प्रारंभिक समूह में आईसीटी का उपयोग करने वाला पाठ। आईसीटी का उपयोग करते हुए एक प्रारंभिक समूह के लिए किंडरगार्टन में लेगो डिजाइन पर एक पाठ का सार "बढ़ता हुआ शेर। शरद ऋतु के पत्तों के साथ नृत्य

प्रकाशन तिथि: 01/21/18

आईसीटी का उपयोग करते हुए प्रारंभिक समूह में गणित के माध्यम से पाठ-यात्रा खोलें।

विषय: "पहले दस की संख्याओं का जोड़ और घटाव"।

उद्देश्य: गणित में कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार बच्चों के ज्ञान और कौशल का परीक्षण करना।

तार्किक, आलंकारिक, रचनात्मक सोच विकसित करना; बच्चों की कल्पना, श्रवण, दृश्य स्मृति, ध्यान और भाषण

संख्या श्रृंखला के ज्ञान और पहले दस की संख्याओं को जोड़ने और घटाने के कौशल को समेकित करने के लिए

मौखिक लोक कला के साथ संचार के माध्यम से गणित के विषय में रुचि को प्रोत्साहित करना

गणित में रुचि पैदा करें

सामग्री: एल। बोर्ड, डिजिटल कार्ड, काउंटिंग स्टिक, टास्क कार्ड, स्लाइड शो।

पाठ्यक्रम की प्रगति।

पाठ की शुरुआत का संगठन।

हैलो बच्चों!

लड़कियों और लड़कों! (बच्चे जवाब देते हैं)

हमारा पेशा असामान्य है,

यहां तक ​​कि बहुत प्रतीकात्मक।

क्या आप लोग यात्रा करना पसंद करते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

फिर जाइए।

वी।: एक निश्चित राज्य में, दूर के राज्य में, इवान द त्सारेविच और वासिलिसा द ब्यूटीफुल रहते थे। एक दिन वासिलिसा गायब हो गई। इवान त्सारेविच ने शोक किया, शोक किया और खोज में चला गया। लेकिन कहाँ जाना है, कहाँ देखना है? वासिलिसा का अपहरण किसने किया? हम इवान द त्सारेविच की मदद करेंगे। आइए 0 से 9 तक की संख्याओं के पथ को विघटित करें। नंबर वाली प्लेट लें और उन्हें टेबल पर बिछा दें। बहुत बढ़िया!

वी।: वह बहुत देर तक चला और एक चौराहे पर आ गया। सड़क किनारे पत्थर पर एक शिलालेख है। आइए हम आपको रास्ता चुनने में मदद करें इवान द त्सारेविच. (स्लाइड 1)।

बाएं, दाएं जाएं या सीधे जाएं। तुम क्या सोचते हो? क्यों? (बच्चों के उत्तर)

वी।: इवान द त्सारेविच आपके द्वारा चुने गए रास्ते पर लंबे समय तक चला और अंत में, एक जंगल की सफाई में चला गया, और वहाँ चिकन पैरों पर एक झोपड़ी है, बाबा यगा का निवास है। इवानुष्का को क्या कहना चाहिए ताकि झोपड़ी उसकी ओर मुड़ जाए? (बच्चों के उत्तर)।

10 छड़ें लें और मॉडल के अनुसार घर बनाएं। (बच्चे करते हैं)।

आपने घर बनाया। बाबा यगा इवान - त्सारेविच से उसे परेशान करने और घर को मोहित करने के लिए नाराज था, केवल आप झोपड़ी को खोलने के लिए दो छड़ें स्थानांतरित करके मदद कर सकते हैं। बहुत बढ़िया! (स्लाइड 2, 3, 4)।

वह मदद के लिए तभी राजी हुई जब इवानुष्का ने उसके कार्यों का अनुमान लगाया।

1) पानी पर दो बत्तखें हैं।

यार्ड में दो मुर्गियां हैं

तालाब में दो हंस

हाँ, बगीचे में एक टर्की।

कितने पक्षी हैं?

गिनती!

हाँ, उत्तर बताओ। (सात)।

2) हेजहोग कुकुरमुत्ते में चला गया

5 केसर मिला

3 कार्ट में जोड़ा गया

बाकी पीठ पर हैं।

आप कितने रेडहेड्स लेकर चलते हैं

अपनी सुइयों पर, हेजहोग? (दो)।

3) छह अजीब भालू शावक

वे रसभरी के लिए जंगल की ओर भागते हैं।

लेकिन एक बच्चा थक गया है

मैं अपने साथियों से पिछड़ गया,

अब उत्तर खोजें:

आगे कितने भालू हैं? (पांच).(स्लाइड 5, 6, 7)

वी।: बाबा यगा ने इवानुष्का को एक जादुई गेंद दी। लेकिन इवान त्सारेविच थक गया था। आइए उसकी मदद करें।

शारीरिक शिक्षा "बाबा यगा"।
अंधेरे जंगल में एक झोपड़ी है। (बच्चे चलते हैं।)
पीछे खड़ा है। (बच्चे घूमते हैं।)
उस झोंपड़ी में एक बूढ़ी औरत है। (उंगली से धमकी।)
दादी यगा रहती हैं। (दूसरे हाथ की उंगली से धमकी।)
क्रोकेटेड नाक, (एक उंगली से दिखाएँ।)
आंखें बड़ी हैं, (वे दिखाते हैं।)
जैसे अंगारे जल रहे हों। (उनके सिर हिलाओ।)
वाह, क्या गुस्सा है! (जगह में चल रहा है।)
बाल सिरे पर खड़े होते हैं। (हाथ ऊपर।)

वी।: एक जादुई गेंद ने इवान द त्सारेविच को सर्प गोरींच की गुफा तक पहुँचाया। लेकिन प्रवेश द्वार पत्थरों से अटे पड़े हैं, गुफा में जाने के लिए, आपको पत्थरों को अलग करना होगा।(पत्थरों के सिल्हूट)। 5 के बाद की संख्या को इंगित करने वाला एक पत्थर लें; 4 से पहले की संख्या के लिए एक अंक के साथ, 7 और 9 के बीच की संख्या के लिए एक अंक के साथ, 4 बटा 1 से बड़ा अंक, 3 और 5 के बीच की संख्या के लिए एक अंक के साथ, 6 के बाद की संख्या के लिए एक अंक, एक संख्या से पहले 3, 8 के बाद। हमने पत्थरों को हटा दिया। अच्छा किया लड़कों!

वी।: इवान त्सारेविच ने छाती से एक जादुई तलवार निकाली और कोशी द इम्मोर्टल के महल में चला गया। और वह महल एक ऊँची पहाड़ी पर खड़ा है, खड़ी है। यह पहाड़ जादुई है। (फिसल पट्टी)।

वी।: ठीक है, हम कोशी पहुंचे। वह इन शब्दों के साथ इवान - त्सारेविच से मिले

"चूंकि आप मुझे प्राप्त करने में सक्षम थे, मेरा काम पूरा करें, और वासिलिसा तुम्हारा है! यदि आप ऐसा नहीं करते हैं, तो अपने कंधों से सिर हटा लें!"

कोशी के महल में चार मीनारें हैं। उनमें से एक में वासिलिसा। किस एक में, यदि हम जानते हैं कि पहला मीनार खाली है? यह संख्या दो से अधिक लेकिन चार से कम है। वौ कहा हॆ?

(तीसरे टॉवर में)।

लेकिन यहां हमने इवान द त्सारेविच को वासिलिसा द ब्यूटीफुल को खोजने में मदद की।

वी।: चलो वासिलिसा के लिए जोड़ते हैं - "मोती"। (जोड़े में काम)।

पाठ को सारांशित करना। प्रतिबिंब।

वी।: अच्छा किया, हर कोई कार्यों को पूरा करने में सक्षम था। कौन सा सबसे आसान था? कौन सा कार्य सबसे दिलचस्प था? (बच्चों के उत्तर)।

द्वारा पूरा किया गया: ग्रीवा एल.ए.

तैयारी समूह "लुंटिक से आश्चर्य" में अंतिम एकीकृत पाठ का सारांश

सबक प्रगति

सातवां पड़ाव - "सी" अक्षर - "संख्या खो गई"
संख्या के पड़ोसी खोजें: 3, 6, 9. चेक करें
आठवां पड़ाव "I" - "Apple ट्री" अक्षर है।
प्रोजेक्टर पर एक परी कथा के चित्र दिखाई देते हैं।
शिक्षक: बताओ, किस परी कथा से?
बच्चे: "डर की बड़ी आँखें हैं" रूसी लोक कथा।
शिक्षक: किसी को बताओ कि डर क्या था।
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:अच्छा किया लड़कों। आपने सभी कार्य पूरे कर लिए हैं।
- आपको कौन सा काम सबसे अच्छा लगा?
कौन सा कार्य सबसे कठिन लगा?
- क्या आप खुश हैं कि लुंटिक ने आपके लिए सरप्राइज तैयार किया है?
आइए अपने मेहमानों से पूछें कि क्या हमने लुंटिक के कार्यों का सामना किया। (वरिष्ठ शिक्षक बच्चों को "माई फर्स्ट इनसाइक्लोपीडिया" श्रृंखला से एक पुस्तक देते हैं)

विषय पर प्रस्तुति: लुंटिक से आश्चर्य

लक्ष्य:एक चलती संरचना "शेर" का निर्माण।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:

1. शैक्षिक क्षेत्र: "संज्ञानात्मक विकास"।
2. शैक्षिक क्षेत्र: "भाषण विकास"।
3. शैक्षिक क्षेत्र: "कलात्मक और सौंदर्य विकास।"
4. शैक्षिक क्षेत्र: "सामाजिक और संचार विकास"।
5. शैक्षिक क्षेत्र: "शारीरिक विकास"।

कार्य:

"संज्ञानात्मक विकास"

1. लेगो एजुकेशन वीडो कंस्ट्रक्टर के कुछ हिस्सों के नाम ठीक करें।
2. तार्किक सोच और स्मृति विकसित करें।
3. रचनात्मक कौशल विकसित करें।
4. फॉर्म प्राथमिक अनुसंधान गतिविधियाँऔर प्रयोग।

"भाषण विकास"

1. बच्चों के बयानों को स्पष्ट करें, उन्हें वस्तु को अधिक सटीक रूप से चित्रित करने में मदद करें।
2. बच्चों को पूरे वाक्यों में उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करें।

"कलात्मक और सौंदर्य विकास"

सहानुभूति पैदा करना और साजिश के नायकों की मदद करने की इच्छा।

"सामाजिक और संचार विकास"

टीम वर्क कौशल विकसित करें।

"शारीरिक विकास"

स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

सामग्री और उपकरण:

• चिड़ियाघर के जानवरों के साथ स्लाइड प्रस्तुति;
• लेगो शिक्षा WeDo निर्माण 4 बच्चों के लिए सेट करता है, एक बार में एक;
• रोरिंग लायन निर्माण कार्यक्रम के साथ हर चार बच्चों के लिए लैपटॉप;
• भवन को कंप्यूटर से जोड़ने वाले USB कनेक्टर।

I. संगठनात्मक क्षण

शिक्षक वीडियो प्रस्तुति चालू करता है। ज़ूकीपर बच्चों से पहेलियां पूछता है। पिंजरे में बंद जानवर सही उत्तर के साथ बाहर आते हैं: जिराफ, मगरमच्छ, ज़ेबरा, बंदर, हाथी। लेकिन जब लोग शेर के बारे में पहेली का अनुमान लगाते हैं, तो एक खाली पिंजरा दिखाई देता है। क्या हुआ? शेर भाग गया!

ज़ूकीपर बच्चों से शेर को खोजने के लिए कहता है।

द्वितीय. आयोजन का समय

शिक्षक बात करता है और बच्चों को शेर खोजने के लिए आमंत्रित करता है। आइए एक निर्माता से शेर का निर्माण करें - शिक्षक प्रदान करता है।

निर्माण से पहले, लोग कहते हैं कि डिजाइनर के साथ काम करने के लिए सुरक्षा सावधानियां:इसे अपने मुंह में मत लो, इसे अपनी जेब में मत छिपाओ, इसे मत चाटो, इसे अपने कानों में मत डालो, बच्चों से मत लो, वे काम करते हैं और डिजाइनर से कवर पर एक चलती संरचना बनाते हैं , केवल शिक्षक USB केबल कनेक्ट करता है।

लोग चार के समूह में टेबल पर बैठते हैं और डिजाइनरों को लेते हैं। दो लड़के डिजाइनर होंगे, और अन्य दो लोग प्रोग्रामर होंगे।

लेकिन काम शुरू करने से पहले, आइए अपनी उंगलियों को गर्म करें:
फिंगर जिम्नास्टिक "मेरी परिवार"

लोग एक चलती संरचना का निर्माण शुरू करते हैं "गर्जना शेर"

स्क्रीन पर ऑपरेशन आरेख दिखाई देता है। बच्चे भागों के नाम कहते हैं और उन्हें एक साथ जोड़ते हैं। जब आपको शेर को प्रोग्राम करने की आवश्यकता होती है, तो लोग स्थान बदलते हैं, और प्रोग्रामर डिजाइनर बन जाते हैं, और डिजाइनर प्रोग्रामर बन जाते हैं। जब इमारत तैयार हो जाती है, शिक्षक यूएसबी केबल में प्लग करता है और शेर गुर्राना और खर्राटे लेना शुरू कर देता है।

III. प्रतिबिंब

स्लाइड प्रस्तुति पर चिड़ियाघर का एक कर्मचारी दिखाई देता है और शेरों के लिए लोगों को धन्यवाद देता है। शिक्षक लोगों से पूछता है: जानवर किस सामग्री से बने हो सकते हैं, शेर क्यों भाग गया? क्या वे कंस्ट्रक्टर से निर्माण करना पसंद करते थे?

ऐलेना बुज़माकोवा
तैयारी समूह "विटामिनका के साथ यात्रा" में आईसीटी प्रौद्योगिकियों का उपयोग करते हुए पाठ का सार

लक्ष्य: एक दूसरे के साथ संवाद करने की प्रक्रिया में बच्चों में सकारात्मक भावनात्मक आराम पैदा करना; उचित पोषण पर ज्ञान के स्तर को बढ़ाना।

कार्यक्रम के कार्य:

शिक्षात्मक: के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें विटामिनमानव शरीर के लिए उनका पदनाम और लाभ।

शिक्षात्मक: बच्चों की क्षमता को रचनात्मक रूप से विकसित करें उपयोगव्यावहारिक स्थितियों में स्वस्थ जीवन शैली के मुद्दों पर ज्ञान और कौशल। कौशल विकसित करें उपयोग

शिक्षात्मक: भागीदारी, करुणा, जवाबदेही और सहयोग की खेती करें। स्वास्थ्य को बहाल करने और बनाए रखने के लिए प्रत्येक बच्चे की इच्छा और इच्छा में योगदान देना। हर चीज में नई और दिलचस्प दिलचस्पी जगाने के लिए।

के साथ प्रारंभिक कार्य बच्चे:

बच्चों के साथ स्वास्थ्य, उपयोगी और . के बारे में बातचीत विटामिन युक्त उत्पाद.

बच्चों के साथ पढ़ना और सीखना, स्वस्थ जीवन शैली से संबंधित परियों की कहानियां, पौधों, सब्जियों, फलों और जामुन के लाभों के बारे में, बच्चों की तस्वीरों की एक प्रदर्शनी डिजाइन करना स्वस्थ तरीकाजीवन, परिवहन के साधनों के साथ चित्र देखना। बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि "एस्कोर्बिंका और उसके दोस्त". बच्चों के साथ स्वास्थ्य, उपयोगी और . के बारे में बातचीत विटामिन युक्त उत्पाद.

सामग्री और उपकरण: इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड और टेबल, कंप्यूटर, बहु-रंगीन मार्कर, कटिंग बोर्ड, चाकू, फल, नट, खट्टा क्रीम, सलाद कटोरा।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: चंचल, संचारी।

शिक्षात्मक प्रौद्योगिकीआईसीटी प्रौद्योगिकी, गेमिंग प्रौद्योगिकी.

पाठ की तैयारी: हवादार समूहों, के लिए सलाद की तैयारी के लिए कार्यस्थलों का संगठन बच्चों के समूह.

प्रेरक संगठित

मुख्य हिस्सा:

एक मजेदार गाना लगता है: "सूरज सबके लिए चमकता है"

देखभालकर्ता: दोस्तों, आप सभी को स्वस्थ और खुश देखकर मुझे बहुत खुशी हो रही है! आइए एक मंडली में खड़े हों और एक दूसरे को नमस्ते कहें। बाएँ और दाएँ मुड़ें और अपने पड़ोसी की ओर मुस्कुराएँ! दोस्तों, मुझे बताओ, क्या आप जानते हैं कि लोग एक दूसरे को नमस्कार क्यों करते हैं? वे एक दूसरे के लिए क्या चाहते हैं?

बीप नंबर 1.

दोस्तों, क्या आप सुन रहे हैं? ऐसा लगता है कि हमें कोई संदेश मिला है। आइए पढ़ें और पता करें कि यह कौन है।

स्लाइड #1 (एक चरित्र की तस्वीर के साथ विटामिन)

-"नमस्ते मेरा नाम है विटामिनका. मैं एक जादुई भूमि से हूँ विटामिनिया. मैं बहुत दुखी हूं क्योंकि मुझे मेरे दोस्त नहीं मिल रहे हैं। कृपया मेरी मदद करें!"

देखभालकर्ता:

दोस्तों क्या आप मदद करना चाहते हैं विटामिनका?

हम उसकी मदद कैसे कर सकते हैं?

आपको क्या लगता है कि उसके दोस्त कौन हैं और उन्हें कहां देखना है?

बीमार होने से बचने के लिए क्या करना चाहिए?

तुम सही हो दोस्तों, तुम्हें पीने की जरूरत है विटामिनक्योंकि ये हमारे शरीर को मजबूत करते हैं।

दोस्तों मुझे बहुत खेद है विटामिनकाऔर मैं वास्तव में उसकी मदद करना चाहता हूं। और आप?

तब हमें साथ चाहिए विटामिन के साथ यात्रा करेंऔर उसके दोस्तों को खोजने में मदद करें जादुई भूमिहकदार « विटामिनिया» . क्या आप सहमत हैं?

आप परिवहन के किस साधन का उपयोग करना चाहेंगे? यात्रा? चलो खेलते हैं और परिवहन का साधन चुनते हैं।

http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye-igry/igra-vidy-transporta

(45 सेकंड)

स्लाइड नंबर 2 (शहर की छवि के साथ, एक परी कथा के नायक "तीन मोटे आदमी"वाई ओलेशा)

देखभालकर्ता:

यह देश बहुत बड़ा है और इसमें कई शहर हैं, लेकिन मुझे लगता है कि आप और मुझमें ऐसा करने की ताकत है। यात्रा.

तो हम नामक शहर में पहुंचे "ओब्ज़ोर्किनो". देखें कि इस स्टेशन पर निवासी क्या रहते हैं।

आप उनके बारे में क्या बता सकते हैं?

इस शहर के लोग इतने मोटे क्यों हैं?

वे क्या खाते हैं?

क्या आपको लगता है कि हमें इस शहर में दोस्त मिलेंगे विटामिन?

चलो साथ चलते हैं विटामिनकाआइए इस स्टेशन के नायकों को बताएं कि कैसे सही खाना है और कौन से उत्पाद हमारे लिए उपयोगी हैं विटामिन.

स्लाइड नंबर 3

एक खेल "ढूंढें और घेरा बनाएँ"

देखभालकर्ता:

अपने सामने लगे जादू के तख्तों को देखो, तुम वहाँ क्या देखते हो? सभी स्वस्थ खाद्य पदार्थों को घेरें

आपने केक, पेस्ट्री, मिठाई का चक्कर क्यों नहीं लगाया? सुनना कहावत: "क्या आप चाहते हैं, नहीं चाहते हैं, लेकिन आपको खाने की ज़रूरत है".

कहावत ऐसा क्यों कहती है, क्या आपको लगता है?

एक व्यक्ति को भोजन की आवश्यकता क्यों है?

यह सही है, ताकि बीमारियों के बारे में पता न चले,

आपको सही खाने की जरूरत है।

देखभालकर्ता: आइए देश के लोगों के स्वास्थ्य की कामना करें "ओब्ज़ोर्किनो"और बिदाई के समय उन्हें बताएं कि स्वादिष्ट और स्वस्थ भोजन में क्या अंतर है।

बच्चे:

सही खाने के लिए, आपको याद होगा सलाह:

फल खाएं, मक्खन के साथ दलिया, मछली, शहद और विनिगेट।

स्वादिष्ट फलों और सब्जियों से स्वास्थ्यवर्धक कुछ भी नहीं है!

शेरोज़ा और इरीना दोनों सभी के लिए उपयोगी हैं विटामिन!

अगर आप स्वस्थ रहना चाहते हैं, तो सही खाएं!

और अधिक खाएं विटामिन, बीमारियों के बारे में नहीं जानते!

देखभालकर्ता:

दोस्तों दोस्त कहाँ रहते हैं विटामिन?

देखभालकर्ता:

दोस्तों, आपको क्या लगता है, यह हमें कहाँ बुलाती है? विटामिनका?

क्या आप एक खेल खेलना चाहते हो? हो सकता है कि इस खेल में हमें कोई सुराग मिल जाए।

http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye-igry/igra-chto-gde-raastet

(43 सेकंड)

स्लाइड नंबर 5 (फलों, सब्जियों और जामुन की छवि के साथ)

देखभालकर्ता:

दोस्तों, आपको खेल में एक सुराग मिल गया है कि दोस्त कैसे दिखते हैं विटामिन?

क्या आप जानना चाहते हैं कि वे कहाँ रहते हैं?

अब मैं सभी को तकिए पर बैठने और फिल्म देखने के लिए आमंत्रित करता हूं "जहां जीवित विटामिन» .

वीडियो प्रस्तुति "जहां जीवित विटामिन»

देखभालकर्ता: तो आपने और मैंने पता लगाया कि वे कहाँ रहते हैं विटामिन.

देखो दोस्तों हमारे पास कितने हैं विटामिनएक टोकरी में एकत्र? आप पता लगा पाएंगे कि कौन सा उत्पाद किसमें छिपा है विटामिन? ठीक है, अब हम इसकी जाँच करेंगे।

खेल खेला जा रहा है "अनुमान विटामिन»

देखभालकर्ता: कृपया इस टोकरी में लाएं विटामिन"लेकिन".

(बच्चे एक-एक करके दौड़ते हैं और ऐसा खाद्य उत्पाद चुनते हैं जिसमें यह शामिल हो विटामिन, अगला विटामिन"से", "में", "डी")

देखभालकर्ता: देखें कितना हमारे द्वारा एकत्र किए गए विटामिन, और जहां उत्पादों के अलावा, निहित है विटामिन"डी"?

यह सही है, यह विटामिनहम खेल, गाने और निश्चित रूप से चार्ज करने के दौरान सूरज से प्राप्त करते हैं! यह सबसे मजेदार है विटामिन!

स्लाइड नंबर 6

संगीत वार्म-अप "सूरज दीप्तिमान है"

देखभालकर्ता:

अब आप और मैं न केवल मजबूत, निपुण, ऊर्जावान, स्वस्थ, बल्कि सबसे मज़ेदार भी बन गए हैं! दोस्तों, सब्जियों और फलों से क्या पकाया जा सकता है? अब मेरा सुझाव है कि आप एक सलाद तैयार करें, और यह पता लगाने के लिए कि हम इसे किससे पकाएंगे, मेरा सुझाव है कि आप इसे खेलें। क्या आप सहमत हैं?

सलाद बनाने के लिए क्रियाओं के एल्गोरिथ्म के साथ स्लाइड शो।

(सलाद तैयार करना)

फिर कौन सा विटामिननारंगी और कीवी में रहता है?

और कौन से फल हानिकारक रोगाणुओं से हमारी रक्षा करते हैं?

नट्स के क्या फायदे हैं?

हम अपना सलाद किसके साथ तैयार करने जा रहे हैं?

आपको क्या लगता है कि खट्टा क्रीम के लिए क्या उपयोगी है?

देखो हमारा सलाद कितना सुंदर, रंगीन निकला! दोस्तों, हम इसे क्या कहेंगे?

आइए हमारे सभी नामों को मिलाएं और हमारे सलाद को नाम दें "उत्सव विटामिन» .

देखभालकर्ता: दोस्तों, आप बहुत अच्छे हैं, उन्होंने खोजने में मदद की आपके दोस्त विटामिनसभी कार्यों को पूरा किया! क्या आपको लगता है कि आपने हमारे से कुछ नया और दिलचस्प सीखा? विटामिनिया के देश की यात्राएं? किस प्रकार विटामिन विटामिन में रहते हैं? और उनमें क्या है? क्या यह उपयोगी है विटामिन और क्यों? क्या आपको हमारा पसंद आया यात्रा? और हमारा क्या ट्रिप्सक्या आपको यह सबसे ज्यादा पसंद आया? धन्यवाद दोस्तों!

बच्चों के नाम के नाम विटामिन, प्रस्ताव विभिन्न प्रकारजवाब

बच्चे अपनी राय, इंप्रेशन व्यक्त करते हैं, अपना ज्ञान साझा करते हैं।

संवाद में भाग लेने की इच्छा, बातचीत की भावनात्मक प्रतिक्रिया

मदद करने की इच्छा, अपने साथियों के प्रति सहानुभूति

आटा और कन्फेक्शनरी उत्पादों की अत्यधिक खपत के खतरों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

के बारे में ज्ञान को समेकित करें विटामिनसब्जियों, फलों और जामुन में निहित।

कौशल उपयोगविचारों, भावनाओं और इच्छाओं को व्यक्त करने के लिए भाषण, संचार की स्थिति में भाषण बयान का निर्माण।

खाद्य उत्पादों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए जिसमें शामिल हैं विटामिन ए, बी, सी, डी।

स्मृति, ध्यान विकसित करें।

मांसपेशियों के अधिभार, तंत्रिका तंत्र के कारण होने वाले तनाव को दूर करें।

ध्यान, स्मृति विकसित करें, शब्दावली की भरपाई करें।

नामों के ज्ञान को मजबूत करें विटामिनविभिन्न उत्पादों में निहित है।

संयुक्त गतिविधियों से सकारात्मक भावनाओं को जगाने के लिए। रोगों से बचाव के उपायों के बारे में ज्ञान का समेकन, स्मृति का विकास, तार्किक सोच, अवलोकन।

दोस्तों, आज वे हमारे लिए एक पत्र लाए हैं।

"हैलो दोस्तों! मैं आपको अपने जन्मदिन पर आमंत्रित करता हूं। मुझे पता चला कि में बाल विहारबहुत मिलनसार, हंसमुख और बहादुर लोग रहते हैं। वे संख्या जानते हैं, वे अच्छी तरह से गिन सकते हैं, समस्याओं को हल कर सकते हैं। अगर तुम मुश्किलों से नहीं डरते, तो मैं तुम्हारा इंतजार करूंगा। मालवीना।"

दोस्तों, मालवीना ने हमें अपने जन्मदिन की पार्टी में आमंत्रित किया। क्या हम उसके पास जाएँ?

वह अपने छोटे से घर में रहती है, मालवीना को पाने के लिए, आपको कार्य पूरा करने की आवश्यकता है: "यदि आप सही रास्ते पर चलते हैं तो 7 कदम - आप मालवीना तक पहुंचेंगे, यदि आप बाएं रास्ते से जाते हैं - तो आपको नहीं मिलेगा कहीं भी।" एक दो तीन! जाओ!

इसलिए हम मालवीना आए।

स्लाइड #1, स्लाइड #2

मालवीना:देखिए दोस्तों, मालवीना ने आपके लिए पहेलियाँ तैयार की हैं! ध्यान से सुनें और उत्तर दें।

1. पांच उंगलियां चतुराई से घास फाड़ती हैं

दूसरे हाथ से मैं भी फाड़ देता हूँ

मैं घोड़े का इलाज घास से करूंगा

मेरे पास कितनी उंगलियां हैं?

2. एक मुर्गा मवेशी की बाड़ पर उड़ गया

दो और मिले

कितने मुर्गे थे?

जवाब किसके पास है?

3. एक मोर बगीचे में चला गया

एक और आया

झाड़ियों के पीछे 2 मोर

कितने? अपने आप को गिनें।

4. एक पंक्ति में बड़े सोफे पर

टैनिन की गुड़िया बैठी है

2 घोंसले के शिकार गुड़िया, पिनोच्चियो,

और हंसमुख चिपोलिनो

शिक्षक:अच्छा किया लड़कों! हर कोई इतना चौकस है, आप पहेलियों को सुलझाना जानते हैं। चलो खेल खेलते हैं "डिजिटल स्ट्रीम"।

दोस्तों, मेरे संकेत पर: "1,2,3 ले" - आप संख्याएँ लेते हैं और जोड़े में खड़े होते हैं ताकि कुल संख्या 8 बन जाए (उदाहरण के लिए: 1 और 7; 2 और 6; 3 और 5; 5 और 3; 4 और 4)। "ब्रूक" को "गेट" से गुजरना होगा। "द्वार" बनाने वाले बच्चों ने उन लोगों को जाने दिया जिन्होंने न केवल सही ढंग से दी गई संख्या की रचना की, बल्कि यह भी कहा कि इसकी रचना कैसे हुई। उदाहरण के लिए, 9 7 और 2 है। और हम गेट से गुजरते हैं। अच्छा किया लड़कों!

शिक्षक:दोस्तों, तुम थक गए हो, कुर्सियों पर बैठ जाओ। मालवीना ने अपनी छुट्टी पर और मेहमानों को आमंत्रित किया। तुम्हें कौन लगता है?

(पिनोच्चियो।) (स्लाइड नंबर 3)

खेल "हम कवर को ठीक करते हैं।" "दोस्तों, पिनोचियो मालवीना को उसके जन्मदिन के लिए एक कंबल देना चाहता था, लेकिन शुशारा चूहे ने बेडस्प्रेड में छेद कर दिया। पिनोचियो को बेडस्प्रेड ठीक करने में मदद करें: आंकड़े लें और छेदों पर पैच लगाएं। गिनें कि चूहे ने कितने छेद किए? नाम ज्यामितीय आंकड़े. दोस्तों, सभी सपाट ज्यामितीय आकृतियों के नाम बताइए, उनमें से कितने गिनें? यह सब नाम दें त्रि-आयामी आंकड़ेउनमें से कितने गिनें?

फ़िज़मिनुत्का "पिनोच्चियो"आइए आराम करें और पिनोच्चियो के साथ थोड़ा जिमनास्टिक करें।

पिनोच्चियो फैला हुआ

एक बार मुड़े, 2 झुके,

पक्षों की ओर हाथ उठाया

जाहिर तौर पर चाबी नहीं मिली।

हमें चाबी दिलाने के लिए

अपने पैर की उंगलियों पर जाना होगा

और हाथ हिलाओ!

शिक्षक:परियों की कहानी के लोग सनकी थे - दुरमार, उन्होंने मालवीना के लिए एक उपहार भी तैयार किया। (स्लाइड नंबर 4)

उसने जोंक और मछली पकड़ी। आपको क्या लगता है कि दुरमार ने मालवीना को क्या दिया? और यहाँ मछली के साथ दो बाल्टी हैं।

आइए देखें कि ड्यूरेमर ने कितनी मछलियां पकड़ीं। कितनी खूबसूरत हैं। आपको मछली गिनने की जरूरत है।

एक बाल्टी में कितनी मछलियाँ हैं? (कोरस में 5 की गिनती करें), इस नंबर को एक नंबर से चिह्नित करें, (1 बच्चा बोर्ड पर एक नंबर डालता है)

दूसरे में - कितना? (3) निष्कर्ष: और अब तुलना करते हैं कि किस बाल्टी में - "कम", "अधिक"। (एक चिन्ह लगाएं)

और अब हम समस्या का समाधान करेंगे। दोस्तों, आइए याद करें कि कार्य में कौन से भाग होते हैं? (समस्या की स्थिति, प्रश्न, समाधान और उत्तर)। यह सही है, अच्छा किया। अब ध्यान से सुनें: "दुरेमार के पास 2 बाल्टी मछलियाँ थीं, 1 बाल्टी में 5 मछलियाँ थीं, दूसरी 3. 2 बाल्टी में एक बार में कितनी मछलियाँ थीं?" दोस्तों, समस्या की स्थिति को दोहराएं (ड्यूरेमर के पास 2 बाल्टी मछली थी, 1 बाल्टी में 5 मछलियां थीं, और दूसरे में 3 थीं), सवाल दोहराएं (एक बार में 2 बाल्टी में कितनी मछलियां थीं?), और आप लेट गए संख्या पथ पर संख्याओं का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से समाधान निकालें, और फिर जांचें (बोर्ड पर 1) 5 + 3 = 8), और उत्तर है? (8 मछलियां 2 बाल्टी में थीं)। अच्छा किया दोस्तों, आपने काम पूरा कर लिया।

शिक्षक दोस्तों, जन्मदिन के लिए उपहारों के साथ आने का रिवाज है। मैं मालवीना को एक उपहार देने का प्रस्ताव करता हूं - मॉडल के अनुसार एक बनी या मछली। लेकिन पहले, आइए अपनी उंगलियों को काम के लिए तैयार करें, उन्हें फैलाएं।

फिंगर जिम्नास्टिक(यहाँ मेरे सहायक हैं (हम हाथों के मोड़ के साथ खुली हथेलियों को देखते हैं), उन्हें अपनी पसंद के अनुसार मोड़ें और इस तरह और इस तरह - वे किसी भी तरह से नाराज नहीं होंगे (ब्रश को एक दिशा में घुमाते हुए, फिर दूसरे में) 1,2,3,4,5 ( हम अपनी उंगलियों को मोड़ते हैं) - वे फिर से नहीं बैठते हैं (निचोड़ते हैं, अशुद्ध करते हैं), खटखटाते हैं (ताली बजाते हैं), मुड़ते हैं (हाथों को घुमाते हैं), और काम करना चाहते हैं (उंगलियों को मुट्ठी में निचोड़ें)

डी / खेल "कोलंबस अंडा"।

देखभालकर्ता: अच्छा किया दोस्तों, मालवीना को आपका उपहार बहुत पसंद आया (स्लाइड नंबर 5)

बहुत धन्यवाद

लड़कियां लड़के

आपके उपहारों के लिए

स्मार्ट होने के लिए

तुम बच्चे।

फिर मिलेंगे, अलविदा।