilluar leksik dhe një imagjinatë dhe kujtesë e mrekullueshme.

A i keni mësuar të gjitha shkronjat? Jeni të hutuar? Mos pengohesh? Mirë! Bravo, tani është koha për të filluar lexim rrokor. Emërtoni një shkronjë, shpjegoni se ato mund të lidhen dhe lexoni të gjithë rrokjen së bashku.

Pak më vonë do të ketë një artikull të tërë për lojërat në leximin rrokshëm.

Të mësuarit duke luajtur

Loja e të mësuarit për të lexuar është ndoshta metoda më e këndshme dhe më e arritshme për fëmijët. Vetë emri flet vetë - fëmija mëson në mënyrë aktive njohuri, ndërsa bën atë që pëlqen të bëjë.

Merrni, për shembull, të tilla lojë e thjeshtë. Këtu është një letër para foshnjës - ajo mund të vizatohet, e bërë prej letre, e qepur nga pëlhura, madje edhe e derdhur nga plastelina (një plus tjetër është zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike), dhe këtu është e dyta - dhe ata i arrijnë njëri tjetrin.

Sipas këtij parimi të lojës së thellë dhe përrallore, është ndërtuar edhe manuali im për studimin e shkronjave "Bukvograd". Nëse nuk jeni njohur ende me të, atëherë filloni të njiheni me të.

Ju mund të luani "kërkimi për letrat e humbura" që humbasin dhe nuk mund të gjejnë rrugën e tyre për në shtëpi. Si t'i ndihmojmë ata? Emërtoni saktë. Shkronja "A" do të lexohet dhe "shko në shtëpi", e kështu me radhë. Përfshini fëmijën tuaj në këtë lojë të thjeshtë - kërkoni shkronjat e dëshiruara në shfaqje televizive, libra me figura, në rrugë në tabela të dyqaneve, e kështu me radhë ... Ka shumë mundësi.

Ju mund të bëni një labirint letrash në shtëpi. Merrni karton dhe bëni letra me të njëjtën ngjyrë dhe madhësi, shkruani shkronja mbi to. Le të jenë zanoret të kuqe dhe bashkëtingëlloret blu. Kjo do ta bëjë më të lehtë për fëmijën tuaj të kujtojë. Dhe tani bëni një vrimë në secilën kartë dhe tërhiqni një fije nëpër këtë vrimë në distanca të ndryshme. Përhapeni fillin me shkronjat e lidhura në të rreth banesës. Dhe lëreni fëmijën të gjejë fillimin e kësaj fije dhe të ecë përpara përgjatë saj, duke emërtuar secilën shkronjë të hasur. Edhe interesante edhe e thjeshtë!

Nga njëra anë, duket se ka vetëm një plus nga kjo teknikë - në fund të fundit, është e mirë për fëmijën, nuk është e mërzitshme dhe është e lehtë për mamin dhe babin - lojërat janë të thjeshta, dhe aftësitë e fituara me ndihmën e tyre janë shumë të vlefshme. Por ka ende anët negative. Domethënë, çdo mësim mund të bëhet lojë... Dmth, fëmija do të mësohet vetëm të luajë, dhe kur të fillojnë orët e vërteta serioze, ai do t'i perceptojë ato gabimisht. Prandaj, duhet të jepni menjëherë përparësi, sepse qëllimi juaj nuk është vetëm të luani, por edhe të mësoni leximin, aftësinë për të përqendruar vëmendjen dhe të jeni këmbëngulës.

Pasi të zotëroni shkronjat në lojë, në të njëjtën mënyrë mund të merrni rrokjet dhe më pas të lexoni fjalë të thjeshta. Ende pikë e rëndësishme! Pavarësisht se sa interesante është loja juaj, shqiptoni gjithmonë saktë shkronjat, rrokjet dhe fjalët e lexueshme. Nuk ka nevojë të shtrembëroni stresin e duhur, shikoni veten dhe fëmijën tuaj. Metoda e lojës për të mësuar leximin me rrokje përfshin një paraqitje qesharake të informacionit, mësime argëtuese, por jo të gënjejë dhe shpikë fjalë zvogëluese budallaqe.

Metoda e mësimdhënies së leximit nga Glen Doman

E popullarizuar në mesin e prindërve modernë është metoda e mësimdhënies sipas Glen Doman. Sipas tij, duhet të filloni të merreni me trashëgimtarin ose trashëgimtaren që nga foshnjëria. Metoda bazohet në shfaqjen e kartave me imazhe të ndryshme. Mund të jenë shkronja, numra, kafshë, bimë dhe më shumë. Varet nga ajo që dëshironi t'i mësoni fëmijës.

Sa i përket leximit, Doman ka supozimet dhe deklaratat e veta: fëmija së pari duhet të mësojë përmendësh dhjetëra fjalët e para. Mami thjesht tregon foton në kartë për disa sekonda. Mund të ketë shumë karta të tilla, ose mund të ketë pak. në përgjithësi, teknika këshillon të ndryshoni shpejt fotot.

Kjo teknikë ka një efekt pozitiv në gjerësinë e horizonteve. Falë Domanit, fjalë për fjalë nga djepi, fëmijët fillojnë të zotërojnë dhe "studojnë" objektet përreth dhe madje edhe ato që ai nuk ka parë fare.

Cilado metodë ose metodë që zgjidhni, apo edhe një shtesë e veçantë, tani ka shumë prej tyre, mbani mend një gjë - mos e nxitoni fëmijën tuaj, lëreni të shijojë një fëmijëri të pakujdesshme, të fillojë klasa dhe trajnime serioze kur të jetë plotësisht gati për këtë. ! Ndjeni njëri-tjetrin...

Gëzuar mësimin dhe lojën!

Ngrohtësisht

Lyudmila Potsepun.

Ju ftojmë të shikoni një video magjepsëse në kanalin tonë video "Workshop on the Rainbow"

Shumë prindër modernë duhet t'i mësojnë fëmijët e tyre të lexojnë që në moshën parashkollore. Në të vërtetë, në shumë liceu dhe shkolla, kërkesa mjaft serioze u vendosen nxënësve të klasës së parë: fëmija tashmë duhet të jetë në gjendje të lexojë, të shkruajë dhe të mendojë logjikisht. Sigurisht, këto aftësi e bëjnë më të lehtë për t'u mësuar gjatë trajnimit dhe për t'u integruar shpejt në procesin e të mësuarit.

Ku të fillojë?

Në fakt, përgatitja për lexim fillon që në moshë shumë të hershme. Para së gjithash, ia vlen të filloni jo me vetë leximin, por me një gjeneral zhvillimi kognitiv fëmijë. Një zhvillim i tillë lehtësohet shumë nga detyra të thjeshta për logjikën, aftësitë e shkëlqyera motorike dhe përmirësimin e të folurit.

Disa shembuj lojërash për fëmijë 4 vjeç

Vazhdoni fjalën. Mësojmë të shpikim fjalë, të zhvillojmë imagjinatën dhe të folurit.

Duke hedhur topin në duart e fëmijës, thoni fillimin e një fjale. Për shembull, rrokja "Ma". Dhe fëmija, duke ju kthyer topin, duhet ta vazhdojë atë dhe të thotë "Sha" ose "Tire". Sigurohuni që të shqiptoni të gjithë fjalën më vonë: Masha ose makina. Më pas ndërlikoni pak dhe vendosni një temë specifike për fjalët e fshehura. Për shembull, fruta, transport ose emra.

Gjëegjëzë me zë. Mësoni të zhvilloni kujtesën dhe vëmendjen dëgjimore.

Përgatitni disa vegla muzikore ose lodra për fëmijë: një llull, një zhurmë, një zile etj. Demonstrojini të gjithë tingujt me radhë në mënyrë që fëmija t'i kujtojë ato. Më pas kërkojini atij të largohet dhe të gjejë se çfarë objekti po bën tingull tani. Ndërlikoni gradualisht lojën dhe alternoni disa tinguj me radhë. Një lojë e tillë trajnon vëmendjen dëgjimore, e cila është aq e nevojshme kur mësoni të lexoni.

dhuratë për lodër. Mësojmë të identifikojmë shkronjën e parë në një fjalë dhe zhvillojmë imagjinatën.

Festoni lodrën e preferuar të fëmijës suaj. Qoftë ditëlindja e saj sot. Ftojeni fëmijën të marrë një dhuratë për lodrën dhe ta vizatojë atë. Kushti kryesor i lojës është që tingulli i parë në emër të dhuratës të jetë i njëjtë me tingullin e parë në emrin e lodrës. Për shembull, dhuratat për një kukull fillojnë vetëm me shkronjën k: bojëra, ksilofon, kube. Dhe për një ari - një top, mjaltë, një makinë. Sa më shumë opsione të emërojë fëmija, aq më mirë.

Një mjet i mirë në një lojë të tillë do të jenë fotografitë ose kartat me objekte të ndryshme të përshkruara. Ftojeni fëmijën të marrë një dhuratë dhe të zgjedhë një nga ato që tregohen në figurë.

Një lojë e tillë ndihmon në zhvillimin e aftësisë për të analizuar zërin e fjalëve, e cila është e nevojshme gjatë leximit.

Mbaroje. Mësojmë të plotësojmë figurat, të zhvillojmë vëmendjen dhe aftësi të shkëlqyera motorike. Për vizatim, ka shumë mundësi për lojëra.

Vizatimi sipas modelit e mëson fëmijën të përqendrohet kur punon me shenja, dhe gjithashtu kontribuon në memorizimin më të mirë të shkronjave dhe riprodhimin e saktë të fjalëve gjatë leximit.

Mësoni shkronjat

Një fazë integrale në rrugën drejt leximit është studimi i shkronjave. Dhe sa më interesant dhe emocionues do të jetë ky proces, aq më shpejt fëmija do të mësojë gjithçka. Për ta bërë të lehtë dhe produktiv procesin e memorizimit të shkronjave, ekzistojnë disa rregulla të thjeshta pedagogjike.

Do të jetë më e lehtë për një fëmijë të kujtojë një letër nëse së pari e vizaton ose e formon vetë nga plastelina. Gjithashtu një opsion i shkëlqyeshëm do të ishte shtimi i shkronjave nga shkopinj, butona, guralecë, etj.
Është e rëndësishme të mos mbingarkoni kujtesën e fëmijëve dhe të mos përpiqeni të mbani mend më shumë se dy shkronja në ditë.
Mësoni shkronjat duke shqiptuar saktë tingullin e tyre. Për shembull, shkronja M nuk shqiptohet me tingullin "em", por me një "m" të shkurtër. Përndryshe, fëmija do të hutohet kur lexon dhe shqipton gabimisht rrokjet.
Mos filloni të mësoni shkronjat e mëdha ndërsa fëmija ende nuk i ka përvetësuar të gjitha të printuara.
Për ta bërë më të lehtë që fëmija të mbajë mend shkronjat, lëreni të kuptojë se si duket secila prej tyre. Për shembull, krahasoni ato me lëndë të ndryshme.

Mësoni të lexoni sipas rrokjeve

Aktualisht, ka shumë literaturë edukative për mësimin e fëmijëve parashkollorë. Dhe secili prind zgjedh më të përshtatshmet dhe opsion interesant abetare ose alfabet për fëmijët që sapo mësojnë të lexojnë. Ata perdorin metoda të ndryshme për lexim sipas rrokjeve. Diku konsiderohet opsioni i shtrirjes së tingujve, dhe diku kalimet nga shkronja në shkronjë në formën e fotografive shumëngjyrëshe.

Në fakt, kur lexojmë, nuk mendojmë më dhe nuk jemi të vetëdijshëm se të gjitha rrokjet na vijnë natyrshëm, sepse shqiptohen automatikisht. Është mësimi përmendësh ai që na ndihmon të lexojmë shpejt dhe pa hezitim. Prandaj edhe edukimi i fëmijëve duhet të trajtohet me të njëjtin synim. Çdo rrokje duhet të shqiptohet disa herë, të kërkohet me fjalë dhe figura.

Duke lexuar fjalët

Kur fëmija zotëron dhe kujton mirë kombinimin e rrokjeve, fillon leximi i fjalëve. Në këtë pikë, është e rëndësishme t'i mësoni fëmijës të kuptojë kuptimin e asaj që lexohet. Këtë e lehtësojnë edhe enigmat dhe lojërat e ndryshme me figura.

Fut një letër

Kjo lojë është shumë efektive në mësimin fillestar të leximit të fjalëve. Do të duhen tre figura për fjalët me tre shkronja. Për shembull: harku, shtëpia dhe macja. Nënshkruani shkronjën e parë dhe të fundit nën foto dhe lini një hapësirë në vend të zanores. Lëreni fëmijën tuaj të gjejë shkronjën që mungon në fjalë. Duke kryer këtë detyrë, ai do të reflektojë dhe do të marrë letra me radhë. Kështu, në këtë lojë fëmija mëson leximin kuptimplotë, kupton kuptimin dallues semantik të shkronjave dhe zhvillon dëgjimin fonemik.

foto me fjalë

Loja më e zakonshme e fjalëve. Shpesh opsionet e gatshme shiten në formën e një tombol. Është e lehtë ta bëni vetë duke përgatitur fotografitë paraprakisht dhe duke i nënshkruar ato. germa të mëdha shtypi fjalët. Ju duhet ta prisni figurën me fjalën në gjysmë, në mënyrë që fëmija të mund të marrë dy gjysmat e një fotografie.

përfundoni fjalën

Për këtë lojë, do t'ju nevojiten disa fotografi nga faqet për t'u ngjyrosur ose kartolina. Rrokjet fillestare të fjalëve që tregojnë objektet e paraqitura janë bashkangjitur me fotot në një kapëse letre. Dhe mbaresat e fjalëve duhet t'i vendosen para fëmijës, në mënyrë që ai vetë të zgjedhë prej tyre të përshtatshmet.

Disa sekrete të tjera këshilla të dobishme se si ta mësoni shpejt dhe saktë një fëmijë të lexojë, shikoni videon

Kur i mësoni një fëmije të lexojë, është shumë e rëndësishme t'i jepni detyrat në një mënyrë të lehtë dhe lozonjare në mënyrë që të ruani interesin. Gjëja kryesore në të njëjtën kohë është të mos e teproni me ngarkesën dhe të zgjidhni përfitimet sipas moshës dhe aftësive të foshnjës. Jini gjithmonë të durueshëm dhe të zellshëm, atëherë fëmija juaj patjetër do të përgatitet mirë për shkollën dhe do të mësojë të lexojë shpejt.

Mos prisni që fëmija juaj të mësohet gjithçka nga shkolla. Ashtu si nëna i mëson fëmijës hapat e parë, ashtu edhe bazat e leximit duhen hedhur që në vitet e para të jetës. Ju nuk mund të filloni të studioni alfabetin në një vend "të zhveshur" - ngjallni një dëshirë për literaturë tek fëmija juaj paraprakisht, përpara se të shkojë në klasën e parë.

Filloni me zhvillimin e të folurit

Para se të mësojë të lexojë, një fëmijë duhet të mësojë të flasë. Dhe korrektësia e zhvillimit të të folurit varet drejtpërdrejt nga mjedisi i tyre. Sa më inteligjentë të jenë prindërit, sa më shumë vëmendje t'i kushtojnë brezit të ri, aq më lehtë është zhvillimi i fëmijës.

Duke filluar komunikimin e parë me të rriturit përmes gëlltitjes, fëmija gradualisht përpiqet të imitojë tingujt e të folurit që dëgjon çdo ditë. Dhe nëse në fillim këto janë vetëm rrokje të veçanta, atëherë nga mosha 2 vjeçare zhvillimi normal një fëmijë mund të veprojë me fjali të thjeshta.

Më tej - më shumë, foshnja shkon në format e fjalëve. Dhe sa më aktivisht të komunikojnë prindërit me fëmijën, aq më llafazan do të jetë ai (në sens të mirë). Ndihma kryesore në zhvillimin e të folurit të foshnjës do të jetë leximi, d.m.th. libra që të rriturit do t'u lexojnë me zë fëmijëve të tyre.

Kultivoni interesin e fëmijës tuaj për të lexuar

Natyrisht, Fëmijë i vogël nuk mund të lexojë më vete. Por ju mund ta mësoni atë të komunikojë me letërsinë që në vitet e para të jetës. Janë librat për fëmijë që formojnë të drejtën zhvillimin e të folurit bebe. Sa më shpesh fëmija e sheh librin në duart e prindërve, aq më shumë ka besim tek ai dhe aq më shpejt shfaqet me kalimin e kohës dëshira për të mësuar të lexojë në mënyrë të pavarur.

Leximi duhet të kthehet në një lloj rituali - përrallat, vjershat e fëmijëve, ninullat perceptohen më së miri para gjumit. Sa më i qartë dhe më i saktë të jetë shqiptimi i një të rrituri gjatë leximit, me ngjyrosje emocionale, aq më të paharrueshme do të jenë frazat e dëgjuara nga fëmija.

Dhe sa më e qartë që fëmija do të ketë imazhe vizuale. Dhe kjo do të ndihmojë në të mësuarit për të lexuar në të ardhmen. Në fund të fundit, çfarë bebe me mire mendon në imazhe, aq më shpejt dhe më lehtë mëson.

Përfitimet e leximit familjar

Dhe në të ardhmen, edhe revistat dhe librat që janë në rafte (dhe jo në duart e prindërve) do të shoqërohen me emocione pozitive dhe do të tërheqin vëmendjen e fëmijës. Me fjalë të tjera, leximi i librave foshnjës ngjall një dashuri për letërsinë për jetën, duke i dhënë shtysë mësimit më të shpejtë për të lexuar në mënyrë të pavarur.

Për më tepër, leximi për fëmijët kontribuon në unitetin e tyre shpirtëror me prindërit e tyre, duke sjellë gëzim për të gjithë. Dhe fëmija zhvillon një ndjenjë rehatie familjare, të cilën e lidh me libra. Në një familje ku ka një kult të librit, fëmijët zhvillojnë dëshirën për të lexuar më shpejt.

Lexoni me fëmijët

Mënyra më e mirë për ta përgatitur fëmijën tuaj për lexim të pavarur është të lexoni një libër ndërsa jeni ulur pranë foshnjës. Ai duhet të shohë faqet e librit në të cilin është shkruar teksti. Kjo së pari do t'ju lejojë të mësoheni vizualisht me shkronjat që përfshijnë botën e sakramentit.

Librat e parë për fëmijë jo më kot janë të pasur me ilustrime shumëngjyrëshe. Me ndihmën e tyre, ju mund të perceptoni atë që dëgjoni me imazhet e vizatuara në foto. Dhe kur fëmija shkon në klasën e parë dhe fillon të shprehë shkronja në fjalë, frazat e njohura tashmë do të perceptohen në mënyrë figurative, gjë që do ta bëjë më të lehtë dhe më të shpejtë të mësojë të lexojë.

Ndërsa lexoni një përrallë ose vjershë për fëmijë, përpiquni t'i drejtoni gishtit të fëmijës suaj shkronjë për shkronjë në mënyrë që foshnja të shohë saktësisht se cilën fjalë po lexoni. Kujtesa vizuale në të ardhmen do të ndihmojë të mësuarit e duhur.

Si ta mësojmë një fëmijë të lexojë?

Si fëmijë i hershëm do të jetë gati për perceptim, aq më mirë - duke shkuar në klasën e parë, ai duhet të zotërojë bazat e leximit. Edhe nëse fëmija shkon në kopshti i fëmijëve, ku angazhohen me të sipas një teknike të veçantë, prindërit duhet të ndajnë kohë edhe për orët e përbashkëta.

Si t'i qasemi siç duhet vetë procesit në mënyrë që të mësuarit të jetë i lehtë? Është e pamundur t'i mësosh fëmijët me forcë - gjithçka duhet të ndodhë në një mënyrë lozonjare. Kur zgjidhni një metodologji, duhet të merret parasysh edhe mosha në të cilën filloi trajnimi.

Por në çdo rast, nuk duhet të mësoni saktësisht shkronjat - duhet të filloni me tingullin fonetik. Fëmija do ta ketë më të lehtë të lidh simbolin e shkruar me tingullin që është mësuar të dëgjojë.

Mësimi është më i lehtë nëse çdo mësim përsëritet shumë herë. Nga mësimi i tingujve deri te leximi i rrokjeve, sigurohuni që fëmija juaj të flasë qartë.

Fazat e të mësuarit

- pastaj vjen radha e tingujve të shurdhër;

Lëreni cëcëritjen për të fundit.

Përsëritni çdo tingull të mësuar përpara se të filloni të mësoni tingullin tjetër. "Përsëritja është nëna e të mësuarit" - kjo frazë duhet të jetë filli drejtues i të gjithë procesit mësimor.
Paralelisht me studimin e tingujve, vazhdoni me formimin e rrokjeve (dhe e para mund të jetë "ma", e cila do të jetë e afërt dhe e sinqertë për fëmijën). Lexoni rrokjen me foshnjën, sikur ta këndoni atë. Fëmija duhet të ketë ndjenjën se tingulli i bashkëtingëllorit, si të thuash, priret drejt zanores. Kjo do të ndihmojë në shqiptimin e tingujve në çifte.
Mos u përpiqni të formoni menjëherë rrokjet e mësuara në fjalë. Lëreni fëmijën së pari të kuptojë vetë parimin e kombinimit të zanoreve dhe bashkëtingëlloreve në çifte. Konsolidoni njohuritë për rrokjet e thjeshta, duke kaluar gradualisht në ato të vështira për t'u shqiptuar.
Pasi ta mësoni fëmijën të kompozojë rrokje, ku bashkëtingëllorja vjen e para, kaloni në një strukturë më komplekse, ku zanorja është përpara ("om", "ab", etj.).
Pasi të keni zotëruar rrokjet individuale, shtyjini fëmijët të lexojnë fjalë të thjeshta. Filloni me ato që përbëhen nga 2 rrokje, pastaj - 3 rrokje. Por fjalët e para që fëmija do të lexojë duhet të jenë të njohura për të dhe të shoqërohen me imazhe të kuptueshme.

Shqiptimi i saktë është çelësi i mësimit të shpejtë

A dini si ta mësoni një fëmijë të lexojë shpejt? Lëreni të këndojë çdo tingull, rrokje, por ta bëjë atë qartë. Kur kaloni në shqiptimin e fjalëve, fillimisht rrokjet duhet të këndohen veçmas, me çdo herë që të zvogëlojë boshllëqet midis tyre. Dhe në fund, e gjithë fjala duhet kënduar me një frymë.

Por në mënyrë që leximi tek fëmijët të mos shoqërohet vetëm me të kënduarit, konsolidimi i materialit duhet të bëhet tashmë në shqiptim normal, me një shqiptim të qartë të tingujve. Në të njëjtën kohë, kur kaloni në leximin e fjalive, mësoni fëmijën tuaj të bëjë pauzat e sakta përpara shenjave të pikësimit.

Kur është koha më e mirë për të filluar stërvitjen?

Në çfarë moshe duhet të jenë në gjendje të lexojnë fëmijët, pyesin shumë prindër. Kjo, para së gjithash, varet nga sa i përgatitur psikologjikisht është fëmija për të mësuar. Por duhet thënë patjetër që studimet nuk duhet të fillojnë menjëherë para shkollës, kur fëmijët shkojnë në klasën e parë.

Fëmijët mund të fillojnë të mësojnë në moshën 3 vjeçare, nëse vetë fëmija shpreh dëshirën për ta bërë këtë. Por vendosja e tyre me forcë pas librave nuk ia vlen - kjo mund të dekurajojë dëshirën për trajnime të mëvonshme.

Mosha pranuese më optimale për t'u përgatitur për klasën e parë është 5 vjeç. Dhe paralelisht me leximin, fëmijëve duhet t'u mësohet të shkruajnë (deri tani vetëm me shkronja të mëdha), gjë që do t'i ndihmojë ata të konsolidojnë aftësitë e tyre të leximit.

Si të kuptoni që fëmija është gati?

Për të kuptuar se si ta mësoni një fëmijë të lexojë, së pari duhet të vendosni nëse foshnja është gati për një mësim të tillë. Për ta bërë këtë, së pari testoni shkallën e zhvillimit të fëmijës.

Stërvitje sipas metodës Nikitin

Klasikët e arsimit vendas, gruaja e Nikitinës, u larguan plotësisht nga parimet tradicionale të edukimit, në vend që të parashtrojnë të tyren. Ata besojnë se në klasë fëmijëve duhet t'u jepet liri e plotë e krijimtarisë. Vetëm atëherë ata do të kenë interes për të mësuar.

Mos e kufizoni pavarësinë e fëmijëve - ata duhet ta bëjnë të gjithë punën vetë. Rregulli i tretë është kombinimi i aktiviteteve mendore me ushtrimet fizike (d.m.th. të mësuarit në mënyrë lozonjare).

Përfshini fëmijën tuaj në aktivitete të përbashkëta - për shembull, mund të përgatisni së bashku fletoret e punës për klasa. Dhe atëherë fëmija do ta perceptojë materialin më lehtë dhe më shpejt. Por nxitja kryesore për të mësuar të suksesshëm është lavdërimi edhe për fitoren më të vogël. Dhe kurrë nuk duhet të përqendroheni te gabimet.

Këtu janë parimet bazë me të cilat Nikitinët i mësuan fëmijët e tyre (dhe ato mund të zbatohen si për fëmijët 3 vjeç, ashtu edhe 5, dhe 7):

Është e pamundur t'i imponosh një fëmije një program të caktuar trajnimi - ai vetë zgjedh se në cilën formë loje është më i interesuar.
Ju nuk keni pse t'ia shpjegoni lojën fëmijës suaj. Vishni studimet tuaja në një përrallë, ku secili pjesëmarrës ka rolet e veta.
Në fazat e para të mësimit të lojës, të rriturit janë pjesëmarrës aktivë. Në të ardhmen, kur fëmija të ndjehet rehat, ai do të jetë në gjendje të vazhdojë mësimet vetë.
Përpara një foshnjeje që mëson, gjithmonë duhet të vendosni në mënyrë të pavëmendshme detyra që do të bëhen më të ndërlikuara në çdo fazë të re.
Mos guxoni ta nxisni fëmijën - mësojeni të mendojë vetë.
Nëse fëmija e ka të vështirë të përballojë një detyrë të re, mos e detyroni atë - bëni një hap prapa dhe përsëritni të kaluarën.
Nëse vëreni se fëmija ka humbur interesin për lojën, ose ka ardhur kufiri i aftësive të tij (i përkohshëm), ndaloni së mësuari për një kohë. Kthehuni në shkollë kur fëmija të pyesë. Dhe ai patjetër do ta bëjë këtë, sepse. të gjithë fëmijët duan të luajnë.

Nikolai Zaytsev - një novator i arsimit

Trajnimi tradicional mbi parimin "fonemiko-verbal" skllavëron lirinë e fjalës së fëmijës së stërvitur dhe formon komplekse tek ai, duke ngadalësuar zhvillimin - kështu mendon mësuesi Nikolai Zaitsev.

Ai zhvilloi teknikën e tij unike, më shumë si një lojë sesa një mësim. Fëmijët lëvizin lirshëm nëpër klasë (dhomë). Në të njëjtën kohë, ata mund të kërcejnë, të vrapojnë, etj. mjeshtër material edukativ mund të jetë në çdo pozicion - në lëvizje ose ulur, shtrirë. Dhe duhet të fillojë më herët - nga rreth 3 vjeç.

Të gjithë manualet vendosen në mure, dërrasa, kabinete, tavolina. Zakonisht ky është një grup kubesh të bëra prej kartoni. Ata janë madhësive të ndryshme dhe ngjyra te ndryshme. Në disa fytyra, përshkruhen shkronja të vetme, në të tjera - rrokje (të thjeshta dhe komplekse), në të tretën - bashkëtingëllore me një shenjë të butë ose të fortë.

Më parë, kubet mund të jenë në formën e boshllëqeve që mësuesi i ngjit së bashku me fëmijët. Në këtë rast, mbushësit specialë duhet të vendosen brenda:

është më mirë të vendosni shkopinj (druri dhe plastikë) në kube me tinguj të shurdhër;
tapat metalikë të shisheve janë të përshtatshme për tingujt kumbues;
këmbanat do të fshihen brenda kubeve me tinguj zanoresh.

Kubet duhet të jenë të ndryshme në madhësi (të vetme dhe të dyfishta). Për depo të buta - të vogla, për të forta - të mëdha. Zgjidhjet me ngjyra gjithashtu luajnë një rol të caktuar këtu - çdo depo ka hijen e vet.

Përveç kubeve, si përfitime përdoren edhe tabelat, ku grumbullohen të gjitha magazinat e njohura. Kjo i lejon fëmijës të shohë të gjithë vëllimin që do të studiohet. Dhe kjo e bën shumë më të lehtë punën e një mësuesi.

Një pikë tjetër që e bën mjaft të lehtë leximin është shkrimi. Duhet të ecë paralelisht. Para se të shprehë tingujt e studiuar (jo shkronjat), vetë fëmija duhet të mësojë t'i përkthejë ato në shenja. Ju mund ta bëni këtë në mënyra të ndryshme: ngasni në një fletë letre me laps, në një tryezë me një tregues ose duke shtruar kube.

Metoda të ndryshme të mësimdhënies

Midis mësuesve, ka mosmarrëveshje të vazhdueshme se si ta mësojnë siç duhet një fëmijë të lexojë, çfarë metode të përdorë në këtë rast. Dhe ka mjaft prej tyre, dhe secila ka si fansat ashtu edhe kundërshtarët e vet.

Për shembull, motoja e Masaru Ibuki në arsim është shprehja e njohur "Pas 3 vjetësh është shumë vonë". Edukatori japonez e mbështet metodologjinë e tij në besimin se fëmijët nën moshën 3 vjeç janë më të prirur për të mësuar në periudhën e formimit të qelizave të trurit.

E ngjashme me teknikën e Pavel Tyulenev, i cili krijoi sistemin e tij "Mir". Ideja e saj kryesore është që të ketë kohë për të zbuluar potencialin e fëmijës. Mësuesi beson se duhet nisur që në minutat e para të lindjes. Sipas tij, fëmijët mund të mësojnë të lexojnë dhe të shkruajnë para se të fillojnë të ecin.

Por pa marrë parasysh se cilat metoda të mësimdhënies së një fëmije zhvillohen (sipas Montessori, Froebel, Lupan, etj.), të gjithë mësuesit bien dakord për një gjë - mësimi duhet të marrë formën e një loje dhe të bazohet në dashurinë për fëmijët. Duke ditur se si ta mësoni një fëmijë të lexojë shpejt, do të keni sukses.